07年度培训计划

07年度培训计划

07年度培训计划 篇1

2009-2010学年度是全面落实“十一五”各项目标任务的重要一年。全乡教育工作的指导思想是：坚持以邓小平理念和“三个代表”重要思想为指针，以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，优化教育结构，促进教育公平，推动教育事业持续、协调、均衡发展。

工作思路是：按照“全力规范小学，夯实基础，科学管理初中，再上水平，积极发展职中，快出人才”的整体工作思路，坚持“提升质量，整合资源，优化队伍”的三大主题，进一步“深化教育管理体制改革，努力办让人民满意的教育”。围绕上述工作思路，我们将重点抓好以下几个方面的工作：

一、统筹协调，齐抓共管，促进教育均衡发展

一要切实加强基础教育。基础教育是人生的奠基教育，也是义务教育乃至整个教育事业的根基。办好基础教育无论对人的全面发展还是对构建和谐社会，都将产生十分重要的意义，所以要求各学校要以提高质量为核心，以巩固“普九”成果为重点，以推进素质教育和新课程改革为目标，认真贯彻落实“两免一补”惠民政策，加大《义务教育法》的宣传力度，切实做好“控流防辍”工作，确保“两基”指标稳中有升。要大力实施名优工程，打造办学特色，提升办学品味。要积极开展“教研教改示范学校”，“绿化美化示范学校”和“读书活动示范学校”等单项示范学校创建活动，充分发挥辐射带动作用，提高教育整体水平，推动全乡基础教育持续、快速、均衡发展。二要加快发展职业教育。林中在职教发展中已迈出了新的步伐，今后还要把工作重点放在市场开拓、专业设置和学生就业、创业能力上。坚持联合办学，订单培养，认真做好甘肃－天津、青岛职业教育合作发展项目。要牢固树立“抓职业教育就是抓地方经济”的思想，倡导科学的人才观，凸显职教特色。-1-

二、深化改革，创新机制，努力提高管理水平

一要深化教育管理体制改革。国家体制改革不断深化，对教育管理体制提出了新的要求，也向农村教育体制提出了挑战，面对新形势、新要求，我们要积极探索管理策略，努力推进管理创新。要继续落实《庆城县第三轮中小学“四制改革”实施方案》精神，各学校要按照《方案》的安排，重点结合实际，制定结构工资制的实施细则，真正建立起教师工资分配激励机制，打破分配上的平均主义，“大锅饭”现象，最大限度的调动广大教师教书育人的工作积极性。学区每学期坚持对各年级的语、数、外三科进行一次统考，奖优罚劣，作为学校考核教师的重要依据之一。各学校要勤检查、勤记载、勤考核，及时公布结果，接受教师监督，切实做到结构工资兑现公平、公正、合理。二要加大考核评估机制改革，要进一步完善各种考核评估制度，构建上下联动，学科衔接的教育质量检测体系，提高考试评价对改进教学方法的积极作用，充分调动各级各类学校管理，教师教学和学生学习的主动性和创造性。三要施行校长例会制，交流新发展。全乡将每月召开 一次校长工作例会，交流一月来学到的新观点、新经验、新方法，实现经验共享，共同提高，汇报一月重点工作、具体做法，存在困难和问题、经验展示及改进的方法。使校长在工作中不断找准管理的着力点，教学的增长点，改进的突破点，不断提高管理水平。四是实施人本化管理理念，提高管理效能。各校要经常组织教职工学习国家的法律法规和教育理论，树立现代教育思想，规范办学行为。教育广大教师爱事业、爱学校、爱学生，以高尚的师德，教育和感染学生，管理上尊重教师，感情上贴近教师，生活上关心教师，工作依靠教师，凝聚人心，提升人气，激发教师的工作热情。坚持原则，严格程序，公平公正，择优聘任的原则，稳步推进“四制”改革，做到聘之有据，落之有理，使广大教师心悦诚服，进一步优化队伍，提高整体素质，为明年全县第四轮“四制”改革打下坚实的基础。

三、以人为本，德育为首，大力实施素质教育

一要切实加强和改进未成年人思想道德建设，始终把育人教育放在学校教育工作的首位，要以创建行为规范学校为抓手，培植德育工作新典型，推广养成教育好经验，各校要坚持低重心起步，小口径切入，从学生的一言一行，一举一动抓起，从一点一滴做起，在学生中经常开展珍惜时间的惜时教育，“抵制邪教，崇尚科学”的警示教育，“发扬革命传统，弘扬民族精神”的爱国教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。每学期在全乡开展评选“文明少年”，“校园之星”的活动，营造鲜明自然的校园德育环境，努力构建和谐校园、文明校园。二是继续深化“三项活动”在校园绿化方面，各学校要进一步高标准、高质量的实施校园绿化工作，确保各学校绿化覆盖率达到30%以上，真正发挥生态校园育人的效能。在读书活动方面，要以经典诵读活动为主，开展读一本好书活动，每个教师要订一本教育书籍或杂志，学校校长要带头抓，带头读，形成人人读书的良好风气，深入开展“人人讲普通话，做文明教者”活动，努力构建良好的校园文化氛围，把区域内各校办成生态校园，人文校园，和谐优美的校园，让学生喜欢，家长放心，社会满意。四是以实施新课标改革为切入点，全面推行素质教育。素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以人为本，育人为本，面向未来，促进学生全面发展的教育，它的核心是要培养学生的创新思维，有了创新思维，才有创新精神，进而获得创新能力，为创新社会服务。落实科学发展观，构建和谐社会，建设小康社会，重点是培养和造就具有一定科学文化素质和技能的公民，没有新农民就没有新农村，建设社会主义新农村，为教育的发展提供了机遇和挑

战。培养时代新人是关键。这就要求我们全面实行素质教育，实现由应试教育向素质教育的转轨，课程改革是实施素质教育的主渠道和根本措施。所以必须加快课程改革步伐，在实践中，解释回答素质教育。在课程改革中不断深化认识，不断加大工作力度，不断创新，在发展过程中，不断总结经验，树立典型，要按照新课标，新标准，新形式，新理念及时调整工作重点，不断改进工作方法，重点实现“六个转变”，即“变被动为主动，变务虚为务实，变模仿为探索，变担心为信心，变压力为动力，变口号为行动”，努力探索课改及素质教育新路子，树立全面发展的育人思想，为学生终身发展奠好基，为民族未来进步负好责。

