vb程序设计案例教程

vb程序设计案例教程

vb程序设计案例教程 篇1

点击桌面上的 Visual Basic 图标，在弹出的如图一的窗口中选择“创建标准 EXE”按钮，

图一

确定后的状态如图二

图二

这就是创建了一个新的“标准 EXE”文件了。

二、工作界面简介：

默认的 VB 工作界面由标题栏(1)、菜单栏(2)、工具栏(3)、工具箱面板(4)、程序设计区(5)、项目窗口(6)、属性窗口(7)、布局窗口(8)组成，至于它们具体有什么作用，我们将在以后的实例学习中接触，这里就不予以说明。

三、编写我的第一个应用程序：

<1>、应用程序要产生的效果：

创建的应用程序要有什么样的功能?这是开发每一个应用程序必须最先想到的。

我们的第一个应用程序非常简单，使用者只需点击程序上的一个按钮，程序界面上就会显现“跟我来学 VB 神童教程”字样。

<2>、开发思路：

根据应用程序要实现的功能，那么我们至少需要制作一个按钮、一个程序界面，为了让应用程序更规范，我们还需要创建一个用来显示“跟我来学 VB 神童教程”字样的容器。

<3>、具体制作过程：

1、创建一个新的“标准 EXE”文件，如第一步所做。

需要指出的是，这个以 Form1 为标题栏的程序界面就是我们需要的“程序界面”，也是用户首先看到的对象，所以尽可能将其做得美观一点。

当然，对应用界面的美化问题我们将在以后探讨，

2、根据开发思路，现在我们来制作按钮。

双击工具箱面板上的命令按钮(Command Button)图标，如图三：

图三

然后你会发现程序界面上多了一个命令按钮，如图四：

图四

用鼠标拖动新建的按钮到适当位置，如图五：

图五

再创建一个标签按钮，双击如图六的图标：

图六

完成后程序界面如图七：

图七

用鼠标拖动标签按钮到合适位置，如图八：

图八

将鼠标放在标签按钮左右边缘任意一处，当鼠标呈左右键头时横向拖动，把标签按钮拖长，最后的程序界面如图九：

图九

3、对按钮属性进行设置：

开发任何应用程序，在完成界面布局后，应该就每一个元素进行属性设置以达到自己的要求。

当然，也可以在元素布局的过程中进行属性设置。 首先点选箭头状的“选择”图标以便进行选择，如图十：

图十

选中程序界面上的命令按钮，然后找到属性面板，如图十一：

图十一

vb程序设计案例教程 篇2

VB是一种可视化的、 采用事件驱动机制的编程工具, 与其他程序设计语言相比有易学易用的特点[1]。 在VB的学习中, 循环结构是学习VB的关键, 是学习的一个分水岭, 在循环学习中主要存在两个问题: (1) 从循环开始需要对程序进行比较详细的设计, 但很多学生缺乏学习的兴趣, 碰到问题容易退缩, 甚至放弃学习; (2) 课本中提供的例题偏重于语句、语法等细节的讲解, 枯燥无趣, 无法调动学习的兴趣。 因此, 如何设计合理的案例, 调动学习的兴趣和信心[2], 是学习VB程序设计的一个关键。

2 案例的选取

本案例通过任务驱动的方式[3,4], 模拟Microsoft Power Point演示文稿中图片动画效果, 使用循环结构中的While语句来实现。 案例中实现图片从不同方向移入、 展开等动画效果。 学习时可在基础上分别使用For语句、 Do—Loop语句进行修改。 并从中体会循环程序的设计以及这几种循环结构之间的异同之处。

3 案例设计

3.1 运行界面

通过播放演示文稿中幻灯片图片的动画效果, 先设计程序的运行界面如图1 所示, 然后思考程序设计的算法。

( 1) 展开的效果实现: 通过改变图片的宽度或者高度 (Width和Height) 来实现图片水平或垂直的展开效果。

(2) 移入的效果实现: 通过改变图片距离窗体左边或上方的位置 (Top和Left) 来实现图片水平或垂直的移入效果。

(3) 提出问题并分析: 如何改变图片的宽度、 高度、 以及距离窗体左边或上方的位置, 如何控制展开或移入范围。

3.2 引入循环结构

结合循环结构的流程图, 如图2 所示。 首先针对每个效果, 分析程序中的循环体、 循环变量的初值和终值、 循环变量的变化对循环的整体结构和循环结构程序设计的基本方法进行学习; 最后再对While循环、 Do—Loop循环和For循环3 种循环的基本格式进行介绍, 并选用While循环来编写程序。

3.3 对象主要属性

在窗体上依次建立相应对象, 对象主要属性如表1 所示。

3.4 代码编写

使用While循环分别对每个动画效果设置进行算法的设计, 最后根据算法进行代码编写。

(1) 从左边移入代码编写

(2) 从右边移入代码编写

(3) 从右边展开代码编写

(4) 从上边移入代码编写

(5) 从下边移入代码编写

(6) 从下边展开代码编写

(7) 从中间展开代码编写

4 结语

实践证明, 在学习VB循环结构时设计并使用合理的案例, 可以激发学习兴趣和主动性, 提供学习的效果。

摘要：针对VB循环结构程序设计学习中存在的问题, 以设计“图片动画效果”的案例, 来模拟演示文稿中的动画效果。实践证明, 通过设计合理的案例, 能够激发学习的兴趣, 提高学习的效果。

关键词：任务驱动,案例,VB程序设计

参考文献

[1]于红光.Visual Basic程序设计综合教程[M].上海:上海交通大学出版社.

[2]崔旭东.VB教学案例库建设[J].电脑编程技巧与维护, 2014, (20) .

