关于学习实践活动汇报

关于学习实践活动汇报（精选8篇）

关于学习实践活动汇报 篇1

会的主题、准备情况、时间、地点等情况汇报

根据公司文件精神，支部在认真总结前段学习实践活动的基础上，顺利实现转段工作。

一、为确保第二阶段学习实践活动质量和成效，支部结合部门实际工作，将本阶段学习实践活动专题民主生活会的主题定为：“讲党性修养，树立行业新风，促进企业科学发展”。采取多种的形式，在广泛征求广大党员职工意见和建议的基础上，认真查找个人和领导班子在贯彻落实科学发展方面存在的突出问题，实事求是，客观分析自身存在的问题，找准出现问题方面存在的症结，正确开展批评与自我批评，汲取经验教训，自觉改进提高。

二、准备情况。要求领导干部带头，全体党员参与，民主生活会每个党员要充分准备发言材料，细心梳理，抓住主题，坚持正面教育为主，提高党员思想认识，按照科学发展观要求分析查找自身差距不足，谈成绩简明扼要，找问题和差距，实事求是，客观真实，民主生活会要经得起群众和历史检验，有利于今后轻装上阵，拿出整改措施，明确今后努力方向，以利前行。

三、专题民主生活会的时间安排为5月1日至5月28日，共28天。

制定学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作实施方案

根据公司文件通知精神，支部在认真总结前段学习实践活动的基础上，初步实现了开好局，起好步，党员干部思想上受教育，工作行动上鼓干劲的良好态势。在完成学习调研阶段工作目标任务后，现在顺利转入学习实践科学发展观活动的第二阶段，即：学习实践活动分析检查阶段。为了确保学习实践活动分析检查阶段的质量和成效，支部特制定学习实践活动分析检查阶段工作安排实施方案。

一、强化学习，提高认识

在学习实践活动分析检查阶段重点是认真学习贯彻胡总书记一系列重要讲话精神，学习贯彻习近平付主席和李源潮部长的重要讲话精神，紧紧围绕“推动科学发展，全面走在中原崛起前列”这一主题，以“新作风、新举措、新形象”为载体，与“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”主题教育及学习弘扬焦裕禄精神活动相结合，与修改完善整改方案相结合，对照检查整改措施，开展批评与自我批评。抓好召开领导班子专题民主生活会，形成领导班子分析检查报告两个重要环节工作，力求党员职工通过学习实践活动整体素质有提高，精神面貌出风采。

二、召开领导班子专题民主生活会

在开展学习实践科学发展观活动分析检查阶段，支部分步骤、分时段，结合实际，明确会议主题，开展广泛征求意见、查找存在问题，破解困绕企业发展制约瓶径，查找个人和班子贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入车间班组一线，了解职工思想动态。通过谈心、交换看法、撰写个人发言材料、及时召开民主生活会、开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、提建议，汲取经验教训，自觉改进提高。开展学习实践科学发展观活动分析检查阶段时间有保证，有落实，重实效，民主生活会讲质量，时间安排为2009年5月上旬至5月底，总计为25天左右，并将我厂开展实践活动分析检查阶段民主生活会的主要内容、主题思路、准备阶段落实情况、时间、地点5月15日前上报公司学习实践活动领导小组办公室。

支部开展学习实践科学发展观活动民主生活会的主题为“讲党性修养、树良好作风，促企业科学发展”。如何加强支部建设，班组建设，以企业生产经营活动为主线，加强党员思想教育，开展企业创新，强抓水表修检质量，搞好窗口行业优质服务，查找工作中漏缺，从思想源头上解决党员职工对科学发展观活动中出现的模糊认识，引导广大职工敬业爱岗，甘于奉献，为实现企业坚持科学和谐发展。

三、领导班子分析检查和领导干部个人剖析报告

在开展学习实践活动第二阶段，厂领导带头学习，提高对科学发展观的认识，理解把握科学发展观其实质和内涵。科学发展对企业具有重大的历史意义和现实意义，特别是企业支部书记要全程起草领导班子分析检查报告，用更加宽阔的视野，精读领会科学发展观对企业和个人工作的指导作用，全面细致回顾总结本部门和个人在贯彻落实科学发展观和加强党性党风党纪建设方面反映出的实际情况，实事求是分析查找在思想和工作中存在主观、客观原因。针对当前国际金融

危机给企业和部门造成的挑战和不利影响，采取何种应付措施和方案，化解不利因素，使企业快速进入良性发展轨道，破解难题，如何调动广大党员职工齐心协力共克时艰，保持企业经济平稳较快发展上形成共识，使分析检查报告客观公正，查找问题准确，整改措施具体，今后努力方向明确，经得起群众和历史检验。领导班子和领导干部分析检查个人剖析报告时间定为2009年6月初至6月底，30天左右。

四、学习实践活动期间做到“六个下功夫”

关于学习实践活动汇报 篇2

一、明确汇报的目的和意义是前提

综合实践活动汇报课, 不能是为了汇报而汇报, 眼睛不能只盯在学生的研究成果上。汇报活动是学生活动的一个重要环节, 不是展示活动的一种方式, 它是为学生服务的, 不是为观摩服务的。应该说总结交流阶段, 重在总结, 通过交流、通过展示来使学生的一些零散的收获、零散的体验、零散的认识, 得到系统化, 得到深化。我想只有我们教师认识了这些才能很好地把握:在活动的汇报阶段中应该汇报什么, 应该怎样来汇报, 什么样的汇报活动是有效而精彩的。

二、明确汇报内容与方式是关键

开展汇报活动, 我觉得要让学生明确两点:第一, 明确成果形式的多样性。比如说演示报告、调查报告, 设计的方案, 制作的手工作品, 等等, 这些是成果的形式;第二, 明确交流方式的多样性。有静态的交流, 也有动态的交流。静态的, 比如说办一个摄影作品展, 办一个手抄报的展览, 或者办手工制作的作品展览、宣传板报, 出一份学生感悟集等;动态的交流就可以是答辩会, 或者是成果交流活动。在本节综合实践汇报活动之中, 学生通过活动已有了大量的活动成果, 但是学生的汇报形式过于单一化, 仅仅局限于资料的汇总, 缺少了生与生之间、组与组之间的交流。在师生互动时, 基本上又都是由教师来代替学生发言, 这样听起来活动是很流畅了, 但在流畅的背后却牺牲了学生语言组织能力、分析问题能力、概括抽象能力等各方面能力的发展, 这样的课堂也就缺少了综合实践活动课所应有的生机。

三、引导学生个性化发展是亮点

在教学活动中我们不难发现:有的学生在进行总结交流的时候, 其他同学都不感兴趣;但是有的学生在展示自己的成果的时候, 就能够吸引人的眼球。这是因为他们的表达方式不同, 他们的设计不一样。所以我们要指导学生进行个性化的总结, 而且这样的汇报还要设计成可让全体学生来参与的。这里所说的个性, 是指“学生的爱好特长, 是指敢于打破前人已有的定论, 敢于走前人没有走过的路的批判精神”。在听课的过程中, 虽说学生的回答是非常流利的, 内容也是丰富多彩的, 但是引起同学们的共鸣了吗?没有啊, 学生对“完全资料的宣读”或是“给展示的图片加上一些说明”的汇报形式可能已没有什么新鲜感, 而且一旦在活动之中缺少了个性化的沟通与交流, 学生们哪里还会有参与的热情呢?所以, 引导学生个性化的表达和呈现是汇报课成功的一个亮点。

四、与信息技术教学有机结合是助力

《综合实践活动指导纲要》明确要求:“综合实践活动要把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。”要做到信息技术内容与综合实践活动的其他内容有机整合;在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段, 以拓展综合实践活动的时空范围, 提升综合实践活动的实施水平;发展学生搜集和处理信息的能力。在本节综合实践课上, 学生上台进行了图片展示与文字说明展示的操作, 虽说这也是一种融合, 但只是浅层次的。我更想知道的是这个PPT是谁制作的, 跟谁学的, 他在制作的过程中遇到了什么困难, 又是怎么解决的, 他又为什么采用这种表达形式, 等等。我认为只有参与了活动的全过程, 学生才有可能学到真正的解决问题的方法, 才能学会一些实用的信息技术知识。信息技术与综合实践活动课程的有机整合, 是推动综合实践活动课程向前发展的需要, 亦是将信息技术综合运用于实际的发展需求, 是综合实践活动汇报课成功的阻力, 为活动的顺利开展插上了一双腾飞的翅膀。

关于活动育人的思考与实践 篇3

关键词：活动育人;实践；思考

中图分类号：G420 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2012）09-010-2

我们认为，活动是促进学生理论联系实际的重要纽带。学生学习的重要特点就是学习内容理论性强，个体生活经验积累相对不足。学习程度越高，学习内容的理论性越强，与现实生活距离越远，学生生活经验积累越显得不足。理论性强是个事实，作为教者，我们无法改变，所以，变革的空间就只剩下增加学生生活经验这一条路。为此，我们要求理科教学必须要开齐开足实验课，该演示实验的就演示实验，该分组实验的就分组实验。同时，在上课时尽可能把抽象的原理显象化、模型化。为此，许多理科老师或自发自制教具，或重新设计教材实验。在不到一年的时间里，他们共设计教具18个，改订教材实验8个。物理、化学等学科本是学生较为头疼的学科，但现在不少学生都因为实验而喜欢上了这些学科。2001年12月，在江苏省自制教具评比活动中，我校被评为江苏省自制教具先进集体。

我校地处城乡结合部，有农村生活背景的学生约占一半。开学后进行学情调查时我们发现，即便是农民子弟，对农事也不了解，对自己所生活的环境也是一知半解。这不仅不利于生物学科的学习，也不利于学生热爱家乡情感的培养。为此，我们开展了秋季博雅植物会，要求学生自己动手，找出身边的植物，先按植物学要求给它们标上名姓、科属、特征等，后按民俗民求找出它们在本地的俗名或故事传说，再按文学要求找出它们在文学作品中的踪迹。经过一个多月的组织，虽然还没有达到我们的要求，许多野菜学生还不能认识，但对身边常见的植物他们已经有了基本的了解。现在我校正在举办春季博雅植物会，正利用春季大好时光让学生熟悉植物，同时，为了促进活动的深入，我们正在要求学生建立自己的秘密花园――用文字描绘的花园，我们要求学生搜集名家的花卉描写文字，以增加学生对植物的感性认识。

我们认为，活动更是培养学生主体精神的主要渠道。限于年龄与经验，学生往往成为被动的培养对象，长期被动的结果就是学生主体精神的缺失，由此则必然带来创造精神的缺乏，而这一点对民族与国家的损失可以说是不可估量。从认识论的角度来看，学生总体上处于被培养的地位并没有过错，但是，在活动中学生的表现未必都输给成人。为此，我们便利用活动来培养学生的主体意识与主体精神。

在学校诸多学科中语文学科处于特别的位置，它对于“增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势”（课标修订版），而如何发展学生的语文读写能力则是一个让语文教师费神的事。我们的思路是，以活动连接课堂内外，以活动贯穿课堂内外，通过活动促进学生语文读写能力的提高。课内的读写活动，我们重视言语活动的设计与落实，通过言语活动来带动知识的识记与能力的提升。如字词、文学常识等基础知识，我们变单调的识字为学习竞赛等，通过形式的转化来达到内容的落实。关于课外读写活动，我们建立起了一个连接七年级至九年级，从基础读写到拓展读写再到个性化读写的立体化、多层次的读写教学活动体系。处于这一体系核心的就是语文读写活动。我们建立了阅读、写作与写字分级检测体系，每个体系都有六级关口，学生达到一定要求之后就可以向学校申请进入下一级关口。比如阅读，我们给学生规定了每一级阅读能手的必须阅读书目，学生在读完这些书籍后就可以向学校申请检测，检测通过后就可以进入下一级，按照下一级的书目要求进行阅读，冲击下一个能手称号。为了确保这一体系的正确运转，我们在全校每个班级都成立了读书会，年级成立了年级读书会。在此基础上，学校与我县《灌南报》联合成立了小记者团。以小记者团与读书会成员参与这一网络的管理工作。除了制卷、讲座等他们无法完成的任务之外，读书会与小记者团的成员几乎承包了这一体系运转的全部工作。正是在这些活动中，学生真切感受到了作为主体的责任与承担，从而对所阅读的文字也增加了更多真切的感受。2011年1月，我校成功申报连云港市初中语文读写课程基地，我校焦彩虹同学也被评为江苏省百佳美德少年。

