大二班周一半日活动（精选9篇）
中韩庄幼儿园 王珊珊
2010年11月17日，中韩庄幼儿园大二班举行了一次半日开放活动，对于整个活动过程进行系统总结如下：
活动内容的安排主要包括：入园、向老师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外游戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。
检查情况：
幼儿来园后能够主动的和老师鞠躬问好，然后向家长说再见。放下书包先取进区卡，然后安静地进行区域活动。在区域活动时有问题幼儿会积极的举手示意老师。这是对孩子规则的一种培养。
教育教学活动，这节课我们上的是《假如我有翅膀》，这次活动属于一次语言领域的谈话活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步。幼儿比较感兴趣，能够按时完成目标。活动课也进行的非常有序。
生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生“我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。
集中教育活动，这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对这次的活动非常感兴趣，从活动开始就充满热情，积极努力的探索其中的奥秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽办法的尝试着让扑克牌站起来，孩子与孩子间讨论着想办法，其中也体现出来团结的力量。直到想到办法互相传达办法，通过交流尝试每个幼儿最少知道了两种让扑克牌站起来的办法。活动进行的很顺利，目标达到了，也让幼儿有了成就感。
早操，在做早操的时候幼儿刚开始的兴奋是因为出来玩了，后来组织幼儿进行热身运动才稍微回到点状态，一直到正式做操幼儿才完全的进入到状态中，没有发现不做操的幼儿。
户外活动进行的是两人三足，再讲游戏规则的时候幼儿很用心的在听，没有出现犯规现象，进行到后来居然成了一种比赛游戏。幼儿积极参与游戏很成功，幼儿真正的体会到了同心协力的重要性，玩的热火朝天。
进行安全教育，组织幼儿回到活动室后进行安全教育，主要是在家长来接时必须要等家长走的幼儿身边时才能过去，因为活动室是守在路口来往的家长比较多这样就避免了其他的家长会撞到幼儿的情况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿一定要注意安全小心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。
2017年9月4日
活动目标：通过亲子开放活动，帮助幼儿和家长熟悉班级环境和老师，萌发幼儿喜欢上幼儿园的积极愿望。活动过程：
一、早饭（8:00-8:25）
二、室内游戏（8：25-8:45）
1、趣味点名目标：鼓励孩子能大方、快乐地与伙伴交往
2、歌曲：《我上幼儿园》、《小手拍拍》
三、喝水（8：45-9:05）
四、模仿操（9:05-9:15）
五、教育活动（9:15-9:30）
1、名称：给小鱼穿新衣
2、目标：喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣
3、准备：小鱼简笔画、皱纹纸、胶棒
4、过程：幼儿能自己揉皱纹纸球并装饰小鱼
六、吃水果（9:30-9:50）
七、室内活动（9:50-10:10）
1、自由选择桌面玩具
八、户外活动（10:10-11:00）
1、幼儿：给小动物送食物
目标：锻炼幼儿手脚协调爬行能力和双脚跳跃的能力
材料：小狗图、小青蛙图、小猫图、三个筐、夹子、绳、垫子、山洞 玩法：儿歌：活动身体部位。幼儿手膝爬过河，钻过山洞跳跃去取食物并送给喜欢吃它的小动物的筐里。
2、亲子：螃蟹运球
目标：锻炼孩子身体协调能力和注意力。材料：螃蟹头饰、气球
玩法：幼儿拉着家人的手双脚踩到家人脚上，身子夹球走。
九、午餐（11:00-11:30）
小小班半日计划
2017年9月5日
活动目标：通过亲子开放活动，熟悉老师增进幼儿、家长和教师间的情感。活动过程：
一、早饭（8:00-8:25）
二、室内游戏（8：25-8:45）
1、趣味点名目标：能和老师、小朋友相互问好，打招呼。学动物叫声猜
2、手指游戏《一根手指变变变》、歌曲《我爱我的小动物》
三、喝水（8：45-9:05）
四、模仿操（9:05-9:15）
五、教育活动（9:15-9:30）
1、名称：水果娃娃
2、目标：通过摸、观察、了解水果的名称、形状、颜色、味道
3、准备：布袋、苹果、梨、香蕉、橙子、布
4、过程：出示神奇布袋，请幼儿摸摸、闻一闻、说一说是什么？什么颜色？拿出请幼儿说出水果名称。游戏谁不见了？
六、吃水果（9:30-9:50）
七、室内活动（9:50-10:10）
1、自由选择桌面玩具
八、户外活动（10:10-11:00）
