五花八门近义词（通用10篇）
词语：五花八门
【五花八门的近义词】(以下词语任选其一)
形形色色;五光十色;五颜六色;多种多样;八门五花;千变万化;不拘一格;丰富多彩;千变万化;五颜六色;五光十色;多种多样;八门五花;
附录词语(五花八门)的相关知识：
【五花八门的意思】
原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。
【五花八门的出处】
《虞初新志·孙嘉淦<南游记>》：“伏龙以西，群峰乱峙，四布罗列，如平沙万幕，八门五花。”
【五花八门的例句】
湖北的.省政府在当时真正是一种鱼龙漫衍的“模范政府”，那个委员会五花八门地是什么人品都有。(郭沫若《革命春秋·北伐途次》)
【五花八门的反义词】(以下词语任选其一)
一成不变;千篇 一律;千篇 一律;
【五花八门的成语接龙】
1、这道附加题实在太难了，竟然出现了五花八门的答案。(刘烨君)
2、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。(王小凤)
3、今天华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。(劳淑盈)
4、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉!(李恺玥)
5、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。(黄宇威)
6、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。(刘烨君)
7、我弟弟在我们家里用彩色笔在雪白的墙上画的五花八门的，真难看。(陈晓峰)
8、打开新闻网五花八门的新闻映入我眼帘。(陈治涛)
9、报纸上五花八门的骗钱广告太多了，所以大家要提高警惕。(陈治涛)
10、超市里的商品可真是五花八门，总乱人眼花瞭乱。(劳淑盈)
11、商场食品的种类真是五花八门。(黄宇威)
12、各地有五八门的风俗，当地人们不解释还真让我不明白它的含义呢?(劳淑盈)
13、商场衣服的款式真是五花八门(黄宇威)
14、每天同学们上博客留言的内容真是五花八门呀。五花八门造句:在街上的人穿的`衣服真是五花八门。(梅妮)
15、我家的书真是五花八门，有文学的，有历史的......。(陈治涛)
16、在妈妈家乡，可以避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了!(李恺玥)
17、小明家的玩具五花八门，看得自己都眼花了。(刘志鸿)
18、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。(李恺玥)
19、自选商场里的东西有家具，有餐具，有学习用具等，真是五花八门。(吴宇航)
20、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。(曾小桐)
21、孩子们的想法五花八门，但都天真烂漫，充满童趣。(黄国熙)
22、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。(黄国熙)
23、五花八门的游戏网站招引了许多小学生。(陈治涛)
24、如果没有统一的校服，同学们穿着五花八门的衣服来到学校上课，也许会让人眼花缭乱哦(刘烨君)
25、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。(陈治涛)
26、“梦幻服装店”的服装各式各样，五花八门;而“彩色服装店”的服装千篇 一律，全都是一种款式，真单调。(李恺玥)
27、游乐场里的游戏真是五花八门，让人一去就舍不得回家。(刘志鸿)
28、妈妈能做出五花八门的菜，排骨闷菇、西红柿炒蛋、炒豆角，红烧肉等，真的令我垂涎三尺。(刘烨君)
29、旅游时，我们各抒己见，那意见真是五花八门，令老师不知如何是好。(劳淑盈)
30、服装店里的衣服有各种各样的，真是五花八门。(刘志鸿)
31、学校旁的晓旋文具店的物品真是五花八门!(杨俊)
32、美术课上，同学们剪的团花五花八门的，有长有短，有方有圆，有黑有白，连老师看了都叹为观止。(李恺玥)
33、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。(刘志鸿)
34、同学们的造句真是五花八门。(黄宇威)
35、超市里有五花八门的商品。(张杰)
36、在梦中，我来到了黄山，瞧这些石头，五花八门，不愧是黄山奇石啊!(李恺玥)
37、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。(刘烨君)
38、老师提出的问题，同学们回答时真是五花八门，可我丈支二和尚摸不着头。(劳淑盈)
从中学跨入大学，无论是在中国，还是在国外，无论是一个国家的高等毛入学率有多高，大学的门也不是随便能进的，不同的国家不同的大学。都要设置相应的门槛，只有跨越这个门槛，才能获得继续接受更高层次教育的机会，这就是所谓的“高考”。当我们跨进6月，与我们中国无数家庭密切相关的、一年一度的高考也即将来临。每天早晨上班前，驾车经过广州华师附中、113中学时，都能从高三学生早起匆忙的身影，从家长们的呵护和关切，从校园营造的激励氛围，感受得到高考临战前的紧张与迫切。高考，是一代又一代人的经历，曾经并将继续改变无数寒门子弟的命运。即使是当高考已经成为我们的记忆时，我们依然会关注高考。现在，就让我们在这个特别的季节，了解一下国外五花八门的高考制度吧。
