学校反分裂反渗透措施

学校反分裂反渗透措施（精选5篇）

学校反分裂反渗透措施 篇1

承 诺 书

“团结稳定是福，分裂**是祸”，意识形态领域的反分裂反渗透斗争是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，关系到社会主义思想基础的巩固，关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，关系到新疆的长治久安和未来发展。近年来，自治区意识形态领域很不平静。分裂恐怖势力在不放弃搞暴力恐怖犯罪活动的同时，在意识形态领域利用群众性传统娱乐活动、广播电台、书刊、音像制品、文艺演出以及其他方式，持续不断地进行非暴力的分裂破坏活动，以公开或隐蔽的形式鼓吹和宣扬极端宗教意识和分裂主义思想，歪曲、篡改、编造新疆历史，恶毒攻击党的民族宗教政策和经济政策，攻击现实社会，进行渗透和分裂破坏活动。特别是近期发生的云南昆明火车站“3.01”暴力恐怖案件、“4.30”鲁木齐火车站暴恐案、“5.22” 暴力恐怖案件，恐怖分子袭杀无辜群众，制造社会恐慌，丑陋嘴脸昭然若揭，时刻警醒我们。

我们要充分认清意识形态领域反分裂、反渗透工作的长期性、复杂性和尖锐性，进一步增强反分裂反渗透工作的责任感和紧迫感。应从大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反分裂斗争的重任。在此，我郑重承诺：

一、自觉、坚决地同“三股势力”划清界限，在事关国家安全、民族团结、社会稳定的大是大非面前，要坚决做到认识不含混、态度不暧昧、行动不动摇，亮出观点、表明态度，积极主动、勇敢坚定地与民族分裂势力进行不懈斗争，坚决做到不信谣、不传谣、不上当。同时，要恪守政治纪律，牢记三尺讲台有政治，自觉加强政治修养，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。

二、不组织、领导、参加恐怖组织，不实施或者煽动实施暴力恐怖活动；不以任何方式直接或者间接资助、支持、庇护恐怖活动、恐怖组织、恐怖活动人员;不制作、贩卖、运输、传播、复制、持有载有暴力恐怖、宗教极端思想内容的宣传品、移动存储介质、新型电子产品、标识及物品，不组织、策划、实施或者煽动实施宗教极端违法犯罪活动;不非法制造、买卖、运输、储存、托运、寄递、携带枪支、弹药、易燃易爆及管制刀具等危爆物品，不传授、传播制枪制爆技术、方法;不偷越国(边)境或者组织、策划、煽动、运送、协助他人偷越国(边)境。

三、共产党员要将党的基本理论学深、学透，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，树立起坚定的社会主义、共产主义信念，从思想上筑起反分裂的钢铁长城。进一步提高认识，紧密联系反分裂斗争的现实，始终牢记和实践党的宗旨，堂堂正正做人，老老实实工作，讲民族团结的话，做民族团结的事，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。

承诺人签字：

学校反分裂反渗透措施 篇2

一、新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育面临的形势

意识形态可以理解为对事物的理解、认知,它是一种对事物的感观思想,是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的,而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息(教育、宣传)、价值取向等等因素影响。因而,意识形态领域的反分裂斗争,是争夺人心、争夺群众、争夺阵地、巩固社会主义思想基础的政治斗争[1]。

《2014—2015年新疆经济社会形势分析与预测》(经济社会蓝皮书)做出判断,在新疆影响民族关系、破坏社会稳定的因素仍然存在,且随着社会的发展表现更为复杂,深层次问题仍有待解决。宗教极端思想有所抬头,意识形态领域斗争仍然十分突出和激烈。当前,新疆社会形式总体上平稳,社会发展良好,但不稳定因素依然是困扰新疆大踏步跨越式发展的障碍,民族分裂势力及其活动仍是影响新疆社会稳定的主要危险[2]。

随着网络时代的到来,高校作为社会重要的组成部分,不可避免地受到各种思潮的影响,尤其是“三股势力”在高校内的渗透问题,近几年表现尤为突出。他们在学生中不断散布分裂言论,企图与我们争夺青年一代,与我们争夺教育阵地的话语权。他们不断制造事端,打着民族、宗教、人权的旗号,对青年一代进行思想上的瓦解和渗透。

