三基培训制度

三基培训制度（精选11篇）

三基培训制度 篇1

1、采取业务讲座、远程教育、专项培训的形式加强对护理人员知识封信，提高技术水平医师的思想教育，变被动学习为主动学习。

2、制定对各级各类护理人员的“三基三严”培训计划及目标，定期考核与不定期抽考相结合使之达标。

3、定期组织专项技术操作练兵活动，保证人人过关。

4、将考核成绩计入技术档案，“三基”水平评价达标分数≥80分。未到标准分者，一次补考，补考不合格取消科室评选先进资格。

5、要求不同层次的护理人员按照护理部制定的培训目标和计划，完成当年的学分及“三基”考核合格成绩。

三基培训制度 篇2

1 培训与考核

1.1 培训对象

全院35岁 (含35岁) 以下的年轻护士。每月进行1次理论和1项护理操作培训与考核。

1.2 培训与考核老师

各科护士长, 每位护士长每年负责完成1个月的培训考核工作 (包括制定理论考试试卷、操作考核标准、操作培训及指导、理论考试及操作考核的组织及培训考核总结等) 。

1.3 培训与考核内容

1.3.1 理论培训与考核内容

(1) 李竹如主编的《护理学基础》。 (2) 各班岗位职责、各项制度、相关法律法规等。 (3) 护士行为规范、服务礼仪、交流技巧、护士素质要求及职业道德教育等。

1.3.2操作培训与考核内容

根据张春航等主编的《护士岗位技能训练50项考评指导》, 结合本院目前临床科室开展的护理操作, 选定培训考核项目, 如心肺复苏、静脉输液、铺床等36项操作。

1.4 培训与考核方法

1.4.1 理论培训与考核方法

将所有的理论培训资料, 分门别类装订成册, 发放到各科室或人手一册。采取以科室为单位组织集中讲授和个人自学相结合的方式学习。李竹如主编的《护理学基础》, 以书本内容为考核标准, 采用笔试方式完成, 每月考一章 (或节) 的内容。80分为及格, 95分为优秀。发放的学习资料, 以本年度发放的资料内容为标准, 采取工作检查时提问和

(或) 查看护理文书记录和 (或) 发放病人满意度调查表等方式完成。

1.4.2 操作培训与考核方法

第一步:指导老师以张春航等主编的《护士岗位技能训练50项考评指导》为依据, 结合临床实际, 在不违反基本原则的情况下, 废除繁琐、重复和不合理的步骤, 制定更简洁、更实用的护理操作考核标准。考核标准内容包括操作目的、操作要求、操作用物、操作步骤、操作时间、操作得分及注意事项。第二步: (1) 全院参考护士集中观看张春航等主编的《护士岗位技能训练50项考评指导》一书配备的标准护理操作光碟。 (2) 培训指导老师在示教室按护理操作考核标准和要求, 向参考护士进行规范操作演示并讲解。 (3) 参考护士对照操作考核标准个人反复练习。第三步:参考护士按科室分组, 考核时间为2 d, 考核地点为医院护理示教室, 考核老师为各科护士长。参考护士根据自己所在组考核时间, 先抽取考核序号, 开考后考核老师按序号逐个叫入示教室进行操作演示。每位参考护士操作结束后由3位或4位考核老师对其操作完成情况做出客观公正的点评。80分为及格, 95分为优秀。

1.5 培训考核小结

培训考核结束后召集全院护士长例会, 由负责这个月培训考核的护士长把本次培训考核详细情况报告给各位护士长, 对培训考核中的亮点和不足做出总结。然后, 针对存在的问题, 分别进行客观分析、讨论, 找出有效的解决方法和整改措施, 杜绝下次出现类似问题, 对培训考核中表现好的人或科室给予肯定和表扬, 并计入个人技术档案, 为以后的评先评优及晋升晋级相挂钩, 明显提高了护士参与的热情。

