西部计划（精选10篇）
各市、县（市、区）项目管理办公室、各高校项目管理办公室：
“江苏大学生志愿服务苏北计划”是大学生志愿服务“西部计划”的地方项目。今年是2010年实施“江苏大学生志愿服务苏北计划”第二个五年期项目承上启下的一年。经省委组织 部、省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省公务员局、团省委联合召开的2012年江苏大 学生志愿服务苏北计划联席会审定，现将《2012年江苏大学生志愿服务苏北计划实施方案》予以下 发，请各地、各高校结合《关于实施2010年江苏大学生志愿服务苏北计划的意见》（团苏委联［2010］20号）文件精神，认真落实《方案》的要 求，做好宣传动员、招募选拔、培训派遣、管理服务等工作，确保圆满完成2012年江苏大学生志愿服务苏北计划各项任务。
江苏大学生志愿服务苏北计划
省项目管理办公室 2012年3月15日
2012年江苏 大学生志愿服务苏北计划实施方案
“江苏大学生志愿服务苏北计划”（以下简称“苏北计划”）是由省委组织部、省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省公务员局和团省委共同组织实施，引导当代大学生以志愿服务的方式到基层去建功成才的一项长期项目。今年是2010年实施“苏北计划”第二个五年期项目承上启下的一年。经研究，2012年 “苏北计划”具体实施方案如下：
一、工作内容
通过公开招募、自愿报名、组织推荐、选拔面试、体检培训和集中派遣等程序从 我省普通高校应届大学毕业生中招募700名志愿者，到徐州、连云港、淮安、盐城、宿迁五市所辖县（市、区）的村（社区）、乡镇（街道）从事为期1-2年的基础教育、农业科技、医疗卫生、基础青年 工作、基层社会管理及农村党员干部现代远程教育和沿海开发战略、苏北工业化发展需要的工业、经济、法律、外贸等方面的志愿服 务。
二、宣传口号
1、到基层去，到祖 国和人民最需要的地方去；
2、因为这个选择，江苏的明天更加美好；因为这个选择，我们的青春更加壮丽；
3、用一年不长的时 间做一辈子难忘的事情；用一段无悔的青春岁月换一辈子难忘回忆。
三、工作步骤
（一）申报审核服务岗位。3月中旬，由各服务县（市、区）项目办申报服务岗位。教育岗位要尽可能保持连续性，形成接力机制。岗位信息和数量由省项目办审核并录入“苏北计划报名管理系统”。
（二）宣传动员。从4月起，运用当代青年所接受和喜爱的网络、移动传媒等新媒体，充分利用校园广播电视、校园网、手机报、个人邮 箱、微博等，以新闻、专题、公益广告、招贴画等多种形式，全面、准确、及时发布苏北计划相关政策和动态信息。要增强新闻敏锐性，积极争取党委宣传部门、新 闻单位的支持，坚持重在策划、重在基层，努力营造良好舆论氛围。
（三）招募录取
1、报名审核
由于受到不同地域的自然环境和经济条件的影响, 我国的高等教育资源配置不平衡、区域布局不合理。与中东部地区相比, 西部地区存在高校数量少、政府投入低、办学条件差、高层次人才队伍不足等问题。针对高等教育资源分布不均衡的问题, 国家推出了一系列的政策和措施来促进西部高校的发展, 如重点建设西部高校、对口支援西部地区高校计划、省部共建高校计划以及近期刚出台的《中西部高等教育振兴计划 (2012-2020年) 》。 (1) 这些政策和措施给中西部地区, 尤其是西部地区高等教育的发展带来了难得的历史机遇, 同时也带来了极大的挑战。如何抓住这一有利契机, 通过调整学科结构、健全投入机制、加强师资队伍建设、提高教育资源使用效益、增强教育服务社会的能力等措施来优化高等教育资源配置?这是摆在西部地区各地方高校面前的一个亟待解决的问题。
1 西部高等教育资源配置的主要问题
高等教育资源是一种稀缺的资源, 可以分为有形的和无形的教育资源。有形的教育资源包括学校的固定资产, 如房屋建筑、实验设备、图书资料、运动场所等公共设施以及教职工的工资奖金、科研基金、学生奖学金等经费来源, 还包括师资队伍、重点学科、科研水平、教育科研信息、教育管理等因素。无形的教育资源包括高校的办学声誉和形象、高校的人才产出资源、高校的品牌和社会知名度以及与大学相联系的其他社会资源。
通过解读这个《振兴计划》, 我们发现当前中西部高等教育现对于东部经济地区而言, 尚存在着诸多问题, 比如是世界公认的一流大学和优势学科数量较少, 学科专业布局和师资队伍的整体素质和结构不尽合理, 服务区地方的意识和能力有限, 教育观念相对陈旧, 教育改革力度不够深入, 流于形式。西部地区高等资源受其经济发展的影响, 存在的问题则更为突出, 主要表现在以下几方面:一是重点高校、重点学科数量少。西部地区高等教育资源稀缺, 主要表现在重点直属高校少、重点学科少、重点实验室少、研究生学位授权点少、以及招生名额少等方面。二是政府财政投入不够。现在, 高校办学经费主要来自中央和地方财政拨款。西部高等学校大都处于经济基础薄弱的欠发达地区, 各级财政经费投入远低于发达地区, 不能满足发展的需要。不少高校在教学仪器、图书资源、教学实验室等方面存在很大的缺额, 整体办学条件较差、基础设施严重滞后。高校扩招后, 学费偏高, 致使西部高校贫困生群体扩大, 增加了居民尤其是农村家庭的负担, 造成了严重的教育不公平。三是师资队伍结构不合理。由于自然环境较差、财政水平低, 西部地区高等教育人力资源开发长期处于落后水平, 高层次人才缺乏、师资队伍流失严重、引进人才极端困难、高校生师比普遍超标、专任教师和行政人员比例失调等, 已经成为西部高等教育资源发展的主要制约因素。四是高等教育资源使用效益不高。西部高校在使用高等教育资源的时候, 往往忽视资源的动态效果, 很少考虑怎样使资源为更多的需求者服务, 造成资源的使用效益不高, 更加影响了高校服务区域经济社会发展的能力。
2 西部高等教育资源配置优化的对策
