2022新颖的园林认识实习报告

2022新颖的园林认识实习报告（精选3篇）

2022新颖的园林认识实习报告 篇1

社会之大，无奇不有！城市之多，千奇百态！社会实践活动给了我们一个调查社会，了解社会的机会。小的时侯，常听大人们说，“进入大学，就是一只脚踏进了社会。”这话在刚进大学的时候才有所理解，学校的学习生活不再像小学、初中及高中那样受家长、老师的压制，留给我们的却只有自由发挥的空间，我们可以自己安排时间，可以按自己的兴趣爱好去参加各类活动。我喜欢现在的专业，更喜欢关于专业的一些社会活动，这个暑假我拿着学校的文件，来到了浙江利众园林建设有限公司，协同由我校园林系毕业的周佳均学长做了一个星期的实践活动。

(教育)

放暑假了，我坐上了回家的火车，火车慢慢的向前驶，视野也随着火车的移动靠近诸暨，发现又绿了……是啊，近几年，政府越来越重视环保，大力发展绿化带，园林专业不仅在我市更是在全国各地发展迅速。前几年，我市的母亲河——普阳江污染严重，就是因为上游地区植物破坏严重。

学长告诉我现在我市树种也越来越多了，有些树是以往从来没见过的，而我们这个专业要求我们能够掌握多种树种、植物的名字、性能。而切不同的树对防洪防沙等的作用各不同，这就要求规划设计者通过对其性能的了解来选择规划，合理种植，又如在规划城市广场时需要美观多于作用的树，而且需要四季长存的树种及植物，可以选香樟、榕树或罗汉松等植物。

学长还分析了中国的古典园林设计风格及现代的设计风格：我国具有丰富的历史文化，城市园林自古就讲究诗情画意，讲究把人生哲理和文人的体验融入到自然山水之中。对于园林设计师来说，中国传统园林是经过艺术再创造的自然。我们在设计过程中，继承并发扬中国的古典园林，并充分考虑到人们的心理需求和视觉感受。景观上增加层次，除亭以外还设有瀑布、迭水、漫流、山泉、池、溪、湖、井等多种水的形态，同时在园林内堆假山，对自然进行再创造，满足人们的享水性和观赏性，生活在大都市的人们身心都十分疲惫，传统的古典园林使人们亲近自然的同时得到心灵的安慰，受到古代文化的熏陶，使其沉醉其中。创造风景的同时，需植树、铺路、架桥，对其进行润色，达到混然天成的设计风格。在空间布局上，我们用多种手法来组织空间，创造空间，例如用借景、分景、隔景等方法，达到非常之意境，大面积草坪与近山林木呼应形成非常开朗、自然空间，开辟大小不同的广场，道路以隔障的手法形成游赏休息而有联系的空间。园林中的植物配置能够表现出内在气质风韵，因此设计上要求我们主题要突出，重点要明确。以其“科学的内容，园林的外貌”比较完美地表现出来，也形成自已特有的风彩。此外以植物配置围合出爽朗的空间和幽遽的疏密空间，以及运用园林植物的体型、色彩衬托建筑，创造出欣赏景色的最佳视线。在设计中，我们考虑了人和社会心理，努力创造和发挥自身优势。百尺竿头，永无止境。愿为弘扬中华民族的园林艺术尽我们的一份薄力。

现代城市景观设计的主题紧扣时代的脉搏，体现现实社会的精神面貌。现代的景观设计立意新、起点高，符合时代审美情趣，考虑利用艺术构思与总体布局，景观创作手法予以体现。在设计中我们遵循“以人为本”做人性化设计。居住区绿地总体设计风格根据居住区的建筑风格、名称、使用者情况等进行确立，以植物造景为主，因地制宜地设计乔、灌木、草本和藤本植物，原则上达到四季有景、三季有花、花开不断。用丰富的植物材料来突出植物造园风格，适当添加园林小品、雕塑、喷泉等，使绿化风格充满现代气息。使人们在大自然的怀抱下尽情地休息和欣赏，拉近了人与自然间的关系，追求人与自然共生的乐趣。在道路设计中，采用大手笔，大色块的绿化手法，讲求大效果，追求大气魄。突出风格和北京的特色，景点设计要创新，成为点睛之笔，讲求层次、花色叶色的配置，花坛、花带、花堆的安排。微地形、细团式种植方式，绵延的花丛、花带和爬在护网上的多季花开垂直绿化植物，体现“花团锦簇、赏心悦目”的自然气息。我们一律“精心设计、精心施工、精心养护管理”，国求有较高的绿化水准，实现“精品绿化”。

