中学“十佳师德标兵”评选办法（精选11篇）
为了加强教育行风建设，进一步弘扬崇高的师德风范,努力营造以德育人、以德修身的良好氛围,树立教师爱岗敬业、严谨治学的良好形象，办好人民满意的教育，努力提高广大教师的师德修养，特制定本办法。
一、评选范围
Xx中学全体教职工。
二、评选条件
1、认真贯彻党的教育方针,树立正确的教育观,具有高尚的师德和献身教育的理想信念,政治立场坚定,治学作风严谨,教育目标明确，教育教学工作勤奋、扎实，成绩好。
2、热爱教育事业，忠于职守，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生的人格，自觉地履行教书育人的职责，帮助指导其他教师制定德育工作计划、办法，教育工作效果好。
3、遵纪守法，模范遵守《教师职业道德规范》，具有良好的师德风范，是教职工和学生思想道德建设的表率，在学校具有较高的评价和影响力。
4、积极参加继续教育，认真学习教育理论及业务知识,不断提高自身素养，在教育和管理学生中办法多、方法活、效果好，注重学生个性培养和全面发展，得到学生的广泛拥戴。
5、具有扎实的专业知识,灵活的教学方法,丰富的教学经验，教育教学成绩显著；担任班主任工作，管理能力强，耐心、热情地对学生进行思想品德、人生观、价值观教育,所带班级班风正、学风浓，得到教师、学生和家长的一致好评；教辅人员、后勤职工精通业务，勤奋认真，服务意识好，工作成绩突出。
6、任劳任怨，乐于助人，勇挑重担，具有较强的团队意识和合作精神，主动参与扶困助学、风义勇为事迹突出，服从学校工作分配，大局意识强。
7、具有健康的心理素质和良好的自控能力，能够团结带动教职工共同完成教育教学任务；积极承担主题班会观摩和德育工作经验交流。
8、在师德师风建设中做出突出贡献或典型事迹的。
有下列行为之一者不得评为“十佳师德标兵”：受区、校通报批评和纪律处分者；不接受教学任务或不服从工作分配者；消极怠工、拨弄是非、影响团结者；因工作不负责任造成损失者；体罚和变相体罚学生者；向学生推销资料或组织有偿家教的。
三、评选程序
1、学校成立以校长为组长，部分骨干教师参加的考核评审小组，按照评选条件，择优推荐候选人。
2、评审小组将推荐的符合条件的候选人的工作业绩在全体教职工中学习介绍，并进行为期一周的公示。
3、公示结束无异议后，由候选人整理事迹材料，上报学校予以认定。
四、奖励
1、当选为“十佳师德标兵”的教师，号召全校教职工学习和交流；学校在组织教职工外出学习考察活动时，“十佳师德标兵”优先安排。
对于如何做教师, 解爱群有着自己的见解:首先, 她认为一名师德高尚的教师一定要在他的教学中凸现专业的学科素养, 不断学习钻研的精神, 广阔的视野, 以及执著的创新精神, 具备“一切为了学生, 一切为了学生的发展”的课程理念, 帮助学生认识自己, 做好自己的人文情怀与学者风范。于是“我的课堂要成为学生的享受”便成为她执著而朴实的梦想。让自己弄明白, 感动自己, 然后感染学生。看似非常朴素的要求, 其实要下相当的功夫。为此, 一是要在炼句上狠下工夫, 追求贾岛“两句三年得, 一吟双泪流”的精神与境界;二是注重课堂整体设计, 追求“虽为人为, 宛若天成”的高度;三是注重激情讲述, 追求“古今多少事, 都付笑谈中”的潇潇洒洒、“八千里路云和月”的壮志豪情以及“春风化雨, 大象无形”的潜移默化等等;四是要求自己要具有广阔的视野, 古今中外, 纵横驰骋。我们只有站在高处, 俯瞰整个历史, 才不会陷入迷茫, 努力实践尼采所说:“我们只有站在现在的顶峰才能解释过去”的理念;五是我的课堂一定要注重思想与现在。要对学生的“现在”有用, 以“现在”为有效落脚点, “为今人奋力, 为来者前驱”。而历史思想之于历史教育, 是最大的魅力之源, 是灵魂, 是寻找“人生的准据”的眼目, 正如李大钊所说:“历史是一条奔驰前涌的长流, 我在其中只占了一个很小的点, 真是前途渺渺、后顾茫茫, 倘不明察历史的趋向, 那人生将无所适从, 失所皈依, 有如荒海穷洋, 孤舟飘泛。”我认为, 正因为有了思想, 我们和我们的学生才可能不会随波逐流。
正因为有了上述的教学观和人生观与长期不懈地追求, 解爱群在教学教研方面取得了突出的成就, 获得了极高的荣誉:先后被人民教育出版社授予“课程标准实验教材历史培训团专家”, 教育部授予高中历史课程开发团专家, 海南省骨干教师, 海南中学新课程改革先进个人, 海南中学师德标兵, 多次获得教育厅考核优秀等荣誉称号;教学教研方面获得一等奖奖项10余个;发表在省级以上刊物上的论文和作品20余篇;参加省级和国家级的专题讲座近20次;参与了海南省基础会考命题、人教社教材培训工作研讨会、教育部远程培训课程开发等省级或国家级的重大教学教研活动10余次;2007年她带的班级参加高考, 有两名学生分别获得了海南省历史高考单科第一名和第五名;连续两届的高考班均分都处于比较领先的位置。
为树立大学生党员的先进典型，充分发挥优秀大学生党员的先锋模范作用，激励广大学生党员努力进取，奋发向上，特制定本办法。
一、评选对象
我校全日制本科在校三、四年级大学生党员。
二、评选条件
1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，志存高远，具有在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的远大理想和坚定信念。
2、自觉履行党员义务，党员意识强，积极完成党组织交给的各项任务。
3、工作中讲协作，讲奉献，顾大局，出色完成本职工作，并做出突出成绩。
