《公鸡头、母鸡头》小班游戏教案（共3篇）
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。
2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。
3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头
2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。
活动过程：
一、复习音乐《XX》
指导语：林老师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《XX》，你们一起唱给我听听好不好?
二、游戏导入
1、猜碗里的花
指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?
2、猜口袋里的公鸡头母鸡头
师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?
三、初步学唱歌曲《公鸡头》
1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。
指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!
公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)
你们刚才听到了什么?
2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听
指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?
3、教师再次歌唱
指导语：我们来听一听《公鸡头母鸡头》。
4、师幼一起唱
指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。
四、边唱歌边游戏，会玩《公鸡头母鸡头》的游戏。
1、教师请一名幼儿示范玩游戏
指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏，
老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她看见。)
(交代游戏规则：如果猜对了，就由猜对的`人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)
我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!
2、请两名幼儿示范玩游戏
指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏，谁来猜?)
3、两两结伴玩游戏。
指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。
请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。
4、散点玩游戏
指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)
活动目标：
1、锻炼幼儿的观察力；
2、培养幼儿的动手操作能力；
3、能看懂简单的实物步骤图；
4、享受折纸的乐趣；
5、加深对狗的认识。活动过程：
1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与“比比”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行 简单讲解（要提到“倒三角形”）。（见图2）
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。总结分享
知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。活动评价
大母鸡，花公鸡
教学目标：
1.通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简单的两声部教学任务。
2.通过歌曲的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。3.通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。
教学重、难点：
1.能初步感受和体验声部的交织。
2.能用欢快的歌声演唱歌曲《大母鸡，花公鸡》
一、发声练习（火车开啦）
导入：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！（发声练习：火车开了，呜呜呜„„）
二、新课准备
1、创设情境，吸引学生
（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。
出示课件 ：农家小院全图（师）漂亮吗？（生）漂亮。
（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心
（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。（生）打招呼
（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡
（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？
2、情境2：公鸡母鸡家 你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。出示课件2――公鸡、母鸡的家（师）―――漂亮吗？（生）好漂亮啊！
公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？（点击公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音）（师）谁来学一公鸡的声音？
公鸡的嘴型，要用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，才唱得好听。
（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。
3、学唱公鸡母鸡唱歌部分，为学习歌曲做铺垫（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？（生）好
（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听 出示课件5 5｜5 —｜还加上喔喔的声音 老师试范唱：5 5｜5－｜喔喔 喔
学唱的时候注意纠正学生叫得太用力的情况，要学公鸡打鸣的时候声音清脆，响亮。
（师）小朋友们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？（生）好
出示课件1 1 1 1｜1 —｜
咯咯咯咯
咯
4、情绪处理
（师）公鸡和母鸡当上了爸爸妈妈，他们的心情怎么样呢？（生）幸福，高兴
（师）那么我们就用幸福高兴的心情去他们唱歌。可以加上点头或摆头的动作表现高兴的心情。
（师）母鸡和公鸡看见小朋友们唱得那么好啊，都争着唱起歌来，你们看他们唱得多欢啊？ 出示课件
轮唱的歌谱和词，还有声音
三、难点教学
（师）母鸡和公鸡唱得那么开心啊，一起同时唱起歌来了 出示课件：合唱的的歌谱（教学难点）
（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听它们是怎么唱得 点击课件 发出合唱部分两次
（师）小朋友们，你们看，这个符号你们懂是什么吗？（生）不知道
叫中括号，小朋友们如果见到啊，就是代表要一起唱的意思。
好，现在我们大家一起来把合唱部分唱一唱，现在把你们分成两组，1级看高声部，2组低声部，比比看哪一组唱得好，准备好了吗？真好听。（男女）小朋友们真历害，一下子就学会了，下面我们把它们连起来唱一唱。
四、新歌教学
新歌导入：刚才我们学了两个小动物唱歌，他们是----花公鸡和大母鸡，今天呀！我们就来学习这首新歌。.出示课件：新歌的题目
（师）请小朋友们响亮的把歌曲的题目读一读
（师）好，现在我们就来听一听这首新歌，小朋友们可以一边听一边在下面随着音乐拍手（播放歌曲）
（师）这首歌表现了母鸡和公鸡高兴的心情。刚才我们已经把母鸡和公鸡唱歌的部分唱好了。那现在老师就用高兴的心情用“啦”来把这首歌曲哼唱一遍。
1、用“啦”学习歌曲
老师弹琴有感情的用“啦”来哼唱歌曲。
（师）农老师唱得好不好啊？谢谢小朋友们，老师也想听听小朋友们唱一唱这首歌曲，行吗？（生）行。
（师）下面请小朋友们小声地用一个“啦”的字来轻轻地跟老师模唱这首歌曲的旋律。
2、唱歌词
（1）听音乐的范唱一遍（2）教师和学生轮唱（3）请教学生唱一遍
注：再高兴，再唱得动听，再跳跃一些（4）小组比赛唱
五、歌表演
引导学生模仿公鸡和母鸡创编动作，并分组表演。
六、创编歌曲
（师）小朋友们刚才演唱 “大母鸡花公鸡”时，那优美动听的歌声把农家小院里的几只小动物也吸引来了，你们看，它们是谁？（生）小狗，小猫等
出示课件-------农家小院图
猫 狗
（师）他们是谁啊？--------学生分别说出动物的名字
（师）小花猫和小狗也希望有一首属于它们自己的歌曲，老师希望小朋友们用集体智慧，帮小花猫小花狗用“大母鸡 花公鸡”那首歌的旋律来编一首歌？好不好啊？（生）好
点击课件------创编的歌谱，让学生填词
师：那同学们看，刚才我们唱的那首歌大母鸡咯咯咯咯，那小花猫怎么唱啊？ 〈试唱，唱得真棒〉----点击出歌词，再往下看---（师）歌曲已经改编，请你们为这首歌安个题目好吗？
（师）好了，这首歌已经完成了，请小朋友有感情地边做动作边唱一次。
六、小结
小朋友们真聪明，能改编出那么好听的歌曲，大自然还有很多的小动物，老师希望你们在课后能用老师教你们的方法给他们也改编歌曲，唱给你们的小伙伴或者是爸爸妈妈听吗？可以吗？（生）可以
（师）小朋友们，农家小院的音乐会开始了，请小朋友们和老师还有小动物们一起跳起来吧。
【《公鸡头、母鸡头》小班游戏教案】推荐阅读：
