音乐专业的自荐信

音乐专业的自荐信

音乐专业的自荐信 篇1

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中审阅我的自荐信!

我叫赖xx是广东省潮州市韩山师范学院音乐学专业20xx届本科毕业生。来自粤北贫困山区的我，从小在父母纯朴善良的思想感染下，养成了自强自立、勤奋向上的品格。进入大学后，我格外地珍惜这来之不易的学习机会，四年来,学习一直都很用功，基础扎实，成绩也很优秀!

大学四年的学习中,我全面系统地学习了专业文化知识，具有了一定的专业水平和专业素质。在声乐、笛子、即兴伴奏、合唱指挥、钢琴方面有了较大的发展和提高，大学综合测评成绩名列前茅，并荣获二等奖人民奖学金;在系民乐队中担任笛子主奏演员;在院学生会家教中心担任笛子老师;20xx年担任我院外语系合唱队指导老师;20xx年10月份在深圳市宝安区省一级学校荣根学校实习，担任民乐团指导老师，得到学校领导老师的一致好评，并被评为“优秀实习生”称号。通过这些实践使我积累了一定的教学经验。在紧张的学习之余，我积极参加各种社会公益活动，多次参加校内外文艺演出和比赛，20xx年参加第五届全国校园春节联欢晚会节目征集评选活动荣获二等奖并获“优秀演员奖”称号;20xx年参加广东省第二届青少年(儿童)音乐教育论文评选活动荣获一等奖。四年中在班里担任班长等职务，积极做好各项工作，使自己的领导能力和组织能力得到了很好的锻炼。

“勤教力学，为人师表”，作为一名师范院校的学生，我很注重自己在各项师范技能方面的培养,同时，注重自己的艺术修养，尽可能地扩大自己的知识面，努力做到一专多能，全面提高自身的综合素质。

诚恳希望能得到您的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力，殷切期盼您的回音!最后,祝您身体健康,工作顺利,合家幸福!愿贵校事业发展蒸蒸日上!

此致

敬礼！

自荐人：XXX

音乐专业的自荐信 篇2

音乐治疗学是集音乐学、医学、康复学以及心理学,乃至涉及到其他未知领域的一门边缘交叉学科,是音乐的作用在传统的艺术欣赏和审美领域之外的应用和发展。

古今中外,都有很多关于用音乐治愈身心、驱病健身的记载,提倡用音乐治疗方法的信念。在中国的《黄帝内经》一书中,使用“五音疗疾”音乐治疗的方法。此外,在《乐论》、《琴赋》、《养生论》、《史书》中都能看出我国的医师和精通乐理的文人,已经知道音乐对人生理和心理健康的益处。随着中西方文化的交流融合,西方人的音乐思想也逐渐被大众所熟识,使得音乐更具多元化,显得愈加丰富多彩。正是因为出现了很多关于音乐与健康内容的文献及一系列相关理论,为后来的音乐治疗以及音乐养生奠定了音乐心理学、音乐美学、和音乐生理学等的基础。

二、音乐治疗学在我国的历史背景和研究现状

(一)背景

在中共十七大报告中第一次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”。随着越来越快节奏的生活模式,使得人们在日常中出现的各种心理问题日益暴露、越来越多且严重化。当代社会中,学生们面临的升学压力、就业压力日趋增大。当压力堆积过多到自我无法调节的程度时,在他们幼小的、不成熟的心理上就会引发很多心理疾病,严重的更可能导致他们有轻生的行为。现在不仅仅是通过药物来帮助病人改善病情,同时也采用心理治疗法为病人减轻痛苦。

(二)音乐治疗学的现状

自1979年美国亚利桑那大学美籍华裔音乐治疗家刘邦瑞教授在1979年将音乐疗法传入中国后,得到了人们的推崇,但由于中国的国情以及国民受传统观念的束缚使音乐治疗在中国的发展停滞不前。但是,由于目前国内音乐治疗学课程大多分布在专业音乐院校中,而音乐治疗学这门课程未在综合类大学中设置。并且,现在将音乐治疗学课程在高校里面开设还存在着很多困难。最主要的是音乐治疗学课程师资不足的困难,由于其专业性很强,对教师的专业知识储备有很高的要求,因此必须由受过专门培训的教师来教课,才不会出现照本宣科的状态或专业的误区的现象。但是,不能因为师资匮乏而浪费掉一个绝佳的学习机会,但也不能因为盲目跟风而忽略教学质量。因此就需要综合类大学在课程设置上配合好本课程的和谐开展,在课程教学目标中以学生能了解音乐治疗学这门学科,培养兴趣为主,提倡以更多新方法、新的科学技术带到课堂,增长见识,开阔学生们的眼界。这样,才能更有效地传播音乐治疗这一学科。

三、音乐治疗学对音乐专业学生的应用

(一)以音乐为中心取向,结合心理学知识对大学生进行心理健康教育

音乐本身就具有调节自我心理的积极作用。音乐治疗法需要立足于音乐基本知识,以音乐为中心点,利用音乐对人的调节作用,来对大学生进行心理健康教育。

(二)音乐治疗学与音乐专业学生的有机结合

自古以来,大多思想教育主要以语言为其媒介。在日常的沟通、学习过程中,人总是会有选择性的注意与自己喜欢的话题,就会对自己潜意识中不好的话题产生本能的抵触。而大多数的人对音乐都不会产生抵触情绪的,听觉艺术作为音乐的艺术特征之一,因此在音乐治疗过程中,音乐专业学生能更好地运用速度、力度、音色等音乐表现手段来表达音乐的情感内涵,在无形中影响患者的情绪,对患者大脑的潜意识进行调节,相应的吻合的音乐对负面情绪进行正确干预,其心理得到良好修复。由于非语义性作为音乐艺术的又一重要特征,使得在对于无法使用言语表达或交流有恐惧感的人来说,音乐治疗在治疗师与患者之间搭起了一座桥梁。

(三)音乐治疗学对音乐专业学生产生的价值

在音乐治疗学发达的欧美国家,音乐治疗师主要由音乐专业人士担当,这就说明国外对音乐治疗师的音乐素质有更高的要求。而相对于国内,主要是由医师担任音乐治疗师,就会出现很多医生给病人开处方的事例。音乐治疗之所以在欧美国家得到如此大推崇,在于他与一般性治疗方式不同,他充分的利用了音乐艺术的特性。因此,音乐专业人士或学习过音乐的人相对于对音乐毫无相关知识的人来说,对能更为的理解音乐曲目的内涵,以及这些曲目对不同治疗者的不同心理影响都可以掌握得更准确。

