当代中学生想要什么

当代中学生想要什么（通用12篇）

当代中学生想要什么 篇1

每个父母都希望自己的孩子成功，每个教师都希望自己的学生成才，但是作为一名教师、一个班主任，怎样在与学生接触的有限时间内更好的了解学生，更好的引导学生，使学校的教育更有效．使学生的学习与人格得到大的提升，这在教育教学中具有深远的意义。苏霍姆林斯基说：”不了解孩子——不了解他们的智力发展，他们的思维、爱好、才能、禀赋，倾向——就谈不上教育”。作为一名中学教师，面对的是身体和心理都处在转变期的青少年，此时了解学生就显得尤为重要，也只有了解了学生才能使我们的引导与影响产生作用，才能使我们的教育在他们身上变为现实。

一、贴近学生的心灵，了解学生需要什么

作为一名教师，我们要了解孩子需要什么，就像农民种庄稼一样，农民日夜思考的是庄稼需要什么，是浇水?还是施肥?怎样满足庄稼的需要?庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。地理环境变化时，农民都知道改变种植方法。同样，随着社会环境的变化教师也要不断地更新教育观念，贴近学生，了解学生需要什么。

（一）学生需要平等

作为班主任我们都见到过这样的现象，当某个学生g巳了错误被你发现，你不问缘由、劈头盖脸地批评一顿，他会表现出满脸的不服气、可当你问清缘由，站到学生的立场上帮他分析避免出现这种错误的方法时，他会清楚地认识到自己的错误，并明确了以后遇见类似情况该怎么办。

有一次，我班一个学生上课说话，下课时被任课老师叫了出来，可他认识不到自己的错误，说是别的同学叫他，他只说了一句：“有啥事下课再说”就被老师看到了。我问他：“对于这种情况你有没有更好的解决方式?”他沉思了起来，我告诉他，这种情况下我会用手指放在嘴边“嘘”的动作拒绝与他说话，并避免了自制力差时你一句我一句把说话的事态扩大。他听了以后说：“老师我知道自己错了，以后我会注意的。”我又对他说：“只要是人，都会犯错误，老师也一样，我们不能用遮羞布来掩盖错误，要正视错误，更要勇于改正错误。”此后，我把这种办法在教室里说了一下，同学们的使用效果很好，课堂纪律极佳。

这件事给了我很大的启示，教育学生，不能总是站着、居高临下的对学生作要求，一定要俯下身子，和孩子在同一视平线上，用孩子的眼光看世界，切实了解孩子遇到了什么?孩子需要什么?才能真正的了解和帮助孩子。

与孩子平视，用这个原则来指导教育教学，孩子才能敞开心扉接受我们和我们的教导。

（二）学生需要尊重和信任

人类最不能伤害的就是自尊。在班级这个集体环境中，我们更应该尊重孩子，用我们的尊重来影响孩子自尊，并使孩子学会尊重他人。

每当一年级新生入校时，我都会把我对学生的尊重与信任传达给学生。在初中阶段．由于存在升学压力，学校和年级都会安排一些考试和测试，在这些考试和测试的过程中，如果老师次次都目不转睛的盯着学生，这不仅是对老师时间的浪费，更是对学生的不信任，并且。老师稍不留神，就会有作弊现象出现。进而把学生推向了老师的对立面。

大家都有这种感受，当别人监督你干事情时，你的积极情绪会受到抑制，甚至会导致逆反心理的产生。当别人尊重你、信任你时，你会热情高涨，备受鼓舞，自觉性提升。鉴于此，我向同学们谈了我想在班中展开无人监考的想法，同学们给与了积极的响应。在第一次实施无人监考时，我对同学们说：”我们要自尊，不能因一点小的失误，给同学们的心目中留下你的污点，我们要自信、相信自己在每一次经历中都能展现出自己的人格魅力。”然后，我在黑板上写下了：“自尊、自信”四个字后离开了教室。

考试结束后，我让同学们谈了这次考试的情况和感受。同学们说：“教室里静得很，只听见笔在纸上写字的声音。”有的同学说：“没有老师监考，我心里有一种莫名的兴奋，平时写完总想放松放松，这次我没有左顾右盼一下。”以后，每次测验我班都是学生自觉地进行，课代表自觉地收卷。自觉性的延续也保证了自习课秩序井然。对学生尊重、对学生信任能使我们得到了意想不到的收获：孩子受到尊重，便能懂得自尊，也会懂得怎样去尊重别人。这不仅提高了学生的自觉性，还使学生发现了自己的潜质，知道他们能够做得更好，进而培养子他们自尊、自信良好人格。

（三）学生需要赏识

伟大的教育学家陶行知先生早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。没有赏识就没有教育。赏识给了孩子无穷的力量，使他们最大限度的挖掘了自己的潜质，争取到了他们人生中的辉煌。因此，作为老师我们要多发现孩子身上的闪光点，多给他们加油。

二、让学生有责任感、有爱心

老教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃白己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”责任感对国家、对家庭、对孩子本人部极为重要。一个人没有责任感，这个人是不可信任的；一个单位和职工没有责任感，这个单位迟早要垮台；一个社会的公民没有责任感，这个社会很难有凝聚力。现在的孩子被一群大人呵护着，他们习惯于“衣来伸手，饭来张口”往往以自我为中心，对自己、对他人、对集体、学校和国家都缺乏责任感。培养学生的责任感、让学生有爱心在教育中摆到了重要的位置。作为一名老师，我们的工作具有二重性，既要教书又要育人，在班集体生活中，为了让学士有责任感，有爱心，我积极培养孩子对自己的责任进行四定位：

（一）对自己的责任

每个人都是自己命运的主宰者，今天的一切都是在为明天做准备，打基础，所以要对自己的今天负责。每一届新生入学我都要组织开一次“天下兴亡，我的责任”的主题班会，让学生讨论“我该对自己的哪些事情负责?”。诸如，书包没整理好是爸妈的责任还是我的责任?没有按时到校是爸妈的责任、是天气的责任还是我的责任？我的座位周围有碎纸片谁的责任?等等。通过讨论让学生把自己的责任具体化，在生活实际中不断强化，逐步培养学生对自己的责任感。

（二）对班集体的责任

班级日常事务和班集体活动是培养学生对集体负责的渠道。我们班的卫生要求是一天三扫，三拖，值日生早、中、晚都要彻底清扫，确保教室环境整洁。为了让学生有集体责任感和集体荣誉感，在值日组之间开展“我为集体争红旗”的活动，通过值日组的相互对比、相互学习，使我们的学习环境日益清新，卫生红旗也成子班里的常客。

