爱国高中作文（推荐10篇）
在小的时候，我们就学过天下兴亡，匹夫有责的诗句。那时，并不懂其中的意思，只会一头雾水的朗诵。而当我入团那一刻，我骄傲地宣誓，要做一个爱国的人，要努力学习，发扬艰苦奋斗的精神。在我看来，爱国并不意味着要怎么样，并不意味着要像陈天华遥寄血书，也不意味着像朱自清拒领美国救济粮，只要能从身边的小事做起就足够了，例如：在吃完东西时，不随手乱丢垃圾，做一个文明的人;当有人侮辱我国时，能主动站出来维护国家尊严。
初中学习过课文中有两个人是我所敬佩无比的。第一个是邱少云，他奉命于晚上潜伏在距离敌人只有60米的山脚下，准备配合第两天晚上大部队的进攻。不料，敌人的炮火燃起烈火，烧到他身上。而他为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，他严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。第两个是黄继光，他用身躯堵住敌人的机枪射口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲。他们都是可爱的人，都有着一分爱国之心。
青少年肩负着国家重任，俗话说：‘少年兴则过兴，少年强则国强’。处于朝气蓬勃的我们，应多为国家出一份力。作为新时代的青少年，我们不能不为祖国的繁荣富强而自豪，也不能不为自己生长在这样一个和平时代而庆幸。假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。周恩来讲过，我们爱我们的民族，这是我们信心的泉源。我喜欢屈原诗歌中的‘长太息以掩涕兮，哀民生之多艰’，因为抒发了他忧国忧民的情怀和热爱祖国的思想。
要多一份爱国之心啊。如果，给我一辈子花不完的钱，要改变我的国籍的话。那么，对不起。因为在我的心中，早已烙印了一个美丽又神圣的名字，那就是;中华人民共和国。古今中来，那些伟大的人，他们用一颗爱国的心将自己的名字庄严地印在五星红旗上，既然有人能做到，那为什么不是你呢?顾宪成说过，风声，雨声，读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心。爱国就像对待树一样，用心去爱护它，呵护它，才会茁壮成长，不断强大。最终变成饱受沧桑，磨难困苦的苍天大树。
第一, 中国古代有着灿烂辉煌的文明成果。翻开中国古代史, 随处可见我们古文明的博大精深, 举世瞩目的四大发明, 不仅丰富了中华文明, 传入世界后, 为新航路的开辟, 为欧洲资产阶级战胜封建势力提供了强大的支持, 极大地改变着世界;威武雄壮的万里长城彰显气魄, 也彰显着我们先人的才智。
第二, 近代历史是列强侵略与中华民族的抗争史。1840年, 英国最终凭借着船坚炮利撞开了中国的大门, 中国人民开始了苦难抗争的历史。从林则徐、魏源、梁启超、谭嗣同到孙中山、李大钊, 从太平天国到戊戌变法再到义和团、辛亥革命, 这一系列轰轰烈烈的运动最终都以失败告终。在这危急时刻, 拯救中国命运的重任历史地落在了以毛泽东为首的中国共产党人的肩上, 经过28年艰苦卓绝的斗争, 终于推翻了三座大山, 最终给灾难深重的中国带来了前途和光明。
第三, 建国后探索建设社会主义的历程, 更加坚定学生的爱党爱国热情。新中国成立后面临着诸多问题与挑战。在1978年党的十一届三中全会后, 逐渐找到了适合中国国情的有中国特色的社会主义道路, 实现了改革开放, 不仅摆脱了贫穷落后的面貌, 而且使我国综合国力全面提高, 这一切成就的取得不得不归功于伟大的党, 伟大的人民, 成就了我们伟大的祖国, 这使得我们的爱党爱国热情油然而生。
第四, 理性看待爱国主义, 爱国也要讲究策略, 爱国的方式也是多样的, 不同时期应赋予其不同的含义。
当前围绕中日“钓鱼岛”之争引发的群众自发的爱国主义活动尤为值得深思。各地声讨日本的强盗行径、抵制日货的游行示威得到了全国人民的相互支持, 但与此同时也出现了一些不够理性的行为, 有些人把对日本政府的不满情绪发泄在日本的商品上, 甚至出现了打砸和焚毁中国人购买的日产汽车、殴打汽车司机等恶性事件, 由此引发这是否是爱国行为的争论。此时我们应该让学生懂得爱国应该理性, 应该通过努力学习, 建设好自己的国家, 让自己的国家强大起来才是真正的爱国。
关键词：爱国思想；历史教学；世界观
中图分类号：G633.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）21-089-1古人说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”培根也曾说过：“读史可使人明智。”种种各种各样的原因也是学生学习历史的原因，而历史课通过大量的史实和史料向人们说明社会的变化、发展的一个过程，有知识教育和思想教育等特点。同时，历史课的学习都是与爱国教育结合在一起的，爱国教育可以帮助中华民族的振兴加快，可以使中华民族的优良道德传统和文化得到延续。
一、学习故乡历史，培养学生爱国情怀
青少年作为国家未来的栋梁、民族希望，在西方知识的渗透下，对于爱国主义的理解会有些许偏差，所以对青少年进行爱国教育是非常重要的。人对祖国的感情是抽象的，无法描述的，每个人也会对生他养他的地方充满感激之情，很难想象，一个不爱故乡的人，他会有多爱祖国。所以教师应该多给学生提及故乡的历史，讲述故乡的重大历史事件，文物古迹，还有值得歌颂的人物等，加大学生对故乡的更深层的了解，让学生对故乡产生自豪感，对故乡产生难以描述的感情，进而对我们的祖国产生爱国情怀。如讲四川的历史，可以讲在抗日战争时期，各沿海城市和北方被侵略城市的抗日人物短缺，壮士出川因此出现，为抗日，川军执行了蒋介石“军队国家化”的指令，接受了国民政府的整编。但蒋介石却为了方便控制四川这个物产丰富的大省，把川军设计分布在全国各地，川军的足迹遍布了全国的抗日战场，几乎所有的对日大会战中，都有川军将士的身影。但是民族危亡之际，他们以国家利益为重，忍辱负重，慷慨赴死，以不高级的武器，对待日军无数精良的武器。根据后来数据统计，全国为抗日牺牲的英雄中，四川人民占五分之一。这样的悲壮历史极大地增加学生对故乡的敬仰之情。