音乐专业的自荐信 篇3

关键词:大学生 音乐 鉴赏能力培养

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-8209(2009)5-0228-01

音乐鉴赏能力是当代大学生必备的素质之一;是体现大学生综合素质的一个重要方面。我校为提高大学生的音乐修养,开设了艺术、音乐鉴赏等方面的选修课程。高雅艺术进校园活动的开展也使更多学生更多的了解了音乐。但是根据对我校大学生最喜欢的音乐类型抽样调查显示,喜欢西方古典音乐的占12%;喜欢中国古典音乐的占15%;喜欢流行音乐的占73%,之所以喜欢古典音乐的学生比例较小,大多数学生反映听不懂古典音乐,不知道如何了解和理解古典音乐,还有少数学生觉得古典音乐听起来“都一个样子”。这个调查让我感到若想真正提高大学生的音乐鉴赏能力,需要采取一些更加新颖的途径和方式,来普及大学生的音乐基础知识、加强音乐欣赏的常识教育。

1 音乐具备的基本特点

音乐是由客观世界和人类审美活动创造出来的,不同时代、民族、国家、地区以及流派创造出的音乐都不相同,他们以各种形式、各种手段来表现不同内容、含义的音乐。音乐的主要特征分为:

1.1 抒情性

音乐是表现感情的艺术,感情是指人的喜怒哀乐等心理活动,是人对客观事物认识过程产生的心理体验。音乐最重要的内容是情感的表现,是作者对世界的认识、对社会的看法和对生活情感的体验。如贝多芬就因为非常热爱大自然而写出了《田园交响曲》这一美丽的乐章。

音乐的抒情性在影视艺术中能够最大限度地发挥作用,它能使观众在不知不觉中沉浸在音乐和画面共同创造的氛围中。如:电影《勇敢的心》插曲就是为表现幽静的田园景色而配置的牧歌风格的音乐;电视剧《乡村爱情》的乐曲,就是为喜庆场面配置的欢乐而活跃的音乐;电影《辛德勒的名单》主题曲,就是为悲惨的场面配置的呜咽而凄凉的音乐。

1.2 时代性

音乐的时代性是它又一重要特性。许多优秀音乐作品都是作曲家对当时社会现实生活的深刻体会、认识和描写。不同的时代产生不同的音乐,每个时代的音乐作品无不打上那个时代的烙印。如,我国三四十年代遭受日本帝国主义侵略和欺凌,音乐发出了全国人民不屈的怒吼和抗日的呼声,《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》正是这一时代的代表作;目前我国正进入一个改革开放,经济发展的新时期,家喻户晓的《春天的故事》和《走进新时代》正是反映这一时代特色最典型的音乐作品。

1.3 民族性

音乐是没有国界的语言,音乐所表现的情感是人类共通的。但由于各国的地理环境、人文背景、审美标准不同,音乐语言的差异也就很大,这些差异就是民族性差异。音乐的民族性表现出一个民族千百年来逐步形成的审美习惯、审美趣味和审美理想。

1.4 概括性

音乐的概括性是由于音乐的不确定性决定的。音乐能抒发和表达一种情绪或感情以及外在环境的某些形象和状态,但不能像文字或绘画那样具体精确地描绘。音乐的描绘是一种概括性的表达,它可以使人产生极为丰富的遐想和意境,这是任何文学语言所不能代替的。音乐对世间万物描写的高度概括力主要由两方面构成:一是模仿,二是引起人们的遐想。

2 结合实际多渠道提高学生音乐鉴赏能力

几年来,我校为提高大学生的音乐鉴赏能力主要采取以下一些做法:

(1)每年聘请音乐方面的名人、名家、名校进校园开设讲座、演出数场,通过讲解、演奏和现场互动,让学生在轻松愉快的环境中了解音乐,同时产生共鸣,引起兴趣。

(2)加强地方音乐的了解和宣传,组织学生研究当地音乐。

因学校地处苏州,为使学生学会欣赏本地区的音乐,学校经常聘请当地有名的昆曲、评弹表演艺术家来校讲演。让更多学生了解地方音乐,并学会如何欣赏这些音乐。

(3)组织有艺术特长的学生成立各类乐团,委派有经验的指导教师,排演经典的中外优秀作品,如,室内乐团排练约翰·斯特劳斯的圆舞曲《蓝色多瑙河》;民乐团排练《春江花月夜》;合唱团排练《黄河大合唱》等。每次演出都将作品的详细介绍提前公布,让学生了解作品的作者、含义和所处的时代背景。这样学生就不会盲目的去听音乐会,以入门者的角度去欣赏音乐会。

(4)让学生了解多元化的音乐,拓展视野提高欣赏能力。

学校还通过广播等形式对不同风格的音乐进行播放,在播放前进行详细介绍,目的是让学生可以深入了解作品,了解音乐风格。播放的音乐健康、广泛,具有代表性,让学生对各个时期的音乐作品有直观的认识。如,中西方古典音乐,乡村音乐,流行音乐,爵士音乐和戏曲等等。

(5)重视音乐艺术社团的建设。

在学校里音乐类学生社团也有很多,学校为这些社团成立了专门的音乐社团联合会,加强社团之间的合作与交流;委派了长期固定的专业指导教师对社团活动进行指导,以提升活动的水平和质量;学校还结合质量工程和素质教育向这些社团下拨足够的活动经费。这样就使得音乐社团的层次和影响力大大提高,吸引了更多学生的参与。为他们搭建了了解和学习音乐的平台。

(6)加强大学生的社区演出活动,让大学生走出学校在一个更广阔的平台上表演,通过这样的社区演出使大学生更能充分展示自我。也让音乐艺术走进百姓的生活中,这些活动的参与使大学生对音乐有了更深刻的理解,提高了大学生整体的音乐素质。

3 对非音乐专业学生音乐鉴赏能力培养的设想

音乐的鉴赏能力是当代大学生必须具备的素质之一,加强对非音乐专业学生音乐鉴赏能力的培养更是每个教育工作者义不容辞的责任,对此本人有如下设想:

