公文处理的具体要求

公文处理的具体要求（共11篇）

公文处理的具体要求 篇1

一、喷砂清之前

所有表面应清洁并且没有油脂、污垢、油类、尘土、或影响易安可粘接性能的残留物。在喷砂之前，应使用洗涤剂或干净用水进行清洗，或蒸汽清洗，然后用饮用水彻底漂洗，以清除所有疏松的氧化皮、积存的油类、油脂、切削润滑油、尘土和其他污垢。

二、焊缝处理

进行表面准备之前，应使用手动或电动工具打磨掉所有飞边、废屑、毛刺或锐边、焊渣、和熔渣。焊缝应磨平以清除表面缺陷。为了使喷涂工作更容易，最低表面光度应达到美国防腐工程师协会NACE RPO178 标准规定的C级要求。

三、原有喷漆结构

原先喷有油漆的结构要求完全清除掉原有油漆，以保证易安可涂料与钢形成分子键连接

四、钢表面准备 – 喷砂处理

按照钢材表面锈蚀和除锈等级处理的国家标准GB8923-88《涂装前钢材表面锈蚀等级和除锈等级》，将除锈等级分成喷射或抛射除锈、手工和电动除锈、火焰除锈三种类型。喷射和抛射除锈，用字母“sa”表示，分四个等级：

1、Sa1级 轻度喷砂除锈

表面应该没有可见的污物、油脂和附着不牢的氧化皮、油漆涂层、铁锈、和杂质等。

2、Sa2级 彻底的喷砂除锈

表面应无可见的油脂、污物、氧化皮、铁锈、油漆涂层和杂质基本清除，残留物应附着牢固。

3、Sa2.5级 非常彻底的喷砂除锈 表面没有可见的油脂、氧化皮、污物、油漆涂层和杂质，残留物痕迹仅显示条纹状的轻微色斑或点状。

4、Sa3级 喷砂除锈至钢材表面洁净

表面没有可见的油脂、污物、氧化皮、铁锈、油漆涂层和杂质，表面具有均匀的金属色泽。

易安可环保合金涂料要求喷涂前基材处理达到sa2.5级以上，并且表面粗糙度达到 2-3 密耳。

喷砂用的压缩空气应没有水和油。压缩空气系统中应有适当油/水分离器，以保证消除所有污染物。可以用ASTM D4285标准试验方法检验压缩空气是否清洁。方法是：将压缩空气通过一块白布喷出，如果在布上发现有任何油或水，则应清洗油/水分离器，直到随后进行的20秒试验证明能满足要求。

喷砂后形成的锈霜应尽可能少，以免影响涂料与钢的化学键结合性能。进行喷涂时，闪亮锈蚀的程度不能超过美国防护涂料协会军工民品行业标准SSPC WJ规定的最大闪锈度，即：中等（M）。不允许在有污垢物的表面上进行喷涂。喷涂人员应注意不要让自己的手或衣物弄脏新喷砂的表面。

视喷砂后的情况而定，可以采用真空除尘装置，加上铁铲、扫帚、清洁压缩空气、真空吸尘器、和其他干燥抽吸方法清除喷砂残留物。如果表面已在空气中干燥，并且覆盖的锈霜不超过允许的最大闪锈度，也可以使用压力冲洗法清除喷砂残留物。不允许用织物擦拭表面，因为可能造成棉绒污染。

五、钢表面准备 – 水力喷注清理

将要进行喷涂的钢表面应按SSPC-SP WJ-1 L / NACE WJ-1/L标准用喷注超高压水方法清洗到裸露底材、闪光闪锈。喷涂时的闪锈度不应超过中度（M）。使用的水应与饮用水相当，并且不含油、酸、碱、或其他任何有害物质。

喷砂后形成的锈霜应尽可能少，以免影响涂料与钢的化学键结合性能。进行喷涂时，闪亮锈蚀的程度不能超过美国防护涂料协会军工民品行业标准SSPC WJ规定的最大闪锈度，即：中等（M）。不允许在有污垢物的表面上进行喷涂。喷涂人员应注意不要让自己的手或衣物弄脏新喷砂的表面。

六、混凝土表面准备

水力喷注、喷砂、喷丸或机械打磨混凝土表面，清除掉水泥浮浆、硬化剂、密封材料、和其他污染物，并达到ICRI-CSP-1标准最低表面粗糙度。

公文处理的具体要求 篇2

本工程为洛阳某化工有限责任公司MTBE及丁烯联合装置扩容改造项目 (二期) 4台650m3液化石油气球罐安装工程。按照相关技术要求, 首先需要做好焊后整体热处理, 也就是使用燃油采取热处理方法进行。为了使热处理工程质量能够达到技术要求, 需要按照以下方法实施热处理。热处理结束后, 需对产品试板进行力学性能试验, 包括抗拉强度、冲击试验、弯曲试验, 应符合NB/T47016—2011《承压设备产品焊接试件的力学性能检验》规定。抗拉强度≧530MPa、冲击试验温度为-19℃, 最低冲击功≧34J、弯曲试验为测弯, 弯曲角度为180°, 弯曲直径b=2a。

二、热处理操作具体实施办法以及工艺流程

1. 热处理操作具体实施办法

在热处理操作时, 可借用燃油法进行。将球罐内部作为炉膛使用, 燃料选择0号柴油。此外, 还需要对球罐外部进行绝热保温处理, 在此环节中, 需要应用保温材料, 同时借助鼓风机送风, 采用喷嘴将燃料油喷入并实施雾化操作, 由电子点火器点燃, 随着燃油不断燃烧产生的正压高温气流在球罐内壁对流传导和火焰热辐射作用, 使球罐升温到热处理所需的温度。

2. 热处理工艺流程

2.1在热处理操作时需要按照GB50094-2010《球形储罐施工及验收规范》实施:

