李晨曦事迹材料

李晨曦事迹材料

李晨曦事迹材料 篇1

八年级六班李晨曦是大新寨初级中学的一名学生，她品学兼优，富有爱心，尊敬师长，团结同学，孝敬父母，讲公德，讲礼貌。在班内，她能积极协助各科老师管理班级，并能为健全班级的各项制度出谋划策，在同学中积极带头开展爱心使者活动，环保意识强，能利用班团会在同学中宣传，动员全班同学节约用水用电，搜集废旧电池等，为环保做贡献，在学校她能积极参加学校班级组织的各项交通公益活动，并能起到模范带头作用，是其他同学学习的榜样，同时她能积极主动自觉参加交通安全知识学习，对基本的交通安全常识熟知熟记，具有良好的心理素质，懂得许多自救技能，技巧，并能在班级演示给其他同学学习。在上下学路上，她能模范自觉遵守道路交通安全法律法规，表现在；不在路上嬉戏打闹;过马路时走人行横道；自觉遵守乘车秩序，乘坐交通工具时自觉排队候车，自觉维护车内秩序，注意乘车安全，骑自行车是不撒把，不并行，不追逐，不追车，不扒车，不乘坐报废和即将报废的车辆，是老师眼中的好学生，是学生的好榜样，因此，本次被评为“交通文明小天使”，她当之无愧。在我们的周围活跃着一群群“交通文明小天使”，他们走到哪里，哪里就会拂起文明的春风，哪里就会荡起爱的涟漪。李晨曦同学就是我们选出的文明交通小天使。她尊敬师长，团结同学，是老师同学眼中的好学生，也是有社会公德，孝敬父母，懂礼让，品学兼优的好孩子。每次学校组织校外大扫除，同学们有的乱跑，有的追逐嬉戏，李晨曦总是能自律，还能善意的提醒同学:注意交通安全。大扫除结束时，她总是第一时间整理好队伍，让同学们按交通规则行走，做到安全第一。

李晨曦同学除了在公益活动中能起到模范作用，还自觉参加交通安全知识学习，并能熟记相关法规，知识，在日常生活中，总能看见她像一个小交警一样，有模有样的练习指挥交通，同学们在嬉戏时互相打斗，她也会赶快走上前，幽默的化解矛盾：碰坏了没有?要不要我帮你重新组装一下，下次一定要按规则行走哦”。她还懂得很多交通法律法规，如：酒后驾车会被拘留；未满十六不能骑电动车。未满十二不能骑自行车等。总之，李晨曦是一名真正合格的“文明交通小天使”。愿我班能在她的带领下成为一个文明交通优秀班集体。

她利用各种渠道学习这些知识，并且能够通过各种方法演讲，讲故事黑板报等，宣传交通安全的重要性，在班级开展交通安全手抄报比赛，学生上下学时她主动在校门口主要街道负责疏导交通，及时消除学校门口交通安全隐患。在班级开展安全教育管理“金点子”短文评选活动中，她能积极主动响应号召，带领全班同学走上街头，宣传交通安全知识以及交通安全的重要性，和同学一起劝阻小商小贩不要为了个人的利益阻塞交通，阻碍行走，让他们意识到生命的可贵。在全国交通安全反思日中，与同学、老师、家长一起走上街头，打着“关爱生命，安全出行”的条幅，为营造良好的交通运行环境尽自己的微薄之力。在学校开展的安全知识活动周中，她能带领全班同学积极参与，并在竞赛中获得第一名。在活动周中，组织本班学生开展“文明出行伴我在校园，我把安全带回家”的主题活动，并在学校内开辟了“绿色通道”，“我和安全有个约会”长廊，和班里的同学一起，与自己的父母签订一份“小手拉大手，平安路上一起走”的文明出行承诺书。作为一名普通的学生，遵守交通规则，维护交通秩序是应该具备的社会公德，“文明行走，构建安全交通环境。”

李正中同志事迹材料 篇2

中共重庆市合川区钱塘镇圆凼社区委员会书记

李正中同志事迹材料

李正中，男，现年52岁，中等干瘦的个儿，先后当过小学代课教师，村团支部书记、民兵连长、村主任、村（居）党支部书记，镇非在编国土员。他凭着对党的事业的满腔热忱，对人民群众的无限热爱，干一行，爱一行，钻一行，在平凡的岗位上谱写一个基层共产党员的人生。他2006年7月出任圆凼社区党委书记后，该社区2009年获得了“重庆市和谐示范社区”称号、2008和2009年连年获得了“合川区先进基层党组织”称号、2007至2010年连续4年获得了“合川区充分就业社区”称号、并连年获得了“钱塘镇先进基层党组织”荣誉，他个人也数十次被重庆市委、合川区委、钱塘镇委评为优秀共产党员、先进个人、干部之星。这些荣誉的取得，与他兢兢业业的工作态度、扎实的工作作风、明明白白的处事原则和优异的工作成绩密不可分。其先进事迹主要有四：

一、以身作则，树立良好的党员形象

作为一名社区党委书记，他深知自己的一言一行，一举一动会直接或间接的影响身边的每位同志。因此，在生活和工作中，他坚持以不断的学习充实自己，以“三个代表”重要思想和科学发展观指导自己，以党员的标准衡量、约束自己，不断增强党性观念，加强党性修养，按照党章规定履行党员义务，遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号。在他的

