优秀中队辅导员总结

优秀中队辅导员总结（精选10篇）

优秀中队辅导员总结 篇1

她是六年一班的中队辅导员，这个中队在她的带领下，各方面都有明显的进步，直到现在湛称“一流“。

在班级管理方面，她将每项任务和工作都落实到每个学生的身上，让每个人都参与其中，让他们做生活和学习的主人。她根据班级实际，制定班级公约，人人遒守，还设计班币做为奖励机制，调动学生学习的积极性。在学困生辅导方面，她编排四人为一小组，一组里有一个优秀学生，两个中等生，和一个学困生，以优带差，经过老师和同学们的共同努力，班级成逐步提高，这次期末考试成绩在级部名列前茅。

课余生活中，为了全面发展学生的综合素质，她组织学生参加丰富多彩的中队活动，连续三年的三月五日带学生到敬老院献爱心，春游活动中，也组织学生表演了精彩的文艺活动。运动会上同学们也表现的很出色，不仅取得了级部第一名的好成绩，还培养了学生的团队精神。建队日上，学生精彩的大合唱，也得到了全校师生的一致好评。阳光展示也多次得到了第一名。篮球赛上男女生都取得了好成线，同时也展示了他的风彩和体育精神。就在年末还获得了优秀中队的称号。

优秀中队辅导员事迹材料 篇2

我现年27岁，自2016年参加工作以来，一直任中队辅导员，并承担班主任和数学、语文学科教学工作。

作为一名中队辅导员，我一直深感重任在肩！因此在教育工作中，我努力把握时代的脉搏，坚持与时俱进的原则来开展少先队活动；在言行方面，我处处严格要求自己，做孩子们的表率；在工作之余，我努力钻研少先队工作业务，灵活务实地做好少先队工作〃〃〃〃〃〃通过自己的不懈努力，中队的工作成绩显著，我也受到学生的欢迎和尊敬，得到家长的信任和好评。

一、关爱儿童，做他们的知心朋友

作为少先队中队辅导员，我对孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。我总是利用课余时间去深入了解每一位学生，关心孩子们的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。正像孩子们说的那样：‚他们既‘怕’我，又爱我。‛2018年9月，我接管的是一班刚入小学的孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小朋友来说是陌生的。孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采 1 取贴身教育的方法，收到了很好的效果。我每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，在正确的引导和帮助下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成，几乎没有迟到，不遵守纪律等不良现象。

二、为人师表，注重身教，做儿童的表率

‚师者，传道授业解惑也‛。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如：要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一换，可我每天都是值日生，认真、严谨的工作作风潜移默化着我的学生。使我所辅导的中队成为了一个作风过硬，团结友爱，奋发向上的集体。

三、开展丰富的德育实践活动，培养儿童良好的道德品质

学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育放在首位，根据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把‚德育活动‛作为德育工作的一个抓手，努力做实做好，寄教育于活动之中。例如围绕‚热爱祖国‛开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动，以及‚祖国的世界之星‛等有一定知识含量的活动，并充分利用现有资源开展了‚环保小卫士‛、‚我为祖国添点绿‛、‚我是学校小主人‛、‚我为班集体荣誉献策‛、‚重阳敬老‛、‚爱心饲养‛、‚学雷锋、三月行‛等活动。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。

另外，我善于抓住社会热点开展德育活动。学校倡导‚四个好少年‛主题德育教育活动，我便结合学校工作安排，在中队组织开展了‚争当四好少年‛的体验教育活动，得到家长的支持并深受好评。我还带领中队成员开展了‚学法、守法、做合格小公民‛系列活动。学生在活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的道德规范。日常生活中，队员们都争当‚环境小卫士‛，这与队员平日的锻炼是分不开的。

四、尊重儿童个性差异，培养综合能力

做任何事都要讲方法，少先队工作也不例外。在带领队员开展活动过程中，我能充分考虑到个体需要和个体发展的规律，突出队员在教育活动中的主体地位，十分注意队员主动性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育方法上追求多样，学生之间的差异性是客观存在的，我能够从客观实际出发，不做硬性规定，注重在原有基础上有一定的提高。德育目标体现出一定的层次性。

