广东科技职业技术学院

广东科技职业技术学院（共9篇）

广东科技职业技术学院 篇1

高校校园体育文化是高校文化体系的一部分,是指在高校这一特定的环境内,以大学生为主体和以大学教师为主导,以课外体育文化活动为主要内容和以校园精神为特征的一种体育文化。[1]其本质是指按照体育文化和体育教育的基本规律及原则要求,以校园精神为主要特征,创造性地进行设计和优化组合的不同体育形态的复合群体文化。[2]校园体育文化参与人员较多、开展较为广泛且具有独特的育人功能,因此,校园体育文化是校园文化中不可缺少的一部分。

广东创新科技职业学院位于篮球之乡——东莞市,且紧临国家羽毛球队训练基地,具有悠久的体育文化和深厚的群众体育基础。这为广东创新科技职业学院校园体育文化的发展提供了得天独厚的先天条件,但是,由于建校时间短,校园体育文化的发展缺乏重视,导致校园体育文化现状不容乐观。本研究对广东创新科技职业学院的校园体育文化的现状进行分析,在此基础上提出建设校园体育文化有价值的建议与对策,为广东创新科技职业学院相关决策部门提供依据。

1 广东创新科技职业学院校园体育文化发展现状

体育文化是关于人类体育运动的物质、制度和精神文化的总和,一般包括体育物质文化、体育制度文化和体育观念文化等层面,[3]校园体育文化是体育文化的亚文化之一,因此,本研究从物质文化、制度文化、精神文化、行为文化四个方面对广东创新科技职业学院的校园体育文化现状进行研究。

1.1 物质文化

物质文化是人类物质生产活动及其产品的总和,是可感知的,具有物质实体的文化事物,它构成整个文化创造的基础。[4]高校体育物质文化的发展现状主要体现在体育场地、设施、体育经费投入、体育标示等方面,这些体育基础设施为校园体育文化提供了赖以发展的物质基础。

1.1.1 体育设施及场地布局

从以上调查结果发现广东创新科技职业学院的小球类项目场地相对较少,对于50多个学生的班级来说,已不能满足教学的需要;大球类项目中,篮球、足球场地较为充裕,但是,排球场地只有2片,基本上满足了教学需要。整体上看,我院设施布局较为集中,相对合理。

但是,国家教育部文件“普通高校体育场馆设施器材配备目录”对高等学校体育设施作了明确规定:5000-10000学生的高校,室外场地必配400米标准田径场(含标准足球场)1块;25米或50米标准游泳池1个;篮球场、排球场、网球场共35块以上;健身器械区若干。室内场地必配风雨操场1个;健身房若干;选配乒乓球(羽毛球)室1个或多功能健身房1个。[5]相比之下,广东创新科技职业学院的体育设施数量与国家教育部规定的数量还有一定的差距。

1.1.2 体育经费投入

高校体育经费的投入对于培养体格强壮现代化建设者具有重要的意义,因此,各高校应不断增加高校体育经费的投入力度。广东创新科技职业学院体育经费的投入主要体现在购买体育器材、举办校运会、各类体育活动等,每年的体育经费都是按需要申批。总体上看,广东创新科技职业学院的体育经费投入基本上满足了现有教学与举办体育活动等的需要。但是,随着广东创新科技职业学院快速的发展,人均体育经费投入与我国东部高校人均体育经费25.94元[4]相比还存在一定的不足。

1.2 制度文化

高校体育制度文化是高校各项体育规章制度的集合,是一个有机的整体。健全的管理体制和体育规章制度是校园体育文化发展强有力的支柱。它包括各种体育规章制度、体育行为规范、校园健身周、体育社团等相关的制度和政策。在体育制度文化方面,广东创新科技职业学院除有校运会、教职工体育活动、部分院系趣味运动会等相应规章制度外,体育文化周、体育场地、器材使用等相应规章制度还处于空白状态,有待进一步建立。俗话说,无规矩不成方圆,只有制度的健全才能使学校的一切活动按秩序顺利进行。从整体上看,我院的校园体育制度文化的建设还有待进一步加强。

1.3 精神文化

在校园体育文化建中,体育精神文化是主旨,是核心,是导向,是造化校园主体精神气质、人格形成乃至综合素质的良好载体;是学生主体经长期培养出来的价值观念、审美情趣、思维方式等,主要表现为体育观念及态度、体育口号、有影响的体育人物、体育文化价值体系核心理念等。[6]在体育标示方面,广东创新科技职业学院有校运会会徽、会旗等,但是,没有体育标志性建筑、统一的体育健身口号。在体育价值观方面,主要体现出运动健身、拼搏进取等,这与同类高校较为类似。

1.4 行为文化

高校校园体育行为文化主要反映在学生参与体育的行为及学校各类体育活动的执行情况。例如:学生每天体育锻炼时间、方式,是否加入体育社团,体育课出勤率等。经过实地调查发现:广东创新科技职业学院学生的体育课的出勤率较高。但是,课外参与体育活动的人数较少;参与的次数不多;参与体育的方式较为单一渗与时间主要集中在晚上。学生参与体育活动的项目主要有篮球、网球,还有部分师生选择慢跑、轮滑。我院的各类体育活动举办较少,笔者认为应增加举办教职工田径运动会、网球比赛、羽毛球比赛等。

2 制约广东创新科技职业学院校园体育文化发展的因素分析

制约广东创新科技职业学院校园体育文化发展的因素是多方面的,笔者认为主要有以下几点:第一,场地设施不足。校园体育文化的发展需要体育场地作为基础支撑,体育场地不足不仅限制了学生参与体育项目的多样性,而且打击了学生活动的积极性。第二,相关部门对体育工作重视不够。主要体现在体育经费的投入赶不上校园学生人数的增加,另外,对校运动队的管理及经费的投入不足。第三,校园面积的限制。由于校园面积的局限性使学生活动的范围限制在了田径场和图书馆前广场,限制了多样性体育活动的开展。笔者认为:对于本校校园面积的限制可以通过充分利用教学楼、宿舍楼一楼的空闲场地来弥补。第四,校园体育文化的建设是一个渐进的过程。学校对校园体育文化的认识程度决定了校园体育文化的建设的速度,只有充分肯定了校园体育文化的功能,学校才会重视校园体育文化的建设。