我们认为，活动还是实现学生多元发展的基础平台。在教学中我们发现不仅我们教师对学生不是十分了解，就是学生自己对自己的潜能也不是十分清楚。在平时的阅读中我们也发现了许多这方面的案例，最典型的当数钱伟长先生。钱先生刚入大学时读的是文科，因为深感于国家积贫积弱饱受列强欺侮的状态，先生才改学物理，成为一代宗师。怎样才能让学生发现自己的潜能与特长？我们认为，最好的途径就是活动。我校开展了校园达人系列评比活动，从运动到歌舞，从故事讲述到戏剧表演，大约三周左右我校就推出一项达人评比项目，以帮助学生发现自己的特长。除此之外，我校还组织了多个社团，如前面说到的小记者团、读书会，还有舞蹈、诵读、健美操、机器人、故事大王等社团，他们都有自己的成员和活动安排。这些社团的活动都有助于学生发现自己的特长，促进他们的多元发展。因为我们的努力，2011年，我校被评为连云港市体艺特色学校。

我们认为，要想使校园活动发挥更多的效能，就必须要对活动进行细致的规划，做到活动系列化、生活化、地方化而又要紧扣学习这一根本宗旨。

学校开展的活动，目的在教育，在促进学生全面而有个性的发展，所以它不能随心所欲，而应当有一定的计划性，尽量做到活动系列化。如前述的博雅植物会，在秋季之后还可以加上个春季，在春季之后还可以深化成“我的秘密花园”。这样，活动的影响就更大了。如学校常搞的运动会、艺术节，它就应该有个规划，春季安排运动会，秋季就可以安排艺术节，如果还想搞个科技节，那就可以艺术节与科技节轮着来。但不管怎么搞，都必须要有自己的规划，老师和学生都要事前就知道，便于准备。

学校的活动还要做到生活化。活动的目的之一就是增加学生的体验，如果与生活脱节，或者干脆变成隐形的补课，那就背离了活动的初衷，学生是否还愿意参与就更难说了。所以我们组织的活动总是先考虑学生的实际需求，他们崇拜作家，我们就组织读书活动，他们希望进行形体训练，我们就组织健美操社团。因需而设，活动才有生命。

关于活动，我们还有个基本的理解，就是要有地方色彩。地方的，才是特色的。我们地处苏北，资源尤其是植物资源非常丰富，而学生对此却大多一无所知，所以，我们才设计了博雅植物会，才要求学生去辨识植物。在前述植物会的基础上，下面我们还将招募地方植物种植志愿者，给每个志愿者一平米的土地，让他们自己去种植，自己去查索，自己去研究，从而增进学生对植物对家乡的了解。

学习实践活动进展情况汇报 篇4

学习实践活动进展情况汇报

第一指导检查组

下面，我就指导检查一组负责的伊犁州、博州、塔城、阿勒泰和伊犁师范学院五个单位的学习实践情况汇报如下。

一、基本情况

五个单位参加学习实践活动的地级单位13个；地州直属县级单位531个，科级单位2274个；在职党员干部56646名，其中，地厅级干部116名，县处级干部2681名，科级干部14692名，普通党员39157名。

二、主要做法

一是完善机构。各地成立了以党委书记为组长的党组织负责人为第一责任人的学习实践活动领导小组。党委多次专题研究《安排意见》和《实施方案》，抽调精兵强将组成工作机构，配备了办公设备，安排了活动经费，确定了党政领导成员联系点。

二是层层动员。培训结束后，我组及时与五个单位联系，确定动员大会时间。各地于3月5日至9日召开动员大会，学习实践活动全面启动。各地县、市动员大会于3月16日全部结束，地州领导分头参加了大会。

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三是创新培训。阿勒泰地区推行了“十字促学”机制。成立了理论宣讲团，在地直部门和各县（市）开展巡回宣讲。在地区四套班子集中开展的4场学习体会交流会上，地委书记张汉东对交流发言逐个进行点评。伊犁州将“规定动作”与“自选动作”相结合、集中学习与个人自学相结合，采取举办形势报告会、辅导讲座、专家讲座、开展专题研讨和实地考察等形式开展学习培训。塔城地区结合应对金融危机影响，各参学单位集中对地区形成的“三大比较优势”，“三大经济板块”，“三大核心目标”和“农业稳区、工业强区、科教兴区、生态美区”特色发展进行了学习研讨。博州编印了学习指南，订购了电教片，采取中心组学习、观看电教片、专题研讨班和“两讲一谈一写”等多种形式扎实开展学习。伊犁师范学院把学习贯彻党代会精神与学习培训结合起来，在全体党员和教职员工开展了四场专题讲座，收到了良好的效果。

四是创新载体、突出实践。阿勒泰地区抓住事关发展全局的北屯建设、牧民定居、矿业深加工“三大突破口”，强势推进地区发展。塔城地区以学习实践活动为契机，按照区域经济一体化要求，着眼于兵团产业优势和技术优势，深入推进节水灌溉项目合作，共同打造兵地一体新格局。

五是广泛宣传、营造舆论。伊犁州采取“六位一体”宣传方式，扩大宣传影响范围，通过人民网、昆仑网和新疆日报、－2－

伊犁日报等平面媒体扩大活动的影响面。阿勒泰地区着眼于提高群众参与率，扩大宣传覆盖面，阿勒泰日报、阿勒泰现代远程网等网络媒体迅速开设专版、专栏，推出专题节目。塔城地区结合实际，紧扣主题，把握导向，切实做到“广播上有声、电视上有影、报纸上有文”，切实把党的声音传遍全地区。博州开设了“学习实践科学发展观”、“科学发展时代先锋”、“科学发展在身边”三个专栏和“学习实践科学发展观、建设和谐博州”理论专刊。同时，挖掘本地典型案例，发挥好身边典型的教育、示范、引导作用。

三、主要特点

一是领导重视。各地党政领导把学习实践活动作为当前一项重要政治任务来抓，亲自动员部署，亲自研究审定《安排意见》和《实施方案》，亲自作辅导报告，亲自参加培训学习。阿勒泰地委张汉东书记在活动启动之前，先后3次主持召开地委委员会议，专题研究学习实践活动有关工作，并带头确定学习实践活动联系点。去年底，塔城地委书记彭家瑞在有关会议上对学习实践活动做出部署，正式启动前，多次听取筹备情况汇报并做出重要指示。在今年的地委（扩大）会议上，又先后提出具体要求，为开展学习实践活动做了前期动员，充分体现了领导干部率先垂范，走在前列的要求。

二是准备充分。阿勒泰地区在活动启动之前就开展了“万人建言活动”，通过召开座谈会、设臵信箱、领导干部大

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接访等方式，共征求到意见建议2381条，为制定《安排意见》和《实施方案》提供了参考依据。塔城地区在春节后就对近几年来贯彻落实科学发展观情况进行调研，形成了《塔城地区科学发展的探索与实践》专题报告。

三是自选动作有创新。阿勒泰地区在各级党组织和党员中开展“创新业绩、树新形象”活动，创造性地提出了学习实践活动责任追究制度，编印了应知应会100题。塔城地区编制了学习实践活动流程图，将学习实践活动3个阶段细化为18个步骤、37个项目、47项工作内容，方便参学单位操作。

四是关于调研情况。目前，四地州调研方案已制定，有些已展开调研。阿勒泰地区四套班子确定了加快农村改革发展、矿业深加工、旅游业发展等9个专项调研课题。建立了调研审批机制、调研协调机制和纪律约束机制。塔城地区明确要求，对已经形成的调研成果不再组织调研，对情况不清楚的进一步调查印证，避免重复调研。博州采取州县联动、成果共享的办法开展调研。伊犁州州直各县市共成立调研组747个，确定调研课题956个。

四、自身建设情况

一是成立临时党支部。成立了由成平同志任书记、彭爱民同志为副书记的临时党支部，明确了分工，对开展指导检查工作需把握的问题和应注意的事项进行规定。

二是会议制度。确定了在学习实践活动3个阶段、6个 －4－

环节定期召开各地联络员、信息员联席会议，同时，定期召开检查情况分析会，总结经验，推广典型，提出指导性建议。

三是认真审定方案。我们组在时间紧、路途远的情况下分成两组，提前两天赶往目的地，与当地党委主要领导和办公室负责人进行沟通，对《安排意见》、《实施方案》进行了审核，保证意见和方案符合中央和自治区的精神。

四是深入基层、指导检查。我们分为两组，参加五个单位的动员大会。参加了塔城地区领导小组第一次会议，博州县处级以上领导干部培训班。学习培训期间，分别到博乐市、温泉县、额敏县、布尔津县、哈巴河县、吉木乃县进行巡视，听取了汇报，对保增长、保民生、保稳定的各项措施和完成今年各项目标任务等工作提出了指导意见。

五、下步打算

一要提前计划。对调研活动提前介入，认真审定调研方案，对调研工作提出指导性建议。

二要统筹兼顾。把“保增长、保民生、保稳定”作为最大的实践、最重要的工作，妥善处理工学关系。

三要加强自身建设。加强学习，确保每个阶段每个环节都熟悉，提高指导检查能力。

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自治区第二批学习实践活动 指导检查组联络员会议材料之二

学习实践活动进展情况汇报

第二指导检查组

第二指导检查组主要负责对乌鲁木齐市、昌吉州、克拉玛依市、哈密地区和昌吉学院的学习实践活动的检查指导工作，其中：乌鲁木齐市和昌吉州是参加第一批学习实践活动的试点单位，目前正处在整改落实阶段。

一、基本情况

按照自治区学习实践活动领导小组的部署，第二指导检查组于3月3日进点开展工作（组长艾努瓦尔同志由于参加全国“两会”，前期工作由副组长徐建忠同志负责）： 1、2009年3月4日，参加哈密地区动员大会，3月6日，参加乌昌地区第一批学习实践活动总结暨第二批动员大会，3月9日，参加克拉玛依市动员大会，3月11日，参加昌吉学院动员大会。在此期间，第二指导检查组于3月11日上午听取了昌吉州参加第一批学习实践活动整改落实阶段和第二批开展学习调研阶段工作情况的汇报；3月17日至21日，先后到哈密地区和哈密市、地区发改委、广电局、巴里坤、伊吾县进行检查指导；3月23日、24日，会同中国石油天然气总公司学习实践活动第八指导检查组组长段 －6－

世民一行，对克拉玛依市和市审计局、检察院等单位的工作情况进行指导检查，并参加了市委中心组自3月9日动员大会后的第三次学习汇报会。3月26日第二指导检查组在乌市红山宾馆召开了各联系指导单位领导小组办公室负责人联系会议，听取了各联系单位学习实践活动的总体进展情况的汇报，同时就三个阶段6个环节的时间要求、工作步骤、方式方法和所要把握的重点、要点等进行了统一安排部署。

2、第二检查指导组的办公地点设在乌鲁木齐红山宾馆，与自治区指导三组和各联系单位的网络、电话及联系人等各种信息联络方式平台已于3月8日全部构建完毕，运作正常。成立了以指导组正副组长为正副书记的临时党支部，制定了组内学习计划和相应的规章制度。学习实践活动三个阶段、六个环节的指导检查工作流程表已于3月12日下发各联系指导单位征求意见，并开始按流程表进行检查指导工作。

二、第二批学习实践活动开展情况

1、自3月4日哈密地区召开动员大会开始，截止3月19日，第二指导检查组各联系单位及第三批试点单位的动员大会已全部召开完毕。按照规定动作不走样、自选动作求务实、求创新的目标，各联系单位都能够按照自治区的安排，结合实际，有计划、有准备的进行思想发动和召开动员大会。例如哈密地区和克拉玛依市在2008年11月至2009年春节前后就进行了前期深化和学习提前介入的准备工作，完成了

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如建立机构、配备人员等工作。同时，把在正式启动学习调研阶段必读内容进行逐项落实。哈密地委书记郭连山同志和克拉玛依市长徐卫喜同志的读书笔记都是在1月上旬开始逐篇书写的。乌鲁木齐市和昌吉州借鉴第一批学习实践活动的经验和做法，在启动第二批学习实践活动前及时应对三个阶段11个环节到三个阶段6个环节的调整。把“一开始就要抓的很紧”、“一开始就要带着问题”、“一开始就要进入实践状态”作为初期目标。在对参学单位一把手的集中培训中做到了必读篇目不能少，同时采取讲座、座谈等形式，强化学习的主动性和自觉性，为领导本地区本单位的学习实践活动打下了一定的基础。克拉玛依市做到了六到位：即重视到位、准备到位、机构到位、人员到位、职责到位和设施到位。

2、调研课题和实践载体与学习培训同步进入学习调研阶段，避免了学习务虚现象。各单位均确立了定位准确、目标明确、各具特色的实践载体。如：乌鲁木齐市确立了“促进科学发展，推进乌昌一体化，造福各族人民”的实践载体；昌吉州确立了“依托乌昌一体化，把昌吉建设成新型工业化的核心区”的实践载体；克拉玛依市确立了“保发展、保民生、保稳定，积极推进和谐克拉玛依建设”的实践载体；哈密地区确立了“建设强而精、富而美的和谐哈密”的实践载体；昌吉学院确立了“进一步提升学院的知名度和社会影响力，打造学院科学发展的崭新形象”的实践载体。各联系单位的实 －8－

