专升本语文知识点总结

专升本语文知识点总结（精选7篇）

专升本语文知识点总结 篇1

2、先秦诸子散文主要以(议论)为主.

3、提出“不平则鸣”的是：韩愈

4、范增这一人物出自：《史记·项羽本纪》

5、开创我国文学中“悲秋”主题先河的作品是：宋玉的《九辩》

6、《剑南诗稿》是陆游的作品集.

7、《一个和八个》的作者是郭小川

8、《道德经》属于道家的作品.

9、《王贵与李香香》的作者是李季

10、被后世尊为“亚圣”的是：孟子

11、刘义庆的《世说新语》属于：志人小说

12、我国古代第一部断代史为：汉书

13、与孟浩然同属一派的诗人是：王维

14、“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”出自：李白的《将进酒》

15、明清传奇是：戏曲

16、我国古代最优秀的文言短篇小说集为：聊斋志异

17、岑参是盛唐时期著名的：边塞诗人

18、写李杨爱情的诗作是：《长恨歌》

19、《诗经》中的《风》：量大，多为民歌

专升本语文知识点总结 篇2

【关键词】专升本;大学语文;复习策略

大学语文《复习考试大纲——专科起点升本科》规定,考生必须掌握汉语基本知识、作家作品知识、文体知识以及写作知识等;可见,该课程的内容涉及面相当广泛。从规定的篇目看,古今中外都有选文;从文体看,各种文体下又涉及到各类知识点;从知识点看,需要考生掌握的内容可谓浩如烟海。面对如此繁杂的内容,考生要如何复习才能在短短的数月内做好迎考的准备呢?

一、紧扣《复习考试大纲》,构建考试知识网络

《复习考试大纲》是命题和备考的指导和依据,我们一定要花大力气,彻底把它读透。大学语文《复习考试大纲——专科起点升本科》给考生具体规定了必须掌握的内容,归纳起来主要包括三个方面:基本的语文知识、课文的阅读和分析以及作文。“语言知识体系在知识的态度上采取的是一种知识的‘网罗主义’,即从构建系统、完整的语言知识出发,将一个个确定的语言知识罗列出来,然后在这个基础上按照学科的逻辑进行组合,从而形成一种严密、封闭的体系。”[1]面对海量考点,考生不应该手忙脚乱,而应根据《考纲》来概括知识点,构建一张有形的考点网络,这样对各考点就可以做到心中有数。

比如对基本语文知识的概括我们可以这样来操作。

作家作品知识,主要出现在每篇课文前的作家介绍,对此,考生可以用列表的方式帮助记忆。

语言知识,体现在试卷中,主要是解释文言字词、翻译古文句子,包括古文篇目中的文言词语、句子,也包括诗歌小说部分的文言字词及现代文部分的现代汉语的词语。文言字词的重点是常用的实词,而文言句子的考核点主要是特殊的和重要句子,如被动、使动、意动和特殊句式等。对这部分内容,考生可用“归类法”,为每一个“点”设置文中所有例句的“集中营”,以便积累、体悟,做到举一反三。

文体知识,包括议论文、说明文、记叙文、诗词这四种文体知识,以及每篇课文的的体裁及文体特点。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问、借代、反复等;常用的表现手法有对比、类比、象征、托物言志、托物寄情、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、首尾呼应、比兴、侧面烘托、铺叙、白描等。复习这些知识,都可以用归类集中法。

经过上述的归纳总结,考生们对《考纲》中规定的语文基础知识,应该有一个清晰的了解,如此形成知识网络,对复习迎考十分有必要;考生如果这样做,就不至于在浩瀚的知识点中迷失方向,从而丧失信心。

二、吃透教材,正确处理教材与考试的关系

根据《复习考试大纲》要求,“大学语文”试题材料80%为纲内篇目,而这些篇目都在《大学语文》教材中有具体分析。所以,我们应该把每篇课文都读懂,读通,读透,因为这是我们考试的主要内容。如何才能把每篇课文读懂,读通,读透?我们可以按照以下步骤来实施:

(一)在了解作家作品的基础上通读课文

《考纲》规定,要掌握中外作家的名号、国别、时代及代表作,了解主要思想倾向、文学主张、艺术成就、所属流派(社团)及在文学史上的贡献。教材中每篇课文的前面都设计了助读提示,考生只需要稍加重视就可以掌握规定内容。具体操作时可用列表法或卡片法。了解作家生平、思想倾向、文学主张、艺术成就以及所属流派等内容,对我们把握文章的思想主旨、了解作者的观点态度、评价事件的是非曲折等起着至关重要的作用。一举两得,何乐不为!

(二)结合课文注释,重视阅读提示

《大学语文》教材中的文言文以及诗词歌赋等古代作品占到课文总量的一半以上,大多数考生一看到文言作品就望而却步,产生恐惧心理。这跟我们大多数考生的语文基础知识欠缺固然有一定关系,但更多的原因在于很多考生因恐惧而懒得花力气去“啃”这些“大块头”。其实,考生们大可不必恐惧,与普通高考不同,“专升本”考试涉及的文言文基本上都来自于教材原文,只要我们吃透教材,读书百遍,还怕考不好吗?阅读文言作品时,我们应结合课文的注释,了解大意,抓住重点词句,善于积累感悟,做到眼到、手到、口到、心到。当然,教材中的阅读提示也不能忽视,通过阅读提示我们可以了解课文的写作背景、主要内容、文章结构以及写作手法等知识,这对我们在考试中解题可以起到关键作用。

检阅2008年专升本语文试题,我们发现文言文阅读部分三道题,两道出自教材,一道来自课外;现代文阅读部分三道题,也是两道是出自教材,一道来自课外。由此可见,吃透《大学语文》教材中的篇目对考生来说十分重要,可以这样说,考生掌握了教材,考试已经胜利了一大半。

三、用好典型练习,进行强化训练

俗话说“光说不练假把式”,掌握了知识点,也吃透了课文,那么就该检测一下自己的掌握程度。市场上关于“专升本”的辅导练习可谓多如牛毛,有不少练习甚至是某些不法书商为了获利而粗制滥造出来的。那么,面对鱼龙混杂的辅导练习,考生应该如何选择来巩固自己的学习结果呢?千万不要相信所谓的“秘卷”,其实,我们手头就有这样的练习,只是经常被我们考生忽视罢了。

