西南林业大学经济管理学院

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西南林业大学经济管理学院 篇1

周 报

政治与公共管理学院主办

第26期

2008年4月22日

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4月11日下午由我院大学生职业生涯规划研究会和材料科学与工程学院团委学生会共同承办的 “纷彩人生，我来总策划”系列活动开幕式暨职业生涯规划主题讲座在我院3218教室举行。这是系列活动的第一阶段，重庆顶点职业咨询有限公司李璐小姐、材料学院的团委副书记杨瑞雪，勤工之星李国策，异想国负责人周家杰和大学生职业生涯规划研究会创始人李桂芳，都应邀来到了活动现场，他们结合自生的创业、就业经历作了精彩讲演。讲演围绕如何正确认识自我，如何树立正确的学习、求职观等在校大学生十分关心的内容展开，深深吸引了在场同学。

随后，重庆顶点职业咨询有限公司副总经理唐瑞发先生做了关于“职业生涯规划”主题的讲座，在现场观众中引起了极大反响。唐经理语言幽默，生动有趣，赢得了在场同学的阵阵掌声。在记者采访时，有同学谈到，此次活动的最好的地方就是促使大家要树立目标，为自己的未来好好规划一番。

据活动负责人介绍，举行此次活动的出发点是帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，规划好自己的大学学习生活，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力，提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力，创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会。接下来他们还将继续推进“规划人生，演绎纷彩”主题职业生涯规划大赛等系列活动。

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4月9日，由西南大学团委学生会主办的“舞林大赛”第二季在李园活动中心拉开帷幕。我院艺术团积极参加此活动，共选送了三支特色舞蹈，分别是蒙 古舞《牧民新歌》、街舞《a.m.m.m》和《夏威夷草裙舞》。“台上一分钟，台下十年功”，参赛的同学们经过了赛前紧张刻苦的排练，终于在舞台上竭尽全力将自己最闪耀、最美丽的舞姿展示给了观众。经过一番努力，我院的《牧民新歌》和街舞《a.m.m.m》成功晋级下一轮。

4月11日，大赛晋级赛在李园活动中心隆重举行。经过两天的短暂调整，进入下一轮的参赛选手又一次闪亮登场。我院晋级舞蹈《牧民新歌》《a.m.m.m》再一次以全新的姿态和服装亮相。在蒙古舞蹈《牧民新歌》中，共有来自政管院的8位漂亮的姑娘身穿蓝色轻纱蒙古服装，以其轻柔大方的舞姿和传神的眼神和微笑征服了评委和在坐观众，赢得了一片喝彩声。《a.m.m.m》是由2006级卢芳同学带来的，她平时酷爱街舞，赛前她经过刻苦排练和艰辛创作，终于完成了此次参赛作品。她以有力劲爆，热烈炫酷的风格征得了无数掌声。

最后，我院艺术团选送的蒙古舞《牧民新歌》顺利晋级十强，即将参加最后的决赛。4月26日，武林大赛总决赛将在五一所大礼堂隆重举行，届时，我院舞蹈《牧民新歌》将闪亮登场，向舞林大赛总冠军进军。据艺术团负责人透露，现在舞蹈队员们正在紧张的排练中，她们有信心和决心勇夺桂冠。预祝我院艺术团舞蹈《牧民新歌》在大赛中取得优异成绩，让我们拭目以待。

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根据我院培养优秀师范生和进行团学建设的要求，学院决定成立院书法队，并由团委学生会宣传部负责书法队成立事宜。经过一系列的筹备工作，书法队成立大会于4月14日在3212教室召开。

院团委书记李长松老师、院学生会继续教育学生分会主席金明勇、团委书记助理王寅和中宣团团长金勇作为嘉宾参加了成立大会。李长松老师致辞，他指出：我们成立书法队，旨在为培养同学们的书法爱好，提高学生的书法水平，希望书法队成员以积极认真的态度参与到以后的各项活动中去，共同学习，共同进步。

书法队成员还走上讲台一展身手，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”、“祝书法队明天会更好、”“江山代有才人出，各领风骚数百年”，飘逸苍劲的书法既展示出我院学生良好的素质，又表达了他们对书法队的美好的祝愿。

此外，书法队还会在周末组织培训课堂，对广大的书法爱好者进行培训，帮助我院学生提高三笔字水平，真正服务于广大同学。■

4月16日晚，一场关于大学生就业、创业，以“启航大学规划·纵横职场人生”为主题的讲座在10教601举行。本次讲座由政治与公共管理学院大学生职业生涯规划研究会主办，旨在指出大学生就业创业形势，贴近现实，引导大学生就业创业方向，提高大学生职业生涯规划意识。

本次讲座很荣幸邀请到重庆市华冠纵横电脑网络工程有限公司总经理刘文用先生。应邀前来的嘉宾还有西南大学社团联合会副主席吴梦然、政管院中国特色社会主义理论体系宣讲团团长金勇以及现任TM社社长的我院前任学生会主席唐海陵。社团联合会副主席吴梦然为此次讲座致辞，表达了社团联合会对讲座的良好祝愿以及对大学生职业生涯规划研究会工作的肯定。

刘文勇先生将自己实实在在的就业、创业经历作为案例讲述给同学们，使在场同学受益匪浅。他还就就业创业话题为同学们提出了宝贵建议，在就业方面，他指出自荐书要简明扼要突出特长；在求职面试时要大胆自信，调整好心态，给考官留下良好的首次印象；在创业方面则要做好吃苦的准备，要充满创业的激情以及要选好项目等。最后，同学们还就主题向刘先生提出了问题，刘先生根据自己的实际经验做出了详尽的解答。

通过这次讲座使同学们认识到了当前严峻的就业形势，同时也意识到要提早为自己规划未来职业生涯。

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4月17日上午，政治与公共管理学院主办的第六届体育文化节开幕式在学院门口隆重举行。西南大学副校长陈时见、西南大学体委副主任、体育学院院长夏思永及在校的学院党政领导出席了开幕式。开幕式上，陈时见副校长发表了热情洋溢的讲话，他首先肯定并赞扬了政管院体育文化节所取得的成绩，并预祝此次体育文化节能取得圆满成功。

王文余书记为此次体育文化节致开幕辞，他强调说，“本次体育文化节是我院2001年以来举办的第六个体育文化节，在奥运的旗帜下，把更多的同学吸引到体育活动中来，让更多的同学来感受体育文化，一直是我院举办体育文化节的出发点和归宿。”

启动仪式上，同学们载歌载舞，用激扬的舞姿和动感的歌声庆祝体育文化节的开幕。一曲《超越梦想》提起了在场同学们的兴致，《恰恰舞》曼妙的舞姿展 3 现了政管学子的多才多艺，动感的街舞更是将现场气氛推向了高潮。在集趣味性和知识性的奥运知识问答环节中，同学们积极参与，展示了他们对奥运的积极关注。随后进行了此次体育文化节的第一场比赛——拔河比赛，各班密切配合，展现团结就是力量，现场气氛热烈非凡。”

本次体育文化节旨在通过将奥运精神理念与体育活动的具体结合，积极营造奥运气息，传递奥运文化，激发广大师生牵手奥运、服务奥运的热情，为同学们营造文明、和谐、欢乐、友爱的校园氛围。

此次体育文化节历时三天，包括奥运图片展、双龙同戏奥运珠、羽毛球赛等 活动。

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4月19日晚，政治与公共管理学院第六届体育文化节之“奥运之星”活动在10教201隆重举行，学院党委副书记夏德全，团委书记李长松，宋明老师以及鲁克亮老师应邀出席了现场，并担任此次活动的评委。比赛现场布置精美，比赛准备充分，拉拉队阵容强大，整个比赛现场洋溢着迎奥运的喜庆气氛。

