神奇的游戏作文（精选12篇）
水是那么平凡，处处可见；水又是那么神奇，我们谁都离不开它。喜欢玩水是孩子的天性，爸爸妈妈不妨和孩子一起来玩水，探索水的奥秘吧！游戏1 水中的哈哈镜
让孩子通过小实验直观地感受一下物体的倒影在水中变形的有趣现象。
■准备材料：塑料桶、镜子、纸、笔、水 玩法：
1.妈妈提一桶水放在孩子旁边，让孩子观察水里出现了什么。(水中会出现孩子脸的倒影)2.妈妈可以问：“宝贝，脸的倒影在水里和在镜子中的有什么不同啊？”(脸的倒影有些变形)3.让孩子晃动水桶，看看又会发生哪些有趣的现象，脸变圆了？变扁了？变直了？变弯了？(当水摇晃时，水中的倒影类似哈哈镜的效果)4.如果孩子对游戏感兴趣，妈妈可以让他将水中自己的倒影画下来，和妈妈比一比谁画的更夸张又有趣！游戏2 七彩音乐杯
孩子在听与猜的过程中，能初步感知水的容量与音高的对应关系，家长可根据孩子的现有水平适当增减杯子的数量。■准备材料：4个大小一样的杯子、1根筷子、水、水彩颜料、数字标识1、2、3、4 玩法：1.爸爸敲击4个空杯子的同一部位，让孩子听杯子发出的声音是一样的吗？(一样)2.爸爸在4个杯子里倒入不同量的水（如果孩子对这个实验不感兴趣，还可在杯子里分别滴入赤、橙、黄、绿4种颜色的水彩颜料，引起孩子的兴趣)，爸爸再敲击同一部位，让孩子听一听杯子发出的声音有什么变化？(水位高的杯子敲击后发出的声音就高，水位低的杯子敲击后发出的声音就低)3.请孩子根据水位的高低按顺序排列杯子，并用相应的数字表示。4.为了增加互动性，让孩子敲击杯子，爸爸来听音猜水的多少或数字的大小。猜对的话，角色轮换，这样玩能增加亲子间的交流。
游戏3 卖饮料
让孩子自己动手调制和品尝饮料，在这个过程中，孩子能观察到水溶解的现象，在卖饮料的游戏中，孩子可以尝试解决生活中简单的数学问题。
■准备材料：白糖、果珍、奶粉、搅拌棒、水杯、数字标识（1、2、3、4、5）、温开水、凉水 玩法： 1.妈妈和孩子一起品尝白开水的味道。
2.在水中加入各种饮料粉，孩子和妈妈一起看看“水”的变化。（可以从颜色、味道上来观察变化）
3.启发孩子想一想、试一试有什么办法可以使饮料粉溶解得快。(如可以用温开水或使用搅拌工具等方法)
4.让孩子玩玩卖饮料的游戏，充当营业员。当营业员可不容易哦，要分清不同饮料的价格，分别贴上价钱。妈妈做顾客用“5元钱”(钱的多少按自己孩子的数学能力定)去买饮料，看看孩子能不能算对价钱。
游戏4 会变的水
不需要去实验室，就可以让你的孩子看到水的三态：即固态←→液态←→气体。
■准备材料：杯子、冰箱、锅盖、锅、煤气、水 玩法：
1.与孩子一起把一杯水放到冰箱的冷冻室，第二天取出看看水有什么变化？(水变成了冰，固态)2.妈妈把冰取出，放在桌子上，过一段时间后，看看冰有什么变化？(冰块变成了水，液态)3.那怎么让水变成气体呢？妈妈带孩子去厨房做做小实验，将水倒入锅里进行加热，“水沸腾啦，宝贝，你看白色的气体是什么啊？白色的气体是水蒸气（即水的气态），水蒸气会往上升，但当水蒸气遇冷又会变成什么呢？(小水珠)游戏5 比一比谁长得快
养一种植物，让孩子明白植物的生长离不开水。每天换水可以培养孩子的劳动意识和责任感，也有利于孩子观察能力和比较能力的发展。
■准备材料：种植盆２个、绿豆种子、泥土、水
玩法：
1.孩子和妈妈同时在水里和土里放进绿豆，孩子要每天换水，妈妈要每天浇水，并各自记录绿豆的生长情况。比一比，谁的绿豆发芽早，谁的绿豆芽长得快。
2.妈妈和孩子可以将长好的绿豆芽来烹煮成美食。
3.当然，小朋友也可以把自己种的绿豆芽当作小盆景欣赏哦。
游戏6 猜哪瓶水多
哪个瓶子里的水多？小朋友自己动手动脑试一试吧！
■准备材料：3个形状不同的瓶子、1把标尺、纸、记号笔、水 玩法：