比较权威的出版社出版的教材,每篇课文后面编者都精心配备了同步练习。就拿方维保、李铭主编的由知识出版社出版的《大学语文》教材来说,从语文基础知识到课文阅读分析,可谓面面俱到,而且题型丰富,每份同步练习都体现了该课文的学习目标。考生可以在自学完课文的基础上,充分利用这些同步练习,自测一下,看自己对该课文的掌握达到何种程度,自己在哪些方面还比较薄弱。对于薄弱环节,进一步针对练习,强化训练。如果考生们能够坚持做同步练习,并善于归纳总结,就能有效地巩固该篇课文的知识点,做到温故知新、对比记忆,长此以往,相信对考试会有很大的帮助。

除此之外,历届专升本语文真题也是我们不容忽视的练习对象,“去年的试题是今年的最佳模拟题。”这话有一定道理。如果不做大量习题,做后不去对照“标准答案”,就缺乏答题的准确性。做好近几年的“专升本”语文试卷,可以让我们查漏补缺,充分了解自己的实力,做到知己知彼,方能百战不殆。

四、熟悉试卷题型,掌握特点规律

“大学语文”“专升本”试卷内容主要包括四大部分:关于语文知识以及运用的选择题、文言文阅读、现代文阅读以及作文。考生只有掌握其题型特点及规律,熟悉试卷布局、题量、考点和评分标准等,在复习时才能做到对症下药,有的放矢。

选择题的考核内容包括了上文所说的基本语文知识以及课文阅读和分析中的部分内容,考核范围相当广泛,基本上囊括了教材全部课文的所有知识点。虽然这种题型考核范围较广,但由于这种题型考察的是最基本的知识内容,又是客观题,所以,总体说来,难度相对小一些,容易得分。只要考生在复习时紧扣《复习考试大纲》,构建考试知识网络,复习难度就会小很多。

近几年的文言文阅读和现代文阅读部分,一般各包括三个语段(两个课内一个课外),每个语段提三个小问题。应对这种题型,首先必须立足于课文所选段落的分析,把基本分得到手。选自教材的两个段落选自教材文言文部分。一般说来,该部分的提问大致如下:其一,使用了哪些修辞手法,其作用是什么;其二,采用了什么抒情方式?其三,表达了作者的什么思想情感?其四,段中某些句子的喻义是什么。如此等等。这些,基本都和每篇课文后面的同步练习关系密切。至于课外语段,只要能做到举一反三,也就没有问题了,因为提问的方式、考核的知识点是类似的。

作文部分是考试的重头戏,占考试总分的30%以上。大纲对作文的总要求是:掌握常用的文体写作知识,能够综合运用各种表达方式,具有较高的写作能力。以2008年作文题为例:

毫无疑问,2008年是令人难忘的一年。请以《我的2008》为题,写一篇兼顾叙事、抒情和议论的短文,不少于800字。

上述作文要求看似简单,但是注意点却不少。第一,文体问题,尽管题目没有文体限定,但是不作限定,不等于不要文体,所以考生千万不能写出“四不像”的文章。第二,综合运用多种表达方式,即根据文体需要以某种表达方式为主,其他表达方式为辅。第三,考生平时应该注意积累作文素材,时常关注一些社会热点问题,这样在写作时才能写出新意,避免老生常谈。第四,满足作文文字量,书写清晰,文章结构完整,包括开头、结尾、段落、层次等。其实,作文的得分主要还靠考生平时多阅读、多练笔,千万不能指望“临时抱佛脚”。

综上所述,在“专升本”“大学语文”考试中,只要我们吃透大纲和自考教材,构建考试知识网络,掌握一定的解题思路及题型规律,用好典型练习,就能如鱼得水,挥洒自如。

【注释】

成人高考语文专升本知识点 篇3

1 、少无适.俗韵，性本爱丘山。(适，投合)

2 、暧暧远人村，依依墟里..烟。(墟里，村落)

3 、山气日夕佳，飞鸟相与还...。(相与还，结伴而归。)

4 、用代陶瓦，比屋..皆然。(比屋，所有的房子。)

5 、举酒属.客。(属，倾注，引申为劝酒)

6 、征于色，发于声，而后喻.。(喻，理解，了解)

7 、为从者之淹(淹，停留，驻扎)

8 、彼实构吾二君(构，使 …… 结怨)

9 、倦于事，(倦，忙于

10. 约车治装(约，准备。治，整理)

11. 快意当前，适观而已矣。(适观，适合观赏，使人得到欢乐)

12. 倩何人、唤取红巾翠袖，揾.英雄泪。(揾，擦试)

13. 河内凶. (灾荒)

14. 更能消.、几番风雨。(消，经受)

15. 斧斤以时.入山林(按季节)

16 所操.之术(操，采取)

17. 具道所以(详细说明理由。具，详细。)

18. 不任区区向往之至。(区区，诚恳)

19. 狗彘食人食而不知检(约束，制止)........

20 涂有饿莩.而不知发(饿死的人;发，开仓放粮)

21. 辟邪说，难壬人。(辟，推除，驳斥)

22. 河伯始旋.其面目(改变)

23. 睹子难穷.也(尽)

24. 吾非至子之门则殆.矣(危险)

25. 吾长见笑于大方..之家(大道)

秋水时.至(按季节)

27. 拘.于虚.也(拘束，局限;居住的地方

28. 笃.于时(局限)

29. 自以比.形于天地 , 而受气于阴阳(并列

30. .曲士..不可以语于道(见识浅陋之人)

31. 人卒.九州(遍布

32. 举.地千里 , 至今治强(攻占，占领;治，安定.............

33. .遂.散六国之从(于是

34. 功施.到今(延续

35. 向使四君却客而不内(接纳....

36. 今乃弃.黔首以资.敌国(拒绝;帮助

37. 强公室 , 杜.私门(杜绝，堵塞

38. 此所谓藉.寇兵而赍.盗粮者也(借给;赠给

39. .业.诸侯(名词动用

40 损民以益.仇(增加

48. 原.庄宗之所以得天下(推究本原

49. 方.其系.燕父子以组(当;捆绑;绳子........

