家庭主要成员情况范文

家庭主要成员情况范文（精选10篇）

家庭主要成员情况范文 篇1

______________：________年_____月_____日出生，生前住址：______________________，于________年_____月_____日因_______在_________死亡。

其直系亲属及配偶情况如下：

父亲：_____________，身份证编号：_____________________

母亲：_____________，身份证编号：_____________________

配偶：_____________，身份证编号：_____________________

儿子：_____________，身份证编号：_____________________

儿子：_____________，身份证编号：_____________________

儿子：_____________，身份证编号：_____________________

女儿：_____________，身份证编号：_____________________

女儿：_____________，身份证编号：_____________________

女儿：_____________，身份证编号：_____________________

____________与__________婚后共育有______个子女，生前未收养子女。_____________于配偶死亡后未再婚。

本证明人郑重承诺：以上证明情况属实，如因上述证明不实而造成的法律后果由证明人承担相应的法律责任，本证明人对上述承诺放弃抗辨权。

证明单位：（盖章）

经办人：

办公电话：

家庭主要成员情况范文 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

我院2011年2月—2013年2月收治2型糖尿病患者78例, 随机将其分为对照组和观察组各39例。对照组男22例, 女17例, 年龄41岁~85岁, 平均年龄 (57.2±1.6) 岁, 患2型糖尿病时间1年~16年, 平均患病时间 (6.3±0.5) 年;观察组男23例, 女16例, 年龄43岁~84岁, 平均年龄 (57.4±1.5) 岁, 患2型糖尿病时间1年~18年, 平均患病时间 (6.5±0.6) 年。2组患者年龄、性别、患病时间等一般指标差异无显著统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组护理方式

采用常规糖尿病护理模式实施护理。

1.2.2 观察组护理方式

采用家庭主要成员同步教育方式实施护理, 主要内容为: (1) 入院前3 d:责任护士介绍疾病基本知识、血尿糖测定方法;确定参与家庭成员, 明确家庭成员的作用; (2) 入院1周:介绍饮食和运动方案、药物知识、不良反应, 控制饮食, 保证运动量, 识别并发症, 加强家庭主要成员的监督; (3) 入院2周, 对患者和家庭主要成员知识掌握情况进行了解, 并适当给予补充; (4) 出院前3 d:介绍出院注意事项, 复诊及教育时间, 发放追踪卡, 了解疾病控制和遵医情况; (5) 出院后每月:电话回访, 或由家庭主要成员陪同复诊, 参加科学健康教育, 与病友进行经验交流, 对不正确行为进行纠正[2,3,4]。

1.3 观察指标

观察2组患者治疗前后餐后2 h和空腹状态下血糖水平的改善幅度、糖尿病病情治疗效果、遵医嘱患者人数、护理方式满意度等指标。

1.4 疗效评定标准

显效:糖尿病症状表现消失, 空腹状态下和餐后2 h血糖水平均已恢复正常;有效:糖尿病症状表现明显减轻, 空腹状态下和餐后2 h血糖水平与治疗前比较改善幅度超过50%;无效:糖尿病症状表现未减轻, 空腹状态下和餐后2 h血糖水平与治疗前比较没有任何改善, 或糖尿病病情加重发展[5]。

1.5 统计学方法

应用SPSS18.0统计学软件对数据进行处理, 计量资料以±s表示, 采用t检验, 计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 2组治疗前后餐后2 h和空腹状态下血糖水平的改善幅度

对照组经常规糖尿病护理前后餐后2 h血糖水平组内差异显著 (P<0.05) , 护理前后空腹状态下血糖水平组内差异显著 (P<0.05) 。治疗组经家庭主要成员同步教育护理前后餐后2 h血糖水平组内差异显著 (P<0.05) , 护理前后空腹状态下血糖水平组内差异显著 (P<0.05) 。2组护理前空腹状态下和餐后2 h血糖水平比较无显著差异 (P>0.05) , 护理后2组比较有显著差异 (P<0.05) 。见表1。

