语文三下基础知识复习

语文三下基础知识复习（精选8篇）

语文三下基础知识复习 篇1

一、要会默写的词语。

民族 谱写 万里长城 绸带 创造 连绵起伏 驾驶 曲折蜿蜒 不朽的诗篇 奇异的景象 辽阔

岛屿 矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 不仅 曾母暗沙 合璧 变幻无常 腾云驾雾 资源 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 庐山 瀑布 似乎 笼罩 系鞋带 气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 飘飘欲仙 白云苍狗

二、要会背诵并默写的课文：

第一课：全文。第二课：2-3自然段。第三课：全文。练习1中的《夏日田园杂兴》

三、要掌握的知识点。（三——七大题要求全部读熟，家长抽背）

1、庐山云雾的特点是：千姿百态、瞬息万变。还可以用这些词语来形容：变幻无常、姿态各异、变幻莫测、千变万化

2、练习1中形容变化多而快的成语：风云变幻 白云苍狗 瞬息万变

3、我国各省、市、自治区的简称：

辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）

冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）回归举国欢庆

4、古代的人间奇迹有：故宫 兵马俑 布达拉宫 莫高窟

现代的人间奇迹有：南京长江大桥 青藏铁路 上海东方明珠电视塔。

5、形容海面景色的词：碧波荡漾 波浪滔天 碧波浩渺 水天一色

6、形容山的词语：山清水秀 山高水长 青山绿水

7、春节的习俗有：贴春联、吃年夜饭、舞龙、向长辈拜年、看春晚、放烟花等。

四、词语搭配。

不朽的诗篇

奇异的景象

蜿蜒的巨龙

辽阔的海域

高高的蓝天

极为丰富的矿产资源

动人的诗篇 美丽的景象 浩瀚的大海 洁白的浪花

晶莹的珍珠

难以计数的海洋生物

迷人的世界

神秘的色彩

清澈明亮的海水

巨大的天幕

茫茫的大海

用之不竭的海洋动力

千姿百态的云雾

飘飘欲仙的感觉

变幻无常的云雾

景色秀丽的庐山

美丽的南沙群岛

随风飘荡的轻烟

一泻千里的银河

四蹄生风的白马 一条玉带 一缕轻烟 一座山峰 一座冰山 一匹白马 一朵浪花 一顶绒帽 一道彩虹

五、多音字组词。

行xíng（航行、行走）曲 qū（曲折、弯曲）

华 huá（中华）

háng（银行、行列）

qǔ（歌曲、乐曲）

huà（华山）

漂 piào（漂亮）

似 sì（似乎、相似）

系 xì（联系、关系）

piāo（漂浮、漂流）

shì（似的）

jì（系鞋带、系带子）数 shǔ(难以计数)曾 zēng（曾母暗沙）转 zhuǎn(转眼间)shù(数学)cãng（曾经）zhuàn(转动)

六、造句。

流连忘返„„①桂林山水美如画，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

七、近、反义词：

近义词：奇异（奇特）曲折（弯曲）蕴藏（贮藏）珍贵（宝贵）神秘（神奇）

五彩缤纷（五颜六色）秀丽（秀美）增添（增加）千姿百态（姿态万千）反义词：奇异（一般）曲折（笔直）清澈(浑浊)增添（减少）

变幻无常（恒久不变）

三下第二单元基础知识复习：

一、要会默写的词语、段落。

跨栏 呐喊 碰面 成绩 当初 田径 祝贺 背影 决赛 国际 希腊 雅典 隐隐约约纪录 施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往 白鸽 捡东西 飘飘悠悠 懂事 艰难险阻 忠实 盼望 捉拿

捧场 俯视 采摘 绒布 阳台 清晨 清香 舍不得 不知所措 招惹 悠闲 惶恐

《雪儿》第3、4、5两小节；练习2《清明》会背诵会默写。

二、照样子写词语。（二——五大题要求全部读熟，家长抽背）

1、湛蓝：乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红（形容词+颜色）

2、金黄：雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄（物品+颜色）

3、ABB式表示颜色的词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤彤

红通通 白茫茫

其他ABB式词语有：黑压压 沉甸甸 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 喜盈盈 亮晶晶 孤零零

毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜 响当当

4、“有”字开头的成语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色

有口无心 有眼无珠 有备无患

5、ABAB式词语有：雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 乌黑乌黑 商量商量 讨论讨论

打扫打扫

6、AABB式词语有：飘飘悠悠 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 干干净净 整整齐齐 热热闹闹

高高兴兴平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 欢欢喜喜

7、人物品质：刘翔（顽强拼搏、积极进取）；小女孩（孝顺、懂事）；

《雪儿》一课的“我”（关爱小动物）◆（本题要会默写）

8、学了《翻越远方的大山》懂得了：只要坚持不懈地努力，顽强拼搏，就有超越梦想的可能。“翻阅远方的大山”含义是刘翔要战胜前进道路上的困难，挑战自我，实现目标，超越梦想。

有关“志向与坚持”的名言警句：世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。千里之行，始于足下。《雪儿》告诉我们：鸟是人类的朋友，我们要自觉保护鸟类。

◆（本题要会默写）

三、词语搭配。

淡淡的清香 懂事的孩子 参加比赛 赢得荣誉 轻轻捧起 急切地询问

传递信息 咕咕直叫

高高地托起 美丽的弧线 明媚的春光 金黄的眼珠 鲜艳的花朵 施展本领 喃喃说道 安心地养伤 嫩绿的小草 感动的泪水 飞越千山万水 蓝蓝的天空 清澈的湖水 充满希望 向往未来 飞快地穿过 惶恐地望着 轻轻地问道

小心地摘下 一道弧线 一只信鸽 一对翅膀

四、近、反义词。

近义词：奢望（奢求）风驰电掣（文中：健步如飞）哀伤（悲伤）忠实（忠诚）施展（发挥）惶恐（惊恐）迷糊（糊涂）呐喊（呼喊）反义词：遥不可及（触手可得）哀伤（快乐）忠实（虚伪）

五、造句。

1、当初„„①他刻苦努力，实现了当初考取大学的梦想。②我期末考试没考好，真后悔当初没认真复习！

2、祝贺„„①我们热烈祝贺大会取得圆满成功！

②祝贺你，这次比赛又拿了个大奖。

第三单元复习

一、要掌握的词语。

藏民 春耕 动员平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 地区 段落 翻译 埋怨 播种 唐代 边境 惊呆 运足气力 出没 巡逻 猎物 神勇无比 卢纶 时期 一组 警惕 扎进 拈弓搭箭

文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉 探望 南昌 都督 野鸭 朗读

滕王阁序 告诉 作家 自夸 惊喜万分 文豪 访问 孩子 出乎预料 意识 深有感触 萧伯纳 科学家 苏联 谦虚

热火朝天 神勇无比 月色朦胧 影影绰绰 整修一新 水天一色

笔走如飞 千古传诵 拍案叫绝 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 手不停挥 笔下生花 力透纸背

二、要背诵并会默写的内容：

1、第8课《塞下曲》

2、第9课第3、4自然段、诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

3、练习3《时间》的小诗。

4、第10课最后一个自然段。

三、按要求写词。

１．形容王勃很有才气的词语有：

风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 才华横溢 笔走如飞

２．数字开头的成语：

一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美 千方百计 千言万语 百发百中

四、词语搭配。

吃尽苦头 寻找猎物 缓缓地飞翔 迷人的秋景 灿烂的云霞 著名的作家 高超的技术 粘得牢固 举行宴会 探望父亲 轻轻地飘荡 商量的口吻

警惕的目光 泥泞的道路 悦耳的歌声 写得认真 神勇无比的将领

绿油油的麦田 收拾得干净

伟大的成就 落日的余晖 懂事的姑娘

封得严实 整修一新的滕王阁

著名的大作家 文思如泉的王勃 一位将领 一阵疾风 一块巨石 一片松林 一支白羽箭 一片草丛 一组（首）诗 一件事 一篇文章

五、多音字组词。

藏 zàng（西藏、宝藏）种zhîng（种植、耕种）

觉jiào（睡觉、午觉）

cáng（躲藏、捉迷藏）zhǒng（种子、品种）

juã（感觉、知觉）少shǎo（多少）都 dōu（都是、全都）

应 yīng（应该）

shào（少年、少先队）

dū（首都、都市、都督）

yìng（反应）教jiāo（教书）

没mãi（没有）尽jìn（尽力、尽情）

jiào(教学、教育）

mî（出没、沉没、淹没）

jǐn（尽管、尽快）朝zhāo（朝霞、朝三暮四）扎zhā（扎营、扎实）

塞sāi（塞子、塞住）

cháo（朝代）

zā（扎辫子）

sài（边塞、塞翁失马）zhá(挣扎)sâ（堵塞）

挨 ái（挨饿）结 jiē（结果子）āi（挨近）jiã（结束、结论）

六、按课文内容填空。

1、“菩萨兵”是藏民们称呼朱德带领的红军战士，之所以这样称呼，是因为朱德和他所领导的红军队伍有菩萨一样的心肠，急人民所急，想人民所想，关心人民疾苦，一心为民。这句话表达了藏民对红军的赞颂、敬佩之情。

2、“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„”这里的“种子”表面上是指红军春耕播下的种子；实际是指红军一心为民的形象在藏胞心中生根。

3、唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美西汉时期被称为“飞将军”的名将李广，这首诗叫做《塞下曲》。全诗是这样的林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其中“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。这首诗的意思是：漆黑的树林里风吹草动，夜巡的将军拈弓搭箭拉开了硬弓。第二天天亮来寻找白羽箭，发现箭头已深深地扎进了石头中。

4、唐代大诗人王勃写过一首千古传诵的《滕王阁序》，其中描写傍晚江景的佳句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 这句话的意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„

5、萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远 谦虚。这就是那位小姑娘给我的 教育。她是我的 老师。”其中“她”指的是（苏联）的小姑娘（娜塔莎），“我”指的是（英国大作家）的（萧伯纳）。称她是我的老师是因为（小姑娘使萧伯纳受到了教育，明白了这样的道理：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。所以在萧伯纳眼里，小姑娘是他的老师。）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（谦逊自律）的人。

