适合小学生教育类电影（精选9篇）
《少年雷锋》 上海电影制片厂 《驴嘎上电视》 北京电影制片厂 《小象西娜》 上海电影制片厂
《鹤童》 中央电视台、黑龙江电影制片厂
（二）适合中小学生观看的影片 《孤儿泪》 北京电影制片厂 《我也有爸爸》 上海电影制片厂 《孙文少年行》 中国儿童电影制片厂 《刘胡兰》 山西电影制片厂 《红发卡》 南京电影制片厂
《离开雷锋的日子》 北京青年电影制片厂，紫禁城影业公司
二、科教片2部
《长城》 北京科学教育电影制片厂 《知识老人》 上海科学教育电影制片厂
三、纪录片2部
《近代春秋—从鸦片战争说起》 中央新闻纪录电影制片厂 《香港·1997》 中国影视音像交流协会电视委员会
第二批向全国中小学生推荐优秀影片片目公布
一、故事片13部
《广州来了新疆娃》 珠江电影制片公司出品 《冼星海》 珠江电影制片公司出品 《警魂》 珠江电影制片公司出品 《白马飞飞》 西安电影制片厂出品
《鸦片战争》 峨眉电影制片厂和四川《鸦片战争》影视制作有限公司出品 《红河谷》 上海电影制片厂出品 《紧急救助》 上海电影制片厂出品
《滑板梦之队》 宁夏电影制片厂、中国儿童电影制片厂联合出品 《犬王》 八一电影制片厂出品
《男孩、女孩》 福建电影制片厂出品
《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司出品
《爱迪生的青少年时代》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国出品）《伟人爱迪生》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国出品）
二、动画片5部
《自古英雄出少年》20集系列片 上海美术电影制片厂出品 《大森林里的故事》10集系列片 上海美术电影制片厂出品
《中华民族民间故事和传说》4集系列片 上海美术电影制片厂出品 《快乐家家车》15集系列片 上海美术电影制片厂出品
《格列佛游记》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（前苏联高尔基青年电影制片厂出品）
三、纪录片8部
《国歌》（90生活方式、短片）北京紫禁城影业公司出品 《风景这边独好》 中央新闻纪录电影制片厂出品
《革命领袖人物系列片片》中央新闻纪录电影制片厂出品（其中包括：毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、宋庆龄、孙中山等领导人革命历史）
《近代春秋》中央新闻纪录电影制片厂出品（其中包括：从鸦片战争说起、天国风云、变法前后、辛亥浪潮、五四的曙光、北伐始末、抗日烽火、走向新中国）《山梁》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《丰碑》 中央新闻纪录电影制片厂出品
《周恩来外交风云》 中央新闻纪录电影制片厂出品
《新动物世界》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国比尔·巴拉德公司出品）
四、科普片2部
《地震防震》 北京高教音像出版社出品
《献给孩子一颗坚强的心》 北京高教音像出版社出品
五、供高中学生作为电影精品艺术赏析的影片2部 《安居》 珠江电影制片公司出品
教育的真谛是什么?我的理解是:教给学生做人的道理、知识, 让学生拥有学习能力和工作技能等, 而学生是否享受学习似乎不是我们所要思考的。而《创造适合学生的教育》的教育思想告诉我们:教育的目的是让学生享受教育, 教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育, 教育不仅要创造适合教育的学生, 教育更有责任创造适合学生的教育。所以, 教育要注意受教育者的差异, 教育者对学生的差异不应该埋怨, 而是研究差异, 关注差异, 创造适合学生的教育。所以教育要尊重学生的情感, 激励学生“你真了不得, 你离成功就差一步了”, 创建和谐的师生情感, 让教育的感觉不是难受而是享受。教育者的责任就是让学生快乐成长。所以教育要让学生彻底释放自己的潜能, 让学生生动活泼地发展。
明确了教育的最高境界, 作为一个教育管理者, 我对当下学校教育进行了反思:我们现在的教育, 是挑选适合教育的学生。我们的班额较大, 五十多人, 一个教案, 统一练习, 完全没有注意到受教育者的差异;对于学生的评价只有理性的对错, 没有感性的激励, 特别对于学生的“错误”回答, 缺少引导, 缺少尊重, 致使学生在忍受教育, 在挫败中痛苦学习;我们每天为了学生考高分, 在想方设法为学生布置作业, 批改作业, 让学生在作业堆里拼命, 经常性地忘却学生潜能的发展, 只是固执地让学生在教师设定的学习网内挣扎, 这样的教育能实现教育的目的、能让学生感动吗?
撬起教育质量的支点在哪里?“在课堂”。撬起课堂教育质量的课堂变革在于, 走出讲授, 走进合作或者差异发展, 以释放学生的潜能。
课堂是将自然人打造成社会人的主要手段, 课堂承担着个体社会化的第一责任。课堂变革要由讲授走进合作。合作课堂就是学生能讲的让学生讲, 经过启发后, 学生仍然存疑的, 教师才发挥画龙点睛作用的课堂。合作课堂上, 让学生主动想参与课堂, 做课堂的主人, 学到并理解知识并能创造性地运用知识。课堂变革还要由讲授走进差异发展。差异发展就是我们给有差异的学生提供合适的教育, 就是不固定班级, 按照层次开展课堂教学, 实实在在地实施分层次教学, 让各个层次的学生都得到有效发展。
回顾我们的课堂教学, 我们也在力求让每一个学生得到发展, 但每个班级学生确定, 教材单一, 课时紧, 教师每天都在赶进度, 在练习, 有时完全忘却了学生的需求, 只是想着让学生将课程内容学完就好, 于是, 讲授知识就占去大量的课堂时间, 学生听了课, 做了练习, 但就是课堂知识巩固率极低。而那些为了展现合作教法而合作的课堂, 让后进生举手发言的所谓关注差异的课堂, 都不是高效的课堂。当前, 由于课堂变革没有适应时代, 课程建设较滞后, 导致我们的课堂大多在约束或者压制学生的潜能。因此, 学习的不快乐, 成了不少学生的真实感受。
教育的关键是适合每个学生的个性, 促进学生个性特长的和谐发展, 培养合格加特长的人才是中国社会发展的需要。而我们现在的教育是重合格轻特长。过分强调合格, 过分看重学生的分数, 让分数说了算, 而拥有某方面特长的学生凤毛麟角, 令人遗憾。试想, “一个学生将来用特长跟社会发展的需要形成一个结合点, 找到一个结合点, 那么对这个学生来说, 工作就是享受了”。反之, 只有合格, 毫无特长, 走上社会, 能快乐地享受工作吗?