首先应将音乐鉴赏课程纳入学校的培养方案,开设必修课程,课程的学时至少应每学年34节课,每周两节课。课程的内容可以包括初级基本乐理、简单的中西音乐史、中国戏曲音乐作品结构及艺术风格分析等内容。同时开设更多内容的全院性选修课程,使学生全面了解音乐的历史和演变过程,了解不同国家地区的音乐特点。如:开设古典音乐赏析和流行音乐赏析、戏曲赏析等课程,合格者获得相应的学分。目前我校已进行了这方面的尝试,大学生选修这方面课程的热情非常高涨,这个现象充分体现了当代大学生对音乐知识的渴求。当前我校正处在提高素质教育教学改革阶段,针对如何提高大学生音乐素质,正在积极努力的进行尝试和探索,并取得了可喜的效果。

其次,有条件的学校图书馆可开设古典音乐欣赏数字教室。因音乐会的门票价格比较高,大多数学生不能经常出入音乐厅。数字教室为学生提供资源,定期播放和下载一些影音资料。对音乐了解的越多,欣赏水平才会逐渐提高。

4 结语

音乐专业自荐信 篇4

您好!

首先衷心感谢您百忙之中审阅我的推荐信!

我叫赖xx，是广东省潮州市寒山师范学院音乐学专业20xx的本科生。我来自粤北贫困山区，从小被父母淳朴善良的思想感染，养成了自力更生、勤奋上进的性格。进入大学后，我特别珍惜这个来之不易的学习机会。四年来，我一直在努力学习，基础扎实，成绩优秀!

在大学四年的学习中，全面系统地学习了专业文化知识，具备了一定的专业水平和专业素质。声乐、长笛、即兴伴奏、合唱指挥、钢琴等方面有了较大的发展和提高，大学综合评价成绩名列前茅，获人民奖学金二等奖;担任本系民乐队长笛主要演员;在学院学生会导师中心当长笛老师;20xx年，他担任我院外语系合唱队的指导员。20xx年10月，在深圳宝安区省级一级学校荣根学校实习，担任民族管弦乐队指导员，受到学校领导和老师的高度赞扬，被授予“优秀实习生”称号。通过这些实践，我积累了一些教学经验。在紧张学习的业余时间，积极参加各种社会公益活动，参加过多次校内外演出和比赛，20xx年参加第五届全国校园春晚节目征集评选，获得二等奖和“优秀演员奖”称号;20xx年获广东省第二届青少年(儿童)音乐教育论文评选活动一等奖。四年来，他担任班长，积极做各种工作，使他的领导能力和组织能力得到了很好的锻炼。

“勤教力学，以身作则为人师表”，作为一名师范院校的学生，我非常注重各种师范技能的培养，同时注重自己的艺术修养，尽可能的拓展自己的知识面，努力做到多才多艺，全面提高自己的综合素质。

真诚希望得到您的任命或面试，以进一步考验我的能力，并热切期待您的回复!最后祝你身体健康，工作顺利，家庭幸福!祝贵校事业有成!

推荐者：xxx

音乐专业求职自荐信实用 篇5

在现在的社会生活中，各种自荐信频频出现，自荐信可以展示出自己的才干和优势。写自荐信的时候，应该先写些什么？中间怎么写？最后怎么结尾呢？下面是小编整理的音乐专业求职自荐信实用，仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐专业求职自荐信实用1

您好!

首先我要衷心的感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，给我一次迈向成功的机会。

我叫xxx，是一名即将毕业于陕西省xx大学艺术学院音乐学专业的学生。从小在父母纯朴善良的思想感染下，我养成了自强自立、勤奋向上的品格。毕业将至，面对这个不断发展的社会，我已经做好了进入社会的准备。尽管呆在“象牙塔”我还缺乏很多社会经验，尽管我自身还存在很多不足，但面对将来，我信心饱满。我相信只要有激情，有信心，谦虚的在社会中不断汲取经验，不断充实自己，不断的努力进取，定会成为一名合格的、优秀的社会所需人才。

在学校的首要任务就是学习。大学四年中我基本上完成了我的学习任务。师范学院的学习也使我“学有所长，全面发展”，在主修钢琴演奏的同时，不仅系统的学习了乐理、曲式、和声、中国音乐史、西方音乐史、作曲、器乐合奏、钢琴教学法、合唱指挥、视唱练耳，钢琴即兴伴奏等专业理论，而且还学习了二胡演奏和声乐这两门专业技能，并对与艺术教育相关的舞蹈、心理学、教育学等各方面知识有了一定的了解。

在校期间，凭借着自己的专业技能，曾多次参加了院系的音乐专场演出以及咸阳市的节目，深受师生们观众们的好评。我可以熟练的操作电脑，为音乐的教学提供了多方面的拓展;更博览群书，广泛了解各方面的知识，全面提高个人的艺术修养和专业素质，力求自己朝复合型人才方向发展。

我自知没有实践的理论就是空谈，为了把理论与实践更好的结合起来，课余时间，我在学校带了钢琴家教，我教学严谨、因材施教、注重学生的兴趣培养，从中积累了一些丰富的钢琴教学经验。但集体教学就还没有尝试过，所以在x年咸阳渭城一中的教育实习中，第一节课就显得不是那么自信，有点紧张，面对学生的刁难没有很好的将其转换过去，但课下通过指导老师对我的指导，我懂得了很多，从而也克服了紧张的心理状态，所以第二节课就上的非常轻松，而且反应也快了很多。通过老师的教导，我懂得了应该注重教学方法的改进与课程创新，给学生适当的思维空间，让他们充分发挥自己的音乐想像和创造能力，激发学生的创新意识，在学中乐，在乐中学。仅仅短短的一个半月，我与学生间就已经相处的很融洽，感情也很深厚了，并且赢得了学生的信任和尊重。就是因为实习期间我的不断努力与坚持，实习结束后，因为表现优异，我的教案很荣幸的被评为了“优秀教案”。我想，经过这次实习，我成长了不少，也已经向着成为一名优秀的教师所应具备的素质和职业技能跨进了一步。

在思想上，由于工作的积极，踏实肯干，在x年就被选为积极分子培训对象并且顺利拿到了结业证书，在结业考试中，成绩名列前茅，被评为院级优秀学员;在学习上，认真刻苦，勤学上进，获得了院级奖学金。x、x年获得了计算机一级证书和普通话二级甲证书等。

我本身就比较踏实，做任何事情都不会半途而废，而且对学生很有耐心，亲和力强，这是我的优点，我也相信，这个优点对于我以后的工作会有一定的帮助。但同时，作为刚走出校门的师范生，自有不足之处，比如说缺乏一些社会经验和工作经验。但是，我会在以后的工作道路上完善自己。希望各位领导、老师能够给我一个机会。

再次感谢您的关注，谢谢!