(1) 恒温温度应保持在560±20℃、恒温时间保证在65分钟、升温速度需达到每小时50℃~80℃ (不可低于400℃) 、降温速度保证每小时30℃~50℃ (不可低于400℃) 、当温度升高时, 需要保证低于120℃的温差、降温保证低于120℃的温差。

2.2测温点布置

按照GB12337-2014《钢制球形储罐》8.8相关的规定, 测温点应均匀地布置在球壳表面, 相邻测温点的间距不宜大于4.5m, 布置测温点数为24个, 要求全部布设在距离上、下人孔与球壳板环焊缝边缘200mm的位置, 且保证每个产品焊接试件都需要配置一个测温点。共2块试板设置2个测温点, 上极板5个测温点, 赤道板10个测温点, 下极板5个测温点。

2.3热电偶安装

将热电偶牢固的用螺丝固定在球壳外侧;补偿导线应妥善固定, 以防燃烧, 球壳测温热电偶型号为K型, 补偿导线选用铜—康铜双芯补偿导线。将安装好的热电偶从1-24编号排序接入自动记录仪相对应的编码。

2.4温度监测流程

在对温度进行监测时, 需要配置一套系统, 分别为ER188型长图自动平衡记录仪, 1台即可, 能够记录测温点24个 (长图记录仪备用一台) 。当热处理温度升至400℃, 在规定的热处理温度期间内定时自动记录各测温点指针读数, 并作好文字记录。

三、对热处理现场工艺设计的分析

1. 热处理工艺系统构成

热处理工艺包括测量、排烟系统、燃油、柱腿移动以及供油。

A:燃油系统

燃油系统在设计时采用的是全自动燃烧器, 其中燃烧器与球罐下入孔处连接, 在控制上, 采取分档控制手段, 从而符合工艺要求, 燃料采用0号柴油通过油泵送油, 经电磁阀控制进入喷嘴喷出, 燃烧器鼓风机由底部送风助燃, 雾化燃油, 自动电子点火器点燃燃油进行燃烧, 并同时通过监控系统监测是否正常燃烧, 确保系统正常运行。

B:供油系统

在实施罐热处理时需要保证达到329L/h的最大耗油量, 单台热处理耗油量在2t左右即可, 单台球罐热处理全周期所需油量的1.2倍就是储油罐一次装油量, 保证设备容量达到2.5t。

C:温度测量控制系统

本球罐共设24个测温点, 温度测量监控系统由K型热电偶, 补偿导线和两台温度记录仪对球罐温度进行测量和控制。

D:柱腿移动措施

在热处理操作前, 需要全部松开球罐拉杆、地脚螺栓, 从而使位移能够正常进行, 每个柱腿设置使柱脚移动的工装, 并配合球罐温度升降, 随时移动柱脚, 使柱脚保持垂直, 并对每个柱腿设置垂直度测量点 (径向、环向) , 柱腿移动前在基础板上做出移动量刻度, 每次当温度上升100℃时, 就需要进行一次柱腿移动。

2. 保温方法

用14#铁丝在保温钉上交叉绕紧, 尤其应注意防止下半球安装的保温棉块下塌脱落。球罐上的入孔, 接管, 均应加保温棉, 从支柱与球罐连接焊缝的下端算起向下1m长度范围内的支柱需保温。

四、热处理前的准备工作

1. 球罐球体、入孔、接管及预焊件等必须全部焊接完毕, 并经外观检察和无损探伤检查合格。

2. 所有无损探伤检查工作必须作完。

3. 球罐内外表面质量和几何尺寸应检验合格, 记录齐全。

4. 产品试板焊接检查合格, 并经监检人员确认, 试板在球壳上固定应牢固。

5. 所有原始资料齐全, 并经质保系责任人员签字认可, 经监检单位和甲方确认。

6. 热处理系统装置必须全部安装好, 各系统应调试完毕。

7. 供电系统经全面检查合格符合要求, 并和有关部门联系, 确保热处理期间不断电。

8. 应掌握气象资料, 热处理应避开大风与下雨天气。

9. 各岗位人员应齐全到位, 并经培训上岗, 分工协作。

1 0. 施工技术方案应向有关人员交底。

五、安全管理实施办法

首先, 需要做好清理工作, 包括现场堆放的易燃易爆类物品以及闲置的器材等, 同时也需要对工作道路进行清扫, 做好夜间照明措施, 消防器材需要准备充分。

其次, 在点火点处, 应远离液化气瓶、储油罐以及乙炔瓶, 需保证大于20m。

第三, 需要整齐布局各类电缆线, 从而使送电安全得到保障。

第四, 应对施工现场严格管理, 决不允许无关人员进入。

第五, 在热处理操作时, 需要保证有人员昼夜监护。

第六, 在工作开展前, 需要及时了解天气情况, 当遇到大风超过5级的天气或者雨雪较大时, 就需停止热处理施工。

第七, 需要做好安全警戒工作, 避免有无关人员进入。

第八, 在施工开始前, 需要制定应急方案, 避免有突发以及紧急情况出现时造成不必要的损失。

第九, 施工操作前, 需要做好技术人员的安全交底工作, 并签名确认, 需特别注意, 签名需要保证作业组3人以上同时签名才能生效。

六、应急操作方案

应急操作方案就是需要对非正常情况下发生的事情做好考虑, 并采取一定的应急措施, 同时还包括应急措施中涉及的器材以及材料等内容。

1. 热处理操作时, 施工人员在装置区域施工操作时, 需要严格按照生产装置规章制度执行, 并听从安装单位、监理单位、业主单位的安全管理和调度。

2. 热处理作业人员进入施工现场, 必须穿戴齐全公司统一配发的劳保护品 (甲方另有要求的, 经公司批准同意后可另外执行) 。

要求:A劳保鞋为钢头皮鞋。B安全帽下颌扣要系紧。

3. 动火、用电、车辆进出、登高作业、受限空间作业必须事先办理相应的批准手续、相关作业票开具后方可进行施工。

4. 施工现场的工作人员在进行施工前, 需要接受安全教育, 保证人人持证上岗, 不得擅自进入到生产区域。

在施工操作场地, 需要严谨烟火, 避免与生产设备以及设施直接接触, 也不许擅自使用消防设施器械。

5. 在现场工作的人员需要严格按照工程操作规范执行, 保证操作安全性, 施工前、施工中随时检查自身岗位的安全环境、设备器械的安全完好情况, 并相互检查、提醒, 各施工班组的班组长为该班组的当然安全负责人。

