对教育工作的建议

对教育工作的建议

对教育工作的建议 篇1

推动教育事业科学发展座谈会上的发言

各位领导、同志们：

近年来，我市教育工作不断迈上新的台阶，新建、扩建、改造学校，不断补充招录新教师，创新推行各项改革，师资力量明显增强，办学水平显著提升，教师地位日益提高，教师待遇逐步提升，教学成绩有目共睹，但存在的问题也不容忽视。如对教育投入不足、城区“大班额”问题仍需努力解决，城乡师资力量不均引起的教育不公平等现象存在，急需政府、社会和我们共同努力解决。在此，说几点不成熟的关于教育工作的建议供大家参考。

一、促进教育公平的问题

尽管我市在教育发展方面取得了辉煌成就，但是从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的更高标准来看，教育投入不足仍然是制约教育事业进一步发展的重要因素之一。要解决因教学资源紧张引起的“大班额”问题，解决因教学资源不平衡引起的教育不公热点等，应从三个方面入手。一是要抓“增资”，就是争取市委市政府切实增加财政投入与支持，全面改善师资软硬件，采取科学分配与调整的办法，平衡城乡之间、乡镇之间、学校与学校之间的教学师资力量，建立健全教师科学的流动机制，营造教师和学生满意舒适的教书育人与学习良好环境，让广大教育工作者真正集中全部精力放在创新改进教育方法上、放在提高教育质量上、放在提升学生综合素质上。第二个要抓是抓“均衡”，让弱变强，就是要进一步增加农村教育投入，逐步使农村办学条件和水平达到城市的平均水平；加大城乡教育资源合理、均衡配置力度，尤其是向农村和薄弱地区倾斜资金、倾斜师资、倾斜帮扶项目、倾斜优惠政策；重视解决 “择校风”和城区学校“大班额”、校园安全等群众反映强烈的突出问题，推广教师电脑随机分班和电脑随机分学生，公平配置教育资源。不断提高人民群众对教育工作的满意度。向全社会公平提供教育资源。但是，促进教育公平，不是搞平均主义，更不是搞一个模式办学。在大力扶持

薄弱学校建设的同时，特别要继续鼓励、支持优质学校办出水平、办出特色，让优势更加突出，建设出一批一流名校，推动我市教育实现跨越式发展。

第三个要抓，就是抓“特殊”，就是要切实保障特殊群体的受教育权益。关注农村留守儿童就学问题，建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱和服务体系。进一步完善家庭经济困难学生资助政策体系，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准，让特殊群体同样享受到优质教育资源，公平接受优质的教育。

二、教育形象“亮起来”

关于树立教育形象。我认为也要做好三个方面的工作，一是要抓“学习”。学理论，学经验，学先进，紧紧围绕贯彻落实教育规划纲要和各级党政关于教育工作的指示精神，有目标有计划有实践的学习，推动党员立足岗位争优秀、党员干部示范引领作表率，带领广大干部职工、师生员工推动教育事业科学发展，把贯彻落实工作不断引向深入。进一步增强宗旨意识、大局意识、责任意识，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，把功夫下在察实情、出实招、办实事上。二是抓 “引导”。深入开展师德师风主题教育，加强教师职业理想和职业道德教育。进一步强化干部和教师的“以人为本”教育观念和“为人师表”的责任意识，使干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观。为干部职工构建管理引导、学习培训、竞争展示、改革创新四个平台，促进其成长、发展和成功。让教师在竞争中锻炼，在学习中丰富，在创新中成功。让每一位教育干部都成为引导教师成长的楷模，成为教师心理思想工作的专家，成为教师人格优化的榜样。对中小学教师实行定期的全员培训，加大农村教师培训工作力度。每年定期组织骨干教师、学科带头人参加各类提高培训。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。进一步完善绩效工资考核方案，努力做好教师合法权益的保障和教师队伍稳定工作。积极探索制定教师业绩评价体系，完善教育教学业绩评估方案，加强对学校、教师的经常性管理和绩效考核。充分利用好那些工作懈怠、作风不正、违法乱纪的反面教材，经常化的警示干部和职工，让干部和教师算好人生短

短几十年的“几笔帐”，从而做到比奉献，讲创新，想干事，会干事，不出事。

第三个要抓就是要抓“宣传”。我认为还要加大教育政策和有关精神的宣传力度。要解决教育工作中的与学生和家长及社会的矛盾和不理解，就要加大宣传力度，我们教育系统制定了许许多多的规章制度，有许许多多的惠民政策，有许许多多利于教师和学生的规定和做法，有许许多多的亮点和显著的成绩，要把我们教育的成绩和所作所为及时向社会和广大人民群众汇报和宣传，让社会和群众了解教育、理解教育、支持教育，营造共同关注教育的氛围，广泛吸收社会和群众的建议、智慧与力量，共同推动教育事业的科学发展。

三、提高办公效率

教育工作的各类考核和检查和会议，力求精益求精，减少一些无用的重复劳动。引导学校领导干部真正学会“弹钢琴”，随时都要弹出学校的主旋律，也要时时奏出围绕主旋律的和谐音。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。把改革创新精神作为教育事业发展的强大动力，突出重点领域，抓住长期困扰教育科学发展的难点问题和社会关注的热点问题集中突破，努力争取改革推进一项成功一项，一年一年扎扎实实地把改革推向前进，不断取得新的经验、有新的突破。引导我们的教育干部和老师会工作也会生活两不误。

四、大力发展学前教育

教育规划纲提出要积极推进学前教育发展。大家知道，学前教育一直是我们教育的一个薄弱环节，我想应该借助国家政策的东风做好学前教育这篇文章。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，建立幼儿园准入和督导制度，加强学前教育管理，规范办园行为。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，加快乡镇中心幼儿园建设步伐，重点工程建设资金向农村学前教育倾斜，努力提高农村学前教育普及程度和教育水平。

对教育工作的建议 篇2

关键词：网络交往,思想教育,大学教育,挑战

随着网络技术的普及, 网络交往对于当代大学生的生活和观念产生了很大的影响。网络具有无与伦比的优势, 使我们的生活发生了天翻地覆的变化, 然而网络中也存在许多不好的因素, 对大学生造成了负面影响。其中最明显的就是网络交往的问题, 它已经成为大学思想政治教育不得不慎重对待的问题之一。

一网络交往给学生思想政治教育工作带来的挑战

1. 大学生人际交往存在多变性

网络交往并没有固定的套路和规则, 也正是由于这种全凭个人喜好的自由的交往方式才受到广大学生的欢迎。然而作为大学生, 由于年龄的限制, 社会阅历还不是很广, 人生观、价值观等还不全面, 很容易受到别人的思想观念的影响。然而, 高校的思想政治教育工作又很难理解学生在网络交往中的动态情况, 并不能对其在网络交往中的种种问题进行引导和解惑。随着互联网在大学校园的普及, 网络交往对于大学生的行为和思想都产生了不可忽略的影响。这也要求高校的思想政治教育工作也要向网络交往的方向倾斜, 积极关注学生在网络交往中的动态, 有针对性地将学生向正确、健康的方向引导。