(1) 加强西部重点大学建设, 打造优势学科群。据“振兴规划”, 结合中西部省份的具体情况, 为经济社会发展和保障能力的本地需求, 研究出台并在该地区实施“十二五”规划, 建立教学卓越, 专注于多项功能, 高水平的正规地方本科院校并加快发展, 提高人才培养和科学研究的质量, 并提高区域产业和产业服务能力发展, 增加在该地区的优质教育资源, 发挥示范性高水平大学, 优质高等教育资源在该地区的科学发展中的作用。除了促进地方高校的建设, 鼓励相关部门, 行业和地方共建的产业转移政策的决策机构, 以协调和资助各种资源, 深化高校改革和高校推广和建立体制机制, 提高办学水平。重点打造一批有国际竞争力的优势学科群, 该学科群的专业特点和优势专业的战略性, 应当集中于新兴产业和国防、海洋、农业、林业、水利、采矿、石油和其他涉及民生的领域, 提高行业的服务于经济和社会发展的学科能力。与此同时, 优化本科和高等职业院校专业布局。大力支持建立应用型和技能专业人才的相关专业, 以及为经济和社会发展, 所急需的区域性人才相关的专业。
对于西部高校教师而言, 要积极拓展来源。在按照高等教育法的要求的基础上, 严把入口关, 促进优秀的兼职人员进入西部高校工作, 支持从科研机构和产业界, 选拔一专多能的双师型教师, 西部高校可以探索和研究机构、产业界, 合资合作相结合的方式, 雇用、租用更多的有丰富实践经验的人作兼职教师。鼓励和支持学校通过签订协议, 以吸引国内外优秀人才, 到西部学校致力于教学和研究, 积极推进校际、国际之间的教师资源共享, 公共课和部分专业课教师实行相互之间的互聘, 积极挖掘社会剩余的人力资源, 扩大西部高校教师的来源。
(2) 完善政府财政监控与投入机制。根据“振兴规划”, 当地政府应加大对高校, 使投入制度化、科学化、规范化。对于西部高等院校, 中央要进一步完善预算划拨制度, 提高筹资的标准和动态调整机制。中央政府继续在西部普通本科院校的学生给予奖励和支持。进一步加强高校财务管理, 财务管理坚持制度化和规范化, 加强制度建设, 完善监督机制, 以实现政府投入资金资产的规范、有效使用, 确保资产资金的安全。与此同时, 增加对西部地区的高校家庭经济困难学生的补贴资助力度。国家资助的奖学金名额和筹资, 倾斜到西部的地方性院校。坚持不懈地实施国家助学贷款学费补偿和代偿的办法, 引导和鼓励高等院校的毕业生到西部地区和基层偏远地区的困难地区工作。
(3) 提高教师整体素质, 优化师资结构。人才, 是高等院校得以生存和发展的根本所在, 而师资队伍建设则是高校发展的战略方针。“振兴计划”当中, 通过建立机制, 发挥政策的导向作用, 加快高层次人才培养的速度, 强化质量, 充分发挥高级别人才的主导和示范作用, 大力加强高等院校教师在科学研究、教学实践方面的培养和培训。在新的历史背景下, 对于人力资源的配置与整合, 高等院校要给予高度重视, 并进一步强化。一流的师资队伍, 创造一流的大学。西部各高校及其二级办学单位大学的管理, 都要建立起人力资源开发相应规划, 实施人力资源优化配置的策略。通过建立一支年龄结构合理, 提高教师的教育水平, 并提高教学和科研的比重, 提高管理人员的素质, 进一步优化高校队伍结构。道德教育为核心, 以提高教师的整体素质。大力加强道德教育, 全面提高教师队伍的整体素质, 教师队伍建设的关键, 也是社会主义大学的办学方针, 必须坚持。
(4) 提高教育资源的使用效益、增强高校服务社会的能力。高校之间、高等学校与科研机构及企事业单位之间应该开展协作, 大力促进优质资源共享, 实现优势互补, 这是提高教育资源使用效益的一种方法。按照《振兴计划》, 西部各省区应通过建设公共信息服务平台, 促进优质数字资源共享。加大西部高校现代远程教育教学的技术的推进力度。引入先进的教育教学理念, 利用现代信息技术改造传统教学, 促进教学方法的革新。建立中西部高校校际之间的交流和优势互补, 不断完善中西部高校高质量的数字资源共享机制。逐步完善数字化的远端教学技术支撑, 使用, 评价服务体系, 促进优质信息资源的共享, 以及与教育教学的有机结合, 加快整合和共享各种优质教育资源。同时, 加强与国内外交流合作, 也是一种提高利用教育资源的效率和效益的有效途径。
《振兴计划》提出了如下几个层次的交流合作:加强区域内外高校交流与合作, 继续实施对口支援西部高校计划;扩大对外交流与合作, 扩展与周边国家教育交流与合作;支持西部高校学生出国留学和回国创业发展;西部地方政府和部门积极引导留学人员回国, 给他们搭建一个发展的平台, 推动和促进优秀留学归国人员去西部地区工作, 积极鼓励并引导他们在西部创业。进一步加强中西方的交流, 努力为西部高校接收来华的外国留学生创造良好的政策环境, 推动中西部地区来华留学事业发展。关于改进这些服务, 也就是大学社区服务的能力问题“振兴规划”的经济和社会发展合作服务方面, 提出了一系列措施。西部高校应该面向区域发展需求, 开展多种形式的协同创新, 完善地方高校服务区域经济社会发展机制。同时, 西部高校应积极推动成人教育和继续职业教育, 大力发展远程教育。
3 结语
中西部高等教育振兴计划的出台给西部高等教育资源配置问题带来了实质性的启示, 给西部经济欠发达地区未来的发展提供了有力的智力支持, 使西部的人民看到了教育公平的希望。西部各省区应抓紧新时期的新机遇, 根据各地的实际情况, 制定切实可行的有效的高等教育资源配置方案和措施, 提高地方高等教育的经济效益和社会效益, 最终实现全面提升我国高等教育发展水平、建设高等教育强国的宏愿。
摘要：“中西部高等教育振兴计划”给西部高等学校教育资源的优化带来了很好的机遇。西部高校应通过调整学科结构、健全投入机制、加强师资队伍建设、提高教育资源使用效益、增强教育服务社会的能力等措施来优化高等教育资源配置。
关键词：西部,高等教育资源配置,振兴计划
参考文献
[1]教育部.国家发展改革委, 财政部.《中西部高等教育振兴计划 (2012—2020年) 》.http://www.gov.cn/gzdt/2013-05/22/content_2408927.htm
[2]梁辰, 张庆.中西部高等教育振兴计划:西部高校发展的机遇和挑战[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2012 (2) .
[3]毛建军.教育部直属高校资源配置问题研究[J].北京教育, 2012 (5) .