6. 现场用电器具的绝缘应良好, 电线电缆不能乱拖乱拉, 进入容器内部的照明用电须经隔离变压器, 供电电源应有漏电保护开关。

实行三级配电系统, 做到一机一闸一保护。所有用电设备必须接地或者接零。施工期间, 需要安排专职的电工人员进行接线工作, 在检查操作无误后, 需要安排专业人员对整个电网进行检查, 完全符合要求后才能够实施正常送电。与此同时, 还需要做好电网值班维修工作, 从而使电网以及人身安全得到最大保障。电气设备工作时, 要有专人看护, 不得离岗。

7. 脚手架搭建应符合安全规范要求, 热处理施工现场采用钢管脚手架。

脚手架必须验收合格后方可使用, 填写脚手架验收记录。

8. 柴油为易燃物品, 必须加强管理, 专人监护使用。

热处理需用燃油储箱应放置有序, 输送管带及其接头应牢固密封无泄露。燃油箱用脚手架钢管或者警戒绳设置隔离区域 (距离油箱1m) , 并在接管处悬【小心火灾】和【严禁烟火】之警示牌。并放置4、5L以上灭火器两个。

9. 燃烧器、临时支架的制作、安装应牢固稳妥, 避免安全事故的发生。

所有热处理作业人员必须服从现场安全管理, 严格遵守用电管理制度, 遵守施工现场安全制度。燃烧器旁放置4L以上灭火器两个, 并保证能有效正常使用。

摘要：本文根据实际工程案例, 针对球罐现场安装中整体热处理的一些方法和要求, 望同行参考指正。

关键词：球罐,安装,热处理

参考文献

[1]GB 12337-2014, 钢制球形储罐[S].

[2]GB50094, 球形储罐施工及验收规范[S].

[3]TSG R0004-2009, 固定式压力容器安全技术监察规程[S].

[4]TSG R7004-2013, 压力容器监督检验规则[S].

期望理论在班级管理中的具体要求 篇3

【关键词】期望理论 班级管理

随着当代教育理论的探索与发展，美国心理学家弗鲁姆著《工作与激励》一书中提出的期望理论，逐渐被引入探索当代大学生教育。而想要结合当前的现实环境，恰当运用这一理论，就必须要遵守这一个理论的客观前提，具体问题具体分析。

期望理论的第一个前提：现实生活中，人的期望心理是客观存在的，管理者通过有效地设置行为目标提高被管理者对实现这一目标的价值判断和信心，并给予行为结果以必要的奖酬等就以此达到激励的作用。在教育过程中，无论是教师还是学生都有渴望成功期望得到他人认同的心理，因此，遵循心理与行为活动规律“以人为本”，注意工作方法加强疏导，也可以起到调动积极性的作用。

期望理论的第二个前提：全体教师必须充分领会期望理论的基本内涵，把握期望理论的操作要领，进步是建立在基本认识和熟悉的基础之上的。要达到高激励水平，那么学生对实现这一目标可能性的估计和价值大小的主观判断都必须是大的，否则必然影响目标的激励水平。

结合这几年在学生管理工作中对于期望理论在班级管理中运用，我们有总结出期望理论在班级管理中的具体要求：

1. 观察和分析学生个性心理状态。每个学生都有自己的性格特点，正因为性格特点的差异化才有了生活的多样化，也客观地带来了管理的复杂化和长久性。为了充分了解到学生们的个性心理状态，我们采取了多种方式收集信息。根据大学生心理诊断相关资料结合实际情况制作心理调查情况表，并引导同学认真理解和填写同时做好总结工作；学生干部不正式调查，以一个宽松的环境和同学沟通交流然后将意见和建议反馈给老师等方式进行学生信息收集。

2. 征对不同学生确立恰当的期望意图。总的来说，我们在收集了学生心理状态信息后先进行了科学的分析，再总结出每个学生到底具有什么特点。比如有的学生看待事情比较乐观有的则比较感性和悲观，有的做事积极有的则拖沓懒散，有的勤奋好学目标明确，有的则还像一个梦虫一样懵懵懂懂。最后，我们根据每个学生的特点制定出个性化的期望意图，比如乐观派和实践派的学生则给他们更高的期望和积极的引导，对于消极派和懒散派的学生则给他们的期望实际些，更易于看到阶段性的成果，便于看到一步步努力的结果。

所谓恰当的目标，就是要让个体感到某种目的对他来说是通过一定努力可以达到的，这种目标才会有激励作用，才会督促他去努力实现这种目标。为了达到这个目标，我们在工作开展前做了一系列准备工作，在充分了解学生实际情况、考虑环境条件的基础上，提出恰当的期望目标。这就要求我们要做到以下几点：

首先，目标难度要适中。也就是说，设置的目标必须是学生通过一定努力才能达到的。个体总是希望通过自己的努力能达到预想的结果，如果学生认为通过努力自己有能力去达到教育设定的目标，就可能会激发出强大的行为动力。因此，我们始终要把学生的努力与他们可能取得的成绩联系在一起，使每一位学生都能体验到成功，都能满足成就的需要。

其次，目标层次要分明。在实践运用中我们采取了“分步走”的形式去实现预期目标，使期望目标更明确、更具可操作性。如在我院2009级营销专业围绕争创“五四红旗团支部”这一总目标的过程中，我们将总目标细分为学习成绩居年段第一、获“优秀团支部”光荣称号、专业内成员获“校优秀团员”“优秀学生干部”获奖学金比例居年段前茅、在其他各项素质拓展活动中参与度居年度前列。只有引导学生完成这些相对容易实现的小目标，使他们获得成功的情感体验，才有可能激励他们去实现“校五四红旗团支部”这一大目标。