1倡导下，圆凼社区建立了“三遵循，四约束，一坚持”制度。三遵循即在待人处事时做到公正无私，以身作则，敢于带头。四约束是大的举措必须受民主决策的约束；执行公务必须受民主监督的约束；“两委”成员必须受维护团结的约束；所有干部必须受组织和纪律的约束。一坚持就是坚持思想教育领先的原则。这个制度的建立，使社区班子整体形成了较强的合力。作为班长的李正中，他凡是要求同志们做到的自己首先做到，凡重大事项都由班子集体决定，在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，不推过不揽功，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，时时处处以共产党员先进性的要求鞭策自己，树立自我的人格魅力，发挥一名共产党员的先锋模范作用。

二、兢兢业业，切实为民办好事实事

圆凼社区是由原钱塘村和圆凼、会龙、广贤居委会合并而成的一个大社区，现有12个居民小组，人口1.4万多人，管理范围2平方多公里，工作千头万绪。他任书记以后，始终以为居民办好事实事为立足点，切实推进各项工作开展。

在党建方面，该社区建立健全了党员管理、党务公开、“三会一课”制度。通过组织党员学习和对党员的教育，提高了社区党员的思想觉悟，增强了社区党员的战斗力、凝聚力和各支部的活力。近年来，共发展了党员51人，培养推荐了年青干部3人。通过开展以民主恳谈，民主听证，民主决策，民主评议为主要内容的党员民主议事工作，充分调动了社区党员和群众参与党内事务和社区建设的主动性。对群众提出的意见和建

议，做到了件件有着落，事事有回音，近年共为群众解决了疑难点问题15个，化解了长期上访的矛盾12件，受到了群众的好评。其工作得到了重庆市委组织部二处刘德毅处长和重庆市委党校党建研究室主任唐红英教授的充分肯定和高度评价，先后迎来了《新华日报》、《重庆日报》、《合川日报》和合川电视台等多家媒体的采访报道，党建工作卓有成效。

在为民办实事方面，他以帮助居民解决就业困难、帮助社区改变卫生、治安环境为切入点，积极反应民意，争取资金，不分节假日、上下班，加班加点，忘我工作，白天走街串户了解民意，夜晚忍着蚊虫的叮咬做各种软件资料，凭着一颗赤诚的奉献精神，顽强地追求着党的事业。通过他的努力，城镇市容市貌得到了明显改观，城区发展的征地拆迁得到了顺利推进，社区下岗失业人员获得了充分就业，社区低收入人群实现了应保尽保。同时引导培育了农机厂1个，养猪大户1户，养鸭专业户5户，发展了个体经营户125户。可喜的是他参与或负责的工作中从未出现过纰漏。

三、明明白白做事，干干净净做人

李正中同志是这样说的，也是这样做的。就一个社区党委书记来讲，权力是有限的，但把权力化着利益的机会也是有的。例如落实低保、安置廉租房、协助征地拆迁等，有说情的，有要求特殊关照的，有的甚至暗示只要达到目的，保证事后忘不了感谢等，如此云云。然而，李正中却坚持按政策和程序办事，凡是需评议的一定组织评议，需公示的坚持完全公示，做到公平、合理、公开，并从严格要求自己做起，从严格对待亲戚朋

友做起，正人先正己。因此，有人骂李正中官不大架子大，六亲不认，而李正中却心平气和地说：“好事人人都想做，能做的一定做好，不能做的我不敢做，也不会做，因为我是共产党员”。

四、关心群众疾苦，弘扬社会美德

李正中同志除坚持“书记接访、班子成员走访、定期反馈”三项制度和深入小区、院坝了解民情，倾听群众呼声外，还时刻把困难群众的疾苦放在心中，经常帮助困难户联系工作，解决生计问题，有时还用自己微薄的工资慰问贫困家庭和病人。在5〃12汶川大地震发生后，李正中同志想灾区所想，急灾区所急，动员社区党员、干部和居民换位思考，关注灾区人民的困难，带头从自己不多的工资中拿出大部分缴纳特殊党费，组织党员、干部、群众捐款2.6万余元支援灾区，为灾区人民献出自己和社区干部群众的爱心。

有人说得好，“桑叶在仁者手中变成了丝绸，粘土在智者手中变成了堡垒”。众多让人皱眉的工作，在圆凼社取得了较好成绩，谁也不会说与李正中这个“班长”的辛劳没有关系。在多次民主测评中，李正中的优秀得票率都在93%左右，镇党委、政府对社区的综合目标考核多年都是一等奖。

