儿童节表演作文
英语作文：儿童节表演
Our school will have a performance at the night of children’s day. And several classmates and I are going to perform a fairy tale------Snow White. I will perform the role snow white. I will wait for my prince to kiss me to wake me up. Then we will have a happy life. Although we have practice many times, I still feel nervous. But I believe in myself, and I also believe in my classmates. Wait for our wonderful performance!
我们学校在儿童节晚上会有表演。我和几个同学一起演一个童话故事------白雪公主。我将扮演白雪公主。我会等着我的王子来吻醒我。然后，我们就会过着幸福的生活。虽然我们已经练习很多次了，但我仍然会感到紧张。不过我相信我自己，我也相信我的同学。等着我们精彩的表演吧!
关键词：语言表演,语言谈吐,表情姿态,情绪感染
随着社会的进步, 艺术的发展, 社交活动的普及, 语言表演也开始越来越被人重视, 对于儿童的语言表演, 自然不会只局限于过去单纯的背唐诗, 唱儿歌, 在语言表演方面更加融入了生机与灵性, 表现出知识性和艺术性。
在胡祗遹《<黄氏诗卷>序》中提出过“九美”说:一、姿质浓粹, 光彩动人;二、举止闲雅, 无尘俗态;三、心思聪慧, 洞达事物之情状;四、语言辨别, 字真句明;五、歌喉清和圆转, 累累然如贯珠;六、分付顾盼, 使人解悟;七、一唱一语, 轻重疾徐, 中节合度, 虽记诵娴熟, 非如老僧之育经;八、发古人喜怒哀乐, 忧悲愉快、言行功业, 使观听者如在目前, 谛听忘倦, 惟恐不得闻;九、温故知新, 关键词藻时出新奇, 使人不能测度, 为之限量。
“九美”说虽然是元代提出的, 至今也具有时代的意义, 同样列出了我们现在语言表演的要点无论从外形姿态、动作举止、语言谈吐、念白节奏, 情绪铺垫上有了详细的指说。
一、有声表演的体会
语言是有声的表演, 语言的概念包含了思考用词的逻辑, 还有就是念字吐词的技巧。用词的聪慧和文采在于平时多看书的积累, 是文采的积淀, 也是生活阅历的一种反映。儿童的语言大多是质朴而纯真的, 来自自己对生活的直接反映, 所以在生活中要让儿童时常有感而发, 感受到生活的气息, 明确进行表达。
而对于念字吐词, 这就更加需要练习技巧, 通过对语音的纠正, 语速的调整带动起整个语言系统的运转, 用这种节奏来进行情绪的感染。一般来说, 我们注重的是气息和语音的练习。
二、气息练习的技巧
气息练习可以帮儿童在语言表演的时候掌握好谈吐的节奏, 不急不躁, 能够更沉稳更有条理地将语言表演地更具有艺术性。开始的基础练习是要从基本的呼吸开始, 带动儿童进行简单的呼吸训练, 如慢吸慢呼, 快吸快呼, 慢吸快呼, 快吸慢呼等呼吸节奏, 灵活掌握呼吸间气息的变化。一段时间后, 就可以对儿童进行一些深入的气息练习, 让儿童先深吸一口气发SI音, 练习均匀吐气。还有就是首先一口气绷足, 先慢后快发音, 用来锻炼有爆发力的断音。通过这样的联系能够让儿童有更好的气息感, 在表演的时候尽可能自然地调整呼吸, 达到最好的水平。
在这样的基础气息训练之后, 开始进行有趣的游戏, 比如数数练习:吸一口气轻声快速地数数字“12345678910”, 一口气反复数, 数到这口气气尽为止, 看看能够数多少遍。还有绕口令游戏, 选取平时耳熟能详的绕口令, 看谁能在最短时间里说完。
三、语音练习的技巧
语音练习是通过对平舌音、翘舌音、元音、半元音等得发声练习和纠正, 让儿童说话口齿清晰, 发音标准, 字正而腔圆。由于收到方言的影响, 很多儿童在学普通话的时候不可避免地有了方言的口音, 语音练习也应着重改掉大部分方言中的口音习惯, 注重平翘舌音的区分, 前后鼻音的分辨。这样针对鼻音、边音、元音的练习, 对儿童的语音进行纠正, 让儿童拥有一口标准的普通话。在语音练习中, 要特别将易错的发音整合训练, 注重平翘舌音的zi, zhi;ci, chi;si, shi, 也要注重前后鼻音的en, eng;an, ang;in, ing。
四、无声表演的压轴
语言表演的灵活与生动重要在于各种表情的演绎, 在语言表演中, 表情的概念不仅仅只是一般大家认为的显示在脸上的情绪, 而是由面部表情、语言声调表情、身体姿态表情组成的。通过表情的演绎, 能够让自己的表演更加具有感染力, 让观众发自内心地感同身受, 心旷神怡。
五、面部表情的表现
丰富面部表情是表演的巨大推动力, 通过脸上表情能够传达出表演者内心的感受。于是在平时对语言表演的训练中, 自然不能缺了对表情变化的掌握。表情的表现也不单局限于喜怒哀乐, 更要对复杂的表情进行揣摩。
在表现“困惑的表情:小蚂蚁为什么要搬家呢?”和“困惑疑问的表情:我的钢笔哪里去了?”这两者都是问句, 却在情绪上有着微小的不同, 正是这种小小的差别, 在语言表演的情景中更能凸显感情的细腻和真挚。
六、语言声调表情的表现
语言声调表情是从声音音调来表达情绪, 提高音调和压低音调这点改变就能恰到好处地表现出当时的情境和心态。在语言表演中, 抑扬顿挫, 慷慨激昂的表达就是通过语言声调来表现。在语言声调的训练中, 要让儿童知道在什么时候起承转合, 用不同的声调来配合不同的情境。
平常的:今天天气真好。 (正常说话的语调)
开心的:今天天气真好! (提高音调, 表现欢快的情绪)
讽刺的:今天天气真好!! (压低音调, 表现内心的郁结)