“创造适合每一个学生的教育”, 是一种温暖, 是一种关怀。“适合教育”就是强调以学生为本, 追求人文关怀, 引导学生的心灵走向真、善、美;强调教育要适合每一个学生的个性, 适合每一名学生的实际需要, 在尊重和理解的基础上为学生提供民主、科学的教育教学服务;强调整体大于部分之和, 要让每一名学生都有发展。强调教育要与时代发展紧密结合;强调教育必须为学生的可持续发展奠定基础, 把学生在成长过程中的自主性、选择性、倾向性还给学生。
《少年雷锋》 《驴嘎上电视》 《小象西娜》 《鹤童》
（二）适合中小学生观看的影片 《孤儿泪》 北京电影制片厂 《我也有爸爸》 上海电影制片厂
《孙文少年行》 中国儿童电影制片厂 《刘胡兰》 山西电影制片厂 《红发卡》 南京电影制片厂
《离开雷锋的日子》 北京青年电影制片厂，紫禁城影业公司
二、科教片2部
《长城》 北京科学教育电影制片厂 《知识老人》 上海科学教育电影制片厂
三、纪录片2部
《近代春秋—从鸦片战争说起》 中央新闻纪录电影制片厂 《香港·1997》 中国影视音像交流协会电视委员会 第二批向全国中小学生推荐优秀影片片目公布
一、故事片13部
《广州来了新疆娃》 珠江电影制片公司出品 《冼星海》 珠江电影制片公司出品 《警魂》 珠江电影制片公司出品 《白马飞飞》 西安电影制片厂出品
《鸦片战争》 峨眉电影制片厂和四川《鸦片战争》影视制作有限公司出品 《红河谷》 上海电影制片厂出品 《紧急救助》 上海电影制片厂出品
《滑板梦之队》 宁夏电影制片厂、中国儿童电影制片厂联合出品 《犬王》 八一电影制片厂出品
《男孩、女孩》 福建电影制片厂出品
《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司出品
《爱迪生的青少年时代》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国出品）
《伟人爱迪生》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国出品）
二、动画片5部
《自古英雄出少年》20集系列片 上海美术电影制片厂出品 《大森林里的故事》10集系列片 上海美术电影制片厂出品
《中华民族民间故事和传说》4集系列片 上海美术电影制片厂出品 《快乐家家车》15集系列片 上海美术电影制片厂出品
《格列佛游记》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（前苏联高尔基青年电影制片厂出品）
三、纪录片8部
《国歌》（90生活方式、短片）北京紫禁城影业公司出品 《风景这边独好》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《革命领袖人物系列片片》中央新闻纪录电影制片厂出品（其中包括：毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、宋庆龄、孙中山等领导人革命历史）
《近代春秋》中央新闻纪录电影制片厂出品（其中包括：从鸦片战争说起、天国风云、变法前后、辛亥浪潮、五四的曙光、北伐始末、抗日烽火、走向新中国）《山梁》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《丰碑》 中央新闻纪录电影制片厂出品
《周恩来外交风云》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《新动物世界》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国比尔·巴拉德公司出品）
四、科普片2部
《地震防震》 北京高教音像出版社出品
《献给孩子一颗坚强的心》 北京高教音像出版社出品
五、供高中学生作为电影精品艺术赏析的影片2部 《安居》 珠江电影制片公司出品
有梦想就要去坚持
《当幸福来敲门》讲述了美国著名的股票经纪人克里斯的故事，克里斯在经历了无力承担他们的房租、税单和各种生活账单后，妻子也离他而去，他带着儿子一起继续追赶自己想要的生活。无论是街头露宿还是去救济站排队等住，无论生活多么的艰辛，他都不放弃自己的梦想，他仍然对儿子说：如果你有梦想，就要去捍卫!永远不要让别人说你不行!一边靠着推销他剩余的仪器维持着最基本的生存，一边努力去赢得一个录用的机会。他最终通过了股票经纪人最残酷和激烈的选拔，脱颖而出，成为美国最著名的股票经纪公司的一员。并且最终创办了他自己的经纪公司!
克里斯的成功在于他用于用积极乐观的态度面对一切，不抱怨、不妥协、不放弃，他的诚实、勤奋、对理想的执着追求、还有他对儿子的那份真爱，让他最终获得了想要的幸福。
让孩子去体会那种真挚的父子情、积极的生活态度、对目标理想的执着追求，这都是一笔宝贵财富。
2、忠犬八公的故事
爱，也需要坚守
《忠犬八公的故事》是一个真实的故事，八公是在火车站流浪的一条秋田犬，而后被一位大学教授收留。此后，八公每一天都会在火车站接送主人下班。有一天，教授突发心脏病去世，而八公并不知道这一消息，始终等待着主人的归来。八公在火车站安了家，不论春夏秋冬、严寒酷暑，八公就这样一向孤独的等候着。直到一个大雪纷飞的夜晚，孤独的死去。
影片从一个个很小的视点切入，一点一点诠释出主人和八公感人至深的故事，一只狗的感情，历经了那么多的年月，始终未曾改变，始终坚守着那份情!人和人之间如果也有这么纯真的不求回报的情感，实属不易。我们都是俗人，俗气地感动于最平凡的爱，直至泪流满面。
3、摔跤吧!爸爸
本电影根据印度摔跤手马哈维亚与两个女儿的真人真事改编而成，一个摔跤手未完成为自己的国家夺得金牌的梦想，把希望寄托在自己的儿子身上。但命运总是爱戏弄人，他一连生了四个孩子都是女儿。最后在大女儿和二女儿与别的孩子打架过程中意外发现了她们身上的摔跤天赋，于是开始训练女儿做摔跤手。爸爸培养孩子摔跤过程中的一路走来的艰难，面对着村人、体育界乃至政府要员的压力和嘲笑、讽刺等，最后把女儿培养成了冠军。从两姐妹开始的不理解，到最后明白了父亲的良苦用心，从大女儿功成名就以后的放纵，到最后的醒悟，一路的艰辛。最终女儿在父亲的帮助和开导下，两个女儿都在女子摔跤上卓有成就。采访中，父亲终于说出了这句话——“你是我的骄傲”。
