理化组2012-2013第一学期工作计划（精选4篇）
一、指导思想。
以学校工作计划、教务处工作计划为指导，以课堂教学为中心，结合本教研组的特点，搞好学科教学研究。通过以研促教途径，提升组内教师教学教研水平，提升教学质量，促进学生素质全面提高。
二、工作目标。
1．以八年级物理和九年级化学、物理教学工作研究为重点，结合最新大纲,探寻理、化、生学科有效高效的复习教学模式，力争各学科成绩在第二学期的月考及全县统考、会考中，在与兄弟学校中评比中比去年有所提升。
2．结合课题，精心组织、科学实施集体备课和观摩课等教研活动，并做好资料的收集和整理工作。
三、工作要点
（一）加强理论学习
1． 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与教学工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1．备课：由组长负责继续实行集体备课，要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习理、化、生学科的积极性，提高课堂效率。
3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精确。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。
4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。
3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。
1．本学期各组之间教师互相听课，每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
2．本学期本组准备选送优质课参加学校组织的优质课大赛，以此充分展示本组教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
（六）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。
1．九年级面临着升学考试的压力，本组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中物理、化学知识，加强中考命题研究，积极收集中
考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向；九年级的每位教师坚持每周出一套周考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
2．做好七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。八年级物理教师要互相探讨，每月出一套试题对学生进行摸底考试，为会考做好准备。
四、工作内容及时间安排
二月份主要工作
1．上交教研组计划。2.通过教研组计划。
三月份主要工作
1.制定备课组个人教学计划。
2．九年级模拟考试。3.七、八年级单元测试。
4．作业、教案检查。5．九年级复习研讨课。
四月份主要工作
1.九年级课程结束进入一轮复习。
2.九年级模拟考试。3.七、八年级阶段测试。
4.作业、教案检查。5.九年级进入下一轮复习。6.七、八年级期中考试复习。五月份主要工作
1.七、八、九年级期中考试总结会。2.九年级模拟考试。
3.七、八年级单元测试。4.作业、教案检查。
六月份主要工作
1.中考研讨会。2.中考信息的收集与处理。
3.九年级模拟考试。4.七、八年级单元测试。
5、中考考前辅导及参加中考。
6、七、八年级期末复习。
以学校总体工作计划和行事历为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、工作目标
1.加强学习，创建学习型学科组。
2.落实常规，创建规范型学科组。
3.开展研究，创建研究型学科组。
4.注重合作，创建合作型学科组。
三、基本思路
研究大纲课标，把握教改动向；强化课堂改革，提高课堂实效；
注重过程细节，狠抓质量形成；加强团队协作，实现合作共赢。
四、工作重点
1.高一年级工作重点
关键词：教学衔接，习惯养成。
2.高二年级工作重点
关键词：思维拓展，能力养成。
3.高三年级工作重点
关键词：考纲研究，策略优化。
五、主要工作措施
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。
学科组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。学科组更是学习型的组织。为此，英语学科组要在新课程背景下，继续以课程改革为中心，进一步更新教学观念,认真学习课改理论并在课堂教学中大胆实践, 逐步转变学生学习英语的态度和方式,切实开展课题研究等活动，不断完善和深化英语学科教学常规，为提高我校英语教学质量而扎实开展工作，并通过学习，建设专业化教师团队，全面提高全组教师综合素质。
本学期要重点学习《中学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让学科组的活动发挥其实际的作用。
2.落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。
(1)认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和检查工作。
(2)加强集体备课,抓好备课关。备课时力求做到备教材,学生,教法,学法,手段,情感,过程,重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课, 精心设计教案,“以学定教”,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实
施因材施教。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。
(3)重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。向同行学习,向学生学习,每节课后及时撰写教学反思。以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。
恩城中学初中部
一、教学目的化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。
二、教学内容
九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：
第一单元 走进化学世界 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元 物质构成的奥秘从微观世界，了解了分子和原子，这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第四单元 自然界的水从水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第五单元 化学方程式 这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
