政治教师工作思想汇报

政治教师工作思想汇报（精选8篇）

政治教师工作思想汇报 篇1

我是一名初中化学教师，参加工作已历十四个春秋。自走上教育岗位以来，我十分重视并努力提高自身的政治思想水平。现总结如下：

一．积极参加政治学习，努力提高政治素质。

我在工作中不断深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习教育法规、教育行政部门的相关文件，学习的方式为个人学习与集中学习相结合。通过政治学习，思想素质不断提高，持有坚定的政治立场，和党中央保持着高度的一致，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我工作。

二．严守师德规范，为人师表，以身垂范。

对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，指导教育教学工作。在班主任工作及化学教学中面向全体学生，牢记“一切为了孩子,为了孩子的一切”服务宗旨，努力培养学生的整体素质。在教育教学工作中关爱学生，无歧视体罚和变相体罚学生的行为；时时谨记“身正为范，学高为师”，注意做到为人师表，以身垂范，影响和教育学生。所有这些得到了广大师生的的充分肯定。

三．热爱教育，敬业爱岗。

我自参加工作以来，十几年如一日，辛勤战斗在教书育人的岗位上，不迟到、不早退，心中只有一个信念：努力工作，教书育人，桃李满天下。特别是在每年下学期，中考前的关键时间，更是超常规、超负荷的工作，一门心思投入到教育教学工作中，希望多出成绩，出

好成绩。

四．积极进行教学研究，努力提高教学水平。

在多年教学生涯中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得积极进取，与时俱进，我认真学习《化学新课程研究》、《中学化学教学》等业务书刊，把握现代教育理念，捕捉教改信息，探究符合实际的教学路子。同时走出校门到市里和周边学校参加听课研讨等教研活动，积极汲取先进教师优秀教师的好的教学经验。

为了切实提高自身的综合水平，我还积极参加中小学教师第一轮、第二轮继续教，并且所有科目全部合格。在教学中，积极探索适合本校实情的教学路子，积极撰写教研论文，所撰写的教学设计《燃烧与灭火》，论文《谈信息时代化学课堂教学设计》、《中学化学教学如何加强学生思想政治教育》、《化学教学中如何培养学生的实验能力》、《化学教学评价与改革》和化学说课比赛等分获省、市、区级奖项，区、镇级公开课每学期至少举办一次。

通过学习、培训，在提高自身业务素质、教学水平方面都有了长足的进步。

五．业务工作积极努力。

1．注重对学生的思想教育，寓思想教育于教学之中，培养学生追求科学的精神，培养辩证唯物主义观点并对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感和自信心。

2．在教学中认真示范、严格训练，培养学生的科学习惯和科学品质。在实验中培养学生的创新思维，把学生引入科学探索的情景中，让其探索新知成为发现者、创造者，从而感受到成功的愉悦，激发对化学课的兴趣，寓教于乐。又指导学生办化学小报、化学园地、社会调查，从而拓展领域，开阔视野，发展特长，培养了综合能力。

由于本人的不断积极努力地工作，取得了一定的成绩。2007年2月作为化学科优秀教师，被杜集区教育局推荐为安徽省中小学学科优秀教师，进入安徽省中小学学科优秀教师信息库。

政治教师工作思想汇报 篇2

在信息时代, 如何充分利用网络做好高校教师的思想政治工作, 是摆在高校思想政治工作者面前的重大课题。随着网络技术的迅猛发展, 互联网作为信息传播交流交换平台, 越来越成为社会各界获取知识和海量信息的重要途径, 并对高校教师的思想观念、思维方式等方面产生着广泛和深刻的影响。一方面, 网络能为高校教师查阅文献资料、各种信息提供最大方便, 拓宽高校教师接受并传播信息的途径, 促使高校教师角色特征的改变和平等意识的增强。另一方面, 网络文化的异质性也易使高校教师的价值观产生倾斜、容易造成高校教师的价值取向紊乱和道德判断力削弱、容易造成高校教师道德人格的缺失, 也容易造成高校教师交往心理的变异。网络技术的发展和普及, 在客观上给加强和改进高校教师思想政治工作提供了有利条件。网络拓宽了高校教师思想政治工作的空间和渠道, 提供了充足的可用教育资源;网络的开放性、交互性、及时性及平等性等特点, 有助于开展富有针对性的思想政治教育活动, 增强高校教师思想政治工作的亲和力和说服力。现在的问题是, 高校领导必须从主观上正确认识高校教师网上思想政治工作的必要性, 并在实际行动上, 加强把握做好高校教师网上思想政治工作规划和部署, 充分利用网络, 做好高校教师的思想政治工作。