美国：学业评估能力考试一年举行七次
美国实行学业能力评估考试(图片来源：资料图)
美国不实行全国大学入学统考，但中学生申请上大学影响最大的`考试是“学业能力评估考试”(SAT)和“美国大学测评考试”(ACT)。SAT考试每年举行7次，考试内容有数学和语文各三个部分，时间为三个小时。SAT考试内容与高中教材没有直接的关系，SAT主要考查学生的逻辑、分析、推理等方面的能力。试题类似于智力题，考试题目千奇百怪。如：“癞蛤蟆是否有听觉?试证明之”;“请以下面的句子开头写个故事：‘在多年以后，他想起自己第一次与冰有关的经验......’，故事须提及一双袜子、一个纪念碑、一串钥匙、一头家畜和莎翁全集”;“沙和海滩的关系中与下列哪两者之间的关系相同：A、猫和猫须;B、树和森林;C、足球和曲棍球;D、衣服和鞋子”等。在美国，一些十二三岁的初中生也常进入考场，就这些智力题“小试牛刀”。
ACT与SAT考试均被称为“美国高考”。和SAT不同，ACT考试更象一种学科考试，它更强调考生对课程知识的掌握，同时也考生独立思考和判断能力的测试。从难度上看，ACT考试比SAT考试更容易一些，也比较接近“中国式”考试。因此，对中国考生来说，选择ACT考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩。
不同于考场上实打实的较量，获得加分意味着孩子能在考试枪鸣响前出发，与起跑线前的其他考生拉开差距。而在1分之差就能掀起排名变动的中考面前，加分项目所带来的5分、10分甚至20分的差距，显然无法令家长们毫不在意。
加分种类多样，有的地方15%以上考生都有加分
这些日子，云南昆明好多家长坐不住了。在昆明市各区县教育局近期公示的中考加分名单中，有11229名考生获得中考加分，占71311名中考总人数的15.74%。在这些考生中，农村户口独生子女和少数民族考生占比最大，分别为4916人和4902人，两者合计9818人，占总加分人数的87.43%。
“加分人数占比过大，对排名影响太大。”尽管孩子只是读初二，家长朱亮(化名)却格外关注这件事。
目前，昆明市中考加分政策包括省市三好学生、户籍在少数民族自治县或其他民族乡的考生以及农村人口独生子女的考生等七类。
实际上，这已经是“瘦身”的结果：从的十大类24个小项最高加50分，降为现在的七大类21个小项最高加20分，最高加分分值由50分降为20分，最低加分分值则由20分降为5分。
根据昆明教育局政府信息公开网数据，去年，昆明中考加分人数就已破万，占到总考生的16.44%。既然加分人数和比例与去年基本持平，为何今年家长的反应特别大?
“今年昆明中考总分由880分降到了600分，总分大幅度降低，但是加分却并未相应减少，造成起点不公平。”朱亮说。
据了解，今年昆明中考包括13门科目，其中历史、思想品德、地理、生物学和信息技术5个学科成绩合格及以上者，每个学科按10分计。也就是说，获得20分加分等同于考了两科满分成绩。“我们孩子在云南师范大学附属中学，在最近的一次毕业年级三模中，数学考了120分满分的有143人，考了117分就已经排到了全年级400名，一个学校才差3分中间就差了200多名，更别说全市了!”朱亮表示。
这也是昆明许多家长的心声：在中考总分大幅降低的背景下，目前的单项加分分值太高了，是否能够适当调整单项加分?
面对家长质疑，昆明市教育局表示：“加分政策是由17个单位组成的招生委员会制定的，如省三好学生的加分政策由教育部门出台，体育类加分由体育局出台，少数民族加分由民宗委出台，农村独生子女加分由卫计委出台等等。每项5—20分的配套制定，自执行以后一直未变。调整加分项和分值涉及方方面面，需要上下联动，各部门之间协调进行。为了保证政策连续性，今年不会改变加分政策。”
政策类加分多为全国性加分项，鼓励类加分各地政策五花八门
昆明中考加分掀起波澜，其他地方状况如何?
，上海迎来7.51万名中考考生。其中有约人享受加分照顾或同分优待，占总考生的2.66%;在4.7万名南京中考考生中，加分考生占总人数比例为2.6%;济南共有64290名中考考生，加分考生人数为1412名，约占2.2%;在4.3万名太原中考考生中，加分人数为1089人，所占比例为2.5%;即便是在有10万余名考生的广州，7377名加分考生占中考总考生人数比例也为6.98%……相较之下，加分考生超过总考生人数15%的昆明的确有些突兀。
而在上述地方的加分考生中，少数民族考生和农村户口独生子女考生是加分榜单中的大多数。据统计，在南京，1200名加分考生中，有937名为少数民族考生加分，占78%;而在济南，少数民族考生加分达1230名，占比接近九成;类似的情况也出现在郑州，1307名因少数民族而加分的考生占了1528名加分考生的85.54%;在太原，1089名加分考生中，有253名为少数民族考生，676名为农村户口独生子女，两者占总人数的85%。