四、立足科研兴教，提高队伍素质，全面提高教学质量

只有一流的教师，才能支撑起一流的教育，对此我们在教师队伍建设上，重点抓好以下几点：一是采取送出去培养，请进来培训，岗位练兵，青蓝结对的方式，大力开展教师业务培训活动，聘请县内外名师来校授课、说课、讲课，鼓励教师在职进修，要求教师必须作到“六个一”，即每周听一节课，每课要写出课后反思，每期写一篇课堂教学得失心得，每期上一节公开课，每年订阅一份教育理论书籍或报刊杂志，每年至少写一篇教研论文。从大处着眼，小处着手，有力促进教师专业成长。二是注重骨干教师培养。建立“太白梁乡中青年骨干教师人才库”，在全乡开展“学科带头人”、“教学能手”、“优质课”、“优秀论文”等评选活动。培养一批人，带动一批人，推出一批人，促进全乡教师专业素质的提高。三是积极开展专题研究活动。根据乡情树立“问题即课题，教学即研究”的教研工作理念，将全乡18所小学分成两个教研片，每单周以校为单位，每双周以片为单位，集中开展教研活动，要以现代远程教育为载体，以校本教研为基础，以新课程改革为主线，以实

施素质教育为目的，以中心小学和骨干教师为引导，全力提高教学质量。2008年的初中毕业会考和小学毕业质量检测成绩均要上升到全县的中上游。

五、整合教育资源，改善办学条件，促进区域教育均衡发展。

实现教育公平，使教育均衡发展，已经写进了《义务教育法》，所以我们必须从办学条件、资源配置、师资力量、教育质量等方面入手，解决教育发展不均衡的问题。目前全乡小学学生数量在逐年减少，且学校布局分散，特别是部分小学条件艰苦，自然环境各不相同，存在一定差异，没有人愿意到条件差的学校任教。这样就形成了许多矛盾，要解决这个问题，就必须指定一套行之有效的制度，特别是在“四制”改革中要融入这一方面制度，给在边远艰苦环境中工作的教师给予优惠，让他们感到心理上平衡，待遇上优越，从而激发他们努力工作，甘洒热血，这样就平衡了资源。其次，要适时调整学校布局结构。抢抓国家提倡建办寄宿制小学的机遇，力争从现在动手，扩大办学规模，降低教育成本，优化教育资源，提升办学品位，实现教育公平，促进区域教育均衡发展。

六、依法治教，综合治理，塑造良好的教育形象

一要规范教育收费制度，各学校要坚决落实义务教育阶段“两免一补”惠民政策，切实落实目标责任制，禁止向学生收取书本费、住宿费以外的其它费用。二要严格财务管理制度。进一步落实农村义务教育经费保障新机制，确保中央、省、市、县下达的各项补助经费落实到位，逐步建立“校财局管”的经费管理模式，严格执行财务管理制度，认真编制财务支出计划，规范经费审核，报帐程序，彻底杜绝胡支乱花现象的发生，年内任何学校不允许出现新的负债。三是要加强学校安全教育管理。各学校要切实增强“安全工作第一，责任重于泰山”的意识，大力开展安全教育，提高安全意识，增强自

我保护能力，积极鼓励学生参加平安保险，确保安全工作万无一失。

百年大计，教育为本，教育兴则百业兴。我们要按照全县、全乡教育工作的总体思想和安排布署，带着全乡人民的重托和厚望，振奋精神，扎实工作，以新的姿态、新的面貌去迎接新的挑战，全力以赴，促进全乡教育事业健康快速发展，为全乡经济发展和社会进步做出新的更大的贡献。

驿马学区

07年度培训计划 篇2

C企业是一个以农业与食品及风险管理领域经营为主业的大型跨国企业，其南通分公司的经营业务主要涉及大豆的压榨、精炼和淀粉产品的加工及销售。C企业对其战略目标的描述为：“到2015年，本公司将成为业界首选合作伙伴，并以拥有最优秀的人才而著称”，并进一步将这一目标分解为五个重点：以客户为重、创新、人才管理、合作和责任。可见，C企业不仅将员工的学习和发展看作实现公司战略目标的途径和手段，而是作为目标本身。自然，C企业南通分公司(为简洁起见，下文简称“公司”)年度培训计划编制的目标应该设定为满足组织运营及发展的需求，以及员工发展和成长的需求。在明确了上述目标之后，则应次第展开以下流程：(1)培训需求调查及分析;(2)培训方案设计;(3)培训效果评估及总结。

2 培训需求分析

培训需求分析是指通过收集组织及成员现有绩效的有关信息，确定现有的绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术和能力方面的差距，为培训活动提供依据。它既是确定培训目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评估的基础，因而成为培训活动的首要环节。

2.1 需求调查

调查分两方面进行，一方面根据公司的政策、战略目标、相关规章制度及各部门工作安排，理清公司方面各种例行及额外的培训需求，并直接列入计划。另一方面是员工的培训需求调查、鉴别、分析及确认，这一工作面广量大，相对复杂，下文将主要针对这一方面的需求分析进行讨论。据统计报表显示，公司所有职位中的83.4%为管理或技术岗位，对员工知识及技能的更新有一定要求;其余事务型岗位也对员工的责任、安全或创新意识有一定要求。同时，受企业文化氛围影响，多数员工都有视学习成长为工作组成部分的习惯。因此，员工乐于展现和讨论其培训需求，并懂得有效表达自身的培训需求，员工培训需求的调查方式是通过收集员工的年度《个人发展计划》报表中的相关信息来完成的。

针对调查的统计显示(公司的财政年度以5月为年底，因此通常于当年5月收集相关报表，作为下一财年的计划依据),2010-2011年度，所有员工均已填写《个人发展计划》报表，98.4%的人员对下一年度的培训需求有所规划，人均培训需求为1.97项(多数员工的培训需求超过一项)，经简单分类处理后大致归结为以下几类：岗位相关资格证书获取(占比10%)，岗位技能培训(占比37%)，英语技能提升(占比23%)，管理通识培训(占比30%)等4类。

