文化创新的意义及内容

文化创新的意义及内容（精选8篇）

文化创新的意义及内容 篇1

一、学校文化的涵义、层次结构、特征第一种类型是把“文化”作为动词来理解如在中国古代文化指“以文教化与武力征服相对立”。第二种类型是把“文化”理解为人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富的总和或人类生活方式的总和强调文化的人为性。它反映社会文明程度。第三种类型是把文化理解为社会某一种具体的活动或社会生活的某些方面广义除了未经改造的自然环境之外凡人类创造出来并可以通过学习获得和为人学习与传递下去的一切物质和非物质产品包括物质文化和精神文化两部分。狭义指与人类精神活动及其产品有关的方面。它把文化只限于精神生产领域。其作用是直接影响人的精神风貌和精神创造的能力影响人类精神文明的发展。1人类社会在一定的物质资料生产方式基础上进行的创造精神财富的活动及其成果。2传播这些精神财富的活动及其手段狭义的文化概念主要包括三部分内容3一定时代与社会中各民族或阶级在长期的社会实践中形成的群体特性、传统、风俗习惯、行为方式等它具有地域性、民族性和阶级性。这些方面既反映文化的历史沉积又蕴含着创造新文化的潜力。1物质形态2用物质手段存留的观念形态和象征符号。3与各种文化创造和传播有关的活动形态以及与此有关的相应团体、社会设施4人的心理、行为形态

1、含义一种是从狭义上来界定学校文化。“学校文化主要指开展学校教育所进行的艺术教育以及各种文化活动从而提高学生的文艺素养包括学生中的各种社团活动等。”第二种是从广义上界定学校文化。“学校文化属于文化发展的一个过程一个部分一个整体一个自我调节系统包括文化的创造实践、整合教育和运行”“学校文化是人们所创造的以特定的主体教师、学生及职工为载体的物质财富和精神财富的总和。”第三种认为学校文化应该从广义、狭义两方面去下定义。广义“学校文化是指校园中这一特定人群的生活方式的总和具有为整个群体共享的倾向。”狭义“学校文化是指教学大纲规定的课堂教学过程以外的校园生活的存在方式。”主要包括第二课堂和青少年学生的各种课余生活通过校园生活所反映出来的审美观、人生价值观、道德观等。第四种是我们的认识“学校文化”是学校所特有的文化现象是以师生价值观学生为主体、教师为主导为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。包括学校的教育目标、校园环境、校园思潮、校风、学风以及以学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织、学校传统习惯和学校的制度规范、人财物管理等内容。但学校文化的主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念核心。需要把握以下几点第一学校文化是学校所特有的文化现象。一方面是社会大文化在学校内的折射另一方面又是学校历史传统的积淀。第二学校文化是以价值观为核心的师生的价值取向决定了学校文化的特征和功能决定了学校文化的发展方向这是整个学校文化中最重要、最核心的部分。第三学校文化中承载价值观的活动形式和物质形态主要指师生的活动方式以及与此紧密相关的生活方式它是学校文化的具体体现。21学校文化的外显层主要指对象化了的物质形态如校园、校舍布局设计、校园绿化景观、教学设施、娱乐场所、操场、健身俱乐部、图书馆建设等以及显现在外的学校主体的活动形式如丰富多彩的文体活动各种各样的竞赛、比赛、公益劳动和实践活动等。这是学校文化的“外壳”也是学校文化“内核”的载体。2学校文化的中间层主要指学校中特有的规章制度、管理条例、学生守则、领导体制、检查评比标准以及各种社团和组织机构及其职能范围等也称之为学校的制度文化。这是学校文化的保障体系。3学校文化的内隐层——核心层主要指学校内师生认可的行为方式、价值观念、群体目标、治学态度以及种种思想意识表现为学校人际关系、学校风气、校园人的审美趣味、道德情操、思维方式等。这是学校文化的深层构成是学校文化的内核。31 一继承和创新原则二建设的系统性原则三建设的公平性原则四因地制宜、因校制宜原则五合理规划整体布局原则六以点带面边评边建原则学校文化建设是指以实施素质教育为主旋律的现代学校文化的选择、设计、转化和生成。其出发点是以人为本学校文化是内隐在学校教育理念、教育行为方式、学校内部制度以及教育环境等因素中的价值取向。学校文化建设最少包括学校物质文化、学校制度文化、学校精神文化、学校师生文化

三、学校文化建设各方面内容及基本要求一学校价值文化建设基本要求

1、基本内容包括学校定位、核心价值观、学校精神、办学理念、办学目标、办学原则、领导作风、校风、教风、学风、班风等。学校文化价值的载体是校训、办学理念培养目标、学校章程。

2、学校价值文化建设基本要求学校发展定位明确、客观、理性。北京大学爱国进步民主科学清华大学自强不息厚德载物浙江大学求是创新武汉大学自强弘毅求是拓新南京大学诚朴雄伟励学敦行北京师大学为人师行为世范山东大学气有浩然学无止境复旦大学博学而笃志切问而近思南开大学允公允能日新月异人民大学实事求是河北大学实事求是笃学诚行河北师范大学求真知怀天下忻州师范学院厚学启智修德树人白寨中学崇德求真创业成功以生为本张扬个性发展专长培育创业英才——办学理念四疃中学勤奋崇德善思博学“服务、特色、民主、科学”为办学理念

1、学校标识文化建设的主要内容包括形象标识、视觉标识、行为标识等。

2、具体要求1形象标识文化的文化载体是校徽校旗、校歌校铃、校刊校报、壁画壁挂、书联橱窗、主题雕像、格言警句等。要求应注意风格统一内容上应准确、规范、科学。2视觉标识文化的文化载体是学校的整体面貌、规划格局、特色建筑和文化设施等如主楼、门厅、主墙设计、主楼门相设计、外楼墙面设计、阅报栏、特殊区域标识设计学校简介、校园文化主题板、网页设计制作校外宣传栏、展板版式、展台模式、条幅缓旗等。具体要求充分体现学校教育的特点注意艺术性与学生年龄的结合充分体现本校的独特性能够让人读懂和接受。3行为标识文化的文化载体是教育、教学的方式宣传手册的编辑封面、内文、版式会议、仪式、节庆活动、纪念活动、竞赛活动、公益活动的组织等。具体要求让文化表现出来流动起来唱响起来。