当地的学生一直处在比较富裕的环境里，对故乡受到的侵略感受淡漠，对上一代的艰辛创业不以为意，甚至觉得是父辈在夸大事实，所以，对学生进行故乡历史的讲述非常重要，要让学生传承本地爱国精神，适应这个时代，把爱国的思想转化为行动上。
二、传承国家文明，增强学生民族自豪
中国上下五千年历史，人才济济，无数的爱国人士为中国创造了物质文化，对人类的发展做出了卓越贡献，而让青少年学习了解到中国文化，值得歌颂的人与事，可以很好调动学生的爱国热情。在中国这个地方，曾经存在这个各种各样优秀的人物，蕴涵着五千年的文化，享誉了世界的四大发明也是我们国家的文化成果。教师可以讲述中国无数的哲学家、文学家、数学家、政治家、思想家（周爽、祖冲之、孔子、晏子、朱世杰、刘徽、贾宪、司马光、贾谊、范仲淹、司马迁、屈原、文天祥、王勃、柳宗元、李煜、李清照、刘彻……）多不甚数。
各种各样的哲学家、文化家缔造着灿烂的中国文化，为世界的文化发展做出的贡献是不能磨灭的。这些丰富的文化宝典，是教师对学生进行爱国教育所不可缺少的，是宝典。通过教师讲述各种各样贡献，可以更好地激励学生对祖国的敬仰和热爱，体验到了中华民族对世界的卓越贡献，可以产生作为一个中国人的自豪感，教师再结合其他地区正在发生的种种灾难，世界各地的人民正生活在战争的年代中，尝受着战争带来的妻离子散的痛苦，家破人亡的悲剧，激起学生对现在生活的珍惜，对祖国带来的和平感到幸运，对国家的感谢又深了一步。
三、铭记国家耻辱，激发学生团结精神
爱国主义可以让中国的青少年对于中国共产党有着热爱之情，有了爱国主义的青少年，更加为民族的未来英勇奋斗，会积极维护国家的主权，为促进国家的统一不遗余力，给青少年灌输爱国知识，还能为青少年树立正确的价值观、人生观、世界观。笔者清楚地记得在高中学习历史的第一天，笔者的老师就说：“忘记就等于背叛。”当时笔者就深深地感受到历史的厚重感。青少年作为祖国的未来，每一个都应该清楚中华名族在近代所受到的侵略，不忘国耻，十九世纪的八国联军，用高级的武器打开了中国的大门，中华民族岌岌可危。从第一次鸦片战争开始，中国人民虽然在大大小小的战役上失败，都没能减少我们的爱国人士。最后中国人民的共产党出现了，带着中国人民，不论男女，不论老少，参与到这场残忍、可怕的战争中，最后我们迎来的胜利，翻身做了自己的主人。
教师在教学中，跟着历史的发展对学生进行爱国教育，让学生清楚的感受到祖国曾经所受到的苦难。让他们知道如今和平舒适的生活都是无数爱国人士的牺牲换来的。这是极好推崇爱国思想的宝典，同时让学生清楚地了解到，我国还处在社会主义的发展阶段，想要获得真正的强大，就要发扬继承先辈们的革命思想，为祖国献身的精神，在中国共产党的领导下，把中国变得强大起来。
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这就是社会主义核心价值观，是每个小学生都要学习、牢记的一个价值观。这短短的24个字里包含了许多的道理，其中最重要的是爱国。爱国有许多种方式，也有许多种表现。
奥运会的赛场上，运动健儿们在奋勇拼搏的同时，我们也在电视机前关注着他们，为他们加油。当选手们赢得一面面奖牌，为国争光;当熟悉的国歌在我耳边响起，当鲜艳的五星红旗高高升起，我心潮澎湃，一股自豪感涌上心头。
每当学校星期一升国旗，我站在五星红旗面前，心中总要升起种.种思绪，我自豪，我兴奋。在这面五星红旗下，中华民族在这里耕耘、流泪、欢笑。在它的照耀下，华夏子孙们创造了未来、发展了科学。为了这面五星红旗的诞生，无数英雄儿女、共产党员和爱国青年在战场上冲锋陷阵，浴血奋战;在刑场上大义凛然，宁死不屈。毒刑拷打又算得了什么呢，哪怕对着带血的刺刀。王二小面对敌人的刺刀，临危不惧，江姐、刘胡兰的英勇事迹人人皆知。多少爱国的革命者出生入死，献出自己的青春、生命，用血和生命换来了这面象征着革命胜利、人民翻身的五星红旗。
今天，我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习，我们的生活衣食无忧、幸福快乐，因为我们生长在和平年代，已经没有战争，但是我们不能忘记过去、忘记历史。我们每个少年儿童都要有一颗爱国的心。因为一个人只要有了爱国的心，就会成为一个遵纪守法、诚信友善的人。所以我们现在要好好学习，将来做一个对祖国、对社会有贡献的人。
爱国读后感900字 《我爱我的祖国》读后感
在我翻开这本书的一刹那间，我仿佛感受到了爱国的力量。踏着60年来不平凡的脚步，祖国妈妈，您“长大”了!
毛泽东爷爷，当您风风光光的站在主席台上，走近麦克风以浓重的湘音宣告：“中华人民共和国中央政府今天成立了!”时，人们之所以群情激昂，欢声雷动，那是因为这意味着中华人民共和国站起来了，就像跑道上原本非常落后的运动员在最后关头追上来了一样。天安门广场、五星红旗、国歌，你们象征着和平、希望和奋斗，激励着中华儿女要为祖国而奋发向上，不能被别人瞧不起，更不能不团结互助，不和谐共处，否则中华人民共和国将会落后，将要挨打。
王进喜叔叔，您舍身跳入齐腰深的泥浆池，而且当时腿上还带有伤，您在那时有想过这会给自己的生命带来多大的伤害吗?究竟是什么，让您这样奋不顾身地跳入泥浆池，这是一种强大的、无法阻挡的爱国的力量。
付出总是会有回报的。就像林县人用汗水创造了人间奇迹—红旗渠。
中国人成功爆炸了第一颗原子弹。这颗原子弹被称为“争气”弹，这“争气”肯定是有特殊的含义的，含义是：这是原本科技非常落后的中国现在成功爆炸了的第一颗原子弹，为中华人民共和国争了一口气，并且告知了全世界的人们：中国人是有志气的，再怎么落后也不会沮丧。
邓小平爷爷，您不畏屈辱，高兴地戴上了牛仔帽，您的举止风度、个人魅力，尤其是您的直率，不仅赢得了美国人的信任，还赢得了全国人民的尊敬和仰慕。
沈入群爷爷，您和其他几位爷爷用了的时间创造了10版浦东地图，实在是太伟大了，我为你们而感到骄傲!
章文琼叔叔，您为了小山村，宁可放弃自己的高薪工作，这种“舍己为村”的精神，让我非常感动。
我庆幸，我是中国人，我生在中国，是中国创造了我，没有中国，就没有我。祖国妈妈，中华儿女再穷也要穷得有骨气，有志气，中华儿女不会让您失望的!我们一定要让那些以前辱骂过我们的国家另我们刮目相看的!祝您60岁生日快乐!