“我做当家人”是班里的传统项目，每位同学按学号顺序轮流负责一天的班级事务，这二天中“当家人”要检查卫生、擦黑板、擦讲桌、记录纪律情况。通过这一活动同学们都认识到如何以身作则，以及在日常学习生活中怎样做。进一步明确了自己的责任及自己对集体的责任。

老师与同学都是集体中的一员，对他人的责任也是集体责任的一部分，老师爱学生，学生爱老师、爱同学使我们的集体更温暖。有一次上课，看到一位学生脸色苍白，便边讲课边走到她身边，轻声问他是否不舒服?是否需要上医院?当她回来上课后又问她情况怎样?好些了没有?让学生体会到集体的温馨。有一次我带病坚持上课，一下课就有一些学生围过来问：“老师您是不是不舒服?您要注意身体呀。”由此可见：“有爱的心灵支持的眼睛是多么尖”。

（三）对家庭的责任

让学生知道家庭中哪些事情自己可以做，哪些事情自己要负责，进而了解父母、了解生活，明白自己是家庭的希望，家庭未来的蓝图要靠我们自己去描绘，家庭的幸福取决于我们对家庭的责任，取决于我们能否给他人带来幸福。

（四）对国家的责任

中学生是国家的未来，国家为了把我们培养成栋梁之材花费丁大量的人力、物力、财力。祖国需要我们作21世纪的主人，21世纪的大厦将在我们的手中矗立，所以我们要清楚自己对国家和人民负有的责任。

三、让学生体会到互助的快乐、集体的温暖

“助人为乐”是在培养孩子集体主义精神时提得最多的，可现在的孩子被包围在家长及亲朋“爱”的漩涡里，看不到有谁需要他的帮助，自然也尝不到助人的乐的滋味。

为了促进学生在学习上的交流与互助，我把班上同学分为三个档次，每档次两名同学组成“六人小组”，以六人的表现和平均分的进步情况为标准评选优秀小组。小组成员制订整体计划、整体目标，团结互助，共同进步。被评为优秀小组的成员说：“我们组整体进步的感觉比我们自己取得进步的感觉要幸福得多。”

在学习上我们开展了“一帮一”活动，每一名好学生都有一位帮助对象，并且双方要达成协议、互相负责，致使一部分后进生提高很快，好学生也从中得到了成就感带给自己的快乐。

对于同学之间，我们开展了“互助优点、互相加油”的活动，次班上评选纪律标兵，得票最多的是刘子玄同学，他一直是班上的后几名，当他看到自己的优点在同学们的眼中时，也坚定了努力学习的决心，终于在期未考试中它的历史得了100分，他的进步引起了全班同学的震惊，并给了同学们很大的鼓励：刘子玄做到了，我们也要做到。于是我对同学们说：“在这个集体中我们都需要鼓励，让我们互相加油吧”“加油啊”成了同学们见面说得最多的一句话。

四、让学生有快乐的生活态度

一个人的心态影响到一个人的人生，如果你乐观、勇敢，你就能战胜困难、获得成功的喜悦、拥有快乐的人生；如果你悲观、怯懦、你就会被失败所困，郁闷一生。一个人的生活态度，能把人推向成功，也能把人推向失败；能把“地狱变成天堂”以能把“天堂变成地狱”。人的心理作用如此巨大，我们应让学生发挥好的心理作用，拥有快乐人生。

（一）要把挫折当作财富，争做聪明人

困难和挫折，对于学生的成长历程来说是一所最好的大学。“吃一堑，长一智”是中国的一句古话，我们要把学生从“吃一堑”的苦闷心理中解脱山来，止他尝到“长一智”的快乐。

我常对学生说：“人生没有一帆风顺的，困境和失败是经常遇到的事情。在生活中我们首先要有正视困境和失败的勇气，然后再动脑筋、想办法去战胜它，最后别忘了总结从经历的困境和失败中、从战胜他们的过程中你分别学到了什么？”。困境和失败是“智”的源泉，小草正是因为常经历风雨才能“野火烧不尽，春风吹又生”。

“不吃一堑长一智”的人是圣人，“吃一堑长一智”的是聪明人，“吃一堑不长一智”的是庸人。我们要把挫折当财富争做聪明人。

（二）要敢于说“我能行”，树立自信心

“我能行”是一种正信息，它可以调控人，可以塑造人，经常说“我能行”的人就具备了这种心理品质，会越来越自信。我班上有位学生叫陈超君，学习上总是不操心，用他自己的话说是“我学不会”。一次期末考试前我问他：“你最喜欢哪门课？”他说：“地理”。“你能考到80分以上吗?”他不作回答。“男子汉连能都不敢说?”我故意激他，在我的激将法下他终于说：“我能”。果然，他的地理考了81分。此后我在班上表扬了他，并问他：“这次为什么能考到80分以上，而以前为什么不行?”他说“既然说了我能，我肯定要努力去做到”。我又问他：“以后还行吗?”他自信得说：“当然行”。由此可见，“我能行”这种正信息的暗示作用既是学生努力行动的催化剂，也是学生自信心产生的源泉。

（三）要正确面对竞争，培养竞争力

很多学生都不太懂得正确对待自己的成绩与他人的成绩。还有一些学生存在着嫉妒心理。我们曾在班会上讨论过什么是竞争?什么是嫉妒?最后得出结论：建立在自身努力基础上的是竞争，建立在不良心理行为基础上的是嫉妒，而且这些不良行为和不良心理必将影响学生的发展。

“君子坦荡荡”，我们在班上展开了不含嫉妒的竞争，使学生明白了竞争的胜利是建立在自身努力的基础上的，从而使学风更浓，班风更正。

如何培养自身的竞争能力?一靠自身努力，二要懂得超脱。一个勇于竞争的人，取得一定的成绩后，很可能会遭人嫉妒。这时要懂得超脱，不要被嫉妒所困扰，而要更加坚定地继续向前走，你走得越远，嫉妒你的人也就离你越远。一个勇敢、自信、勇于竞争的人，加之健康乐观的心理一定能生活得快乐。

顾主想要什么样的MBA学生 篇2

写作能力

加利福尼亚州Ｌａｄｅｒａ Ｒａｎｃｈ的投资银行家达朗·惠森想要更多能够把备忘或是信件写得连贯通畅的ＭＢＡ。惠森说：“我发现有许多看似合格的应聘者连最简单的论述都写不好。无论一个人的金融知识背景有多强，如果他不能写作一篇逻辑清晰、极具说服力的文章，就不会把投资者吸引过来，在我们这个行业，这就意味着死亡。”