1、学校环境文化建设的主要内容包括生态文化、建筑文化、景观文化等。

2、载体及要求1生态文化的文化载体是各种绿化项目如花草树木等。2建筑文化的文化载体是大楼、校道、地面、走廊、楼道、楼层、墙壁、卫生间、办公室、教室、实验室、功能室、会议室、体育馆、图书馆室、展览馆室等。建筑文化建设的具体要求是艺术化、生活化、人文化、学园化、低龄化布局合理、协调和谐。3景观文化的文化载体是教学楼、办公楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生宿舍楼、文化牌楼、墙体文化围墙、楼廊文化墙、校门文化墙、厅科技大厅、艺术大厅、科技长廊、英语角、艺术长廊、书画长廊、园生物园、板报园地、广播园地、区教学区、办公区、信息技术区、艺术活动区、运动区、休闲区、光荣榜、角读书角、环卫角、电脑网吧等。景观文化建设的具体要求是按学科、德育、文化传统进行命名布置典雅、宁静优美、相映成趣用艺术美化生活的每一个细节。学校制度文化建设的主要内容包括教学制度、人事制度、评价制度、学生管理、班级管理制度、后勤管理制度等多个方面。学校制度文化的载体是各项规章制度。学校教学文化建设的主要内容包括课堂文化、课程文化、评价文化等。1课堂文化的文化载体是常规课堂教学、常规教学管理各类讲座、专题座谈、教学设计公开课、听评课、互评课、电子化备课等。2课程文化的文化载体是国家课程、地方课程、校本课程、综合课程、学科类课程、艺术类课程、科普类课程、康体类课程等。3评价文化的文化载体是教学评价、课程评价、德育评价、体育评价、环境评价、学生评价、教师评价等。主要内容包括行为礼仪、典礼仪式、评先选优活动、教职员工手册、学生手册学校形象、教师形象、学生形象、学校的社会影响力等载体是科技节、艺术节、体育节、读书节、夏令营、冬令营、主题活动、法定节日、传统节日、植树节、教师节、儿童节等文明班级、文明学生、三好学生、活动标兵、校园歌手的评选活动等。具体要求是寓文化于各项活动之中展示学校各类文体活动成果以及学生的各种活动情况。教师文化建设的主要内容包括教师的专业发展和行为方式。教师文化的载体是师德师风、参与合作、教学教研等。要求很多。创建学习型学校为教师的专业化成长搭建发展平台建立互动的合作模式进行专业对话、沟通、协调与合作共享经验分担困难教师有足够的自主空间实现自我、反思自我建立良好的工作氛围教师的个人尊严、业务追求、学术气氛、工作秩序及成就感得到适当体现教师的职业道德、仪容仪表、语言表达、行为举止、业务水平等因素有机结合起来突出情感管理师生关系民主平等、和谐互动。教师文化建设需要把握1思想应树立新的教师权威观念——人格魅力2内容注重提升教师的现代教养水平3师生关系建立自然合作文化离散式文化、巴尔干式文化、人为合作文化、自然合作文化主要内容包括社团文化、班队文化、伙伴文化、个性发展、行为习惯等。载体是各种主题活动、实践操作、项目竞赛、现场表演、主题班会、心理辅导、作品展览、班刊班报、小发明、小制作等。具体要求搭多彩平台、展多样才华施个性化教育。途径班级、学生社团是文化的传承者、发展者、践行者要求

1、需要有一个稳定的环境

2、校长要加强自我建设努力成为一个“学习者”“思想者”“研究者”使校长成为学校发展的掌舵人

文化创新的意义及内容 篇2

关键词：企业创新管理,意义,内容

胡锦涛总书记在党的“十七大”报告中指出, 要促进经济增长“由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变”。依据这一精神, 我国的企业必须进行创新管理。

一、企业创新管理的涵义

一般而言, 管理是指一定组织中管理者通过协调组织中人的适当行为和劳动, 以充分利用各种资源工具, 从而实现生产系统最高效率目标的社会活动。管理的实施是通过计划、组织、指挥、协调和控制等基本环节进行的。管理虽然不能直接产生、形成物质产品或知识产品, 但却是在生产经营活动中决定社会集体劳动生产力的关键。因此, 在某种意义上说, 管理是生产关系, 是生产力诸要素的催化剂。而所谓企业创新管理是指在市场经济条件下, 在科学理论的指导下, 运用现有的资源, 依据现代科学技术的发展态势, 研究并利用新的生产经营过程, 对传统管理模式及相应的管理方式和方法进行改造、改进和改革, 并重新选择和构建新的管理方法和制度的配套系统工程。通过有效的创新管理机制、方法和工具, 力求做到企业内部人人创新, 事事创新, 时时创新, 处处创新。现代管理学家熊彼特认为, 创新在本质上是经济变动的一种形式或方法, 它从来不是静止的。他把那种不断地从内部革新经济结构, 即不断地破坏旧的, 不断地创造新的结构的过程, 称为“产业突变”、“创新”、“新组合”、“经济发展”, 这些都是创新管理的本质特征。所以, 企业创新管理的本质是通过内部结构的调整、改变与重新组合使其发生整体功能的转变。

二、企业创新管理的意义

(一) 企业创新管理是适应科技发展和知识经济时代的需要

现代社会, 信息高速公路、工业机器人、数控机床、程序式转输设备和监控仪器, 组成了一种全新的生产力体系;自动化生产线、计算机辅助设计、管理自动化已成为企业的主旋律;自动柜员机、家庭影院、国际互联网络已成为生活中不可缺少的工具;家庭办公、视频会议、遥控医疗、电子商务已成为议论的热门话题。信息技术的日新月异, 正使人们的生产方式、生活方式和价值观念发生着深刻的变革。现在发达国家已率先进入知识经济时代, 这对包括我国在内的还未完成工业化的各发展中国家形成了巨大压力。但知识经济的发展“向世界上的最穷国家和最富国家都提供了全新的机会”。因此, 只有适时做出管理变革和创新, 我国的企业才能抓住机遇和迎接挑战, 以适应不断变化和发展的科技和知识经济的新形势的需要。

(二) 企业创新管理是建设创新型国家的需要

胡锦涛同志在十七大报告中明确提出了“提高自主创新能力, 建设创新型国家”的战略决策。增强自主创新能力, 建设创新型国家, 是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策, 必将对我国综合国力的提升产生积极而深远的影响。建设创新型国家是一项系统工程, 涉及社会的方方面面。大力推进企业管理创新, 努力形成具有中国特色的企业管理体系, 是增强我国自主创新能力, 建设创新型国家的重要保证。所以, 加强企业创新管理是建设创新型国家的需要。