50. .函.梁君臣之首(用木匣子装)

51. 抑.本其成败之迹(或，还

52. 举.天下之豪杰(全天下

53. 夙.遭闵凶(早

54. 既无叔伯 , 终鲜.兄弟(少

55. 门衰祚.薄 , 晚有儿息(福分;儿孙，后代..........

56. 形影相吊(安慰....

57. 刘夙婴.疾病(缠绕

58. 猥.以微贱(鄙人，自谦

59. 具.表以闻(详细地

专升本语文知识点总结 篇4

契诃夫

课文知识要点提示

1.作家作品

契诃夫是19世纪后期俄国批判现实主义作家，以小说和戏剧方面的成就而著称。契诃夫和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名为世界三大短篇小说巨匠。

2.主题思想

这部小说描写了这样一个故事：鳏居多年，又刚刚失去爱子的马车夫姚纳，想找人诉说一下丧子的悲痛，但却屡次遭到周围人的冷眼、蔑视和辱骂，后因找不到倾诉的对象，只得向自己的老马诉说内心的哀痛与苦恼。小说一方面揭示了社会底层劳动人民的悲惨命运和不幸的处境，另一方面也揭露了沙俄社会里人情冷漠、人甚至不如动物通人性的不正常的社会现象，并对黑暗的现实作了深刻的揭露。

3.苦恼的主要原因

小说中主人公姚纳苦恼的具体内容是：姚纳的老伴早已不在人世，的儿子又死了。他想找人诉说一下内心的痛苦，结果偌大一个彼得堡城里竞没有一个人愿意听他倾诉衷肠，最后姚纳只得跟自己的小母马倾诉。姚纳的苦恼主要是心中的苦恼和痛苦无处诉说。作者写的是小人物的苦恼。姚纳的苦恼主要折射出整个社会残酷无情的现实，反映了当时社会人情的冷漠，人甚至不如动物通人性，揭示了社会的黑暗和小人物得不到关心和尊重的悲剧。整部作品弥漫的是一种悲剧性的气氛：在沙皇等级制度的压迫下，社会底层人民从物质上被剥夺到精神上被摧残，他们处处受压抑，甚至连诉说心声的最低愿望都无法实现，这是时代的悲哀。正如作品中作者写姚纳的一段独白：“连买燕麦的钱都还没挣到呢……这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的，那他就会永远心平气和。”姚纳的这段独自是小人物的心声，也是对沙皇社会的有力控诉。

4.心理描写

作品中的心理描写十分出色。作者在小说中采用内外结合的方式，既通过环境景物来衬托

人物心理，通过刻画神情、语言和动作来表现人物的心理，又以第一人称的内心独白和第三人称对人物夹叙夹议的心理勾画来揭示主人公的内心世界，取得了强烈的艺术效果。小说开头部分首先描写充满冷寂与孤独感的都市夜景，在暮色晦暗中湿雪飘飞的图景主要衬托马车夫姚纳因丧子而抑郁的心情。小说中有多处刻画人物神情、语言和动作的细节。如马车夫姚纳在风雪之夜，“孤独一人时，在街头发呆，他伛下腰，坐在赶车的座位上一动也不动，周身被落下的雪花覆盖，远远看上去像个幽灵。”这样的描写主要表现人物痛苦到了极致、已近乎麻木的心情。此外，作品中有一情节写姚纳内心郁闷痛苦到了极点，不吐露出来就会憋死，这时来了三位年轻人，只愿付20戈比的不公道价钱让姚纳送他们去很远的地方。而姚纳不仅没有为不公道的价钱抱屈，也没有为他们的粗野辱骂和动手打他而感到痛苦，反倒是：“看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。”在这里，无法排遣孤独痛苦感的姚纳连元赖式的羞辱人的话都能接受，这一反常举动从侧面表现他内心渴望与人交流、倾诉心声的迫切的心理状态。最后，作者还以第一人称的内心独白和第三人称对人物夹叙夹议的心理勾画来揭示主人公的内心世界。如姚纳在寒冷的风雪之夜特别想找人倾诉衷肠，结果接二连三遭到冷眼和辱骂，这时他伫立在街头，打量着街道两旁川流不息的人群。作者在此处以第三人称对姚纳的心理活动进行夹叙夹议的勾画。在这成千上万的人群中竟然没有一个人注意到姚纳、愿意听他倾诉衷曲。作者用了一个十分形象的比喻来形容此时姚纳在面对奔走不停的人群时的内心感受和他所体验到的极度孤独的悲哀，即这时的姚纳因痛苦胸膛快要裂开，他的苦恼已变得无边无际，恰似一江流水，要冲溢出来，一泻千里，淹没全世界。作者的议论和形象的比喻表现出了人物内心苦恼之深，以及无处诉说的极度悲哀感。这为结束部分姚纳向马倾诉衷肠，以第一人称内心独自形式展示人物心理埋下了伏笔。

5.细节描写

小说中，马车夫姚纳想对人倾诉儿子怎样死亡的细节，反反复复多次出现，尤其是结束部分对马倾诉衷肠的细节描写十分感人。通过这些细节描写，作者主要揭示社会底层“小人物”的贫穷和得不到关心又无处诉说的悲惨处境。这些细节描写把马车夫姚纳为自己因贫穷而无力挽救儿子的生命所感到的那种万般无奈的无助感细腻地表现了出来，同时也把马车夫姚纳因渴望得到别人的关心而未能如愿以偿、只得对马倾诉衷肠的孤苦伶仃的心情也表现得淋漓尽致。

6.对比手法

专升本语文知识点总结 篇5

1、什么是传播？人类社会传播的五个特点P5-6

2、社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）P8

3、大众传播的特点P9

4、社会信息系统的四个特点P10

5、精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系P16-17

6、传播隔阂的概念

7、人类语言的四个基本特征P27

8、人类语言的五个特点和四个基本特征P27

9、文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。

10、印刷传播时代：古腾堡印刷机的发明（填空常考）P31-32，印刷术的发明标志着人类已经掌握了文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念。（判断常考）