“既然国家已经全面放开二孩政策，中考为何又要给农村独生子女加分?”这是许多家长的疑问。
“农村户口独生子女加分属于过去政策的延续，既然现在国家政策有变化，教育部门应及时进行调整。”中国教育科学研究院研究员储朝晖表示。在少数民族考生加分上，“对于生活在边远少数民族地区或少数民族聚居地等的少数民族考生来说，这项加分有必要，但如果考生一直生活在汉族聚居地，那加分可能反而有失公平。”
由于我国普通高中实行地方负责、分级管理体制，考试招生大多在省级领导下，由地市或县区具体组织实施。因此，各地加分政策大相径庭。目前，各地中考加分大致可分为两类：政策类与鼓励类。其中，政策类加分政策大多为全国性的加分项目，如烈士子女、军人子女、见义勇为子女、华侨、归侨及台胞子女等。而鼓励类加分政策则多为地方性，主要包括艺术类、体育类、科技类特长生及赛事获奖者，或三好学生、优秀干部等荣誉称号获得者等。
一些中考加分政策颇具“地方特色”。譬如，根据《宁夏银川中考加分政策》，凡来银川投资500万元以上的企业家子女可降低一个分数段参加录取，每个分数段为10分。今年，银川的157名中考加分考生中，有58人因此加分。而在呼和浩特，从业以上(含10年)的环卫工人子女可加4分……
加分“瘦身”成趋势，但更关键的是探索有效的综合评价体系与选拔方式
“中考加分是在高考加分实施之后出现的，基础是中学招录与分数相挂钩。”储朝晖说。
这些年来，各地曝光的中考加分“丑闻”屡见不鲜：加分考生大半出自同一场比赛、本来“连冰鞋都踩不稳”却一路成为花滑“二级运动员”、一直是汉族，中考前却变身少数民族……不管是政策类还是鼓励类，加分的初衷都是为了优待特定人群，弥补中招制度的某些缺陷，背后蕴含了教育公平，但在分数决定升学的事实面前，一些加分项目反而有可能为考场外的较量打开“豁口”。
底教育部等5部门印发《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，各地陆续清理高考加分项目。不少地方不约而同地选择跟随高考脚步，对中考加分进行“大瘦身”。从今年已出台的中考加分政策看，虽然仍有不少省市还有鼓励类加分项目，但取消地方性鼓励类项目，调整和完善全国性政策类加分，正成为趋势。
北京从起取消市级三好学生和艺术、体育、科技方面获奖考生加分项目，并将于起将少数民族考生加分政策的适用范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在初级中等教育阶段转学到北京市就读的少数民族考生”。海南省教育厅调研员龙官吾表示，海南省中考加分将根据国家的政策变化做出相应调整，总的趋势是减少加分项目和加分分值。
也是在去年，哈尔滨取消艺术、体育类比赛获奖考生加分项目，以及“全国劳动模范子女”“获得省级或国家级‘有突出贡献的中青年专家’荣誉称号人员的子女和享受省政府或国务院特殊津贴人员的子女”“为我市引资到位100万美元以上的侨眷子女”“用朝鲜语授课的朝鲜族中学的初中毕业生”等地方性鼓励类加分项目。成都则将从中考起彻底取消少数民族考生中考加分。
百家讲坛是我们长效提高英语基础能力，通过GMAT、通过美国文化常识，商科思维综合提高英文能力的东西，我也和大家分分享一下学多国外语的经历。
我高中的时候英语是全校倒数，后来进了一所军校-上海海关学院，当时进去是需要面试然后分专业的，面试的时候老师就说，你英语口音不错要不你就来英语系吧！我当时就傻了，我想的是我想读经济或者历史，那没办法了，我进了英语系，我们军校每天需要军训到晚上十点半，休息条件又差，然后我天天晚上睡不着觉，在哪里发呆，觉得自己这么倒霉进，进了这么一个专业，然后身体素质又不好，后来怎么办，想到最后还是自己的事，还是自己好好学呗。第一点，我想给大家说的是，不是怎么学好外语，因为你学外语的时候你会碰到各种各样的问题，我想要大家提高的是毅力，就是说我想学好外语，但是看到学外语这么难就放弃了，那你永远做不好每一件事的。我当时是喜欢心不定，想问题的时候，心里乱想，我当时就是每天坚持跑3000米，因为我们是军校，我的身体素质又不好，所以决定跑步，每天坚持跑3000米，咬咬牙挺下来。学外语最重要的第一点是你如何摆正心态，我不怕困难，我坚持的走下去，这才是你需要做的事情，我学西班牙语的时候曾想放弃过三次，我觉得我是学不好西班牙语的，西班牙语是太难的，而且我也没有语言天赋。
第一点，你是否现在在背单词的，你觉得英语是不好学的，还是外语学不好，这也是我大学纠结的原因，外语你看了很多的书，背了很多单词，但是英语不好。英语分成是听说读写，找一个你最喜欢的，我的英语是年级倒数的，我看这些文章看不进去，写作文写的乱七八糟，我就想这么苦的名是我自己选的，当时每个人的方法我都去尝试，当时是李阳，当时在我心目中是所谓的英雄，当时他的书中说听听力的话听七遍，第一遍听一遍过一遍看脑子里是否有印象，粗听然后细听、然后我还是看不懂，然后就是我看教材，教材看不懂查字典。选择一个你喜欢的，无乱是听、说、读、写，我选择的是听,听的话,你如果是听老友记，如果你看一遍单词都听得懂的话，你就两遍、三遍、五遍…二十遍，这样听下去，等到你听到十遍的时候，我觉得你就不想看字幕了，因为你已经形成条件反射了，你的心已经在接受英语了，而不是我在强硬的看英语，这也是托福和GMAT考试中的积极阅读法，而不是消极阅读法，你选择听，老友记不是你听一遍看一遍就算了，至少是五遍以上，这样你听多了，你的反应速度就上来了。
