生物技术职业生涯规划

生物技术职业生涯规划（精选8篇）

生物技术职业生涯规划 篇1

进入大学是一个人一生当中重要的里程碑，大学阶段为未来工作和生活做着相应的各种准备。大学生的职业生涯规划具体到四年的学习生活中，实际是规划学业发展、个性与社会性发展、生涯发展的过程。大学一年级的经验对大学四年有重要影响，而大学四年的经验对未来有重要影响。大一新生的茫然、不知所措，归根结底是新目标缺失所造成的，因此，学习规划职业生涯，明晰目标，理清头绪，制订有效的行动计划，对于个人的成长和发展意义非凡。

2.自我分析: 西方有一句谚语说：如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。

不同能力优势的人适合学习的专业和未来从事的职业是有所区别的，如空间能力强的人适合于从事机械制造、工程设计、建筑等理工科的专业和艺术方面的专业，以及与这些专业相对应的职业；言语能力强的人适合于学习语言文学、文字编辑、翻译、文艺创作等专业和从事相应的职业，爱因斯坦因思考方式偏向直觉，就没有选择数学而是选择了更需要直觉的理论物理作为事业的主攻方向；湖南卫视著名节目主持人李湘，幼时曾因嘴巴过快，说话太多而被当成主要的缺点受到家长的批评，但恰恰是这一特点加之不懈的追求，使她成为优秀的娱乐节目主持人。在这方面，每个人都有自己的能力优势和个性特征，有自己的长项、弱项，只有在充分认识自己的前提下，才能恰当地选择好适合自己的学业和专业方向。

3.专业就业方向及前景分析 1.光通信与光纤传感器件 光纤光缆，光电子材料，集成光电子器件，光电元、器件，光纤通信器件、光传输、光接入、光传送网产品、光纤数据传输设备等。

我国现有光纤通信企业 320 余家，其中光纤光缆 193 家，光电器件 46 家，光缆材料和配套件企业 22 家，通信专用仪表 9 家，光通信传输设备 50 家。产值 240 亿元，销售额 262亿元。“十五”期间中国光通信产业发展重点为光传输、光接入、光传送网产品、光纤光缆和光电器件五个方面。

2.激光器件及应用 包括激光器件（光纤，半导体、固体、气体、准分子及其它），激光加工，激光全息，激光医疗仪器，激光测距，激光雷达，激光跟踪，激光制导，光学陀螺仪，交通控制系统，光导航设备与系统，目标指示器，干扰发射机和通信设备等。

目前我国从事激光技术研究、激光应用产品研制生产的单位约有 400 余家（不含激光音像设备生产单位），全国激光产品市场年销售额约为 32.4 亿元人民币（此数据不包括激光音像设备、激光通信工程、激光条码检测及激光二次效益如激光医疗收入等）。

3.光信息输入与存贮； 随着计算机、网络技术和数字媒体技术的发展，光输出入类设备，如扫描仪、打印机、复印机、传真机和数码相机等办公自动化设备，以及光存储类产品，如 CD-ROM、CD-RW 和DVD-ROM 光盘机，以及记录用的 CD-R 光盘机和可重复读写型的 CD-RW 光盘机，迅速地进入了人们的生活和工作。各种新型的办公消费、娱乐类的光电产品将成为 21 世纪人们生活中的必需品。

CD-ROM、CD-RW 和 DVD-ROM 光盘机，以及记录用的 CD-R 光盘机和可重复读写型的 CD-RW光盘机。

数码相机产业市场发展迅速，扫描仪市场稳定增长，研发生产扫描仪的厂商拥有扫描器生产技术和影像处理技术，因此包括数码相机、PCCamera 等相关产品都是目前扫描仪厂商谋图发展的替代产品。为了适应多功能 PC 外围光电输入/输出设备应用市场的需求，今后扫描仪产品必将向着多功能复合应用方向发展。

4.光显示材料与设备； 我国显示器领域发展良好：

在液晶显示器（LCD）方面：我国液晶显示器产量占世界产量的 25％。中国液晶行业年销售额约为 53.52 亿元。

5.红外产品；近几年来，我国的红外产品市场发展迅速。随着工业自动化的发展，热故障与热漏泄诊断的逐步推广，以及技术安保体系的建立，红外测温仪、热像仪和热电视等产品的市场稳步增长。

全国主要红外产品年销售额约为 8 亿 5 千万元人民币。

6.照明与能源。

高亮度高效金属卤化物灯、硫二聚物(微波放电)灯和发光二极管 LED 光源将逐步取代白炽灯，实现照明上的革命太阳能电池等 7.光电检测技术及光机电系统 国产化城市大气监测网络系统、新型非线性微分共焦显微镜、光纤激光精密微加工系统、激光摸具修复机、纳米材料的椭偏测试仪等。

目前还不清楚产值怎样，还处于发展之中。

8．光全息与全息存储近十多年来，随着光电子技术、当代计算机技术、光计算技术的迅速发展，全息存储的应用领域也得以日益展宽。我们相信不久的将来比磁盘和光盘的容量更大、速度更高、功能

更新的存储器件就会随着光全息技术的发展而得以广泛的应用。

从上面看来，我们有理由相信光信息科学与技术专业前景是很不错的。应该可以这么说，不久就将引发一场有光电技术的革命：照明方面的 LED、存储等等。这些涉及生活的方方面面。

关于说到自己的职业发展方面，我前段时间在看有关显示器方面的书籍，也在网上查了一些资料。对 LED 显示器方面有点点认识。中国 LED(半导体照明)产业，现在已经有了很大的规模。下面先讲讲 LED 的优点吧，体积小、耗电量低、使用寿命长、高亮度、低热量、环保、坚固耐用、可控性强：可以实现各种颜色的变化。LED 方面主要有 LED 灯、LED 显示器、LED 电视、LED 路灯、还有那店面的招牌 LED 显示、景观灯的应用等等。我们相信不久，LED灯就取代现在的日光灯，因为 LED 灯有很多明显的优势。从这一个方面，我们就可以期待这里是一个很大的市场空间。现在 LED 显示方面的厂家有很多，有联创光电、中山通德 LED路灯、全博光电、格天光电等。

我国显示器领域发展良好：

在液晶显示器（LCD）方面：我国液晶显示器产量占世界产量的 25％。中国液晶行业年销售额约为 53.52 亿元。中国现有 LCD 生产厂家约 60 家，2003 年北京市京东方科技集团有限公司以 3.8 亿美元成功收购韩国现代显示技术株式会社的 TFT-LCD（薄膜晶体管液晶显示器件）核心技术，已经在北京经济技术开发区建设 TFT－LCD 产业基地，未来 10 年，TFT－LCD 将在家电、电脑、数码相机、手机等行业得到广泛应用。日本、韩国、台湾等向中国大陆加快转移 STN－LCD、TFT-LCD 生产线，已建成的或开始建设已达 14 条线，大多数为 STN-LCD生产线，也有 TN 和彩色 STN 生产线。在发光二极管（LED）方面：近年来我国 LED 产业呈现稳步增长趋势，国内与 LED 研究、开发、生产有关的单位有 300 多家，大多数企业生产普通LED（指芯片为 GaP、GaAlAs 的发光二极管）。年产量达 120 亿只，销售额约 40 多亿元。目前国内普通 LED 芯片能批量生产的企业只有一家——联创光电公司，年产约 20 亿只，联创光电公司将向 LED 下游产品扩展，发展红、绿、蓝三基色全彩显示屏、LED 白光照明、LED交通等产品，届时联创光电将成为国内产品层次最多、规模最大的 LED 厂家。