比赛的六支队伍都来自06级、07级的各个专业，每支队伍都有一个展示个性的队名，分别是“TBT（THE BEST TEAM）”、“圣火队”、“梦之队”、“五彩梦之队”、“六角星”、“MVT(MOST VALUABLE TEAM)”，他们用与众不同，富有深意的名字展现着自己队伍的特点与理念，同时也凝聚着每个队员的力量。

比赛共分三个环节，分别是“奥运知多少”“奥运默契猜”“才艺展示”。在第一环节中，各队派出实力队员，在1分钟之内答对尽可能多的题目；第二环节中，各队员需要密切配合，依次模仿奥运动作，最后一名队员以英语作答，在此期间，队员们动作各异，笑话百出，令现场观众无不捧腹大笑，现场气氛热烈非凡；在最后一环节中，各队更是使出浑身解数，将队员的才能发挥到了极致，他们表演的节目丰富多彩，有与奥运相关的武术、跆拳道、健美操，也有搞笑娱乐的双簧，更有煽情的奥运时事角色模拟与激情的歌唱，加之拉拉队振奋人心的呐喊，把现场气氛一次次推向高潮。

最后，MVT队以敏捷的反应，密切的配合以及精彩的才艺赢得了奥运之星的荣誉，成为了本次比赛的赢家。

此次“奥运之星”活动是我院迎奥运的实际行动之一，但更重要的是为同学们提供更多锻炼的机会，促进同学们成长成才。

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4月19日晚，政治与公共管理学院第六届体育文化节在历时三天的比赛后落下帷幕，闭幕式在10教201隆重举行。应邀出席闭幕式的有政管院党委副书记夏德全，团委书记李长松，宋明老师以及鲁克亮老师。夏书记在向大会致闭幕词时指出：“我院本次体育文化节在团委、学生会全体学生干部的精心组织下，在全院学生的积极支持和配合下，取得了圆满成功，广大同学以饱满的热情参与了文化节的各项活动，在活泼、欢快的氛围中培养了能力，锻炼了身体，感受了体育的乐趣，增强了班级凝聚力，取得了非常好的效果。希望团委、学生会能认真地总结经验，不断创新活动的形式和内容，把我们的体育文化节打造为我院的特色品牌活动。”

随后，学院对在体育文化节上表现优异的班级进行了表彰，2007级思政1班以优异的成绩摘得了此次活动的第一名。

我院体育文化节虽然结束了，但是同学们迎奥运，强体魄的行动没有停止，政治与公共管理学院学子将在学院的领导和指引下，乘奥运之风，不断进步和成长。

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4月份期间，我院2006级、2007级思想政治专业各班纷纷举行了以“拓展大学生素质”为主题的讲课比赛。本次活动为我院团委学生会组织的大学生素质拓展节系列活动之一。相信这次活动的顺利开展将会有利于我院师范生的综合素质提高，为大家以后更好地从事教师这一神圣职业奠定坚实的基础。

■ 学院第五届素质拓展节系列活动之一的 “真情感恩，你我同行’主题读书感恩教育活动在全体学生中正如火如荼地展开。本次读书活动以班级为单位、参照《沉重的母爱》为蓝本，每位同学在阅读基础上写出读书心得体会，在班级内进行交流。学院团委在此基础上还将举行征文比赛和演讲比赛。

这次读书活动，将有助于加强了我院大学生的感恩教育，培养大学生的社会责任意识，引导大学生在家庭、学校、和社会中树立良好的责任感以及强烈的感恩之心。

西南林业大学经济管理学院 篇2

杨教授,1971年10月出生于云南大理,1993年毕业于西南财经大学投资学专业,1996年获西南财经大学财务管理专业硕士学位后留校。1996～1997年选派到德国柏林经济学院参加国际MBA核心课程培训。2003年获西南财经大学经济学(财务管理专业)博士学位。攻读博士学位期间,以高级访问学者的身份选派到美国纽约市立大学Baruch商学院访问学习,并以优异的成绩选修财务学博士课程。2003年获得教育部“霍英东教育基金会高等院校优秀教师奖”,2005年入选财政部“全国会计学术带头人后备人选”,2006年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。

杨教授的研究主要集中在新股发行定价机制与资本市场研究。他关注我国特殊的转型经济与新兴资本市场的双重制度背景,以其主持的国家自然科学基金项目《信息、机制和新股发行效率:我国新股询价制度运行基础的理论和实证研究》为依托,在《经济研究》、《会计研究》等国内顶级学术刊物上发表了很多有影响力的文章,主要完成了我国新股发行长期弱势的存在性及其度量方法的讨论、新股发行机制的演变及其定价效率分析、非流通股定价对实证模型的修正、最优IPO发售机制的设计、IPO短期抑价与公司治理的关系等研究,取得了很多研究成果:(1)在我国并不存在通常意义上的新股发行长期弱势现象,反而存在着长期强势,且长期表现对于不同统计方法的使用非常敏感;(2)我国新股发行的定价效率随着发行机制的演变总体上在提高,但与发达国家市场相比仍然存在着相当大的差异;(3)比较与分析了各种发售机制,构建了基于信息收集和价格发现功能的IPO发售机制的统一函数;(4)随着我国新股发行市场化的改革,公司治理因素逐渐被引入IPO短期抑价中。

同时,杨教授还密切关注国际学术发展的前沿与动向,加强国际学术交流与合作,在国内较早倡导行为会计与财务研究,并做了颇多有益探索和尝试。曾提出:如果会计与财务只进行事后的档案式研究,那么就只能提供滞后的研究结果。杨教授通过和华盛顿州立大学进行研究合作,结合管理行为研究的优势,从文化差异的视角寻求会计与财务行为研究的突破口,开展了涵盖平衡计分卡的应用比较研究、纳税行为的中美比较研究、财务报表解读习惯行为研究等。相关研究成果发表在国际会计权威期刊《Accounting,Organization and Society》,从而成为中国大陆学者较少发表在该刊物的研究者之一,弥补了行为会计与财务研究在国内的研究空白,发挥了中国会计学者在国际学术舞台上的影响力。

杨教授的学术研究秉承“扬会计之德,精会计之术”的精神,密切关注时代发展潮流,紧扣实务发展趋势,聚焦学术前沿,跳出会计看会计,从会计与经济互动的视角,把会计发展改革与经济发展改革紧密联系起来。曾主持或参与了《洗钱与反洗钱的金融学分析》、《国有资产管理、监督、运营体系研究》、《基于金融衍生工具的公司投融资研究》、《我国新股发行机制演进研究》等省部级及以上哲学社会科学课题,目前正在主持国家自然科学基金课题《信息、机制与新股发行效率——我国新股发行询价制度运行基础的理论和实证研究》、已完成国家自然科学基金应急课题《地震灾区产业损失评估与产业结构调整研究》以及教育部“新世纪优秀人才支持计划”基金项目。

西南林业大学经济管理学院 篇3

桂富强副书记在致辞中表达了自己对大数据时代背景下的管理学研究工作的展望，并希望通过本次论坛的交流和学习，能够有助于各位专家学者开展今后的科研工作。

刘人怀院士在致词中讲到，邓小平同志指出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验，但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。邓小平的这一思想既适用于中国的革命和建设，也适用于创建中国的管理科学。我们一定要结合中国的实际，来创建中国现代的管理科学。