(三) 企业创新管理是其自身生存发展的需要

20世纪90年代中期、后期, 由于资源及通讯科技的发展, 因特网的广受欢迎, “创新速度”决定了一切。唯有不断的创新, 才能维持企业、产业及国家的竞争力。进入新世纪, 市场经济的发展更是一日千里, 企业在市场经济的大潮中如逆水行舟, 不进则退。经济全球化是当今世界经济发展的特征, 各国经济通过商贸往来相互联系、相互依存、相互融合。我国加入WTO后, 已融入世界经济的大潮之中, 现代资源、技术、信息、人才和商品在全球范围内流动, 企业竞争日趋激烈。市场经济的法则是优胜劣汰。企业在竞争中要想占据优势地位, 出路只有一条, 那就是贯彻落实科学发展观, 提升管理水平, 实现管理创新, 适应现代企业管理的要求, 在竞争中求得发展。创新是一种理念, 更是企业生存发展的内在要求。只有通过创新管理, 才能使企业的经营管理和运行机制更加规范合理, 实现人、财、物等资源的有效配置, 保证和促进其自身的生存和发展。

三、企业创新管理的内容

(一) 观念创新

创新首先是观念的创新。因观念决定思想, 思想决定行为, 观念是行为的先导, 一定的观念决定一定的行为。企业创新管理的观念创新更是企业创新管理行为的导向。在企业各种创新管理中, 观念创新起着重要的先导作用。没有观念创新, 就不会有其它创新。实践也证明, 在企业创新管理中, 观念超前, 不断创新, 就能想别人之不敢想, 为别人之不敢为, 自然就能够发现别人视而不见的商机, 将企业的优势发挥出来, 取得创新管理的成功。所以, 观念创新是企业创新管理的首要内容。

(二) 组织创新

在很大意义上, 管理是通过有效资源配置以实现组织既定目标的, 组织形式的变革与创新, 是创新管理的重要组成部分。因为, 任何组织机构, 经过合理的设计并实施后, 都不是一成不变的。引起组织结构变革的因素通常是:外部环境的改变、组织自身成长的需要以及组织内部生产、技术、管理条件的变化等等。实行组织创新, 就是根据变化了的条件, 对整个组织结构进行创新性设计与调整。

(三) 制度创新

制度创新在企业创新管理中具有积极意义。制度创新是指在人们现有的生产和生活环境条件下, 通过创设新的、更能有效激励人们行为的制度、规范体系来实现社会的持续发展和变革的创新。所有创新活动都有赖于制度创新的积淀和持续激励, 通过制度创新得以固化, 并以制度化的方式持续发挥着自己的作用。所以, 制度创新是促进企业创新和经济发展的重要保证。

(四) 战略创新

战略创新是指企业发现行业战略定位空间中的空缺, 填补这一空缺, 并使之发展成为一个大众市场。战略创新的核心问题是重新确定企业的经营目标。企业确定的经营目标会决定企业如何确定自己的顾客、竞争对手、竞争实力, 也会决定企业对关键性成功因素的看法, 并最终决定企业的竞争策略。成功的战略创新者会采用与所有竞争对手完全不同的竞争策略和经营目标。当今的时代是战略创新的时代、战略制胜的时代。我国加入WTO后, 企业面对的是世界性的跨国公司, 要想立于不败之地, 关键是进行战略研究、战略选择与战略创新。

(五) 文化创新

企业文化创新是指为了使企业的发展与环境相匹配, 根据本身的性质和特点形成体现企业共同价值观的企业文化, 并不断创新和发展的活动过程。企业文化创新的实质在于企业文化建设中突破与企业经营管理实际脱节的僵化的文化理念和观点的束缚, 实现向贯穿于全部创新过程的新型经营管理方式的转变。21世纪企业竞争的核心在于企业文化, 企业文化创新是企业可持续发展的重要依托。

(六) 市场创新

市场创新是企业创新管理的另一重要内容。所谓市场创新, 就是企业通过引入并实现各种新市场要素的商品化与市场化, 以开辟新的市场, 促进企业生存和发展的新市场研究、开发、组织与管理的活动。它包括推出新技术、新产品、新品牌、新包装、新广告创意, 提供新的市场服务、新的原材料, 制定新的价格, 采用新的市场营销途径和方式, 开辟产品的新用途、新的市场领域、新的客户群等等。不同的企业具有不同的创新能力和条件, 因而各企业应该根据自身的具体情况开展不同程度和水平的市场创新, 选择不同形式的市场创新, 才能取得企业经营管理的成功。

(七) 技术创新

企业技术创新是企业投入知识、资金、人才等要素, 创造出新产品、新工艺或新客户等的活动。投入的技术知识的来源可有内生外生之分。内生是指通过自主研发拥有的技术知识, 外生是指通过引进或兼并等方式获得的技术知识。创新成果按成果类别有产品型、工艺型、市场型之分, 按创新程度类别有革新型和改良型之分。企业如果拥有核心技术可大幅提升产品竞争能力, 而缺乏核心技术的企业会面临着越来越大的竞争威胁, 而且引进技术也已越来越不易。现在, 缺乏核心技术已成为制约我国企业发展的重要障碍。所以, 技术创新是当前企业创新管理的一个重要而紧迫的内容。

(八) 人力资源管理创新

企业的创新离开了人, “便成为无源之水, 无本之木”。管理是资源, 人才是资本。企业能否永葆青春, 关键在人, 因此, 如果没有人力资源管理的创新, 创新管理是无从谈起的。很难想象一个年龄和知识层次严重老化的管理团体中会出现现代化的管理思想、方法和手段。因此, 人力资源管理的创新是管理方法、手段创新的基础。当前, 人们的认识在某些方面仍囿于旧观念、旧体制、旧做法, 只有厉行改革, 实现人力资源管理创新, 才能使人才迅速成长和才尽其用。所以创新管理, 其关键还是要通过人力资源管理创新来调动广大员工的创新热情, 来齐心协力地发展壮大企业。可以认为, 人力资源管理创新是企业管理创新的一个比较能动的因素和非常活跃的内容。

参考文献

[1]周三多.管理学——原理与方法[M].北京:复旦大学出版社, 2005-07

[2]姚凤云.创造学理论与实践[M].北京:清华大学出版社, 2006-07

[3]王富祥.企业管理创新研究[EB/OL].http://www.smehen.gov.cn/ArtPaper/Show.aspx?id=85719, 2005-02-18

浅析地籍测量的内容及意义 篇3

简单地讲，地籍是为征收土地税而建立的土地登记册，这是地籍员古老、最基本的含义。随着社会和经济的发展，地籍不但为土地税收服务，而且还要为保护土地的产权和土地利用规划服务。在一些发达国家，地籍得到了更加广泛的应用，我们把这种地籍称之为多用途地籍或现代地籍。很显然，多用途地籍的内涵和外延更加丰富。现代(多用途)地籍(以下简称地籍)是指由国家监管的、以土地权属为核心、以地块为基础的土地及其附着物的权属、位置、数量、质量和利用现状等土地基本信息的集合，用数据、表册和图等形式表示。