父亲在女儿小时候对她们进行的高强度训练是为了让她们有好的前途。当儿女们成功、出名后，他们只会为其感到骄傲，不会企图去沾光，他们永远是背后默默奉献的支持者。
4、阿甘正传
每个人都是独一无二的
“人生就像各种各样的朱古力，你永远不会明白那一块属于你。”阿甘母亲的这一句话，在影片的开头就用这句话给了我们一个深入的思考：每个生命轨迹都以不同形式存在着，而且是绝无仅有的存在着。
阿甘从小双腿残疾，行走不便，常受人欺侮。从智商只有75分而不得不进入特殊学校，到橄榄球健将，到虾船船长，到跑遍美国……阿甘以先天缺陷的身躯，到达了许多智力健全的人也许终其一生也难以企及的高度。
阿甘一生中只有一种爱支撑人生，那就是母爱;阿甘一生只爱一个女孩珍妮，除此他永远心如止水;他能够为了纪念死去的战友布巴，而干起自己并不熟悉的捕虾业(仅仅是由于布巴的一句话)……
在生命的每一个阶段，阿甘的心中只有一个目标在指引着他，他也只为此而脚踏实地、不懈地、坚定地奋斗，直到这一目标的完成，又或是新的目标的出现。
5、小鬼当家
聪明孩子碰见笨蛋贼
《小鬼当家》是一部极其适合一家老小一同观看的电影，尤其是在无忧无虑的假期，这样温情而不乏喜剧元素的电影的确是生活的良好调味剂，是放松心情、营造温馨家庭气氛的好电影。
影片情节紧凑，剧情高潮迭起，其中不乏出人意料的机智场景，着实耐人寻味，同时，《小鬼当家》所表现的出来的家人之间的爱真挚而感人，让人在欢笑的同时禁不住流出眼泪。对于孩子们来说，《小鬼当家》也许能为他们带来一些思考的空间，让他们重新审视一下自己的生活。
6、狮子王
探讨孩子必修的生命、爱、责任主题
94年上映的《狮子王》没有轻松搞笑的喜剧元素，也没有音乐剧的热闹外衣，却通过小狮子辛巴的成长故事，来探索了生命、成长、爱和责任。
也许这些对于孩子来说有点抽象，但它带来的是感动和回味，这绝对是部可以伴随孩子成长的电影，为了让孩子容易理解，适当地简化了情节，人物设定也清晰明了，对于生死、责任等重大人生问题，也给予了最简洁有力的回答。
7、放牛班的春天
用心的爱，可以改变人的一生
《放牛班的春天》讲的是一群无药可救的学生因为一个马修老师的到来而改变了一切。马修老师用自己的爱，宽容去教导孩子，用心去启发孩子。
马修老师善于去发现每个孩子的特长，他发现皮埃尔很有音乐天赋，最后在老师的帮助下，皮埃尔成为了一名音乐的指挥家。同时老师尽力去相信每个孩子，蒙丹的结局虽然是个悲剧，但是过程中，老师却给予了充足的信任。
最后马修老师还是被校长给开除，他很伤心，但是当他看到一双双小手在窗户向他挥动告别，一架架从窗口飞出的纸飞机上写着孩子们真心的祝福，马修看完这些纸飞机，他不再伤心，而是感动和幸福。
8、ET外星人
一部探索童心、友谊主题
ET外星人不仅为孩子们构造了一个美好的童话，也让成年人有机会反省自我，重拾童心ET是大银幕上永恒的美好，他让人们看到世界纯真的一面，相信爱是不受阻碍的，不管我们有多么的不同，只要有一颗真心，一切都开始熠熠生辉即使是和外星人，也有真挚的友谊存在。
每个周末或节假日
花一点时间
002.无敌破坏王(2012)
003.仙履奇缘1950
004.仙履奇缘2美梦成真
005.仙履奇缘3时间魔法
006.小鸡快跑(2000)
007.夏洛特的网
008.小鹿斑比1
038.猫和老鼠：飙风天王
039.猫和老鼠：胡桃夹子的传奇
040.猫和老鼠：绿野仙踪
041.猫和老鼠与福尔摩斯
042.美食从天降
043.牧场是我家
044.纳尼亚传奇：魔幻王国：狮子、女巫和魔衣橱
009.小鹿斑比2
010.邪恶新世界
011.幻想曲2000
012.极地特快
013.精灵旅社(2012)
014.小叮当：夏日风暴
015.野兽家园
016.钟楼怪人
017.太空堡垒暗影编年
018.玩具总动员1
019.玩具总动员2
020.玩具总动员3
021.玩具总动员之夏威夷假期
022.小红帽后现代版2
023.星银岛
024.蜜蜂总动员
025.狮子王1
026.狮子王2
027.狮子王3
028.小飞象
029.奇妙仙子与精灵杯大赛
030.汽车总动员1
031.汽车总动员2
032.忍者神龟
033.圣诞颂歌
034.守护者联盟
035.双鼠记
036.泰山1
037.太空犬
045.玛丽和马克思 046.猫狗大战1 047.猫狗大战2 048.匹诺曹 049.汽车闯天关 050.拯救小英雄 051.老太太与死神 052.料理鼠王 053.绿野仙踪 054.马达加斯加1
055.马达加斯加2:逃往非洲 056.马达加斯加3 057.美女与野兽 058.加菲猫 059.精灵鼠小弟1 060.精灵鼠小弟2 061.科学怪狗 062.空中大灌篮 063.狂野大自然 064.蓝精灵 065.里约大冒险 066.虫虫特工队 067.地下理想国 068.辛巴达七海传奇 069.星河战队：入侵 070.驯龙高手 071.战鸽快飞 072.阿拉丁1 073.阿拉丁2
074.埃及王子
075.艾尔文与花栗鼠2
076.艾尔文与花栗鼠3
077.白雪公主1937
078.拜见罗宾逊一家
079.卑鄙的我 080.怪物史莱克1
081.怪物史莱克2
111.冰河世纪2
112.冰河世纪3
113.冰河世纪4
114.大雄兔
115.勇敢传说
116.机器人总动员
117.黑神锅传奇
118.森林王子2
082.怪物史莱克3
083.怪物史莱克4
084.狐狸与猎狗2：终生的朋友
085.花木兰1
086.花木兰2
087.拯救小兔
088.超级大坏蛋
089.超人特工队
090.风中奇缘1