2. 网络交往与思想政治教育目的差距过大

大学教育中的思想政治教育的目的是提高学生思想道德素质, 为学生树立正确的人生观、价值观, 培养学生综合素质, 促进学生的全面发展。而网络交往是在虚拟的条件下进行的, 虚幻的世界给了大学生虚拟的身份, 而这些身份与学生在现实生活中的角色相差较大, 甚至截然相反, 这就使得学生经常面临各种矛盾与冲突, 影响正常的心理健康。有些同学甚至沉迷在虚拟世界中, 本身性格都发生巨大改变, 这和思想政治教育的目的是不同的。

3. 影响人际关系的建立

网络世界是一个虚拟的世界, 人们在其中可以有很多不同的身份, 人与人之间的交往也是以匿名、虚拟的形式展开, 而且现代人对于自身合法权益的保护意识很强, 在网络交往中, “怀疑”这种情绪无时无刻都存在着。这种“怀疑”情绪对学生在现实中的人际交往产生很大的影响, 严重的甚至会丧失诚信、责任等道德底线。当今由于受到网络交往的影响而采用欺骗亲友达到目的的现象早就屡见不鲜。显然网络交往对于大学生的人际交往已经造成了很大的影响。

二在网络交往下完善高校对学生思想政治教育工作的建议

1. 明确交往原则与秩序

“无规矩, 不成方圆。”这个道理在网络世界中依然成立。所以制定相应的法律法规, 于是网络交往中不道德的甚至违法的行为, 对于促建网络交往的健康具有重要作用。在高校思想政治教育课堂上, 思想政治老师应当加强对于校园中网络设置的管理工作, 结合学校的实际情况制定出合理的管理制度, 确保网络的安全, 对大学生的网络交往行为进行限制和监督。同时也应当发动社会各界对网络环境进行监督, 举报不健康的网络资源, 共同建立文明的网络环境。在技术上, 还应当建立可靠的网络技术防空体系, 为文明网络建设提供技术支持。只有制定全方位的规则, 才能将多变的网络交往规范起来, 去除其不确定性, 保证大学生网络交往的健康, 促进大学校园的思想政治建设。

2. 树立适应网络交往的思想政治理念

随着社会发展技术的进步, 网络早就渗透到人们日常生活的方方面面。网络已经成为人们生活习惯和生活方式中重要的一部分, 因此大学思想政治教育也只能适应潮流, 树立适应网络交往的新理念, 改变传统的教育模式, 能够适应网络交往带来的挑战, 营造出合适的教育氛围。在学生教育中, 无论是辅导员、任课老师, 还是校领导, 都应当将新的教学理念应用到实际教学中去, 做好思想道德教育工作。

3. 创新思想政治教育的方法

网络及技术改变了人们的生活方式, 也改变了教学方式。高校的思想政治老师滋生应当具有一定的网络知识, 能够准确地把握学生在网络交往中的各种情况, 多与学生交流, 了解学生的需求和问题, 从而提供有效的帮助。思想政治教师应当明确网络交往的优势与不足, 引导学生汲取精华, 拒绝垃圾, 将网络作为教育的手段之一, 做好思想政治教育工作。

三结束语

大学教育中的思想道德教育工作对于当代大学生树立正确的人生观和价值观具有重要作用, 是当代大学生必修的科目之一。思想政治教育教师应当使用新的教学理念和教学手法, 积极发现大学在网络交往中的问题, 并及时解决, 为社会培育出有思想、有知识、有道德的新世纪人才。

参考文献

[1]陈牮华.网络对大学生的影响及对策[J].九江职业技术学院学报, 2007 (3) :43～46

[2]李巍.论网络时代大学生思想政治工作的策略[J].通化师范学院学报, 2008 (1) :52～53

对教育工作的建议 篇3

现在，从国家到地方的各级教育领导对教育科研工作重要性的认识在不断增强，工作力度也在不断加大。基层教育工作者参与或主持科研课题研究的人数越来越多，从事教育科研的积极性也越来越高涨，并且普遍达成了这样的共识：

一是校长的现代办学理念越来越需要教育科研理论的提升。

二是教育教学质量的提高越来越需要教育科研的指导。

三是办学品味的提高，越来越需要教育科研的武装。

四是建立一支高素质的教师队伍，必须通过教师参与教育科研来实现。

记得20世纪六十年代世界著名的瑞士儿童心理学家琼？皮亚杰曾经提出了一个发人深思的问题：“为什么这样庞大的一个教师工作者队伍，这样专心致志地在全世界工作着，而且一般都有胜任的能力，却产生不了杰出的科学研究者，能够使教育学变成一门既是科学的，又是生动的学问。”其实这个问题直到今天仍然在我们的现实教育生活中存在着。在我们的学校里面，有很多勤勉踏实肯干的教师，他们把全部的精力投入到日常的教育教学工作中，却不注重学习教育理论，不善于发现和总结自己或他人的成功经验和失败教训，当学校布置的教研科研任务与其它工作发生冲突的时候，他会毫不犹豫地退而求其次。我想，相当一部分教师参与教科研的意识淡薄、参与教科研的热情不高也是现在我们不得不面对的尴尬。这些尴尬充分暴露了目前中小学教育科研存在的问题。

一、中小学教育科研工作存在的问题

1.教育科研工作发展不均衡，各校重视程度差别较大

名校比较重视科研工作，行政参与有利于科研工作开展。而有的学校领导和教师在思想观念上，对教育科研的重要性、先导性的认识不到位或者是错位。科研兴校仅仅停留在口号上。真是在筆头上重要，口头上必要，实际上次要，忙起来不要。还没有把教育科研工作真正纳入工作日程。有的认为科研可有可无，或认为搞科研不是教师的事，甚至认为搞科研影响学校教学工作，科研薄弱校依然存在。

2.科研组织管理机构不健全，地位不稳定，有“边缘化”的趋势

有的学校科研部（室）专职科研人员少，素质不高。而县（市）区科研部学校科研室主任基本上都是身兼数职，事务繁多，领域不清。

3.基础教育科研经费匮乏，基本上是零运作

基础教育科研经费的匮乏一定程度上挫伤了学校领导和广大教师的科研积极性。市县科研部门没有任何科研专项经费，基层学校在科研投入上也很有限。

4.教育科研的激励与制约机制不完善

有的学校追求课题级别或证书级别，而对是否符合本校的实际情况却不在乎，原因就和我们的激励制约机制不完善有直接关系。

5.科研的功利思想严重，浮躁跟风现象普遍

如有的学校追求课题数量，不顾质量；追求课题级别，不顾实际；追求课题立项，不求结果，课题主持人（校长居多）及教师缺乏真实的课题研究，造成了“空壳”课题；追求证书，不重实效。

6.基础教育科研和教研、教学相脱节

教育科研和教研、教学相脱节增加了参加研究工作教师的劳动量，使科研工作成为一种负担，这不仅弱化了学校教科研活动所具有的功能，而且还打击了一部分教师从事教科研的信心和热情。