3 结论与建议

3.1结论

1.在体育物质文化方面,广东创新科技职业学院小球类项目场地较少,大球类项目的场地相对较多,设施布局相对合理。从总体上看,体育设施数量与国家教育部规定的数量还有一定的差距。人均体育经费的投入相对不足。

2.在体育制度文化方面,体育文化周、体育场地、器材使用等相应规章制度还处于空白状太,有待进一步建立。总的来看,我院的校园体育制度文化的建设还有待进一步完善。

3. 在精神文化方面,没有体育标志性建筑,缺乏统一的体育健身口号等,体育价值观念与同类院校相似。

4.在行为文化方面,课外参与体育活动的人数相对较少;参与的次数不多;参与体育的方式较为单一;参与时间集中在晚上。我院的各类体育活动举办较少,应增加举办教职工田径运动会、网球比赛、羽毛球比赛等。

3.2 建议

1.增加体育经费投入

从广东创新科技职业学院校园体育文化的现状看,校园体育文化的建设需要增加体育经费的投入力度。一、增加体育场馆经费的投入。体育场地设施是学生参与体育活动必不可少的基础条件,但是,投入经费不足使体育场地无法满足学生参与体育的需要,不利于学生体育兴趣的培养。对于学生喜欢且易于学习的运动项目应增加相应的场地设施,例如:羽毛球、乒乓球等。二、提高体育教师队伍经费投入。体育教师是校园体育文化建设的中坚力量,在校园体育文化建设中对学生起到表率作用。从某种意义上讲,校园体育文化建设的成功与否取决于对体育师资队伍的素质。因此,培养一支责任心强,人文素质高,作风正的体育教师队伍至关重要。另外,提高体育教师的待遇将大大增加体育师资的稳定性,还可以吸引更高素质的体育教师加入到建设我校校园体育文化的队伍中来。

2.完善校园各类体育规章制度

完善的体育规章制度是各类体育活动有序开展的保证,是校园体育文化规范化管理的关键。目前,我校在体育场地及器材的使用、管理方面出现了较为明显的制度漏洞,给体育活动的开展带来了许多不安全因素,阻碍了我校校园体育文化的发展。因此,建立并完善我校各类校园体育各章制度十分必要。

3.设立校园体育文化节

体育文化节是一种体育文化传播方式,可谓高校体育的“集大成者”,“它是集健身、娱乐、竞技、知识为一体的综合性体育文化活动,成为育体、益智、健心、促德的多维载体”。[7]由此可见,体育文化节是一个很好的信息交流平台。在吸引广大师生参与体育活动的同时也提供了大量趣味体育相关知识,师生通过这一平台不仅接触到了新鲜的体育知识,愉悦了身心,而且拉近了师生之间的距离。可以说体育文化节打破了原有的时空界限,促进了校园内人与人之间的和谐。因此,设立校园体育文化节将在很大程度上推动广东创新科技职业学院校园体育文化向前发展。

4. 建设高水平队伍,凸出带动和示范效应

广东创新科技职业学院校园体育的发展应有自己的特色,这样才能提高我校体育的影响力。校园体育文化的重要一部分就是举行体育竞赛活动,通过高水平运动队的训练和竞赛,对教师及学生参与体育活动有很好的示范效应,对校园体育锻炼氛围的形成具有一定的带动作用,体育锻炼氛围的形成也将促进校园体育竞赛活动成绩的提高。高水平运动队的组建与训练及优异运动成绩的出现对促进校内体育文化发展的作用将是巨大的。因此,建立一支或几支具有广东创新科技职业学院特色的高水平运动队可以很大程度上带动校园体育文化的发展。

5. 借鉴其他体育文化建设的成功经验

广东创新科技职业学院校园体育文化的发展有自己的优势,但是也存在很多不足。应借鉴国内外同类高校校园体育文化发展的成功经验,汲取其精华,弥补自身不足。此外,在借鉴的基础上结合本校自身的实际情况,创新校园体育文化发展模式也是一条可取之路。

参考文献

[1]张欣然,隗金水.高等学校校园体育文化及其建设的思考[J].湖北函授大学学报,2013,(11).

[2]任莲香.体育文化与高校体育[M].兰州:甘肃人民出版社,2005.5:105.

[3]于可红,等.体育文化[M].桂林:广西师范大学出版社,2003,5-6.

[4]顾春先,等.我国普通高校校园体育文化建设的现状及对策[J].成都体育学院学报,2010,(8):19-20.

[5]于修涛.大学生课余体育文化研究[J].新乡学院学报自然科学版.2011,(8):359-360.

[6]顾春先,等.我国普通高校校园体育文化建设的现状及对策[J].成都体育学院学报,2010,(8):20-21.