2 结果

由于护理职业的特殊性, 决定了护士在临床工作中必须具备扎实的理论基础、娴熟的操作技能、丰富的临床经验。实施“三基三严”规范化培训与考核, 一方面为年轻护士搭建了“强化理论基础知识、训练操作技能、锻炼沟通能力、培养良好工作作风”的学习平台, 营造了良好的学习氛围, 激发了学习兴趣;另一方面规范了操作程序, 夯实了基础知识, 提高了病人满意度, 保证了护理质量持续改进[1]。通过几年的“三基三严”系统化、规范化培训与考核, 全院年轻护士把“以病人为中心”的服务理念融入到实际工作中, 力求把每一项工作做到尽善尽美, 关心体贴的话语、细致入微的精神安抚、温馨的沟通方式、清醒的安全意识, 在他们的逐项工作细节中体现出来, 护理队伍呈现高质量、高标准、严要求的势态, 充满爱心的护理工作理念已在医院深深扎根。

3 讨论

“三基三严”规范化培训与考核是适应护理学科发展的需要。随着护理学科的发展, 护理工作的职业功能不断扩张, 护士在以病人为中心的临床工作中承担着多种角色, 这就要求护士具备良好的综合素质。多年来, 我国临床护士主要以中等专业学校毕业为主, 高学历人员少, 大专以上的学历仅占20.6%[2]。护理队伍的整体现状还不能完全满足护理学科内涵发展的需要, 通过规范化“三基三严”培训考核, 对年轻护士提出了明确的职责要求, 使之能够在以病人为中心的护理模式中, 发挥自己的角色功能, 不断丰富护理服务内涵, 满足病人生理、心理、社会、人文等方面的需求, 推动护理工作不断向深层次发展。“三基三严”规范化培训与考核是年轻护士成长的重要阶段, 也是培养合格护理人才的重要环节。随着社会经济的发展, 病人对健康需要和医疗服务需求也在逐步提高, 相关法律的修订和完善使病人自我保护和维权意识不断增强, 与此同时, 也对护士提出了更高要求和挑战。年轻护士大多工作在临床一线, 是护理队伍的新生力量, 其素质不仅直接影响护理队伍的整体素质, 而且也影响着护理质量的提高[3]。对年轻护士进行基本理论、基本知识、基本技能系统化、规范化培训, 能帮助年轻护士尽快适应临床工作需要, 适应护理岗位需求, 为病人提供优质服务;对年轻护士开展护士行为规范、服务礼仪、护士素质、职业道德、沟通能力、应变能力及相关法律法规知识培训, 能培养年轻护士在临床护理工作中遵守操作规程、使用文明用语、运用沟通技巧、展示职业形象、体现职业道德、构建和谐护患关系等良好的工作作风。护士自身沟通能力和应变能力提高, 建立一个相互信任、开放的良好护患关系, 是有效护理的根本[4]。

4 小结

护士“三基三严”规范化培训与考核是护理管理部门常抓不懈的一项工作内容, 认真抓好“三基三严”规范化培训与考核是提高护理质量的保证, 重视护士“三基三严”规范化培训与考核是体现以病人为中心的技术保障。

参考文献

[1]李菊芳.在职继续教育护士应对方式及相关因素分析[J].护理学杂志, 2010, 25 (5) :61-62.

[2]于秀英, 叶文琴.当前临床护理队伍面临的困难与对策[J].护理管理杂志, 2005, 5 (1) :3.

[3]夏玲, 陈家琴.临床低年资护士规范化培训[J].护理管理杂志, 2007, 22 (2) :25-26.

医院三基三严培训考核制度 篇3

为加强临床、医技人员“三基三严”训练，做到严格要求、严谨态度、严肃作风，特制定本制度，针对基础理论、基本知识和基本技能分别规范相关训练、考核方式，明确组织方式，保证培训质量，对临床、医技人员进行全员培训。具体通知如下：

一、临床、医技人员“三基三严”培训制度

1、成立医院临床、医技人员“三基三严”培训委员会，负责制定全院“三基三严”培训规范，监督落实开展情况。基本技能的培训以专业划分，以科室为单位，由科主任负责本专业人员的技能培训和考核。

2、“三基三严”实行全员培训，45岁（含45岁）以下的中、初级医技人员参加考试。本在外进修、学习、下乡半年以上者、参加执业医师资格考试、职称晋升考试合格者，可不参加本的“三基”考试。