6、表示谦虚的名言：

孔子：三人行，必有我师。

毛泽东：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

7．《时间》这首诗中，小作者把时间比作小河。时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间，做勤劳的人。

8、关于时间的词语、名言警句有：光阴似箭，岁月如梭。

① 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。② 少壮不努力,老大徒伤悲。

③黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。④一日之计在于晨，一年之计在于春。

9、人物形象

(一心为民、急人民所急，想人民所想)的朱德（红军）（力大无穷、神勇无比）的李广

（风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 文思如泉 手不停挥 笔下生花 才华横溢 笔走如飞）的王勃（严于律己、谦逊）的萧伯纳

（可爱、天真）的苏联小姑娘娜塔莎

七、近义词。

口吻（口气）

自夸（夸耀）烦恼（苦恼）

著名（有名、闻名）

苦闷（郁闷）

预计（估计）触动（感触）探望（看望）

庆贺（庆祝）自豪（骄傲）谦虚（虚心）

八、造句。

１．尽心尽力„„①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。

②对待任何工作，他都能尽心尽力地去做。

２．无论„„都„„①无论作业有多少，小明都能认真完成。

②无论碰到什么困难，我们都不能惧怕。

３．一„„就„„①上课铃一响，同学们就马上走进教室，安静地等待老师上课。

②我一回到家，就闻到一阵饭菜的香味。

４．胸有成竹„„考试前，小红认真复习。考试时，她胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”

第四单元复习

一、要会默写的词语或课文。

1、词语：夹住 暑假 俘虏 赶海 捏住 舅舅 大虾 趣事 支持 抓住 东逃西窜 胡须 自由自在 舞蹈 束手就擒 好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵 挨挨挤挤 莲蓬 篇幅 翩翩起舞 昨夜 万紫千红 直尺 怀疑 绝对 三三两两 满载而归 精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工

2、要求会默写的课文是：

13课古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》

第12课全文、练习4《滁州西涧》、李白《望天门山》或者刘禹锡《望洞庭》

二、按要求写词。

1、集中反映李白诗歌的艺术成就的成语：

精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工

2、ABCC式成语有：

大腹便便 烈日炎炎 白发苍苍 得意洋洋 风度翩翩 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 人才济济 神采奕奕 生机勃勃 无所事事 喜气洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 兴致勃勃 野心勃勃 衣冠楚楚 仪表堂堂

3、AABC式成语有：

栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼 比比皆是 绰绰有余 草草了事 炯炯有神

4、含动物名称的成语：

胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群

5、含近义词的成语：

见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 背井离乡

6、含反义词的成语：七上八下 柳暗花明 左顾右盼 里应外合 东张西望 深入浅出 取长补短 转危为安 眼高手低 深入浅出 出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 阴晴圆缺

7、形容荷花的词语、诗句：

亭亭玉立、婀娜多姿、千姿百态、冰清玉洁（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

8、语气词：嘿、哎、咦、哦

三、词语搭配。

三三两两地离去 自由自在地飞翔 喧闹的海滩 雪白的衣裳 碧绿的大圆盘 恢复平静

嫩黄色的小莲蓬 洁白的荷花 优美的舞姿 珍贵的礼物

碧绿的荷叶 急切地询问 饱胀的花骨朵

捞海鱼

捡贝壳

摸海星 捉螃蟹 追浪花 捏大虾 一支歌 一只螃蟹

一只大虾

一员武将

一根胡须

一朵浪花

一片荷叶 一幅画儿

一只小海星 一只海鸥 一阵微风

一片花瓣

一朵（池）荷花

一个小伙伴 一阵清香

四、多音字组词。

挨 āi（挨挨挤挤、挨家挨户）骨gū（花骨朵）

泊bï（停泊、飘泊）

ái（挨饿、挨骂、挨打）

gǔ（骨头、排骨）pō（湖泊）

假 jià（暑假、假期）兴xīng（兴奋、兴风作浪）便 pián（大腹便便）

jiǎ（真假、假如）xìng（高兴、兴高采烈）biàn（方便）夹 jiā（夹住）似 shì（似的）行 háng（一行、行列）jiá（夹衣、夹被）sì（似乎 相似）xíng（行走、行人）

五、按课文内容填空。

1、课文《赶海》写了“我”童年赶海时追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾等趣事，表达了作者对大海、对生活的热爱。文章开头和结尾都引用歌词，使全文首尾呼应。

2、《荷花》的作者是叶圣陶，全文以观察的顺序来写。赞美了荷花以及大自然的美丽。文中描写荷叶的句子是：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作大圆盘，突出了荷叶绿、大、圆、多 的特点。课文写了三种荷花开放时的样子：①才展开两三片花瓣儿。②花瓣儿全都展开了，③还是花骨朵儿。

3、飞流之下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗出自唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》。“疑”：怀疑。“川”：河流。这句诗采用了夸张的手法，赞美了瀑布的壮丽景象。前两句是：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”

4、《绝句》是唐代诗人杜甫的作品。全诗是：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”诗中通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写，使全诗充满美的感受，表达了诗人喜悦的心情。四种颜色分别是：黄、翠、白、青。含：包含。泊：停船靠岸。

第五单元复习

一、要会默写的词语。

养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 委屈 走一趟 陷进 铺天盖地 闭眼 无边无际 货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养 救护 佩服 谈话

吃惊

随即 随时

盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 哈哈大笑 狂风怒吼 撑牢 疯狂 牢固

设计 泄气

狂暴

嘲笑

暴跳如雷 惊慌

沙漠之舟

自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

二、按要求写词。

１．形容意志坚定的词语：自强不息 始终如一 义无反顾 坚定不移

２．形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂

三、词语搭配。

又大又厚的脚掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 美丽的城市

无边无际的沙漠 茫茫的大海

奇怪的大船

雪白的浪花 遥远的天边 巨大的身子 嘲笑的口气 疯狂的巨兽

巨大的卫星 谈笑风生的人们

不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起来 紧紧地跟踪 默默地想

救援沉船 输送物资 扑灭大火 参加会议

四、按课文内容填空。

１．在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。

２．水上飞机有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇难的船只，叫海上救护机；有的可以随时从海上起飞，参加战斗，叫海上战斗机；有的可以给航行中的船只输送物资，叫海上运输机；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火，叫海上灭火机。水上飞机还可以用来

捕捞鱼虾

，我给它取名为

海上捕捞机

。３．骆驼的脚掌又大又厚，能防止陷进沙子里。骆驼的睫毛有两层，闭上眼睛，能阻挡风沙。骆驼背上的两个肉疙瘩又叫驼峰，能贮存养料。旅行后，小骆驼不但不觉得委屈，而且感到自豪。

课文告诉我们这样的道理：判断事物的美丑，不能光看外表，要看实质，看它有没有用。

４．《跟踪台风的卫星》中把台风当做人来写的句子：①在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。②台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

5．每年农历五月初五是端午节，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。孩子们戴香囊，人们要打扫房子，灭除毒虫。

6．我最喜欢的一句广告词是：（）我最不喜欢的一句广告词：（）自己填出来，背熟。

五、多音字组词。

担dān（担心、担任、担架）铺pū（铺天盖地、铺床）散sǎn（散文、松散）

dàn（担子、重担、）

pù（当铺、床铺）

sàn（散步、散会）背bēi（背带、背负、背包）

提 dī（提防）

bâi（背后、背景、背心）

tí（提问、提前、提水）

六、造句。

１．自豪„„①我非常自豪地说：“我是中国人。”

②我为我是中国人而感到自豪。

２．铺天盖地„„海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

３．谈笑风生„„夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

４．究竟„„①我究竟做错什么了，妈妈总要批评我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

５．渐渐„„①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地多了。

七、近义词。

快速（迅速）立即（随即）发觉（发现）救助（救援）敬佩（佩服）

消灭（消除）究竟（到底）本领（本事）遇险（遇难）运送（输送）

启示（启发）模仿（仿照）凶残（凶恶）温顺（温和）宁静（安宁）

消退（消失）降临（来临）居然（竟然）解除（消除）

意想不到（始料不及）

八、仿照句式，写一段话。

例句：你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯„„我是威力无比的台风。

仿写：你可知道我的神奇？花儿见我羞红了脸蛋，小草见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕子见我飞回了北方„„我是美丽的春姑娘。

第六单元复习

一、要会默写的词。

允许 坚定 铭刻 必须 鱼竿 低沉 规定 丝毫 夜幕初垂 菜汤 垂钓 鱼钩 拖出 未来 捕杀 葱绿 特意 消退 提防 传染 居然 血泊 凯旋 其他 饥荒 悲惨 元旦 慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌 复杂 结构 入神 成千上万 陶行知 抢先 苍蝇 蚊子 掌握 据说 根据 恢复 弧形 小心翼翼 很不情愿 斩钉截铁 慢吞吞 嘴唇 记忆 遵守 凯巴伯 生机勃勃 贪婪 毒手 凶残 功臣 祸首 青烟袅袅

蔓延 降临 糟蹋 威胁 繁殖 毁灭 蜻蜓 保持平衡 四面八方 坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

二、按要求写词。

1、末尾是“动”的成语：按兵不动 轻举妄动 蠢蠢欲动 闻风而动

2、有关环保的语句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

3、写出表示时间极短的词语：一瞬间 一刹那 一眨眼 转眼间 刹时间

三、词语搭配。

银色的涟漪 赞赏的目光 从未见过的大鲈鱼 低沉的声音 强劲有力的身子 坚定的话语 可怕的灾难 斩钉截铁的口气 商量的口吻 贪婪凶残的狼

茂密的树林 可爱的小鸟平静的湖面 生机勃勃的森林

青烟袅袅的枪口

绿色的蜻蜓 活泼美丽的鹿 又细又长的尾巴

恢复平静 遵守规定 破坏森林 毁灭自己 寻找食物 保护动物 解除威胁 坚持原则 保持平衡 展开想象 商量事情 爱护公物

慢吞吞地取下 无奈地叹气 大声地嚷叫 认真地听 高高地举 小心地翻

四、按课文内容填空。

１、“你必须把这条鱼放掉！”这句话是爸爸对汤姆说的。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。爸爸坚定的话语一直在他耳边回响：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”这个故事告诉我们：时时处处要严于律己、自觉遵守社会公德和社会规定。