践载体既体现了“党员干部受教育、科学发展上水平、长治久安固根基、人民群众得实惠”的总体要求，又突出了科学发展的本质要求，同时也为学习实践活动党员全体参与、广大干部和群众共同参与做出了思想和精神上的准备。第二指导检查组对各联系指导单位的基本评价是：思想重视、运作有序、注重实践、开局良好。

三、存在的突出问题

1、各地发展不平衡、难接茬。指导检查工作较难把握一个比较基本的原则、时间、阶段或尺度。如乌昌地区正处在第一批学习实践活动第三阶段的收尾环节，第二批又处在第一阶段的第一环节；克拉玛依政企合一，中国石油天然气总公司党委安排该地的学习实践活动分两批进行，3月至6月为第一批，6月至9月为第二批，虽已明确以市委安排的3月至8月为主，也给协调指导客观造成同事不同步的问题。

2、工学矛盾突出是一个较为普遍的现象。如哈密地区已进入春耕、备耕时期；克拉玛依因金融危机，给石油企业造成直接的就业困难、经营亏损等，给学习实践活动的安排流程运作造成现实困难。

3、指导检查组布点少，点多线长。面上工作疲于应付，难以沉下去了解更多的真实情况和对各种情况的切实把握，对指导服务造成一定的难度。

4、第二指导检查组去哈密的交通工具和交通费问题。

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自治区第二批学习实践活动 指导检查组联络员会议材料之三

学习实践活动进展情况汇报

第三指导检查组

自治区第二批学习实践活动启动以来，我们联系的吐鲁番、巴音郭楞蒙古自治州、阿克苏地区党委高度重视，按照自治区党委的统一部署，立足当地实际，突出实践特色，确保了第一阶段学习实践活动的顺利开展。现将学习实践活动开展情况汇报如下：

一、基本情况

（一）加强领导，健全组织机构。三地州专门召开党委会议，专题研究部署学习实践活动。成立了以地州党委书记为组长的学习实践活动领导小组。同时组建领导小组办公室等工作机构，从各部门单位、县市抽调政治素质好、责任性强、业务能力强的210名同志到办公室工作。

（二）思想发动及动员大会召开情况。吐鲁番、巴音郭楞蒙古自治州、阿克苏地区分别于3月5日、3月6日、3月9日召开了学习实践活动动员大会，全面启动了学习实践活动。三地州共1650人参加了动员大会，其中：吐鲁番470人，巴州480人，阿克苏700人。截止3月20日，三地州 －10－

各部门单位、各县（市）都相继召开了学习实践活动动员大会。对学习实践活动进行了动员和部署。

（三）设计实践载体情况。巴州确定的学习实践活动的载体为：“坚持科学发展、实现三大目标、造福各族人民”；阿克苏地区确定了以“深化„6122‟工程建设，提升科学发展水平，建设富裕文明和谐阿克苏”的实践载体；吐鲁番地区确立了“坚持科学发展，造福各族人民”的学习实践活动载体。三地州各部门单位、各县市都结合部门单位实际，设计了各具特色的实践载体。

（四）集中学习培训情况。三地州共举办专题培训班、研讨班979期，1700个单位的82332人参加了培训学习，领导干部做专题辅导633场次，聘请专家辅导讲座167场次。学习培训普遍采取中心组学习、领导干部作学习辅导报告、聘请专家学者举办讲座、理论宣讲、集中研讨交流、利用媒体观学、确定内容自学等多种形式，深入学习领会规定的学习内容，并结合部门单位实际选学有关内容。

（五）调研工作情况。三地州共组成1676个调研组，确定了74个重点调研课题。阿克苏地委专题研究了《地区四套班子学习实践活动调研工作方案》，确定了9大类39个调研课题。从3月25日起，地区四套班子领导带队组成的9个调研组，采取调研、指导、走访等形式，开始深入到县（市）、地直有关单位进行调研。各县市、各部门（单位）

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调研活动也全面展开。巴州坚持把调研作为找准突出问题、推动科学发展的重要手段，从科学选题、加强领导、整合资源、完善机制四个方面入手，确保调研工作扎实有效。一是科学选题，明确调研重点。确定了8个方面的调研重点和19个重点调研课题，内容涉及农村改革、经济发展、民生改善、生态保护、社会稳定、党的建设等领域。各县市、各部门、各单位围绕自治州重大调研课题，结合工作职责共确定调研题目2180个。二是加强领导，确保不走过场。制定下发了《自治州党委领导班子学习实践活动调研工作方案》。目前，各县市、各部门、各单位已确定调研题目2180个，派出调研组1662个，4184人参加，659名县级以上领导干部带队，深入基层，广泛征求各方面的意见和建议。各调研组已召开座谈会432场，发放调查问卷19006份，发放征求意见表20928份，共征求意见建议1989条，查找出制约科学发展的问题648条。三是整合资源，提高调研质量。调研与各部门确定的2009年重点调研课题相结合，及时整理近年来形成的优秀调研报告，深化调研内容，更新调研数据，转化调研成果，扩大调研成效。四是完善机制，促进成果转化。建立调研进展情况报告制度和调研课题综合分析制度，坚持边研究边着手成果转化。吐鲁番地区紧密结合本地实际，从“强农、兴工、促旅、活水、维稳、宜居、育人”七个方面入手确定调研课题，下发了四套班子领导开展学习实践 －12－

活动集中调研工作方案，组成5个调研组，提出了16个调研课题。

二、主要做法

（一）加强领导，及早谋划，超前部署，夯实工作基础。阿克苏地区从去年11月就开始着手准备工作。扎实有效地做好各项准备工作，为顺利开展学习实践活动打下了良好的基础。巴州紧密结合工作实际，从七个方面认真做好深入学习实践科学发展观活动筹备工作。一是组织领导到位。二是做好摸底统计工作。三是赴试点单位考察取经。四是提前制定活动方案。五是准备工作到位。六是统筹安排调研等工作。七是努力营造良好的舆论氛围。吐鲁番地区本着“提早准备、抓牢重点、围绕主线、夯实基础”的原则，全面做好深入学习实践科学发展观活动各项筹备工作。一是迅速组建成立领导机构。二是提早宣传，广泛动员。三是深入调研，广泛征求意见。四是切实落实活动经费和办公场所。

（二）注重思想发动，及时动员，强化培训。阿克苏地区于3月9日组织地区四套班子领导和地直部门、单位主要领导参加了为期六天的集中培训。巴州于3月6日至12日在州委党校压茬举办了2期第一批学习实践活动单位主要负责人培训班，33名州级领导干部和226名州直部门单位主要负责同志参加培训。7位州领导专题辅导报告8场（次）。吐鲁番地区按照领导干部先学一步的思路，精心研究制定了

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《吐鲁番地区四套班子领导学习实践科学发展观活动集体学习方案》，从3月9日至13日，25名地区领导干部开展了集中学习。8个指导检查组分片包干指导检查各学习实践单位开展学习实践活动，严格执行学习考勤制度、请销假制度，保证各单位集中学习时间不少于7天。

（三）深入开展讨论，统一思想，初步形成科学发展新共识。通过解放思想讨论，广大党员干部进一步达到了以下共识：一是在提高思想认识，促进科学发展方面进一步达成新共识。二是在解决突出问题，增强发展活力方面进一步达成新共识。三是创新体制机制，促进科学发展达成新共识。

（四）突出实践特色，坚持边学边改。三地州从群众反映最强烈、意见最大、推动发展最紧迫和马上能够办到的事情做起，坚持边学习、边思考、边实践。巴州为促进区域发展、确保农民增收，将2009年确定为“农村改革发展年”，并启动实施打基础、利长远、促增收的十大工程，即：十强乡镇百强村示范工程；科技兴新素质工程；城乡规划统筹引导工程；政策性农业保险保费补贴资金管理实施细则；农产品高产优质攻关工程；农田防护林网建设暨林果高产示范工程；50万亩节水灌溉推广工程；放心粮油进农村、进社区工程；千名教师医师支援农村工程；农村信用工程。吐鲁番地区各参学单位把开展主题实践活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边改，立学立改。目前全地区开展 －14－

学习实践活动以来共解决涉及保增长、保民生、保稳定的突出问题40多个。通过边学边改，解决问题，进一步拉近了党员干部与群众的距离。使群众在活动一开始就看到了新变化、新气象。

（五）加强舆论宣传，营造浓厚学习实践氛围。各级学习实践活动领导小组办公室和宣传部门按照“鼓劲不泄气、帮忙不添乱”的原则和“外宣积极主动”、“内宣务实鼓劲”的要求，精心谋划，统筹安排，不断加大宣传力度。巴州在通过各种媒体大力宣传各县市、各部门、各单位在推动科学发展和保增长、保民生、保稳定方面的生动实践和取得的实效的同时，注重发现和培养先进典型、用典型引路，用典型指导工作。目前，充分运用已有的达西村科学发展的先进基层党组织典型和沙吾尔〃芒力克、丁升贵、邢桂香等基层优秀共产党员、优秀党务工作者典型，坚持用身边的事迹教育身边的人，使广大党员学有榜样、赶有目标，不断激发党员工作的积极性和创造性。吐鲁番地区充分发挥远程教育网络覆盖面广、点击率高的优势，及时在“火焰山网”（地区党建网）开办了“深入学习实践科学发展观”专栏。在覆盖5万户的远程教育数字电视专用频道开办了“深入学习实践科学发展观”栏目，定期展播政策理论知识、典型经验访谈和优秀电教片。阿克苏地区制定了宣传工作方案，总体指导学习实践活动的宣传报道工作。目前，地区编发信息专报8期，活动

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简报20期，中央学习与实践网刊载稿件6篇，自治区简报3期，做到报纸期期有文字，电视天天有画面，电台日日有声音，营造了学习实践科学发展观的浓厚氛围。

三、存在的问题

总体来看，地区开展学习实践活动启动及时，开局顺利，势头良好，但也必须清醒地认识到，在学习实践活动中，还存在一些不容忽视的问题。主要是：

（一）有的单位组织的学习活动方式比较单一，党员干部参加学习实践活动的热情还不高，学习的自觉性还不强；

（二）有的单位的党员干部因公或其他原因学习时间和内容没有完全落实，学习还不够深入；

（三）有的单位学习和工作实际联系不够紧密，边学边改以及主动为群众解决实际困难的意识还有待进一步加强；

（四）有的单位拟订的调研课题过于宽泛，调研重点不够突出，针对性、实效性、操作性不强，没有很好地将调研工作与创新体制机制工作结合起来共同谋划和思考。

（五）有的单位在坚持边学边改，以学习推动实践，在实践中深化学习方面做得还不够到位。

（六）学习实践活动整体进展不够平衡，个别单位的实践载体个性和针对性不够强，一定层面存在工学矛盾；

（七）没有统一印制的蒙古文学习实践活动读本和有关材料，在一定程度上影响了蒙古族同志学习的效果。

建议：

1、根据巴州蒙古族党员干部的实际，为进一步 －16－

增强学习培训效果，建议自治区学习实践活动领导小组办公室尽快组织翻译蒙古文《学习实践活动学习资料》。

2、对阿克苏地区阿克苏市红桥街道办事处章华生的事迹进行宣传报道，树立典型。

四、指导检查组工作情况

我们第三指导检查组近期主要做了两项工作。一是了解吐鲁番、巴州、阿克苏三地州的学习实践活动进展情况，对三地州的学习实践活动进行指导检查。二是按照自治区学习实践活动领导小组及韩勇部长的要求，坚持把学习放在首位。建立了临时党支部和各项制度。同时结合实际，调查研究，掌握情况，了解活动动态。

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自治区第二批学习实践活动 指导检查组联络员会议材料之四

学习实践活动进展情况汇报

第四指导检查组

我组于2009年3月4日抵达喀什，先后多次对喀什、和田、克州和喀什师范学院、和田师范专科学校开展学习实践活动进行指导检查。现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

截至3月27日，喀什、和田和克州应参学的党员、干部为85581人，实际参加84995人；举办专题培训班938期，培训35111人，其中培训各级党员领导干部12795人；拟定调研题目1683个，其中地区383个、县市1370个。喀什师范学院、和田师范专科学校应参学的党员、干部为4833人，实际参加4728人；举办专题培训班7期，培训674人，其中培训各级党员领导干部134人；拟定调研题目70个。