3、科室将本科医师“三基三严”培训、考核情况记入科室继续教育档案中，并应保留相关培训和考核资料。

4、“三基”培训方式以个人学习、科室组织以及全院开展三种模式进行，各科室主任具体负责全科医务人员“三基”的日常培训工作。考试方式采取院科两级考试相结合的形式。

二、临床、医技人员“三基”培训考核实施细则 1.基础理论、基本知识部分

1.1学习内容：以一级专业进行划分，分成内、外、妇、中医、口腔、药剂、检验、医学影像等专业的基础理论、基本知识。

1.2学习方式

1.2.1自学形式：可以参照继续医学教育中的自学方式，由医务人员自行学习。1.2.2科室组织学习：科室应制定学习培训计划，定期开展三基三严学习。平时上级医师在临床查房时，应穿插进行“三基”理论知识的传授，结合临床病例进行学习。此项工作由各科室主任负责。

1.3考核方式

1.3.1科内考核：科主任负责安排科内全体医技人员每季度一次的理论知识或技能考核，考核成绩和试卷要留存。每位正在轮转的住院医师在出科前，应由该科室主任组织进行考核。1.3.2由医务科负责组织全院“三基”理论考试，每年至少开展两次，按一级专业出卷，按规定需参加考试的人员分专业实行闭卷考试。

2、基本技能部分

2.1训练内容：以一级专业进行划分，分成内、外、急诊、口腔、医学影像、检验、药剂等专业的基本技能。

2.2训练方式

2.2.1集中训练：内、外、急诊专业需要集中训练，集中训练以教学室为基地，以科室为单位。

2.2.2科室训练：除内、外、急诊的其他专业实行科内训练。科主任负责安排科内全体医技人员进行有组织、有计划的技能训练。

2.3考核方式：

2.3.1科内考核：科主任负责安排科内全体医技人员每季度一次的理论知识或技能考核，考核成绩和考核内容要留存；每位正在轮转的住院医师在出科前，应由该科室主任组织进行考核。

2.3.2院级考核：由医务科组织每年一到两次的考核，可分批次以科室为单位进行考试，也可只对部分医技人员进行抽考。

三、医院“三基三严”培训委员会

1、委员会主任：周宏友

2、委员：朱勇 吴莉 王国中 刘红春 鲍广兵 陈影培 吕道海 王守德 龚宝明 戚功轩 邓家国 刘承建 王辉 刘智勇 史新国 曹刚 屠明渊

3、委员会职责：

3.1制定“三基三严”培训制度及实施细则，指导临床科室开展“三基三严”培训工作，监督落实相关工作落实情况。

三基培训制度 篇4

临床医师、医技人员

“三基三严”培训、考核制度

“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严密组织、严谨作风。

一、培训对象

45岁以下临床医师、医技人员。

二、培训目标

临床医师、医技人员经过规范化培训，要达到卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定的医师水平。

三、培训形式

（一）授课形式

1、科内组织专题授课。

2、科教科组织专题授课。

3、参加院外各种形式的学术讲座。

（二）个人自学

临床医生有计划地熟读《病历书写基本规范》、《医院管理手册》、《医学临床“三基”训练》和各种疾病诊疗常规及操作规范。

（三）教学查房、疑难病例讨论形式。

四、培训内容

理论、基础知识考试；实践技能操作比赛；住院医师“三基”理论知识考试；病历书写规范培训；住院医师相关知识培训。

五、考核

（一）考核目的熟练掌握临床、医技的基本理论、基础知识和基本技能，具备规范完成本职工作的基础知识和能力。

（二）考核类型

1、轮转考核：由该科技人室主任主持，对临床医师、医员在本科室期间的学习和工作情况进行考核，并在考核表上记录成绩。考核形式可由各科自行安排。

三基三严培训总结 篇5

医疗质量是医院工作的重中之重，只有加大临床、医技“三基三严”理论和操作的培训考核力度，规范医疗操作程序，才能保证医疗质量，保证医疗安全。2012年我们根据年初制定的《三基三严培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，狠抓科室人员分级培训工作，尤其是加强住院医师的在职培训，为保证医疗质量和提高全科医务人员的整体素质夯实了基础。现将2012年“三基三严”培训及考核情况总结如下：

一、健立了三基三严考核组织，加强管理力度

我们非常十分重视医技人员培训工作，成立了以科主任为首的考核组织，多层次对全科卫生人员进行培训与考核。相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。并将“三基三严”作为大事来抓，严格督促落实，有效地保证了“三基三严”训练效果。加强了对全体卫技人员进行“三基三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了卫技人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性。三基三严培训覆盖率：100％，三基考核合格率在90％以上。