再者，目标指向要明确。由于期望对象既有群体，又有个体。因此，我们不仅对整个班级提出期望目标，还根据每一个学生的实际情况提出明确的个体期望目标。如在争创“五四红旗团支部”过程中实现学习成绩居年段第一的细分目标时，要求成绩目前较好的要保持，成绩稍微落后的保证不要挂科，这不光是提空口号，还交代学习委员专门制定一个学习策划，让大家互帮互助，结成“一帮一”对子，让每一科强势的同学帮助稍微弱势的同学，调动起了大家对学习的积极性和主动性，年段第一的目标实现起来就不那么困难了。

最后，目标结构具有高度灵活性。某一目标对学生意义的大小会因时间、地点、客观环境的变化而变化，原来很重要的目标，随着情况的变化可能会变得不那么重要，而原来并不在意的目标也可能变得重要。对此，老师们要密切关注目标价值的变化不失时机地对目标体系进行调整，以维持学生的高积极性。我们在实施的过程中就建立了灵活的反馈机制，让所有的学生干部机动地调查同学最新的心灵状况和心理需求，一旦因为某些情况发生改变，立即根据实际情况更改对该同学的期望目标。

另外，在期望内容上提请大家应该要注意全面性。目前，随着社会上大学毕业找工作难思想的泛滥，再加上应试教育的模式还不可能根本性地向素质教育转变，即主要强调智育方面，而忽视了其他包括德智体美劳等方面进行全面期望，五者不可偏废。只有进行全面的期望，学生的身心才能得到健康、和谐、全面的发展，也才能更持久、稳定、有效地激励他们去实现既定目标。

【参考文献】

［1］陈志龙. 基于期望效应理论的师生互动. 山东工商学院学报，2011（2）.

［2］陈洁. 团队性激励与知识共享——基于期望理论的理论分析. 图书情报工作，2011（6）.

［3］刘黎明. 基于期望理论构建大学生党员培养长效机制. 中国电力教育，2011（9）.

依法治国的具体要求 篇4

(一)有法可依

有法可依，是立法方面的要求。这是依法治国的法律前提，也是依法治国的首要环节。有法可依是指社会的政治、经济、文化等各个需要法律调整的领域和方面都有良好的法律可资依据和遵循。有法可依已不仅要求立各种各样的法，更重要的是要求所立的法是良好的法，即符合人民的利益、社会的需要和时代的精神的法。如果所立的法非常糟糕或者漏洞很多，不仅会给坏人提供为非作歹的机会，还会使好人无从依法行事。从内容上说，社会主义法至少要满足下列几个条件：(1)要做到真正反映和充分表达以工人阶级为领导的广大人民的意志和利益。(2)要做到以“三个有利于”为根本标准，反映社会生活与时代发展的客观需要。(3)要做到尊重和保护公民的各项人格尊严、人生自由、民主权利、政治自由、经济权利和其他社会权利。总之，社会主义法在实质上应当实现人民性、合理性、公正性、合规律性几个方面的深刻统一，这也正是社会主义法的生命力与优越性之所在。从形式方面说，社会主义法至少要满足下列几个要求：(1)要具有稳定性与连续性，也就是说，为了保证社会秩序和社会关系的相对稳定，法律不能朝令夕改，频繁变动，反复无常，而应保持一定的稳定性与连续性。(2)要具有内在的统一性与协调性，也就是说，整个法律体系应当是一个以宪法为总纲的、根本精神一致的、各级各类法律法规内在和谐的体系，这样有助于促进统一的、稳定的法律秩序的形成。(3)要经由民主的、科学的立法程序制定，这是保障法律科学性、民主性的程序基础。民主的、科学的立法程序有助于发动广大人民群众和社会各界力量参与立法，广泛集中民意民智，避免立法工作单纯受部门利益、地方利益的驱使，或者完全依领导人个人的意志而立法。(4)要讲究立法技术，注意借鉴历史上的和国外的立法经验，更要注意总结自己的立法经验，提高法律的可操作性。

(二)有法必依

有法必依是指一切政党、国家机关、社会团体、企事业单位、公民都必须依法办事。这是依法治国的中心环节。有法必依的具体要求包括：(1)党必须在宪法和法律的范围内活动。执政党作为国家的领导核心，能否做到在宪法和法律的范围内活动，能否依法决策和依法办事，是依法治国能否实现的关键。加强和改善党的领导，实行并坚持依法治国，要求执政党不去随意干预国家机关的正常活动，更不能代替国家政权包办一切，而是要时刻保持与人民群众的密切联系，与广大人民群众一起严肃认真的监督国家机关和公职人员严格执法守法，保证其充分、正确、合理地行使职权。全体党员，特别是各级党员领导干部务必加强对法律和法学知识的学习，努力增强法治意识，掌握和提高运用法律手段管理经济和社会事务的本领，以自身的实际行动带动广大干部和群众，在全社会形成学法、用法的良好风气，为坚持依法治国打下坚实的思想基础。(2)一切国家机关及其公职人员必须严格依法办事。国家机关及其公职人员是代表国家制定、执行和实施法律的专门机关和人员。它们严格依法办事，是实行并坚持依法治国的关键所在。这是因为，国家机关，特别是行政、司法机关，能否依法办事直接决定法律能否正确、有效实现，直接影响政府的形象和法律的尊严。另一方面，国家机关严格依法办事对社会成员的法律意识和法律行为有着重要的示范、导向和教化作用，有助于增强广大人民群众的法律意识带动全社会形成遵纪守法的良好风气。因此，国家权力机关、司法机关及其公职人员，都要严格依法办事，这样才能切实保护人民群众的合法权益，同时又为人民群众树立守法的榜样。(3)广大社会成员要依法办事。广大社会成员不但要自觉以法律为行动指南，还要善于运用法律来争取和捍卫自己的权力和自由，勇于同一切破坏法律秩序的违法犯罪行为作斗争，维护法律的威严。这是依法治国广泛而深厚的社会基础，是依法治国真正实现的重要标志。