中共重庆市合川区钱塘镇委员会

李登云先进事迹材料 篇3

李登云，男，36岁，中共党员，现为同煤集团燕子山矿机修厂装配车间组长。自工作十几年来，他靠勤学苦练的钻劲，虚心求教、苦钻勤磨，掌握了一套过硬的本领，成为井下安装技术能手；他靠干一行，爱一行，钻一行的爱岗敬业精神，苦于控索、勤于动手，进行大小技术革新，成为技术创新能手。他所在的机修厂装配车间，主要担负着我矿井下生产所需的运输机，刮板输送机，转载机和绞车及各类减速机，牵引设备的维修任务，并负责工作面设备的井下抢修工作。担任组长期间，在他的带领下，狠抓质量监管，验收关，在生产建设，精神文明创建等各个方面取得可喜的成绩。2001年至2005年经过矿党政的层层筛选连续五年被评为“矿山标兵”；2002年至2004年以骄人的业绩被授于“矿劳动模范”的称号；2003年、2004年两次出席“集团公司劳模”大会。荣誉的接触而来，是他兢兢业业，真抓实干，无私奉献的结果。

在担任组长的这十三年里，他日复一日地与员工一起加班加点，修复生产急需设备，入井抢修故障机械，急生产所急，想生产所想，为矿井的正常运行做出了不可磨灭的贡献。面对着满是油污和粘着煤屑的机械设备，呼吸着车间里那股特有的夹杂着煤粉和呛人气味的空气，他从未灰心过，永远都是那么开朗、要强，充满着可敬可畏的精神。

2004年7月至12月，先后下井处理各类机械事故41次，在车间组装、维修皮带机、刮板输送机、转载机等30多部，为矿上的生产顺利衔接做好了坚实的后盾。2005年1月至今，李登云同志以忘我的精神，任劳任怨先后义务加班169天，解决了不少的挡手问题。今年4月份，井下生产单位的一台减速器出现了毛病，经井下抢修仍不能正常运转，李登云同志急在心中，硬是连续在车间熬了4天，将这台减速器修理完好，保证了矿上生产

作为一名共产党员，一名车间的生产组织者，他先后配合、协调完成多项技改项目：《SJ－800皮带大架的改造》、《11.4KW绞车护绳板的改造》、《SZB－764/132型转载机头架的修复》、《SGZ800/2x300运输机头过渡槽的修复》、《DSP－1063/1000皮带输送机及SJ-80皮带输送机尾钢梁的改造》等一系列革新，节资创效近80多万元，不仅受到使用单位的好评，而且受到矿党政的表彰。

十几年来，他始终把认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为工作之首；特别是结合“三个代表”的重要思想保持共产党员的先进性。在坚持理论学习的同时，不断提高各类知识水平，不仅树立了正确的世界观、人生观、价值观，树立了了崇高的理想，坚定的政治信念，而且使自己跟上了时代前进的步伐。

平凡的岗位，平凡的事迹，李登云以自己的实际行动向

人们展示了新时期技术工人的思想内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献的精神。

机修厂

李培生胡晓春的事迹材料 篇4

绳索一头以“8字扣”系在崖壁边的护环上，另外一头系在腰间。打好结、扣上保险，待搭档踩稳绳索后，李培生便手拉绳索，顺着崖壁向下滑去……

这一套流程，李培生每天要操作四到五次。看似简单，却蕴含着23年来日复一日的坚守和付出。

今年，是李培生在黄山风景区工作的第二十五个年头。从最初的检票工作，到后来的路段保洁，1999年6月，李培生转岗到了放绳队，成为黄山风景区玉屏环卫所的一名放绳工。

放绳工是景区环卫里的一个特殊工种，需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和塑料袋……这项工作既辛苦又危险，胆识、技术、体能，缺一不可。

“我是安徽无为人，从小在水边长大，胆子不小，但第一次放绳对我来说仍感到很害怕。悬崖垂直落差有十几层楼高，身体直打哆嗦。”李培生回忆说。

李培生有股不服输的劲儿，暗下决心：“要么不做，要做就努力做到最好。”

经过刻苦专业训练和长期实地操作，如今的李培生对这个工作已是驾轻就熟。凭借一根绳索，他在悬崖峭壁间行走自如。

翻越、攀爬，再翻越、再攀爬……23年来，李培生累计放绳高度近1800公里，相当于攀爬了大约200座珠穆朗玛峰的高度。

做了这么多年放绳工，是怎么坚持下来的?在悬崖上捡垃圾害怕吗?一个月才能下山回家一次，是否想过调换岗位?……类似的问题，李培生曾被问过无数次，但不论是23年前，还是现在，他的回答都是一样的：“各行各业都需要有人去做，这个工作，我不去做，就得别人去做。”

“每次放绳回来，就会有游客围过来拍手叫好，那种感觉很棒。”李培生说，尤其是听到一些家长以此教育孩子不能随手乱扔垃圾时，他感到很欣慰。

眼下，李培生已经49岁了，是黄山风景区里较为年长的放绳工之一，但他内心很坚定：“只要体力允许，我会在这个岗位上继续干下去，用实际行动保护景区的一草一木，让文明旅游成为风尚。”

23年山崖攀爬，23年默默坚守，李培生的敬业奉献，也赢得了无数人的点赞。2012年，李培生当选“中国好人”，2017年，获得安徽省五一劳动奖章。

8月13日，李培生收到了__的回信。在他看来，这份巨大的鼓舞，不仅属于他和胡晓春，更属于所有黄山人。

李文君同学优秀班干部事迹材料 篇5

广平镇中心校袁庄小学

李文君同学，五年级学生，现任学习委员，具有良好的思想品质，热爱祖国，热爱学校和班集体，尊敬师长，团结同学，自觉遵守学校的各项规章制度。活泼热情，多才多艺，学习成绩优异，体育、舞蹈、绘画等方面表现也比较突出。有较强的组织能力。

