软件测试工程师真题（共8篇）
题型:选择,程序填空,智力题,编程题
题目主要有：
1.数字电路中的`与非门等问题;
2.网络基本知识;
3.移动通讯网络基本知识;
4.JAVA虚拟机垃圾收信问题;
5.JAVA程序分析题;
6.C/C++基本问题;
7.Little-ending, Big-ending问题, 及Intel和Sun处理器各自采用的ENDING问题;
8.指针, 数组问题;
9.逻辑/离散题;
11.程序填空题(C/C++)
12.智力题;
13.C/C++编程题
A. 输出19行的棱形
关键词：测试工程师,绩效管理,体系
软件测试工程师绩效考核是IT企业根据发展战略和使命要求, 对测试工程师的工作业绩进行考察和评估, 包括工作行为和工作效果。随着中国软件业的迅猛发展, 软件产品的质量控制与质量管理正逐渐成为企业生存与发展的核心。为了保证软件在出厂时的“健康状态”, 几乎所有的IT企业在软件产品发布前都需要大量的质量检测工作。测试工程师作为软件质量控制中的重要一环, 其绩效考核成为企业了解测试人员队伍状况, 监控测试人员工作过程的重要手段。
软件测试工程师绩效考核是IT企业人力资源管理的中心环节, 是测试人员薪酬、晋升、人事调整、职称评定等决策的基础, 并且为企业制定测试人员的培训、开发计划及长期职业生涯发展规划提供依据。测试工程师绩效考核的有效性直接影响到人力资源制度的激励效果和企业管理的公平性, 并对测试人员的工作满意度有重要影响。然而, 现实的绩效考核工作往往不尽如人愿。许多测试工程师遇到考核时深感不安, 产生焦虑, 害怕甚至反对考核;很多测试人员认为考核是走过场, 抱着无所谓态度。理论上的必要性和重要性与现实中的困惑形成强烈反差。为此, 我们有必要对测试工程师绩效考核存在的问题进行反思, 从而构建能满足企业和测试工程师共同发展的绩效管理体系。
一、软件测试工程师绩效考核存在的误区及其分析
(一) 考核定位模糊并存在偏差
考核定位, 就是通过绩效考核解决什么问题。考核定位模糊主要表现在考核缺乏明确的目的, 仅仅是为了考核而进行考核, 这样做的结果往往导致考核流于形式。考核定位偏差主要体现在片面看待考核的目标上, 对考核目的定位过于狭窄。目前许多IT企业绩效考核的目的仅仅是为了期末发奖金或津贴, 将考核定位于确定利益分配的依据和工具。
(二) 重绩效考核轻绩效管理
绩效考核和绩效管理既有本质上的区别, 又有一定联系。传统绩效考核以管理者为中心, 强调服从和外部控制, 着眼于过去, 注重成果, 是一种被动反应、事后解决问题的管理方法。现代绩效管理则以测试工程师为中心, 强调承诺和自我控制, 着眼于过去、现在和将来的有机统一, 是一种主动开发型、在过程中解决问题的管理系统。绩效管理是一个完整的系统, 绩效考核只是绩效管理中一个不可或缺的组成部分和环节, 绝不能将其等同于绩效管理。
(三) 重考核结果轻考核过程
绩效是工作成果与工作行为的统一。许多IT企业重视对绩效中的工作结果考核, 而忽视了绩效中的行为指标, 这表现在许多项目组重视项目完成进度而轻视测试过程, 重视项目的数量而轻视其质量, 尤其是轻视与测试工程师行为有关的工作动机、热情度、忠诚感等“周边绩效”考核点。这可能与企业受功利主义思想影响、追求短期利益有关, 或者可能与工作结果容易量化, 而行为不易评估有关。
许多项目组在项目初期给工程师布置测试任务和预期应完成的指标, 期末予以检查, 而对工程师完成任务和指标的过程不管不问, 既不对完成任务过程中出现的问题予以及时纠正, 也不对测试人员在工作中遇到困难和阻力时提供帮助和支持。这种秋后算账的做法容易造成管理者与被考核者的对立, 不利于测试人员的成长与进步。
(四) 考核主体单一
目前, 项目经理考核测试工程师已成为一种普遍运用的评价方式甚至是唯一的评价方式。项目经理考核有一定可信性, 但也存在一些弊端, 如测试人员一味地迎合项目经理的指令, 淡化了整个团队的沟通协作, 忽视一些测试人员不可控制因素的影响而造成考核不公正等。测试工程师在考核时处于一种被动地位, 或者消极被迫接受, 或者导致内部冲突升级。项目组也不重视同行专家的评估意见或根本不吸收同事参与考核。
(五) 绩效考核指标不全, 标准不明
考评项目和指标的选择是否恰当, 是否全面、相关, 定义是抽象含混还是具体明确, 对考核结果影响很大。如果绩效考核标准不明, 则不同的考核者可能对优、良、一般、差等绩效标准做出不同的解释, 从而造成考评者偏松或偏紧或趋中倾向, 造成考核结果的误差。以测试人员业绩考核为例, 业绩考核包括整体工作效率、工作结果、过程控制三项一级指标。其中, 工作结果可以分为测试用例的数量和质量、bug的数量和质量、测试自动化程度及收效等多项二级指标, 若不对这些定性指标给出明确定义, 则考评时易出现主观随意现象。因此, 界定应具体明确。如bug的数量和质量可定义为:提交bug的数量 (根据项目的不同而确定经验值) 、提交bug的时间段 (具体统计在测试的每个阶段) 、发现bug的比例等。
二、软件测试工程师绩效管理体系的构建
(一) 明确测试工程师绩效考核目标
Bevan和Thompson (1991) 认为绩效管理的主要目的是“促进人力资源管理不同组成部分的整合, 并使它们与公司的经营目标紧密联系在一起。”测试工程师绩效考核的目标, 一是为企业的发展服务, 支撑企业使命和战略的实现;二是服务于工程师个人需要及其职业进步。
(二) 构建一体化绩效管理体系
绩效管理就是根据组织的要求, 对雇员进行指导和支持, 使雇员尽可能地以更高的效率完成自己的工作。从狭义角度理解, 绩效管理系统由制定绩效计划, 持续的绩效沟通与绩效信息收集, 绩效考核, 绩效反馈、诊断与辅导等部分组成。从广义上讲, 绩效管理系统由绩效管理的影响力量、狭义的绩效管理系统、绩效管理的运用和目标等部分构成。
广义的绩效管理系统包括以下3部分:对影响测试工程师绩效的原因进行分析, 尤其是从企业内部的组织结构、领导方式、企业文化、招聘和聘任制度、岗位分析等方面探讨与测试工程师绩效有关的因素;狭义的绩效管理系统;绩效管理的目标, 包括绩效管理要达到的组织目标和测试工程师个人发展目标 (见图1) 。
制定绩效计划和考核目标的目的是为了清楚地说明企业期望测试工程师达到的结果以及为达到该结果所期望测试人员表现出来的行为和技能。管理者通过与被考核者协商, 共同制定与企业使命相关的具有挑战性、可实现性、具体明确且有时间限制的绩效计划。持续的、动态的绩效沟通就是管理者和被考核者共同工作, 以分享有关信息的过程。这些信息包括工作进展情况, 潜在的障碍和问题, 可能的解决措施以及管理者如何才能帮助被考核者。这些信息必须是有据可查、准确真实的且与绩效相关的信息。管理者可通过面谈, 向其他同事了解意见, 查看被考核者的工作记录等方式获取信息。绩效考核包括测评内容、何时测评、哪些人参加测评、测评方式及责任等。绩效诊断与辅导, 是管理者和被考核者双方合作, 共同寻找导致绩效低的原因, 以及帮助被考核者提高未来绩效的方法, 涉及处理矛盾、准备反馈面谈、解决问题和重新设定目标等内容。
(三) 实现测试工程师绩效考核主体的多元化
在传统的测试工程师绩效考核中, 将工程师排斥在外, 测试人员作为被考核者处于被动应考的地位, 被考核者与考评者的这种对立状态造成测试人员不认同、不支持考核, 使其考核失去应有价值。虽然测试工程师可能由于认知或自利性偏差 (根据归因理论, 测试人员可能将自己的成功归之于自身的能力与努力等内因, 而将其失败或绩效不理想归之于工作难度和机遇等外因;而对别人的成功与失败归因与自身归因相反) 和自我防御心理的原因, 测试工程师有高估自身的业绩, 而看不到或有意掩盖自身存在的问题的可能性, 但可以通过构建系统化的绩效管理系统, 明确绩效考核的目标, 管理者与被考核者的平等沟通, 以及通过考核主体的多元化 (除测试工程师本人外, 还有领导、同事、客户等) 等方法来避免这些弊端。
(四) 构建测试工程师绩效考核合理分工、各司其职的组织管理机构
对测试工程师的绩效管理是企业人力资源部和项目组的共同责任。人力资源部主要从事组织、指导和协调工作, 具体职责包括培训考核者、规范考核制度、制定各种考核表格、发放及统计等工作。考核由项目组具体组织实施, 包括测试工程师工作任务的安排、考核指标与内容的确定、考核方法与时间的确定、考核主体的组织、考核结果的反馈、绩效改进与提升等工作。项目经理首先应当是一名合格的人力资源管理者, 应把人力资源管理工作如激励、员工发展、绩效管理纳入企业的议事日程, 并构成企业管理者对项目经理考核的重要内容。当然, 这需要改变目前IT企业高度集中的人事管理体制, 将部分人事管理权由企业下放至项目组。
(五) 根据测试工程师的工作特征, 建立考核内容全面、结果与行为 (过程) 并重的绩效考核机制