学长问我：“你知道什么是园林？什么是园林艺术吗？”这个问题卡把我难道了，身为此专业的学生，我却讲不出个所以然来，我羞愧的低下头，小声的说：“不知道！”学长笑了笑，摸着我头说：“没关系，我告诉你，你不就知道了！”他说那也是他从书上看来的：现在用词很泛，报刊上常把哪个园子种了些树就称“园林”。《光明日报》一九八三年(下同、不再注明年份)九月二十六日第—版有个标题《昔日一片荒漠，如今满目葱茏》,说是在甘肃省临泽具的一个学校，在周围种了很多树木，成了“园林”式的学校;《经济参考》八月三十日第一版，标题为《沙荒变园林》,说的是山东寇县莘县的林场在一片沙荒上种了树，就成了“园林”其实这不叫“园林”,应该叫“林园”,因为这只是有林的园子。我们说“园林”是中国的传统，一种独有的艺术。园林不是建筑的附属物，园林艺术也不是建筑艺术的内容。现在有一种说法，把园林作为建筑的附属品，这是来之于国外的。国外没有中国的园林艺术,仅仅是建筑物附加上一些花、草、喷泉就称为“园林”了。外国的landscape、gardening、horticulture三个词,都不是“园林”的相对字眼，我们不能把外国的东西与中国的“园林”混在一起。例如，天安门前观礼台拆除后布置了些草坪，没有中国味、洋气，这是外国的做法，故宫、颐和园哪有这种做法呢?当然绿化工人是花了很大劲才把它搞起来的，问题在于根据什么思想，不是中国的园林艺术，而是西化了。中国园林不是建筑的附属品，园林艺术也不是建筑艺术的附属。

其次，中国园林也不能降到“城市绿化”的概念。《人民日报》七月三十一日第八版所报道的一些都是“绿化”不是“园林”。《北京日报》八月二十三日头版头条也报道：“本市制定今后五年园林绿化总体规划，市府聘请五位园林顾问”。我认为我们对“园林”.“园林艺术”要明确一下含义：明确园林和园林艺术是更高一层的概念,landscape、garding、horticrlture都不等于中国的园林，中国的“园林”是他们这三个方面的综合，而且是经过扬弃，达到更高一级的艺术产物。要认真研究中国园林艺术，并加以发展。我们可以吸取有用的东西为我们服务，譬如过去我国因限于技术水平，园林里很少有喷泉，今后我们的园林可以设置流动的水，但不能照抄外国的建筑艺术，那是低一级的东西，没有上升到像中国园林艺术这样的高度。

中国园林艺术是祖国的珍宝,有几千年的辉煌历史。中国的园林可以看成四个层次。第一，最小的一层是“盆景”----微型园林。后来发展的园林模型也属于这一类型。例如英文刊物《中国建设》一九八三年七期记载浙江省温州的叶继荣组织全家人制作大观园模型，已在各地展出，就属于这一类。

第二层次是“窗景”.苏州的窗景在室内看出去有“高山流水”之感的景观，整个也只几米大小。当然也有自发的发展。《科学画报》一九人三年元月期介绍了广州白天鹅宾馆中的布置,中庭的花坛、瀑布,是属于苏州“窗景”一类的，也是小型园林。