注:t、P为2组自身比较检验值, t1、P1为2组护理前比较检验值, t2、P2为2组护理后比较检验值。

2.2 2组糖尿病病情治疗效果

对照组经常规糖尿病护理后病情治疗有效率为71.8%;观察组经家庭主要成员同步教育护理后病情治疗有效率为92.3%, 2组比较差异有显著性 (P<0.05) 。见表2。

2.3 遵医嘱和护理方式满意度

2组遵医嘱患者人数和对护理方式满意情况比较差异有显著性 (P<0.05) 。见表3。

3 讨论

大多数糖尿病患者不能够长期住院接受治疗, 多数时间都要与家人一起度过, 随着该类患者年龄的增长, 其记忆、理解、自理能力都会不断下降, 更需要来自家庭与社会的支持[6]。护理人员平时在对2型糖尿病患者进行健康教育的时候, 应该对患者及其家庭主要成员所缺乏的疾病相关知识进行充分了解, 帮助其充实最关心的内容, 选择他们能够主动接受的方式进行教育, 有的放矢地开展临床护理工作, 从而取得令人满意的疾病治疗效果。此外教育的形式还可以通过提供有关科普知识手册, 每周举行座谈会, 介绍护理经验等方式来实现, 使临床健康教育形式更加生动化、形象化, 使各种不同文化层次、不同需求的患者都能够在最短的时间内接受[7,8]。

参考文献

[1]陈琼芳.糖尿病患者遵医行为的调查分析与护理对策[J].齐齐哈尔医学院学报, 2009, 23 (19) :1032-1033.

[2]王荔华, 黄昭穗, 刘开渊, 等.健康教育对提高老年Ⅱ型糖尿病患者疾病自我管理研究[J].解放军护理杂志, 2010, 19 (15) :180-181.

[3]张桂娟, 马民.综合护理干预对老年2型糖尿病患者血糖、血脂、血压及并发症的影响[J].中国老年学杂志, 2010, 30 (19) :2827-2828.

[4]陈素霞, 苏少汝, 翟俊英, 等.糖尿病患者医院社区互动护理模式的建立及运行[J].中华护理杂志, 2009, 44 (8) :703-705.

[5]王昕, 叶兰仙, 任建功, 等.2型糖尿病患者家庭功能调查与分析[J].中国卫生事业管理, 2009, 26 (18) :559-560.

[6]尹红芳.糖尿病患者出院后血糖控制不佳的原因调查及护理[J].当代护士, 2008, 10 (8) :24-25.

[7]丁兰, 李世华, 武琳, 等.对社区糖尿病患者采用以家庭为单位的护理管理的效果[J].中华护理杂志, 2010, 45 (11) :1019-1020.

家庭主要成员情况范文 篇3

个人履历

时间

地点

职务

证明人

199X年9月至XXXX年6月

在XX小学就读

XX

XXX XXXX年9月至XXXX月6月

在XX初中就读

XX

XXX XXXX年9月至XXXX月6月

在XX高中就读

XX

XXX XXXX年9月至XXXX月6月

在XX中学补习

XX

XXX XXXX年9月至今

在XX大学就读

XX

XXX（时间要上下衔接）证明人写你当时所在学校的班主任或你学校的校长均可。一般是写班主任，你的职务写你上学时当什么班委，没有就写学生。

家庭成员及主要社会关系

关系

姓名

政治面貌

工作单位(家庭住址)