二、开展学习实践活动的主要做法

（一）加强领导，精心谋划。喀什、和田、克州和喀什师范学院、和田师范专科学校从巩固党的执政地位的战略高度，从全面建设小康社会、构建和谐新疆的战略高度，加强领导，周密部署，认真做好各项准备工作。一是强化组织领导。三地州、两高校迅速成立以党委书记为首的领导机构和 －18－

相关职能部门组成的工作机构，并层层落实领导责任；普遍建立党员领导干部挂钩联系点制度，充分发挥领导干部的示范带头作用。二是配备精干力量。三地州、两高校坚持配优配强工作机构人员，从各部门、各单位抽调精干力量充实到领导小组办公室；和田地区坚持“硬抽人、抽硬人”，专门抽调精兵强将组成指导检查组。三是精心制定方案。三地州、两高校结合各自特点，借鉴先进试点经验，深入调研，充分酝酿，反复讨论，制定了切实可行的实施方案。三地州均印制下发学习实践活动《工作手册》、《学习资料汇编》和《应知应会手册》。喀什地区大部分县市制定了每个阶段工作流程图，将每个环节的工作再分解细化，既保证规定“动作”不走样，又突出地方特色。和田地区结合实际提出“九个贯穿始终”，第四指导检查组长吐尔逊〃阿不都热依木同志建议增加反分裂斗争贯穿始终，进而形成“十个贯穿始终”。

（二）精心组织，快速启动。一是动员工作求“快”。喀什、和田、克州和喀什师范学院、和田师范专科学校动员大会召开后，所辖各县市、各单位在做好各项准备工作的基础上纷纷召开动员会，明确了学习实践活动的指导思想、工作原则、目标要求。二是学习培训求“紧”。三地州、两高校在动员后迅速举办专题报告和专家辅导讲座，系统学习科学发展观理论知识，从而加深了各族党员干部和群众对科学发展观的认识与理解。三是调查研究求“早”。三地州、两高校围

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绕经济发展、应对金融危机、改善民生、城乡一体化发展、教育教学改革等方面内容，确定了调研课题，每个领导分别带领职能部门人员，深入基层开展专题调研，各县市、各单位纷纷结合实际，确定各自的调研课题，掀起了调研热潮。

（三）立足实践，扎实推进。一是在确定主题上下功夫。和田地区提出了以“坚持科学发展、构建和谐和田”为主题，着重解决10个方面的问题。喀什地区以“打造喀什在中亚南亚经济圈重心地位发展战略”为实践载体，努力在解决突出问题上取得实效；喀什师范学院、和田师范专科学校等单位也都结合各自实际，确立了特色鲜明的活动载体，着力在发展理念、完善体制机制、促进发展、改善民生上寻求突破。二是在问计于民上下功夫。喀什地区采取发放调查问卷和宣传单、设立意见箱、运用广播电视和网络宣传等形式拓宽“问计”的渠道，共征求群众意见建议612条，经汇总梳理为8类162条。和田地区及其各县市、各单位在党员干部中广泛开展“我为科学发展建言献策”活动，发动广大干部群众为本地区、本县市、本单位科学发展建言献策。克州各县市把开门搞教育、请群众参与、让群众评判、受群众监督、靠群众推动作为搞好学习实践活动的切入点，面对面与各族干部群众探讨科学发展。三是在推动工作上下功夫。喀什地区有关部门先后赴县市、乡村、企业，结对开展“三服务”活动，主动帮助解决实际困难。其他地州大部分县市为保证不误春耕 －20－

农时，坚持白天工作，晚上学习，做到了学习和工作“两手抓、两不误、两促进”。四是在营造氛围上下功夫。三地州、两高校充分运用新闻传媒，开辟“深入学习科学发展观活动”专题、专栏和网页，及时报道学习实践活动的工作要求、进展情况、重要动态和典型经验等。喀什地区还集中对叶城县各族干部群众深入学习贯彻科学发展观、走出又好又快发展之路的先进事迹进行了充分报道。

（四）分类指导，严格把关。第四指导检查组全体同志在组长吐尔逊〃阿不都热依木的带领下，认真学习中央和自治区党委学习实践活动的一系列指示精神和有关文件，攻读学习实践活动的必读篇目，精心研读《实施方案》和《工作手册》，以提前进入工作状态，确保了指导检查工作的计划性、准确性和指导性。同时，我们每到一地，都与当地党委主要领导及时沟通，交换意见，共同研究工作措施，增强了指导检查工作的针对性和有效性。

三、存在的主要问题及建议

在肯定成绩的同时也要清醒地看到，我组所指导检查的三地州、两高校开展的学习实践活动，与中央和自治区党委的要求还有一定差距。如：个别单位前期准备工作不够充分，主要是个别单位征求意见建议不够广泛；个别单位确定的实践载体结合实际不够，实践特色不够突出；个别单位在科学发展观理论学习的深度上还有待进一步加强；有的单位领导

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干部因公出差，未能参加专题研讨培训班。这些问题，应当引起我们的足够重视，下大力气加以解决：一要提高思想认识，进一步增强责任感和使命感，切实加强对学习实践活动的工作指导和督促检查。二要认真履行职责，把握指导检查工作重点，及时反映情况，提出意见建议。三要讲究方式方法，赢得工作主动权，努力提升指导检查工作水平。

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自治区第二批学习实践活动 指导检查组联络员会议材料之五

学习实践活动进展情况汇报

第五指导检查组

第五指导检查组联系单位主要有：新疆大学、新疆师范大学、新疆教育学院、新疆艺术学院、新疆广播电视大学五所高校。五所高校共有基层党委、党总支55个，党支部387个（含离退休、学生），党员总数9903人，其中县处级以上领导干部516人。现将5所高校和指导检查组开展学习实践活动情况汇报如下。一、五所高校开展学习实践活动情况

（一）领导重视，超前谋划。五所高校都提前成立了学习实践活动领导小组，党委书记任组长，并认真履行第一责任人的职责。在第二批学习实践活动启动前，就着手安排做好准备工作，派有关人员到新疆农业大学考察学习实践活动试点工作的经验和做法。由于准备工作做到了认识到位，工作安排到位，宣传工作到位，载体谋划到位，分工落实到位，为学习实践活动的良好开局奠定了基础。新疆大学从2008年底就开始着手谋划学习实践活动，多次召开校党委常委会，认真学习领会中央和自治区领导重要讲话精神，发挥了领导带头学习的表率作用。新疆师范大学党委班子在学习实

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践活动启动之前，就利用中心组学习完成了规定的学习内容，为在全校进行思想发动作好了充分准备。新疆教育学院、新疆艺术学院和新疆广播电视大学也根据本单位实际，提前着手活动方案的起草准备工作。

（二）精心组织，制定方案。各高校领导小组认真学习领会中央和自治区有关开展学习活动的总体部署和具体要求，结合本校实际制定学习实践活动实施方案，并在一定范围广泛征求各方面的意见和建议。指导检查组对每所高校的活动方案和动员报告进行了认真审阅，提出指导性意见，共同完成了实施方案的制定。五所高校的方案都根据实际明确了本校开展活动的实践载体。

（三）广泛发动，深入动员。3月10日至11日，五所高校相继召开学习实践活动动员大会，校党委书记、指导检查组组长都在动员会上讲话。新疆大学充分利用视频优势，采取在主会场和分会场同时召开动员大会的形式，在三个校区设立41个视频分会场，4730名教职工党员和学生党员参加了动员会，实现了参加学习实践活动党员的全覆盖。新疆广播电视大学在主会场召开动员大会的同时，利用双向视频向全疆14个地、州、市的电大系统作动员。新疆师范大学等高校在集中召开动员会后，各学院进行再动员，学校教职工党员、学生党员和部分教职员工参加了动员会。

（四）学习培训形式多样，注重实效。从3月12日开 －24－

始，五所高校根据本校实际，安排了多种形式的学习培训活动。一是由校领导和专家教授组成宣讲团，在本校内进行巡回辅导宣讲；二是组织观看电视专题片、演讲比赛、开办征文、设立专题网站、视频讲座等；三是部分高校要求党员干部认真作好学习笔记，并进行定期检查；四是要求党员干部充分利用业余时间，自学有关文件和材料，增强学习效果。五是明确了校领导学习实践活动的联系单位，对各基层单位学习实践活动进行指导。六是根据学生党员和离退休党员的实际情况，结合他们的学习生活实际和特点，组织安排了形式多样、覆盖面广的学习活动方式。新疆大学校级领导班子成员集中学习7天，利用3天时间举办处级以上干部集中学习培训研讨班，170余人参加了研讨班，校领导带头作专题辅导报告，学习培训取得了扎实效果。新疆师范大学对行动不便的离退休党员采取“送学上门”的形式，认真听取他们对学习实践活动的意见、建议。新疆教育学院将有关学习材料编印成册，发给全院党员干部学习使用，举办了两次学习交流研讨会。新疆艺术学院修订了《党委中心组学习制度》，把每月一次学习改为每月两次，突出与学院发展紧密结合的学习内容，积极倡导学以致用。新疆广播电视大学学习培训安排相对集中，采取集中培训、专题辅导、集体研讨和个人自学等形式开展学习培训。目前，五所高校已举办专题培训班33期、参加培训人数1321人，举办专题讲座12场，采

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用网络形式学习12次，科学发展观进课堂808课时，党员领导作辅导报告29场次，专家学者作辅导报告19场次。

（五）明确重点，认真开展调研活动。五所高校集中学习基本结束后，通过广泛听取意见，认真梳理问题，围绕学校的办学思路、发展定位、学科建设、教学质量、学生管理等方面，确定了50余个调研题目，成立66个调研组，分别由校领导带队，在校内外开展广泛深入的调研活动。新疆师范大学、新疆电大等还由校领导带队赴疆内其他地州进行有针对性的调研。二、五所高校一些好的做法和特点

五所高校都结合本校的情况，认真开展学习实践活动，形成了一些富有实践特色的做法和特点。

（一）配强了领导机构和工作班子。五所高校的领导小组均由党委书记任组长，校长任副组长，其他校领导任领导小组成员。下设办公室，由党委副书记兼任办公室主任，办公室下设综合组、材料组、宣传组、督导组，工作人员大部分都是副处级以上党员领导干部。下属的各学院及其他处级单位也都按照学校的模式成立了领导小组和工作机构，新疆师范大学还在有些学院配备了“双组长”。这就为学习实践活动的开展提供了有力的组织保障。

（二）准备工作提前开展。五所高校均在学习实践活动开展前，进行了充分的前期准备。新疆艺术学院在去年下半 －26－

年就派出了四个调研考察组，由校领导带队，赴内地20多所高校进行调研考察，回来后又在本校组织了一次较为广泛的调研，梳理出了存在的主要问题和解决思路。新疆师范大学去年底在全校范围内组织研讨，确定了今年结合学习实践活动要开展的6大建设项目和35项重点工作。其他各高校也都提前作了有关准备工作。从而使学习实践活动一开始就有较好的工作基础。

（三）加大了学习实践活动的宣传力度。五所高校都制定了学习实践活动宣传方案，积极组织好学习实践活动的宣传。各高校均在校园网上开设了学习实践活动专题网站，在校广播站开设专题栏目，校报发专版，办各种板报和宣传栏。及时宣传报道学校学习实践活动开展情况。有的高校还利用办公自动化网络和校内邮箱，将有关学习材料及时发给党员干部。从而在校园内营造了浓厚的学习实践活动氛围。

（四）抢抓时间，边学边改。五所高校都在活动方案中对边学边改提出了明确要求。新疆大学在得知自治区与清华大学签定全面合作协议后，立即召开党委常委会专题研究以科学发展观为指导，进一步提高对口高校支援工作水平问题，提出新的思路、办法和措施。新疆师范大学针对当前大学生就业难的问题，召开就业工作会议，讨论研究大学生就业面临的困难和问题，提出相应的办法和对策。新疆电大开始着手清理过去制定的各类制度规定，废止过时文件，修改

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不合理的规定。

（五）从实际出发，安排好学生党员、离退休党员等的学习活动。各高校都根据学生党员和离退休党员的实际情况，结合他们的学习生活实际和特点，组织安排了形式多样、覆盖面广的学习活动方式。学生党员通过学习，主要是增强党员责任感，发挥学生党组织的积极作用，提高学生的学习积极性，增强走向社会工作后的使命感。离退休党员主要是了解学习活动的意义目的，提高参与意识，积极为本校落实科学发展观建言献策。新疆大学、新疆师范大学、新疆教育学院等高校目前都有相当数量的“双语”师资班学员，各高校都以高度负责的态度，组织安排好适合学员实际情况的学习活动，保证这批学员在完成学业的同时，参加好学习实践活动。