中西部高校数量多但成效差
近年来，中西部地区高校进入了快速发展时期：中西部普通高校数量和在校学生人数均接近全国的三分之二。但中西部高等教育存在着国家高水平大学和重点学科数量相对偏少、学科专业设置和师资队伍结构不尽合理、服务区域经济社会发展能力不强、教育观念相对落后等薄弱环节和突出问题。
中西部地区高校数量众多，是因为其地域广阔、人口众多。西部地区指陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、四川、重庆、云南、贵州、西藏等10个省（直辖市、自治区），土地面积约540万平方公里，占全国陆地国土面积的56%，总人口2.85亿人，占全国的23%。中部地区包括山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南等9省、自治区，土地面积占全国的29.5%，承载全国35%的人口。整个中西部地区占地和人口均超过中国的一半，但都没有达到三分之二。作为国土面积、行政区划和人口均过半的广阔区域，中西部地区有理由达到更高的教育水平。
促进均衡成第一要务
中国教育界提出教育均衡的口号已经有不少年了，过去一直在基础教育领域落实教育均衡的政策。随着均衡教育政策下中小学生的成长，中西部地区的高校也需要提升水平，来为他们提供优质教育。教育规划纲要颁布后，教育部、国家发改委、财政部三部委将“中西部高等教育振兴计划”列为集中力量实施的37项重大发展项目之一，并启动这一全面支持中西部高等教育改革发展的综合性计划。
作为振兴计划的重要组成部分，国家发改委、教育部启动了中西部高校基础能力建设工程，着重解决中西部高校基础能力设施和办学条件滞后问题。据悉，工程以5年为一个周期，在2012年至2015年的一期工程中，将投入100亿元支持100所中西部高校建设，覆盖河北、山西、辽宁、吉林等23个省（自治区、直辖市）以及新疆生产建设兵团。值得注意的是，此次获得支持的全部为地方本科高校，部属院校不在其中。在“十二五”期间，国家发改委将安排中央预算内专项投资，对每所纳入“工程”建设的高校给予补助投资，主要用于基础设施建设。同时，中西部省级政府设立省级专项资金，中部地区省级政府专项资金按不低于中央与地方6∶4的比例安排；西部地区省级政府专项资金按不低于中央与地方8∶2的比例安排。
老办法：集中力量办大事
对于中西部高等教育来说，和东部最大的差距就是缺乏一流的大学。新政策将集中部分优势资源，在“十二五”期间，在没有教育部直属高校的13个省区以及新疆生产建设兵团，重点支持每个省份建设1所地方高水平大学。中央财政将安排专项资金，对这些高校的学科建设、师资队伍、人才培养等给予大力支持。有关部门将比照直属高校，从人才队伍建设、招生计划、学位授予、交流合作等方面给予全面支持。相关省份将把其纳入地方经济社会发展总体规划予以重点建设。
国家教育领导体制改革后，中央将原来的部委所属高校调整为大部分（75所）教育部主管（教育部直属高校）和少部分工信部等其它部委主管，其它高校改由省级地方政府管理，即形成了高校隶属格局：少数中央部（委）属高校和多数地方政府所属高校。中央部属高校得到的资源较多，发展较快，而大多数省属高校得到的财政支持较少，其发展受到了一定的限制。2012年11月13日，在香港李兆基基金会和培华教育基金会资助下，教育部启动了“千名中西部大学校长海外研修计划”，旨在提升中西部地方高校办学水平，加强中西部地方高校领导的办学治校能力。到当年12月中旬，已完成首批94名中西部高校领导海外研修任务。此外，还将在中西部地区特色学科专业研究生招生、少数民族人才培养等方面，适度扩大机会，给予倾斜支持。
本刊点评
专项 名称
基础教育 农业科技 医疗卫生
专项简介
（含服务领域和服务内容）
在县乡中小学从事教学及教学管理工作。本专项包括研究生支教团。在县乡农业（林业、牧业、水利）技术单位从事农业科技工作。
在乡镇卫生院以及部分县级医院、防疫站从事医疗卫生工作。
在县级团委从事加强团的基层组织建
选拔标准
符合西部计划或研究生支教团选拔标准。师范类专业优先。
符合西部计划选拔标准。农业、林业、牧业、水利等专业优先。
符合西部计划选拔标准。医学类专业优先。
符合西部计划选拔标准。具备较强的政治和能力素质；具有较强组织协调和沟
基层青年 工作
设、促进青年就业创业、预防青少年违
法犯罪、维护青少年合法权益等工作。通能力。担任过各级团学组织负责人的优先。已服务1年以上并申请延长服务期的优先。
围绕新疆和兵团经济社会发展需要在符合西部计划选拔标准。工业、管理、教育、卫生等专业优先。具备较强的政治素质和能力素质；具有较强的组织协调和沟通能力。担任过各级团学组织负责人的优先。
服务新
基层单位从事基础教育、农业科技、医
疆
疗卫生等服务。
围绕西藏经济社会发展需要在基层单
服务西
位从事基础教育、农业科技、医疗卫生
藏
等服务。
围绕西部基层社会公益、社会保障、社
基层社
会福利、法律援助、扶贫开发、金融开
会
发等公共服务需求及党政、司法、综治
管理
等工作需要开展服务。
期的优先。
为了大力弘扬志愿服务精神，努力营造“奉献、友爱、互助、进步”的良好氛围，引导和鼓励我院毕业生服务西部、支援西部，促进就业创业，根据共青团中央、教育部、财政部、人力资源和社会保障部等实施大学生志愿服务西部计划（以下简称“西部计划”）的有关文件精神，我院将全面开展2011年大学生志愿服务“西部计划”志愿者招募工作，现将有关事宜通知如下：
一、招募对象
具有日照职业技术学院学籍的2011届毕业生。
二、招募原则
公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣。
三、服务内容
选派高校应届毕业生，到西部从事为期1至2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。
四、招募报名工作时间及安排
今年我院的招募报名工作分网上报名、学院审核选拔、确定我院志愿者并上报省项目办三步进行，具体时间及工作安排如下：
1、网上报名(4月20日---5月15日)
（1）网上报名。4月20日---5月15日，参加“西部计划”报名学生可登陆西部计划网站（xibu.youth.cn）查看有关情况，填写报名信息。
（2）打印报名表。参加“西部计划”报名学生从西部计划网站和中国志愿者网站上报名成功后，下载打印《报名登记表》。
（3）交表(一式三份)。报名表由各院部主要领导签字盖章后，5月16日前由各院部统一将《报名登记表》交至毕业生就业指导中心。