职务 父女

XXX

中共党员/群众

重庆市梁平县XX小区

教师… 母女

XXX

中共党员/群众

重庆市梁平县XX小区

教师…

……

……

……

……

……

其中政治面貌包括中共党员，共青团员，群众，工作单位或者家庭住址应当写清楚。

注：

1、家庭主要成员包括：父母、配偶、子女、兄弟姐妹，以及和本人长期生活在一起的亲属。

3家庭成员基本情况及收入申报表 篇4

家庭成员基本情况及近六个月收入情况申报表

2.此表填申请家庭成员在申请之日前连续6个月的收入情况。3.户口性质：非农业户口、农业户口。

4.婚姻状况：已婚、未婚、离异、丧偶。5.健康状况：健康、一般、重病、重残（1、2级残疾）。

6.劳动能力：有劳动能力、无劳动能力、部分丧失劳动能力、全部丧失劳动能力。7.就业状况：三无、在职、离退休、登记失业、未登记失业、灵活就业、学生、其他。

家庭主要成员情况范文 篇5

六枝特区卫生和计划生育局

2018年6月29日

尊敬的各位领导、专家们：

根据安排，现将六枝特区家庭医生签约服务工作向各位领导和专家作简要汇报，不当之处，敬请批评指正。

六枝特区自2016年启动家庭医生签约试点工作以来，始终得到党中央、省委、市委和各级卫计部门的亲切关怀和高度重视。为进一步健全医疗卫生服务体制机制，传递以签约服务促进健康管理的理念和思路，把家庭医生签约服务工作抓得更规范、更扎实，让群众不出家门就能享受更优质、安全、高效、经济和便捷的医疗服务和差异化政策。

一、基本情况

六枝特区现有医疗卫生机构335个，批准编制床位数3593张，开放床位2707张，卫生技术人员2407人，执业（助理）医师944人，执业护士1509人。每千人执业（助理）医师1.87人，每千人执业护士2.99人,每千人卫生技术人员4.77人，每千人床位数5.37张。截至目前，全区家庭医生共签约20.57万人，签约率41.02%；其中建档立卡农村贫困人口签约107303人（总建档立卡农村贫困人口127995人，整户外出和死亡人口20692人），签约率100%，纳入计划生育家庭特别扶

助制度的独生子女伤残或死亡家庭的夫妻签约163人，签约率100%，重点人群签约87772人，签约率为60.01%，其中高血压病签约19896人，签约率56.25%；糖尿病病人签约6355人，签约率55.95%；65岁以上老年人签约27025人，签约率54.9%，严重精神障碍患者签约1420人，签约率72.15%，肺结核患者签约270人，签约率87.38%，0--6岁儿童签约25175人，签约率54.6%，孕产妇签约1045人，签约率64.11%。

二、主要做法

（一）强化组织保障，增强服务动力。按照“做实签约、夯实服务、健全机制”的工作原则，以签约为主要任务，以服务为主要目的，组建由特区政府分管副区长任组长，卫计等有关部门负责人为成员的工作领导小组，健全家庭医生签约服务体制机制，从经费保障、绩效考核、激励机制、技术支撑等方面增强家庭医生签约服务动力，完善服务模式，形成“小病不出村，常见病、多发病不出乡，大病不出县，康复回基层”的就医格局。

（二）聚焦重点人群，创新健康服务理念。通过建立“分层分类、点面结合”的签约服务模式，在家庭医生签约团队中配备县、乡、村三级全科、公卫、护士、村医等医务人员，鼓励县级退休医师、药师、健康管理师、心理咨询师等加入团队参与开展家庭医生签约服务，有效满足居民不同层次的服务需求，确保签约服务工作做细做实。

一是遵循分类服务、循序渐进的原则，根据不同人群的健康需求以及家庭的自然属性，将社区居民分为四类。一类是建档立卡贫困人群。二类是65岁以上的老年人、慢性病患者、孕产妇、儿童、残疾人等重点服务对象；三类即是二类人群的家庭成员；四类即除去一、二、三类的其他普通人群。对于一、二类人群，实施“三对一”签约、“一对一”重点服务，确保责任到人，优先解决医疗需求；对于三类人群，按网格分区，责任包干，做好慢病筛查管理。

二是根据健康家庭、高危家庭、慢病家庭、残疾家庭等不同类型，成立21个家庭医生工作小组，制定《家庭医生工作手册》《家庭医生管理手册》，采取集中签约、就诊签约、上门服务签约、手机APP签约等方式，为因病致贫、因病返贫的签约家庭提供全覆盖、全方位、全生命周期的健康管理服务。结合残疾人康复、流动人口服务等工作，开展家庭医生进社区活动，在人流量较大的小区建立“家庭医生工作室”，目前，已加入家庭医生团队的医务人员达1093名。同时，订制家庭医生签约服务爱心联系卡张贴于签约家庭醒目处，实行家庭医生电话24小时对签约居民开放，确保签约对象第一时间联系到家庭医生，并获得帮助和指导。