广东科技职业技术学院 篇2

立足行业 建立特色质量文化体系

广东交通职业技术学院创建于1959年，前身是广东交通学院，至今已经有50多年的办学历史。经过多年发展，学院政校企合作平台稳固，社会服务能力强，形成了“实行全方位深层次紧密型校企合作，走交通特色产学研结合发展之路”的办学特色。

“四层”质量文化体系。实践中，学院建立起了具有交通职业特色的“四层”质量文化体系。一是物质层，即学院质量的物质文化，它是凝聚在高职物质设施中，体现高校质量管理理念的外化部分；二是制度层，即学院质量的制度文化，主要包括规章制度、质量管理办法和质量政策等；三是行为层，即学院质量的行为文化，主要体现为学校的管理层、师生员工利用物质层的要素，在制度层的约束下进行质量管理、教育教学、学习、质量交往、质量公关宣传等活动的行为模式；四是精神层，即学院质量的精神文化，是一种更深层次的文化现象，在整个高校质量文化系统中处于核心地位。这四个层次紧密联系，互相制约，互相转换，互相渗透，为学院内涵发展奠定了重要基础

融入行业文化精髓。学院的专业和专业群具有鲜明的交通职业特色。在质量文化建设中，学院深入发掘博大精深的交通文化底蕴，重点引进优秀交通行业企业文化进学校，实现了质量文化与交通行业文化、质量文化与交通企业文化、质量文化与学院交通专业文化的交汇融通，形成了体现交通行业文化精神、融入交通企业文化精髓、具有高职质量文化特征的学院质量文化模式。

汲取行业文化精神。在质量文化建设中，学院深入研究学校与交通行业企业在管理运行机制、制度、管理流程、文化方面的差异性和互补性，寻求相互交流融通的突破口。通过大胆探索，大胆实践，形成了具有行业文化精神和职业学校特色的质量文化：即逢山开路、遇水架桥、一往无前的“开路先锋”精神和默默无闻、甘于奉献、不怕牺牲的“铺路石”精神与敢于与大风大浪搏斗的“航海搏击”交通行业精神。

面向市场 文化质量建设魅力无穷

近年来，学院坚持铸入行业企业精神，大力加强校园质量文化建设，实现了人才培养与人才需求的全面对接，为创建“国内知名、同类领先、特色鲜明”的国家示范性高等职业院校奠定了重要的文化基础。

弘扬交通文化，推动自身发展。学院坚持在历史中传承，现实中扬弃，创新中发现，发展中升华，积极开展交通文化、优秀交通企业文化、质量文化的教育研究，把人文素质和科学精神教育融入人才培养的全过程，贯穿教育教学的各环节，逐步建立内容覆盖理论课、实践课、课外活动的教学体系。大力弘扬以“开路先锋”“铺路石”“航海搏击”的行业精神为核心的交通文化，吸纳优秀企业的团队协作、客户中心、以人为本等企业文化。

学院在新的质量文化的提炼、设计过程中，让新老员工共同参与，发挥他们积极参与管理的作用，使质量文化的价值观固化为组织习惯，增强质量文化的执行力，实现了学院自身的发展壮大。

推动实践教学，突出职业特色。学院强化社会实践活动，在实践中不断探索、优化“企业参与、专业相关、社会认同”的各类活动，加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学，着力培养学生的创新精神和实践能力。例如，学院分期举办各专业的文化节，开展各种形式的专业技能竞赛，举办各种学术讲座，开展与专业密切联系的社会活动。这些活动是对学校专业教学的有力补充，开拓了师生的专业视野，启迪了思维，丰富了专业知识；潜移默化地感染教育着广大师生，对提升学生的综合素质和职业素养很有帮助，对提高学院的专业人才培养质量具有积极的推动作用。

加强环境建设，打造文化品牌。优化校园景观建设，做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，体现环保精神，彰显交通特色，增强大学生对校园文化环境的认同感。学院从实际出发，以校园建筑、自然景观、人文景观和设施，以及教室、实验实训室、仪器设备为载体，通过精心设计，将学校精神体现于各种标记物之中。

在实训室质量文化建设中，充分体现专业文化特色，展示实训室的文化内涵与亮点：数控实训室——精密高效，柔性集成；制冷空调实训室——绿色、环保、节能、低碳；电工工艺室——勤学、苦练、技能，安全、文明、操作，等等，充分体现了职业精神和交通特色。

同时，依托“广东交通职业技术学院形象识别系统工程”，学院在典礼仪式、视觉标识、物品使用、文件制作、对外宣传等方面形成了独具特色的标志性规范系统，在学院的各种交流、仪式、庆典活动中推广形象识别系统建设成果。

深化校企合作，铸入行业企业文化。 实践中，学院结合自身人才培养和服务对象特点，依靠交通专业，积极引进具有地方特色、行业特色的企业文化，借此开展学生职业道德的养成教育，教育效果显著。积极引进企业管理理念。例如，利泰集团的“您的汽车专家”、丰田“5S”管理等，有效地帮助学生树立与企业管理共发展，与学院共奋进的理念，让学生在潜移默化中接受企业文化。

另外，学院与企业签定订单培养协议时，方案中不仅有学生专业知识和技能培养的要求，还有学生从业态度和思想素质培养的要求。将订单企业的企业文化作为订单班学生教育培养的主要内容之一，将企业经营管理理念、规章制度、员工守则等一系列的内容制成标语悬挂于课室大楼，并请企业的能工巧匠或基层管理人员到班级座谈，使学生时刻受到企业文化的熏陶。

改进实训教学，营造文化氛围。学院在教学内容及管理机制上不断探索，使实训教学有企业氛围，努力缩小与企业的差距。在建设校内丰田实训中心和机加工工厂时，均按企业标准制定生产流程，借鉴企业的6S管理等制度贴在或悬挂于墙上，学生进入实训场所犹如进入车间，学生就是员工，在真实的生产环境中得到锻炼，接受企业文化的影响。

另外，学校还将优秀企业的理念、精神制成标牌，悬挂于教学楼、实验实训楼、图书馆、宿舍楼等校园醒目位置，以著名企业的名称、典型技能型的名字为广场、道路、实验实训室、科研机构命名，将企业文化融入校园文化之中。同时，学院积极组织学生到企业顶岗实习，参加各种社团活动，使学生在各种社会实践中逐步感受到企业文化。

广东科技职业技术学院 篇3

广东轻工职业技术学院棋艺协会（以下简称“轻院棋协”）是学生社团，是在校党委领导下，校团委指导下，实行自我管理、自我发展，以广大棋艺爱好者进行交流和切磋为目的，促进校内外棋艺爱好者的交流，并由社团联合会具体管理的学生团体。棋艺协会以象棋为主，跳棋为特色.还包括围棋，,军棋,五子棋等有益于身心的八种棋。