（4）交成绩单。参加“西部计划”的学生打印成绩单，并加盖各院部行政和学院教学主管部门公章。
2、学院审核选拔(5月16日---5月30日)
各院部对报名参加“西部计划”的学生进行初步审核，由学院在报名学生《报名登记表》上签署意见后报毕业生就业指导中心。毕业生就业指导中心在收到“西部计划”报名学生的《报名登记表》后，对其在网上填报信息的真实性和其思想政治素质、学习成绩、健康状况、志愿服务经历等情况进行审核，提出意见并及时录入到西部计划“招募管理信息系统”中，同时进行纸质报名表的审核。
3、确定我院志愿者并上报省项目办（5月27日---5月30日）
根据文件精神，结合我院招募工作的实际情况，经过对报名学生考察合格后，确定我院参加“西部计划”的志愿者，报省项目办。同时，毕业生就业指导中心将建立志愿者人才库和后备人才库，以备入选志愿者不能按要求到岗时后备志愿者及时递补。如出现部分基本服务岗位确无符合条件的学生报名时，毕业生就业指导中心将及时启用后备服务岗位进行调换，以保证招募指标的圆满完成。
五、招募选拔标准
（1）选拔标准
a．具有志愿精神
b．通过本院毕业体检和西部计划体检
c．获得毕业证书并具有真实有效居民身份证 d．优秀学生干部和有志愿服务经历者优先
e．入学前户籍所在地在西部地区者优先
（2）笔试、面试。根据本院招募指标及服务岗位，考察报名学生的政治思想素质、学习成绩、志愿服务经历等情况，并组织对报名毕业生开展笔试、面试择优选拔志愿者。
（3）统一体检。按照省项目办统一指定时间和医院，组织入选的报名者携带报名登记表到指定医院进行集中体检并签定协议书。体检不合格的，取消服务资格。
六、政策保障
2010年大学生志愿服务西部计划志愿者除享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策外，享受《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发[2003]26号），《关于做好2004年大学生志愿服务西部计划工作的通知》（中青联发[2004]16号），《关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》（人社部发［2009］42号）等文件有关精神。有关报考公务员加分相关政策以人社部发［2009］42号文件为准。
七、经费保障
1、志愿者补贴。志愿者服务期间，中央财政给予一定生活补贴。生活补贴为每人每月680元，同时根据所在服务地享受艰苦边远地区津贴（按照人事部、财政部《完善艰苦边远地区津贴制度实施方案》，全国有984个县、市、区纳入实施艰苦边远地区津贴范围，每月津贴标准分别为：一类区65元，二类区120元，三类区215元，四类区370元，五类区640元，六类区950元），按月发放。具体标准由省项目办与本省财政厅联系后做相关解释。交通补贴按志愿者家庭所在地和服务地之间的实际里程发放，每年发放两次。志愿者的生活补贴和交通补贴统一拨付至志愿者所持银行卡中。
2、志愿者保险费用。志愿者保险由全国项目办统保，保费每人200元。
3、根据《日照职业技术学院关于实施大学生志愿服务西部计划的意见》，除中央财政给予的生活补贴外，志愿者服务期间学院向每名志愿者一次性发放生活补贴3000元。
八、招募工作要求
1、高度重视、加强领导
各院部要严格按照日照职业技术学院大学生志愿服务“西部计划”领导小组安排，以加强领导、明晰职责，保障“西部计划”的顺利实施。
2、大力宣传、广泛动员
各院部处室要充分利用学院网、黑板报、招贴画等多种形式面向毕业生发布志愿者招募信息。着力宣传“西部计划”的制度规范和成功经验，努力树立“西部计划”科学发展的良好形象。高扬理想主义旗帜，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，着力宣传扎根西部基层就业、创业的“西部计划”志愿者和大学生支医、支教、支农服务中作出突出贡献的典型，努力形成良好导向，唱响“到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”的时代强音。
3、认真组织、严格选拔
各院部要以高度负责的态度，依据全国项目办2010年公布的志愿者条件和选拔程序，认真做好招募工作，真正将具有奉献精神品学兼优且自愿到基层经受锻炼、磨练意志、增长才干的毕业生选拔到“西部计划”志愿者队伍中来。
特此通知。
一、项目基本情况
2015年7月，我县成功申请为西部计划项目县，24名优秀大学生志愿者到我县服务，2017年7月我县成功招募21名服务基层乡镇的地方专项志愿者，2016-2017年在岗志愿者申请续签率达100%。2018年我县招募全国项西部计划志愿者6名，地方项西部计划志愿者5名。2018年我县12名西部计划志愿者分别考上不同地区机关企事业单位，目前我县在岗服务志愿者37名，其中1名志愿者在市级部门服务。我们严格落实“谁用人、谁受益、谁负责”和“培养与使用并重”原则，共同抓好西部计划志愿者管理工作，该项目逐步建立和形成了一整套比较完善的工作机制，在管理、服务、就业、创业等方面积累了经验。
二、主要做法及成效
（一）真情服务凝聚人
一是落实政治待遇。按照西部计划志愿者日常管理要求和省、市项目办通知精神，按照“谁用人、谁受益、谁负责”的原则，县项目办积极和用人单位对接，志愿者与县项目办、用人单位签署了三方服务协议。由于我县志愿者来自全国各地，在春节临近期间，我县项目办连续三年起草了《关于做好春节期间西部计划志愿者管理服务工作的通知》，让志愿者安心回家过年。
二是落实经济待遇。县项目办明确要求各用人单位要尽最大可能为志愿者创造良好的学习、生活和工作条件，目前用人单位都为志愿者发放了不低于1000元的生活补贴，妥善解决了志愿者的食宿问题和社保问题。项目办积极和各用人单位沟通，将志愿者纳入单位职工考核，根据考核结果各用人单位为志愿者发放1000-2000一个月的目标绩效考核奖。
三是全面关心志愿者思想和成长。项目办充分运用QQ、微信平台等新媒体，及时将有关合江县经济社会发展情况、志愿工作等方面的信息向西部计划志愿者进行有效传达，同时倾听志愿者的心声，掌握他们的思想动态。为鼓励大家扎根合江，项目办和用人单位本着“以情留人、以待遇留人”的理念，在5月20日、七夕来临之际鼓励志愿者参加我县举办的青年联谊活动，为志愿者提供一个交友平台。
（二）严格制度管理人