2、读下面的句子，体会汤姆心情的变化：

（1）汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！

（汤姆心情：非常惊喜）

（2）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。（汤姆心情：很不情愿）（3）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

（汤姆心情：无可奈何）

（4）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

（汤姆心情：万分遗憾）

3、“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。

答：我对这句话的理解是：我们时时处处都要严于律己、自觉遵守社会公德和社会规定。比如：晚上十字路口的红灯亮了，尽管此时天已黑，交警叔叔也已经下班，我们还是应该耐心等待绿灯亮了才通行。在公共场所，我们应该不随地扔垃圾，要爱护公共财物。

4、“功臣”的意思是有功劳的人。“祸首”的意思是引起祸害的主要人物。

贪婪凶残的狼成为森林的“功臣”，是因为：狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。

而活泼美丽的鹿却成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，是因为鹿在森林中过多地繁殖。

5、《狼和鹿》这个故事告诉我们：自然界各事物间有着密切的内在联系，我们不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。

6、蜻蜓尾巴的特点是：一节节的，又细又长；作用是：保持平衡，调整方向。蜻蜓眼睛的特点是：很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的；作用是：可以看清四面八方的虫子。

蜻蜓以苍蝇、蚊子、孑孓等为食，它是益虫，我还知道：蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女。自然界益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。

7、陶行知先生的品质：和蔼可亲、循循善诱、尊重爱护孩子。

五、近义词。

觉察（发觉）赞赏（欣赏）允许（同意）丝毫（分毫）商量（讨论）

防备（提防）贪心（贪婪）特意（有意）

六、造句。

１．必须„„①我们在上课时必须认真听讲。

②今天布置的作业必须今天完成。

２．允许„„①老师允许我们做完作业后可以看课外书。

②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

３．居然„„①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。

②这次运动会上，我们班居然得了第一名，真是出乎意料啊！

４．特意„„①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

七、多音字组词。

倒 dǎo（排山倒海、倒下）

着zháo（着火）

dào（倒水、倒立、倒影）zhuï（着陆）

钻 zuàn（钻石）

降 xiáng（投降、降伏）

重 zhîng（体重、重要）

zuān（钻研）

jiàng（降落、下降）

chïng（重新、重复）

第七单元复习

一、要会默写的词语。

匕首 牙齿 轻型 展翅高飞 谜团 茂密 凶猛 望而生畏 两亿 漫游 吊桥 剑龙 脸型 白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜丝丝 香喷喷 槐花 肩膀 挎包 摇摆 顿时 搅拌 咸菜 蒜泥

炒芝麻 蜜蜂 攻击 伸缩 窃窃私语 肌肉 遇到 爬行 长途旅行 海底 汪洋大海 危险 甲藻 剪刀 商量 水性 英雄 漆黑 千辛万苦 翻山越岭 聚集 躲藏 阿里山 社会 冒着 挨饿 烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 形态 金属 千奇百怪 庞然大物 锋利无比 神秘消失 解开谜团 山山洼洼 坡坡岗岗 亲戚 瑞雪初降 披散 小辫儿 醇香 香气扑鼻 沉浸 清亮清亮 俊俏 衣襟 戴槐花 口福 大大咧咧 波涛汹涌 嗡嗡 啾啾 汪汪 海参 闪烁 蕴藏 景色奇异 物产丰富 酿蜜 陈醋 一大罐 沼泽 青山环保 树木葱茏 降伏 拯救 制服 覆盖 梁龙 一筹莫展 挺身而出 披荆斩棘 为民造福 日月潭 是否 乌贼 器官 硅藻 峡谷 稀有

二、要会默写的内容：21课全文

三、按要求写词。

1、描写海边景色的词：烟波浩渺 一碧万顷 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依

海波不惊 波涛汹涌 惊涛拍岸

2、春天开的花：郁金香 樱花 杜鹃 牡丹 梨花 桃花 丁香 君子兰

夏天开的花：牵牛花 凤仙花 一串红 荷花 仙人掌 月季

秋天开的花：桂花

菊花

冬天开的花：水仙

梅花

3、描写人们心情愉快的词： 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 谈笑风生 笑容可掬 手舞足蹈 兴高采烈 喜上眉梢 喜气洋洋 喜笑颜开

4、描写香味的词语：香喷喷 清香 醇香 浓香 香气扑鼻 香海

5、描写动物叫声的词语：嗡嗡 啾啾 汪汪 哞哞 呱呱 喵喵

6、描写很辛苦的词语：翻山越岭 披荆斩棘 千辛万苦 艰难险阻

7、abb结构的词语：白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜丝丝 香喷喷

8、课文中提到的恐龙的种类有：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙、鱼龙和翼龙

四、词语搭配。

大片大片的沼泽 茂密的森林 翱翔的飞机 坚硬的外壳 锋利的匕首 白生生的槐花

香喷喷的槐花饭 好客的孩子 动人的传说 年轻的渔民 喜盈盈的满足 闪烁的星星 波浪汹涌的海面 年轻的英雄 美丽的景色 丰富的物产 酸溜溜的陈醋 凶猛的恶龙 温暖的港湾 著名的风景区 景色奇异的世界 高超的本领 晴朗的夜空

为民造福的英雄 各种各样的声音 清亮清亮的槐花新蜜 各种各样的声音 降伏恶龙

高举火把 拯救日月 商量办法

神秘地消失 细心地照看 迅速地行走 大声地吼叫

永远地守卫

五、按课文内容填空。

１．如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜„„

2、《海底世界》这篇课文介绍了海底世界景色奇异和物产丰富两大特点。3．概括地介绍每种恐龙的外形特点：

①鱼龙：能潜水找食；②翼龙：身长翅膀，展翅高飞。③梁龙：身体很长。④三角龙：脸长三角，长相凶恶。⑤剑龙：背插剑板。⑥雷龙：庞然大物。⑦霸王龙：非常凶猛的肉食恐龙。

《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。这一课主要采用了打比方、列数字、作比较的说明方法来介绍恐龙的特点。

4、《槐乡五月》一课围绕“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”这句话来写。表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花美人更美。

5、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。

6、《日月潭的传说》记叙了（大尖哥）和（水社姐）为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的动人传说。他们俩的（舍生忘死、为民造福）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事《牛郎织女》《白蛇传》。

（1）就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。这句话用上“挺身而出”更能表现出大尖哥和水社姐不畏艰难、见义勇为的精神。

（2）他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。

这句话用上“翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦”更加表现了大尖哥和水社姐不畏艰险、为民除害的精神。

7、人物形象

（舍生忘死、为民造福）的大尖哥和水社姐

（勤劳能干、热情好客、纯朴可爱）的槐乡孩子

五、造句。

１．窃窃私语„„①老师上课时，同学们不能窃窃私语。

②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。

２．只有„„才„„①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

六、反义词。

宁静（喧闹）普通（特别）清楚（模糊）危险（安全）后退（前进）

善良（凶残）保护（破坏）张开（合拢）急忙（缓慢）

熟悉（陌生）批评（表扬、赞誉）波涛汹涌（风平浪静）

七、习作：

1、会按正确格式写一篇日记并养成记日记习惯。

2、自编一则关于花的谜语

3、以“我家的一张照片”为题写一篇作文。

第八单元复习

一、要会默的词

巴望 纳闷 揠苗助长 筋疲力尽 兴致勃勃 鹬蚌相争，渔翁得利 用尽力气 喜笑颜开 寓言 两则 焦急 枯死 毫不示弱 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 关键 皮香肉嫩 评理 赞许

争论不休 烤火 剖开 笨重 聚精会神 仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 不禁 疯长 争辩 红润 充满信心 挥舞 夺走 依靠 成熟 胖娃娃 脸蛋 番茄 烧烤 满意 买卖 感想 靠近啄肉 威胁

得意洋洋 大雁 煮饭 烟熏火燎 疑惑 营养 养分 半信半疑 浓郁 暑假 两全其美 将信将疑 机不可失 各得其所 无影无踪 坐失良机 禁止 争夺

二、按要求写词。

１．来自寓言故事的成语：揠苗助长 杯弓蛇影 郑人买履 叶公好龙

狐假虎威 黔驴技穷 画蛇添足 掩耳盗铃 守株待兔 鹬蚌相争（渔翁得利）

螳螂捕蝉（黄雀在后）

２．来自历史故事的成语：完璧归赵（蔺相如）毛遂自荐（毛遂）

四面楚歌(项羽)

负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）卧薪尝胆（勾践）三顾茅庐（刘备）指鹿为马(赵高)才高八斗（曹植）望梅止渴（曹操）

万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）

３．来自神话故事的成语：嫦娥奔月 后羿射日 精卫填海 开天辟地 女娲补天

夸父逐日 八仙过海 ４．用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望 巴望 盼望 渴望 期望

５．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练 废寝忘食 精益求精 聚精会神 专心致志 一丝不苟 如饥似渴 全神贯注 持之以恒 再接再厉