作为中队辅导员，我同时又是班主任和数学、语文教师，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。平时，我发现有些小队员最少体育锻炼，经常感冒，咳嗽。因此，为了增强学生的体质，我带领学生积极开展体育活动，培养学生对体育的兴趣，并指导他们制定锻炼计划，加强体育锻炼。另外，协助各任课教师抓学生的学习，也是我工作中的中药内容。

五、积极进行德育教育研究

我有两年多的中队辅导员工作经历，为了适应教育教学形式，在工作之余常看一些教育类报刊杂志，如《辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、《家教周报》等，及时了解教育信息和发展动态，学习别人的经验，在工作中少走弯路，运用现代教育理念指导少先队工作，并结合自己的工作撰写论文。

优秀中队辅导员总结 篇3

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想和科学发展观；遵守国家法律、法规和学校管理制度，拥护党的路线、方针、政策；维护党和国家的利益及学校的稳定；热爱学生思想政治教育工作；认真履行辅导员工作职责。

2、从事辅导员工作一年以上，对工作满腔热情，认真负责，能积极主动地完成本职工作。在工作中不计较个人得失，关心学生成长，为人正派、处事公正、团结同志，有奉献精神。

3、坚持每年与学生一起参加劳动、社会实践，所带学生违纪率低，并无严重的违纪行为，工作无重大失误。

4、积极开展少先队工作，能开展生动活泼的中队活动，定期召开中队主题队会，少先队员素质不断提高。

5、具有良好的精神风貌，尊重理解学生，关心爱护学生，经常深入班级、宿舍，有针对性的开展谈心活动，了解学生的思想动态和学习、生活实际，帮助学生解决困难和问题，关心学生的成长、成才，在学生中有较高的威信，受到师生的欢迎和好评，在辅导员工作中有突出表现。

和静县第八小学少先队

优秀中队评选制度

1、辅导员老师热爱教育事业，在工作中充满事业心、责任感。

2、认真贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》，关心学生，做好思想工作，成为学生的朋友，引导听党的话，做社会主义现代化接班人。

3、中队学生爱集体，有为集体争荣誉的精神，中队有集体与学生个人整合一致的奋斗目标，中队干部能起模范带头作用。

4、能开展生动活泼的中队活动，定期召开中队主题队会，少先队员素质不断提高。

5、班级学生自主学习能力强，各科成绩明显提高。

6、班级综合考评成绩突出，列居学校前茅。

优秀中队辅导员总结 篇4

在六一儿童节来临之际，为树立和宣传新时期涌现出来的优秀少先队辅导员和优秀中队，通过先进典型的评选表彰进一步促进少先队自身建设，增强少先队组织的凝聚力和影响力，从而推动全校少先队基层组织建设，形成积极向上的少先队文化。经研究，将评选表彰二0一一学校优秀中队、优秀中队辅导员、和四好少年现将有关事项通知如下：

一、表彰类别和评选条件

1．优秀中队

参评对象：全镇少先队中队

评选条件：

（1）组织好。中队与小队、校内与校外队组织健全；民主选举队干部，轮流任干。

（2）工作好。队干部分工合作，有民主精神；工作有计划、有措施、有制度、有总结；队干部起模范带头作用；中队辅导员工作负责，指导有力，不包办代替。

（3）活动好。中队活动至少每月一次，小队活动每周一次；活动注重实效性、实践性和自主性。

（4）集体好。中队形成勤奋学习、团结友爱、热心公益、力争向上的集体氛围和良好传统。

2．优秀中队辅导员

参评对象：全镇中队辅导员

评选条件：

按照少先队辅导员的基本要求争做“五者”：做少年儿童人生追求的引领者、做少年儿童实践体验的组织者、做少年儿童健康成长的服务者、做少年儿童合法权益的维护者、做少年儿童良好发展氛围的营造者；善于培养少先队员热爱少先队的情感、培养少先队员的全面素质、培养少先队员的爱心、培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯；能够模范执行好《少先队辅导员工作纲要（试行）》，按自己所任年级完成相对应的辅导员工作内容。