091.风中奇缘2
092.公主与青蛙
093.怪兽电力公司
094.怪物大战外星人
095.海底总动员
096.海绵宝宝历险记
097.爱丽丝梦游仙境
098.超狗任务
099.穿靴子的猫
100.大丹麦狗马默杜克
101.丁丁历险记
102.怪兽屋
103.变形金刚大电影
104.查理和巧克力工厂
105.超人大战极英盟
106.超人与蝙蝠侠:启示录
107.彼得潘1
108.彼得潘2
109.别惹蚂蚁
110.冰河世纪1
119.石中劍 120.星际宝贝 121.熊的傳說
122.亚特兰帝斯：失落的帝国123.飞屋环游记 124.机器人历险记 125.神奇太空裤 126.剃刀边缘 127.月球野餐记 128.凯尔经的秘密 129.鲨鱼黑帮 130.疯狂原始人 131.快乐的大脚2 132.快乐的大脚 133.消失的天猫座 134.南方公园电影版 135.圣诞夜惊魂 136.泰若星球 137.鼠来宝1138 138.功夫熊猫139 139.功夫熊猫2140 140.加菲猫Ⅱ 141.魔法保姆麦克菲 142.鬼妈妈(2D版)143.南极大冒险 144.小鬼当家1
145.亚瑟和他的迷你王国 146.豚鼠特工队 147.圣诞狗狗
148.闪电 狗
149.冲浪企鹅
150.亚瑟和他的迷你王国3
151.阿童木
152.魔发奇缘
153.鼠国流浪记
154.逃离地球
155.木偶奇遇记
156.神奇海盗团
157.浪漫的老鼠
158.辛普森一家
159.睡美人
160.霍顿与无名氏
161.魔法保姆麦克菲2
162.老爸向前冲
163.小鬼当家2
164.丛林大反攻
165.通灵男孩
166.了不起的狐狸爸爸
167.飞鸟娱乐
168.尼斯湖水怪
169.雾都孤儿
170.蝙蝠侠：黑暗骑士崛起
171.捕鼠记
172.小屁孩日记3
173.仙镜之桥
174.犬八公的故事
175.飞机总动员
176.火星救母记
177.小美人鱼1
178.小美人鱼2
179.小美人鱼3
2012年9月, 我有幸与安徽芜湖一中、马鞍山二中、屯溪一中等名校的10位安徽高中校长共赴华师大参加“第三期长三角名校长高级研究班”培训。抖落一身的疲惫和烦恼, 卸下无比的责任和压力, 来到中国经济的桥头堡———上海、师范教育的中枢神经系统———华东师范大学, 参悟: “求实创造、为人师表”。同班的高中校长们来自江、浙、沪、皖四省各地, 操着不同的口音, 却有着共同的梦想, 聚在一起仁者见仁, 智者见智, 抨击教育时弊, 对国家和民族的未来堪忧! 同时, 又忧国忧民, 都认为校长作为最重要的办学人, 于学生、于老师、于学校、于国家, 身兼多重使命, 深感责任之重大。在“南腔北调”的鼎沸中, 撞击出久埋心中的思想火花, 校长是淹没在无休止的辛苦和疲累中拼着体力, 还是在无私奉献中享受教育的幸褔? 历史会给予我们这一代的教育, 校长以什么评价?
教育是需要梦想的, 这就像人需要理想一样。什么是中国教育梦?“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才, 就是中国教育梦” ( 袁贵仁) 。我们可以暂时没有找到达成梦想的途径, 但我们不能没有收获梦想的愿望。我的教育梦想就是在校长岗位上, 在自己的学校努力践行“为每一位学生提供适合的教育”。为每一位学生提供适合的教育不仅仅是一句空洞的口号、一种升华的办学理念而更应该是一个行动纲领、一种历史赋予每一个教育工作者的责任和使命。中国教育学会会长顾明远教授认为“为每个学生提供适合的教育才是最公平的教育。怎样理解教育公平? 教育公平有入学机会的公平、教育过程的公平, 而最终的公平应该是使每个学生的潜在能力得到充分的发展, 都能获得教育的成功。”原教育部副部长陈小娅称: “中学阶段是学生个性才能显露、人生发展选择的关键时期, 普通中学承担着为学生接受更高层次教育和走向社会奠定基础的双重任务, 既带动基础教育质量的提升, 又关系高等教育发展进而影响创新人才培养的后劲。”推动普通高中多样化发展, 促进办学体制多样化; 推进培养模式多样化, 满足不同潜质学生的发展需要, 是精英教育向大众教育转轨过程中的必然选择, 更是素质教育的终极目标。中国的文化教育是“民族的、科学的、大众的教育”, 只有在人的个体素质全面提高的前提下, 才会有整个民族的整体素质的提高。
一、为每位学生提供适合的教育, 是教育改革发展的创新活力
国家中长期教育改革和发展规划纲要把育人为本作为教育工作的根本要求, 明确提出“以学生为主体, 以教师为主导, 充分发挥学生的主动性, 把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点; 关心每个学生, 促进每个学生主动地、生动活泼地发展; 尊重教育规律和学生身心发展规律, 为每个学生提供适合的教育, 培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”
教育的现代化, 一个重要的指标就是教育的内涵发展, 就是要关注人的全面发展、终身发展, 为每个学生提供适合的教育。教育的对象是不断发展、变化着的人, 目的是为了教化人、培育人、塑造人, 两者相统一就决定了教育的本质是为人的成长服务、为人的全面发展服务、为人的未来服务, 所有教育活动的组织与开展都必须遵循这一基本的思维逻辑。教育是一项传递智慧的事业, 只有用智慧的方式才能传递智慧。教育的发展从根本上说就是对人个体生命和尊严的尊重, 让教育回归到为了人的明天幸福层面, 来组织一切与人的发展相关的教育活动
二、为每位学生提供适合的教育, 是学校各项工作的万有引力
教育是什么, 教育为什么, 教育工作者的使命在哪里? 只有搞清这些问题, 我们工作的目标、价值和意义才能更明确……学校的使命是如此重要, 它直指学校的存在理由与价值追求; 使命是校园的灵魂, 她让每一个前行的人听到有力的召唤、看到光明的指引。 ( 王殿军, 清华大学附中校长)