一、班级管理以身作则，尽职尽责。作为学习委员，处处以身作则，起到班干部的模范带头作用，老师交给的任务都能非常高兴地接受，做到有始有终，是老师们称赞的好干部。每天准时到校，协助老师管理好本班同学们的晨读，中午午休期间对大声喧哗等违反纪律的同学敢于大胆制止，让班级形成好的学风。能耐心细致地收发同学们的作业，和同学融洽相处，得到同学们的信任和支持。

二、乐于探究，勤奋刻苦。学习上十分认真，一丝不苟，各项作业都能认真完成。上课时认真听讲，积极回答问题，遇到难题，能积极向老师求教。并且主动帮同学讲解疑难问题，全班具有良好的学习氛围。

三、爱好广泛，积极向上。自入学以来，注重各方面全面发展，积极参加学校组织的各项活动，积极

参加学校组织的踢毽子和绘画等各类文体比赛并获奖。连续被评为三好学生和文明学生。

李晨曦事迹材料 篇6

庄浪县通边小学 李红霞

我于2007年7月毕业于甘肃联合大学英语专业，参加工作以来一直从事教育教学工作和班主任工作。对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生，深受领导、同事以及学生们的好评。2009-2010年因所担任班级学生成绩突出，被评为“模范班主任”。

在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我在自己所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了四个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

在工作中认真负责，在教育教学工作中能认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在班级管理中，坚持多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。让学生试着自己夸自己，夸集体，以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。每天早上我起床比较早，第一件事就是关注学生是否有感觉不适的，做到了让每个学生健健康康上学，贯穿始终的是安全教育，做到了让每位家长放心，学习上更是不让一个孩子掉队。

在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。

我经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。特别是对那些留守儿童，询问他们的生活状况，从多方面给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。总之我一直努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴

平时我注重学生健康心理和完美人格的培养和塑造，常规和细节并重，抓落实，是一位学习—反思型班主任。多年来，我用爱的阳光雨露温暖和滋润着学生的心田，做好本职工作。在多年的工作中，我总结出要做一名优秀的班主任，2 应做到以下几点：

一是爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，自觉贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门和学校的工作要求，在思想道德和文明行为等方面成为学生的表率，受到领导、同事、学生、学生家长的一致好评。

二是教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《净峰中心小学在校一日常规》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该 关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

三是注意培养学生干部的独立工作能力，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动，认真指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。班级工作开展有特色，09至10学年开展的书香班级具有浓浓的书香味道学生爱看书了，作文水平得到提高，既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。

四是经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养 3 良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。

五是关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。

六是注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级的主题班会曾经接受过校级以上公开观摩，并能联系实际撰写德育论文，有较高的教育理论水平。

七是用言行感化学生，教育是一门艺术，需要讲究方法才能取得成效。学社的心灵在极具敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。要在学生面前素质良好的形象，自己必须具有较高的威信。学生对什么都好奇，具有较强的模仿性。我时刻注意用自己的思想、行为、作风一步步地潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的我先做到，给学生树立榜样。在担任班主任工作期间，我始终坚持提前到校，不定时的到教室里看看，与学生打成一片。这样我能及时、准确的了解学生的思想动态，以便针对情况，适时改变工作方法。

学生年龄小，自我管理能力较差，所以在很多事情上我都给予示范。从如何扫地到拖地，从如何擦玻璃到如何摆放卫生用具，使学生明确在劳动中应该怎样做，从而养成了良好的劳动习惯。工作中我狠抓学生的养成教育，给所带的班级带来了勃勃生机。近几年来，我接任的班级学生劳动习惯好，室内天天被打扫得干干净净，东西摆放有序。比学赶帮的精神蔚然成风……良好的学习、生活习惯让各个科任教师交口称赞。我接任的班级经常被评为“优胜班集体”成为全校学习的楷模。

李晨曦事迹材料 篇7

单位：蓟县桑梓镇马坊中心小学教师：李万国时间：

2008年7月

优秀德育教师事迹材料

各位领导、评委：大家好！

我叫李万国，大学本科学历，1998年8月参加工作。现任桑梓镇马坊中心小学教师，担任四、五、六年级的体育教学工作，我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。具体述职如下。

一、教育方面

1998年我被评为国家级田径二级裁判员；2005年8月我的德育论文《体育教学中应加强对学生思想品德的教育》获得市级三等奖，并获县级认定。

二、教学方面

2000年10月“大课间”评比活动中，我校获县级三等奖；2005年12月我校在 “双课间”评选活动中获县级一等奖；2000年12月和2001年12月连续两年获得《贯彻体卫工作两个条例达标校》称号；2002年10月我作为主力队员参加县教职工篮球赛荣获团体第二名；2004年10月参加县“顺驰杯”教职工篮球赛获得第三名；