1.爸爸让孩子猜一猜2个瓶子里的水，哪个多哪个少？ 2.“你有什么办法可以证明自己的推理吗？科学家可都要用实验来证明自己的猜想哦！”家长要鼓励孩子，尽可能多想办法多尝试，在尝试的过程中，让孩子学着记录实验的结果。这样，孩子很快就会发现实验的规律和乐趣了。3.爸爸和孩子一起做实验。
方法一：把一个瓶子里的水倒进一个空瓶里，记录下标尺测量的数字（假设为X），将水倒出；再用同样的办法测出另一瓶水的多少（假设为Y），比较数字X和Y的大小，就能判断出哪瓶水多啦。
方法二：把一个瓶子里的水倒进一个空瓶里，记录下标尺测量的数字（假设为X），再倒入另一瓶水，记录下标尺测量的数字（假设为Z），将Z-X=Y（即第二瓶水的多少），再比较数字X和Y的大小，判断出哪瓶水多。（这个方法虽然麻烦，但是可以训练孩子逆向思维的能力）
一、感悟数学的生动有趣
巴斯葛说过:“数学这门学科如此严肃,千方百计让它带点儿趣味性是很有益的.”因此,在课堂教学中教师要创设情境激发学生的情感,最大限度地调动学生积极性,让学生在轻松、愉悦的氛围中学习数学也是非常必要的.课前,我从变魔术引入:利用一张纸条让两个不相连的回形针手牵手,连在一起,一开始就把学生注意力带入一种神奇的数学世界激起学生学习兴趣.在课中,我还经常用一些激情而富有感染力的语言引起学生的关注,如:多神奇的莫比乌斯圈啊!你还想见证它的神奇吗?我告诉你莫比乌斯圈的神奇才刚刚开始;它不光神奇、好玩还非常有用……引起学生思考、参与研究的热情.课结束,我建议学生和同桌一起沿着莫比乌斯圈的三分之一,四分之一……甚至更多的几分之一处剪又会有怎样的惊喜,让学生始终保持思维的兴奋状态,感受学习的快乐,在其魔术般的变化中感受它的神奇与有趣.
二、感悟数学的丰富多彩
数学游戏课具有趣味性、实践性、综合性、思考性.教学中,为了能够让学生全程参与实践过程,经历相对完整的学习活动,我设计了“制作莫比乌斯带—沿莫比乌斯带二分之一,三分之一处剪—欣赏莫比乌斯带在生活中的应用—介绍‘拓扑学’课外延伸”四个活动,为学生提供了大量的观察、猜测、思考、操作、验证的时间和空间,让学生在动手、动口、动脑的过程中亲身体验莫比乌斯带的神奇和无穷魅力.具体步骤如下:
(1)制作莫比乌斯带.
(2)沿1/2处剪(变成一个原来2倍大的圈).
(3)沿1/3处剪(变成一个原来2倍大的大圈和一个小圈).
三、感悟数学的内在之美
“神奇的莫比乌斯带”一课,趣味性与实践性比一般课要浓许多,但它毕竟是一节数学课,首先它得姓“数”.在课堂上如果专门学做或剪各种各样奇异的纸带,而不渗透这种神奇的道理来源,未免有上成手工操作课的嫌疑.所以在动手做莫比乌斯带这一环节,我不仅教会学生怎么做,有什么特点,我还得让学生思考为什么?沿1/2处剪,再沿1/3处剪时,我也是坚持让学生先想一想,大胆地猜一猜,会怎么样?再动手剪一剪进行验证,验证完以后还得再想一想:为什么会是这样?不仅让学生知其然更要让学生知其所以然,不光让学生经历知识的形成过程,更要让学生逐步学会“留心观察、大胆猜测、小心求证”的数学思想和方法,激发学生强烈的好奇心和创造欲望,培养学生大胆猜测、勇于探究的精神.
四、感悟数学的应用价值
在数学中有机地渗透数学文化也是数学教学任务之一,而小学数学实践活动课就是传承数学文化的有效载体.当学生在了解了莫比乌斯带的做法、特点之后,心中自然有了疑惑,这莫比乌斯带到底有什么用处呢?在课的最后,我出示可回收物标志图、过山车、中国科技馆的三叶扭结、2007年世界夏季特殊奥林匹克运动会的主火炬、克莱因瓶等,让学生了解莫比乌斯带在建筑、艺术、生产、生活中的一些应用,进一步拓展学习的资源,开阔学生的视野,让学生直观感受到莫比乌斯带的应用与神奇.