1、幼儿：小蚂蚁找豆子
目标：锻炼幼儿
准备：彩色小豆子、盛豆小纸卷、高低瓶、贴纸小蚂蚁
玩法：儿歌：小蚂蚁来锻炼，跨过高低瓶、滑滑梯、走过小荷叶、钻过门洞去捡豆子盛在纸卷碗运回筐里。
2、亲子：彩虹伞
目标：能根据老师的动作和指令玩游戏 材料：彩虹伞、欢乐球
玩法：家长和老师一起撑彩虹伞抖动，幼儿在伞下自由玩。带幼儿学习小鱼游去捡欢乐泡泡放在彩虹伞上，举起彩虹伞泡泡四散，落伞带幼儿去捡泡泡。
九、午餐（11:00-11:30）
小小班半日计划
2017年9月6日
活动目标：让家长了解幼儿园的生活环节，增进家园间的联系。活动过程：
一、早饭（8:00-8:25）
二、室内游戏（8：25-8:45）
1、趣味点名目标：鼓励孩子能大方、快乐地与伙伴交往
2、歌曲《两只小鸟》、《我有一双小小手》
三、喝水（8：45-9:05）
四、模仿操（9:05-9:15）
五、教育活动（9:15-9:30）
1、名称：涂色糖果
2、目标：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣
3、准备：油画棒、糖果简笔画
4、过程：游戏颜色朋友，请幼儿分辨油画棒颜色并能从自己笔盒中拿出一样颜色的油画棒。给糖果宝宝填颜色。
六、吃水果（9:30-9:50）
七、室内活动（9:50-10:10）
1、自由选择桌面玩具
八、户外活动（10:10-11:00）
1、幼儿：小老鼠运粮食
目标：锻炼幼儿身体的灵活性、手眼协调配合的能力 材料：沙包、老鼠贴纸
玩法：儿歌：小老鼠真勇敢，钻过障碍去取食物，沙包背在背上爬回家
2、亲子：袋鼠宝宝夹球
目标：锻炼幼儿身体协调能力 材料：彩色纸球、大筐
玩法：幼儿用脚夹住纸球，家长反抱孩子运球放入筐中
-----感恩节家长开放半日活动小记
其实以前我对感恩节并没感觉，但老师精心安排的感恩节家长开放半日活动，让我在这个原本平淡的冬日，收获了浓浓的甜蜜和满满的幸福。
工作的关系三点我才急忙赶到幼儿园。一进门，大家已经井然有序地开始了。真的要赞一个，以往很多时候活动都是比预计的推迟好久，今天居然准时开始了，守时从此刻做起啦。太棒了，老师和家长的时间观念都会潜移默化的影响着孩子们，一、虽然时间有限但老师的教学成果展示丰富充实，有儿歌、有古诗、有英语，没想到还有舞蹈，恰如其分的《感恩的心》让孩子投入了自己对所有人的感恩，真诚的目光，稚嫩的手语一股暖流涌心头。我的孩子也会说感谢我这个妈妈了呢，骄傲呀，欣慰呢。每个孩子都尽心尽力的把美好的一面展示给自己的爸爸妈妈，瞧，我很能干吧，看我学会很多知识吧，听，洪亮的声音是多么的自信呀。每个孩子都是独一无二的，每个人都有机会站到最前排，他们各个都神采奕奕的，昂首挺胸的，像是在接受首长的检阅呢。
二、现场教学环节是由一本绘本故事开始的，老师用心选择的绘本，精心制作的PPT——《换一换》，故事很简单，讲的是一只小鸡出去玩，和不同的小动物们换叫声。当一只小鸡嘴里出来的竟然是汪汪声音时，小朋友们都开心的大笑起来。老师还喊了很多小朋友上台互动，分组活动换名字，孩子们那个高兴呀。这是我没想到的，既
从故事里学到善良聪明，又和小朋友玩了游戏，亲近了彼此，还进行了思维训练，简直一举多得呀，看来陈老师真的付出了很多呢，故事虽小，道理却大，道理讲了，小朋友们也得到了锻炼。
三、亲子手工，难得和孩子一起动手，更难得的事在感恩节这天收到儿子亲手制作的节日贺卡，我知道他很投入的在写，在画，在剪，在折，在贴，当
看到儿子在贺卡上“画出来“稚嫩的“妈妈我爱你’ 时，心里是满满的幸福荡漾。。。
四、快乐的时光总是短暂的，一下子就到了离园时间，因为放学后千里有培训课，不能在幼儿园吃饭就要赶到培训学校，体贴的杨妈妈还用纸杯给千里打包了两个鸡腿，怕千里上课会饿，多幸福的孩子啊，有爱的呵护，用心的培养。这个感恩节要感恩的太多了，感恩辛勤付出的各位老师，感恩我家的小男子汉带给我的甜蜜礼物。
万婴茂华园十六班 文千里妈妈
一、活动目的：
新托班的孩子大都是首次入园，摆在孩子和家长面前的“入园焦虑”是最显
见的“坎”。孩子“入园焦虑”是因为对原环境中的人和物已经建立起来的依恋关系被“入园”这个环节打断，而与新环境的依恋关系尚未建立，且对幼儿园的有规则的集体生活需要重新学习，需要一个较长的过程。因此，新托班幼儿入园有焦虑情绪是很正常的。家长因为孩子入园，也会不由自主地产生“焦虑情绪”。其原因是家长对幼儿园的作息安排、保教管理等不了解；担心自己的宝贝不能很好的适应幼儿园集体生活等。
对待两种不同成因的“焦虑情绪”，作为未来要承担孩子部分保教工作的老师，首要任务是促使家园合作关系的快速建立。为此，从本次活动开始，要围绕帮助家长逐步了解幼儿园及班级日常工作安排的细节，使家长感受到孩子在园里可以得到老师周到关注及帮助；同时，争取家长的配合与支持，共同帮助孩子作好家园过渡，逐步达到解除“入园焦虑”，喜爱幼儿园，适应幼儿园生活的目的。
二、活动地点：
xx国际幼稚园
三、活动时间：
上午：8：30——10：30下午2：30——4：30