作为ＭＢＡ面试过程的一部分，惠森给应聘者一份一家虚拟公司的管理总结，要求他们就是否应该向该公司投资写一篇５００字左右的文章，其中写得最糟糕的一些文章甚至还达不到７年级的水平，文中语法和拼写错误随处可见。惠森说：“我时常发现一些ＭＢＡ写的文章就像是给朋友的电子邮件，语气非常随意，缺乏一种与练达的投资者沟通所必须的专业性。”

伊丽莎白·范迪维尔是新泽西州的专业气体供应商ＢＯＣ Ｇａｓｅｓ负责策略制定的副总裁，她发现最近来面试的许多学生的母语并不是英语，“如果不经过专门指导培训，这些学生要写出一篇好文章将更加困难。”她说：“我们希望学生们在商学院就能得到这样的培训，而不是要等到工作后再去学习。”

不过，一些学校的管理人士也承认，很难让ＭＢＡ们相信写作能力和数字分析能力一样重要。加州林木制品公司Ｐａｌｃｏ负责策略规划和财务分析的经理塞思·克里斯坦森称，他对此深有同感，直到现在他才意识到在学校里接受的那些沟通和小组训练课程的价值，他是俄勒冈大学的ＭＢＡ。

克里斯坦森还记得在一次团队精神讨论课上，他的同学们对于角色扮演的课堂内容满腹牢骚，他们宁可用这些时间来研究如何评价一个几十亿美元的合同项目，以便在财务课上发表自己一个很低的分数，原因是虽然从技术上讲，他的答案是正确的，但其行文的语气十分傲慢，真正的公司管理层是不会采纳他的建议的。

与人沟通

到目前为止，在雇主眼里，这种让克里斯坦森的小组拿到低分的傲慢态度也是ＭＢＡ毕业生身上最大的问题，这不仅仅表现在沟通方面，还表现在人际交往上。在《华尔街日报》的此次调查中，“温和亲切”与“更加谦和”是招聘者提到最多的。一些一流商学院显然也受到了排名的拖累，因为这些学校的优势地位对其学生产生了负面影响。

伊丽莎白·博克是康涅狄格州Ｈａｒｔ-ｆｏｒｄ Ｆｉｎａｎｃｉａｌ Ｓｅｒｖｉｃｅｓ Ｇｒｏｕｐ Ｉｎｃ．的信息技术经理，她说：“我认为他们在学校里要尽其所能多学些东西，在准备开始工作之前还是审视一下自己是不是有些自命不凡。虽然有些ＭＢＡ认为自己的事业很快就会如日中天，但现实情况却是：积累知识储备和工作经验都需要一定的时间。”

除了ＭＢＡ们自命不凡的举止让人感到不快外，招聘者表示，有些ＭＢＡ不能很好地与其他同事相处也是影响他们事业的一大弱点。

品德修养

与理解他人和尊重他人密切相关的是诚实正直的品质。在发生了众多的公司丑闻后，招聘者开始越来越关注毕业生个人的价值标准。在《华尔街日报》此次调查列出的２０项定性指标中，道德修养和诚实正直仅次于沟通、人际交往能力和小组协作能力，位列第三，有８５％的受访者表示这种品质在当今社会里显得非常重要。

虽然有许多ＭＢＡ课程对商业道德给予了更多的关注，但招聘者认为，商学院对诚实的质量还是没有足够的重视，也没有对教育出如此之多的“不惜一切代价成功”的毕业生承担应有的责任。他们想知道的是，商学院是否对申请人进行了全面考核，是否会及时站出来对卷入公司惊人丑闻案的校友们进行公开谴责。

专业过硬

从一个更为实用的层面看，虽然许多ＭＢＡ都有志成为多面手，并把目标定在了公司管理高层的位置，但由于招聘者们想要的是初级的管理人才，ＭＢＡ的这些想法就越来越显得不合时宜。各个公司真正渴求的是那些无需经过培训、上班第一天就能开始工作的专业人士。

面试问题

如今的招聘公司显然能够对应聘学生的沟通等软技巧和专业知识提出严格的要求。对于那些不管自己是否适合这份工作，就漫天要价的ＭＢＡ，招聘公司已失去了耐心。这样的学生会让招聘公司产生疑问，不仅是怀疑他们是否适合公司，也会对他们的决策能力产生怀疑。

“有时候，应聘的学生们在面试时为了得到这份工作，往往竭力表现出他们认为招聘方希望他们成为的样子。”惠普公司的产品经理斯特凡妮·苏萨克·梅说：“我曾经面试过一些学生，他们非常专业，非常有进取心，不过，我感觉他们不会和惠普的文化很好地融合，我认为他们应该去一家竞争环境更为激烈的公司，其中小组取得的成果将决定个人的表现。”

更糟糕的是，有的学生在面试时居然对应聘公司的情况知之甚少。他们浪费了获得工作的机会，也给自己的学校抹了黑。

表露缺点

当招聘者让学生描述一个自己是如何应对逆境和冲突时，他们的回答也并不令人满意。

惠而浦公司负责大学关系的主管克里斯·艾森博瑞常常会问学生如何解决矛盾冲突，他发现学生们无一例外地都会举一个结局皆大欢喜的例子。不过当他听到问题如何并轻松地解决、小组成员至今仍是朋友时，他就会立即警惕起来，这些故事听起来都不像是真的。

我们究竟想要什么杂文随笔 篇3

以色列新锐历史学家尤瓦尔赫拉利所著的《人类简史》，在思想界掀起了一股巨大的浪潮。这本书用大量资料、信息、数据、事实，描述了人类从古至今的发展历史与状况。书的内容博大、视角广阔、系统条理、逻辑清晰、行文流畅、好读易懂，是一部宏观了解人类与环境发展的著作。

经过认知革命、农业革命、科学革命三次进程，人类逐渐发展到了现在的样子。把时间分为古代、现在、未来三个时间段的话，人类与环境在这三个时间段内的概况如下。

古代

人类从无到有产生。一些不同品种人类的竞争、侵害与消亡，最后只剩下了目前我们人类这唯一一个品种(书中称之为“智人”)。早期人类靠采集和狩猎生活。后来慢慢学会了种植植物，驯化动物。一开始，人类对环境的依赖性强，被动性大。随着认知革命和农业革命的发展，人类在改造环境方面取得了越来越多、越来越大的主动权。人类慢慢成了地球主人的感觉。