创建高校教师思想工作网站

要把高校教师思想工作的载体和途径拓展到高校校园网络, 通过网络传播社会主义核心价值观, 拓宽渠道的同时并占领网络思想政治意识的新领域。

高校所建立的教师思想政治工作网站, 其首页内容的核心必须体现德育特色。包括处于灵魂地位的思想政治教育、处于主体地位的思想道德修养教育、处于实践操作地位的生活行为方式及技术、技巧教育等。为了更好地传播、渗透和贯彻以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神内容的教育, 结合经典案例, 利用图文并茂的形式吸引广大学生浏览的眼球, 从而提高网站的访问率。将严谨的政治理论、高尚的品格修养, 变成深入浅出生动活泼的网络表现形式, 是高校教师思想工作网站首页建立追求的目标。为了实现这一目标, 我们可采取以下措施不力来丰富高校教师思想工作网站的内涵。 (1) 如何让网站页面“动”起来, 那就是天天有新信息和新内容, 如各类青年学生关心重大新闻及重要评论等, 真正体现网络信息的海量和及时。因此网站首页应该建立新闻栏, 尤其是重大的热点新闻栏目及多重链接, 吸引高校教师前来访问。 (2) 要让网站首页“活”起来, 即设立搜索引擎、建立多重链接, 定期召开有意义的交流会和研讨会, 组织各种健康娱乐活动、组织有奖竞猜、名家访谈、建立QQ群或BBS等等。以此来激发青年学生浏览者的兴趣, 调动青年学生访问者参与和浏览网站的积极性, 拓展思想政治教育工作主题网页的影响深度和广度。总之, 网站首页的内容必要既要主题突出、庄重严肃, 又要生动活泼、丰富多彩。如果就思想政治工作谈思想政治工作, 那么思想政治工作一定是形式单调, 范围狭窄, 眼界不宽终难出成果、出成效。

组织丰富多彩的网络活动

1. 网上理论研讨活动。网上理论研讨活动具有高效率低成本的特点。网络可以使高校教师之间的同步或异步交流变得易如反掌。如, 通过电子邮件, 高校教师能够很容易地从其他教师那里获得个别化的帮助。通过网上聊天室, 身处异地的教师可以轻松地跨越时空走到一起, 共同探讨思想政治理论问题, 共同分享理论研讨经验和体会。

具体做法是:一是在网上开辟理论研讨的活动空间, 建立网上的理论研讨室。网上理论研讨活动可采用“聊天室”的形式进行, 并按活动需要设置相关功能。比如设置组织者的基本原则、参加者的游戏规则等等。二是开展网上理论研讨活动。理论研讨活动开展之前, 工作人员一定要提前登录打开网络理论研讨室, 详细了解参加活动教育工作者注册登录的个人信息和报到时间等具体情况。要求所有参加理论活动的教师必须用真实姓名网上登录。在理论研讨活动中要充分利用网络的优势及时记录理论研讨活动的过程、相关信息和资料。当时因故没来参加活动的教师可以通过活动记录来重温活动内容和查阅活动总结情况。

2. 网络党 (团) 活动。网络党 (团) 活动建设必须是信息公开、覆盖面大;匿名交流、思想对话;形式多样、参与性强等优势。因此, 高校必须充分利用这些优势, 加强网上党 (团) 建设。 (1) 开办网络业余党校。将党的基本知识和科学发展观基本理论上网发布, 邀请知名专家学者分析和讲解党的政策形势和新时代的任务, 组织先进党员和普通群众、教师、青年学生党员直接对话面对面交流等, 将专门的党建网站或版面建设成青年党员“学习园地”, 扩大了业余党校的辐射面, 让更多的青年学生及时地补充养料, 自觉接受党的教育和培养。 (2) 组织开展网络党 (团) 支部活动。现在的高校中不少部门都已建立了自己的主页和BBC站点, 用以沟通情感、交流信息、布置工作、学习理念、开展活动。

3. 网上心理咨询活动。近年来, 高校非常重视大学生的心理健康教育, 却忽视了对高校教师心理健康问题的关注。事实上, 在高校教师中也同样存在着许多需要关注的心理问题, 也有许多需要帮助摆脱或缓解的心理困扰。高校要充分利用网络的互动性、多媒体性对高校教师开展网上心理咨询活动。网上心理咨询具有网下心理咨询不可比拟的优势。它克服了实地咨询过程中存在的距离障碍, 实现了不受时间和空间限制的远距离咨询的梦想;它符合心理咨询的保密性和人需要宣泄性等特点;它能充分利用网络资源共享性特点, 提高心理咨询的质量。同时, 高校还要建立高校教师网上心理健康档案。及时掌握高校教师心理变化轨迹, 适时跟踪心理波动, 组建动态监控平台, 从而有的放矢进行心理健康教育工作。