4、关键时刻能够发扬共产党人不怕困难、勇于战胜一切艰难险阻的英雄气概，坚决服从组织安排，勇挑重担，尽职尽责，模范带头作用突出。
5、密切联系群众，关心同学疾苦，乐于助人，在同学中享有较高的威信。
6、在学校要求的各项工作中能够起模范带头作用。
7、学习刻苦，成绩优良，上一学年无不及格课程且专业成绩排名在前50%；
8、能够模范遵守党纪国法和校纪校规。
三、评选程序
1、个人申请，填写申报材料。材料包括：（1）个人先进事迹材料介绍；（2）个人成长成才的心得体会（2500—4000字）。
2、学生党支部推荐，由学院分党委提出候选人并报学工部评选。
3、学工部组织工作人员进行评选。
4、报学校审批表彰。
四、工作要求
1、各学院分党委和大学生党支部要充分重视评选工作，认真按照评选条件进行推荐评比，把评选工作作为推动学生基层党组织建设，加强党员先进性、模范性教育的重要手段。
2、学校各级党组织要加强对优秀大学党员先进事迹的宣扬，树立党内先进典型，营造争先创优的氛围。
3、评选工作要坚持公开、公平、公正原则。
五、表彰
为树立优秀大学生的先进典型，推广他们成长成才的先进经验，培育更多的高素质人才，创建优良的校风、学风和积极进取、健康和谐、团结互助的校园文化，更好地为广大同学的成长成才服务，特制定本办法。
一、评选对象
我校全日制本科三、四年级在校大学生。
二、评选条件
1、思想政治素质好
（1）努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体
系，关心国家大事，政治上积极要求进步，积极参加校、院组织的各项政治活动，志存高远，信念坚定，具有走社会主义道路、实现
中华民族伟大复兴的远大理想和伟大抱负。
（2）热爱祖国，服务同学，具有较强的社会责任感，能够维护国家利益
和民族团结，促进学校和社会稳定。
（3）能够弘扬传统美德，模范遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。
（4）模范遵守国家法律和校规校纪；敬廉崇洁，公道正派；弘扬正气，敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。
（5）诚实守信，严于律己，无不良记录。
（6）关爱自然，爱护环境，珍惜资源。
（7）生活俭朴，不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
2、学习好，综合素质高，能力强
（1）学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，学风严谨。
（2）具有较宽的知识面和分析问题、解决问题的能力。
（3）学习成绩优秀，或创新、创业能力较强，成绩突出。
（4）注重全面发展，综合素质较高。
（5）有一定的写作能力和口头表达能力。
（6）有较强社会活动能力和交际能力，在同学们中有一定的感召力和影
响力。
3、身心素质好
（1）心理健康，乐观进取，有较强的环境适应能力。
（2）人际关系良好，与室友、同学、老师关系融洽。
（3）积极锻炼身体和参加健康的娱乐活动。
4、有以下情况之一者取消评选资格：
（1）考试单科成绩低于60分者。
（2）受过校、院处分者。
三、评选办法
1、个人申请，填写申报材料。材料包括：（1）个人先进事迹材料介绍；（2）
个人成长成才的心得体会（2500—4000字）。
2、班级推荐，由学院提出候选人并报学工部评选。
3、学工部组织工作人员进行评选。
4、报学校审批表彰。
四、表彰
“三八”巾帼标兵评选办法
一、组织领导
在学校党总支、校长室的领导下，成立评审小组。
组长：郁从发
副组长：刘步高张云龙
成员：徐进军 王宏林 郭林勇 裴正虎 陆广君 马芬 秦正彬 吴吉成吴华 郑尧祥。
二、评选对象
全校女教职工
三、评选时间
每年二月份评选一次
四、评选条件
1、拥护党的路线方针政策，热爱教育事业，热爱学校，为人师表，教育思想端正，模范遵守教师职业道德；
2、作风正派、治学严谨，不断钻研业务，教学上勇于创新。堪称表率；
3、忠实履行教师工作职责，爱岗敬业、积极进取、成绩显著；
4、坚持育人为本，面向全体学生，实施素质教育，深受学生欢迎；
5、热爱钟中，有较强的团队精神、奉献精神和服务意识
6、遵老爱幼，善待邻里，维护大局，婆媳关系好。
7、积极参加教科研活动。当年在县及以上教育教学论文评比中至少有一篇获奖（包括教学案例）。当年在县级及以上教师基本功比赛中获奖（包括优质课评比）可与论文同等看待。
8、本职工作认真负责，卓有成效，在教师评价中满意率高。
9、自觉执行计划生育政策，不超计划生育。
10.有下列情况之一者，不得参加评审：
①、违反计划生育政策，超计划生育。
②、不服从学校分工或不愿承担学校临时性工作者。
③、违规带生者及体罚或变相体罚者。
④、病、事假超过一个月者。
⑤、工作失职造成学校损失者。
五、评选办法
1、对照评选细则，个人申报并填写申报表。
2、年级部推荐初评候选人报学校评审小组，后勤由总务处自议评选条件，推荐初评候选人报学校评审小组评审。
3、评审小组评审，确定“三八”巾帼标兵人选。
4、在全校范围内公示。
六、表彰奖励
在学校庆祝“三八”妇女节大会上表彰，发荣誉证书，并给予适当的物质奖励。
“学生因为她而快乐，她因为学生而精彩”这是汪明华老师经常爱说的一句话。是的，就是这么自信、就是这么阳光、就是这么积极向上。工作十多年来，她不管是在偏远的农村小学任教，还是在环境比较优越的县城小学任教，她都以一种积极乐观的心态、一种负责任的态度和踏实肯干的工作作风一心为学生的发展而努力工作，因此一直深得学校领导和同事的认可，深得学生及家长的喜爱。