一是建立健全管理制度。为进一步规范志愿者工作，加强管理，深入推进志愿者服务行动，我县项目办结合团中央颁布的《大学生志愿服务西部计划志愿者管理办法》和我县的实际情况，制定了《大学生服务西部计划考核管理办法》（以下简称《考核办法》）。《考核办法》的推出，进一步完善志愿者参与会议、活动等的管理制度，并且以此作为志愿者服务期间评优及考核的重要依据，使志愿者能更积极的参与到我县西部计划志愿活动之中。
二是强化志愿者团队的自我管理。项目办成立了我县西部计划团支部，在志愿者中设立服务队组织机构，由他们自己民主推选确定支部委员及支部书记，定期开展西部计划志愿者团支部固定团日活动，学习党的十九大及团的十八大等会议精神，强化志愿者的组织观念，推动工作深入开展。同时，县项目办还倡导安全管理、健康管理，要求志愿者必须学会自我保护，特别是要注意饮食、住宿、出门的安全。
（四）夯实事业锻造人
县项目办非常注重集体作用的发挥，积极组织志愿者参加各种社会公益活动，本着“体验社会、奉献社会”的宗旨来帮助他人。一是连续两年春节期间，开展“青春志愿行 温暖回家路”的志愿活动，组织志愿者在春运期间为回家的群众提供帮助和服务，并开展普法宣传、禁毒宣传。二是在2018年7月份荔枝文化节中，我县多名志愿者参与到活动中，帮助主办单位布置会场和做后勤服务等工作。三是积极组织志愿者开展党风廉政建设“进社区、进乡镇”宣传工作，一年来共开展党风廉政建设社会评价、群众满意度测评等志愿宣传活动5次、参与人次100余人。四是组织志愿加入我县“甜妹子志愿服务队”，2018年共计开展省、市、县大小现场会随车志愿服务共计30余场次，获得了县领导和服务单位的一致好评。
（五）推动就业提升人
一是及时向西部计划志愿者发布公务员、事业单位等公职类考试及资格类考试最新招考信息。第一时间为志愿者进行政策解读，指导报考及备考。
二是组织西部计划志愿者参加相关的培训和指导。在公务员和事业单位考试来临之际，为志愿者考出好成绩，项目办聘请培训老师为志愿者们开展了考前学习培训，2018年共开展机关事业单位考试培训4场。
三是根据《关于加强基层专业技术人才队伍建设的实施意见》（川人社发〔2017〕24号）文件精神，我委多次与县人社局、县委编办沟通协调。目前，县人社局、县委编办已同意推动西部志愿者转编工作，下一步我们将积极对接，再做争取。
这些成绩的取得，是县委、县人才办关心重视的结果，是接收单位和社会各界大力支持的结果，是全体大学生志愿者共同奋斗的结果。
当然，在看到取得成绩的同时，我们还必须清醒地看到工作中存在的一些不足。今年是合江县实施“西部计划”的第三年，部分志愿者个性化元素还有存在，在各自服务岗位的工作表现不尽相同，部分志愿者的奉献精神、服务意识不强；极个别志愿者觉得自己与正式职工待遇存在差距，所以提出一些不合理的要求；各用人单位工作经费紧张，影响了志愿者的日常管理和后勤保障等等。这些都是前进中、发展中出现的问题，有待于我们在今后的实践中认真加以研究解决。
三、下一步工作安排和要求
（一）加强管理、完善制度
严格按照西部计划志愿者日常管理要求和省、市项目办通知精神，根据我县实际情况，建立完善的大学生志愿服务西部管理办法，进一步明确项目办、用人单位和志愿者三者的职责。在强化志愿者服务精神的同时也为志愿者做好后勤保障，特别是志愿者服务年限的鉴定、考核、考试加分和续签工作等方面。
（二）加强交流、提高安全意识
吉林西部水资源短缺且分布不均, 水资源问题一直备受人们关注, 亟需寻求办法解决水资源矛盾。本文基于对吉林西部背景情况及水资源状况的分析, 探究了河湖连通对吉林西部地区的必要性, 同时分析了河湖连通的实施对吉林西部水资源供需情况的影响, 从而确认河湖连通计划的可行性, 能够较好地解决吉林西部水资源短缺问题。
1 吉林西部概况
1.1 社会经济状况
按联合国提出的人口密度标准, 在半干旱的农牧区人口密度不应大于20人/km2[1]。2014年, 吉林西部人口238万, 平均人口密度40人/km2, 大大超出了联合国标准, 给资源及环境带来了很大负担, 对社会稳定和经济繁荣造成了负面影响。
1.2 地形地貌状况
基于1990年的1∶100 000地形图, 获得分辨率为30 m×30 m的DEM (数字高程模型) 栅格数据, 绘制出DEM栅格图, 如图1所示。吉林西部地区处于松辽平原西北部, 地势较为平坦, 西北部分略高于东南部分, 平均海拔110~180 m。该区风蚀地貌较明显, 沙丘、沙垄为风力所至, 主要形成于全新世和晚新世晚期[2]。
1.3 水文条件
吉林西部水域面积仅为270 km2, 地表水分布不均, 闭流区域面积很大, 地表径流量少。本区主要大的河流有松花江和嫩江, 虽然河流的年径流量很大, 但都属于难以利用的地表客水。然而地区水资源开发不均衡, 一方面大量开采地下水 (现状开发率已超过80%) ;另一方面由于缺少引水工程, 致使过境的洪水资源白白流失[3]。
2 河湖连通计划必要性论证
2.1 水资源供需情况预测与分析
根据如图2所示的吉林西部水资源系统动力学模型, 借助Vensim PLE对2015~2030年共16年间的水资源供需情况等指标及发展趋势进行仿真模拟, 得到如表1所示的结果。吉林西部主要行业需水量预测情况、水资源供需情况预测分别如图3和图4所示。
系统动力学是对信息反馈系统研究的一种分析, 它强调了系统、联系、运动和发展的观点, 从系统的内部结构及要素间的相互联系和反馈进行分析, 易于解决社会系统中存在的反馈、时滞与非线性问题, 是研究半定量、趋势性问题的有效工具[4]。通过系统动力学, 可以动态地预测出吉林西部水资源的供需状况。
根据表1及图3、图4, 每十年作为一大分析阶段可知:到2020年, 吉林西部人口增长较快, 三个产业需水量均增大, 其中工业发展较为迅速, 涨幅最大, 但是供水量小于需求量, 水资源供需比仅为0.72;到2030年, 农业需水量增长最快, 工业和服务业需水量也呈逐渐上涨趋势, 但是可供水量却变化不大, 因此水资源供需比迅速下降至0.58。
对上述模拟结果进行分析, 可以得到以下结论:
(1) 从用水状况来看, 农业用水占总量的一半, 起主导作用。然而其投入产出比要远低于第二、第三产业, 因此需要采取措施保证耕地充足的水资源供应。
(2) 水资源的供需比对城市的发展影响较大。一般情况下, 水资源可供量己远远不能满足社会、经济和环境的要求。因此, 应采取可行性措施提高水资源的供应量, 实现水资源供需平衡。
2.2 水资源供需分布情况分析
从1975年吉林西部地形图中提取水系数据, 从USGS遥感影像网站获取分辨率为30 m×30 m的1990年和2014年的TM遥感影像, 从中提取吉林西部地表水系数据及水系分布, 如图5所示。