四、活动准备：
各活动材料等
五、活动内容：
8：30——9:00 热情接待每位幼儿以及家长，自由活动（提供玩具）
9:00——9:20 解小便洗手，喝开水
9:20—10:00 组织教学游戏活动
10:00——10:30 解小便洗手，喝开水，吃水果。亲子离园
五、附件内容：
活动对象：大三班全体幼儿及家长
活动地点：大三班教室
活动目标：
1、精心营造“想说、敢说、能说”的语言氛围，积极倡
导“动口、动脑、动手”的实践环境。
2、幼儿乐意与同伴一起参加表演和游戏活动，与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备：
1．提前发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
2．提前收集制作材料、小礼品。
主要流程：
一、和妈妈们到多功能厅参加英语节比赛。（12：30——13：20）
二、集中到教室活动
开场白：儿歌《欢欢喜喜过新年》
亲爱的爸爸，妈妈，小朋友们：新年好！
师：辞去硕果累累的，我们又迎来了又一个新年。在过去的日子里，我们学会了很多英语歌曲和儿歌，今天让我们再来一起回味一下吧！
1、幼儿唱英语歌曲《雨，走开吧》《蒲公英》《玛丽有只小羔羊》
2、幼儿念英语儿歌《五个小宝宝》《五只小小猴》
3、幼儿戏剧表演
4、制作新年面具（放背景音乐）
5、家长与幼儿齐跳舞：英语《假如你幸福的话》《新年歌》
结尾：
师：马上要过新年了，小朋友都要长大一岁了，今天爸爸妈妈也来参加我们的.活动，你们高兴吗？是呀，大家都喜欢过新年，下面让我们戴上面具，一起来唱歌舞蹈吧！
（师）：此时此刻我们共同祝福家长朋友们在新的一年里家庭幸福，生活美满！
教师：马翠丽 杨芸芸 生活老师：杨春花
主题：不是我的我不要 时间：2017年12月8日
一、入园、晨检、晨间活动（7:45—8:10）
1.入园时愉快接受晨检，插好自己的晨检牌。2.幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。3.晨间活动：绘本阅读
活动目标：1.理解故事大概内容。2.懂得与同伴分享图书，感受阅读的快乐。重点指导：鼓励幼儿积极参与活动。
二、餐前准备（8:10—8:20）
1.提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。2.教师介绍餐点，分发食物。
三、早餐（8:20—8:50）
鼓励幼儿吃完自己的一份餐点，不挑食并保持桌面、地面、衣服整洁。
四、生活活动（8:50—9:00）
1.提醒幼儿餐后擦嘴，漱口，如厕。2.提醒幼儿按需喝水。
五、集中教育活动（9:00—9:20）活动名称：社会
活动内容：玩具要回家
设计意图：在《指南》中小班幼儿在社会交往中的目标指出：幼儿知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。为幼儿创造交往的条件来促进同伴交往，提高幼儿在社会交往的能力和培养幼儿解决问题的能力，加强幼儿的礼貌教育。因此，根据本班幼儿的年龄特点，设计了此次社会活动《玩具要回家》。活动目标：
1.知道未经允许不能拿走别人的东西。
2.能辨认自己的物品，尝试用简单的礼貌用语向别人借东西。3．喜欢自己的玩具，体验找到自己东西的快乐。
活动重点：知道未经别人允许不能拿别人的东西。活动难点：能够使用简单的礼貌用语向别人借东西。活动准备：
1．ppt(故事;小熊回家了)2．幼儿自己带的玩具(每人一个)3.小熊手偶一个 活动过程：
（一）谈话导入
1.老师知道小朋友们都带了自己的玩具到幼儿园，老师想看看小朋友们都带了些什么玩具？
（二）听故事，了解故事情节
1.教师出示小熊手偶，播放ppt讲述故事《小熊回家了》。2.教师提问：小熊为什么哭？妈妈怎么对果果说的？果果是怎么做、怎么说的？为什么这样做？
（三）游戏：玩具找一找
1.教师将幼儿玩具藏到教室的不同的位置。
2.请幼儿找一找，再说一说自己的玩具是什么，可以怎么玩。辨认自己的玩具，不拿别人的玩具。
3.重复游戏，让幼儿在辨认、找回自己玩具的过程中，体验找到自己玩具快乐。
（四）教师引导幼儿讨论：别人的玩具不能拿，当自己没有玩具玩时应该怎么办？
六、生活活动（9:20—9:30）
有序入厕，洗手，提醒幼儿按需喝水，帮助幼儿戴好吸汗巾。
七、课间操、户外活动（9:30—10:30）
1.整理好自己的服装参加活动。
2.引导幼儿能听口令、协调地做操，精神饱满、动作有力、合拍。
3.控制好运动量，保证每一个幼儿的安全，根据幼儿情况适当增减衣服。
八、加餐、生活活动（10:30—10:50）
1.介绍餐点名称，提出就餐要求。
2.鼓励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。
九、区域活动（10:50—11:30）