[3]沈晓红.任务驱动法在VB教学中的应用[J].计算机时代, 2014, (12) .

vb程序设计案例教程 篇3

关键词：VB 案例设计 总体案例 课外案例

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O9-0193-01

随着信息化的快速发展，各行各业对信息的需求快速增长，信息产品和信息服务对于各行各业都不可缺少。信息技术也已经成为了支撑当今世界经济活动和社会活动的基石。在这种情况下，各高校在各个专业都开设了相应的计算机应用技术课程。我校根据学校的实际情况，在第二学期开设了Visual Basic程序设计。

Visual Basic是微软公司推出的一款由开发的包含协助开发环境的事件驱动编程语言。Visual Basic拥有图形用户界面（GUI）和快速应用程序开发（RAD）系统，可以轻易的使DAO、RDO、ADO连接数据库，或者轻松的创建ActiveX控件。程序员可以轻松的使用Visual Basic提供的组件快速的建立一个应用程序。由于其控件丰富，功能强大，简单易学，因而最适合程序设计的初学者。但由于本门课程的知识点多，实践性强，所以对于初学程序设计的学生通常会感到枯燥、晦涩难懂。作为老师应当更好地引导学生，提高学生学习的积极性，在教学中不断的摸索更好的教学方法。根据自己所教授的经济与管理系专业的教学经验谈一下如何通过案例教学提高学生的学习兴趣。

一、总体案例设计方案

良好的案例的使用是案例教学的基础。案例选取和设计的好坏直接影响到学生的学习兴趣。公共基础课程主要是针对大一新生的，由于没有专业基础，所以很难通过与本专业的知识相结合来制作案例，但可以与学生以前所学的数学、物理等的知识相结合,在教学的时候选择一些用来解决数学、物理计算问题的实例来讲解以引起学生的兴趣；也可以选取一些趣味性小游戏作为教学案例。为了使教学案例在教学的过程中真正起到提高学生学习兴趣的作用，案例的选取和设计应注意把握如下几点要求：(1)应针对每节课中的知识点选择不同的教学案例，突出教学重点；(2)教学案例应加强趣味性，但不能脱离教学实际；（3）案例应能充分实现对已学知识的巩固和对当前知识的介绍。

二、课堂教学案例应用

课堂教学以案例展开，注意案例与课堂教学内容的结合以及案例的实用性和趣味性。例如在学习基本控件时，由于经济与管理系专业为文科专业应加强学生的逻辑思维能力，所以在设计案例时也应注意不但教会学生如何使用控件，更应该强调程序设计的逻辑过程。根据经济与管理系专业学生的实际情况，可以设计一个简单的信息管理系统的案例。在实施课堂教学过程中，首先展示已经做好的案例，然后以此案例为主体开展教学活动。通过一个简单化的真实的项目实例，让学生掌握基本控件的属性设置，事件的创建和有关的专业名词。在课堂案例教学中根据课堂教学的重点，通过问题陈述首先阐述相关的知识，突出内容的重难点，通过分析提供解决问题的方案，指引学生来完成案例的设计, 调动学生的积极性主动地参与到案例的分析讨论中来。使学习不再被学生认为是枯燥无味的任务来应付，而是根据项目需求来学习，由被动地接受知识转变为主动地寻求知识。

三、实验课案例应用

上机实验课是对课堂教学内容掌握情况的检验和巩固，只有真正的把实验课充分的利用起来才能使学生更好的掌握课堂教学内容。好的实验案例，能充分的调动学生学习的主动性。所以，在理论课堂教学结束的时候布置好实验课的实验内容，给同学们充分的时间设计好程序是十分重要的。只有设计好程序在实验课时进行验证讨论，才能真正的起到检验自己课堂的学习情况，同时解决编程时所遇到的问题作用。避免以前单纯的抄写实验教材上的实验题目，将实验课变为无思考的简单的验证式实验课，而造成的同学们实验课任务简单，学习兴趣不高的问题。

四、课外案例的应用

为提高非计算机专业学生对VB课程的学习兴趣，可以适当的为学生提供课外讨论案例。由于VB能够很方便的实现一些个人管理软件，或者小型的桌面应用程序。因此，可以通过为学生提供一些小型的应用程序，提高学生学习的兴趣和对VB知识学习的渴望。提供课外案例时应把握时机，在为学生提供课外案例之前应该是已经具备所需要的一些基础知识。首先要对案例设计的系统进行系统的需求分析，即要了解系统的实现功能，然后研讨具体的实现过程，最后通过系统的界面设计和编码实现系统的各项功能。完成设计以后，通过运行调试，在小组之间进行讨论分析进而思考不同小组的设计差异，如何改进和提高本小组的系统。这样不仅让学生更加了解自己，并且可以相互学习，取长补短，更有助于树立学好VB的自信心。

五、结论

通过案例教学为学生创造了充分发挥潜能的宽松环境，不仅提高了学生的学习积极性，使学生的学习由原来的被动学习转化为主动学习，其学习成果也由仅是知识积累，转化为一种职业能力的提高。同时也培养了学生良好的逻辑思维能力。

参考文献：

[1]顾红其.在VB教学中项目教学法的实践和研究[J].考试周刊，2009年第40期（上卷）

[2]倪红梅,吴雅娟,衣治安.基于CDIO理念下的案例教学在VB教学中的应用[J].安徽理工大学学报(社会科学版)，2010 年3月第12卷第1期

[3]唐世纲.论案例教学的基本理念[J]. 哈尔滨学院学报,2007, 28(7)

[4]杨潇潇.论分组教学法结合案例教学法在V B教学中的应用[J].湖南化工职业技术学院,2010年8月，87

[5]张林峰,羊四清.Visual Basic程序设计[M].中国铁路出版社,2009年2月第二版

vb程序设计案例教程 篇4

《网页设计与网站建设案例教程》读后感

我选的书本是《网页设计与网站建设案例教程》，因为大学念的专业就是计算机，惭愧的是很多知识都忘记了，选这本书的目的就是重拾知识。在阅读的过程中，让我对网页设计有了新的理解，一个好看美观的网站展示页，就像是一间店的门面，就算你内容再好，网页设计得乱七八糟，用户体验感不好就没人再愿意来你的网站了。所以网页制作跟网站运营是同等重要的，甚至可以用超越来形容，你没把网站建设好，就没办法进行下一步工作。