11、印刷媒介的意义（施拉姆的论述）P32 回答要点如下：印刷术的发明和使用，对欧洲的思想和社会产生了十分重大的影响，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件。印刷术还普及了教育，提高了阅读能力和增加了社会流动的机会。使信息的机械化生产成为可能，使书籍留存的机会增加，并促进教育的普及和知识的推广，书籍价格便宜使更多人可以获得知识，因而影响他们的人生观和世界观。

12、电子媒介的意义：实现了信息的远距离快速传输„„P33第三段。以及世界上第一台电报机的时间和发明人。意大利马克尼1895年 无线电通讯试验、苏联第一颗人造卫星 1957年

13、哈特的媒介三分法P35-36 ：示现、再现、机器三个媒介系统以及定义

14、信息社会的几个特点P38

15、贝尔的社会发展三大阶段P37

16、社会“高度信息化”阶段的三个特点P39

17、符号的定义：永井田男的符号定义P42-43

18、信号的特点P44（要点记住）；象征符与信号不同的特征P44

19、三类非语言符号P45（要点记住）20、符号的三个基本功能（要点记住）

21、意义的定义P47意义的三个不同类型P48

22、社会传播活动中除符号意义外，参与进来还有的三个方面的意义（传者的意义、受者的意义、情境形成的意义）P49-50

23、象征行为的特点P51；象征性社会互动P52；意义交换的前提（共通的意义空间）P53

24、传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）P58-59

25、拉斯韦尔的传播过程模式；香农-韦弗数学模式

26、传播过程的三个特征P64

27、赖利夫妇的系统模式、赖利夫妇的系统模式

28、唯物史观下的社会传播总过程的四个方面的理解P70-71

29、人内传播的定义：P73，30、人内传播的几个环节和要素（要点：感觉知觉表象、概念判断推理）P76-77；从四个方面理解人内传播P77（要点）

31、人际传播的定义P81，人际传播的四个动机P82-83

32、人际传播的特点和社会功能：人际传播的四个特点（渠道多方法活、意义丰富复杂、双向性强、非制度化）P83-84

33、为什么说人际传播是真正意义上的“多媒体”？；传播姿态的传播功能（5个）

34、群体的概念：概念P89；群体的两个特征P90；；群体的三个社会功能P91

35、群体压力的概念P94；信息压力的概念P95；趋同心理的概念P95

36、集合行为的概念P95；集合行为产生的三个条件P96；集合行为的三种特殊的传播机制（暗示与感染；模仿与匿名；非常态流动）P96-99

37、组织的概念与结构特点：组织的广狭义P99；组织结构的三个特点P100

38、组织传播极其功能组织传播的定义P101，组织传播的四个功能P101-102

39、组织内传播的正式渠道：三种渠道P102-103（要点）；组织内传播非正式渠道：两种形式P103（要点）；三个特点P103-104（要点）

40、组织内传播的媒体形式：书面媒体：会议；电话；组织内公共媒体（要点）；计算机网络；组织的信息输入活动：公关宣传、广告宣传、企业标识系统P107-108（要点）

41、大众传播的定义：大众传播的定义P111（倒数第9行）；大众传播的特点：大众传播的六大特点P111-112（要点）

42、大众传播的社会功能：拉斯韦尔的三功能学说P113；赖特的四功能说P114；施拉姆的概括P114 拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观P115-116

43、近代大众传播的起点P116 19世纪30年代大众报刊的出现

44、廉价报纸的四个特点P117

45、电报的出现P117；电影的出现P118；广播的出现P118 时间、地点、发明人等

46、电视媒介的特性P119（可参考广告媒介特点来回答）；电视媒介发展的四个方面新变化P119

47、大众传播与现代化信息环境：信息环境的概念P125；信息环境的三个内容P126（1-7行）；传统社会与现代社会的信息环境的不同P126；大众传播在形成信息环境的两个优势P126 现代社会中“信息环境的环境化”现象：李普曼关于现代人“与客观信息的隔绝”的观点P126-127；藤竹晓的“拟态环境的环境化”观点P127（此题若考，将有可能成为一道分析综合题目）

48、国家与政府四个方面的控制P130-131

49、资本主义国家垄断资本控制大众传播事业进行垄断的基本形式：三种P132 50、受众对媒介控制的四种手段P132-133

51、麦奎尔的“规范理论”的六种类型P134

52、极权主义制度下的媒介规范理论的四个坚持主要内容P135 ；此外第一个禁书法案、出版特许制度 《星条法院法令》

53、对比资本主义制度下的媒介规范理论，及其逐步变化的原因和背景（课后习题第二节5题）

（一）自由主义媒介规范理论：产生的背景P136；主要原理原则P136 ；米尔1859年《论自由》

（二）社会责任理论：产生的背景P138；主要原理原则P1339，代表作《自由与责任的报刊》1947年

（三）民主参与理论：产生的背景P139；主要观点P139-140 ；及其几本著作和作者P139

54、社会主义制度下的媒介规范理论：（1）苏联：五个原则和规范P142（2）我国：我过传播制度极其基本规范的四个方面内容（公有制、党性原则、多方面职能、经济功能）P143-144 ；1848年《新莱茵报》1954年《中华人民共和国宪法》1949年中华人民共和国新闻总署成立

55、发展中国家的传播制度和媒介规范理论：麦奎尔概括的五个方面内容P145

56、麦克卢汉的媒介理论

（1）媒介即信息：“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位的概括（媒介才是真正有意义的讯息、媒介是社会发展的真正动力、媒介又是区分不同社会形态的标志）P148

（2）媒介：人的延伸；“媒介即人的延伸”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸、媒介和社会的发展史同时也是人的感观能力的“统、分、再统”的历史）P149（3）“热媒介”与“冷媒介”；对“热冷媒介”概念的解释P149

（4）麦克卢汉媒介理论的意义与局限性：其意义P150；局限P149；正确理解媒介在社会发展和形态变革中的作用P150-151

57、“电视人”与“容器人”概念P152 日本电视开播时间

58、新媒介的概念、特点与P153-154

59、大众传媒的三个特点P157 60、大众传媒的组织目标与制约因素

（1）大众传媒的经营目标：媒体经济收益的两个方面P159

（2）大众传媒的宣传目标：宣传目标（非经济收益目标）P159；宣传目标的两种活动P160

（3）公共性与功利性：大众传媒的公共性与功利性的三个依据P160；公共性与功利性是大众传媒的权利基础和受制约的根据P160；“经营目标”“宣传目标”与“公共性公益性”的制约程度因具体媒介组织不同而不同P161