以上这些问题直接影响到教育科研工作的深入开展和科研质量的提高，需要引起有关领导的重视并妥善解决。

二、思考与建议

1.提高认识，加强领导，树立严肃的教育科研态度

教育科研工作是扎扎实实的事情，容不得半点含糊。“向教育科研要质量”不能停留在口号上。真正实现“科研兴校”的目标，就必须对教育科研工作有正确的前瞻性认识，切实转变对教育科研工作的一些不正确的认识。首先，要强化科研工作的领导，领导首先要有科研意识——走出教育科研工作可有可无、可管可不管的误区。进一步理顺科研管理体制。应把教育科研工作做为对教育行政部门、学校及校长工作业绩考核的重要内容之一。其次，要认识到教育科研要讲求实效性、应用性——走出教育科研急功近利的认识误区。第三，搞教育科研要有自觉自为意识——走出“搞教育科研是负担”的误区。教师进行研究是工作所必须的，树立工作即研究的理念。教师的研究不是为自己增加额外负担，而是力图使自己的教育教学能以更有效的方式展开。从自己的研究中找到有效的教育教学策略，就可以熟练地解决种种教育、教学困惑，减少无效的重复劳动，在不增加工作时间的前提下，提高教育教学效率。学校以教育科研为先导，就必须树立科学、严肃、求真、务实的教育科研态度，只有这样，才能使教育科研工作进入“创新思考—实践研究—成果运用—指导实践—提高水平”的良性运行机制。

2.校本科研，课题教研，实现真正意义的教科研训一体化

著名教改实验家华东师大顾冷元教授指出：“要把教师的研究指向自身的实践”。那种不顾学校和个人实际一味追求级别高的课题去研究或图虚名的做法是错误的，结果也是没有任何意义的。进行科研课题研究是教育科研的重要体现，实现课题牵动。从学校和教师的总体情况上看，能够主持和参与省、市科研规划课题的还是少数。大多数学校和教师主要是要进行校本课题的研究。参与或主持校本课题研究，就是要落实校本科研的基本理念即学校就是研究中心；课堂就是实验室；教师就是研究主体；师生成长就是研究目的。有校本科研就要有校本课题，校本课题不要追求数量，关键是质量；不要求大求全求名，而要求实求真求精。有了校本课题就要有课题教研，课题教研就是采用科研的选题方法，运用教研的组织形式，以一线教师为研究主体，立足改进教学实践，解决教学现实问题的小专题、跟进式的教学研究活动。我认为，一个课题就是一个团队，或者说是一批科研骨干教师队伍，从开题论证到课题实施再到得出结论，这个研究过程就是队伍历练和提高的过程。就是培训科研型教师的一个完整过程。科研、教研和培训能更好的体现集体的协作力和凝聚力，我们的目标就是最终实现真正意义的教科研训一体化。

3.推出精品，加强建设，形成市县校三级管理网络制度化

南方和教育发达地区教育科研机构都是相当受重视的，相对于我们北方来说教育科研机构的地位需要强化。我省市、县两级教育科研机构多挂靠在教师进修学院（校）。仅大连市教育科研所独立的。沈阳市、葫芦岛市教科所已并入教育局。在学校科研工作开展日趋重要的新形势下，加强市、县、校三级教育科研组织的建设很重要。各县（市）区应设立独立的教育科研部（室），整合县（市）区教育研究资源，并有专人负责教育科研工作。建立健全我市三级科研工作网络，为课题实验校提供一个交流、沟通、合作的平台。在理解贯彻省市《“十二五”教育科研规划课题管理办法》和《实施细则》的前提下，建立健全学校教育科研规章制度，我市好多学校建立了几种科研室建设方面的制度，如队伍建设制度；条件保障制度；档案管理制度；考核评价制度；成果评审制度；表彰奖励制度。还有学校建立了两类教育科研规章制度，一类是规范教师行为的制度，如科研室主任职责，科研骨干带头人职责。另一类是促进教师参与研究的制度，如科研成果、论文评选及奖励办法等等值得推广学习借鉴。

对教育工作的建议 篇4

——教师对学校教育家学工作的意见和建议

十里

铺

小

学

2014年4月15日

十里铺小学教师对学校教育教学工作意见或建议汇总 为了扎实做好党的群众路线教育实践活动，围绕学校的教育教学工作，我校于2014年4月7日至4月11日对全体教师进行了调查访问，征求好的意见或建议，以利于我们十里铺小学各项工作顺利有效地开展。在此将学校教师汇总如下：

一、减轻教师日常工作中除教学之外的应付性检查，让教师全身心投入课堂教学和学生的管理，完成学生的作业辅导。

二、上级领导布置工作应遵照统一的部署和安排，从全局出发，围绕“抓好学校安全管理、深入自主学习课改、创建快乐校园”去开展各项教育活动，少搞一些临时应战的检查。

三、配备齐全农村小学个学科专业教师，以利于全学科教学正常进行，发展学生各方面能力，整体提高学生整体素质。

四、充实配备农村幼儿园师资力量，尽早全部实现午托制管理，减轻家长接送幼儿的负担。

五、有效合理调配现有人员，使各学校师资达到相对均衡。

六、出台合理的岗位评聘制度，实现多劳多得，将有限经费用于一线教学，突出对一线教师的奖励。

对教育工作的建议 篇5

三、加强对领导干部身边工作人员教育管理的措施建议 有效解决领导干部身边工作人员中存在的这些突出问题，必须针对领导干部身边工作人员的特点，坚持思想教育为先，制度规范为主，管理监督并重，切实加大违纪违规行为查处力度。

（一）领导干部率先垂范，坚持对身边工作人员严格要求。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，不正身，如正人何？”、“子率以正，孰敢不正？”意思是说，领导者要以身作则，起模范作用。自身做好了，即使不对别人作要求，别人也会仿照你去做好；自身做不到、做不好，即使对别人作再多的要求，别人也不会服从。领导干部既是身边工作人员的直接领导，又是身边工作人员言传身教的老师。领导干部以身作则、廉政勤政，对身边工作人员是最好的示范和教育。正所谓“近朱者赤”，有什么样的领导干部就能带出什么样的工作人员。如果说“身边人”有什么“特殊”的话，只能是要求更严格，言行更检点。“严是爱，纵是害”这条经验对家属子女如此，对朝夕相处的“身边人”同样适用。因此，各级领导干部要认真践行“三个代表”重要思想，立党为公，执政为民，坚持原则，廉洁自律，真正做到“情为民所系、利为民所谋、权为民所用”，为身边的工作人员做好榜样、当好表率。

（二）建立健全各项规章制度，切实加强对领导干部身边工作人员的管理和约束。制度带有根本性、全局性。制度好，可以使坏人无法任意横行；制度不好，可以使好人无法充分做好事。如何确保领导干部身边工作人员安分守己，不谋取非法利益，除正面教育，提高其自身素质外，关键还是靠制度规范。要大力加强规章制度建设，以规章管理人，以制度约束人、监督人、激励人。