三是精心设计培训项目，加大临床技能系列培训，由区域医共体龙头医院有针对性地开展常见病诊治、高血压、糖尿病、冠心病和呼吸系统疾病等培训，提升乡村两级业务能力。

（三）深化医共体建设，增强服务内生动力

一是将医共体成员单位工资、绩效交由医共体理事会统一管理，采取“68%基本工资+32%绩效工资+年终目标考核奖”的方式，由龙头医院统一考核发放。将基层医疗卫生机构本年度公共卫生、医疗业务等收支结余的60%作为年终目标考核奖励基金，30%作为事业基金用于医院发展，10%作为风险基金，有效提升了医务人员签约服务工作积极性和主动性。

二是将DRGs（疾病诊断相关分组）支付方式和新农合总额预付相结合。将新农合基金按当年全市新农合基金平均使用比例进行总额预算及支付，按照“超支不补、结余留用、逐月预拨、年终决算”的原则，打包交由两家龙头医院统筹管理，结余资金由区乡村三级医疗卫生机构按6:3:1比例进行分配，进而提高县、乡、村三级医务人员待遇，充分调动工作积极性。既合理有效使用医保基金，又节约了医疗资源，同时减轻群众看病就医负担，达到医疗、医保、患者三方共享改革发展成果的目的。

三是改革创新用药机制，确保群众就诊便利。对于服务依从性好、病情稳定的慢性病签约居民，家庭医生可一次性开具1-2个月药量，采取有效措施对签约居民进行用药后的跟踪随访，在保证医疗安全与效果的基础上，减轻患者往返就医负担。经家庭医生转诊至上级医院的签约居民，再回到社区就诊时，家庭医生可延用上级医院专科医生所开具处方中相同的药品

（包括社区本地药库中没有的非基本药品），有效实现慢性病用药“长处方”及处方延伸。

四是实施两个“1+1+1”模式，提高签约服务质量和水平。一方面，实行一名县级医生带一名乡镇、社区医生，一名乡镇、社区医生带一名村医的“1+1+1”模式，确保签约家庭医生医德医风良性发展，增强群众信任度和满意度。另一方面，实行县、乡、村医疗机构上下转诊的“1+1+1”模式，有效盘活基层医疗资源，三级医生在服务过程中如发现患有重大疾病或经济困难的家庭，可在第一时间开通绿色通道，依据病情转诊至县、乡两级医院。大病患者在县级医院诊治后，下转至乡镇卫生院进行康复治疗，出院后由村卫生室做好跟踪随访。

（四）依托大数据平台，实现公共卫生与医疗业务有机融合

一是创新优质资源共享。以信息化为载体，建立影像、检验、心电、视频等县级“远程会诊中心”和全民健康信息平台，使签约居民在家门口的基层医疗卫生机构可享受到上级医院专家的远程诊疗服务。二是畅通技术通道。建立连接省、市、县级医院和基层医疗卫生机构的双向转诊平台，完善转诊预约、转诊检查、电子病历上载下传、转诊满意度评价等功能。搭建医生与居民互动交流管理平台，逐步实现家庭医生签约手机APP与PC端签约系统无缝对接，有效提供医患沟通、随访管理、转诊管理、健康管理等电子化服务。三是全面开展预约挂号、健康教育、数据管理、满意度调查等服务，确保管理者、团队负责人及时掌握最新动态，精准指导签约团队开展工作。四是以全民健康信息平台为载体，推进公共卫生与医疗业务有机融合，在龙头医院和民营医院创新开设健康管理中心，开展公共卫生工作，实现数据共享和对全民健康信息进行动态分析管理，减轻基层医疗卫生机构工作量，降低公共卫生工作成本，开启全区卫生健康工作新局面。