对同一句话着重体会在不同心情下的表现, 通过学习音调语气在语言表演情境中的表达, 来掌握到不同音调的重要性。
七、身体姿态表情的表现
身体姿态表情是体现气质, 在表演中, 端得是要形神具备, 如果上面的情绪感染在于“神”, 那么身体姿态表情就更重于“形”。当表演的舞台有局限时, 虚拟的动作就是对空间的演示, 是对舞台的补充。
形体站姿训练自然离不开要挺胸收腹, 微抬下巴。接着是男女生的不同, 男生一般是双脚小八字分开, 而女生则是站成丁字步;男生的双手自然下垂在两侧, 女生双手微拢在身前。从一开始就树立好男女有别的观念, 做到一仪态端庄, 气质风流自有韵味。
形体坐姿训练在于小腹收紧向上, 胃收紧向下, 整体向后脊椎升直向前顶, 双腿端正弯曲坐在凳子上, 肩向下压脖子伸长, 眼平视。
形体姿态模仿让儿童首先开始模仿各种动物的动作, 如小猴子、小兔子等等, 让他们能够知道各种动物的区别, 通过对特征的模仿来指代。在模仿动物之后, 更进一段就是让他们进行对人物事件的模仿, 如买菜, 坐车等等, 培养他们在平时生活中的观察能力, 以及对事件的重塑能力。
关键词：表演教学活动 儿童音乐 审美体验 感性把握
目前，我国儿童音乐审美教育已经受到社会大众热切的关注，审美教育已经愈来愈趋向于科学性的发展。随着教育机构对奥尔夫、铃木等教育体系的广泛推广，各音乐儿童教育相关机构也随之展开了有关于儿童音乐的感性把握和审美体育研究，这就极大促进了我国儿童音乐教育的发展。针对于表演教学活动，如果能够借助科学的教学手段和方法，从理念方面进行改革创新，将对音乐教育中“美”的传递具有非常重要的意义。
一、各年龄段儿童的音乐表演教学活动开展重点
通常根据儿童心理和生理的综合发展特点，从事幼儿教育工作者会将幼儿分成三个阶段。即根据幼儿的年龄界定范围是0-14岁，将幼儿分为未满3岁儿童、3-6岁儿童、6-14岁儿童三个成长阶段。针对于儿童的音乐表演教学，不但包括对乐器的学习外，而且还涵盖了参与在音乐陪伴基础上所进行的韵律性活动等方面内容，帮助儿童在表演教学活动中，进行更好的音乐学习。
（一）未满3岁儿童
人生最早的音乐活动始于未满3岁的幼儿阶段，不能能够对幼儿的音乐能力和素质需求进行满足。在人生成长的0至3周岁阶段，是人最早认知、接受事物是阶段，在这个阶段中对幼儿进行的音乐活动，目的不只是培养幼儿的音乐能力，更重要的是，这个阶段的音乐活动对于幼儿的智力开发、性格培养都有至关重要的作用。
（二）3-6岁儿童
当幼儿成长到3至6岁的的阶段，便有了交际意识，向往与他人交流，能够清楚的表达自己的想法。因此，在表演教学活动中，教师可以引导儿童用语言朗读简单的诗歌，或是哼唱简单的旋律的方式向他人传递自己的想法，这也为儿童音乐表演教学活动的顺利开展提供了很好的有利条件。除此之外，老师可以带领儿童开展音乐小游戏，表演小节目等方式，多为儿童提供用音乐表达自身想法的机会，从而不断培养儿童的音乐感知和音乐审美能力。
（三）6-14岁儿童
当儿童到了7至14岁的年龄段时，是生理和心里发展的活跃期。在这个年龄段，儿童的身体、思想意识都有了进一步提升，并且已经初步形成抽象意识，对于音乐等艺术形式可以进一步深化理解。从人的发展来看，这个年龄段的孩子已经具备独立完成音乐表演的能力。因此，此阶段的儿童音乐教学不应该只局限于课堂中，应该多给学生提供展现自己的平台，使师生之间有更多的音乐沟通渠道，有更多的机会进行音乐交流。同时，教师也可以尝试培养儿童的创作意识，让儿童用音乐表达自己的想法。
二、提高表演教学活动中儿童音乐的感性把握和审美体验策略
（一）对儿童音乐教师的专业资质进行优化
教师在音乐教育中扮演者重要的作用。有音乐天赋的“天才儿童”毕竟只占少数，而儿童音乐教学要面向全体儿童，旨在开发儿童的音乐潜质，使儿童能够更好的对音乐进行感性把握，提高儿童对音乐的审美能力。因此，音乐教师在进行儿童音乐教学时要不断创新方法，并提升自身的专业素质。而儿童音乐教学作为整个音乐教学的基础，对学生的整个音乐教育有至关重要的作用，在表演教学活动中，教师要通过音乐感情的传递，培养儿童对音乐的欣赏能力，加强儿童对音乐情感的感知，从而使儿童对生活充满积极向上的乐观态度。
（二）遵循儿童的心理发展规律
曾有国外儿童教育学者明确指出：“表演教学活动中，儿童音乐教育应该顺应时代和满足儿童群体的基本音乐需求，以儿童为教学的核心，一切教学内容要围绕儿童心理的内在需求开展。在教学过程中，教师要注意不断创新音乐教学方法和思路，将儿童最为教育的主体，以培养儿童的主动学习、欣赏音乐的意识。同时，教师还要注重观察儿童对音乐感知的变化，不断培养并提高儿童的音乐创造力，与儿童共同探讨发掘音乐之美，从而获得更好的音乐审美体验。”
例如，在音乐表演教学活动《小鸭的舞》中，教师可以将音乐的活动主题设定为“可爱的小黄鸭”，继而开展部分音乐律动。首先，是小鸭的出场，注意小鸭要由母鸭带领，然后，对“迷路的小黄鸭”进行复习，当小黄鸭迷路时，这段音乐旋律较为悲伤，而当其找到自己家、找到亲人的时候，这段音乐律动是欢快的，这时可爱的小鸭子们也开始快乐的舞动着。接着，教师可以引导儿童集中注意力，观察小鸭子们是怎样舞蹈的，从而完成对表演《小鸭的舞》教学活动的科学过渡。最终的音乐律动，是小鸭在母鸭的带领下回到了家中。通过这种表演教学活动的开展，笔者发现整个活动都是围绕主题开展的，儿童也在这些小鸭的角色带领下，情感随之发生了变化，这就为儿童的审美体验以及感性把握奠定了良好的基础。
三、结语
综上所述，音乐是创作者和表演者表达情感的一种艺术形式。因此，在儿童音乐的表演教学活动中，教师就必须要注重与儿童音乐情感的传播与交流。简而言之，儿童音乐表演活动教育是通过教师引导儿童对音乐的欣赏与研究以提高儿童的审美体验和情感把握，同时，音乐本身的价值可以通过儿童的感知能力来体现，其作用在于提高儿童的综合音乐水平。
参考文献：
[1]韩恬恬.意大利“金币”歌曲大赛的儿童音乐教育观解读[J].外国中小学教育，2014，（04）.