三、指导检查组开展工作情况

按照自治区学习实践活动领导小组办公室的安排，培训会议结束后，第五指导检查组立即确定了办公地点、成立了临时党支部，建立了学习、会议、工作纪律等有关制度，与领导小组办公室、指导二组，五所高校建立了信息报送网络平台。工作中强化内部管理，明确成员分工，加强理论学习，注重团结协作，紧紧依靠高校党组织开展工作。一是培训结束后，立即召开了各高校领导小组办公室主任会议，传达了韩勇部长的讲话精神，并就各高校成立领导机构、制定活动 －28－

方案、确定动员日期等工作作出安排。二是召开各高校党委书记、副书记、组织部长联系会议，对学习调研阶段的工作作出总体安排，详细介绍了新疆农业大学试点工作的一些好的做法和经验，指出工作中需要注意把握的问题，明确了工作的重点和要求。三是召开各高校领导小组办公室主任联系会，及时传达领导小组办公室的有关工作安排和要求，听取动员大会及会后各高校开展学习实践活动情况。四是及时传达3月23日自治区电视电话会议精神，组织全组成员认真学习王乐泉书记和杨玉学同志的重要讲话，并通过座谈讨论，深入领会主要精神和要求，认真贯彻落实到指导检查工作中。五是3月25日至27日，全组同志深入各高校基层单位了解情况，对学习实践活动开展情况进行实地察看和指导，提出意见和建议。六是认真向领导小组办公室汇报工作情况、编报信息，及时汇总上报有关统计资料。

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自治区第二批学习实践活动 指导检查组联络员会议材料之六

学习实践活动进展情况汇报

第六指导检查组

第六指导检查组联系的5所高校是：新疆医科大学、新疆财经大学、新疆职业大学、新疆警官高等专科学校、新疆工业高等专科学校。现将5所高校和指导检查组开展学习实践活动情况作如下汇报。

一、基本情况

5所高校参加学习实践活动总人数为9638人，其中在职党员干部4267人，离退休党员干部1614人，处级以上党员领导干部496人。5所高校都成立了学习实践活动领导小组和工作机构，制定了学习实践活动实施方案和学习调研工作日程表；分别召开了学习实践活动动员大会。

二、各单位主要特点

（一）领导带头，率先垂范。5所高校的党委书记、校长都分别担任学习实践活动领导小组组长、副组长，确定了联系点。抽调政治素质好、协调能力较强、文字综合水平较高的精干人员组成筹备工作组，明确责任分工，迅速开展各项工作。党委书记亲自参加活动的安排部署和动员大会，并在动员大会上作重要讲话，党政主要领导率先垂范，带头深 －30－

入各院系做辅导报告。组织副处以上党员干部集中培训学习。班子成员带头参加学习、带头参加讨论、带头撰写心得体会。如新疆医科大学党委书记李斌同志，于3月中旬赴和田墨玉县对口扶贫村调研考察。扶贫捐助45万元，并为在此地援医、支教的10名党员干部，送去学习实践活动的学习资料。

（二）认真开展前期调研，工作部署有条不紊。5所高校在制定实施方案时，前期都深入到多个部门，就影响和制约学校科学发展、事关教职工切身利益等方面的问题展开深入调研，并对问题进行梳理，为高起点、高质量地完成学习实践活动打下了坚实的基础。

（三）结合实际，主题突出，特点鲜明。各单位紧紧围绕自治区党委提出的“科学发展、造福人民”的主题，突出实践特色，深入开展学习实践科学发展观活动。新疆医科大学把“科学发展、质量强校、服务社会”作为学习实践活动主题，力求在办学思路、提高教学质量、提高科研水平和医疗水平、构建和谐医患关系、和谐校园等方面取得重点突破；新疆财经大学围绕建设“新疆名牌、西北一流、全国知名、辐射中亚的财经大学”目标，进一步明确学校发展思路和发展战略，提高教育教学质量和办学层次，力争在博士点和硕士点建设上有新突破。新疆职业大学提出以“解放思想，科学发展，办好自治区一流的高职院校”为主题，就如何专业立校、特

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色立校、质量强校等方面，广泛征求教职工意见，初步梳理出3方面47个问题。新疆警官高等专科学校提出以“深化改革、服从大局、科学发展、再创辉煌”为主题，围绕学校“新疆公安机关后备力量培育、在职民警培训、国内反恐培训及中亚警务合作培训任务”三大职能，大力推动学校教学改革、培训基地项目建设等工作；重抓落实，务求实效。新疆工业高等专科学校以“解放思想，科学发展，围绕优势资源转换战略，培养大批优秀适用人才”为主题，努力与自治区优势资源转换战略及大企业大集团战略结合起来，确保学校较快发展和校园和谐稳定。

（四）组织动员全面扎实，学习培训形式多样。5所高校都对教职工、学生党员、离退休党员干部在学习培训上分别做出安排。在学习方法上采用领导干部领学，聘请专家、院士讲学，媒体观学，汇编学习资料等多种形式，务求取得良好的学习效果。新疆医科大学编发了《新疆医科大学学习实践科学发展观活动应知应会手册》、《教育改革与发展专辑》；新疆财经大学印发了5000册学习资料，两所高校都开通了学习实践活动专题网页。新疆警官高等专科学校筹资60余万元布臵了占地1000余平米，共计80余块展板的新疆公安战线反恐怖、反分裂斗争图片展厅，参观人数达1万余人次，展厅被列为教育系统意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育场所。5所高校都做到了“六个落实、六个有”，－32－

即落实学习人员、学习时间、学习内容、学习场所、学习制度、学习档案，有学习安排、讨论记录、学习笔记、心得体会、考勤登记、学习总结。截止3月30日，已举办专题培训班76期、专题辅导讲座42个、党员领导干部作辅导报告37场次，邀请专家学者作辅导报告12场次。各高校还举办了学习心得交流大会。

（五）加强调查研究，突出边学边改。5所高校党委结合实际，坚持边学边改，有针对性地从保增长、保民生、保稳定等方面研究解决关系学校发展和师生员工学习生活迫切需要解决的突出问题。新疆医科大学提出“七查找”：即认真查找解决好在办学思路，提高教学质量、医疗技术水平和服务质量，构建和谐医患关系、和谐校园等方面存在的问题，查找出问题102个。采取边学、边查、边改的措施，目前已经解决了新进人员起点工资、保障校园交通安全、举办辅导班提高毕业生执业护士资格考试和执业医师资格考试通过率等20多个问题。同时，大学所属的六所附属医院结合学习实践活动，采取切实措施，提出“属地诊治、正确转诊、疑难重症不出疆”的构想，设立科室济困病床；以低廉的远程会诊咨询费用，开展远程医学中心远程会诊咨询工作。通过缩短平均住院日，在地窝堡等边缘地区先后设臵了五个门诊部，方便远离大医院的居民就诊；形成小病在门诊部、大病在医院治疗的格局，有效地缓解了群众看病难、看病贵的

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问题。新疆财经大学在优先发展学科建设，将校级重点学科的建设经费由1050元提高到1270元；多方联系用工单位，拟召开三次校园招聘会，积极推荐学生就业；制定党建工作创新奖评选办法，开展党建工作进学生公寓活动；坚持以人为本，保证学生饮食安全，为107名炊事员进行体检，办理了卫生健康证等。新疆职业大学召开党委会，对校院规划改造，结合高职院校人才培养工作评估全面清理校内规章制度，对教职工交通、午餐食堂、教师代课费发放等11个问题进行专题研究，提出了解决问题的具体措施。新疆警官高等专科学校以政治建校为方针，坚持素质育警和忠诚教育，制定了培养政治素质和适合职业需要的应用型技能型人才规划，以维护新疆政治稳定和经济发展为目标，提出了建好“新疆公安警察实训基地”的有关措施。新疆工业高等专科学校加紧了煤矿开采技术和矿山机电两个自治区重点产业紧缺人才专业项目建设，新设露天开采技术专业，使涉煤专业达到28个。调整招生计划与大中型工矿企业签订人才培养协议，实行“对口单招”和“订单培养”。

（六）宣传氛围浓厚。5所高校都利用悬挂横幅、出专题板报、简报、发放学习材料、校园广播、网络、宣传橱窗、电子显示器等平台和媒体，全方位做好宣传工作，大力营造浓厚的学习宣传氛围。新疆医科大学、新疆警官高等专科学校学习实践活动动员大会还被教育厅教育电视台进行了实 －34－

况转播。

（七）统筹安排，周密部署，调研活动全面展开。5所高校结合实际制定了调研方案。领导班子成员根据分管工作，组成39个调研工作组，提出54个调研题目，通过召开座谈会、调查问卷、网上征求建议等形式，积极开展调研活动。各院系也围绕本部门实际，针对涉及部门长远发展的突出问题开展专题调研。新疆医科大学确定调研题目16个，组成9个调研组，校领导各自领题，围绕如何解决人才队伍建设、学科建设、提高教育教学质量、提高科研水平、师生思想政治工作等问题，采取座谈、研讨会、问卷调查等形式深入各学院开展调研。新疆财经大学组成由党委常委分别任组长的9个调研组，围绕“中层领导班子建设和干部思想作风建设”等10个问题开展调研活动。新疆职业大学组成7个调研组，围绕“从成人教育到职业教育转轨，因循守旧、满足现状的思想观念和精神状态不佳表现，提出解决途径和办法”等11个调研题目，认真开展专题调研。新疆警官高等专科学校党委班子确定了“执行三大职能、完成发展目标、构建和谐稳定校园”等7个事关学校全面建设的调研题目。组成7个调研组开展调研活动。新疆工业高等专科学校为适应优势资源转换战略需要，组成7个调研组，对全疆15个地州市和准东、吐哈地区、伊犁、库拜四大煤炭煤电煤化工基地40多家企业（部门）以及学校有关部门进行深入调研。

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三、指导检查组开展工作情况

一是建立每周半天学习制度、请销假制度、每周提示制度，建立了临时党支部；二是对5所高校分别确定了专人负责，收发的文件都由全体组员进行传阅；三是建立了定期或不定期召开5所高校的联席会议制度；四是建立了指导检查组与指导二组和5所高校的公共电子信箱，搭建了信息共享平台；五是及时发掘好做法、好经验，及时向办公室汇报工作情况和信息，组织5所高校共报送各类信息68条；六是召开了各学校联系会议，分别到5所高校进行了督导、检查。

四、存在的问题和下一步工作打算

（一）存在的问题：学习实践活动的质量和效果还有待进一步提高；把学习实践活动不断引向深入还需要继续努力。

（二）下一步工作打算：及时总结和反映典型经验、创新做法，加强督导检查；向五所高校学习，认真汲取鲜活生动的思想营养，总结行之有效的经验和具体做法，把学习实践活动继续引向深入。

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自治区第二批学习实践活动 指导检查组联络员会议材料之七

学习实践活动进展情况汇报

第七指导检查组

第七指导检查组联系的6户区属国有企业是：建工集团、机场集团、国际合作公司、投资集团、化工集团、新昆轮胎公司。6户企业职工总人数26530人，其中在职职工24986人，非在职职工1544人，离退休人员2758人（其中党员858名）；6户企业共有基层党组织52个，党员7147名。现将6户企业和指导检查组开展学习实践活动情况汇报如下：

一、6户企业学习实践活动开展情况

（一）领导重视，行动迅速。自治区动员会召开后，6户企业党委高度重视，迅速召开专题会议，对学习实践活动进行认真研究部署，制定活动《实施方案》。成立活动领导小组和办公室，各企业党委书记担任活动领导小组组长。6户企业于3月6日至13日，先后召开学习实践活动动员大会，企业党委书记在动员会上作动员报告，指导检查组成员全体参会，组长分别到会讲话。6户企业学习实践活动开局良好，进展顺利。

（二）主题突出，特色鲜明。各企业紧密结合实际，明

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确活动主题，依托活动载体扎实开展学习实践活动。新疆建工集团围绕“坚持科学发展，保增长、保民生、保稳定，建设和谐企业”这一主题，决心通过学习实践活动，进一步解决企业在体制机制、领导班子建设、产业结构不合理不适应、管理粗放等方面的问题。新疆机场集团把“科学发展、服务大局、造福人民”确定为活动主题，把集团发展放到新疆经济社会发展和服务全疆各族人民的全局中去谋划，对一些大型企业云集、资源矿产集中和国防建设需要的地方进行调研考察，努力打造功能完善、布局更趋合理的新疆机场集群。新疆国际经济合作公司以“科学发展、壮大新疆国际”为主题，提出实现低成本扩张，初步建立母子公司体系，加强公司人才队伍建设，着力打造高素质、专业化的员工团队，进一步树立新疆国际的品牌和企业形象。新疆投资集团围绕“把握两大战略，强化资本经营，促进科学发展，构建和谐企业”的主题，牢牢把握自治区提出的优势资源转换战略和大企业大集团战略，结合公司中长期发展规划，认真研究公司的经营策略。新疆化工集团在学习实践活动中，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，解决影响和制约化工集团科学发展的突出问题，提高集团公司推进改革开放、领导科学发展、促进企业和谐稳定的能力，努力构建充满活力、富有效率、有利于化工集团科学发展的体制机制。新疆新昆轮胎有限责任公司以“打造昆仑品牌，提升企业竞争力”为主 －38－