在Arc GIS 10.1中, 为水系图层制作2 000 m、4000 m、6 000 m、10 000 m的多环缓冲区, 将其分别与居民点相交, 进行景观格局分析, 如图6所示。
从1975年水系缓冲区的分布图可以看出, 吉林西部水系主要集中在北部区域, 水系稀少, 对居民点的分布没有明显影响, 而在1990年和2014年中, 超过60%的居民点与水系的距离在4 000 m以内, 大于4 000 m时, 随着离河流距离逐渐增加, 农村居民点的斑块数、斑块面积和斑块密度也在不断的减少, 平均斑块面积呈现上升态势, 平均斑块指数表现出先减少后增加的趋势。这说明在1990年~2014年之间, 随着人口的不断增加, 越来越多的居民点的地理位置的选择位于距离水系小于4 000 m范围内, 而吉林西部地表水系面积却不断减少, 这将导致吉林西部居民地住宅分布为“空心区”, 即研究区中部土地空闲, 四周居民地密集, 土地利用极为不合理。所以为满足人们对水量的需求, 亟需寻求水资源转移举措。
3 河湖连通计划与预测
3.1 河湖连通内容
河湖水系是由自然演进过程中形成的江、河、湖泊、沼泽、洼淀等水体以及经人工改造后形成的水库、闸堤、渠系和运河等水利工程共同组成的一个复杂体系;河湖连通则是在自然力和人力的双重作用下, 人类有意识地改造河湖水系、实现水资源有效配置的行为[5]。
3.2 河湖连通影响
河湖连通计划将对地区的经济社会可持续发展产生很重要的影响。河湖连通能够有效减轻洪水灾害, 减少水资源过多地区因洪水泛滥而产生的损失。同时, 对水资源缺乏地区, 河湖连通能够增加水资源供给, 不仅使庄稼能够的到充足的水量供应, 保证粮食安全, 而且使城市居民拥有足够的生活用水, 从而提高系统整体的生态、社会、经济效益。
3.3 计划提供水量
通过系统动力学对2016~2030年供需水量的模拟结果推测出河湖连通计划每年要求至少提供的水量如图7所示。
3.4 灰色预测
3.4.1 灰色预测法预测河湖连通供水量
通过2013~2015年吉林省西部河湖连通计划所提供的水量, 运用MATLAB预测2016~2030年, 即未来15年吉林省西部河湖连通的供水量发展趋势, 如图8所示。
3.4.2 结果分析
根据模拟河湖连通计划每年应该提供的水量与预测出实际能提供的水量 (图9) 进行分析:干预计划实际供水量和要求供水量均呈上涨趋势。干预计划实际供水量上升先慢后快, 上升的幅度逐渐加大;而要求干预计划所提供水量上升趋势则是先加快后减慢。
2017~2026年, 干预计划实际供水量低于要求干预计划所提供水量吉林西部地区仍会面临水资源短缺的问题;而2027~2030年, 干预计划实际供水量将超过要求干预计划所提供水量, 水资源的短缺问题得以解决。且通过预测河湖连通实际供水量的发展趋势可发现, 若不考虑干预计划所带来的其他影响, 在2030年之后, 吉林西部将不会受到水资源短缺的影响。
4 结论
吉林西部水资源供需矛盾突出, 河湖连通能够较好地解决这一问题。将水资源局部转移, 能够实现水资源富裕和不足地区之间的用水平衡。运用系统动力学模型得出计划要求所提供水量, 并且运用灰色预测法对河湖连通实际供水量进行预测, 表明河湖连通计划的实施将使吉林西部于2027年起扭转水资源供不应求的情况, 是解决吉林西部水资源短缺问题的长远之策。
摘要：吉林西部水资源短缺, 供需矛盾突出, 亟待采取有关措施予以缓解。基于该地社会经济、地形地貌和水文条件概况, 借助Vensim PLE和Arc GIS建立的数学、地理模型, 预测了未来15年该地水资源供需情况, 分析了河湖连通计划对该地人口分布的影响, 表明了河湖连通计划实施的必要性。进而, 借助Matlab建立的灰色预测模型, 讨论了计划实施后的水资源供需情况。预测数据显示:计划的实施使得该地水资源供应量将于2027年首次超过需求量, 且两者差值随着时间推移而增大, 表明河湖连通计划是解决吉林西部水资源短缺问题的长远之策。
关键词：河湖连通,吉林西部,灰色预测,数学模型,水资源短缺
参考文献
[1]赵凤琴.吉林西部土地生态环境安全研究[D].长春:吉林大学, 2005.
[2]阿依古丽.吉林西部草地动态变化分析与生态系统服务功能价值评价[D].吉林:吉林大学, 2009.
[3]宋继林.建设吉林西部河湖连通工程增强地区水利支撑保障能力[J].水利规划与设计, 2014 (4) :1-4.
[4]王银平.天津市水资源系统动力学模型的研究[D].天津:天津大学, 2007.
一、“国培计划”项目实施的意义
“国培计划”全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的一项重要举措。2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。“国培计划”给西部中小学英语教师的培训带来了深远的影响，对提高西部中小学英语教师的教育教学水平，促进我国教育的均衡发展，增强师范生职前锻炼，使其尽快熟悉中小学英语教育事业意义重大，也给中小学英语教师的培训和继续发展带来启示。
“国培计划”解决了西部地区农村中小学校因资金短缺而无法派送教师培训的问题。长期以来，这些边远地区的农村中小学校受制于资金短缺问题的困扰，无法让教师走出大山，接受先进的教育教学方式。“国培计划”使得他们有了“走出去”的机会，到高等院校接受高层次的、系统的培训。
“国培计划”解决了教师自身专业发展的问题。通过专家、名师引领、名校现场教学观摩、评析、校本研究，学员们在职业道德水准、教育新理论、新观念、知识结构、实施素质教育教学能力、教育科研能力等方面有了明显的提高。
“国培计划”解决了师范生教育实践不足的难题。经过两个月的顶岗实习锻炼，实习生在教学理论、教学方法、教学技能方面有了很大的提高，提高了自己的就业竞争力。
二、“国培计划”实施的效果
“国培计划”的实施取得了良好的效果。以广西教育学院“国培计划（2010）——广西农村初中英语骨干教师乡村教学能手培训项目”为例，经过两个月的集中研修学习，参加培训的学员有了较大的进步，先后完成撰写“我的英语教学故事”29篇，“学员专题报告”29篇，“课题研究报告”5篇，“英语教学问题梳理”5篇，“英语教学核心问题研讨”5篇，课堂观察评价记录11篇，结业论文29篇。
为了较好地了解和掌握此次培训的效果，我们对参加此次培训的29位学员发放并回收不记名满意度问卷调查。共发放问卷29份，回收29份，回收率100%。