真情润物细无声
汪明华老师深刻理解师德内涵，师以德为本，育人品当先，她率先垂范，时时处处严格要求自己，做学生的榜样，以“春风化雨细无声”般影响学生，提升班级管理。刚调来县一小时，学校给她安排了四年级（4）班双语班的语文教学及班主任工作，这对她来说是个巨大的挑战，因为她从没担任过双语班的教学和班主任工作，何况这个班因多次更换班主任成了全年级乃至是全校有名的“差班”，胜任这项工作，困难重重。作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的她来说，并没有放弃这个所谓的“差班”，而是一如既往地以乐观的心态接手了这个班，她一方面抓紧一切时间钻研业务，尽快适应双语班的教学工作，一方面抓班级管理工作。每天上课前，她都要提前针对双语班的不同特点做好因材施教工作，以达到最佳效果；在班级管理工作中她时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，经过一段时间的师生“磨合”，这个“差班”的纪律明显好转，学习气氛逐渐浓厚起来，学习积极性也提高了很多，学生的集体荣誉感不断增强，全班学生重新树立了学习的自信心，汪老师又一次以她高尚的师德和高超的班级管理能力“征服”了这个“差班”。
用爱心点亮学生的心灯
关心学生、热爱学生。没有爱的教育不能称之为教育。因此她在教育教学中，把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，只要是她的学生，无论成绩好坏，她都做到一视同仁。对学生中的“弱势群体”，她总是给予更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。她所教过的学生中有一个学生，家在农村，父母离异，家中只有爸爸和爷爷，且爷爷常年有病卧床在家，家庭经济十分困难，所以家长有让孩子退学伺候爷爷的想法。汪老师知道这一情况后，多次去到该孩子的家中与其爸爸沟通，了解家长的想法和孩子的想法。“再苦不能苦孩子”，现在如果不上学了，这孩子就毁了，将来就和你们一样过这样的生活，还是让孩子继续上学读书，如果经济实在困难我可以帮她，汪老师再三劝导，孩子才得以继续上学。汪老师平时十分关心这个孩子，不但给她购买学习用品、衣物等日常生活用品还经常与她谈心交流，时间长了孩子思想开阔了，变得越来越阳光自信了，学习成绩也有了长足的进步。
尊重学生，以爱育人
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力，良好的师德最根本的一点就是爱学生，爱学生，就是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。一位同学刚到她班时，语文、数学都在70分（满分是100）左右，家长没信心的说：“孩子成绩不优秀，不指望他考区内初中班了。”而汪老师则说：“我们不能这样放弃孩子，每个孩子都有希望考上。”通过老师的不断鼓励和他自己的努力，区内初中班测试成绩查出来，语文139分、数学142分，总成绩281分（总分为300分，当年录取分数线为172分）时，孩子的家长还不相信了，说老师你再查查，是不是查错了，当确认自己的孩子真的考了281分时，家长当时是彻夜无眠，激动的、发自肺腑地声说“老师，谢谢你。”我想，这时候汪老师比任何时候都感到欣慰。
岗位“传、帮、带”模范带头人
汪老师坚持在岗位上起先锋模范作用，成为特岗教师和实习支教老师的学习的榜样。她特别热情的关心、爱护和帮助特岗教师和实习支教老师，经常指导他们备课、上课，为他们上示范课，做专题讲座，与他们讨论并解决课堂教学和班级管理工作中的一些疑难问题。如：她经常指导同年级组
年轻教师备课、上课、作业批改，使她们在短期内课堂授课等教学业务有了很大的进步，受到学校领导和年级组教师的好评；指导年轻特岗教师上公开课，效果很好好，被评为年级组优质课；她所带的实习支教老师不到1个月的时间就能独立备课、上课并能协助班主任管理班集体，在学期实习期满时被学校评为优秀实习支教老师。她用她自己的真情和爱心，赢得了全校师生的尊敬和爱戴，师生们都非常喜欢这位和蔼可亲、年轻有为的汪老师。
一分耕耘，一分收获，近年来她多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀少先队辅导员”；根据自己多年的教学经验和班级管理经验所撰写的论文分别获得国家级二等奖、地区二、三等奖等。
有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我却说，教师做的是最有良心的工作，这颗良心就叫师德。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常的近乎琐碎，这就是我们教师的生活写照。就在这平淡琐碎中，涌现出许多感人的师德故事以及默默奉献的师德标兵，我身边也有这么一名无私奉献的教师。
他那一丝不苟兢兢业业的工作态度和强烈的责任心时时感染着我们身边的每一位教师。作为一名人民教师，李老师一直努力提高自己的思想素质、师德修养，自觉维护教师的光辉形象，为人师表，以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半颗草去”的教诲为自己的座右铭，不论刮风下雨，还是身体不适，他从没为学生缺过一节课，李老师曾说过：决不能耽误一个学生，决不能少上一节课。在从教的日子里，他一直认为对孩子负责，对未来负责是至高无上。