眼看吃点心的时间就要到了，我试图用语言和手势提醒孩子们安静下来，可是毫无成效。我想该怎么办才能让孩子们很快安静下来呢?我灵机一动，何不和孩子一起玩他们喜欢的“找朋友”游戏呢?以往每次我跟他们玩这个游戏，他们为了争着做我的朋友，总是以最快的速度投入到游戏中。希望得到我的青睐。
于是，我故意压低声音，走近孩子。用明显的口型、夸张的动作来提醒暗示孩子们我要开始跟他们玩这个游戏了。果然，几个眼尖的孩子注意到了我的举动，立即模仿我，也用无声的口型告诉我：“快快找我做朋友。”看到孩子积极回应了我，我及时向他们投去赞赏的目光，继续微笑着用哑语来回应他们：“我我×××做朋友。”
我无声的语言、神秘的表情很快又吸引了其他的孩子。孩子们一个个停止了谈论，抬着头看着我，眼睛更是一眨也不眨地盯着我的嘴巴。接着，越来越多的孩子发现了这个“秘密”，投入到这个有趣的哑语游戏中来。活动室内很快就安静了，孩子们兴奋地期待着，眼睛紧盯着我的嘴巴，一旦看到从我的嘴巴里吐出了自己的名字，他们就会露出开心的笑容。餐前时光就这样在我和孩子们的游戏中度过了，
亲子活动游戏教案：和孩子一起玩“神奇的口袋”
神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。家长在和孩子游戏时可从以下方面着手：
1、游戏准备：
小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如手枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
2、游戏的玩法如下：
(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。”
(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。
孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。
3、家长和孩子玩游戏时应注意：
(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。
(2)切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。
活动目标：
1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。
2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。
2、音乐和录音机
活动过程：
一、活动引入
1、老师：“呜……”，听什么开来了?
“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事?听完以后告诉我好吗?”
二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容
1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。(欣赏后和旁边的小朋友交换感受)
2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。
3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述(或请一个孩子进行)
三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏 “原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗?”
(1)引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队(起踵点头)启动。
(2)Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。
(3)3段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。
(4)尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。
