续写红楼梦作文（共11篇）
“花谢花飞飞满天，红销香断有谁怜?”她著名的葬花词，令多少后人为她洒了一把同情的眼泪?我在阅读红楼梦时，都兴起一股冲动，想叫她该怎样做才会像薛宝钗那样较得人心!
我想对她说：“说话不要那么尖酸刻薄，要懂得照顾自己。如果你的个性像宝钗那么圆融，身体健康，或许就能嫁给你的如意郎君贾宝玉了!我很希望可以和你当好朋友，在你快乐时陪你快乐;在你难过时陪你难过;在你生气时陪你生气。要是你有我这个好朋友，或许红楼梦的结局就会改写，我也不会在你哭红眼睛时和连二奶奶一起笑你，我会听你吐苦水，为你排忧解闷，因为我很喜欢你。我想看见你笑口常开，不要流眼泪。你真的是来报答宝玉上辈子灌溉的恩情吗?“想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬、春流到夏?” 我一直疑惑着。虽然有不少人想让你活过来，但我却渐渐觉得，你的死是个美丽的死。就像樱花在开得最灿烂时凋谢，反而令人怀念，在后人心中留下最美的一面，不用担心美人迟暮，也不用像薛宝钗一样“都道金玉良缘，俺只念木石前盟……纵然是举案齐眉，到底意难平!”误了终身，就像很多著名的爱情故事不都是悲剧吗?像也是中国的梁山泊与祝英台和西方莎世比亚的罗密欧与茱莉叶。至少，在我心中你最美。”
我有一套由脂砚斋评点的《红楼梦》和由李贽评点的《西游记》, 课余之际常常拿来翻看, 感觉这种带有评点的名著非常好, 主要体现在:在一定程度上加深读者对作品的理解。在阅读作品的过程中, 有时甚至发现自己的见解与评注不谋而合, 心中不禁充满得意之情, 脸上流露出得意之色, 从内心深处就更加喜爱这套书了, 尤其是对脂评《红楼梦》更是情有独钟、爱不释手。在这部作品中小说写得好, 评语写的更绝, 可谓小说与评语是“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”, 堪称双绝。
在评阅文章时, 我们抱怨学生的文章“千人一面、千部一腔”, 没有新意, 难道我们的作文评点不是这样吗?以固定和僵化的模式进行文章评阅, 反而要求学生的作文异彩纷呈、千姿百态, 自己都做不到的事, 却要求别人去做, 无异于痴人说梦。所以教师对学生作文要深入分析, 详细批改。阅读脂评《红楼梦》带来几点启示。
1 教师的角色定位———引导者与帮助者
教师是作文批改的引导者和帮助者, 而不是一味的指示或命令。批改作文的过程中, 老师要指出文中错误的观点与写法, 并予以改正, 不能硬性要求学生的思维模式按照自己事先规定好的模式展开。
鲁迅曾说过:“恶意的批评家, 在嫩苗的地上驰马, 那当然是十分快意的事, 然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。”写作是一种潜能, 这种潜能需要被唤醒和激发才能实现喷射。教师如果总是以一副居高临下的姿态对学生进行评判、指责, 那么写作的幼苗逃脱不了夭折的命运。师生之间应该是平等关系, 老师以居高临下的姿态向学生灌输理论, 必然扼杀学生的写作灵感最终束缚学生的创作才华。
2 批语的优化———批语也要“文”
在品读脂砚斋评点的《红楼梦》时, 我认为语文教师对作文的批语也要能“文”。例如在《红楼梦》第四十一回拢翠庵品茶, 脂评评云:
刘姥姥之憨, 从利。妙玉尼之怪, 图名。宝玉之奇, 黛玉之妖, 亦自敛迹。是何等画工!———能将他人之天王, 作我卫护之神祗, 文技至此, 可为至矣!