网络内外工作联动

政治教师工作思想汇报 篇3

【关键词】思想政治工作 转变 传统观念 师生感情

一、转变思想政治工作的传统观念,增强自觉渗透意识

一直以来，师生都认为，思想政治工作和学校的行政和教学等工作没有一点联系。因为，在他们的意识中，思想政治工作一般是作为政治进行工作，而行政和教学是在学校中对学生进行教学的业务。但从实际情况分析可知，这两者之间的关系不仅有联系，还有分别的特征。因为高校各项业务工作的准备以及以中国特色社会主义道路的发展主要还是依靠思想政治工作的质量。所以，专业课任老师在教学过程中，就要注意培养学生们的思想道德素养；老师在思想政治的教学过程中，要设计出有益于培养学生良好的个人品德以及心里素质的教学方案，对学生进行直接性的思想政治教育。其次就是，为了可以培养出更多更好有益于社会德才兼备的人才，高校就要先从学生们的思想政治课程着手，从全方位和多层次以及学生每个学习的过程中都要对学生们进行思想政治的教育。

二、通过塑造教师的良好形象,对学生进行思想政治教育

从教学的实践证明可得，学生们的道德素养直接受到老师们的世界观以及老师们的个人品行修养的影响，有时候老师们在教学过程的每个言行举止的细节都可能影响到他的学生。所以，老师要以身作则，对学生们进行思想品德的教育，这也是对专业课任老师的基本道德要求。

1、不断充实,提高教师自身的理论素质

对学生思想政治学科渗透的多少，还要取决于课任老师的理论素质。老师只有先丰富自己的马克思主义理论后，才可以提高自身的思想道德修养以及理论水平，进而帮助学生们树立正确的个人理论观点。除此之外，老师还要深入政治理论学习的活动，对历史以及国内外政治事件以及国家现阶段的政策和路线以及实施的方针也都要有必要的掌握，来丰富自己的专业知识，要不断的进行自我完善和自我塑造，在教学过程中，使用适当的教学方案做好道德教育的渗透目标。

2、以身作则,发挥教师的表率作用

由于在教学过程中，老师在教育中起到主体作用，他对学生们来说，具有一定的感染力。这感染力主要从老师们以身作则的教育态度而来。尤其是在教学过程中，老师对事物所表现出丰富的感情和积极的态度，这比他们用精彩的语言进行完全的解释和阐述所起到的效果还比较显著。老师们良好的气度以及情绪和胸怀，对于学生们来说，都是一种无形的教导，再加上老师优秀的道德品质，优雅的举止，对于学生们来说是内在道德结合了外表形象，塑造出完善统一的教学，同时，对学生们的审美观以及优良的个人生活作风也起到了一定的作用。

三、通过传授知识的每个环节对学生进行思想政治教育

1、注重学科教学的德育渗透

在学生们的思想政治课程的教育过程中，老师一定要依据教学内容，明确教学目标，对学生们进行正确的思想教育方法以及引导。为了提高学生们的知识理解和运用能力，老师要有针对性的创设相关问题，让学生们进行解答。老师可以借用社会科学知识来丰富学生们的知识面，通过对我国古今知识分子运用勤奋学习，有所成就来忠心报国的事迹，帮助学生们树立良好的学习目标；通过对国情的了解，让学生们学会关心国家大事，培养他们受国的信念；通过我国上下五千年的历史，对历史中一些事实进行客观公正的分析和评价，培养他们运用联系和发展的眼光来看待现实中国情军事以及政治问题。

2、强化高校课堂教学的主渠道意识

老师本是思想教育的主力军，同时，在引导学生们学习的过程中，也起到重要作用。在学生思想品德课的教学过程中，老师应该注意以下几个问题：首先，教材内容。对于教学内容所提到有关的素材，老师最好是从现实生活中，寻找一些相关的实例，在教学过程中，适当选准联系点和结合点，引入教学中；其次，因人施教。进入教学之前，老师应该从学生角度出发，根据他们的知识水平和接受能力以及其他学习规律等，引入适当的教学方案，以取到良好的教学目标；再三，认清形势。这点是针对老师启发学生们关心国家大事的进行分析的。也就是说，地教学的过程中，老师要找一些在关与我国历史与现实，我国与世界的时下政事件，从正面对他们进行教育指导，让学生们学会勇于接触国家的热点问题。

3、指导学生开展丰富多彩的校园文化活动

思想道德的教育离不开良好的学习气氛。高校文化本是对学生进行思想道德教育的一个基础，也是高校固有的精神和文化的结合体。校园文化包含思想政治工作，不仅可以指引高校文化进行健康的生长，还让校园中的每个学生外在其中，就可接受到启迪和教育。一般高校采用寓教于乐的教育方式有：结合化学或者物理理科的特点，开展相关的知识答辩；结合现代汉语课程等特点，进行普通话演讲比赛等，这些教育方式对于学生的思想道德素质的培养都起到一定的作用。