2.2 需求鉴别

需求的鉴别工作一般由员工的部门领导采用座谈形式完成，所涉及内容包括确定其需求的准确表达、需求本身的合理性、可行性等方面。之所以由部门领导而非人力资源工作人员主持该项工作，其原因有三：

1)人事行政部门人手有限，约谈所有员工将牵制过多精力，影响其它工作的开展，并且需求鉴别工作本身的进度也将变得缓慢，由各部门领导分别进行，效率更高;

2)由部门领导和员工直接探讨培训需求，可以增进彼此之间的沟通，使部门领导更深入地了解下属工作中的疑难、技能上的欠缺或者发展的志趣与方向，以便日后针对性地进行指导和协助;

3)部门领导对本部门业务需求更为熟悉，在培训需求的适用性和可行性方面，其鉴别更为准确，所提改进意见也更为中肯。

经过座谈讨论之后，培训需求鉴别基本完成，部门领导收集经修改的报表，与人事行政部进行交接。

2.3 需求确认

经过鉴别的需求应该通过员工与公司以书面形式进行确认，其过程为员工向公司递交经部门领导签署意见的培训申请，人事行政部对照公司规章制度及各部门预算额度予以审批。总部对于员工培训政策规定，普通员工每人每年预算为人均3000元，主管及以上为人均8000元，预算额度的审核以部门为单位，即单个员工可以突破其平均额度,只要其所在部门总培训额度低于所有员工的额度之和即可。经员工与公司双方确认的需求，即成为编制培训计划的依据及员工个人的年度培训目标。

3 培训方案设计

培训方案的设计主要遵循以下原则：

1)系统性，即将培训看作全员性、全方位、贯穿员工职业生涯始终的系统工程。

2)制度化，建立和完善培训管理制度，把培训工作例行化、制度化，保证培训工作的真正落实。

3)主动性，强调员工参与和互动，充分发挥员工的主动性。

4)多样化，即充分考虑受训对象的层次、类型，考虑培训内容和形式的多样性。

5)效益性，培训是价值增值的过程，应该有产出和回报，即有助于提升公司的整体绩效。

3.1 培训方式选择

基于上述原则，在培训方式上可以根据公司内外部条件，进行灵活的选择，可供选择的形式有：在职培训、内部培训、外部培训、继续教育等。

岗位技能提升培训，因其与员工的本职工作关系密切，可以选用在职培训或内部培训的方式，培训讲师通常由业务娴熟的内部员工或部门领导担任。英语能力的提升及以资格证书获取为目标的培训，一般由员工本人或人力资源工作人员寻找相关社会培训的供给信息，选择合适的课程，进行外部培训。管理通识的教育，在所有从事管理类岗位的员工中拥有广泛的需求，因此采用内部培训的方式。少量以获取学历为目标的培训需求，一般由公司资助部分学费，采取继续教育的形式，此类需求在本年度并无出现，故不单独列出。管理进阶的培训，通常采用外聘外部咨询公司专业讲师至公司进行培训。对于专业技能提升方面的培训需求，一般为需求者寻找外部专业培训咨询公司的公开课。

3.2 培训内容及实施流程设计

对于外部培训及继续教育，人事行政部对培训时间、期限及结果等相关信息进行跟踪即可;在职培训的内容及进程通常由部门领导制定和掌握，人事行政部所作的主要是与部门领导进行必要的沟通。显然，对于以上各种培训方式的内容和流程，人力资源工作人员的职责在于关注与跟踪而非设计，因而在此不作赘述。人力资源工作人员的主要设计任务在于内部培训。

内部培训设计遵循5W1H准则：

What——根据需求分析的结果，确定需要组织何种内部培训。按照内容区分，内部培训一般分为两类：标准培训和非标准培训。标准培训通常包括内容相对固定、历年来需求人数众多的培训，或者公司规章制度所规定的例行培训，如管理基础培训、沟通技巧培训、安全教育等。非标准培训的内容相对冷僻，或者年度需求数量较少，一般根据历年累积需求，不定期开设。

Why———论证开展该内部培训的必要性、可行性与经济性，如果论证通过，则列入培训计划，否则考虑其它培训形式或递延到下一年度。

Who———获准开设的内部培训必须确定培训组织人员、受训人员、联络人员与培训讲师。

Where———培训的地点或场所，由培训组织人员根据培训的参与人数、课程所需的教学设施、场所租用价格、交通条件等因素，依据性价比最优的原则统筹确定。

When———这里的时间包括培训之前确定所有相关事项的系列日程、培训通知的时间点、培训的开始时间、培训中的各种时间点、培训结束时间以及培训效果总结评估时间等。

How———在各种准备工作完成后，培训实施过程中，培训组织人员的主要任务，包括培训过程的互动、跟进、考勤、相关服务的落实与安排、意外情况的处理等。为保证培训平稳有序进行，并取得预期效果，培训组织人员须对培训过程中可能出现的各种困难有所估计，并制定相应的应急处理方案。

4 培训效果评估

培训效果评估分以下两个方面：(一)对培训本身，即其组织状况及课程内容的评估;(二)关于员工对受训知识、技能接受程度的评估。准确及时的评估，有利于总结培训的得失，找出相应的原因，作为改进的依据。

4.1 对培训本身的评估

对培训本身的评估通常采用问卷调查的形式，即在培训完成后，向受训者发放问卷，调查关于课程及培训组织的满意程度。问卷因具体培训而有所不同，但大致包括如下方面：

1)对课程难易、深浅程度的评价;

2)对培训讲师教学能力、教学方法的评价;

3)对培训场地、设施及其它配套服务的评价;

4)对培训组织者协调、沟通能力的评价;

5)对类似培训的建议。

人事行政部在收集问卷后，尽快统计各方面信息，并将信息反馈给有关方面，例如向培训讲师或其所属机构反馈关于教学方法的意见或建议;向场地出租方提供关于场地布置、设施供给及其它服务的意见或建议等;各种评价也可用作今后对相应事项作选择时的决策依据。

4.2 对接受程度的评估

关于受训员工对培训知识或技能接受程度的评估方法较为多样，常用的有座谈、测试等。

对于某些全员参与的例行性内部培训，通常采用测试的方法来评估培训效果。根据测试时间及测试对象的不同，测试分为以下几类：

1)全员正规测试。即在培训结束后立即或者某个预先通知的时间对全体受训者进行测试，以检测受训者的接受效果，这种测试方法可以检查并促进受训员工在培训中的学习态度;