本次论坛由大会报告与分组讨论两部分组成。中国工程院院士杨善林教授做了第一份大会报告，报告题目是《互联网与大数据环境下的产业经济发展》。杨院士首先简析了互联网和大数据，指出物联网技术和云计算技术都是互联网技术的新发展。他在报告中深入剖析了大数据与互联网的相关关系，并从全球各大知名公司对于大数据的定义入手，强调了大数据的重要性和对于当代社会进步、社会发展的巨大作用。联系了大数据和管理之间的相互关系之后，杨院士就互联网和大数据对服务业、制造业和农业的影响，从实践应用和社会大环境的背景下论证其对于三个产业的巨大影响。最后，杨院士在“几点体会”中着重强调了创新的重要性，并提出了“我们应该有能力、有机遇培养出李彦宏、马云、马化腾等这样的行业领袖！我们的创新思维和创新思维教育是否存在较大的差距？”的要求和思考。

大会第二项报告是关于管理学中国学派的研究，主讲人暨南大学管理科学与工程研究所所长孙东川教授从中国哲学的角度对管理学进行剖析，从管理哲学和话语体系与研究综述两部分进行报告。孙教授从对于管理科学的共识和约定入手，就管理哲学的地位和作用详细讲述了管理科学的起源与发展，并对各个分支进行细致地解释阐述，论述了管理哲学中国学派的几种表达方式、分支哲学的解释与概括两个方面，并据此做了“几点探讨”。关于现代管理科学中国学派研究综述中，孙教授通过对“什么是管理？什么是管理科学？”两个问题的具体解释，提出了对于我国学者在未来管理科学研究道路上的方向与责任。

经济管理学院院长贾建民教授作为最后一位主讲人，向大家分享了自己的一项研究：移动社会网络中的利他行为。通过具体展示整个研究过程与在研究过程中得到的数据及其分析的成果，贾教授将完整的研究过程呈现在与会人员面前，并直接用事实数据强调了其研究成果的真实性与可靠性。贾教授在完成了所有的分析及呈现过程之后，就该行为研究的实践意义进行了详细阐述，对未来的方向给出了指导性建议。

13点30分，论坛开始进行第二环节分为三组进行讨论，分别是：企业战略与组织行为，企业创新与绩效管理，教育改革与社会变革。来自各院校的教授、博士在分组讨论中对自己的研究论文及研究进行了分享，并与在座的教授以及社会各界人士进行了精彩的讨论。来自西安美术学院的在读博士刘荣就“艺术院校人文素质教育问题与审美教育的重要性”进行了分享与讨论，西南交通大学经济管理学院的博导蒋玉石副教授也在论坛上分享论文《背景图案对消费者注意白酒广告对消费者的影响——来自眼动的数据》。17点50分，第二届中国管理科学论坛在大家热烈的掌声中圆满落下帷幕。

西南林业大学经济管理学院 篇4

课程代码： 1198

学年学季：20181 单项选择题

1、企业绩效文化不包括要点（）。

1.明确绩效目标 2.制度与文化高度结合 3.以文化为标准

4.重视绩效文化

2、等级鉴定法的因素有哪些？（）

1.以上都是

2.工作质量和工作知识 3.可靠性和创造性 4.合作精神

3、企业绩效计划由那些人共同确定（1.B.高层管理人员 2.董事会 3.股东

4.前三个选项都有

4、想做好相关因素评估不需要的是（1.A.组织分析）。）。2.3.4.战略需求分析

人员分析

战略目标分析

5、团队的优势不包括（）。

1.2.3.4.进员工队伍多元化

提高决策效率

减少压力

创造集体主义精神

6、目标管理是以目标为导向，以（）为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的 现代管理方法。

1.2.3.4.F.企业

团队

个人

集体

7、销售人员的薪酬模式不包括（）。

1.2.3.4.薪金佣金模式

总额合并模式

纯薪金模式

纯佣金模式

8、管理学家和管理心理学家从不同的角度研究组织成员的行为激励问题，提出如下激励理论 中不包括（）。1.2.3.4.E.内容型激励理论

行为型激励理论

过程型激励理论

强化型激励理论

9、研究表明，（）对组织革新、战略、领导者更替，以及组织绩效有重要的影响。

1.2.3.4.传记性特征

人物特点

人物性格

人格魅力

10、实践证明，提高绩效的有效途径是（）。

1.2.3.4.绩效沟通

绩效考核

绩效计划

绩效管理

11、多数高层管理团队研究采用组织经济绩效来衡量其效率，最常用的是（）。

1.2.3.4.销售增长率以及股东总收益率

净资产收益率

以上全部

资产回报率

12、管理发展的步骤不包括()。1.画出管理人员安置图，用这种图概括每个管理职位可能的候选人，以及

每个人的开发需求。

2.3.4.让受训者到各部门去丰富工作经验，确定其长处和弱点

由人力资源管理部门盘点本企业管理人才库，确定当前聘用的管理人才状况

制作一个组织设计图，并根据业务扩展或缩减等因素来设计部门的管理人员需求

13、KPI权重设置方法：根据指标的重要程度，利用（）进行排序和权重分配。

1.2.3.4.D.五五比对法

**比对法

二三比对法

两两比对法

14、绩效沟通的内容包括（）。

1.2.3.4.C.工作评估

要求与期望

以上均包括

工作目标和任务

15、目标激励指目标是人的一种期望，有了明确具体的目标，才能激发出人们奋发努力的动力。

其中不包括（）。

1.2.3.4.判断题 工作的完成需要多方面的技能和才干

要处理好成绩与奖励的关系

确立目标要适宜

要让员工参与目标的制定

16、分析步骤为确定个人/部门业务重点、确定业务标准和确定关键业绩指标。（）

1.2.A.√ B.×

17、目标管理的一个鲜明特点，就是运用了行为科学理论。（）

1.2.A.√ B.×

18、选择关键绩效指标应遵循的三个原则：指标的有效性、指标的重要性和指标的不可操作性。（）

1.2.A.√ B.×

19、绩效管理体系主要解决了在“任职者”层面如何承接企业战略和目标的问题。（）

1.2.A.√ B.×

20、绩效管理既体现了对组织绩效的管理，也体现了对员工个人绩效的管理，是对组织绩效部门 绩效和员工个人绩效的综合管理。（）

1.2.A.√ B.×

21、绩效计划是管理者单向沟通的过程。（）

1.2.A.√ B.×

22、薪酬就是指员工因为雇佣关系的存在而从雇主那里获得的所有形式的经济收入以及有形服务 和福利。（）1.2.A.√ B.×

23、改善企业环境，不需要建设物质文化优化工作环境，促进员工身心健康。()1.2.A.√ B.× 24、360°反馈系统不利于人们提高自我意识和改进个人绩效，因为信息来源于各种不同角度的 评价者，信息差异大。（）

1.2.A.√ B.×

25、明确每个客户对岗位的不同的要求，一般考虑几个方面：客户要求提供的产品或服务是什么、与客户保持良好的关系等。（）

1.2.A.√ B.×

26、标杆管理最早在施乐公司应用，标杆管理是通过向业内外最优秀的企业形象来创造自己的最 佳实践，这实际上是模仿创新的过程。（）

1.2.A.√ B.×

27、在进行绩效奖金设计时，一定要分清不同主体的轻重缓急程度。通常，越是远离一线、客户 的员工的绩效奖金设计越重要紧急。（）

1.2.A.√ B.×

28、愿景是对企业未来五至十年甚至更长时间后希望达到的目标的描述。（）1.2.A.√ B.×

29、企业希望通过绩效管理，来实现公平、公正的考核期望，但实际操作过程中，往往事与愿违。（）

1.2.A.√ B.×

30、薪酬的发展趋势为团队化、风险化、长期化、战略化。（）

1.2.A.√ B.×

31、管理学家斯蒂芬•P•罗宾斯认为：团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的 个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。（）