然后是读，当时我的阅读速度很差，我又不服输，我当时每天买一份中国日报，我当时用最快的语速把中国日报读出来，我当时根本就看不懂这篇文章在讲什么，我就反复的读，看不懂就扔，这也是GMAT里面提到的一点：如果我觉得这题目搞不定了，那我就下一题，我要做对下一题，过去的就是再也回不来了，我当时是每天读中国日报，怕读跑掉了就用最快的速度读，后来觉得语速就上去了，当然这种方法有点变态，大家可以用做参考。
说的话，我给大家一个网站：这个网站大家可以找各种各样的老外来给你聊天，说什么语言的人都有，这个是免费的。你可以找一个话题给外国人聊天，我当时就给一个外国人说我给你说中国历史吧！你就选对方喜欢的话题给他说，时尚了、潮流都可以。我当时找的是一个讲西班牙语的德国人，大家可以找这样的人，上面的外国人也是很有分享精神的，他也会给你说他们的事情，如果对方是中国人的话，他也会跟你讲外语的，首先他会问你我们是说英语还是汉语，你如果说我说不来英语，那我们就说中文，但是建议大家还是在这个网站上说英语。
写的话，如果你读的多了、听的多了，基本上你写出来是没问题了，关键的是写你要多写、多练，口语的话是很有意思的，口语的话，大家可以尝试，用你喜欢的语言写出你想说的话，写给讲这些语言的人，这样的话可以让他们了解这方面的知识，写的话是比较容易的，写的话建议大家学习GMAT语法，如果有问题的话可以和我们聊聊，我们这边很多GMAT语法大神，写的话千万不要去背单词，你在读文章的时候，读不懂你要跳，如果这个单词出现十遍了，那你去看看，动词你要知道的、形容词你看是有色彩的嘛，这个词是形容好、还是坏，,这种词你是需要背的，名词的构词法你要知道，如果你要单纯考GMAT的话我建议你不要背GMAT单词，如果背的话建议背托福的单词建议你背张红岩出的书《词以类记》，推荐大家背托福的单词，或者你考雅思的，你背雅思的单词，不建议你背GMAT单词。你背单词的时候，背形容词，形容词是有色彩的，背动词、然后介词搞明白，我在看报纸的时候，如果这个词出现了七八遍还是看不懂的话，我才去查，如过只是出现一两遍的话直接跳过，出现一两遍的话说明这个单词不常用，我们应该把产出比放在使用最多的单词身上。如果说这个单词出现五六遍，那么你就需要查一下了，首先说，单词不要背，要背的话背近义词，背张红岩的《词以类记》，学英语的话，还是多看、多读、多听、多说，来提高你的英语能力。
第二个环节
你们是学什么语言的？我当时大学的海关老师说你干脆学西班牙语吧！我先跟大家分享一下我学各国语言的经历，然后总结一下这些语言怎么学，有些什么规律。
我学的第一个语言是西班牙语，我当时学了三套书，第一个我是学和我这个语言语法能力最相关的东西。如果我学语法和结构的话，学西班牙语的应该都知道这本书《现代西班牙语说》这本西班牙语书，是现在西班牙语，其实西班牙人不是说这个，西班牙语是拉美人说的，但是这本的语法结构太棒了，我建议大家看的第一本西班牙语书是《现代西班牙语》，这本书我是背课文的，这本书是列文章结构，这个事非常好。我当时的高中--上海向明中学，市重点学校，我们是学两本英语教材的，一本是提高口语的，一本是提高语法能力，我也是这么想的，我学外语也是这么学的，所以我推荐教材的时候也是这样，第一本是《现代西班牙语》第二本书是《速成西班牙语》，这本书是分成上下册，速成西班牙语我当时看了这本书，它里面对话特别多，而且用法比较地道，这本书是作为口语教材推荐给大家；第三是我在国外学的一本书，现在国内也出版了，这本书叫《走遍西班牙》这本是针对西班牙语的教材，我刚到西班牙的时候很多用法我都听不懂。对于西班牙语推荐了三本教材，第一本是《现代西班牙语》这本书是练结构文法的，我建议背出这些文章，至少要背到第三册最后。我是花五年时间学八门语言的，各种语言都是有关联性的。我建议大家学语言的时候一块学，我建议《先代西班牙语》和《走遍西班牙》这两本书要一块好好看，这是初期，初期的话单词不要多背，我建议大家背文章，文章背出来，口语差不多了的话，到了中级的时候，看柯南，不知道大家爱不爱看日本动漫，我当时是找了一个西班牙语的柯南，1-168集，我当时找西班牙语的听力材料的时候，在网站上搜素，西班牙语教材、电影、电视剧，看看哪有下载的，看有没有中文和西文字幕的，我当时练听力的话看的是《潘神的迷宫》，我当时是反复看这部片子，因为这个片子是有中文和西文字幕的，初期西班牙语你要达到的水平：《现代西班牙语》
1、2册，《速成西班牙语》的第一册拿下来，听力的话我建议你去听《潘神的迷宫》它是有中文和西班牙语字幕的，反复过、反复背，等你背完《现代西班牙语》
1、2册和《速成西班牙语》上册，就进入中级了。中级的话就是《现代西班牙语》3.4册和《速成西班牙语》的下册，这个时候你就开始从听、说、读、写四个方面了，听的话我建议大家看《柯南》，柯南有各种版本，有西班牙语版，然后建议大家看一本书是《西班牙语阅读教程》是1-4册，但是阅读教程难度比教材难，听说读写四个方面的提高，听的话建议大家看完《柯南》的1-168集，还有就是《机器猫》可以去下载，我建议大家在学小语种的初级时，想找听力材料时，做一件事情：把你知道的下载、音频、视频或者你想看的片子的西班牙语的翻译，在网上去搜索，这样你就能发觉在网上有很多相关的帖子，中级的时候，我当时看到阅读材料叫《西班牙语阅读教程》