读这本书首先熟悉的是网络和网页制作基础知识，从中让我明白了Internet与WWW的概念，建一个网站的原则和元素有哪些，同时还可以借助Flash(大学有做成功过一个七龙珠放波的动画出来，记忆比较深)、photoshop等辅助工具进行网页制作，还有Dreamweaver的安装注意事项。这些都算是比较简单的，想图方便网上套一些模板也可完成一个简单的小网站。但我觉得最难的是HTML、CSS样式和脚本语言等知识，因为这里面涉及到很多代码的书写问题，这不是看一本书就能学会的东西，而是要不停的实操，反复的试验才能得出你想要的结果。也许你写少了一个单词，展示出来的页面就是一堆乱码了。

因为书本越到后面越深奥，我只看了前面的一些基础知识，后面的代码写法演练没能看完。就算是这样，我也不应就此停止学习，之后得在电脑上也装个Dreamweaver，一边对照书本，一边进行实战演练操作。

vb程序设计案例教程 篇5

1、通信网的三个基本要素是:_终端_、交换____、_传输______。

2、4G将是多种无线技术的综合系统。它融合了现有3G的增强技术，集_3G网络技术__和_____无线LAN系统____为一体。

3、CDMA的功率控制包括__前向功率控制________、_反向功率控制___两种。

4、业务状态下，相对于移动台来说，在某一载频下，所有不同偏置的导频信号被分类为：___有效信号导频集___、__候选信号导频集_____、___相邻信号导频集_、、_剩余导频信号集__。

5、多用户检测技术（MUD）通过___消除小区间干扰___来改进系统性能，增加系统量。

二、选择题

1、第三代移动通信是指____B______。

A.频分多址移动通信系统

B.面向个人通信的移动通信系统 C.数字蜂窝式移动通信系统

C.频分多址移动通信系统

2、移动台在通话状态下的切换是由网络实体______B____来决定的。

A．MSC

B.BSC

C.BTS

D.MS

3、CDMA是以不同的___C_____实现通信的。

A.频点

B.时隙

C.代码序列

D.空间分布

4、CDMA移动网实际使用中比GSM要大_____C______倍。

A.20

B.10

C.4~5

D.1~2

5、CDMA常用的频段是___B_____。

A．450M、900M和1.9G

B.450M、800M和1.9G

C．400M、800M和1.9G

D.450M、800M和2G

三、简单题

1、CDMA2000有哪些优势？

答：

1、系统容量大

2、功率发射低

3、覆盖范围大

4、通话质量更佳

5、系统容量的配置灵活

2、功率控制的原则是什么？

答：

1、控制基站、移动台的发射功率，信号经无线传输到对方接收时，满足正确解调所需的解调门限。

2、尽可能降低基站、移动台的发射功率，以降低用户之间的干扰，使网络性能达到最优。

3、距离基站较近的移动台比距离基站较远的或者处于衰落区的移动台发射功率要小。

2、列举5种CDMA的一些关键技术。

1、RAKE接收技术

2、智能天线技术

3、多用户检测技术

4、高效编译码技术

5、功率控制技术。

一、填空题

1、CDMA是一种以____扩频通信____为基础的调制和多址接入技术。

2、移动通信系统主要由___基站____、___移动台_____、__移动业务交换中心__以及 _传输线____四个部分组成。

3、传输任何信息都需要一定的频带，称为_____信息带_____。

4、_处理增益_____和_____抗干扰容限___是扩频通信系统的两个重要的性能指标。

5、声码器是对___模拟语言信号___进行数字化编码、编译的部件，其目的是在保证语音传输质量的同时数据传输速率尽可能__低_____。

6、信源编码的目的是__减少或消除数据冗余 ______,并提高信息传输的___有效性______。信道编码的目的是以____最少的监督码元______为代价，换取信息码元在传输中___可靠_____性的提高。

7、基站子系统是由_____基站收发信台BTS____和____基站控制器BSC_____这两部分功能实体构成。

8、电路域核心网包含移动交换中心(MSC)，__拜访位置寄存器VLR_______，_____归属位置寄存器HLR_____和鉴权中心。

9、移动台有___便携式______、____手提式_____、___车载式_______三种。所以说移动台不单指手机，手机只是一种___便携式______的移动台。

10、分组域核心网包括_分组控制节点PCF_______、___分组数据服务节点PDSN______、归属代理HA和认证____授权___、计费服务器AAA。

11、_______处理增益___和___抗干扰容限_____是扩频通信系统的两个重要的性能指标。

12、___移动交换中心MSC______是蜂窝移动网络的核心，其主要功能是对位于本MSC控制区内的移动用户进行通信控制和管理。

13、CDMA只能由___扩频____技术来实现，而扩频通信并不意味着CDMA。

14、声码器是发送语音信号再生的参数，而不是___点对点_____的对语音波形进行描述。

二、名词解释

1、扩频通信

答：是扩展频谱通信的简称。它是指用来传输信息的射频带宽远大于信息本身带宽的一种通信方式，2、码分多址：

答：CDMA 是码分多址的意思，码分多址就是由多个码分信道共享载频频道的多址连接方式。

3、扩频处理增益：

答：处理增益=3.84M/业务速率，扩频增益=3.84M/符号速率，业务速率经过编码、交织、速率匹配等过程形成符号速率，因此扩频增益等于扩频码的长度，而处理增益要大于扩频增益，因为处理增益中还包括编码增益等。

4、抗干扰容限：答：指扩频通信系统在正常工作条件下可以接收的最小信噪比，即它反映的是系统对于噪声的容忍情况。

三、简单题

1、简述CDMA扩频通信基本原理。

答：扩频通信技术是一种信息传输方式，其信号所占有的频带宽度远大于所传信息必需的最小带宽；频带的扩展是通过一个独立的码 序列来完成，用编码及调制的方法来实现的，与所传信息数据无关；在接收端则用同样的码进行相关同步接收、解扩及恢复所传信息数据”。