现在

人类已成为地球和环境的绝对主导。其他动植物基本都被人类控制与掌握，为人类服务，成为被动的附庸。人类已经、并可以极大程度地改造环境。

科技文明达到了前所未有的高度。不用担心能源和资源的枯竭，因为科技可以不断合成、发明新的能源与资源。可以改变、组合很多物质，包括动植物和人类自己的基因，可以设计物种的新品类、新品种。这些已有很多例子。

人类已进入科学革命时代。各领域科技文明都在飞速发展。特别是计算机与网络的发展，成为一股巨大无比的力量，让一切科技与文明以前所未有的速度在发展与连接。人类可说是进入了一个可以无限制组合与更新的魔方世界、梦幻世界。

未来

高超的科技，将使人可以达到古人梦想的长生不病、不老、甚至不死。也可以用科技手段让自己一直处于心理的快乐与幸福状态，而不再痛苦。但由于经济发展的特性，只有有钱人才可以消费享受到上面这些。穷人却因贫穷而无法享有这些。真正的阶层开始出现，人类将不会有真正的平等。有钱人几乎可以为所欲为，心想事成。人脑与计算机的.连结也许将产生超人脑，也就是超人类。也许人类有一天会失去对超人类的控制，而被超人类干掉。此未来是作者的预测。

在漫长的进化发展中，人类确实取得了令人惊叹的文明，但与此同时，人类对环境的破坏也显而易见，且越来越甚。尤其对是动植物的破坏，造成大量动植物的灭绝。人类对环境与动植物的破坏很多都是无法逆转的。甚至人类自己，最后也将被自己创造的伟大文明消灭。

看完此书的整体感觉是：不会生活了。不知该如何生活了。我们不知该呼吁科技文明的不断进步，还是该返朴归真。但显然，人类已经回不去了。现在，能想象没有网络的生活吗?而网络发展到现在也不过才短短30多年时间。但已发展到了如此令人惊异的地步。未来人类的发展，已经想象不出。大概真的可以相信一点：只有想不到，没有做不到。

人类发展到今天如此高的文明程度，过往却没有一个目的地的指引。只是跟着自己的欲望、潮流、导向在发展。其实，现在人类也没有一个明确的目的地要去。人类整体的发展理念，感觉就像体育精神，只是要“更高、更快、更强”。但人类要以这样的精神去哪里呢?更高、更快、更强到什么程度和地步呢?有没有边界、底线与原则呢?对地球可以无限制开采吗?对动植物和人类可以无原则施加影响和改变吗?人类到底要去往哪里呢?我们到底想要什么呢?是去到天之涯，走上不归路，走向怪异、孤独、自我毁灭，还是回到内在的满足与和平呢?

我们到底要什么，欲望是否该无止境地被满足，人是否要长生不老，人在地球上到底是否有主宰权，人与动植物到底是什么关系，人与它们应该如何相处，人与地球是什么关系，人应该如何利用地球生存发展，并保护爱惜地球，人应该如何与环境及环境中的一切和谐共存地发展，人应该如何满足自己的内心，如何才能幸福快乐……当人类对这些问题有了清晰的答案，才能把握住高速发展的航向。

目前看来，科技革命的迅猛发展好像已经踩不住刹车了。但愿人类可以收放自如，未来光明、喜悦、宁静、和谐、富足。

书中所预测的未来，是作者基本历史及现状的推理与假设。但真的不应只把它当科学幻想看待。

看完此书，虽然被作者庞大的视野与令人信服的证据震得发懵，觉得不知道该怎么生活了，但生活还是要继续，生命还是要继续。冷静地想一想，回到现实，回到当下，让内心安宁，做自己愿做的事，能做的事，每天踏踏实实，用爱构筑世界。

女人想要的是什么 篇4

女人最想要的是什么？两件事：抱抱和穿着用自己男人的钱买的衣服，

抱抱当然是指在被窝里的抱抱。知道哪个姿势她最舒服吗？从后面，将她光滑温热的身体整个地拥在怀里，心贴背，背贴心。

女人天生是需要安全和温暖的，无论何时，这样的抱抱都让女人浑身放松，满心甜蜜。还有哪里，能象自己男人的怀抱那样让人感到安全和温暖呢？幸福，是一种感觉，就是那种感觉。

抱抱，当然不只是指被窝里的抱抱，有时你只要伸出腿或探出胳膊，也有抱抱的效果。当她将头搁在你的大腿上蜷起身子小憩，千万别以为她是懒的上床，你把手随意的搭在她的身上，就是给她的最好的覆盖。当电视机前的你们各自忙着自己的事情似乎毫不相干时，你垫在她腿上休息的脚就是深入她爱情领地的元帅，她好象目不斜视但她绝不将你推开，

资料

就是那样的一丝一缕的联系却就是千丝万缕的爱意，除了眼神和语言，原来还有这么多的可开发资源，都与爱有关，与生活有关，与他和她有关。

你想要什么小学英语作文 篇5

你想要什么小学英语作文

I＇m of the opinion that Taiwan＇s students are pathetic because they have too much pressure in their lives. Because they have to pass the Joint College Entrance Exam, they must study hard, To meet their teachers＇ and parents＇ expectations, they have to study day and night. But it＇s such a shame because most students don＇t know what they really want and what their goals in their future should be. So what should they strive towards? Should they only want to get the best grades and pass the JCEE? the answer is no. In my view, all students should calm down for a few minutes and think earnestly about what they want.

你想要什么 篇6

一位年轻人来向穆罕默德请教成功人生的意义是什么。

穆罕默德并没有马上回答他的问题，而是首先问道：“年轻人，请你告诉我，你想在生命中得到什么呢？”

“对不起，您的意思是？”年轻人不解地问。

“你想从生命中得到什么？比如幸福、财富、地位……”

“嗯，我想要健康、快乐……当然，还有富足。”年轻人不好意思地回答道，“这不是每个人都想要的吗？”

“是的，这也是为什么很少人拥有快乐、健康和富足的原因。”

“您是什么意思？”

“如果你不知道要在生命中寻找什么，你如何找到它呢？”

“可是我刚才不是说了吗？我要健康、快乐和富足。”年轻人坚持道。

“可是这些字眼儿是多么模糊不清啊，没什么特别的意义，它们到底是什么意思呢？”

“对不起，我还是不明白您的意思。”年轻人急忙说。

“好！让我们说得更明白一点儿，比如，你要怎么样才会感到富足，还有你必须赚多少钱才会感到富足呢？”

“嗯……我想想。”年轻人终于理解了穆罕默德的意思，他想了想说：“我至少需要赚比现在的薪水多两倍的钱，才会感到富足。”