６．ABAC式词语有：又大又甜 又惊又喜 又高又胖 又香又甜 又苦又涩

又蹦又跳 又说又笑

７．ABAC式词语有：将信将疑 尽心尽力 十全十美 全心全意 无边无际 有声有色 自言自语 再接再厉

８．含“如”的成语：胆小如鼠 日月如梭 料事如神 挥金如土 游人如织

铁证如山 势如破竹 面如土色 水平如镜 江山如画 栩栩如生 始终如一 力大如牛 稳如泰山 文思如泉

９．描写心理的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚

心花怒放 10.描写友情的成语：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟 海誓山盟

情深似海

11.写出描写春夏秋冬的成语：

①春： 春暖花开 春色满园 万紫千红 春意盎然 春光明媚 鸟语花香

②夏： 骄阳似火 暑气蒸人 狂风暴雨 烈日当头 烈日炎炎

③秋： 秋高气爽 凉风习习天高云淡 雁过留声 金风送爽 ④冬： 千里冰封 天寒地冻 寒冬腊月 冰天雪地 银装素裹装素

三、词语搭配

一脸疑惑的样子 粗壮的枝条

浓郁的花香 无数的蜜蜂 种桃的能手

又大又甜的桃子 圆圆的脸蛋

自由自在地飞舞

吸收营养 夺走养分 抓住时机 浪费时间 充满信心

正确地回答 静静地观看

四、按课文内容填空。

１．《揠苗助长》中农夫为了禾苗能长得快些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

２．《鹬蚌相争》中鹬啄蚌夹，互不相让，最后让渔翁一起捉住了。这则寓言告诉我们：双方争利，互不相让，只会两败俱伤，反而让别人从中获利。

３．兄弟俩为怎么吃大雁而争论不休，结果大雁飞得无影无踪了。故事告诉我们：做事要善于抓住时机，不能浪费时间，不管做什么，关键是要先做起来。４．关于机遇的名言

时光在无休止的争论中流逝，机遇在无休止的争论中丧失。——邓小平 善于捕捉机会者为俊杰。——歌德

机不可失，时不再来。

５．《剪枝的学问》一课“我”的心理变化：满怀好奇→ 一脸疑惑 →将信将疑 →又惊又喜 为线索，知道剪枝的学问是（剪掉只吸收营养，不结果实的枝条，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（减少就是为了增加）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（）学了这篇课文我也感受到（生活处处有学问，我们要做有心人）。

６．《明日歌》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——钱鹤滩 告诫人们要珍惜眼前的时间，养成“今日事，今日毕”的好习惯。7.珍惜时间的名言警句有：

①少壮不努力，老大徒伤悲。②莫等闲，白了少年头，空悲切。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟④光阴似箭，日月如梭。8.关于合作的名言警句有：

①人心齐，泰山移。

②三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。④一花独放不是春，万紫千红春满园。⑤独脚难行，孤掌难鸣。

五、多音字组词。

干 gàn（干活、干部、能干）

禁 jīn（不禁、情不自禁 弱不禁风）

gān（干脆、干枯、饼干）

jìn（禁止、严禁 禁闭）

六、近义词

着急（焦急）盼望（巴望、希望）苦闷（郁闷）商议（商量）

得意洋洋（得意忘形）喜笑颜开（眉开眼笑）

语文三下基础知识复习 篇2

第一部分字音、字形

【考点锁定】

根据《语文课程标准》和《考试复习指导》的说明, 中考语文基础部分的考试要求如下。

1. 汉语拼音能力的评价, 重在考查学生认读和拼读的能力, 以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。

2.评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况, 以及在具体语言环境中运用汉字的能力, 借助字典、词典等工具书识字的能力。

3.关注学生日常识字的兴趣, 关注学生写字的姿势与习惯, 重视书写的正确、端正、整洁, 激发学生识字写字的积极性。

【典型考题】

例1 (2011年玉溪卷) 下列各项, 加点字读音完全正确的一项是 () 。

A.蛰伏 (zhí) 屏气 (bǐnɡ) 不屈不挠 (náo)

B.配角 (jiǎo) 撷取 (xié) 三年五载 (zǎi)

C.跻身 (jī) 喝彩 (hē) 挑灯夜战 (tiǎo)

D.虬枝 (qiú) 恬淡 (tián) 乳臭未干 (xiù)

例2 (2011年曲靖卷) 下列词语中, 书写有误的一项是 () 。

A.绰号 贻误 销声匿迹 死心踏地

B.秀颀 逾越 怨天尤人 肆无忌惮

C.融洽 恬静 拈轻怕重 苦心孤诣

D.萦回 干涸 按部就班 唯命是从

例3 (2011年大理卷) 给下面这段话中加点的字注音, 根据拼音写出汉字, 完全正确的一组是 () 。

当shǔ () 光轻抚着大地时, 校区便鲜活起来了, 花儿更加妩媚 () , 树叶儿更加青葱 () , 操场上人头cuán () 动, 教室里书声琅琅……好一派生机勃勃的景象。

A.曙mèi cōnɡ攒 B.署mèi chōnɡ窜

C.曙méi cōnɡ窜 D.署méi chōnɡ攒

【简要分析】

中考中关于字音、字形的题目大都是两种形式, 一种是单独罗列词语配对选项, 一种是在一个语段中选取几个词语标注拼音或给拼音注汉字来配对选项, 要求选择正确的选项。例1答案:D。A.蛰读zhé;B.角读jué;C.喝读hè。例2答案:A。“死心踏地”中“踏”应写为“塌”。例3答案:A。这里都是选用生活中常见的易混淆的字音、字形来考查。如果用语段来设题就会是一个综合性的题目, 把字音、字形、病句、标点等其他内容合在一起来考查。

【应对策略】

1. 给汉字注音这项内容, 意在强化《汉语拼音规则》的教学, 复习时教师要安排一定的时间来复习拼音规则, 在选择一定题目来训练, 特别要注意方言音的纠正。可以收集一些易混淆的词语来强化识记, 但不要太多。

2.字形考查的重点是容易写错的形声字、同音字和形似字, 平时要养成辨析的习惯, 根据语境和形旁来准确辨析。复习时教师要选择典型的题目来讲解和训练。

第二部分词语

【考点锁定】

1. 考查学生掌握词语基本意义的情况以及在具体语境中运用词语的能力。

2.结合语境考查学生对词语、成语含义的理解。

3.考查学生对同义词、近义词的运用和词语感情色彩的辨析。

【典型考题】

例1 (2011年曲靖卷) 下列句子中, 加点的成语使用正确的一项是 () 。

A.面对梅里雪山扑朔迷离的天气, 登山队员们进退两难。

B.李玉刚精湛的技艺、精彩的演出令现场观众拍手称快。

C.李娜获法网女单冠军载誉归来, 各路者纷至沓来, 争相采访。

D.他性格孤傲, 常常妄自菲薄, 同学们都认为他是一个自负的人。

例2 (2011年曲靖卷) 在下列句子横线上依次填入词语, 最恰当的一组是 () 。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己, _______自己, 从而才能_______自己, _______自己, 直到最后_______自己, _______自己。

A.认识成长锤炼升华完成

B.锤炼认识成长升华完成

C.认识锤炼成长完成升华

D.锤炼成长认识完成升华

例3 (2011年德宏卷) 依次填入下列横线的关联词, 恰当的一项是 () 。

生命不是一篇“文摘”, 不接受平淡, _______收藏精彩, 她是一个完整的过程, 是一个连载, _______成功_______失败, 她_______不会在你背后留有空白。

A.还要么要么更B.只无论还是更

C.只无论还是都D.还要么要么都

【简要分析】

近几年我省中考语文试题中关于词语的题目大都是关于成语的使用与在语境中选用词语的题目。例1答案C。A项中“扑朔迷离”比喻事情错综复杂, 不能用来形容天气变化;B项中“拍手称快”的意思是拍着手喊痛快, 多指仇恨得到消除, 不是称赞的意思, 这里是感情色彩不对;D项中“妄自菲薄”的意思是随便看轻自己, 与“孤傲”、“自负”相矛盾。例2答案C。根据语意的递进关系可判断。例3答案:C, 这样语句才连贯。

从这里可以看出我省中考词语题都集中在成语的使用与词语的选用上, 这些成语都是常见的成语, 并且是课本中学到的, 在生活中、新闻媒体上使用频率高的。词语的选用与关联词的运用也是比较常见的题, 难度不大。

【应对策略】

1. 对于成语知识我们要注重平时积累, 在练习中经常写写、读读, 记住成语的意思与使用例句, 模仿例句用成语写话, 在作文中尽量使用学过的成语。

2. 在平时阅读报刊、观看新闻时有意识地积累语言, 提高语感。

3. 在对词语的复习中教师应选择一些典型题目来讲解, 选用一定数量的题目来训练, 再收集一些常见的、易混淆的成语来辨析, 做到准确理解成语的意思, 正确运用成语。

4.特别是要注意同义词与近义词的比较, 辨别它们的差异, 准确理解它们的使用语境。关联词的运用, 要知道语句强调的内容, 准确运用关联词语。

第三部分句子

【考点锁定】

1.能辨别和修改病句。

2.能根据简明、连贯、得体的要求对句子进行排序与组合, 使句子前后衔接自然。

3.能根据要求仿写句子。能识别与仿写简单的修辞句。

【典型考题】

例1 (2011年大理卷) 下列各句中, 没有语病的一句是 () 。

A.李平同学不仅学习好, 乐于帮助其他同学, 因此我们要向他学习。

B.党的好干部杨善洲是近年来我省涌现出的英雄模范人物之一。

C.日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染, 依赖于科学技术及政府的重视。

D.通过新交通法的颁布实施, 使酒后驾车的人越来越少了。

例2 (2011年德宏卷) 下列句子排序最恰当的一项是 () 。

(1) 此时, 夜幕已经完全降临, 黑沉沉的夜空, 星光稀缀。

(2) 时而有游船从身边掠过。

(3) 湖面上, 灯影、船影交辉, 桨声、水声和弦, 如同无数条金蛇狂舞, 闪烁着粼粼波光, 就像一个天然的舞台。

(4) 也有的只是一对情侣依偎在船舱之中或是船头轻轻细语。

(5) 船上, 有的琴音笙歌不绝于耳。

A、 (1) (3) (5) (2) (4) B、 (1) (3) (2) (5) (4)

C、 (1) (2) (3) (5) (4) D、 (1) (5) (4) (3) (2)

例3 (2011年曲靖卷) 仿照例句, 请再写出两个字数相同, 句式一致, 内容相关的句子。

例句:青春是盛开的鲜花, 用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。

仿写:青春是_____________, _____________。

青春是_______________, _______________。

【简要分析】

中考中句子部分的题目, 一般是病句辨别、语句排序与仿写等几种形式。例1答案:B。A句关联词语使用不当, “不仅”和“因此”不能搭配;C句前后不一致, “能否”与后一分句不能形成对应关系;D句成分残缺, 误用介词造成句子主语残缺。例2答案是B。按空间顺序排列:夜幕降临后的星空—湖面美景—游船—船上美景。例3答题示例:青春是美妙的乐章, 用它跳跃的音符谱写生活的旋律。

【应对策略】

1.病句辨别首先要熟悉病句的类型, 凭借语感和语法知识辨别病句, 复习时教师可以收集整理出病句的类型特点, 先讲解, 再用一定量的题目去反复训练。

2.一般句子的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、事情发展顺序等。复习时教师可以归纳出一定的类型来分析讲解, 让学生掌握其特点与方法。

3.仿写、续写、补写题, 所写的句子与例句内容要协调一致、前后呼应、句式统一、修辞相同、字数相等。复习时应主要强调对例句的句式特点的把握, 教师先出示例句, 引导学生分析其特点, 首先分析例句的句式结构与修辞, 再联想内容, 确定一个内容来先试着仿写, 再对照例句修正完善。

第四部分标点

【考点锁定】

《语文课程标准》在第四学段的写作中说:“能正确使用常用的标点符号。”这就要求学生能够理解常用标点的用法, 中考中这种题型都是要求辨别易混淆的标点, 用选择题的形式来考查。

【典型考题】

例1 (2011年大理卷) 下列句子中不该用问号的一项是 () 。

A.为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉……

B.难道你认为一场考试的失误就意味着输掉了整个人生吗?