2)随机测试。在事先不作通知的前提下，对随机抽取的部分受训者进行测试，该方法更有利于检查普通受训者对于培训知识或技能的实际掌握状况;

3)志愿测试。在不作事先通知的情况下，对测试对象不作指定，采用现场志愿报名的形式，对志愿者进行即时性的测试，此类测试通常对参与者或成绩优良者有一定物质奖励，可以调动员工在日常工作之余自觉复习相关知识或技能的积极性;

以上3类测试可以结合所培训内容的特点，因地、因时、因人选择。

对于部分接受程度不适宜量化考核的培训，可以采用部门领导与受训员工座谈的形式进行评估。座谈的内容或问题通常是开放性的，多数涉及受训员工通过培训所获得的技能或素质提升，对于培训的心得体会或感受等方面。相关部门领导可以通过谈话，了解员工的成长及收获，以增进彼此的沟通，并对员工的技能状况或发展方向有更深入的了解。

5 总结

凡事预则立，不预则废。要做好人力资源的培训开发工作，收取良好效益，使企业的培训成本获得预期的产出，就必须设计一份完善、合理的培训计划。在制定培训计划的过程中，需求分析、方案设计、效果评估是其中的关键环节，牢牢把握这些环节，才能使培训得以平稳、和谐、有的放矢地开展与运行。

参考文献

[1]肖胜萍.员工再培训手册[M].北京:中国纺织出版社,2003.

[2]姚裕群.人力资源开发与管理[M].北京:中国人民大学出版社,2007.

[3]王娟.华北石油总医院员工培训方案设计研究[D].河北工业大学,2008.

[4]郭维维.企业培训的组织形式及发展趋势[J].企业经济,2002(9).

07—08年度个人总结 篇3

这一年，是我加入这个新班级的第一年，充满了好奇，充满了期待，更充满了激情！一想到在接下来的大学二年级整整一年的时光里，要在这个充满欢笑的集体中度过，我就斗志昂扬！白驹过隙的弹指一瞬，来到了2008年末，下面是我对这过去一年做的总结。

首先，我早已完成入党积极分子的培训课程，即将成为预备党员。在这期间，思想上与时俱进，实事求是，按时按量上交思想汇报，向组织报告。在党思想的领导下，相信我在工作、学习和生活上更加能够如虎添翼。

其次，学习上，我参加了大学四级和六级考试，均能够顺利通过。学习成绩名列班级前列，体育成绩还获得了90分。作为学生，学习仍应该处于首要地位，并且是需要出色完成的任务，所以，我每天都花大半时间在我的学习上，有不明白的地方争取自己找资料、和同学讨论、或是求助老师，直至找到答案。另外，一有时间，我就利用学校提供的良好硬件环境——图书馆。查找资料或者阅读书籍，图书馆永远都是首选。但是英语综合技能是我的弱项，希望今后能够积极发现、找出原因，继续努力，争取获得更大的进步。

再次，在工作上，我很快融入了新的班级，在大家的信任下，担任了组织委员这个职务，这些都是新班级给我的荣誉和责任。担任本班组织委员期间，在大家的积极配合和班委的共同努力下，组织了全班K歌活动。这次活动旨在加深同学之间的沟通和了解，为营造和谐的课堂环境做铺垫。活动中，大家表现出了非常积极勇敢的一面，每个人都有意想不到的收获，放胆去唱，放胆去做，这就是我们英语专业同学的特点！敢说，敢做！要敢于表现自己！同学们不仅能够在活动中充分放松，还能看到平时大家看不到的另一面。K歌活动在全班同学的集体照拍摄中圆满结束。在大家意犹未尽的时候，本班又组织了班级特色活动。我经过精心策划、安排、筹备、协调、联络等工作，通过大家的商榷，决定将此次班级特色活动的地点定在本班外教强力推荐的一个充满异国情调的西餐厅。我们还邀请了数位外教担任嘉宾，参与我们活动的同时，还能与大家近距离接触，进一步了解西方饮食文化特点和餐饮习惯，全程用英语沟通，提现了本专业班级特色活动的目的。活动中，猜词游戏，另类背单词等游戏使大家体会到许多学习方法都有助于提高自己的英语会话水平，不再仅仅局限于课堂。活动进行期间虽然出现了一些小插曲，但由于我对地点的调查熟悉，经过我的积极奔走，很快使活动继续进行。于此同时，还了解到寓教于乐才能教学相长。因此，我得到了大家的认可，被评为“优秀团干部”。既然我在这个位子上，我就心甘情愿为班集体付出汗水！

最后，在生活上，我严格遵守学校规章制度，遵纪守法，不夜归，不使用大功率电器，不破坏公物，按时熄灯等等。除此之外，我与同学、舍友之间的相处非常和睦融洽，大家在生活的各方面互帮互助的基础上，还能够互相鼓励，互相进步。不管过去，现在还是将来，我都会以积极的心态面对生活。

07年度培训计划 篇4

一、加强组织领导，为创建提供思想保证

1、统一认识 健全组织

我校对学校创建和谐校园工作有着清醒的认识，把创建工作列入学校工作议事日程，并以胡锦涛总书记提出的构建 “和谐社会”的重要思想以及省教育厅关于创建“安全文明校园”工作的通知为指针，全面贯彻落实通知精神，加强安全、文明、卫生管理。学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式带领广大师生员工认真学习有关文件精神，充分认识建设“安全文明”校园的重要性、必要性和迫切性，使全体教师对创建的认识提高到了前所未有的高度。在统一认识的前提下，学校成立了创建领导小组，安全教育领导班子，切实做到书记、校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，少先队大队部协助抓，使创建工作有了强有力的组织保证。

2、健全制度 强化责任

有效的管理制度才能确保安全、文明工作落到实处，并不断得以强化。学校围绕创建工作，建立领导、教师值勤制度，创建工作专项议事制度、中午路队护送制度、食堂管理制度、财务管理制度、卫生打扫制度，检查评比制度，门卫值班护校制度等一系列安全管理制度，同时加强了对学生的安全防范教育工作，经常召开教师会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，传达上级有关精神。结合县文教体局对学校安全检查，督促有关方面及时整改，确保学校各方面工作的有秩开展。同时，按“谁主管谁负责”的原则，每年开学初与全体教职工签订安全目标责任书，建立了“安全目标任务”和“考核奖惩制”，把责、权、利相结合，把各班级每学期各项工作进行检查打分，作为期末评选“文明班队”的重要依据。强化责任意识，确保平安校园创建系列活动的健康有序开展。