2、简述扩频通信的主要特点。

答：抗干扰能力强

保密性强

可以实现码分多址 通话质量高 提高频率利用率 手机接通率高 能精确定时和测距

3、BTS的主要功能是什么？

答：

1、扩频，调制和信道编码。

2、解扩、解调和信道编码

3、射频信号处理

4、基带信号和射频信号的相互转换功能

5、接收基站控制器BSC传输来的信号并加以处理

一、填空题

1、任何一个通信网络除去要传输业务信息外，还必须传输有关的_控制__信息。

2、传输信道包括:基站发往移动台的前向无线信道，也叫___前向链路信道___；移动台发往基站的反向无线信道，也叫_____反向链路信道____。

3、几乎CDMA2000的所有特点和优点都通过___物理_____层来保证并体现，它是这种无线通信系统的基础。

4、扩普速率即“Spreading Rate”,简称“____SR_____”,它指的是前向或反向CDMA信道上的____PN码片____速率。SR1也通常记做“___1x_______”,SR1的前向和反向CDMA信道在单载波上都采用码片速率为___1.2288____Mcps的直接序列（DS）扩谱。

5、无线配置即“Radio Configuration”,简称为”_RC________”。RC指一系列前向或反向业务信道的工作模式，每种RC支持____1____套数据速率，其差别在于物理信道的各种参数，包括______调制特性___和_____扩频输率SR______等。

6、物理信道由大写字母缩写表示。信道名称的第____1_______个字母表示信道的方向（前向或反向）。

7、IS-95系统前向传输信道由用于控制的__广播_____信道和用于携带用户信息的____业务___信道组成。

8、广播信道由____导频__信道、____同步____信道和__寻呼___信道组成。

9、一个载频共有__64_个信道，所有这些信道都在同一个1.23Mhz带宽的CDMA载波上。移动台能够根据分配给每个信道____唯一____的码来区分逻辑信道。

10、IS-95前向传输信道可以使用的码分信道最多为_64__个。除了传输业务信息的业务信道之外，还有传输控制信息的__控制_______信道。最典型的配置是:1____个导频信道，__1__个同步信道，_7_个寻呼信道（允许的最多值）和_55_个业务信道。

11、BS发射前向导频信道的目的是使在其覆盖范围内的MS能够获得基本的_同步____信息，也就是各BS的PN短码相位的信息，并根据它们进行信道估计和相干解调，供移动台识别基站并引导移动台__入网_____。

12、__寻呼信道F-PCH____信道是用来向移动台发送控制信息的，它是一种经过编码、交织、扰码、扩谱和调制的信号。

13、前向业务信道用来传送____用户___信息和____信令_____信息。

14、CDMA____反向传输_____信道（也称上行信道）是由接入信道和反向业务信道组成的。

15、在一CDMA反向传输信道上，基站和用户使用不同的____长码掩码___区分每个接入信道和反向业务信道。

16、反向业务信道支持总计___62_____个不同业务信道和总计___32____个不同接入信道。

17、反向和前向业务信道帧的长度为_____20_____ms。

18、反向导频信道R-PICH传送未经调制和编码的____扩频______信号。

19、CDMA2000业务流程包括：_语音业务__流程、登记流程、_数据业务__流程、切换流程和电路型数据业务流程。

二、名词解释

1.扩谱速率：

答：扩谱速率即“Spreading Rate”,简称SR，它指的是前向或反向CDMA信道上的PN码片速率。2.无线配置：

答：无线配置即“Raido Configuration”,简称为“RC”。RC指一系列前向和反向业务信道的工作方式，每种RC支持一套数据速率，其差别在于物理信道的各种参数，包括调制特性和扩谱速率等。3.F-SYNC：

答：即“forward Sync Channel”同步信道，为移动台提供关键的时间同步数据，它是一种经过编码、交织、扩谱和调制的信号。4.R-PICH: 答：反向导频信道传送未经调制和编码的扩频信号。

三、简单题

1.简述CDMA2000的前向、反向链路物理信道的分类

答：

1、前向快速寻呼信道F-QPCH

2、前向补充信道F-SCH

3、反向导频信道R-PICH

4、反向补充信道R-SCH 2.简述反向业务信道上5种类型的控制消息。

答：呼叫控制消息、切换控制消息、前向功率控制消息、安全和鉴权控制消息、为移动台引出或提供特定信息的控制消息。

3.简述CDMA20001x移动台的语音业务起呼流程。

答：语音业务包括呼叫、切换、释放等处理流程

1、MS发起起呼消息向BSS请求服务

2、BSS收到后向MS发确认消息

3、BSS向MSC发配置请求消息，并开始分配相关的无线资源

4、MSC向BSS发送指派请求消息。

5、BSS向MS发送信道指派消息请求建立无线业务信道。

6、MS发送业务信道试探帧

7、BS收到试探帧后，给MS发送基站证实指令。

8、MS向BS发送应答移动台证实消息，并且发送业务信道空帧。

9、BS向MS发送服务连接消息，指定呼叫的服务选项配置。MS按照指定的服务配置开始处理业务。

10、MS向BS发送服务连接成功消息。

11、BS向MSC发送指派完成消息。

12、MSC向MS发送回铃音。

一、填空题

1.CDMA2000 1x网络的重要接口__Abis接口__、_空中接口(Um接口)_ _和A接口。这些接口就是用来传输各组元之间的__信令消息__以及__数据_业务。

2.1x EV-DO Rev.A的MAC层对该层各协议等都做了功能增强或改进，控制信道MAC协议新增功能实现对实时业务用户的___快速寻呼____;接入信道MAC协议新增功能实现对实时业务用户的____快速接入_____。

3.CDMA2000 1x业务流程包括：语音业务流程、__登记流程_______、数据业务流程、__切换____和__电路型数据业务流程_____。

4.在业务状态下，相对于移动台来说，在某一载频下，所有不同偏置的导频信号被分类为如下集合： _有效导频信号集__、__候选导频信号集_、_相邻集_和剩余集。5.更软切换是由____移动台__完成的，而软切换是由____基站____完成的。6.呼叫释放流程在不同状态下，由_MS__、_BSS_和__MSC__发起的释放。7.在CDMA2000 1x数据业务流程中，无线数据用户存在三种状态：___激活态__、_休眠状态___和__空闲状态____。