一是建立健全选人用人制度。领导干部身边工作人员担负着比机关一般工作人员更繁重、更严谨的工作任务，因此对他们的要求也更高、更严。调配领导干部身边工作人员要严格按照有关制度和规定的条件，对照“忠诚坚定，经得起政治考验；甘于奉献，耐得住艰苦磨练；廉洁自律，抗得住各种诱惑；业务精湛，担得起服务重任”的要求，经组织人事部门考察、审查后使用，防止选“关系人”或只听某些领导的个人意见选人用人。

二是建立健全考核奖惩制度。对工作人员实行考核和奖惩制度及谈话制度，并规定他们“几不准”，勤打“预防针”。每月一讲评、每半年一小结，年终对照各项管理规定，按照“德、能、勤、绩、廉”的考核标准，采取个人自评、同事互评、领导点评、组织确认的方式进行考核。必要时，考核人员可向领导分管的下属单位进行无记名问卷测评，并及时向领导干部和工作人员反馈考核结果。对表现好的予以表扬、奖励、晋级，对表现不好的要给予批评、教育，不适合的要及时调整工作岗位。

三是建立健全日常工作制度。量身定做适合领导干部身边工作人员实际的学习、保密、会议汇报、经费审核使用、车辆管理等相关工作制度。如在车辆管理方面，还应细化健全派车单制度、按里程计发燃料制度和车辆大修申报审批制度等，真正做到出车有登记、行车有标准、维修有依据。

四是建立健全思想汇报制度。工作人员凡是中共党员的，必须自觉履行党员义务，参加组织活动，定期向党组织汇报自己的工作和思想情况，自觉接受党组织和群众的监督。领导干部身边工作人员要带头执行个人与家庭重大事项报告制度，自觉接受有关部门的监督。

五是建立健全岗位轮换制度。建立并实行领导干部身边工作人员民主推荐、定期轮换和规范管理制度，以解决“身边人”的专职化、固定化，使两者之间的“距离过近”，容易形成利益共同体的问题。秘书、驾驶员在每位领导身边工作一般不超过3年，时间较长的，应进行岗位交流。领导干部调动，身边工作人员一般不得“随着走”，应由新单位调整安排。

六是建立健全领导干部问责制度。领导干部落实党风廉政建设责任制的重要一条就是要管好身边工作人员。对身边工作人员包庇纵容、放任不管、造成严重后果的，要追究领导干部自身的责任。

（三）加强日常教育引导，及时帮助解决领导干部身边工作人员存在的困难和出现的问题。思想是行动的先导，每一名腐败分子的堕落无不是从思想道德防线开始的。因此，防治领导干部身边工作人员谋取非法利益，减少和预防腐败问题的发生，也必须从思想教育和世界观改造抓起。在日常工作、学习和生活中加强对领导干部身边工作人员的教育引导，未雨绸缪，防微杜渐，对规范工作人员的行为能够起到事半功倍的效果。各级领导干部与身边工作人员应经常开展谈心交心活动，深入了解他们经常在做什么、想什么、需要什么，有针对性地做好思想工作。要在政治上给予关怀和帮助，工作上给予指导和检查，生活上按有关规定切实帮助他们解决实际困难，使他们感受到组织的温暖，从而让他们安心工作，切实担负起领导同志所赋予的工作责任，把工作做得更好、更实。在工作人员取得成绩或遇到困难时，领导干部和组织上要及时做好鼓励、安慰工作，防止产生骄傲自满或悲观失望的情绪；发现工作人员有违规苗头，要及时批评教育；情节严重的，要建议有关部门作出组织处理或纪律处分，并及时调离工作岗位。

对教育实践活动的意见和建议 篇6

3月6日上午9点，**区交通局党总支在局二楼会议室开展了党的群众路线教育实践活动征求意见建议座谈会。班子成员及各股室站办、二级单位负责人分别就关于进一步贯彻落实中央八项规定、自治区党委28项具体规定和我市改进工作作风、密切联系群众26项具体规定;关于反对形式主义、官僚主义、享乐之风和奢靡之风;关于进一步加强市委常委会、区委常委会作风建设;关于深入开展党的群众路线教育实践活动的意见建议展开座谈。并通过设立意见箱、发放征求意见表、网络征询等形式，向服务对象、群众、党外人士等征求意见建议，共征集意见和建议131条，经梳理汇总为46条，具体情况如下。

一、关于进一步加强市委、区委常委会作风建设方面的意见建议。

1、民生方面：

(1)、全面构建和谐社会建设还不平衡，抓经济建设的同时，社会事业发展过程中国还存在一些遗留问题，应逐步加大打造诚信政府力度，如现在政府欠债逐年增加，应呈现逐年减少的态势。

(2)、加强城乡一体化建设进程，公共财政资金要多向民生倾斜，在公路建设领域要加大对**通乡通村公路的建设投资力度，改善城乡居民出行环境，特别是偏远地区农民群众的出行需求。

(3)、加快公交改革步伐和力度，进一步拓展优化公交线路布局，提高服务能力和水平，解决公交公益性与盈利性之间的矛盾。形成经济效益与社会效益并重的格局。

(4)、统筹安排城乡建设投资，着力实施通乡通村公路升级改造，有效提升通乡通村干线公路服务品质。

2、经济方面：

(1)、做好筑巢引凤工作，加大招商引资力度，重点引进高税收、高就业的企业，同时做好对税收、就业岗位多的企业的扶持工作，解决财政、就业困难的问题。

(2)、依托地域优势，以地域优势创造经济优势，推动本地经济持续健康发展，围绕特色农畜牧业和传统农业的深细加工，做大做强河套地区农畜产品加工业的发展。

(3)、工业领域项目建设要加大对资源、环境承载能力、节能减排、生态影响的研究，要对经济效益、社会效益、生态效益综合考量。

3、“四风”方面：

(1)、“四风”方面总体改进非常好，能坚定不移的贯彻落实中央、自治区有关会议精神，维护社会稳定、经济繁荣。中央八项规定和自治区28项具体规定，市委26项具体规定执行落实到位。

(2)、减少形象工程财政开支，注重调查研究成果，个别服务功能不大的工程建设要避免修建，以免造成资金紧张。加强公益性事业投入，提高群众对公共财政的享有程度。

(3)、在服务群众的意识、提高服务群众的能力、访贫问苦、排忧解难方面做得还不够好。建议建议要把党的群众路线教育实践活动成效落到实处，让大家看到社会风气的好转、机关作风的进一步改善，切实解决群众难题，为群众办实事，能让群众感受到变化，得到实惠。

(4)、进一步解决“文山会海”问题。改进会风，统筹安排各类会议，能合并的会议集中时间合并召开;改进文风，对下发的文件数量要控制，内容要严谨务实，避免照搬照抄、模棱两可、含糊其辞。