“好！这是个开始。还有呢？”穆罕默德微笑着问。

“我要拥有一所房子，没有貸款负担，还要一部车子。”

“哪种房子，哪个牌子的车子？”穆罕默德打断他说。

“我不知道。”年轻人回答，“那个并不重要，随便什么样子的都好。”

“是吗？”穆罕默德说，“那么，连卫生间都没有的房子，位置在脏乱的贫民区你也无所谓吗？”

“不！当然不行！”年轻人说。

“那么要哪一种房子才行呢？”穆罕默德又问。

“我最想要那种带小花园的二层小楼，我要有一间书房，有一个小餐厅，有一个大的卧室和客厅。房子最好位于城市的东边，那里是本城的商业中心，而我正好是从事这个行业的。”

“好！现在你已经越来越清楚了。”穆罕默德表示肯定，“但是，你认为只赚到比现在的薪水多两倍的钱就能负担得起这些吗？”

“不能。”年轻人笑了，“我就是赚比现在多5倍的钱，也负担不起这种昂贵的房子。”

“这样啊，那你刚才为什么说只要赚到两倍的钱，你就会感到富足呢？”

“噢，那个时候，我还没有认真去思考这个问题。”年轻人承认。

“那么，你现在看到矛盾之处了吗？”穆罕默德说，“很多人都说他们想要富足，但是很少有人花时间仔细去想他们到底要什么，以及为什么要。如果你想开始为自己的生活创造源源不断的财富，你就必须好好把这些都想清楚。而且，只有一个清楚的愿望还不够，你还必须知道原因，如何达到目的，这才能真正对你有所帮助。”

读者留言

刘冰：作为学生，还没有考虑到人生那么远，不过经常会面临为什么学习的问题。是为了第一名，为了以后所谓的前途，还是为了让生活更充实？没有谁能给出一个准确的答案，所以，学习便总是在这样的疑惑中走走停停，也许这就是自己的矛盾。

天涯海角：经常有人说“努力不重要，重要的是方向”，这话在某种程度上来说也是有道理的。如果一个人连自己内心的声音都无法听到，他又怎能活出真正幸福自由的自己。

必须知道对方想要的是什么 篇7

与同事的合作过程中，我们时常感觉到困惑：

为什么，请求别的部门的人提供协助，总是感觉很难，常常要磨破嘴皮子?

有的时候去请求别人提供协助，在并不影响他们的正常工作的同时，为什么还会被拒绝呢?

本来是共同的项目，为什么总有人不积极配合呢?

为什么感觉大家对共同的工作，并不能全心投入，都有等待的心态?

……

在工作中，我们都希望得到同事积极而有效的支持根据。我们的经验，寻求同事协助并不能单纯依靠对方的职业道德或职业素养，而更多的则是需要某种亲密的私人关系，因为这才更令我们放心。任何渴望在职场上有所作为的人，都有义务建立属于自己的良好人际关系网，而良好的人际关系本身就是一种优质资源。

那么，如何才能建立起良好的职场人际关系呢?

任何人付出自己的心血、努力或智慧，都会对结果和收益抱有某种期望;也就是说，任何人在合作中都想获得某种收益。要维持稳定的人际关系，就需要满足对方的这些需要。

怎样才能知道对方想要的是什么呢?当然就是沟通，对在沟通中获取的信息进行分析和判断，我们就比较容易知道对方想要的是什么，

沟通被普遍认为是现代职场中的国人最薄弱的技能。有个朋友跟笔者谈到一件事，有必要在这里讲一下。他的部门负责策划和组织一项大型活动，其中大量琐碎的工作需要某个部门协助。然而，双方在事前沟通的时候，遇到了很多障碍。那个部门的负责人既不说不给支持，也不说给;而是不断地诉苦，说部门里面的人手本来就不够用，现在的工作也很繁杂，等等。

笔者这位朋友对此很纳闷，他想，既然令这位同事这么为难，那他为什么又不明确拒绝呢?后来，通过搜集来自第三方的信息，终于搞清楚，那位负责人只是希望自己能够出现在主办方的名单里，仅此而已。原因找到了，问题也就迎刃而解。

工作协作过程中，我们经常会遇到各种各样的障碍，拨开这些障碍所散播的迷雾，我们会发现，其实在很多情况下，是我们并不清楚合作方想要的到底是什么，如果我们无法满足对方的需求，就容易使问题复杂化。

与人合作，就必须知道对方想要的或者所期望的是什么，能满足的就要认真满足;如果不能满足的，就要采取相应措施予以弥补。

现代工作关系的最佳合作方式就是共赢，要想达到双方的共赢，就必须找到所谓的共赢点，这个点的关键就是首先知道对方想要的是什么，也就是把对方想要的作为共赢点。

每天甚至每件事儿，我们都有跟其他人合作的可能;和谐顺畅的合作关系，当然是我们所期待的;但是，如果我们觉察到合作中出现了某些问题，就需要高度重视，很可能是合作方想要的东西我们没有满足。

孕妇想要补钙的话适合吃什么 篇8

孕妇想要补钙，钙片是最直接的方法，此外，准妈妈们如果想要补钙，还可以从身边的各种食物入手。而豆制品和奶制品就是很好的补钙食物，例如豆腐、豆腐干、豆腐皮、素鸡、豆腐花、牛奶等。虾皮、芝麻酱、紫菜、某些蔬菜等也含有较多的钙，亦可作为孕期膳食钙的来源。

下面给大家介绍几款补钙的食谱：

1、虾皮炒菠菜

材料：菠菜400克，虾皮10克，植物油10克，葱、姜、蒜各适量。

做法：将菠菜洗干净，切成3厘米长的`段;干虾皮用温水稍泡，洗净;将炒锅置于火上，放入油，待油热后，放入葱花及虾皮炒;将菠菜放入，一同炒几下，再放入食盐等炒即可。

2、干炸虾肉丸

材料：大虾仁400克，鸡蛋2个，猪肥膘肉15克，口蘑25克，料酒、葱姜汁各10克，精 盐3克，味精1克，面粉50克，花生油800克。

做法：猪肥膘肉、口蘑、大虾仁均剁成末，鸡蛋磕入容器内搅散成蛋液。鸡蛋液内加入面粉、料酒、葱姜汁、精盐、味精搅匀，再加入虾仁末、肉末、口蘑末顺同一方向搅匀成馅。将调好的虾肉馅制成均匀的小丸子，下入烧至五成热的油中炸至呈金红色， 熟透捞出，沥去油，装盘即成。

