学校结核知识培训免费

学校结核知识培训免费（共7篇）

学校结核知识培训免费篇1

介绍全球和我国疫情情况。

全球疫情：

据世界卫生组织报道：全球有近1/3的人已感染结核杆菌,有活动性肺结核病人约2000万，每年新患结核病人约800-1000万,每年约有300万人死于结核病,肺结核病是全世界成人因传染病而死亡的主要疾病之一。

我国疫情：

是全球 22个结核病高负担国家之一,活动性肺结核病人数居世界第三位,仅次于印尼。是我国重点控制的疾病之一，目前估算全国有活动性肺结核病人有450万，每年新发传染性肺结核患者有150万，全国约有45%的人口受到过结核菌的感染，明显高于全球水平。死亡人数多，全国每年约有13万人死于结核病。农村患者多，全国约80%的结核病患者集中在农村，而且主要在中西部地区。耐药患者多，根据世界卫生组织调查，全球每年新发生的耐药结核病人中，四分之一在中国。

学校疫情：

据统计，2010 年全国传染病网络直报系统共报告肺结核患者99 万余人，其中学生肺结核患者4.8 万余人，占全人口报告病例数的5.0％,在学生肺结核报告发病人数中，15-24 岁年龄组占学生报告总数的84.6%。男性2.8 万人(占58.0%)，女性2.0 万人（占42.0%）。学校结核病发生特点和影响：学校是人群高度集中的场所。一方面，师生在一起学习和生活，不仅相互间接触密切，而且接触时间长，1 一旦发生传染性肺结核患者，很容易造成结核病的传播流行；另一方面，学生正处于青春发育阶段，特别是中、小学生生长发育快、机体的免疫功能尚不完善，由于学习负担重、压力大、精神紧张，加上生活不规律、营养不良、体能锻炼少等因素影响，一旦感染结核菌后，容易发生结核病；再者，如果学生对结核病的防治知识了解少，自我保护意识差，出现肺结核可疑症状后未早期、及时就诊，或被诊断为肺结核后未及时向学校报告，导致学校没有及时开展结核病密切接触者检查和采取相应措施，极易导致结核病在学校内传播流行。因此，学校结核病的发生，不仅直接影响学生本人的身体健康，而且容易影响其他学生的身体健康和学校正常学习生活秩序，甚至造成社会的不良影响。

二、结核病防治科普知识

三、学校结核病防治中存在的问题

（一）学校对结核病防治工作的认识不足。

部分学校对结核病防治工作的重要性认识不足，没有制订有效的结核病防治工作计划和措施；没有按照要求配备专人负责传染病的防控工作，或配备的人员没有接受结核病防治知识的培训，防控能力薄弱。

（二）机构间沟通机制不健全。

属地的医疗机构、学校与疾病预防控制机构（结核病防治机构）间没有建立常规的沟通机制。医疗机构发现学校师生结核病后的疫、情报告不及时，或信息填报不完整，导致疾病预防控制机构（结核病防治机构）不能及时追踪患者，也不能早期与学校一起开展密切接触者的调查；学校对学生的因病缺勤管理不严格，没有及时掌握学生的发病原因和疾病种类，导致没有采取早期防范措施；疾病预防控制机构（结核病防治机构）主动到学校开展结核病防治的宣传、技术指导、人员培训等工作不够。

（三）学校结核病防治措施不力。

没有有效地开展结核病防治知识的宣传和健康教育活动，学生结核病防治知识欠缺，自我防病意识不强，发病后不及时就医，或确诊后不及时将病情告知学校；新生入学体检和教职员工每年体检没有严格将结核病的检查内容纳入体检项目中，或检查质量缺陷，容易漏诊结核病人；学校教室、学生宿舍、图书馆等公共场所，卫生状况差、通风不良，以及学生的卫生习惯不良；学生中一旦发病，极易造成结核病的传播。

（四）忽视对结核病密切接触者的早期筛查。

首发病例发生后，没有引起学校领导和学校卫生人员的重视，没有早期开展结核病密切接触者的筛查，或筛查工作不规范、不到位导致结核病在学校长时间传播，新发病例持续不断发生。