棋艺协会自2005年11月24日申请成立至今已走过了530多个日日夜夜。在艰难摸索的过程中，经过棋协上下全体成员一直以来的努力及合作，棋协得到很大的发展：

1)、确立明确的工作思想主线； 2)、建立起比较完善的管理制度；

3)、组建起一个素质过硬、团结一致的新一届管理机构； 4)、顺利开展了会员培训活动和特色品牌活动，并得到广大师生的支持与肯定。

二、协会宗旨

一直以来我协会以“以棋会友、修身养性”为宗旨，始终以培养兴趣为主，以提高棋艺水平为最终目标。在此宗旨之下，我们举行了一系列的活动，活动内容呈多样化，包括部门大战、会员内部交流、会员与管理层交流、与外校交流等培训内容切合会员实际，所以大大提高了广大会员的学习热情及综合素质。

通过一学年的会员培训活动（定期每周二、四、六晚上，内容包括中国象棋、跳棋、五子棋、围棋的讲解和指导），各会员均对棋艺基础有了一定的了解，棋艺水平有了很大的飞跃，对棋艺的兴趣也浓厚了，关注棋艺文化的师生也越来越多了。在此，我们收到了预期效果。

三、协会的工作、活动及成果 1、2006年我们共招收了229名大一新会员。2、10月20、21晚上在活动中心顺利举行了第一届棋艺协会内部排名赛，初步了解了大一新生的实力，为竞技部注入了新的力量。3、10月28日华师棋社25名新老干部干事前来参加我们的常规活动，不仅交流了棋艺，还互相了解了棋社的管理与活动计划等。4、11月11、12、18、19顺利举行了首届轻院棋艺大赛暨第二届轻院“棋王杯”象棋大赛。5、11月21日举行了首届轻院棋艺大赛暨第二届轻院“棋王杯”象棋大赛颁奖晚会暨第一次全体干事会议。6、11月23日竞技部长林益生应华师繁星棋社邀请参加了其“车轮战暨新月杯开幕式。林以1对19且全胜的战绩使这次比赛更加精彩。7、11月25日协会首次打破常规活动组织去鼎湖山旅游，既促进了

协会内部的交流，又丰富了现代大学生的生活。8、12月9、10日在我校主办了第二届狮山大学城棋艺大赛，我校代表队不仅包揽团体和个人的全部冠军，还获得了18项个人奖中的13项。

9、我协会荣获2006年12月份的“明星社团”。10、2007年1月7日参加了由省教育厅主办、广东工业大学承办的首届“广东高校棋艺大赛”，本次比赛有48所广东高校参赛，我校代表荣获中国象棋亚军。

11、我协会被社联评为2006—2007 “优秀社团 ”，并荣获“社团发展进步奖”，我们的老会长张优光同学还被评为2006—2007的“优秀会长”。12、2007年5月12、19号举行了首届“轻工杯”棋艺大赛，比赛棋种包括中国象棋、五子棋和跳棋，学校的十二个院、系均踊跃参赛。13、5月25日举行了首届“轻工杯”棋艺大赛颁奖晚会暨棋协换届大会。汽车系、管理系及电子系分别荣获冠、亚、季军，轻化系、外语系分别荣获“优秀团队”和“最佳组织奖”。大会并公布了新一届棋艺协会的骨干。

四、协会的意义

广东松山职业技术学院教务处文件 篇4

一、开考级别及时间： 级别 代码 笔试时间分钟 上机时间分钟 报名费元 一级B 13 无 90 137 一级MS office 14 无 90 137 二级C 24 90 90 137 二级VB 26 90 90 137 二级VFP 27 90 90 137 二级JAVA 28 90 90 137 二级ACCESS 29 90 90 137 二级C＋＋ 61 90 90 137 二级Delphi 62 90 90 137 三级PC技术 33 120 60 137 三级信息管理技术 34 120 60 137 三级网络技术 35 120 60 137 三级数据库技术 36 120 60 137 四级网络工程师 41 120 无 137 四级数据工程师 42 120 无 137 四级软件测试工程师 43 120 无 137

二、报名对象

1、参加2008年9月全国计算机等级考试第28次，笔试或机试成绩有一项合格的，该门成绩只在本次考试中保留，因此建议报考不及格科目，补考费用笔试为66元、机试为71元。注：只报考不及格科目时，要求选中“补考”项，并输入原准考证号若原准考证号输入错误，责任自负，原准考证忘记了的同学请到教务论坛http://192.168.62.100下载查询用户名和密码与登陆教务管理系统的相同。

2、其余同学可自愿选择任一科目参加考试，不得多选。

三、报名时间 2008年12月1日星期一18:00～12月7日星期日23:59

四、报名地址 1．内网用户：直接登陆教务处主页http://192.168.62.10后，在“登陆考试服务系统”登陆框中输入学号及密码登陆，登陆后点击“考试报名”—“全国计算机等级考试”—……。注：请各位同学直接用登陆教务管理系统的用户名和密码登陆考试服务系统。建议在校内上网的同学直接通过内网地址登陆。2．外网用户：直接登陆教务处主页http://jwc.gdsspt.net后，在“登陆考试服务系统”登陆框中输入学号及密码登陆，登陆后点击“考试报名”—“全国计算机等级考试”—……。

五、各系缴费及数据确认时间

1、缴费时间：2008年12月8～9日

2、数据确认时间：2008年12月10日～11日上午10:003、请各系以年级为单位收齐报名费后先到教务处301室开缴费单然后到财务处缴费再将缴费收据及报名情况报辅导员或教务员进行网上数据确认缴费。注：请各系在最后截止时间前完成网上数据确认及缴费工作（各系各科目应缴费用必须与系统统计数据保持完全一致）。