LED显示屏生产企业约有几十家。中国正在成为全球传统LED的生产加工供应基地之一。

中国生产的红、绿、橙、黄发光二极管产量约占世界产量的 12％，蓝色发光二极管已研制成功。

在等离子体显示器（PDP）方面：等离子体显示器（PDP）研究开发取得较大进展，已经开始生产 42 英寸 PDP 屏。

在其他类型显示器方面方面：如真空荧光显示（VFD）、有机 EL（OLED）、场发射（FED）等均在科研生产中取得进展。“十五”期间中国发展显示器投资了 380 亿元。

4.职业选择分析 职业选择是一个人完成大学或职业学校专业的学习，准备选择职业的阶段，因而这一阶段也可称为职业选择期。这一阶段的主要特征，是从学校走上工作岗位，它是人生事业发展的起点。如何起步，直接关系到今后的成败。俗话说：“女怕嫁错郎，男怕入错行”，后半句指的就是职业定位。只有弄清楚了市场需要什么，自己想干什么，自己能干什么等等这些问题，才能定位自己的职业方向，从而找到自己喜欢的工作。好高骛远，只会是一事无成；妄自菲薄，终将悔恨终身。这一阶段生涯规划的核心内容就是在充分做好自我评价和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业——与自己兴趣、能力匹配，与所学专业领域方向一致、符合自己职业发展方向的理想职业。要达到这一理想目标，应注意以下几点：

正确处理好理想职业与现实需求，以及个人职业目标与高薪高福利职业之间的矛盾，以利于锻炼自己，充分发挥自身的潜能，有利于个人职业发展为宗旨选择最初的职业。一般而言，最初在成功进行职业生涯规划基础上经过慎重、理智选择的专业，与几年后重新审视、评估的职业目标，其可选择的职业方向应该是基本一致或差距不大的，因而，初涉职场，应选择能与自己职业方向一致，有利于实现自己近期或长远职业目标的工作。如果一个人所从事的职业与自己的职业方向不符，那么他的整体工作效率将会大大降低。那种单纯以追求更高的职务和更多的薪水为目的的选择，只能是短期的目标，短期的目标很容易产生短期的行为，最终导致失败。因此要相信从事自己相对能力最强、兴趣最大，同时社会也需要的职业是最能使自己成长、进步的职业，也是最容易使自己获得成功的事业。当然，尽量找到对口专业的公司，那最好不过了。

5.未来三学年的行动计划 按照大学生活的规律确定长短期目标，制定行动计划和内容。大一应注重对大学的认识以及未来职业的设想，大二着重基本能力的培养，大三着重职业定向考虑，大四着重择业或考研等。当然学习一直应该为最主要的。

切忌急功近利。目标要出于自己的意愿，不可急于准备考研或找工作，而应该注意提高自身综合素质、适应社会的能力以及交际能力。

做好充分准备。大学生往往在时间、实力和经验方面准备不足。所以应注意文化知识的学习和学习方法的掌握，加强对社会的认识、资料的收集、能力的提高、经验的积累以及团队精神、合作意识、人际沟通能力等的训练。

努力学习，争取年年拿奖学金多拿点证书啊、奖励什么的这样，你毕业的时候你的简历会非常好看。如果个人有兴趣还可以考研究生，这当然是你最好选择的一条路了，大人们经常会这么说，并且在别人眼中也会非常的好看。有时间有兴趣可以考虑加入学生会、班委或者是一些其他的社团。从自己的爱好入手选择自己喜欢的组织、社团、部门，这样锻炼你的实践能力，不要认为加入这些组织就是为别人服务，其实最终的受益者是你自己。大学 4年的实践锻炼在毕业以后你会发现，你比别人拥有的更多。因为在这些部门组织里，就好像是一个小型的社会圈子，你不得不思考、应付、甚至是敷衍，这些都是收获，都是你以后生活工作中的财富。

6.结语: 成功是要付出代价的。优秀的人对于他们自己以及生活，一般都会有长远规划。对职业

生涯的长期眼光，是我们未来的事业能够登峰造极的重要条件。你必须先辛勤工作好几年，才能达到你赚钱能力的极限，并让你享受渴望的生活方式。一定要先付出代价，持续不断努力好几年以后，才能达成真正有价值的目标。不管想在哪一行出人头地，你起码要投入五年的时间来做准备。不管做的是哪一行，你若想出类拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理准备。你要花很长的时间才能培养出足够的专业能力，在竞争激烈的市场中走向成功。

生物技术职业生涯规划 篇2

现实点儿考虑, 就是要在自己的职称评聘中做出合理的规划, 在一定的时段实现对应职称的资格评审和聘任。具体来说, 就是要选择教学、辅导和教研作为主攻方向, 并勤加操练, 最终发展成为专长和特色。

一、课堂组织教学能力是基本功

心理学研究表明, 教师知识水平与教学效果的相关程度很低。也就是说, 当教师的知识水平达到一定的临界值以后, 不再形成“教师的知识水平越高, 教学效果就越好”的比例关系, 而教师的课堂组织教学能力会对教学效果产生最直接、最显著的影响。

1. 信息技术课堂的教学现状及成因

作为国家规定的必修课程之一, 信息技术课程与其他课程应该是等同的, 但它的教学氛围不像其他课程那样浓厚, 也不像其他课程那样受重视。很多情况下, 学生把信息技术课堂当成了“玩的殿堂”。

究其原因, 主要有三:一是信息技术课程的设置不合理, 小学、初中、高中的内容很多是重复的、陈旧的, 激发不了学生的学习热情。二是严酷的中考、高考现实造成了学生的紧张和疲劳, 使信息技术课成了学生的调节课、放松课。三是信息技术教师本身的不作为, 在缺乏教研氛围的环境中甘当“放羊娃”。

/胡永跃

2. 信息技术教师必须练好课堂组织教学基本功

信息技术教师必须跳出“只懂技术、不懂教学, 并乐此不疲地在多重杂务角色中周旋”的怪圈, 花时间去观察学生、钻研教学、研究教育, 尤其要认真练好课堂组织教学的基本功。

(1) 必须接受现代教育理论的熏陶, 转变重技术、轻理论的观念, 逐渐形成信息技术教学研究的风气, 努力提高自身的教育理论修养和业务水平, 以便有效、合理地组织学生的学习活动, 指导学生主动探索、积极实践, 使学生形成良好的思维品质和行为习惯。

我们要有这样的意识:学生能学好、能成才, 绝不是靠教师教出来的, 而是他们自己学出来的;课堂教学不是教师讲完了、讲清了就行, 而是教师通过组织引导, 让学生学会了, 才算完成教学任务。因此, 作为组织教学的第一步, 教师的备课要打破那种单一的讲练模式, 不能只备怎样教, 尤其要备怎样学。

(2) 必须针对客观现实研究教法和学法, 练好组织教学基本功, 想办法营造良好的信息技术教学情境和氛围, 培养和激发学生的兴趣。良好教学情境和氛围的营造, 离不开适度的教育惩罚, 但更需要教学双方的和谐协作、互相信任、共同配合。在教学过程中, 我们要注意调动学生的积极性, 建立小组合作学习机制, 发挥优秀学生的特长, 让他们轮流担任“小老师”, 通过互帮互学来共同提高。同时, 还要积极探索激发学生兴趣的教法和学法, 如根据学生喜欢玩、想放松的实际情况, 尝试愉快教学法、游戏教学法等, 让学生能够在玩中学、学中玩。