地籍的功能

1、地理性功能。由于应用现代测量技术的缘故，在统一的坐标系内，地籍所包含的地籍图集和相关的几何数据，不但精确地表达了一块地(包括附着物)的空间位置，而且还精确而完整地表达了所有地块之间在空间上的相互关系、地筋所具有的能提供地块空间关系的能力，称之为地现性功能。这种功能是实现地籍多用途的重要原出之一。

2、经济功能。最明显的莫过于用于土地税费的征收，这是地籍最古老的目的，是地籍产生的最初原因。利用地籍提供的土地及附着物的位置、面积、用途、等级和土地所有权、使用权状况，结合国家和地方的有关法律、法规．为以土地及其附着物为标的物的经济活动(如土地的有偿出让、转让，土地和房地产税费的征收，防止房地产市场的投机等)提供难确、可靠的基础资料。

3、产权保护功能。地籍调查和管理是国家政策支持下的依法行政行为，所形成的地籍信息具有空间性、法律性、精确性、现势性等特征。因而，使地籍能为友以土地及其附着物为标的物的产权活动(如调处土地争执，恢复界址，确认地权i房地产的认定、买卖、租赁及其他形式的转让；解决房地产争端和处理房地产交易过程中出现的某些不公现象等)中提供法律性的证明材料，保护土地所有者和土地使用者的合法权益，避免土地产权纠纷。

4、土地规划和管理功能。为各类土地规划活动(包括土地利用总体规划、村镇规划、城市规划等)提供基础资料，加快规划设计速度，使规划容易实现。另外，它还能鉴别错误的规划，避免投资失误。

5、决策功能。这里所指的决策是指国家制定的土地政策、方针，进行土地使用制度改革等方面的决策，也包括国家对经济发展、环境保护、人类生存等方面的决策以及个人或企投资等方面的决策。地耪所提供的多要素、多层次、多时态的土地资源的自然状况和社会经济状况，是国家编制图民经济计划、制定各项规划的基本依据，是组织工农业生产和进行各项建设的基础。

地籍测量及内容

地籍测量是为获取和表达地籍信息所进行的测绘工作。其基本内容是测定土地及其附着物的位置、权属界线、类型、面积等。具体内容如下：

(1)进行地籍控制测量，测量地籍基本控制点和地籍图根控制点；

(2)测定行政区划界线和土地权届界线的界址点坐标；

(3)测绘地籍图，测算地块和宗地的面积，

(4)进行土地信息的动态监测，进行地籍变更测量，包括地籍图的修测册的修编，以保证地籍成果资料的现势性与正确性；

(5)根据土地强迎、开发与规划的要求，进行有关的地籍测量工作。

地籍测量的意义

1、地籍测量是一项基础性的具有政府行为的测绘工作，是政府行使土地行政管理职能的具有法律意义的行政性技术行为。在国外．地籍测量被称作为官方测绘。在我国，地籍测量都是由政府下令进行的，其目的是为保证政府对土地的税收并兼有保护士地产权。现阶段我国进行的地籍测量工作的根本的目的是国家为保护土地、合理利用土地及保护土地所有者和土地使用者的合法权益，为社会发展和国民经济计划提供基础。

2、地籍测量为土地管理提供了精确、可靠的地理参考系统。由地籍的历史和地籍测量的历史可知，测绘技术一直是地籍技术的基础技术之一，地籍测量技术不但为土地的税收和产权保护提供精确、可靠仆能被法律事实接受的数据，而且借助现代先进的测绘技术为地籍提供了一个大众都能接受的具有法律意义的地理参考系统。

3、地籍测量是在地籍调查的基础上进行的。它在对完整的地籍调查资料进行全面分析的基础上，选择不同的地籍测量技术和方法。地籍测量成果根据土地管理和房地产管理或其他相关的要求提供不同形式的图、数、册等资料。

4、地籍测量具有勘验取证的法律特征。无沦是产权的初始登记，还是变更登记或他项权利登记，在对土地权利的审查、确认、处分过程中，地籍测量所做的工作就是利用测量技术手段对权属主提出的权利申请进行现场的勘查、验证，为土地权利的法律认定摄供渡确、可靠的物权(不动产)证明材料。

5、地籍测量的技术标淮必须符合土地法律的要求。地籍测旦的技术标准既要符合测量的观点，又耍反映土地法律的要求，它不仅表达人与地物、地貌的关系和地物与地貌之间的联系，而且同时反映和调节着人与人、人与社会之间的以土地产权为核心的各种关系。

6、地籍测量工作有非常强的现势性。由于社会发展和经济活动使土地的利用和权利经常发生变化，而土地管理要求地籍资料有非常强的现势性，因此必须对地籍测量成果进行适时更新，所以地籍测量工作比一般基础测绘工作更具有经常性的一面，且不可能人为地固定更新周期，只能及时、准确地反映实际变化情况。地籍测量工作始终贯穿于建立、变更、终止土地利用和权利关系的动态变化之中，并且是维持地籍资料现势性的主要技术之一。

7、地籍测员技术和方法是对当今测绘技术和方法的应用集成。地籍测量技术是普通测量、数字测量、摄影测量与遥感、面积测算、误差理沦和平差、大地测量、空间定位技术等技术的集成式应用。根据土地管理和房地产管理对图形、数据和表册的综合要求组合不同的测绘技术和方法。

8、从事地籍测量的技术人员应有丰富的土地管理知识。从事地籍测量的技术人员，不但具备丰富的测绘知识，还应具有不动产法律知识和地籍管理方面的知识。地籍测量工作从组织到实施都非常严密，它要求测绘技术人员要与地籍调查人员密切配合，细致认真地作业。

（作者单位：河南省西华县国土资源局）

医疗急救培训的意义及内容 篇4

但现实生活中，由于忽视生产安全而导致的工伤事故或其它意外仍频频发生，城市化生活、人口老龄化也使心脑血管疾病发病率逐年上升。国外医疗急救培训普及率据不完全统计，企事业单位普及率占70%，家庭个体50%，而目前中国的医疗急救培训普及市场尚在初级发展阶段。对于突发急救措施采取的方式方法单一。救助反应时间越短，则救治效果越好。但实际生活中存在的矛盾是，此类急症伤病员不仅起病急、病势重，且发生时间、地点随意性大，所以往往难以及时得到专业人员的现场处理，有时因此延误了抢救的最佳时机。如果他们接受过初级卫生救护训练，掌握急救的基本技能，在医务人员到来之前或送院前争取宝贵的时间，对患（伤）者进行现场急救处理，就能为患（伤）者进一步抢救创造有利条件，使伤残、死亡率减至最低限度。医疗急救培训使其医疗意外所造成风险几率降低40%。