第六单元 碳和碳的氧化物 从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。
第七单元 燃料及其利用 从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
三、教学进度（9月1日~1月9日）
第一周（9.2~9.8）：物质的变化和性质，化学研究什么，化学使生活更美好，化学促进社会的发展。
第二周（9.9~9.15）：参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验。
第三周（9.16~9.22）：空气的组成，人类离不开氧气，氧气能跟很多物质化学反应。第四周（9.23~9.29）：氧气的实验与工业制法，单元小结。
第五周（9.30~10.7）：国庆节
第六周（10.8~10.13）：第3单元物质构成的奥秘。原子的构成，元素，离子，物质的量。
第七周（10.14~10.20）：自然界的水。水的组成，分子和原子，水的净化，爱护水资源，化学式与化学价。
第八周（10.21~10.27）：质量守恒定律，化学方程式。运动会
第九周（10.28~11.3）：化学方程式书写及配平，利用化学方程式的简单计算第十周（11.4~11.10）：期中复习及考试试卷分析，第十一周（11.11~11.17）碳的化学性质，二氧化碳的实验室制法。
第十二周（11.18~11.24）：二氧化碳，一氧化碳性质
第十三周（11.25~12.1）：燃烧的条件，灭火与防火，燃料的充分燃烧。
第十四周（12.2~12.8）：石灰石，钟乳石，常见的有机物，化学燃料。对环境影响第十五周（12.9~12.15）：物质的溶解性，饱和溶液和不饱和溶液，物质的溶解度。第十六周（12.16~12.22）：物质从溶液中析出，溶液的组成和溶液质量分数。第十七周（12.23~12.29）：复习与练习。
第十八周（12.30~1.5）：复习与练习。
第十九周（1.6~1.12）：期终复习与考试。
二、教学计划
1、第一章时间安排一周，第二章时间安排二周半，第三章安排时间一周，第四章安排时间二周。
2、每一章的每一节都安排一套有关“基本知识和培养能力”的练习，供学生自检和提高。
3、开学至期中考试之间安排期中考试至期末考试。
三、教学要求
1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。
三、有关活动
1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共
同探讨课改中所碰到的问题。
2、积极参加与恩城中学初中部的校际教师课改研讨活动。
3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。
四、学习方法
启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习、互动学习注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
五、课时安排
走进化学世界 ５小时
我们周围的空气 6小时
自然界的水 7小时
物质构成的奥秘 8小时
化学方程式 6小时
碳和碳和氧化物 6小时
燃料及其利用 5小时
五年级数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期五年级数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处常规教学要求，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作：
（一）加强学习、提高认识。
1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期将利用教教研活动时间，组织教师继续学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，开展学科教学及如何构建高校课堂等活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。
2、要继续认真贯彻落实“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。倡导本组成员根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
3、争取更多机会使本组教师走出去，学习先进的教学理念和教学方法。在学习理论、总结经验基础上，组织本组教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内教师积极参加各级各类教学论文评赛活动。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、加强教研组建设
组内要讲学习、讲团结、讲正气，不拨弄是非、不挖苦讽刺、不消极怠工；要比业绩、比贡献、比作风，以强化师德修养，改进工作作风，提升业务能力，提高群众满意度为目标，促进本组教育教学工作又好又快发展。
2、推行听课制度
积极开展组内相互听课、年级组之间的交叉听课、师徒相互听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。本教研组成员坚持每学期听课不少于15节，提倡夸学科听课，并上好一堂高质量的组内研讨课，积极作好十月底学校示范课推评准备工作。
3、加强常规管理制度
加强周前备课签字制度，鼓励教师超前备课；坚持课后及时对课堂教学进行教学反思；坚持各单元教材结束后对学生学习情况进行全面考核，并作好及时的教学质量分析，鼓励组内班级交叉考试，考核做到求真务实，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
4、重视学校工作督导
配合教导处作好常规工作检查与教学质量分析，组织开展好教学工作。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
积极开展并强化每周一次的教研活动。确定每周星期五下午为教研活动时间。教研活动关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失，根据课程编排合理的进行教学进度的时间安排。积极推行教研活动经常化、经常化、专题化。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”，进一步加强老师之间的合作意识。
3、教研活动系列化。开学初确定教材各单元中心发言人，中心发言人必须在教研活动日之前积极、充分、全面准备教研活动发言内容，明确目标开课研讨，并将发言稿上传至学校网络教研平台，以供教研组成员和其他各学科教师在平台内充分发表教改意见。教研活动要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧。
总之，本学期，五年级数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，个人的智慧，一定能使我们学校的数学教学工作更上一层楼。