(3) 必须研究并建立信息技术教与学的评价机制, 在教学中实施过程性评价。没有评价的教学是无效的教学。有效的评价可以促进教学, 促进学生发展, 促进教师成长, 并形成良性循环。信息技术课在很多地方还没有纳入高考、中考或统考, 缺乏总结性评价, 如果在平时的教学中也不注意过程性评价, 那我们的教学就更谈不上有效了。因此, 作为信息技术教师, 我们必须研究和建立信息技术教与学评价机制, 实施有效的过程性评价。我们可以像一些学校那样, 建立适合本校实际的教学评价体系, 通过自主开发的网络教学平台和过程性评价平台, 开展过程性评价活动, 使信息技术教学更有效。

总之, 课堂组织教学能力是教师的基本功。作为信息技术教师, 这项基本功不过关就是不合格。教师要从平时着手, 从每一堂课着手, 从每一个教学环节着手, 自觉地、有意识地练好基本功, 并通过公开课、邀请赛、教学比赛等活动进行锻炼和检验, 以便尽快成长为合格的信息技术教师。

二、课外辅导能力是安身立命之本

由于信息技术课并非中考、高考科目, 因而在学校里, 信息技术教师不可能有中考、高考的成就感, 也不可能像主科教师那样受学校重视, 获得同样的待遇。那么, 信息技术教师的成就感应从哪里去寻找呢?

个人认为, 信息技术教师的成就感主要来源于课外, 可以说“课外辅导能力是信息技术教师安身立命之本”。因此, 练好课外辅导基本功也是信息技术教师寻求专业发展、争取平等待遇的一条重要途径。

1. 课外辅导大有可为

有人说, 一个没有能力上高三课程的教师是不称职的教师。由此类推我们可以这样说, 一个没有能力开展课外辅导的信息技术教师也是不称职的信息技术教师。

在中小学, 可以开展的信息技术课外活动包括信息学竞赛辅导、电脑作品制作辅导、科技创新辅导等。

可以说, 对于信息技术教师而言, 课外辅导是人人可为的, 况且地方教研室和电教站都为我们提供了开展课外辅导的平台, 每年都会举行信息学奥赛和电脑作品制作活动, 只要我们认真组织、积极开展, 课外辅导还是大有可为的, 我们教师也可以找到由此而带来的个人成就感。

2. 如何开展课外辅导

很多学校的教师认为, 自己学校的生源不好, 即使开展了课外辅导, 也只是徒劳, 不会有什么成绩。生源确实很重要, 但实际上, 这并不是决定因素。关键在于教师能否敢于探索、敢于实践, 走出了一条因地制宜开展课外辅导的道路。例如在别人还没有动手的时候, 就开发了辅导资源和辅导素材, 积累了辅导经验和辅导方法, 使学生获得了成长的机会和空间, 从而使教师和学生的潜能都得到了发挥。

自信心和凝聚力是影响课外辅导成效的关键, 有自信才能发挥潜能。因此, 在开展课外辅导的过程中, 要注意培养学生的自信心, 形成团队凝聚力, 并通过互相激励、互动评价等方式, 保持始终这种自信心和凝聚力。实际辅导中有很多这样的典型例子, 一些学生原来的文化成绩一般, 经过信息学竞赛辅导后, 潜能得到激发、方法得到校正, 最终取得了文化成绩和竞赛成绩的双丰收。这样的实例往往又成为激发团队成员自信心的良方。此外, 教师的感召力以及务实、勤奋的工作作风等, 都能成为激发学生自信心、培养团队凝聚力的因素或手段。

诚然, 要在课外辅导中出成绩也不容易, 必定会遇到很多困难, 碰到很多阻力, 譬如, 学校领导、班主任、家长不一定支持, 甚至连学生都不一定会来参加。但即使这样, 我们也要认真去做、坚持去做, 因为坚持才有出路, 坚持就是胜利!

三、开展网络德育研究, 提高学科教研能力

信息技术教师除了要从技术型教师向技术教学型教师转变外, 还要积极向研究型、专家型教师发展。在向研究型教师发展的过程中, 我们不仅要积极开展信息技术教学研究, 提高学科教研能力, 还要充分发挥我们信息素养较高的优势, 积极开展网络德育研究, 提高教育研究能力。

1. 网络德育, 信息技术教师要先行

以往参评中级职称、高级职称时, 信息技术教师在评审表中教育方面的内容填得都比较空泛, 有些教师甚至不作任何表述。实际上, 学校的德育工作不仅是班主任的责任, 也是我们每一位任课教师的责任。教书育人是教师的本分。

信息技术教师应该怎样做, 才能成长为教书育人的合格教师呢?首先, 应在观念上进行改变:不仅传统德育与我相关, 而且网络德育我要先行, 要从技术型教师向德育型教师转化。其次, 要注意将思想品德教育、爱国主义教育、国防教育等内容有机地渗透到我们的日常教学中, 融化到我们的网络课程中, 贯彻到我们的课外活动中。再次, 要积极配合学校德育处、班主任开展网络德育研究, 利用网上德育资源开展网络德育研究, 建立网络德育平台, 创造新的德育工作模式, 为开创新型德育工作局面做出自己的贡献。

2. 教研能力是教师的基本能力

教研能力是教师的一种基本能力。作为信息技术教师, 不管是做一线教学或课外辅导工作, 还是做专职的网络管理、电教管理或其他工作, 只要准备申报教师专业职称, 就必须具备作为教师所应该具备的教研能力。

(1) 教研能力和研究水平是职称评审考查的重点

这里所指的教研能力, 是学科教学研究能力、教育科学研究能力和教育管理研究能力的统称。也许有教师对网络管理和应用、电教管理和应用、软件开发与应用有深入的研究, 在各种报刊上也发表了很多相关文章, 但这都不能反映他的教研能力, 只能体现他的研究水平。

在职称评审中, 评委一般只以送评论文来考察参评者的教研能力和水平, 并且送评论文必须是教育论文或教学论文, “豆腐块”文章、“八卦”文章、经验体会类文章都不能算做论文, 都不能反映参评者的教研能力。至于那些花钱“发表”或在非法刊物上发表的“论文”, 就更不能算数了。

(2) 如何提高教研能力和研究水平

从多次职称评审和论文评选中可以看出, 信息技术教师的论文水平在逐渐提高, 但与其他学科教师的论文相比, 还是有较大差距的。信息技术教师的论文“技术味儿”还比较浓, 在理论和实践上所下的工夫还较欠缺。信息技术教师应该如何提高教研能力和研究水平呢?

首先, 应该加强理论学习, 提高理论水平和教研素养。一是要注意多读书, 多读专家的著作, 多搜索和浏览同行的论文、帖子及评论, 从中汲取理论营养, 寻找实施新教学模式或方法的理论依据。二是要关注其他学科, 甚至其他领域的学术文章, 从中得到启发和灵感。三是经常换一换思维方式, 说不定自己也可以创造出新的教学模式和教学方法。

其次, 应该务实, “从小事做起, 从现在做起”, 不断积累教育教学素材和资料, 形成良好的教研习惯。我们要做教研的有心人, 对于平时开展的教育活动、课外活动以及每一节课, 甚至是每一个教学环节, 都要养成及时总结和反思的习惯, 要把心得体会、经验教训、改进措施以及产生的灵感火花及时记录下来。这样日积月累, 教研素材和资料自然会越来越丰富。

再次, 应该经常整理积累资料和素材, 不断想一想, 写一写, 投一投。对于平时的总结和反思记录, 我们应经常整理和归档, 以建立自己的教研素材库, 还要经常想一想:已有的素材能否整合为一个新论题?完成论题还应该怎样去准备和补充素材?

