我们毕业啦评价

我们毕业啦评价（精选4篇）

我们毕业啦评价 篇1

2011年5月19日上午八时，中国海洋大学国际教育学院08级的师生欢聚一堂，在xx大楼隆重举行毕业典礼。

学长学姐们盛装出席，来迎接这次期待已久的毕业典礼，和朝夕相处的老师同学一一道别，每个人脸上都洋溢着自豪的笑容，心中更是热血沸腾的激动。

毕业典礼正式开始, 首先由学院的徐家海院长和城市伦敦大学教授依次讲话，发言虽然简短,但是热情洋溢,每一字，每一句无不充满大学对毕业生的爱与期许, 同时让人感受到在教育学院学习，是一种光荣的学习体验，令全体师生为我们的母校倍感自豪。接着，朱楠老师极富感情的发言,把整个毕业典礼的气氛推到了高潮，她流露出的是导师对这群可爱的毕业生的厚爱与不舍。当朱楠老师发言完毕，全体毕业生，一起欢呼且用长久热烈的掌声感谢每一位导师三年的教导和陪伴。之后，是优秀学生代表李海彤上台发言，他风趣幽默的发言，流利顺畅的英语，给在座的每一位展示了我们这位08级学生会主席的风范，让大家看到了学长学姐自信、向上、开朗、风趣的一面，这次讲话后的掌声更多的是对自我努力的赞扬和对他人的褒奖。

不得不提的是典礼最激动人心的环节，十六位大一女同学身着红色礼仪长裙，肩披学院授带庄重入场送递HND证书。毕业生们一一上台从徐院长的手中领取证书，“接过毕业证书的那一瞬间，心中满是对

学校和老师的感谢”一学长脸上流露出对自己辛勤耕耘成果的自豪，激动地说到，“脑海中在大学里美好的回忆不断闪过”。握手、微笑，徐院长乐此不疲地颁发证书，给与优秀毕业生们深深的肯定和鼓励。只见整个大厅无数的闪光灯忽闪着，一张张照片烙上了最精彩的瞬间，激情的欢呼声，是对顺利毕业的赞美歌，台下的学子们不禁和朋友，老师，同学热情的拥抱着，抛却一点点淡淡的分离忧愁，典礼在诚挚的祝福和不尽的感谢中完美收场。

作为大一大二的学弟妹，看着满眼的笑脸和一幅幅师生间怀恋感恩又充满兴奋的画面，我们由衷地向往和祝福。

我们相信，学长学姐们在这求学的点点滴滴，知识、友情、关爱，远远大于这沉甸甸的毕业证书。

我们开学啦作文 篇2

我独自来到了新的班级，在新的班级里好朋友寥寥无几，我一个人坐在了有些角落的一个位子，那里正好可以吹到电风扇。当我搬书回来后就无所事事了，坐在座位上看着手表倒计时，等手表离十点还差几秒的时候，我收拾好仅有的“家当”，“嗖”地一下冲出了教室，踏上了回家的归途。

星期一，当我重新回到久违的学校，来到班级时，迎来了满面春风的班主任兼数学老师---廖老师，继而看到了语文老师王老师，她们教课十分生动，吸引了我们的注意力。

我们成功啦作文400字 篇3

12月13日下午，东南少通社成立一周年暨迎新晚会选拔赛现场。

“第四名--十番音乐……”“耶!我们成功啦!”还留在现场的同学击掌欢呼。

虽然离我们的预想前三仅有0.01的差别，但是，我们终于成功晋级了，一个多星期的努力终于没有白费。

老师出于安全方面的考虑，不能出面，我只能自行号召组队。不同年段，不同班级的同学，花了我相当多的时间。最烦的就是很多同学答应的好好的，又临阵脱逃了。十番，是个团体性比较强的乐种，有些乐器少了，就成不了曲子了。从组队，到各种乐器的统筹配合……真的是磨破了嘴皮，终于，在一些热心的同学和家长的支持下，还是凑了不同乐种的.九个同学，终于可以演奏一首完整的曲子了。

借服装、借乐器;兼顾各种乐器的声部，排队形;为了让现场观众认识十番，又不能占用太多节目的时间，写台词;逐个通知演出时间、地点及注意事项;组织同学走场排练……哈，真有点当导演的感觉!中间出现了好几次不顺，都想放弃了，但最终还是坚持下来了。

选拔赛现场，十番队员们身着统一的服装，手持特色乐器，信心十足……惊艳了一大片观众，一首动听的《钱箭与十番》，全场热烈的掌声，让我们都会心地笑了!走下台后，还有很多小记者和家长对我们说，“不错”“真棒”……让我真是开心，所有的辛苦，都是值得的。这次组队参赛，让我感受到，不是每件事情，都是一帆风顺的，很多时候，过程是曲折的，要经过自己的不懈努力，才会成功。

《我们二年级啦》读后感 篇4

——读《我们二年级啦》后感 寒假，“阿基米德”静静的摆在房间，提不起我的兴趣。逼着自己翻了几次，还是没有读下去。一扫书柜，发现几年前买的薛瑞萍的《我们二年级啦》一直没有时间读，伸手抽出书本，一翻，却再也止不住我阅读的脚部，一下午“一阅而尽”，还不尽兴。