教育自有其内在的规律, 现在一些学校之所以发展缓慢, 甚至倒退, 一个重要的原因, 就是违背教育规律。为什么会这样呢? 首先, 他们对规律没有敬畏感, 无视规律的神圣性, 按主观意志行事。结果, 教育问题越来越多, 以至师生怨声载道。二是没有研究规律。学校教育的规律是什么? 其中一个重要的点是尊重, 没有尊重就没有教育。 ( 陶继新) 教育的使命就在于促进人的健康成长和全面发展, 并幸福地生活着。回归教育的本质, 尊重教育规律和学生身心发展的规律, 为每一位学生提供适合的教育, 才是真正着眼于学生的健康成长和长远发展。而教育的成果终将内化在学生们的心灵深处, 体现在学生们的行为和工作中, 并将影响他们的一生, 也影响着社会和国家的未来———这个就是我们所从事的平凡而高尚的工作, 这也是我为之快乐和努力追求的事情。 ( 王伟)
“适合的教育就是给学生以发展的选择权, 让他们各得其所、各展其长, 每个人的优势智慧得到充分发展。” ( 吴志宏) 适合的教育就是让姚明成为姚明、让郭晶晶成为郭晶晶的教育。糟糕的教育就是让姚明去跳水, 让郭晶晶去打篮球的教育。
没有最好的学校, 只有最适合的学校。“交流四水抱城斜, 散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻, 不深不浅种荷花。”面对基础教育规模、布局的不断调整, 家长和社会对优质教育资源的需求越来越迫切, 校长要把“为每位学生提供适合的教育”作为永恒的追求。
三、为每位学生提供适合的教育, 是教师终生学习的内在动力
人们常说: “要想给学生一杯水, 自己必须有一桶水”。教师要学为人先, 与时俱进, 生命不息, 学习不止, 做适应时代要求的学习型教师。终身学习是当代教师作为教书育人的必然趋势。教师要想取得深厚的素养, 扎实的专业, 渊博的知识, 就必须抓住每一个时机和场所向书本学习, 向实践学习, 向校内外老师学习、向自己的学生学习, 通过各种渠道, 引道道清泉, 聚座座富矿, 集百家所长, 不断充实自己, 才能使自身专业得到发展。教师必须牢牢树立终身学习的理念, 保持开放的心态, 将学校和社会视为自己学习的场所, 通过工作与学习的结合, 不断地对自身的教育教学进行研究, 对自己的知识与经验进行重组, 拓展自我的效能, 不断提高教育教学质量, 成为适应时代发展要求的合格教师。
四、为每位学生提供适合的教育, 是学生终生发展的无穷魅力
“一名优秀的中学生应该具有健全、独立和创造性的人格, 教育其实就是在现实中创造未来。”真正的教育公平, 不仅仅是让每个孩子能有受教育的权利和机会, 更重要的是让每一个孩子得到最适合的教育。在教育权利和机会已得到基本保障的今天, 我们要追求更加公平的教育。那怎样理解教育公平? 我以为教育公平不仅是指入学机会的公平、教育过程的公平, 而最终的公平应该是使每个儿童的潜在能力得到充分的发展, 都能获得教育的成功。 ( 顾明远) 反思我们的教育, 家长也好, 老师也好, 都希望孩子各门功课优秀, 最好还拥有多项特长, 多才多艺, 我们不仅要求孩子全面发展, 甚至要求每方面都卓越发展。作为教师的我们在“补短”方面做了大量工作, 往往忽视了“扬长”。试想, 一个学生本来形象思维比较好, 喜欢绘画、表演, 你偏要让他学奥数, 这不是对他最大的不公平吗? 一个学生动手能力很强, 你偏要让他去学理论学科, 这不是对他最大的不公平吗? 有些家长明知自己的孩子成绩平平, 偏要走后门, 托关系让他上重点学校、重点班、实验班, 结果孩子的学习越来越跟不上, 越来越自卑, 直至破罐子破摔。综上所述, 这些都是没有找到孩子最适合的教育的结果。相反, 如果给孩子提供适合的教育, 他就能得到较好的发展。
推荐第一部：《阿甘正传》
适合青少年：缺乏自信、对自身潜能认识不足的青少年。缺乏对英语学科兴趣的青少年。
基本剧情：剧中，阿甘是一位先天智障的孩子，其学校里为了躲避别的孩子的欺侮，听从一个朋友珍妮的话而开始“跑”。结果发现自己有跑的优势，于是把这点唯一的优点坚持下来，于是自己通过坚持成为了橄榄球巨星、越战英雄等，受到了肯尼迪总统的接见!
家长引导：每个人都是独特的，每个人都有机会成功，只是这需要足够的毅力和坚持!
推荐第二部：《小孩不笨2》
适合青少年：亲子沟通障碍，对父母缺乏理解的群体，最好能够父母亲和孩子一起看。
基本剧情：孩子踏入青春叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗?真的完全无法和孩子沟通吗?每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。
家长引导：回避缺点、发挥亮点，互相感恩、互相体谅，好孩子是赏识出来的，关键在于日后家长的改变!
推荐第三部：《一球成名》
适合青少年：缺乏自信、好运动的青少年。
基本剧情：该片主要讲述的是出生在洛杉矶的墨西哥男孩迭戈梦想成为一名伟大的足球运动员。在自己的努力和球探的发掘下，终于为自己赢得了一份签约英超著名俱乐部纽卡斯尔联队的合同，从此要面对完全不同的欧洲联赛舞台……
家长引导：成功的人士一定具备一个目标，并且具备强有力的目标规划方法。目标是指引人成功的航标!坚定目标、拥有自信、永不放弃，成功的必备条件。
推荐第四部：《少年特工》
适合青少年：对军事感兴趣的青少年。
基本剧情：一群12到18岁的青少年在济南少年军校学习，后参加了大规模演习，他们克服困难、积极探索，最终出色的完成了其侦察任务。每集结束后的片尾曲也比较感人。是一部在青少年心中可以与《士兵突击》相媲美的片子。
家长引导：天下大事做于易、成于细。
推荐第五部：《集结号》
适合青少年：待于责任感培养、团队意识培养的青少年。
基本剧情：不用多说了吧。基本打开电视就能看到。
家长引导：个人的成功与否不是衡量人一生的唯一标准。人生贵在实现自我价值!