在以后的生活里，我要好好学习，让我的学习“欲穷千里目，更上一层楼”，让我的学习步步高有时间就要多预习课上老师讲的知识。多抽空社区、大街上扫扫地，不让那些清洁工叔叔阿姨们太劳累。多用爱心去帮助那些有困难的人们，让他们得到一些温暖，成为一名“爱心天使”。我还要多种植物，不砍伐树木，多多宣传烟对人们身体上的危害，让人们尽量少抽烟，甚至不抽。没有用的东西不但不扔，而且还要把它们回收起来，来一个“废物利用”，用它们来做一些小装饰。我要用自己的行动来表明：我爱我美丽、富饶、伟大的祖国!
爱国书籍读后感400字 读《抗日女英雄——赵一曼》有感
在中国，有许许多多的爱国英雄，有推翻封建社会的孙中山，有两把菜刀闹革命的贺龙，有弃文从武的徐向前，还有宁死不屈的邓中夏……其中，最让我敬佩至极、感动无比的是一位伟大的女英雄的故事。她，就是令人可歌可泣的赵一曼!
赵一曼从小就有不屈服的精神。她的母亲想用绣花来收住她的心，可她在九个月里没有绣出一朵花来，反而读了许多革命书籍。九一八事变后，她在一次战斗为了掩护主力军队突围，不幸中弹被捕。敌人对她百般折磨，可她却毫不屈服。敌人百般无奈，只好将她处死。她在马车上游街示众时，她也毫不为惧，高唱《红旗歌》，群众们感动地落泪。临刑前，赵一曼还高呼“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”她真是视死如归，从容就义啊!
在抗日期间，女英雄赵一曼那么地爱国;在和平年代，少先队员们也同样热爱祖国!每个星期一，同学们总能庄重严肃、衣衫整齐地参加升旗仪式。在仪式上，大家总能严肃地注视着国旗，端庄地敬队礼，怀着对革命烈士的崇敬之情高声唱国歌!
我相信在不久的将来，会有更多的人向赵一曼学习，像她一样，做个勇敢而坚强不屈的爱国者!
爱国的作文700字 国防教育的感悟
国防这两个字对于我这个五年级的学生是既熟悉又陌生。什么是国防?我从老师那了解到国防就是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆、等。保卫国家的主权。统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。它是祖国强大的后盾，也是祖国坚硬的屏障。我一下子明白了很多。
加强国防教育，树立国防观念，是关系到国家强弱和民族兴衰的大事。在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”“居安思危”、“有备无患”、“明耻教战”、“教诫为先”、“天下虽安，忘战必危。”“国无防不立，民无兵不安。”等这些都是光辉国防思想结晶。伟大的军事、思想、文学家孙中山先生也讲过：一个国家的国防巩固与否，不应只以“山溪之险，兵革之利”来衡量，而应看其国民的觉悟程度和精神状态如何。构筑和巩固全民牢不可破的精神防线，才是保障国家安全的治本措施。所以我国引领全民国防教育，国防教育跟上了，经济才会上升。国防建设又离不开经济建设。经济的持久发展是离不开强大的国防实力。最近，美帝国主义为了遏制我们中国。纵容菲律宾、越南、台湾、伊朗不断来骚扰我们的经济建设，抢占我们的领土。为此中央做出了组建三亚市，派出渔政船和军舰捍卫我们的领土。用强有力的国防威慑了敌人，不战而胜。从而保障了我国人民的安居乐业。
同学们，我们能戴着鲜艳的红领巾，唱着激昂的国歌。看着庄严的国徽和迎风飘扬的五星红旗，并沐浴着和煦的阳光。每天安心地坐在教室里学习。都靠着强有力的国防。同学们让我们从小就有国防意识。所谓“少年智则国智，少年强则国强。”现在我们虽然小，不能像解放军叔叔一样去山川，去大海勇敢地保卫祖国的边疆。但我们可以怀着一颗爱国的心去支持国货，支持国家经济建设。并努力学习，掌握科学知识，锻炼好身体，长大了飞向太空，保卫祖国，捍卫世界和平。
爱国的作文700字 国防教育的感悟
国防这两个字对于我这个五年级的学生是既熟悉又陌生。什么是国防?我从老师那了解到国防就是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆、等。保卫国家的主权。统一，领土完整和安全所进行的军事活动，以及军事有关的政治、经济、科技、外交、教育等方面的活动。它是祖国强大的后盾，也是祖国坚硬的屏障。我一下子明白了很多。
加强国防教育，树立国防观念，是关系到国家强弱和民族兴衰的大事。在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”“居安思危”、“有备无患”、“明耻教战”、“教诫为先”、“天下虽安，忘战必危。”“国无防不立，民无兵不安。”等这些都是光辉国防思想结晶。伟大的军事、思想、文学家孙中山先生也讲过：一个国家的国防巩固与否，不应只以“山溪之险，兵革之利”来衡量，而应看其国民的觉悟程度和精神状态如何。构筑和巩固全民牢不可破的精神防线，才是保障国家安全的治本措施。所以我国引领全民国防教育，国防教育跟上了，经济才会上升。国防建设又离不开经济建设。经济的持久发展是离不开强大的国防实力。最近，美帝国主义为了遏制我们中国。纵容菲律宾、越南、台湾、伊朗不断来骚扰我们的经济建设，抢占我们的领土。为此中央做出了组建三亚市，派出渔政船和军舰捍卫我们的领土。用强有力的国防威慑了敌人，不战而胜。从而保障了我国人民的安居乐业。
同学们，我们能戴着鲜艳的红领巾，唱着激昂的国歌。看着庄严的国徽和迎风飘扬的五星红旗，并沐浴着和煦的阳光。每天安心地坐在教室里学习。都靠着强有力的国防。同学们让我们从小就有国防意识。所谓“少年智则国智，少年强则国强。”现在我们虽然小，不能像解放军叔叔一样去山川，去大海勇敢地保卫祖国的边疆。但我们可以怀着一颗爱国的心去支持国货，支持国家经济建设。并努力学习，掌握科学知识，锻炼好身体，长大了飞向太空，保卫祖国，捍卫世界和平。
爱国英雄作文500字 让我感动的英雄——杨靖宇
在古往今来的英雄人物当中，我最佩服的就是杨靖宇了，当我再一次读到他的事迹时，仍然被他的精神深深震撼了。
在1940年，由于日寇的“围剿”与屠杀，东北的严寒、极度饥饿和疲倦，使抗联部队陷入了极端的困难之中。那时不要说粮食了，就连草也埋在二三尺的积雪里，没法找，没法挖，只好吃那难咽的树皮。雪地行军，裤子总是湿的，让寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子都跑烂了，只好割下几根柔软的榆树条子，从头拧到尾，当作绳子把鞋绑在脚上。
2月18日，杨靖宇身边的最后两名警卫战士也壮烈牺牲了。他只身一人，陷于敌人魔爪中，敌人步步逼近，且高呼：“放下武器，保留性命，还能富贵。”但回答敌人的却是他手枪中射出的子弹。敌人见招降无效，遂集中火力，杨靖宇身中数弹，光荣殉国，时年35岁。日军将他的遗体解剖。当肠胃切开后，看到的只是草根和棉絮。日本军官佩服地说：“他真是一条好汉!”