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

（一）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

（二）基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。

（三）基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。

（四）法律法规：《执业医师法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

（五）技能培训与考核内容：心肺复苏技术、四大穿刺术、穿脱隔离衣、查体等。

三、选用了多种培训方式方法

采用职工自学与科室集中培训两结合的方式方法。让科室人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。

（一）全科培训由采用集中组织授课、临床技能培训等方式，一年来，共组织开展“三基”讲座12次，技能培训4次，全科医务人员均接受了规范的“三基三严”培训考试。进一步提高了临床岗位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程计划周详，组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效。

（二）加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设。科室严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工科室轮转。科室专人培训、专门考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证了医疗安全。

通过行之有效的“三基三严”训练与考核，卫技人员的“三基三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院卫技人员“三基三严”培训合格率达到96%，医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉。

三基培训总结 篇6

一、健立了“三基、三严“考核组织，加强管理力度

我们非常十分重视医务人员培训工作，成立了院科两级培训考核组织，多层次对全院医务人员进行培训与考核。相关职能部门和科室工作人员认真负责，每次培训工作，从培训方案的制定到培训内容的选取，从培训过程的监督到培训结果的考核，都认真对待。并将“三基、三严”作为大事来抓，严格督促落实，考核成绩与个人年终考核、职称晋升、奖金及执业医师注册挂钩，有效地保证了“三基、三严”训练效果。加强了对全体医务人员进行“三基、三严”培训意义、目的、重要性的宣讲教育力度，提高了医务人员对培训考核工作重要性的认识和自觉性。“三基、三严“培训覆盖率：100％，三基考核合格率在100％。

二、根据临床工作需要选择培训及考核内容，扎实开展三基培训工作，涵盖的内容包括：

（一）基础理论方面：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：生理、病理、药理学、输液、输血的基本理论，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则等基础理论。

（二）基本知识：包括为疾病诊断、治疗的临床医疗知识。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验标本采集方法。各种药物的基本成分、使用方法、及适应症等。

（三）基本技能：包括卫技人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能。和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力。

（四）法律法规：《执业医师法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》、《处方书写规范》等

（五）技能培训与考核内容：心肺复苏技术、留置针输液法、休克病人的急救、过敏反应的处理等。

三、选用了多种培训方式方法

采用职工自学与科室集中培训两结合的方式方法。让医务人员利用一切空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房，晨会交班及每周业务学习时间学习新知识，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。

（一）全院培训由医疗组组织集中授课、临床技能培训等方式，一年来，医院共组织开展“三基”讲座3次，技能培训4次，全院医务人员均接受了规范的“三基、三严”培训考试。进一步提高了医务人员临床岗位技能，夯实了基础医疗质量，整个培训考核过程计划周详，组织有序，考勤严格，保证了整个考核结果的客观、有效。

（二）加强对新入院职工的培训力度，从源头上抓好基处医疗质量建设。医院严格按照住院医师规范化培训的要求及职工个人专业要求安排新职工科室轮转。各科室均由培训、考核小组负责新入科人员的培训与考核工作，同时相关职能部门加大了对新入岗人员的监督力度，定期组织考核，使新上岗人员能够扎实有效的掌握基础知识、基本理论和基本技能，保证了医疗安全。 （三）20xx年我院共派出多名医务人员分别到省、市等地参加各类短期学习班、研讨会，对学习回来的医务人员及时组织全员讲座，保证他们学到的新知识、新技术能够及时传授给其他医务人员，保证我院医疗技术水平得到整体的提高。

通过行之有效的“三基、三严”训练与考核，医务人员的“三基、三严”水平和临床工作能力有了明显的提升，全院医务人员“三基、三严”培训合格率达到100%，医疗质量和医疗安全的核心制度得到有效落实，服务作风更加扎实、严谨，病案书写质量有了明显的进步，危重病抢救成功率、疾病确诊率明显提高，患者满意度不断提升，医疗投诉明显减少，进一步夯实了医院的基础医疗质量，为医院赢得了良好的社会声誉。

玉门市妇幼保健站

20xx年11月25日

三基培训实施方案 篇7

培训计划及考核实施方案

“三基、三严”培训是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。为培养一支具有良好职业道德、扎实专业知识和全面临床能力的技术队伍，使“三基三严”培训考核具体、持续、严格、规范进行，现制定方案如下：