我们可能都有这样的体会:看别人写的文章时, 可能感觉别人的文章并不怎么样, 甚至觉得写文章是件容易的事儿, 可一旦自己要写, 又觉得不知从何处下笔。实际上, 文章是写出来的, 只有经常写一写、练一练, 才会不断提高自己的文字处理能力, 最后才谈得上润色和文采。作为信息技术教师, 要充分发挥自身的优势, 敢于写博客、善于用博客, 让博客成为我们写和练的基地, 成为推动我们专业化成长的加速器!

投稿是文章发表的关键。投稿要有胆量, 不要怕不中, 对于投不中的稿件要及时分析、总结原因, 否则可能会因屡投不中而影响投稿的积极性和自信心。勇于投稿的同时, 也要善于投稿。要想提高命中率, 要做到短小精悍, 且与所投杂志的具体栏目对应。

论高薪技术人员的职业生涯规划 篇3

关键词：高薪技术;职业生涯规划;人力资源

1 概述

在激烈的市场竞争中，归根到底是人才的竞争，在技术企业，高薪技术人员对企业的发展有着不可忽视的作用，是企业的重要资源。高薪技术人员已经不断的成为企业的实力象征，对于高薪技术员工的管理，传统的管理方式都是以工资奖励、职位晋升等方式来留住人才，然而，这种方式忽视了高薪技术人才的真正需求，很容易导致高薪技术人才的流失，企業如何通过高效的人力资源管理，让高薪技术人员感受到企业的温馨，还能拥有一定的成就感和事业感，这对企业而言无疑是一个很大的考验，因此，企业应该针对高薪技术人员做好其职业生涯规划，帮助员工实现自我职业价值，同时还可以为企业创造更多的经济效益。

2 高薪技术人员的职业生涯规划现状

受我国的基本国情和相关企业制度的缺乏，我国对职业生涯规划的重视程度还不够，相关的理论知识还不成熟，在企业中很少对员工进行职业生涯规划，致使企业员工流失现象比较严重，对于知识经济的时代，企业的发展离不开人才，要想充分的发挥人才的价值，需要对这些高薪技术人才加强管理，通过对高薪技术人员的职业生涯规划来让员工感受到企业的发展前途和自己的发展前途，结合不同员工情况，开展学历性培训，进行工作岗位轮换，由专业培训机构组织培训等方式。

3 高薪技术人才职业生涯规划中存在的问题

3.1 企业对高薪技术人员不够重视，在管理上一视同仁。很多的企业管理者在对待企业员工上都是一视同仁，和普通员工没有区别对待，将高薪技术人员看作是传统的打工者，在管理理念和思想上没有引起足够的重视，对技术人员的概念比较模糊，对技术人员的所在工作也并不是很好的了解。

3.2 在职业生涯规划过程中缺乏和高薪技术人员的双向沟通。在很多企业制定员工的职业生涯规划过程中，没有充分的尊重高薪技术人员的想法，技术人员更偏向于自我管理，大多和企业的管理目标相冲突，技术人员的个人自我管理通常只建立在企业引导的基础上，如果对高薪技术人员进行方向上的约束，可能导致高薪技术人员没有足够的激情来参与企业工作，所以很难实现企业的最终目标。

3.3 职业发展通道狭窄，发展空间有限，多通道职业生涯路径在执行中尚需完善。通常人们在衡量一个人的事业成败时，往往都将其所在的岗位级别挂钩，但是对于目前的很多企业中，并没有足够的空间使得一些人员来参与企业高层职位的晋升，所以很多高薪技术人员在工作职能和工作内容上由于没有晋升机会而保持不变，这样会导致这些技术人员岗位停滞的现象，在职业生涯管理方面，被称为“职业高原”，一般对于高薪技术人员处于职业高原时，很容易产生消极情绪，对工作不够积极，想通过调整个人职业方向或者谋求其他的职业通道，这样会导致其工作效率和工作质量的大大降低，这对高薪技术人员来说无疑是不好的现象，也可能导致高薪技术人员的离职等，从而影响整个企业的绩效。

3.4 对高薪技术人才缺乏规范化的培养和开发。目前，很多企业一味的追求日常经济效益，却忽视了对企业人才的培养和开发，在对高薪技术人才的管理上缺乏规范化管理，当企业发展规模到达一定阶段时，会导致企业人才的不足，影响企业的进一步发展，此外，企业没有结合自身发展需要和高薪技术人才的需要来开展培训工作，没有针对高薪技术人才的培训需求进行分析，致使培训内容的枯燥无味，实施起来也比较有阻力，在企业的培训体系建设上缺乏进一步完善，相关内容、方法以及和人事部门间往往不够协调。有待进一步的对企业的培训加强规范，还有企业的文化和经营理念如果没有一定的引导，会导致高薪技术人员对企业还不够了解，对未来的发展战略还没有清晰的认识，不能很好的认可企业文化，从而导致企业凝聚力的弱化。

4 完善高薪技术人才职业生涯规划的策略

4.1 结合企业发展战略制定员工的职业生涯规划。加强高薪技术人员的职业生涯规划主要是为了适应企业未来的发展需要，因此，在制定员工的职业生涯规划时，要切实的结合企业的发展战略，根据企业未来的发展需要来合理的制定员工职业生涯规划，并且要充分的尊重员工的选择，和企业各项的业务目标相一致，这样才能更好的开展日常的经营活动。

4.2 高薪技术人才需要和企业相互配合来完成职业生涯规划。对于高薪技术人员的职业生涯规划可以分成个人和组织的规划，个人的职业生涯规划应该以完成未来发展目标为主要目的，需要建立在个人的兴趣爱好、学习能力和个人发展情景等方面来对个人未来发展的展望。而组织上的职业生涯规划主要结合企业的发展需要，以提高企业的人力资源质量为目的，从而充分的显示自己在公司中的个人价值。

4.3 职业生涯规划的核心——以人为本。企业在参与员工的职业生涯规划过程中，要充分的做到以人为本的理念，充分的遵守员工的个人选择，尽可能的满足高薪技术人员在其个人需要、家庭责任等方面的需求，在工作上，尽可能的理解员工，结合高薪技术人员的需要来对职业生涯规划进行调整，根据高薪技术人员的职业生涯规划来合理的安排其培训计划，在做好高薪技术人员职业规划的同时，需要加强对这些人员的关心，从而更好地营造企业的工作氛围。

5 结束语

企业的成功在很大程度上取决于人，企业在对高薪技术人员进行职业生涯规划中存在着缺乏与技术人员的双向沟通、对技术人员不够重视，在管理上没有特殊对待，和其他员工没有什么区别、职业发展通道较为狭窄，晋升的空间比较有限，多通道职业生涯规划的路径在执行中还需要不断的进行完善、我国企业对技术人员的培训与职业开发工作重视不够，缺乏规范等问题，为此本文提出了技术人员的职业生涯规划需要和企业整体战略相结合、职业生涯规划中技术人员和企业的相互配合、以人为本、利用现代化的手段进行技术人员职业生涯的规划等战略措施，从而提高高薪技术人员在企业中的满意度，实现企业的可持续发展。

参考文献：

[1]孙颖巍.论高新技术企业核心员工职业生涯规划[J].东方教育，2014（4）：75-76.