(三)执法必严

依法治国的关键是执法，难点和重点也在执法。执法必严，是指执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，坚决维护法律的权威和尊严。执法必严一是讲执法要严肃，即执法机关和执法人员要本着对人民负责、忠实于法律的精神严肃认真地、一丝不苟地执行法律。二是讲执法要严格，这又可具体化为五项基本要求，即正确、合法、合理、公正、及时。所谓正确，首先是指查清事实真象，事实认定正确，证据确实充分。这是正确适用法律的前提。其次是指正确理解法律，准确适用法律。这是执法的中心内容。再次是指实事求是，有错必究。所谓合法，是指执法机关要依照法律规则、原则从事执法活动，不得以言代法、以权代法，更不得贪赃枉法;执法过程要符合程序法的规定和要求;执法结果要符合实体法的规则和精神。所谓合理，是指在正确、合法的前提下，执法要符合公共道德和社会公益的要求，符合人民的愿望和实际的需要。所谓公正，是指要坚持法律面前人人平等，对各方当事人一视同仁，同样的情况同样对待，同样的案件同样处理。所谓及时，是指在保证执法正确、合法、公正的前提下，要加快执法工作速度，提高执法工作效率，从而早日解决社会纠纷，保证社会关系健康、稳定地发展。

(四)违法必究

企业教学各环节的具体要求 篇5

企业生产实习教学是职业技术教育重要的实践性教学形式,从某种意义上讲，职业技术教育与普通教育的区别就在于职业技术教育设有占课程很大比例的生产实习课。职业技术学校的教学质量，在很大程度上取决于生产实习教学的质量。生产实习教学的正常进行，必须遵循生产实习教学规律，这主要体现在课前准备、授课、作业、辅导和考核五个教学步骤。而生产实习教学课堂授课的基本规律，则体现在所运用的基本教学环节上。生产实习课堂教学的典型结构，由组织教学、人门指导、巡回指导和结束指导四个环节组成。

一、组织教学

在生产实习教学过程中。组织教学是重要的一个环节。没有良好的教学环境和纪律，教学就不能顺利进行，教学任务就无法完成。尤其是在生产实习课入门指导前的组织工作，更为重要。组织教学的目的是使学生在思想上、物质上都做好上课的准备。具体作法是：组织学生听实习课，点名检查学生出勤情况，填写考勤簿，检查工作衣、帽、鞋等是否符合安全卫生要求等。在上课过程中，也需要做好各项组织工作，以便有计划、有看组织地进行。任何类型的实习课，都必须做好组织教学工作。

二、入门指导

入门指导是一个课日的关键环节，其中包括：检查复习、讲授新课、示范操作、分配任务四部分：

（一）、检查复习。检查复习的目的，在于引导学生运用已学过的理论知识和生产操作技能，加强新旧知识和操作技能的联系，用以指导新课的实践。检查复习方法有问答法、作业分析法和讲述法等。

（二）、讲授新课。在学生有了思想准备、物质准备、技术准备之后，生产实习指导教师开始讲解课题内容，目的在于使学生了解本课学习目的、重点、中心，掌握新知识、新技能。

讲授新课阶段要求教师做到：目的明确，内容具体，方法准确,语言简练，重点突出，条理清楚。

（三）、示范操作。它的作用是使学生获得感性知识，加深对学习内容的印象，把理论知识和实际操作联系起来。示范操作是重要的直观教学形式，也是实习教学的重要步骤,可以使学生具体、生动、直接地感受到所学的动作技能和技巧是怎样形成的。教师在进行示范操作时，要组织好学生的观看位臵，使每个学生都能看得清楚。教师的操作示范，要严格按照教材的要求

进行，边示范，边讲解，使讲、做一致。可进行慢速演示、重点演示、重复演示、纠正错误的演示等。示范操作要求做到：步骤清晰可辩，动作准确无误。必要时，可叫学生按要求做一次或讲一遍。

（四）、分配任务。教师在讲解和操作示范后，要给学生分配生产实习位臵和实习工件，并要求学生对自己使用的设备、工具、电器安全、材料、图纸等进行全面检查，做好操作的准备。上述入门指导，生产实习指导教师必须十分重视课题讲解与示范这个环节，切不可掉以轻心。不管在什么条件下上实习课，包括在校外企业进行生产实习，都应掌握好这个环节。

三、巡回指导 巡回指导，是生产实习指导教师在对课题讲解与示范的基础上，在学生进行生产实习操作的过程中，有计划、有目的、有准备地对学生生产实习作全面的检查和指导。通过这样的具体指导，使学生的操作技能和技巧不断提高。这个阶段的指导应根据不同年级、不同水平、不同学习内容分别进行。这是生产实习教学的中心环节，所用时间较长，是学生形成技能技巧的重要阶段。在这个阶段，生产实习指导教师主要是检查指导学生的操作姿势和操作方法，文明安全生产及产品质量。在指导中既注意共性的问题，又要注意个别差异。共性问题采取集中指导，个性问题作个别指导。

（一）、要明确检查与指导的目的。巡回指导针对性要强，根据实习操作进度，确定不同阶段的检查指导重点。以加工一个工件的生产过程为例，根据工件特点，需进行这样的检查指导：首先以了解固定工件（卡活）是否正确和稳固，实习工作是否组织得合理得当为重点；其次以检查和纠正学生的操作姿势和实习位臵，操作是否协调等为重点；最后以检查验收加工好的产品质量为重点等。当然，这些重点不是固定不变、依次进行的、而要按不同课题的要求，有所侧重。比如基本功训练，以检查指导学生操作姿势和操作方法为重点；综合作业训练，以检查工序操作巩固程度和综合操作能力为重点；独立操作训练以检查熟练程度为重点。其中对操作姿势、安全文明生产和工件质量的检查，应贯彻在整个生产实习过程之中。