面对教育改革日新月异的今天，李老师不断抓紧时间进行学习，六十多岁的人，还坚持用普通话教学，作为一名老教师，这种精神深深感染着我的内心深处。
一份耕耘，一份收获，他所带的班级多次被评为先进集体、先进班级，他也多次被评为先进个人。模范教师等称号。当我们对他进行祝贺时，李老师：“人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐”是啊，对人来说，最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
李老师即将退休，作为年轻一代的我们将踏着李老师的脚步，不断刻苦钻研，不图名利，脚踏实地，默默无闻的工作在教育这一舞台上。
优选十佳师德标兵范本参考【二】
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业 道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德 是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中 我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到 的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待 遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地 完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是 立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到 老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天 使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要 提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高 效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定 要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感 动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。[莲山课~件 ]只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧 失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务 水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人 和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向 上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模 范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我 修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师 表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。
模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅 猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到 以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
优选十佳师德标兵范本参考【三】
尊敬的领导
今天，我能代表“师德标兵”在这里发言，心里感到万分荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事们对我的热情帮助和鼓励，谢谢大家！
今年的十二月，我们一年一度的“师德主题教育月”活动，在我校轰轰烈烈的掀起了。领导和同事们都积极投入到这次活动之中。我作为其中的一员，认真学习教体局有关文件，尤其是马局长的讲话，记了5000字的学习笔记，针对自己的言行，写了自查报告、师德感悟、师德论文、师德学习总结。从中深刻认识到加强师德建设是教育改革发展的需要；是人民群众对教育工作是否满意的一个重要标尺；是社会主义道德建设的重要内容。作为教师，我们肩负着民族复兴的神圣使命，责任重于泰山。尤其是在当前，科学不断发展，时代飞速进步的形势下，要提高教育质量和水平，就必然要对教师队伍整体素质提出更高的要求。所以师德建设就成为教师队伍建设中最根本的任务。
我不但重视理论学习，而且注重以身示范。在工作中，我以身作则，早上、饭后第一个进班辅导作业。课前坚持提前侯课。晨检、午检时，有的同学不会夹体温计，我耐心给他们讲，一个一个给他们夹上。我捧着事业心、责任心、爱心、耐心和细心这五颗心，尊重每个学生，悉心关爱每个学生。在学习上认真传授知识，耐心交给他们学习的方法，还常常提醒他们要全面发展，特别要人格健全。