C.生活因有音乐而变得更美好, 不是吗?

D.我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人?

例2 (2010年曲靖卷) 下列句子中, 标点符号使用正确的一项是 () 。

A.所谓“以人为本, ”在很大程度上就是顺应民心, 而不是修正民心。

B.别人没想到的事, 你想到了;别人想到的事, 你做到了。

C.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?

D.这所学校的规模不算太大, 全校只有五、六百名学生。

【简要分析】

中考试题里, 标点符号题目一般是对句子中标点的辨别或者给一个语段加标点。无论哪种形式都是对常用标点的用法的考查, 只要理解标点的用法就不难解答这种题目。

例1答案:D。句中虽有疑问词“怎样”, 但无疑问语气, 因此不用问号。例2答案B。A句引用的话是作为句子的一部分, 逗号应在引号外;C句中虽然有疑问代词, 但整句话是陈述句, 句末应用句号;D句中表推测的概数中间不用顿号。

【应对策略】

中考标点题的复习, 笔者认为要注重对标点的辨别, 不必对所有标点都进行一次系统的讲解与背诵。因为学生平时经常使用标点, 并且一直在用着标点, 他们对标点的使用并不是从零开始, 只是在使用上有少数弄错的或者混淆的, 所以要加强辨别, 强化运用。

第五部分名著知识

【考点锁定】

1.《语文课程标准》中推荐的名著阅读应该掌握其故事梗概、作家作品。

2.语文课本中出现的作家作品, 选入课本的名篇佳作的主题、故事情节、主要人物的性格、名言等。

3.课文中出现的文学常识。

【典型考题】

例1 (2011年昆明卷) 选出下面说法中有误的一项 () 。

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集, 收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇, 当时统称为“诗”, 又称为“诗三百”, 后被儒家尊为经典。

B.成语“一鼓作气”、“扑朔迷离”分别出自《曹刿论战》和《木兰诗》。

C.郭沫若, 现代作家、诗人、历史学家, 著有诗集《女神》, 话剧《屈原》等。他的诗歌《天上的街市》借助联想和想象, 描绘了天街美好的生活图景, 表现了对理想生活的向往。

D.莎士比亚, 欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人, 《威尼斯商人》是他著名的悲剧代表作之一。

例2 (2011年玉溪卷) 下列关于文学常识和名著的表述, 不正确的一项是 () 。

A.《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中, “说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论, “铭”一般是用韵的, “序”是临别赠言。

B.“孙悟空三打白骨精”、“铁扇公主使诈假借芭蕉扇”、“杨志中计误入白虎堂”、“火云洞智取红孩儿”, 都是明代作家吴承恩长篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。

C.《水调歌头·明月几时有》、《题西林壁》、《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家, 号东坡居士, 后人称之为“苏东坡”。

D.丹尼尔·笛福创作的《鲁滨逊漂流记》告诉我们:在遇到困难时, 必须用坚强的意志和顽强的生命力去战胜它, 而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。

例3 (2011年德宏卷) 下列搭配有误的一项是 () 。

A.《朝花夕拾》—鲁迅—长妈妈

B.《童年》—高尔基—阿廖沙

C.《水浒》—施耐庵—孙悟空

D.《名人传》—罗曼·罗兰—贝多芬

【简要分析】

中考名著知识题一般都是选择题, 有判断说法正误的, 有判断搭配正误的, 有选项题等集中形式。例1答案是D。例2答案是B。“杨志中计误入白虎堂”是《水浒传》中的故事。例3答案是C。孙悟空是《西游记》里的人物。其实这几个题都是常见的名著内容, 把一些简单的人物、事件、题目、类型混淆一下让考生来辨别, 只要细心是容易辨别的。

【应对策略】

关于名著知识的复习, 我们应该把力量放在对常见知识的归纳与整理上来。首先把课本上出现的对名著、重要作家的注释部分仔细阅读整理, 可以把他们分为中国现代、古代与外国的几个内容来分类识记。再回顾一下课本上出现的名著与重要作品的故事梗概、重要情节, 留意社会生活中与名著相关的事件。

中考语文基础知识复习“三部曲” 篇3

第一阶段，重视课本复习，狠抓基础知识积累与运用。我们都知道，积累与运用是相互联系的，积累是运用的前提，运用是积累的目的。为了达到运用的目的，首先要在复习中注意积累大量的生字词，掌握生字的读音和写法，熟悉理解词义和词性，才能在运用中加以辨别、选择。其次，熟悉一些语文的基本常识，包括标点符号的用法、病句的辨析、语句的衔接连贯、修辞、背诵默写、名著阅读、文学文化常识，而这些知识点在课本中都有渗透体现。为了达到熟悉的目的，学生在平常的复习中就应该多花时间读透课文内容，完成课后练习。

要完成基础知识的积累，就必须重视课本的复习。在新课标内容中也对基础知识的积累与运用做出了很多目标要求，比如“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，所以要以通读课文为基础。教师要引导学生注意单元提示以及每篇课文的学习目标，力求突出每篇课文的重点和难点。每篇课文的复习要求可能会不同，重视程度也不一样，但是每课的基础知识积累的要求是一致的。中考复习的第一个阶段，应当是在教师的指导下有目的、有重点地复习课本内容，只有熟悉了课文内容，记住了课文中的基础知识，才能为以后的中考复习作铺垫。

第二阶段，选择合适的参考书，有利于对基础知识进行梳理归纳。一般说来，学生应当在教师的指导下，选择那些梳理归纳性強、重点突出、难点突破、范例典型、解析清楚且有极强的可操作性练习的参考书。现在很多县、市的学校都使用统一的复习资料。笔者所在的县的中学就统一使用广西师范大学出版社出版的《中考先锋》。在语文中考复习参考书中，一般都设有这几个板块：基础知识积累与运用、综合性学习与探究、古诗文阅读、现代文阅读以及写作。这里我着重说说关于基础知识积累与运用的复习，这个部分的内容包括整个初中阶段必须掌握的基本生字词、标点符号的用法、病句辨析、修辞、背诵等。虽然这些知识在课本中都出现过，但是课本从未为此做梳理归纳和专题讲解。复习参考书将知识点进行了系统的整理，使基础知识的复习既有理论上的指导归纳，又有实战性的演练，所以复习资料的可操作性就很强。为了达到复习目的，学生就必须在教师的指导下，应当强化记忆的就进行强化记忆，应当通过练习巩固的就必须加强练习，做好这一步，更有易于从总体上把握知识点。但是要想真正积累与运用基础知识，除了熟悉理论知识外，还要仔细琢磨习题范例，直至能够正确解决问题。

第三阶段，既注重专项练习的演练，又注重综合测试。虽然在中考复习阶段坚决反对繁重的题海战术，但是适量的有针对性的专项练习和有利于能力检测的综合检测都是非常必要的。语文基础知识的巩固离不开配套的专项练习进行跟踪演练，而且在复习过程中还有多次的综合测试。如果没有一定的习题演练，就无法提高学生的解题能力；如果没有一系列的模拟综合测试，就很难发现复习的一些盲区。做习题、进行模拟测试的目的不是单纯的看分数，而是检查学生对知识点的掌握程度，有利于发现学生复习中的不足之处，便于在以后的继续复习中调整复习的内容和方向，从而解决复习中的实际问题，这才是练习与检测的真正目的和意义。其实，这一步的工作是贯穿在整个中考复习过程的。在中考复习阶段，一般都要进行几次阶段性的模拟考，而模拟考从考试内容到考试形式都是比较正规的综合考试，这就是知识的综合运用阶段了。在这时候，应当客观地对前面两步的复习检测进行分析、比较和综合归纳，为今后的复习做准备。经过多次的专项练习和模拟考试，学生对语文基础知识的实际运用能力将会有很大的提高。

当然，中考复习的“三部曲”并不是孤立的，而是相互联系的一个整体。对课本的重视是中考复习的根本，用好复习参考书是对基础知识的梳理归纳，通过有效的测试有助于检测复习效果。在这三步中，教师要目标明确，指导有方，严格要求；学生必须认真学习，勤奋努力，及时总结。如果既注重基础知识积累的内容和方法，又通过有效的练习和测试提高学生对基础知识运用的能力，重视这中考复习的“三部曲”，就能取得中考复习的最大进步。

语文三下基础知识复习 篇4

zháo(着火)（着急）

diào(调动)（调课）

jiǎ(假装)（假说）着

zhe(看着)

调

假

zhuá(着落)(着手)

tiáo(调皮)（调整）

jià(放假)（假期）

sì(似乎)（相似）

jiàng(将士)（将领）

zhāo(朝阳)(朝霞)似

将

朝

shì(似的)

jiāng（将来）(将军)

cháo(朝代)（朝向）

piào(漂亮)

chóng（重复）(重逢)

chǔ(处境)（处理）

漂

piǎo(漂白)(漂染)