1.2.A.√ B.×

32、行为标准是指被某一特定社会单元（这里指企业）共同分享的合适（与不合适）的思考与行 为模式。（）

1.2.A.√ B.×

33、战略性薪酬管理把人视作是企业获取竞争优势的核心战略资源，取代了传统薪酬管理把人看 作资源的概念。（）

1.2.A.√ B.×

34、高层审核由中层领导班子成员，即公司绩效考核委员会在公司范围内讨论确认各个团队的 KPI。（）1.2.A.√ B.×

35、保健因素是指造成员工感到满意的因素。（）

1.2.A.√ B.×

36、价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果 和重要性的总体评价。（）

1.2.A.√ B.×

37、潜能分析的定义有不同的观点，第一种观点是机械化的观点，他认为潜能分析是对个体可以 发展的方向和程度的测量，而发展的驱动力完全来源于个体的外部。第二种观点，则把潜能分析 定义为对个体可能发展和可能被发展的能力和技巧的确定。（）

1.2.A.√ B.×

38、个人绩效不是稳定不变的，会随时间变化而变化，体现了个人绩效的概念性。（）

1.2.A.√ B.×

39、战略性绩效管理的三个目的分别是：战略目的、管理目的和开发目的。（）

1.2.A.√ B.×

40、团队的工作绩效明显低于单个员工的工作绩效。（）1.A.√ 2.B.×

41、绩效评估又称绩效评价、员工考核绩效评估，是一种正式的员工评估制度，它是通过 系统的方法、原理来评定和测量员工在职务上的工作行为和工作成果。（）

1.A.√

2.B.×

42、部门绩效管理是通过一定方法对部门的绩效进行测量，发现问题改善工作的过程。（）

1.A.√

2.B.×

43、选择关键绩效指标应遵循的三个原则：指标的有效性、指标的重要性和指标的不可操作性。（1.A.√ 2.B.×

44、培训迁移指员工把在培训中获得的知识、技能、行为、态度应用在实际工作中的程度。1.A.√

2.B.×

45、绩效管理是指组织中的各级管理者用来确保下属员工的工作行为和工作产出与组织的目标 保持一致，通过不断改善其工作绩效，最终实现的手段和过程。（）

1.A.√

2.B.×

46、在实践中，不管是在做什么工作，只要员工的偏好和价值得到企业的肯定，他们都会感到 莫大的满足（）。）（）

1.2.A.√ B.×

47、KPI权重设计的成功经验告诉我们每个指标的权重一般不超过30％，原因在于过高的权 重容易导致责任人“抓大头放小头”，对其他影响工作质量指标不加关注，且过高的权重会 使考核风险过于集中。（）

1.2.A.√ B.×

48、演示法包括讲座法和试听法。（）

1.2.主观题 A.√ B.×

49、简述绩效回馈与面谈的目的、意义及基本程序。（15分）

参考答案：

面谈的目的：两种解答方式:第一种:

1、评估业绩

2、改善业绩

3、提供指导。——3分 第二种:

1、达成一致的观点；

2、肯定员工的成绩；

3、指出员工不足，改进的方向；

4、制定改进计划；

5、做好上下管理周期的衔接工作。

——3分

面谈的意义：

1、有助于正确评估员工的绩效

2、有助于员工正确认识自己的优缺点

3、有助于绩效考核的公正公平性

4、有助于绩效改进计划的制定。——3分 面谈的基本程序：1．营造一种和谐的气氛； 2．说明讨论的目的、步骤和时间； 3．根据预先设定的绩效指标讨论员工的工作完成情况； 4．分析成功与失败的原因； 5．讨论员工行为表现与组织价值观相符合的情况； 6．讨论员工在工作能力上的强项和

有待改进的方面； 7．讨论员工的发展计划； 8．为员工下一阶段的工作设定目标和绩效指标； 10．双方签字认可。——6分

50、从个人、组织和组织文化角度谈谈360度反馈系统的影响（14分）

参考答案：

对个人绩效：360°反馈系统有助于人们提高自我意识和改进个人绩效。因为信息来 源于各种不同角度的评价者。将自我评价结果和他人评价结果进行比较找到长处和 不足。反馈信息会更准确，因此会更容易被接受。——5分

对组织绩效：组织绩效是有一系列相关指标反应的。等360度反馈系统虽然不能直 接影响组织绩效，但对组织绩效也会产生间接影响。——5分

对组织文化：企业的组织文化是360°反馈系统建立的支持系统。有利的组织文化 对实施360°反馈过程起着推动作用。—4分

51、绩效考核方法的四种分类各有什么特点及其适用范围？（12分）

参考答案：

(1)控制导向型绩效考核方法：考核重点在于产出和贡献，而不是行为和过程。这类 考核方法是用于其职位工作输出成果宜于表现为客观.具体及可量化的绩效指标的被 考核者。例如在企业一线从事具体生产经营工作的蓝领员工、推销员等。--3分(2)行为导向型绩效考核方法：考核重点在于甄别与评价员工在工作中的行为表现，即工作是如何完成的。适用于职位工作输出成果难以量化或者强调以某种规范行为 来完成工作任务的情景，诸如组织中的事务管理人员和行政管理人员等。--3分(3)特质导向型绩效考核方法：考核重点在于员工的个性特征，对工作的最终结果关 注不够。适用于以员工开发为目的的绩效考核和对高级管理人员的绩效考核。--3分(4)战略导向型绩效考核办法：着眼于企业发展战略，贯穿于绩效指标构建、执行、考核与评价的全过程。适用于注重战略发展、管理基础好的组织。--3分

52、简述部门平衡计分卡设计的基本原则（12分）

参考答案：

1、指标设置易简不易繁，易粗不易细——6分

在绩效管理过程中经常出现两个问题，一是绩效考核指标体系的效度不高，即指标 并不能反映被考核对象的绩效水平。二是考核指标过多过细，这样不仅会使企业考 核指挥棒没有准确指向，使得考核指标对员工行为的引导作用大大下降。而且在实 施考评时会大大增加员工的额外劳动，容易导致员工对考核产生应付心理和行为。

2、注重沟通，不易强加——6分

在构建部门平衡计分卡和个人平衡计分卡过程中，沟通至关重要。大大小小的纵向 沟通会议需要经常召开。从一个部门角度看，企业的内部利益相关者莫过于两个： 一是企业与上级，二是组织中的其他平级部门。从企业与上级的角度看，部门运作 的最终目的就是为了确保企业目标的实现，所以部门必须满足企业、上级的期望，这可以通过分解企业层次平衡计分卡的指标体系来实现。而满足其他部门的期望有 两种方法：一是在企业层次平衡计分卡的指标体系设计中，进行全面的工作流程分析； 二是在部门层次平衡计分卡指标体系设计时进行其他部门的需求分析。

53、请写出薪酬设计的三个原则并解释。（13分）

参考答案： 1.全面原则

即应将企业的薪酬管理工具作为一个系统综合考虑，避免出现只考虑企业某个部门 的利益，避免片面的思考模式。——4分 2.动态原则

企业的薪酬管理战略不应该是静态的，而是一个随着内、外部环境 变化而不断变革、不断完善的过程。顺应时代地变化、政策的变化的薪酬战略才能充分发挥其杠杆作用，对促进企业的良性发展做出应有的贡献。——4分 3.匹配原则

薪酬管理本身并不是最终目的，而是要通过薪酬战略有效的支持企业战略的实施，实现企业自身的目标。所以，在面临诸多的薪酬战略设计的影响因素时，企业就 应该实现薪酬战略与企业经营战略、核心价值观、核心竞争力的优先匹配。——5分

54、简述团队绩效的影响因素以及克服它们的具体办法。（13分）

参考答案：

1.项目经理领导不力——2分

作为一个项目经理一定要不时地检讨自己的领导工作和领导效果，不时地征询项目

管理人员和团队成员对于自己的领导工作的意见，努力去改进和做好项目团队的领导工作。2.项目团队的目标不明——3分

个项目的经理和管理人员不但要清楚戏迷的目标，而且要向团队成员宣传项目的目标 和计划，向团队成员描述项目的未来远景及其所能带来的好处。3.项目团队成员的职责不清——2分