8.在CDMA2000 1x系统中，针对数据业务，增加了二个重要的网络设备:___分组控制功能_和____分组数据服务节点____。

二、选择题

1．下面那个是CDMA2000 1x EV-DO Rev.A相对CDMA2000 1X EC-DO Re1.0新增协议___ A.流程控制 B.位置更新协议

C.无线链路协议 D.短数据突发应用协议

2.Rev.A相对Re1.0对接入信道和控制信道进行了功能增强，下面___BC__传送速率是接入信道和控制信道均支持的传送速率。

A．9.6Kb/s B.19.2Kb/s C.38.4Kb/s D.76.8Kb/s 3.CDMA2000 1x EV-DO Rev.A相对Re1.0版本更侧重于提供__C____,对运营商和用户更有吸引力。

A．多样性业务平台 B.高质量的话音业务平台 C.高速数据传送平台 C.以上都不对 4.语音业务的流程不包括_____C_ A.起呼 B.被呼 C.登记 D.释放

5.CDMA2000系统的软切换与硬切换机制的差异是，这一过程被称为__A_____ A.先建立，后断开 B.建立和断开同时 C.先断开，后建立 D.建立和断开没有先后 6.移动台(MS)与BTS之间的接口是__A_____ A.Abis接口 B.Radius接口 C.A接口 D.Um接口

三、简单题

1．简述CDMA2000 1x 各协议层的功能？

答：物理层 规定前反向物理信道的结构、输出功率、数据封装、基带及射频处理和工作频点等。

MAC层 完成对物理信道的访问控制功能

安全层完成CryptoSync 的生成、密钥交换、数据加密和空中鉴权等功能

连接层 系统捕获

会话层 完成空中对话的建立、维持和释放功能

流层

应用层 完成分组应用和信令应用数据的收发及其控制功能 2.CDMA2000系统中，软切换、更软切换与硬切换有那几个方面的差异

答：1.频率内切换 软切换的特点是“先建立，后断开”，软切换具有健壮性。更软切换和软切换的区别是:在软切换中，移动台在切换过程中与属于不同小区的多个扇区产生连接，而在更软切换中，移动台在切换过程中与同一小区的具有相同频率的多个扇区产生连接。硬切换的特点是“先断开，后建立”。

3.CDMA2000软切换主要在那些情形下发生? 答：同一BSC内不同BTS之间相同频率的切换；

同一MSC内，不同BSC之间相同频率的切换；

同一BTS内不同扇区相同频率之间的切换，即更软切换

4.简述1x系统的移动台起呼的语音业务流程和数据业务流程的不同之处

答：语音业务典型流程包括：起呼、被呼、释放(BSS发起的释放，MSC发起的释放)。

数据业务流程包括：移动台起呼、移动台发起的呼叫释放、PDSN内PCF之间的Dormant切换和PDSN内PCF之间的Active切换

一、填空题

1.CDMA2000系统是通过__扰码____以及__正交码字____来区分小区和用户。2.无线规划目标包含_覆盖_____目标、_容量______目标、成本目标和质量目标等四个方面的内容。

3.平均每个语音用户的话务量计算公式:平均话务量=忙时试呼次数*平均呼叫保持时间/3600 4.在移动通信中，影响传播的三种最基本的机制为_反射__、_绕射__和_散射_.5.规划时，对于城郊和农村地区，天线挂高应超出周围平均高度15米以上，要求城区天线挂高比周围平均高度高10~15米

6.中国电信CDMA网络用的800M频段，共有7个节点，依此是37,78,119,160,201,242,283.较高频点283和201一般配置为cdma2000 1x工作频点，供语音和1x数据业务使用，evdo使用较低频点。

在CDMA2000系统中，为什么要进行PN码偏置规划？PN码偏置规划原则是什么？

答：CDMA2000网络采用同频复用，不需频率规划，但需相邻小区导频PN序列的时间偏置的规划。PN码规划的原则有以下几点：1相邻扇区不能分配临近相位偏置的PN码，相位偏置的间隔要尽可能大一些；2同相位偏置PN码复用时，复用基站间要有足够的地理间隔；3要预留一定数目的PN码，以备扩容使用。8 简述无线规划的流程

答：信息收集确认/分析、无线网络估算、CW测试及模型校正、地图辅助规划及初始站点选择、站点勘察、仿真验证、无线网络预规划、小区参数设计、无线网络规划。

一、名词解释

1、网络优化的概念

答：网络优化是CDMA2000系统实际运营过程中的一个重要的环节。所谓网络优化就是根据系统的实际表现，系统的实际性能，对系统进行分析，在分析的基础上通过对系统参数的调整，是系统性能得到逐步改善，达到现有的系统配置下提供最优的服务质量，即最佳对的覆盖、满意的信号强度以及最佳的通话音质和最低的掉话率等。

2、网络优化的目的

答：一为了能给用户提供更加优质的服务二提高系统容量

3、网络优化的原因

答：一 实际环境不断变化，导致网络局部区域覆盖变差

二 语音和数据用户不断增长，导致现有网络性能下降

4、网络优化主要工作是提高网络的性能指标，包括：

答：容量指标；覆盖指标；质量指标；接入指标；成功率指标；切换指标 5 搜索窗尺寸

Srch-Win-A:活动和候选集合的搜索窗尺寸 Srch-Win-N:邻域集合的搜索窗口尺寸 Srch-Win-R:剩余集合的搜索窗口尺寸 6接入的流程图

答：详见书P155页，很重要

1、接入过程流程图

电子商务案例与实训教程 篇6

1.网上信息型网站功能策划（日上跑车）

车型展示（外观、性能、安全设施、最新改进）；

销售支持（）；

产品促销；

售后服务；

2.网上销售型网站功能策划（快乐一家）

产品展示 —网站通过文字、图片、视频等方式向浏览本网站的客户提供所有产品展示或服务；

服务信息 —公司通过网站给客户提供各种服务和帮助，如给客户解答一些疑惑或不是很了解的产品；

网上销售 —企业借助网站销售产品，成为企业销售的一种渠道之一。

发布信息；

vb程序设计案例教程 篇7

相较于传统的平面设计专业类书籍,《高等学校数字媒体专业教材·平面设计案例教程》更多地以实际应用以及特定的平面设计软件作为切入点进行讲解。传统的平面设计专业书籍更加侧重于理论知识的讲解,而《高等学校数字媒体专业教材·平面设计案例教程》不但在理论知识的讲解上较为细致,还由每一个知识点引申出一个具体的案例进行分析,使得相关知识的学习更为形象具体。