61、传媒组织在信息生产中的作用（紧贴假新闻事件的综合分析题）（1）新闻选择的“把关人”理论：怀特的“把关”模式及后来对它的补充P162

（2）大众传媒的把关标准：新闻信息的客观属性；新闻选择中的业务标准与市场标准P164；新闻报道宣传性的不同看法P164（社会主义、资本主义），新闻价值的概念P163（3）把关过程的实质：理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因P165 62、大众社会理论中的“大众”的概念及其主要特点P168 63、对比几种主要的受众观 ：（1）、为社会群体成员的受众

受众对大众传媒的接触诸多因素制约P174；“选择性接触假说”P176 概念;IPP指数概念

（2）、作为“市场”的受众

从市场角度出发的“受众”定义P177；受众市场（或消费者）观点的三个基本认识P177；“受众即市场”观点的变化过程P177；“受众即市场”观点存在的四个问题P177（3）、作为权利主体的受众

受众的三个基本权利（传播权、知晓权、传媒接近权的概念）P178-179 ；1967年美国学者巴隆提出的„„

64、对电视媒介的“使用与满足”研究：麦奎尔的满足四种基本类型P182 65、卡兹的“使用与满足”过程的基本模式及其含义P183

66、对“使用与满足”研究的评价 ：（1）“使用与满足”研究采用的新视角的三个意义P184；（2）“使用与满足”研究的局限性P185 67、什么是传播效果：传播效果的两重含义P188 68、传播效果的三个层次：

1、传播效果三个层次；认知层面；心理和态度层面；行动层面。

2、大众传播效果的三个层面P189 69、传播效果研究的三个阶段P193

（一）、早期的“子弹论”或“皮下注射论” ：“子弹论”或“皮下注射论”的概念P193 “子弹论”的错误P195

（二）、“传播流”研究与“有限效果”理论

这时期传播效果研究的重要特点和三个主要研究领域P195；“传播流”的概念以及代表作P195 ；政治既有倾向、选择接触性假说、意见领袖（如案例分析：明星代言）、两级传播等概念（名词解释常考），个人影响》的四个“中介因素”P197

（三）《大众传播效果》与“有限效果论”：克拉帕的“五项一般定理”P198

（四）“说服性传播”的效果研究

70、信源的可信性效果：可信性两个要素P201；霍夫兰的“可信性效果”的概念P202 71、“休眠效果”：休眠效果的内容P203 72、“）一面提示与两面提示的概念：两种方法的各自利弊P203；两种方法的有效性与传播对象属性的关系P204（适用于对广告案例的分析，如同类两种商品的对比等）73、“诉诸理性”与“诉诸感情”：对哪种方法更有效没有一致的原则P207 74、“警钟效果”的功效P207 75、舆论领袖的概念P209；舆论领袖具有四个基本特征P209；测定舆论领袖的三项指标P210（明星代言的案例）76、贾尼斯自信心假说P211

77、“议程设置功能”理论的概要及特点P214-215

78、大众传播、社会心理与舆论（案例分析：假新闻、藏密拍油茶等虚假广告）（1）、“沉默的螺旋”理论的概要

构成假说的三个命题：个人意见的表明是一个社会心理过程：意见的表明与“沉默”的扩散是一个社会传播过程；大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约环境P220-221 三个要点：P221

（2）、“沉默的螺旋”理论特点

考察大众传播与社会舆论关系时“沉默的螺旋”理论的舆论观：不同学科对舆论的理解（政治哲学观点、社会学观点、行为科学观点、社会心理学观点P221-222；诺依曼“沉默的螺旋”理论的内容P222

考察大众传播与社会舆论关系时“沉默的螺旋”理论的效果观P222（3）、对“沉默的螺旋”理论的研究与批判

“沉默的螺旋”的四个不足；“对社会孤立的恐惧”不应是绝对的常量，而是个加条件限制的变量；“多数意见”的压力及对它的抵制力依问题类型与性质应有程度上的不同；“多数意见”社会压力受社会传统、文化与社会发展阶段的制约；忽略舆论变化过程与“少数派”的作用P223-224

“沉默的螺旋”的两个重要意义P224

79、“培养”理论的起源与背景 格伯纳“培养”理论的内容P226

80、“培养”理论关于社会与传播的基本观点：现代媒介社会的大众传播提供社会“共识”的功能远远超越了传统社会的宗教与教育（传播范围广、缓和矛盾与冲突的“熔炉”；进而解释：强调大众传播在形成“共识”的巨大作用，又指出大众传媒带来的负面社会后果）P226-227 ；电视媒介形成“共识”的独特优势P227

81、大众传播与信息社会中的阶层分化：松伯格“知沟”模式的中心内容P231，蒂奇诺的“知沟”扩大三个原因P231 ；“上限效果”假说的内容P231 ；知沟”理论的应用研究极其意义 卡茨曼的“信息沟”理论主要观点P232-233；缩小社会“信息沟”乃至“知沟”的两个对策P234（适用于广告种对不同传播对象采用不同的媒介策略的分析，但这个只是这个案例的其中一点，如05点的案例就应该由此分析）

82、地球村的概念： 随着广播、电视和其它电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。又译为世界村，加拿大传播学家M.麦克卢汉1967年在他的《媒介即信息》一书中首次提出。

83、第十四章 传播研究史和主要学派 请大家注意一下有关学者、代表作和所提出的观点，很可能出现在填空或者选择中。

84、对比传播学的主要学派几种观点及其区别，如批判学派的几个流派的区别

1、传播学的经验学派：

（一）经验性方法的意义及其局限性：经验性研究方法的三个主要原则P267；四个局限P267

（二）美国经验学派：实用主义的研究目的P268；多元主义的社会观P2668

（三）经验学派的主要研究成果：经验学派效果研究的14个重大成果P26669-270

2、传播学的批判学派

（一）批判学派的由来极其立场：批判学派与经验学派的不同（研究目的不同、社会观不同）P271-272

（二）批判学派中的主要流派：政治经济学派P273；文化研究学派P273-274；意识形态霸权理论P274-275；哈伯马斯批判理论P275

一、对大众传播的现象的分析

如：

1、通过某些案例，让大家分析信现代化信息环境的环境化对人类的影响？

2、针对假新闻、名人代言、广电总局颁布的禁止播放有关医疗卫生、美容、性药品的广告等现象请大家运用传播学知识进行分析？

回答要点：首先人的行为是在特定的自然坏境和社会环境中形成的，同时人的行为也在调节自身与环境的关系的活动，大众传播是以传播信息、提示外部环境变化为基本职能的社会信息系统，它对人的行为和社会实践具有极为重要的影响。