班上的杨亚宁同学，上课经常走神，学习不专心，作业经常不能完成。一天放学，我和她一起回家和她妈妈语重心长的交谈，才知道她家很困难，孩子多，父母又没文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿给她穿，学习用品用完了我给她买。还经常教育她要自强自立。从那以后她上课专心学习，成绩进步很快。而且她对我是无所不谈，我对他是无所不教。我们即使师生，又是益友，又像母女。我悟出了一条哲理:只要心里有爱，眼里的每一个学生都是好的。
我的爱人有病已经5年了。这5年中我和以前一样，没有耽误工作。特别在今年师德主题教育月活动以来，我把学校工作看得更重要了，有时把晚饭托付给有病的丈夫，我在学校吃，这样有更多的时间去工作。我把亲情、师生情溶为一起，把学生当做自己的孩子，常把学生的作业带回家里加班。每天早上五点起床，做好家务，照顾好丈夫，还是第一个到校辅导学生，学生的考试成绩每次都名列前茅。
“学高为师，身正为范”，如果说“德”是为师之魂，那么“才”就是为师之本。为了打造高效课堂，我积极投入课改实践，潜心钻研课堂教学艺术，探索有效的教学方法。课堂上把知识点寓于快乐之中，以微笑面对每一个学生，使学生在和谐愉快的气氛中掌握知识。对潜能生 从不歧视，而是格外关爱因人施教，抓住薄弱环节，对症下药，单个儿教练，促其进步。
科学的发展，时代的进步，需要我们这一代教师不断补充新的专业知识。所以我积极报名参加自学考试，已经取得了洛阳师范专科文凭。现在又积极学习电脑技术操作，并且取得了很好的效果。
一分耕耘一分收获。在这次师德主题教育月活动中经过自己努力学习，不断实践取得了点滴成绩，被评为“师德标兵”这个荣誉对我来说是至高无上的，我非常珍惜。因为我知道，成绩和荣誉是每个人的向往，但是并不是每个人追求的目标。虽然这是领导对我工作成绩的肯定，但更是对我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要对自己提出更高的要求，再接再励，以荣誉为起点，以荣誉为动力，在教育教学工作中处处起到模范带头作用，争取做一个人民满意的教师！
优选十佳师德标兵范本参考【四】
通过这几天的学习，我认为作为一名好教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，现实良好的教育目的。培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所以说，道德立于心、工作成于手。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
优选十佳师德标兵范本参考【五】
我校组织了XX年暑期师德学习活动。在这几天里我们学习了市教育局规定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和金燕燕、黄淑微、谢尚江三位老师的先进事迹，并集中听取了由瑞安市园林局吴体鹤副局长主讲的“关于国家当前形势的分析”主题报告，在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1.热爱教育事业是师德的核心
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。就像本校的黄淑微老师和金燕燕老师一样，在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘。她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。
2.热爱学生是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3.做好本职工作是师德的基本要求
师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。而体育教学是学校教育教学此文转自斐斐课件园的一部分，其特殊性不仅仅在于它是一门身体力行，培养学生健康体魄的特殊学科，最主要的是随着新课程改革的深入，体育健教学不仅仅要使学生的身体得到锻炼，还要使学生的心理健康成长。身为体育教师，要在课堂教学中教给学生正确锻炼的方法，还要培养学生在学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折，解决困难的能力。因此，我们不能因为社会或学校对体育这门学科的错误观念而忘记身为教师的责任，忽略自己的本职工作。
4.不断进取是师德的升华
在20世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。
盱眙县桂五中学 高伦
盱眙县师德标兵事迹报告会于2011年10月21日下午3点在我校大礼堂隆重举行，会场气氛热烈，全县师生代表济济一堂。
聆听师德标兵的事迹，我深深被感动着。
他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。走近他们，十位老师舒展的是一幅幅淡墨浓彩总相宜的水墨画卷：被低年级孩子称作“像妈妈一样的老师”的钱炳巧，纤瘦娇小，不引人注意，可一次，我看见她带着全班同学在花园里实地观察，孩子们簇拥着老师，聆听着老师的讲解，崇敬、敬佩之情溢满小脸，孩子们爱胡老师，胡老师更爱孩子，她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，对不同的孩子总能想到因人而宜的教育方法“孩子犯错是正常的，简单粗暴地训斥只会让他们害怕甚至自卑”没有什么艰深的道理，朴素、直白的语言就是钱老师的教育准则。说着容易，然而能够三十载一以贯之，就是不简单，就是师德的最好诠释。