三、取得的成效

（一）通过深化医共体建设，形成了县、乡、村“上下一条心、权责一家人、管理一张网、服务一体化”的工作格局，以县级医务骨干下沉到乡镇卫生院任职为中转站，及时为有需求的签约群众提供服务，进一步提高了家庭医生服务质量和水平。群众看病就医更安心、舒心、放心，真正实现让群众少得病、防未病，达到“少付费、少跑路、治好病”的目的。2017年，银壶社区卫生服务中心荣获“全国优秀家庭医生签约团队、全国优质卫生服务中心”两个荣誉称号。

（二）通过在龙头医院和民营医疗机构设置健康管理中心，对公共卫生项目及签约内容进行全方位的健康管理服务，有效减轻基层公共卫生工作负担，节省大量的人力物力。

（三）多渠道加大家庭医生签约服务宣传，提高群众签约知晓率。各乡（镇、社区）通过设立宣传栏、印制宣传折页、宣传单、滚动播放LED、乡村“组组响”等方式宣传家庭医生

签约服务内容，特别是乡村“组组响”，事先录制家庭医生签约服务项目和内容，在早、中、晚的茶余饭后播放，提高群众签约知晓率，群众由被动签约变主动签约。

四、存在的问题

一是家庭签约医生和全科医生数量不足，信息化建设亟待完善，且外出务工人员较多，家庭留守人员多为老年人和儿童，信息沟通不畅，影响签约服务质量。二是偏远地区交通条件受限，履约成本过高，加上群众对家庭医生签约服务认识不足，影响履约率。三是由于各地对家庭医生签约服务经费投入不一，目前我区家庭医生签约服务经费是从基本公共卫生服务经费里列支，家庭医生签约积极性不高。

五、下步工作打算

一是加快完善以居民健康卡为基础的家庭医生签约服务平台，全面开展“引进一批、提高一批、回来一批、下沉一批、利用一批”五大基层人才提升行动。完善基层绩效分配、签约服务收费、医保基金支持等政策，对常见慢性病（如：高血压、糖尿病、冠心病、脑梗死、血脂异常、骨质疏松症等）实施规范化管理，对签约居民健康档案实行动态管理，提供双向转诊和预约服务，追访转诊结果。充分发挥各区、街道、居委会的协同作用，细化考核指标，将有序诊疗、重点人群管理、普通签约居民管理、慢病患者家庭签约管理质量、控费、签约服务知晓率和满意度等纳入考核体系，委托第三方定期进行签约服

务满意度测评，激励与考核挂钩，保证签约服务质量。

二是构建不同层次的服务需求。按照“家庭服务与个体服务相结合、劳务服务与检查项目相结合、病情监测与并发症监测项目相结合”的原则，形成不向群众收费的基础包和按服务项目确定价格的个性化服务包。根据家庭重点成员对健康的需求，由服务对象按照“知情、自愿、自费”的原则自行选择个性化服务包，针对存在健康问题、需求较多、有对应个性化服务包的对象进行重点宣传，不盲目推介。

三是加强居民健康管理和慢病防控工作。充分发挥乡村医生作为居民健康“守门人”职责，夯实分级诊疗基础，引导居民合理就诊，加强对重点人群的健康管理服务，让居民“不生病、晚生病、生小病”。

各位领导，我们的工作虽然取得一定成效，但离国家、省、市的要求还有一定差距，离人民群众不断增长的健康需求还有一些距离。下一步我们将以此次督导为契机，进一步探索家庭医生签约服务新格局，为人民群众提供便捷、可及、优质的家庭医生签约服务，保障人民群众健康，为医疗健康精准脱贫工作打下坚实的基础。

家庭成员证明 篇6

家庭成员证明

一般家庭成员证明，只用于死亡事故和伤残五级以上的事故的。家庭成员证明的主要内容为：一死伤者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;二死伤者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，职业;三死伤者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及职业。由村委或居委盖章后到户口所地派出所盖章。一般这种证明各地的交-警部门都有固定表格的，你可以去看看的。

