学生心理健康名言警句（共10篇）
2、心理健康，受益你我他。
3、在强者的眼里，生活的每扇门都有拉手。
4、人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
5、人有了奋斗目标，永远也不会迷航。
6、人生的路是一张无字的白纸，下什么样的笔，走什么样的路，必须认真细致地探索，这样才会写出优美的文字，绘出美丽的图画。
7、不怕无能，就怕无恒。
8、只有不断地为别人着想，你的人生才会有意义，你才能不断进步。
9、想，要壮志凌云;干，要脚踏实地。
10、必须意识到你遇到的烦恼是生活中难免的，心理补偿是建立在理智基础之上的.。人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝。
11、人生是一条船，自信是鼓帆的风;人生是一座山，自信是向上的梯。
12、人有恒，万事成;人无恒，万事空。
13、心理在于健康，心理在于理想素质的提高。
14、浪再大也在船底下，山再高也在人脚下。
15、不是烦恼太多，而是心胸不够开阔。
16、有健全的心理，争做健康的卫士。
17、无论什么时候，不管遇到什么情况，我决不允许自己有一点点灰心。
18、别只看骑马如飞龙，也要看到他驯马时留下的伤痕。
19、退一步海阔天空，让三分心平气和。
20、强者控制自己的情绪，弱者让情绪控制自己。
21、心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。
22、心灵是自己的地方，在那里可以把地狱变为天堂，也可以把天堂变为地狱。
23、滴水也能装满缸，慢火煮出好饴糖。
24、世界上唯一有价值的东西，就是一个人充满活力的灵魂。
25、一种美好的心情，比十贴良药更能解除心理上的疲劳和痛楚。
26、精诚所至，金石为开。
27、如果被失败吓倒，那么成功永远不会向你微笑。
28、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
29、坚韧之心，是成功的根基。
30、在失败中提炼冷静，在困难中挖掘力量，在动摇中培育信心，相信“世上无难事，只怕有心人”。
31、健康的心理是人生成功进步的阶梯。
32、坚强不屈是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。
33、把每次逆境和挫折都当作提升自己的机遇。
34、宽容能让别人愉悦，自己也快乐，刻薄让他人痛苦，让自己也痛苦。
《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。
一、讲解
通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。
在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。
经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。
二、朗读
讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!
三、摘录
让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。
四、引用
教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。
2. 当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。
3. 幸运所需的美德是节制，而厄运所需的美德是坚忍;后者比前者更难能可贵。——培根
4. 怪物和鬼，都真实存在，它们存在于我们体内，有些时候，胜利属于它们。
5. 人是一种不断需求的动物，除短暂的时间外，极少达到完全满足的状况，人生本来就充满缺憾，完美人生并不存在于现实生活中，人生虽不完美，却是可以令人感到满意和快乐的。——马斯洛
6. 其他的事情可能会改变我们，但我们开始并终结于家庭。
7. 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。
8. 容忍才常常是真正的伟大胸襟的证明。——欧文
9. 人生的喜悦在于做了别人办不到的事情。——巴吉特
10. 过去是我们给出的释义，我们努力摆脱他，摆脱他的阴影，言之凿凿，但摆脱的唯一途径是添以更美之景。
11. 在人前我们总是习惯于伪装自己，但最终也蒙骗了自己
12. 当你凝视深渊时，深渊也在凝视你。
13. 上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——有岛武郎
14. 无论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。
2) 身体是智能的载体，是事业的本钱。对自己晚年负责，就不应该对晚年的健康透支。
3) 思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康。
4) 养生乃长寿之伴侣，健康是长寿的朋友。
5) 树老怕空，人老怕松。戒空戒松，从严从终。
6) 天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜。心灵的疾病，比肌体的疾病更危险。
7) 千保健，万保健，心理平衡是关键。千养生，万养生，心理平衡是“真经”。
8) 大笑养心，抑郁“伤”心。注重养生，先要养心。早保健，晚死亡;晚保健，早死亡。终生保健，终生康健;终生养生，终生康宁。
9) 顺其自然，量力而行。善待自己，无愧于心。随遇而安，自成天趣。信马由缰，快乐安康。
10) 人生有缘才相聚，何必与人过不去。人逢花甲叹时短，我命在我不在天。
11) 人无泰然之习性，必无健康之身体。
12) 人逢古稀喜相聚，满座白发尽笑语。身处盛世盼岁长，往事茫茫如烟雨。勤于纸上寻欢乐，珍惜今天保身体。多在人间看春光，又是桃红满地绿。
13) 心胸狭隘、鼠肚鸡肠、斤斤计较、命不久长。宽宏大度、心旷神怡、处事大方、长寿健康。
14) 难能之理宜停，难处之人宜厚，难为之事宜缓，难成之功宜智，
15) 知足者常乐，能忍者自安，忍饥者长寿，耐寒者体剑
16) 生活像镜子，能照人影子。你哭它也哭，你笑它也笑。常哭病来了，常笑病没了。
17) 天天常笑容颜俏，七八分饱人不老，逢君莫问留春术，淡泊宁静比药好。
18) 一日三笑，人生难老。一日三恼，不老也老。
19) 笑一笑，十年少，笑口常开，健康常在。愁一愁，白了头，天天发愁，添病减寿。
2、健康不是身体状况，而是精神状况的问题。——爱迪生
3、精神畅快，心气和平。饮食有节，寒暖当心。起居以时，劳逸均匀。——梅兰芳
4、面色红润的健康之神在阳光里生活，在大海里游泳，在野外呼吸着清新的空气。——爱默生
5、溺死在酒杯中的人多于溺死在大海中。——福莱
6、健康是这样一个东西，它使你感到现在是一年中的时光。——亚当斯
7、休息乃劳动者之妙药。——彼得拉克
8、快乐首先在于有健康的身体。——柯蒂斯
9、健康人不知道健康的珍贵，只有病人才知道——这是医生的格言。——卡莱尔
2) 丝不织不成网，铁不炼不成钢;身体不炼不结实，意志不炼不坚强。
3) 病有五来：吃出来，喝出来，吸出来，懒出来，气出来。
4) 淡泊以明志，宁静以致远。牢记在心间，长寿过百年。
5) 寿命的缩短和精力的虚耗成正比;寿命的延长和心情的悲哀成反比。
6) 智力的发展取决于身体的健康，身体的健康取决于心理的健康。
7) 愉快的生活，丰富多彩;体育锻炼，乐趣无穷。
8) 忧愁、焦虑和悲观，使人体弱多病;豁达、喜悦和乐观，使人健康长寿。
9) 运动、节欲和欢乐，可以使人暮年保持青春活力;懒惰、奢欲和悲哀，可以使人壮年神呆未老先衰。
10) 人生四愈：良好的决断愈多，幸福的生活愈美，抵抗疾病的能力愈强，身心健康的状况愈好。
11)习勤成乐，习乐养心，有利健身;习逸成惰，习惰成疾，有害身体。
12) 神疗重于食疗，食疗重于药疗，防病重于治玻
13) 水停百日要生毒，人闲百日要生玻脑子不用不聪明，身子不练不康宁。
14) 你坐轿车我步走，看谁生命更长久。每天步行二十里，百病皆无健身体。
2) We all walk in the dark and each of us must learn to turn on his or her own light。 我们都行走于黑暗之中，要学会去点亮自己的灯火。
3) The ending of sorrow is the beginning of wisdom。 悲伤的结束便是智慧的开始。