我们争先恐后地举起了手，老师选了何祉悟。只见他神采飞扬、大摇大摆地走上去，拿了一张签定睛看了看，脸上露出了信心满满的神色。只见他把手握成一个空心拳头，就像着一杯水，然后头往后面一仰，拳头朝着嘴像在喝水。接着，他又跳了一下，伸出舌头，用右手的食指指着舌头“呼呼――呼呼――”地吐着气。我们乐了，一看就知道是喝开水烫了舌头。
我最喜欢的是“写作业遇到了难题”，那是顾婉妍表演的，只见她左手张开，摆成书的样子；手在上面不停在划着圆圈。一看就知道在写作业，接下来，她又表演了一连串的动作，她用右手的食指指着太阳穴，一副沉思的样子。最后，大家都猜到了，是“写作业遇到难题”。
我还喜欢何祉悟表演的“考试考砸了被妈妈批评”，他先面对着大家把手摆成像写作业一样，然后又转过身朝着黑板，左手叉腰，嘴巴一张一合地，像在骂人呢！
其它的节目有的很精彩，如：做操、边看电视边吃瓜子……有的并不是一帆风顺，如“洗衣机洗衣服、……”但大家都看得津津有味。
八点钟，各班的同学排着整齐的队伍来到了演出现场。这时，校长宣布节目正式开始。第一个节目是：歌伴舞《国家》，是有“三·四”班的同学演出，那有力动听的的歌声，让我深有感悟：我们的祖国就是一个大家庭，而我们每一个人在这个和谐的大家庭里快乐的成长。高年级的大哥哥说的相声让台下的我们笑的前仰后合。当节目进行到第五个时，突然，鼓声喧天，校队的大哥哥大姐姐们敲起了欢迎的鼓声。哦!原来是市领导来到了我们的学校，给我们送来了礼物并和我们一起欢度节日。台上表演节目的同学表演的更起劲了。终于轮到我们上场了，我们表演的是舞蹈
《剪纸姑娘》，我们拿出自己的看家本领，把我们最棒的一面展现给大家，当舞蹈结束台下响起热列的掌声时，我们的心里也乐开了花。
“阳光天使，快乐六一”，今天是我们的节日，我们歌唱，我们跳舞，我们是快乐的阳光天使。六一儿童节对我们这些80后的人来说似乎已经很遥远了，但是又很怀恋。但是慢慢的回忆!
1.六一的歌声那么动听，六一的舞蹈那么多情，六一的集会那么欢腾..接下来请欣赏63班的同学们带来的朗诵《歌唱六一》加合唱《如果幸福你就拍拍手》
.2, 童年是一支歌，跳跃着美妙的音符，童年是一首诗，充满了幻想和憧憬在这个欢乐的日子里，一年级62班的同学们用歌声唱出了自己的希望和梦想，请欣赏合唱《快乐的节日》
3．我们都有梦想，在走向梦想的途中有很多的困难和艰辛，是校园给了我们思想，是书本给了我们理想，是知识让思想成熟，是老师为我的理想插上翅膀，带着我们去天空自由的飞翔。请欣赏一年级61班带来的手语操《隐形的翅膀》
4.《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处事的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。它具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习应该恪守的准则。现在，请51班给大家带来经典诵读《弟子规》。
5.当里个当，当里个当，竹板这么一打呀，别的咱不夸，男生强女生棒，个个积极又向上。下面请欣赏56班的男女生节目串烧。
6．是她，代父从军。诠释了中华民族的传统美德。是她，在战场上奋勇杀敌，诠释了巾帼不让须眉的气魄。古有花木兰，今有二年级59班的快乐的小伙伴们，瞧，他们来了!
7.女：眼睛是心灵的窗户，透过天真看世界，孩子的眼里都是一幅最纯真的风景！
男：孩子的眼睛最真实，也是最动人的，下面，跟随一段动感的节拍欣赏57班的小美女们带来的爵士舞《大眼睛》。
8.《樱桃小丸子》
李：小朋友们都看过动画片《樱桃小丸子》吧。今天我们请来好多樱桃小丸子，与我们同庆六一。请欣赏二年级58班的小朋友带来的舞蹈《樱桃小丸子》
9拥有一颗感恩的心。感恩生育你的人，因为他们使你体验生命；感恩抚养你的人，因为他们使你不断成长。感恩所有进入过我们生命中的人，因为是他们装饰了我们的人生。下面有请龙门镇中心小学四年级54班带来《感恩的心》
10.交流不仅仅需要说话，也需要肢体语言，肢体语言早已成为我们生活中一个重要的沟通方式了。有时候一个眼神，一个微笑，一个动作，卓别林式的幽默与智慧，便跃然于舞台之上了。接下来请大家欣赏龙门镇中心小学四年级54班的哑剧《理发》，11.梦想需要灌溉，让我们用行动去打造最好的未来。请欣赏四年级55班的舞蹈《最好的未来》
12随着节奏，舞动身体，high翻全场，我们就是“街舞少年”，请欣赏四年级55班舞蹈《街舞少年》
13多少个日日夜夜，老师为我们筹谋畅想，多少次促膝长谈，老师为我们费尽思量，对老师我们有诵不尽的深思后谊。请欣赏四年级55班的小品《考试之后》。
14.人生中，有昨天，今天，明天。昨天已成为过去，明天会成为将来，只有今天，我们才会过得丰富多彩，只有今天，我们才会为明天努力奋斗，只有今天，我们才会完整的绽放青春活力。接下来请欣赏52班舞蹈《today》
15.有一种舞蹈，他很随意，有一种舞蹈，他很有活力，他就是让众多 少男 少女们喜爱的街舞和健美操，下面有请50班的同学们表演街舞和健美操。
16．我们欣赏了民间的舞蹈，听了民间的快板。现在让我们换换口味，一起走向皇宫大院，看看他们的生活，请欣赏50班带来的小品《甄嬛转》一定会让我们大开眼界。
17.曾经，三个苹果改变了这个世界，第一个夏娃的苹果，它赋予了人类灵魂；第二个扭动的苹果，它把人类的科技文明提升到了一个新的高度；第三个是乔布斯的苹果，它颠覆了现代人的生活方式。如今，一个来自东方的“苹果”也在改变着世界，它唱响乐坛，它让无数人争相模仿，下面就一起让我们来欣赏由52班带来的舞蹈《小苹果》。
18.偶像是什么？偶像就是那个一直给你力量的人。偶像就是那个在你伤心难过时候只要想起她就会露出笑容的人。下面请欣赏53班带来的舞蹈《偶像万万岁》。
19.如今的流行音乐风潮刮的太快，从 最炫名族风 到小苹果，谁也阻止不了广大群众铺天盖地的追捧，挪威有狐狸叫，咱们也有了自己的小鸡跳，下面请欣赏60班的舞蹈《小鸡小鸡》
20.舞蹈给人的感觉总是那样的柔，那样的美，翩翩起舞，而有一种舞蹈，它柔美而奔放，热情似火，给人另一种别样的美,下面请欣赏拉丁舞表演.21.A:我是小宝贝从不怕累，虽然功课一大堆，这个小BABY最爱馋嘴，就是还要吃奶嘴
B:我是小宝贝，从不怕累，唱歌跳舞我最会，时间不浪费，老师说对做个乖乖的小宝贝，请欣赏金蕾幼儿园小班的小朋友带来舞蹈《我是小宝贝》。
22A：我爱洗澡皮肤好好 噢噢噢噢
B：瞧把你乐的，知道你爱干净，下面这群小朋友，比你更讲卫生。请欣赏金蕾幼儿园中班的小朋友带来舞蹈《我爱洗澡》。:A我们是祖国的花朵，B:还有人说我们是祖国的明天，合：我们什么？我们是祖国的未来和希望！