企业参加医疗急救培训给自身企业带来：提高生产率，降低人才医疗风险几率，有效的将其纳入企业管理的一部分，加强对职工身心健康的监控，警示，引导职工保护健康的自觉性和主动性，有效地利用各种有限的资源来达到最大的健康改善效果。提升了员工的凝聚力；体现了企业的管理文化具有十分重要意义。贯众国泰医疗急救培训采取系统理论授课和专业操作技术强化相结合的方法划区进行培训。医疗急救培训内容:

（一）心肺脑复苏；

（二）急性中毒病人救治；

（三）心律失常病人诊断与治疗原则；

（四）多发伤病人救治；

（五）院前创伤急救技术；

（六）触电、电击处置；

（七）急性腹痛诊断与治疗原则；

（八）急救护理技术与感染控制措施；

（九）急救基本操作技术。

（十）急诊呼吸道传染病的筛查与处理；

主办单位：北京红十字会、120急救培训中心、海淀区健康管理协会、中华医学会、白求恩医科大学校友会

承办单位：北京贯众国泰非临床医疗服务管理中心

党的思想路线的内容及意义 篇5

党的思想路线是实事求是的思想路线，一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。党的思想路线的核心和实质是实事求是。

实事求是思想路线的重要意义。1.它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。2.它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。3.它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。2 在革命时期中国红色政权为什么能长期存在和发展？

第一，近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。自给自足的自然经济广泛存在，为农村建立革命根据地提过条件。第二，帝国主义的间接统治及他们之间的矛盾导致军阀混战，使红色政权获得存在和发展的缝隙。第三，全国革命形势的继续向前发展，是中国红色政权能够存在和发展的客观条件 党的领导及其正确的政策，相当力量正是红军的存在，则是红政能够存在和发展的根本原因和条件促进国民经济又快又好的措施？

1）国民经济又好又快发展，要求“好”与“快”有机结合。2）提高自主创新能力，建设创新型国家。3）转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路。4）建设社会主义新农村。5）统筹区域发展。6）建设资源节约型、环境友好型社会。4构建社会主义和谐社会的现实依据？

1）这是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。

2）这是我们把握复杂多变的国际形势、有力对应来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。3）这是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。判断题

1中华人民共和国的成立实现了从新民主主义社会到社会主义社会的转变

答； 错误从经济方面来看，社会主义公有制经济是否成为社会经济的主体，从而整个经济社会生活是否牢牢建立在社会主义的经济基础上。新民主主义社会公有制经济虽然处于领导地位，但不是社会经济的主体。而社会主义制度已经成立，而新民主主义社会测属于社会主义制度还没建立、正在为进入社会主义社会而过度的历史阶段。文化是综合国力的标志

答；正确，综合国力是一个国家拥有的赖以生存和发展的全部实力的总和。当今时代，文化在综合馆和国力竞争中的地位日益重要。任何社会的发展和生存，都需要一种普遍的社会认同和凝聚能力，以维护社会的协调与稳定。这种认同和凝聚力主要来源于文化，中国特色社会主义文化通过知识体系i、简直观念、思想信仰和行为规范，产生凝聚和激励社会成员的巨大力量。建设中国特色社会主义文化，发展社会主义先进文化，在增强国际竞争力、提高民族凝聚力等方面有着重要作用 2 经济全球化促进各国经济又快又好的发展 答；错误，经济全球化是一把“双刃剑”，一方面，几经全球化是各国经济资源在全球范围内有效配置，发达国家的资金、技术、管理经验和发展中国家的资源、廉价劳动力和广阔的市场能够实现最佳组合，是各国在世界经济中实现优势互补，促进各国经济的的发展，而且在推动全球生产力大发展、加速世界经济增长的过程中起了重要作用。另一方面，经济全球化增多了各国和全球共同面临的社会诸多问题，加剧了国际竞争，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成冲击，如生态失衡，环境污染等。论述题

如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求

中国共产党是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。社会主义的根本任务是发展生产力，特别是发展先进生产力。中国共产党是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的，党的一切方针政策都要促进生产力尤其是先进生产力的不断发展。当领导的新明主主义革命，从根本上解放了被束缚的生产力。新中国成立以后的“一化三改造”，继续解放和发展生产力。十一届三中全会以来所进行的改革开放政策，也是为了更进一步的解放和发展生产力。

中共始终走在历史的前列，始终代表先进生产力的发展要求。人类社会的发展是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。在不同社会历史条件下，先进生产力具有不同的表现形式和特点。20世纪90年代以来，人类进入了知识经济时代，机器大工业已经不在是世界上最先进的生产力，而以高新技术产业化和经济全球化为特征的新的社会生产力，逐渐成为当今世界最先进的生产力；中共顺应时代发展趋势，始终代表先进生产力的发展要求。

二：如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求

（五）1:中国共产党是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。社会主义的根本任务是发展生产力，特别是发展先进生产力。中国共产党是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的，党的一切方针政策都要促进生产力尤其是先进生产力的不断发展。当领导的新明主主义革命，从根本上解放了被束缚的生产力。新中国成立以后的“一化三改造”，继续解放和发展生产力。十一届三中全会以来所进行的改革开放政策，也是为了更进一步的解放和发展生产力。

2:中共始终走在历史的前列，始终代表先进生产力的发展要求。人类社会的发展是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程。在不同社会历史条件下，先进生产力具有不同的表现形式和特点。20世纪90年代以来，人类进入了知识经济时代，机器大工业已经不在是世界上最先进的生产力，而以高新技术产业化和经济全球化为特征的新的社会生产力，逐渐成为当今世界最先进的生产力；中共顺应时代发展趋势，始终代表先进生产力的发展要求。13：社会主义核心价值体系和主要关系

第一，马克思主义指导思想，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂

第二，中国特色社会主义共同理想，中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

第三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

第四，以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。关系：这四个方面的基本内容相互联系，相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体，都是社会主义意识形态的最重要的组成部分，是对社会主义核心价值体系的深刻内涵的科学揭示。坚持马克色主义指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂，树立共同理想。突出了社会主义核心价值体系的主题，培育和弘扬名族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓，树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。要巩固马克思主义的指导地位，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，以爱国主义和核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想基础。三个代表的重要内容及其关系？