3、“四好少年”：参评对象：全校少先队员

评选条件：

1.热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱中国共产党，具有立志成才、报效祖国的远大理想，并把这种理想化作日常的具体行动。

2.爱亲人、爱同学、爱集体、爱自然、爱劳动，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德。

3.爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，发奋读书，努力学好各门功课，积极参加形式多样的课外校外活动，接触自然、了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神。

4.热爱体育锻炼，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，乐观开朗、不怕困难、不怕挫折、珍惜时间、勇敢顽强、自尊自信、积极进取。

5.热爱少先队组织，深刻理解、努力实践队章的要求，积极参加少先队的各项活动，具有作为少先队员的光荣感和责任感，在少先队组织中发挥积极的作用。

二、评选办法和名额分配

1、优秀中队和优秀辅导员按30%的名额评选（去尾法），各学区按比例自行评选，名单最后汇总。

2、“四好少年”由中队按人数的六分之一的名额评选，名单5月30日前报政教处陆海龙处，邮箱：fslhl602255@163.com。

房山中心小学

优秀中队辅导员总结 篇5

（2010年2月修订）

星级中队、优秀辅导员的评选遵循“注重过程、严格量化、实事求是”的考评原则。依据“平时成绩、小组测评、行政测评、加分项、否决项”五个方面进行综合评定。

一、平时成绩（占总分值的70%）

1、常规管理得分，包括每天行政导护加（扣）分以及教室环境布置检查，各种晨会、班会、卫生情况的抽查等。

2、由各中队辅导员负责辅导的班内学生在校内竞赛获奖情况。

3、学生向广播台的投稿及播出情况。

4、班务工作手册的记载检查得分。

5、对学生寄语的撰写检查得分。

6、少先队各种资料上交是否齐全、及时等情况。

二、小组测评（占总分值的15%）

一般按低年级、中年级、高年级三个阶段分组进行，原则上该阶段的所有教师都参与测评，在每位辅导员进行述职后，其他教师根据名额要求对各班的星级进行民主投票，最后由少先队将投票结果折算成分值。

三、行政测评（占总分值的15%）

全体行政人员综合值周了解和平时观察，根据名额要求对各中队的星级进行民主投票，然后由少先队将投票结果折算成分值。

四、加分项（在前三项分值的基础上累加）

1、每争得一次“流动红旗”加1分。

2、每获得“绿色班级”称号一周加0.5分。

3、辅导员撰写少先队工作论文在市级获等级奖加1分，市级以上每高一级别增加0.5分；撰写少先队工作论文在市级以上发表加1分。

4.校级班队活动观摩每次加1分。

五、否决项

1、班内有学生由于追搞、打架等现象出现安全事故的（如打坏玻璃、造成人身伤害等）。

中队辅导员总结 篇6

少先队辅导是班级管理重要的一项，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。在少先队辅导工作中，我结合学校提出的要求和本中队的实际情况，开展少先队辅导工作，努力提高全体队员的素质，使全体队员能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

一、从规范入手，端正学生的学习态度。

这个中队是我新接手的，新学期开始，我就做到勤下班，多与队员接触，细心地观察他们的言行举止与原来有什么变化。我发现中队中多了几个与原来辅导员反映的纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学。

我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本中队四、五年级的变化特点，制订本中队新的在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全体队员树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的队员表扬。通过这样做，促使队员良好的行为养成。

二、制订学习目标。

学期初，我让每个队员重新制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如我们中队的小李同学，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。中队辅导员是整个少先队的组织者，要圆满完成中队的各项任务，必须领导队员，信任队员，调动全体队员的积极性，让他们参与少先队事务的管理。为了挑选出来的中队干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为少先队辅导员的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

队干部威信高低是一个中队各方面好坏的量度，在队员心中有较高的威信，除了队干部的自身努力外，还需要辅导员的的热情帮助。要求其他队员才会乐意接受和改正。

2、对队干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当队干部在某个方面出现错误或遇到困难时，辅导员作他们的后盾，为他排忧解难。队干部工作主动，敢于指出中队中不良作风，使辅导员更彻底地了解中队的情况，顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开中队干部会议，让他们说出中队中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多中队干部都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