二、加大硬件投入，为创建提供物质保证

加强硬件建设，采用人防、技防相结合。学校会计室使用钢质合格保险箱，安装防盗门、窗，严格执行现金保管制度。今年将所在图书馆、实验室、食堂等处安装了灭火器、沙箱等设备，经常检修教学楼等各楼梯道口路灯，确保照明。在门卫值班室安装了外线电话，一旦夜里发生险情，可立即与有关部门联系，加大了安全保障系数，确保学校师生人身安全和学校财产的安全。

三、加强安全管理 确保师生安全

1、加强门卫值班管理。实行进出登记制度，严格执行师生外出集体活动书面请示汇报制度，把好出入校门第一关。家长在学生学习期间来访时，做到先联系，由学生和学生所在班的班主任确认后方可进校。有力地保证了学生的安全。寒暑假、节假日领导都亲自带班与值班教师一起护校，列入每月教师的考核。

2、切实做好安全自查。每周进行安全工作自查，每月进行学校安全大检查，进行安全各种总结并做好汇报。加强消防安全检查工作，各专室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行专人管理，确保安全。

3、加强大型活动安全管理。组织学生参加春游、扫墓等各级各类大型活动时，均制定详细周密的活动方案，如外出活动需报有关部门批准，事先下发安全通告书，告知家长、学生活动中应注意的安全问题，利用有效的宣传手段对学生进行活动中的安全教育，要求外出带队教师细心护导，组织有序。所有活动必须有一名以上的行政参与，确保活动安全。

4、值日护导，尽心尽责。早晨、学生课间活动和放学时，值日教师必须提前到岗，加强巡视，做好值日护导工作。值日组长和值巡行政加大巡视力度，把值日区域的学生安全和值日教师的考核挂钩，学生放学由班主任护送路队出校，下午放学后进行清校，确保无留生，确保学生课间活动、放学回家的安全。

6、重视做好宣传教育和防范工作。开学初，都印发安全工作告家长书，告之学生安全常见问题和防范对策；每到寒、暑假印发告家长书进行安全宣传教育，每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料等。同时，我们还组织学生自我编制安全小报，在动手实践活动中提高安全知识和防范意识，大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。

四、加强法制教育，创建文明校风。

1、加强爱国主义教育。近几年来，努力贯彻《中共中央关于加强精神文明建设若干重要问题的决议》，抓住国内外重大事件，利用升旗仪式、校会、主题班会、队日、等时机深化爱国主义教育，激发师生爱国热情。树立刻苦学习，长大报效祖国，强我中华的远大志愿。

2、创建文明新风。学校积极开展建立优良教工群体和优良班集体建设，每学期都开展一次文明办公室、文明班集体的评选活动，以“班风”建设为基础，开展 “争做文明韩小人”活动，提出了“三个轻轻”和“四个不准”，促进常规工作持续扎实开展。从“上下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手”入手，从“课间活动时间，要开展健康有益的活动”抓起，注重每一个小行为，培养他们的良好的行为习惯，为安全做好保障。深入开展社会公德、教师职业道德、家庭美德教育，加强师德师风建设。助人为乐，文明之风吹遍校园。几年来，师生在各次募捐活动中，都踊跃参加，慷慨解囊，充分体现了集体的温暖。

3、加强法制教育。学校深入开展“五五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育，还配合社区进行禁毒教育，参观禁毒展览。每学期请派出所同志、交警大队同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

4、学校、社会、家庭共建安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们积极发挥家长学校的优势，每学期开设家长辅导课，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。家长学校也多次被授予甘肃省百所示范家长学校。

通过创建工作，为建设和谐稳定的育人环境打下了坚实的基础，提高了全体师生对创建安全文明工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展。我们决心以社会主义荣辱观和胡锦涛总书记关于“构建和谐社会”的重要思想和关于安全工作的讲话为指针，进一步加强管理，为创建平安临夏、平安校园作出更大贡献。

临夏县韩集小学

07年度培训计划 篇5

1、长跑比赛基本无法进行。

2、〈〈国家学生体质健康标准〉〉规定的测验项目无法进行。

3、加大开展跳绳、踢毽子、轮滑、抖空竹、推铁环等项目的活动 力度，以竞赛促锻炼，以锻炼迎比赛，有组织、有目的、有秩序的完成“冬锻”计划。

一、集体3分钟跑“8”字跳长绳比赛：

每班可组成8-10人，男女不限的2-3个队（每人可兼报两队），进行两轮比赛的成绩相加。按总成绩中学取前六名，小学按年级取前三名，作为“冬锻”评选表彰依据。

二、单人跳绳、踢毽子、轮滑、抖空竹、推铁环等项目的比赛视情况酌情进行，规程另行下发。

三、集体跳绳报名时间：11月30日前报到体育组（几个队）。比赛时间：第一轮12月10日开始，第二轮12月24日开始。比赛具体安排详见公告。

四、未尽事宜另行通知。

学校、体育组

07年度培训计划 篇6

中方执行单位中国中小企业对外合作协调中心培训处处长张晓辉和德方执行单位德国国际继续教育与发展协会部门经理Schimansky-Geier博士向指导委员会报告了项目的整体执行情况。学员代表北京爱思泰克科技开发有限责任公司总经理周从章博士、宁波市鄞州华创电子电器有限公司总经理陈委、北京钮斯特秘书财会服务有限公司总经理李保杰等做了生动的学习汇报。学员一致表示在德国学习的收获很大。通过学习不仅提高了自身的管理水平和技能, 还与其他学员、老师建立了深厚的友谊, 与德国中小企业建立了商务联系, 拓展了人脉资源;对德国市场也有了新的感受和认识。更可喜的收获是, 80%的学员利用培训学习的机会在德国找到了新的合作伙伴, 与德方开展了研发、产品供销及设备引进等方面实质性合作, 取得了实实在在的经济效益。