四、完整地进行游戏
1、教师作火车头，带领孩子完整地做游戏。“教.案来自：快思教案网”把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。
3、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进行游戏，并遵守游戏的规则。
4、高潮结束。
教学反思：
1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。
2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。
3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。
4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的神奇的树叶作文3篇，欢迎大家分享。
神奇的树叶作文 篇1哈喽！大家好！我是来自一颗参天大树上的一片较为特殊的叶子。我的形状与其他同伴有一些不同，我的形状像心形，我穿着带有紫色花纹的绿衣裳，在众多兄弟姐妹中，就属我最漂亮了！大叔爸爸也最疼爱我这个女儿，在天气晴朗时，他会把我抱出来，在阳光的沐浴下，使我健康成长；大风来的时候，他会把我紧紧地互在他的怀里，使我不被大风抢走。
可是，突然有一天，来了两位不速之客——
一个小男孩和她的母亲闯进了大树爸爸的领地。他们走到大树爸爸的身旁，小男孩说：“妈妈，那片叶子好漂亮啊！我要把它摘下来。”小男孩高高的跳起来，伸出他的小手想将我拽下来的时候，大树爸爸将我紧紧地搂在他的臂弯下，才使我脱离“魔爪”。见小男孩摘不下来，他的妈妈就帮了他，她的手像魔爪般向我伸来，一把就抓住了我，想将我拽下来，大树爸爸就奋力地拉住我，想将我从“魔爪”里救出来，可惜，最终大树爸爸还是“敌”不过她，我被她从大树爸爸的怀抱里夺了出来。我落入一个小小软软的手掌心里，小男孩将几只蚂蚁弟弟轻轻地放在我的身上，又将我放在河面上漂流，我听见小男孩高兴地对他妈妈说：“妈妈，我帮助了小蚂蚁们过河了！”在这一天里，我永远地离开了我的兄弟姐妹们，永远地离开了最疼爱我的大树爸爸。我的幸福生活结束了，但我又开始了一段神奇的旅行
我在河面上游来游去，我和蚂蚁弟弟们打招呼，问它们要到哪儿去，它们说：“我们要到一个美丽的地方去建造一个属于我们自己的家。”飘了一会儿，蚂蚁弟弟们要去的地方到了，这是一个风景迷人，花色飘香的地方，果然迷人。与它门道别后，我又继续在河上继续流浪。
飘了一会儿后，从我的前面又来了一群金鱼姐姐，我热切的跟她们打招呼：“你们好！金鱼姐姐。”她们也热切地和我打招呼：“你也好啊！叶子妹妹，你这是要去哪儿啊？”我傻呵呵地笑着说：“呵呵！我也不知道耶！”金鱼姐姐说：“要不你和我们去旅游吧！”我高兴地点点头。我跟着她们，认识了不少新朋友，有：乌龟伯伯、鲫鱼妹妹、小虾弟弟……与她们在一起两天后，我又独自去冒险了。
在河面上飘了一阵子，忽然从河面上吹起一阵风，将我轻飘飘的身体吹了起来。我飘在空中，感觉自己像一只在天空中翱翔的小鸟，自由自在，无拘无束，我很想就这么飞下去，可惜上天不想让我如愿。风渐渐变小了，我缓缓地降下来，我本以为会直接降落在大地妈妈身上，可是，没想到却落入了一只纤细的手里，我看了看接住我的那只手的主人，原来是一位长相清秀的女孩。女孩动了动她那小小的嘴：“啊！是一片特殊的叶子！”我大声地对女孩说：“谢谢你！”当然，她是听不懂我的`语言的。
女孩把我带到了她的家，帮我洗了个澡，还帮我吹干了身上的水珠，使我变得干净又漂亮。女孩把我夹在一本书里做书签，这样会方便她接着看书。我本以为这里就是我永远的家，但是在书“房子”里住了没几天，我就又要离开了。
这天，女孩和平时一样，看完书后就把我夹在书页里，但它却忘了把我的“书门”关上，就转身离开了房间。在她离开没多久，忽然，有一阵怪风穿过窗户吹了进来，把我从我刚住没多久的“房子”里吹了出来，我被吹到窗外，落入了大地妈妈的怀抱里，和泥土弟弟融为一体，最终化成了泥土。
我一点点地走完了自己的人生，我很庆幸，自己能在走完人生的最后旅程时，能经历这一段既短暂又神奇的旅行，那恐怕是独一无二的吧！
神奇的树叶作文 篇2修改前：（莹莹原话）