三个代表的具体内容是:中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。三个代表”之间是相辅相成、相互促进的辩证统一关系。

(1)发展先进生产力，是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。(2)人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。(3)不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。

(4)“三个代表”重要思想密切相关、辩证统一的关系告诉我们，先进生产力是基础和前提，先进文化是灵魂和旗帜，最广大人民的根本利益是主体和目的，三者统一于党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义的伟大实践。2 社会主义初级阶段的基本路线？

领导和团结全国人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原测，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。如何理解科学技术是第一生产力？

第一，科学技术在生产力结构中占第一位的决定因素。第二，现在科学技术是决定经济增长的主要因素。第三，现在科技研究日益成为生产力的一部分。第四，现代科技更新速度快，信息量日益膨胀，从而推动生产力的发展阶段和更新 4 社会主义市场经济体制的基本特征？ 第一，是在所有结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以用来为社会质疑服务 第二，在分配制度上，按逸老分配为主体、多种分配方式并存

第三，在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿，社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益相结合，使市场在社会主义国家的宏观调控下对资源配置起基础性作用，更好地发挥和计划市场两种手段的长处

5，中国特色社会主义民主政治的内容？

1.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一2.人民民主专政3.人民代表大会制度4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度5.民族区域自治制度6.基层群众自治制度 辨析题在知识时代必须有知识才行，其他的不需要 答；错误，稳定的社会就是和谐社会 答；错误，和谐社会并不是简单的等同于稳定的社会。和谐社会必然是稳定的社会，但稳定的社会不一定和谐。在历史上，有的稳定的社会是以牺牲社会活力为代价。和谐社会不是静态的完美，而是动态的、充满生机的和活力的社会。所以和谐社会不是稳定的社会，但是，稳定的社会并不一定是和谐社会。3 党风问题是关系到执政党生死存亡的问题

答；正确，党的作风问题关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命，党风好坏直接影响党的领导能否实现。党的好坏还决定着社会主义精神文明建设的进程，而且还关系到当能否保持先锋队的性质党的领导是中国社会主义现在化建设的基本保证

答；正确，党的宗旨和性质，党的领导是社会主义现代化建设的基本保证，中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，坚持党的领导必须改善党的领导 2:中华人民共和国的成立实现了从新民主主义社会到社会主义社会的转变

答； 错误从经济方面来看，社会主义公有制经济是否成为社会经济的主体，从而整个经济社会生活是否牢牢建立在社会主义的经济基础上。新民主主义社会公有制经济虽然处于领导地位，但不是社会经济的主体。而社会主义制度已经成立，而新民主主义社会测属于社会主义制度还没建立、正在为进入社会主义社会而过度的历史阶段。

6:在知识时代必须有知识才行，其他的不需要

答；错误，在知识经济时代需要的人才是全麦面发展的人才，即必须具有思想道德素质和科学文化素质，才能为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。为此我们应把自己培育成为有理想，有道德，有文化，有纪律的公民。其中理想是核心和精神支柱，道德是行为的规范和理想的体现，纪律是实现理想和维护道德的重要保证，文化是基础，是形成信念，道德和纪律观念的重要条件。总之，四有是一个有机统一的整体，是社会主义现代化建设对人才素质提出的综合要求。1：为什么提出革命，建设都要走自己的路？

在革命建设中走自己的路是历史的经验和教训的结果。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验，但是照抄照搬别过经验和模式从来都不会成功。历史的教训告诉我们，无论是革命还是建设，都必须从中国实际出发，走自己的路。2：在革命建设中怎样走自己的路？

把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期经验得出的结论。3：在革命建设和改革中走自己的路实质是什么？

一是思想方法上，体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一。二是在基本立场上，体现了独立自主和对外开放的统一，第三在理论原则上体现了理论创新与实践发展的具体的历史的统一。

1：以上论述认识中国共产党的性质是什么？

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大劳动人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

儒家礼育的主要内容及现代意义 篇6

儒家礼育的主要内容及现代意义

儒家礼育是关于礼的制度、规范和价值观念的多层面、全方位的一种教育思想与教育体系.重新审视和探讨儒家礼育思想,研究其规律与特点,对于我们构建具有中国特色的、易于且乐于为广大人民群众所接受的.新型的礼育形式,具有重大意义.

作 者：赖换初  作者单位：湖南理工学院,政法系,湖南,岳阳,414006 刊 名：云梦学刊 英文刊名：JOURNAL OF YUNMENG 年，卷(期)：2003 24(6) 分类号：B232 关键词：儒家礼育   内容   特点   现代意义  

文化创新的意义及内容 篇7

一、“三、百、千”的内容简介

从时间上看, 最早出现的是《千字文》, 成文于六朝时期;其次是《百家姓》, 出现于北宋初期;《三字经》出现得最晚, 于南宋末年完成, 直到元朝才开始流通, 真正流传开来已经是明清时期了。由周兴嗣编写的《千字文》, 从南北朝至清末一共流行了一千四百多年, 是世界上现存出书最早、使用时间最久、影响最大的识字课本。《千字文》每四字一句, 250句, 1000个字。《千字文》共分四个部分, 它条理分明, 通顺可读, 咏物咏事, 其内容涉及到有关自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字, 大都是常用字, 生僻字不多, 便于识读。《三字经》是我国古代具有最广泛影响的蒙学教材, 是一部集人文科学与自然科学于一体的既富知识性又有趣味性的儿童启蒙读物。相传最初的《三字经》是由南宋王应麟编纂的, 明清两代续有增补, 全书共376句, 每句三言, 正文共计1128个字。纵观整部《三字经》, 全书共分六个部分, 所提及的“经书”有18种, “子书”5种, “史书”22种, 内容包括天文、地理、典籍、历史、人物以及初会人生种种。相传, 北宋初年钱塘有一个书生编撰了一本蒙学读物, 他将常见的姓氏编成四字一句的韵文, 像一首四言诗, 便于诵读和记忆, 这便是《百家姓》。《百家姓》最早的版本有472个姓, 经增补, 达到504个姓, 其中单姓444个, 复姓60个。《百家姓》采用四言体例, 句句押韵, 读起来顺口, 易学好记, 与《三字经》、《千字文》相配合, 成为我国古代的启蒙教材, 经久不衰。