（二）、课间检查与指导，要视具体情况采取个别指导和集体指导相结合，以个别指导为主的方式进行。

1、集体指导，也叫集中指导。是生产实习指导教师对全班或集中有关学生，对实习过程中出现的共性问题进行指导。指导的内容主要是两个方面：一是在实习中有了一些感性知识和经验，需要综合提炼，进一步加深认识。二是在实习中发现学生存在的倾向性问题，理论上的或操作上遇到的难点，或学生容易忽视、容易出错的地方，以及在操作过程中出现的偏差和缺点，教师需要及时提醒和纠正。集体指导可以在统一规定的时间进行，也可以随时集中进行。

2、个别指导，是指教师针对每个学生在掌握知识、技能、技巧过程中的个别差异进行指导。它突出地体现因材施教，及时地帮助学生排除实习中的障碍，保证每个学生准确地掌握工艺过程，正确地掌握操作要领和使用机械设备。在个别指导中、要注意既肯定成绩，又指出不足，使学生对实习充满信心；要鼓励学生大胆细心地进行操作，既发挥创造精神，又确保安全生产。

3、注意培养典型。榜样的力量是很有说服力的，特别是学生中的榜样更有说服力。因此，教师在课间检查指导中，要注意发现学生中能应用理论指导实践，学得快、操作好、不出事故等各方面的典型，及时总结推广他们的好思想、好作法，以点带面，增强全班学生搞好实习的信心。

4、生产实习指导教师要做到五勤，即腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤、手勤。教师应巡回检查指导全班学生的劳动组织和工作位臵是否合理，操作方法是否正确，安全规程遵守得如何，是否会用工艺文件，劳动效果怎样，怎样预防废品和故障的发生，遇到技术、质量、事故等问题怎样处理等。学生常常在教师讲解和示范时听明白了，看明白了，甚至也记住了，可是一接触实际问题，就手足无措，出现不会应用理论指导实践、动作不协调等各种问题，需要教师及时指导，帮助提高。实习指导教师决不能只坐办公室“指导”，必须经常在生产实习现场及时指导。教师只有做到“五勤”，才能充分发挥教师的主导作用。

四、结束指导

结束指导指在生产实习课题教学结束时、或一课时实习结束时，由生产实习指导教师验收学生工件，检查学生在课程进行时，是否按文明安全生产要求，清扫现场和做好机器设备的维护保养。对于学生在整个生产实习中的各方面表现，进行考核和讲评，并布臵必要的作业，它是对实习情况的总结，对学生起促进和鼓励作用。

生产实习指导教师在实习教学中要填写“实习成绩考查表”，把学生在实习课中每个人的成绩和出现的质量问题以及其他方面的问题，及时填入表内，作为平时成绩考查的依据。生产实习指导教师进行此项工作时要注意：

（一）、把学生的感性认识提高到理性认识上来。教师平时要全面、具体，准确地掌握情况，课题总结才有说服力，指导才有价值。特别是要注意引导学生认真总结在实习中积累的生产经验，分析操作效果，找出消除缺点

的办法，启发学生独立找出操作的最佳方法，并做出结论来。要帮助学生把实践经验提高一步，形成自己的知识和技能。

（二）、日实习和课题实习区别对待。日实习小结和课题总结既有共同之处，也有不同的地方。日实习小结是课题总结的组成部分，除总结一天的实习情况，肯定成绩，指出不足，明确以后应注意的问题外，还要对工具、材料、技术文件的保管、卫生、文明安全生产等作出全面小结。课题结束时则要在日实习小结的基础上，全面总结课题的完成情况，肯定成绩，交流经验，分析存在的问题，供今后改进生产实习作借鉴。

（三）、最后要给学生布臵必要的作业。

电影《学森》感后感的具体要求 篇6

1.课下以下组为单位进行讨论；

2.讨论的主题是电影《钱学森》观后感而非影评；

3.小组成员每人发言时间不能少于2分钟；

4.课下讨论的地点、具体时间由小组成员自主决定；

5.每个小组交一份观后感讨论总结；

6.总结要尽可能详细记录小组讨论的全过程，要有小组成员的互动和思想的交锋，越详细越好；

7.要求主题突出、集中，思想认识深刻，并能有机结合课程的相关理论和知识；

8.撰写总结统一使用A4打印纸，全部手写，竖用，以便装订；要设计一个封面，写清小组成员所在的学院、专业、年级、组号、组员姓名等信息；

9．4月1日课间交纳小组讨论作业；

公文处理的具体要求 篇7

目前每天加工厂的消费成本超过100万美元。

然而Shimzu说，“在即将到来的这个季节里，我们预计将有500 t的巴基斯坦芒果将出口到日本，这些芒果都将经过Fauji Fresh & Freeze公司真空热处理。”

他还同意常务委员会的意见，出口日本的芒果需要做真空热处理。

Jawad建议日本国际协力机构应该培训出口商和农民，以促进干芒果出口到日本和世界其他地区的国家，预计约生产200万t。

他还称赞由于 Fauji Fresh & Freeze公司的努力，促使巴基斯坦园艺国际出口公司通过现代标准。

媒介策划经理的具体职责及要求 篇8

1. 充分理解市场营销策略，精准制订媒介策略;

2. 独立完成全媒体推广策划案及建议书，全媒体环境资料收集;

3. 撰写分析报告(媒体价值评估、竞品分析、媒体环境分析、消费者媒体接触习惯分析、媒介效果评估等报告);

4. 跨部门沟通协调;撰写媒介策略方案，配合业务部门进行提案，并且有独立提案的能力;

5. 对媒介策略的专业性及实际执行效果负责;

6. 寻求与媒体建立更亲密合作关系的机会，积极创造媒体深入;

任职资格:

1. 2-5年的互联网代理媒介职能的经验，最好服务过汽车客户，能独立完成媒介方案;