3、4，这个很有帮助但是这个东西很枯燥他写的是文学的东西，我当时就去网上搜索，看到了《老子道德经》和《福尔摩斯》的西班牙语版，我特别喜欢看《福尔摩斯》，大家可以给我要各种语言的材料，不建议大家去买教材和去上辅导班。看完《柯南》的168集听力就差不多了。说的话，你可以找一个老外来了，刚才我们说的沙发客盟友，这样你就可以练习说了，把他接到你家里或者大家出来喝杯咖啡，这是中级水平的时候。然后进入下面一个阶段是高级进阶阶段，教材学习的话是《西班牙应用文》这个时候你就要开始各种文章的写作，这个时候你可以去看阿尔穆多瓦，如果你学西班牙语或者崇拜这个人的话，我是没看过，但是据说这个人的作品是非常赞的，这时候可以听电影，因为这时候你已经有了一定水平，你可以把外国文化听进去，可以看看阿尔穆多瓦的电影，我当时看了很多电影像《十三朵玫瑰》《蓝与黑》这个时候你需要反复听，因为是没有中文字幕的，只能靠你不断的去理解、去掌握，如果你想学的再好的话，我建议大家去看西班牙语文学，怎么去找这些西班牙语文学，我在网上各种关键词搜索，建议大家看《唐吉可德》强烈建议大家看《人生如梦》、《拉纤女人》，有些人翻译是西方的罗密欧与朱丽叶，但是我觉得就是西方的西门庆与潘金莲、王婆，西班牙语文学需要看的，然后就是商务
应用文，各种商贸信件怎么写，请假条怎么写，各种各样的东西你要学会它，等到最后你的西班牙语已经不错了，进入西班牙语广播电台，它会告诉你去看什么，各种各样的文化网站都出来了。练阅读的话，还有个西班牙语网站相当于美国的纽约时报。
日语的学习
我当时是因为喜欢看动漫，学日语是可能是你喜欢看动漫或者你喜欢日本游戏，我喜欢看《柯南》，《柯南》看了二十多遍，然后看《海贼王》、《高达》，你要去听，你随时要想这词在哪看到过，我觉得《柯南》的口音比《海贼王》要好些的，这些语言表达一些日常用语，我会模仿去读，这是很重要的一点，反复听，然后模仿去读，宫崎骏的漫画《千与千寻》是我工作之后来练习日语的，所有的漫画你都可以去看。日语的话不要查字典，你连单词都不知道，你怎么查字典，日语的话首先你是喜欢他的某些东西，你才有兴趣去学，向我就是喜欢漫画。
第二步就是学一套教材，推荐教材两套书，一是华东理工大学出版社的《新编日语教程》是一到六册，建议大家读这个，他比较基础最高等级也就是一级，主编的徐晓明，建议大家可以直接扔掉标日，还有一本是《现代日本语》是一到四册，这两书的难度差不多，《新编日语教程》
5、6册就是时政新闻了，教材推荐这两本，首先是《柯南》，无论是什么，首先你选择一个，如果你看到60遍，然后再加上这两本教材就可以了。中文和日文字幕的动漫推荐两部《钢之炼金术师》和《交响情人梦》
着重说一下日语一级考试，还是这句话，从语法文法、词汇、读解、听力你是怎么提高的，我背的一本词汇书是《双语例解注意日本语能力测试1、2级手册》，我是直接考一级的，词汇是一万，提高能力的话读说，看日语教材和看你想看的片子，词汇的话可以看这个《双语例解注意日本语能力测试1、2级手册》，其他的可以看华东理工大学的《日语一级考试手册》里面所有的东西都有了，这四门东西吃透它，日语的一级听力最后一部分是让你听完一遍后，找那两个问题，我日语没什么好的招数，就是听、看动漫、看日剧，我是10年12月考的新一级。
法语
我的法语当时是学校的二外，一本很无聊的书是《公共法语教程》我认为里面有些东西写的很不精，她不肯口语化，这些东西都是中国人自己想出来的，《简明法语教程》很不好，他上来是给你教音标的，我上次跟一个外国人聊天他都不知道音标是什么东西。教程推荐你选《走遍法语》还有马晓红的《北外法语》作为教材。
你们可以翻墙去法国国际广播电台，里面有慢速法语和快速法语，每天会出两篇法语，然后给你出问题，看你是否听明白了，他又文本贴在那里，你们可以去做题目，每天保持。法国的文化领事馆，他那里有很多考试内容。法语考试有：TCF、TEF、DLF、DALF。基本上现在是人ＴＥＦ，有口语和写作在里面，如果大家想学法语的话建议打击朝ＤＬＦ和ＤＡＬＦ走，这些是一直有用的。
建议大家可以在新浪爱问共享下载《哈利波特》的各种语言版本，《哈利波特》和《柯南》是我的两位好老师，我没上过什么辅导班什么的。还有一本书《法国文学教程》我喜欢看《三个火枪手》《悲惨世界》等，他都会有法文书出来。现在有法文的《圣斗士星矢》《蝴蝶》有中法文字幕的。还有一段《男孩女孩的》视频，６到７分钟，有法文字幕，初级来呢法语的是可以听法文歌。高级进阶的时候看的是苏菲玛索的各种电影，都是在法语说出来的。
意大利语
意大利语教程是《大学意大利语教程》，１到４册全部看一遍，第一次册是说校园文化，第二册和第三册是说生活＼文化，一共四册，如果你是想去意大利玩，意大利语学到一般水平的话我建议大家学《速成意大利语》一共３６课，一共两本书。然后你要看视频的话是《魔神坛斗士》电驴下面有这个，《哈利波特》意大利版，法语还推荐《老友记》，这是教材练听力的，语法书是《大学意大利语法》
德语
我当时看的是《基础德语教程》这是教材，《柯南》加《哈利波特》，《柯南》和《哈利波特》是通用的，任何语言版本的。《老友记》加《成长的烦恼》