4、努力转变后进生。

（1）首先积极了解中队队员，摸透队员的特点，从队员身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。队员在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请中队中成绩好的队员作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到少先队集体的温暖。

（2）多与家长联系，做好面谈或电话联系工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过联系，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

（3）及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让队员消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

四、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。

每个学期我校的中队活动都很多，如艺术节比赛，队员的工作、学习的任务较重，为了让全体队员充分发挥其各项技能，增强集体的凝聚力，我重视去培养全体队员的各项素质，发掘其潜能，让队员勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。

中队辅导员工作总结 篇7

1、校内外积极开张各种主题中队活动

针对少先队员的学习、行为、生活习惯的问题，我积极开展了以各种主题的中队活动。“在活动中育人，在活动中促发展。”我很认同这一教学观念，并在我的工作中践行着这个理论，把理论真正地应用到实践中去。例如在对队员进行预防甲型H1N1的宣传教育，交通安全教育的工作计划中，我队就开展了一系列《预防甲型H1N1》的宣传教育活动，《各种安全温馨提示》的宣传教育活动，《防震、消防知识我知道》等主题活动，并进行消防安全、防震减灾等演练，切实让队员们牢记安全的重要性。在这次的活动中，武警战士们亲自给孩子讲解灾害知识，并交孩子们正确使用灭火器。活动的最后，几名少先队员们亲自拿上灭火器灭火，看着他们熟练的架势，就知道这次的安全教育上的很成功，安全意识也的的确确走进了孩子们的心中。与此同时，各个节日也是我们开展中队会活动的好时机，比如：教师节、国庆节、元旦等节日的庆祝活动，这些节日的热闹气氛不仅使得少先队员们兴高采烈，还使得他们从中收获了教育。

2、让队员成为中队活动的主角。

管理好班级，光靠辅导员是不行的，实践也表明：一支责任心强的班干部队伍是整个班的核心，是管理中队的关键。对于四年级的孩子来说，有好多的事情，他们已经能够较好地完成，这时候，要给予孩子机会，放开手让孩子大胆的去做。经过这样的锻炼之后，孩子的能力定会得到显著提升，这是他们以后的人生发展中的重要基石。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生

作为一名中对辅导员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，时常要与家长联系，只有取得家长的协助，才能把学生教得更好。在平时的工作中我也很注重这点，经常和家长通电话、发短信，面谈，大多数家长积极配合我的工作，经常主动和我联系。特别是那些顽皮的学生更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由发展的教育方式，在学习上和行为上与中队上学生有一定的距离，经过我和家长的多次教育，现在改变很大。不仅作业能及时、认真地完成了，而且成绩也有一定的进步。

中队辅导员工作总结 篇8

低年级少先队员处在一个重要的转折和适应时期，随着入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学习行为又和其他行为方式有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐进展都会产生肯定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于少先队员本身的进展具有重要的影响。 作为一年级的中队辅导员，我从以下几个方面对少先队员进展教育：

一、培育少先队员遵守纪律的习惯。

在学校，纪律是教学质量的保证。开学初,我首先进展扎实的常规训练。平常，我也常常利用中队会课和品德课，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些少先队员或者某个小组做得好的准时表扬，在中队中树典范，发觉不良现象准时订正。经过一个学期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会常常进展个别辅导、提示，让他们跟上中队上少先队员的步伐，共同进步。

二、培育少先队员文明礼貌的习惯。

要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为标准，衣着干净，现在少先队员们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，少先队员们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到中队辅导员都很有礼貌地叫声“中队辅导员好!”，放学离开学校都会说：“中队辅导员，再见!”少先队员之间要懂得使用礼貌用语，让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。中队上的少先队员团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

三、利用主题中队队会对少先队员进展思想品德教育。

良好的气氛和环境可以造就人。我以中队辅导员节的朗读会，让少先队员收集相关的文字资料，以及表演材料。在朗读会上，李焯樾少先队员以快板的形式表演了儿歌朗读;朱颖珩少先队员通过唱歌表达了对中队辅导员的爱，通过这次朗读会，教育少先队员学会敬重中队辅导员。我又通过“关注环保，关爱南极”的主题队会，向少先队员渗透环保教育，从身边做起的道理。