题，围绕本公司子午胎项目建设、昆仑斜交轮胎生产经营和昆仑股份公司政策性破产工作这三条主线，研究部署学习实践活动，力保超额完成公司各项生产经营指标。

（三）坚持生产学习两不误、两促进。各企业紧密结合实际，依托实践载体，边生产边学习，取得了扎实效果。新疆建工集团抓住当前生产淡季，采取分层次的方法组织集中学习，并邀请专家教授作专题辅导讲座。集团还成立了指导检查组，负责对下属子（分）公司学习实践活动进行督促检查。新疆机场集团党委中心组利用一周时间组织学习实践活动专题培训班，先期安排29名所属单位书记接受培训，随后又在处级干部中举办3期专题培训班。先后投入资金近5万元，购买7种共计3920册书籍，分发给45个单位和部门的1064名党员学习。新疆国际经济合作公司领导班子成员在参加党委中心组集中学习讨论的同时，还分别参加了所在党支部的学习，与基层党员、员工一起进行学习讨论，每位员工完成7－10篇读书笔记和1篇3000字左右的学习心得。新疆投资集团组织40多名中层以上党员干部集中学习了有关文件精神和领导讲话。统一购臵、发放了《科学发展观重要论述摘编》等学习资料和笔记本。计划开展一次学习经验交流和一次知识测试，并穿插进行一到两次赴相关企业学习调研活动。新疆化工集团采取集中学习和自学相结合的办法保证学习时间，集团党委组织进行了三次集中学习。所属企

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业哈密碱业公司、中泰化学公司在中心组学习和每周三、周六分别组织党员干部集中学习培训。新疆新昆轮胎有限责任公司紧紧围绕促进企业发展、保增长和实施破产三大任务开展中心组学习讨论，对生产一线党员要求上班提前十分钟，下班推迟十分钟安排集中学习。

（四）突出实践特色，全力以赴落实“三保”目标。各集团公司在学习实践活动中，坚持用科学发展观武装头脑，指导实践，全力以赴落实“三保”目标。新疆建工集团按照自治区党委财经领导小组会议和王乐泉书记对建工集团改制提出的要求，力争承揽任务90亿元，确保完成经营总值70亿元以上，并制定了保增长、保民生、保稳定的具体措施。保增长方面：提出了“抓好任务保增长”等8项措施。保民生方面：一是利用非经营性土地搞好集资房建设，解决好职工住房困难问题；二是确保不拖欠各项统筹费用。保稳定方面：一是组织力量集中解决和处理长期积案；二是提高现有职工上岗率。新疆机场集团认真分析查找制约发展的各种不利因素，在开拓创新上下功夫，在理顺关系、深化改革、转变方式上下功夫，在深化机场体制改革试点上下功夫，力争实现2009年机场集团旅客吞吐量、货邮吞吐量和运输起降架次分别较上年大幅增长的奋斗目标。新疆国际经济合作公司提出“两轮”齐动，即：外经和外贸两轮齐动；内贸和外贸两轮齐动；援外工程和自营工程两轮齐动。一是争取超额完成今 －40－

年国资委下达的经营指标，破格争创自治区级文明单位、市级平安单位和卫生红旗单位；二是进一步完善公司中长期发展战略，力争将新疆国际打造成自治区外经贸行业的龙头企业集团。三是坚持以人为本，帮助员工实现职业成长，打造一流员工团队。新疆投资集团紧紧围绕“保增长”的首要任务，积极寻找发展商机，寻求新的发展思路。一是加大对自治区重点建设项目和区内具有发展潜力的资源性项目的投资建设。二是发挥政府融资平台的作用，拓宽筹融资渠道。三是优化资产结构，夯实资产基础，提高资产经营水平和成效。四是深化内部体制机制改革，增强企业经营活力。五是进一步加强企业自身建设，促进公司健康稳定持续发展。新疆化工集团为确保今年完成工业总产值目标，明确了四个方面的保障措施。落实销售目标：以产定销。落实环保目标：实现“三废”零排放。落实安全目标：实现无死亡事故。落实发展目标：完成所有计划项目建设和前期准备的工作目标。落实民生目标：确保不裁员、不减薪、不欠薪。集团党委决心努力打造主业突出、核心能力强大、资产和销售收入过双百亿元、利税20亿元的现代化企业集团。新疆新昆轮胎有限责任公司在当前国内轮胎行业举步维艰、市场需求大幅下降的情况下，今年头两个月就取得了销售收入5400万元的好成绩。公司今年总的目标是：生产外胎98万条，内胎70万条，实现销售收入6.8亿元，利润500万元，确保员工收

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入稳定增长。为确保实现保增长的目标，公司制定了7条具体措施。

二、指导检查组开展工作情况

（一）按照要求认真履行职责。自治区培训会议结束后，第七指导检查组全组成员立即到位，在大家共同努力和联系单位的大力支持下，指导检查工作稳步开展。一是制定工作计划和指导检查工作方案，对每个企业的活动方案进行指导把关。二是积极与所联系企业沟通协商，先后参加了各单位学习实践活动动员大会，组长到会讲话。三是对指导检查单位相关人员进行培训，多次邀请领导小组办公室和指导二组同志到会进行辅导。本组联络员王光亮同志分别到多家企业指导信息编报工作。四是组织了一次各企业学习实践活动汇报交流会，帮助企业更好地把握活动的主要工作内容、重点环节和目标要求，为各企业搭建了相互学习、交流的平台。五是经常深入6户企业开展工作，认真履行指导检查工作职责。六是编制了《学习实践活动工作任务一览表》印发各企业，认真做好有关服务工作，促进各企业学习活动健康有序开展。

（二）加强自身建设。第七指导检查组在开展工作的同时，注重建立工作制度，抓好自身建设。一是及时成立了由组长、副组长任正、副书记的临时党支部；二是建立了学习制度、会议制度、信息报送制度、工作督查制度、文档管理 －42－

制度等；三是建立了工作程序，细化了工作流程，明确了职责分工和目标责任；四是进行廉政和作风建设教育，树立良好形象。

三、存在的问题

一是由于企业生产经营任务繁重，个别党员干部因出差、下基层，参加学习活动的时间相对不足；部分企业待岗、内退、离退休等人员因各种原因，学习覆盖率尚未达到100%。二是有的集团下属企业较多，情况千差万别，学习实践活动的时间安排存在一定困难，个别单位进度相对较慢。

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自治区第二批学习实践活动 指导检查组联络员会议材料之八

学习实践科学发展观 促进我区民办高校和谐健康发展

自治区教育工委、教育厅

根据《自治区开展第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，自治区教育工委、教育厅高度重视，成立了自治区教育工委、教育厅联系高校学习实践活动领导小组和办公室，配合自治区学习实践活动领导小组，联系指导12所高校学习实践活动；成立了自治区民办高校学习实践科学发展观活动指导检查组，制定了指导民办高校学习实践活动的方案，具体指导天山职业技术学院和现代职业技术学院两所民办高校的学习实践活动。3月初，教育工委、教育厅召开了两所民办高校主要领导会议，部署安排两所学校的学习实践活动。目前，两所民办高校学习实践活动开局良好、进展顺利。

一、两所民办高校基本情况

天山职业技术学院和现代职业技术学院均成立于2004年，是我区的两所具有独立颁发文凭资格的民办高等院校。天山职业技术学院有基层党支部5个，党员总数164人，其 －44－

中，教职工党员34人（专职教师和职工总数180余人），学生党员130人（学生总数6030人），县处级以上干部12人，其中党员干部7人，非党员干部5人。现代职业技术学院有基层党支部7个，党员总数330人，其中，教职工党员129人（专职教师和职工总数290余人），学生党员201人（学生总数5900余人），县处级以上干部34人（党员23人，非党员11人）。

二、两所民办高校开展学习实践活动情况

（一）成立组织机构，进行思想动员。自治区教育工委、教育厅动员会召开后，天山职业技术学院和现代职业技术学院党委高度重视，把学习实践活动作为当前的首要政治任务来抓，分别成立了领导小组，制定了学习实践活动实施方案。3月12日，现代职业技术学院召开了学习实践活动动员大会，130名党员全部参加会议。3月13日，天山职业技术学院召开学习实践活动动员大会，128名党员全部参加会议。教育厅以副巡视员赵永庆同志为组长的指导检查组成员分别参加了两所民办高校的动员大会并在会上讲话。

（二）加强宣传，营造氛围。天山职业技术学院充分利用学院广播、校园橱窗和黑板报等形式，广泛宣传科学发展观的深刻内涵和重要意义。同时，还专门编发活动简报，及时报送学院学习实践活动的信息。现代职业技术学院在学院的主教学楼内设立意见箱，开通热线电话，开设校园专栏，－45－

及时编辑简报。

（三）切实做到两不误，两促进。针对民办院校的办学特点，既要保证学习效果和学习时间，又不能影响正常教学，切实把学习实践活动与学校实际紧密结合起来，两所学校坚持做到集中学习与分散学习相结合，集体学习与个人学习相结合，支部学习带动党员学习相结合，专题学习与专家辅导讲座相结合等多种形式，确保学习调研阶段各项任务落到实处。天山职业技术学院根据过去学校传统做法，把每周五下午、每周日下午作为全体党员集中学习的时间，每周日上午是中层以上领导干部培训学习时间。两所学校的学习实践活动办公室向各支部配发了学习记录本、稿纸，并在学习过程中对各支部组织学习情况进行检查和指导。在学习中坚持边学习、边消化，不仅学习原文原著，还留出时间进行讨论，做到学习与研究讨论相结合。两所学校不仅围绕对科学发展观的时代背景、科学内涵、地位作用等方面进行讨论，而且还紧紧围绕如何用科学发展观指导、推进学院的教育教学实践；如何贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向；如何坚持教书育人、育人为本，培养德智体全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人；如何树立现代教育理念，规范民办学校的办学，促进民办高校又好又快发展等问题展开讨论，进一步深化学习效果。

三、深入开展调查研究

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在学习讨论的基础上，两所民办高校还围绕学习实践活动要着力解决的问题进行了深入调研，进一步找准存在的突出问题。现代职业技术学院在学习调研中，初步形成了要通过学习实践活动，实现学校“四个转变”的认识：一是从注重学生数量规模向注重教育教学质量、办学层次、办学效益的转变；二是从粗放型管理向科学化、规范化、制度化管理的转变；三是从租赁校舍办学向自建校舍办学，注重学院软、硬件建设的转变；四是从依靠外聘教师为主向建设一支稳定的专兼职结合教师队伍为主的方向转变。通过学习实践活动，着力解决民办高校存在的八个方面问题：一是解决好在办学思路、教育理念以及正确处理规模、质量、结构、效益关系等方面存在的突出问题；二是解决好在提高教学质量，改进教学方法方面存在的突出问题；三是解决好加强学科建设和师资队伍建设，全面提升办学水平方面存在的突出问题；四是解决好加强大学生思想政治工作方面存在的突出问题；五是解决好在党的建设、领导班子建设和体制机制方面存在的突出问题；六是解决好在安全稳定工作方面存在的突出问题；七是坚持以人为本，解决好师生员工以及社会和学生家长反映强烈的突出问题；八是解决好依法治校，诚信办学，努力构建和谐校园方面存在的突出问题。通过解决突出问题，力争为自治区民办高校科学发展探索出一条新路子。天山职业技术学院通过学习调研，提出要着力解决四个方面

－47－ 的突出问题：一是进一步理清学院科学发展的思路和模式问题。通过学习实践活动，进一步研究民办高等教育的发展变化对学院办学的影响，进一步理清学院的办学理念和人才培养模式，进一步协调好办学规模、质量、结构与效益之间的关系，进一步推进教学质量工程，提升办学水平，努力解决教学、管理等各方面的突出问题。二是进一步提高创新意识。着力解决影响学院科学发展、不符合民办教育发展规律的教学、管理等问题。在推进以人为本、依法治院，在增强开拓创新能力、加强师资队伍建设、加强党的建设等方面创新体制机制，在努力探索符合学院可持续发展的管理体制和运作机制等方面有所突破，为学院的科学发展提供制度保证。三是进一步提高办学治校能力问题。学院各级党员领导干部重点是提高科学决策能力、增强贯彻落实工作的执行力，提高工作效率和服务水平。四是进一步增强教师和干部教书育人、服务育人的事业心问题。围绕推进和谐校园建设，进一步改进院风、学风和教风，增强广大教师教书育人的事业心，增强广大干部管理育人、服务育人的责任感，建立更加和谐的师生关系和干群关系，切实做到以教师为本、以学生为本，为推动学院科学发展奠定坚实的群众基础。