开放区域：乡村创意坊、万溪建构师、幸福宝宝家、彩云益智角 活动过程：(一)谈话导入 师：小朋友们好！又到了小朋友们最爱的区域活动时间，我们今天开放的区域是：乡村创意坊、万溪建构师、幸福宝宝家、彩云益智区，老师希望你们成为小一班最能干的小朋友。
重点指导：幸福宝宝家 师：今天娃娃家里的爸爸妈妈准备带着自己的宝宝去迪士尼度过快乐的一天，在出发前爸爸妈妈要给宝宝洗好澡吃完早餐，做好出发前的准备。
师：请大家分好角色，大家一起来照顾好宝宝，千万别让他在洗澡的时候着凉生病了。
(二)教师提醒进区规则和要求。
1.听到开区音乐，分组顺序取区卡进区；2.提醒幼儿进区的人数；
3.进区请带卡，活动时请小声和同伴交流；4.爱护区域材料，爱护他人的作品； 5.听到收区音乐就要开始收拾、整理材料，把材料放回原处。(三)教师播放音乐，幼儿顺序进区。(四)教师巡视，并作指导，做好拍照。(五)教师上传照片评价与总结
我们一起看看每个区的小朋友都玩了什么？你和谁一起玩的？你是怎么做的？你开心吗？我们的小朋友真棒！(六)活动结束。
十、餐前准备（11：30—11：50）
1.有序如厕，塞衣服，认真、有效地洗手，帮助幼儿按需喝水。
2.欣赏故事帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。3.教师分发午餐，介绍食物名称。
十一、午餐（11:50—12:20）1.教师分发餐具。
2.教师提出用餐要求：专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。3.餐后正确使用纸巾擦嘴、漱口。
十二、幼儿离园（12：20—12：30）
教学活动案例一：
活动名称：
《公交车上》
活动目标：
1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。
2、提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
“安全乘车宣传旗”一面。
活动过程：
一、谈话引出
“小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么做的？”
二、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、总结。
三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？
四、幼儿充分讨论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外„„
五、游戏“我说你做”。
教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教师说“乘车时把头、手伸出车外。”幼儿马上露出生气的表情。
活动延伸：
小小宣传员：教师和幼儿组成“安全乘车”宣传小队，到其它班做宣传。
教学活动案例二：
活动名称：
《进餐好习惯》
活动目标：
1、了解一些进餐礼仪：保持清洁，安全进餐。
2、知道吃饭的正确方法，会自己吃饭。
活动准备：
餐具：（玩具小碗，小勺）若干套
活动过程：
一、谈话导入（引导幼儿说说自己在家中进餐的习惯。）
1、孩子们，你们在家中是怎样进餐的？进餐前、后做了哪些事?
2、爸爸妈妈喜欢你们这样做吗？
二、情景表演（通过情境表演，了解一些进餐礼仪：保持清洁，安全进餐。）
1、情景表演：(一位老师扮演文明进餐：进餐时不撒饭、不说话，细细咀嚼等；另一位老师扮演不文明进餐：进餐时东张西望、边玩边吃、撒饭，让大人喂等)
2、进餐时，他们怎么夹菜的?有不喜欢吃的菜时是怎么做的? 教师：你们喜欢老师扮演的那个小朋友？为什么？
小结：小朋友在家中进餐时应该拿好勺子、扶好碗，不撒饭、不说话，文明进餐。
3、游戏：宝宝进餐
（1）我们来玩宝宝进餐游戏，想想看应该怎样做才对呢。
（2）请一位幼儿当妈妈，一位幼儿当爸爸，一位幼儿当宝宝，将幼儿分成若干组家庭，模拟进餐活动。
（3）开饭啦！好香的饭菜啊，请宝宝们快来进餐吧！
三、学习儿歌：
教师朗诵儿歌，幼儿跟读。
小结：进餐时要讲文明，不挑食、不说话、保持清洁、不撒饭，文明进餐。
教学活动案例三：
活动名称：
《我们守规则》
活动目标：
1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。
2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。
3、通过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。
活动重难点：
1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。
2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。
活动过程：
1、导入激趣：