四、培育少先队员良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子安康成长。每天早上，我都早早地回到学校，指导少先队员清扫课室卫生。在课堂上，我订正少先队员们错误的读书写字姿态，并时刻提示。在播送操时间，对少先队员初学的早操、武术操以及行进间的`踏步作节拍的教导。教育少先队员保持环境卫生，除了每天坚持早上、下午、放学三个时间的清扫，每个星期我都会不定时的指导几个孩子用拖把清扫地板，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

五、做好少先队员的安全教育工作。

每天上课抽出几分钟进展安全教育，教育少先队员遵守交通规章，留意人身安全，不到危急地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追赶、打闹，上下楼梯靠右走等，以免消失事故。把安全隐患毁灭在萌芽状态。

六、加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员。

中队辅导员要教好少先队员，除了做好校内的教育、治理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把少先队员教好。平常我特别留意做好这个工作，常常和家长通电话、发短信，个别家长也很协作我，常常主动和我联系。特殊是那些顽皮的少先队员更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由进展的教育方式，在学习上和行为上与中队上少先队员有肯定的距离，经过我和家长的屡次教育，现在转变很大。不仅作业能准时、仔细地完成了，而且成绩也有肯定的进步。

一年四班中队辅导员总结 篇9

一（4）班中队辅导员教学工作总结

本学期我担任一年级（4）班辅导员工作。时间像流水,不知不觉中又度过了忙碌的一个学期。回顾过去的每一个日子，总是思绪万千，心潮澎湃。作为一年级班级辅导员，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班级管理工作做好。

一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学年我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯。

一、本学期工作的总体目标：

本学期的重点是对一年级新生加强常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、工作总结如下：

1、努力抓好学生的常规教育

本学期利用晨读及班队会的时间组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生初步养成了良好的学习和生活习惯.2、提高学生的各种安全意识

学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，本学期我时刻对学生进行安全教育，（校内外安全、交通安全、健康卫生安全等）在不知不觉中让学生的安全意识也逐渐加强了起来。每天我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。

3、培养班级小干部，工作有成效

班干部是班级管理的小助手，本学期重点培养了5个帮助管理班级的小干部，让他们协助老师做好班级的各项工作。从工作来看，他们干得很出色。

4、对学生进行德育教育

通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统节日对学生进行了宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好

学生，在家做个乖孩子。

5、积极组织学生参与了学校大队部开展的各项活动。让他们做一个合格的少先队员。

通过形式多样、丰富多彩的少先队活动，使学生在轻松愉快的环境中获取知识，锻炼意志,收到了可喜的教育效果。

总之，通过一学期的少先队活动，我们班的小朋友收获真不小，在活动中，他们了解很多有关少先队的知识，增长了见识；陶冶了他们爱美的情操，从而培养了学生热爱祖国，热爱大自然，热爱生活的思想感情。使他们树立起远大理想，养成良好的品质。

中队辅导员：王晓琳

一年级第二学期中队辅导员总结 篇10

一（2）班王芳

本学期，我担任一年级（2）班辅导员工作。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学年我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

一、细要求

一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。

二、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已基本内化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。

三、多引领

用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。在每次的班队课中，我用图片、故事、实例等告诉学生做人的道理。尤其是在上交通安全的班队课时，学生通过一张张触目惊心的图片，和血淋淋的数字明白了交通安全的重要性。

四、勤组织

精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。本学期，我将综合实践活动课与班队课结合，展开了“学雷锋，展风采”的活动，让学生先分成采访队、行动队、宣传队、资料队等，行动队的学生去校园的各个角落展开学雷锋活动，宣传队的学生出海报、写倡议书、拍照等，采访队的学生采访同学们对学雷锋活动的看法，学生们干得热火朝天，不亦乐乎。让学生在实践中体验，在体验中收获，不正是少先队辅导员的体现吗？

通过形式多样、丰富多彩的少先队活动，使学生在轻松愉快的环境中获取知识，锻炼意志,收到了可喜的教育效果。