四、架起爱心桥梁,沟通师生感情

良好的师生关系，对做学生的思想工作有一定的帮助，对塑造学生美好的心灵也起到一定的作用。良好的师生关系主要体现在老师关爱学生上。关爱，就是需要老师尊重和关爱学生，也可以说对学生们要做到“晓之以理,动之以情”。换句话说，就是老师要懂得关爱学生，如果老师不懂得关爱学生，也就谈不上对学生进行正确的教育。很多事实证明：在师生关系良好的情况下，学生就会乖乖的听老师讲课，并可以投入其中，回答问题，作好笔记，对自己的学习也会充满自信，对自身的不足之处，也可以接受他人的意见进行改进；与之相反的是，对老师很厌恶的学生，他们是不会接受老师的说教，更不会接受他人的意见来改正自身的缺点的。所以说，每个老师都要学会和学生交朋友，学会做朋友，接近师生间的关系，在此基础上，更多的了解学生们的学习和生活的态度，才真正有益于老师选用正确的教学方案，对学生们进行有效的教育。

总而言之，为了对学生们进行有效的道德素养课程，以及学生们在接受教育的每个环节中，都可以接受到有关思想政治的知识，就需要高校拥有一批强大的政工师资力量。才能全面的打开学生道德素养的新局面，为高校培养出更多更优秀道德素养良好的建设人才。

参考文献：

[1]邓文珍.高校思想政治教育工作的创新思考[J].山西高等学校社会科学学报, 2005(3): 79-81.

思想政治教师工作总结 篇4

2013教师个人思想政治工作总结

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现将本个人思想政治工作总结如下：

一、加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。

我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。

二、以身作则，严格要求，做好本职工作。

在工作期间，我能够结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。上

课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，教学方法灵活，教学方式多样，让孩子们对学习保持浓厚的兴趣。

三、热爱学生，做学生的知心朋友。

任职以来，坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他们的长辈，又要做他们的知心朋友，让他们真正体会到班集体生活的无限温暖，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、灿烂。

总之，在领导的指导和同事的帮助下，我取得了一定的成绩，然而，成绩只能代表过去，未来还任重而道远。今后我将以更加满腔的热情，苦练内功，尽职尽责，做一个优秀的人民教师。篇二：思想政治教学工作总结

思想政治教学工作总结

麻城市思源实验学校 丁席林 本学期，本人担任九年级5个班、八年级一个班的政治教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和常规课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、认真备课

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、增强上课技能，提高教学教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还坚持每课都用课件，采用多媒体教学。通过培养学生学习政治的兴 趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、认真批改作业，布臵作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2013年元月

篇三：教师思想政治工作总结2 教师思想政治工作总结

一、思想方面：

一年的时光就这样过去了，在这一年来，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。

作为预备党员的我认识到自己还有很多不足，在日常工作中时刻注意向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；尤其是向优秀党员学习。我平时注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。我将努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受任何考验的共产党员。

二、教学方面

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人 师时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年

的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也 积极撰写教育教学论文。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。篇四：思政教师工作总结

2012-2013-2学期工作总结

本学期，在思想上，我坚持学习和领会党的十八大会议精神，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参与学院组织的政治学习，努力提升自己的思想素质，保持高度的政治觉悟。同时，与学院整体利益保持高度一致，严于律己，安心和热心于本职工作，服从工作安排，坚决贯彻学院决策，积极参与学院所组织的各项活动，为人师表,以满腔热情的态度来关心、帮助每一个学生.能以高度的责任心、事业心投身于教育教学的工作中。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，作为一名思想政治课教师，我充分利用思想政治教育课这个主渠道，总是坚持对学生正面教育，耐心引导，宣传党的路线方针和政策，对大学生进行思想政治教育。我模范遵守学院规章制度，杜绝了迟到早退等现象，无无故旷工旷课现象。

按教科处和教研室的安排，本期承担了2012级《思想道德修养与法律基础》、公共管理系2011级《文化产业法规》等课程教学，周课时为20节，总课时340节，授课学生达到1000人。在教学中，我刻苦学习先进的教育理论，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。上课时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。注重学生主动性的发挥,发散学生的思维和综合能力的培养。大胆进行教学改革创新，不断提高教育教学质量。

本期继续加强理论学习，进一步增强自己的科研意识。树立“以科研促质量，科研服务教育教学”的思想。立足教学实际，深入课改，积极参加学院组织的各项科研活动。通过外出参观、学习、交流，进一步提高了自己科研能力与水平，这学期参加了“四川省高校《思想道德修养与法律基础》课程建设高端论坛”会议，收获颇丰。本学期加强了与兄弟院校的交流，与西科大、绵阳师院的部分思政老师相互交流学习，收获也不小。本期完成科研任务情况：继续带领团队积极进行省教厅重点课题《独立艺术学院思政理论课程教学新探》的研究；发表论文两篇：《 问题教学法在思想政治课程中的运用》发表于《中国商界》2013年第4期，独立完成；《新形势下“艺考生”的界定及其特征新探》发表于《今日中国论坛》2013年第5期，独立完成。