项目经理和管理人员在项目开始时就应该使项目团队的每位成员明确自己的角色和职责，明确他们与其他团队成员之间的角色联系和职责关系。4.项目团队缺乏沟通——2分

一个项目的经理和管理人员必须采用各种信息沟通手段，使项目团队成员及时地了解 项目的各种情况，使项目团队与外界的沟通保持畅通和有效。5.项目团队激励不足——2分

项目经理和管理人员需要积极采取各种激励措施，包括目标激励、工作挑战性激励、薪酬激励、个人职业生涯激励等措施。项目经理和项目管理人员应该知道每个团队 成员的激励因素，并创造出一个充分激励机制和环境。6.规章不全和约束无力——2分

一个项目在开始时，项目经理和管理人员要制定基本的管理规章制度，这些规章制度 及其制定的理由都要在向全体团队成员做出解释和说明，并把规章制度以书面形式传达 给所有团队成员。同时，项目团队要有行使规章制度以约束团队成员的不良与错误行为。

55、简述我国企业绩效管理发展的三个阶段。（13分）

参考答案：

第一阶段：“绩效考核”阶段。考评是以标准导向为核心的，它是建立在岗位工作标准 的基础上，围绕岗位本身展开的，以工作鉴定评估方法为主。此时的绩效考核往往忽略了 绩效管理的过程，他强调的是过去的而不是未来的绩效，他只是绩效管理的一个环节。——5分

第二阶段：“绩效管理”阶段。有部分企业在制订绩效计划时采用的方法是目标管理法，基于目标管理的关键绩效指标管理方法在国内企业得以推广，有部分企业采用的方法是 关键业绩指标（KPI）法——4分

第三阶段:“战略绩效管理”阶段。平衡计分卡在国内企业还是一个比较新的工具。——4分

56、请描述个人平衡计分卡构建步骤。（12分）

参考答案：

第一步，制定公司战略

第二步，构建公司平衡计分卡 第三步，构建部门平衡计分卡 第四步，将部门平衡计分卡分解至个人 第五步，确定岗位职责 第六步，调查与明确客户需求 第七步，明确个人职业生涯规划

第八步，形成最终的个人平衡计分卡——（每个步骤1.5分）

57、简述高绩效文化特征（16分）

参考答案：

1.鼓励参与：不管企业文化的具体诉求内容是什么，只要企业鼓励员工在工作中不断 发现、提出有利于增强企业文化诉求内容的问题和建议，那么这种文化就更加能促进 企业绩效。——4分

3.保持一致性：首先，在孕育与培植企业文化的时候，必须做到企业文化内涵自身的 4.一致性。其次，孕育与培植企业文化，必须做到企业文化与企业管理制度的一致性。5.最后，孕育与培植企业文化，必须做到企业文化与员工行为的一致性。——4分 3.外部适应性：经济全球化和信息化，要求企业不断发展鼓励创新、快速应对、不断学习4.和善于融合等能力来适应外部环境的变化。一是创新文化。二是速度文化。5.三是学习文化。四是融合文化。——4分

3.具有使命和愿景：企业使命和企业愿景（宗旨）是对一个企业未来的发展方向和目标的 4.构想和设想，是对未来的展望、憧憬。具体又可以分解到社会使命、产品使命、5.经济使命三个方面。——4分

58、一家企业的绩效考核制度中包括以下三条：

对于部门主管以上的领导干部，年终由主管领导召集其下属员工开会，共同听取其述职报告，再由员工

及上级领导根据其一年来的表现填写“年度领导干部考核评议表＂。该表汇总后将分数按“领导、同级、下属＂(2：3：5 的权重)加权平均得出总分。

全体员工共分四组排序：普通员工.主管级干部.部门经理.高层领导。每组按考核结果分五个等级，每一等级各占一定比比例：等级 A B C D E比例 10% 30% 54% 5% 1% 考核结果运用：A 等级范围的人有机会获得晋升，而E 等级的将被淘汰(或降级)(1)请指出前两条规定使用了什么绩效考核办法？（8分）(2)这一制度应如何进一步完善，请提出具体建议？（10分）

参考答案：

1：使用的考核办法有：360度考核办法，即考核主体的多元化，采取领导、同级、下属分别评价的方法；强制分布法，把普通员工、主管级干部、部门经理。高层领导 四组分别进行排序，每组再分配为五个等级，这种方法称为强制分布法。--8分

2：(1)需要加入内部客户评价，即他所服务的部门对他进行评价。(2)优化强制分布比例。一般而言，A.B 之和应占20%左右，如A 占5%.B 占15%；D、E 之和基本上与A、B 之和 相等；E 可以略少一点，以便淘汰。(3)考核结果可以在薪酬、培训、福利、晋升等多个 方面应用，以扩大激励效果。--10分

59、请阐述企业文化的概念，并说出企业文化对绩效的影响途径。（12分）

参考答案：

企业文化是指在组织内部普遍具有的信仰、价值观和行为理念，它引导和关注员工的态度、洞察力、偏好和行为，给员工提供灵活地解决各种问题的依据。企业文化第一层面内容 是可观测的和最具实体性质的内容，即可观察到的人工制品。企业文化第二层面内容 包括了价值、标准、思想意识等职业道德。企业文化第三层面内容最抽象，也最难达，它们由员工共同分享的基础观念和最大程度上的潜意识假设组成，可以理解为精神文化。——6分

企业文化对绩效的影响途径：企业文化对绩效的影响，常常通过两种机制实现。一是宏观文化的影响，主要指企业结构的设计和文化，对企业效率的影响；

二是微观文化的影响，企业文化能对企业内部人员的奉献精神、态度、互动形式、动力、行为和决策产生影响，从而影响个人绩效和企业绩效。——6分

60、什么是360度绩效考核？它有什么优点和缺点？（10分）

参考答案：

(1)360度绩效考核为了给员工一个最正确的考核结果而尽可能的结合所有方面的信息，这些方面包括：上司、同事、自己、下属、客户与供货商等。这种绩效考核更重要的

目的是用于了解员工在那些方面做得好，在那些方面做得不好，从而在今后的工作中改进。它表明的是一个个体或团队主动获得绩效回馈信息的行为。--5分

(2)360 度绩效考核有以下优点：1)比较公平公正2)加强了部门之间的沟通3)人事部门 据此开展工作较容易

缺点：1）定性考核比重较大，2）不同考核渠道，反馈信息不同时，很难分辨。3）360度绩效考核法收集和处理数据的成本较高。

西南林业大学经济管理学院 篇5

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1、性质：网络教育是现代远程教育，教育部直管，属于国民教育，国家承认学历。目前全国有资格办网络教育的高等学校只有68

所。经过省教育厅批准的学习中心，才可以招生。

2、招收对象：各类在职从业人员、待业人员。

3、报考条件：（1）报考高起专的考生，需有国家承认学历的高中、中专或技校等毕业文凭；（2）报考专升本的考生，需有国家承认学历的国民教育系列专科文凭。其中，报考川大护理学专业的考生，需具有相关医学专业毕业证书和护士执业证书。

相应学历层次的课程，待得到毕业证后，办理学历教育的入学手续，取得学籍，进修课程的成绩转入学历教育。

5、入学考试：根据教育部授权，各网校实行自主招生考试，根据考生的考试水平择优录取，不用参加全国成人高考。

6、本科层次学历教育部分公共课全国统考：根据教高厅【2004】2号文教规定，网络教育本科生需参加教育部组织的基础课毕业统考：专升本考英语、计算机基础。各校都有专门的统考辅导。