1、信息环境的概念P125；

2、信息环境的三个内容P126（1-7行）；

3、大众传播在形成信息环境的两个优势P126

4、现代社会中“信息环境的环境化”现象：李普曼关于现代人“与客观信息的隔绝”的观点P126-127；藤竹晓的“拟态环境的环境化”观点P127。

其次要结合传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）来进行分析，（一）、信源的可信性效果：可信性两个要素P20

1（二）媒介：传媒组织在信息生产中的作用：（1）“把关人”理论（2）大众传媒的把关标准：新闻信息的客观属性；新闻选择中的业务标准与市场标准P164；新闻报道宣传性的不同看法P164（社会主义、资本主义），新闻价值的概念P163（3）把关过程的实质：理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因P16

5（三）、信息的意见领袖

（四）、受众：受众对大众传媒的接触诸多因素制约P174；“选择性接触假说”P176、沉默的螺旋理论、受众对媒介控制的四种手段P132-13

3（五）、效果（反馈）大众传播效果的三个层面P189

（注：

1、不知道是否注意到本人在回答上面问题的时候，采用的方法就是我多次提到的，希望大家在熟悉知识上，对知识进行整理，形成有效的记忆链；

2、需要说明的是假如考试时真的出现以上类似的题目，请大家结合具体问题具体分析，有选择的回答，不可照搬照抄以上的答案要点，同时回答时要注意回答的层次感）

二、体外化信息系统经历了功能分化和多样化的过程，正迎来一个重新统合的年代，大家如何理解？（课本第二章第三节：信息社会与信息传播内容）

三、对比传播学的主要学派几种观点

四、对比资本主义制度下的媒介规范理论，及其逐步变化的原因和背景

五、大众传播的社会功能对比与理解：

（注：二至五题请大家参考前面所归纳的要点，结合课文进行归纳）

接下来我们来讲讲对广告知识点的掌握，通过几个月的准备大家基本上都会形成这样的共识，传播学难以理解，广告则相对容易，由于大家都曾经上过广告心理学的课程，也听过我的广告辅导课，因此广告学要点希望大家还是根据考纲和我另外附件提供的《广告原理》的教案来进行整体！这里就不再重复整理。这里要特别是注意千人成本、POP广告等概念！那么广告的综合分析题会大致会哪些方向，个人觉得案例分析仍是出题的方向再次声明这些题目只是本人的思考，希望大家不要联想太多，同时因为综合分析题没有一个标准答案，需要大家运用掌握的知识进行归纳总结，并根据考试时候题目所给的信息，具体问题具体分析！本人仅提供解题思路，需要大家根据自己的语言结合你们发放的练习卷子进行总结归纳，总而言之大家回答这样的问题必须言之有理！

1，一、对比广播、电视、报纸等四大传播媒介的特点以及不同媒介接收者特征，如何进行媒介选择？/你认为某种产品广告应该采取哪种媒体效果会更好，为什么？

答：此道题目的答案均在课程上，希望大家一定要整理好！

二、请结合所给的案例评价一个好的广告/你认为一个好的广告所应该具备有些要素?（大家如果能够完整地把这道题目整理出来，就可以形成一个完整广告知识记忆链和基本考点）

要点：首先回答广告的定义，并说明广告实际上在做三件事——传播一种信息、提供一种服务、倡导一种理念，主要包含主要包括：广告信源（广告发布者）、广告信息（文案、构图）、广告媒介、广告信宿（接受者）、广告效果等五要素。其次对五个要素进行分析，从而得到一个好的广告的标准。

1、作为广告的发布者首先要对广告所投放的广告接受者的情况，进行采取相应的广告战略，其中包含了战略目标、表现战略、媒介战略、商标战略四个方面的内容，可以说科学的、创造性的广告战略，是广告活动成败的关键。其次要对自己所要发布的产品进行研究，确定产品所处的生命周期，并根据产品的生命周期采取相应的广告战略（要点：产品的生命周期与广告战略），最后广告战略在实施要必须遵循的实施原则——第四章 广告战略 第一节 广告战略分类与内容、第二节 产品的生命周期与广告战略、第三节 广告战略的实施原则

2、广告信息: 广告文稿的重要性——第六章 广告文案创作 第一节 广告文稿的重要性。其次信息传播首先引起客体的注意：一条信息能引起接受者的关注，是因为这条信息在某种程度上，或者满足了他们自然性的需要，或者满足了他们社会性的需要，或者同时满足了这两者的需要,因此要衡量广告信息的价值，应当要考虑人的生理需求、安全需求、社会需求、自尊需、自我实现需求这个五个层面的内容。

3、广告媒介：广告媒体是指传播广告信息的运载工具，是广告者与广告宣传对象之间起媒介作用的物质手段，也是生产者与消费者之间的桥梁。是广告宣传实现的物质手段。因此要根据不同媒介的特点（优势和劣势），选择与广告战略和信息相适应的广告媒介，依据是：

1、根据目标市场选择媒介

2、根据产品品质选择媒介

3、根据消费“趋潮”选择媒介

4、根据传播时机选择媒介

5、根据支付能力选择媒介。——第九章 广告媒介的特点和第十章 广告媒介的选择

4、广告接受者：广告接收者是广告传播的客体，是广告作用的对象。因此要根据不同媒介接收者特征、消费者心理需求特性以及购买者购买心理规律如求名、求新、求实、求美、求利、显贵等心理、广告对消费者行为的影响采取不同的广告策略，唤起消费者对商品的注意和兴趣，启发消费者的联想，诱发消费者的感情，促进消费者的购买决心，最终达到销售的目的。——第十一章 广告与接收者第十二章 广告与消费者