调查结果表明，“国培”的效果是明显的、是令学员满意的，对学员培训之后的教学水平和研究水平的提高是有益的，对教师的成长和发展是有帮助的。
实践证明，“农村中小学教师置换脱产研修”项目是个很好的培训模式，是一个创新培训模式，项目的实施创造了“三赢”的局面，即实习学校、参加培训教师和实习生均从国培计划项目中受益。
三、“国培计划”带给西部农村中小学英语教师培训的启示
“国培计划”项目的实施取得了明显的效果，结果令人满意，对推动学员培训之后进一步开展教育教学研究，促进新一轮教育教学改革具有深远的意义。但我们也应该清醒地看到，“国培”无论是规模，还是能够参加培训的教师人数都是有限的，并不能直接惠及大多数教师，还有太多的教师需要培训。但“国培计划”模式为我国西部农村地区中小学英语教师的培训带来了启示，各级政府可以对这种模式加以延伸和扩大，改变单一的培训模式，使培训模式多元化。
1.省级培训
除了国家级的培训，西部各省市区可以有自己独特的中小学教师培训模式。各省、市、区教育厅主管部门拨出专款，专门立项，各个院校通过申报、论证和答辩争取项目，由教育厅遴选出实力雄厚的院校承担培训任务。以广西教育学院每年承担的“广西暑期中小学英语教师培训项目”为例，该项目起于1991年，由项目学校、中国教育国际交流协会和美国英语学会三方一起承担，利用暑假进行为期4~5周的强化训练，至今有22年。项目经费由广西教育厅支出，每年暑期由各地市按名额比例选送需要培训的教师参训。每次培训6个班，每班16人。事实证明，该项目的实施对广西中小学英语教学改革发挥了积极的推动作用，历届受训学员回到当地学校后都已成为骨干，发挥了骨干教师的作用，在工作中取得了骄人的成绩，为广西中小学生英语素质提高作出了应有的贡献。
2.地方培训
各地市、县或区政府按一定的比例为教师的培训作出预算，划出专款。由教育局英语教研室牵头，寻找影响本地中小学英语教育教学发展的消极因素，包括教学管理、教学资源、新教材的应用、课程设置、教学方法、学生学习方法、教师素质、教育技术的应用等。经过调查研究，找出一些共性问题，进行仔细的分析，制定培训方案，确定培训内容，组建培训师资，优秀的专家队伍是培训成功的保障。在方案制定后，根据参加培训教师本身的素质，对培训实际需求，有针对性地聘请有一定知名度的大学教育教学专家和中小学一线英语教学能手进行系列讲座，专业引领。
3.校本培训
校本培训源于学校课程和整体规划的需要，由学校发起组织，旨在满足个体教师工作需要的培训活动。西部地区在中国属于经济欠发达地区，落后的经济成了教育发展的瓶颈，而教育的发展又无法离开优秀的师资。培训无疑是优秀教师成长的摇篮，由于地方政府和学校无法拿出更多的资金让全体教师到外地接受培训，校本培训是一种就成了最有效的培训模式。这种培训以学校为基本单位，培训的内容基于学校具体问题的解决。由于每个学校所在的地理位置、所处的文化背景、所发展的目标等存在差异性，学校所面临的具体问题和解决问题的方法也不同，校本培训有助于本校问题的解决。校本培训在本校进行，培训主体是学校，这就意味着有更多的教师可以参加培训，从培训中受益。校本培训解决了学校因资金、师资短缺而无法派出大量教师参加培训的问题。
“国培计划”的实施给西部中小学英语教师的培训带来巨大的影响，对提高教师的教学技能和教学研究水平大有裨益。培训不仅使他们更新自己的教育教学观念，明白了自己努力的方向，也促进了自身专业发展。“国培计划”无疑给教师的培训和继续教育提供了良好的示范，为未来教师的进一步培训和继续教育提供了值得借鉴的模式。
参考文献
[1] 姜平.怎样做校本培训.北京：首都师范大学出版社，2010.
[2] 邹尚志.校本教研指导.北京：首都师范大学出版社，2010.
[3] 黎奇.校本教研基地建设模式.北京：首都师范大学出版社，2010.
[4] 潘海燕.教师的教育科研与专业发展.北京：中国轻工业出版社，2006.
[5] 丁钢.中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告.上海：华东师范大学出版社，2010.
（责任编辑 关燕云）
普通高等学校(教育部《全国普通高校名单》所列高校)应届毕业生或在读研究生。
组织方式：
公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣。
实施规模：
2万名西部计划全国项目志愿者(含已招募的第24届中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团志愿者)。
服务期：
1至3年，服务协议一年一签。
7个专项：
1、乡村教育
2、服务乡村建设
3、健康乡村
4、基层青年工作
5、乡村社会治理
6、服务新疆
7、服务西藏
选拔标准：
1、拥护中国共产党领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，理想信念坚定，思想政治素质好;
2、到岗之前获得毕业证书和学位证书;
3、通过西部计划体检;
4、有志愿服务经历的优先录用。
报名时间和方式：
报名时间：即日起至5月20日;
报名方式：登录西部计划官网，在西部计划报名系统进行注册、填写报名表并选择三个意向服务省。下载打印报名表后，经所在院系团委审核盖章，交所在高校项目办(设在团委)审核备案。
进度安排：
1、5月31日前完成选拔工作;选拔方式和流程：开展审核、笔试、面试、心理测试等;
2、6月10日前完成体检工作;
3、6月20日前与志愿者签订招募协议书(见西部计划官网)并向志愿者发放《确认通知书》;
4、7月下旬，到服务省培训地报到并参加由服务省项目办统一组织的培训;
——实践是检验志愿精神的唯一标准
昌都市卡若区发改委西部计划志愿者
刘猛猛
“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去！”带着知识，充满激情，胸怀抱负，我有幸成为一名光荣的2014年“西部计划”志愿者，来到了美丽的卡若区开始一年的志愿服务工作。不知不觉中，我在卡若区发改委工作了近五个月了，近五个月的生活、工作让我的人生观、价值观都有所变化。也许到今天我仍然回答不了很多朋友问我的问题：你们为什么选择“西部计划”？有时候我觉得，做一件事情并不需要回答为什么，就像感情没有为什么一样，重要的是我们走的路是我们心所指向的路。我们认同了自己的人生观、价值观和世界观，所以我选择我所坚信的，也选择我所信任的。在基层的工作很平凡，也很平淡，没有什么惊天动地的事迹，我只是要求自己努力做好每一件小事，努力尽到每一项志愿者应尽的义务。