（1）引导语：“从今天开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让老师知道大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？现在老师要点名了，大哥哥大姐姐们知道怎么做吗？”老师问。
“知道，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的坐好。”小朋友们回答。
“哇，你们真棒，都记住了这个规则”老师说。
2、行为习惯的学习。制作一日活动行为规则图。
（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。
（2）讨论：“我们是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？”（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。
（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）
3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。
（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。
（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选“每周之星”的活动。
活动延伸：
结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。
教学活动案例四：
活动名称：
《不随地吐痰》
活动目标：
1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3、逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动重难点：
重点：懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。难点：养成不随地吐痰的习惯。
活动准备：
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。图片（小朋友随地吐痰）
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程：
1、看图引入激发兴趣。
（1）出示图片，引导幼儿观察：图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
（2）给论：让幼儿明白我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2、教师引导幼儿参与讨论：（1）在我们的痰里面，有什么？
（2）你知道痰里面的病菌是怎样传播的？（3）鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
（4）教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
3、组织幼儿讨论：（1）自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？ 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
（2）如果你有痰呀，怎么办呢？ 幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论： ①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
4、了解病菌传播的多种途径。
（1）你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）（2）你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？（教师举例，如：红眼病--接触传染）
5、活动结束。
教师总结：每个小朋友要有良好的生活习惯才能减少疾病的传播。
活动延伸：
教师在班级创设的《我最棒》专栏里，评比最讲卫生的小朋友。让幼儿在日后的生活里养成良好的生活习惯。
教学活动案例五：
活动名称：
《好朋友握握手》
活动目标：
1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2、让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
3、让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得相互的谦让。
活动重难点：
1、重点：让幼儿的语言、交往、合作及协调能力协调发展。
2、难点：让幼儿理解朋友间相处的的方式，懂得相互的谦让。
活动准备：