[2]邵飞.高新技术企业员工职业生涯规划的几点思考[J].管理学家，2012（6）：85-86.

[3]王宏伟，张岩.北京市职工职业生涯规划与管理——职业现状分析[J].北京市工会干部学院，2010（7）：24-26.

[4]肖金花.当前企业培训存在问题及对策探讨[J].江苏商论，2009（7）：46-47.

作者简介：

测控技术与仪器职业生涯规划 篇4

真实姓名：xxx

身份证号码：

性别：x

所在院系：xxxxxxxxxxxx 专业、年级：

联系电话：xxxxxxxxxxx E-mail:xxxxxxxxx 指导老师:xxxx 测控技术与仪器

1xxxxxxxxxxxxxx

职业规划书

一 前言

大学时代可谓是人一生中的黄金时代，也是一个人的性格形成和能力发展一个重要的阶段，每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：所以职业生涯规划对每个人都非常的重要

二 自我认知.定位

1性格

比较内向，但开朗，幽默,乐观的。也很率性。不擅长于与人沟通，但忠实可靠。

2兴趣

平常喜欢打篮球,听音乐，逛街，交朋友。还喜欢上网，做一些小制作等 3能力

有计划有思考的去完成一件任务。有责任心，上进心，做事认真投入,擅长想象思维。可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。且具有较强的动手能力。.职业兴趣

我的职业兴趣是现实型和研究型，（属于技术与运动取向的人，具有良好的机械协调能力，喜欢有规则的具体劳动和技术性工作，避免从事需要抽象思考的工作，对新观念保持态度，喜欢寻根问底，热衷于思考问题，目标明确，擅长分析，独立性强。）

三 环境分析学校环境：校园的学习环境很好，围绕着一份浓浓的学习氛围。校园内的生活环境很优美，绿树成荫，有足够的运动场所提供同学们锻炼身体。校外的交通也很便捷，周围有很多的商店和公司，制造了很多的兼职机会。每年学校都会举办一到两次的大型招聘会，为在校学生提供应聘机会。此外，每一学年都会在学习，科研，综合素质等多方面设立 奖励和奖学金的领取办法，为贫困的学生提供帮助。在校的学生每年都会组团参加省或国家的大型比赛，而且每年在科技研究方面获奖.社会环境：中国政治稳定，经济持续发展，大批的外国企业进入中国市场，同时也 有很多的中国企业走出国门。要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业面临着本土化改造的任务，这为毕业 生提供了很多的机会。但是人才的竞争也日益激烈，企业工作单位对应聘者的要求也越来越高。而且受到美国金融危机的影响，大部分的企业和用人单位也在 裁减人员。不过，近两年应届毕业生都趋向于自主创业，这种就业方式成了流行。职业环境：我学的是测控技术与仪器。近三年来，电力与自动化工程学院的总体就业率在全校都处 于较高水平，2008届就业率为96.86%，2009届就业率为97.59%，2010届到目前为止就业率为96.76%。测控专业（含电站方向）就业 率在全校中也是比较高的。2008年测控技术与仪器专业就业率为92.54%，测控技术与仪器专业（电站测控方向）就业率为95.31%，2009年就业率分别为93.84%

2和99.02%，2010年到目前为止就业率 分别为95.77%和96.1%。但在学院里与其他专业相比，测控技术与仪器专业的就业率相对偏低一些。总体而言，这两个专业近三年就业率在不断提高；在提高的过程中，上海生源的就业率相对于外地生源来说稍低一点；电站方向 就业率高于非电站方向，违约率也高于非电站方向，但呈逐年递减 趋势；毕业生在电力行业就业呈逐年递减趋势，非电力行业就业呈 递增趋势

四 短中长期职业生涯目标设定

短期目标

1大学二年级：要通过大学英语四级考试；通过国家计算机2级考试；熟悉掌握专业课知识；在能力范围内考取其他证书。

2大学三年级：着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；尽量多体验兼 职，积累工作经验，3大学四年级：目标应锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧, 进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备期

长期目标

2015-2017年: 利用这2年左右的时间里，努力工作，不断的尝试，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

2018-2023年: 用5年的时间勤奋苦干,贮备资金，积累经验，同时了解市场行情。2024年：筹划资金，寻找合适位置，设计装修店铺，办理相关的手续，准备开展自己的生意。

经济目标：年薪三十万

五 实施行动计划制定

1在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础

2在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备

3养成良好的锻炼、饮食、生活习惯，也是十分重要的。我要有充分的时间锻炼身体。俗话说：“身体是革命的本钱”。身体不好，什么也干不成还有

4在平时要注重自己的言行，不要让自己的言行损害了自己的形象，好的言行是个人的精神面貌和个人素质的修养的体现。在假期做一些兼职，提高自己的社会经验，学会与人相处之道

六 评估和反馈

生物技术职业生涯规划 篇5

目前,信息技术教员都有一种“为他人做嫁衣裳”的觉得,都处于身心俱疲的形状中……但是,我们不能一味地埋怨和消极怠工,而应该摆正心态,积极面对,明智、客观、正确地规划自己的职业生涯。

理想点儿思考 ,就是要在自己的职称评聘中做出合理的规划,在一定的时段完成对应职称的资历评审和聘任。具体来说,就是要选择教学、辅导和教研作为主攻方向,并勤加操练,最终开展成为专长和特征。

一、课堂组织教学才干是基本功

心思学研讨标明,教员知识水平与教学效果的相关水平很低。也就是说,当教员的知识水平到达一定的临界值以后,不再构成“教员的知识水平越高,教学效果就越好”的比例关系,而教员的课堂组织教学才干会对教学效果发生最直接、最清楚的影响。

1.信息技术课堂的教学状况及成因

作为国度规则的?课程之一,信息技术课程与其他课程应该是同等的,但它的教学气氛不像其他课程那样浓重,也不像其他课程那样受注重。很多状况下,学生把信息技术课堂当成了“玩的殿堂”。

究其缘由,主要有三:一是信息技术课程的设置不合理,小学、初中、高中的内容很多是重复的、新鲜的,激起不了学生的学习热情。二是严酷的中考、高考理想形成了学生的紧张和疲惫 ,使信息技术课成了学生的调理课、抓紧课。三是信息技术教员自身的不作为,在缺乏教研气氛的环境中甘当“放羊娃”。

2.信息技术教员必需练好课堂组织教学基本功

信息技术教员必需跳出“只懂技术、不懂教学,并乐此不疲地在多重杂务角色中周旋”的怪圈,花时间去观察学生、研讨教学、研讨教育,尤其要仔细练好课堂组织教学的基本功。

(1)必需接受现代教育实际的熏陶,转变重技术、轻实际的观念,逐渐构成信息技术教学研讨的习尚,努力提高自身的教育实际修养和业务水平,以便有效、合理地组织学生的学习活动,指点学生自动探求、积极实际,使学生构成良好的思想质量和行为习气。

我们要有这样的看法:学生能学好、能成才,绝不是靠教员教出来的,而是他们自己学出来的;课堂教学不是教员讲完了、讲清了就行,而是教员经过组织引导,让学生学会了,才算完成教学义务。因此,作为组织教学的第一步,教员的备课要打破那种单一的讲练形式,不能只备怎样教,尤其要备怎样学。