《高等学校数字媒体专业教材·平面设计案例教程》一书指出,数字媒体或多或少与平面设计有着一定的联系。首先,因为数字多媒体的发展,平面设计在媒介形态上发生了巨大的变化。尤其是近年来,随着电子计算机技术的持续革新,为平面设计与数字多媒体等媒介的交互和融合提供了广泛而深远的机遇。相较于包括电视和纸质媒体在内的传统媒体,数字多媒体技术凭借其空间上的多样化以及更加注重个性化的发展,快速在平面设计领域占领了空间。由于平面设计事实上是对各类信息的整合、提炼以及再提供,因此,不同性质的媒介所展现给人们的信息类型也各不相同、人们获取的感知也不尽相同。也正是如此,数字多媒体技术促进了平面设计的发展。其次,数字多媒体技术的发展事实上也可以看作是对传统媒体的一种延续和发展。得益于计算机在数字多媒体技术上的贡献,数字多媒体这一媒介的表现力和图像的加工能力得到了提升,进而在平面设计上也有了发展的空间。《高等学校数字媒体专业教材·平面设计案例教程》一书指出,数字多媒体技术主要是从以下几个方面对平面设计工作带来变化和影响的。第一,数字多媒体技术在创作手段和过程上给平面设计带来了一定的影响。在传统的平面设计工作中,大多以手工绘制或借助操作界面使用复杂的软件进行设计工作。但随着数字多媒体技术以及计算机技术的广泛融合,涌现出了大量操作简单便捷的平面设计软件。这类软件的应用使得人们进行平面设计工作时更加有效率、立体效果的展现更为逼真化、像素的呈现效果也更加明显。第二,在数字多媒体技术的带动下,平面设计工作的领域日益拓宽。人们可以在各种场合开展平面设计工作,然后借助互联网技术对所设计的作品进行交流。而且,在各类平面设计软件的辅助下,人们在创作过程中可以最大限度地尝试各类修改效果。这缩短了人们进行平面设计工作的时间周期、简化了流程,从而吸引更多的人从事平面设计工作。第三,数字多媒体技术的发展进一步促进了平面设计的视觉传播。在传统的媒体广告制作和信息表达过程中,平面设计工作受媒介形态的限制。而随着电子计算机技术的发展,越来越多的平面设计软件使得这种限制逐渐被打破,文字、图形和音频等可以在软件之中进行统一化处理。在平面设计工作中,只需要利用相关的软件进行创作,而后就可以将作品应用到不同性质的媒介之中,进而促进了平面设计的视觉传播。第四,在数字多媒体技术的带动下,交互式传播在平面设计工作中成为可能。在传统的平面设计工作中,设计者长期以来一直受到如何与受众展开互动,进而了解作品的视觉传达效果的困扰。但不论是纸质媒体还是电视媒体都难以有效完成这一要求。随着数字多媒体技术的应用,互联网在设计者与受众之间建立了交互的桥梁,使得受众能够将体验反馈给设计者,进而保证了设计者之后的设计工作开展。

《高等学校数字媒体专业教材·平面设计案例教程》一书是将理论知识和具体案例相结合,进而从两者之间的融合与应用的角度对数字多媒体技术和平面设计工作进行了分析,它有助于提高数字媒体专业教学的质量。该书通过分析数字多媒体技术对平面设计的影响,也再一次说明了新时期各类平面设计软件在设计工作中的重要作用。

vb程序设计案例教程 篇8

一、课程基本信息

课程编号：

课程中文名称：刑法案例教程

课程英文名称：Study on criminal cases 课程类别：专业选修课 适用专业：法学专业

总学时：33学时（理论课33学时+实验0学时）总学分：2 课程简介：

刑法案例研究是以刑法学的理论为指导，以刑事立法规定为依托，以案释法，以法解案的课程。通过分析现实生活中的刑法案例，深化学生们对刑法理论的理解，并增强学生们运用刑法理论分析实际案例的能力。