给大家推荐几本书，第一本《贝奥武夫》英国的史诗，第二本《熙德之歌》是西班牙的，第三本《拉纤女人》相当于中国的西门庆与潘金莲，《尼伯龙根的指环》是歌剧，很棒。我写
了个剧本叫《英国皇室家的贵小姐》就是受《尼伯龙根的指环》和《人生如梦》这两本书的影响。
葡萄牙语建议大家《葡萄牙语教程》和《千与千寻》
荷兰语，我当时是在荷兰工作半年，建议大家去看荷兰的歌剧，不去荷兰的话就不要学荷兰语了。
学语言的通性：第一点，我需要一套非常好的系统的教材，他可以从口语上面、文法方面提高你该语种的能力知识，包括我们说过的语言，第二点：你要有套系统的视频，我选择的是《柯南》，20-40集的视频，我强烈建议《柯南》，第三点，你学哪国的语言，通过日常对话、报纸杂志阅读和该国的文学讲解、选择一本系统的教材、选择一段视频，大家有一个从简单到难的逻辑过程，阅读你可以从简单会话到中级阅读，最后的阅读文学教程，中级阅读的话又分成你喜欢读什么样的报纸，你可以从读小故事开始，我法文中级我是从《福尔摩斯》到《基督山伯爵》到法国的地理知识，等到你高级的时候就什么都涉及了，中级的话只要专注一点，我学商科的，我和拉美人做贸易的，我只看商务应用文就可以了。第四点，我们需求注册这个网站，沙发客，是免费的，我建议大家捐款，我给大家的网站都是免费的。你怎样获取这些资料，最好是google,你想要的这些资源，用你想要的语言，法语或者西班牙语去搜，这样就可以找到了，网上的资料很丰富的，你可以去找书或者视频。
1、怎么分配时间
这样就讲到他们的关联性了，你要好好的把构词法好好看一遍。
2、词汇怎么提高？
我在学西班牙语、法语的时候看他们在构词上是不是有联系，这也是我希望大家在学GMAT时能够用构词法，看他们构词法是不是像。你可以看看拉丁文构词法，他英语、法语、西班牙语的都会给你说出来的，你想学多语种的话，必须掌握语法的关联性。你学到最后他都是有关系的。
3、法语没有音标的话，可以直接读吗？
是的，我没学过法语音标
4、如何分配时间？
我当时是同时学的，日语、西班牙语、我每天过一遍（听、说、读、写），这也是你在做GMAT应该做的事情，我给自己四个小时，十本书放在那里，必须都过一遍，学多国语言的话一定要合理利用自己的时间，规定的时间，我就做这些事情。听的话，《柯南》听20遍，然后加快语速放两遍，语速放快两倍，然后把这些语言放在一起听。我不知道适不适合大家。会生活用语的话是A2水平，B1可以使简单的交流，B2相当于大学六级水平，C1你可以做老师了，C2你可以做翻译官。
【拼音】：wǔ huā cuàn nng
【简拼】：whcn
【解释】：金 元 院本的别称。“爨弄”意为表演，院本演出大都由末泥、引戏、副净、副末、装孤五人组成，故名。明 陶宗仪 《辍耕录·院本名目》：“国朝院本杂剧，始釐而二之。院本则五人，一曰‘副净’，古谓之参军；一曰‘副末’，古谓之苍鶻，鶻能击禽鸟，五花爨弄 成语接龙
【顺接】：弄假妇人 弄假成真 弄兵潢池 弄口弄舌 弄口鸣舌 弄喧捣鬼 弄嘴弄舌 弄堂房子
【顺接】：潢池盗弄 琵琶别弄 任人摆弄 弱不好弄 瑟调琴弄 桓伊三弄 梅花三弄 毬杖踢弄
【逆接】：挨三顶五 捱三顶五 拔十失五 拔十得五 猜三划五 攒三聚五 攒三集五 隔三差五
借“放屁吹捧”拍马
明代严嵩的儿子严世蕃，权倾一时。有一天，他在和一帮幕僚门客闲谈时，忽然放了个臭屁。只见一个惯于阿谀奉承的门客用手在自己的鼻子上挥动了几下，媚声媚气地说:“哪里来的一股气味，芳香扑鼻，好嗅极了。”此语一出，满座无不为之愕然。严世蕃一听，觉得这位门客的马屁拍得有点过于无聊了，于是装作一副很悲观的样子说:“我听说如果放屁没有臭味，就说明身体内部患了严重的疾病，看来我的健康很值得忧虑了!”严世蕃这一说不要紧，那个拍马屁的门客早已惊出了一身冷汗，急得连忙用手在鼻子上挥动几下，连声说:“是有点臭,是有点臭！”严世蕃和众门客不禁哄然大笑。
借“不留胡须”拍马
明英宗正统年间，有一姓王的官吏专门喜欢拍大太监王振的马屁。太监不能长出胡须，这位在太监手下办事的王某也不再留胡须。有一次，王振问他:“你为什么不留胡须？”王某回答说:“老爷您没有胡须，儿子我怎么敢有胡须？”
借“送马桶”拍马
清朝同治年间，尽管陕西长安知县托喀绅才智平平，却能不断升迁。个中奥秘何在呢？原来陕西新任布政使林寿图走马上任，托喀绅得知后便利用在省会的有利条件，在上司到来之前做了精心安排。但是这次的准备与以往不同，多了几只十分显眼的马桶。这在一般人看来是有点费解。但是长安知县托喀绅全靠它们啦！托喀绅的得意之处就在于:他已经探知上司的夫人是南方人，没有上厕所的习惯，因此特意备下马桶,供林太太享用。果然，托喀绅不久就不再是长安知县，而是知州了。
借“地面塌陷”拍马
殷仲文和桓玄都是东晋的大臣，桓玄统帅大军驻于荆州，个人势力逐渐膨胀，后来做起了皇帝。桓玄登基的那天，刚刚登上龙床，不知是他身体过于肥胖，还是地下的泥土因年久遭到侵蚀，床脚下的地面忽然陷下去一块。他的臣子们见状大惊，都认为是不祥之兆。殷仲文说:“地面之所以塌陷，是因为陛下圣德深厚，连大地都不能承载了。”桓玄转怒为喜，殷仲文因此被提拔重用。
借“做梦”上书拍马
唐朝的朱前疑上书武则天：“臣梦陛下寿满八百。”即刻官拜拾遗。再次上书:“梦陛下发白再玄，齿落更生。”官升驾部郎中。不久，第三次上书:“闻嵩山呼万岁！”武则天赐给了他只有高官才能佩带的“绯算袋”。