测试工程师作为专业人员和知识工作者, 在其需求和工作方面存在以下特征:追求工作自主, 不愿意受过多的外部控制;个人品性对测试工作及其事业影响很大;需求具有多样性和复杂性, 既追求较低层次的需要, 如生理、安全需要, 又追求较高层次的需要, 如受人尊重、自我实现的需要;工作具有分散性、个体性等。这些特征要求在测试工程师绩效考核时注意以下方面:一是绩效考核内容要全面, 德、知、能、勤、绩一样都不能少。测试工程师品德潜移默化影响其对测试工作的态度;知识包括测试工程师应掌握的专业技能及业务知识、个人素养;能力包括软件测试能力、沟通与团队协作等方面。二是测试工程师绩效考核坚持结果与行为 (过程) 考核并重。Brumbrach (1988) 认为“绩效指行为和结果。行为由从事工作的人表现出来, 将工作任务付诸实施。 (行为) 不仅仅是结果的工具, 行为本身也是结果, 是为完成工作任务所付出的脑力和体力的结果, 并且能与结果分开进行判断。”Borman和Motowidlo (1993) 认为行为绩效包括任务绩效和关系绩效 (周边绩效) 两个方面。任务绩效指正式工作职责和所规定的行为, 关系绩效指自发性行为或超职责行为。由于测试工程师工作的效果难以量化, 且具有滞后性和共同属性。因此, 在坚持完善目前通过测试工作量和测试用例等结果指标衡量测试工程师绩效的同时, 企业还要重视对测试人员行为, 包括团队合作行为的考核, 尤其要关注关系绩效的考核, 这对克服测试人员工作分散化, 形成合作的团队以及按质按量地完成项目组的目标有重大意义。
参考文献
[1]、张剑虹.绩效管理工作中的七个误区[J].企业改革与管理, 2003 (5) .
[2]、理查德.威廉姆斯.组织绩效管理[M].清华大学出版社, 2002.
关键词：软件测试；软件质量保证；教学改革；软件测评师；实验教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0094-02
一、引言
随着我国软件产业迅速发展，企业面临着开发高质量软件系统的巨大压力，软件测试、软件质量保证受到越来越多的重视。软件企业对承担软件测试、质量保证工作的软件测试人才需要剧增，软件测试工程师的职业价值、发展前景得到前所未有的提升。为此，国内高校开设了软件测试相关课程。但是，由于其重理论、轻实践的教学模式使得培养出的学生软件测试实战能力差，导致大量毕业生应聘软件测试相关职位时受到冷遇。
为培养创新能力强、适应社会经济发展需要的软件测试人才，《软件测试与质量保证》实验教学亟需改变传统的教学理念，改进教学方法，更新教学内容。笔者结合自身教学科研和工程实践经验，分别从改革思路、实验教学内容设计等方面，论述常熟理工学院《软件测试与质量保证》实验教学改革的措施和体会。
二、实验教学面临诸多挑战
笔者调研国内高校软件测试课程的建设情况，发现普遍存在重理论、轻实践的教学倾向，实验教学环节存在诸多问题：
1.企业对软件测试工程师的能力要求是综合性的，要求软件测试人员具有软件项目经验，具备软件测试、软件质量保证知识，能够独立开展软件测试工作。但是，国内高校教学计划制定时片面强调软件测试的作用，对软件测试与软件质量保证之间的天然联系缺乏理解，对软件质量保证相关实验的重视程度，课时安排存在严重不足。
2.目前，《软件测试与质量保证》实验教材选择面临无书可选的尴尬局面。课程实验设计只能全凭任课教师把握，使得实验教学过程中存在较多风险。
3.国内高校在实验设计方面，多以基础性实验为主。这种单一的实验设计方式，难以适应软件测试工程实践能力培养的需要。
三、实验教学改革措施
在应用技术大学建设驱动下，以中小企业对软件测试人才的需求和软件测试工程师认证大纲为导向，我们整合已有的校企合作课程资源，按照Daniel Galan软件质量保证框架组织实验教学内容，采用项目驱动的案例教学法开展实验教学，让学生在实验实践中加深对软件测试与质量保证专业知识的理解，培养学生软件测试实践能力。
（一）教学改革基本思路
软件企业对软件测试人才的需求是软件测试课程改革的源动力和驱动力，软件测试相关的从业资格认证是学生入职的敲门砖。为此，在应用技术大学建设背景下，我们以切合中小企业对软件测试人才的需求为导向，结合全国计算机等级考试软件测试工程师认证、全国计算机技术与软件专业技术资格考试软件评测师认证的考试大纲要求，选择朱少民老师编写的《全程软件测试》[1]和NIIT培训教程《Software Testing and Quality Assurance：Student Guide》[2]作为课程教材，按照Daniel Galin软件质量保证框架组织教学内容。Daniel Galin软件质量保证框架[3]指出软件质量保证是建立企业软件质量文化所需的一些列活动的集合，认为软件测试是一种典型的软件质量保证措施，软件测试的目的是为了发现潜在的软件缺陷，软件测试工作贯穿软件项目的始终。按照Daniel Galin软件质量保证框架组织课程内容有助于保持软件测试与软件质量保证之间的内在联系，符合软件企业软件测试与质量保证的最新经验。
（二）实验设计
如何在有限的实验课时内，最大限度地加深学生对软件测试、软件质量保证的理解，增强其软件测试实践能力，是实验教学的主要任务。我们设计了导入性实验、基础性实验、创新项目实践三种类型的课程实验。导入性实验要求学生应用已修课程（包括程序设计、数据库设计、软件工程等）知识进行软件调试，在软件调试过程中理解软件调试与软件测试、软件质量保证之间的关系，实现到本课程学习的过渡；基础性实验目的在于强化课程基础理论、原理的理解，让学生在实验中理解所学知识，掌握软件测试工具的使用；创新项目实践以课程实训项目为载体，为学生运行所学知识解决软件测试实践过程中涌现的各类问题，锻炼学生的动手实践能力、自主学习能力，从而提高学生的工程实践素养。
1.导入性实验。软件测试的目的是发现软件系统中潜在缺陷，而缺陷的解决则通过软件调试手段实现。为此，设计导入性实验“软件调试”。本次实验以员工工资核算软件Employee作为实验对象，要求学生发现Employee中人为注入的软件缺陷，然后应用Java调试器的断点调试功能，结合回归测试手段修订所发现的缺陷。
通过导入性实验，学生体验了改正软件缺陷的艰辛，在教师引导下思考如何发现软件缺陷、如何提高软件质量。教师适时点拨学生，指出发现软件缺陷是软件测试工程师的职责，软件测试工程师需运行软件测试方法、技术和工具才能发现潜在的软件缺陷。教师进一步启发学生：提高软件质量需要开展包括软件测试在内的各项软件质量保证工作。
2.基础性实验。基础性实验旨在加深学生对课程基本概念、原理的理解，让学生在动手实践中加深对基础概念、原理的理解。课程安排8次基础性实验，实验2、3、4和5属于软件质量保证实验，6、7、8和9是软件测试实验。
（1）实验2：软件度量实践。实验2关注软件度量问题，介绍软件规模、项目工作量和软件成本之间的关系，要求学生掌握软件规模估算、工作量估算和成本估算的方法和过程。通过本次实验，学生可以应用USC CoCoMo II进行软件成本估算。（2）实验3：基于Microsoft Project的软件项目管理。软件项目计划及进度管理，是软件质量保证中重要的管理部件，也是开展软件测试活动的前提。实验3要求学生使用Microsoft Project建立软件项目计划、运用跟踪甘特图追踪项目进度，等等。（3）实验4：版本控制软件CVSNT。CVSNT是当前最流行的版本控制系统，是中小企业进行版本控制的利器。实验4讲解CVSNT的安装和使用，要求学生掌握CVSNT的操作技巧。（4）实验5：BugFree软件缺陷管理。软件缺陷管理贯穿软件测试项目的始终，记录软件缺陷从发现、修复直至关闭软件缺陷的全过程。实验5介绍开源缺陷管理软件BugFree的软件缺陷管理思想，要求学生掌握BugFree安装与配置、软件缺陷管理等技能。（5）实验6：软件静态测试。软件静态测试是软件测试技术中发现软件缺陷效率最高的技术。我们安排“软件静态测试”专题讲座，讲解软件制品阅读、静态分析的技巧，还介绍如何运用CheckStyle、FindBugs等静态测试工具分析程序源代码、目标程序中潜在缺陷。本次实验有学生利用课后时间，自主实践。（6）实验7：JUnit单元测试。实验7介绍单元测试工具JUnit的使用，要求理解JUnit单元测试框架，掌握单元测试脚本的编写技巧。本次实验还推荐学有余力的学生自学JMock，综合应用JUnit和JMock进行对Java应用系统进行集成测试。（7）实验8：软件功能测试。软件功能测试是检验目标软件是否正确实现了客户需求，是软件测试执行的重要内容。实验8要求学生使用QuickTest Professional（简称QTP）对机票预订系统进行功能测试。本次实验要求学生能够独立完成功能测试脚本的录制和编辑，掌握QTP检查点设计的方法及技巧。（8）实验9：软件性能测试。实验9介绍软件性能的概念和原理，讲述如何运用HP Mercury LoadRunner对Web系统进行性能测试，让学生在实验过程中理解虚拟用户技术，掌握基于LoadRunner的性能测试技术的过程及技巧。此外，本次实验要求学生利用课余时间使用开源的性能测试工具JMeter进行软件性能测试。
3.创新项目实践。为了培养学生的工程实践能力，我们从学生课程项目、毕业设计、大学生创新项目、开源软件项目等中筛选出软件规模适中的软件系统作为课程实训项目，让学生对课程实训项目进行系统化的软件测试，要到学生主动动手实践，在软件测试项目实践中培养工程素养。
在课程教学过程中，我们还加强对基础扎实、动手能力强、思维活跃的学生的培养，推荐这些学生参与到教师科研项目中，为学生在科研项目中积累软件评测经验。
四、结束语
《软件测试与质量保证》通过十余年的建设已形成了较完善的课程体系，十多轮的授课实践积累了丰富的教学经验，课程实验教学体系也日趋完善。
当前，我校正转型应用技术大学，这将对本课程的教学内容、教学方法、教学手段等提出更多、更高的要求。鉴于此，本课程教学团队正尝试通过校企合作模式开展课程教学活动，编写校本教材，多措并举提升学生软件测试能力。
参考文献：
[1]朱少民.全程软件测试[M].北京：电子工业出版社，2007.