1、知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2、场地准备：布置一个表演舞台。
3、物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
活动过程：
1、导入激趣：游戏激发幼儿学习兴趣。
（1）教师播放幼儿音乐《找朋友》，让幼儿猜想歌曲名字。
（2）教师要求幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验合作的快感。
2、通过《小猴找朋友》故事，让幼儿感受有朋友的快乐。
从前，在美丽的森林里有一只小猴子，一天，小猴子对妈妈说：“我一个人太孤独了，我要出去找一个朋友。”妈妈说：“好啊！”
小猴子蹦蹦跳跳地出了门，没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡，小猴子想跟他交朋友，但仔细想想，公鸡说话的声音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的噪音。于是，小猴子继续向前走，他碰到了一个小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬浑身都是刺，如果和他做朋友恐怕会扎伤我的，小猴子只好继续向前走，他走到湖边，看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着，便对小鸭说：“我们做个朋友吧？”小鸭子游到岸边靠近小猴。小猴心想，如果跟走路这么难看的人交朋友，一定会被人笑话的，还没等小鸭子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一个朋友也没找到，垂头丧气地跑回了家，对妈妈说：“我以后再也不找朋友了。”妈妈问：“为什么？”小猴便把事情的经过说了一遍。妈妈说：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找个十全十美的朋友，恐怕你一辈子也找不到。
小猴子听了妈妈的话，明白了其中的道理，从此，森林里所有的小动物都成了他的好朋友。
教师讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。教师讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？最后小猴子为什么很快找到了朋友？
幼儿讨论回答教师的问题。
教师总结：小猴子前面三次没交到朋友是因为小猴子只看到别人的缺点，没有看到同伴的优点。最后，小猴子听了妈妈的话，学会看到别人的优点，所以就找到了朋友。
（4）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？（5）教师小结：学会看到别人的长处，包容别人的缺点。
3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，个子高高的，长得很漂亮，眼睛大大的。
（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4、活动结束：游戏结束了，小朋友经过刚才的游戏，我想都看到大家的优点了！
活动延伸：
家长半日开放活动已圆满结束，活动中有惊喜，有快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中，我们能看到家长满意、满足的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任，通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，现把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！
晨间活动，我们三位老师组织幼儿进行拍球练习。每位小朋友都能高兴的积极参加，即达到了身心愉快，又完成了锻炼身体的要求。晨间谈话活动完成得不错，我们花样式的点名形式，发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们都对此称赞不已，尤其是骆宇航、田柯如、林诗雅等几个孩子的家长都特别的满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。
间操活动一直是孩子比较喜欢参与的，间操的活动性、有趣性、丰富性家长们也对此比较满意，孩子能跟老师一起活动，一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比较满意的。
本次我们展示的教育活动是一节语言活动《会说话的小树叶》，本节活动的目标主要是培养及发展幼儿大胆的想象力，通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分幼儿都表现的很积极，尤其是陈俊宇、杨茗涵等小朋友发言特别积极，在活动中我们也注意了对个别幼儿的培养，如：曹之函、陈子睿等，总体来说，这节教育活动完成的不错。