一、组织领导

（一）成立医院领导小组

组 长：曾德荣

成 员：匡春桃 梁云娟

职责：主要负责医师、医技人员“三基、三严”知识培训及考核工作的领导、管理与监督，协调好实施过程中的有关工作，确保培训和考核工作的顺利进行。

（二）成立培训与考核实施小组

组 长：匡春桃

成 员：戴大永 占方文 梁云娟 肖金花 邹云霞

职责：分别制定临床、护理及各辅助科室人员的培训考核细则，负责整个培训过程考核的具体工作。

二、指导思想

“三基、三严”知识培训要求全员参与,人人达标。要把“三严”的作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终,按照“三基”训练与专科技术训练相结合、一般训练与重点培训相结合、基础知识培训与急诊知识培训相结合的原则，以业务学习、操作训练、派出进修、自学等途径,对高、中、低各级专业技术人员进行多种形式、多方面的培训。以提高专业技术队伍整体素质，达到经济、社会、人才三大效益为目标，使各级人员提高理论与技能水平，保持和增进专业工作能力。

三、具体方案

（一）培训对象：

全体医师、药剂人员、医技人员。

（二）培训形式： 1.授课形式

(1)院内组织专题授课;由“三基培训小组”负责“三基”学习培训的实施及考核。

（2）参加院外各种形式的学术讲座、学习培训。（3）选送业务骨干外出学习进修。2.自学自练

医务人员自行安排时间进行学习和训练，进一步强化基础知识、基本理论和基本技能。3.教学查房、疑难病例讨论形式。4.实践操作演练。

（三）培训考核：

1.考核时间：每期学习后即进行考核。2.考核内容

（1）理论考核：相应专业基本理论、基本知识。

（3）操作考核：相应专业基础操作技能。3.考核方案

（1）授课人给予100元/次补助：做好课件，准备考核试卷，培训内容应丰富、对临床工作有较好的帮助。

（2）听课人员给予20元/次补助：做好学习笔记并及时上交，考试合格（80分以上为合格），如考试不合格或无学习笔记，不给予补助。

（3）奖惩措施：考试前三名的给予50、30、20元相应奖励；考试不合格者或无学习笔记者，除不给予听课补助外，将会在个人考核中扣分并取消其年终评先评优资格；全院所有人员参训率应达到90%以上（培训时值班人员不计缺席），如未达到，取消其年终评先评优资格，并给予200元处罚，在年终绩效发放中扣 除。

（四）要求：

1.各级人员应高度重视、积极参与，发挥主观能动性，合理安排培训时间，积极参与培训。

2.参训人员要认真做好学习笔记，培训结束后将学习笔记上交，“三基培训小组”要做好现场签到、现场图片拍摄、培训记录等，并将相关资料收集、整理后存档（收集学习笔记后应及时审查，在下期培训前将笔记返回个人）。

3.“三基”考核必须人人达标，考核纳入目标考核。要把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。

护理人员三基三严培训总结 篇8

我院护理部努力抓好护理人员三基三严培训工作，进一步提高护理人员业务素质，现总结如下：

1、护理部制定了全院护理人员“三基”、“三严”培训计划，各科室护士长根据各科特点制订了各科室护理人员三基三严培训计划，明确培训目标和内容，并能按计划组织实施。

2、加强新入院、低年资护理人员培训工作，强化学习意识，重点抓好基础知识、基础理论、基本技能培训。采取院内培训、科内培训，理论学习和技能操作培训等形式进行，逐步提高低年资护士业务素质。

3、执行岗前培训制度，对新上岗护理人员进行岗前培训，考试合格后方可安排上岗，指定带教老师，认真做好带班工作，使其尽快熟悉岗位工作。未取得执业资格护士在执业护士指导下工作。

4、认真执行在职继续教育制度，做好护理人员在职继续教育工作，护理部、各科室护士长制定三基三严培训计划，并组织实施，培训重点放在专科知识、专科技能、急救知识、急救技能的培训。提高护理人员实际工作能力和分析问题、解决问题的能力。护理部抓好全院性护理业务学习，今年分层次组织全院性业务学习8次，分层次进行三基知识考试11次，护理技术操作培训、考核9次，对考试不合格者必须进行补考，经补考合格率达100%。

5、各科室护士长坚持每月组织科内业务学习一次，根据各专科特点，选定培训内容，通过科内小讲课、疑难病例讨论、护理技术操作示教、护理查房等形式，扎实地抓好科内培训工作。