[2]NIIT.Software testing and quality assurance[M].上海：NIIT（中国），2011.
专业课复习参考书目、考试大纲、考研真题、考研经验
一、专业课代码及名称
901 软件工程
二、专业课参考书
《软件工程导论》，张海藩，清华大学出版社
三、考试大纲 考查要点 1.软件工程概论
（1）软件危机、软件工程的产生（2）软件的概念、软件工程的定义（3）软件工程的研究对象与基本原理（4）软件工程工具和环境（5）软件生存周期（6）软件过程模型
2.需求分析
（1）需求分析的目标和任务（2）软件系统的可行性分析（3）需求获取（4）需求规格说明书（5）数据流建模（数据流图）（6）实体-关系建模（E-R图）（7）系统行为建模（8）用例建模（用例图）（9）面向对象建模
3.软件概要设计与详细设计
（1）概要设计的任务与步骤
（2）软件设计的基本原则、抽象与逐步求精方法（3）详细设计的任务
高硕教育新祥旭考研
（4）结构化程序设计的概念和思想（5）面向对象程序设计的概念和思想（6）程序流程图
（7）模型-视图-控制器框架（MVC）
4.面向对象的程序设计方法
（1）类、对象、封装、消息、继承、多态等基本概念（2）统一建模语言UML的基础知识（3）类图、时序图
5.软件验证技术
（1）软件测试的目标、过程和步骤（2）代码复审
（3）白盒测试、黑盒测试的原理
（4）路径覆盖、条件覆盖、边界值分析等测试用例设计技术（5）单元测试、集成测试、确认测试、系统测试（6）程序正确性证明（7）调试
6.软件维护技术
（1）软件维护的基本概念和基本活动（2）软件维护过程（3）软件可维护性（4）软件再工程技术
7.软件质量保证
（1）软件质量的概念（2）软件评审技术
（3）软件质量保证的原理和措施（4）软件配置管理的概念和方法
8.软件项目管理
（1）项目管理的概念（2）软件度量
高硕教育新祥旭考研（3）软件项目的评估：成本估计、效益分析（4）软件风险分析和管控（5）软件项目组织与计划
考研英语复习方法： ▶阅读篇
阅读占的分数非常多，也是最重要的部分。想把阅读搞好，词汇是前提，只有做到大部分考研词汇都已经掌握其中文意义，才能谈阅读速度与技巧。至于文章里小部分的超纲词汇，就没有必要去浪费太多时间。
阅读有几个问题我们觉得很痛苦：速度跟不上，长难从句搞不懂，选项辨析不清。我的个人观点很简单，提高分析速度和加强对选项的辨析水平是我们在短短几个月内可以做到的，而长难从句涉及语法、句法、结构和实词、虚词、连接词等等，这方面的阅读水平不是我们这么短时间内可以提高的，我个人建议放弃这方面徒劳的努力。
速度要跟上，首先是要习惯。大家想一想，如果平常从来不看英语文章，也从来不看考研这类充斥长难句还略带专业性质的文章，只到做题时硬着头皮来看，能看得快吗?所以想提高阅读速度，首先要逼迫自己有选择性地读不同专业、不同内容的英语文章，从平时开始，利用做题以外的时间自然地读。当你顺其自然地理解了一篇文章，哪怕是猜测到一些大意，这个速度比硬梆梆地去啃也快得多。
打下基础以后，就要做有意识地训练阅读速度。要循序渐进，把自己的时间分几个阶段。个人建议大家去买一种书，叫阶梯阅读类的书，前一两个月读那些比自己当前水平略高一点，读起来稍有点吃力一级的文章，当慢慢觉得这档文章读起来速度快了，舒服了，下个月就去读高一级难度的英语文章，依次类推。
选项辨析也是关键，很多朋友是文章基本看懂了，却被出题人的选项搞惨，死活辨不清A与C，到底哪个对?下定决心选了C，又怕答案却是A，来回犹豫可惜多半错掉。对此我个人建议大家去看一本书，我用过觉得效果挺好，就是王若平写的考试虫系列书里面讲考研阅读的那本，书店和网上应该都有卖。这本书主要就是把历年考研阅读的选项集中在一起来分析，出题人这些选项怎么写的，应该怎么排除，错误选项的特征等等，非常有针对性，可以参考一下。
高硕教育新祥旭考研
考研阅读的另外一部分是新题型，把调乱了的文章段落排回正常的顺序，我感觉这种题，坦白讲不会有什么技巧可言，就是阅读速度跟得上，有足够的时间理解意思，然后语言感觉好，能发现其中合理的起承转合，感觉出语篇和内容的叙述先后。所以还是回归到我前面讲的速度训练上。
新题型还有一种是选小标题，要训练的话，去借一本雅思阅读的题来，只做这种题型，花不了太多时间。个人建议，小标题是概括该段主旨，要想选到合适的小标题，三个方向找：
一、先看首句，顶多第二句，有没有哪个关键词与短语和待选小标题的词相同，若有，列为重点再仔细考察;
二、扫视本段，有无某词或事物反复提到多次，若有，看小标题是否有，列为重点再仔细考察;三，若前二者不凑效，回到本段首末句，看看小标题有没有什么词是这两句里重点词的词义替换，多半就是它了。
▶写作篇
要拿作文好分数，一要速度，保证在考试有限时间里自如地写完;二要将写出来的东西像英文文章，而不是汉语翻译;三要有点特色，能让考官一眼扫过去感觉与众不同;四要整洁清楚，把考官手上那两三分的印象分彻底拿过来。
希望写出地道文章，谴词造句还比别人高出一截水平，让考官眼前一亮的话，自己闷头对着一大堆所谓的考研辅导拼命写是没用的。辅导书里好多文章都是中国式英文，公式化，僵化，越背感觉越糙。
个人建议，要另辟蹊径。既然考研作文已经开始考察应用文，图表这类实用文章，那我们就彻底跟着命题组风向走，而且往上走，直接买一本好的雅思作文书!别急，你可以先借本雅思书，看看作文部分再说。
雅思书的作文模板很多都是参考英国人的辅导书给出的，文风地道，句式多样，又有图表作文，书信等等，很合适的。反正也是干背模板，还不如背水平高的。这样的模板起码与普通考研书的template有区别，容易带来清新的感觉。而且雅思培训里对于图表和书信等应用文的训练有很多特别的练习，做起来比较有意思，对训练实际水平很有帮助。
不过要注意，关键在于把雅思书里的范文取其精华，总结十到二十个好的开头结尾句型，总结十种左右的起承转合，背上一定量的优秀句子，但不要教条死高硕教育新祥旭考研 抄，不要花时间在雅思里面的单词上，尤其在把模板句运用到考研写作时，不要生硬地把以前见过的所谓好单词也搞进去，免得用错，而且容易被考官发现破绽。最好是灵活运用，背的是结构和表达法，而不是砖头一般的句子。
速度靠自己训练，地道的英文风格和特别的表达要靠参考雅思作文来获得。最后，我们必须花十天到半个月时间逼迫自己专门训练，使自己的作文整洁。一要成行，不要写得东倒西歪，潦草不堪;二要通过训练减少野蛮和很令人反感的大块涂改，尽量使自己的文字涂改斯文些;三要保持稿纸整洁白皙。一篇整洁整齐清楚的文章，绝对能提升印象分，花点时间来准备，绝对是个技术难度不高但回报很高的工作!