重

处

piāo(漂浮)（漂流）

zhòng（重量）(重要)

chù(住处)（处所）

chòng(冲劲)（冲着）

hái(还有)（还是）

dǎo(倒闭)（摔倒）

冲

还

倒

chōng(冲水)（冲锋）

huán(还手)（归还）

dào(倒背如流)（倒是）

piàn(便宜)（便价）

mò(淹没)（沉没）

shān(扇动)（扇风）便

没

扇

biàn(方便)（便利）

méi(没有)（没事）

shàn(扇子)（扇贝)

mú(模子)（模样）

gěi(送给)（递给）

shě(取舍)（舍得）模

给

舍

mó(模范)（模型）

jǐ(给予)

shè(宿舍)（房舍）

jiāo(教书)（教书匠）

xiào(学校)（校园）

xì(关系)（系列）教

校

系

jiào(教学)（教育）

jiào(校对)（校正）

jì(系鞋带)（系上）

chāi(出差)（差事）

luò(落后)（落实）

cān(参加)（参选）

差

chà(相差)(差得远)

落

là

(丢三落四)

参

chēn(参差不齐)

cī

(参差)

lào(落下)（落枕）

shēn(海参)（人参）

chā(差别)(差异)

juàn（羊圈）（牛圈）

fèng（缝隙）（裂缝）

xuē（削减）（削弱）圈

缝

削

quān（圆圈）（圈套）

féng（缝补）

xiāo（削皮）（削笔）

zài（运载）（载货）载

Zǎi（记载）（刊载）

2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。（1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）例：马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。（“。”改为“？”）（2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把

什么 做了”

例：小明画好了五角星。

小明把五角星画好了。（3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了”

例：小明吃了五个杨桃。

五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分 ⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删 ⑹重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。

三、积累部分

（一）成语

（1）带有数字的成语

四面八方

七嘴八舌

成千上万

百发百中

千变万化

九死一生

一心一意

三心二意

低三下四

万紫千红

十全十美

三言两语

千真万确

万无一失

（2）带有反义词的成语

少见多怪

大同小异

南辕北辙

异口同声

大材小用

口是心非

上行下效

内柔外刚

公报私仇

左右为难

出生入死

远交近攻

天长地久

反客为主

（3）带有重叠词的成语

零零星星

郁郁葱葱

实实在在缝缝补补

结结实实

吞吞吐吐

浩浩荡荡

（4）AABC的成语

孜孜不倦

蒸蒸日上

源源不断

夸夸其谈

滔滔不绝

头头是道

彬彬有礼

面面俱到

欣欣向荣

栩栩如生

恋恋不舍

历历在目

源源不断

翩翩起舞

息息相关

（5）ABAC的成语

人山人海

诚心诚意

惟妙惟肖

自言自语

有声有色

自作自受

全心全意

（6）喜欢读书：

博览群书

勤学好问

学而不厌

过目成诵

努力工作：

废寝忘食

锲而不舍

脚踏实地

竭尽全力

坚持不懈（7）注意力集中：

专心致志

聚精会神

目不转睛

全神贯注

（8）描写鲜花

光彩夺目

群芳吐艳

姹紫嫣红

万紫千红

芬芳迷人 描写春天：

莺歌燕舞

花红柳绿

春风得意

春暖花开

春和日丽

春风化雨

春花烂漫

春光明媚

春暖花开

春色迷人

描写夏天：

烈日炎炎

烈日中天

骄阳似火

挥汗成雨

汗如雨下（9）描写山林：

崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠嶂

苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语等（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）（2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看水面平发镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气）

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今朝露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

早烧雨，晚烧晴。

蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。鸡儿上架早，明日天气好。

长虫过道，大雨就到。（4）与友谊有关的名句 海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。久旱逢甘雨，他乡遇故知。岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）千里送鹅毛，礼轻情谊重。(5)歇后语

八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意时）孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）张飞穿针——粗中有细

（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）（6）珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。我生待明日，万事成蹉跎。

一日之计在于里，一年之计在于春。光阴似箭，日月如梭。

（7）说“言”

表示吉祥的话叫吉言。

精炼著名的话叫格言。应允别人的话叫诺言。

诚恳劝告的话叫忠言。宣誓所说的话叫誓言。

临走写下的话叫留言。不满报怨的话叫怨言。

8.生前留下的话叫遗言。

（三）把句子补充完整

1、如果没有水，(大地会干枯)。

如果没有太阳，(就没有我们这个美丽的世界)。如果没有电，(就没有我们现代化的工业)。

2、自从有了女娲创造了人类，(大地到处是欢歌笑语)。

自从有了西门豹的管理，(邺年年都有好收成)。

自从有了太阳的光辉，(就有了这个可爱的世界)。

自从有了机器人，(给人类的生活带来了极大的方便)。

四、阅读(一)古诗。

1、《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）妆：打扮。

（2）绦：用丝编成的带子。

（3）读了这首诗，我好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。

2、《春日》唐 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（1）胜日：天气晴朗的好日子。

（2）寻芳：游春，踏青。（3）等闲：平常、轻易。

（4）“等闲识得”是容易识别的意思。（5）.东风：春风。

（6）读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。

3、《七巧》 唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

4、《嫦娥》 唐 李商隐

云母屏风烛影深，长江渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

三年级语文下册复习题：同字不同义,选正确的序号

1．光彩夺目（）夺走（）夺眶而出（）定夺（）①抢、强取 ②冲出 ③做决定

2、异口同声（）

奇异（）

异国他乡（）①不同

②另外的，别的 ③奇怪

3、尽头（）应有尽有（）数不尽（）感激不尽（）尽心尽力（）

尽：①完毕 ②全部用出、努力做到

③都、全 ④到达极点

4、精致（）致谢（）专心致志（）①给予、送给 ②集中力量、意志 ③细密、精细

5、汗水把衣服浸透了（）课文我背得熟透了。（）白里透红（）阳光透过树林（）

透：①穿透、渗透 ②显露

③达到非常充分的程度

6、湛蓝深远（）

深情（）深秋（）

两尺深（）

水是那样深。（）

山包上，树很密，草很深，花很多。（）

这是一潭深绿的泉水。（）

心灵深处（）

深深相信（）

深：①距离大，跟“浅”相对 ②距离、深度 ③感情厚 ④久，时间长 ⑤颜色重 ⑥很、十分

7、胜日寻芳泗水滨（）

名胜古迹（）

胜利（）

胜：①赢，跟“败”相对

②优美的地方或境界 ③好、美好

8、太阳西沉（）沉甸甸（）沉静（）沉入河中（）把脸一沉（）东西很沉（）

沉：①没入水中，和“浮”相对

②重

③深入、程度深

④降落、往下放

9、讨厌（）

讨水喝（）

讨论（）讨债（）

讨：①研究 ②索取（应该给的，例如讨债、讨还）③请求

④招、惹

⑤处治

10、名不虚传（）

谦虚（）

做贼心虚（）

虚：①虚假，跟实际相反

②虚心、不自满

③因担心、害怕而没有勇气

11、栩栩如生（）

寸草不生（）生机勃勃（）生病（）

生字（）

生日（）

生：①出生

②长，长大

③发生、产生

④活的，有生命力的⑤没烧熟

⑥陌生的12、隆起（）

生意兴隆（）隆重（）①盛大

②兴盛

③高

13、失望（）

失物（）

孤单失群（）失信（）

失：①丢 ②违背 ③找不着

④没有达到目的

14、好心（）好学（）好学生（）病好了（）穿好衣服（）好大的风（）

好，就这么办！（）好问（）

这题不好做（）

好：①喜爱 ②优点多，使人满意

③身体健康、疾病消失

④友爱

⑤容易、便于

⑥很

⑦表示赞许、答应或结束等口气的词

⑧完成

15、要求严（）

严严实实（）

严寒（）

严：①紧密，没有空隙

②认真、不放松 ③厉害的、高度的

16、杨桃的另一端（）五官端正（）

端水（）开端（）

端：①不歪斜

2、东西的一头

3、事情的开头

4、用手平稳地拿

17、愤怒（）

怒放的花朵（）

①生气、气愤

②气势盛

18、荒唐（）荒芜（）荒野（）

①长满野草或没人耕种 ②不正确的，不合情理的

19、下落不明（）

光明（）

明理（）

明争暗斗（）

明：①亮，跟“暗”相对 ②明白、清楚

③公开

20、注释（）爱不释手（）

解释（）

①解释

②消除

③放开

21、暗暗练习（）

黑暗（）

暗：①不公开的，隐藏不露的②愚昧糊涂 ③不亮，没有光，和“明”相对

22、假若（）若隐若现（）

天涯若比邻（）

①如果、假如

②像、如

23、语文（）自言自语（）语言（）

沉默不语（）

①话

②说话

24、亡羊补牢（）死亡（）逃亡（）

①死

②丢失

③逃跑

25、亡羊补牢（）牢不可破（）

坐牢（）①养牲畜的圈

②关犯人的地方 ③牢固

26、硬：①跟“软”相对；②刚强；③勉强；④强，好。

⑴奶奶今年80岁了，身体还很硬朗。（）

⑵这块石头真硬。（）

⑶他一发狠，硬爬上去了。（）

⑷张大爷在困难面前从没有低过头，真是个硬汉子。（）

27、快：①速度快，走路、做事等花得时间短；②赶快，从速；

③快要，将要；④灵敏；⑤锋利；⑥愉快，高兴。

（1）他的脑子反应很快。（）

（2）快送医院抢救。（）

（3）他离开家乡快二十年了。（）

（4）这把刀很快。（）

28、顾：①转过头看，看；②注意，照管；③拜访；④商店或服务行业指前来购买东西或要求服务；⑤但是。

（1）

店里顾客很多。（）

（2）

他左顾右盼地在找人。（）

（3）

小时候我由奶奶照顾。（）

（4）

刘备三顾茅庐，请到了诸葛亮。（）

29、光：①光线

②只，单

③一点儿不剩

④荣誉

⑤身体露着

⑥景物

⑦平滑

(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。（）

(2)我很快就把碗里的饭吃光了。

（）

(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。()