一天，小兔到树林里采蘑菇，正好看见一堆树叶，心想：把这些树叶拿回去给朋友看看，有什么用途吧。小兔把树叶拿回去了，小鹿、小猫、蚂蚁见了说：”你能给我们几片树叶吗？”“可以，我专门给你们的。”小兔高兴地说。他们各自拿了一片树叶。
小兔想夏天很热，不如把树叶当扇子，小兔开始用“扇子”扇风。
小猫想我的叶子这么大，就当伞吧，这样炎热的夏天也不会晒黑了。
小鹿闻了闻它的叶子，它想我的是薄荷叶可以清新口气，听说我的口气不太好，这样吧，我吃了这片薄荷叶，这样一来我的口气就清新啦。
蚂蚁想，我这片不大不小可以当小船，这样我的族群就不用愁着怎么过河了。小蚂蚁很开心，她迫不及待地把树叶放进河跳上去，自由自在地游走了。
看来大家都很喜欢树叶呢！
修改后：
一天，小兔到树林里采蘑菇，正好看见一堆各种各样的树叶，它想，把这些树叶拿回去给朋友看看有什么用途吧。于是它把树叶拿了回去，小鹿、小猫、小蚂蚁看见了说：“小兔，你能给我们几片树叶吗？”小兔笑着说：“当然可以啊，我就是拿来送给你们的。”它们各自拿了一片树叶。
小兔想，夏天很热，不如把树叶当扇子，小兔就开始用“扇子”扇风，嗯，真凉快呀！
爱美的小猫拿了片大树叶，它想我的叶子这么大，就当太阳伞吧，这样炎热的夏天也不会晒黑了。它就把树叶顶在头上，嗯，阴凉凉的，真舒服呀！
小鹿闻了闻它拿的树叶，一股清新的香味，噢，原来这是薄荷叶呀，听说它可以清新口气呢！它把叶子放在嘴里嚼了嚼，嗯，真清凉呀！
小蚂蚁看着自己的树叶，想我这片树叶可以当小船呀，这样我的族群就不用愁着怎么过河啦。小蚂蚁很开心，它迫不及待地把树叶放进河里跳上去，划了几下水，树叶自在地飘在水上，它兴奋地喊道“这小船太棒啦！”
看来大家都很喜欢树叶呢！这些树叶可真神奇，帮助了不同需要的人，也给大家带来了欢乐！
妈妈评语：女儿根据自己画的一幅画，写了这篇小文，在妈妈提示下做了修改，读起来生动了许多。请各位博友指导点评。谢谢！
神奇的树叶作文 篇3顾名思义豆腐是黄豆加工而成，这也是人人都知道的。天下之大，无奇不有，树叶也能做豆腐，你知道吗？
今年夏天姑妈接我到她家去玩，那天天气十分炎热。我们坐了大半天的汽车，又走了好几里的山路才到姑妈家。我又累又渴，喉咙像着了火一样，直嚷嚷要喝水。姑妈早就看出来了，她对我说：“我们这里是高山地区，不出西瓜，也没条件做冰激凌什么的。歇会儿我带你去摘树叶做豆腐为你解渴。”我有点生气地说“我没听说过树叶能做豆腐，本公子又热又渴，您还拿我开心。姑妈您真坏！”我这一说，姑父、表弟、表姐乐得哈哈大笑，把我弄得莫名其妙。
歇了一会儿，他们把我带观察家屋后的山脚下，那里有绿油油的庄稼，茂密的树林，青青的草，各色的野草，孱孱的溪流……是城里看不到的景色。姑妈在一棵不太高大的树木前站定，一边指那树叶，一边对我说“就是这种树叶，我能做出豆腐来。这豆腐呀，比你们城里的冰激凌还好吃呢！”
我半信半疑，但见他们摘得那么投入，我伸手摘了片拿在手里，仔细看了看那树叶。椭圆形的叶片，边缘有锯齿看上去很光滑，肉汁很厚，摸起来比其他的树叶都柔软细腻。我一闻，有股淡淡的香味，这时我不管它能不能做出豆腐也使劲的摘了起来。
我们摘了满满了一箩筐就回家了。表姐把那树叶洗干净放在盆里使劲拧挤，不一会儿就拧挤出许多绿色的汁水来。表姐把一块白纱布铺在盆口上，把这汁水过滤在盆里，然后把灶孔里的草木灰抓了把放在水里澄清了倒在树叶汁里，搅拌了几下。接下来，神奇的事情出现了，只见她取手后不一会儿那汁水竟然开始凝固，变成了绿色的豆腐。那豆腐又嫩又绿还有点透明，特别像绿色的翡翠。
这时，姑妈拿来菜刀把树叶豆腐切成小条盛在碗里，放入佐料递给我吃。我看着这翡翠般的树叶豆腐，虽然口水直冒但还舍不得吃，闻一闻真香啊。我挟了一小块放入口中——一种沁人心脾的冰凉，一种从未有过的爽滑，一种回味无穷的芳香瞬间向我袭来……倒不是我在城里吃过了冰激凌等美味，但这的确是我从未尝试过的味道。
这时，表姐向我讲起了这树叶豆腐的来历：传说很多年前，天下大旱，饿殍遍野。上苍可怜众生派观音菩萨下凡教老百姓用这种方法解渴充饥度过了那场劫难……所以，这种树叶豆腐又叫“神豆腐”。
我们探险的目的地是海洋。
我们登上船开始了探险之旅。在船上很无聊，我们决定比赛钓鱼。妹妹率先钓到一条鱼开心地说：快看!快看!我钓到了鱼!我们发现这种鱼身体极其纤细修长和平时见到的不同。李叔告诉我们：这是火鱼，分布在印度洋、太平洋西大西洋及加勒比海地区，身体里含有磷受惊吓时会喷出，磷遇到空气就会自然。我才知道世界上竟有火鱼。