7、免统考规定：（1）本科二学历免全部统考；（2）除计算机类专业外，获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者，可免统考“计算机应用基础”；（3）除英语专业考生外外，获得大学英语（CEF）4级或以上级别证书者（注：2006年1月1日前参加改革后的大学英语等级考试，其成绩达420分者可免考“大学英语”统考课程，参加2006年1月1日后的大学英语等级考试，其成绩不再作为统考“大学英语”免考的条件）、获得全国公共英语（PETS）3级或以上证书者、省教育厅组织的成人学位英语考试合格证书者，可免统考“大学英语”；（4）入学注册时满40岁的非英语专业考生免统考“大学英语”；（5）除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族考生可免统考“大学英语”。

8、学习方式：网络课件＋网上作业＋网上辅导答疑＋光盘学习＋教学实践＋集中考试＋网上答辩”的学习模式。

9、毕业与学位：（1）学生在规定的学习期限内修满教学计划要求的最低学分，即可毕业。（2）毕业时颁发经电子注册、国家承认学历的网络教育毕业证书。（3）本科考生符合学士学位授位条件者可以授予成人高等教育学士学位。

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本招生信息在执行过程中，如遇国家教育部或主办校新出台政策，按教育部或主办校的新政策执行。

部分专业主要课程：

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西南林业大学经济管理学院 篇6

41115055-叶彦

内部控制学习已经快要结束了，这也意味着这个学期也要结束了，下面我就主要根据课程上下的学习谈谈我的感悟。

刘老师的课程设计很合理，基本上涵盖了企业业务的方方面面，主要有货币资金内部控制，蔡谷业务内部控制，销售与收款业务内部控制，固定资产内部控制，存货业务内部控制，凑资获得内部控制以及后面的内部控制报告。课程的内容也是相当的丰富，刘老师采用原理也案例相结合的方式带我们领略了一下大公司是如何进行内控以及公司内控可能存在的问题也后果的严重性。让我们这些没有真正接触过企业的人知道很多实际过程中内控的问题。在课程的过程中，老师又合理的安排了课程展示，我们小组需要展示的是战略规划，虽然战略是一个企业大方面的问题，但是却和内部控制息息相关，最后的结果不是特别的好，我们比较了和其他组的区别，发现大家在案例介绍方面都比较的生动，但是我们小组的唯一确定就是理论知识介绍的过少没有向大家阐述企业内部控制指引中战略的含义。同时小组工作安排也有问题，导致大家分工不均，我看到后面很多小组都拍了视频，非常的生动。这也算我们需要学习的地方。

下面就我学习的内容进行整理：

1从整体上来看，企业的内部控制设计需要兼顾全局，设计到方方面面。一个企业的发展需要每一个方面都同时健全，不然企业很有可能没法生存，内控就是确保每一个业务，每一个方面不发生问题。记得老师上课说过一个案例，叫一个小会计引发的大贪污。因为内控的缺陷，一个小会计不断的贪污，最后引发公司的巨大贪污案，公司也因此而蒙受巨大的损失，可见内控问题需要面面俱到，不能忽略细小的问题。做到每一个细节都能够符合内控的要求。

2内控需要主特别关注一些很关键的领域。这个好像和前面有矛盾，但是细细考虑其实是不矛盾的。刘老师告诉我们对于三重一大事件，公司需要相关的高层进行集体决策。这个就和我们之前的战略有点相关。战略设计到企业的未来发展，决定着一个企业的发展方向。所以这些决定着企业命运的决策不能够草草下结论，足额要相关人员的共同决定。比如一个企业打算去并购另一个企业。这个决策的实施需要很多部门的辅助，需要大家一起商讨，不能是一个人觉得好就行，万一失败，企业的生产就面临威胁。

3内部控制应当在治理结构、机构设置及权责分配、业务流程等方面形成相互制约、相互监督，同时兼顾运营效率。这个大概是我觉得贯穿着整个内控课程的内容。我觉得相互牵制是内控的核心，比如老师所说的不相容职位的分类，以及授权审批制度。通过这种方式实现权利的分散，大家互相监督互相牵制才不会让不法人员有机可乘。比如时候大家最熟悉的会计和出纳职位的部相容，如果企业现金收付和记账全部由一个人来做，那么将缺少对于这个人的监督，导致其有贪污的机会。而这两个设计到企业关键开支的职位很可能最终引发企业的破产。

4企业内部控制的最终目的是一样的，但是在具体的实施过程中，不同的企业却不尽相同。比如说对于融资资料公司或者类似的金融机构，对于信用风险控制就相当关注，这些企业最害怕的及时被融资之后钱收不回来，所以他们需要特别关注企业的信用状况，进行审核和监督，不断的调整自己对于企业的信用额度。而对于一些生产公司他可能更加关注生产过程中的成本问题，所以对于整个生产环节的生产，以及产量的估计需要特别注意。只有这样企业才能够降低成本取得利润超越对手。

5每一个企业内部控制的设计都需要注意权衡实施的成本和预期的收益，对于一个企业短期来说都是利益最大化的。如果一个内部控制的实施会给企业带来太大的负担，或者降低企业运行效率，企业可以考虑别的方法。现在一般大公司都请著名的咨询公司或是会计事务所帮忙设计内部控制，当然相对来说风险就会少了很多。

6设计好的内部控制需要严格执行，并经常进行诊断和调整。就像前面说的，大公司的内控设计都是请著名的会计事务所设计，为什么还是会有一些大公司出现很大的问题，归根结底是企业实施的问题，很多企业都是设计好了内部控制却不严格执行。这就需要有效那个的监督机制。

西南林业大学经济管理学院 篇7

在对高职高专非英语专业学生的英语等级考试方面, 为体现“分类指导”的原则, 《要求》将英语应用能力考试分为A, B两级, 其中A级为国家标准, B级为适应当前现实状况的过渡要求, 经过若干年的努力, 最终全部达到A级标准。[1]所以, 自从1998年教育部开始实施高等学校英语应用能力考试以来, 越来越多的高职高专院校的学生认同并参加了这项考试。目前, 它已经成为教育部考核高职高专院校英语教学质量的重要标准。从教育部的规定可以看出, 高职高专英语应用能力考试即通常说的AB级考试, (为方便称呼, 以下都用AB级考试来代替英语应用能力考试) 对于高职高专院校具有其特殊的重要性, 他是衡量专科非英语专业学生英语应用能力的重要标准。AB级考试由于它本身测试对象的特殊性, 因此它无论在考试内容、还是在考试题型上, 与其他种类的英语考试都有很大的不同。它主要有以下五个部分构成:第一部分:听力理解 (15%) ;第二部分:词汇用法和语法结构 (A级只有语法结构) (15%) ;第三部分:阅读理解 (35%) ;第四部分:英译汉 (20%) ;第五部分:写作 (15%) 。[2]

文山学院由于升本时间还不长, 里面决大部分专业还是专科, 同一个专业有的虽然已经升为本科, 但是同时还保留了专科专业。从文山学院 (原文山师专) 2005年12月份学生参加共外AB级考试到2009年4月, 学生已经参加了7次了, 从教务处我们得到了6次的过级情况 (有1次由于电脑系统的缘故没有查到) , 在2005级至2007级的学生中, 三年中通过A级或者B级考试的通过率均低于31%, 具体的通过率如下:2005级学生A级通过率为7.8%, B级为22.6%;2006级学生A级通过率为20.9%, B级为30.8%;2007级学生A级通过率为30.2%, B级为9.3%。这样较低的AB级通过率显然是一个不好的现象, 它反映出我们学校的学生在公外AB级能力方面处于一个相对较低的能力水平。与云南省全省高职高专学校公外学生的AB级平均通过率对照来看, 从目前能够统计到的请况, 我校公外学生在AB级通过率方面也不容乐观, 尚且存在不小的差距, 在统计到的全省6次平均通过率中, 我校只有2008年6月的B级和2007年6月的B级通过率 (我校通过率分别是52.58和47.46, 全省为48.01和42.39) 略高于全省的B级考试平均通过率之外, 其他的4次考试均低于全省的平均通过率 (我校的通过率情况分别为:2008年6月A级为14.35, 2008年12月B级为46.32, 2007年6月A级为22.58, 2008年12月A级为56.70, 而分别对应的全省通过率分别为:24.36, 50.87, 33.78, 56.87) 。在从公外学生AB级过级率在学校各个系部的分布来看, 各个系部学生的通过率很不平衡, 有的系部较高, 有的系部较低, 即便是同一个系部也很不平衡, 有的班级通过率低, 有的班级通过率高, 还有就是每年的通过率都不大稳定。