又如在五十五回评曰:此回接上文, 恰似黄钟大吕后, 转出羽调商声, 别有清凉滋味。
透过批语可以领略脂评语言的形象性和深刻性, 脂砚斋对《红楼梦》的批语不是简单的理论评判, 而是流露出评者自身的独特感受, 在品读脂评《红楼梦》时, 犹如聆听两位大家在心灵上的对话, 又好比品味一杯清茶, 字里行间都透露着真情。曹雪芹撰写《红楼梦》时, 曾自谓“满纸荒唐言, 一把心酸泪”, 曹雪芹一生的心血和感情被一部没有写完的书耗尽。
我们在批改作文的过程中, 一定要带着一份真情去批改学生的作文。因为学生的文章是因情而发, 由感而作, 饱含着学生的一份真情, 所以老师也要用真情去对待学生的文章。假使我们用那种程序化的、固定化的批语去应付学生的文章, 如此反复几次, 学生就会认为写文章不过是自己在自言自语, 根本不会有人欣赏;批改学生的作文不过是老师在完成一项工作而已, 与自己的真情实感毫无关系。学生的写作热情和写作潜能就在这种环境下慢慢地枯萎凋零。在批改文章的过程中, 虽然老师有时感觉非常疲劳, 甚至有的教师戏称“搬山”或“愚公移山”, 如此不断地转移位置, 最后老师的头发也变白了, 也感觉不到学生写作水平的进步和提高, 老师们的冷淡、机械式的批评与指责最终毁掉了学生的写作灵感。因此在批改作文的过程中, 老师一定要在作文的批语中流露出自己的真情实感, 让学生成为这种评语的欣赏者和模仿者, 实现与学生心灵之间的对话, 让真情在师生的心灵深处不断流淌。
作文批改试举几例仅供参考:
从血管流出的是血液, 从笔尖喷涌出的是情感。
看在眼里, 急在心里, 写在纸上, 就是好文字。
在情感里浸泡过的生活写在纸上, 岂能不动人。
联想, 丰满了文章;想象, 令文章神奇瑰丽。
3 重视旁批———情感交流的纽带
在作文批改时, 许多语文老师比较看重对学生作文的总批, 却意识不到对作文进行旁批的重要性。因为总批是一种概括性的、总揽全局式的、粗放的批改, 而旁批则是一种针对细节的批改, 它是一种深入、细致、具体的点评方式。在批阅文章时, 老师的感情会随着文章感情的变化而变化, 进而对学生的作文给以不同的评价, 通过旁批的形式把这些评价记录在学生的文章中, 这些评价都是深入的、具体的, 并且通过旁批也展现了老师在阅读文章的情感历程, 比较容易产生心灵的交流, 拉近师生之间的距离。进行旁批时, 特别要留心学生在文中的情感变化, 是悲是喜, 借助旁批老师一定要把这种感情流露出来, 如果学生在文中用词不当或表达不清, 教师通过旁批加以引导, 同总批相比, 旁批的作用更加明显有效。
参考文献
[1]郑铁生.访王蒙谈《红楼梦》研究[J].乌鲁木齐职业大学学报, 2012 (01) .
[2]温旭光.关于作文教学的浅层次研究[J].价值工程, 2010 (09) .