四、自治区教育工委、教育厅联系其它高校学习实践活动情况

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为了积极配合自治区学习实践活动领导小组开展工作，进一步联系、指导高校开展学习实践科学发展观活动，自治区教育工委、教育厅成立了自治区教育工委、教育厅联系高校学习实践科学发展观活动领导小组，建立了领导小组成员联系高校制度。目前，各高校的学习实践活动开局良好，进展顺利。在下一阶段工作中，我们将按照自治区学习实践活动领导小组的部署，坚持用科学发展观的要求，认真抓好下一阶段各个环节的工作，加强与高校的联系与指导，使高校的学习实践活动开展得更加扎实、更加富有成效。

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自治区第二批学习实践活动 指导检查组联络员会议材料之九

自治区国资委第二批学习实践活动开展情况

自治区国资委学习实践活动领导小组办公室

自治区第二批学习实践活动动员大会结束后，国资委党委认真贯彻中央和自治区领导以及学习实践活动领导小组的重要讲话和有关文件精神，积极做好各项筹备准备工作和动员部署工作，认真指导检查9家区属国有企业学习实践活动。目前，各企业学习实践活动整体情况开局良好，学习调研阶段各项工作稳步推进，不断深入。现将学习实践活动开展情况汇报如下：

一、工作进展情况

自治区国资委负责具体指导发展学习实践活动的9家国有企业共有14个党委（其中基层党委7个），党总支8个，党支部110个，党员3247人，其中在岗党员1743人，离退休党员1486人。为确保学习实践活动的顺利开展，国资委党委高度重视，精心准备，迅速进行安排部署。

关于学习实践活动汇报 篇5

深入学习实践科学发展观分析检查报告

我公司在学习实践科学发展观活动整改落实的后续工作中，根据公司的实际情况，牢牢把握“以学习实践活动为契机树立科学发展观，促生产、保安全，推动企业科学发展上水平，创造德晟新辉煌”这个主题，把解决突出问题与创新体制机制紧密结合。按照我公司《深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》要求，按照区委组织部统一部署，我公司进行第三批学习实践科学发展观活动。分析检查阶段在学习实践活动中具有承前启后的重要作用，领导班子的分析检查报告，既是学习调研成果的集中反映，也是领导班子思想认识水平、政治责任感、领导能力的综合体现，更是把认识成果转化为实践成果的前提和基础。

我公司党总支在海勃湾区委组织部的指导下，深入学习实践科学发展观，积极开展“学习实践科学发展观，我为德晟经济腾飞献一策”活动。把做为我公司的学习口号。

通过开展深入学习实践科学发展观活动，对公司各项工作的开展起到了积极的促进作用，活动取得了比较明显的成效：一是在思想认识上有了明显提高。党员干部深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强用科学发展观武装头脑、指导实践。二是在工作作风上有了明显转变。针对学习实践活动中查找出来的提出问题，深刻剖析原因，建立健全工作制度，落实整改措施，使机关的工作作

风明显转变。通过开展深入学习实践科学发展观活动，我们认真回顾总结党的十六大以来贯彻落实科学发展观的总体情况，深入查找、聚焦提炼问题，深刻剖析原因，在谋划、推动和实现我公司科学发展方面凝聚了新的共识，公司高层领导转变经营理念。矿业公司从经营小煤窑转变成为大型煤炭生产企业；从2010年1月起规范公司各项经营管理制度，争取做到公司各项事宜都有制度可依。

中共乌海德晟实业有限公司总之委员会

关于学习实践活动汇报 篇6

一、前段工作情况

1.我单位高度重视，把学习实践活动摆在统揽的位置。村两委会把学习实践活动作为重大的政治责任和促进湖滨发展的重要机遇，作为当前工作的头等大事，从指导思想、工作布局和力量投入上摆到统领和总揽的位置。镇党委召开第三批深入学习科学发展观活动动员大会后，我村迅速召开多形式动员大会，传达贯彻会议精神，精心制定了《湖滨村关于深入开展学习实践科学发展观活动的实施方案》。成立了以党总支书记为组长，支部书记为副组长、支部委员为成员、大学生村官为联络员的学习实践活动领导小组，组建了专门的深入学习的队伍，抽调了一批得力的工作人员，保证了领导到位、人员分工工作到位。

2.坚持思想领先，切实搞好思想动员和学习培训。解决思想认识问题，是学习实践活动顺利开展的前提和基础。党组织坚持把提高思想认识摆在首位，力求以思想认识的不断提高促进学习实践活动的不断深化。

一是认真搞好思想动员。我村于10月5日召开深入学习实践科学发展观活动动员大会后，全村党员、老干部、现职村片干参加，传达区委和镇党委学习活动会议精神、主要负责同志做了工作动员报告、对本村学习实践活动的目标任务和安排作了具体部署，会议落实了我村学习实践科学发展观的目标是：统筹发展有成效，高效农业示范村；创新发展有活力，创业之举典型村；跨越发展有体系，脱贫致富攻坚村；和谐发展有机制，湖泊风光生态村。

二是扎实抓好学习培训。国庆假期，我村党员、老干部按照镇党委学习实践活动领导小组要求，搞好自学，做到先学一步、学深一点。村实践学习小组进行为期5天的学习。着力谋划在推进农村发展和改革上进行创新，解决“三农”突出问题。各成员认真制定学习计划，将学习培训任务落实到每一天，普遍集中时间、集中人员、集中场地，统一组织学习，保证每个党员安心、静心、专心、用心地搞好学习，并不断创新学习形式，开展丰富多彩、生动活泼的学习活动，走庄入户搞民情走访，一心一意倾听民生。

三是切实加强舆论引导。结合我村有线广播资源，制订了学习实践活动宣传方案，对全村学习实践活动的宣传作出了周密的安排部署。通过层层动员、学习培训和广泛宣传，有效地提高了党员干部对开展学习实践活动重要性、必要性和紧迫性的认识，参加学习实践活动的自觉性、主动性明显增强。

四是充分运用解放思想大讨论活动成果，进一步凝聚学习实践科学发展观的共识。积极开展民意调查和群众评议工作。着重对大讨论活动征求的意见建议进行归纳整理，作为学习实践活动学习调研、分析检查的重要依据，努力拿出解决办法。努力推动湖滨科学发展成果的运用转化。采取适当方式进一步征求基层群众和社会各方面的意见，收回征求意见表112份，集中梳理群众建议，主要反映一是杨庄线道路拓宽通公交车、二是亮化工程、三是部分户落户十多年户口无法迁入，三点民生反映较强民情我们已与相关单位联系洽谈，尽快拿出处理实施方案。

二、下一阶段工作任务

进一步改进现职村片干的工作作风。学习实践活动中，要明确要求单位重点整改、着力解决作风评议中群众反映强烈的突出问题，将整改情况作为评价学习实践活动的重要依据，进一步改进村干部作风，树立良好形象。随着学习实践活动的环环推进、步步深入，更加需要我们以高度负责的态度、求真务实的作风和改革创新的精神来抓紧抓好。我村将按照党委的要求，努力谋深谋细，着力抓早抓实，确保每个阶段每一环节的工作都落在实处、取得实效。

分析检查（2009年11月中旬——2009年12月中旬）。这一阶段要重点把握三个环节工作：

一是开好民主生活会。班子成员要按照科学发展观的要求，结合工作，努力查找个人和班子在解放思想、践行科学发展观、为民办事以及党性党风党纪方面存在的突出问题，分析原因，开展批评与自我批评。通过互相交流、互相帮助，努力把思想和行动统一到全村经济发展上来。会前，要对第一阶段征集的群众意见建议进行汇总梳理，班子成员要写出书面发言材料。党支部要召开专题组织生活会，所有党员都要参加，交流思想，查找自身问题，明确今后努力方向。

二是形成分析检查报告。在入户走访征求意见、召开民主生活会、组织生活会的基础上，要围绕思想观念、工作思路、目标任务、制度措施等方面进行分析检查，查摆问题力求一个“准”字，不能避重就轻，敷衍了事。要形成专题报告，在党员大会上公布。

三是组织群众评议。组织评议要召集党代表、村民代表参加，以座谈会的形式对分析报告进行评议。根据评议意见，对分析报告作进一步修改完善，12月15日前上报镇学习实践活动领导小组办公室。

整改落实（2009年12月中下旬—2月）。这一阶段的重点工作有三个方面：

一是制定整改落实方案。整改落实工作要注重一个“实”字，整改方案要做到“三明确一承诺”，即明确整改落实的近、中、远基本目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确责任人，并做出公开承诺，同时向党员、群众通报，接受党员和群众监督。

二是切实解决突出问题。本着实事求是，尊重群众意愿的原则，要着力解决农业产业结构调整缓慢，农民增收渠道不宽；设施农业虽已初具规模，但仍受资金、技术以及市场风险制约；党员干部带头致富、带领群众致富的能力不强等实际问题。通过查摆问题、解决问题，努力使学习实践活动取得实实在在的成效。多次深入基层调研，为群众排忧解难；村干部按照计划，不图形式，不走过场，轻车简从，频繁出现在乡村的田间地头、农家户院和企业。以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。湖滨村在发展过程中，要紧紧围绕第三批学习实践活动，坚持以人为本，时刻关注民生，要经常深入基层，了解群众的愿望和要求，解决好涉及群众切身利益的重大问题。要注重统筹兼顾，正确处理好发展和保护的关系，坚持走生态经济发展之路。同时，要认真贯彻落实好党的十七届四中全会精神，进一步加强农村基层组织建设，扎实推进农村基层民主政治建设，进一步提升基层干部队伍的凝聚力和战斗力，为社会主义新农村建设提供强大保证。

三是完善制度建设。要按照推动科学发展、可持续发展的具体要求，顺应民众意愿，在重大事项和群众普遍关心的问题上，进一步完善民主决策、民主管理、民主监督等一系列规章制度，建立起科学、民主、可行，符合村情和科学发展的长效机制。

总结和测评环节（次年2月初）重点抓两项工作：

一是搞好群众满意度测评。主要是对解决实际问题的成效和开展学习实践活动的实际效果进行测评，测评结果要向群众公布，以便接受群众监督。

二是做好学习实践活动总结。学习实践活动结束，要召开总结大会，对本次活动的做法、效果、经验及存在的问题，改进措施进行全面细致的总结，形成专题报告，上报镇学习实践活动试点工作领导小组办公室。

三、大学生村官参与学习实践活动

通过学习实践的深入，大学生村官他从基础做起，从小事做起，立足本村实际情况，围绕村两委会开展工作。担任民兵营长，他走村入户，逐户走访，排查摸底，积极的做好每个应征青年极其父母的思想工作，讲解入伍时的优惠政策，让有热情的青年积极的报名应征参加目测，并节省各项额外支出，出色的完成征兵任务；兼任连片队长，老百姓都对他持有怀疑的态度，但他真诚面对村组群众，从解决老百姓实际关心的事做起，借住邗江区通组道路建设的优惠政策，通过老板赞助，群众出资的办法，将水泥路修到了各户的大门口，得到了大家的赞同和肯定。

我们始终把学习实践贯穿到工作中，对大学生村官创业进行全方位的扶持，从调研到实施从登记到注册、从招工到运作、从生产到销售、从合作社的各个环节积极帮助他们搞好运作，解决部分剩余劳动力，带动群众共同致富，增加集体收入。

关于班级“每日三问”活动的实践 篇7

活动之初总是让人感到新鲜和兴奋, 我们班的“每日三问”活动也是如此。刚开始, 孩子们信誓旦旦地说一定要把“每日三问”进行到底, 可是, 当最初的激情退去, 孩子们便如霜打的茄子一般渐渐地蔫了。从他们稀稀落落交给我的“每日三问”中, 我明显地感觉到有相当一部分的孩子开始遭遇困难。

1.书面表达不够清晰自如

从二年级升到三年级, 孩子们才刚刚会写一段比较完整的话, 现在要他们每天拿起笔来和自己的内心交谈, 对于一些孩子来讲确实有一定的难度。这些孩子往往只会写“今天, 我努力了”“今天, 我有收获”“今天, 我很快乐”等肯定或否定的语句, 有些甚至还写得含糊不清。

2.反思能力普遍较弱

十岁左右的孩子处于社会自我的后期与心理自我的前期, 他们虽然已经具备了一定的自我反思能力, 但他们对于究竟要反思些什么以及如何反思都很含糊。比如, 有个孩子在他的“每日三问”里这样写道:“今天很快就过去了, 我好像什么都不记得了。我不知道我有没有努力和收获, 也不知道快乐还是不快乐……”有相当的一部分孩子跟这个孩子一样, 对自己每天的学习、生活显得有些麻木和茫然。