本学期，我除了按时按质完成教学任务和科研任务，作为主任助理及教研室主任还完成了以下管理工作：

第一，带领教研室成员顺利完成本期教学任务及教学常规管理。思政部承担全院思想政治理论课程教学，现设综合教研室一个，下辖五个教研组，专、兼职教师共24人，本期我们坚持执行导师制授课模式，由副高以上职称的教师指导助教及部分讲师授课，讲师之间也可以相互组成帮带关系，相互学习、共同教学，大家明确分工，愉快合作，顺利完成本期教学任务，取得较好成绩。即时、有序

安排好期中教学常规检查工作，通过自查，本学期思政部专、兼职教师均已完成全学期课程备课，教案、教学日历、考勤表、作业、听课记录等教学资料提交齐全。前半期全部门教师出勤情况基本良好，无迟上、早下现象，除一外聘老师违规，其他老师无不良教学事故记录。顺利完成期末出卷、阅卷工作的安排部署，并要求老师们按照试卷整改要求来规范出、评卷及试卷的归档。完成下学期教材征订工作。初步安排下学期任课教师。

第二，按计划、有秩序的开展教研活动。为进一步提升教学质量，实现教材体系向教学体系的转化，提高团队科研能力，本学期组织了三次教研活动：“思政课程实践教学的设计与组织——以《基础》课为例”“、《概论》课教学体系的思考与设计”“、培训专职教师规划自己的学科发展与研究方向”。

第三，进一步加强精品课程建设。带领思修课题组成员做好《思想道德修养与法律基础》精品课程建设，已结束三期工作，完成一整套精品课程教学资料，达到精品课程建设预期目标，现在正在申请结题。帮助纲要课题组策划《中国近现代史纲要》精品课程的建设。

第四、认真完成学院下达的整理“转设验收迎检资料”的任务。完成近三年思政部师资材料及部门制度的整理；撰写《思想政治理论课课程标准》、《思想政治理论课程实践方案》、《思想政治理论课程考试大纲》；指导老师们完成近三年教学资料的整理与完善（教案、课件、教学大纲、考试大纲）；完成教学管理工作资料的整理与完善（会议记录、工作计划及总结、教研活动计划及总结）；与全体思政部成员克服一切困难，圆满完成思政部近三年试卷的整改及归档工作；承办“转设验收〃论文及试卷整改工作现场会”并代表思政部做工作汇报。

第五，参与思政部主办的全校性赛事活动。安排并参与总结上期“最美中国摄影及微电影大赛”活动。根据中共教育部教党?2013?2号文件指示，教育部思想政治工作司教思政司函?2013?25号文件决定开展“我的中国梦?最美中国” 全国大学生摄影及微电影创作大赛，为响应其号召，我与唐咏章、曹琳昱老师一起策划面向全体师生开展“我的中国梦”作品征集活动。

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学改革创新方面上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

2013年6月21日星期五

篇五：思想政治教学工作总结

教师个人总结 本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

教师思想政治工作总结 篇5

一、对工作认真，尽职尽责

本人在工作中求实肯干，不怕困难，积极学习，孜孜不倦地研究探索;并用这种精神去教育学生，培养学生有计划、有目的地完成任务，遇事精力集中，忙而不乱的习惯;培养学生讲方法，讲效率的习惯;培养学生踏踏实实从点滴做起的习惯;培养学生做事有头有尾，善始善终的习惯，我班学生在学习、纪律、卫生诸方面都养成了良好的习惯。我坚持用认真负责的精神去感化和教育学生，培养他们养成了好习惯，也就给了学生道德的资本和生存的财富，这种美德使学生终生受益。

二、对学生言传身教

我始终坚信“安其学而亲其师，乐其友而信其道”因而学生对我讲的课，具有明显的“向师性”。在教育教学活动中严于律己，言传身教，为人师表，处处做学生的表率，平时要求学生做到的他自己首先做到。要求学生不迟到、不早退，我自己首先做到早上班、晚下班，每节课总提前到岗。

我在教育教学活动中始终把尊重学生的人格放在首位,尊重学生的意见和建议。就算同是一件事，我也会坚持因材施教，或关心询问，或训斥，其效果迥然不同。

在班主任工作中，我从不讽刺、打击或挖苦学生，从不说不做轻视学生人格的话和事。乐于和学生做朋友，不管是平时相处还是批评教育，同学们感受到了我对其人格的尊重，学生们乐于接受我的指导及批评教育。同学们经常乐于对班级工作提出批评意见或建议，该采纳的就尽快付诸于行动，不能采纳的则及时给以认真的解释，并经常鼓励同学们开展创造性的活动，尊重和保护后进行的学习兴趣。真正让学生参与到班级的民主管理。

三、树立榜样,因材施教.工作中，我还善于与学生交朋友，既传授知识给学生，又给学生以亲切的关怀;既教育学生成材，又教会学生做人，使学生健康成长。所任班级连续几年辍学率均控制在规定的指标内。对家庭经济困难的学生还常给以物质上的帮助，曾对几名家庭经济困难的学生给与了数百元的资助，对她们能坚持初中学习给与了较大的支持和帮助。