六、注意事项 在报名过程中，请各位同学认真核对自己的基本信息，特别是自己的姓名、相片以及身份证号码，如发现自

己的资料出错，请及时与本系辅导员联系，修改后方可报名。其它不明白的地方请登陆教务论坛http://192.168.62.100用户名和密码与登陆教务管理系统的相同咨询。注：关于2007级各系统考课程（C语言、VB和VFP）及格分数线问题，请登陆论坛咨询。二OO八年十二月一日 主题词：全国计算机 考试报名 通知 抄报（送）：vv教考字200829号 关于2009年上半年 全国计算机等级考试第29次报名的通知 各系部： 根据教育部考试中心的安排，2009年上半年全国计算机等级考试第29次将于2009年3曰28～4月1日进行考试，现将有关报名事项通知如下：

一、开考级别及时间： 级别 代码 笔试时间分钟 上机时间分钟 报名费元 一级B 13 无 90 137 一级MS office 14 无 90 137 二级C 24 90 90 137 二级VB 26 90 90 137 二级VFP 27 90 90 137 二级JAVA 28 90 90 137 二级ACCESS 29 90 90 137 二级C＋＋ 61 90 90 137 二级Delphi 62 90 90 137 三级PC技术 33 120 60 137 三级信息管理技术 34 120 60 137 三级网络技术 35 120 60 137 三级数据库技术 36 120 60 137 四级网络工程师 41 120 无 137 四级数据工程师 42 120 无 137 四级软件测试工程师 43 120 无 137

二、报名对象

1、参加2008年9月全国计算机等级考试第28次，笔试或机试成绩有一项合格的，该门成绩只在本次考试中保留，因此建议报考不及格科目，补考费用笔试为66元、机试为71元。注：只报考不及格科目时，要求选中“补考”项，并输入原准考证号若原准考证号输入错误，责任自负，原准考证忘记了的同学请到教务论坛http://192.168.62.100下载查询用户名和密码与登陆教务管理系统的相同。

2、其余同学可自愿选择任一科目参加考试，不得多选。

三、报名时间 2008年12月1日星期一18:00～12月7日星期日23:59

四、报名地址 1．内网用户：直接登陆教务处主页http://192.168.62.10后，在“登陆考试服务系统”登陆框中输入学号及密码登陆，登陆后点击“考试报名”—“全国计算机等级考试”—……。注：请各位同学直接用登陆教务管理系统的用户名和密码登陆考试服务系统。建议在校内上网的同学直接通过内网地址登陆。2．外网用户：直接登陆教务处主页http://jwc.gdsspt.net后，在“登陆考试服务系统”登陆框中输入学号及密码登陆，登陆后点击“考试报名”—“全国计算机等级考试”—……。

五、各系缴费及数据确认时间

1、缴费时间：2008年12月8～9日

2、数据确认时间：2008年12月10日～11日上午10:00

3、请各系以年级为单位收齐报名费后先到教务处30

1室开缴费单然后到财务处缴费再将缴费收据及报名情况报辅导员或教务员进行网上数据确认缴费。注：请各系在最后截止时间前完成网上数据确认及缴费工作（各系各科目应缴费用必须与系统统计数据保持完全一致）。

六、注意事项 在报名过程中，请各位同学认真核对自己的基本信息，特别是自己的姓名、相片以及身份证号码，如发现自己的资料出错，请及时与本系辅导员联系，修改后方可报名。其它不明白的地方请登陆教务论坛http://192.168.62.100用户名和密码与登陆教务管理系统的相同咨询。注：关于2007级各系统考课程（C语言、VB和VFP）及格分数线问题，请登陆论坛咨询。二OO八年十二月一日 主题词：全国计算机 考试报名 通知 抄报（送）：教考字200829号 关于2009年上半年 全国计算机等级考试第29次报名的通知 各系部： 根据教育部考试中心的安排，2009年上半年全国计算机等级考试第29次将于2009年3曰28～4月1日进行考试，现将有关报名事项通知如下：

一、开考级别及时间： 级别 代码 笔试时间分钟 上机时间分钟 报名费元 一级B 13 无 90 137 一级MS office 14 无 90 137 二级C 24 90 90 137 二级VB 26 90 90 137 二级VFP 27 90 90 137 二级JAVA 28 90 90 137 二级ACCESS 29 90 90 137 二级C＋＋ 61 90 90 137 二级Delphi 62 90 90 137 三级PC技术 33 120 60 137 三级信息管理技术 34 120 60 137 三级网络技术 35 120 60 137 三级数据库技术 36 120 60 137 四级网络工程师 41 120 无 137 四级数据工程师 42 120 无 137 四级软件测试工程师 43 120 无 137

二、报名对象

1、参加2008年9月全国计算机等级考试第28次，笔试或机试成绩有一项合格的，该门成绩只在本次考试中保留，因此建议报考不及格科目，补考费用笔试为66元、机试为71元。注：只报考不及格科目时，要求选中“补考”项，并输入原准考证号若原准考证号输入错误，责任自负，原准考证忘记了的同学请到教务论坛http://192.168.62.100下载查询用户名和密码与登陆教务管理系统的相同。

2、其余同学可自愿选择任一科目参加考试，不得多选。

三、报名时间 2008年12月1日星期一18:00～12月7日星期日23:59

四、报名地址

1．内网用户：直接登陆教务处主页http://192.168.62.10后，在“登陆考试服务系统”登陆框中输入学号及密码登陆，登陆后点击“考试报名”—“全国计算机等级考试”—……。注：请各位同学直接用登陆教务管理系统的用户名和密码登陆考试服务系统。建议在校内上网的同学直接通过内网地址登陆。2．外网用户：直接

登陆教务处主页http://jwc.gdsspt.net后，在“登陆考试服务系统”登陆框中输入学号及密码登陆，登陆后点击“考试报名”—“全国计算机等级考试”—……。

五、各系缴费及数据确认时间

1、缴费时间：2008年12月8～9日

2、数据确认时间：2008年12月10日～11日上午10:00

3、请各系以年级为单位收齐报名费后先到教务处301室开缴费单然后到财务处缴费再将缴费收据及报名情况报辅导员或教务员进行网上数据确认缴费。注：请各系在最后截止时间前完成网上数据确认及缴费工作（各系各科目应缴费用必须与系统统计数据保持完全一致）。