2001年以来我校共向高一级学校输送体育人才40余人，其中谢涛、张学志、谭晓楠三人被市级重点中学一中正式录取；解来军、周杰、陈庚等六名同学被县重点中学录取；普通高中11人，中专、技校20余人。2000年10月我校被评为乒乓球传统项目学校；2000年12月我校被评为业余训练先进学校；2001年3月县业训先进点校比赛中获得一个第一名，一个第二名，其余5人均进入前六名；2001年县乒乓球赛获得女单第一名，男团第三名；县田径对抗赛3人分获2——4名；2003年3月县田径锦标赛六

人均进入前六名；县乒乓球赛获得女团第六，单打两个第五一个第六；2004年县田径锦标赛获得第三、四、五名；县乒乓球赛获得女团第五，单打第四、五名； 2005年县田径锦标赛获得两个第二名，一个第三名，两个第五名，一个第六名；县乒乓球赛获得女单第四、第五名；2005年我校被评为体育工作先进集体。2006年县运会获得一个第三名，三个的第四名，一个第五名，一个第六名；县乒乓球赛获得团体第五，单打第六名。2007年县运会获得三个第一，一个第二，三个第三，一个第四，三个第五。县中小学生篮球赛获得团体第三。同年3月我的体育课“快速跑”在双优课评比中获县级三等奖。

三、科研方面

2005年5月在蓟县中小学优秀体育教案评选中获县级二等奖。2005年9月我撰写的论文《体育教学中师生交往心理障碍剖析》被评为天津市第六届中小学心理健康教育优秀科研成果三等奖；2005年11月我撰写《国防教育的地位、内容与学校的课程设置》一文在天津市第四届学校国防教育论文评审活动中被评为优秀论文三等奖。

我热爱体育工作，就像热爱我自己一样。今后的人生道路上我仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，在源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。

优秀德育工作者事迹材料

单位：桑梓镇马坊中心小学

时间：2008年7月4日

优秀德育教师事迹材料

单位：桑梓镇马坊中心小学

时间：

李晨曦事迹材料 篇8

——白城师范学院文学院汉语言文学专业09级李赛楠

我是白城师范学院汉语言文学专业09级本科学生，李赛楠，出生于一个贫困的农村家庭。自09年入学以来，一直为了心中的梦想，坚持不懈、刻苦努力。曾连续四次获得专业一奖学金和一次专业二等奖学金。同时于2010年、2011年连续两次获得“国家励志奖学金”，连续获得了“三好学生”“三下乡”“先进个人”等荣誉称号。现担任社团联合会副主席、文学院分团副书记及学子文学社社长。

还记得，09年那个美丽的初秋，我携着一丝青涩、一丝倔强，怀揣着满心的梦想，背起了我的行囊。父亲在我上火车之前叮嘱我说：“丫头，剩下的路，陪人陪伴你，就得靠你自己走了。”我认真地点了点头。我知道，爸爸在告诉我：没有伞的孩子，必须自己学会飞翔。当我踏进白城师范学院大门的那一刹那，我默默地相信，这里就是我扬帆起航的港湾，这里就是我梦想起飞的地方。我要穿过所有荆棘丛生的泥泞，完成我成长的期望。

在进入大学的三年以来我一直坚持不懈地在各个方面学习着、努力着，奋斗着„„

学习上，刻苦努力，丰富知识素养。

我是农村走出来的孩子，知识是改变我命运的途径。我必须坚信我的梦想，担负起我的责任。大学的自由时间相对来说较多，但实际上，对于有梦想并为之奋斗的人来说，时间很紧迫。

从大一开始，我坚持每节课早去十五分钟并认真听课，做好笔记，课后把学过的知识扩展延伸。无论春夏秋冬，每天坚持6:00起床，或者晨读或者跑步。每天清晨看着太阳从我的视线里慢慢升起，温暖我的身体，温暖人间大地，这个时候总觉得身体里有使不完劲，总觉得梦想离我好近。同时，我坚持每周读一本著作，写一篇习作。每天睡觉之前，都会回想一天所学的知识，做的事，然后自我反思，把明天想做的事排列出来，按事情紧急或难易，选择解决的过程及方法，每做一件事，就画个对号并在晚上睡觉之前把列出的所有事情办完。

可能有人说：计划没有变化快。我觉得这话的人是一个没有强大执行力的人。成功的人找原因，失败的人才找借口。有些人习惯了坚持，也习惯了成功。相反，也总有人习惯了放弃和不相信，也就习惯了不奋斗和失败。当然，我们不是机器，肯定会有身心疲惫不堪的时候。这时候就不要硬抗，给自己放个小假，和自己的朋友聚餐、玩耍、聊天等等都可以。但是，要记得“玩”只是忙中小乐，绝对不是我们生活的主要角色，久玩则丧志。也许，我是渺小的，但是我从不卑微，也许，我是平凡的，但是我从不平庸。倔强、坚强的个性已经融入我血液中，在奋斗的路上，我不怕任何辛苦。辛苦不可怕，可怕的是能让你失去梦想，失去奋斗的“圈养”的日子！