6、抓好专科人才培训，选派护士长或护理骨干15人次参加相关护理知识培训，选派护理骨干2人到广西中医学院一附院进修ICU、手术室护理，培养专科护理人才。

7、注重护理管理人员培训，选派护士长外出学习培训或参观学习，开阔视野，增长知识，吸收新技术、新经验，掌握护理学科发展动态，组织护士长外出考察中医医院管理年活动经验及中医药文化建设，发挥中医护理优势，营造良好的中医药文化氛围。

8、坚持每月组织护士长学习业务知识和护理管理知识1次，提高护士长业务水平和管理水平。

9、加强护士长之间、科室之间的学习、交流，每月组织护士长会议1次，每月组织全员护士长交叉检查1次，交流、传递信息和工作经验，加强护士长之间的交流、沟通，增强竞争意识和创新意识，通过互相交流、互相学习和借鉴，相互促进提高。

10、根据中医医院管理年活动评价标准及评估细则，加强中医护理工作，组织全院护理人员进行中医知识培训，参加中医知识培训率89.7%，护理人员系统接收中医知识培训时间≥100学时的比例达到85%。

11、鼓励和支持护理人员进一步深造参加高等学历教育，不断充实知识，提高学历层次，以适应护理学科发展的需要和医院业务发展的需要，已有21人取得大专学历，本科、大专在读13人。

护理部

2011年三基培训计划 篇9

一、组织领导

“三基三严”培训是提高医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。“三基”即基本理论、基本知识、基本技能。“三严”即：严格要求、严密组织、严谨态度。“三基三严”培训工作在分管院长的领导下，由护理部规划、督查，并组织相关培训与考核。

二、指导思想

“三基三严”培训要求全员参与，人人达标，要把“三严的作风贯彻到护理各项工作的始终。按照“三基”训练与专科技术训练相结合，一般训练与重点培养相结合，当前需要与长远需要相结合以及分层次培训的原则，以业务学习、操作训练、专科培养、自学等途径，对高、中、低各级专业技术人员进行多种形式、多方面的训练，提高护士整体素质。

三、加强“三基”考核，提高护士的理论素质。

1、坚持日常工作中学习：坚持护理部每月1次护理讲座，科室每月1次业务学习，每半年一次护理知识考试，坚持日常工作中对照问题自学，坚持走出去、请进来学习，在护理部每月1次，科室每月2次的护理查房时针对病历学习，学习内容以护理新知识、新理论、新概念、基本理论、基本知识、解决工作中发现的问题等为主题，以保证护理人员素质的提高。

急诊科“三基”培训计划 篇10

为提高我科护理人员的三基理论知识和专业技能水平，提高护理人员的综合素质，特制定我科护士“三基”培训方案。

一、培训组织

组 长：刘艳副组长：凌洋

标范老师：何勇唐素华组员：全科护士

二、培训计划

时间：2011年1月——2011年12月

内容：

1、按护理处制定的理论和技能考核计划，认真组织科内人员参与，成绩记入个人每月考核评分。

2、本科的护理人员每季度进行一次三基理论考试，以护理处安排的范围为准。

3、组织本科护理人员按计划进行三基技能培训并考核。内容为护理处基本操作项目及专科操作项目。

眼科医院三基培训计划（大全） 篇11

初级医生的培训

一、培养目标

1.坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法、品行端正，具有良好的医德医风及为临床医学事业献身的精神，通过相关的法制教育。2.掌握眼科学坚实的基础理论和系统的专门知识，具有很强的临床分析和思维能力，具有独立承担本学科临床医疗工作的能力，能独立处理眼科常见疾病掌握本眼科的基本诊断、治疗技术，眼科的常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法、门急诊病人的处理、危重病人的抢救、接待病人、病历书写、临床教学等技能。培养严格科学的工作作风和高尚的医德。3.通过国家执业医师考试并获得执业医师资格证书。4.通过国家相关的计算机的级别考试。