二、课程教育目标

通过本课程的学习，使学生基本理解刑法学的基础知识，初步掌握刑事立法的精神和内容，能够分析和解决一般的刑事案例，培养学生自觉与犯罪行为做斗争的意识。

三、课程教学内容、要求及学时安排

第一章 刑法概述（1学时）

【教学内容】

1.刑法的概念及其基本原则 2．罪刑法定原则 3．平等适用刑法原则

4．罪刑相适应原则 【教学要求】

1．掌握罪刑法定原则、适用刑法人人平等原则、罪责刑相适应原则的含义以及基本内容。

2．熟悉各原则的立法体现和司法适用。3．了解罪刑法定原则的发展演变。

第二章 犯罪客体（1学时）

【教学内容】 1．犯罪客体

2．犯罪客体与犯罪对象的关系 【教学要求】

1．掌握犯罪客体与犯罪对象的关系。2．熟悉犯罪客体的分类。

3．了解犯罪客体的概念。

第三章 犯罪客观方面（3学时）

【教学内容】 1．危害行为 2．因果关系 【教学要求】

1．掌握不作为犯罪的成立条件以及因果关系的具体认定。2．熟悉危害行为的特征；危害结果的分类；因果关系的诸学说。3．了解犯罪客观方面要件的种类及其含义。

第四章 犯罪主体（1学时）

【教学内容】 1．刑事责任年龄 2．刑事责任能力 3．单位犯罪 【教学要求】

1．掌握刑事责任能力的程度划分；与刑事责任能力有关的因素。2．熟悉单位犯罪的基本特征；我国刑法关于单位犯罪的处罚原则。

3．了解犯罪主体的概念；刑事责任能力概念；单位犯罪的立法沿革与现状；单位犯罪的基本特征。

第五章 犯罪主观方面（2学时）

【教学内容】 1．犯罪故意 2．犯罪过失 3．认识错误 【教学要求】

1．掌握直接故意与间接故意的区别；自信的过失与间接故意的异同；认识错误对定罪量刑的意义。

2．熟悉直接故意；间接故意；疏忽大意的过失；过于自信的过失；法律认识错误；事实认识错误。

3．了解犯罪主观方面的概念；意外事件；犯罪目的与犯罪动机；刑法意义的认识错误的概念。

第六章 故意犯罪停止形态（2学时）

【教学内容】 1．犯罪中止 2．犯罪未遂 【教学要求】

1．掌握犯罪预备成立条件；犯罪未遂的特征；犯罪未遂的类型；犯罪中止的特征。2．熟悉犯罪既遂的类型；犯罪预备行为的两类表现形式；自动放弃可能重复的侵害行为的定性；犯罪中止的类型。

3．了解犯罪未完成形态负刑事责任的根据；犯罪既遂的概念和特征；犯罪预备的概念；预备犯的处罚原则；犯罪未遂的概念；未遂犯的处罚原则；犯罪中止的概念；中止犯的处罚原则。

第七章 共同犯罪（1学时）

【教学内容】

1．共同犯罪的成立条件 2．共同犯罪人的刑事责任 【教学要求】

1．掌握共同犯罪的成立要件；主犯及其刑事责任；从犯及其刑事责任；胁从犯及其刑事责任；教唆犯及其刑事责任。

2．熟悉共同犯罪形式。

3．了解共同犯罪的概念；共同犯罪的认定；共同犯罪形式的概念及其划分意义；共同犯罪人分类标准。

第八章 罪数形态（1学时）

【教学内容】 1．实质的一罪 2．处断的一罪 【教学要求】

1．掌握继续犯的概念、特征与处罚原则；想象竞合犯概念、特征与处罚原则；结果加重犯概念、特征与处罚原则；连续犯概念、特征与处罚原则；牵连犯概念、特征与处罚原则；吸收犯概念、特征与处罚原则；不同罪数形态的共同特征和相互区别。

2．熟悉罪数判断的犯罪构成标准说。3．了解罪数形态研究的任务和意义。

第九章 正当化行为（2学时）【教学内容】 1．正当防卫 2．紧急避险 【教学要求】

1．掌握正当防卫的成立条件；防卫过当的界定及其刑事责任；紧急避险的成立条件；避险过当的界定及其刑事责任；紧急避险与正当防卫的区别。

2．熟悉履行职务的行为；正当业务行为；自救行为；基于权利人自愿的损害。3．了解正当行为的概念；正当防卫的概念；紧急避险的概念。

第十章 刑罚概述（1学时）

【教学内容】 1．刑罚的概念 2．刑罚的特征 【教学要求】 1．掌握刑罚的概念。2．熟悉刑罚的特征。

第十一章 刑罚裁量制度（2学时）

【教学内容】

1．量刑原则与量刑情节 2．累犯 3．自首 4．立功 5．数罪并罚 6．缓刑 【教学要求】

1．掌握一般累犯、特别累犯的构成条件；一般自首和特殊自首的成立条件；一般立功和重大立功的成立条件；不同法律条件下适用数罪并罚原则的具体规则；一般缓刑和战时缓刑的适用条件。

2．熟悉累犯的分类；自首的种类；立功的种类；数罪并罚的概念和特点；数罪并罚的基本适用规则；缓刑的概念、种类和意义；缓刑的考验期；一般缓刑与战时缓刑的区别。3．了解累犯的概念和意义；累犯的刑事责任；自首的概念和意义；认定自首应予注意的有关问题；自首犯的刑事责任；立功的概念和意义；认定立功应予注意的有关问题；立功犯的刑事责任；数罪并罚的意义；缓刑的意义；考验期限内的考察和法律后果。

第十二章 刑罚执行制度（1学时）

【教学内容】 1．减刑制度 2．假释 【教学要求】

1．掌握减刑的条件；假释的条件。

2．熟悉刑罚执行的原则；减刑的概念；假释的概念。

3．了解减刑的种类；减刑的程序；假释的考验期及其考察内容；假释的法律后果；假释的程序。

第十三章 追诉时效（1学时）

【教学内容】 1． 时效概述 2． 追诉时效 【教学要求】

1．掌握追诉期限的计算（一般犯罪追诉期限的计算 连续或继续犯罪追诉期限的计算 追诉时效的延长 追诉时效的中断）。

2．熟悉追诉时效的期限。3．了解时效概念。

第十四章 危害国家安全罪（1学时）

【教学内容】 1．间谍罪

2．为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪 【教学要求】

1．掌握背叛国家罪 资助危害国家安全犯罪活动罪

叛逃罪

间谍罪 为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪 资敌罪的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪，此罪与彼罪的界限，及其处罚。

2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解危害国家安全罪的概念；危害国家安全罪的特征；危害国家安全罪的种类

第十五章 危害公共安全罪（4学时）

【教学内容】

1．以危险方法危害公共安全罪

2．危害交通运输、公用设施、设备安全罪 3.实施恐怖危险活动罪

4.违反枪支、弹药、爆炸物、危险物品管理罪 5.责任事故罪 【教学要求】

1．掌握放火罪 决水罪 爆炸罪 投放危险物质罪 以危险方法危害公共安全罪 破坏交通工具罪 破坏交通设施罪 破坏电力设备罪 破坏易燃易爆设备罪 破坏广播电视设施、公用电信设施罪 领导、参加恐怖组织罪 资助恐怖活动罪 劫持航空器罪 非法制造、买卖、运输、邮寄、储存枪支、弹药、爆炸物罪 盗窃、抢夺枪支、弹药、爆炸物、危险物质罪 抢劫枪支、弹药、爆炸物、危险物质罪 非法持有、私藏枪支罪 非法出租、出借枪支罪 丢失枪支不报罪交通肇事罪 生产、作业责任事故罪 危险物品肇事罪的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪，此罪与彼罪的界限，及其处罚。