站在台上，我就是语文。

每个语文老师都应成为道成肉身的语文。

如果我们老师都有非常好的语言功底，即使满堂讲，又怕什么？学生的语言是听来的，是读来的。

薛教师网名“看云”是一名非常优秀的语文老师，有思想，有才华，卓而不群，她语文教学上的三个特色：

1、日有所颂。

薛老师课上多花时间在引导孩子们阅读有趣、有益的儿童作品上。她崇尚朗读，每天自己大声朗读，不仅带领孩子们一起诵读，一年级开始培养孩子基本不带书面作业回家，作业都在校内完成，孩子们每天要做的就是完成一首童谣或者童诗的背诵。边读边配上音乐，用音乐扣开了孩子们的心扉，一曲曲《汉宫秋月》、《将军令》、《二泉映月》„„将孩子们领进神圣的音乐殿堂，在他们幼小的心灵中播下爱和美的种子。利用晚上的时间，薛老师在万卷书中挑选出适合各年级学生诵读的童谣童诗编辑成册，受到广大读者的好评；同时推荐适合二年级孩子的经典读物如：你《你看起来好像很好吃》《你真好》《抱抱丛书》《小海豚心灵故事》《妈妈走了》《犟龟》„„

2、手不释卷。薛老师首先引导孩子们读书，一周内雷打不动的读书课，贵在薛老师的这份坚持，直到考试之前，还在和孩子们畅游于

书的海洋，这是我们平时教师所不能坚持的，就连放学后也陪后进生一起看书。同时，她把工作做到了家长们的心中，记得薛老师说过这样一句话“从前都是希望教师与家长合力，共同做好教育儿童的事情。现在，在我们这里同时发生着的事情是：教师与儿童合力，督促或者逼迫家长读书；家长和孩子合力，令教师葆有激情并使工作的境界不断提升和完善。理想的教育，是学生、教师、父母都同时具备了教育者和被教育者的身份，这是圆融完满的生命的教育。”薛老师的整个教学，都是自己先感化孩子，然后通过孩子再来感化家长，从而达到了家长与孩子同读一本书的目的。再看看自己，我现在正处于薛老师所说的第一阶层，希望家长与教师合力，共同做好教育儿童的事情。薛老师的教学，给我们带来了新的希望，我们何不像薛老师一样先感化孩子，然后让孩子来感化家长呢，这样我们还会怨家长不合作吗，这点上我还需继续努力。

3、间有所记。

她自称“草根教师”，这么多年，她一直待在一个城郊结合部的小学，一直坚持带完一个班，任教语文课并做班主任。我看到的是薛老师的真心与坚持，她的文字留给我很多思考，也留给我感动。薛老师坚持不懈地记录班级故事，几乎是一天不落。只有很少几次是不多的笔墨，绝大多数都是很长的篇幅。本来，教学事务就已经够繁琐了，但她能笔耕不辍，实在难得。同时，薛老师引导学生写所见、所闻、所感，写自己想说的话，写自己做过的事，或者推荐自己读过的好书。她鼓励和孩子一起读书的家长也参与到“间有所记”中来，一年级后的家长会基本上开成了读书指导会和报告会，要求家长和孩子们一起读书，一起写日记。家长有来自农村，也有成天做生意的，但是在薛

老师努力下，不少家长跟着一步步走上来，有些家长还开始写诗。

家长作业欣赏：

孩子和《爱的教育》

本来准备进市买《爱的教育》，没想到家门口就有，匆匆给孩子买了一本，带拼音的那种，让孩子自己试着读，他似乎连一点儿兴趣也没有。我翻了翻那本书，说真的，对一个一年级的孩子来说，这本书似乎深奥了一些。

我决定改变方式，自己读给孩子听，孩子不懂的地方，我就给他解释，他逐渐接受了这本书，好奇地问这问那，读到《卡隆的痛苦》那一篇，我不由自主地充满感情去读，他聚精会神地听。我一口气读完了，他还静静地坐在椅子上一动不动。我惊讶于他的安静，仔细看他，就看到了他的眼眸。我不敢相信，这个只有7岁的孩童眼眶里居然会有泪水——饱含泪水！他喃喃地说了句：“卡隆真可怜。”

我重新审视手中的书，这才感到这本书的力量是如此巨大，巨大得可以震撼一个不懂世事的孩童的心灵，让他幼小的心灵体会到爱的含义。

我会把这本书继续读下去，我要和孩子一起寻找爱的真谛。杨雷霆家长

2006年2月10日

真心佩服她的从容，能在沉重的考试压力下，毅然削减对课本的依赖性，把目光和精力分给广阔的课外阅读，把语言世界丰富多彩的一面展示给孩子。薛老师用自己的一言一行，阐述了对小学语文的见

解和领悟，小学语文的核心就是阅读，大量阅读课外书籍，才是语文教学的唯一出路，也是孩子们能够终身受益的本领。

我想很多语文老师都很羡慕这样的老师这样的学生，但是真正能做到的又有几个？老师们也许会问：“她们的孩子都和我们一样是90%外来务工子女吗？”“她们的家长和我们的这样根本不管孩子只顾做生意吗？”“那我们的家长达不到这个水平，没钱买书，没时间和孩子读书》”我想引用薛老师的二句话 ：“时间和水平都不是问题，如果您不能，真实的原因在于———您缺乏一颗教育学意义上的爱心；您不愿分享孩子成长的快乐，不愿与孩子一起成长。”“ 什么是绝招？简单的功夫练到极致就是绝招。”薛瑞萍说得多好啊！其实不只是语文教学，我觉得无论哪门学科，我们的教育生命只有和孩子生命成长连长一起才是真实的。盯着一个点，做一件事，点滴的建设才是最真实和最有效的。