5、广告效果：是指广告活动或广告作品对消费者所产生的影响。狭义的广告效果指的是广告取得的经济效果，即广告达到既定目标的程度，就是通常所包括的传播效果和销售效果。从广义上说，广告效果还包含了心理效果和社会效果。接收者和传播者在时间和空间上有一定的距离，彼此间一般是分隔的，没有直接的接触，但是可以通过广告效果的测定，使广告发布者根据广告效果调整广告战略，从而形成一个好的广告。——第六编 广告效果

（注：如果考试中出现类似题目，要求你结合案例来分析，希望大家能够熟悉一两个广告案例结合起来分析，案例可以参见本人《广告原理》教案。）

三、给你一个商品，请你为他们策划一个广告。

成人高考英语专升本知识点 篇6

一)重点名词和代词辨析

1、result，effect，outcome，ending，consequence，fruit

result 普通用词，多指好的结果.另：比分，成绩;

effect 名词：效果，影响。动词：实现;

outcome 多指成就，成果;

ending 结局，结尾;

consequence 多指不良的结果，后果;

fruit 水果，产物。

2、feature，appearance，virtue，character，characteristics

feature 1，特色，2，面貌，相貌;

appearance 1，出现，露面 2，外观，外貌，外表;

virtue 1，美德，2，优点，长处;

character 特征，品质，角色;characteristics 特性，特色。

3、accident，incident，event，conflict，trouble，occurrence，crash，crisis

accident 事故，意外。意想不到的事情，往往引起损伤或伤害;

incident 事件，小插曲。事变(外交，政治中的政变);event 特指重大事件;

conflict 冲突，矛盾;

trouble 烦恼，麻烦;

occurrence 1，发生，出现。2，突发事件;

crash 使(飞机)坠毁、使(车辆)猛撞等;

crisis 危机，紧急关头。

4、currency，income，wage，bonus，salary，award，reward，fee，allowance，honour，benefit，profit，interest， prize， wealth，capital，money，cash，coin,fund,debt,loan

currency 流通货币，经济学用词;

Income 泛指收入;

Wage 特指工资;

Bonus 指提成的奖金;

Salary = wage + bonus 薪水;

Award 授予的奖项，包括奖励的奖金;

Reward 回报，报酬，酬金;Fee 泛指费用;

Allowance 表示津贴，补贴;

honour 荣誉，名誉。常用

in honour of ，以….为纪念，向…表示敬意;

benefit 名词：利益。动词：对….有益 be benefit to;

profit 名词：1，好处，益处。2，利润。动词：有益于，有利于 vt，及物动词;

interest 名词：1，兴趣，爱好，2，利息。动词：对….感兴趣;

prize 奖金，奖品;

Wealth 财产，财富。既可指金钱财富，也可指精神财富;

Capital 可以是形容词和名词。1，形容词：大写的，首要的，首都的。2，名词：大写字母，首都，表示金钱时指：本钱，本金;

Money 钱的统称，可以是纸币，也可以是硬币，也可以是用作货币的其他物品;

Cash 指可以兑换的现金或现款;

Coin 硬币;fund基金;

debt债务;

loan 贷款，借款。

5.consideration，intention，determination， judgement，opinion，estimate，evaluation

consideration 1，考虑，2，照顾，关心;

intention 意图，目的;

determination 决心，决定;

judgement/ judgment 判断，审判，裁决;

opinion 观点，想法;

estimate 估计，估价;

Evaluation 评价，估价。

6、observation，obligation，objection，obstacle，object，obedience

observation 注意，观察;

obligation 义务，责任;

objection 反对;

obstacle 阻碍，障碍;

object 名词：物体，对象。动词：

object反对+ to;

obedience 服从，遵守。

7、position，career，profession，work，job，occupation，vocation，employment

position 职位，职务。另：方位，位置，态度，立场等;

career 职业生涯，终生从事的职业;

profession 尤指需要专门知识或特殊训练的)职业(如医学、法律、工程、教学等);

work 强调工作的内容，不可数。可以做动词;job，强调工作的份数，可数;

occupation 经常担任的行业，不一定有报酬。常常用于写简历;

vocation 是指经过训练后从事的职业，需要一定职业技能;

employment 带有雇佣关系的职业，领取工资以谋生计，有较固定工作的职业。

8、pace，rhythm，step，measure，rate，ratio ， speed，

pace 步伐，节奏;

rhythm (文学、艺术、戏剧等中的)节奏，韵律;

step 脚步，台阶，阶层;

measure 1，措施。2，测量，度量;

rate 比例。常见搭配：

at the rate of 以...的速度或比例;

ratio 专业术语，比例，比率。用于经济学，数学，法律中，等;

Speed 速度。常见搭配：At the speed of。

9、cheque，receipt，ticket，label，mark，sign，signal，symbol，code，stamp

cheque 支票 ;

receipt 收据，发票;

ticket 普通用词，票 ;

label 标签，标记。指详细的表示，如商品标签;

mark 商标，标志。简单的记号。多指商标;sign 符号，记号。如交通标志;

signal 信号 ;

symbol 符号，象征。指具有象征意义的标志，如十字架标志;

code 密码，代码 ;

stamp 邮票 。

10、size，length，height，breadth，width

size 尺寸，大小 ;

length 长度 ;

height 高度，身高 ;

breadth 宽度，幅度。不但可以指物体的宽度。=width，还可以指胸襟、见解、观点、兴趣等的)宽广，宽宏(大度)。

11、mind，view，vision，landscape ，picture，look，mood，temper，humor，passion，emotion，spirit，feeling ，attitude

mind 观点 ，想法。心里想的观点;

view 看法，观点，看见的东西产生的观点另：景色;

Vision 视觉，视力，视野。书面用词，含义广泛，指人的视力或视野，也可指远见卓识;

Landscape 风景;

Picture 画面;

Look 动词：看。名词：表情，神情;

mood 心情,情绪;

temper 脾气。Lose one’s temper , out of temper;humor 幽默，诙谐;

passion 激情，热情;

emotion 情感，情绪。(如爱、恨、惧、忧、怒等);

spirit 精神，心灵，灵魂;

Feeling 感觉;