读完杨靖宇这精彩感人的故事，我觉得他真是一个伟大的民族英雄。他不畏严寒与饥饿，不怕牺牲，和凶残的日寇拼死搏斗着。每天只可以吃难咽的树皮和消化不了的棉絮，在零下二十多度的严寒中与敌人周旋，这是怎样一种坚强的革命精神啊。可我们现在不愁吃，不愁穿，还有人挑三拣四，浪费粮食;不珍爱时间，浪费生命，这是多么可耻的行为。现在的生活是千千万万个革命前辈用鲜血和生命换来的呀，我们一定要珍惜这幸福美好的生活!
高中优秀作文900字 翻过那座山
夜，死一般的寂静，唯有偶尔吹来的秋风带来些苍凉。一个人翻箱倒柜，不知道自己要找什么。没有目标，茫茫然然……只剩下无助的叹息。
我要找到它。如果没有它，我将有如行尸走肉游离在这斑斓也灰白的世界，生不如死。于是打点好简单的行囊，在这风高月夜中开始启程……
一、错觉――是误会
独自在崎岖的路上前行，虽然茫然，却有一种寻找的快感，似乎自己即将找到目标时一样。天亮了，路过一片果树林，那金黄的橘子灯笼般水灵灵地挂在树上，似乎在向我招手。我一阵窃喜，以为这成片的果林就是我的目标，我狂奔过去，伸手摘下那看起来最大的一个，可一吃到嘴里，却发现它又酸又涩，赶紧吐了出来。路旁的小草没精打采地望着我，露出一丝轻蔑的笑。我一气之下扔掉橘子，愤愤地说：“这不是我的目标吗?为什么会这样”“不，那不是你的目标，目标是你自己的，别人种下的目标长不出你的目标和果实。”山中隐约传来这样的回音，而后消失不见了。我释然，一场错觉，一个误会，但它终不是我的目标，继续前进吧!
二、跌倒――是必然
走过数里路，穿梭了树林，我不再兴奋，一个人在这荒山野地踽踽独行。开始觉得有些恐惧，觉得孤单。但此时我别无选择，只得硬着头皮走下去。倘若回头，我无法面对别人的讥讽，更无法面对自己将如行尸走肉般的游离，也承担不起一生的失败……所以只有前行。
在寒风凛冽中，我跌跌撞撞，如受伤的小鹿般不知所措。终于，我跌倒了，跌倒在深深的山谷底，动弹不得。我却制不住内心的恐慌和这么久以来心中所受的委屈，嚎啕大哭：“我要回家!知道吗，只要翻过这座山，你就能找到你的目标，在这之前，失望、委屈、跌倒都是必然。坚持下去吧!”一样的声音，来自不同的方向，或许一路以来，都有人与我同行。于是我挣扎着站起来，在山谷中寻找另一条出路。因为我相信，找到目标的路不只一条……
三、目标――是开始
拖着受伤的腿，淌过小河，站在小山脚下，有一种莫名的感动。我知道，目标就在山后，找到它，我将重生，我将理所当然的傲然于人群，理所当然的幸福的活着。我迫不及待地登上山，眼前的一切令我惊愕：没有鲜花，没有绿草，没有鸟儿，也没有河流――什么都不没有。除了一片荒地，我失望极了，本以为翻过这座山，我将可以得到我所要的一切，然而……失魂落魄地来到荒地，却见旁边的石碑上写着几行字：你已经完成了你的目标，就是来到这里，你也已找到完成启示的钥匙――自己的目标，用坚持和智慧催它发芽、开花，那时，你的生命的花园里将繁花紧簇，硕果累累。
一个骄阳似火的夏日午后，微风轻拂，摇曳的花朵散发着淡淡的清香。一个白发苍苍、清瘦而精神矍铄的老人，悠然地坐在绿树成荫的公园一角，左手拿着二胡，右手拿着胡弓，认真地拨动着胡弦，并引吭高歌。几个孩子一会儿跑一会儿坐，满脸笑容，陶醉在歌声中。
那一位唱红歌的老爷爷，正是我的曾祖父，而我就是那几个玩耍的孩子其中之一。正是在曾祖父的长期熏陶下，我明白了红歌的真谛。
那一天，曾祖父唱完红歌回到家里，放好二胡，拿了一把椅子，缓缓地走到我身旁，轻轻地坐下。他一脸慈祥地对我说：“孩子，你知道红歌是怎么来的吗?”我满脸疑惑地摇摇头说：“不知道，曾祖父您知道吗?”他微笑着说：“傻孩子，红歌就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲。在过去抗战的时候，自然环境十分恶劣，粮食与物品又十分紧缺，它唱出了当时老百姓心中的愿望——抗战快点取得胜利。战争年代结束后，红歌则更多的是宣扬爱国主义情操，宣扬积极正确的人生态度，传播为理想和事业勇于斗争的精神。”
说完，曾祖父继续唱了起来：“长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤……”
唱完，他又对我说：“你看现在我们的生活多好啊，去远的地方有飞机、高铁。想念家人的时候只需要拿着手机打一个电话就行。要是换成以前，去远一点的地方都难，电话也不普及，想念家人还得写信。打仗的时候，也不知道这信能不能送到亲人手上。你们这一代人，离战争已经很遥远咯。我要经常跟你讲一讲那些过去的事情。如果不是那些不怕牺牲、抛头颅、洒热血的革命先辈，如果不是共产党领导人民改革开放发展经济，你们会有今天这么好的生活吗?所以你一定要好好学习，以后好好报效祖国啊!”
曾祖父的这番话，深深触动了我的内心。每当我们唱起红歌，就自然地想到那些为祖国作过贡献的人，那种豪迈和磅礴的气势就更能淋漓尽致地显现出来。
红歌唱出了人民对祖国的热爱，对中国共产党的赞美。让我们把红歌代代传唱下去，并把红歌的品质也传承下去，用实际行动让祖国为我们而感到自豪和骄傲!