(4)奥运健儿为国争光。

()(5)我光着一只脚就急忙赶来了。

（）

(6)临阵磨枪，不快也光。

（）

(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（）

30、抽：①吸

②(植物)长出

③减缩，收缩

④打

⑤取出一部分

(1)小麦抽穗了。

（）

(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（）

(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。（）

(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。（）

(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。

（）

31．深：①久，时间长。

②颜色重。

③距离大，跟“浅”相反。

（1）这是一潭深绿的泉水。

（）

（2）水是那样深，又是那样清。

（）

（3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（）

32．准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。

（1）我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。（）

（2）你要是踩上去，准会滑倒。

（）

（3）郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!（）

33．手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。

（1）更赢是古时候魏国有名的射箭能手。（）

（2）他左手拿弓，右手拿箭。

（）

（3）今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。（）

（4）我们人手一册《小学生行为规范》。（）

34、直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。

I

（1）我直起腰，擦了擦头上的汗。

（）

（2）这条公路笔直地伸向远方。

（）

（3）只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。（）

（4）马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（）

35．益：①增加 ②更加 ③利，有好处

（1）我们的祖国日益()强大。

（2）坚持体育锻炼，可以延年益()寿。

（3）好的学习习惯会令我们终生受益（）

36．盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的

（1）泼水节那天，傣族人民身着民族盛()装，载歌载舞，欢度自己的节日。

（2）2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛（）会上向人们展示体育运动的魅力。

（3）春天到了，百花盛（）开，大地一片生机。

37．闹：①不安静

②害，引发

⑨吵，扰乱

④搞，弄

（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。（）

（2）每闹一次，他们要收几百万钱。

（）

（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。

（）

（4）节日的夜晚，大街上热闹极了。

苏教版三下语文知识点总结 篇5

一、会认的字

姆(mǔ) 饵(ěr) 翼(yì) 遵(zūn)

斩(zhǎn) 截(jié) 辈(bèi) 贪(tān)

毒(dú) 约(yuē) 嚎(háo) 殖(zhí)

灌(guàn) 蔓(màn) 妖(yāo) 魔(mó)

胁(xié) 毁(huǐ) 祸(huò) 贞(zhēn)

埂(gěng)

二、会写的字

垂(垂暮)(垂直)(垂钓)

汤(汤姆)(汤药)(鸡汤)

钓(钓鱼)(钓具)(垂钓)

钩(鱼钩)(铁钩)(钩子)

竿(鱼竿)(竹竿)(钓竿)

拖(拖出)(拖拉)(拖欠)

未(从未)(未来)(未知)

允(允许)(允诺)(不允)

规(规定)(规矩)(法规)

毫(丝毫)(毫发)(毫米)

凯(凯旋)(凯歌)

葱(葱绿)(葱茏)(葱郁)

捕(捕杀)(捕获)(逮捕)

杀(捕杀)(杀害)(杀敌)

其(其他)(其中)(其实)

饥(饥荒)(饥饿)(饥寒)

退(消退)(后退)(退却)

惨(悲惨)(惨淡)(惨痛)

染(传染)(印染)(感染)

旦(一旦)(元旦)(旦夕)

陶(陶醉)(陶瓷)(陶俑)

慈(慈爱)(慈祥)(慈善)

舌(七嘴八舌)(舌头)

抢(抢夺)(抢答)(哄抢)

蝇(苍蝇)(蝇子)(蚊蝇)

蚊(蚊子)(蚊香)(蚊帐)

握(掌握)(把握)(握手)

据(据说)(根据)(依据)

构(结构)(构造)(构想)

复(复杂)(复习)(重复)

三、多音字

dī(提防) huá(划船)

提 划

tí(提问) huà(计划)

四、重点词语

垂钓 鱼钩 鱼竿 拖出 未来 允许 坚定 铭刻 必须 低沉 规定 丝毫 凯歌 捕杀 葱绿 饥荒 特意 消退 传染 居然 血泊 慈爱 抢先 抚摸 保持 复杂 结构 入神 七嘴八舌 成千上万

五、词语归类。

1.近义词

觉察——发觉 急忙——连忙 低沉——低落

允许——同意 遵守——遵照 坚定——坚决

贪婪——贪心 提防——防备 宁静——恬静

蔓延——扩展 掌握——控制 入神——入迷

2.反义词

消退——增进 复杂——简单 慈爱——凶狠

斩钉截铁——犹豫不决 生机勃勃——死气沉沉

小心翼翼——粗心大意 七嘴八舌——鸦雀无声

3.量词积累

一(轮)明月 一(圈)涟漪 一(条)鲈鱼

一(片)葱绿 一(群)孩子 一(截)尾巴

4.词语搭配

(银色)的涟漪 (赞赏)的目光 (低沉)的声音

(坚定)的话语 (贪婪)的狼 (凶残)的狼

(慢吞吞)地取 (慈爱)地抚摸 (七嘴八舌)地说

(小心)地翻 (入神)地听 (异口同声)地说

(打破)宁静 (解除)威胁 (破坏)森林

(掌握)方向 (保持)平衡 (展开)翅膀

5.词语归类

ABB式词语：慢吞吞 滑溜溜 光秃秃 冷冰冰

ABCC式词语：小心翼翼 生机勃勃 烈日炎炎 人心惶惶

“七~八~”式词语：七嘴八舌 七上八下 七手八脚 七老八十

六、读读背背

坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动

兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

保护环境，人人有责。

树木成阴，空气清新。

绿了大地，润了人心。

功在当代，造福子孙。

山上树木光，山下走泥浆。

治山治水不栽树，有土有水保不住。

植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

——《古今贤文·环保篇》

七、佳句

哇!一条他从未见过的大鲈鱼!(感叹句)

小鸟在枝头唱歌，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。(拟人)

小升初语文基础知识复习 篇6

一、汉语拼音：(10分)

1、音序表中第5、8、10、12位大写字母是( )( )( )( )(2分)

2、将下列每组词中带点字音节补充完整(3分)

捕捉( u) 绿叶( l ) 伸展( sh )

铺张( u) 路途( l ) 声音(sh )

3、看拼音写句子、填空：(5分)

wǔ wēi chū tǔ de “mǎ tà fēi yàn”shì dòng hàn shí qīde yì shù zhēn pǐn

上面拼音句子中整读音节有( )(1分)

二、：(3分)

“乃、敛、允(yǔn)”三个字分别用什么查字法最好?选择填空 ：

1、音序法查( )先查大写字母( )，再查音节( )

2、部首法查( )先查部首( )，再查( )画。

3、数笔画查( )查( )画。

三、字、词、句。(26分)

1、选择带点字的正确读音，打“V”、并用另一个音组词。(4分)

调节(diào、tiáo)_________ 便利(biàn、pián)__________

传记(zhuàn、chuán)__________到处(chǔ、chú)___________

2、补充成语，再从中找出最恰当的一组同义词和一组反义词。(6分)

口若( )河 垂头( )气 滔滔不( ) 幼( )可笑

完( )归赵 赞( )不已 斗志( )扬 ( )负盛名

同义词( ) 反义词( )

3、选词填空 ：(3分)

甚至 勘测 居然 毅然 精密 周密 勉励 鼓励 嘲笑 耻笑

詹天佑不怕困难，也不怕( )，( )接受 了任务，马上开始( )线路。哪里要架桥，都要经过( )，进行( )计算。詹 天佑经常( )工作人员说：“我们的工作首先要( )，不能有一点马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

平静 宁静 寂静 安静 幽静 僻静

(1)五个孩子在海风呼啸中( )地睡着，他们的呼吸均匀而( )。

(2)冬天的山村一到了夜里格外( )。

(3)蜜蜂边歌边舞，点缀着这个( )的小站。

(4)一天夜里他在( )的小路上散步。

(5)他怕再遇见敌人，忙跑到( )的地方，把文件烧掉。

4、在下面词中带点字正确解释后打“V”在其余解释后根据意思用带点字组词。例：兴国安邦 (4分)

①身体健康(安康) ②不出事故没有危险(安全)

③稳定( V ) ④装置、组合(安装)

(1)千钧一发

①生长、产生( )、②头发( )、③表达( )④扩大兴旺( )

(2)酸甜可口

①允许( )②适合( )③能够( )④但、却( )

5根据词语不同意思造句。(4分)

①骄傲(自以为了不起，看不起别人)

②骄傲(自豪)

6、按要求写句子。(5分)

(1)“喂，给我买杯冷饮!”(改成清楚而有礼貌的句子)

(2)太阳升起来了。(拟人句)

(3)父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”

①改为反问句

②改为第三人称叙述

(4)我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。 (用符号修改病句)

语文三下基础知识复习 篇7

关键词：高考语文复习,基础知识,重点突破,解题方法

高考语文复习的方法是每个高三教师都在思考总结的。很多语文老师都在关注它,学习它,研究它,思考它,从中发现问题,发现变化,找到一条适合自己学校与学生的复习攻关之路。因此,我们要按部就班,夯实基础,找准对策,突破难点,从每个方面做好高考攻关工作。

一、夯实基础知识

不仅要抓住22分基础知识,还要关注细节,做到位。基础知识主要包括:文言文、默写、时文评说、文学名著、诗歌。文言文方面要时时复习,抓好阅读与翻译,抓好180个实词的积累,抓好重点词语的推断。默写,要克服浮躁自信的毛病。抓实际抓具体,有的学生轻敌,有的学生懒惰,总写错别字,我们需要狠抓,而且要变化形式,比如抄写、默写、听写、考试等招数一起用。争取优生不丢分,后进生少丢分。进行时文评说时要具体指出学生丢分的原因,写规范,抓要点。让学生经常思考自己的答案和参考答案的距离,总结得失,提升自己的答题水平。文学名著是可以抓好基础,从质检考题来看比较人性化。平时积累很重要,但要临时突击,教师归纳总结很重要。诗歌鉴赏要注意点面结合,五个知识点要面面俱到,要抓好学生对类型题的解答、答题的步骤,抓住得分点。要依托练习做强化训练,在训练中逐步深化对专业术语的理解与应用表达。夯实基础,补缺补漏是首要任务。