“榜样的作用是无穷的”。正因为这样，我十分重视自己的良好榜样示范的特殊意义。经常让学生深入到自己的工作中去，让学生感受老师们工作的艰辛。进而懂得为什么学?该怎样去学?学习的动力大了，学习的积极性高了，学习的效果也就好了。

教师政治思想和业务工作总结 篇6

镇巴县职业中学

XX

XX，男，现年31岁，大学文化程度。2001年7至2004年9月在镇巴县巴山小学任教，2004年9月至2009年9月在镇巴县松树初中任教。2009年9月至今在镇巴县职业中学任教。2008年12月被镇巴县职改办审批为中学二级教师。在任教期间，我担任过中学物理教学工作，中学信息技术教学工作，中职物理教学工作，中职计算机应用基础教学工作，中职网络技术等教学工作，兼任班主任，年级组长。自2008年被评为中学二级教师以来，在领导的信任，栽培和老师们的鼓励与支持下，通过自身的努力，较好地完成了各项任务，并取得了较好的成绩，现将任现职期间的主要情况总结如下：

一、以身作则，德高为师

我认为，作为一名教师，首先要品行端正才能以德树人，以德育人。坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，方针和政策。以《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为准则》为准绳，严格要求自己，爱岗敬业，乐于奉献；不断提高自身的思想修养和业务能力；对学校布置的工作任务无条件服从，从不计较个人得失，满腔热忱地奋斗在教育、教学的第一线。与同事之间相互尊重，互帮互助，共同进步；教育学生时，做到以身作则，为人师表，以自己的一言一行来感染学生。对待学生，总是以情感人，以理服人，从不恶语相向和以任何形式体罚或变相体罚学生，对待学生的错误，总是以一颗爱心去抚慰他们，做细致的开导工作，让其认识到自己的错误，并用自

己的模范行动去影响学生。从教这么多年，自己无论教哪个年级，怎样的班，都能使领导放心，家长满意，学生欢迎。

二、爱心育人，用心教学，积极教研

（一）教育工作方面

从教以来，我一直担任班主任工作，长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，坚持做到晓之以理，动之以情，导之以行，以自身的言行去感染学生。重视对学生干部能力的培养，坚持面向全体学生的原则。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适宜的方法，防止不良意识的侵蚀；对学习差的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上多给予关心和帮助；对那些特困生更是倾注了心血和爱心，使他们觉得老师既是自己的师长，又是一个可以与他们交流的朋友。平时和任课教师密切配合，针对不同特点的学生采用不同的方法，力争在他们成长的过程中，受到最好的引导。工作之余，常电话联系家长，采用家庭走访，家校联系等方式与家长沟通，共同探讨有效的教育方法，促使学生健康、茁壮地成长。由于本人的出色工作，所带的班级班风正，学习氛围浓，考试成绩好，学生的学习积极性高，受到了家长、学校的好评。本人也多次被评为“优秀班主任”，2009年1月我撰写的班主任论文《用真情去叩开学生心灵的大门》获得县级三等奖。

（二）教学工作方面

在教学工作中，我一丝不苟的履行教学“六认真”。坚持做到以学生为主体，以教师为主导。不过，新的时代，新的教育理念、教育

也提出了新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。特别是我县推行的“洋思教学法”，更有利于提高我们的业务能力和教学水平。把新的教学理念贯穿到自己的教学中去，在我的计算机课堂中注重学生的探究发现，引导学生在学习中合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者，把学习理论知识的权利还给学生，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感体验。计算机课堂中我非常注重学生实训，充分调动学生的动手积极性，同时也培养了学生搜集信息，处理信息的能力，动手操作能力和解决实际生活问题的能力。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学，乐学，学有所得。在教学上我做到有疑必问，虚心请教其他老师，并经常听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，力求在业务上精益求精，教学水平不断提高。通过自己的努力，学生的综合素质高，学习能力强，成绩优异，学生的巩固率非常高。为此，2008年12月在全县中学组赛教中获得优秀奖，2009年获得镇巴县“教学能手称号”；2012年在陕西省中职学校教学设计大赛中获得“三等奖”，2011年我带我班的网络技术专业学生参加陕西省技能大赛获得三等奖。

（三）、教研工作方面

在教研工作方面，我深知教研工作对于教育教学工作的重要性，凡是有机会参加的教研活动，我总是积极地参加。经常主动承担教研课或专题讲座，每次都是精心准备、认真完成任务。在教学中，我不

断总结，积极研究，尽快适应新课改，近些年来，我主持了《将计算机教育与美术教育的融合》课题，并在2013年10月成功结题。撰写了多篇教研文章在片区、校内交流，其中2009年7月撰写论文《将学生的能力培养融入物理教学中》获市级三等奖，2010年9月我的多媒体课件《WIN2000IIS的安装》获市级三等奖，2010年12月我的作品《IIS的安装演示》获县级三等奖，2009年7月我的书法作品获县级三等奖。