4、其他方面：

完善人才引进机制，为建立地区经济的健康有序发展提供智力支持。

二、对交通局机关“四风”方面的意见建议

1、形式主义方面存在的突出问题及解决的意见和建议

(1)、学习要有的放矢，注重实效，针对性要强，不流于形式。

(2)、多调查，多研究，加大解决问题的能力和措施。

(3)、在学习过程中建议领导多带头辅导，亲自带领党员干部学习政治理论、相关业务知识，把领导干部亲自讲课，以自身理解与认识和干部交流学习的形式常态化。

(4)、减少不必要的会议，解决“文山会海”问题，提高效率。

(5)、自觉学习程度不够，落实工作主动性欠缺，希望增强行动的自觉性。

2、官僚主义方面存在的突出问题及解决的意见和建议

(1)、主动与群众沟通程度不够，有在岗不尽责倾向，遵守党的纪律方面存在松懈思想。建议深入基层，多听多学习，要到实地了解情况，拿出有效方案解决问题，绝不拖延时间，推诿扯皮。

(2)倾听基层意见不够，深入调研不足，对待群众诉求不够上心，建议加强这些方面的改进和落实，一个月或一个星期组织一次下基层锻炼活动。

(3)、深入基层不够，对党的群众路线认识不深，建议深入群众中了解情况，与群众面对面，了解群众真实想法，真抓实干，勇于担当，务求实效，确保为民服务的方向和道路正确前行

(4)、各分管领导要和分管单位间及时沟通，开诚布公……

3、享乐主义方面存在的突出问题及解决的意见和建议。

(1)、存在能少管的不愿多管，绕着问题走的弊端。建议切实承担起各自的职责，彻底摒弃工作中拿轻拈重、回避矛盾、问题、难题的弊病。

(2)、存在上班时间行为懒散、对待工作得过且过、进取心不足、工作没有积极性现象，建议进一步加强党的群众路线教育，坚定思想信念，端正态度，多学先进典型，进一步改进并提高服务群众的愿望和能力。

(3)、建议领导干部不搞特殊，不公车私用。

(4)、要防止享乐主义倾向，加强学习教育，注重中央八项规定及自治区、市委各项具体规定的贯彻落实。

4、奢靡之风方面存在的突出问题及解决的意见和建议。

建议进一步厉行节约，从小节抓起，进一步弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。

三、对贯彻落实中央八项规定、自治区党委28项具体规定和我市改进工作作风、密切联系群众26项规定的意见建议。

1、希望领导能够进一步深入一线，到工作开展困难多，情况复杂的地方调研，多搞一些目的性强，主题明确的调研，解决实际困难。在密切联系群众上多下功夫，多深入群众底层，倾听群众呼声，了解群众心声，了解群众思想动态，加强与群众的沟通交流，认真及时解决群众反映强烈的突出问题，切忌搞形式主义。

2、减少不必要的会议，减少浪费，从小事做起，节约办公资源，提倡节水节电。

3、希望在实践艰苦奋斗的优良传统、反对浪费、杜绝公车私用方面带头廉洁自律、在以身作则，起到领导带头示范表率作用，践行艰苦奋斗的优良作风，加强监管力度，严禁公车私用、公款浪费。

4、要到工作开展好的地方学习，总结经验，表扬先进，树立典型。正确领会贯彻落实中央八项规定和自治区28项具体规定、市委关于改进工作作风、密切联系群众26项规定重大意义，并加大新闻报道力度，把群众路线教育实践活动中涌现出来的先进事迹和典型及时准确报道出去，形成浓厚的学习氛围。

5、严格要求，有错必究，对违反规定者重罚重处，决不姑息。

6、认真学习理解各项制度，把规定与实际工作对接，在工作中查找不足，进行整改。深入乡镇村组开展调研，和服务对象面对面交流和沟通，寻找工作中需要改进的作风方面的问题。

四、对深入开展党的群众路线教育实践活动的意见和建议。

1、党的群众路线教育实践活动要常态化，不走形式，不走过场;听取意见建议要走出去、沉下去，听真话;查找问题要结合实际，切中要害，见真章，整改落实要上下联动，建章立制动真格，以实际行动为群众办实事、办好事。

5、学习要注重实效，不流于形式，让干部职工切实理解所学内容，不要“人云亦云、不知所云”。

6、要更加注重“四风”问题，避免教育实践活动一结束，“四风”问题依旧出现甚至反弹，要长期坚持“四风”整改，彻底改变机关不良作风。

7、希望以此次党的群众路线教育实践活动为契机，重点解决干部职工“慵懒慢贪、擅离职守、主动服务群众不够、干好干坏一个样、少干多干无差别，干得多嫉恨，不干工作令人羡慕”的问题。在执行制度上体现奖勤罚懒理念。

8、多听取个人想法，推动教育实践活动深入，为以后的工作做好计划安排。

9、每年的建设项目多听取基层组织和群众的意见，到项目所在地实地调查研究，解决群众合理诉求。结合学教活动经常深入联系点，解决群众提出的实际困难。

10、进一步加强制度建设，实现制度管人，特别是工程建设相关管理制度落到实处，实现科学化、正规化管理。

11、理论联系实际，从办公室走出去，让干部职工亲身体验群众的辛苦。

12、统一认识、带头践行，认真查摆问题，改进工作作风，通过教育实践活动提高干部职工整体素质。

13、把学教活动的成果体现在具体的行动中，组织全体干部职工参加一些公益性活动。

对留学生教育的思考和建议 篇7

因为刚刚起步, 留学生教育对于很多学校来说还是一个比较新的事物, 不论是经验还是硬件都可能存在一些不足。下面谈谈个人对我校留学生教育的思考和建议, 供教育同仁们一起来分享。

古人云: “知己知彼, 百战不殆。”一样的道理, 开展留学生教育首先得了解留学生自身的情况和特点, 我校留学生所呈现的特点如下:

( 1) 学生来自南亚国家和非洲国家, 尽管英语不是他们的母语, 但从小英语被作为他们国家的官方语言, 重视程度比较高, 因而, 总的来说, 英语听说水平都比较好, 但发音不是标准的美式或英式英语, 往往带有较重的地方口音。

( 2) 留学生基础教育水平普遍比较低, 他们的专业知识水平可能仅相当于国内的三本水平。因此, 在教学过程中我们要尽可能简化教学内容。

( 3) 学生自律性比较差, 上课时纪律意识缺乏, 来去自由, 作为上课教师, 我们不能像国内学生那样苛求他们。

( 4) 不同国家学生的学习积极性明显不一, 上课参与意识不同。因此, 我们应根据具体情况具体施教, 不能千篇一律。

同时, 对我校留学生教学师资的现状也应该有比较清楚的了解。概言之, 表现为如下几个方面:

1. 英语语言的限制

留学生教学, 因为是全英文教学, 对授课教师有较高的要求。作为教师不但要熟悉教学内容, 而且要能够把讲解内容用英语比较流畅地表达出来, 并且能用英语给学生解惑释疑, 所以对教师来说, 这是一个极大的挑战。

2. 教学模式的限制

中国传统的“填鸭式”教学模式, 可能完全不同于留学生他们自己国家的教学模式。这种模式对于中国学生来说, 可能还可发挥作用, 但是适用于外国学生则可能效果很差甚至发挥不了作用。所以, 为了尽快适应留学生的教育, 我们有必要改革和调整原来的教学模式。