一、单音节字词
bângãr蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣
lǚgàotǒngnàmüonáng
xùn
rǔ
diã
shuün
lái
dǐng
dūn
máng
üiguǒpōubiýmínzhuüngkuàngxǔqún
jÿng
chúnjiǔ
liàng
guǎn
fú
rîu
tÿ
chuán
nìshuǎdãrǎozhífǎnníngqiūdànsÿjiǒngcūǎowângxuǎn儿 履 告 筒 猫 囊 训 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀
shàbþirì霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋
zãikǒngzhãchãn
wâi
rþn
tián
pō
cán
jiàn
qiïngyÿng
wüi
yǎcîuzþnxiülþnggōng
mî
suÿ
juàn
wü
huǒ
pìn
tiáo
bânyüonuǎn
kuài
chú
quý
zá
sōu
shuì
pí
fýng日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅
zhuōliǎn捉 凑 怎 虾 冷 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑
kūnchïngxÿngfânâliâ
guàshuài
zhýnbíer
páichì
cǎiqǔ
lìsuo
huüngmiùqiángyuâhýijùfǎng
zì
huǐ
zhâng
hún
二、多音节字词
sǔnhuàishàonǚ损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅 针鼻儿 排斥 采取 利索 荒谬 少女 电磁波 愿望 恰当 若干 加塞儿 浪费 苦衷 降低 夜晚 小熊儿 存留 上午 按钮 佛教 新娘 逗乐儿 全面 包括 不用
biünzuǎnzhüshituÿcâ
chǎozuǐ
jūnyún
shōucheng
ránãr
mǎnkǒu
guàiyìdàxuãshýngfüzuîqÿnlûâ
güngtiþ
háizi
guüngrïng
qiánpúhîujìcúnliúshàngwǔ
ànniǔ
fïjiào
xÿnniáng
dîulâer
quánmiàn
büokuî
búyîngdiàncíbōyuànwàngqiàdàng
ruîgün
jiüsüiãr
làngfâi
kǔzhōng
jiàngdÿ
yâwǎnxiǎoxiïngãrpãiyǎng培养 编纂 扎实 推测 吵嘴 均匀 收成 然而 满口 怪异
tÿnghuà听话 大学生 发作 侵略 钢铁 孩子 光荣 前仆后继
三、朗读短文：作品１号
四、命题说话：难忘的旅行
普通话测试二
一、单音节字词
卧 鸟 纱 悔 掠 酉 终 撤 甩 蓄 秧 四 仍 叫 台
shþnbïwîniǎoshühuǐlûþyǒuzhōng
châ
shuǎiruî
xù
yüngyǔn
sì
rãng
jiào
tái婶 贼 耕 半 掐 布 癣 翁 弱 刷 允 床 改 逃 舂
chúndǎosuÿbàngwǔ
zhÿ
mî
qiüng
bâng
gǎng
píng
quǎn
kâ
huáixúnfǎngshuünxiálǐsài
jiǎn
tÿ
ǒu
shãngmiǎozá
jiý
lǒng
cuō
âr
miánqūzãigýngbànqiübùxuǎnwýngshuüchuánggǎitáochōng驳 纯 导 虽 棒 伍 知 末 枪 蹦 港 评 犬 课 淮
jiǒng炯 循 纺 拴 李 赛 捡 梯 呕 绳 揭 陇 搓 二 棉 桩 皿 宋 狭 内 啃 字 环 州 秒 抛 代 关 停 祛
sūnjiùcuÿníngliâ
ní
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kuǎ
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liáoyǒngniúrǔyuâpiün
zhú
cǎo
chí
fanmǐnsîngnâikþn
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huán
zhōu
püo
dài
guün
tíngzhuüngdã德 孙 旧 崔 凝 烈 倪 荆 擒 案 砸 垮 焚 帝 聊
diün颠 涌 牛 汝 粤 篇 竹 草 迟 泛
chuánchángxiàolǜyìshùjiücōngmíngzãguài
tümen
hïngjūnpýnsǎ
mãitànbǎowýn
gōngchǎngchǎnpǐn
füshüo
dūnüng
二、多音节字词
cünkǎo参考 船长 艺术家 聪明 她们 红军 煤炭 工厂 发烧 嘟囔
huángguünánnǚ黄瓜 效率 别针儿 责怪 大娘 喷洒 保温 产品 佛学 童话
zuîhuïãryuángùmiùlùn
qiïngkùn
jÿnrì
wánzhþng
juãdìngxìng
xiãpō
píjuànnãngliàngfýikuàiyÿngxiïngkǒuzhàoãr
ràngwâi
yâzi
fýngsuǒ
hãsuàn
ãrqiþ
zhuǎnliǎnbiãzhýnãrdàniángfïxuãtïnghuà男女 做活儿 缘故 谬论 穷困 今日 完整 决定性 斜坡 疲倦 爱国 能量 英雄 口罩儿 让位 叶子 封锁 核算 而且 转脸
rãnqúnàiguïyáqiünãrdiūdiào
wǎnglái
zuìâ
shǒushi
cǐqǐbǐfú人群 飞快 牙签儿 丢掉 往来 罪恶 首饰 此起彼伏
三、朗读短文：作品３号
四、命题说话：我尊敬的人
普通话测试三
一、单音节字词
哑 铸 染 亭 后 挽 敬 疮 游 乖 仲 君 凑 稳 掐
jiàngchãngdiünzüimüoãryǎzhùrǎntínghîuwǎnjìng
chuüng
you
guüi
zhîngài
jūnlí
cîu
wþn
qiümì酱 椰 铂 峰 帐 焦 碰 暖 扑 龙 碍 离 鸟 瘸 密 承 傧 盒 专 此 艘 雪 肥 熏 硫 宣 表 嫡 迁 套
qìzǎoshuühuàisuÿ
gǔn
zá
juàn
kþn
qū
suǒ
guàn
shí
chþãlǚgōngnáwùfþn
kuí
tǎng
rîu
tiþ
rì
fün
mãng
guǎbÿnhãzhuüncǐsōu
xuþ
fãi
xūn
liú
xuün
biǎo
dí
qiün
tàoyýbïfýngzhàngjiüopângnuǎnpūlïngniǎoquã滇 砌 藻 刷 坏 虽 滚 杂 倦 垦 屈 所 惯 实 扯
jiǒngnâixiïngsǎnwü
zàng
kuü
dài
luï
jǐng
cuÿ
kuáng
bǎo
pî栽 额 屡 弓 拿 物 粉 葵 躺 肉 铁 日 帆 萌 寡 猫 窘 内 雄 伞 蛙 葬 夸 戴 罗 井 摧 狂 饱 魄
shþnxiánrùnmayǎng
pán
zì
nín
hǔ而 沈 贤 润 麻 养 盘 自 您 虎
二、多音节字词
gōuhuàgüngcáisōngruǎnshǎzibànjiããr
qiïngrãn
chǎozuǐ
pÿngpüngqiú
shàonǚ
cuànduï
niúdùn勾画 刚才 松软 半截儿 穷人 吵嘴 乒乓球 少女 篡夺 牛顿
chãnmî沉默 富翁 傻子 持续 佛像 被窝儿 全部 乳汁 对照 家伙
liánmiánxiǎotuǐyuánzã
wàiguï
xìfǎãrwâicãng
qÿnlûâ
yǒngtàndiào
yúkuài
sǎhuǎngkūnchïngpáiyǎnyìsishýngmíng
huànzhþ
gǎnkǎi
lǎotïuerjÿling
qúntǐ
hïngniángfùwýngchíxùfïxiàngbâiwōãrquánbùrǔzhÿduìzhàojiehuomiâwángxiàlaijuãde灭亡 连绵 小腿 原则 外国 戏法儿 侵略 咏叹调 愉快 撒谎 下来 昆虫 意思 声明 患者 未曾 感慨 老头儿 群体 红娘 觉得 排演 赞美 运输 抓紧 儿童 症状 机灵 昂首
三、朗读短文：作品６号
四、命题说话：我喜爱的动物、我喜欢的节日
zànmþiyùnshū
zhuüjǐn
ãrtïng
zhângzhuàng