三、不断进取，喜获丰收

作为一名教师要不断地学习，完善自己，在教学上才能得心应手。所以工作之余我经常阅读《班主任工作经验》、《教师报》、《陕西教育》、等，从中获得新的教育教学理念。同时还积极参加了上级主管部门组织的各项学习培训活动。2009年6月参加陕西师大组织的心理学培训。

总之，自担任中学二级教师以来，我始终以饱满的热情，高度的责任感，扎实的基本功，无私的奉献精神投身于教育教学事业，认真履行职责，努力探索教书育人规律，不断提高自己的教育实践能力，胜任了中学二级教师的职责，且具备了中学一级教师的任职条件，为此，特申请晋升中学一级教师职务，请组织考核评审。

政治教师工作思想汇报 篇7

一、高职青年教师的概况

1. 基本情况

(1) 规模较大, 人数递增。高职院校青年教师在我国高校师资人数总量中所占比例越来越大, 究其原因与高职院校办学规模的扩张, 国家大力发展职业教育的政策推动密切相关, 对师资需求的增加, 使青年教师成为高职院校师资力量的构成主体。

(2) 技能型“双师”素质人才。随着高等职业教育的迅猛发展, 高职院校对教师不仅仅是学历层次要求的变化, 更多的是专业技能素质的要求提升, 青年教师除了具有硕士、博士等学历方能进入大学之外, 还必须具备一定的技术技能才能胜任高职院校的实践教学任务。因此, 高职院校青年教师基本上处于技能型双素质的人才层次。

2. 思想特点

(1) 思维活跃。高职高专的青年教师朝气蓬勃, 不拘泥于固定思维模式, 价值标准与老一代的高职教师有所不同, 善于分析、观察、评价事物, 具有很强的主体意识, 具有较强的竞争意识, 并且有较强的危及感, 思想解放, 能较快吸收新事物, 有一定的创新意识。

(2) 工作积极。工作积极主动, 能与外部社会主动沟通交流, 人际交往较为广泛, 容易获取更多的社会资源, 并希望通过努力得到领导和社会的认可, 充分展示自身的价值, 在教书育人工作上创新发展出成效。

(3) 见多识广。当今信息化高速发展的社会, 高职高职的青年教师紧跟时代步伐, 与时俱进, 通过多元化信息平台, 积累信息资源为个人成长发展服务, 所以他们不仅仅有专业的知识, 对所有感兴趣的学科都有所了解, 主动学习新文化新思潮, 主动引领新文化潮流。

(4) 思想自由

高职院校青年教师同广大青年人一样, 崇尚自由, 不喜欢制度的管制与约束, 还没有真正意识到自己的社会使命和责任, 还没有成为成熟的社会人, 往往对现实不满而产生消息言论和行动, 会对所教的学生产生一定消极影响。

二、青年教师思想教育工作存在的问题

高职院校青年教师思想活跃, 善于学习, 容易吸收外界思想, 受到外界言论影响, 思想教育工作存有一定难度困难。

1. 院校重视程度不够

各高职院校大力扩大办学规模, 重心放在学校硬件建设投入上, 对青年教师思想政治工作认识有偏差。有部分院校认为思想工作是空谈, 浪费时间, 不能迅速提升青年教师业务水平, 推进学校发展, 因而厚此薄彼没有深入贯彻落实思想政治工作。

2. 工作方式陈旧单一

思想政治工作是我党永恒的制胜法宝。思想工作是做人的心理工作, 而人的心理思维是变化最复杂的, 青年教师有思想、有知识, 传统的政治理论讲座和报告、爱国主义教育学习等老生常谈, 缺乏生动性, 使得青年教师觉得是形式主义, 敷衍应付, 有的还生出反感, 思想政治工作流于形式, 没有真正帮助青年教师提高思想认识。

三、高职青年教师思想政治工作创新策略

1. 创新工作机制

完善健全民主管理制度。在涉及到教职工切身利益的评优、晋升等工作中, 做到民主、公平, 尊重并吸纳青年教师的意见, 积极引导青年教师参与学校的管理, 让青年教师感到与学校是融为一体的。

激励机制鼓励全面发展。青年教师的思想政治工作核心在于充分挖掘年青人的工作激情和创造才能, 使之为学校服务, 通过建立教学评价机制、职称评审制度、科研奖励制度、典型表彰制度来激发他们投身高职教育事业的信心和勇气。

建设长效监督机制。专家督导与学生座谈相结合, 让学生和学校共同监督青年教师的师德师风状况, 及时反馈谈话, 帮助青年教师不断成长。

2. 创新工作方式

(1) 与党务工作结合, 树立正确的政治方向。各级党组织要充分重视青年教师的思想政治工作, 加强青年教师的党建工作, 关心青年教师的思想进步, 增强其爱岗敬业精神。通过组织有针对性的党的理论知识学习, 设定专门青年教师思想工作负责人等方式, 将青年教师培养成为全面的合格人才。