Attitude 态度。

12、assurance，insurance，guarantee，safety

assurance 1，保证。2，保险，主要指人寿保险;

insurance 任何类型的保险，也可指人寿保险;

guarantee 保证书，保质期;

safety 安全，平安。

13、no， none，neither，nothing，anything，something， one… the other, some …. The others, others, the others, another

no 形容词，修饰名词或代词;none 三者以上都不;neither 两者都不;nothing but 只不过;anything + but 根本不，绝不;one…. the other 一个，另一个;some …. the others, 一些，另一些;others,= other thing/ people;the others = the rest;another 泛指另一个，没有一定的范围限制。在一定的范围之内，一个另一个用one…. the other，一定范围内三者以上，除去一部分，另一部分用 the others。

14、the other day ，the next day， the following day ，in two days，

the other day 几天前;

the next day = the following day 第二天，次日;

In two days 两天之内。将来的时间。

15、among ，between，one another，each other

专升本语文知识点总结 篇7

专升本政治知识点社会的实践本质

揭示人类社会发展的一般规律，必须揭示人类社会的本质。宗教神学把社会的本质理解为“神定的一种秩序”。唯心史观认为社会本质上是人的意识或“绝对观念”的产物。自然主义历史观把社会的本质归结于社会所处的自然环境或人的自然属性。它们把人类社会神化、精神化或自然化，都不了解实践在社会中的地位和作用。马克思“全部社会生活在本质上是实践”的论断，深刻、科学地揭示了人类社会的实践本质，并以此为基础，创立了唯物史观。

(1)实践是人类社会的发源地。

人类社会不同于自然界，它是人类实践活动的产物。社会起源于劳动，劳动创造了人类社会。实践不仅创造着和体现着人和自然的关系，还不断创造着和体现着人和人之间的社会关系。实践是人类社会的运动方式。

(2)实践构成了社会生活的特殊本质内容和现实基础。

全部社会生活的基本内容，包括社会的物质生活、政治及人际关系生活、精神生活。归根到底，“物质实践决定观念”，“生活决定意识”，实践是社会意识的根源和动力。确认社会生活在本质上是实践的，也就指明了社会生活的客观物质性和特殊本质。

(3)实践构成了社会发展的动力。

社会历史不同于自然界，它是人们自己创造的;人既是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”，社会历史发展的过程就是人们的实践活动发展的过程。

(4)社会规律存在于人们的实践活动之中。

实践是人和社会的存在方式，社会规律是通过人们的实践活动表现出来的，是“社会行动的规律”，它不存在于人类实践活动之外，而是内在地存在于人们的实践活动中。

(五)社会历史是自然历史过程

这是马克思的科学论断。其最基本的含义是，社会发展同自然界一样有其客观规律。

(1)社会基本矛盾运动决定了社会发展的客观规律性。

社会存在和发展依赖于社会物质生活条件，物质生产力是社会发展的最终决定力量。生产力决定生产关系并最终决定上层建筑，决定了社会形态的变化发展，体现出一种历史必然性。

人们的思想动机不能决定社会的发展，相反，它由社会存在所决定。

(2)社会发展有其确定的方向、秩序和趋势。

它表现为在生产力推动下，由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义、共产主义社会的依次更替，社会由低级到高级发展的必然趋势。社会规律同样具有客观性、必然性、稳定性和重复性等特点，而不是偶然性的“堆积”和“一团乱麻”。违背社会规律，必然遭受挫折和失败。

(3)社会发展是许多相互冲突的单个人的意志构成的“总的合力”作用的客观结果。

社会是由许多人构成的有机整体。许多相互冲突的意志构成无数相互交错的力量和力的“平行四边形”，历史的发展的结果就是由它们的相互作用所产生的“总的合力”造成的，不以个人的主观动机、意志和目的为转移。

成考专升本政治备考技巧

来源：东莞新世界教育2018-08-04|已帮助：208 人成考专升本政治备考技巧

以下就是成考专升本政治备考技巧等等的介绍，希望为您带来帮助。

首先，要明确复习的目标，这个目标就是用最少的时间和精力争取个人最满意的成绩，最低的目标是通过录取线，不使政治成为成功道路上的绊脚石，理想的目标是考出优异的成绩，考上理想的学校。

第二，思路要转变。且末先入为主的把政治打入另类，先入为主的讨厌它、拒绝它，而是将它和一般的学科一视同仁，以平常的心来对待它。

第三，合理的安排。首先要给政治复习以足够的重视，在复习外语和专业课的同时，要给政治留出相应的时间，宜早不宜晚，因为内容比较多。其次，对政治考试当中所考的三门，哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论，应该根据个人的基础和兴趣合理安排复习时间。

政治的复习关键是在于理解。很多考生都把政治等同于死记硬背，这实际上是政治学习最大的误区，也是很多考生政治学习失败最根本的原因，因为政治和其他任何课程的学习一样，都要以真正的理解为前提。如何理解政治呢?主要的是掌握各门功课的逻辑体系，政治课也有自身严密的逻辑体系，也有线索可以抓。

第四，在学习上要注意循序渐进、稳扎稳打，在老师讲解的基础之上认真学习、复习，强化记忆，是提高学校效果最重要的步骤。

第五，看书和做题要结合好。既要认真看复习资料，同时又要适量做题，看书是掌握知识点极其知识体系最重要，也是最基本的方法，而做题是检验看书效果最有效的方法，所以这两者要结合起来。

成考专升本的政治该怎么复习

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

专升本政治备考时需要注意什么

专升本的政治试卷整个卷面共150分，分为客观题和主观题两部分。其中客观性试题共40道题，每道题2分共80分。这些们选择题覆盖全科每门课每一张，基本没有空白章。主观性试题共有2道辨析题、3道简答题、1道论述题，共70分。

两部分试题中，客观性试题主要考察考生知识的全面性，主观性试题主要考察考生对重点知识的掌握。客观性试题比例占53%，主观性试题只占47%，如果只顾重点复习，背几道大题就去考试，即使把主观题分数全拿到，也仅是70分，仍然不能及格。而且，考生几乎不可能在主观性试题方面拿到满分。即使题目都在复习范围之内，由于各种原因，能达到五六十分就算不错的成绩了。因此，想要去的好成绩，考生就必须注意点面结合，全面复习，重点击破。