(2)必需针对客观理想研讨教法和学法,练好组织教学基本功,想方法营建良好的信息技术教学情境和气氛,培育和激起学生的兴味。良好教学情境和气氛的营建,离不开过度的教育惩罚,但更需讨教学双方的谐和协作、互置信任、共同配合。在教学进程中,我们要留意调动学生的积极性,树立小组协作学习机制,发扬优秀学生的专长,让他们轮番担任“小教员”,经过互帮互学来共同提高。同时,还要积极探求激起学生兴味的教法和学法,如依据学生喜欢玩、想抓紧的实践状况,尝试愉快教学法、游戏教学法等,让学生可以在玩中学、学中玩。

(3)必需研讨并树立信息技术教与学的评价机制,在教学中实施进程性评价。没有评价的教学是有效的教学。有效的评价可以促进教学,促进学生开展,促进教员生长,并构成良性循环。信息技术课在很多中央还没有归入高考、中考或统考,缺乏总结性评价,假设在往常的教学中也不留意进程性评价,那我们的教学就更谈不上有效了。因此,作为信息技术教员,我们必需研讨和树立信息技术教与学评价机制,实施有效的进程性评价。我们可以像一些学校那样,树立适宜本校实践的教学评价体系,经过自主开发的网络教学平台和进程性评价平台,展开进程性评价活动,使信息技术教学更有效。

总之,课堂组织教学才干是教员的基本功。作为信息技术教员,这项基本功不过关就是不合格。教员要从往常着手,从每一堂课着手,从每一个教学环节着手,自觉地、无看法地练好基本功,并经过地下课、约请赛、教学竞赛等活动停止锻炼和检验,以便尽快生长为合格的信息技术教员。

二、课外辅导才干是安身立命之本

由于信息技术课并非中考、高考科目,因此在学校里,信息技术教员不能够有中考、高考的成就感,也不能够像主科教员那样受学校注重,取得异样的待遇。那么,信息技术教员的成就感应从哪里去寻觅呢?

团体以为,信息技术教员的成就感主要来源于课外,可以说“课外辅导才干是信息技术教员安身立命之本”。因此,练好课外辅导基本功也是信息技术教员寻求专业开展、争取对等候遇的一条重要途径。

1.课外辅导大有可为

有人说,一个没有才干上高三课程的教员是不称职的教员。由此类推我们可以这样说,一个没有才干展开课外辅导的信息技术教员也是不称职的信息技术教员。

在中小学,可以展开的信息技术课外活动包括信息学竞赛辅导、电脑作品制造辅导、科技创新辅导等。

可以说,关于信息技术教员而言,课外辅导是人人可为的,况且中央教研室和电教站都为我们提供了展开课外辅导的平台,每年都会举行信息学奥赛和电脑作品制造活动,只需我们仔细组织、积极展开,课外辅导还是大有可为的,我们教员也可以找到由此而带来的团体成就感。

2.如何展开课外辅导

很多学校的教员以为,自己学校的生源不好,即使展开了课外辅导,也只是白费,不会有什么效果。生源确实很重要,但实践上,这并不是决议要素。要害 在于教员能否勇于探求、勇于实际,走出了一条量体裁衣展开课外辅导的路途。例如在他人还没有入手的时分,就开发了辅导资源和辅导素材,积聚了辅导阅历和辅导方法,使学生取得了生长的时机和空间,从而使教员和学生的潜能都失掉了发扬。

自决计和凝聚力是影响课外辅导成效的要害 ,有自信才干发扬潜能。因此,在展开课外辅导的进程中,要留意培育学生的自决计,构成团队凝聚力,并经过相互鼓舞、互动评价等方式,坚持一直这种自决计和凝聚力。实践辅导中有很多这样的典型例子,一些学生原来的文明效果普通,经过信息学竞赛辅导后,潜能失掉激起、方法失掉校正,最终取得了文明效果和竞赛效果的双歉收。这样的实例往往又成为激起团队成员自决计的良方。此外,教员的感染力以及务虚、勤劳的任务作风等,都能成为激起学生自决计、培育团队凝聚力的要素或手腕。

固然,要在课外辅导中出效果也不轻易,肯定会碰到 很多困难,碰到很多阻力,譬如,学校指导、班主任、家长不一定支持,甚至连学生都不一定会来参与。但即使这样,我们也要仔细去做、坚持去做,由于坚持才有出路,坚持就是成功!

三、展开网络德育研讨,提高学科教研才干

信息技术教员除了要从技术型教员向技术教学型教员转变外,还要积极向研讨型、专家型教员开展。在向研讨型教员开展的进程中,我们不只要积极展开信息技术教学研讨,提高学科教研才干,还要充沛发扬我们信息素养较高的优势,积极展开网络德育研讨,提高教育研讨才干。

1.网络德育,信息技术教员要先行

以往参评中级职称、初级职称时,信息技术教员在评审表中教育方面的内容填得都比拟空泛,有些教员甚至不作任何表述。实践上,学校的德育任务不只是班主任的责任,也是我们每一位任课教员的责任。教书育人是教员的本分。

信息技术教员应该怎样做,才干生长为教书育人的合格教员呢?首先,应在观念上停止改动:不只传统德育与我相关,而且网络德育我要先行,要从技术型教员向德育型教员转化。其次,要留意将思想品德教育、爱国主义教育、国防教育等外容无机地浸透到我们的日常教学中,消融到我们的网络课程中,贯彻到我们的课外活动中。再次,要积极配合学校德育处、班主任展开网络德育研讨,应用网上德育资源展开网络德育研讨,树立网络德育平台,发明新的德育任务形式,为开创新型德育任务局面做出自己的贡献。

2.教研才干是教员的基天分力

教研才干是教员的一种基天分力。作为信息技术教员,不论是做一线教学或课外辅导任务,还是做专职的网络治理、电教治理 或其他任务,只需预备申报教员专业职称,就必需具有作为教员所应该具有的教研才干。

(1)教研才干和研讨水平是职称评审考察的重点

这里所指的教研才干,是学科教学研讨才干、教育迷信研讨才干和教育治理 研讨才干的统称。也许有教员对网络治理 和运用、电教治理 和运用、软件开发与运用有深化的研讨,在各种报刊上也公布 了很多相关文章,但这都不能反映他的教研才干,只能表现他的研讨水平。

在职称评审中,评委普通只以送评论文来调查参评者的教研才干和水平,并且送评论文必需是教育论文或教学论文,“豆腐块”文章、“八卦”文章、阅历体会类文章都不能算做论文,都不能反映参评者的教研才干。至于那些花钱“公布 ”或在合法刊物上公布 的“论文”,就更不能算数了。

(2)如何提高教研才干和研讨水平

从屡次职称评审和论文评选中可以看出,信息技术教员的论文水平在逐渐提高,但与其他学科教员的论文相比,还是有较大差距的。信息技术教员的论文“技术味儿”还比拟浓,在实际和实际上所下的时间还较完善。信息技术教员应该如何提高教研才干和研讨水平呢?

首先,应该增强实际学习,提高实际水平和教研素养。一是要留意多读书,多读专家的著作,多搜索和阅读同行的论文、帖子及评论,从中吸取实际营养,寻觅实施新教学形式或方法的实际依据。二是要关注其他学科,甚至其他范围的学术文章,从中失掉启示和灵感。三是经常换一换思想方式,说不定自己也可以发明出新的教学形式和教学方法。

其次,应该务虚,“从大事做起,从如今做起”,不时积聚教育教学素材和资料,构成良好的教研习气。我们要做教研的有心人,关于往常展开的教育活动、课外活动以及每一节课,甚至是每一个教学环节,都要养成及时总结和反思的习气,要把心得体会、阅历经验、改良措施以及发生的灵感火花及时记载上去。这样日积月累,教研素材和资料自然会越来越丰厚。

再次,应该经常整理积聚资料和素材,不时想一想,写一写,投一投。关于往常的总结和反思记载,我们应经常整理和归档,以树立自己的教研素材库,还要经常想一想:已有的素材能否整合为一个新论题?完成论题还应该怎样去预备和补充素材?