孕妇补钙的食物

走出去，女人想要什么？ 篇9

“女性解放”作为一种特殊的解放运动，首先要解除的就是性的束缚，这是女性寻求自由发展的基础，而真正的自由发展恰恰是以人格独立作为保障的，人格的自由与发展才是女性解放的价值所在。19世纪末托尔斯泰、易卜生借助他们笔下的安娜、娜拉为女人呼喊出心中的渴望，让更多的人开始关注女人的世界。

一、简析安娜、娜拉的艺术形象

1安娜

托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》创作于19世纪70年代，主人公安娜出身于一个贵族家庭，从小受到了良好的教育。17岁时，姑母做主把她嫁给了大她20岁的省长卡列宁。这时的安娜根本不知道什么是爱情，只是尽着别人告诉她的应尽的妻子职责，维持着夫妻名分。表面上看这个家庭是彼得堡上流社会的楷模，实际上卡列宁压抑着她身上一切有生气的东西。安娜履行了教育儿子、爱护丈夫、参加必要的家庭社交的义务，但是从来没有享受过一个妻子应该得到的爱与温馨。在这个表面上高贵体面的家庭里，安娜长期忍受着无爱的苦痛和精神上的压抑。在这种无爱婚姻中，女性只是以男人的物件身份生存于世，不具有和男性一样的自由、平等。

不甘心永远被这种无爱婚姻束缚的安娜，走出了家庭，也与此同时她舍弃了自己的家庭、自己在上流社会的地位、自己的人格尊严。然而，与安娜毫无保留地付出不同的是，渥伦斯基对待安娜的态度却没有那么坚决。他对安娜是有所保留的，他可以忍受与社会一时的对立，但为了自身的利益绝对不可能维持长久。因而，当上流社会让他在地位和安娜之间选择的时候，他毫不犹豫地选择了自己的名誉。安娜搏尽人生所有换来的爱情竟成了取她性命的“刽子手”。她企图用生命的代价来惩罚渥伦斯基，但实际上，她惩罚的只有她自己。

2娜拉

娜拉是易卜生剧作《玩偶之家》中的女主人公。娜拉爱他的丈夫，她婚后的最大目标就是想尽办法让丈夫和孩子们高兴。她心里一直希望有一天自己身陷险境，丈夫能够奋不顾身地把自己从险境中救出，这样就可以完美地证明他们之间的爱是完美的了。然而，先接受这样挑战的竟是她自己，为了把丈夫从病魔中救出来，她毫不考虑自己会承受什么样的法律制裁而冒名签字。丈夫病好之后，这件事也被别人发现，这也恰恰到了娜拉认为丈夫该不顾一切救赎自己的时候了，结果海尔茂首先想到的却是他自己的危险。他认为娜拉给他惹了大祸，毁坏了他的名誉。他骂娜拉是“伪君子”，是“撒谎的人”，是“下贱的女人”，甚至剥夺了娜拉对三个孩子教育的权利。但当危险过去，身份和名誉保住的时候，他又开始亲昵地称呼娜拉“小鸟儿”“小宝贝”。

海尔茂为自己所作的事情辩解道：“男人不能为他所爱的女人牺牲自己的名誉。”正是这一瞬间，娜拉忽然醒悟：在丈夫的心中，重要的不是自己、不是家庭，而是名誉、地位、金钱，表面上所看到的爱情，在一切考验之下都那么的不堪一击。他们的这个家庭只能存在于风平浪静的时候，一旦有了波澜，无论大小都将变得不再完整。所以，娜拉觉得这样的家庭让人觉得可怕，当她的丈夫提出妇女最神圣的责任是对于丈夫、孩子的责任时，娜拉坚决地回答说：她还有一个责任，就是对自己的责任。按照娜拉的说法，如果一个女人都不对自己负责任的话，就不会有人愿意为其负责任。她不甘心永远成为丈夫的玩偶，过没有自我的生活，她毅然走出了家。

觉醒了的娜拉立志要做一个独立的女人，开始闯荡一条新的人生之路。不再人云亦云，对一切事情“都要用自己的脑子想一想”。其实在那个年代里，大家并不知道娜拉的结局到底会是怎样。但作品的意义在于通过娜拉的出走，“否定了那种笼罩着一层温情的资产阶级家庭，因为那种家庭温情、家庭幸福，是妇女在她那个小天地里，为之甘心牺牲自己的独立的人格作为代价的”。

二、走出去。女人到底想要什么

安娜走出了家庭，她想要的是平等的爱情，是有爱的家庭，但她没有看清楚，在那样庞大的罪恶面前，她太微不足道，所以，女人抗争想得到相应的地位的首要条件，是让自己变得强大，也就是要靠更多个脆弱的个体来组成强大的群体。由个体抗争，发展到群体抗争，才能为女人争取到属于自己的一切，有爱的婚姻，有爱的家庭。但是，可悲的是，很多女人已经把自己所受的不合理待遇看作理所当然，甚至有些女人很迷惑地问：“我们取得了地位后，要做什么呢?除了做家务，侍候丈夫，我还有什么可以做的呢?”可见自我的不觉醒，也是女性个体解放运动向群体解放运动发展过程中的阻力。

娜拉走出家庭，她说：“首先我是一个人，跟你一样的一个人——至少我要学做一个人。”1879年《玩偶之家》首演之后，娜拉离家出走的摔门声惊动了整个欧洲，后来也惊醒了“五四”之后积极探索的中国知识分子，由此成为世界妇女解放的宣言书。女性要摆脱生活中固定地发挥妻子、母亲的社交功能，要能够说出自己的意愿，走到社会中，积极争取自己的尊严，而不是男人呼之则来，挥之则去的玩偶。女性不再是爱情生活的奴仆，而应该成为自己命运的主宰者。正如舒婷《致橡树》中所说：“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，相握在地下；叶，相触在云里。”娜拉的出走不是为了寻找爱情，而是要寻找作为一个女人的独立性。她告诉人们，妇女的人格高于妇女所珍惜的爱情。她所否定的已经不是建立在浮华上面的无爱家庭，而是对传统的夫权思想的否定。

三、走出去，女人为何如此艰难

1根深蒂固的男权思想对女性造成了强大的社会压力

无论对于安娜、娜拉，还是其他女人来说，走出家庭也许不难，但是，真正想要走出固有的思想的束缚得到自己理想的生活却十分艰难。把女性视为男人的一部分或男性的点缀品，这种思想在各种文化中一直都存在。例如：《圣经》记载，上帝是从作为男性的亚当身上取下了一条肋骨造成的女人，所以女人只不过是功能性的，从属于男性的客体，她只拥有躯体、性、生殖的物质特征。而古希腊文化中的观念认为：女人只是男人种子的消极孵化器。在中国的儒家文化中为女人设计的主要“功用”是生儿育女，传宗接代。娶妻的目的不是用来组建温暖的家庭，而是用来生子。班昭在《女诫》中云：“事夫如事天，与孝子事父，忠臣事君同也。”