第三层次就是“庭院”园林。南方比较多，像苏州、扬州的庭院都属于这类,小的几十米，大的一、二百米范围。

第四层次是“宫苑”如北京的北海、圆明园等,规模比较大。

中国园林主要是庭院园林和宫苑园林。北方的园林宫廷气味很浓,如避暑山庄、香山、颐和园等；江南园林民间气息较多,巧而秀朋；扬州园林介于二者之间。可能还有第四种，就是广州的岭南园林，里边建筑物较多。

中国园林可以分以上的四个层次，这四个层次可以看成是中国传统的园林艺术，我们要认真研究。我国在这一领域有不少专家、权威,上海同济大学的陈从周教授就是一位；他们都是我的老师。

我们对传统的园林艺术要研究，要发掘，但是还要前进。如何进一步发展呢?举个例子说:北京天安门广场现在气魄很大，怎样把它园林化呢?这是个新课题。我不同意几块草坪,再种点花的这种做法。我在这里出个主意：对广场要增加气魄，方法上可用石雕的兽和人像等等来装饰。过去皇帝的陵寝墓道两边、大殿前面，都应用石狮、石兽。为什么现在不用这些有中国自己特点的东西来装饰呢?再举一件事，从前房子不高，太和殿一层是比较高的,但太和殿再高也比不上北京饭店。现在高层建筑成了方盒子,不太好看，外面颜色也是这样的一些,北京灰烟又大，几年之后是不会好看的。为什么不搞出中国特色?在高层建筑的侧面种些攀缘植物，再砌筑高层的树坛种上松树,看起来和高山一样，这是可以的呀。总之，要用中国的园林艺术来加以美化。

在实习中，学长还带我去了他们公司的植物培植基地，通过他的电脑和基地的观赏，我真是可谓大开了眼界啊，我见到不少从未见过的植物，例如：只闻其名的紫薇花，长的可真是如其所闻那样漂亮啊！另外还有杜英、乐昌含笑、丹桂、棕榈、龙柏、凤尾竹等植物，而且在观赏的同时，学长还对部分植物进行了介绍，学长知道我在临安读书，也知道银杏是临安的市宝，于是给我讲了关于银杏的知识。

学长告诉我，银杏不仅是临安的市宝，它更是与熊猫齐名，被誉为“植物界活化石”，也是我们中华的国宝。

在远古时代，银杏家族“人丁兴旺”，足迹遍及世界各地，但由于中生代后期第四代冰川的袭击，银杏（包括恐龙）等动植物均遇到毁灭性的破坏，频临灭绝。值得庆幸的是，我国南部冰川结构的间断性使银杏躲过了这场浩劫，它在云南得以生存下来。

银杏又名“公孙树”。顾名思义，祖辈种下的树种，要到孙辈才能派上用场。银杏亦叫“白果”，据《本草纲目》记载：“宋初始入贡……因其形似小杏，而核色白，今名白果。”银杏的生长速度较慢，树龄长达千余年，可与有长寿美称的龟相媲美。庐山黄龙寺的一株古银杏，相传植于东晋前后，至今已有1000多年的历史，长势依然很好。山东莒县定株寺的一株古银杏，株高24.7米，周长15.7米，需8人联手方能合抱一周，据载，它已有3000岁的高龄。所以，把银杏誉为“长寿树”丝毫不为过。

银杏有较强的生长适应能力，从广东到东北，均可择地栽培。它性喜亚非热带气候，怕涝，长江流域是银杏最理想的生长地域。银杏系孑遗植物，落叶乔木，属银杏科，雌雄异株，雌树结果，雄树不结果，种子成核果状，椭圆形近似球形，长2.5~3.5厘米。银杏一般在栽种20年后才开始进入成熟期，生长40年后，便到盛果期。此后每年4月花叶齐放，至10月中旬，果实熟透，自然落下。平均每年可获70-100公斤的果实，即使长到400岁，仍能开花结果。