4) Reading is to the mind while exercise to the body。读书健脑，运动强身。
5) Fresh pork and new wine kill a man before his time。鲜肉力口新酒，催人早断魂。
6) Young man may die but old men must die。年轻人可能会死，老年人难免要亡。
7) First wealth is health。健康是人生第一财富。
8) The head and feet keep warm， the rest will take no harm。头脚多保暖，身体多健康。
9) Diseases come on horseback， but steal away on foot。病来如山倒，病去如抽丝。
10) Sickness shows us what we are。疾病让人露出本性。
11) Bed is the poor man’ s opera。睡觉是穷人的误乐方式。
12) Early to bed and early to rise，makes a man healthy， wealthy and wise。 早睡早起会使人健康、富有和聪明。
13) Reading is to the mind while exercise to the body。 读书健脑，运动强身。
14) If you can be well without health you may be happy without virtue。如果不健康也能身体好，那么无美德也可快乐。
15) Prevention is better than cure。预防胜于治疗。。
16) Early to bed and early to rise， makes a man healthy， wealthy and wise。早睡早起，使人健康、富有、明智。
17) Without sleep，no health。没有睡眠就没有健康。
18) Bed is a medicine。睡好觉如服良药。
19) Health is not valued till sickness comes。有病方知无病乐。
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
3、真读书人天下少，不如意事古今多。
4、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。
5、生在现今的时代，捧着古书是完全没有用处的。
6、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
7、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
8、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。
9、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。
10、欲读天下之奇书，须明天下之大道。
11、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
12、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
13、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
14、读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。
15、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
16、书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰硕的经验，世世代代传下去。
17、生也有涯而知也无涯。
18、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
19、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。
20、奇文共赏识，疑义相如析。
21、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
22、知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。
23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
24、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
25、学习并不是人生的全部，但若连人生的一部分学习也不能征服，还能做什么呢?
26、学必求其心得，业必贵其专精。
27、敏而好学，不耻下问。
28、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
29、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
30、勤学和知识是一对最美的情人。
31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
2、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。――《论语》
3、研卷知古今;藏书教子孙。――《对联集锦》
4、求学将以致用;读书先在虚心。――《对联集锦》
5、学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。――孙中山
6、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。――《神童诗・劝学》
7、读书如行路，历险毋惶恐。――《清诗铎・读书》
8、读万卷书，行万里路。
9、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
10、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
11、立身以立学为先，立学以读书为本。
12、读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
13、要多读书，但不要读太多的书。
14、己所不欲，勿施于人孔子。
15、知过不难改过难，言善不难行善难。
16、造烛求明，读书求理。
17、贪图小利，难成大事。
2. 要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。
3. 你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用!
4. 没有不进步的人生，只有不进取的人!
5. 有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。
6. 没有伞的孩子，必须努力奔跑!
7. 当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了!
8. 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
9. 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。
10. 你可以很有个性，但某些时候请收敛。
11. 天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
12. 别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
13. 我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运!
14. 你不勇敢，没人替你坚强!
15. 自信的生命最美丽!
16. 学会宽容，要有一颗宽容的爱心!
17. 心有多大，舞台就有多大。
18. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
19. 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
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