ángshǒu
普通话测试四
一、单音节字词
lǎo老 腮 洽 恩 曹 刷 恒 踪 夏 拨 闽 建 娶 捉 肥 病 苦 扬 外 子 糠 嫌 略 耳 颇 陈 袜 体 爱 戳 蒋 贼 讯 鳖 日 举 叼 述习窦 枝 裙 睬 宾 瑟
yuànzhǎntuÿzhîugǎnzü
shǒu
wüng
guǎ
nïng
yǔ
xiïngmiâ
quàn
fýng
huànhuáiguǎngfánruî
zhǎng
lù
yuý
cí
jÿ
suí
guün
zhǔzãixùnbiýrìjǔ
diüo
shù
xí
dîu
zhÿ
qún
cǎi
bÿn
sâkǔyángwàizǐküng
xián
lûâ
þr
pō
chãn
wà
tǐ
ài
chuōsüiqiàýncáoshuühãngzōngxiàbōmǐnjiànqǔzhuōfãibìngjiǎngrãngtãngnàipãn仍 苑 推 皱 感 咂 手 汪 寡 浓 羽 雄 劝 丰 幻 滕 盏 怀 广 烦 若 掌 鹿 曰 磁 积 蔑 隋 关 瞩
masîngrþhuÿlǐng
piáo
jiǔ
lán
kào
tuán
jiǒng
mí
gǔn
füngmiàotúndiūchángyàn
zuǐ
shuün
bǎo
niý耐 麻 诵 惹 挥 领 瓢 久 兰 靠 团 窘 谜 滚 方 盆 妙 屯 丢 偿 宴 嘴 栓 宝 捏
huǒhouzhýnglùnyōngyǒu
nánguài
bâiwōãr
wãichí
kuàdù
miùwù
pínqiïngquýshǎo
二、多音节字词
diànyüzÿgã电压 火候 争论 拥有 难怪 被窝儿 维持 跨度 谬误 贫穷
mãirenguÿlǜgüngtiþ
qíngkuàng
kâqi
jūnfá
míngchýng
jiàoshÿhǎodǎifùnǚxiüngcūnfïsì
hãzuîshâ
xÿnniáng
shàngcãng
tiàogüoãrzhþnsuǒ
dōngōu
piýküi资格 媒人 规律 钢铁 情况 客气 军阀 名称 教师 缺少
cïngãrxuǎnbá从而 好歹 乡村 佛寺 合作社 新娘 上层 跳高儿 东欧 撇开 选拔 妇女 小翁儿 云端 头脑 决定性 温柔 诊所 疲倦 水灾 蒜瓣儿 昂然 状态 处理 临终 专家 凉快 潜移默化 ángránzhuàngtàichǔlǐ
línzhōng
zhuünjiü
liángkuài
qiányímîhuàxiǎowýngãryúnduün
tïunǎo
juãdìngxìng
wýnrïu
píjuàn
shuǐzüisuànbànãr
三、朗读短文：作品4号
四、命题说话：我的家乡、我的职业
普通话测试五
一、单音节字词
quàn券 允 凡 笋 拎 雪 负 搜 最 禾 谬 帮 灭 郭 绒
qiâyǔnfánsǔnlÿnxuþfùsōuzuìhãmiùbüngmiâguōrïng窃 许 刁 虫 恨 零 些 字 清 法 炉 绢 夺 产 词 扔 浴 擦 桃 闭 支 楼 姜 甩 雄 窄 驳 炯 旁 歪 蹦 偏 辱 方 条 嫁 鸟 盘 扯 纳 短 昂 镁 您 袜
zãifýngyuâǎotuándîu
lãi
gîu
jǐ
kuüng
sîng
shýnpì
gǎo
pî
qiǎnyùcütáobìzhÿlïu
jiüng
shuǎi
xiïng
zhǎi
bï
jiǒng
páng
wüixǔdiüochïnghânlíngxiýzìqÿngfǎlújuànduïchǎncírýngbângpiünrǔfüngtiáojiàniǎopánchþnàduǎnángmþinínwà押 贼 蜂 袄 团 逗 雷 够 脊 筐 讼 伸 稿 破 谴
kuîjūnyü廓 裘 跃 酌 光 凝 眯 怒 香 史 搔 僻 艇 刷 往 钧 孔 殿 水 而 改 宽 魂 蹭 枕
zhǔrãnwýngjiýqiàqùniánhïngniáng
sìhū
píngmín
qúnluî
qiïngkǔ
dùqíãr
shâbâikǒngdiànshuǐãrgǎi
kuün
hún
câng
zhþnqiúzhuïguüngníngmÿnùxiüngshǐsüotǐngshuüwǎng
二、多音节字词
shümî沙漠 主人翁 去年 红娘 似乎平民 群落 穷苦 肚脐儿 设备
xuánzhuǎnnǎozi旋转 接洽 包涵 干脆 日益 障碍 测量 婴儿 开玩笑 铁索
pâiǒuzuîguàishüngyuán
lìyîng
dǎkuǎ
tîngkuài
lûâwýi
yïuchuōãr
chuàngzàocüngbáifâitãngjuãsâfïjÿng
jiǔzhōngãr
jiünchí
zhþnggâ
shuüngdîng
fýnchãngbüohangàncuìrìyìzhàngàicâliángyÿngãrküiwánxiàotiþsuǒ脑子 配偶 作怪 伤员 利用 打垮 痛快 略微 邮戳儿 创造
piàojù票据 苍白 沸腾 佛经 酒盅儿 坚持 整个 霜冻 分成 先生 绿化 角色 温柔 导体 扇面儿 宾馆 循环 下跌 困难 lǜhuàwýnrïu
dǎotǐ
shànmiànãr
bÿnguǎn
xúnhuán
xiàdiý
kùnnanxiünsheng
三、朗读短文：作品１０号
四、命题说话：我和体育
普通话测试六
一、单音节字词
shãnâitài蛇 洼 构 产 败 抿 耗 隔 软 无 册 痴 月 旁 乖 内 癣 恰 袄 香 抖 腊 许 陪 脚 题 翁 鼻 跨 诀 态 栓 气 茧 方 痕 捅 之 臀 江 砸 狱 霞 腮 自 窘 嫩 镭 反 梭 彩 珠 炒 窝 耍 坑 拟 遍 群 孔
zhuÿpïdǔlínyǔnjuünqiâsǐ
huáiliú
mù
cuō
niǔ
chuüngmíng
ãr
niün
yîng
ǒudângpþng
tiþmō
huÿ
shǔn
zuì
fãng
duì
gōngnânlãifǎnsuōcǎi
zhū
chǎo
wō
shuǎ
kýng
nǐ
biàn
qún
kǒngshuünqìjiǎnfünghãn
tǒng
zhÿ
tún
jiüng
zá
yù
xiá
süi
zìxuǎnqiàǎoxiüngdǒu
là
xǔ
pãi
jiǎo
tí
wýng
bí
kuà
juãwügîuchǎnbàimǐnhàogãruǎnwúcâchÿyuâpángguüijiǒngliáobÿngràng疗 椎 堵 霖 捐 死 槐 墓 搓 扭 疮 儿 蔫 用 偶 冰 婆 邓 允 怯 捧 刘 铁 挥 吮 鸣 罪 逢 对 公 让 貂 磬 然 装 虫 摸 靠 蚕 面
zuîjiühãsuànzhànlûâ
zýngqiáng
mànmà
xìjūn
cuàngǎi
huǒguōãr
lǚxíngdiüoqìngránzhuüngchïng
kào
cán
miàn
二、多音节字词
guÿjumâilì规矩 作家 核算 战略 增强 谩骂 细菌 篡改 火锅儿 履行 魅力 英雄 穷尽 飞船 动画片 丧失 钟表 衰弱
quántoupínkùnrâàiyÿngxiïngqiïngjìnfïfǎfýichuán
dînghuàpiün
sàngshÿ
zhōngbiǎo
shuüiruîtiünãhïngniángfǔxiǔjiãrì
yÿyuànyǒuqù
zhângwþi
quâdìng
cïngcǐ
yÿnãr拳头 红娘 佛法 腐朽 医院 政委 确定 从此 天鹅 因而
bïgângãrniàosù
shuǎnglǎngmãnkǒu贫困 脖颈儿 尿素 节日 有趣
fýnliâpútáotángbàochou
hýiàn
爽朗 来往 认真 稳当 寻找
püizi
búkuài
chuÿzîu
yǎdiǎn
dàguàãr
láiwǎngrânzhýnwþndangxúnzhǎo热爱 分裂 葡萄糖 报酬 黑暗 门口 拍子 不快 吹奏 雅典 大褂儿
三、朗读短文：作品１２号
四、命题说话：我喜爱的明星、我向往的地方
普通话测试七
一、单音节字词
qiángrǎngpãngrǔ墙 换 戳 告 蹄 庄 陕 控 娃 段 锥 百 瞥 逆 添
jiūwǎnqúncháfǎcánküibǐ
mî
tÿngsūn
liâ
xuün
þr
xiü
shîu
wýn
zîutūnchímâi
rì
bï
zǒng
xú
cū
suí
fânghuànchuōgàotízhuüngshǎnkîngwáduànzhuÿbǎipiýnìtiün壤 究 群 法 残 揩 末 厅 裂 宣 耳 瞎 瘦 温 揍 硼 晚 察 吞 持 比 昧 孙 日 脖 总 徐 粗 随 奉