银杏体态魁伟、优美，高度一般在20-40米之间，树干粗壮、挺直。一株30米高的银杏，树干离地10米许，其枝叶蓬勃伸展，大面积地向四周生长开来。银杏的树枝有长枝短枝两种。树叶呈折扇形，精巧、青翠、萱洁，在长枝长螺旋状散生，短枝上簇生。空旷之地，银杏一树参天，云冠巍峨，葱茏庄重，给人一种肃穆、伟岸、秀美之感。郭老在抗战时期以《银杏》为题写了一篇散文，热情歌颂中华民族的英雄气概。

银杏全身都可为人利用。它枝干蔽日，是人们夏日纳凉的最佳场所之一；它枝叶疏展，又是人们避风躲雨作片刻休息的好地方。银杏有食用价值和药用价值。它的果实（白果）含有丰富的维生素，可以炒食，做羹汤，或制蜜饯。种子可入药，有强身健体、润肺止咳的功效，主治哮喘、遗精等症。银杏木质坚硬，纹理细密，可供建筑、雕刻、制家具及其他工艺品用。需要指出的是，银杏的果实有腐蚀作用，且含有微毒，多食有中毒的危险。

(教育)

现在，银杏在我国各地已被广泛栽培，国外也有许多地区已引入它的树种，普遍培育种植。如今，越来越多的人们开始认识到银杏还是一种优良的绿化树种，具有观赏价值。

就是这许许多多的原因让银杏变的越来越常见，它的诸多作用被用在了各种领域，美化城市、纳凉、辟雨休憩等作用使其常常出现在某个城市的公园里……

对园林的认识 篇2

园林的确是一个涉猎范围广泛的学科，不仅要学习植物与绘画，如果要成为一个好的园林设计师，更要懂得不同地方的风俗人情，懂得如何处理人和环境的关系等等。

一

区别

园林专业和风景园林专业最大的区别有两点：一是园林专业所学主要是植物造景，毕业后在园林设计公司负责一些范围较小的园林设计；而风景园林学（国外叫景观建筑学）是以硅化学为基础，囊括城市规划、建筑学、植物学、园林学、环境学、土地利用等学科，对城市大的布局进行各个方面的总体规划，甚至凌驾于城市规划之上。二是就业去向不同。园林专业的主要就业单位是各个园林设计事务所或者设计院；而风景园林专业毕业生的就业去向主要在建筑设计院、规划设计院、景观设计院。

园林设计包含了景观在内的所有园林工程项目设计 园林景观设计是在传统园林理论的基础上，具有建筑、植物、美学、文学等相关专业知识的人士对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略。具体的讲，就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形、种植植物、营造建筑和布置园路等途径创造美的自然环境和生活、游憩境域的过程。通过设计，使环境具有美学欣赏价值、日常使用的功能，并能保证生态可持续性发展。在一定程度上，体现了当时人类文明的发展程度和价值取向及设计者个人的审美观念。值得一提的是，目前国内总在刻意强调园林和风景园林的区别，但是事实上，二者并没有本质区别，英文均为Landscape Architecture，只是国内流派学术观点不同而已。园林设计、风景园林本就是同根同源的。刻意区别二者极其不利于本学科的发展。

另外，园林授予农学学位，风景园林则授予工学学位这也是一个比较明显的区别。

二

发展

园林绿化产业在世界上被誉为“永远的朝阳产业”，其发展历史悠久，如常青树般一直占领着重要市场。时至今日，其产业结构越来越完善，其中最为主要的园林施工、景观设计、绿化苗木市场等，一直主导着行业的发展方向。2015年两会期间，国务院总理李克强提出了“互联网+”行动计划，园林绿化产业也即将被互联网+的潮流卷入其中，各家园林公司或多或少都会感觉到来自互联网力量的冲击。

近几年，随着世界经济颓靡、国内经济宏观调控、房地产萎缩、地方政府债务等因素的影响，园林行业进入工程量剧减、回款困难、市场需求下降的“低潮”期，园林行业陷入了普遍迷茫的状态。但从行业整体的发展趋势来看，园林行业发展潜力及市场走势仍很明朗，市场前景看好。宏观关注方向：城镇化建设、长江经济带、新丝绸之路经济带、海上丝绸之路、京津冀一体化等；基础建设投资