此致

敬礼!

求职人：x

20xx年x月x日

音乐专业求职自荐信实用2

尊敬的领导：

你好!

首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。

我叫x，是x师范学院的毕业生，我是一个性格开朗、极富耐心和责任心的师范大学生。开朗的性格使我布满活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的教育岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求!

我来自xx市的一个偏远县城，艰苦的.条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不甘平庸。未来的道路上布满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志预备迎接。我坚定地认为：天生我材必有用，付出总会有回报!

大学时期，在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在校期间，我主修了：钢琴、声乐、歌曲作法、即兴伴奏表演、视唱练耳、合唱指挥;和理论上的：乐理、和声、复调、曲式分析、中国音乐史、西方音乐史、中华民族民间音乐、艺术概论、心里学、教育学、美学，并且阅读查看了大量与专业有关的书籍和网络视频。在大学期间除了对本专业的内容学习外，还学会了教学课件，电脑音乐等制作。同时能积极参加学校的活动或演出，锻炼了自己的组织能力和舞台经验。

实践是检验真理的标准我深深地懂得实践的重要性，20xx年3月到5月，在陕西省宝鸡市陇县中学实习，担任实习班主任和音乐课教学工作。我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我会尽我的努力让你满足。我将以自己的青春和聪明无悔地奉献给贵单位。敢于创新，勇于开拓;是我执著的追求。天道酬勤，是我的人生信念。基于我所学的专业及意向，我求职的方向为：与音乐专业有关的一切工作。

最后，祝贵单位事业更上一层楼!全体员工健康进步!

自荐人：xx

时间：xx年x月x日

音乐专业求职自荐信实用3

尊敬的领导：您好!

您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂读我的毛遂自荐，对此，我谨表现忠心感谢，并感到无尽光荣。在这里，我希望我带给您的不是乏味和疲惫，而是一种惊奇和喜悦。

我是周口职业技术学院x届音乐表演专业毕业生。学海无涯，我寒窗苦读，孜孜以求历经数十年，虽不能豪言饱经风霜，但也尝尽酸甜苦辣，虽不敢自诩有超群之才学，但也掌握着比较扎实的专业知识。就凭借我数十年宝贵的学习生涯与经验，我真真切切地感受到了师生之间独特的沟通理念，以及教师巧妙的授课方式，体会到了理论与实践之间的差距，明白了成绩好并不等于能力就高，我们都知道知识是基础，重要的是实践;长时间的任教工作还让我懂得，要想成为一名优秀的教师必须有高标准的自我修养、高质量的专业知识、高深度的综合素质。我热爱教师这个职业，喜欢与学生在一起的感觉，所以我相信我这些实实在在的经验，会为我今后的教学生涯打下坚实的基础。

沧桑巨变，万事俱新。21世纪的到来，又开辟了一个崭新而激烈的竞争时代。机会与挑战，相继并存。但对于像我一样“茅塞顿开”对未来充满理想和报负的年轻人来说，这无疑是一个磨练自己的绝好时期!满载着这一美好的憧憬，赤诚的热情和深深的自信，真诚的希望能得到贵校的接纳与认可。然而，高兴的同时也担心一一千里马难逢伯乐，便难以更大程度地发挥潜能。因此，我急盼望能够得到您的亲切指点，如事如所愿，我定会抓住机会，在贵校领导的科学指导下，尽我所能，展我所学，不负众望，博的众爱，与贵校领导一同努力，为贵校的更加繁荣昌盛添砖加瓦!趁这次机会，最后我忠心祝愿贵校蒸蒸日上、人才辈出。

此致

敬礼!

求职人：x

20xx年x月x日

音乐专业求职自荐信实用4

尊敬的各位领导、老师：

您好!

本人于20xx年毕业于x师范大学音乐学院,在大学所学的专业是音乐表演专业,主修声乐,副修钢琴,葫芦丝..在学习上刻苦认真，力争上游，成绩优良，获得奖学金以及优秀三好生的称号;在生活上能独立自主，勤俭节约，养成良好的生活习惯和作风;在工作上积极肯干，任劳任怨，不断提高自己组织管理和策划能力。在大学四年里，经过坚持不懈的努力，我掌握了比较扎实的专业知识。能胜任乐理、视唱、听音、声乐等课程的教学工作。但自认为初出茅庐，实践经验欠缺，希望能在工作中逐步完善自己，并充分发挥自己的特长为贵校添一分力。此外，我曾在安阳市带过一段时间家教，具备了一定的教学能力。通过锻炼，我深深体会到一个人必须要有良好的道德和涵养、强烈的事业心和责任感才能面对困难和挑战。

大学生活给我的锤炼使我成为一个会独立思考的人，经常的“一日三省”，及时的纠正自己的不良情绪，主动勾画自己美好的未来，自信积极的我总有一片属于自己的思想净土;再次，就是保持一个良好的心态。当一个人经历了各种考验之后，便学会了成熟。我能够客观的认识自己，也随时摆正自己的位置，沿着自己的目标一步一个脚印的前行，可以说良好的心态让我在很多困难面前成为强者;最后，要丰富自己的精神世界。从事各种社会实践活动加强了我的实践能力，但我深知当前人才竞争激烈，所以我会继续努力创造条件，不断提升自我，完善自我。实现自我的人生价值.为社会所需,为人民所需.。

我知道现实社会竞争是激烈的,但是我相信实践出真知,我有理想,更有斗志.有强烈的团队合作精神,我渴求一个发挥自我才能的机会,只要拥有机会,,我定会尽我的努力,扎扎实实的做起,用我的能力证明:我是行的在此我谨以一个应届毕业生真实的一面接受您的挑选。

敬礼!