2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解危害公共安全罪的概念；危害公共安全罪的特征；危害公共安全罪的种类

第十六章 破坏社会主义市场经济秩序罪（1.5学时）

【教学内容】

1．生产、销售伪劣商品罪

2．走私罪

3.破坏金融管理秩序罪 4.金融诈骗罪 5.危害税收征管罪 6.侵犯知识产权罪 7.扰乱市场秩序罪 【教学要求】

1．掌握破坏社会主义市场经济秩序罪中的重点具体犯罪（常见罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。2．熟悉破坏社会主义市场经济秩序罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题。3．了解破坏社会主义市场经济秩序罪的概况。

第十七章 侵犯公民人身权利、民主权利罪（1.5学时）

【教学内容】 1．侵犯生命、身体罪 2．侵犯妇女、儿童身心健康罪 3.侵犯人身自由罪 4.侵犯名誉罪 5.侵犯民主权利罪 6.妨害婚姻家庭罪 【教学要求】

1．掌握故意杀人罪，故意伤害罪，强奸罪，强制猥亵，侮辱妇女罪，虐待罪的概念和特征，以及认定这些犯罪应当区分的罪与非罪，此罪与彼罪的界限，及其处罚。2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解侵犯公民人身权利、民主权利罪的概念；侵犯公民人身权利、民主权利罪的特征；侵犯公民人身权利、民主权利罪的种类

第十八章 侵犯财产罪（1.5学时）

【教学内容】 1．夺取型财产罪 2．窃取、诈骗型犯罪 3.侵占、挪用型犯罪 4.毁坏、破坏型财产犯罪 【教学要求】

1．掌握阐明抢劫罪，盗窃罪，诈骗罪，侵占罪，职务侵占罪，挪用资金罪，敲诈勒索罪的概念和特征，以及认定这些犯罪应当区分的罪与非罪，此罪与彼罪的界限，及其处 6

罚。

2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解侵犯财产罪的概念；侵犯财产罪的特征；侵犯财产罪的种类

第十九章 妨害社会管理秩序罪（1.5学时）

【教学内容】 1．扰乱公共秩序罪 2．妨害司法罪 3.妨害国(边)境管理罪 4.妨害文物管理罪 5.危害公共卫生罪 6.破坏环境资源保护罪

7.走私、贩卖、运输、制造毒品罪 8.组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪 9.制造、贩卖、传播淫秽物品罪 【教学要求】

1．掌握妨害社会管理秩序罪中的重点具体犯罪（常见罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。

2．熟悉妨害社会管理秩序罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题。3．了解妨害社会管理秩序罪的概况。

第二十章 危害国防利益罪（0.5学时）

【教学内容】 危害国防利益罪 【教学要求】

1．掌握危害国防利益罪中的重点具体犯罪（常见罪、多发罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。2．熟悉危害国防利益罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题。3．了解危害国防利益罪的概况。

第二十一章 贪污贿赂罪（4学时）

【教学内容】 1． 贪污犯罪 2． 贿赂犯罪 【教学要求】

1．掌握贪污罪，挪用公款罪，受贿罪，行贿罪的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

2．熟悉除重点讲述罪名之外的本章其他罪名的概念和特征，这些犯罪区分罪与非罪、此罪与彼罪的界限，及其处罚。

3．了解贪污贿赂罪的概念；贪污贿赂罪的特征；贪污贿赂罪的种类

第二十二章 渎职罪（1学时）

【教学内容】 渎职罪 【教学要求】

1．掌握渎职罪中的重点具体犯罪（常见罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。

2．熟悉渎职罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题

3．了解渎职罪的概况。

第二十三章 军人违反职责罪（0.5学时）

【教学内容】 军人违反职责罪 【教学要求】

1．掌握军人违反职责罪中的重点具体犯罪（常见罪、严重罪、疑难罪）的概念、特征（构成要件），并熟练运用重点具体犯罪的构成要件分析疑难案件。

2．熟悉本章法条与刑法分则其他法条的关系，理解军人违反职责罪中的普通具体犯罪的概念、特征（构成要件）以及应当区分的界限与应当注意的问题。3．了解军人违反职责罪的概况。

四、考核及成绩评定

（一）命题原则与思想 本课程实行考查。及格者给予相应的学分。命题原则是选取司法实践中的典型案例要求学生写作相关评论。

（二）考试范围

刑法总则和刑法分则的相关理论在实践中的运用。

（三）考核要求

本课程实行考查。要求能运用刑法理论知识对司法实践中的典型案例进行分析、评论。

（四）考核类型 本课程实行考查。

（五）试题类型

平时作业一般采取案例分析题型，期末考查要求写评论性论文。

（六）成绩评定

成绩以百分制记录，平时作业占30%，期末论文占70%。自编案例教学材料

五、其他说明

本课程要求学生课外阅读参考书目和相关资料约为20学时。

六、参考资料

主要参考书目：

1、赵秉志：《中国刑法典型案例研究》 北京大学出版社 2008年版（本丛书共5册）

2、曲新久著《刑法案例教程》，知识产权出版社2007年版

3、张明楷：《刑法分则的解释原理》中国人民大学出版社 2004年版

4、王作富：《刑法分则实务研究（上中下册）》 中国方正出版社 2007年版 参考法规：

1、中华人民共和国刑法典

2、中华人民共和国刑法修正案

（一）、（二）、（三）、（四）、（五）、（六）、（七）、（八）

3、全国人大常委会刑法立法解释

4、两高刑法司法解释