报告会上，乐于工作，一干起来便忘记自己，常被同事戏称为“拼命三郎”的郑顺安老师，他以身作则、身教重于言教的一系列好的做法令人钦佩。王玲玲老师在临近中考的时候，也正赶上本人婚期将至，她一边像往常一样加班加点的工作，一边挤出时间准备婚事。即使是在她结婚的当天，也是上了第一节课，安排好学生事务和后两天的课以后才安心的离开。薛莲老师因出车祸，小腿骨折，当时人也昏迷过去。在医院醒来后，只休息了两天，就硬撑着让爱人用电动车把她送到学校，拄着双拐给学生上课，其爱岗敬业的精神感人至深。管玉平老师在工作中用无限的爱，去温暖每一个学生，用师表的言行，去引领每一个学生，用奉献的人格，去塑造每一个学生，深受学生爱戴。余光华老师安贫乐道，始终不愿意离开三尺讲台，其拾金不昧的举动更是深受市民赞许。钱炳巧老师的父亲得了重病，但她从没有影响正常教学，兢兢业业，尽心尽责，用爱心去关爱学生，用仁孝去伺候亲人。一个个动人的故事，给现场的听众留下了深刻的印象，让人为之感动、为之鼓舞，更为全县教育系统进一步推进师德建设提供了鲜活的、生动的教材。
为了进一步改变教师的工作作风，加强师德建设，树立典型，鼓励先进，让良好的教育风气不断深入人心，学校将在广大教师中开展“师德标兵”的评选活动。
本师德标兵评选分三类：
一、从爱岗敬业角度评选出“敬业标兵”5名。
评选标准：
1、经常早来晚走，把大部分精力用于教学教研；
2、按时上、下课，从不随意缺课；
3、工作认真，从不敷衍；
4、严格管理学生，从不让学生放任自流。
二、热爱学生的程度上评选出“爱生标兵”5名。
评选标准：
1、热爱学生，关心学生成长；
2、公平对待、严格管理每一个学生；
3、依法执教，无任何体罚现象；
4、注重培养学生情感意志和德育。
三、从文明礼仪方面评选出“师仪标兵”5名。
评选标准：
1、言谈举止文明，从不做不符合教师身份的事，不说不符合教师身份的话；
2、穿戴干净得体，从没有奇装异服；
3、对学生和学生家长热情、有礼；
四、评选办法：
1、自愿报名；
2、上交关于自身事迹的材料（最少3000字）；
3、教学成绩在同层班级中的排名在中上游；
4、考勤记录；
5、由政工处计算得分，校委会研究确定人选。
攀枝花学院师德标兵评选暂行办法
为弘扬教师教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，推动教师职业道德建设，激励教师自觉加强师德修养，促进学校教育教学工作上质量、上水平，特制定本办法
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真践行“育人为本，励精图治”的办学理念，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，切实推进学校建设、改革与各项事业发展。
二、评选原则
（一）公开、公平、公正的原则。
（二）定性考核与定量考核相结合的原则。
（三）实事求是的原则。
（四）保证质量，好中选优，宁缺毋滥的原则。
三、评选条件
1、具备高校教师资格，热爱党、热爱社会主义祖国、热爱教育工作、热爱学生、忠诚党的教育事业，模范遵守各项法律、法规，认真执行国家教育方针。
2、立足本职、爱岗敬业、治学严谨、勤奋任教、优质施教，得到广大师生的广泛赞誉。
3、积极参加教研活动，对专业人才培养方案和课程教学大纲的制定做出了较大贡献，教研室同行公认有奉献精神。
4、为人师表、以身作则、廉洁从教、身正为范，自觉抵制各种不正之风。
5、教书育人，在传授知识的同时，注重学生思想品德教育，关注学生心理健康，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
6、刻苦钻研业务，注重培养学生的创新精神和动手能力，培养学生正确学习方法和获取新知识的能力，积极、主动、热情帮助学生解决具体困难和问题。
7、关心关爱学生方面具备典型事迹。
8、近三学年每学年均曾为本科生上课，每学年实际完成教学工作量不少于400课时(兼职按1/3折算)，所授课程教案、教学日历、试卷分析等规范、科学、完整，教学效果好，学生评教在良好以上（优秀比例不少于1/3）。
9、近三年无任何教学差错、教学事故。
10、近三年考核均为称职且至少有一年为优秀。
11、近三年在学校组织的教学评比（含教研教改项目评奖、优质课竞赛、先进教案评比）中获得校级二等奖、省级优秀奖及以上的；指导的学生获省级及以上竞赛奖项。
12、完成上一学年与本人教师职称相应的科研积分，学术自律性好。
四、组织领导
学校成立以分管人事校领导为组长、分管教学校领导为副组长，其他相关校领导、人事处处长、教务处处长、学生工作部（处）长、工会主席、组织部部长、宣传部部长为成员的师德标兵评选委员会，对评选工作进行领导，审定师德标兵人数，对推荐结果进行评议。
师德标兵评选委员会下设办公室，办公室设在人事处，人事处处长兼任办公室主任，具体负责评选工作事务。
五、评选名额分解
各教学单位师德标兵名额控制数为各教学单位专兼职人数的1%，由师德标兵评选委员会办公室在组织评选时以通知形式下达。
六、评选程序
（一）师德标兵评选委员会办公室提出师德标兵评选时间安排，报分管校领导批准后实施。
（二）个人申报。个人对照评选条件写出书面申请并提供相应的支撑材料。
（三）各教学单位推荐