求职人：x

关于音乐教育专业自荐信 篇6

在一步步向前发展的社会中，大家逐渐认识到自荐信的重要性，请注意不同的对象有不同的自荐信。相信很多朋友都对写自荐信感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的关于音乐教育专业自荐信三篇，欢迎阅读与收藏。

关于音乐教育专业自荐信三篇1

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利！结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹！”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的`说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核！

此致

敬礼

自荐人：xxx

关于音乐教育专业自荐信三篇2

尊敬的公司领导：

你好!我叫xx，我是湖南师范大学XX届毕业生，在校攻读的是音乐教育专业。在即将毕业之际，我回首过去的求学经历，有喜悦、有成功、有苦涩、有汗水。现今的我即将告别大学生涯，开始新的人生旅程，内心充满了激动和憧憬，十分渴望能在未来的工作中发挥自己的专业特长，扎扎实实的工作，实现个人的社会价值。

我渴望毕业后能成为一名音乐教育工作者。因为我热爱音乐，而且成为一名光荣的教师也是我从小的心愿。教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。假如我能幸运的走上教师岗位，我会尽自己的能力，做好一切。我会努力教好我的学生，让他们成才。我会教我的学生如何去做人，如何去生活，如何去面对自己的人生。我要教他们好好地去品味人生的这杯水，它不是凉的，而是暖的;它不是淡的，而是甜的。

我殷切的希望在XX年能正式成为你们的一员，我也将会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作、不负领导厚望。

本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年翻译及谈判、助理工作后，积累了丰富的外贸业务和国际贸易谈判经验以及优秀的英语口头、书面表达能力。能够熟练操作各种办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求。

请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

此致

敬礼!

自荐人：xxx

关于音乐教育专业自荐信三篇3

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择!

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利!结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹!”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核!

此致

敬礼

音乐专业的自荐信 篇7

布鲁斯(Blues),源自黑人的劳动歌曲,内容多表现黑人的不幸生活和哀怨、渴望幸福的情绪(引自《中国大百科全书一音乐舞蹈卷》第324页)。它基本上是一种纯粹的赏听音乐,每首歌的形式和风格均是在演唱过程中形成的,是一种典型的即性音乐。布鲁斯最显著的特点,是使用“布鲁斯音阶”,或称其为“布鲁斯变音”,即采用一种以七声大调为基础,而其中第Ⅲ、Ⅶ、Ⅴ、Ⅵ诸音级可以自由降低小二度,因此,所产生的变音可同各自的原位自然音级结合成对,再分别或同时存在于已有的七声音阶之中的九～十一音特殊调式。它的歌词和音乐都有比较规整的形式。词为每段三句,第二句重复第一句,构成AAB形式;第二句语意突然转折,或回答或总结第一、二句中的内容。例如:

例1:早晨起来,忧伤凄楚;晨起来,忧伤凄楚;满腹哀怨,无人倾诉。

音乐结构与歌词结构相适应,共12小节,每4小节为一句;和声简单,只有三个基本和弦;词曲紧密配合:每乐句四小节,全曲共十二小节;有时也可压缩为八小节,再反复一便,变为十六小节。每句歌词的旋律仅占四小节中的两小节左右,其余两小节为“插入”部分;在这两小节内,吉它、班卓琴或小乐队进行即性伴奏。

此外,它的演唱风格非常自由,可以用假声、喊声、呻吟、哭泣、嘟囔等手段来烘托气氛。

(二)拉格泰姆

拉格泰姆(Ragtime),可能是由并步舞(美国南方种植园中农奴们的一种舞蹈)、班卓琴曲与欧洲的舞曲、进行曲等综合、演变而来的(引自《中国大百科全书—音乐舞蹈卷》第324页)。它的特点是连续的切分音,并且常以四拍子作为背景,与三拍子进行交错节拍。

拉格泰姆音乐分歌曲与器乐曲两种形式。两者的区别在于:歌曲的低音声部简单、规则;一般是在主旋律中出现略微的切分节奏;钢琴伴奏是简单的和声变奏。而在器乐曲中节奏则起到了重要作用:四拍子中的强拍常常分解成刺耳的“切分”进行,于是四拍子节奏便倾向于变成6/8拍子。

拉格泰姆有时也称吉格钢琴曲,前身是黑人中流行的舞蹈音乐。这是一种带有舞曲和说唱音乐常用的切分节奏的新体裁,开始为美国白人所察觉。1917年前后,一些白人乐队在舞厅、酒吧间模仿黑人演奏爵士音乐,引起轰动。于是,多年只在黑人中间流行的爵士音乐,一下子便冲出原先的狭隘范围,为白人社会充分采用,既而展开了黑人爵士音乐开始影响美国专业音乐的局面。

布鲁斯和拉格泰姆对美国专业音乐的影响在黑人人口继续增长的情况下,黑人文化对美国的影响也得到了增强,尤其是以布鲁斯和拉格泰姆为代表的黑人音乐已对美国民族音乐的形成起到了显著的作用。这不仅仅体现在通俗音乐和民间音乐的范畴,在专业音乐中也开始有所反映。

美国19世纪之后的众多优秀作曲家中,格什温(George gershwin,1898—1937),可谓是追求美国民族特征的杰出作曲家代表之一。他的理想是把爵士音乐提高到专业音乐的水平,使美国黑人爵士音乐登上音乐的大雅之堂。

格什温的这一创作思想充分地体现在他的作品中,如《蓝色狂想曲》(1924)。

《蓝色狂想曲》(Rhapsody in Blue,钢琴与乐队),是格什温创作早期一部非常优秀的作品。它采用了类似钢琴协奏曲的形式,由钢琴和乐队演奏,这也正是爵士音乐常见的形式。结构上,由四个比较突出的主题串连起来,一气呵成,构成了一首自由的单乐章乐曲。

作者在作品中运用了不同于惯例的处理手法:对主题、动机、短句等材料基本上没有进行发展或展开,而是大量使用重复,并在其中加以即兴变化,这正是爵士音乐的常用手法。此外,在曲式结构方面,格什温也采用了爵士音乐常用的自由手段的形式。用他自己的话可以对这首作品内容做最形象的解释:“我听着它,就像是听见了美国的音乐万花筒——我想到我们这个庞大的民族大熔炉,想到我们这个国家无可比拟的活力,想到我们的布鲁斯和我们大都市生活的疯狂性。”(转引自蔡良玉《美国专业音乐发展简史》第103页)

它的成功,在美国音乐史上具有重要的意义,成为美国黑人爵士音乐搬上艺术舞台的第一部成功之作。由于它的成功,黑人爵士音乐开始被认作是美国的首要民间音乐形式。因此有人说格什温是专业作曲家中唯一这一类音乐的“内行”。