在亲子活动中，我们组织家长和幼儿共同制作树叶时装，瞧！有的用树叶制作了漂亮的裙子，有的用树叶编织了美丽的帽子……孩子们在家长巧手的打扮下，一个个都变成了树叶精灵。装扮好后，大家还走了“T台秀”，展示自己。一个个活泼可爱的造型伴随着动感的节奏出现在台上，家长小孩都很开心。
本次活动是中班段主题《会跳舞的树叶》中的亲子活动，旨在更好的深入课程，让家长也参与到课程当中，同时，孩子们也感受了秋天多姿多彩体验了亲子活动的快乐。最后是我们本次活动的家长会，家长会时，我们向家长介绍了孩子在园的近况，家长们也积极向我们反映了孩子在家的情况，家长们对我们的工作
都比较满意，孩子交给我们都比较放心！家长们都一致希望像这样的开放活动多多举行！给孩子和家长建议培养亲情的平台！
中一班
教师：朱苑兰、朱佳丽
一、早接（7:30-8:00）
目标：
1、热情有礼地接待幼儿和家长，互相问好。
2、检查幼儿精神面貌，发现问题，及时向家长反映。
二、晨间活动（7:30-8:00）
目标：
1、培养幼儿喜欢参加体育运动的兴趣。
2、增强幼儿体质锻炼。
三、早餐活动（8:00-8:30）
目标：
1、幼儿洗手、安静愉快的进餐，教育幼儿不要浪费食物。
2、要求幼儿进餐完学习自己收拾桌面。
四、餐后活动（8:30-9:00）
内容：娃娃家：提供玩具餐炉、食物、布娃娃给幼儿玩扮家家
数学区：提供数卡和点卡给幼儿进行对对乐。积塑区：提供大量积木、玩具给幼儿拼玩。美术区：提供广告纸让幼儿学习剪几何图形。
五、分组教学活动（9:00-9:20）A组：音乐活动《关紧水龙头》
目标：
1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。（外形、颜色、功能）
2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。
B组：语言活动 目标:
六、课间操（9:30-9:45）
目标：
1、幼儿喜欢参加早操活动，认真做操。
2、能听老师指挥，按音乐节奏做操。
七、分组教学活动(交换9:50-10:15)A组：
B组：数学活动《碰碰车》
目标：
1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。（外形、颜色、功能）
2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。
七、户外活动（地点：小三班旁边）（10:20-11:00）
1、游戏（分组）：好玩的奶粉罐 目标：与家长进行抛接球游戏
2、游戏（分组）：穿大鞋走
目标：有良好的平衡能力，能协调的走（幼儿上厕、洗手、喝水、换衣）
八、餐前活动（11:00-11:10）目标：复习儿歌、歌曲、英语等
九、午餐活动（11:10-11:40）
目标：
1、幼儿能安静愉快独立地进餐、不挑食，保持桌面、地面干静。
2、自己收拾桌面、养成良好习惯。
十、餐后活动（11:40-12:00）
内容：娃娃家：提供玩具餐炉、食物、布娃娃给幼儿玩扮家家
数学区：提供数卡和点卡给幼儿进行对对乐。积塑区：提供大量积木、玩具给幼儿拼玩。美术区：提供广告纸让幼儿学习剪几何图形。（上厕、洗手，指导帮助幼儿换衣服）
十一、午睡活动（12:00-14:30）
目标：
1、能安静进睡室、不嬉戏、不打闹。
2、能独立、安静地入睡，不干扰别人睡觉。
十二、起床、上厕后进行户外活动：跳圈（14:30-15:00）
十三、吃点心（15:00-15:30）能安静的进餐，不浪费食物
十四、教学活动（集体15:30-16:15）美术活动：撕贴画美丽的花
目标:巩固撕纸技能，喜欢参与美术活动 音乐游戏:抱一抱
目标:能听指挥玩游戏,培养幼儿的友爱情感.十五、离园准备(玩手指游戏16:15-16:30)
十六、幼儿离园（16：30-17:00）
附： 教案 数学活动
碰碰车
执教：朱苑兰
一、活动目标：
1、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事情最明显的特征。（外形、颜色、功能）
2、发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同。
二、活动准备：
1、画有红、黄、蓝等3~5种颜色碰碰车的卡片两套，每套碰碰车的外形可略有不同。
2、各种动物图片标志两套
3、碰碰车
三、活动过程：
1、用游戏的情景引发幼儿兴趣：“今天我们班来了几辆碰碰车，谁愿意做他们的司机呢？”
2、了解碰碰车的外形、颜色：“看看碰碰车是什么样子的？都有什么颜色的？说一说，你想做那辆车的司机？”
3、以说儿歌的方式交代碰碰车的游戏玩法，然后提出要求：“谁跟我的车的颜色一样？快找找。”
4、引导幼儿碰上以后说一说为什么这两辆车要碰在一起。
四、延伸活动：