可见无论是哪一种文化中，女人都不可以享受真正的婚姻生活。罗素说：“无论是文明人的本能还是野蛮人的本能，都不会仅仅满足于性交。如果要使那种导致性交的冲动得到满足，就必须有求爱、爱情和伴侣生活。否则，肉体的欲望虽然暂时平息，但精神的欲望却依然如故。因为它没能得到深切的满足。尤其是对女人来说，女人更加渴望在性关系中，没有压抑，没有约束，充满着爱与关怀，获得情感和

性的双重满足。但这样想享受到性爱的美好的女人是不被世人所容的。”

2薄弱的经济根基限制了女性走向社会

马克思认为：“妇女解放的第一个先决条件就是一切女，陛重新回到公共的劳动中去。”只有经济独立，才可能不完全依赖男人，也只有这样才可以摆脱男人的控制，有自己的生活，也只有这样男人才会真正的把女人当作人来看待，而不是发泄欲望的工具。所以女性应该走出去，参与社会劳动来获取经济收入。但实际上第三世界的女性根本不存在拘束在家庭中的烦恼，为了生活她们早就不得不和男性同样承担繁重的体力劳动。当我们看到经济主导一切的时代的时候，不难发现，帝国主义国家和发达国家与第三世界国家在政治、经济和文化上是统治与被统治的关系，为了谋取最大限度的利润，帝国主义国家往往选择第三世界国家、地区，而这些国家、地区中，廉价劳动力更成为他们压榨的对象，这是民族性的，而不单单属于女性。另外，种族歧视、民族压迫，使很多男人在政治上、经济上和法律上处于无权和弱者的地位，更何况于原本就没有地位的女性。所以，对于第三世界的妇女来说，她们担负着反对种族、民族压迫和性别压迫的双重任务，她们身体和心灵被剥削更甚。所以，女性真正的解放又伴随在国家、民族解放、阶级解放的过程之中，个体解放伴随在群体解放之中。

四、结论

多年以来，女性解放论者一直在宣扬“男女平等”的理念。卢宾说：“仅仅强调女性走出家庭，参加社会生产是不够的，首要问题是解放人类再生产领域的分工，即：男女双方能够真正分担养育儿童，照料家庭，完成家务的工作。”在现代社会中，这样真正的再分工是很难完整实现的。性别平等说到底是一种价值判断，而并不意味着女人可以和男人做同样的事。女性解放重要的是修正性别差异，修正将男性和社会、家庭中的统治、权力中心地位联系在一起，将女性和服从、边缘联系在一起的价值判断。女性要通过进入社会改变自己的身份、地位，从而改变自己的价值。

随着女权运动的发展，人们已经逐渐认识到，外部社会条件是可以改变的，但是这种改变还必须和妇女自身的真正觉醒相连。随着妇女解放的程度的提高，妇女在自身价值的实现过程中，不再困于个人狭窄的天地，而是与男子一样面对着整个社会生活，这就使得女性的眼光和思维方式从自身内部世界不断向外拓展，从而使女性的世界成为一个开放的世界。回顾走过的历程，女性问题从与男性面对现实权力时的斤斤计较、争来夺去，到更多地对自身人性完善的关注，这是女性发展史上的巨大进步。

当代中学生想要什么 篇10

美国：研究生、本科生人数大涨

“公司接到的有效咨询中，美国遥遥领先，高于其他国家总和。，美国作为中国学生最大留学热门国家的地位仍然不可动摇。”经贸留学总经理助理钱忠诚说，美国经济发达，教育体制完善，有充分的个人发展空间，而且美国对人才的政策相对开放。

目前，申请赴美留学的准留学生们不再一味追求学校排名，是否有奖学金也不再是能否选择美国留学的唯一标准。

英国：政策对理工学生很有利

英国教育资源丰富，有100多所大学、上千所院校，有些学校有几百年的历史，在英国，可以享受世界一流的教育。从专业上看，在英国任何领域都可以有所发展，“除了从专业的角度提升个人能力之外，政策对于理工类专业的学生也很有利。”钱忠诚说。一些地区对理工类学生提供非常好的政策：只要完成理工科的教育，政府将提供一年签证，毕业生们可以利用这一年寻找工作的机会，积累经验。

澳洲：tafe课程火爆拒绝“混”文凭

澳洲的移民、签证政策几年来一直很稳定，再加上澳洲非常适合留学生工作、生活，所以，澳洲留学一直受到留学生钟爱。“现在tafe课程相当火爆。很多家长和学生都认为经过这种技能型的学习可以很好地解决就业问题。”澳际出国留学(沈阳)经理陆明说。明年2月份tafe课程都已经满了。“在申请研究生的人中，大四在校生是主流!”陆明说，好多在校的大四学生带着在读证明，申请办理签证，这样可以保证赶上今年7月下旬的课程。

另外，有数据显示，截至去年年底，澳洲移民部已经驱逐了近6300名违反签证规定的海外学生，并关闭了100家专门招收海外学生的语言学校。这表明，澳大利亚是一个维护自己教育质量的国家，那些不想付出努力只想去混文凭的学生可要趁早打消这个念头。

韩国、日本：总有固定人群赴日本、韩国的留学生每年都有所增加，韩国、日本大学的学费相对较低，而从实际情况来看，回报并不低：精通日语、韩语以及日、韩文化的高素质人才就业前景非常广阔。所以对于工薪阶层的家庭，日本、韩国是留学不错的选择。 记者 关雪莲

奥运营销：知道自己想要什么 篇11

实战营销专家：刘永炬

产品推广专家：齐渊博

创新进行时

《新营销》：可口可乐筹备2008年北京奥运会有何创新之处？

翟嵋：2008年北京奥运会，可口可乐采取了很多方式进行营销创新。例如，考虑到奥运会与中国文化的结合，根据中国文化背景以及中国消费者的特点来设计奥运纪念章、纪念罐等。我们还开展了“向世界展示中国”主题系列活动（SHOW CHINA TO THE WORLD）。以前更多的是以可口可乐的国外团队为主，国外团队的新思路、新方案、新产品出台后，中国团队加入到这个活动中，而现在是中国团队作为Leader。比如可口可乐与奥运会组合标志的设计，就是中国团队设计出来之后供可口可乐在全球使用。又比如新款的“随我酷”新塑瓶也由可口可乐（中国）设计，并首先在中国市场上市。