广东科技职业技术学院 篇5

(面向中职毕业生)

一、考试目的

社会体育专业理论科目考试大纲是为中等职业技术学校体育类、旅游类等相关专业毕业生升入我院社会体育专业的入学考试而制定的。科目考试旨在考察学生中职阶段掌握社会体育基本理论知识和各运动项目技能的情况，为学生进一步深造学习社会体育专业提供依据。

二、命题的指导思想和原则

命题的指导思想是：紧密结合中等职业技术学校体育类、旅游类等相关专业学生专业课程的教学内容，全面考察学生对体育学、保健与健康等基础课程和田径、篮球、羽毛球等专项课程的基本概念、基础知识、基本技能的掌握程度，为学生今后学习社会体育专业知识、提高运动技能水平奠定基础。

命题的原则是：试题编制以专业综合理论考试大纲为依据，与大纲要求一致，不超纲，试题类型多样化，知识范围覆盖广，重点考察学生对社会体育基本理论的掌握。

三、考试内容

（一）体育基本知识

1.了解体育的形式（如学校体育、竞技体育、娱乐体育等）； 2.熟悉运动会（如奥运会、亚运会等）基本知识； 3.健身的基础知识（如健身的原则、全民健身等）。

（二）健康与保健知识

1.了解体育卫生知识（如女生体育卫生等）；

2.熟悉影响健康的因素（如体育锻炼、吸烟、酗酒等）； 3.熟悉学生体质健康标准测试的项目；

4.常见运动损伤的处理（如擦伤、扭伤、脱臼等的预防与处理）。

（三）运动竞赛规则 1.掌握田径竞赛规则；

2.掌握三大球（篮球、排球和足球）的竞赛规则；

3.学会运用这些运动规则进行锻炼指导和竞赛指导。

（四）运动项目基本知识

1.了解跑、跳、投、球类、游泳等运动项目的特点； 2.掌握跑、跳、投、球类、游泳等项目的技术动作及要领。

四、试题类型

选择题、判断题、简答题、材料分析题

五、考试方法及考试时间 1.考试方法：闭卷、笔试。2.记分方式：满分150分。3.考试时间：90分钟。

六、教材或参考书目

1.《体育与健康》(中等职业教育“十二五”规划教材)，孙克成、张妍编，江苏大学出版社，2013-08出版。

广东科技职业技术学院 篇6

1 设计思路

出于教学、科研、信息共享和办公的需要,学院于2000年就已在粤垦路校区建成校园网络,并实施至校区内的各个楼层。随着增城校区的建设,用户量不断的增加和网络需求的提升,原有的校园网无论是规模、性能或功能都已经无法满足当今现代化教学和办公的需要了。根据实际情况,在做建网规划时,考虑利用和保护现有的资源、充分发挥设备效益;开放性,系统设计采用开放技术、开放结构、开放系统组建和开放用户接口,以利于网络的维护、扩展升级及与外界信息的沟通;灵活性,采用积木式模块组合和结构化设计,使系统配置灵活,满足学校逐步到位的建网原则,使网络具有强大的可增长性;可靠性,具有容错功能,管理、维护方便。对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析,确保系统运行可靠,经济性,投资合理,有良好的性能价格比。

2 建设方案

根据上面的设计思路,要把旧有的校园网资源充分利用,并与新建设的增城校区校园网相互融合,主要有下面几方面的。

2.1 网络连接与设备调试问题

2.1.1 增城校区与校区网络互联问题

因粤垦路校区早在2000年已建立校园网,所有的核心设备及网络出口均设在该校区,在建设增城校区网络的的时候,考虑要与旧有校园网资源整合,我们买断了增城校区与粤垦路校区40公里的2芯国防光纤的永久使用权,实现了校园网的千兆无缝互联。

2.1.2 网络设计与设备采用

按照设计思路,整个校园网采用星型拓扑结构,分核心、汇聚和接入三个层。

在设备的选型上采用了锐捷公司的S8610万兆兆多层路由交换机,RG3760三层千兆、和RG2352等千兆或智能网管型交换机组校园网络。

核心层采用S8610万兆核心路由交换机,通过千兆光纤或双绞线与汇聚层的RG3760千兆智能网管交换机或服务器实现千兆高速连接。根据不同的用户类别分别规划有行政、办公、教学、教师和学生宿舍等多个子网,实施VLAN的全局规划并启用第三层交换,访问控制和网络管理等先进的功能。

汇聚层交换机,作为区域网络的中心交换机,需要承担所有接入层或楼层交换机与网络中心的所有数据交换任务,需具备强大的处理能力、先进的功能和丰富的管理手段。在此我们选用RG3760千兆智能网管交换机作为网络的汇聚层交换机。通过设置全局的802.1Q VLAN,使子网的规划更为合理。通过启用网络管理功能,使网络中心能实时监视到流量和设备的运行状况,对网络可能出现的问题实现预测和准确定位,为及时发现和解决问题提供了极大的方便。

接入层交换机,用于和网络终端或计算机直接相连,可以算得上校园网的基层设备,在该层采用RG2352。通过VLAN功能,对于宿舍区等高密度用户接入环境,通过与锐捷认证系统的完美整合,可根据用户的IP、物理地址或用户名密码等方式来对用户的接入进行授信检查,从根本上解决校园网用户认证和IP地址冲突的难题。对于接入校园网的用户实行安全隔离工作,避免出现内部攻击事件,同时对于广播风暴和病毒扩散都能起到很好的预防作用。