2. 熟练掌握各类数据软件(PPT，EXCEL，INFOSYS，ADPOWER，CMMS等)，擅长媒介数据分析、市场分析、消费者分析;

3. 良好的沟通提案能力，较强的逻辑思维能力和策略思考能力;

论文具体要求 篇9

一、各专业(本科)毕业论文基本要求

(一)毕业论文是带有学术性的理论分析文章，调查报告、工作总结或者单纯的案例分析不能作为毕业论文。

(二)毕业论文的选题应限定在各专业范围之内；

(三)毕业论文应当观点明确、材料充实、结构完整、层次清楚、语言通顺、格式规范；(四)毕业论文统一使用A4纸规格打印及装订，符合格式要求。本科论文字数不得少于5000字，不超过10000字。正文前必须附有(200---400字)内容的中文摘要，拟申请学位的学员必须有英文摘要，不申请学位的学员英文摘要，不r申请学位的学员英文摘要不作要求，要求至少列出6篇参考文献。专科不少于3000字，不超过8000字，正文前必须附有(200 400字)内容的中文摘要，并至少列出3篇参考文献。

二、毕业论文格式要求

(一)毕业论文正稿必须采用打印稿，统一用A4纸，单面打印：(二)封面由青岛广播电视大学统一印制。(三)页面设置

l、页眉：从正文到最后，每页的最上方，五号宋体居中，“中央广播电视大学开放教育××专业(本科)毕业论文”和“毕业论文题目”交替出现：

2、摘要页码用： I、II、．III„„．，正文页码用阿拉伯数字1、2、3„„，页码居中(具体请参看论文范本)；

3、字间距：标准

4、行间距：固定值，20磅：

5、页边距：上2．8厘米，下2．5厘米，左3厘米(含装订线O．5厘米)，右 2．5厘米；(四)正文格式要求：

1、目录：

目录(小三号黑体宇)

一、XXX(四号黑体字)(二)XXX(小四号宋体字)l、XXX(小四号宋体字，三级目录可写可不写)

2、中文摘要、关键词：

摘要(小三号黑体)内容XXXXXXXXXXXX(小四宋体)关键词(小三号黑体)：XXX；XXX：XXX；(小四号宋体，中间用“空格”隔开)

3、作者简介(小三号黑体)内容XXXXXXXXXXXX(小四宋体)

4、英文摘要、关键词(拟申请学位的学员必须有英文摘要，其他学员不作要求)；

题目(times new roman三号字体)Abstract(times new roman小三字体)(times new roman小四字体)Keywords：XXX：XX；)()((times new roman小三字体，关键词中间用。‘‘空格”隔开)

5、正文：标题内容与目录对应，正文内容小四号宋体字，每一个一级标题之前空一行。

论文题目(小二号黑体字)

一、XXXXX(一级标题，小四号黑体字)(二)XXXXX(二级标题，小四号黑体字)

1、XXXXX(三级标题，小四号宋体字、与正文字体相同)(1)XXXXX(四级标题，小四号宋体字，与正文字体相同)

6、注释： “注释”，小三号黑体；其他宋体五号字；

7、参考文献： “参考文献”，小三号黑体；其他宋体五号字，要求至少6篇参考文献。

三、终稿装订顺序(一)封面(二)目录(三)写作提纲

(四)中文摘要（中英文一样的内容）

(五)英文摘要(英文之后，老师要求+注释，然后是正文。我不明白啥意思)

(六)正文(七)参考文献

(八)指导教师评语、初评成绩

四、参考文献格式要求

(一)专著、论文集、学位论文、报告： 参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。格式要求如下：

[序号]主要责任者：文献题名【文献类型标识】，XXX出版社，XXXX年x月第x版

例： [1]梁彗星主编：《民商法论从》第15卷，法律出版社，2000年7月第一版(二)期刊文章： [序号]主要责任者：文献题名[J]，刊名，XXXX年第X期。

例：[2]郑成思：《反不正当竞争与知识产权》，《法学》，1997年第5期(三)报纸文章 [序号]主要责任者：文献题名[N]，报纸名，出版日期(版次)。例： [3]陈辉：《商业秘密：请撑起你的保护伞》，北京青年报，2000年9月25日第x版(四)电子文献：

[序号]主要责任者：电子文献题名[电子文献及载体类型标识)，电子文献的出处或 可获得地址发表或更新日期(任选)．

例：[4]蒋志培：《网络环境下的商业秘密》，http：／／led software product liability,this article discuss the concept．characteristic．cognizance standard—types Of so／～ware defect，in order t0 perfect software product liability system of our country．(t imes new roman小四字体)Keywords：software；software defect；

product liability(times new roman小三

字体)

Ⅱ 中央广播电视大学开放教育法学专业(本科)毕业论文

软件产品缺陷相关问题探讨

一、什么是软件产品缺陷

(一)国外立法中的规定

什么是产品缺陷在各国立法中都有明确的规定。例如：根据美国《统一产品责任法》，缺陷的含义包括以下几个方面：l、产品的制造与设计上存在不合理的不安全性；

2、未给予适当的警告或指示，致使产品存在不合理的不安全性；

3、产品不符合产品销售者的明示担保，致使产品存在不合理的不安全性。

欧洲国家立法为了协调欧共体的法律，在产品缺陷的定义上则将该指令的规定适用于国内法，如：联邦德国《产品责任法》(1989年)第3条规定：考虑到下列情况，产品不能提供人们有权期待的安全性，就是存在缺陷(a)产品的说明；(b)能够投入合理使用的期限；(c)投入流通的时间。英国《1987年消费者保护法》第3条规定：如果产品不具有人们有权期待的安全性，该产品即存在缺陷；同时还列举了确定产品缺陷时所应考虑的相关因素。