“嘿，桑娜，我走啦，再见。”丈夫说完便拖着那张刚被桑娜修好的网走了。“哦，上帝，保佑她捕到鱼吧，家里的吃的东西孩子们已经吃光了，要是今天不捕到鱼，也许自己和丈夫还挺得过，但孩子们 …… ”
过了一天，丈夫回来了。他拖着网，网里只有几条细小的鱼，这几条小鱼面对七张嘴显得微不足道，如果把它们熬汤给孩子们喝，那等于给孩子们喝普通的水。桑娜叹了口气，想：还是先去给孩子们换洗衣服吧。
她正在洗衣服，突然发现其中一件衣服里有一张白纸，于是她拿出来一看，原来是封信。“是给谁的呢!”桑娜想着，发现反面有条缝，从那缝中可以看见的“亲爱的桑娜，”，她一惊，是给我的?于是她拆开一看，顿时一些一元钱的纸币掉了出来，旁边还有一张纸，纸上写着：
亲爱的桑娜、亲爱的渔夫：
你们好
我知道我死后，是你们第一个发现我，也知道你们一定会收养我的孩子，因为你们是好心的人。这些钱请你们收下，好好抚养他们。
西蒙
乌龟说：“我来定比赛地点，从圆形湖的梨树下跑到对岸的高大桃树下。”
“行。谁输了，就沿着最远的跑道跑十圈。”兔子傲慢地说。
正在湖边喝水的鸵鸟听了他们的谈话，大声说道：“我来当你们的裁判。”“好。”兔子和乌龟异口同声地说。鸵鸟裁判说：“请双方比赛队员站在各自的跑道上。”随着“砰”的一声枪响，比赛开始了。只见兔子飞奔而去，而乌龟慢吞吞地上了圆形湖的平台，纵身一跳，跃入水中，一会儿不见了。
兔子大汗淋漓地跑到终点的时候，乌龟早早就到了。它看见乌龟微笑地向它招手，晕了过去。最后，大象伯伯看见了，拨打了120。
她握住扣环重重地敲门。
火龙把它的鼻子伸出大门，说道：“哎呀，是一个公主!我最爱吃公主了，可是我今天已经吃过一整座城堡了。我很忙，你明天再来吧。”
说完，它“砰”一声飞快地关上了门，差点儿撞到伊丽莎白的鼻子。
伊丽莎白抓住扣环，再次重重地敲门。
火龙把它的鼻子伸出大门，说道：“走开!我是爱吃公主，但我今天已经吃过一整座城堡了。我很忙，你明天再来吧。”
“等一下!”伊丽莎白大叫，“听说你是全世界最聪明、最强悍的火龙，是真的吗?”
“是的。”火龙回答。
“你一喷火就能烧掉十座森林，”伊丽莎白说，“是真的吗?”
“哦，当然。”火龙说完，深深地吸了一大口气，然后喷出好多火，一下子烧光了五十座森林。
“太棒了!”伊丽莎白说。
于是火龙又深深地吸了一大口气，再喷出好多火，这回烧光了一百座森林。
“好厉害呀!”伊丽莎白喊着。
于是火龙又大大地吸了一口气，但这次什么也没有吐出来。
火龙剩下的火连烤个肉丸都不够。
伊丽莎白说：“火龙，你只用十秒就能绕地球飞一圈，是真的吗?”
“嗯，对呀。”火龙说着跳起来，只用十秒就绕着地球飞了一圈。
它回来时可真是累坏了，但伊丽莎白又叫着：“太精彩了，再来一次!”
于是，火龙又跳起来绕着地球飞了一圈，这次用了二十秒。
它回来时累得说不出话，躺在地上就睡着了。
伊丽莎白轻声地说：“嘿，火龙。”
火龙一动也不动。
她提起火龙的耳朵，把自己的头都放进去了，尽可能大声地喊：“喂!火——龙!”
火龙真的累得完全无法动弹了。
伊丽莎白走过火龙，打开门进入洞穴。
那么伊莉莎公主到底有没有救出雷诺王子呢?我们来看看马雯博同学的作文吧：
洞里非常大，还分布着很多岔道。里面有许许多多的散落在地上的白骨，肯定是龙吃剩下的。还有很多奇奇怪怪的石头：有的像猴子，有的像老鼠，有的像兔子……洞里居然还有另一头龙在巢里守护着一个龙蛋。
公主听见一扇巨大的石门后面传来王子的叫喊声。她发现门被一个巨大的锁给锁住了。守护着龙蛋的那条龙的脖子上挂着钥匙。公主想：得到那把钥匙，就可以打开石门，救出王子了。可是怎么才能拿到钥匙呢?