综上所述,新疆高校人才培养还面临着诸多问题,且由于世界政治格局和新疆周边国际环境的影响,西方反华势力加紧步伐继续向新疆教育领域渗透分裂活动日趋复杂、多样。表现形式变化多端,隐蔽性更强,往往和民族问题、宗教信仰问题、社会发展问题相互交织,给高校人才培养工作带来了不利的影响。

二、新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育的对策和措施

(一)完善高校反分裂反渗透教育的领导工作责任制

在新疆高校反分裂反渗透斗争是一项长期而复杂的政治斗争,长期是因为“三股势力”从来没有放松过对高校的渗透;复杂是因为“三股势力”一直以来采用多种手段,如网络、电话、微信、传单等方式散布谣言,编造事实,企图混淆视听。所以,我们必须做好长期作战的准备,一刻也不能放松警惕。这就要求各级党组织在思想上高度重视,高举毛泽东思想、邓小平理论、三个有利于、科学发展观的伟大大旗,坚持正确的政治立场,坚定信念,始终把反分裂反渗透斗争放在第一位。把思想政治教育活动落到实处,理论与实际相结合,让校园变成大学生健康成长的摇篮。

进一步强化工作责任制,确保高校人才培育中反分裂反渗透斗争各项措施落实到位。高校的主管领导是全校抓好反分裂反渗透斗争工作的第一责任人,他们理论素养高,专业知识水平扎实,是教育家、政治家;基层各单位、部门的主管领导是本部门、本单位反分裂反渗透斗争工作的第一责任人[3],他们身处基层,能直观地了解现实状况。(下转177页)

对反分裂反渗透斗争实行责任制,有利于强化党的领导方针,强化领导责任制。无论处于什么时代背景下,坚持马克思主义主流意识形态教育的方针,坚持社会主义的办学方针。坚持做到各项工作,常抓、常新、不间断,进一步加强和巩固社会主义核心价值观的指导地位,为培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人做出新的贡献。

(二)关注高校大学生群体的思想政治状况动向

在以往的思想政治理论教育过程中,总是把大学生看成一个整体,一种群体,虽然也有学者针对大学生群体中的弱势群体进行相关研究,但鲜有将大学生的差异性区分为整体和局部进行细致普遍的研究。高校开设的思想政治理论课也没有针对大学生群体内部的差异性进行具体问题具体分析,而是采用传统的教育教学方式进行理论灌输,不关注研究对象的差异性。然而现实早已发生变化,高校大学生群体分层与分化现象普遍存在,来自不同地区、不同民族、不同行业、不同阶层、不同家庭的大学生从全国各地汇聚一处,成为同学、舍友、好友,又因为不同的文化背景、经济实力、家庭背景及社会地位、兴趣爱好等对同一件事物有不同的看法、观点、意见,这种差别与分层是广泛存在的。随着新疆高校办学硬件和软件水平的提高,面向全国招生的规模也在不断扩大,新疆高校除了本区域的学生之外,逐渐汇聚了来自全国各地的学生,不同的个体势必存在差别,差别的大小又从群体的分层中得以体现,这些都对大学生意识形态领域的教育存在影响。大学生内部的差别和分层使简单的校园结构变得复杂,使单一的办学方式、教学方法变得不再适用,对高校人才培养提出了严峻挑战。因此,新疆高校必须对大学生群体内部加以关注,了解其分层、分化的原因,关注不同民族、不同籍贯学生的心理状态、思想动态。掌握最新的第一手材料,主动出击,把“三股势力”的图谋扼杀在摇篮阶段。了解大学生思想政治现状,是当前新疆高校反分裂反渗透教育要着重关注的区域。

(三)不断加强“五个认同”“五观”等相关领域的教育

“五个认同”“五观”等相关领域的教育是国家统一、政局稳定、民族团结、社会发展的思想保障;是坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路、弘扬中华民族精神、实现中国梦的源泉。鉴于国际形势的变化和新疆特殊的区情,在未来很长一段时间内,新疆都会是我国意识形态领域反分裂反渗透的前沿阵地。因此,在新疆高校人才培养中开展反分裂反渗透教育,势必要立足区情,重视新疆多民族、多宗教、多文化的特征以及与周边国家之间历史与现实问题的教育,提升学生的思想警觉性,强化学生对新疆意识形态领域反分裂反渗透斗争重要性的认识。

摘要：新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育是高校思想政治教育的重要内容,是培养具有“五个认同”、“五观”人才的重要途径,因此高校要从反分裂反渗透教育的现状入手,针对存在的问题提出相应的对策,切实强化反分裂反渗透教育在高校意识形态领域教育中的地位。

关键词：新疆高校,反分裂反渗透,教育

参考文献

[1]加强意识形态工作,凝聚强大思想共识[J].科技智囊,2013,(10).