2.2 出口设置问题

2.2.1 出口带宽

由于教育网与一般电信级的运营网络不同,没有非常充裕的线路、设备冗余,同时教育网流量资费政策的严重不合理,与国内的互联网发展严重不和谐,使得许多学校不得不对非教育网包月的流量进行限制,这种做法势必影响教学科研工作的进行。因此我们采用了教育网和电信并行的双出口的方案。我院在增城校区未建设时已千兆连入教育网华工节点,并在增城校区建设的时候考虑到节点的增加,原有的50兆带宽已逐渐不能满足需要,故将电信带宽增加至150兆。

2.2.2 出口路由

根据我院实际情况,我们进行了以下的调整:对于学院自己的网站、院内邮件、域名解析以及教育网包库地址,所有流量都走教育网,对于非教育网地址,所有流量都走电信网,并在电信出口应用流量控制器,对流量进行整流。

在核心路由设备,我们使用了策略路由技术的方式,即在路由器进行包转发决策过程中,通常是根据所接收的包的目的地址进行的。路由器根据包的目的地址查找路由表,做出相应的路由转发决策,对于目标地址在教育网包库列表里的,我们制定静态路由将它们直接指向教育网,非教育网包库地址的,我们均将其甩到中国电信链路上。同时要求,校园网客户设置DNS,首选设置电信DNS,次选为院内DNS。

2.2.3 流量控制

根据实际应用发现,以迅雷为代表的P2P下载软件流量占用了我院电信出口的大量带宽,据统计已经超过了出口带宽的50%。这对于我们仅有的150兆电信互联网接入提出了很大的挑战。通过监控和数据采集,发现如果不对这些P2P协议进行控制,它们峰值可以占据70~80%网络带宽,严重影响了用户使用正常的Web、E-mail及IM等业务。为此在建设增城校区网络的时候,我们在电信网出口处添置了一台流量控制设备,并根据学生的上课的作息时间制定了相应的流控方案,使得电信出口中各个协议之间的流量使用能够成正态分布,保证了师生上网的流畅性。

2.3 用户认证问题用户与IP管理问题

以往分配均由网络中心手工完成,随着连网计算机的增加,手动分配IP地址管理问题就显现出来,每次学生忘记地址,都必须到网络中心上面来查询,管理员不得不停下手头的工作来进行IP地址的维护;同时宿舍的IP冲突现象时有发生,网络维护痛苦不堪。

2007年随着增城校区网络建设,联网信息点增长超过6000台,我们使用了25个C类静态IP地址,IP管理的问题更加严峻。为此我们特意引入了锐捷公司的校园网认证系统,并在此基础上结合我院的校务系统自行开发了IP地址管理模块和网络报故障模块,无论是那个校区的学生只需要通过校务系统即可查询他自己IP地址,并且可以通过网上报障平台,与网络中心各楼层的管理员直接进行沟通,联系故障处理问题。免去了不少重复的劳动,从而使得网络中心的工作人员可以投入更多的精力去优化校园网络。

3 结束语

新校区的网络建设带来的是各种资源整合与创新的问题,如何在原有校园网主干的基础上新增一个的网络,并保证其运行的易用性、稳定性、安全性、可扩展性,就需要有层次、分级地进行网络的设计安装与调试。

摘要：新校区网络建设面临旧有网络升级、优化网络结构;提高网络性能,解决旧有网络不足,增加出口带宽,进行合理的流量控制,加强网络地址管理;对此提出一种建设的解决方案。

关键词：校园网建设,网络升级,流量控制,网络地址管理

参考文献

[1]王振旗,张玉明,李春祥.华北电力大学校部校园网设计与实现[J].计算机工程,2000(11).

[2]刘有涛,叶国建.浙江大学校园网的建设与思考[J].计算机工程与应用,1998(11).

[3]王耀斌.基于绩效分析的甘肃省高校校园网建设研究[D].西北师范大学,2007.

[4]赵毅.高校校园计算机网络设计与实现[D].重庆大学,2006.

[5]党齐民,任多礼.纵谈校园网建设[J].西安石油学院学报:自然科学版,1997(2).

[6]骆敏.宁波大红鹰职业技术学院校园网分析、改造与实现[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2008.

[7]潘正高.关于校园网信息资源库的建设和应用[J].宿州学院学报,2006(2).

广东科技职业技术学院 篇7

一、贴近企业生产实际架构教材内容。本套教材侧重于专业基础知识和基本技能,重视提供贴近企业生产实际的工作任务及工作过程,力求突出实用性和可操作性。如《服装结构制图与纸样技术》,把服装结构制图放在整个版型设计过程中去学习与训练,贴近企业生产实际,培养学生服装版型设计的从业能力;《服装缝制工艺》中一些典型的工作项目直接使用企业的质量评价标准,以此来培养学生的职业适应性。

二、强调技术的应用,突出能力培养。在就业导向的理念下,课程的目标、内容、要求和学习过程都围绕职业能力的培养,删除了一些纯学术的理论,强调技术应用和实践。如《服装设计》从构思、选料、系列组合、绘画效果图、版型设计、服装制作、整体搭配等进行细致的指导,让学生体验设计师的完整工作过程,学到更为实用的设计技能。

三、尝试采用项目化、任务引领的思路,创新有职教特色的教材体例,突破学科教材模式,把理论、实践以及过程评价融为一体,让学生在“做”中学。如《服装材料及其应用》通过任务驱动,领学生做事,引导实践,并以任务为载体,对能力进行反复实训。

本套教材内容展开能围绕工作过程,讲解相关知识、工作步骤、技能技巧,并根据章节重点设计了实操训练与考核,还设计了社会实践活动和职业探究活动。

教师们对本套教材的使用心得:

●本套教材体例新颖、内容描述准确、技术规范、循序渐进,还较多地列举企业工作实例,以形式多样的方法和途径强化实践环节,使学生爱学能做,动手能力大大增强。

广东科技职业技术学院 篇8

（暂行）

为加强顶岗实习的管理，提高学校的教育教学改革和管理水平，制定本管理办法。

一、顶岗实习意义与要求

1．顶岗实习最能体现“工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”，最能体现我院“实境训教，社区耦合”人才培养模式，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练专业技能”人才的最好方式。必须认识到顶岗实习是高职教育重要的组成部分，做实、做好顶岗实习工作是示范性院校建设的重要示范方面。