推荐第六部：《当幸福来敲门》
克里斯·加纳(威尔·史密斯)是一个聪明的推销员，他勤奋肯干努力，却总没办法让家里过上好日子。妻子琳达终究因为不能忍受养家糊口的压力，离开了克里斯，只留下他和5岁的儿子克里斯托夫相依为命。事业失败穷途潦倒，还成为了单亲爸爸，克里斯的银行帐户里甚至只剩下了21块钱，因为没钱付房租，他和儿子不得不被撵出了公寓。
克里斯好不容易得到了在一家声名显赫的股票投资公司实习的机会，然而实习期间没有薪水，90%的人都没又最终成功。但克里斯明白，这是他最后的机会，是通往幸福生活的唯一路途。没有收入、无处容身，克里斯唯一拥有的，就是懂事的儿子无条件的的信任和爱。
他们夜晚无家可归，就睡在收容所、地铁站、公共浴室，一切可以暂且栖身的空地;白天没钱吃饭，就排队领救济，吃着勉强裹腹的食物。生活的穷困让人沮丧无比，但为了儿子的未来，为了自己的信仰，克里斯咬紧牙关，始终坚信：只要今天够努力，幸福明天就会来临!皇天不负苦心人，克里斯最终成为一名成功的投资专家。
推荐第七部：《肖申克的救赎》
肖申克，一座监狱的名字，无数的犯人关押在这里，在台湾版里这所监狱被翻译成鲨堡，何谓鲨堡?想来也不难理解，鲨鱼的凶猛是众所周知的，这座监狱也如其名，是一座黑狱，一座吃人的监狱。
一个貌似大姑娘的普通的银行家安迪，被冤枉杀害了自己的妻子以及妻子的情夫，在蹲监狱的时间里，他为监狱图书馆集资，帮助罪犯求学，并且，帮典狱长洗黑钱。然后，在一个风雨交加的夜晚他逃了出去，而他的工具是：一张诺大的海报以及一把仅仅被认为是可以雕琢小石子的小锤子。
典狱长瑞德怎么也想不明白，安迪是怎么逃出监狱的，瑞德望着办公室墙上挂着一副刺绣的圣经，上面有这样一句话：“上帝的审判比预料的来得快!”而当初瑞德开玩笑的和安迪说：“如果想用这把锤子逃出去，恐怕需要整整六百年”……
推荐第八部：《黑暗中的舞者》
故事发生在上世纪60年代的美国小镇，塞尔玛是一个捷克移民、在一家乡村工厂工作，同时是单身母亲。她的精神支柱是对音乐的热爱，特别想参演当地正在排练的《音乐之声》。但她有一个令人心痛的秘密：她的视力正慢慢衰退，而且她发现儿子因遗传的原因而有同样的疾病。如果她不能挣到足够的钱支付给儿子动手术的费用，那么儿子也难逃瞎眼的命运。但是，一个绝望的警察邻居偷窃了她积攒的为儿子治病的积蓄，情急之下，她杀了警察，她的命运走向了复杂而悲惨的结局。
语
可以说动画片充斥着每个孩子的童年，厚学小编以前放学第一件事就是打开电视找到动画片看完才会安心写作业，既然孩子们都在这么爱看动画片，我们何不让孩子在开心玩乐中学到有用的知识呢?为此厚学小编把适合学英语的动画电影做了一次整理，希望每个孩子在开心之余又能学到对自己有用的知识。
1.《穿靴子的猫》系列(Puss in Boots)是梦工厂《怪物史瑞克》续片，大放异彩的配角“靴猫剑客”成为主角，电影巧妙结合了《杰克与魔豆》《贼公贼婆杰克与吉尔》《矮蛋先生》三个在欧洲家喻户晓的童话故事。让靴猫Puss和他的好朋友Humpty Dumpty一起上演了一幕荡气回肠、悲喜参半的西部故事。让孩子一边学英语一边学习和朋友一起行侠仗义。
2.《丁丁历险记》 影片讲述的是一天丁丁买了一只古老的船模送给船长作为礼物，于是又一次惊险的历险开始了。从一本古老的日记本上丁丁知道了这艘古老船模的历史。独角兽号隐藏着一个海盗和财宝的故事。在他的朋友杜邦侦探的帮助下，丁丁、白雪和船长开始去揭开独角兽号的秘密。勇气、冒险，老少咸宜。
3.《魔发奇缘》改编自格林童话《莴苣姑娘》，影片故事主角是位有着一头长发的女孩乐佩，她的头发受到魔法的控制，也因此她自幼居住在一座与世隔绝的高塔上。直到有一天，有一位痞子帅哥大盗弗林·莱德发现这高塔正是最佳的藏身处，于时他徒手爬上了高塔，殊不知高塔上原来有着一位美少女，一场奇缘就此展开。童话故事，基本没有孩子不喜欢的，每位老师也都有童心，来一场魔法奇遇吧。
4.《里约大冒险》的故事讲述一只一直是世界上仅存的公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。孩子们都是喜欢冒险的，而且动物们各显神通，保证孩子们喜欢电影喜欢上台词。
5.《虫虫特工队》灵感来自於《伊索寓言》的《蚂蚁与蚱蜢》,影片讲述了一群体形渺小的蚂蚁们为了摆脱蝗虫的殖民统治，争取家园自由，协同马戏团的一帮逃兵——几只菜鸟虫虫，合力对抗生猛强大的蝗虫。勇敢、正义与自由，值得一看!