在我的心里，祖国就是一切，祖国是神圣的，而且我每天日记本上也写着“我爱祖国”的字样，每一页都写着。有一天，我在交数学作业时，不小心将“我爱祖国”划进了数学本的最下角，差不多好久了，数学老师才发现我乱划东西，因为挨了批评。虽然被数学老师说了，但是我心里还是改不了这个坏习惯，总会不时地将这四个字划入其它课目练习本。
虽然上面是不好的现象，然而还有好的一面呢!那就是有一次，语文老师让我们写一篇爱国主义的作文，题目是：《祖国，我永远爱你，当时我可真高兴，心想，这回可有机会将自己心里爱国家想法全都表达出来啦!
带着爱国的情怀，我写的文章是班上最好的，老师还让我给大家读了一遍，这也是我第一次将自己写的文章读给大家听的，自豪的样子就别提了，全班同学都向我投来羡慕的眼光。那时，我真想让数学老师也听听我的文章，为了证明我是真的热爱自己的祖国。
站在这片伟大而富饶的土地上心神摇荡，思接千古，依稀可以看到从这片土地上跋涉而过的先祖——大禹治水，陈胜操戈，成吉思汗的雕弓拉成满月，努尔哈赤的良驹昂首嘶鸣……古圣先贤，层出不穷。他们想一盏盏照亮的火把，为后来人指明方向。
但，历史的浩瀚洪波，冲刷了你颜色，涤去了你的辉煌;帝国主义的炮火，腐蚀了你的肌肤，毒化了你的芬芳。多少土地惨遭蹂躏，多少人民饱受折磨!万里山河，白骨累累，哀嚎声声。
一次又一次的摧残，一日复一日的黑暗，却使你变得更加坚不可摧。那巍峨的高山，是你坚实的臂膀;那汹涌的江河，是你雄伟的气魄。
看，你的.子孙肩扛开天辟地的利斧走出来了，他们用真理摆脱愚昧，用顽强鞭挞落后。这片土地在岁月的长河里，诞生着新的希望!她正在由贫瘠变得富饶，由柔弱变得丰腴!
沉睡已久的东方雄狮终于觉醒，她挺直了那曾经被压弯的脊梁，向着世界高声宣布：“我们中国人，从此站起来了!”
是啊，站起来了。我看见“神九”“神十”已陆续升入天空，在太空中留下了中国人的身影;我听见“春天的故事”已经唱响，中国人民家家奔向小康;“蛟龙号”已经下潜;“嫦娥”已然奔月;“青藏铁路”畅通无阻;“三峡大坝”坚不可摧……祖国啊，你终于翻开了崭新的一页!
今天，历史和未来要由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传。站在鲜艳的五星红旗下我们响亮宣誓：绝不辜负祖国对我们的培养与教诲，我们将付出我们所有的心血与汗水，书写祖国更为辉煌的明天!我们将给予我们全部的智慧与才干，为了您的富饶，您的荣光，您的自由!
关键词：多种地理课程教学,爱国主义教育,结合
高中地理课教学, 不仅要立足于让学生系统地掌握中国及世界各国的地理知识, 更要致力于提高高中生的素质。为此, 高中地理课教学要与培养学生的爱国主义情感紧密结合。地理知识中富含爱国主义教育的生动素材, 充分挖掘并利用好这些素材, 在地理教学中融入爱国主义教育是地理学科思想教育的主要内容之一。通过地理课程的教学, 使学生养成爱国主义情感, 关心我国的基本地理国情, 增强热爱祖国的博大情怀。
1 爱国主义教育与国情教育相结合
中学地理教学是进行国情教育的主阵地。要通过高中地理课程的教学, 使学生知国、爱国、报国。知国是爱国土义教育基础, 爱国和报国是爱国教育最终目标。所谓国情, 是指一个国家自然和社会两方面的情况。地理学是研究自然环境和人类社会关系的综合性学科, 蕴含着丰富的国情教育和爱国主义教育的素材。地理学科几乎包含了自然国情的全部内容, 详实地反映了全国范围内的自然条件、资源、人口状况及劳动力资源, 社会经济条件等总体特征, 以指导我国工业、农业等主要产业部门的布局和发展方向, 是对学生进行国情教育, 爱国主义教育的优秀素材。可见在地理教学中, 帮助学生了解祖国辽阔的领土、多娇的江山、优越的条件、丰富的资源以增强学生的民族自豪感和爱国热情。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。热爱祖国、忠于祖国、报效祖国, 是我们民族的传统美德。正是这种美德的世代相传, 才使得我们中华民族有着强大的凝聚力和向心力。在它的激励下, 使得一代又一代中华儿女为祖国的繁荣昌盛而奋斗拼搏。
2 爱国主义教育与捍卫祖国领土教育相结合
我国不仅有广袤的陆地, 而且有漫长的海岸线。国际上, 沿革国家的海洋面积是按照历史沿革和《国际海洋公约》来确定的。例如, 关于日本与我国在钓鱼岛的归属存在争端, 这些岛屿本来就是我国的领土, 祖国的神圣领土不容侵犯。
老师在高中地理教学中, 应该紧密联系当前的实际, 加深对学生的爱国主义教育。2012年9月, 日本上演了一场将我国钓鱼岛“国有化”的闹剧。中国政府通过政治的、经济的、法律的、外交的手段对日本予以坚决的回击。笔者认为这是老师利用地理课教学向高中学教学进行爱国主义教育的生动教材。一是我国钓鱼岛的地理位置。钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁即大北小岛、大南小岛、飞濑岛等8个无人岛礁组成, 总面积约6.344平方公里。这些岛屿均为台湾岛的附属岛屿。钓鱼岛距浙江温州港东南约192海里、距福建福州长乐国际机场东偏南约208海里、距我国台湾基隆港东偏北约100海里、而距日本冲绳那霸空港西偏南约225海里。从钓鱼岛与我国和日本距离来看离中国近得多。二是结合历史知识讲解。 (1) 我国明朝《顺风相送》一书明确提到了福建往琉球的过程中“取钓鱼屿”, 这比日本人“发现”这个岛屿早了500多年。1562年明朝册封使郭儒霖所著《重编使琉球录》中证实, 当时中国已将钓鱼岛列岛中最靠近琉球的赤屿, 即现在的赤尾屿作为与琉球分界的标志。1683年清朝册封史汪楫赴琉球写下《使琉球杂录》。书中记载了他途经钓鱼岛、赤尾屿的经过。1756年周煌赴琉在《琉球国志略》证实了赤尾屿以西的钓鱼岛各岛皆为中国领土。 (2) 日本非法窃取钓鱼岛的始末。日本最早“发现”钓鱼岛是1884年, 比中国文献最早记载该岛迟约500年。1894年中日甲午战争暴发, 1895年4月17日中日签署《马关条约》, 中国被迫割让台湾及其周围岛屿。直至日本战败投降, 日本统治台湾长达50年, 钓鱼岛等台湾周围附属岛屿也被日本长期霸占。 (3) 第二次世界大战后, 1943年12月1日中、美、英三国《开罗宣言》中明确规定, “要使日本所窃取于中国之领土, 例如满洲、 (下转第166页) (上接第156页) 台湾、澎湖列岛等, 归还中国。日本亦将被逐出于其以武力或贪欲所攫取之所有土地”。1945年7月26日中、美、英三国敦促日本投降的《波茨坦公告》强调, “开罗宣言之条件必将实施, 而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内”。既然日本接受了《波茨坦公告》, 就意味放弃其所攫取的所有中国领土, 这当然包括作为台湾所属岛屿的钓鱼岛。1972年5月15日, 美国根据美日“归还冲绳协定”将琉球主权移交日本时, 一并将钓鱼台列屿的行政管辖权也交给日本。日本即以此为霸占我国钓鱼岛的依据。三是根据《联合国海洋法公约》, 全球144个沿海国家除拥有12海里领海权外, 其管辖海域面积可外延至200海里, 作为该国的专属经济区, 享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水域及底土自然资源的主权。这些置于国家主权和管辖下的地域空间的海上部分称为“海洋国土”, 照此算法, 我国实际拥有海洋国土面积应为300多万平方公里。
钓鱼诸岛及其附近海域, 不仅蕴藏有大量石油资源, 在其他方面也有巨大的经济价值。老师将上述知识向学生讲明白后, 还要将我国政府的态度及采取的措施进行讲解, 教育学生明白落后是要挨打的, 激发他们的爱国热情, 并转化为勤奋学习的动力, 立志为祖国的繁荣、富强和领土完整而奋斗。
3 爱国主义教育与可持续发展教育相结合
3.1 让学生感受祖国地大物博环境优越
中国国土陆地面积约960万平方公里, 领海面积 (包括大陆架和专属经济区的面积) 300多万平方公里, 合计约1260万平方公里, 在世界上仅次于俄罗斯和加拿大, 居世界第三位, 可谓地大物博, 物产丰富。老师在地理课中要向学生介绍我国优越的纬度位置和海陆位置, 类型多样的地形、气候、生物、土壤等。当我国东方的乌苏里江露出鱼肚白时, 西部的帕米尔高原还是沉沉的黑夜, 当北方的漠河还是冰冻三尺时, 南方的曾母暗沙已春暖花开。通过生动的对比, 加深学生对祖国的认识。我国拥有世界上最丰富的水能资源, 煤、稀土、钛、锂、钨等矿产资源的储量均为世界第一, 我国还有被称为活化石的大熊猫、水杉等动植物。学生听了, 热爱祖国的情感油然而生。
3.2 激发学生忧患意识和报国之志
我国有13亿人口, 人均河川年径流量只占有世界人均水平的1/4, 耕地只有1/3, 森林仅有1/5。这说明我国是一个水资源极其匮乏的国家。我国的黄河1997年断流长达226天, 我国土地荒漠化的面积已达到262万平方公里, 沙化土地每年净增加2460平方公里。我国绝大多数湖泊出现水体富营养化。我国工业废气、废水的排放量对环境造成的污染十分严重, 形势不容乐观。
我国既有“资源大国”的骄傲, 但也有“人多地少物缺”的不利国情;既有资源、环境等方面的优势, 也有这方面的劣势。教师可以从分析造成这一环境问题的原因入手, 与学生展开讨论, 来揭示国家目前在发展过程中存在的一系列深层次的环境问题、社会问题, 进而启发学生:发展经济不能以牺牲环境为代价, 否则将是得不偿失。教育学生做一个环境的保护者和建设者, 誓为建设“美丽中国”而奋斗。
3.3 教育学生爱国要从身边事做起
【关键词】高中美术课堂；渗透；爱国主义思想；道德情操
美术教育是学校教育的重要组成部分，按照党的教育方针，在美术课堂总渗透爱国主义教育，是我们教师的光荣使命本人通过多年的美术教学研究，认为要想在高中美术课堂上渗透爱国注意思想教育，应从以下几个方面着手。
一、了解美术发展史，培养学生的民族自豪感
我国美术有着悠久，辉煌的历史。我国历代美术作品自信、豪迈、博大、精深的艺术孕育着伟大的民族传统文化精神。它的每一发展历程都孕育着我们伟大劳动人民的勤劳和智慧。中国美术为世界文明做出了重大的贡献，无论绘画、雕塑、还是工艺美术，都受到了世界各个民族的喜爱，受到各国人民的高度赞扬和评价，在世界文明史上具有重要的历史地位。
我在教授学生中国画这些课时，我告诉同學们，中国画是中国传统的绘画，只有中国才有的，这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特殊，使世界各国的爱好者争相学习。在美术作品教学中，我还通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品，让学生了解其价值，激发学生热爱中华民族的传统文化。作为一名中国人确实应该感到自豪，但在自豪的同时更应很好地继承并发扬光大，从而加深对中华民族的热爱，以次来激发学好美术的动机，树立为人类文明做贡献的理想。
二、在课堂教学过程中进行爱国主义教育
1.充分利用教材中的优秀作家、优秀作品进行爱国教育
优秀的作品使学生从中获得审美喜悦，如同艺术再现世界，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，和对世界多元文化的宽容和尊重。例如董希文的油画《开国大典》，教师可引领学生通过其构图与色彩，体会作者创作该作品时溢于言表的兴奋心境，感受其构思的宏伟气魄，还原作者对于中华民族永远站立起来的信心与骄傲，进而增强学生的爱国热情。
美术欣赏的内容包含很多，有绘画、雕塑、书法、摄影、建筑艺术等等。在欣赏课教学活动中，除了让学生有直观上感受外，提高审美能力，还要引导学生对艺术作品的表现进行深入挖掘，揭示其内容，潜移默化地渗透思想教育。让学生通过对这些艺术作品欣赏以及教师对艺术作品生动仔细的讲解，使学生得到美的享受同时也得到了心灵上的升华。如在《中国古代建筑艺术》和《中国现代美术》这两节欣赏课时，应该清楚地让学生感受我们伟大祖国的悠久历史和灿烂的文明，促使学生更加热爱自己的祖国，激发爱国热情，增强民族自豪感。使学生了解悠久历史的文化遗产、优良的艺术传统和劳动人民的聪明才智，对学生进行潜移默化的爱国主义教育。而我国现代的一些美术作品大多跟随时代的脚步，鲜明地反映了那个时代的社会背景，如《血衣》、《流民图》等绘画作品，画家们在作品中表达了深刻地思想内容，反映了我国革命战争时期和社会主义现代化建设时期优良的革命传统、积极的生活态度和时代精神，通过分析画中人物的特点及艺术特色，以此来激发学生的爱国主义情操，热爱自己的祖国，珍惜现在美好的生活。