我们能够都有这样的体会:看他人写的文章时,能够觉得他人的文章并不怎样样,甚至觉得写文章是件轻易的事儿,可一旦自己要写,又觉得不知从何处下笔。实践上,文章是写出来的,只要经常写一写、练一练,才会不时提高自己的文字处置才干,最后才谈得上润饰和文采。作为信息技术教员,要充沛发扬自身的优势,勇于写博客、擅长用博客,让博客成为我们写和练的基地,成为推进我们专业化生长的减速器!

投稿是文章公布 的要害。投稿要有胆量,不要怕不中,关于投不中的稿件要及时剖析、总结缘由,否则能够会因屡投不中而影响投稿的积极性和自决计。勇于投稿的同时,也要擅长投稿。要想提高命中率,要做到短小精悍,且与所投杂志的具体栏目对应。

技术人员职业规划 篇6

中国有句古话：劳心者治人，劳力者治于人。

与管理类岗位相比，技术人员往往被人看低一等，他们虽然从事着非常重要、繁琐的技术性工作，但更多的是扮演着幕后英雄的角色。在社会地位、经济收入方面与分光无限的各级管理层普遍存在差距，这一现实造就了技术人员的巨大心理落差。

第二个造成职业规划困惑的原因是部分技术性工作的局限性。

那么，对于技术类人员来说，难道他们的职业发展前景真的如此黯淡?事实当然不会如此悲观，做技术工作同样有着非常广阔的空间，当然，关键一点你要令自己的视野更开阔些，从长远的角度来看待这个问题。根据我的经验，技术人员的职业方向可以有以下几个选择：

一、成为项目经理

对于很多从事技术方面工作的人员来说，发展成为项目经理是一个相当好的工作。项目管理工作既需要扎实的技术背景支持，又涉及多方面的管理工作，最适合那些技术出身但又不甘于只做技术工作的人员。成为项目经理，一方面可以充分发挥技术人员的专业优势，同时又可在团队管理、协调各方资源、内外部沟通等工作中体验和发挥作为管理者的角色和作用，从而让自身价值更为充分的实现和得到认可。优秀的项目管理人才，也是今后很长时期内的`一个热门职业方向。

二、成为行业资深专家

如果的确非常喜爱技术工作，而不擅长和喜欢与人沟通，则可以完全专注于自身的领域，以发展成为行业资深专家为方向和目标，当然，这一发展过程可能会比较漫长，任何一个领域的顶尖技术人才都需要长期的行业经验的累积和个人孜孜不倦的投入。不过这类人才的一个优势是越老越吃香，当别人随着年龄的逐步增长而开始担心饭碗问题时，你则渐入佳境，开始进入职业发展的黄金时期。

三、成为研发经理或技术总监

事实上，在某些行业和企业，技术研发人员的地位是非常高的。譬如在微软、诺基亚、华为等IT产业，技术的支持和研发的速度，成为企业利润增长的最主要来源，在这些行业，技术研发部门就是企业的主战场。在不少国企和政府部门，也非常重视科技和技术工作，例如，我所知道的广州市市政园林局，就设有总工程师、副总工程师等技术职位，其中总工程师的职务级别相当于副局级，在这种氛围影响下，技术岗位人才和行政领导同样受人尊敬。所以，生涯设计职业生涯规划 在一个尊重和重视技术工作的行业和企业中，发展成为研发经理、技术总监或总工程师都是一个很好的选择。

四、做技术型销售和服务

技术工作的领域其实非常广泛，如果感觉纯技术工作发展潜力不大，可以考虑转向做销售或技术支持方面。华为、中兴等通信技术公司的销售人员，很少是不具有专业技术背景的;甲骨文等软件巨头的市场推广，第一步常常是从销售工程师拜访客户开始的。这类高价值、高科技的产品销售推广，非常需要具有丰富技术经验的销售人员。

技术人员转向售后服务，也是非常有前途的。我认识的一个朋友，大学是施工机械专业，毕业后一直在市政工程行业做非开挖顶管施工，在几年的工作中积累了丰富的地下顶进设备的应用和维修经验，一个合适的机会跳槽到著名的顶管设备生产商-德国海瑞克公司，成为其售后服务工程师，工作上得心应手，收入也有了数倍的增长。

五、转向管理岗位

总有一些人，虽然是理工科出身、从事着技术岗位工作，但他们似乎天生就是具有管理天赋的人。这些人会在工作中逐步展现出管理潜质和优秀的领导能力，他们往往更喜欢跟人打交道，更喜欢与外界沟通。在这种条件下，以技术经验为基础和依托，适当补充学习些管理方面的知识，例如可以在职攻读MBA，假以时日，完全可以成长为出色的职业经理人。

六、高级技术操作人员

生物技术职业生涯规划 篇7

一、生涯教练技术在大学生中的运用实践

运用生涯教练技术开展个案咨询, 促进学生成长, 另一方面开展教练技术培训, 培养教师与学生的教练思维, 促进师生共同成长。

(一) 生涯教练技术运用于学生个案咨询实践

[案例]

1. 背景

小赵 (化名) , 男, 大二会计专业学生, 温州人, 出生在一农民家庭, 家庭经济条件不是很好, 父母关系一般。在新生入学时, 小赵也积极参与学校的各项活动, 并成为学生会的一名学生干部。由于该生基础知识不扎实, 会计专业课程学习压力大。

2. 教练过程

教练:小赵, 你好!感谢你对我的信任, 找我当你的教练。今天你找我, 可否告诉我你目前的困惑?

小赵:老师, 我感觉自己学习压力很大, 会计专业很不好学, 我觉得自己学习不好, 对学习一点兴趣都没有, 不知道怎么办?

教练:小赵, 你的主要问题就是想认真学习好自己的会计专业?

小赵:嗯, 是的, 我想学好会计, 以后找到一个好的工作, 老师, 您也知道我的家庭经济条件不是很好, 我想学好自己专业, 找个好工作, 为家庭减轻负担。

教练:很好啊, 你很有目标和动力, 只是现在遇到一些困难。那你觉得现在对你而言最重要的问题是什么?

小赵:有, 我知道的, 应该是现在好好学习。

教练:好的, 那我们是否可以认为, 认真学习是你想要解决的问题中的核心问题?

小赵:是的。

教练:假设你可以把你的学习生活重新设计, 你想象一下那你现在会是什么状态?

小赵: (思考了一下, 有点兴奋) 那就太好了, 开开心心学习。

教练:好, 非常好。继续想象那时的你会干什么呢?

小赵:那时我肯定在教室里认真地听老师上课。

教练:非常好。

小赵:不过我可能会有些问题听不懂。

教练:那怎么做会让你听得懂些?

小赵:我觉得课前预习, 上课认真听, 不懂问。

教练:嗯, 那你以前试过吗?

小赵:试过, 不过很快就坚持不下去了。

教练:你觉得怎么才能坚持下去呢?

小赵:或许我需要一个同学一起。

教练:不错的想法, 你想到人选了吗?

小赵:同寝室的人吧, 比较方便点, 小陈吧, 成绩好, 又是党员, 很积极。

教练:很好, 你怎么让我知道你有没有跟他一起学习呢?