卡若区发改委是负责全区国民经济和社会发展的综合管理部门。其职责包括：贯彻执行全区国民经济和社会发展战略、方针、政策和规划、布局；制定组织落实全区国民经济和社会发展的中长期规划、计划和行业计划；会同有关部门对全区国民经济和社会发展进行宏观指导、监督、协调和服务；负责组织和推动重大建设项目的管理工作、审查、上报发改委权限范围内的建设项目；对全县基本建设项目设计与概算进行协调管理工作；指导、监督、协调区建设项目的招投标活动等。卡若区发改委下辖统计局、物价所、项管中心。
刚开始工作的那段时间，由于我对相关的业务不了解，所以主要负责文件的收发和分类归档。整理和收发文件的过程其实就是了解和学习发改委工作是怎样运转的过程。在这段时间，我了解到了发改委日常工作主要是涉及项目审批、国民经济的统计等，并且要与各个职能部门保持密切沟通，以了解项目的相关情况。实践出真理，我通过这段时间的锻炼，使得我与人沟通的能力得到了进一步的加强。使自己以前对政府部门的印象得到改变，更加真实的了解政府部门的实际情况。更加认识到道听途说永远得不到事情的真相。更加认识到到西部去，到基层去的深刻内涵。更加认识到实践对于志愿精神的重要意义。
随着我对单位工作的了解，我负责的工作也越来越有针对性。其一，在单位工作两个月后，我先后下乡八次，二十多天，对卡若区全部十五个乡镇，共计三十多个村庄，进行了实地考察了解。为以后的工作奠定了基础。此后又进行了多次的下乡考察，使得自己对卡若区的基本情况有了进一步了解。进过半年的考察，我了解到卡若区埃西乡至今常年缺水，他们的生活用水来自从屋顶接的雨水或者从几十里远的地方打的水；嘎玛乡、柴维乡、面达乡至今仍然没有通公路，从市里到面达乡需要坐车6个小时，并且大部分路段都是紧邻山崖，随时有塌方或者泥石流的危险。当然沿途的风景十分优美，让人有一种“身在画中游”的感觉；去若巴乡要翻越4500米的高山等等。只有实地考察，只有踏踏实实的实践才能发现西部的真实情况，才能了解藏族同胞生活的艰辛，才能领略“云在山中游”那种不一样的美景，才能更加务实的检验自己的志愿精神有没有消失。其二，代表单位参加会议。在我工作的这段时间总共参加了18场会议。也许有人会认为参加会议对自己没有用处，其实我认为，第一、参加会议首先代表了自己所在的单位，不只是你自己，别人会从你的所作所为来判断你单位的形象。第二、参加会议会使你认识很多各个部门的同事，对于以后的工作开展有很大帮助。第三、参加会议使得自己从宏观方面更加了解自己单位的工作职能。使得你工作时的大方向不会走错，这对于刚参加工作的我们来说是很重要的。其三，负责统计卡若区2014年基本建设项目的进展情况和下发项目拨款单。由于同事休假等原因，我得以在更加全面的了解单位具体的工作。在10月份我负责下发项目拨款单并进行统计。对卡若区2014年9月份基本建设项目的进展情况进行统计，并撰写经济社会发展目标责任书和2014年三季度经济分析、领导专报。对卡若区2014年实施的151项工程的进展情况有了比较详细的了解。通过这项工作我认识到，虽然昌都现在不是很发达，和内地相比仍然很落后，但是昌都人民正在日以继夜的努力追赶，正在热火朝天的建设美丽昌都，正在向着美好的明天一步步的坚实的迈进。其四，负责把每个月的基建领导小组会议纪要交给各职能部门领导和各区长审核的工作。在这项工作中，我掌握了与各位领导沟通的技巧，并且了解到大部份领导的形象并不是像社会上流传的那样负面。他们都很辛苦，几乎每周都要下乡和加班。我单位的普布主任周六日下乡或者加班简直就是家常便饭。普布主任和财政局的焦局长、住建局的达吉局长还有罗布县长、杨县长、付县长等工作极其认真，每次都在文件上提出意见，帮助我找出文件当中编写出错的地方，甚至不正确的标点符号。从他们身上我学到了事无大小都要认真仔细的对待。工作中来不得半点疏忽大意。实践使我得以不断的改正自己的错误，不断地进步。
在业余时间里，我也践行着志愿精神。我和小伙伴们积极和天津市团委、学联沟通，在昌都市团委和天津市团委的帮助下，建立了津彩西部情志愿者协会，前期工作已经准备完成，协会将会于今年三月正式成立。在这半年的时间里，我们协会共募集书籍 1300余册，衣物200多套，文具2000余件，体育用品 100余件。2014年11月30日，在八宿县教育局、团委、八宿县县小学、法制晚报、八宿县电视台的帮助下我们协会在八宿县开展了津彩西部情志愿者协会爱心捐献活动，共捐献图书 1049册，字典50册，衣物100套，文具1800件，体育用品37件。得到了县领导的一致好评。并由法制晚报进行了专题报道，主题微博得到了西部计划志愿者官微和共青团官微的转载和肯定，微博网友的转发、点赞和评论达到了两千多条，得到了社会各界的普遍认可。我通过半年的努力，在天津工业大学校团委和很多同学的帮助下，共募集书籍100余册，文具80件，体育用品50件，衣物50件。除了募集爱心包裹，还积极参加昌都市和卡若区组织的各种活动，比如爱心助学活动，每周末去藏族小朋友罗布拉姆、贡拉那珍家里对其进行一对一辅导。通过我的帮助和她们自己的努力，罗布拉姆期末各科的成绩比期中平均多了5分，贡拉那珍期末各科的成绩比期中平均多了10分。还参加了昌都地区实验小学2014年秋季新少先队员入队仪式暨青年志愿者帮扶贫困学生启动仪式等其他活动。在这半年的工作中，我学到了很多，也有一些经验和教训。比如在确认每个村通电和通信的情况时，刚开始我感觉这是一件很无聊的事情。但是在打电话了解的过程中，每个村干部都认真仔细的把具体情况告诉我，具体到每家每户，并且提供了表格原先没有的数据。当了解到卡若区还有很多村子没有通信，还有一些村子没有通电这使得我感到我的工作是很重要的，我的统计使得相关部门能够更加真实的了解村子的情况，使得他们能尽快的通上电、有信号。这件事使我正视了自己的志愿态度，改正自己的缺点，端正自己的态度。另外在统计数据和撰写文件的时候，还不够仔细，主动发现问题的态度不够。在工作中的学习主动性还有待进一步加强。
在今后的工作和服务中，我会端正自己的态度，认真的对待每一个工作。不是被动的工作而是主动的工作，主动的发现问题，提高自己的工作能力。在实践中不断进步。须知，实践才是检验志愿精神的唯一标准。
【西部计划】推荐阅读：
西部计划简介07-17
西部计划问答01-31
西部计划笔试试题02-22
西部计划工作总结05-24
西部计划志愿者年终06-06
西部计划支教心得体会02-10
西部计划志愿者事迹02-11
2024年西部计划笔试试题03-19
西部计划志愿者心得04-22
志愿服务西部计划个人总结02-15