2.利用我国著名画家的历史事迹进行爱国主义教育
结合革命历史名画，介绍画家的故事。优秀的历史名画是进行爱国主义的好教材，介绍他们为追回国宝不惜重金，倾囊借债的爱国行为，不为高官厚禄而移其志的民族精神。例如徐悲鸿、齐白石、张大千等。
徐悲鸿是我国艺术巨匠，也是杰出的美术教育家。他在法国留学，当时中国人在法国广受歧视，徐悲鸿参加一次聚会时有个西方人闯进来对当场的留学生说你们中国人都是蠢材，就是上天堂也不会有什么大出息，徐悲鸿大怒，义正言辞的训斥了对方，并约定和他比赛，一年后他的作品《悲惨世界》震惊了整个西方画坛，那个家伙被迫道歉。他先后在圣蒂尼克坦和加尔各答举行画展，所得款项均捐献祖国救济难民。1941年先后在吉隆坡、槟榔屿、悒保3个城市举办救灾画展，热爱祖国的华侨竞相抢购，所得10余万元美金全部捐献救济难民。
他的油画代表作《田横五百士》，画面描绘了田横与五百战友决别的情景，他面容肃穆，眼睛里没有凄婉、悲伤，而是闪着凝重、自信、坚毅的光芒。壮士中有人沉默，有人哭泣，有人愤怒和反对他离去。整鞍待发的马立在一旁，不安地扭动头颈，沉重的白云浓郁，地低垂着，整个画面呈现了强烈的悲剧气氛，表现出富贵不淫、威武不屈的鲜明主题。
人们都知道悲鸿善于画马，他喜爱马的善良、勇敢、勤劳的性格，常常藉马抒怀，正如他画鸡或画其他动物一样，用来表现自己的悲哀、忧郁、希望和欢乐，而这些感情，又是和祖国紧密联系在一起的。解放前，他画马常题写：“天涯何处寻芳草”、“哀鸣思战斗”、“此去天涯将焉托”。解放后，他欢快地在奔腾的骏马上题写：山河百战归民主，铲尽崎岖大道平。表现了他为祖国的崛起而兴奋和鼓舞的心情。
美术课堂教学，通过讲述一些画家的历史事迹，帮助学生掌握美术知识，而且还能激发学生对人民艺术家的敬仰和爱戴。进而使学生受到爱国主义情感的熏陶。
3.利用文物史迹进行爱国主义教育
中国是文明古国，有着极其丰富的文物史迹，万里长城、敦煌壁画、兵马俑、故宫博物等其中无不蕴涵着丰富多彩的传统艺术。参观或介绍这些文物史迹，有助于激发学生的爱国主义情感，增强其民族自豪感与自信心。同时，欣赏教学可采取多种形式，如结合挂图和课本图片及平时收集的史料典故进行分析讨论，可以运用投影仪放映幻灯片展示并作简要讲解，也可以适当组织学生参观博物馆和画展等，使欣赏教学的指导思想及教学方式，始终落实在深化爱国主义教育之上。
三、运用多媒体手段切合作品教学
美术是一门艺术，美术教学是艺术教学。而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性。在实际教学工作中，由于存在美术教学“专业化”的倾向，造成“只重视技能，忽视了思想教育”、“只见技法，不见思想”的现象。如在欣赏《艰苦岁月》雕塑作品时，利用多媒体技术制作课件，把雕塑作品的图像投在大屏幕上，配上和缓的音乐和解说。这样雕塑作品那种反映革命战争年代，游击战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神和表现革命战士在极端艰苦的物质生活和生死考验面前，仍然对革命抱着坚定的信念，向往美好未来的高贵品质在学生心中油然而生，再通过教师的讲解引导学生学习革命前辈那种不怕苦、不怕牺牲的精神，使学生从内心深处产生对有骨气的祖国英杰的无限敬仰之情，并且下决心向他们学习从而培养学生的坚强意志。
学习《开国大典》时教师先剪辑有关《开国大典》的影视资料片段，首先让学生目睹开国大典的伟大历史场面，毛主席同其他党和国家领导人健步走上天安门城楼，毛主席向全世界宣布“中国人民从此站起来了”天安门广场万众欢腾、载歌载舞、盛大的阅兵式，威武、雄壮的场面。通过片段学生不但对作品的内容美容易理解，而且对其形式美的认识也会达到一个更深的层次。激发了学生的爱国热情，陶冶爱国情操。
对学生进行爱国主义思想教育的途径是十分广泛的，除在美术课堂上落实外，还可以在雕塑、工艺、年画、书法等方面的传授方法上广泛进行。我们作为美术教育工作者，应该竭力去开发我们身边的美术资源激发学习美术的兴趣，学生进行爱国教育，树立民族自豪感。
参考文献：
[1]张岩.新课程改革下的高中美术欣赏教学中的思考[J]. 教学导刊 2009
[2]张淞强. 高中美术教师在新课程改革中如何实施爱国教育[J]. 黑龙江教育学院学报. 2010年9月
中日淞沪大战中，上海四行仓库八百壮士的英勇事迹，震惊中外，为我全国军民竖起一座不屈不挠的精神堡垒。
原来，当时八百壮士为了掩护数十万国军撤退，在四行仓库独力对抗日军，除了租界外，上海基本上都被日军所占领。这时候，女童子军杨惠敏，正在租界难民收容所服务，眼见对岸日军旗帜遍布，独四行仓库屋顶未竖国旗，于是立下决心，为英勇孤军作出献旗的壮举。
她随即奔赴上海市总商会，接过国旗，激动地说：“我……太兴奋了，我有荣幸来做这一件事!我愿意尽我的力量达成这个任务，即使牺牲!”授旗者接着说：“好!去吧，万一你有什么……我们会转告你的家里，我们将永远纪念你。”说完，杨惠敏将外衣脱去，把国旗紧紧的缠在腰间，再穿童子军装束，入夜以后，到茶叶大楼的俱乐部，这时英国卫兵与俱乐部的人大部份都认识她，没有遇到什么麻烦，夜半以后，便趁机溜出大楼。
夜空是黝黑的，远处有英军走动的影子，马路对面，她感觉四行仓库大楼像一个巨人，凛然的俯视着她，为了不让英军发现，只有沿着楼下铁丝网，爬到另一缺口，从窗子爬进去。爬过马路，她急剧跳动的心刚稳定下来，忽然听到枪声，她以为被敌军或英军发现，连忙倒在战壕里不敢动，红绿的火舌在她头上飞舞，原来是白天的广播引起敌人的敌意，向四行仓库发动进攻。
不久，枪声沉寂下去，她又开始慢慢爬，终于爬到仓库东侧的楼下，一根绳子自楼上垂下，由于早已通知守军，杨惠敏知道这根绳子是迎接她，她拉动绳子，楼上的人迅速的吊进窗子。谢晋元团长和几位高级军官早已在窗口迎接，杨惠敏脱下外衣，将浸透了汗水的国旗呈献在他们面前时，朦胧的灯光雨下，这一群捍卫祖国的英雄，都激动得流下泪来了!谢团长紧拥着杨惠敏，大颗大颗的热泪滴在她的脸上，这位百战英雄，在敌人的炮火下没有哼过半声，这时却泣不成声的说：“勇敢的孩子，你送来给我们的岂仅仅是一面崇高的国旗，而是我中华民族誓死不屈的坚毅精神!”