下面请欣赏是金蕾幼儿园大班的小朋友们表演的舞蹈《未来与希望》。
24《爸爸去哪儿》，上映以来，红变九州华夏，在场的所有观众们，第二季中那群乖巧卖萌的小可爱，今天又要给大家带来精彩的表演啦：让我们一起分享阳光，分享快乐，欣赏新龙门幼儿园小朋友表演《么么哒》
25.爵士舞是一种急促又富有动感节奏型的舞蹈，主要是追求愉快，活泼，有生气的感觉，它通常表现出现代年轻人的心声，呈现出生活形态与风貌，是一种自娱，愉人的舞蹈。请欣赏新龙门幼儿园小朋友的精彩表演（爵士舞）。
26.你是我的小苹果怎么爱你都不嫌多。这是一句所有小朋友最爱听的好话！来跟着新龙门的小可爱们来跳一支小苹杲舞蹈
27.感谢父母给我生命，感谢老师的耐心教诲，感谢所有关心和帮助我成长的人们。请欣赏新龙门幼儿园全体小朋友献给六一的礼物感恩的心。
28.青春爱最大 梦是永恒的主打
青春爱最大 现在就出发
笔者认为要想取得好成绩,除了师生同心协力、刻苦努力外,还需要一定的辅导对策。笔者连续三年参加了此项赛事,以下是根据自己的辅导经验梳理的一些看法。
●加强宣传,做好任课教师及家长的工作
计算机表演赛的训练往往安排在每年5月至7月,恰逢期末复习考试阶段,因此训练辅导时间只能利用周一至周五每天午休及下午放学时间,但在最后的冲刺阶段,依然会出现计算机教师和语文、数学教师“抢学生”的现象,这就需要事先和班主任及语文、数学教师协调好学生的在校学习、训练时间,合理有效运用学生的空闲时间。
参赛学生大多数是六年级学生,家长们很关心自己孩子的小升初考试,他们认为每天参加计算机表演赛训练会影响孩子的学习成绩。这时,教师就需要召开参赛学生的家长动员会,做好宣传、沟通工作。当然也有不好沟通和坚持不让孩子参加表演赛的家长,那只能顺其自然了。
另外,学校还可以通过展示未来教室,让家长了解到自己孩子所参加的是一项综合的科学研究。定期让学生家长看到学生在创客教育中获得的成果,这有助于增加家长对学生参与创客学习的信心。
●认真研读赛事规则
辅导教师要认真研读计算机表演赛的赛事规则,明确计算机表演赛的各组成部分,分析计算机软件、硬件环境,软件考查的技能及知识点的难易程度和分值比例等。教师通过仔细研读,了解竞赛目标和要求,预想竞赛评分的情况,在此基础上准备相应的对策,做到有的放矢。
计算机表演赛的具体赛项包含了创客教育的全部环节,而这些都是体现学生创造能力的最佳途径。在教师教导的基础上,学生将从未来教室、创客教育中获得的灵感应用在比赛中,这将是表演赛获胜的关键。
●遴选参赛选手的原则
首先,选手要对表演赛赛事有浓厚的兴趣,这是教师对选手进行针对性训练的前提条件,否则,他们很难取得好成绩。
其次,文字录入的速度与正确率是硬性指标,衡量的是选手的计算机基础操作能力。
最后,要求选手具备扎实的数学功底。因为在深入的训练中,需要用到数学的相关计算方法,并要求选手具备严密的逻辑思维能力。这是因为参赛选手大多是五六年级的学生,每年6月他们正常的学习任务都比较繁重,而训练时间紧张,若没有扎实的学科基础,选手就没有“余力”进入深一层的学习与训练。
●精心准备选拔方式
教师选拔学生可以通过测试、观察、推荐的方式。可以先海选,再精选,最终在训练过程中采用淘汰机制,留下具备参赛条件的选手。任课教师可向指导教师推荐学生,指导教师也可以通过观察直接选拔适合比赛项目的学生。
测试成绩并不是选拔学生的决定性因素,如命题搜索赛就要求学生有较强的动手操作能力,初级应用赛则全方位考核选手对计算机的基础知识应用,以及视觉、语言、数学逻辑、音乐、自然、身体动觉(行动力)等方面的能力。因此,教师在选拔学生时要重点考察学生的细心程度、做题速度、灵敏度以及创新能力和综合分析判断能力。
●细心制定训练方案
为了充分保证训练效果和质量,教师要针对不同的比赛项目,制定全盘的训练计划,要根据学生的接受情况和训练时间的多少逐步推进训练进度。以下三个比赛项目是必选的。
1.中英文输入赛
在初赛阶段,每周保证训练3次,每次40分钟,主要利用下午放学后的时间。用两周时间达到完全熟悉键盘的目的。文字输入的训练,以汉字录入为主,主要采用任务驱动法,学生每人每次完成同样字数的任务后,方可进行初级应用赛的练习。随着训练进度的推进,增加英文输入的训练,并逐渐增加任务的难度。
选手晋级复赛后,每周训练不少于4次,每次不少于60分钟。训练方法采用竞赛形式,每次以3分钟为限,单位时间内录入文字最多且正确率为100%者为最优,依次排名。这一阶段的训练重点是,要检查每一位选手的多个比赛账号里最具有竞争实力的账号下中英文输入赛的成绩是否为满分,如不是,就需重新注册账号,继续比赛,必须保证冲击决赛的账号里中英文输入赛成绩是满分,否则将无缘分赛区决赛。
进入6月后,临近分赛区决赛,每周训练5次,训练模式再次调整,学生的中英文输入速度已进入一个稳定状态,教师可以根据学生的打字速度将其分为A、B两组,并分配不同难度的任务,强化训练。
2.初级应用赛
比赛初期,每周训练3次,每次训练时请选手登录网络竞赛平台,并进入练习页面模拟考题,熟悉题型后再进入比赛页面,进行初级应用赛项目比赛。初级应用赛与中英文输入赛的训练交替进行,选手每次完成中英文输入赛任务后,方可进行初级应用赛。这一阶段,选手之间不能互相协助,需独立完成比赛考题。
进入复赛后,比赛考题由10道题减少至6道题,但难度及学科知识面加大。此阶段,要求选手之间互相协作、配合、指导、交流心得,全力以赴将自己复赛成绩总分最高的一个账号里初级应用赛的单项成绩提升至最高,争取晋级分赛区决赛。
3.命题搜索赛
初赛阶段,先让选手在网络竞赛平台命题搜索赛比赛项目练习区进行搜索练习,选手可在练习区熟悉“暂停”“跳过”等各项功能;而后再进入比赛页面,参与命题搜索赛项目比赛,由于每个赛事阶段只有2次比赛机会,所以要求选手必须保证自己有一个账号的命题搜索赛拿到满分。
最值得我骄傲的是我的学习成绩，记得上二年级的时候，我参加学校教办室举行的竞赛，数学以99.5分得了第一名，语数双科全校第二名，爸爸时常告诉我不能骄傲。
我的爱好是画画，可是爸爸妈妈不支持我，叫我学三联阅读3lian.com/zl/请保留唱歌、拉二胡，后来我也渐渐地喜欢上了唱歌。其实我最大的爱好是搞一些小发明、小创造什么的，我做过了许多艺术品，因此我的机器人、小汽车常常被我拆的七零八落。
我还爱养一些小动物，有一次爸爸出差了，把喂鱼的任务交给了我，爸爸刚走，我就把所有的鱼食都给鱼吃了，鱼吃得胀着肚皮浮在水面，我连忙给爸爸打电话。爸爸告诉我是因为投食太多了，水质变坏引起的，我连忙换水才救活了我的小金鱼。
六一儿童节已经悄然已近，学校为此准备了六一儿童节表演，下文是小学庆祝六一儿童节表演主持词，欢迎大家阅读借鉴。
开场白：
男1：敬爱的老师，女1：亲爱的同学：
合：大家上午好!