2．各专业要加强内涵建设，做好顶岗实习工作。从形式和内容上要将顶岗实习纳入教学计划，强化顶岗实习的管理，改变顶岗实习“松散管理”甚至“无管理”的状况，可借鉴企业经验。

3．各专业顶岗实习为必修课程，学分应在24学分以上，学生顶岗实习考核合格方能取得相应学分，要保证学生在校期间有半年以上企业顶岗实习时间。

4．学生在企业的顶岗实习应该做到与专业培养目标、与校内实训基地训教、与就业岗位具有关联性。

5．学生在企业顶岗实习期间就是企业的准员工（或称实习员工），要接受企业与学校的管理。

二、顶岗实习的组织和管理

1．顶岗实习工作由学院实验实训管理中心进行协调、由各院系具体负责实施。

2．顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与完成。学校在三方中处于主导的地位，是一切活动的组织者，在整个运作过程中起着重要的作用，企业是三方中最关键的一方。

3．各院系应成立顶岗实习指导小组，指导小组是各专业顶岗实习的具体管理组织。小组成员由企业管理人员、系主任（二级学院院长）、教研室主任、专业带头人、院系学生工作负责人、专业教师及学生代表共同组成，系主任（二级学院院长）为第一责任人。

4.聘请企业技术人员为学院的兼职教师，负责学生顶岗实习期间的组织管理、技能训练等工作，保证每名学生有专人负责。

5．学院必须安排院内教师对每位学生的顶岗实习进行管理，一般每名教师每次负责管理的学生不多于20名。

三、各方主要职责

（一）顶岗实习指导小组职责

1．负责与企业、行业的联系，拓宽学生顶岗实习和就业岗位的渠道。

2．与企业合作制订本院系各专业顶岗实习发展规划、顶岗实习工作程序文件、顶岗实习计划并组织实施。

3．与企业合作制订顶岗实习各项管理规章制度，建立顶岗实习质量监督管理机制，制订质量评价指标，对顶岗实习的全过程进行监督评价。

（二）企业及企业指导教师的职责

1．企业是学生顶岗实习期间的管理者，企业指导教师具体负责学生的顶岗实习期间的各项工作。

2．贯彻落实学校和企业合作制订的实习计划，具体落实顶岗实习任务，做好学生的安全教育工作。

3．负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实习鉴定等工作，并填写学生《工作经历证书》相关内容。

（三）学校指导教师的职责

1．协助企业指导老师对学生进行业务指导和组织管理，每月至少一次到企业与企业指导教师、学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，并及时向顶岗实习指导小组通报学生实习情况。

2．做学生的良师益友，关心学生的生活和工作，维护学生的利益，及时提醒学生工作中注意事项，帮助学生解决顶岗实习中存在的问题。

3．指导学生撰写工作报告并做好学生工作报告的检查、批改、评价工作，做好学生顶岗工作鉴定，填写学生《工作经历证书》相关内容。

（四）顶岗实习学生的职责

1．顶岗实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是企业顶岗的一名员工，要服从企业和学校对顶岗实习的安排和管理，尊重企业的各级领导、实习指导教师和其他员工。要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。自觉遵守企业和学院的规章制度，做到按时作息，不迟到，不早退，不误工，不做损人利己、有损企业形象和学院声誉的事情。

2．按照顶岗实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，按时按质完成各项工作任务。

3．认真写好顶岗实习工作记录和工作报告，顺利完成学业。

四、考核与评价

（一）考核原则

学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度，双方共同填写“顶岗实习成绩汇总表”（见附表2）。

（二）成绩考核评定

1．考核分两部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的70%；二是学校指导教师对学生的工作报告进行评价，占总成绩的30%。

2．企业指导教师对学生的考核

学生的顶岗工作可以在不同单位或同一单位不同部门或岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，填写“顶岗实习考核表”（见附表1），并签字确认，加盖单位公章。学生每更换一个单位或岗位，应填写一张此表。

3．学校指导教师对学生的考核

学校指导教师要对学生在各企业每一部门或岗位的表现情况进行考核，在每一个岗位，学生要写出工作报告，学校指导老师要对学生工作报告及时进行批改、检查，给出评价等级。

4．考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级，学生考核合格者获得学分，学校为合格学生颁发由企业和学校共同认定的《工作经历证书》。《工作经历证书》内容包括“顶岗实习考核表”和“顶岗实习成绩汇总表”，其中“顶岗实习考核表”可以是多页。

广东轻工职业技术学院实验实训管理中心

2007年6月10日

附表1

工作内容：

广东科技职业技术学院 篇9

共青团韩山师范学院委员会：

欣闻共青团韩山师范学院第四次代表大会将于2011年12月9日召开，我院团委向韩山师范学院全体团员青年、团干部致以诚挚的问候！

贵校团委始终高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习“三个代表”的重要思想，全面贯彻落实科学发展观，秉承其“勤教力学，为人师表”的校训，开拓创新、锐意进取、在青年思想引领、大学生素质拓展、志愿服务、社会实践活动和团组织建设等方面都取得了可喜的成绩，为学校的建设发展做出了积极贡献。

我们坚信，贵校团委将继续坚持以育人为中心，以实施“引领工程”为主线，以深入推进大学生就业创业促进行动和青年马克思主义者培养工程为重点，以基层团组织建设为突破，推动贵校共青团工作持续发展，为维护校园和谐稳定，实现建设特色鲜明、人民更加满意的高水平师范大学做出贡献。

我们衷心希望，我两校团委以此次团代会为契机，进一步加强沟通，增进交流，相互学习，携手并进，共同推动新时期广东高校共青团事业的创新发展。

最后，预祝贵校第四次团代会圆满成功！

共青团广东建设职业技术学院委员会