当我把国家励志奖学金放到父母的面前时，爸爸笑了，妈妈哭了。在他们欣慰的眼光中，我有一种前所未有的成就感，我觉得我长大了，能养爸妈了。

源于自己对文学的热爱，我尽可能多阅读书籍，汲取营养。文学，是一面镜子，它所反映的是人类全部的社会生活，而文学大师所提供的经典作品，则反映的是浓缩了的社会，描写的是典型化了的典型人物，是人生的百科全书。我最喜欢巴尔扎克的《人间喜剧》，他辛辣的笔触、无声的幽默、出神入化的讽刺、炉火纯青的语言，总是给人以思想的启迪，观念的升华，文化的熏陶，情操的陶冶和历史的沉思。也慢慢懂得：人生的成长，不只属于生理的，还有心灵。可是，就像在成长过程中，身体偶会患些病恙一样，心灵也会患病。药物，是治疗身体病恙的，而医治心灵的良药，是手捧一本充满人生哲理和处事做人道理的书籍，慢慢品读。我们可以“溪畔悬纶，树上掏窝，养蚕养鸟童年趣。欢语洒来幼稚，唯惊父母威严。勤奋读书，四年化校寒窗伴，资江浪证少年梦。多逢益友良师，教导铭怀。常羡羲之鹅、陶潜柳、浩然驴、刘伶酒。愚钝深蒙难造化。”我们还可“隙中求立，檐旁屈意，嗜睡嗜烟异地身。陋床堆满书籍，只恐漂泊寂寞。忧愁思故，数载他乡孤雁鸣，东莞地疏才子心。仍有高节宏愿，拼搏扬志。豪追鹏举字、戴逵琴、刘邦剑、左思文。前途勇赴必飞腾。”在智慧的结晶中，尽情欣赏，这是一种生命的享受！

因为坚持读书和习作练习，所以在写作方面得到了很大的进步。多次获得征文比赛一等奖，并在《高校调研》《绿野》《白城师院报》《学团信息报》等刊物上多次发表文章。

活动上，勇于挑战，大胆创新。在刻苦学习的同时，我一直积极的参加及组织学生活动，锻炼自己各方面的能力。

在社团联合会这个大家庭的历练中，我从最初的害羞、内向，成长为一个略有干练而开朗的学生干部。在稽查部的检查工作（检查全院社团活动）中，从新规划稽查部的工作流程，并形成一份条理清晰的“稽查表”，每个活动有三人一同检查，取平均分作为最后检查结果。由此，把复杂繁琐、没有固定标准的工作，变得有章可循，有制可守，大大的提高了工作的效率和公正程度。此项改革，受到了社团同学的认可和欢迎。

在学子文学社的管理工作中，破除了旧的体制，将原来的十个部门精简到六个部门，并从新选拔社团的主要干部，从新设计各个部门的职能。积极带领社团从学校走向社会，做更有意义的事。如：多次带领学子文学社前往敬老院看望老人，协同学院筹办为西南干旱灾区募集善款的慈善活动，举办“辉煌既往 百凤朝阳”学子文学社十五周年庆典，全力筹划“学子报”等。

虽然在参加或组织学生活动的时候，需要很多时间和精力，但是，一切活动必须在保证学习质量为前提的条件下进行。否则，则是本末倒置。曾在一段时间里，也曾因为精力不够耽误学习，但经过一段时间的调整和反思后，开始学会如何“学好”的同时“工作好”。要在学习和活动的时间和精力上拿捏好，这也是必须具备的一种能力。

生活上，自强不息，奋斗不止。

村上春树说：“沙尘暴中逃出的你已不再是跨入沙尘暴时的你。这就是所谓的沙尘暴的含义。”

在这个美丽的校园里，看到的从来都是我“奔跑”的脚步，无论怎样挤时间，还是阻挡不住它飞快的溜走。我利用一切可以利用的时间，复习从小学到初中再到高中的语文必修教材，在校外的私立学校做兼职老师和家教。最多的时候，我同时兼职三份家教工作。我从未抱怨自己家境贫寒，相反我更感谢生活的苦难给了我坚韧而乐观的性格。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。“不懂得苦难裨益的人，并未过着聪明而真实的生活。”所有吃过苦的孩子都知道，苦中带甜的滋味就像咖啡的醇香，远比蜂蜜更有味道。每当我坚持不下去的时候，我就想想我的梦想，想象爸妈，想自己做过的努力、吃过的苦和自己身边的温暖和快乐。扛不下去的时候，就找地方大哭，把自己所有的委屈发泄出来，再背一下自己喜欢的句子：当蜘蛛网无情的查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀„„我用凝霜的枯藤在苍茫的大地上写下：相信未来„„

逆境最能使人谨小慎微，见微知著，经历磨难的人往往比顺境中过来的人更能正视社会一切现实；昂贵的痛苦和厄运，往往让一个人成了一个伟大的人。“命运总是喜欢让伟人的生活披上悲剧外衣。命运就是用它最强大的力量考验最强大的人物，用荒谬的事变对抗他的计划，使他们的生活充满神秘莫测的讽喻，在他们前进的道路上设置重重障碍，以便让他们在追求真理的征途中锻炼得更加坚强。命运戏弄着这些伟大人物。但这是大有补偿的戏弄。因为艰苦的考验总会带来好处。”