指导委员会在听取了项目执行单位代表和学员发言后, 认真地对项目执行情况进行了评估, 充分肯定了执行单位在招生宣传、项目推广、学员遴选、派出管理、效果跟踪等方面卓有成效的工作, 对执行单位的敬业、细致和积极愉快的合作给予表扬。

中方主席、工信部中小企业司司长王黎明表示, 赴德学员通过培训不但学习到了先进的管理思想, 而且还感受到了德国技术和质量的领先优势, 对如何提高国际竞争力有了新的感受和认识。这项培训促进了中德两国中小企业之间的合作与交流, 取得了实质性的进展。德方主席、德国联邦经济技术部文德凌副司长代表德方对项目给予高度评价。他说:“2009年度报告给人留下深刻的印象。中国国家工业和信息化部和中国中小企业对外合作协调中心这两个合作伙伴表现出高度的专业化, 对项目做了出色的大量投入。报告已证实中方合作伙伴是非常权威和极可信赖的, 与合作伙伴的信息交流非常通畅, 符合当代技术要求。”

执行单位负责人中国中小企业对外合作协调中心副主任秦志辉博士、德国国际继续教育和发展协会首席执行理事Sebastian Paust博士对项目进行了总结并提出建设性意见, 他们表示, 在主管部门的领导下, 将继续认真落实好项目的各项任务。

会议在工信部中小企业司交流合作处田川处长主持下, 充分讨论了2010年的工作计划以及项目期满后的进一步合作设想。双方就进一步推动项目进程和明年工作安排达成一致。中方同意德方提出在2010年的人员选拔方面向西部地区给予适当倾斜的建议;中方将在德国联邦经济技术部新任部长访华期间, 协助安排其赴中国西部考察;2010年11月份在德国召开第三次指导委员会;中方将积极进行2010年项目推广服务、国际经验交流会、评估会及学员跟进会等活动。同时, 双方还探讨了为中国中小企业管理部门及服务机构负责人专门举办一期培训班的可能性, 探讨了中国中小企业经营管理者参加“国际班”的可能性。双方都希望按照目前的框架, 继续深化该项目的合作, 续签项目合作备忘录, 延长合作期限。

中方主席、工信部中小企业司王黎明司长在大会总结时指出:此次会议在中德双方的共同努力下圆满完成了既定商谈内容, 双方坦诚地进行交流和讨论。中德双方一致认为, 项目是积极的、有效的, 完成了既定的目标, 同时也取得了培训之外的收获。王黎明司长表示中方将承担好项目的配合工作, 加强与德方的沟通与交流, 把已确定的项目做好并扩展到其他合作领域, 建立更有成效和可推广的平台。

07年度培训计划 篇7

新江小学

邓德光

为期五天的校本培训已结束，此次培训由学校组织，由学校领导和校外的教育专家们给我们进行讲解。结合一年的教学感悟，在此次培训中，我对新课程下的教学又有了更进一步的理解。

通过这次的校本培训后，我受益菲浅。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。认识到高质量的教育来自高水的师资力量。一所好学校，必有一支精良的教师队伍。在新课程改革的今天，教师素质更是制约者学校的进一步发展。因此，提高教师素质成为学校工作的的重中之重，而校本培训又是提高教师素质的重要途径。我校结合自身实际情况，和教师队伍现状，注重校本培训，主重教师学习和实践。努力为教师的发展提供一个良好的平台。是教师始终处于教育民展的前沿，为学校的可持续发展提供青春活力。我想以后的教学主要从以下几个方面来突破。

首先，以学习理论为主，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际结合。作为一名一线教师，一定要有先进的理论作指 导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。一边学习一边实践，操作一段时间后，和同事们进行交流，教师反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。学习中反思，反思中实践，来提高自己实际理论水平。教师只有对理论有更深刻的认识，经历从理论到实践再上升到理论，才能进一步指导实践的应用；从中领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到如何运用到自己的教学方法中。如果这样坚持下去，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足，从而全面提高教师素质。

其次，在以后的教学工作中坚持撰写课改札记，随时记录教学中点滴发现，并选择身边具有典型性的事例写成教学案例。随时进行分析和反思，不断强化了自己的自我反思能力，在反思中提高了自己。

另外，通过这次培训，我有以下几点收获：

第一，用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我所面临的边际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。第二、通过培训，我进一步明确了想做了一个好老师在每一天必须做到的事项。

1、终身学习，我们做老师的，在学业上一定要有专攻，可以在本学科引导学生思考探究。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。在听林海娟老师的课时，就会有强烈的感觉，明白教师个人的魅力可转化为学科魅力。

3、给学生合理的点评。“好”的课堂评价语言，能让师生心情舒畅的完成教学及学习任务，能让师生间的交流和沟通更加的顺畅，能让彼此激发更多娄感火花，能让个性尽情挥洒。在学生的回答后面给与点评，可以说是教师给学生的反馈，帮助其成长。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了个个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，校本培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导 和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

07全县计划 篇8

培训计划

根据城办发[2007]35号文件的有关要求，结合我县实际，现就我县2007年农民科学素质行动提出如下培训计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，在县委的领导下，紧紧围绕科教兴县、人才强县和可持续发展战略要求，认真贯彻“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的指导方针，发挥政府的主导作用，充分调动全社会力量共同参与，以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高，积极推进科学技术教育、传播与普及工作，不断完善全民科学素质建设的组织实施，基础设施、条件保障、监测评估体系，逐步建立全民科学素质建设的长效机制，为促进人和经济社会的全面发展，提升我县综合实力，增强自主创新能力，推进“创新型城固”、“和谐城固”建设和实现全面建设小康社会目标打下雄厚的人力资源基础。

二、工作任务及分工

以促进农民科技进步和提高农民科技致富能力为重点，实施农民科学素质行动,2007 年累计培训农民22000人次。

1、组织部

开展农村党员和基层干部科学技术和经济知识培训。积极实施农村党员干部远程教育和农村党员干部培训，改善村组干部、后备干部和农村青年党员的知识结构，培养农村基层管理人才和致富带头人。计划培训3000人次。