1、各教学单位召开党政联席会议，根据评选条件对申报人进行资格审查，并按《攀枝花学院师德标兵评分指标体系》（见附件）的评分标准，对申报人予以评分；
2、各教学单位组织召开教职工大会，公布评分结果，以无记名投票的方式产生推荐人选；为保证质量，各教学单位教职工大会，必须有2/3以上教职工到会，得票数达到本单位教职工总数的一半以上者方能推荐，并原则按得票数高低向学校推荐；各教学单位限推荐1人。
（三）学生评选
1、师德标兵评选委员会办公室对各教学单位报送的推荐人选进行复审、汇总，将汇总名单交学生工作部（处），由学生工作部（处）征求学生意见，并将学生意见汇总后反馈给师德标兵评选委员会办公室。
2、师德标兵评选委员会办公室根据学生意见，按评选指标限额确定候选人的初定人选并报师德标兵评选委员会。
（四）师德标兵评选委员会对初定人选进行择优评选，确定正式候选人。
（五）正式候选人名单、推荐意见及相关证明材料上网公示一周，征求全校师生员工意见，接受监督。
（六）公示无异议的，师德标兵评选委员会办公室将评选结果报校务会审批。
七、奖励办法
（一）学校每年组织一次评选，在教师节前进行表彰。
（二）获奖者将被授予“攀枝花学院师德标兵”荣誉称号，颁发证书、奖金。
（三）获奖人员将作为市级以上师德标兵的推荐后备人选。
八、本暂行办法自发布之日起实行，由人事处负责解释。
附：攀枝花学院师德先进个人评分指标体系
攀枝花学院
一、评选目的为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。根据学校发展规划拟在全校范围内开展师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。
二、评选范围及条件
（一）评选范围：教学第一线的教师中产生。
（二）评选条件：
1、热爱教育事业，为人师表，关爱学生，有良好的师德风范，遵纪守法，以身作则。努力培养学生正确的世界观、人生观、价值观，受到广大师生的广泛赞誉。
2、有较强的主人翁意识，能以学校的发展为己任，与学校共荣辱。
3、有较为典型的爱生事例，并得到全体教职工的认同，在校内起表率作用。
4、有健康的心理素质，有良好的自控能力，同事之间关系和谐，能协调好各种人际关系。
5、精心组织课堂教学，教育、教学工作得到家长、学生的充分认可，满意度在校内名列前茅，无教学事故。
6.在年度综合考核中获得优秀。
（三）凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、工作不服从学校安排者；
2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者;
3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；
4、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等；
5、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序，监考迟到、早退、中途出场、看书报杂志、打手机、阅卷、改作业、玩电游等现象者；
6、教学成绩居全年级单科名次相对落后者；
7、无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者；
8、被学生、家长投诉，且经学校核实后，情况属实者。
三、评选办法和程序
1、由学校考核领导小组审议评选本年度嘉奖人员。
2、学校领导班子对本年度考核优秀人员的名单进行审核并根据条件产生师德标兵。
------冠县东古城镇中学轩云湘事迹材料
教育事业是伟大的，做一名教师是光荣的。我愿把自己的一生都献给我心爱的事业。
——题记
我是冠县东古城镇中学一名普通教师，今年53岁，1980年，带着对教育事业的向往，我光荣的成为一名民办教师，1986年我以全县第一名的成绩考入莘县师范民师班，毕业后分配至冠县杨召乡中学任教，2005年，学校合并后，我又到冠县东古城镇中学任教。三十年来，我一直工作在教学工作第一线，并一直担任班主任工作，三十年来，我是那么的平凡，但我愿一生享受这种平凡，我把自己的一切都奉献给了我无怨无悔选择的事业，并时刻从中品味着无限的快乐。
一、爱岗敬业，无私奉献。
在我内心有一个信念：既然选择了教育这个事业，我就选择了奉献。正因如此，我三十年如一日，在工作中默默奉献，无怨无悔。三十年来，我工作不计时间，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，几乎我的全部时间都是在和学生一起度过的，三十年来，我从未因个人事情耽误过学生一节课。
1984年12月8日，是我结婚的日子，我知道结婚是人生中的大事，也知道我有一周的假期，可是当时我任教杨召乡初一两个班的语文课，临近期末考试，我看到了100多双渴望求知的眼睛，想到神圣的教育事业，我没有请假，结婚当天，我上完两节语文课才在别人的催促下回家拜堂，晚上有我的辅导课，我又去上完两节自习课才回家。2010年5月，妻子得了脊柱瘤，需要手术，为了不耽误学生的学习，我一直等到2010年暑假才带妻子到聊城做了手术，可一直到开学，妻子还未痊愈，怎么办？是选择返校还是继续照顾妻子？平时家里家外的一切事情可都是妻子一个人照料的，包括地里的农活我几乎都没怎么过问过呀，在妻子特别需要人照顾的时候我能抛下她不管吗？这时，做为一名老师，我总是感觉到学校里有几十双学生充满渴望的眼睛，于是托亲友在医院照顾妻子，而我在开学时按时返回了学校。妻子出院后，生活还不能自理，我又让本已重病在身的母亲代为照顾一个多月，我还是没有耽误过学生一节课。妻子是坚强的，她坚强的一名埋怨的话也没说，一滴委曲的泪也没掉，而她的这种坚强更让我在内心深处更多了一份对她的深深的愧疚。