二、时间安排

第一阶段：时间为24个月，其中包括：门诊学习时间6个月，病房临床各专业轮转训练时间12个月。

第二阶段：时间为12个月，其中从事急诊和眼科相关检查的培训，如：B超，FFA，视野等。

三、临床技能训练内容

包括：视功能检查、眼外检查、眼底检查、眼部各种特殊检查及验光技术，眼科一般疾病的诊断、鉴别诊断及处理，眼科常用治疗操作，眼科常用大、中、小型手术及部分大型手术的手术适应症，手术前、后的处理，手术操作技术，至少进行4个以上专业组的轮训，包括；白内障专业、青光眼专业、眼外伤专业、角膜病专业、视网膜病专业、眼肌与屈光专业、眼肿瘤与眼部整形专业等，每一专业组的轮训时间一般为2~3个月。

四、考核方法

1.考核方式

①平时考核：按住院医生考核手册进行登记，由门诊负责医师和病室各专业组负责分别进行核对并评分。

②阶段考核：该阶段结束后，由副教授以上职称3~5人组成考核小组，进行评分考核，对临床工作能力，手术操作技术进行现场考核，并对临床能力进行评分。

2.考核内容与要求

① 在第一阶段结束前须通过国家执业医师考试，并获得执业医师资格证书。

② 由副高以上职称者担任组长，组成副高职称以上3~5人考核小组进行考核，对其临床能力进行考核。并参加院内组织的第一阶段考核，及本专业的考核。

附件

第一阶段临床能力考核内容和要求

一、眼科门诊 ㈠、理论知识 1.掌握：

（1）眼科门急诊常见病和多发病的发病机制，临床表现，诊断，鉴别诊断和处理原则。

（2）门急诊危重病人的抢救处理原则。

（3）眼科常见药物药理作用与副作用及用药途径和剂量。2.了解常用辅助检查方法如眼部B超与眼部病变相关的FFA，视野，VEP，OCT等的基础知识。㈡、基本操作 掌握：

（1）眼科治疗操作如换药，拆线，球结膜下注射，球旁和球后注射，泪道冲洗，角膜异物去除。

（2）眼科诊断性操作如结膜囊培养，角膜溃疡灶刮片病原体培养或镜检，荧光素角膜染色，泪液分泌实验，测眼压，角膜曲率计检查等。

（3）急诊病例的正确诊断和处理，如清创缝合，角膜异物剔除，结膜囊冲洗等。

（4）常用眼部的辅助检查：B超，CT，MRI，FFA，视野，VEP，OCT等各项检查方法和结果的诊断。

（5）门诊小手术（某些中手术）适应症，禁忌症和手术的正规操作：翼状胬肉切除，霰粒肿刮除，麦粒肿切开引流，睑内外翻及倒睫的矫正，眼球摘除术，眼内容剜除术等。

（6）病历书写要求准确，扼要，字迹清楚，初诊病历应包括主诉，现病史，既往史，眼科检查，诊断和处理方案。

（7）门诊常见病的诊断，鉴别诊断及处理原则。包括各种常见的眼病如眼睑，结膜，泪器，角膜，巩膜，及眼肌疾病，眼部肿瘤，葡萄膜炎，白内障，青光眼，玻璃体和视网膜疾病及视神经疾病，视路疾病等。

（8）正确使用裂隙灯，三面镜和间接检眼镜，掌握斜视的相关检查及屈光检查。

二、眼科病房 ㈠、理论知识 1.掌握：

（1）眼的解剖，组织胚胎学，视觉电生理，生理生化，病理等基本知识。（2）眼科住院常见病的诊断，鉴别诊断和治疗原则。2.了解：

（1）阅读国内外文献，掌握眼科理论的新进展及国内外动态。（2）提高专业英语的阅读水平，每月阅读外文文献1~2篇。㈡、临床技能 掌握

（1）住院病历的正规书写。做到及时，准确，全面，清楚。（2）常用辅助检查方法的指征与临床意义。（3）严密观察病情，及时发现眼局部及全身的异常。

（4）在上级医生的带领下，完成眼科各种急诊手术如球结膜切开冲洗，角巩膜穿通伤及各种眼球穿通或破裂伤的清创缝合等。学习斜视矫正，白内障囊外摘除及青光眼手术。并做好其他复杂手术的助手。