关注点：棚户区改造、绿色通道建设；生态修复与环境治理方面：生态建设国家战略“六大方向”——围绕空气净化治理投资、水质净化投资、食品安全投资、土壤修复投资、风沙源治理投资、屋顶与立体绿化；特别是大气污染(雾霾)、水质污染、土壤污染等生态环境恶化倒逼环境治理，国家投入巨大，还有旅游及休闲度假产业的崛起也大大刺激了园林建设和旅游城市的园林绿化建设。西南地区针对城镇化建设、新丝绸之路经济带、棚户区改造、绿色通道建设等较有优势。

三 认识

在当今国内园林景观是建筑的陪衬吗？可能很多人都有这样的疑惑。但在我看来，园林设计是建筑和规划之间的粘合剂，使得建筑整体风格统一，并且对审美和环境有着一定的积极影响。

人其实很挑剔，太过工业化的地方，单纯的建筑会让他们想逃，逃到野外，逃回自然。但是 现实状况是过度城市化，真正的自然早已半残，于是大家开始寻找一个平衡点——那就是人为的设计在自然的基础上形成的景观。这也是我们正在学习的内容：园林。

毫无疑问，规划类没法做到景观这么细致。建筑与环境浑然一体，无法分割。如果不顾周边环境，无论其建筑造型多么奇特，克服了多少施工困难，这也是一个失败的设计。园林景观设计师的选择，其实也是一个空间的设计是否成功的很重要的因素。

国外的景观跟国内的园林景观差距还是很大的。无论我们的园林文化历史有多悠久，从思想上和定义上言，国内相比西方至少落后十年。国外的景观考虑更多的是：人们需要什么？什么合适这里？这里的历史文化和周围环境还有居住的人怎么去跟这个新的景观融合到一起？一切皆以融合为主。

四 规划

1.准备考研。至少从大一开始就知道自己要学什么，学到什么程度，对未来的方向有较清晰的了解。好的园林公司的校园招聘都是需要考快题的，如果只会软件一般只能进比较一般的公司，考研也比较侧重快题。考研需要看很多书，而从书上看到的其他同学不一定知道。考研不一定是最好的选择，但一定是正确的选择。2.认真学习，吸收知识。一是专业理论和制图方法；二是人文社科类知识，不管做什么事情，文、史、哲功底都可以帮很大的忙，无论对修养还是判断力会有很大的帮助；三是感兴趣的知识，不要放弃爱好，修养能帮一个人成为高手，兴趣爱好却会让自己和别人区别开来。

3.兴趣很重要，环境很重要，方向更重要。园林相比其他专业来说是个就业选择较小，毕业方向大概为继续深造、科研、公务员、施工、设计、规划。但是鉴于自己才进入专业不久，对于以后的方向选择迷茫多于了解，未来还将通过学习和网络进一步加深理解后做出选择。

2022新颖的园林认识实习报告 篇3

一、认识

园林设计简单的说就是是研究环境与建筑的关系，把有一定美感的东西按照合理的要求和顺序有机的结合在一起,并能在现实生活中表现出来的一门设计学科.园林专业的种类可以分为好几种,有从事园林设计的,有园林预算的,有植物养护方面的,有园林管理的等等.园林设计是一门综合性很强的学科，涉及到建筑工程、生物、社会、文化、环境、行为、心理等众多学科。作为一名园林设计者，必须熟悉、掌握相关学科的知识。另外，园林绿地本身的类型也是多种多样的，有道路、湖水、广场、居住区绿地、公园、风景区等等。作为一门设计课程，它的思维活动有着不同于其他学科之处，具有思维方式双重性的特点。设计的过程与一个不断推敲、修改、发展、完善的过程