男1：六月的日子，瓜果飘香，激情荡漾。
女1：六月的日子，花团紧簇，吐露芬芳。
男2：六月一日，我们的笑脸比鲜花更艳，女2：六月一日，我们的心意比瓜果更甜!
男1：今天是我们全世界少年儿童的节日，女1：今天是我们全世界少年儿童的庆典，男女1合：我们尽情欢唱，我们尽情舞蹈，男女2合：我们把最美最真的歌舞献给敬爱的老师，亲爱的同学，合：祝福老师们工作顺利，身心健康!
祝福同学们六一快乐，茁壮成长!
男1：20xx年范镇中心小学第五届校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演
女1：现在开始!
节目01：一(二)舞蹈《快乐女孩》
男2：请欣赏第一个节目，一年级二班表演的舞蹈《快乐女孩》。大家掌声有请。愿同学们的生活天天阳光灿烂!
节目02：一(一)电子琴独奏。
女2：请欣赏第二个节目，一年级一班表演的电子琴独奏，大家掌声欢迎!
节目03：一(三)歌曲经典串烧。
男1：歌声唱出我们心中的喜悦，请欣赏一年级三班带来的歌曲《经典串烧》，掌声有请!
节目04：二(一)故事《兔子佳碧的故事》。
女1：兔年吉祥如意，天眼神兔给我们带来欢笑，兔子佳碧给我们带来什么启迪呢?掌声有请二年级一班为我们表演故事《兔子佳碧的故事》。
节目05：二(三)电子琴独奏《小星星、圆舞曲》。
男2：请欣赏二年级三班为我们带来的电子琴独奏《小星星、圆舞曲》，大家掌声欢迎!
节目06：二(四)诗朗诵《献给快乐的孩子们》。
女2：快乐的孩子爱歌唱，快乐的孩子爱创造，请欣赏二年级四班带来的诗朗诵《献给快乐的孩子们》，大家掌声欢迎。
节目07：卡巴那拉丁舞班《拉丁舞》。
男1：下面掌声有请，卡巴那拉丁舞培训班我校的同学们带来的精彩舞蹈《快乐拉丁舞》，大家掌声欢迎。
节目08：三(1)诗朗诵《六一的太阳》。
女1：六一的太阳分外灿烂，六一的阳光格外耀眼，请欣赏三年级一班表演的诗朗诵《六一的太阳》，掌声欢迎。
节目09：三(2)小品《新孟母三迁》。
男01：花朵的成长离不开阳光雨露的滋润，我们的成长离不开爸爸妈妈的关怀，下面请欣赏三年级二班带来的小品《新孟母三迁》，掌声欢迎!
节目10：三(3)拉丁舞。
女1：掌声有请三年级三班为我们带来的动感时尚的拉丁舞，掌声欢迎!
节目11：三(4)歌曲《乡间的小路》。
男1：乡间的小路，充满诗情画意，一路收获理想，下面请欣赏三年级四班表演的歌曲《乡间的小路》。大家掌声有请。
节目12：四(1)舞蹈《儿童交谊舞》。
女1：请欣赏四年级一班表演的儿童交谊舞，大家掌声有请!
节目13：四(3)话剧《妙乎回春》。
男1：请欣赏四年级三班表演的儿童话剧《妙乎回春》，大家掌声有请!
节目14：四(2)小合唱《阳光总在风雨后》。
女1：请欣赏四年级二班表演的小合唱《阳光总在风雨后》，大家掌声欢迎!