2010年临近春节，我的儿子结婚，因为正进行紧张的总复习，所以所有婚礼操办的一切事务，我都交给了妻子和亲友代为办理，而我一直待在学校里，直到儿子的婚礼前的头一天晚上，我上完晚自习后才匆匆星夜赶回20多里外的家里，而在儿子婚礼举办完毕的当天下午，我又把所有事情推给妻子自己赶回了学校，学生的课没有耽误，而我做为一个父亲，却从内心有愧于孩子。
我就这样用奉献诠释着一个教师的本色，但这种奉献也让我的内心留有一道永难愈合的伤口。2009年春节过后，母亲因癌症在聊城医院手术后住院一个多月，我只在寒假守候了母亲，开学前一天，我让兄弟一人在医院守护而自己却返回学校准备开学的事情，只到二十多天后母亲出院我都没能到聊城去接她，直到她2010她去世的当晚，我还在学校为学生辅导自习，做为家里的长子，我这一辈子都会因自己没有很好的尽孝道而感到深深的愧疚，然而我想母亲她老人家一定会理解她的儿子，她一定会原谅自己的儿子的。
二、爱心育人，花红苗壮。
三十年来，我年轻时把学生当成知心有朋友，年长后我把学生当成儿女严格要求，尽心爱护，为他们排扰解难。1997年，学生卜喜英因家庭贫困面临辍学，是我掏出了学费使她的学业能够得以继续，直得初中毕业。1999年，学生李振华家庭贫困交不起学费，我发动全班学生献爱心，自己带头掏出70元，为他买了课本，2000年，中考时李振华交不起报名费，是我为他交了120元的报名费，让他顺利的迈入重点高中的大门。学生翟长田，是个不安心学习的孩子，我发现后严厉批评，并给他讲清农村孩子的出路在哪里，之后他转变非常明显，顺利升入重点高中，直至升入大学、研究生，现在是北京第一人民法院的法官，每当回老家时，他总要来看望我，每每谈及当初的初中生活，他总是对我当时的严格格外的感动，我知道：一个老师对学生的严格也是一种爱。
自1998年开始，老学生们的每一次聚会一定要让我到场，他们每年一定要见到我，近十几年来，每逢年过节总有三五成群的学生带着礼物到家里来看望我，他们有的在家里种田，有的在外地打工，有的在远方工作，但无论他们在哪里，这时候，他们心里总有一个共同的愿望，那就是一定要看一看他们曾经的老师，对此街坊邻居总是很惊讶，有一位老人说：见过很多当老师的，却从来没见过每逢过年过节总有这么多学生来看望的老师，我理解老人话里的意思，更知道学生们的思想，正如老学生陈新岗曾说：虽历十年时光，毕竟师难忘！
三、鞠躬尽瘁，成绩斐然。
忠诚于党的教育事业是我的座右铭，为此我对待工作鞠躬尽瘁，不敢有丝毫懈怠。
教学三十年来，认真是我的性格。记得教语文时，1991年冬天，一张单元测试题的没有答案，同事说：“你还用得着答案？”我说：“语文延展性很大，万一我讲错了呢，岂不耽误了学生？”我就在没课的时候，自己骑自行车去十几里外的其他乡镇中学借了答案回来。2003年，我教地理课时，因为对一道地理问题的答案有疑问，就骑自行车到冠县实验中学找地理学科带头人李凤环老师去请教。我的认真得到了回报，当时杨召乡中学是偏远的农村中学，教学成绩十分落后，各学科在全县33处中学排名倒数几位，我运用全新的教学方法，大胆的对我所承担的初二两个班的语文教学进行课堂教学改革，一学期结束，教学成绩前进了10个名次。1989年至1990年期间，我又接手了初二两个班级的语文教学工作，这两个班的升级考试成绩在全县排名是倒数第一，我认真备课，努力上好每一堂课，兢兢业业的工作，经过半年的时间，期末考试，两个班的平均成绩达到了全县第13名，又过了半年，初二升初三考试，我所教的两个班的语文成绩已跃居全县第二名，震惊了当时整个杨召中学，这可是杨召中学建校以来取得的最好成绩呀！
班级管理，我也突出一个“严”字，精心管理。每接任一个班，我总是给学生讲清学习的意义和学习的好处，不学习的坏处，然后集体商议，采取民主集中制的原则制订规章制度，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，这样，班里的几个爱捣乱的学生就不再敢捣乱了，保障了每个学生都能够专心的学习。我不赞成班主任指定班干部的做法，所任班级的班长等学生干部都让学生投票选举产生，这样他们有学生基础，有威信，他们当了班干部，我马上找他们谈心，教给他们班级管理的方法和技能，要求他们严格管理，并劝导他们在各方面都起带头作用，才有威信。我班还定期对班干部进行评议，不合格的班干部了更换，重新选举，这样班干部同学就会努力学习，认真工作，各负其责，促使班级内快速形成良好的班风。1991年毕业的两个班，我们班成绩最好，1992年毕业的两个班，我们班成绩最好，2000年毕业5个班，我们班升入重点高中的学生人数是其他班的两倍，升学成绩还是最好，2001年，初一期末考试，全校四个班，总成绩前六名的学生，我们班占5人……总之，我所担任的班级教学成绩，一直稳居全年级第一名。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对老教师的尊重、赞许，家人的理解，同事的支持，师生的努力。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌征程，让爱与责任与我同行。
教师是平凡的，教师是清贫的，但教师更是神圣的！我无悔我的选择！
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