《新营销》：据了解，当年北京奥运会的标志推出之时，可口可乐同步推出了纪念罐，但从设计到出台有一个时间差，你们是如何做好保密工作的？

翟嵋：可口可乐作为一个规模庞大的团队，要想在奥运营销中做到保密更为不易。比如北京奥组委还没有发布新的标志时，北京奥组委不允许在网上注册，只能通过代号注册。因为新的标志没有正式公布之前，如果被人盗用了，造成的损失将是无法估量的。我们设定了详细的保密方案，每一个环节都想到了。拿密码光盘是我亲自开车去取回来的，密码光盘到手后，我们不敢找快递公司发送，而是派专人送到上海。我们内部有非常详细的保密条约。比如纪念罐的设计、生产，只有三五个设计师完成设计和定稿，然后精选员工，在最小的范围内生产，样品罐上贴上封条，由专车直接送到灌装厂，单独放到一个仓库，只有两个人掌握着仓库的钥匙，而且灌装时也是挑选最优秀的员工，他们的手机都得放到车间的外面。

《新营销》：你认为可口可乐的奥运营销与其他企业相比，最大的成功之处在哪里？

刘永炬：可口可乐奥运营销最大的成功之处，在于可口可乐非常清楚自己想得到什么。做品牌的方式有两种，一种是企业品牌，做的是形象；一种是产品品牌，是要对接消费者需求点的。以可口可乐为代表的美国企业大多做的是产品品牌，这就需要对接消费者利益。可口可乐的消费群定位是年轻人，这一目标人群的特点是爱运动、有激情，而可口可乐的产品品牌是张扬的、有个性的，这正与奥运精神和奥运人群的特点相吻合。在渠道覆盖全球的情况下，可口可乐可以通过奥运营销迅速获得市场效果。而且，在奥运会期间，可口可乐利用一切时机和资源推广品牌，比如赛场内外随处可见可口可乐的宣传工具，将宣传功效发挥到极致，收到效果也因此而倍增。

齐渊博：在具体的执行能力、组织能力方面，可口可乐是非常强的。比如，前期准备工作就非常到位，2001年7月13日莫斯科申奥之夜，可口可乐早已准备好了新包装，就等北京申奥成功的好消息传来，立即开始大规模生产，第二天北京申奥成功的可口可乐纪念罐就上市了。再比如刘翔跑出12.88秒后，可口可乐迅速更换了广告并开展了一系列营销推广活动，这叫战略和速度的完美结合。

伊利也是在刘翔破110栏世界纪录之后立即进行广告宣传，但是很可惜，伊利的电视广告中，刘翔破世界纪录计时牌上的“欧米茄”过于显眼，而且这一广告还是在中央电视台播出的，这等于伊利出钱为“欧米茄”做宣传。相比之下，可口可乐在组织、执行中对品牌的保护就做得很好。

投入与回报

《新营销》：可口可乐的奥运营销还有哪些地方需要改进？

齐渊博：跨国公司有着丰富的营销经验，但也有不少需要改进的地方。可口可乐也有问题，但是不影响大局。

可口可乐赞助奥运会是正确的选择，不给百事可乐留下机会。但是，针对不同市场应该有不同的办法，它最大的失误就是全国一盘棋，因地制宜做得不够。比如，中国有着庞大的农村和县城市场，针对这些市场大谈特谈奥运营销是没有用的，还不如赠送一些奥运文化衫或其他纪念品。高高在上的可口可乐，既然能用中国娃做包装，就应该更加通俗化地面对奥运营销。这和企业文化有关，但是在中国，跨国公司必须针对中国具体的国情改变自己的营销方式。

《新营销》：现在，一些企业以“非奥运营销”的方式大打擦边球，开展“2008健康跑”之类的活动。奥运会合作伙伴也要参与奥运火炬接力跑活动。对于此类活动，企业如何做出自己的特色呢？

齐渊博：“健康跑”没有什么新意，思路陈旧。当然，火炬传递是奥运会的常规项目。所谓的创新，不仅仅是在策略层面，而是指营销全过程。

《新营销》：奥运赞助商的资金门槛高达6500万美元，而后期投入的营销推广费用往往是赞助费用的3～5倍。企业如何确保自己的投入能得到相应的回报？

当代中学生想要什么 篇12

一、认识当代大学生的历史使命

历史使命不能超越具体的社会历史条件，而是在一定社会历史条件下产生，又随着社会历史条件的变化而变化。马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”〔③〕不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

在新的起点上继往开来。20世纪的中国历史告诉人们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。中国特色社会主义道路，是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的，是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路。只有坚持走中国特色社会主义道路，才能实现中华民族的伟大复兴。中国特色社会主义事业是亿万人民的共同事业，需要一代又一代中华儿女不懈奋斗。当代大学生，是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，推进中国特色社会主义的航船继续破浪前进。

当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇，自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来，在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中，创造无愧于人生的业绩。

在现实的基础上迎接挑战。当前，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时，也要看到，我国的发展还面临一系列的挑战。这些挑战，既是对中国特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战。

二、怎么面临着世界技术文化发展的挑战。

三、怎么面临复杂多变的国际环境的挑战。

四、怎么面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。

谈到当代大学生的历史使命，我们不能不认真地回顾一下历史，看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。历史清晰地记载着：1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时期。在此之后，中共“一大”的13名代表，其平均年龄只有28岁，最年轻的仅19岁，他们中许多人都成了尔后中国革命的中坚。新中国成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。由此看出，年轻人往往都站在历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。马克思、恩格斯曾经指出：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：“你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的需要。那么，在改革开放的今天，社会发展的需要又是什么呢？江泽民同志的“三个代表”思想，再次为我们提出了新世纪我国的发展目标，即代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益的“四化”大业。那么，什么是先进生产力的发展要求呢？党的十一届三中全会以后，党和国家把工作重点全面转向以经济建设为中心的现代化建设，把改善人民群众的物质文化生活水平作为首要任务。如何才能提高生产力呢？因为“科学技术是第一生产力”，所以，我们国家及时地制定了“科教兴国”的宏伟战略，以此应对世界新技术革命的挑战。也只有这样，国家的富强和人民的富裕才不是空谈。

我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。责任已一步步落到我们年轻一代身上。我国要发展，就必须对外开放。而与外国人打交道，还得学会竞争，并且在竞争中努力取胜。