6.《超级大坏蛋》超级英雄与超级坏蛋一个代表正义、一个代表邪恶，正义终究战胜邪恶，但在这部动画片里，超级坏蛋“Megamind”却最终打败了超级英雄“Metro Man”。为什么呢，自己看看吧。
7.《魔境冒险》该片改编自经典童话故事《胡桃夹子与鼠王》，讲述了一个小女孩在圣诞夜，进入自己的“梦境”里冒险的故事。但凡改编自经典童话故事的，就不用担心孩子不喜欢。
8.《奇妙仙子》电影讲述了奇妙仙子不甘心只做一名工匠，希望得到比人强的能力，结果差点令春季无法降临大地的故事。努力上进与知错就积极改正。
9.《霍顿与无名氏》电影的故事讲述了一只叫霍顿的大象，给“无名镇”中的居民们重新找到一个适合居住的地方，解救“无名镇”市民的生命。责任感和使命感，孩子不可或缺。
10.《极地快车》该片根据艾尔斯伯格的同名冒险童话改编，讲述了小男孩克劳斯在圣诞节前夜，坐上特快列车和他的朋友去极地拜访传说中的圣诞老人的故事。
11.《天才眼镜狗》故事围绕一只世界上“最聪明狗狗”皮博迪先生收养了一个人类小男孩谢尔曼而展开了一段奇妙旅程。为了让他的养子能更好的见证世界的奇妙，他自己发明了一台时光穿梭机。皮博迪与舍曼一起穿越时空，四处冒险，并闹出各种笑话。轻松愉悦的氛围，常用口语很好学。
12.《极地大冒险》该系列的第一部是尼科的飞天梦。第二部小驯鹿尼柯遇到了大麻烦，弟弟强尼被白 狼集团抓走。尼柯救弟心切独闯险境，不料未能成功，父亲也被牵连其中。在一群小伙伴的帮助下，尼柯开启了一段惊奇冒险之旅，也渐渐明白了家庭和友谊的重要性。小动物就是萌点，松鼠爸爸的父爱，有关勇气和爱的故事我真是没能力招架啊。
13.《驯龙高手》系列故事讲述一个住在博克岛的维京少年希卡普，他必须通过驯龙测验，才能正式成为维京勇士。驯龙测验即将到来，希卡普必须把握这唯一的机会，向族人和他爸爸证明他存在的价值。但是，当希卡普遇见一只受伤的龙，并且和这只龙成为朋友之后，希卡普的世界将从此彻底改变。
14.《疯狂原始人》电影《疯狂原始人》讲述原始人咕噜一家六口在老爸瓜哥的庇护下生活。每天抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，每晚听老爸叙述同一个故事，在山洞里过着一成不变的生活。大女儿小伊是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩，她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想要追逐山洞外面的新奇世界。没想到世界末日突然降临，山洞被毁，一家人被迫离开家园，一行人在影片中展开了一场闹腾而又惊险的旅程。幽默十足，亲情暖暖的。
15.《功夫熊猫》是一部以中国功夫为主题的美国动作喜剧电影，影片以中国古代为背景，其景观、布景、服装以至食物均充满中国元素。故事讲述了一只笨拙的熊猫立志成为武林高手的故事。中国功夫主题深得男孩子喜爱，圆滚滚哒熊猫简直萌化了小英的少女心，幽默搞笑再来点哲学的剧情也很吸引人，不可错过。
16.《海底总动员》故事主要叙述一只过度保护儿子的小丑鱼马林和它在路上碰到的蓝唐王鱼多莉两人一同在汪洋大海中寻找玛林失去的儿子尼莫的奇幻经历。在路途中，玛林渐渐了解到它必须要勇于冒险以及它的儿子已经有能力照顾自己了。亲情与成长，看完暖暖的。
17.《冰雪奇缘》改编自安徒生童话《白雪皇后》。影片讲述小国阿伦黛尔因一个魔咒永远地被冰天雪地覆盖，为了寻回夏天，安娜公主和山民克里斯托夫以及他的驯鹿搭档组队出发，为展开一段拯救王国的历险。获奖无数，主题曲火爆全球。
18.《精灵旅社》影片讲述吸血鬼之王德古拉伯爵为了保护心爱的女儿远离人类，建造一家五星级的怪物酒店，正当他满心欢喜地为宝贝女儿筹备118岁生日晚宴时，一位人类客人乔纳森误打误撞闯入酒店。德古拉想尽各种手段将他赶出吸血鬼的地盘，而乔纳森却与德古拉的女儿一见钟情。父爱，第二部还有父亲与女儿育儿观念的差别，大人看看更有意义。
19.《卑鄙的我(神偷奶爸)》该片讲述了神偷格鲁计划利用三个孤儿女作为他伟大偷月计划的棋子，直到发现她们天真的爱深刻地改变了他。格鲁表面是坏蛋，但其实是个正义人物。不说那么多，有小黄人就够有吸引力了啊!
一、宗旨:让每一个学生享受适合的教育
新课程的核心理念是面向全体学生, 促进每个学生全面、主动、和谐发展, 为自己的终身幸福奠基。然而, 要实现这一目标绝非易事。传统的班级授课形式, 往往会使我们陷入一种“两难”境地, 要么基础好的学生“吃不饱”, 要么基础差的学生“吃不了”。问题在于我们给有差异的学生提供的是无差别的教育, 即标准化的教育。
在解决了“有学上”的今天, 如何有效解决学生“上好学”已显得非常突出。什么是最好的教育?教育专家冯恩洪认为:“标准是重要的, 但合适永远比标准更重要。”于丹教授也说过:“孩子是脚, 教育是鞋, 适合才是最好的。”如果我们能够正视差异, 实现差异发展, 给每个学生都提供适合的教育, 就能促进学生的多样化发展, 就会使教育更加丰富多彩。
一年多的实验给我们最大的启发是:分层走班教学是一种关注学生差异、尊重学生情感、释放学生潜能的教学新机制, 其宗旨就是让每个学生享受适合的教育。
二、核心:将选择的权利交给学生
有人讲, 中国的孩子越学习越不会选择。从小学甚至从幼儿园起, 孩子就有了许多梦想, 例如长大后要当科学家、艺术家、企业家等等。但是, 随着学龄的增长, 他们却越来越不知道长大后该干什么了, 甚至上大学选择什么学校、报考什么专业都全凭父母、老师作主。因为从小学到高中, 我们的教育很少给孩子们选择的机会, 一个学生一旦进入学校, 原则上几年不变, 学生没有选择班级、选择课程、选择老师的权利和机会。