（5）完成睑内外翻矫正术3例以上，翼状胬肉切除术5例以上，眼睑及结膜伤口清创缝合术5~10例，麦粒肿和霰粒肿手术20例。

三、辅助科室

视野，B超，FFA，视野，OCT等辅助科室实习轮转1~2月。

高年制住院医生的培训计划

一、培养目标

1.通过三年时间的培养，使低年制的医生成为德智体全面发展的临床高级专门人才。

2.要求掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，坚持“四项基本原则”，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有良好的医德医风和为现代化建设服务，为临床医学事业献身的精神。3.通过临床技能训练，具有严谨的工作作风、严密的逻辑思维、较强的分析能力、熟练的操作技能，独立从事本专业临床工作的能力，并达到低年主治医师水平。4.掌握本学科的基础理论和系统的眼科学专业知识，具有从事本专业临床和教学的工作能力。

5.掌握1门外国语，具有熟练地阅读本专业外文资料的能力及一定的写作、听、说能力。

6.具有健康的体魄。

二、学习时间与培养要求

第一阶段：时间为18个月，其中包括：在与眼科相关各科室轮转学习时间6个月，病房临床各专业轮转训练时间12个月。

第二阶段：时间为12个月，经过院内的培训，从事眼科的工作。

三、临床技能训练内容

包括：主要从事本专业的临床工作，并承担完成专科病房高年住院医师工作，如专科院内会诊，带教实习、医师晚查房等。承担一定的门诊、急诊工作；担任总住院医师12个月。通过专科培训，培养较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力；能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。至少进行4个以上专业组的轮训，包括；白内障专业、青光眼专业、眼外伤专业、角膜病专业、视网膜病专业、眼肌与屈光专业、眼肿瘤与眼部整形专业等，每一专业组的轮训时间一般为2~3个月。并了解各主要专业方向的最新临床进展。

四、考核方法

1.考核方式

①平时考核：按住院医生考核手册进行登记，由门诊负责医师和病室各专业组负责分别进行核对并评分。

②阶段考核：该阶段结束后，由副教授以上职称3~5人组成考核小组，进行评分考核，对临床工作能力，手术操作技术进行现场考核，并对临床能力进行评分。2.考核内容与要求

① 在第二阶段结束前须通过培训并获得上岗资格。

② 由副高以上职称者担任组长，组成副高职称以上3~5人考核小组进行考核，对其临床能力进行考核。并参加院内组织的第二阶段考核，及本专业的考核。

附件

第一阶段临床能力考核内容和要求

一、眼科门诊 ㈠、理论知识 1.掌握：

（1）眼科门急诊常见病和多发病的发病机制，临床表现，诊断，鉴别诊断和处理原则。

（2）急诊危重病人的抢救处理原则。

（3）眼科常见药物药理作用与副作用及用药途径和剂量。2.了解常用辅助检查方法如眼部B超与眼部病变相关的FFA，视野，OCT等的基础知识。㈡、基本操作 掌握：

（1）门诊手术的正规操作：睑内外翻及倒睫的矫正，结膜和眼睑肿块的切除，眼球摘除术，眼内容剜除术等。

（2）眼科诊断性操作如结膜囊培养，角膜溃疡灶刮片病原体培养或镜检，荧光素角膜染色，泪液分泌实验，测眼压，角膜曲率计检查等。（3）急诊病例的正确诊断和处理，如角巩膜的清创缝合，外伤性白内障，前房冲洗等。

（4）独立处理门诊常见病的诊断，鉴别诊断及处理原则及部分疑难杂症。

（5）正确使用房角镜，三面镜和间接检眼镜。

二、眼科病房 ㈠、理论知识 1.掌握：

（1）眼科各种手术的适应症和禁忌症，及其具体的操作步骤。（2）眼科住院常见病和部分疑难杂症的诊断，鉴别诊断和治疗原则。2.了解：

（1）读国内外文献，掌握眼科理论的新进展及国内外动态。（2）提高专业英语的阅读水平，每月阅读外文文献1~2篇。

（二）临床技能 1.掌握

（1）在上级医生的带领下参加三级查房，晚查房。

（2）认真做好总住院的工作，在上级医生的指导下完成低年制住院医生，实习医生和进修医生的带教工作。帮助主任组织全院会诊，病历的质控，院感的质控等工作。

（3）掌握全身相关性眼病的诊断治疗，更好的完成会诊工作，并写好会诊记录。

（4）完成眼科各种急诊手术，角巩膜穿通伤及各种眼球穿通或破裂伤的清创缝合等。在上级医生的带领下学习斜视矫正、白内障囊外摘除及青光眼手术。

三、辅助科室