除格什温以外,还有不少音乐家也是将黑人爵士音乐融入创作中的作曲家。例如:阿伦科普兰(Aaron Copland,1900—1990),他致力于创造与发展美国风格的音乐,在他的创作初期,就已大量地运用了爵士音乐的素材进行写作。威廉格兰特斯蒂尔(william Grant Still,1895—1978),黑人作曲家,他以自己是黑人而倍感自豪。他专门写作美国黑人的题材,尤其重视爵士音乐,认为每一个美国作曲家都应当熟悉它,因为“爵士音乐是在美国发展起来的少数属于美国而非世界其它民族的音乐语言。”

随着时代的发展,爵士音乐也在不断向前迈进,几乎每隔10年,就出现一种新的爵士音乐形式,并产生出相应的代表性作家。20世纪20年代,由新奥尔良北上至芝加哥的爵士音乐被称作“热爵士”;30年代,爵士音乐的活动中心又由芝加哥转到了纽约,被称作“摇摆乐”;40年代,新奥尔良爵士音乐再度兴起,同时也出现了一种新的爵士音乐的形式:比博普,使爵士音乐回到了小乐队的形式,并开始采用电吉它等乐器;50年代,一些年轻的爵士音乐家开始追求一种克制的、柔和的音乐风格,这种风格被称作“凉爵士”;60年代,在凉爵士和传统爵士继续发展的同时,又出现了所谓的“自由爵士”,将无调性、自由节奏等手法引入到爵士音乐当中;到了70年代以后,爵士音乐趋向于各种风格的结合,并与一种新兴的流行音乐互相影响、渗透,使人难以区分。

长期以来,对于美国黑人爵士音乐的评价褒贬不一,但它对美国专业音乐发展所起到的巨大影响是不可否认的。直至今天,仍有不少美国杰出的作曲家在不断挖掘和吸取优秀的爵士音乐语,并以此来丰富美国当代的音乐创作。本文的目的就在于此:通过以上文字帮助那些当代的流行爵士音乐爱好者们,从爵士音乐的相关理论方面,对其进行更进一步的了解,从而能够认识到这种最先由美国的黑人中发展起来的,深受大众喜爱的流行音乐,对于美国专业音乐的发展所起到的不可忽视的作用。

摘要：本文将借鉴他们的研究成果,以美国专业音乐为落脚点,以美国特有的两种黑人爵士音乐——布鲁斯和拉格泰姆为线索,试谈美国黑人爵士乐对其专业音乐所产生的影响。

关键词：布鲁斯,拉格泰姆,美国专业音乐

参考文献

[1]、《中国大百科全书—音乐舞蹈卷》

[2]、艾琳Z索森著、袁华清译《美国黑人音乐史》

[3]、蔡良玉《美国专业音乐发展简史》

[4]、《国外音乐资料》1983年第一期

音乐专业的自荐信 篇8

关键词：音乐学院 音乐教育 支柱作用

一、音乐学院音乐教育专业发展现状

自1997年以来，亚太地区音乐教育研讨会（APSMER）、国际音乐教育协会（ISME）等在国际音乐教育领域内极具影响力和权威性的音乐教育组织多次授权上海音乐学院音乐教育系为其组织、承办大型国际性会议。该领域内的国际性权威组织将其活动组织权屡次交由上海音乐学院音乐教育系，其缘由不仅在于上海是世界重要经济文化中心之一，主办方上海音乐学院是中国有着最悠久历史的著名音乐学院，更在于该院音乐教育系近年来在音乐教育专业领域内贡献突出，其优异的绩效印证了该系教育理念、人才培养模式的正确性，使该系达到了承办高规格国际研讨会议的标准。在聚焦上海音乐学院音乐教育教系斐然成绩的同时，我国其他8所专业音乐学院音乐教育系为我国培养未来音乐教师所做出的重要贡献同样不容忽视。毋庸置疑，音乐学院的音乐教育专业早已成为推动我国音乐教育事业发展的中流砥柱。

然而，尽管我国音乐学院音乐教育专业成绩显赫，尽管该系学生获得了用人单位的广泛认可，尽管在世界音乐学院院长论坛会议中，九大音乐学院的院长们都反复重申音乐学院隶属于专业音乐教育范畴，肯定了音乐教育专业的存在价值，可音乐教育专业却依然未能摆脱其在专业音乐学院中的“二等公民”“杂牌军”身份，其学科价值仍未得到广泛认同。在我国，音乐学院素来被视为“音乐家的摇篮”，培养音乐教育家应是师范院校与生俱来的职责。多年来，音乐学院音教专业在当前艺术类高考录取中，文化录取线远低于师范院校，其专业要求又少于音乐学院其他各系。因此，音乐学院音乐教育专业被误认为是音乐学院为创收学费所开辟的捷径。音乐学院的音乐教育专业宛若为“文化功底不够上师范院校，专业水平不能进表演、理论专业”的学生和“专业水平不够进专业系部”的教师搭建的“专业音乐边陲人士收容所”。世俗之见大大束缚了该专业的发展空间，在夹缝中挣扎的音乐学院中音乐教育专业的发展，可谓举步维艰。

二、音乐学院音乐教育专业的学科价值

应该说音乐学院所推崇的“培养卓越音乐家”的人才培养目标崇高伟大，精英式的教育方式意义深远，无可厚非。然而，精英教育毕竟只是适合少数学生的教育，能真正将天时、地利、人和等多种因素运筹于帷幄之中，顺利攀上“金字塔尖”的音乐家屈指可数，并且新生力量的异军突起也难容这些集万千宠爱于一身的精英们独霸教育资源数十载。随着实用主义思想在社会各阶层的蔓延，音乐学院学生的学习目的和家长培养目的更加趋于现实，其造就金字塔尖的音乐家的理想已渐行渐远。在现实社会残酷的就业形势下，家长在调查研究分析总结音乐学院毕业生的职业状况后，对学生进行了职业规划。他们对培养学生的音乐教育能力无比期盼，而学生对掌握音乐教育理论与实践知识的渴望愈发强烈。因此，音乐学院音乐教育专业并非虚设，它的作用更非“收容所”，而是顺应专业音乐教育发展需要的产物，是一门有益于音乐学院、专业音乐教师与学生的专业。长达数百年的音乐史证明，遍及全球的音乐家，无论其音乐才能如何突出，其成就如何突出，其成果如何丰硕，都很难拒音乐教育工作于千里之外。很多杰出的音乐家不仅担任过音乐教师，还对音乐教育工作进行过深入研究。