借“认养母”拍马
唐玄宗天宝三年，安禄山被封为范阳节度使。安禄山入朝后，得知唐玄宗宠爱杨贵妃，竟恬不知耻地拜比自己小十八岁的杨贵妃为养母，每次入朝总是先拜杨贵妃，再拜唐玄宗。唐玄宗有些不高兴，他辩解说:“臣子是番人,番人的习惯是先拜母亲，再拜父亲。”唐玄宗听后，认为安禄山为人憨直，更加喜欢他。
借“姓名改字”拍马
肌肉呈均匀的红色，具有光泽，脂肪呈洁白色或乳黄色。次鲜肉：肌肉色泽稍转暗，切面尚有光泽，但脂肪无光泽。变质肉：肌肉呈暗红色，无光泽，脂肪发暗直至呈绿色。
气味鉴别新鲜肉：
具有鲜牛肉的特有正常气味。次鲜肉：稍有氨味或酸味。变质肉：有腐臭味。
粘度鉴别新鲜肉：
表面微干或有风干膜，触摸时不粘手。次鲜肉：表面干燥或粘手，新的切面湿润。变质肉：表面极度干燥或发粘，新切面也粘手。
弹性鉴别新鲜肉：
指压后的凹陷能立即恢复。次鲜肉：指压后的凹陷恢复较慢，并且不能完全恢复。变质肉：指压后的凹陷不能恢复，并且留有明显的痕迹。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱之情，积累语言。
2、感受五花山美丽，激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
3、仿照课文的表现形式，续写五花山的冬天。
教学重点：
读懂课文，读出对秋天的喜爱之情，感受课文的语言美。
教学难点：
感受五花山美丽，激发对家乡、对大自然的热爱之情。续写五花山的冬天。
教学用具：
课件
教学时间：
一课时
教学过程：
(一)谈话导入 同学们，老师要请你们欣赏美景。你们期待吗?(配乐图片展示)美吗?今天，老师要带大家去一个同样是风景优美的地方，让我们一起走进五花山。揭题(师板书课题)生齐读课题。
(二)引入五花山
学生自由读文，了解内容，理清脉落。用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利。把
你喜欢的句子多读两遍，读给你的同桌听听。同学们，刚才大家读了课文，谁能告诉老师，为什么叫五花山?课文写了五花山哪几个季节?(师相机板书：春、夏、秋)
(三)走进“五颜六色”的五花山，畅谈美
1、了解春、夏两季五花山的颜色。出示描写五花山春天的句子，指名读，并用一个词语概括五花山的春天。(绿中透黄)出示描写五花山夏天的句子，指名读，并用一个词语概括五花山的夏天。(绿意浓浓)女生读春天、男生读夏天。
2、感受五花山秋季的五彩缤纷。过渡：同学们，春天的五花山是绿中透黄，夏天的五花山是绿意浓浓，那么秋天的五花山还是绿色的吗? 学生自由读第四自然段。思考：你看到了哪些不同的颜色?用“——”划出表示色彩的词。指名回答(金黄色 火红色 紫红紫红 翠绿)找出这些颜色所含的句子，美美的读一读。
3、教师引读，学生接读 有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了 有的树林变成了杏黄色，远远望去„„ 有的树林变成了火红色，风一吹„„
还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里„„ 只有松柏不怕„„ 联想的写作方法，使文章更加生动、形象，也使文章更加优美。那么多的颜色，你还会用哪个词来形容它的颜色呢?(五彩缤纷)秋天的山不再是一种颜色了。五花山让我们领略到什么是五彩缤纷，什么是多姿多彩，此时此刻你想发出这样的感慨呢?(美不胜收)请全体美美地读一读这段话吧。在熟读的基础上，课件欣赏秋天的五花山。
(四)合理想象，写下美文
过渡：秋去冬来，转眼间，五花山的冬天来临了，(出示一张冬天的图片)请你展开想象说说五花山的冬天。先指名学生说，然后让学生写下来，开头是：冬天，一场雪过后，五花山„„(写一句、二句均可)然后交流，并用一个词语概括五花山的冬天，并板书(冰天雪地)。同学们，我们在不经意间完成了一首小诗，齐读板书。
(五)拓展延伸，热爱家乡
欣赏家乡美景(图片展示)，激发学生对家乡的热爱。
(六)布置作业
写一段文字来赞美家乡。
板书设计：
五花山
春来 绿中透黄
夏至 绿意浓浓
秋到 五彩缤纷
冬临 冰天雪地
课后反思：
五沟中心小学
陈朝秀
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住重点词,渗透朗读方法,通过朗读领悟作者对树林颜色的生动表现,初步懂得适当运用联想的手法能使文章更生动、具体,并仿写片段。
3、在朗读中感受五花山的美丽，体会大自然的美,激发热爱大自然并保护大自然的思想感情，表达对家乡的热爱之情。 教学重点、难点：
领悟作者对树林颜色的生动表现,初步明白适当运用比喻、联想的手法能使文章更生动、具体。 教学准备：
课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入：
孩子们，在黑龙江的伊春市，有一座风景如画的山，名叫五花山。想不想欣赏那里的美景。生齐说：想。那让我们先睹为快吧。
播放课件：五花山风景
看了五花山之后，你有什么感受?生畅所欲言。
这节课就让我们跟随作者蒋卫民去美丽的五花山游览一番。师板书课题，生齐读课题。 质疑：看到课题，你有什么疑问吗? 生：为什么叫五花山呢?