针对对高职高专大学生AB级考试方面的研究, 目前有胡玥提出高职高专英语应用能力AB级考试技巧[3];戴术英对英语应用能力A、B级考试翻译题型进行了探索分析[4];刘艳林等提出改革高职英语教学提高学生英语应用能力[5];董广钧等分析AB级考试并提出了大学英语教学的启示[6]。但是以上广大英语教育工作者大多从考试技巧、题型分析、教学改革等方面进行了论述, 很少有人从学生这个角度去探讨造成学生在AB级能力低下的原因, 对西南边疆民族地区高校学生AB级能力低下的原因探究并提出建议方面的的论述就更少了。然而, 我们知道学生是AB级考试的主体, 对他们进行实际的调查和探究才能更好的提高其AB级考试的能力。因此, 本文试图从调查地处西南边疆民族地区的文山学院的学生出发, 来了解专科非英语专业大学生AB级能力低下的原因并提出建议, 以期望能给该学院的英语教师提供一个可以参照的视角, 从而能有针对性的改善该学院学生的AB级状况;同时也可以为其他地处西南边疆民族地区的专科院校的英语教师在提高学生英语AB级能力方面提供一定的借鉴。

1 文山学院专科非英语专业大学生英语AB级能力低下的原因调查

从2009年秋季开始, 课题组教师就着手对部分二年级 (08级) 的没有通过AB级考试学生进行半结构式的试访, 学生在回答“你认为自己没有通过AB级考试的原因有哪些?”这个问题的时候, 接受访谈的50名学生中:有30名说是学生自己英语基础比较差, 对英语不感兴趣、不喜欢学英语;有10名学生说大班上课 (60-80个学生一起上课) 听不清楚老师上课, 教学效率低下, 同时, 有教师上课管理也不严格, 缺课严重, 自己也有逃课的情况;有10名学生说教师平时上课所讲内容与AB级考试没有多少联系, 教学对于考试失去了针对性和指导作用。在09级新生军训结束之后, 课题组从09级中随机抽取4个班 (他们是09计算机教育、09计算机应用、09矿物加工、09食品检验) 进行了AB级考试的模拟测试, 并对他们的各题型的考试成绩进行了对比, 结果是:以上四个班的第一部分:听力理解15分所得平均分分别是5.1;5.7;4.9;5.4第二部分:词汇用法和语法结构15分所得平均分分别是8.2, 7.8, 8, 8.1;第三部分:阅读理解35分所得平均分分别是18.9;17.8;18.3;19.2第四部分:英译汉20分所得平均分分别是5.9;6.6;7;7.7第五部分:写作15分所得平均分分别是2;1.9;2.3;2.3。对以上学生的测试分析可以看出, 学生的英语基础整体上都很差, 总体上每一部分的平均分都没有达到及格分数线, 而在其中听力理解、翻译和写作这三个方面的得分又特别低, 说明他们在听力理解、翻译和写作方面的基础很差。同时, 对文山学院的情况了解得知, 由于文山学院地处西南边疆民族地区, 大山阻隔, 交通落后, 少数民族众多, 该地区在80年代初期还遭受中越战争的困扰, 所以经济、文化和教育都比较落很。处于这样地区的一所高校, 文山学院在师资和办学条件等方面也相对较弱, 在外语系拥有高职称和高学历的教师不多。以上这些都是导致学生AB级英语能力低下的客观因素。

2 提高学生AB级考试能力的建议

从以上采访的学生的回答和测试分析中得知, 学生的AB级能力低下主要是基础差、对英语没有兴趣、教师课堂管理松散、班级人数等方面的原因造成的, 同时没有相对较适合自己的英语学习和考试策略造成的。所以课题组提出如下建议:

1) 利用上课时间补充和强化一些语法和知识点以夯实学生的英语基础。教师在上英语课时可以逐步地给学生补充和强化常用一般现在时、现在进行时、一般将来时、过去时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时、将来完成时等时态, 同时给学生补充名词性从句、非谓语动词、虚拟语气、状语从句、宾语从句、主语从句语以及一些词块和搭配。在此之外, 教师还应该给学生补充表示并列、承接、因果、转折、对比、让步等关系的连词和副词的相关知识, 以期增强学生对句子和段落之间关系的理解进而增强他们对篇章关系的把握。

2) 知识讲解由易到难、教学方法灵活多样, 培养学生的英语学习兴趣。很多学生对英语学习不感兴趣的其中一个原因是教师的教学方法陈旧缺乏灵活多样, 同时讲解知识没有注意使用恰当的方法造成的。英语对于中国学生来说属于一门外语, 学习有一定的难度, 因此培养学生的兴趣很关键, 而培养学生兴趣的一个重要方面是教师上课给学生的感觉和印象, 一个教师上课幽默风趣, 方法灵活多样, 那么他的课堂会受到学生欢迎, 学生也会在上课的过程中逐步地培养他们对英语学习的兴趣。因此, 课题组建议对教师的课堂进行时而不时的听课和监督并提出一些建议以改进教学。提倡使用听说教学、交际教学、任务型教学、抛锚式教学、支架式教学等教学方法或者是这些方法的综合运用, 而不是一直使用传统的语法翻译教学。同时, 讲解知识点要由易到难, 举例时尽可能第使用相对简单的词汇以减轻学生理解上的困难。

3) 实行正常班级上课, 排除大班 (60-80人) 上课, 保证学生听到教师声音。由于学校从专科升为本科, 文山学院也响应云南教育发展的需要扩大了招生规模, 然而学校在师资引进方面却没有跟上学生扩招的步伐, 因此造成了英语教师紧张, 公共英语实行大班上课也是没有办法而为之的事情, 在九月份新生入学的这个学期, 有的公共英语上课时班级人数确实很多, 达到60-80人甚至更多。这样的一个大班上课, 教师的音量确实很有限, 教学管理也很难。要解决以上问题, 建议学院适当增大引进英语师资的力度, 以保证公共英语教学以正常班级上课, 让学生能听到教师讲课的声音。

4) 加强教学管理, 严格考情和作业的上交。从学生的访谈之中了解到, 有的教师在上公共英语课的时候教学管理不够严格, 学生缺课问题没有得到有效的解决, 因此加强教学管理, 严格考勤以及检查作业的上交等方面必须落到实处。因为现在的大学生与以前的大学生相比较却实有些不一样, 以前的高等教育是精英教育, 考上大学不容易, 而现在的大学教育已经不是精英教育, 它已经逐步地进入大众化教育, 考大学尤其是一般的大学比起过去来说相对容易得多, 因此现在的大学生的整体素质相对以前的学生来说素质有所下降, 他们在自律方面比以前的学生要差很多, 这已经是一个不容置疑的事实。遇到这样的情况, 教师可以从加强教学管理, 严格考情和作业的上交等方面入手来使学生提高出勤率和作业的上交从而保证教有所学, 端正学生的学习态度。