二、重点突破

文化经典要做好变化的思想准备,从质检考发现选择题没了,这是一个信号,我发现有的学生就适应不了,但这几年这一题的难度在下降,2013年也不例外。从2013年的质检考题来看,注释很详细,这一题估计要考查学生对于孔孟基本思想的了解,教导学生联系实际,拓宽思路,多做几题,让学生克服为难情绪。现代文还是选考,要引导学生从自己的喜好和体型上选择。教师事先不要误导。感觉很难判断哪个文本比较简单。现代文要做好术语的引用,让学生理解性地记忆,避免死记硬背。题目的作用,其实平时学生应该有所领会。让学生思考自己的作文,更容易理解记忆,提高阅读水平。

三、做好语文的解题方法训练

语基方面的做法:一是抓规范答题,我在改卷时发现学生思路凌乱,特别是诗歌和大阅读,碰到有代表性的经典题例,我先让学生思考要考查的知识点,然后请学生讲答题思路,最后让学生把自己的答案与参考答案进行比较,如果有可能就要让学生发现答案的不足之处,适当背诵规范的答案,让学生举一反三,学会迁移。二是培养学生对材料的概括提炼能力。现在大多数学生过的是衣来伸手饭来张口的生活,思考能力差,对文章的解读一般,这一点在时文评说、文化经典、论述类文本甚至作文审题上表现得很明显。我常常发现学生一段材料抓不住要点,作文的审题很差,概括能力需要提高。我会训练学生找关键词、关键句,然后让他们联系生活,思考对应生活的哪个方面,最后问作者为什么写这一点,顺便说说写作目的,这对理解文学类文本和诗歌的情感主旨都很重要,最后让学生反问自己文段想告诉我们什么问题,什么想法,什么道理。总之,一段文章的归纳就是关键词加文段想教我们什么道理。三是教会学生筛选、研究答案,这阶段学生已经构建了知识框架,下面就是“装修”,除了让学生明白怎么答外,还要明白答什么,答完整。学生很多答案答非所问,究其原因,是脱离文本和不注意题干,如果能带着题干筛选信息,效果就会更好。让学生找一找自己没想到的点,争取答案更完整。四是复习时让学生记类型题,举一反三。到高三、高补,很多学生身经百战,练习较多,但效果一般,究其原因就是不懂得迁移,死记硬背。其实相同类型的可以合并,依葫芦画瓢,让学生懂得高考考查什么,这一类型如何解答,分几步,要结合文中哪些话。五是认真学习考试说明,合理利用其中的题例,让答案更规范。

四、抓好作文

一是认真学习高考作文的评分规则,只有研究了高考评分规则才能明白学生面临的问题,才能有的放矢。二是研究学生,看看学生处于什么档次,是要争取50分还是争取60分,还是有更高的要求,只有明确了努力方向,才能更好地指导,指出学生的不足,切忌一锅煮。三是研究规范作文,在这次的省质检中文体不分,不知道议论文的基本框架的大有人在。规范的写作对基础中等以下的学生尤为重要,观点明确加条理清楚是得基础分的条件。四是研究题目的拟定,认真研究2013年漳州市和厦门高分作文就知道,题目对于作文得分的重要性,题好文一半,好的标题能让老师刮目相看。五是研究篇章结构,篇章结构就好比人的身材,身材好也是美的一种。每段的字数到全文分为几段都要引导学生思考、揣摩,还要注重开头结尾怎么安排,等等。六是研究后进生和优生辅导,后进生注重如何完篇,优生从论证和个性创新等入手,中等生注重从发展等级要分数。七是研究如何语言修饰,适当背一些名言,读一些开头和结尾的语言,还有一些过渡性的提示语。

五、关注学情

加强学生的应试心理辅导,狭路相逢勇者胜,要让学生充满自信心,活跃思维,激发语文思维。良好的心态对语文考试非常重要。首先要区别学生的层次,避免做无用功。学会培优补差,不流于形式,要为学生考虑,尽量不搞题海战术。精选练习,只有学生最知道自己的不足,要引导他们“温故而知新”。结合我校课改,让学生自主学习,多给学生自由学习的空间,让学生学得更轻松,更有质量。

语文三下基础知识复习 篇8

一、加强钻研

表现为：研究课标以落实三维目标，突出能力立意，强化过程方法，体现情感、态度和价值观；研究考纲以明确高考内容的渐变和调整；研究考试说明以明确我省高考的具体特点和走向；研究教材以突出高考“命题贴近教材”，“课本无非是个例子”“回归教材就是回归能力本位”的趋势和理念；研究学生以突出备考主体；强调个性培养。具体表现为以下九个方面。即重必修，兼选修；重纲领，善研究；抓常规，重基础；善织网，勤补缀；常梳理，勤探究；勤归纳，重方法；精做题，多读书；争分寸，抓增长；守规范，再创新。

二、坚持阅读和积累

古人云“贵有恒，何必三更眠五更起：最无益，莫过一日曝十日寒”“多读胸中有本，多写笔下生花”“胸藏万汇凭吞吐，笔底才华任翕张”。因此，时时刻刻教育学生，要坚持阅读和积累。因为积累可以为写作提供丰富的素材，而瞬间能量的释放，往往是厚积薄发的结果。而且，我认为，阅读和积累应该贯彻整个语文教学的始终，这对学生的影响可以说是潜移默化，对其终身发展也会产生不可估量的影响！

三、从生活中汲取丰富的语文素养

古语云：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”因此，我们要教育学生“两耳要闻窗外事，不能只读圣贤书”，要做个生活中的有心人，因为“处处留心皆学问”。要关注生活，关注周围发生的每一件事。

套用雪莱的一句话“冬天来了，春天还会远吗？”，我们可以说“高三来了，大学还会远吗？”再如：面对不断上涨的物价，我们可以套用《月亮之上》的歌词“我在遥望，市场之上，有多少物价在飞快地上涨！”还有，讲解成语“上下其手”，联系当时的“足球打假”，用其造句，“王鑫、王珀与杨旭上下其手，制造足球黑幕，谋取高额钱财，欺骗球迷感情。我们不禁要问：‘中国足球，何日出头？’”以增强学生的社会责任感。

四、多表扬、少批评

因为，“一位学生如果生活在表扬中，他就学会了赞美；一位学生如果生活在批评中，他就学会了谴责！”因此，我们需要关注每个学生。问题多的单独谈话，不能当着全班的面批评，否则会有损其自尊心。

以试卷讲评为例。在批改试卷时，就记录下每一个学生的答题情况，以便讲评时做到有的放矢。具体表现为以下五个方面。

其一，鼓励与表扬。对总分情况进行总结说明，表扬高分的，有显著进步或有一定进步的同学；对各大题得分情况的统计，比如第一大题全对的或者仅错一个的，进行表扬，以学生不同程度的成就感来激发调动学生学习语文的积极性。对考得不理想的同学鼓励，课下单独谈话，帮助其分析试卷，找出存在的问题，明确高考的评分标准，提出改进措施。

其二，统计与分析。对考试情况进行数据的统计分析。尤其是客观题，重点是前6道题目，力求对每道小题得失分率进行统计。意义至少有二：一是确定讲评课的详略，失分率低的题目可略讲，重点讲解分析普遍做错的题目，而不是上课时的“胡子眉毛一起抓”二是可以检测学生对知识能力点的掌握情况，哪些是大多数同学都已经掌握的，哪些是普遍性的问题，以便做好查漏补缺的工作。如病句的辨析错的同学多，那么就可以准备个专题进行强化；尤其是对第一、二次模拟考试的情况要做好较为详细的统计分析，以确定并及时调整复习的重点。

其三，讲清与讲透。应该讲清楚讲透彻题目。包括每道题目考查的知识点能力点是什么，从哪个角度以哪种方式考查的；解答的思路与方法应该是怎样的；学生答题中存在的普遍性问题是什么，怎样纠正并提升答题能力等。

其四，个例剖析。对学生答题情况有举例分析，体现讲评课的针对性。如仿写类题目，得满分的试卷进行分析赏析；扣点部分分数的试卷进行分析诊断，让学生知道问题在哪里，该怎样去努力去提高，而不能盲目的主观臆断。

其五，作文讲评要有侧重点。传统作文讲评上的分析题目、讲解立意、读几篇范文是最没有价值没有实效性的浪费时间。我在这一点上做了大胆地尝试。在拟题方面，我把全班同学的题目好与不好的交叉打印出来，让学生评判好坏优劣；在对材料的运用方面，把恰当与不恰当的例举出来，让学生进行分析，通过用的材料体现出有课外阅读的同学，大力予以表扬，以鼓励更多同学的阅读与积累；语言方面有特色的精彩的语句，让学生读大家进行欣赏。

五、把笑声带进高三复习课堂

高三复习是辛苦的，学生们成天钻在书山题海中，难得有娱乐的时间。在课上加点娱乐的内容，用娱乐的方式来复习，可以使学生学得轻松，事半而功倍。为了缓解高考的压力，可通过讲故事、幽默、笑话等来调节课堂氛围。如讲成语“曲高和寡”，可欣赏古典名曲《高山流水》，作文讲评“我爱我的祖国”，欣赏歌曲《精忠报国》《我爱你，中国》等，激发学生的爱国热情。还有，讲解形近字“已巳己”“戌戍戊”等。

六、用名人名言、古诗词、名人故事来教育学生坚持不懈

如面对学生的懒散，不够勤奋，可以引用韩愈的“业精于勤而荒于嬉；行成于思而毁于随”华罗庚的“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”还有“天道酬勤”等等。再如，教育他要立志，可以说“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。还有，温家宝答记者问时的妙语连珠，纪录片《大秦岭》的歌词以及2005年春节联欢晚会的对联集锦都可以作为我们的教育内容。

七、心理疏导、思想教育常抓不懈

高三教学面临严峻的升学压力，学生的思想经常会出现动荡。我们除了要教育学生，要使其拿出“蚂蟥的钻劲、牛皮的韧劲、飞蛾视死如归的狠劲”来，要懂得“不因失利而沉沦，不因名节而倨傲，不因落后而浮躁”以外，还要密切关注学生的思想动态。