园林建筑设计要素：

园林建筑作为造园四大元素之一，是一种独具特色的建筑，既满足 建筑的使用功能要求，又要满足园林景观的造景要求，并与园林环境密切结合，与自然融为一体的建筑类型。

功能：

园林式改善、美化人们生活环境的设施，也是人们休息、游览、文化娱乐的场所。随着园林活动的日益增加，园林建筑类型也是日益丰富起来，主要由茶室、餐厅、展览馆、体育场所等等，一满足人们的需求。在园林景观构筑图中常有画龙点睛的作用，还有赏景、引导游览路线、组织园林空间的作用。

设计原则

在园林地貌中，无论是自然的河流湖泊、山地丘陵，还是小型园林中的池水溪泉、假山土岗，都应充分利用原有地貌，必要时可进行一定的艺术处理，运匠心于丘壑泉池，以构成园林佳景。

(一)因地制宜：园林地貌是园林的骨架，我国传统的自然山水园的一大特点就是因地制宜地利用原有地貌。因此进行园林规划时，首先要考虑到园林内自然地貌条件的特点：原有地貌或平坦或起伏，有山岗、沼泽等，可能基本符合或部分符合设计要求，这就应在原有的地貌基础上，结合园林使用功能和园林景观构图等方面的要求，加以利用和改造，可就低掘池，因势掇山，“宜亭则亭，宜榭则榭”。使之“自成天然之趣，不烦人事之工”，使园林中的山水景观达到“虽由人作，宛自天开”的艺术境界。同时应根据需要和可能，进行全面分析，并贯彻对原地貌坚持“利用为主，改造为辅”的原则，使土方工程量降到最小限度。若需改造的地貌，也应力求达到园内填挖土方量平衡。

城市和郊区园林绿地对原有地貌的利用，因随各自的性质、功能要求以及面积大小等而有较大的差异。而郊区的自然风景区、森林公园、休疗养地等在较大程度上是追求自然景观，所以它不必大兴土木，应偏重于对原有地貌的利用，做到因地制宜，就低挖池，就势堆山。在设计园林佳境的同时就考虑到施工的需要，使人力物力都得到最大节省，同时缩短施工时间。

(二)满足园林使用功能的要求：游人在园林内进行各种游憩活动时，对园林空间环境有着一定的要求，因此园林地貌的设计要尽可能为游人创造出各种游憩活动所需的不同地貌环境。同时为使不同性质的活动互不干扰，可利用地貌的变化来分隔园林空间。在一个高密度的小区中，可用的绿化空间很小，那么园林就要充分利用地形，分割制造出较多空间，为小区营造出有各种使用功能的空问。

(三)满足园林景观的要求：园林应以优美的园林景观来丰富游人的游憩活动，所以在园林设计中，应力求创造出游憩活动广场、水面、山林等开敞、郁闭或半开敞的园林空间境域，以便形成丰富的景观层次，使园林布局更趋完美。广厦林立的城市中，绿色显得那么宝贵，因此，园林设计中更要注意地形地貌，最大限度的营造出不同的园林景观，做到步步有景，步步不同。地形景观设计必须与景园建筑及平立面设计同步进行，使人工建筑与自然景观浑成一体，形成一幅具有人文气息的山水画。

(四)符合园林施工的要求：园林地貌在满足使用和景观需要的同时，必须使其符合园林施工上的要求。如山高与坡度的关系、各类园林广场的排水坡度、水岸坡度的合理稳定性等问题，都需严格地推敲，以免发生如陆地内涝、水面泛溢或枯竭、岸坡崩坍等工程事故。切不可不顾后果，执意要求景观效果。

(五)创造园林植物的种植环境：首先要考虑因“绿”制宜，保护自然植物群落有利于生态与园林绿化相结合。另外，丰富的园林地貌，可形成不同的小环境，从而有利于不同生态习性的园林植物生长，因此创新的植物配置也是必不可少的。园林植物有耐荫、喜光、耐湿、耐旱等类型，根据园林景观需要，在园林中各自适宜的环境中配置，或与其它园林素材结合配置，构成意趣不同的园景。