二、“三、百、千”的编写特点

蒙学教材的编写目的, 主要是让幼儿识字。“三、百、千”是古代蒙学教材中广泛流行的识字学理教材, 学习它们可以明显、快速地增加幼儿的识字量。《千字文》是由1000个基本不重复的汉字组成, 它所收录的字涵盖面很广, 使用率很高。儿童学习识字很重要, 所选的字当然也是经过作者的精心细致的考虑。《千字文》选取了在生活学习中最常用的一些汉字, 要求儿童进行识记, 这些汉字涉及到了生活的方方面面, 如“天地玄黄, 宇宙洪荒”表示自然现象等。《三字经》正文共计1128个字。在这些字中, 去掉重复的汉字, 共有541个不同的汉字, 即幼儿通过阅读整部《三字经》可以认识541个不同的汉字, 而在这541个汉字中, 绝大部分是小学所要求认识的字。因此, 《三字经》也是一部适合幼儿学习的识字教材。《百家姓》共计504个字, 都是由一些常见的姓氏组成, 对于幼儿识字教学来说, 相比之下是比较简单适当的识字教材。“蒙养之时, 识字为先。” (清代学者王筠语) 识字是进行学习的第一个阶段。儿童在掌握了一定数量的字词后, 就为以后的深入学习奠定了坚实的基础。

“三、百、千”是我国优秀的蒙学教材, 它们的编写都采用韵文的形式。《千字文》每四字一句, 《三字经》每句三字, 《百家姓》是四字一句的韵文, 像一首四言诗。这三部教育著作都是音韵谐美, 处处押韵, 读起来朗朗上口。每句三字, 每句四字的的编排强调熟读成诵, 反复吟诵, 这种方法有助于幼儿记忆。并且幼儿在背诵的过程中将教材的押韵、平仄, 抑扬顿挫的节奏、声韵之美体现出来, 使幼儿在轻松愉悦的心理环境中自然地获得了知识。而且这种朗朗上口的材料较容易激发儿童的兴趣, 符合儿童心理特点。对儿童进行古文韵味的渗透, 从小培养儿童对古文的语感, 对促进儿童今后的文言文阅读能力有很大帮助, 同时又能让儿童体会我国古代文学形式的美妙之处。

“三、百、千”不仅是幼儿学习的主要识字教材, 也是传播知识的重要资料, 极具教育意义。“三、百、千”的内容广泛, 所包含的知识涉及到国中国文化的各各方面。《千字文》全文共分为四个部分:第一部分从宇宙的诞生、开天辟地开始讲起, 讲了日月星辰、气象物候、地球上的自然资源, 一直讲到人类出现以后中国远古和上古时期的历史。最后以人类社会组织的出现和王道政治作为结尾。其内容包括天地、历史、人事、修身、读书、祭祀等各种社会文化活动。《千字文》是用一千个不重复的汉字, 编缀而成的一篇韵文, 词藻华丽, 语言优美, 文学价值极高, 历来受到文人墨客的喜爱。《千字文》通过识字, 给儿童输入了一种价值观, 同时可以在一定程度上对儿童进行德育教育。

《三字经》全文虽然分为六个部分, 但全篇内容连贯, 自始至终突出了“教之道, 贵以专”这一主题, 六个部分均是围绕这一主题的展开, 体现了作者鲜明、完整、一贯的教育思想。第一部分谈教育的意义和重要性, 第二部分强调教育的内容和顺序, 第三部分讲授基本的文化常识, 第四部分介绍代表中国文化的重要经典和读书的次第。第五部分是中国通史纲要, 第六部分谈勤奋刻苦是求学成才的先决条件, 可见《三字经》是一部教育专著。

三、“三、百、千”的教育意义

1995年国家出台了这样一套《幼儿国学经典课程》, 其创新性在于从现代教育心理学原理入手, 综合传统国学经典教育与现代幼教理论的结合, 既继承传统蒙学的教学精神, 又充分吸取现代幼教理论的精神和经验, 从教学手段上, 充分运用现代信息化教育技术改革成果, 注意调动儿童各种感官的积极参与, 旨在摸索出一套符合儿童身心发展特点, 有益于儿童智慧开发的一种教育方式, 为其它幼儿园甚至小学低年级开展国学经典教育提供一些教育理论与方法的借鉴, 以便推进国学经典文化在幼儿园、小学、居民社区逐渐普及。其中主要使用的幼儿启蒙教材就是《三字经》、《百家姓》和《千字文》。它们之所以能够流传至今, 被现代幼儿教育引进, 是因为它们都浓缩了中国文化简史, 而且章句文理一脉相承, 层层推进, 语言优美, 几乎是句句引经, 字字用典。能够提高幼儿学习语言的兴趣, 促使幼儿养成积极思维的习惯, 让幼儿潜移默化地接受本民族文化精华, 培养幼儿好好学的态度, 提高幼儿的语言表达能力。而且, “三、百、千”的编写句句押韵, 读起来朗朗上口, 达到熟读成诵, 培养了幼儿的阅读能力和背诵能力。“三、百、千”的教育意义还在于对幼儿道德教育的影响, 幼儿通过在幼儿园系统地学习《三字经》, 小孩子变得讲礼貌, 讲卫生, 更加懂事和孝顺了。孔子云:“少成若天性, 习惯如自然”。“童蒙养正, 幼儿养性”, 习惯培养的训练:从一开始就要求蒙童“朝夕模仿、正确做到”, 然后“积久成熟”, 从模仿转化为“自成方圆”, 不需要用心就自然而然地不越矩。儿童品德的形成与发展是一个不断“内化”与“外化”的过程。实现这两个“转化”的关键是习惯。对幼儿进行礼仪习惯教育, 有助于促进幼儿社会化的进程, 影响着以后一生的思想和行为的选择, 对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。“三、百、千”作为现代幼儿园教育的主要教材不仅仅是教会了儿童几千个汉字, 还教授了儿童天文、地理、典籍、历史等知识以及良好的礼仪行为和主要教育学习思想。

“三、百、千”是重要的幼儿启蒙教材。在现代幼儿教育中学习“三、百、千”, 不仅对我国的优秀传统文化是一种继承, 而且对现代启蒙教育具有重要意义。中国古代蒙学教材作为古代语文教育的主要载体, 有其自身的完整性和系统性, 凝结了中华民族几百年甚而上千年的智慧和心血, 彰显了汉语文教育的主要特色。其中虽不乏不合时宜的内容, 但是作为母语教育的范本, 它在编写方法, 内容、形式等方面都值得今人借鉴利用。

摘要：“三、百、千”作为我国重要的传统蒙学读物, 它们不仅是我国古代识字教材中的精品, 而且对后代的识字教材编写以及教育思想有着巨大的影响。本文从内容、编写特点、教育意义三个方面对“三、百、千”进行了系统的概述。

关键词：“三、百、千”,内容,编写特点,教育意义

参考文献

[1]钱文忠.钱文忠解读《三字经》 (上、下) [M].北京:中国民主法制出版社, 2009.