节目15：五(2)双簧《庆六一》。
男1：请欣赏五年级二班表演的精彩双簧《庆六一》，愿欢歌笑语装扮我们的生活!大家掌声有请。
节目16：五(3)小品《打针》。
女1：请欣赏五年级三班表演的幽默小品《打针》，祝福所有的儿童身体健康，茁壮成长!大家掌声欢迎。
节目17：五(1)歌伴舞《快乐你懂得》。
男1：真诚的祝愿同学们天天都是儿童节，祝福同学们快乐相伴，幸福相随!掌声有请五年级一班表演的歌伴舞《快乐你懂得》。
结束语：
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在日常生活和工作中，越来越多地方需要用到演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编整理的儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿，欢迎阅读与收藏。
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿1你认识我吗？我叫陈家振，今年8岁，是黄州区实验小学三年级的学生。我有一张红扑扑的圆脸，脸上那双明亮的小眼睛，笑的时候，总是变成了两道弯弯的月芽，加上嘴巴里露出的两颗虎牙，见到我的人都说：“这孩子长得真可爱。”
我有许多的爱好，如：玩游戏、猜谜语、看书等。其中最喜欢的是看书，尤其是故事书。每次借到故事书，我都会迫不及待地坐下来聚精会神地看，看着看着还会被故事里有趣的情节逗得“哈哈”大笑呢！因为看的故事书比较多，所以我也特别会讲故事。现在班上的同学都笑称我是“故事大王”呢。
爱看书是我的优点，可我也有很多缺点。最令人头疼的就是上课爱开小差，不是被同桌的小动作所吸引，就是满脑子想着昨天晚上那本未看完的故事书。结果老师在上面讲的内容我经常没听到。期中考试时，语文只考了七十五分。为此，挨了妈妈一顿狠批，故事书也被没收了。还有一个缺点，说出来不怕你笑话，我还是一个 “胆小鬼”呢。晚上一个人睡觉时，我总是用被子蒙着头，老担心故事里的妖魔鬼怪会不会跑出来。
不过，老师对我说过，“人无完人，金无足赤”，只要我们能认识自己的错误，及时改正错误，就“亡羊补牢，为时不晚”。
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿2瞧，那里走过来一个六年级小学生，她扎着马尾辫，淡淡眉毛下一双水灵灵大眼睛，小小鼻子下一双能说会道樱桃小嘴。咦？这是谁呀？哦！这不就是我吗？
我一直有个疑问：我为什么不是男孩子？我什么都像男孩子，性格外向，体育成绩好，总是爱玩打枪、僵尸、杀人……
说说我兴趣爱好吧，我喜欢跑步、打羽毛球、学作文，看书等。我在班上学习不错，写作业速度，比刘翔跑步还要快，就为这个，老师表扬我好几次。我喜欢语文，因为语文可以让我知道许多不知道知识；我喜欢数学，因为数学丰富多彩，不同单元不同兴趣；我喜欢英语，因为英语可以让我在母语之上，再多一个说话方式……唉，我怎么什么都喜欢呢？
我这个人，性格外向活泼，虽然爱玩，但从不耽误学习，虽然说话有时不经过大脑，但有时也能博人一笑。我脾气不好，班上几个调皮男生都不敢惹我，兔子急也会咬人，只要我火，就会给他们尝尝我“疯狂炒肉丝”，不过也会适可而止。
今年，我升入六年级毕业班，学习任务更重，六上面临着区里调研考试，六下要准备着升初中打算，可不能再那么爱玩！
这就是我，一个活泼开朗毕业班学生——刘杰莹，虽然我可能不是最完美，但是，我爱我自己！
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿3人非圣贤，孰能无过，每个人都会有缺点，但知错能改，善莫大焉啊！
老师曾经和我们说过，绝对不行骄傲，越饱满的稻子，越低头，但我始终无法做到谦虚，直到有一堂课，老师叫我们对大家说自己的优缺点，要在大庭广众之下，说出自己的优缺点可是两难啊！因为不行避重就轻只说优点，而若无其事的不说缺点，经过脑袋的过滤后，我绝顶聪明的脑袋决定要公平的说，但在我正经八百的上台演讲时，以前与我吵架的好朋友，便慢慢地低下头，下课时他跑来找我，跟我说对不起，我终于与我原本形同陌路的好朋友，“破镜重圆”了。
俗话说：“严以律己，宽以待人”如果做到这一点，就会“苟日新，日日新”虽然没有人是完美的，但只要努力改过，那一定会变得更好，而且要将优点放大放大再放大，且持之以恒，而缺点就要大化小、小化无。这样的话，不但不会与同学分离，也不会被同学讨厌，最后要跟大家说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”对待别人，能够多多包容，这样也是很好的优点喔！
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿4一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑浓密的头发，加上笑时两个小小的酒窝，这就是我，活泼可爱的陈思远，画画是我的最爱，我还有个最好的朋友——活力板。
一天下课，我无意中掏出了前一天画的画，同桌冉浩文第一个惊奇地看着这幅画，然后传给许多人看，他们都惊讶的问：这是美术老师画的吗？我心里那个美啊！从此，同学冉浩文和刘毅生成了我画画的粉丝，常常趁下课来问问我：有新作品吗？每次我有新作品，他们都争着先看，还让我送给他们。如果我不送，他们竟然要出钱买！我还真有点享受画家待遇了！
课余我喜欢滑活力板和练字，我还拿过全校写字比赛第三名呢！
我还有个更好的朋友——粗心，它常常跟着我形影不离。但是，我却越来越不喜欢这个朋友，它经常让我在同学老师面前出丑，让父母和老师哭笑不得。一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，落到竖式上，就成了36。回家后，我给妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93。5！老师狠狠的批评了我，妈妈也骂我，我又伤心又后悔，要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交！
这就是我，有一点点小马虎，爱玩也爱学习，快快乐乐的陈思远。
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿5我姓杨，名佳钰，姓名杨佳钰。父母给我起这个名字是希望我像一块美丽的玉一样，纯洁，美好。
我是一个双子座的蒙古族姑娘。人人都说双子座的人性格多变，蒙古族的人热情豪放，的确，我就结合两者的优点：我时而待人热情，时而待人冷淡；同学们向我借笔和尺子等学习用品，我总会十分慷慨地借给他们。因此，爸爸妈妈评价我“静如处子，动如脱兔”！
我的兴趣爱好广泛，可我最喜欢的就是唱歌了。还记得那一次，我报名参加了校“十佳”比赛。进入初选过后，我一有空应家里练习《小伙伴打磨秋》这首歌曲，希望能获得校“十佳小歌手”。在练习时，我一次歌词都背不下来，妈妈说我背课文那么厉害，怎么到背歌词就不行了？我下决心一定要把这件事做好，在背歌词的过程当中还要把动作加进去，我一遍一遍地练一遍一遍地背，终于，功夫不负有心人，在我的不懈努力下，我终于获得了校“十佳小歌手”的称号，让班里的同学们大吃一惊。
我还有个小毛病，就是特别马虎，有时会把数字“7”看成“1”，把加法当成乘法去算，我也常常因为这个毛病丢失了不少分数，能答100分的试券，经常考个90几分，希望在以后的学习中能改掉这个看着不起眼的小毛病。
我是一个活泼，可爱，天真，乐于助人的小女孩，你们愿意跟我做朋友吗？到时我会跟你分享我许多有趣的事情！
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿6我叫xxx，我在黄草朗小学三年级（2）班上学。今年我9岁了，我长有1米33的个子，我有一双聪明伶俐的大眼睛，还有一个大鼻子，鼻子下面长有一张 方嘴巴，我说话声音大而又快，遇到熟人爱打招呼，亲戚夸我嘴巴甜，妈妈说我是“机关枪”。也许大家还没有发现吧，我还长着一双与众不同的招风耳。熟悉我的 人都管我叫“大耳朵图图”，大耳朵图图聪明，勤学好问，我一定要让他在我身上表现出来。