[2]2014—2015年新疆经济社会形势分析与预测(经济社会蓝皮书)[M].乌鲁木齐:新疆人民出版社,2015.

学校反分裂反渗透措施 篇3

新疆，是一个多民族聚居、多宗教并存、多文化交融的地方，自古以来就是祖国大家庭的一员，命运与祖国息息相关。近几年“三股势力”像“毒瘤”一样在新疆滋生蔓延，为了达到分裂祖国的罪恶目的，他们打着民族、宗教的旗号，进行反动宣传，蛊惑人心，煽动民族对立、民族仇视，制造**，大搞暴力恐怖活动，滥杀无辜、丧心病狂、灭绝人性、令人发指。对此，我们必须奋战到底！

本人及家人牢固树立“民族团结高于天”的理念，筑牢“三个离不开”的思想，强化“五个认同”，深刻领悟“**遭殃、稳定安康”的真义，为维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定贡献自己的力量。

本人存在的问题：理论学习欠缺，政治敏锐性和政治鉴别力不足。很少与少数民族同志聚会，没有少数民族的挚友，对民族文化历史了解不多。

存在问题的根源在于没有将与少数民族同志交友这件事放在全国稳定的大局的高度去思考、去行动。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系。

小学反渗透反分裂工作材料 篇4

教育工作经验交流材料

几年来，xxxxx小学“反分裂反渗透”主题教育在xxxxx直接领导帮助指导下，在学校主题教育领导小组的高度重视下，主题教育积极扎实稳妥推进。主题教育办公室科学安排、认真策划，精心部署，扎实开展，活动取得令人鼓舞的成绩。

一、统一思想，高度重视

根据教育局 “反分裂反渗透”专题学习教育活动的总体安排，我校及时召开了开展专题学习教育活动动员会议，会上组织全体教职工学习了 系列暴力恐怖案件的真相和本质，将教职工的思想认识统一到中央、自治区党委的指示精神和要求上来。会议强调“反分裂反渗透”活动是认真贯彻中央关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神，积极应对新疆稳定形势的新变化所采取的一系列重大措施，是一项重大的政治任务，大家要引起高度重视，做好周密部署和安排。并有针对性地下发了学习材料。每学期安排组织学习相关学习材料，安排教师进行专题讲座，班主任利用班会课进行主题教育，各班利用班班通观看视频教育节目。写观后感，制作手抄报，进行知识竞赛等活动。

二、加强领导，健全机构

为确保专题学习教育活动的实效性，根据总体安排和部署，学校成立了以校长任组长、各处（室）负责人任组员的“反分裂反渗透”专题教育活动领导小组，研究制定了学校开展“反分裂反渗透”专题学习教育活动方案及日程安排。并进行了明确分工，包班到人，要求中层以上的领导每天参与班级的专题教育活动，指导并辅导班级开展好教育活动。组织全体老师和学生学习了系列暴力恐怖案件的真相和本质。要求今后此项活动要采取学、听、讲、谈、看等多种形式开展。通过动员会调动了大家参与的积极性、主动性，统一了思想、提高了认识。

三、丰富载体，注重实效

1、开展社会主义教育。大力宣传党的民族和宗教政策，宣传党和政府心系群众、关注民生、为民造福的丰功伟绩，加强民主法制教育，进一步提高全体师生对坚持四项基本原则、坚持中国特色社会主义民主观和人权观重要性的认识，充分认清西方敌对势力极力否定中国共产党的领导、否定社会主义制度，加紧对我实施西化、分化战略的险恶用心和反动本质，牢固树立中国特色社会主义理想信念增强保持经济平稳较快发展的信心和决心。

2、加强民族团结教育。多年来，我校始终把民族团结教育作为一项重要工作。先后组织全体师生学习了《民族团结教育通俗读本》，有关爱国主义和民族团结教育的学习材料以及上级文件等；开展了“三史”、“五观”、“四个认同”知识讲座和知识测试，全体教职工书写心得体会；观看了《新疆三史》爱国教育光碟。通过培训学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。通过观看爱国教育光碟，全体教职工深受感动，进一步树立了热爱祖国、一心为民的坚定信念；不畏艰难，求真务实的工作作风；与时俱进，不断开拓的创新精神。