5) 研究考题, 使教学讲解与考试密切联系。高职高专实用英语等级考试 (通常说的AB级考试) 是衡量高职高专学生英语水平的一个重要标准。所以很多学校都很看重它, 专科学生持有AB级考试过级证书对他们今后求职也会有一定的帮助。基于此, 教师应该利用课余的时间研究AB级过级考试的考题, 分析考试的题型、常考的知识点、语法点、常用到的做题技巧等。在上课的时候, 根据所遇到的知识点、语法点进行适当的拓宽和引申以适合AB级考试的难度, 同时可以直接告诉学生这样的知识点和语法在AB级考试中一般是怎样出现, 他们还有可能会出现哪些变体, 应该注意该知识点的哪些方面, 同时进行相关学习策略和做题技巧的传授和辅导。这样, 考试就与平时的教学紧密地结合起来, 平时的教学对AB级考试就有很强的针对性和指导性。这样做还有另外的一个作用, 这就是它能在一定程度上激励哪些想得到AB级证书的学生的学习积极性, 促使他们提高出勤率和上课认真听讲。当学生通过考试之后, 成功的喜悦也能够促进他们进一步对英语的学习。

3 结束语

文山学院专科非英语专业大学生的AB级考试能力低下有其学生自身的原因, 也有教师教学管理、教学方法、师资不足等方面的原因。课题组提出了补充和强化一些语法和知识点、改进教学方法、实行正常班级上课、加强教学管理、教学讲解与考试密切联系等建议以及加强对考试的研究。如果按照这些建议去做同时在教学的过程中不断根据学生的情况和要求不断加以改进, 那么文山学院学生AB级考试的可以有望得到提高。

摘要：对文山学院里的专科学生英语AB级能力低下的原因进行了调查, 发现有学生基础差、缺乏英语学习兴趣、教学管理松散、班级人数过大等方面的原因, 提出了加强学风建设、教风建设、革新教学方法、正常班级上课以及研究考题等建议。

关键词：专科非英语专业大学生,文山学院,英语AB级能力,建议

参考文献

[1]教育部高等教育司.高职高专教育英语课程教学基本要求 (试行) [M].北京:高等教育出版社, 2000.

[2]牛慧霞.高等学校英语应用能力考试B级辅导大全[M].北京:北京外文出版社, 2006:1.

[3]胡玥.高职高专英语应用能力AB级考试技巧[J].职业教育研究, 2008 (11) :163-164.

[4]戴术英.英语应用能力A、B级考试翻译题型探析[J].中国校外教育, 2009 (2) :621-622.

[5]刘艳林, 张建英, 杨晓.改革高职英语教学提高学生英语应用能力[J].石家庄职业技术学院学报, 2010 (3) :68-70.

西南林业大学经济管理学院 篇8

向雷锋学习活动

策

划

书

主办单位：西南大学校党委、团委

承办单位：西南大学美术学院团委学生会讲解部协办单位：西南大学美术学院团委学生会

策划人：刘成帅2012年2月29日

目 录

一、前言………………………………………………………… 02

二、活动简介…………………………………………………….03

三、活动流程…………………………………………………….04

四、活动宣传方案……………………………………………….05

五、活动可行性分析…………………………………………….06

六、结束语……………………………………………………….06

七、经费预算…………………………………………………….07

八、附录………………………………………………………….08

01

前言

十七届六中全会《决定》提出，“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化。”这是顺应广大群众愿望采取的一项重要举措，对于促进全社会思想道德建设、推动形成良好社会风尚具有重要意义。

深入开展学雷锋活动，是时代热切呼唤和事业发展要求。40多年来，党的几代领导人对学习雷锋做出重要指示，由亿万人民参与的群众性学雷锋活动在中华大地上蓬勃兴起、延续不断。现在，我们正站在新的历史起点上向着新的目标迈进，继续推进全面建设小康社会的历史任务、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，迫切需要用伟大的雷锋精神教育广大青年学生、激励全国各族人民。深入开展学雷锋活动，就是要适应新形势新要求，在新的历史条件下继续发扬光大雷锋精神，动员和鼓舞广大青年学生以崭新的精神风貌，积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。

02 活动简介

1、活动主题

此次活动的主题为“让雷锋的精神在我们身上传承，让雷锋的重任在我们身上延续，让雷锋的热血在我们身上沸腾”。

2、活动目的

通过活动的开展，促使更多人认识到学雷锋的重要性，以及如何学雷锋，并通过学雷锋活动带动更多人参加到学雷锋活动中来，使雷锋精神深入人心，持续传承。充分发挥社会主义核心价值体系和当代青年学生核心价值观的主导引领作用，保证在多元价值观中塑造主流精神，有效抵御各种腐朽思想文化的侵蚀，确保青年学生政治上的坚定和思想道德上的纯洁。

3、活动意义

深入开展学雷锋活动，有助于在全体人民中树立鲜明的道德标尺；有助于凝聚全社会力量共同推进道德建设；有助于用实际行动促进良好社会风气的形成和发展。

4、活动时间

1、把三月份作为我校学雷锋活动月，第二周为活动周。

2、3月5日当天开展“学做雷锋”系列活动。

5、活动地点

03 重庆北（龙头寺）火车站。

7、活动参与对象

西南大学美术学院团委学生会全体学生干部、干事。

活动流程

1、前期准备

a，提前做好相关活动的有效宣传工作，激发同学们学雷锋、做雷锋的积极性和主动性。

b，预先争取到活动场地。

c，事先搜集有关雷锋同志和“现代活雷锋”的先进事迹资料。

d，准备妥当活动所需各项器材。

e，事先申请到活动所需的学校大巴客车。

2、活动当天

a，上午8:00准时自学校出发。

b, 上午9:30在重庆北火车站外广场列队，由负责人做简要谈话和活动安排。

c，活动内容形式

.发放有关争做“雷锋”的倡议书。

.上演助人为乐，争做雷锋的行为艺术。

.义务为车站旅客服务。

.清除车站周围的城市“牛皮癣”、垃圾等。

0.向候车的旅客讲述雷锋的先进事迹，宣传雷锋思想。

d，中午12:00——13:00分两拨轮替进餐。

e，下午16:00列队合唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

f，下午16:10做简要活动总结，诉说心得体会。

g，下午16:30启程返校。

h，晚上19:00在学校大礼堂观看并学习电影《雷锋》年，八一电影制片厂出品）。

3、注意事项

参与活动请注意安全。

活动宣传方案

1，传统宣传

喷绘、展板、海报、宣传单等。2，网络宣传

华龙网、今日重庆网、百度贴吧等。3，媒体宣传

重庆日报、市区电台、团刊编辑部等。4，其他宣传

现场宣传、票务宣传、嘉宾代言宣传等。

19605

（活动可行性分析

近期天气晴好，又恰逢中央领导再次提出“向雷锋同志学习”的强烈号召，开展此次活动可谓恰逢其时。并且我院举办活动无数，凝聚力强，又有校团委、党委的支持，所以活动定能成功。

结束语

通过活动的开展，使更多人认识到了学雷锋的重要性，以及如何学雷锋。有助于广大青年学生以科学发观为指导，着眼培育自身的核心价值体系，着力营造和谐社会环境，进一步弘扬雷锋精神，培养青年关爱他人、服务社会、回报祖国的优良品质，加强我校精神文明建设，提高我校在营造和谐社会中的影响力和知名度。

西南大学美术学院

团委学生会讲解部

2012年2月29日

06 经费预算

1，宣传费用200元左右。2，展板费用100元左右。3，器材搬运费用200元左右。4，就餐费用100元左右。

07

附录

学习雷锋好榜样

洪源词 生茂曲

学习雷锋好榜样

忠于革命忠于党 爱恨分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 继续革命当闯将

学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 继续革命当闯将