(二)我国关于产品缺陷概念的规定

在我国1992年《产品质量法》的制定采用了通用的概念，即产品缺陷，定义如下：“缺陷是指产品存在危及人身、他人财产安全的不合理危险；产品有保障，人体健康、人身、财产安全的国家标准、行业标准的，是指不符合该标准。” 可见世界各国对产品缺陷的表述存在差异，但基本含义是一致的，即都将产品缺陷定义为：“不合理的危险”或“不能提供人们有权期待的安全”，可见缺乏合理的安本性是全国一致的看法。我们主张软件作为产品的一种受产品责任法的调整，因此在研究产品责任时，产品缺陷的定义对软件也是同样适用的，因此软件产品缺陷应该是指：软件产品存在的不合理的危险。

二、软件产品缺陷与相关概念的区别

在界定软件产品缺陷的概念与特性的基础上，我们还要注意软件产品缺陷与相关概念的区别：

(一)软件产品缺陷与软件产品质量不合格

所谓产品质量不合格根据我国《工业产品质量条例》第2条是指“产品质量不符合国家的有关规定，质量标准以及合同规定的对产品适用性、安全性和其他特性的要求”，可见产品质掌不合格的判断标准是国家的有关法规、质量标准和合同要求，而由于这些标准受诸多因素的制约且并非以产品的安全性为唯一的标准，所以产品质量不合格的产品并不必然具备危及人生和财产安全的不合理危险，两者内涵外延上均不一致，不能等同。

对于软件产品来说，产品缺陷更能抓住产品责任问题的实质一一即由于软件缺陷而造成的人身、财产损害进行赔偿的问题。软件产品的特殊性使得在生产时对软件质量的测试存在诸多困难，往往有些潜在的缺陷并不能及时的发现，例如：由于交换机软件导致上海浦东电信服务中断12．5小时的案例，其软件缺陷潜伏了7年最终发作。所以软件有可能质量合格，但仍然会有不合理的危险存在，会造成损害，这是区分二者的关键。我国没有专门的产品责任法，对产品责任的相关规定也都是散见于各种产品质量的法规中，产品质量不合格往往代替了产品缺陷的概念，将产品质量不合格与产品缺陷混为一谈，实为不妥，我们有必要对这几个概念加以区分。

在明确两者是不同的概念的基础上，我们可以发现两者除了以上的区别外，它们所引起的责任也不相同。

1、两者产生的责任的性质不同

软件产品缺陷是软件产品责任产生的前提，软件产品责任是一种特殊的侵权责任，而软件产品质量不合格要求承担软件质量责任，产品质量责任则是一种综合的责任，包括合同责任、侵权责任，也包括行政责任、刑事责任等。

2、承担责任的条件不同

软件缺陷承担产品责任的条件，必须是由于软件缺陷造成了损害事实，而产品质量不合格无论在产品软件产品生产、销售、使用的任何环节，只要违反了相关的质量规定，即使没有造成损害也要承担责任。

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参考文献

[1]刘静著：《产品毒任论》，中国政法火学出版社，2000年7月

[2]梁彗星：《民法学说判例与立法研究》，中国政法人学出版社，1996年版 [3]参见黄勤南主编：《计算机软件知识产权的保护》，专利文献出版社，1999年8月 [4]罗圣仪编著：《计算机软什质量保证的方法和实践》，科学出版社，1999年版 [5]郑成思：《反不正当竞争与知识产权》，《法学》，1997年第5期

[6]陈辉：《商业秘密：请撑起你的保护伞》，北京青年报，2000年9月25日第X版

升旗仪式具体要求 篇10

一、对师生的要求：

1、升旗仪式在每周星期一早晨举行（遇有恶劣天气取消升旗仪式）。

2、升旗时所有在场人员必须肃立，严肃认真，精神饱满，不得左顾右盼，交头接耳。

3、全体学生着装要整洁统一（穿校服），按班级整队有序入场，到达指定地点。

4、举行升旗仪式时，旗手、护旗手着装必须统一。

5、升旗仪式全体教师准时参加，按班级指定位置站队，给学生做出表率。

二、升旗仪式程序是；

1、整队

2、升国旗、奏国歌。升旗开始，面对国旗立正，少先队员行队礼，其他人行注目礼，目光必须随国旗的徐徐上升上移，不得他顾。

3、唱国歌。全体师生目视国旗，齐唱国歌，声音响亮。

4、国旗下讲话。国旗下讲话由担任升旗班级推选学生担任，提前准备讲话稿，要求吐字清晰，声音洪亮，内容简短而主题突出，教育性强。

5、领导讲话。

6、退场。升旗仪式结束，待主持人宣布后方可结束。

三、其它：

1、待升旗仪式结束后，相关班级按要求交齐升旗的各种材料。

2、升旗班级由3——6年级从高到低轮流担任。

东观白圭小学

2009年9月

生管文员岗位职责的具体要求 篇11

2. 协助部门主管对所负责产品的客户订单出货及生产进度、生产计划达成情况、成品和半成品结存情况、生产能力利用情况等进行相关统计和进度跟踪;

3. 对成品、半成品的非订单出仓(或领用)进行初步审核;

4. 对货仓结存的成品、半成品进行定期抽查盘点，考核货仓管理帐、卡、物的一致性;

5. 参与客户订单评审工作，对相关物料供应事宜进行确认;

6. 依据客户订单、销售预测、主生产计划等资料，制定物料需求计划，并跟踪其具体执行过程;

7. 监督物料在生产过程中的使用情况，依据相关工单文件、生产计划、产品BOM等资料制定相关工单的发料单;对生产部门定额外的补料申请进行初步审核;对非订单用途(工程、品保等部门需求)物料领用申请进行初步审核;对生产物料的损耗情况进行定期统计分析;

8. 对货仓结存物料进行定期抽查盘点，考核货仓管理帐、卡、物的一致性;对生产车间存物料进行定期抽查盘点，监督生产部门物料现场管理的工作质量;

9. 对生产物料的结存情况进行定期统计分析，做好生产物料(即原材料)的存量控制工作;对影响物料正常供应的采购物料准时交付率、采购物料合格率、质量部进料质量检验准确率等进行定期统计分析，推动相关部门工作质量的持续改善;