3、校领导深入班级对学生进行法制教育。内容涵盖《民族团结教育条例》、《教育法》、《未成年人为什么不能信教》、“反分裂反渗透”、交通安全等知识。从而，使学生法律意识得到进一步提高。

4、组织学生观看了《青春防线》1—14集电教片。该片选择近期发生的未成年人犯罪典型真实案例，通过青少年喜闻乐见的个案追踪报道形式，以案释法，及时劝诫，生动直观的宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。通过发人深省的警示教育，唤起家长、学校和社会各界保护未成年人、预防未成年人犯罪的共识，在全校师生中收到了很好的教育效果。

5、组织学生观看爱国影片《建国大业》、《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《阿娜尔汗》等经典红色影片，再一次重温那些勇敢的少年在党的教育下，不屈不挠、英勇奋斗、前赴后继去努力革命的动人事迹。通过观看红色电影这种方式，有力地加强了青少年的自身成长，同时也让大家深刻体会了幸福生活的来之不易，促使大家更加珍惜今日的美好生活！

6、长期开展唱红歌活动，每年都组织全校学生观看了《开学第一课》，并撰写了观后感。学生以“遇到坏人坏事你怎样做”为主题讨论发言，并上交学习心得。

7、每学期邀请我校法制副校长xxx给学生上一堂《预防未成年人犯罪法》的专题讲座，以生动的案例对青少年犯罪特点、犯罪原因及心理分析，以及怎样预防青少年犯罪多方面进行了细致的剖析，整场讲座结合青少年违法犯罪的典型案例，贴近生活，联系实际，深入浅出，注重实效。会后各班级以“如何规范自己的行为，做一名合格的小学生”进行了专题讨论发言。

8、在校园醒目位置悬挂横幅、摆放展板，营造浓厚的“反分裂反渗透”学习氛围。充分利用黑板报、手抄报、主题班会、校园广播等形式大力宣传主题教育。

学校是意识形态领域反分裂斗争的前沿和阵地，我们将高度重视，警钟长鸣，形成“反分裂反渗透”专题教育活动的长效机制，使“三个离不开”、“民族团结一家亲”的思想在师生中牢牢 3 扎根。

维护稳定、反分裂、反渗透责任书 篇5

一、管理目标

（一）各学校要树立稳定压倒一切的思想，认真贯彻落实中央自治区维护新疆稳定，反对民族分裂主义和非法宗教活动的精神，抓好学校的稳定工作。认真贯彻落实中央7号文件和自治区5号文件精神。

（二）各学校按照党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想的要求，在广大教职工和学生中坚持不懈地开展维护民族团结，维护祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教活动的教育。教育工作要有计划、有工作记录，有工作总结。

（三）实行维护民族团结，维护祖国统一，反分裂反渗透工作责任制，学校党（总）支部书记、校长都是第一责任人。“一把手”负总责，分管领导各负其责。

（四）不准教师、职工和学生信仰宗教，不准教师、职工和学生参加任何形式的宗教活动，不准教师、职工和学生封斋。更不允许任何人利用课堂或其他场所对学生宣传宗教教义或灌输宗教思想。

（四）各学校要根据本责任书的要求与学校教师签订维护稳定、反分裂、反渗透责任书，把责任制落到实处。

（五）对学校出现的有关分裂主义活动的苗头性的情况要及时向教育局汇报，对在学校进行分裂主义或宗教活动的 必须立即制止，并向县教育局和当地人民政府报告。

（六）不准收听、收看宣传分裂思想、宗教教义及破坏祖国统一的录音、录像；不准教职工和学生阅读宣传分裂思想、宗教教义及破坏祖国统一的书籍。2008年城乡已经全面实施“两免一补”惠民政策，各学校要抓好感恩教育。

二、考核要求

严格实行责任追究制。对在学生、教职工中发现以上三、四、五、六项中有违禁行为出现的，对当事人要按照有关规定给予纪律处分，触犯刑法的要移送司法机关追究刑事责任。对第一责任人要报请县委、县人民政府给予纪律处分，单位在一年内不准评优评先。领导班子所有成员（包括中层领导）当年取消评优资格，并不得晋升行政职务和专业技术职务。

校长（签字）

教师签字