公主心想，那么重要的钥匙门外那条龙的身上也可能会有。
公主想走出洞穴到外面那条龙的脖子上去拿钥匙。可是她刚走了几步就找不到出去的路了，绕了好几个弯都没有走出去，最后又回到了原地。公主突然发现，那条守护着龙蛋的龙不见了。
忽然，她感到背后有一阵冷风吹来。
公主回头，就看到龙在她后面。公主撒腿就跑，跑到了龙蛋后面，居然把龙蛋当掩体。那条龙很着急，害怕公主会上海龙蛋，就说：“只要你把龙蛋还给我，我就满足你的一个愿望。”
公主说：“只要你把我的王子放出来，我就把蛋还给你。你再满足我的愿望。”龙想了想，说：“可以，是什么愿望呢?”公主说你要把我们俩都送回城堡去。龙答应了。
公主从龙蛋后走了出来。看到公主不会对龙蛋有威胁，这条龙居然想反悔，还要将公主吃掉。这个时候龙蛋裂开了，小龙钻了出来。小龙太小了，它想从巢里往地下跳，走到妈妈身边。小龙快掉下去的时候，公主一把抓住了小龙的尾巴，救了小龙一命。
洞里的火龙很感激公主，兑现了自己的诺言，把王子和公主送回了城堡。
从此以后王子和公主伊莉莎就过上了幸福而又快乐的生活。
那个卖矛又卖盾的`楚国人，到最后什么也没卖出去，便垂头丧气地回到家，满脑子都在想着：“为什么我的矛和盾卖不出去，难道就因为一个旁人提出的问题让我哑口无言?还是因为我讲话太快，思路太清晰而让路人产生怀疑?”于是，这个楚国人茶不思，饭不想，一病不起。
这时，楚人的儿子回到家，问清了事情的原因后，笑着说：“父亲，我帮您去卖，给我一些银子，我保证在五天之内把矛和盾卖掉。”
这个小鬼能有什么办法?储能半信半疑，但他还是说：“好的，这些银子都给你，你帮我去卖，五天之内必须卖掉。否则你就要挨板子喽!”
“放心，父亲，我现在就去，卖不掉您就打我吧!”儿子信誓旦旦的说。
于是，儿子便来到集市上叫卖。不过，他只是卖矛，而不是卖盾。“走过路过千万不要错过!我的矛最锋利，用起来，无人能做!”他的叫卖声立刻引来了许多人。他们过来观看，试用，并在抢购、出价。不一会儿，天黑了，楚人儿子的矛全卖完了。
隔了两天，儿子(楚人儿子)又到另一个集市上去卖盾。他如法炮制，大声叫道：“卖盾了!卖盾了!这里的盾最坚固，大将军就使用这种盾挡住了敌人的致命一击!”这一声叫卖声又吸引了许多人，有人用刀砍砍、试试，有人拿它在集市上比比划划……发现真的很牢固，便又开始抢购了。不一会儿，盾也卖完了。
儿子回到家后，楚人见他两手空空的回来，问道：“你是怎么能做到矛和盾全卖光的呢?”
“父亲，很简单，我只是在这个集市上卖矛，再去另一个集市上卖盾。而不是像您一样，又卖矛，又卖盾，乱夸海口。使得言语互相抵触。最终失望而归。”
比赛完后，齐威王走到田忌旁边，不服气地说：“有没有本事再跟我比一场?”
田忌得意洋洋地说：“当然可以，要不然你这个大将军的脸往哪儿放呀，”
齐威王一气之下，头也不回的走了。田忌打败齐威王的事传遍了大街小巷，就这样一传十，十传百，百传千。
过了几天，他们在约定的地方开始了赛马。一声锣响，赛马又一次的开始了，田忌还用原来的招式对付齐威王，齐威王也想了一个计策，田忌用下等马，齐威王也用下等马，就这样胜了第一场比赛。田忌笑笑说：“这是理所当然的。”
齐威王轻蔑地说：“这回你是必死无疑了!”