2

1、这里只要写主要的家庭成员，包括：父母、配偶、儿女。其他一律不要涉及。

2、要写的要素是：姓名，年龄，与当事人的关系，工作单位，政治面貌和政治态度。

3、原则上是“可写可不写”的.不要写，“能少写”的坚决不多写。

4、注意不要把“家庭成员”和“社会关系”混淆，伯伯叔叔、舅舅、岳父岳母(公公婆婆)、兄弟姐妹是属于“社会关系”而不是家庭成员。

5、已婚的家庭，只要写配偶和儿女，未婚的只要写父母亲和兄弟姐妹。

3

你到你父母的单位党办,让他们填写就行,规定是不让个人填写的,主要是注意那个章,要县级以上的,必须是某某委员会,支部的章不好使,必须是廉刀斧头的章,不能是单位的五角星的行政章,如父母不在单位就去街道填写。

4

社会关系 填写 你的直系亲属，比如：伯父 叔叔 舅舅(你爸的亲兄弟，妈的亲兄弟)

格式 例如： 伯父 姓名XXX 1967年5月 党员(或群众) 个体经营

5建党对象写发展党员即建党对象自己名字 出生年月写XXXX年XX月

被政审对象名字写XXX 与建党对象关系写 父亲/母亲/姐姐/姑母/舅舅。。。。

政治面貌 中共-党员/群众 家庭出身 工人/农民/干部。。。

政历情况 在XXXXXXXXXX中无过激行为 【或 未参与XXXXXXXXXXXXXXXXX】，政治历史清白。

现实表现 该同志为人正直 团结乡邻 在XXXXXX工作 积极进步 表现较好。

盖章 盖党委一级章 中间为镰刀锤子的章 不是五角星的行政章。

6

1、这里只要写主要的家庭成员，包括：父母、配偶、儿女。其他一律不要涉及。

2、要写的要素是：姓名，年龄，与当事人的关系，工作单位，政治面貌和政治态度。

3、原则上是“可写可不写”的不要写，“能少写”的坚决不多写。

4、注意不要把“家庭成员”和“社会关系”混淆，伯伯叔叔、舅舅、岳父岳母(公公婆婆)、兄弟姐妹是属于“社会关系”而不是家庭成员。

家庭新成员作文 篇7

今天中午，我悠闲的坐在沙发上，一边吃着冰棍，一边看着综艺节目。这时，妈急冲冲地走进来，我正诧异之时瞧见了妈妈手里的两个袋子，一袋小金鱼，另一袋……就是我心心念念、期待已久的小仓鼠，而且还是两只哦！怪不得妈妈那么急，原来是怕它们夭折在半路上。

两只小仓鼠活泼又可爱。一只白色的，一只灰色的，我给它们取名小白和小灰。在这炎热的夏天，它们的“家”就不能放木屑了，要改成流沙，幸好妈妈提前给我准备好了。我把流沙薄薄的铺上一层，再安装上食槽，还有玩耍消遣的滚轮，新家就算布置好了。

本来活泼好动的小家伙，进去之后确出奇的安静，看来地盘不熟，不能妄动。不过它们很快便适应了，窝在角落边的小白也不在抖了，小心翼翼地朝食槽靠近，小灰也这里嗅嗅，那里刨刨，慢慢地靠近食物。

适应后的小家伙们胆儿也肥了，小灰手脚并用快速跑向出口边，露出它的小白牙到处啃。我心想：刚进来就想越狱吗？美的吧！“嘭”！“嘭”！铁门被撞开了，（原来我激动的忘记锁门了）小灰趁我不注意越狱成功了。我哪能让它逃跑，伸手一把把它抓住，又轻轻地放了回去。

恭喜你们成了我们家庭的一员，你们就安心住下吧，我一定会善待你们的！

家庭新成员作文 篇8

告诉你，我怀疑自己中了一种魔法。因为怡怡出生后这几天晚上，我睡觉的时候会起来上厕所，以前我可是从没夜里上厕所的!。而且，我最近几乎每天都在吸母乳，因为妈妈说要我把母乳吸通，怡怡才能吸出奶。

等一下!妈妈又叫我了，五分钟后咱们不见不散。

家庭的成员作文 篇9

档案一

人物派别：酒鬼老爸

人物介绍：我爸爸真是活生生的酒鬼。我爸爸每两天都要出去喝酒，每次至少喝五杯。洗个澡要半个小时。每次回老家至少要带上5箱酒，喝不完带回家继续喝个不停，整个冰箱有半个是装酒的。他还特地买了个两米高的大酒柜冰箱。