3.自我评价的意识和尺度比较模糊

孩子们每天都要扪心自问:“我努力了吗?我有收获吗?我快乐吗?”这就意味着他们每天都要从这三个方面反观、反省自我, 他们要对自我做出肯定或否定的评价。然而正因为他们的反思能力还处于形成和发展时期, 所以他们自我评价的意识也相对比较弱。他们大都生活在老师或家长的评价中, 他们还不能完全自主地进行恰当的自我评价。此时尽管绝大多数的孩子心中已经模模糊糊有了自己的尺度, 但是当他们拿起这把本来就模模糊糊的“尺子”去衡量自己的时候, 相对一部分孩子就感到了困惑和茫然。而缺乏合理的、激励性的自我评价, 个体也就很难从自身汲取积极的情感体验和内在的精神动力。

二、改进措施

1.帮助孩子们清晰自如地表达

孩子们一时写不清楚的, 我就先听他们说一说, 然后再指导他们把所说的写下了;孩子们暂时写得不够好的, 我就帮助他们改一改。

2.引导孩子们在反思中学会反思

孩子们写“每日三问”时是在反观反省自我, 而事实上, 反思能力的培养在于平时的点点滴滴。因此, 我结合着孩子们的年龄特点, 不断有意识地创造机会去培养他们的反思能力。例如, 一堂课结束时, 我会问问孩子们, 这节课有没有管好自己的脑子?有没有一些收获或疑问?一道题做完后, 问问他们有没有别的解题方法?那种方法最好?我积极引导孩子们在反思中学会反思, 而且还努力使反思成为他们的一种习惯和自觉行动。

3.用心灵对话的方式提升和完善孩子们自我评价的尺度

我们不能以成人的想法代替孩子的想法。同样, 我们也不能以成人的“尺子”去代替孩子的“尺子”、对孩子们内心的那把“尺子”而言, 我们要做的不是刻意的锻造和打磨, 而应是一种心灵的呼唤, 一种合乎人性的触动。因此, 自从我们班的“每日三问”活动开展以来, 每天我都在用心阅读并且回应着孩子们内心的声音。

三、具体活动

困难, 我们顶住了。前面似乎已经豁然开朗。可是一段时间以后, 我的内心又隐隐约约地升腾起这样的一种担忧:任何一种活动, 特别是为期较长的活动, 当一切都已经成为习惯, 当最初的活动精神渐渐淡去, 活动就很容易退化成一种形式, 甚至异化成一种负担。我们班的“每日三问”会不会遭遇此类的结果?我忧心忡忡。古人言:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”我们班的“每日三问”的“活水”又在哪里?我开始苦苦思索。为了增加活动的趣味, 更重要的是为不断激活活动本身的精神, 围绕着“每日三问”, 我们开展了一系列活动。

1.给“每日三问”取名, 并试着说说取名的理由

一听说要给“每日三问”取名, 孩子们都非常兴奋。他们兴致勃勃地以前的“每日三问”, 沉浸在一种甜美的回忆和思索当中。他们给“每日三问”取的名字五花八门, 而取名的理由也各不相同。

孩子们取名的过程也就是他们对“每日三问”的一种反思和期盼, 这再次激起了他们心里兴奋的火花。这以后, 很多孩子每换一个本子就会把“每日三问”的名字郑重其事地写在封面上, 有的还在旁边配上精美的插图。

2.全班友好交流“每日三问”

“我把心敞开, 你把心敞开, 我们都把心敞开, 我们是快乐的一家人。痛苦, 我们共同承担;快乐我们一起分享……”活动伊始, 我有意设计了这样一个开场白。于是, 孩子们在我的情感渲染引导下, 纷纷拿着自己的“每日三问”开始互相传阅。孩子们互相传阅“每日三问”的过程, 其实也就是他们之间的一次情感交流和心灵碰撞。那一句真心的赞美, 那一声由衷的羡慕, 那一次善意的批评等都是孩子们来自内心的波澜和震撼。而这些来自同伴的声音是亲切的、温馨的, 因而也是深入人心的。

3.读名人传记, 写一则自己的格言

榜样的力量是无穷的。尽管我们已经远离了英雄主义教育的年代, 我们已经无需再用那些英雄或名人的生活作为衡量自己的尺度, 但我们至少可以从这些伟大的人物身上汲取丰富的营养, 不断地提升和完善自己心中原有的那些尺度。接着我又趁热打铁地组织他们创写一则勉励自己的格言, 孩子们欣然允诺。孩子们自己创写的格言, 尽管有些略带粗糙, 但也同样闪耀着智慧的光芒。这是孩子们用自己的双手敲响的鼓点, 也是他们内心自己燃起的火把, 因而这必将深深地、长久地激励着孩子的心灵。

四、结语

我和孩子们用努力和不懈兑现了当初要将“每日三问”进行到底的诺言。现在, 孩子们已经习惯了反思, 习惯了在一天的学习即将结束时, 静下心来和自己的内心交谈。而我也习惯了每日和他们平等、真诚的心灵对话, 并且我已经不再是当初那个只想着帮助他们克服困难的长者、智者。我是他们的同路人, 我们一起昂首走向生命的高处。因此, “每日三问”既是孩子们自己选择、自己评价、自己记录的“成长记录”, 同时又是我和孩子们共同成长的精神之旅。

在每天的扪心自问中, 孩子们的心灵一点点地苏醒、成长。他们开始把目光投向自己, 他们用自己的“尺子”衡量自己, 他们在对自己的反观和反省中一次次地认识自己、发现自己, 他们不断创造且享受着自身生命的价值。而在这过程中, 他们的书面表达日益准确、流畅, 他们内心的“尺子”日益清晰、完善, 他们的精神世界也日益丰富、高尚。

摘要：班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活动的重要组成部分, 是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明, 开展多种形式的班级活动对促进学生发展、加强班集体建设具有重要意义。

关于语文综合实践活动开展的反思 篇8

2. 语文综合实践活动开展陷入尴尬的成因

关键词：语文 综合实践活动

综合实践课程是一种新型的课程形态，是基础教育课程改革中教育创新的标志之一，是基础教育课程改革的亮点。它集中反映了基础教育课程改革的理念，体现基础教育课程改革的目标，具有独特的课程价值和目标追求。

语文学科具有工具性，是基础课程，因此语文综合实践活动尤为重要。它不仅能为学科综合知识的整合提供有益平台，使学生的知识和技能在实践活动中得到拓展和延伸；而且提高了学生自主解决问题的能力、动手能力和与人交往的能力等社会实践能力，锻炼了学生的意志力，增强了适应社会的信心和社会责任感、民族自豪感，提高学生文化素养，丰厚学生的文化底蕴，塑造学生富有人格魅力的形象，培养了学生性情、风度和气质……总之对学生各个方面素质的发展都起到了有力的促进作用。

随着综合实践活动的不断开展，新课程教学理念的深入人心，语文的综合性活动一改以往枯燥沉闷的气氛，学生讨论之声争执之声此起彼伏，课堂上思维大碰撞，百花齐放，精彩纷呈……可惜，这些场面并不是时时出现，大多出现在一些公开课、示范课和观摩课上。更多的时候，语文综合性学习活动课流于形式，要么不开要么草草走过场，课程也还是“教师讲、学生听”的模式，语文书上的活动素材则沦为老师考试前要求学生强化记忆的知识短文。在现在考试题目不断转型变化的今天，学生遇到相关的综合实践题型就傻眼了，基本选择不做，即使做也问非所答或者泛泛而谈。自然的，得分率也相当的低，学生的能力培养也得不到相应的提高。这就与综合实践活动，与新课程教学理念的初衷背道而驰了。

笔者认为造成这种原因主要有三个原因：

一、教学素材的繁杂化

《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）初中语文共有16个语文实践活动：《漫游语文世界》、《探索月球奥秘》、《追寻人类的起源》、《黄河，母亲河》、《戏曲大舞台》、《马的世界》、《《世界何时铸剑为犁》、《说不尽的桥》、《莲文化的魅力》、《献给母亲的歌》、《科海泛舟》、《到民间采风去》、《青春随想》、《好读书，读好书》、《关注我们的社区》、《岁月如歌——我的初中生活》。这16个语文实践活动分散在三个年级六本教材中。仔细研究一下，素材的发散性很大，涉及的方面不纯粹是文学（单纯属于语文范畴的的只有《漫游语文世界》、《莲文化的魅力》、《好读书，读好书》），还包括历史（《追寻人类的起源》）、地理（《黄河，母亲河》）、生物（《马的世界》）、社会（《世界何时铸剑为犁》、《到民间采风去》、《关注我们的社区》）、建筑（《说不尽的桥》）、艺术（《戏曲大舞台》）、科技（《科海泛舟》、《探索月球奥秘》）、人生（《青春随想》、《岁月如歌——我的初中生活》、《献给母亲的歌》）。

涉及的领域多而大，内容也很繁杂，系统性也有所欠缺，时间却很短（平均一个学期要完成三个综合实践活动）。本来综合性活动就不是一节两节的课程就能实施的，它需要相当长的一段时间去进行实践、探索，更何况内容这么庞杂的语文综合实践活动。笔者认为应该把其中的内容进行再筛选和再整合，形成一系列系统化领域化的新专题。学生和老师每个学期只需开展一次综合性活动，进行一方面的专题探究，这样既能使教师学生的精力不至于过分分散，又能使研究更充分更深入，使综合性活动落到实处，使学生的能力得到真正的提高。

二、教师地位的摇摆性

在语文综合性学习中，教师要树立“一切为了学生的发展”的理念，坚持学生的自主选择和主动参与，充分发挥学生的综合实践能力和综合思维能力，注重学生的亲身体验和积极实践，即由重结果转向重过程，由单向信息交流向综合信息交流转变。所以，教师角色不单是知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、评价者。

但是，有的老师却误解了新课程的理念，以为学生为主体就是放手让学生自己去做，从选定主题、搜索资料、信息整合到交流评价，全部由学生自己去完成，老师成了“甩手掌柜”。这样没有任何把关得出来的所谓探究结果或结论是没有太大价值和意义的。

而有的老师在唯分数是从的考试制度下，在时间就是分数的利益驱动下，不愿意把时间过多地放在这些眼中并不太有价值的语文综合实践活动中，但是考试又有相关的题目，怎么办呢？于是老师自己就查找资料、创造题型、闭门造车为学生炮制一系列的“标准答案”。这样语文综合实践活动就成了老师个人的综合实践活动，成了考验老师对信息搜集、筛选、整合的综合实践活动。老师在综合实践活动中的地位如何？老师应不应该讲？应该怎样讲？每个语文老师在进行综合实践活动时应确立自己的位置，认清自己的作用，这样才能使综合实践活动健康、积极、有效地开展起来。

三、学习方式的尴尬化

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》关于“综合性学习”“阶段目标”部分的叙述是：“1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2. 能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3. 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4. 掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。”

从这段叙述不难看出，综合实践活动重在“活动”“体验”“讨论”“调查”“搜集”，重在活动本身，重在活动的过程。因此自主、合作、探究的学习方式备受推崇，其中以小组合作为代表的合作学习被教师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作，时有思维碰撞火花闪现的活动和课堂确实能给人以享受和启迪。但有些合作学习存在的问题不少，合作学习的效率低。说是合作探究，但是有很多时候基本上是基础较好、思维活跃的学生“一统江山”，制定计划的是那三两个学生，搜集资料的是那三两个学生，采访调查的是那三两个学生，总结评价的还是那三两个学生……一大群基础薄弱、成绩滞后的学生只是在旁边插科打诨、袖手旁观甚至无所适从。看似全员参与，实际上真正得到锻炼和提高的学生人数并不多。

这样的合作探究到底要不要？不合作又违背综合实践活动的初衷和理念，可是合作又不能调动所有学生的主观能动性和动手实践能力。怎样从这样尴尬的学习方式中摆脱出来，这也是综合实践活动实际操作中要重点思考的问题。笔者认为作为学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、评价者的老师应该衡量评价不同学生的素质和能力，适时对学生的内部分工进行干预，让每个学生都有事可做、有话可说、有东西可写，让学生的能力得到共同的提高。老师制定的学生评价标准也应因人而异，不尽相同。学生完成了活动后，素质好的学生与素质差的学生都能有所收获，都能得到较高的评价，这样更能激发学生学习的潜能和积极性。

语文综合实践活动不是阶段性的课程，它是一个长期、艰巨、系统的教学活动。我们如果把语文综合实践活动落到实处，真正开展起来，对语文教学一定大有裨益，学生的文化素养文学素质以及各方面的能力都会有相应提高。

参考文献：