[2]王旭.浅谈《三字经>在教育史上的地位[J], 理论界, 2005, (1) .

[3]汪萍.《三字经》的文化教育价值[J].长江大学学报:社会科学版, 2008:31, (5) .

[4]张志公.传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影[M].上海:上海教育出版社, 1992.

文化创新的意义及内容 篇8

关键词：初中体育；教学；德育教育；实践思路；意义

【中图分类号】G633.6

初中阶段学生的德育教育是进行教育的主要内容，同时也是提升学生自身德育素质的有效方法，不仅是在体育教学中，在任何学科教学中皆可渗透。尤其是在初中阶段对学生的教育中，学生是形成德育素质的主要时期，对学生进行素质教育十分必要。因此，文章中笔者针对初中体育教学中渗透德育内容，对其实践思路以及意义进行了研究和探索。

一、在初中体育教学中渗透德育教育的实践思路

（一）教师将体育教学中渗透德育内容进行重视

在初中体育教学中，进行德育教育是对学生十分重要的内容，在体育阶段进行德育教育不仅是对教学的改革，同时也是提高学生自身德育素质的重要教育策略，因此教师在进行体育教学时，必然要进行重视，教师在体育教育中渗透德育教育要遵循以下内容：

（1）在教育中突出学生的主体地位

教师在进行体育教学时，要将学生在课堂中的主体地位进行突出，在教学中充分调动学生学习体育知识的主观能动性，使学生学习体育知识的能力进行提高。

（2）在教育中将教育观念进行改革

传统观念的体育教学只是一味对学生进行体育知识、技能的教学，在现代化的体育教学中，不仅要对学生进行体育知识、技能的教学，还要重点将学生的德育素质进行渗透，教师要全面对学生进行了解，将教学观念逐渐转变为对学生素质的教育。例如教师在进行篮球教学时，不只是对学生进行篮球技能的教学，教师还要将相关的德育教育进行融合，比如在让学生进行篮球练习时，对学生进行团队意识的教育，让学生树立团队意识，使学生树立自身的德育教育。

（3）对学生进行因材施教

教师在对学生进行体育教学时，要对学生进行一定的了解，对学生关于体育自身的素质进行了解，对学生实施因材施教的教学方法。例如教师在进行篮球教学时，要对每个学生关于篮球的素质进行全面了解，对于那些对篮球有天分的学生要进行详细的教学，而对于那些篮球天分并没有很高的学生，教师首先对其进行兴趣教育，让学生提高对篮球的兴趣，再对其进行篮球教学。

（二）将德育内容在体育教学中的内容进行完善和优化

教师在对学生进行体育教学时，不只是要进行体育知识的教学，同时要对学生进行德育内容教学，教授学生做人的道理，如何遵守学校中的纪律，培养学生的责任意识。其实教师要在体育教学中对学生的社会责任感进行教育，让学生在体育教学中了解集体意识，体会集体的重要作用，可以通过与其他人的体育练习合作对学生进行集体意识的教育。另外，在体育教学中，提高学生的努力精神对学生今后的发展具有十分重要的作用，例如教师可以将相关的体育名人事迹对学生进行教学，让学生通过一定的名人事迹，激发自身努力拼搏的意识。

（三）教师在进行体育教学时与教案进行有效结合

在进行体育教学时，教材十分重要，同时教师要将学生自身的优良品质以及优秀的德育素质进行教育，首先要对学生学习体育的积极性进行提高，以培养学生今后面对困难时的勇气。更为重要的是，教师要在体育教学中与体育教材进行有效结合，在教材的基础上对学生进行体育的实践教学。例如教师在进行篮球教学时，要将教材中的相关知识进行传授，同时教师对相关动作要领进行讲解，让学生对篮球动作要领进行充分的掌握，再通过小组或竞赛的形式，让学生在集体的环境中学习体育知识[1]。

（四）建立体育德育教学的教学情境

在体育教学中对学生进行情境教学是现代教学过程中一项十分重要的教育环节，在情境教学中也是对学生情感的提高。因此教师在进行体育教学时要创建相应的情境教学模式，可以通过一定的集体教学环境让学生对德育内容进行感知，从而在体育教学中提升自身的德育素质。与此同时，教师在进行德育素质渗透时也要注意自身德育素养的提高，与学生及时进行沟通，培养学生与教师之间的良好关系。

二、初中阶段在体育教学中进行德育渗透的意义

在初中阶段的体育教学中进行德育教育的渗透，是十分必要的。由于初中阶段学生在学习方面的心性还没有足够形成，在教学方面对体育教学的喜爱程度是多于其他学科的。提高学生自身的德育素质，在体育教学中进行德育内容的渗透是十分必要的。在体育教学中渗透德育内容，不仅是对学生自身德育素质的提高，同时也是教育学生培养爱国意识、养成良好生活、学习习惯的重要途径。

（一）体育教学自身优势是进行德育内容渗透的依据

学校中体育学科存在的时间相比来说比较长，因此学生在初中阶段的学习过程中，不仅是思政课程对学生的德育教育，体育教学中的德育教育同样占据了重要的地位[2]。在学校进行体育教学的同时，体育教学自身存在的优势是进行德育内容渗透的重要依据，能够让德育教育更加完善。因此在初中阶段的体育教学中，通过对学生的体育教育，可以将德育内容与体育教学进行有效的结合，同时让学生在体育活动练习时将德育素质进行提高。

（二）体育教学时渗透德育内容的主要途径

在初中的教学中，体育教学与其他学科存在一定的差别，其原因在于体育教学存在一定的不固定性，教师进行体育教学的场所是不固定的，教师可以在进行室外体育教学时对学生 进行德育素质的教育，从而提高学生自身对于体育学习的兴趣[3]。另外体育教学在进行教学的过程中存在一定的开放性，也就是教师在进行室外教学的同时，能够将相关的教学内容对学生进行传授，让学生的主观能动性进行相对的提高。同时在体育教学中渗透德育内容，能够保证学生在进行体育知识学习的同时，将相關的体育竞赛知识进行一定程度的了解，因此，体育教学中是渗透德育内容的主要手段。

结束语：

由此可见，在初中阶段的体育教学中渗透德育内容是对学生自身德育素质提高的有效手段，同时也是促进学校进行学生德育素质教育的有效教学方法。

参考文献：

[1]杨瑞华. 试论初中体育教学中的德育[J]. 教育教学论坛，2014，23：155-157.

[2]彭蕾. 体育教学中实施德育的策略和途径[J]. 教学与管理，2012，24：150-151.