桃花谢了春红，太匆匆。大学时光也许很快将要过去，未来任重而道远。我想起拿破仑的一句话：人生如河流，我不怕逆水行舟。也许，逆风的方向，更适合飞翔。我在逆风中，勇敢而坚强的奔向阳光。

李晨曦事迹材料 篇9

宝坻区潮阳街初级中学

李德旺

李德旺，任教27年，中学一级，92年毕业于宝坻师范，2007年本科毕业。在郝各庄镇工作五年后于97年调回马家店。05年度、06年度连续两年考核优秀；05年度、06年度连续两年被评为镇级优秀教师。06年以来中考的佳绩，08年的区教育局颁发优秀班主任。在2014年宝坻区教育系统德育工作先进个人和集体评选中被评为镇级德育优秀教师，2017年度考核优秀。任现职以来共有13篇论文获得市区级奖励，在期中期末统考中共获得24个第一名，18个第二名。

下面我把自己近年来的工作情况向各位领导做一简要汇报。

一、献身教育，无怨无悔；立德树人，从我做起。

我是八九届宝坻师范生，自参加工作至今连续多次担任班主任工作，并从事中学语文兼政治教学工作。作为班主任，始终把建设优秀班集体，树立良好班风作为基本点。其中2007——2008学年度中，所带班级多次获得“爱护公物先进班”，“卫生先进班”，以及“三好班集体”等锦旗，在开展“阳光体育与奥运同行冬季长跑活动”中荣获优秀班主任奖，获得宝坻区教育局颁发的荣誉证书。在2014年宝坻区教育系统德育工作先进个人和集体评选中被评为镇级德育优秀教师。2015年一月至十二月参加天津市少先队辅导员分级培训，考试合格。

二、团结同事，共同教研；心中有大局，心中有学生。

2009——20102013——2014、学年度主讲镇级政治公开课，并获得证书。学科组被评为学校优秀教研组。心中有大局，服从领导安排，任劳任怨。郭术宝主任因病歇假，学校领导找到我要求能担当起七班的语文课，面对领导的信任，学校工作的需要，我义无反顾地接下了学校的任务。这时我合理安排工作时间，既不影响自己所教的八年级政治课，同时兼顾七年级的语文课。

三、汗水浇灌幸福花，教育教学双丰收。

（1）教科研方面：任现职以来共有13篇论文获得市区级奖励，其中3篇论文获市级三等奖、4篇获区级一等奖、3篇获区级二等奖、3篇获区级三等奖。另外2014年我作为负责人的《浅谈初中思想品德课课内外学习活动的整合》课题圆满结题。2017年9月我作为负责人申报的课题《学生应用网络学习空间开展自主、合作、探究式学习研究》获得市级立项通知书。2012年成人VS成才--浅谈思想品德课情感态度就价值观培养目标的研究获区级一等奖该文并荣获市级三等奖。2018年参加天津市基础教育创新论文评选《发挥“道法”课优势 培育学生核心素养》获得区级一等奖，市级三等奖。

（2）踏踏实实做人，勤勤恳恳教学：自04年以后在期中期末统考中共获得24个第一名，18个第二名。

2005——2006学年度担任九年级政治课教学。中考我班朱俊凤、崔春萌、杨海涛、刘俊、金红杰等五名同学正式和另三名同学择校考入宝坻一中。

2009——2010我所教的学生杨立军等八人考入宝坻一中。所教学课获得年级组第二名以上好成绩并获得证书。

2010——2011所教的学科第一和第二学期均获得镇第一和第二名的好成绩。所教学生十几人考入宝坻一中。

2011——2012学年度所教学科在期末统考中所在的团队获得全区较好成绩，我所教的班级也获得第二名的优秀成绩。所教学生十几人考入宝坻一中。

2012——2013、2013——2014、2014——2015学年度一年来在第一学期镇统考中获得年级第一、二名的好成绩；第二学期同样获得第一名的好成绩，本校平均分获得区前十，受到镇教委好评并颁发证书。2015——2016、2016——2017连续两个学年度的第一、二学期镇统考中均获得年级第一名的好成绩。

李吉林事迹学习有感 篇10

李吉林，江苏省首批特级教师，现任江苏省情境教育研究所所长。曾荣获全国劳动模范，全国三八红旗手等荣誉称号和五一劳动奖章，曾当选为第七届，第八届全国人大代表，现兼任中国教育学会副会长，教育部中小学教材审查委员。

今年，市教育局号召我们学名师李吉林，她的先进事迹让我感动，给我启发，令我思索。

一、纵观李吉林老师的人生历程，让我感动不已，她的事迹深深地感染着我，鼓舞着我。

1、愈挫愈勇的斗志。

李吉林老师和同时代的许多教师一样，经历过政治劫难。正值28岁，一个女性鲜花盛开的时候，一个小学教师最为宝贵的年华，“文化大革命”来了，她成了“修正主义的黑苗子”，成了“小学里的反动学术权威”，大字报、批判会、围攻、无限上纲、抄家等接踵而至„„,在那惶恐不安的日子里，在那些没有星星和月亮的晚上，她常常默默地在灯下读着鲁迅先生的杂文，并常常念着这三句话：第一句是普希金说的：“心憧憬着未来。”第二句是高尔基讲的：“我从小就是在和周围的环境不断斗争中长大的。”第三句就是毛泽东所说的：“人是要有一点精神的。”