就在我和妹妹研究火鱼时，传来了李叔的欢呼声，原来他掉了一条大金枪鱼。我和妹妹赶紧过来帮忙。但是鱼太大了，我们三个人根本拽不动。李叔说把鱼线绑到甲板上，先跟着鱼走，耗耗它的体力。我和妹妹照做了。
经过四个小时战斗，总算征服了它。就在我们高兴时，不幸的事发生了。这条鱼把我们带到了挪威海大漩涡的引力圈附近。听说过挪威海大漩涡的我说：我知道，书上说一但进入漩涡就只能听天由命了!听了这句话妹妹哭了起来。李叔让我和妹妹进入船舱，让我掌舵，他去把帆竖起来。竖好船帆后也来到船舱里把门锁紧。我把舵给他，他说：走，我们冲向大漩涡!那我们岂不是去送死!我和妹妹说。李叔胸有成竹地说：听我的!咱们没准能捡回三条命。全速前进!冲啊!说着我和妹妹有些害怕地闭上眼睛。
不一会船渐渐平稳了，我和妹妹睁开眼睛，发现我们冲出了大漩涡。耶!耶!我们脱离危险了!这是怎么回事呢?不是说一但进入漩涡就只能听天由命了?妹妹好奇地问李叔。李叔说：我们沿着旋涡的切线方向全速冲出，关键在于我们借助了旋涡的引力，使我们获得挣脱旋涡的巨大惯性。所以冲了出来。
有一天，我和妈妈去看了一场电影，名字叫《飞屋历险记》。看完电影后，我们回家了。回到家，我躺在床上想：我希望我有一间可以飞的屋子，我就能让它带我去天安门，跟主席拍个照;或者飞到饼干国，把那里的饼干都吃掉;或者飞到书的王国，把很多本书带回家看。我的房间还会潜水，带我去看水里的鱼，我跟小鱼一起游泳;看完了小鱼，我的房间还会像汽车一样跑。
想到这里我才知道自己在做梦呢，还有作业没有写呢。我要赶紧把作业完成，好好学习，等我长大了就能成为一个科学家创造我的神奇小屋。
我希望我的小屋变成糖果屋。门是巧克力做的，沙发是苹果软糖做的，水龙头里流出的水是冰糖水，灯是棒棒糖做到，窗子是透明水果糖做的……就连书本和洋娃娃也是糖果做的。我生活在糖果世界里，胜过过得愉快又甜蜜
我真想邀请我要好的伙伴来我的神奇小屋玩，让他们也体会一下美妙的糖果世界。我渴了，可以喝冰糖水，饿了，可以吃巧克力门和软糖沙发，味道好极了。就连书上的字和洋娃娃的脸也是甜津津、香喷喷的。
走进房间，首先，映入眼帘的是一扇晶莹夺目的窗户。船户不仅能透光，而且还能自动调节空气和室内温度。窗户旁边，有一个能上下升降的小书桌。每当我做作业时，书桌就会升降到适合的位置。
小屋里还有一张旋转的椅子，能变着花样满足我的需要。当我作业做得累时，它能给我按摩;当我想玩时，它能给我变出许许多多玩具，让我玩个够;当我寂寞时，它又能够放出优美的音乐让我欣赏……
你一定会问，房间里怎么没有书呢?其实，我的房间本身就是个图书馆，每当我要查阅资料时，只要按一下按钮，看看墙壁，就知道得一清二楚了。
既然是我的房间，就一定少不了床。床头还放着一个魔枕头，如果我想吃什么，只要对枕头说三遍要吃的食物的名称，那食物就会从枕头里跳出来。哇，那滋味……
这个钢笔和普通的钢笔一般大小，有手指那么粗。它的笔杆上有一排灯，即使在黑暗中也能亮如白昼。你可不要以为它很重，它是用21世纪的纳米碳管做成的，仅重20克。虽然很轻，但却很结实，怎么摔都摔不坏。假如它从桌子上掉下来，笔的末端就会升起一个降落伞，让笔安全着陆。你可千万不要觉得这支钢笔换墨水会很麻烦，只要你把它拿到太阳下面晒一晒，就可以自动续墨，得到充足的墨水了。
这支笔不只可以当钢笔用，它的上面还有一个声控器，只要你对它说调到彩笔功能，它就会变化出来各种各样的颜色，特别神奇。
不仅这样，它还能纠正错字呢!钢笔的笔尖上有一个扫描器，每当你写错字的时候，它就会说：“小主人，再好好想一想。”每次遇到不认识的英语单词时，只要用这支笔扫一下，就可以帮助你翻译了，是不是很方便呀?
我还会让老鼠不偷粮食，让猫不捉老鼠。
如果我有一个神奇的魔法棒，我会让动物变可爱，不允许猎人捕杀小动物。
如果我有一个神奇的魔法棒，我会让所有的人都勤劳起来，让所有的人都和平相处。
如果我有一个神奇的魔法棒，我会让所有的贫穷都变得富有。
如果我有一个神奇的魔法棒，我会让世界从此没有灾难，人们过着安居乐业的生活。
如果我有一个神奇的魔法棒，我会让所有的小朋友都有爸爸妈妈。
如果我有一个神奇的魔法棒，我会让我的同学们都考100分。