我喜欢钻研数学难题，我数学成绩较优秀，老师曾多次选我去参加大朗镇举办的小学生尖子生比赛，我高兴而去，满意而归。我还特别喜欢运动，打乒乓是我 的强项，每到周日我就会邀请妈妈或爸爸陪同我到学校打球，有时我们打到天黑还不分胜负。我的棋艺也很高呢，每次和妈妈下棋，我都会略胜一筹，妈妈的“车” 常常被我逼得无路可走，妈妈的“马”也常被我的炮轰死，你看我厉害不厉害？爱好象棋的小朋友有机会可以和我较量较量哟！我也喜欢唱卡拉OK，去年三十晚 上，爸爸的朋友带我们全家去大朗天桥舒唱厅唱歌，我拿起话筒，放声高歌，引得在座的亲朋好友为我不住地鼓掌吶喊，我开心极了。
我的缺点也不少，平时做作业总是不够认真，常因看错题或漏题被老师扣了不少分，我的字体也差。为此老师，家长也批评过我，知错就改就是好孩子，我现在正在积极的改过。
这就是我，希望大家看了我的介绍后会喜欢我，愿意和我一起学习，一起成长。
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿7我叫李思仪，今年我九岁啦！我喜欢玩男孩子的运动，虽然我是个女孩子。我有一副瘦小的身材，喜欢穿短袖短裤。我最讨人厌的是那张小嘴，虽说它像樱桃，但是说起话来不分轻重。他们都说我的眼睛大，瞪起来像西瓜，眼珠子黑得像葡萄。我的口头禅是：“干什么？”你猜为什么？其实我也不知道！哈哈哈哈！
我是个脾气倔强的小女孩。有一次，我和爸爸争论一道数学题，这道题是这样的。问下面哪些是平行四边形？三角形；正方形；平行四边形；④长方形。我的答案是④，但是爸爸检查我的作业之后，认为答案是④。我的意见是，正方形就是正方形，长方形就是长方形，跟平行四边形一点关系都没有。爸爸也提出了意见，指出了平行四边形的定义，两组对边分别平行的`四边形就是平行四边形，而正方形和长方形完全符合，所以他们就是平行四边形。我不服，但是又没有太多的理由，一转眼就说完了，又不想这么轻易的就投降了，只有一直都说这些话。爸爸振振有词地说了数不尽的理由，我还说不服，最终公公听着不耐烦了，走了过来，又说了七七八八的道理，这下我知道了这道题的正确答案和理由，我佩服他们，佩服得五体投地。我真后悔刚才执迷不悟啊！爸爸却表扬了我有自己的想法，勇敢地提出来，并且接受了正确的答案。
我受到了很大的启发，下定决心，一定要把这个习惯坚持到底，用于提出问题，追问到底，提出自己的想法，得到正确认识，要像伊琳娜质疑郎志万那样，不要轻易相信权威，要敢于怀疑。
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿8我有着不高不矮的个子，一双大大的眼睛，还有着高贵的鼻子。
我非常喜爱玩电脑、看电视。可是不好的就是我的眼睛近视了，妈妈说到5年级再给配眼镜。
同时我也非常喜欢体育运动。特别是跑步和打篮球。
时而开朗，时而胆小，有时候又自卑。我觉得自己的性格就是这样。
记得有一次，我的妈妈上班去了，爸爸在外面吃饭。那时只有我独自一个人呆在家里。因为是晚上，6岁的我感觉很害怕。突然听到“滴、滴、滴……”的声音，我立刻毛骨悚然。这时，我顺手拿起扫把，自言自语的说：“来吧，妖魔鬼怪，我不怕你！”虽然嘴里这样说，但是心里还是很害怕的。我小心翼翼地走过去，把灯打开一看：“哈哈，原来是水龙头没关好啊！”我不禁嘲笑自己太胆小了。呵呵，这就是胆小的我。
记得在夏日的一个晚上，那时的家里非常热。妈妈就对我说：“不能老是在家玩电脑啊，下去玩会吧！”我担心下去没人和我玩，总是不愿意到楼下。
妈妈却把我轰下去了。
我看见楼下的院子里有很多小朋友在玩。我也想和他们一起玩，可是又担心，就默默地蹲在墙角。思忖片刻，我终于鼓足勇气，决定过去找他们。这时候，有个小朋友过来了，说：“和我们一起玩吧！”结果真得和他们一起玩了。
在楼下的时候，我和他们都玩得非常开心。玩了一个多小时之后就回家了，我高兴的向妈妈说起和小朋友玩耍的经过。
从那件事以后，我就渐渐地开朗起来了。
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿9今天，刘老师让我们用漫画法作自我介绍。
我姓王，随父姓，名翔，爸爸妈妈取这个名字的意思是想让我长大后成为一家之王，还想让我在书本中享受读书的乐趣，想让我成为一个有学问的人，在知识的海洋里飞翔。
你们看到我的第一幅画是不是觉得我很有学问？我不仅喜欢看漫画书，还喜欢看一些关于历史的史书呢。有一次，我看书看得入神，中午该吃饭了，我还在看书，妈妈第一次叫我，我没答应，第二次叫我，我说等一下，没想到，这一等，就是半小时，妈妈见我还没有来，便气冲冲地把饭菜收进厨房，关上门，还在门上贴了一张纸条：中午不准吃饭，晚上才能吃饭了。我伤心极了，马上带着钱，去超市买了一桶方便面，我边走边想：看书也不能忘记吃饭呀！
有一个成语——鸡犬不宁。我和表姐果真是这样。既见不得又离不得。在一个风和日丽的下午，表姐来到我家，我一见她就闷闷不乐，她一见我，立马走来，大声吼道：“走开！这是我的位置！”“凭什么？”“凭我是你表姐。”我立马无语，心里有了打架的念头，她没注意，我立马把她推在沙发上，她马上站起来，“呜呜”地跑向我爸爸，我一看，情势不妙，我马上与爸爸开启了唇枪舌战，费了好多时间，这场战争终于平息了。
我爱看书，画画，帮助别人，爱父母。这就是我的优点。
胆小，无奈，暴躁是我的缺点。希望你们多帮助我。
这就是我——王翔。爱看书，爱写作，胆小的我。你愿意和我交朋友吗？
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿10我叫薛辽辽，男孩，八岁半了。我的身材有点偏高，胖乎乎的，看上去挺结实。我的脑袋大大的，长着一头乌黑茂密的头发，脸蛋圆圆的，浓黑的眉毛下面有一双大大的眼睛，鼻子下面是一张大大的嘴巴，我们院子里的人都叫我“大头儿子”。
我喜欢下棋。小时候，爸爸和同事们下棋，我经常在一旁指手划脚。在爸爸的影响下，我三岁的时候就会下象棋了，大人们看见我下棋都会围过来看热闹。现在我上学了，作业多，也还不忘偷空和爸爸妈妈较量较量棋艺。即便家里来了客人，我也不会放过机会，常常缠着客人和我下棋。
我喜欢玩电脑。在我懂事的时候，家里就有一台电脑。电脑上有好玩的画画板，画笔画错了能够撤消，好的图片能够到处粘贴。轻轻点击鼠标，颜色能够随心所欲地变换，画笔能够是铅笔、钢笔、毛笔任意选择。电脑还能够放音乐、听故事、扫照片……在我遇见字不会写的时候，电脑还是我的小老师呢。我能把我小时候的照片配上卡通做成动画，我能将我的小日记打成文字从打印机输出。
我特别爱动脑筋。上课的时候，老师提出的问题，我都会认真地思考，并且积极举手发言。在生活中遇到的问题，我总喜欢问为什么。我还很喜欢看书，特别是故事书，每一次上街我都会钻进书店看上一阵。
我也爱看电视，从电视上学到了不少知识。《蓝猫淘气三千问》、《海尔兄弟》、《神奇山谷》我都看过。有时看起电视来，连爸妈的叮嘱都忘在脑后。
听完了我的介绍，你觉得我很棒吗？
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿11我叫xx，今年8岁，在长南路小学读二年级。
我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受美食。开心时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，伤心时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要坚强，可是就是忍不住。我还是个体贴妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。
我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。
我很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗?