2、农业局

2007年开展现代农业科技培训的计划10000人次，发放科技宣传资料10000份，主要内容是：一种植业类。围绕粮、菜、药、茶、桑、果等高效生产技术，培训农民5000人次，由农技中心、植保站承担；二是畜牧业类。以生猪为重点，培训养殖户3000人次，由兽医站承担；三是农业信息员培训200人次，由农业信息站承担；四是农业机械类，围绕农机具操作、驾驶与维修等相关知识，培训农民600人次，由农机管理站和农业机械化学校承担；五是围绕农产品营销和农村特色农产品加工，培训农民200人次，由农广校承担；六是是农村劳动力转移培训“阳光工程”，培训转移农民2000人，由各阳光工程培训基地学校承担。

3、科协

开展科技文化“三下乡”“科技之春”等科普活动，举办农科技大集，向农民提供科普挂图，组织科技大王下乡，开展“农村科技引领先锋”行动等。计划培训3000人次。

4、妇联

开展巾帼致富工程等，培训女农民1000人次。

4、林业局

开展“3512”工程等，培训农民2000人次。

5、建设局

开展农村地震安全工程建筑工匠等培训，培训农民500人次。

6、水利局

开展水产养殖等方面的培训，计划培训500人次。

7、县委宣传部、科技局等其他相关责任单位围绕各自相关业务，开展农民培训2000人次。

三、培训方式

一是县里邀请省、市专家对县乡技术骨干、农头企业、专业合作社、产业大户进行培训。二是以各涉农单位为培训主体，对组织部、科协及农业、林业、果业、水利、科技等局进行师资培训，培养业务过硬、农民欢迎的培训师资力量；三是各部门要围绕我县农业七大产业和自身业务特点，结合农时农事季节，组织县乡技术推广人员，巡回乡镇、进村入户进行培训和现场技术指导。四是广播电视局及时做好广播电视的宣传，制作农业专题技术讲座，及时播放农产品营销信息。五是利用“科技之春”、科技活动周等大型活科普活动，采取组建宣传车、展板、印发产技术手册，和技术明白纸，及时发放到农户手中。

四、保障措施

1、高度重视，成立组织机构。

各农民科学素质责任单位要高度重视此项工作，成立领导机构，明确专职工作人员，夯实培训任务，做到工作有计划，任务有落实，培训有实效。

2、加强沟通协调。

牵头单位要加强与责任单位的沟通与联系，责任单位要积极主动配合牵头单位的工作，建立联络员制度，及时通报工作进展。

3、大力宣传。

要充分利用广播、电视、宣传车、标语、文艺表演队等手段，深入乡镇、村组广泛开展宣传，发动农民群众积极参与科学素质提升行动，并及时树立示范样板，评选“先进”“模范”，通过组织农民群众参观示范样板，“模范”现身说法等方式，示范引导，一点带面，推动全县农民科学素质逐年提高。

07年度培训计划 篇9

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针, 努力践行科学发展观, 坚持“以人为本、依法治校、为学生终身发展奠基”的办学理念, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 坚持依法依规办学, 积极推进教育创新, 进一步提升办学质量质量。

二、工作目标

1.继续深入贯彻“以德立教、科学施教”的工作理念, 坚持“以人为本、承认差异、尊重个性、和谐发展”的方针, 培养思想端正、身心健康、乐学向上的高素质学生。

2.加强教师队伍建设, 继续弘扬我校“乐教、勤钻、有序、创新”的高尚师德和良好教风, 强化教师质量意识和可持续发展意识, 扎实开展课堂教学和德育教育有效性的研究, 以科研为先导, 促进教师专业发展, 抓好名师队伍、班主任队伍建设和青年教师的培养。

3.继续狠抓教学常规和过程管理, 以“教学研究年”为发展契机, 通过加强学科课题教学研究, 巩固和发展学校外语、语文等学科教学特色, 全面提升办学质量。

三、主要工作及具体措施

(一) 完善学校科学管理体系, 全面提高管理水平

1.进一步发挥党组织政治核心作用、完善校长负责制和教代会参与管理与监督的制度, 保证学校重大事项决定过程的科学化和民主化。

2.探索学校内部分配制度改革, 完善激励和约束机制。以推行岗位绩效工资制度为契机, 完善优秀教师和优秀教学成果学期奖励制度。

3.强化“干部管理靠前指挥”思想, 继续改进学校干部队伍工作作风:每日要进行不定时的工作巡视, 发现问题及时解决;继续实行《干部深入教研组制度》, 加强教育教学指导、监督、管理和考核力度。

4.继续实行干部例会和培训制度, 提高干部队伍政治觉悟和管理水平, 做到学校工作统筹安排, 各部门之间工作互相协调、配合、支持, 不断提升干部工作的执行力。

5.党总支充分发挥战斗堡垒作用, 组织全体干部、教师继续深入学习实践“科学发展观”, 明确时代对教育工作者提出的新的要求, 统一思想, 团结创新;让“以人为本”的教育理念深深地印在全体教师心中, 牢固树立“为了一切学生, 为了学生的一切”的教育思想, 努力探索培养学生创新意识和实践能力的有效途径;弘扬“爱岗敬业, 无私奉献”的高尚师德师风, 争做为人师表的楷模。

6.做好工会工作, 继续认真实施“主人翁工程”、“送温暖工程”、“素质工程”, 继续开展教工“建言献策”活动和文体活动, 把工会办成真正的职工之家, 促进教师队伍政治素质和业务素质的不断提高。继续作好老干部工作、计划生育、信访、档案管理、学校宣传、信息上报等工作。

(二) 加强德育教育和德育管理, 提升育人实效

学校德育工作以《中小学德育大纲》和《基础教育改革纲要》为指南, 以培养初中学生社会主义核心价值观为主线, 开展常规德育教育和丰富多彩的德育活动, 促进学生养成正确的世界观、人生观、价值观, 树立责任意识、形成良好的行为习惯, 提高自律能力。

1.继续开展全方位的常规德育教育, 使学生“知书达理”。

加强爱国主义教育。在9.18等重大纪念日, 开展主题升旗仪式、主题班会等活动, 进行爱国主义教育。10月, 举行“我为建国60周年献礼”系列活动, 促进学生“为中华之崛起而读书”。