3. 留学生上课教材的限制

大多数课程, 目前尚难找到适合留学生教学的教材。因此结合教学实际情况, 教学人员有必要尽快编写适合自己教学内容的英文教材。

为提高留学生教学的质量, 那么我们能够做些什么呢? 我认为主要有以下几个方面的工作要做:

1. 师资的培养

这是一个首要的工作。在上留学生课之前, 授课教师最好能够受到一些课前的强化训练。例如, 通过各种途径出国进修学习, 或者去国内比较专业的英语培训机构接受一段时间的英语听说培训, 以适应留学生教学的需要。

2. 建立有效的留学生教学质量监控评估体系

学生对教师的评价是反映教学效果的金标准。应该建立定期的学生意见反馈制度, 意见反馈表可以由学校教学督导委员会来制定。同时, 也应该建立对留学生课的学校教学督导评价制度, 教学督导委员会把评价意见不定期地反馈给授课教师。

3. 简化教学内容

根据学生的实际情况, 教学内容尽可能精简, 做到教学内容重点突出, 简单明了。教学目的决定教学内容。要关注学生的需求, 如临床专业的学生以后要做医生, 所以他们的首要目标是通过医师资格考试, 因而我们的教学内容也应该为此做出相应调整。与之有关的内容务必讲明白, 讲透彻, 无关的内容可适当少讲。

4. 建立相应的留学生管理制度

可以根据留学生的生活习惯、风俗习惯来制定比较灵活的管理制度。譬如, 留学生不喜欢早起, 我们可以适当把上午上课的时间往后推一点。例如, 开始上第一节课的时间从早上8点调整到9点。学生喜欢缺课, 我们可以把平时的考勤和最终考试成绩结合起来, 情节比较严重者甚至可以做出留级或退学的处罚.

搞好留学生教育并非一朝一夕之事, 也并非一个人的事, 它是一个值得让大家共同关心和探讨的问题。只有通过大家的共同努力, 在教学中积极去思考和总结, 并且相互交流, 留学生教育质量才能得到提高。

摘要：现如今, 留学生教育已成为高等教育发展的必然趋势, 并且将会成为衡量高等教育质量的重要参考指标。对留学生和教师的现状与特点进行了分析, 并提出了怎样提高留学生教育质量的相应对策。

关键词：留学生,高等教育,措施

参考文献

[1]王颖, 张志成, 陈妙玲.我国留学生发展现状与对策研究[J].北京印刷学院学报, 2008, 16 (5) :58-60.

对目前职业技术教育的几点建议 篇8

职业教育现状分析前景发展策略研究众所周知，由于当前国家和经济形势的发展，给职业技术教育的发展提供了一个前所未有的大好时机，原因在于国家给予了前所未有的重视。但是在具体实施方面还存在一些妨碍职业教育发展的现象，比如说生源短缺，所学专业与用人单位没能有效及时衔接等问题。现就妨碍职业技术教育发展的现象，做以下分析和建议。

一、加强学校与学生及社会需求的有效沟通

1.由于市场经济的快速发展，人们急于短时间内满足小家庭经济生活的需要，使得大多数没有考上高中的学生首先选择参加工作，参加的工作基本是不需要什么技能就可以胜任。比如说出卖体力，普通饭店服务员，保安等工作。由于我国经济的快速发展，相当多的企业，尤其要求劳动技能非常强的企业，严重缺少经过专业训练的技术工人，即缺少经过专业技术学校系统学习和培训合格的的技术工人。长期这样下去，必然导致企业发展出现专业技术操作人员断档，严重滞碍企业发展的现象。同时由于学生没有经过系统专业培训和训练，自身文化及专业知识的短缺，在自身发展方面由于年龄的增长倍感后劲不足。

鉴于上述实际情况，本人建议在学生中考结束后，职业技术学校与学生和家长及时沟通，让学生和家长了解社会及企业急需大量有专业知识和技能专长的学生，同时向学生及家长承诺职业技术学校能够给学习相应专业的学生及时提供就业机会，并请学生和家长参观学校，对办学条件和学生的发展有充分的了解和信任。职业学校也必须及早和用人企业及时沟通，在培养学生方面做到有的放矢，对学生的分配工作做到及时准确。

2.部分学生和家长由于方方面面的局限性，对社会和企业的发展认识不足，职业学校应该及早与学生和家长进行有效的沟通和引导。比如请学生和家长集体参观一些企业和服务行业，对工作环境和待遇等有非常具体的了解，这样对学生未来的发展能够产生必然的具体联想，使得家长放心，学生有信心。

3.充分利用国家给予职业技术学校提供的丰厚教学条件和相关政策，对农村和城市贫困学生的学费及生活费给予最大幅度的减免和照顾，使广大学生轻松愉快的接受学校的培养和教育。

4.技术学校应该大力改善和提高自身办学条件，在提高学生文化课和专业技能的同时，丰富广大同学的业余文化生活。同时在因材施教和对口升学方面最大限度地给学生们提供发展空间，使广大学生把现实的学习和未来的发展更加直观清晰和具体化。

二、把职业技术学校办成适合社会发展和需求的特色学校

为了使职业教育能更好地适应我国经济和社会发展的要求，职业学校的办学模式、课程设置、教学内容和方法，应当进行改革。就目前来看，我们许多学校还停留在学科体系的教学模式上，他们认为尊重传统，可以降低成本，但却坑害了学生。因此，必须要解决两个问题。

1.要紧密结合地方经济和社会发展需要和劳动力市场的实际，进一步深化教学改革。首先从教学模式、教学计划入手，办出特色。没有特色的职业学校是没有生命力的。要对学生进行择业观的教育，使学生面向生产、服务第一线，做有觉悟、有技术能力的劳动者。要大力加强和企业以及实际工作部门的紧密联系和结合，在教学工作中重视对学生的技术能力特别是新技术能力的培训。

2.要树立终身教育的思想。全面提高学生的素质，特别是培养学生自主学习和不断更新自己知识的能力，培养学生的创新精神和创新能力，为他们一生的工作接受继续培训和学习，打下牢固的基础。

三、高度重视职业技术教育的可持续发展

就目前来看，我们很多学校只顾招学生，不顾教育质量，根本不考虑可持续发展问题。职业教育的发展，将使职业技术教育竞争更加激烈。我们很多职业技术学校已经认识到这一点，职业学校的可持续发展已经是一个不可回避的问题了。可持续发展的核心问题就是教育质量。职业学校需要考虑学校的可持续发展，教师学生也依然存在可持续发展问题。对于职业学校的可持续发展，笔者认为就是学校的发展方向问题，提高教育质量问题，如何适应社会和企业需求的问题，采取订单式、校企合作方式培养学生将是职业学校培养人才的主要形式，一定要在这方面下功夫、做文章。多种形式办学也是职业学校办学的必由之路。教师的可持续发展，就是教师要不断地提高自己的技能水平、知识水平、技术水平，成为名副其实的一体化教师。学生的可持续发展，要在培养人才规格，教学计划，教学方法，学习方法，学生基本技能和关键能力上形成，要从学生分析解决问题的能力方面下功夫。