quànnǚhýidìngjiýmiù
duï
xiǎngshü
zá
lüo
huá
sǐ
dã
huài
cǐdîngniǎohuîjínǎi
guàn
chþ
guàngyá
fþn
láng
chüo
jǐn
shãng汝 劝 黑 定 皆 谬 夺 享 杂 捞 滑 死 德 坏 此
qiáo瞧 女 冻 鸟 及 奶 罐 砂 扯 逛 粉 狼 抄 锦 绳 窘 驻 撅 或 揉 冢 悦 连 新 牙 藕 蕴 贴 吾 永
bângpiünchángkǎnáo
shüi
bþn
líng
miǎnzhùjuýrïuzhǒng
yuâ
lián
xÿn
ǒu
yùn
tiý
wú
yǒngjiǒngwüi歪 迸 篇 尝 坎 螯 筛 本 绫 勉
tâbiãchōngshuüfïjiàozhànlûâ
nïngmín
dǎngùchúnqiàhǎo
mántou
qiǎnxiǎnpâitào
jiüsù
suǒyǒuzhì
二、多音节字词
bâihîupíjuànkuàilâ背后 特别 冲刷 战略 农民 胆固醇 馒头 浅显 加速 所有制 疲倦 标准 佛教 红娘 飞船 恰好 夸张 配套 扎实 藏身 快乐
hútîngãrshuüngfüngwōniúbiüozhǔnhïngniáng
fýichuánwâilái
kuüzhüng
züshi
cángshýnmíngquâjūnduì
sìzhōudǐzi
áigâer
yÿngxiïng
tiàozao
lìliang双方 明确 军队 未来 四周 挨个儿 英雄 跳蚤 力量
ángguìrãngránzūnxún
yuányÿn
nánguài
xiǎoxiããr
mázuì
cuàngǎifùwýngyǔdiǎn
hãkuàng
shàngcãng
dǒupō
qÿngãryìjǔ胡同儿 蜗牛 昂贵 仍然 原因 底子 难怪 小鞋儿 麻醉 篡改
qiïngrãn穷人 富翁 雨点 遵循 何况 上层 陡坡 轻而易举
三、朗读短文：作品１４号
四、命题说话：我的愿望、我喜爱的文学
普通话测试八
一、单音节字词
kuÿ亏 阅 典 儿 馨 寡 裙 黑 藤 佩 陵 字 层 日 忙 软 抠 腐 囚 她 醒 凑 除 钵 防 摸 扭 毛 俊 投 象 拖 洒 膘 告 沦 袋 丙 锐 耍 环 筛 捧 碎 癖 腔 选 农 居 砸 吃 甲 四 迎 费 淤 我 歌 拣 淮
zōngcūwãishuǎngpiýwàng
sýng
lín
jiǒngnào
shuüi
dào
býi
juã
zhàng
gǔdànnǚyánwânlí
diào
quǎn
miáo
zhþn
liâ
rǎn
châxuǎnnïngjūzáchÿ
jiǎ
sì
yíng
fâi
yū
wǒ
gý
jiǎn
huáituōsǎbiüogàolún
dài
bǐng
ruì
shuǎ
huán
shüi
pþng
suì
pǐkōufǔqiútüxǐng
cîu
chú
bō
fáng
mō
niǔ
máo
jùn
tïuyuâdiǎnãrxÿnguǎqúnhýitãngpâilíngzìcãngrìmángruǎnxiàngqiüngmǒu某 棕 违 爽 瞥 旺 僧 磷 炯 摔 道 杯 决 帐 鼓 债 粗 但 女 延 问 离 钓 犬 闹 苗 诊 猎 染 澈
tángzhünáiqiàün
bþn
xiōng
zhǔn
guüngzhàikþn肯 塘 沾 癌 洽 庵 苯 胸 准 光
diūrãndìngãxiǎowângãrguünshǎngbàofühánliàng
cūnzhuüng
küihuü
dýngpàoãr
hïngniáng
qūshì
tâsâ
huüngmiù
二、多音节字词
kuàilâãrqiþ快乐 丢人 小瓮儿 含量 村庄 开花 灯泡儿 红娘 特色 荒谬 而且 定额 观赏 部分 侵略 捐税 收缩 鬼脸 趋势 拐弯儿
nâirïngyüpîbùfen
qÿnlûâ
juünshuì
shōusuō
guǐliǎn
guǎiwünerruîgünyuáncáiliàoyìzhí
chuàngbàn
zhuüjǐn
shângnù
yùnyîng
mþijǐng
miànzi内容 若干 爆发 原材料 创办 抓紧 盛怒 运用 美景 面子
bìxūpǐnfïxuã
qǐchãng
bàngchui
shünfýngkuàdù
zuìniâ
cìjÿ
wúqiïngdǎtingtōngxùnmùǒukūnchïng
tiünxià
zuîhuïãr
jiùsuàn
gîuzào压迫 必需品 佛学 一直 启程 棒槌 山峰 罪孽 刺激 无穷 打听 通讯 木偶 昆虫 天下 做活儿 跨度 就算 构造
三、朗读短文：作品６号
四、命题说话：我喜爱的动物（植物）、我喜欢的节日
普通话测试九
一、单音节字词
diàncù电 远 日 韦 仄 尖 黄 塌 眉 艘 临 赚 池 憎 饶
sÿguïsǎnchuángmì
diū
qún
biǎn
pángnínãr
ýn
fú
lǒng
zuì
láomãngjuànzhǔnnâixūn
yǎng
tái
wà
àn
chïngnǐ
miâ
xiǔ
züoyuǎnrìwãizâjiünhuángtümãisōulínzhuànchízýngráo促 丝 国 伞 床 觅 丢 裙 匾 庞 恩 俘 拢 醉 劳
rîu肉 萌 倦 准 内 熏 仰 抬 袜 您 黯 虫 篾 朽 糟 并 枪 蠢 羹 不 激 牌 瓜 粤 而 梳 你 快 雄 另
rànghǎitiáozuànliúniǎo
quã
ký
tǒng
qū
wǒ
jiüo
gǒu
zhüngqiün
jǐngdünǚfànxǔhýicí
dǐ
mï
chǎo
diý
ruǐ
shãn
yǎqiüngchǔngýngbùjÿ
pái
guü
yuâ
shū
kuài
xiïng
lìngbübìng巴 让 条 攥 硫 鸟 瘸 磕 统 驱 我 跤 苟 章 景
xiü瞎 海 搭 女 饭 许 黑 抵 摹 炒 跌 蕊 神 哑 签 甩 蹿 坠 恐 破 磁 圣 法 授 炯
nǎifþndüobâiãryílǜ
zhuàngkuàng
rânao
bàozhà
cúnkuǎn
àngrán
xuǎnjǔ
cháihuoyǐngzicuünzhuìkǒngpî
shâng
fǎ
shîu
jiǒngshuǎi
二、多音节字词
guìbÿnjiürù贵宾 奶粉 刀背儿 一律
fýngsuǒwánshuǎyǒngtàndiàohuáiniàn
状况 爆炸 存款 盎然 选举 柴火
fïxiàng
táozǒu
kuÿsǔn
jūnshì
güngtiþ
xiǎotōuãr
jiünglái
zhǔrãnwýngqiàdàng
jìnhuà加入 封锁 咏叹调 放松 热闹 佛像 逃走 亏损 军事 影子
quánlìfàngsōng权利 玩耍 怀念 铺盖 奇怪 钢铁 小偷儿 将来 主人翁 进化
cōngmingküfýipūgàiqíguài聪明 运行 无穷 偶尔 扇面儿 政治 传播 培育 恰当 牛皮
miùlùnchànggýãrcíhuì
nûâdài
zōnghã
zhànlûâ
qÿngmiáodànxiþyùnxíngwúqiïngǒuþrshànmiànãrzhângzhìchuánbōpãiyùniúpí咖啡 谬论 唱歌儿 词汇 虐待 综合 战略 轻描淡写
三、朗读短文：作品３７
四、命题说话：我喜爱的书刊、难忘的旅行
普通话测试十
一、单音节字词
guǎi拐 博 掌 弱 法 弯 脓 柳 腔 呕 揪 舔 日 彼 粗 狂 销 凑 舌 捉 字 歼 值 扔 拟 汉 窘 攥 胚 径
mángsuìmïunǚãrzhýnglâi
wàng
yín
lûþ
yǎ
kuî
huái
wýng
süntÿhúnxiōngángguàyÿng
guǎng
bân
cüng
bào
wō
niàng
shüi
zhǎoxiüocîushãzhuōzì
jiün
zhí
rýng
nǐ
hàn
jiǒng
zuàn
pýi
jìngbïzhǎngruîfǎwünnïngliǔqiüngǒujiūtiǎnrìbǐcūkuángbǎigùpí摆 忙 岁 谋 女 而 征 妄 吟 掠 雅 阔 怀 翁 三
fünshùruǎncíjuün
chþ
xún
kuün
píng
xuþ
jie
chengsǔn
huü故 踢 浑 胸 卦 鹰 肋 广 笨 舱 抱 涡 酿 筛 找 疲 翻 树 昂 软 词 捐 扯 巡 宽平雪 秸 诚 花
tïufǔzǒngqíndàochãnfâi
xiá
quǎn
lengpō
yú
chuÿ
yǎo
ná
diý头 总 擒 稻 晨 废 辖 犬 楞 虞 吹 咬 拿 损 爹