第二场比赛开始了，田忌用上等马，齐威王也是用上等马，齐威王又胜了一场，田忌有点心慌了。
第三场比赛开始了，田忌用中等马，齐威王也用中等马，又胜了第三场比赛。
田忌疑惑不解，怎么孙膑的办法不灵了?最后一场比赛齐威王赢了。这回目瞪口呆的是田忌，而不是齐威王了。
有一天，兔子终于忍不住了，就给乌龟写战书，上面写着：龟老弟，上一次是我马虎了，轻敌了，这次我要和你比个高低，明天在你家旁比高低。
乌龟一看说：“兔子如果把上次的经验吸收了，那就更不好对付了。”乌龟就和他老婆讲：“明天你和兔子跑，你等兔子跑远了你就回家就行了，剩下的就交给我了。”
青蛙不耐烦地说：“我为什么要跳出井口来看啊?我说是那么大就那么大!”青蛙放大了嗓门儿。小鸟说：“我在井外面看到的是这样，你在井里面看到的是另一样。但是，你看到的是错误的，你就不可以把事情看全面一点吗?”青蛙想了想说：“好吧!”然后，青蛙就前腿一蹬后腿一跳，就蹦出了井口。他现在看到的天和它以前看到的天真的有很大的变化哦!它吃惊的说：“不可能，不可能，不可能会这样。以前我说的都是对的，这次不可能会失误!”
他到了一片柔软的草地上，有一些大树，有一些鲜花，灌木丛中的鲜花一簇簇的，好漂亮啊!而且还很香。青蛙不由自主地说：“太漂亮啦!我从未见过这么美丽的地方!”小鸟得意洋洋地说：“这下你相信了吧!”
青蛙又说：“小鸟，你带着我飞到一些地方吧!”小鸟说：“好啊!”她边让青蛙跳上她的背，说：“小青蛙，抓好啦!我要起飞了哦!”说着，小鸟就展开翅膀，“嗖”的一声，只见他们一跃而起，就飞上了天空，他们飞过了高山、飞过了太平洋、飞过了青藏高原，和珠穆朗玛峰。
飞了一个大圈之后，已经到了晚上12点了。青蛙说：“小鸟，明天早晨，你继续带我去看看别的地方，好吗?”小鸟说：“好吧!”
比赛那天的阳光强烈得刺眼，空气中满是夏天的潮热，赛道边挤满了前来观赛的动物。人虽多，却鸦雀无声，全然没有上次比赛都为兔子加油的声势。兔子的心凉了些许，瞟一眼乌龟，倒是神闲气若。枪响惊飞了一树鸟雀。兔子窜出去，两边掠过的景象化为一片模糊的色彩。这次非但不能输，还要把它远远甩掉!兔子不禁压低身子，一路狂奔。身后那笨重的脚步声很快消失了。兔子的嘴角不禁微微上扬。
兔子就这样跑啊，跑啊，此时赛道旁已无观赛者。跑了近二十分钟了吧?兔子放慢速度。太阳掀起层层灼热的气浪，已经临近晌午了。兔子停下来望着自己短而清晰的影子，感到一阵气短胸闷，太阳穴附近的血管一跳一跳，眼前仿佛有好多透明小虫子。以短跑速度跑了这么长，体力确实不行。兔子只好拖着脚向前慢慢走去。阳光毒辣地烤着地面，热气凝成一层淡淡的雾气。兔子感到自己支持不住身体的重量。还差多远啊?兔子擦了一把汗，望着消失在地平线上的跑道，步子变得踉跄起来，估计是到不了终点了，它找了个荫凉下的石块坐下来。想到上次比赛，兔子仿佛又有了一点动力，可一点看不到终点的跑道，那仅存的一丝希望又像阳光下的水珠蒸发不见了。它无奈地坐着，得想个体面点的说法……
随着一阵嘈杂的脚步与欢叫声，大队人马和那熟悉的身影出现了——乌龟追了上来。大家诧异地望着坐在岩石上的兔子——呲牙咧嘴，仿佛在忍受着不堪的的痛苦：“真倒霉，不小心摔伤了。”
第二天，风和太阳碰到了一起。风和太阳知道了每个人都有自己的长处。于是他们各自用自己的本领共同去帮助人们。
风和太阳一起来到了院子里，看到有一个可爱的小女孩在窗台上自言自语的说：“我的衣服、裙子、花被和忱头都没有干，晚上叫我怎么睡觉呀!”风和太阳决定帮助小女孩，这时风呼呼地吹起来，太阳发出强烈的光，他们齐心协力地把东西吹干了，小女孩很开心就说：“谢谢你们。”
接着他们去了很多地方，帮助了庄稼、花草树木和人们，他们都非常感激风和太阳。从此风和太阳永远都是好朋友。
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