档案二

人物特别：唐僧妈妈

人物介绍：妈妈派相当嗦，生气的模样更让我头痛难忍，生气时瞪大眼睛。每次我都是听话照做。她每天都念吃完了吗？写完了吗？收好了吗？今天阅读几篇了？洗澡了吗？刷牙洗脸了吗？真够烦人的！

档案三

人物派别：服软怕硬的弟弟

人物介绍：弟弟天天翻白眼，我一没顺她，她又在大声吼叫：妈妈！姐姐打我！真让我火冒三丈。其实我根本没打他，他也有办法哭天喊地。我真是欲哭无泪。一翻脸又笑着说：你来打我呀！我一路小跑又追上他。他又跑到妈妈身边，大声喊道：妈妈！姐姐又要打我了！说完，还不会忘记向我扮了个鬼脸。

档案四

人物派别：默默无闻的我

人物介绍：我好奇心强，又不少一份倔强。爱好：架子鼓、吉他、音乐、旅行、煮饭

新年家庭成员成长计划 篇10

（一）马上要开学了，宝贝也要进入一年级的下半学期了。2018年，希望我们的家庭成员，都能有所进步。

父母的成长计划：

1.工作之余耐心陪伴关爱孩子的生活和学习，提高家庭阅读氛围，为孩子营造一个良好的学习。环境。

2.坚持原则，不娇惯不溺爱，不纵容不懒惰，树立孩子正确积极的学习和处事态度。

3.不在孩子面前看手机，和孩子一起参加户外活动，引导孩子加强体育锻炼，饮食健康作息规律，身体健康才是未来的本钱。

4.对孩子的学习以鼓励督促和耐心辅导为主，不急不躁引导孩子自主学习的习惯。与孩子共同学习，共同进步，共同成长。

孩子的成长计划：

1.每天能按时完成作业，并能按时预习和复习。

2.每天坚持阅读半小时。

3.按时起床，能好好吃饭。

4.能主动整理自己书包，保持学习环境整洁。

5.在家里帮妈妈做力所能及的家务，在学校当好老师的小助手。

在新的一年里，希望在老师的帮助和督促下，能实现我们的成长计划，加油！

新年家庭成员成长计划

（二）一、王旭帆本学期成长计划

1、按时完成家庭作业；

2、认真完成课程预习；

3、养成午休的好习惯；

4、坚持每天给妈妈朗读一个故事；

5、坚持每天练字（临摹字帖一页）；

6、坚持每天练钢琴；

7、坚持锻炼身体；

8、坚持自己的事情自己做。

二、妈妈本学期成长计划

1、坚持陪孩子写作业；

2、做到在孩子面前不玩手机等电子产品；

3、坚持每天给孩子朗读一个故事；

4、坚持每天陪孩子练字（临摹字帖一页）；

5、读完莫言长篇小说集（共7本，已购买）；

6、坚持锻炼身体；

7、坚持每天敷面膜；

8、坚持学游泳（目标：学会自由泳）。

三、爸爸本学期成长计划

1、坚持每天跑步；

2、做到在孩子面前不玩手机等电子产品；

3、学习新的研发技术。

新年家庭成员成长计划

（三）新学期就要来临了，经过二年级上学期的学习，孩子又成长了不少，在新学期里，我们全家制定了一份家庭成员成长计划，内容如下：

一。生活方面：

1.爸爸努力的工作，妈妈负责家务，我和妹妹开心的学习。

2.自己做好自己的事情，孝敬父母，能做力所能及的家务。

3.尊敬师长，团结同学，()乐于助人。

4.早睡早起，不迟到早退，每天坚持锻炼身体。

5.积极参加集体活动，爱护公物。

6.改掉做事拖延的毛病，养成好的学习习惯。

二。学习方面：

1.每天读课外读物，养成读书的好习惯。

2.上课认真听讲，不做小动作，不开小差。

3.认真完成老师布置的作业，写字端正，工整。