diànpiǎolíngtǎomiào
qún
gǎi
mãi甫 店 瞟 凌 讨 庙 群 改 颇 酶
二、多音节字词
xuünchuándǎgããrshuüibiànyùnxíngwàishþng
pínlǜ
niýzào
miánqiúãrsǎozi
dünwù
gǎnlǎn
zhuàngtài
nûâji宣传 衰变 外省 频率 捏造 棉球儿 耽误 橄榄 状态 疟疾
zhîngliàngfüngxiàngjiütíng打嗝儿 运行
àomìjǐnbiüosài重量 跨度 撇开 嫂子 历史 勇猛 身份 挖潜
ünwâi
xÿnyǎnãryǐnâi
cúnhuï
chíxù
rïuhã
bǔrǔ
pánsuan
kuàdùpiþküilìshǐyǒngmþngshýnfânwüqián奥秘 锦标赛 方向 安慰 心眼儿 存活 持续 柔和 哺乳 盘算
chuüngshüngcuÿhuǐ创伤 害怕 家庭 收购 以内 挫折 儿童 丢掉 摸黑儿 决定
jūnrãnfïsìzuîfýng
tángniàobìng
gōngchǎng
qiïngkùn
qiàhǎo
yuánliàohàipàshōugîucuîzhããrtïngdiūdiàomōhýiãrjuãdìng摧毁 军人 佛寺 作风 糖尿病 工厂 穷困 恰好 原料
三、朗读短文：作品38号
四、命题说话：我尊敬的人、我的业余生活
１难忘的旅行
２我尊敬的人、谈谈服饰 ３、我喜欢的节日、我喜爱的动物 ４、我喜爱的职业、我的家乡 ５、我知道的风俗、我和体育 ６、我喜欢的明星、我向往的地方 ７、我的愿望、我喜爱的文学 ８、我喜欢的节日、我喜爱的动物 ９、难忘的旅行、我喜爱的书刊 １０、我尊敬的人、我的业余生活
一、我尊敬的人（一位老师）、我喜欢的节日（教师节）我的愿望（成为一名教师）２、３、４、７、８、１０
二、我和体育、我喜欢的明星
编号：I-20071205
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
揍 卿 垮 评 忌 恒 派 全 吹 穴 次 砂 铁 荒 躲 笨 爽 辙 钩 癌 梨 烤 糖 洒 航 根 融 税 波 德 庵 攥 我 妇 惨 训 软 烘 灭 臻 田 鸭 始 抓 米 穿 秒 下 抠 摆 捐 四 狂 瓮 丢 泣 语 愣 您 谷 取 撅 迟 润 焉 信 腮 莫 瘟 镭 嫩 云 灸 袍 用 族 靶 桌 饱 蹭
明
匪
快
奖
二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）
撇开 群众 窘迫 提成儿 日益 洼地 男女 喜欢 军阀 效果 深化 线轴儿 协作 定额 随便 勉强 穷人 摧毁 大褂儿 仍然 昂扬 栅栏 佛寺 旋转 原因 装备 句子 操纵 逗乐儿 手稿 恰好 往返 谬论
标志
虐待
儿 拐 位 搓 贫 冯 访 胸
亏损 舌头 分配 率领 价格 材料
不约而同旅 拿 跷 帐 摊 稻 梁 圃
怀念 傍晚 牛仔裤 母亲 长颈鹿 观察
编号：I-20071205
三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱!” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味美。” 哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”„„
四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共30分，限时3分钟）
1.我喜爱的书刊
1 软件测试概述
软件测试主要是指在将软件投入使用之前, 对其需求分许、系统设计以及源代码所执行的复查检测, 这是保障软件质量的一项关键工作。通俗点说, 为找到软件中存在的错误而执行程序这一过程就是软件测试。在软件测试工作中, 我们可以依据测试方案及流程通过测试工具来测试产品的功能和性能, 然后分析及评估测试方案有可能存在的问题。另外, 一般在执行测试用例之后, 还要进行跟踪故障, 这也是确保开发产品满足需求的一个重要保障。
至于软件测试的时间选择, 一般来说主要在于以下两个阶段:首先, 在每一个模块编写之后对此模块进行测试, 这亦被称之为模块测试或者单元测试, 它主要体现出的是单一性功能测试或者程序段测试;其次, 对软件模块所构成的系统进行综合性、系统性的测试。
2 软件测试对象
对于软件测试来说, 和程序测试有着很大不同之处, 我们不仅要确保程序能够运行, 还要使软件可以满足其设计期望, 既能够按照设计的思路运行。在软件定义及开发的整个过程中, 软件测试都应该是贯穿的。因此不仅软件本身, 软件的需求分析、程序编码、系统设计、各阶段说明文档 (设计概要及规格说明) 等都属于软件测试的对象。
此外, 在程序的开发过程中, 一般各个开发阶段都是相互衔接的, 因此如果不能够解决好前一阶段的问题, 必然会使下一阶段受到影响, 为保证各个阶段的正确性, 我们也要进行确认及验证工作。其中, 确认主要是确认需求规格说明以及确认程序, 而确认程序则又包含了静态确认及动态确认。至于验证则是采取相关的措施来证明此软件在其生存各阶段中都具有完备性、逻辑协调性以及正确性。
3 软件测试分类
上文中已经对软件测试的分类进行了简要的分析, 这里将对其进行详细的探讨: (1) 静态测试。所谓静态测试, 主要是指在不允许程序的情况下, 只对程序的语法、过程、结构以及接口等进行检查和分析, 实现软件的测试。在这个过程中, 我们主要通过人工测试的方式来完成, 而且其测试从软件设计说明书、软件规格说明书、流程图分析、源程序结构分析以及符号执行等方面展开。 (2) 动态测试。动态测试指的是经过对软件程序进行运行, 以检测其结果和预期的差异, 最终实现对于软件运行效率以及性能的分析和测试。对于动态测试来说, 主要由软件构造测试实例、执行程序、输出结果分析这几项内容构成。当前在软件测试工作中, 动态测试属于最主要的方式。 (3) 单元测试。一般来说, 单元测试是开发者通过编写小段代码来检查代码功能正确与否, 这属于最低级别的测试。在我们的工作中, 单元测试可以看做一种对软件进行测试的无错编码辅助, 无论对于软件运行期间来说, 还是对修改期间来说, 软件测试都应该属于可重复的。 (4) 集成测试。对于集成测试来说, 单元测试是基础, 主要是按照结构图及设计要求把模块组装成系统之后所进行的一种测试, 它可以看做对于单元测试的逻辑扩展。在我们开展集成测试的实际工作中, 测试者要依据相关规定将所有软件单元组装成模块或者系统, 测试的时候还要严格依据相关标准进行测试, 只有满足这两点才能确保测试的效果。
4 软件测试的必要性
由上文可以看出, 软件测试是非常重要的一项工作。而事实也证明了其重要性, 在软件界, 软件危机曾是最热门的话题, 无论是专家还是软件从业人员, 都成为此工作投入了大量的精力。随着社会的发展, 人们对于软件的认识也越来越深入, 也意识到了软件危机仅仅属于一种状态, 而软件中的错误才是使软件开发进度、成本及质量失控的根源。
5、件测试工作中需遵循的原则
首先, 在软件测试工作中, 我们要站在用户的角度出发。一般来说, 用户的角度和软件开发者角度存在着截然不同的情况, 用户希望的是将软件中存在的所有问题都找出来, 而软件开发者则往往会选择一些程序失效性小的测试模块, 这类测试意义并不大。其次, 最好做到:尽早和不断的进行软件测试。我们要以一个端正的态度进行各阶段技术审核, 这样才可以尽快发现错误, 把错误消除在萌芽之中。第三, 选择测试用例的时候要包括输入数据以及输入数据相对应的预期输入结果, 一般来说通过这种方法可以更方便的找到程序片段是否存在错误。第四, 避免程序员对自己开发的程序进行测试, 这是因为人们对自己开发的成果往往不愿意否定, 在这种心理影响之下, 程序员对自身开发的程序进行测试往往只能够得到不够客观的测试结果。第五, 测试用例过程中不合理输入条件非常重要, 这是一个很容易被忽视的环节, 但在软件的实际使用过程中, 不合理输入条件却客观存在, 因此我们要对其有充分的重视。最后, 要注意测试工作中的群集现象, 如果在测试过程中发现某一程序段错误较多, 则要对此程序段进行认真检查。
摘要：文章对软件测试的概念、对象、分类以及必要性进行了分析, 并在此基础上探讨了测试工作中应遵循的原则, 希望能够给我们的软件测试起到一定的指导作用。
关键词：软件工程,软件测试,必要性
参考文献
[1]吴葳葳.对软件工程中测试的思考[J].科技致富向导, 2008 (16) .