(2) 与学生工作紧密结合。高职院校学生思想思工作与教师思想工作相结合, 发展思想政治工作新路径。由青年教师担任班主任, 青年教师在从事班主任工作中, 关心、了解大学生的思想动态同时提高自身的思政政治理论水平, 提升自身的政治理论素养。

3. 创新工作阵地

(1) 新媒体平台的利用。网络信息技术的发展, 为高职青年教师思想政治工作拓宽了新的工作渠道, 积极利用网络开展思想政治工作是思想政治工作的与时俱进, 通过建立qq群、微博、微信等新媒体平台及时向青年教师发布学校最新消息, 让他们关注学校动态, 共谋学校发展, 消除隔阂, 建立及时沟通渠道。

政治教师工作思想汇报 篇8

一、以课堂教学为主渠道，在学科教学中渗透思想政治教育

小学的思想政治教育是让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这样，学生才能进一步树立热爱祖国的思想，并愿意为祖国的建设努力学习，贡献自己的一切。而这些良好品德的形成，必须靠潜移默化、日积月累。课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是思想政治教育的重要阵地。

为培养合格的一代新人，我国在《教育法》、《教师法》和《义务教育法》上体现了思想政治教育的内容，在语文教学大纲中明确指出：要使学生了解祖国的语言文字美、山河壮丽、人民勤劳智慧；了解和热爱革命领袖及中国共产党……其它学科包括数学、英语、自然、音乐、体育、美术等教学大纲中也都明确提出了思想教育的内容和任务。要使这一思想教育落到实处，首先要认识德育不是空洞的政治口号，更不能靠生硬地灌输。这就要求每一位教师除了学习有关法律、法规，还必须深入学习教学大纲和教材，积极挖掘教材内容的思想性。如数学课必须适当进行辩证唯物主义教育，培养科学的思想方法；自然课可利用自然现象和实验引导学生爱护大自然，利用大自然为人类服务，并树立良好的环保意识。美术、音乐可结合实际，培养学生健康的审美情趣。

二、以课余活动为主阵地，小活动大德育

通常我们会觉得：教师想告诉学生的道理，其实他们都懂，可他们就是不做，知行脱节的情况十分严重。为什么我们讲的道理他们不接受？长期的思考让教师们意识到：“告诉式” 思想政治教育只是浅层的信息“流经”，学生的品德形成只停留在知识性的构建，缺乏情感体验和认知感悟，因而妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。品德形成过程是道德主体的自我建构过程，为此我进行了“小活动大德育”的探索。

（一）在确定主题活动中渗透爱国主义教育

重大节日也是综合实践活动的课程资源之一，学校根据传统节日的特点，开展与之有关的纪念活动，比如端午节，借此让学生更多的了解我国的传统节日，知道端午节的由来和端午节的风俗习惯，在活动过程中提高学生获取资料能力、与人沟通能力、团结协作能力。通过诗歌诵读、爱国教育黑板报等丰富有意义的活动激发学生爱国情感，培养孩子的爱国热情。

（二）在活动协作中渗透集体主义教育

为了培养学生的集体意识，学校必须开展了主题队会、校内外的专项活动、竞赛等系列教育活动。在活动中，以班为单位，开展丰富的团队活动，调动了学生对集体的事情主动参与意识、主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，主动关心集体的事情，关心集体的活动。让学生与集体融为一体，团结一心。淡化了学生们“以自我为中心”的意识。纠正了学生容易犯“以自我为中心”的毛病。通过活动，学生把学校集体的荣誉感与自己的行为紧密结合，对集体活动关心，与同学团结合作，全面发展、健康成长。

（三）在社会实践活动中渗透生命教育

生命教育在学校既要发挥它的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭和社会的教育资源。在学校课程教学、综合实践活动等方面落实生命教育的同时，还要通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭和社会培养学生健康的生活习惯、与人和睦相处的技能和积极的生活态度，形成生命教育的合力。如，充分利用法定的各种节日和纪念日，特别要以世界环境日、禁毒日、预防艾滋病日和春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等为契机，从少年儿童的终身幸福和健康发展出发，关注各年龄阶段学生的不同需求，解决学生的各种困惑，整体设计和开展教育活动，进行有针对性的生命教育。

三、以教师为主力军，发挥教师在思想政治工作中的重要作用

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言传，又要身教，而身教重于言传，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操，善待每一位学生，发展每一位学生。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。作为这个工程师我们要有崇高的理想和信念，把教好书、育好人作为自己人生的最高追求。通过教学实践，培养和完善学生健全的人格，把学生真正培养成社会主义事业的建设者和接班人。这就要求教师要善于对待每一位学生，发展每一位学生，在学生发展的历程上打下堅实的基础。

实践证明，我们要以课堂教学为主渠道、课余活动为主阵地、教师为主力军，有计划、有目的、有步骤地对学生进行政治思想教育。只有对全体学生负责，对学生全面负责，才能使教育获得成效。