十年，漫长的十年，惶惶不可终日的三千多个日日夜夜，她没有低头，她没有抛弃自我，她警惕着女人的脆弱和碌碌无为。她不是英雄，却有藐视诸多困难和逆境的勇气，把背影留给了脆弱，日益放大着自己在事业上的成功。

2、警惕自己的白金时代。

已古稀之年的李老师，依然像中青年教师一样，每天都正常上班。现在，只要我们打开电脑，点击李吉林，马上就会有许多诸如：“情境教育”、“青教培训”、“李吉林事迹报告会”等诸如此类信息涌入眼帘。“满目青山夕照明”，对李老师来说，这“夕照”有如满天朝霞。这正是“生命不息，成长不止”。让我感动的正是她的一辈子成长和警惕自己。人到老年，“从心所欲不逾矩”，警惕之心无妨有所放松，然而李老师却不，她说：“我十分警惕老人的封闭，封闭就停滞，停滞就萎缩。”她在《我，长大的儿童》一文中说：我„„怀着强烈的求知欲望，什么都想知道，什么都想学。“学习的革命”、“建构主义”的丛书，科学精神与人文主义结合的新论，有关课程的书，脑科学的书，我都想学。即使中国神舟号上天了，4号、5号，什么时候载人，我都关心。美国哥伦比亚号为什么会失事，俄罗斯太平号又怎能准确地在预定地点解体、降落，世界这么大，新知识像浪潮一样向我涌来，我永远只能抓一点芝麻，大西瓜是搬不动了。但能抓一点芝麻，总比两手空空要好得多。„„只要像孩子那样，憧憬着未来，敞开自己的心怀，便能不断地呼吸到新的空气，吮吸到新的营养，而这一切都是教孩子所必需的。

以李老师为一面镜鉴，我们也能唤醒和强化对自己的警惕之心。我们也许还成就不了显赫的事业，却一定能拥有完美的人生。

3、教育家的人格风范。

有专家指出：今天号称教育家的人不少；而真正称得上教育家的人又太少，但李吉林是真正无愧教育家称号的人。李老师从事情境教育探索，没有刻意追求成名成家；她做这件事的时候，没想到会形成一个学术体系，但是她创立了；开始并不是一心要做一个什么家，但是最后她成为一个了不起的教育家。让我感动的不仅如此，还在于她身上体现的教育家的人格风范。人生的意义就在于看我们能够在多大的程度上，多大的范围内给人以积极的影响。李老师把教育科研和教师培训结合起来，影响了一大批教师。

李老师之所以成为大家，主要是因为长期扎根校园，扎根课堂，坚持操守，忍耐寂寞，对教育、对孩子表现出了一种特别的爱。她把教育当做天职和内在需求，当做一种事业，而不仅仅是一种职业。从《李吉林文集》能看出一种境界。境界决定了她的发展。所以，在她的人生词典中，找不到“急功近利”。

这种大家的人格风范，着实让我感动。

二、李吉林老师创立的情境教育体系，就是一座富矿。我从中找到了自身教育教学工作的引路灯，启发并指导我的工作。

1、认识情境教育模式。情境教育模式是李吉林长期教改实验中逐步形成、发展、完善起来的一个在国内教育界有较大影响的教育模式，同时，也是一个取得较好教育效果并且颇具特色的教育模式。情境教育中的情境是多元、多构、多功能的。

情境教育的原则是：（1）以培养兴趣为前提，诱发主动性；（2）以陶冶情感为动因，渗透教育性；（3）以发展思维为重点，着眼创造性；（4）以陶冶情感为动因，渗透教育性；（5）以训练语言为手段，贯穿实践性。这五条原则虽然是从语文教学，而且是小学语文教学的角度提的，但对其他学科教学都有指导意义。

2、情境教学渗透在美术课堂教学中。

美是人类追求的最高境界。在美术课堂教学模式探究过程中，无论是将课程资源的开发扩展到校外，扩展到大自然中，扩展到社会中，让生活的情境活生生地展现在孩子的面前，还是把模拟的生活情境在课堂上再现；无论是借助音乐的旋律，绘画的线条色彩，艺术地将情境再现在学生们面前，还是通过让学生扮演各种角色，戏剧性地将自己融进情境中；也无论是通过教师绘声绘色的语言描摹，让美的形象活跃在孩子们的脑海中„„总之，富有美感的情境让美术课堂变得生动、有趣、可感、可亲。课堂“活”起来，学生“活”起来，教师和学生们的心情美起来。这生动地表明：美是教育的磁石，美使课堂变得精彩，使学生和老师的生命在课堂上变得精彩。在《大家动手做条龙》一课，以小组为单位，大家合作完成一条龙的制作。这一教学过程的设计，更是体现李老师关注的“情”字。美术课堂的“小组制作”环节中，组内5--6名学生之间热烈讨论，集体制作，生发着一种相互理解，相互体谅，相互帮助的浓浓氛围，学生之间的情意也就在这样的过程和氛围中逐步得到培养和发展。