择师利则强，择师不利则亡。能遇见一位思维清晰、品行端正、表述生动的教师可谓学生一件幸事。现阶段，我国音乐学院教师队伍中既具有专业研究和表演能力，又能思路清晰、表述生动地将所思所想传达给学生的教师凤毛麟角。除了为获取教师资格证所接受的短期教育理论培训外，鲜有教师接受过正式的教育培训。对音乐教育理论知识和实践能力的缺失，致使音乐学院的教学工作徘徊不前。

从音乐学院的历年立项和结题的研究成果来看，重本专业研究，轻音乐教育研究是不争的事实。对于音乐学院教师而言，对学生的教学的教育方式、教育内容、教学目标毫无疑问应占据其课题研究的最重要一席。然而，历数我国音乐学院教师往年立项或结题的研究课题，涉及音乐教育领域的研究成果却寥寥无几。这一研究角度的偏离和对个人本职工作的忽略，导致音乐学院成为培养“音乐技师”的摇篮。

由于我国音乐学院的课程建设尚未在专业音乐教育领域内达成共识，因此，各踞一方的音乐学院的教学体制和教育内容自成一体，教育方式各行其是。在缺少音乐教育理论和原则指导的状况下，很多专业课程设置都不具系统性。要么是教师以满足其本人的学术兴趣为中心，随心所欲地开设课程；要么是学院受师资条件所限而停开某些课程。这些流于形式，收效甚微的课程设置方案与学校培养“音乐家”的目标相去甚远，致使学生所接受的知识和技能并不具系统性和可持续性。

三、如何正确认识专业音乐学院音乐教育专业

就音乐学院整体发展而言，摒弃传统的认识误区，确立音乐学院中的音乐教育专业的价值定位，既有利于保证精英教育质量，又有利于兼顾培养多数无缘“金字塔尖”的学生的未来的职业能力。与此同时，该专业也有利于学院突破以教师个人专业水平和研究成果作为评估依据的瓶颈，转变为从课堂教学能力、个人专业水平和研究能力，尤其是音乐教育研究能力来全方位考察教师能力。这必将有力地改进现有的聘任、晋升、评估等人事制度，逐渐建立起一支教学水平高、专业实力强，能妥善协调教师、学生、学校与家长之间关系，对学生思想状态洞若观火的教师队伍，从根本上提升专业音乐教学质量。

与其他领域的教师一样，音乐学院的教师也应具有清晰的思维、入木三分的言辞、激情四溢的表达和渊博的知识。教师也应具备根据学生需要的知识组织教学的能力、感化和教育学生的能力，以及培养学生缜密思维和检索知识的能力。因此，音乐教育专业应其专业所需所设置的音乐教育哲学、音乐教育史、音乐教育学概论、音乐教育心理学等课程恰恰能将音乐学、教育学、心理学等多学科知识融合于一体，使教师能通过音乐教育理论学习，提升其专业音乐教育理念与教育实践能力。

综上所述，在整个社会都日益青睐复合型人才的时代，音乐学院应正视学院自身在社会文化发展中的定位和音乐教育专业对其发展的支柱性作用，充分挖掘音乐教育专业对其本身发展的重要价值，全力打造一支专业技能高、教学能力强的教师队伍，致力于为学生提供精湛的音乐专业知识、音乐教育知识，培养其音乐教育能力、终身学习能力和职业能力，使其能从容不迫地应对不断变化的社会环境，以此推动专业音乐和专业音乐教育事业的不断发展。

参考文献：

[1]李佳烜.论建设高师音乐教育专业“双师型”教师队伍的价值[J].艺海，2011（12）.

[2]李佳烜.达尔克罗兹音乐教育思想和我国近现代音乐教育思想内容差异性分析[J].黄河之声，2014（5）.

[3]张君仁，王冰.中国高校传统音乐教育研究综述[J].音乐研究，2011（2）.

音乐专业毕业生自荐书 篇9

在学习、工作生活中，我们都跟自荐书有着直接或间接的联系，自荐书有助于我们介绍自己的潜能。相信写自荐书是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的音乐专业毕业生自荐书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

音乐专业毕业生自荐书1

尊敬的校领导：

您好!

感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐信，在自荐信中，我将对自己进行一个简单的自我介绍。

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，所以，在此我真诚地希望能够应聘贵校的音乐老师!在实习的时候，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择!

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，喜欢挑战可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利!结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹!”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核!

随信附上我的个人简历，期待与您的面谈!

再次感谢您阅读我的自荐信，祝贵校桃李满天下!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

音乐专业毕业生自荐书2

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间审阅我的自荐书，希望这份自荐书能为一位满怀信心、满腔热情即将走向社会的大学生开启一扇希望之门，更希望能为你带来一份喜悦!

我叫潘杰，来自达州大竹。我是成都师范学院音乐学院音乐教育专业的一名应届毕业生。我渴望能在贵校找到一份合适的工作，为贵校贡献一份力量。恳请您给我加入贵校的机会。我有信心、有能力成为一名出色的教师

本人自信大方、积极上进、诚实守信、胆大心细、勤奋踏实、乐于助人、具有良好的人际关系，有较强的集体观念和社会责任感。我立志成为一名高素质，全面发展的音乐类人才。通过学校专业课的系统学习和教学见习实践，使我深深地认识到，要想当好一个老师光有专业知识是不够的，还必须要有良好的沟通能力和亲和能力，以及包容和宽阔的胸怀，积极向上的阳光心态。在此过程中我体会到了专业实践的重要性，以后的路还长，我还会继续在工作中不断学习、提高自己的专业知识技能。

在大学期间担任生活委员一职，尊敬师长，团结同学。严格要求自己，树立良好的班级学习风气。在取得这些成绩的同时，我深深明白这些都是老师辛勤培育的成果。实践出真知，让我深刻的体会到了“学高为师，身正为范”的内涵，并积累了宝贵的育材经验，使自己更为成熟，也更有信心。

大学三年里我学会了思考，能够客观的认识自己，也随时摆正自己的位置。从事各种社会实践活动加强了我的实践能力，但我深知当前人才竞争激烈，所以我会继续努力创造条件，不断提升自我，完善自我。实现自我的人生价值，为社会所需，为人民所需。

我坚信，贵校定会任贤唯举，慧眼识才，希望贵校能给我加入你们队伍的机会，机遇和挑战并存，有付出就有收获，年轻的我渴望挑战，勇于拼搏！我对自己的.未来充满了激情和信心，但我的未来需要您 的支持和厚爱。

恳切盼望您的详考、慎虑，使我与贵校共进步、求至善。我坚信您的正确领导和我的努力奋斗会使贵校的明天更加辉煌！殷切期盼您的佳音。

祝愿贵校桃李满天下！

此致

敬礼！

音乐专业毕业生自荐书3

尊敬的领导：

您好!