[2]解敏.软件测试技术的管理与预测研究[D].陕西师范大学, 2010.
关键词：计算机软件；软件工程；开发软件；软件发展
中图分类号：TP311.5
随着软件产业的不断发展，计算机应用逐步渗透到社会的各个角落，使各行各业都发生了很大的变化。传统的计算机学科逐步上升到计算科学。这同时也促使人们对软件的品种、数量、功能和质量等提出了越来越高的要求。软件的规模越大、越复杂，软件开发越显得力不从心。于是，业绩开始重视软件开发过程、方法、工具和环境的研究，软件工程应用而生。20世纪90年代以来，软件重用和软件构件技术成为研究热点，面向对象方法和技术成为软件开发的主流技术。软件工程知识为开发高品质的产品提供了理论和科学支撑，强调采用工程化的方式开发软件。这些知识支持以精确地方式描述软件工程产品，为产品及其相互关系的建模和推理提供了基础，并为可预测的设计过程提供了依据。
1 计算机软件
“软件”这个词汇于20世纪60年代被首次提出。一个完整的计算机系统由软件和硬件组成。它们相互依存，缺一不可。IEEE给软件定义为是计算机程序、规划以及运行计算机系统可能需要的相关文档和数据。其概念是随着计算机的发展而得出进一步完善的，最先人们认为软件就是程序，到了20世紀70年代，人们认为软件不仅包括程序，还包括开发、使用、维护这些程序所需要的文档。到了80年代，较为全面的软件的定义才出现，包括计算机程序、实现程序所使用的方法、规则、相关联的文档、运行所需的数据等都是程序。
计算机的应用和功能的正常使用离不开硬件和软件，只有硬件和软件得到很好的组合，计算机才能正常工作，完成相应的任务。在计算机的资源配置上，既要考虑硬件资源又要考虑软件资源。就软件资源来看，它包括系统软件和应用软件。系统软件的主要目的是实现对计算机的管理、监控和维护，包括自检程序、操作系统等等。而应用软件的主要目的是解决计算机当中的某些具体问题，实现对计算机的管理等功能，包括学习管理软件、人事管理软件等等。从软件功能的角度来看，我们可以认为，软件就是通过利用计算机本身提供的逻辑功能，合理组织计算机的工作，简化或者替代人们在使用计算机过程中的工作环境。因此，对于计算机的各种程序来说，不管是支持计算机工作的程序，还是支持用户使用的程序，它们都是软件，如职场生存攻略提高工作效率的一些必备软件：Photoshop、word、Excel、Dreamweaver等。
软件特点有：（1）复杂性；（2）一致性；（3）可变性；（4）不可见性。软件类型一是通用软件，另一是定制软件，是根据软件服务对象的范围，将其划分为两个类型。软件危机是：（1）软件维护费用急剧上升，直接威胁计算机应用的扩大；（2）软件生产技术进步缓慢，是加剧软件危机的重要原因。软件生存周期是指一个软件从提出需求开始直到该软件报废为止的整个时期，通常包括可行性分析和项目开发计划、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、维护等活动，它们将以适当地方式分配到不同阶段去完成。
软件开发是一个过程，是指软件工程人员未获得软件产品在软件工具支持下实施的一系列软件工程活动。其开发过程包括获取过程、供应过程、开发过程、操作过程、维护过程、管理过程和支持过程。其开发模型有：（1）瀑布模型；（2）快速原型模型；（3）喷泉模型；（4）增量模型；（5）螺旋模型；（6）形式化方法模型；（7）基于构件的开发模型。其开发方式是一种使用定义好的技术集及符号表示组织软件生产的过程，包括：（1）结构化方式；（2）Jackson方法；（3）维也纳开发方法；（4）面向对象开发方法。其开发工具一般指为了支持软件人员开发和维护活动而使用的软件。有RUP、RequisitepRro、Rose及Robot。
2 软件工程
“软件工程”自1968年首次提出软件工程概念以来，已经40多年了。编程范型已经经历了三次演变，软件工程也从第一代发展到第三代。其概念提出那个年代就开发大型系统软件用手工方式进行，其生产效率低、出错率高。这种状态不能满足日益增长的软件生产的需要，产生以下四个方面的问题：（1）软件复杂性飞速增长；（2）软件成本高；（3）开发周期长；（4）维护工作量大。即出现了“软件危机”现象。软件工程定义为将系统性的、规范化的、可定量的方法应用于软件得开发、运行和维护，即将工程化应用到软件上。
其有一个相似的概念，出现上个世纪70年代，是开发和维护软件的规范化方法，其指导思想是以处理工程问题的方法处理软件生产的全过程。其发展大致经过三个阶段，包括程序设计时代、软件时代、软件工程时代。而软件开发也大体经过三个阶段，定义、开发、维护三个阶段。随着软件工程的发展，软件工程学出现，它是计算机科学、系统工程学、管理学、经济学等等，既是边缘学科，又是综合性学科。
软件工程目标有：（1）支付较低的开发成本；（2）达到要求的软件功能；（3）取较好的软件性能；（4）开发的软件易于移植；（5）需要较低的维护费用；（6）能按时完成开发任务，及时交付使用；（7）开发的软件可靠性高。其标准主要有三：一是FIPS 135是美国国家标准局发布的《软件文档管理指针》；二是NSAC--39是美国核子安全分析中心发布的《安全参数显示系统的验证与确认》；三是ISO 5807是国际标准化组织发布（现在已经成为中国国家标准）的《信息处理--数据流程图、程序流程图、程序网络图和系统资源图的文件编制符号及约定》。
其标准层次有五个，从顶层到低层依次是国际标准、国家标准、行业标准、企业规范及项目（课题）规范。其标准级别也是五个，即国际标准、国家标准、行业标准、企业（机构）标准和项目（课题）标准。这是根据软件工程，其标准制定的机构和标准适用的范围有所不同分出的级别。软件工程包括软件开发技术和软件工程项目管理两大部分。第三代软件工程：基于构件的软件工程是以软件服用为目标、领域工程为基础，其开发过程一般包括四个阶段，依次是领域分析和测试计划定制、领域设计、建立可复用构件库、按“构件集成模型”查找与集成构件。
今后，计算机软件工程的不断发展，给克服软件危机带来了希望。随着面向对象编程力度的增大，软件工程师技术再不断进步，特别是构件开发的规范化与市场化，已经把软件开发推进到一个新的阶段，出现了“开发伴随软件复用，开发为了软件复用”以及“软件就是服务”等新思想。这些突出的成绩，让我们对计算机软件方向的发展拭目以待。
参考文献：
[1]史济民，顾春华，郑红.软件工程--原理?方法与应用[M].北京：高等教育出版社出版社，2009.
[2]刘冰，赖涵，瞿中，等.软件工程实践教程[M].北京：机械工业出版社，2009.
[3]麦中凡.计算机软件技术基础[M].北京：高等教育出版社，1999.
[4]钱乐秋，赵文耘.软件工程[M].北京：清华大学出版社，2007.
作者简介：张宇（1992-），女，黑龙江哈尔滨人，在读学生，研究方向：计算机科学与技术。
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