加强思想道德教育和行为习惯养成教育。七年级侧重培养良好日常行为习惯和礼仪;八年级侧重培养正确的世界观、人生观、和价值观;九年级侧重树立远大理想并为之努力奋斗。本学期继续开展文明班级、文明学生评比活动;九月份组织初一学生军训、开展“无过失周”活动;各班轮流值周, 促进学生良好行为习惯的养成。

加强传统美德教育和团队意识培养。继续开展国学教育、“绿荫工程”系列教育活动、“志愿者”活动, 弘扬中国传统美德, 在社会实践中培育学生团结、友爱、互助的良好品质。

加强法制教育。做好《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生、学校伤害事故处理办法》的宣传工作。利用校园广播站和校园网站的“法制天地”栏目等进行法制教育和宣传。

加强心理健康教育。进一步贯彻《沈阳市中小学心理健康教育方案》, 完善“心灵港湾”心理咨询与辅导活动, 十月开展一次心理问卷调查, 针对学生存在问题进行2-3次心理辅导。

2.做好团组织发展工作, 发挥团员在学生群体中的榜样示范作用。

9月、10月抓住初一新生对团组织无比向往的教育良机, 开办团校, 组织志愿积极加入共青团的学生学习团的相关知识, 加深对团的认识。

11月进行团校结业考试, 发展团外积极分子, 隆重召开初一年级入团审查大会, 提升学生加入团组织的自豪感和光荣使命感、责任感。同时对老团员进行1-2周的培训, 并且召开一次民主生活会, 根据实际情况举办团日活动2次。

12月做好团组织发展和思想教育的收口工作。

3.加强德育管理, 不让一名学生掉队。

进一步落实“后进生”帮教转化责任制, 从校领导, 到班主任, 到每位学生家长, 层层签订帮教责任协议书, 多方明确责任, 多方联合帮教;完善党员帮教的形式。对于“具有不良行为的学生”要做到“四清”、“四抓”, 积极开展工读预防班帮教转化活动。

4.加强班主任培训, 提高育人能力。

坚持班主任例会制度, 定期组织经验交流、专题研讨、个案会诊等培训活动。

九月, 聘请相关专家开展青年班主任岗位业务技能 (德育基本功、班会、午检等) 培训;十月在初一、初二年级中开展班会评比;十一月, 征集后进生转化典型案例, 在网上展示交流。

5.继续开办家长学校, 指导家长科学实施家庭教育。

学校将在10月、12月举办家庭教育报告会和家教知识讲座, 邀请家庭教育专家为我校家长学校授课。

继续发行由家长、学生、老师共同撰稿, 德育处编辑的《共托朝阳》家庭教育特刊, 使其成为家长学校专用的校本教材。进一步完善《家长联系卡》, 有效促进家长的家庭教育水平、能力和艺术的提高, 真正地架起家庭和学校之间沟通的桥梁, 家长和教师之间联系的纽带。

6.加强体卫艺工作。

全面落实体卫两个《条例》及《学校艺术教育工作规程》等法规文件, 工作做到科学有序;组织校秋季运动会和冬季长跑的活动;继续抓好校运动队的训练工作, 促进学生特长发展, 争创运动会的最佳成绩;重点做好教学卫生的检查、督导工作, 做好常见病和多发病的防治工作, 做好卫生档案工作;对学生进行健康知识教育, 使学生卫生知识知晓率达100%;继续开展校园艺术化工作, 拓展多种艺术渠道, 实施环境艺术育人。

(三) 狠抓教学常规和过程管理, 加快教师专业发展, 提高教学质量

本学期, 立足常规管理, 继续加强教研组、备课组建设;开展多种形式的课堂教学展示研讨活动和有效教学的研究实践, 全面提高课程教学的效能和质量;进一步发挥学校网站交流平台的作用, 完善和发挥“校本研训一体化”功能, 使教学管理工作上一个新台阶。

1.立足教学常规, 狠抓过程管理, 强化教学特色。

继续完善和发挥教学质量保障体系的监控作用, 抓好备课、上课、作业、辅导、考试等方面的教学常规管理工作, 确保常规管理工作在制度化的基础上更趋规范化、科学化, 实现教学全过程的监控、督促、检查、指导。教研组、备课组活动要坚持做到定时间, 定地点, 定内容, 完善“主讲人”制度, 充分发挥组内骨干教师的辐射作用, 做到有检查, 有记录, 有反馈, 有跟踪, 从提高课堂教学效率、精练作业、有效辅导等方面着手, 提高教学活动的实效性, 整合优质教学资源, 切实提高各学科整体教学质量。

2.针对我校实际情况, 科学有序开展教学活动。

8月末和9月初, 进行两次初一新生入校摸底测试, 做好小初衔接工作。

9月第一周, 开展教学开放周活动, 推出9-12节公开课, 在学校网站上公布时间、地点、授课教师, 邀请家长及社会各界人士、行风监督员等, 广泛征集评教反馈意见。

9月第二周, 邀请教师学校到校视导, 为学校教学工作整体安排和具体执行情况进行指导。

10月和11月初, 组织各年级各学科开展阶段测试和学情分析, 针对学情及时调整教学计划。

10月-11月上旬开展学科教学基本功大赛, 主题为提高课堂教学效率, 重点侧重多媒体与课堂教学整合, 提高常规课堂教学活动效率。同时开展5教龄青年教师培训, 以结对子教师和校领导共同听青年教师常规课并进行评课指导的形式, 帮助他们迅速提高课堂教学技能。

2010年1月初, 组织期末考试, 进行全年教学工作总结。

3.研训结合, 推进教师队伍的专业化发展。

继续开展“教学研究年”系列活动, 发挥“校本研训一体化”优势, 并继续利用学校网站组织教师学习和交流。引领教师在实践研究中不断提高工作效率和业务素质。

4.把好毕业关, 团结、拚搏、创佳绩。

首先做好初三年级教学统筹安排和师生备考心理调试工作, 化解压力、调动潜能, 激发学生上进心, 鼓舞师生斗志以积极向上的心态面对中考的挑战。初三年级教学工作, 要切实改变学生的学习方式, 提高课堂效率;夯实基础, 有序复习, 加大分层指导的有效性, 加强阶段质量监控, 使初三学生在减轻过重的课业负担和心理负担的基础上, 进一步提高教学质量。

(五) 美化校园环境, 完善后勤保障, 统筹协调提升服务质量