师：答案在哪里呢?生：在课文中。
师：怎样才能找到答案呢?生：读课文;思考;小组合作交流等。
二、初读感知：
1、生自由大声读课文，读准字音，读通句子。
2、反馈：出示词语
绿油彩
染绿
秋霜
一簇簇
紫绒幕布
五颜六色 (自由读，指名读，齐读)
3、现在知道为什么叫五花山了吗?课文里有一句话已经最能“概括”说明为什么称之为五花山的句子。快，拿起笔来，把它画下来。
3、反馈并出示句子：秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿??人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。指名读，齐读。
用一个词来形容就是?(五颜六色)你能给五颜六色换个词吗?(五彩缤纷，五彩斑斓，万紫千红，五光十色)五颜六色是形容五花山哪个季节的?(秋天)
三、品读课文重点段落
1、请同学们自己读一读，找一找秋天的五花山有哪些颜色?圈出来。指生说。
生：金黄色，杏黄色，火红色，紫红紫红，翠绿
2、你喜欢什么颜色，用横线划出句子自己读一读，读出你的喜欢。
按顺序交流。(根据学生回答出示相关句子)
金黄色：
过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了;指生读。 为什么喜欢金黄色?
这样耀眼、明亮的金黄色，让我们联想到了什么?(阳光)在凉爽的秋天，阳光给我们带来了什么?(温暖，舒适)。真的是所有的阳光都集中到那儿去了吗?(不是)，这是作者的想象。看到的景色，再加上想象，语句是不是更生动形象了?(是)。
你能读出这种感觉吗?(指名多人读)
(从你的朗读中我感觉到一阵刺眼;从你朗读中我感觉眼睛都睁不开来了;从你的朗读我感受到了温暖和舒适。。。。。。)
师小结：同学们，作者看到金黄色的树林，想到了金色的阳光，像这样看到一种事物，联想到有关的另一种事物的写作方法叫：联想。用上联想的写作方法可以让句子变得更美。读的时候可以一边读一边想象。让我们一起再来读读这个句子。 秋天的五花山还有什么颜色?
杏黄色;
有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨; (指名喜欢这个颜色的学生读)
听着他的朗读你仿佛看到了什么?
看着这样丰收的景象你的心情怎样?那就读出你的喜悦吧 指名读
|(从你的朗读中我真觉得你就想马上去采摘这些果子啦。)
火红色：
有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;
你从哪些词感受到了美?(用了比喻写的非常生动，写树林跳舞非常活泼、轻快) 谁能读出这种感觉?(指名读，男生齐读)
紫红紫红：
还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。这又带给你怎样的感受呢?(注意重复紫红这个词还有幕布，可提醒学生。颜色浓烈)
你能读出这种感觉吗?指名读
(你读的让我真觉得眼前一片红啊)
翠绿：
只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 能读一读吗?
我听出来了，你读的非常坚定，告诉我你为什么这样读啊? (松柏不畏严寒)
是的，所以千百年来松柏就成了坚强品质的一个象征了(齐读) 是的，秋天的山不再是一种颜色了,下了一场秋霜，
有的树林变成了(金黄色)
有的树林变成了(杏黄色);
有的树林变成了(火红色);
有的树林变得(紫红紫红);
松柏不怕秋霜,依然(翠绿)。
引读，所以这所有颜色融为一片就是五颜六色了。
学到这儿大家想不想再亲眼看看五花山的美景，请大家欣赏摄影家相机下的五花山，播放课件。
五花山美不美?作家写的美，摄影家拍的美，相信我们能读的更美。 师配乐范读——指名配乐读。
四、比较学习春、夏
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿，五颜六色真美，那么五花山的春天和夏天又是什么颜色的呢?请大家快速读读
2、3两段找一找(共同点：绿)
那这两种绿又有什么不同呢?我们先来看春天
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 (出示课件)
1、春天的五花山什么颜色的?(淡淡的绿，嫩嫩的黄)板书：绿中透黄
自己读一读，划出让你有感触的字词，说说你的体会(冒字，充满生机，活泼的。。。)这冒出的嫩芽，让你联想到了什么?
出示：春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢，就像(刚出生的娃娃)。
你能带着这种感受来读一读吗?(指名) (从你的朗读中我好期待春天快点来啊。。。) 女生读。
2、夏天的五花山是什么颜色的?
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
(浓浓的绿)重点感受“像被绿油彩涂过”这句。指名读 孩子们，夏天的五花山带给你什么样的感受?(清凉，茂盛，浓郁。。。)这样的浓浓的绿，又让你联想到了什么?
出示：夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了，好像(
)。 带着清凉的感觉，齐读这一段。
四、拓展延伸，安排小练笔
五花山的春天淡淡的绿，夏天浓浓的绿，秋天五颜六色，秋去冬来，转眼间，五花山的冬天来临了，(出示几张冬天的图片)请你展开想象写写五花山的冬天。
下过一场大雪，有的树林变成了
， 好像
。 下过一场大雪，有的树林变成了
，远远望去，就像
。 有能力的同学可以挑战写两句哦!
汇报交流
送一个词给冬天的五花山——板书：冰天雪地
五、总结，齐读全文
同学们，是什么让五花山这么神奇?(大自然)那我们应该怎么样对待大自然呢?(热爱大自然，保护大自然)做个大自然的忠实粉丝。今天的课就上到这儿，下课。
板书：
五花山
秋天
五颜六色
春天
淡淡的绿
夏天
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