小赵:我现在马上打电话。 (小赵和小陈约好了)

教练:好, 你现在已经找好学伴了, 你觉得问题解决了吗?

小赵:应该算解决一大半吧, 不过我还要好好计划一下。

教练:那你想想应该做什么具体的计划?

小赵:我应该好好安排一下我的一日学习计划, 一周和一个月计划?

教练:很好, 你想的很具体。 (拿了张纸给小赵记录学习计划)

教练:你的计划和操作步骤很清楚, 那如何持之以恒呢?

小赵:我希望小陈和您能监督我。

教练:好的, 那你怎么才能把你的行动反馈给我呢?

小赵:老师, 我每周四来跟你汇报一次可以吗?

教练:当然可以, 你做到了你会给自己什么奖励呢?

小赵:如果, 这个我能坚持一个学期, 我会奖励自己一个乒乓球拍。

教练:嗯, 很好, 如果万一你没有完成你的计划, 有什么惩罚?

小赵:如果没有完成的话, 老师就直接打电话给我父母。

教练:好, 那我们这次教练到此为止, 下次再约时间, 可以吗?

小赵:好的。

通过运用教练技术进行一对一的个案咨询, 能聚焦学生问题的解决, 促进学生自我思考, 以达到培养学生自我成长的能力。

(二) 借力教练技术培训促进师生共同成长

生涯教练技术培训的主要内容是教练的一些基本理念和技巧, 主要包括教练技术关注目标、行为准则以及教练技术的逻辑层次:你现在希望获得什么?如果你已经获得, 下一步你会去做什么?

二、生涯教练技术在大学生职业生涯规划运用的对策

一是开展“私人订制”式的个案咨询。根据每个专业的不同, 每个学生个体的不同, 每个年龄阶段的不同, 有针对性的分类指导, 每次、每项指导都要因地、因时施教。

二是开设“授人以渔”式的教练技术培训班。培训班不仅是培养大学生自我教练的有效途径, 而且是教师自我提升的有效方法, 还能让学会教练技术的学生去教练其他学生, 这是一项一举多得之举。

三是“点面结合”式的推进生涯教练技术。生涯教练技术不仅可以再就业指导课程或职业生涯规划课程中运用实践, 还可以在大学生职业生涯规划大赛中应用生, 促进大学生更好的成长。

参考文献

[1]吴燕.国内教练技术的发展现状和培训效果迁移研究.上海师范大学硕士学位论文, 2008 (4)

生物技术职业生涯规划 篇8

关键词：石油企业；青年人才；职业生涯规划；工作规划；影响

青年人才的职业培养影响着整个石油企业的发展方向，更决定了石油企业在市场竞争中的竞争能力，只有保证科学培养青年人才并制定符合其可持续发展的职业生涯规划，才能促进石油企业在市场竞争中立于不败之地。建设一支具有强大力量的企业团队，最重要的步骤就是青年人才的职业生涯规划，这对于青年人才自身的工作规划与未来发展也有着重要意义。

一、石油企业青年人才职业生涯规划的必要性

由于石油产业的工作有较强的专业性和较为复杂的技术性，并且需要长期处在条件较为艰苦的环境中工作，因此需要工作人员具有较高的职业素养和奉献精神。具体来说分为以下几个方面：首先，从事石油相关工作必须具有较强的专业能力，同时，由于石油的工作程序较为复杂相关环节具有特殊性，因此其从生产到销售之间一系列的过程较为专业化，这与其他产业有所不同。这也就要求工作人员，在实际工作中具有优秀的实践能力。同时，石油产业的运营主要依靠于交通部门的运输体系和政府各单位间的相互协调，因此从事该工作的人员必须拥有灵活的沟通技巧。石油企业所承载的社会责任、经济责任和政治责任，决定了企业青年人才必须较高的思想水平，从而与企业共同承担这些责任，履行和传承企业文化；最后，根据石油企业的特殊性质决定其工作地点环境较为艰苦，因此，要对企业青年人才进行职业生涯规划，培养青年人才形成坚定地意志，和吃苦耐劳乐于奉献的革命品质，养成敬业乐业的工作态度，树立正确的人生观、价值观，从而义无反顾的投身到我国的石油工作中去。

二、企业青年人才职业生涯规划对工作规划的影响

企业对于青年人才的职业生涯规划，有效实现了青年自身发展目标，和企业市场发展战略双赢。并且通过对青年人才的职业生涯规划，可以使之了解企业在对人才的培养、应用、促进人才发展等方面提出的详细建议以及所做的具体措施。并对青年人才传播企业文化，阐明企业未来发展方向、发展前景、现有成果、未来发展目标和对青年人才们的要求。如此一来，企业的职业生涯规划一方面能够很好的传播企业文化、发扬企业精神，吸纳大量优质青年人才为企业建设精英队伍；另一方面能够使员工明确自身的工作任务工作目标，并以此为条件进行未来工作的计划，了解自身对于企业的价值和职业发展前景。总的来说，职业生涯规划能够有效实现人力资源管理的实际价值，能够充分发挥青年人才的工作积极性、对工作的周密规划、最大限度发挥自身价值，忘我地投身于企业的工作之中。

三、石油企业青年人才职业生涯规划的相关路径

（一）建立科学完善的职业生涯规划

充分借助现有理论基础，建立一套符合企业发展的职业生涯规划，并从人才学、教育心理学、马克思主义哲学等为不同层面，对企业青年人才的职业生涯以及工作规划做出科学的引导。作为石油企业来说，应该充分吸纳大量的高校优质毕业生，并帮助他们完成职业生涯规划进而具体到个人的工作规划。并针对各个新入职员工建立详细的个人档案，为之后进行科学的人力资源配置奠定基础。同时，聘请具有专业资质的心理辅导老师对青年人才的职业生涯规划进行引导，并根据个人心理特点提出专业的建议，辅助青年人才制定出科学的、适合自身发展、推动企业进步的职业生涯规划。

（二）广泛开展岗位实习锻炼

为了更好地落实职业生涯规划，石油企业应全面开展岗位实习活动，在岗位实习中能够更清晰的掌握青年人才各方面能力，从而进行针对性的引导与安排。同时，在青年人才进行岗位实习的规程中锻炼自己的实际工作能力，了解与掌握石油企业相关工作的内容以及工作方式，清晰的认识到自身能力的不足，在反复的磨合中找到适合自身发展的方式，从而充分实现自身在企业中的价值。在具体的实习锻炼中，主要让青年人才了解石油主体的业务知识，有效掌握油气生产中的一整套流程，充实青年人才的经验累积拓展知识面，为后期的正式上岗做好铺垫。深入基层体验生产一线工人的艰苦工作环境，将吃苦耐劳的精神深入青年人才内心，树立青年人才正确的人生观、价值观和奉献精神，快速融入工作环境加速青年人才完成身份转换。

结束语：综上所述，重视企业青年人才的职业生涯规划，对青年人才进行科学的培养，实现青年人才的工作价值，对于企业的发展和个人发展都具有重要的意义。因此，企业应该把培养青年人才建设企业核心队伍，作为一项重点工作展开部署，不断加强人力资源管理的作用，加强人才选任力度，使这些新生力量能够迅速成长起来，为企业的竞争发展提供不竭的动力。

参考文献：

[1]魏学庆，唐瑶.职业生涯规划教育在青年分类引导中的作用研究[J].才智，2012，（1）：290-290.

[2]华紫武.职业生涯规划：成功就业的桥梁[J].宿州教育学院学报，2013，16（2）：119-122.