四、职业技术教育是终身教育的一个组成部分

职业技术学校必须让学生和家长充分意思到职业技术教育是终身教育的一个组成部分。国家教育發展研究中心在第二届国际职业技术教育大会评述中指出，终身学习是一条有许多支径的旅途，技术和职业教育是这个旅途不可缺少的组成部分。它不像过去那样强调职业教育要与普通教育沟通，而是强调技术职业教育是教育主渠道的一个组成部分，对所有人具有生产性作用。因此职业技术教育不单纯是学生眼前发展出路之一，更是学生们终身发展的一个非常有效的途径。

对学校工作的建议 篇9

2.教师要注意上课礼仪，教态亲切自然，仪态仪表端庄大方，能够机智地处理课堂上偶发的事件。不准不修边幅，着装不整，敷衍了事。不得在课堂上抽烟、喝茶、看书报，不得坐着讲课，不得体罚和变相体罚学生。教师上课着装应高雅、整洁。

3.任课教师必须按课表上课，不经教导处主任批准，不准私自调课，如有私自调课并造成误课者，按旷工论处（每误一节课，扣60元）。对于旷课者由教导处在教师大会通报。4.学校教导处根据学校规定的备课组备课时间进行检查，凡不到者一律记录在案，周一例会公布名单。备课组长在集体备课后第二天早第二节课间交本组集体备课记录，由主管校长亲自批阅。并随交未参加备课人员名单，看是否与教导处检查记录一致。责任人为各备课长组组长及教研组长。

5.集体备课要共同讨论，达到进度统一、内容统一、基本教法统一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法；反对人员集中，但不加商量各行其事的备课方法。高一、二年级要求应用新课改方法进行教学，强调以老师为主导，以学生为主体，充分的把时间交给学生，不仅教学生学会，而且教他们会学。

6.加强教研组工作，定期召开教研组会。教研组工作最大的特点是互相探讨、互相学习的主要阵地之一。教研组会议要有主题，有记录，会后记录立即交送教导处，由主管校长亲自批阅。并随交未到会人员名单，责任人为各教研组组长。

4、考试总结及成绩分析：

(1)、月考、段考后，每位考试科目的任课教师必须写出书面总结。

(2)、总结的目的：借助于学生在考试中出现的问题，来反思老师在教学管理上的问题，教师不能埋怨学生。

(3)、总结包含三方面内容

A、总结应完成下表：（学生成绩统计表）、考试教学质量分析表

B.数据统计：（1）以班总分前30名学生该科人均分为依据，抽取60份试卷为样卷（含有上中下程度学生）。

（2）以电脑统计出的客观题正答率为依据，确定客观题的重点总结对象。

（3）以每道客观题的得分率为依据，来确定主观题的重点总结对象。

C：归因：针对重点对象，通过以下五个途径来归因，即：

1、试题难度及知识考察情况分析：

2、学生答题情况分析：

3、学生前段时间学习情况分析：

4、本人前段教学情况分析：

5、教学的经验教训及改进措施：

考试奖励：

1、考试奖励依据期中联考和期末市调研考试成绩，分别进行如下奖励：任课教师所教班单科成绩若干名者位居同级同类第一者，奖励教师50元，班级总分优生人数位居同级同类第一者，奖励班主任50元。

2、同级同类单人任教者与同类高中比较平均分，占第一者奖励老师50元。

3、教师考试成绩为优等者奖励50元，良等者奖励25元。

三、教学常规管理制度

依据县教育局（2005）23号文件执行

四、教研组工作制度

1、教研组长由教务处聘任，在教务处领导下负责本组教研教改工作。

2、以教研组为单位实行集体办公。

3、全体教师准时参加每周三晚上的业务研究或业务例会。

4、鼓励督促本组教师积极进行教改教研及集体备课，每位教师每学期至少撰写一篇教改教研论文，各个教研组每学期至少向蓝山教研发教学教改文章3篇，邮箱为：lsjys2210463@126.com

5、组织本组教师互相听课，每位教师每周相互听课不得少于1节，2005年以后参加工作的教师不少于2节。听课时作好听课记录，教务处对听课记录进行定期检查。（每月一次）

6、组织本组内和全校性的公开课、优质课、观摩课及各类竞赛活动。

7、教务处主任、副主任每期听课不少于35节。

五、评教制度

评教采取以下形式：

1、设意见箱：意见箱设在教务处门口，让学生对任课教师随时投诉，具体由教务处主任负责，每周统计出学生在教学方面的意见并由校长在例会上宣布。

2、优秀教师评选制度：各班每周由班长组织，评选出本周本班优秀教师1名，并于周四上午课间报送教务处，教务处汇总后于周日例会公布优秀教师名单并公示于学校显著位置，评选结果由教务处存档，并作为每学期期末校优秀教师评选的重要依据。

3、问卷调查：每学期两次。学期末评选出最满意的任课教师。评选结果作本学年评先晋级的主要依据。

六、学业管理及奖励制度

1、为便于培优促差，各级各类均依据成绩设立快慢班，并实行动态管理。每学期末，慢班学生凡进入全级统排优生行列者，可编入快班学习，快班学生退步者，编入慢班学习。慢班培养的优秀生最多的班级奖励班主任100元。

2、每学期末，对于成绩优秀的学生实行减免学费的奖励，高一全级第1—5名全免学费，第6—15名减免学费200元，第16—30名减免学费100元。高二、三文理各科第1—3名，全免学费，第4—8名各减免学费200元，第9—15名减免学费100元，高三专业班第1名全免学费，第2—3名减免200元。贫困生和特困生依据相关证明，适当减免学费。

3、每学期末，对于成绩特别优秀者设立奖学金，依据成绩，荣获各级各类特等奖者奖励100元、一等奖奖励50元，其它等级优生分别给予物质和荣誉奖励。

4、依据高考成绩，设立升学鼓励奖。凡在我校报考学生升入两大名校者（北大、清华）奖励本人10000元，升入一本重点院校者奖励500元，升入一本普通院校者奖励300元，升入二本者奖励200元。

5、为鼓励教职工推荐外校优生来我校报考，特设立推荐奖。凡本校教职工每向学校推荐1名优秀生，首奖100元，然后依据高考成绩，升入两大名校者，奖励推荐人3000元，升入一本者奖励300元，升入二本者奖励200元。