首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间审阅我的 自荐书，希望这份 自荐书 能为一位满怀信心、满腔热情即将走向社会的大学生开启一扇希望之门，更希望能为你带来一份喜悦!

我叫xxx，出生于山清水秀的四川，因为我的生活环境，铸就了我坚忍不拔、吃苦耐劳的性格。漫漫的求学路也教会了我为人处事的道理。这数年的求学历程，也是我不断总结自己、提高自己的过程。

在小的时候我就对音乐产生了浓厚的兴趣，当我学到中学时，自学笛子、洞箫，后在师从xx老师系统学习笛子，从此我就开始学习正规音乐课程，在指导老师的细心指导下，我的专业成绩有了明显的提高。

当我xxxx年进入xxx师范学院音乐系，声乐师从于于xxx老师，后又跟随xxx老师学习;钢琴师从于xxx老师;舞蹈师从于xxx老师。在老师们的辛苦教导下，我的专业技能有了更进一步的提高，其它专业课程在任课老师的指导下都取得了优异的成绩，曾被学校评为“优秀学生干部”。其选修乐器手风琴，经过三年的学习有了明显的进步。在取得这些成绩的同时，我深深明白这些都是老师辛勤培育的成果。实践出真知，那么在近两个月的实习中，让我深刻的体会到了“学高为师，身正为范”的内涵，并积累了宝贵的育材经验，使自己更为成熟，也更有信心。

在大学三年里，我参加了许多的社会实践，如参加学校的文艺演出，受到学校的表彰。在此过程中我体会到了专业实践的重要性，以后的路还长，我还会继续在工作中不断学习、提高自己的专业知识技能。

大学三年里，我在学习音乐课程的同时，还辅修了美术课程，学习了素描、色彩、图案等，并取得了较好的成绩，相信在以后的教学中，将音乐与美术完美结合，可以达到良好的教学效果。

三年的大学生活转瞬即逝，我相信机遇和挑战并存，有付出就有收获，年轻的我渴望挑战，勇于拼搏!我对自己的未来充满了激情和信心。但我的未来需要你的支持和厚爱。恳切盼望您的详考、慎虑，使我与贵校共进步、求至善。我坚信您的正确领导和我的努力奋斗会使贵校的明天更加辉煌!殷切期盼您的佳音。

祝愿贵校桃李满天下!

此致

敬礼

自荐人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

音乐专业毕业生自荐书4

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择!

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利!结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹!”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核!

此致

敬礼！

自荐人：xx

音乐专业毕业生自荐书5

尊敬的公司领导：

你好!我叫大学生网，我是湖南师范大学20xx届毕业生，在校攻读的是音乐教育专业。在即将毕业之际，我回首过去的求学经历，有喜悦、有成功、有苦涩、有汗水。现今的我即将告别大学生涯，开始新的人生旅程，内心充满了激动和憧憬，十分渴望能在未来的工作中发挥自己的专业特长，扎扎实实的工作，实现个人的社会价值。

我渴望毕业后能成为一名音乐教育工作者。因为我热爱音乐，毕业设计工作总结，而且成为一名光荣的教师也是我从小的心愿。教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。假如我能幸运的走上教师岗位，我会尽自己的能力，做好一切。我会努力教好我的学生，让他们成才。我会教我的学生如何去做人，如何去生活，如何去面对自己的人生。我要教他们好好地去品味人生的这杯水，它不是凉的，而是暖的;它不是淡的，大学生实习报告范文，而是甜的。

我殷切的希望在20xx年能正式成为你们的一员，我也将会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作、不负领导厚望。

本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，学习张丽莉事迹心得体会，并具有良好的团队精神。在从事多年翻译及谈判、助理工作后，积累了丰富的外贸业务和国际贸易谈判经验以及优秀的英语口头、书面表达能力。能够熟练操作各种办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求。

请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

此致

敬礼!

自荐人：

音乐专业毕业生自荐书6

尊敬的领导：

你好!

首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。

我叫xx，是xx师范学院的毕业生，我是一个性格开朗、极富耐心和责任心的师范大学生。开朗的性格使我布满活力，而且从容自信的面对学习、工作与生活。我具有爱心和强烈的职业道德感，勇于超越自我是我的人生信条，具有远大的目标是我不断前进的动力，能在平凡的教育岗位上做出不平凡的业绩是我的人生追求!

我来自xxx市的一个偏远县城，艰苦的条件磨练出我顽强拼搏、不怕吃苦的坚韧个性。我很平凡，但我不甘平庸。未来的道路上布满了机遇与挑战，我正激越豪情、满怀斗志预备迎接。我坚定地认为：天生我材必有用，付出总会有回报!

大学时期，在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在校期间，我主修了：钢琴、声乐、歌曲作法、即兴伴奏表演、视唱练耳、合唱指挥;和理论上的：乐理、和声、复调、曲式分析、中国音乐史、西方音乐史、中华民族民间音乐、艺术概论、心里学、教育学、美学，并且阅读查看了大量与专业有关的书籍和网络视频。在大学期间除了对本专业的内容学习外，还学会了教学课件，电脑音乐等制作。同时能积极参加学校的活动或演出，锻炼了自己的组织能力和舞台经验。

实践是检验真理的唯一标准我深深地懂得实践的重要性，20xx年3月到5月，在陕西省宝鸡市陇县中学实习，担任实习班主任和音乐课教学工作。我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我会尽我最大的努力让你满足。我将以自己的青春和聪明无悔地奉献给贵单位。敢于创新，勇于开拓;是我执著的追求。天道酬勤，是我的人生信念。基于我所学的专业及意向，我求职的方向为：与音乐专业有关的一切工作。

最后，祝贵单位事业更上一层楼!全体员工健康进步!

此致

敬礼

自荐人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

音乐专业毕业生自荐书7

尊敬的领导：

您好！

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在我心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！

xx年来的求学生涯，有x年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利！结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹！”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高x时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过x个月的强化，我就能以国家统招的身份考入xx大学音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过x年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核！

此致

敬礼！

求职人：xxx