一年多的实验时间虽然不长, 但足以证明, 分层走班有着鲜活的生命力。其核心是将选择的权利交给学生, 让学生在“走班”的过程中学会选择, 保持愉悦的心情, 释放自身的潜能, 感受成功的滋味, 从而体会到“适合自己的才是最好的”这一道理。为此, 学校提出了“教师指导、学生自主、定期流动、管理保障”的分层选班原则:“教师指导”即根据学生的学习成绩、学习兴趣、认知水平、学习潜力倾向等方面的实际情况, 向每个学生提出指导意见;“学生自主”即学生最终选择哪个层次的班级学习由学生自主决定, 充分尊重学生的意愿, 并允许学生在选择学习班时先进行试听;“定期流动”即在每学期的期中、期末根据学习状态各调整一次, 以激励学生奋发学习、主动提高;“管理保障”即加强对选层的监督和指导, 确保将选择权交给学生。同时, 学校先后召开学生会和家长会, 反复宣讲“分层走班教学”的目标、原则和具体实施意见, 得到了全体学生和家长的高度认同和大力支持。2009年10月底, 初一年级六个班的英语教学分别按A、B、C三个层次率先实行了分层走班上课。教育学博士、邯郸市教育局曹建召副局长指出:“分层教学在初中阶段的探讨使学生学会选择、学会自主管理, 必将为学生的高中乃至今后的学习打下一个很好的基础。”我们正在初步实验的基础上谋划构建一个有利于学生个性发展的“校本课程超市”, 努力给学生提供更多的选择机会。
三、目标:让每一个学生都得到充分发展
分层走班教学的目的不是为了削高就低和缩小差距, 更不是要抑制优秀生和学生特长的进一步发展, 而是扬长避短、顺应天性, 使学生的优势得到更好的发挥, 让每一个学生都得到充分发展。
学生分层后, 教师的教学也必须分层, 即从教学目标到教学设计、课堂教学、训练、辅导、检测和评价等诸方面都要适合不同层次的学生, 做到因人而异、因势利导, 真正体现因材施教。课题组成员多次组织教师到分层教学的发源地上海市市北初级中学、北京四中听课, 学习经验;又深入我校实验教学课堂听课研讨, 组织学生座谈会, 对学生做问卷调查, 看效果, 查问题, 找差距, 再结合我校学生实际, 师生互动, 完善机制, 进一步制定了分层教学的目标、策略和方法。其中, 对A层次的学生, 侧重于进一步挖掘潜力, 以“大容量、快节奏、高效率”为策略, 给予学生更多的自我学习、自我展示、自我提高的机会;对B层次的学生, 侧重调动他们的学习积极性, 以“强基础、勤训练、习方法”为策略, 引导他们学会学习;对于C层次的学生, 侧重管理和激发学习兴趣, 以“低起点、小坡度、重提高”为策略, 帮助鼓励学生克服困难, 主动完成学习任务。
分层走班上课实施一个学期后, 课题组组织了学生问卷调查, 87.9%的学生喜欢走班上课, 73%的学生认为“走班上课”效果好, 74.7%的学生认为自己学习英语的兴趣有所提高, 77.6%的学生对老师的教学方法满意和比较满意。可见我们的实验受到了大多数学生的欢迎。
四、实施:建立教学新机制
在实验的过程中, 我们真正关注的不单是组织形式上的变化, 而是分层走班教学改革背后的教学理念、教学方法和教学策略的转变, 是创设、形成一种新的教学机制。
1. 确立了“以学定教、分层施教”的原则。
“以学定教”就是根据学生的学情, 包括学习基础、能力和兴趣等来确定教学目标, 制定教学计划、方法和策略, 着眼于每一层次的学生在原有基础上的提高;“分层施教”就是从学生的“最近发展区”出发施行教学任务, 使各层次的学生都能“跳一跳, 摘到果子”, 使每个学生都能享受学习的快乐, 拥有成功的自豪感。
2. 构建了“一统五分”的教学体系。
在统一教材进度的前提下, 实现分层授课、分层练习、分层辅导、分层考查、分层评价。分层授课, 指根据学生的基础, 按三个层次确定教学目标, 通过教师集体备课共同形成三个层次的教学设计, 分层实施课堂教学;分层练习, 指通过必做、选做等形式, 安排适合不同层次学生的随堂练习和课后作业;分层辅导, 指根据学生的实际情况, 分层进行辅导, 包括查漏补缺、学法指导和心理辅导;分层考查, 指每次阶段性检测中, 在基础试题的基础上设置加试题, 供学生选做;评价分层, 指不用一把尺子衡量学生, 而重点考核进步、变化和发展, 只要有进步就给予鼓励和奖励, 促进学生主动发展。
3. 形成了学生自主管理、教师团队参与的管理模式。
分层走班教学模式打破了学生行政班的体制, 加大了学生日常管理的难度, 班主任普遍有摸不着学生的感觉, 而且任课教师面对的是来自六个行政班的学生, 在课堂组织、作业收交、课后辅导等方面都遇到了新问题。为此, 我们采取了如下措施:一是放手让学生自主管理, 为每个行政班设立层次班长和层次课代表、学习小组长等, 把学习的主动权、管理权交给学生, 最大可能地激发学生的学习兴趣和热情;二是建立年级组管理团队, 明确年级组长、班主任和任课教师的分层走班模式管理职责, 任课教师不仅负责层次班的教学, 同时负责层次班的管理, 并及时与班主任交流沟通学生情况;三是定期组织年级组专题教研活动, 及时研究、解决学生管理方面存在的问题, 为走班制教学的实施提供了组织保障。
经过一年多的实践和探索, 我们确立了“以学定教、分层施教”的教学原则, 构建了“一统五分“的教学体系, 形成了学生自主管理和教师团队参与的分层走班教学模式。当然, 在分层走班教学的实验中, 仍然有许多问题亟待解决, 诸如学生选择层次的依据如何更合理、更科学, 如何更好地依据学情确立教学目标、实施教学策略, 如何完善走班学生的班级管理, 等等。
为每一个学生提供适合的教育, 让每一名学生学会选择、感受成功、充分发展, 是教育改革的终极目标。为了这个目标, 我们正在路上!
参考文献
[1]隋立国, 谷广文.走班式分层教学:将选择权交给学生[J].新课程研究, 2005, (3) .
[2]倪志刚.初中走班制分层教学的实践研究[J].上海教育科研, 2006, (5) .
[3]叶琳.国外分层教学历史发展概况[J].教学与管理, 2008, (1) .
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