七、学生考试纪律及违纪处理规定

1、有下列行为之一的，给予警告或严重警告。

（1）、考场上打瞌睡

（2）、带手机和录音机进场

（3）、在考场上喧哗。

2、有下列行为之一的，给予警告或严重警告并扣得分30%

（1）、夹带进场的。

（2）、提前或延时答题的。

（3）、左顾右盼，打手势的。

3、有下列行为之一的，给予警告或严重警告，并扣得分50%

（1）、抄袭书籍的。

（2）、旁窥他人试卷的。

（3）、传递纸条的。

4、有下列行为之一给予严重警告，留校察看，开除之处分，该科零分计。

（1）、考场上寻衅滋事的，有意扰乱考场秩序的。

（2）、不服从监考老师要求的并顶撞的。

（3）、私自把答题卷带出考场不交的。

（4）、在课桌、墙上胡写乱划的。

5、以上规定由各级主管领导负责执行。

八、教师评卷的规定

1、每次评卷以教研组长或备课组长为评卷组长，评卷组长负总责，以各级主管领导为评卷督查人员。

2、评卷前，组长要召集评卷员统一学习评卷细则，统一尺度。

3、分值大的主观题要进行试评，以便同时评该题的几个老师标准能一致，并在评改的过程中，相互交流。

4、由评卷组长负责给每一评卷员分配一个唯一的代码，并记录在案。

5、总分必须进行复核，否则每发现一本没有复核者，扣评卷组长3元。

6、评卷人员在总分、复核、改单个题时至少要在每本卷子的第一份上签上本人代码，否则，每发现一本不签者，扣评卷员2元。

7、试卷总分和各题得分所填写的位置要统一，且在试卷总分下要加画两横线，否则，每发现一处未按要求做者，扣评卷员1元。

8、若单题学生得分为零，评卷老师也要将分数填写在得分栏内，并在该题上打“×”，否则，每发现一处未按要求做者，扣评卷员1元。

9、各人代码要与总分、各题得分写分明，否则每发现一处，扣评卷员2元。

10、分数要写清楚，特别是1和7、7和9、4和6、5和8等，否则每发现一处，扣评卷员2元。

11、漏总一处扣评卷员2元、漏改一处扣评卷员2元，错总一处扣总分人数和复核人员各2元。

12、试卷评完后，评卷组长要把签名情况核查一遍，发现问题随即纠正，若上交主管领导后，再查出问题，每发现一本，扣评卷组长2元。

九、青年教师基本功大赛奖励规定

1、为促进各组教研，培养青年教师，学校每年至少举行一次青年教师基本功大赛。

2、设一等奖、二等奖、三等奖，三个等次。

3、获奖教师个人发证书一个，作为评优评先的依据。

4、获奖者所在教研组：

（1）获一等奖的每位教师奖60元。

（2）获二等奖的每位教师奖40元。

（3）获三等奖的每位教师奖20元。

5、以上规定由教务处负责执行。

十、教师听课的规定

1、校长、业务副校长每周听课不少于2节，其他不担课的学校领导每周不少于2节。

2、教务处、教科室人员每周不少于2节。

3、36岁以上教师每周不少于1节（含36岁）。

4、36岁以下的教师每周不少于2节。

5、教务处每月检查一次，由主管校长批改并公布节数，每学期的听课情况（节数和评价意见），作为评价一个教师虚心学习的依据，作为教师晋级评优的参考依据。

十一、关于教师批评学生及教师和异性学生交往的规定

为了建立正常的师生关系，保障学生的身心健康发展，规范教师言行，根据《教育法》，结合学校实际特制订本规定：

1、教师住室不准异性学生留住看管。

2、教师找异性学生谈话必须在办公室，不准在住室。

3、教师找异性学生谈话早上须于早自习上课后，晚上不准超过晚自习下课时间。

4、教师找异性学生谈话，言行要合乎教师身份。

5、不准以批评为名，行索要财物之实。

6、批评学生要本着尊重学生人格的原则，要适时公正，就事论事。

7、在公开场所，点名批评学生要适度。

8、在晚上尽量不严厉批评某一学生。

9、不准打骂、挖苦、讽刺、侮辱学生。

10、不准擅自越权处理学生，对班内重大违纪事件要及时上报级主任。

11、不准随意剥夺违纪学生的听课权利。

12、不准因批评个别同学而耽误全班同学的上课。

13、不准在未经级主任许可的情况下，请违纪学生家长到校。

14、学生对教师批评不服者，可先向级主任申诉，对级主任处理不服者，可向上一级申诉，不准越级申诉。

15、凡违反上述规定的教师要向校领导和学生及其家长做出检讨并承担相关责任。引起严重后果者，根据有关法律规定处理。

十二、任课教师工作量的规定

根据学校教师现状，为充分发挥现有教师的潜力，节约开支，订立如下规定：

1、按任教班数来计：语、数、外学科每位教师每学期任教不少于2个班。分科后政、史、地、理、化、生学科每人任教不少于3个班。体育、信息技术学科每人任教不少于7个班。辅导不计在内。

2、若因身体健康原因达不到工作量者，各项福利按工作量等比减少享受。

3、实习期内的教师（或淘汰到下一年级的教师），若教学效果差，学生满意率低，不能满负荷工作者，各项福利按工作量等比减少享受。

4、若因有其他的兼职工作，而教学专业不能满负荷者，视为满负荷工作，若因年级班数限制，客观条件无法满足个别老师满负荷工作，其工作量仍视为满负荷。

十三、学生作业检查的规定

布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径，老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。具体要求是：

1、作业内容符合课标和教材要求，有利于巩固和加深所学知识，有利于培养能力，发展智力。

2、作业份量、难度适当，课堂作业要占一定比重。

3、作业类型应尽量多样化，综合运用口头、书面和实验操作等形式，不要布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业或以重做作业作为惩罚学生的手段。

4、对各科作业格式要规范要求。严格要求学生按时、正确、整齐、独立完成作业。对学习较好的学生适当布置一些难度较大的补充作业，对完成作业有困难的学生要进行必要的辅导。

5、教师对学生的作业要及时、认真批改。提倡课内作业随堂批改。批改符号要规范，批语和批改日期书写要明了工整。老师不得把批改作业的任务交给学生。

6、批改作业后要抓住优点和缺点及时进行讲评。对于作业中出现的错误，要认真分析错误的原因，带有共性的问题要在全班学生中进行分析和解决，个别问题可单独指出，并督促学生及时改正。

7、教师必须用红色钢笔（圆珠笔）批改作业。

8、作业批改必须有日期、评语或分数（等次）。

9、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。

10、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。

11、作业由教务处每月进行一次常规检查，并写出评价，其评价计入教师档案。

十四、教师集体备课的规定

1、学校实行以备课组长为核心的集体备课制度。

2、每学期开始时，由备课组员根据实际自行商定集体备课时间，报学校备案。

3、学校教务处根据备课组规定的时间进行检查，凡不到者一律记录在案，周日例会公布名单。

4、集体备课要共同讨论，达到进度统一、内容统一、基本教法统一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法；反对人员集中，但不加商量各行其事的备课方法。

十五、教师办公秩序的规定

1、备课时间为各教研组所报时间。

2、备课时间内不准在室内接打手机。

3、备课时间内不准在室内会客。

4、备课时间内不准小孩进入办公室玩耍。

5、备课时间不准闲聊。

6、晚自习下课后，不准在办公室大声说话。

7、不准学生或其他人留宿办公室。

8、不准堆放其他杂物，学生考试期间不准摆放学生课本。

9、教师不准让大批量学生进入办公室，进而影响其他教师备课。