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿12镜子里，一头乌黑的长发，一双大眼睛，一个小嘴巴，笑起来总是甜甜的……没错，这就是我，我叫钟文瑜，今年12岁，在全南县第二小学六年级，我是个文静的女孩。
妈妈说我是个小书虫，我自己也承认。每当我吃饭前，都会心血来潮看上几页；有时，光看上几页就入了迷——还想看。就这样，看着看着，仿佛身临其境，连妈妈叫我吃饭也没有听见，她只好进房间，将我从书中“请”出来。而我，只得配合妈妈，恋恋不舍地从书中走出来去吃饭。
虽然我读书很认真，但也少不了马虎。
一次母亲节，我想以劳动来回报妈妈，于是，“说干就干”。我从厨房拿出拖把，认认真真地把地拖好了；再拿出扫把，没想到，刚一开始扫，就摔了一跤——原来，我把地板拖得太湿了。接着，扫地的时候，我的手又碰到一个玻璃杯，“哐当”一声，杯子碎了；这还不是最惨的，更惨的是，我在清理玻璃杯碎片的时候，还不小心把手划破了，疼得我哇哇大哭。
在学校，老师选我为语文课代表，是专门在语文课前或语文早读课时带领大家读书的。在老师的眼里，我很负责，是老师的小助手：每当放学时，我都会按时将饮水机、电风扇、电灯关掉，把门锁好；同学们有不会的题目，我都会耐心地为她们解答……
在父母眼里，我是个好女儿。我很爱我的弟弟妹妹们，希望他们快乐成长。
我就是这样的一个女孩，你们愿意和我做朋友吗？
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿13每当我拿到一本书，我就会迫不及待地把它们打开，贪婪地读着，一页、两页、三页······总而言之，只要我手中一有书，我常常会忘了吃饭，忘了睡觉，甚至把做作业这个头等大事给忘了······
记得有一次，放学回家，我吃过晚饭，看到小房间的桌子上放着一本书——沈石溪写的小说《雪豹悲歌》，这不就是前几天我向妈妈提起过的那本好书吗？我一看这可爱的封面，打心底里喜欢它呢！我拿出作业本，把它放在书的下面，看了起来。看着看着，无意间，我抬头一看，什么？八点了，我马上放下书做起了作业。还好今天作业少，九点做完了，妈妈也没多大在意。
到了床上，我要睡觉了，妈妈关上了灯。等妈妈一走，我马上打开台灯，把书拿出来津津有味地看了起来。不好！有脚步声，肯定是妈妈看到我房间的灯光了！我马上轻轻地关上灯，把书藏在枕头下，装睡。不知是谁打开门，看到我睡了，又关上了门，而我这次可耐心了，等爸爸妈妈关上门睡了，我才小心地打开台灯，一直把书看完为止，我才安心地睡去。
记得有一次，因为太困了，我还抱着书睡着了呢！一大清早，老妈吧我叫醒了，“蒲彦婷，昨晚在吃什么呢？留了那么多口水，把枕头都打湿了呢！”“哎呀，那昨晚我肯定是在吃书了！”我话一说完，连忙捂上了嘴，我担心老妈又骂我不按时睡觉呢！
书，你就是我最好的朋友，你天天陪伴着我，给予我知识，给予我快乐！
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿14大家好，我是牛天畅，今年九岁。因为我最好的妈妈给我起名字时希望，我长大后能牛气冲天一路畅通，平安相伴。所以我的大名是牛天畅。
但是别人经常给我叫“蜗牛”，那是我小时候上一年级时，因为我写字很慢，跑步也比不过别的同学，他们就叫我“牛牛蜗窝儿”，不过现在我进步多了，字写得又快又好，跑步也一路冲锋在前了！
我还有一个外号叫“牛青天”，这是我自封的。因为同学们遇到问题时，我经常给他们断案明理，再说，我还在自己额头上学着包公画了个大大的月牙儿。
我的性格有时很胆大，敢从一米多高的墙头上跳下，敢捅了马蜂窝就跑，敢拿从洞里摸出来的张牙舞爪的“知了鬼儿”；有时又很胆小，我看到一些小虫子还会害怕呢！比如：臭大姐、臭臭虫、飞蛾，还有叫不上名字的有很多条腿的虫子，一见到它们，我一定会“啊——、啊——、啊——”叫个不停。
我最爱吃的菜是西红柿炒鸡蛋，酸酸的，香香的，至今还让我回味无穷。
我的爱好是玩电脑，在电脑上能学习很多知识，我希望我的将来会变成一个知识深厚的软件专家。
在我孤独的时候，我会打开电视看，它给我带来了快乐感和安全感。
这就是我的自我介绍，你们认识我了吗？
儿童口才表演自我介绍，小朋友口才表演演讲稿15大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告诉你。它是李莹。怎么样，是不是很酷呢？
当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧！
优点：活泼开朗，积极参加活动，从开学的那一天就特别听老师的话。与同学友好相处，爱帮助他人，热爱劳动，是老师的好助手，同学们的好榜样，家长通知书上总是写着团结集体，热爱劳动等词语。爱看书，爱写作，爱画画，还有一个伟大的理想，那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈老师。我认为，我的理想可以实现还有呢就是背书背得特别快，通常一两首诗，我在五分钟之内就能背完，而且英语学得特别好。
缺点：我的缺点很多，总的来说，缺点大于优点，但是总结起来，大的就是几点，例如：粗心，脑细胞总是直直的，上课喜欢左顾右盼，学习不认真，学习需要用鞭子抽打，也就是不主动呗。有时候好奇心过强，就会酿成大祸，考试时总是不细心，粗心大意。唉！真是受不了。
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