清晨，谢团长立刻吩咐部下准备升旗，因为屋顶没有旗杆，临时用两根竹竿扎成旗杆。
这时东方已现鱼肚白，曙色曦微中，平台上稀落的站了一二十个人，都庄重的举手向国旗敬礼，没有音乐，没有排场，但是那神圣而肃穆的气氛，单调而悲壮的感人场面，叫人永远也忘记不了。
四行仓库的军心大振，弟兄们脸上掠过几个月来没有的笑容，当谢团长带领杨惠敏参观仓库时，许多弟兄躺在血泊中呻吟，杨惠敏问他们：“你们打算守到什么时候?”“死守!”简短有力的语调，令她感动得哭了，再说：“我求求你们，把你们的名字抄给我，万一以后，全国的老百姓也好知道你们的名字!”
将士们抄了一张名单给她，这时枪声又起了，谢团长立刻送她走，此时，杨惠敏不肯离开，说：“让我留下为你们服务!”谢团长坚持地说：“为了你的安全，为了你更可以为国家服务……”这时空中枪炮声四起，谢团长立刻开了近苏州河的边门把她推了出去，说：“我们永远记得你，感激你，去吧!冲过去，跳下河!”
她一个猛冲，跃下苏州河，头上的枪声便响过不停，她知道自己已被日军发现，幸好懂游泳技术的她可以深潜入水，游至对河公共租界登岸，抬头看时，苏州河畔已站满了人，纷纷向四行仓库屋顶迎着朝阳招展的美丽国旗欢呼招手!有人高呼：“中华民国万岁，国军胜利万岁!”
四周人群一齐欢呼高叫起来，响彻云霄，个个泪眼模糊。日本军机在四行仓库屋顶盘旋，企图将国旗击倒，可是始终失败，两岸的市民高声欢呼。
英国路透社记者先后将八百壮士和女童子军的英勇事迹，传遍海内外。当八百壮士完成坚守四行仓库的使命后，中央同意撤军到租界去，没有多久，杨惠敏也走到租界去为八百壮士服务。
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!今天我演讲的题目是“勿忘国耻，振兴中华!”
当鲜艳的五星红旗冉冉升起;当北京奥运会成功举办;当上海世博会也即将开幕。同学们，你们可曾想起那些曾在这个强大的民族头上横行霸道的侵略者呢?你还记得日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏时的狞笑吗?让历史的风，吹翻起百年前的那一页，让我们怀着沉重的心去看看我们永生不能忘的国耻吧!
南京大屠杀，日寇用血将这座繁华。热闹的城市变成了一座人间地狱，满眼都是一种颜色，可怕的血色，满眼都是“山”用中国无辜老百姓的尸体堆起来的山。被毁的圆明园，英法联军见清政府如此腐败。无能，闯入圆明园，他们烧杀抢掠，还烧了这座凝聚了百年人们心血的万园之园。不平等条约，当第一张丧权辱国的不平等条约落在清政府面前，他们能做的只有赔着笑脸，签上字，当不平等条约如雪花般落在他们面前，他们只是抬起手，颤抖着签下一张又一张。这段百年的历史是每个中国人的噩梦，也是我们的国耻，我们还能忘记国耻吗?不能，不能，不能!
老话说的好呀!“落后就要挨打!”过去清政府的腐败，让我们土地肥沃的中国如一块肥肉被分的七零八落。可现在还是吗?在全中国人民的努力下，我们终于告别黑暗，走上了光明大道。沉睡的雄狮已苏醒，潜伏的巨龙以飞腾，我们站起来了!我们学生能做的就是好好读书，长大报效祖国，使祖国在世界面前更辉煌。
【小学生演讲稿：勿忘国耻 振兴中华】
亲爱的同学们，敬爱的老师们：
大家好，今天我演讲的题目是《勿忘国耻，振兴中华》。
中国是一个伟大的国家，是一个有着五千年历史的文明古国。在这里，有雄伟的高原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的丘陵;在这里，有悠久的历史、灿烂的文化、勤劳的民族、伟大的人民。作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪!我们骄傲，中国是四大文明古国之一!我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化!我们中华民族曾经为人类的发展做出过不可磨灭的贡献，然而我们的祖国也有过屈辱的历史。
从香港澳门相继割让到日寇一举侵略我华夏河山，难道我们伟大的祖国受到的创伤还不多吗?为什么，我们只能看着先辈花百年筑成的圆明园被洋人践踏而无济于事?为什么，我们以往的旧中国就只能被洋人踩在脚下?为什么，我们只是洋人口中的东亚病夫?答案只有两个字：懦弱。比如说圆明园吧：它是中国伟大的建筑，竟在我们的眼前沦落，这一座花了三百多年的世界巨作竟在三天内就消失了，这是为什么?不是我们中国人没有能力，是我们中国人自私!在那时，平时作威作福所谓的“清官”又去哪儿了呢?他们正在用我们鲜血换来的昧心钱去花前月下了，别忘了，当时我们的中国，有数亿爱国的同胞啊，我们手拉手，就可以筑成一道牢不可破的长城，我们一起为国呐喊，就可以引得山崩地裂，乱石奔云，可是，在那时候又有几个人站出来，寥寥无几!那时的父母，只想托关系走后门，把孩子弄成一个大官，可以免受屠杀，但结果是什么?就是有真材实料、有心报国的人惨死，昏庸无能、苟且偷生之辈把持大局，笑话，我们堂堂正正、以往的东方雄狮—— 中国，就要在一群昏官手中沦落了!
我们那时需要的，是一个团结一心，永垂不朽的中国!而不是一个为了自己的利益和性命而自相残杀的中国!你们心中只想着自己，为了自己的性命，你们心甘情愿抛弃我们的国家，可，难道没有想过吗，等到我们祖国沦陷了，我们，又能呆在那里?面对后代，你们只能低头指着一堆废墟说：“这是我们的祖国!”不如，我们挺起腰板，举起拳头，用行动向世界宣告：我们中国人不是东亚病夫!我们中国站起来了!让我们对后代自豪地说：看，这就是我们的中华!这就是我们美丽的祖国!”
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