（六）园林地貌的效果作用还有很多，在园林设计中一定要加以分析，综合利用，结合施工，营造出优美宜人的景观环境。

特点：

布局 园林建筑布局上要因地制宜，巧于因借，建筑规划选址除考虑功能要求外，要善于利用地形，结合自然环境，与自然融为一体。

情景交融 园林建筑应结合情景，抒发情趣，尤其在古典园林建筑中，常与诗画结合，加强感染力，达到情景交融的境界。

空间处理 在园林建筑的空间处理上，尽量避免轴线对成，整形布局，力求曲折变化，参差错落，空间布置要灵活通过空间划分，形成大小空间的对比，增加层次感，扩大空间感。

造型 园林建筑在造型上更重视美观的要求，建筑体型、轮廓要有表现力，增加园林画面美，建筑体量、体态都应与园林景观协调统一，造型要表现园林特色，环境特色、地方特色。一般而言，在造型上，体量宜轻盈，形式宜活泼，力求简洁明快，通透有度，达到功能与景观的有机统一。

装修 在细节装饰上，应有精巧的装饰，增加本身的美观，又以之用来组织空间画面。如常用的挂落、栏杆、漏窗、花格等。园林建筑设计的方法与技巧：

建筑要适用、经济、坚固、美观；要符合艺术均衡法则： 可居、可游、可观。1：立意：设计目的“巧密于精细，神仪在心”，“寓情于景，情景交融”。2：选址：“南方欲就亭台，低凹可开城池”。

3：布局：自然式：（1）中国古典，山水为骨架，建筑为眉目，山水为主，建筑配合。（2）统一中求变化，对成中求差异。

4：借景：种类（1）借形：借建筑，山石。（2借色：借月色、植物、颜色。（3借声：借溪谷泉、鸟、幕鼓、晨钟。（4）借香如广州兰圃、荷风四面亭。方法： 远借、仰借、邻借、俯借，应时而借，借景有因。5：尺度与比列

6：大小与质感：园林建筑外在特征：南方，淡雅、轻盈。北方，造型浑厚。

二、感想

中国园林建筑艺术是我国传统文化艺术宝库中的一朵奇葩，在世界园林建筑艺术史上占据极高的地位。现在中国园林建筑的靓影遍及世界各地，成为中华民族的象征之一。如今中国正处于重构乡村和城市景观的重要历史时期。中国文化面临着西方文化的强烈冲击，我们面临的是，如何传承中华民族文化，重建中华民族的精神信仰。有些人可能会把园林建筑和其它的建筑混为一谈，事实上，它们无论在情趣、构图原则、与环境的关系、空间处理以及立体造型上都存在着极大的差异和彼此独特的风格。园林是由地形、地貌和水体、建筑构筑物和道路、植物等素材根据功能要求，经济技术条件和艺术布局等方面综合组成的统一体。中国园林建筑和中国园林艺术同出一炉、同时产生、同时发展。中国园林建筑与园林始终表现出以人为本，景为人用的基本特点。这就使得中国的园林建筑既能很好地与自然环境相协调，又能与人的使用需要相统一，且具有很大的实用性、灵活性、通用性。中国园林建筑与园林的关系是水乳交融的。园林中因为有了精巧、典雅的园林建筑的点染而更加优美，更适合人们游玩、观赏的需要。中国园林建筑与园林，如同我国的文化传统一样，具有浓重的民族特征。中国的园林建筑，由于与自然环境及人的生活的紧密结合，在建筑布局、空间组织等方面表现得十分自由和灵活，其基本的布局法则与建筑处理手法和西方建筑相比较，有许多相通之处。

人类的思想、心理及需要随着社会的发展都不断地改变，园林也与其他所有的文化在变，自然园林建筑也在变。尤其随着人与环境矛盾的日益突出，现代园林不单纯是作为游憩的场所，而应该把它放在环境保护、生态平衡的高度来对待，那么中国园林建筑也应该从这些方面去发展，创造出不仅更适宜人们观赏，而且能够改善人们的居住环境，生态环境。

园林07-2班

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