四、学校结核病防治策略和措施

（一）加强对学校结核病防治工作的重视。

学校结核病防治工作不仅是关系到学生和教职员工的身体健康更重要的是关系到学校、家庭和社会的和谐稳定。各地教育、卫生等相关部门和机构，要加强对学校结核病防治工作的重视，支持学校结核病防治工作的开展。各级各类学校，特别是西部地区和农村、地区学校，私立的和少数民族学校等，要将学校结核病防治工作纳入到传染病防治工作总体计划中，明确专人负责，将学校结核病防控对策和措施落实到实处。

（二）加强学校师生的健康教育。

学校应该将结核病防治知识的宣传教育纳入教学和卫生防病的总体计划中。根据学校师生的特点，定期开展多种形式的结核病防治知识宣传和健康教育活动，提高师生对结核病的认识和自我防范意识，做到出现肺结核可疑症状早报告、早就诊，肺结核患者确诊后早治疗、早隔离，有效预防结核病在学校的发生和传播。

（三）把好学校师生入校和在校期间体检关。

制订学校师生入校体检制度和在校期间体检制度。对每位入校新生要做好结核病相关检查，建立在校期间健康档案；对有家庭结核病接触史的学生要做好密切医学观察和定期体检；对新调入学校的教职员工，要重点进行结核病有关项目的检查（如 X 线胸片检查等）；对有结核病史、糖尿病史等高危人群，至少每年检查一次，出现肺结核可疑症状时及时就诊。

（四）加强学校结核病监测和密切接触者筛查。

学校要利用学生晨检、因病缺勤和病因追踪等工作，开展结核病的监测工作，对发现的肺结核可疑症状者或疑似肺结核患者要及时转诊和检查，早期发现首发病例；属地疾病预防控制（结核病防治）机构要利用传染病网络直报系统，主动监测各学校结核病报告发病情况，对发现学校结核病患者，要主动将信息转告学校，与学校共同做好患者的治疗管理工作；同时，学校首发结核病例发生后，疾病预防控制机构（结核病防治机构）、学校和医疗机构等要早期做好密切接触者的筛查工作，以及高危人群的医学观察和随访工作。

（五）加强学校的环境卫生、室内通风，倡导校园文明。

保持校园、学校教室、宿舍、图书馆等公共场所的环境卫生；做好学校教室、宿舍、图书馆、食堂等室内环境的定期开窗通风工作，对不符合通风防病要求的宿舍要及时改进；提倡良好的卫生习惯和文明行为，不随地吐痰，不面对他人咳嗽和高声说话等。

学校结核病防治工作管理要遵照属地化管理、职责分明、联防联控、预防为主的工作原则。各地学校结核病防治工作，需在地方政府的领导下，卫生、教育等部门和有关机构密切配合，共同监督和指导辖区内医疗卫生机构和学校做好结核病防控工作。做好学校结核病防治工作的管理，需要建立学校结核病防治工作机制，明确各相关部门的职责，形成各司其职、各负其责的学校结核病防控工作格局。

五、学校结核病防治工作机制

（一）加强组织领导。各级教育、卫生行政部门应联合成立学校卫生防病工作领导小组，定期召开学校卫生防病工作联席会议，专题研究解决学校结核病防治存在的问题，制订符合本地区实际情况的学校结核病防控对策、措施；定期开展学校卫生防病专题督导检查工作，督促辖区内学校落实各项卫生防病、特别是结核病防控的措施；负责领导、指挥、协调、部署学校传染病疫情（包括结核病突发疫情）的各项应急处置工作。该领导小组下设办公室，设置在教育行政部门，具体负责组织管理、协调联络、信息搜集，以及突发疫情处置过程中的应急管理和后勤保障等工作。

（二）明确职责分工。学校应成立卫生防病工作小组。明确校长为学校卫生防病工作第一责任人，建立学校一把手负总责、分管校长具体抓的防控工作责任制；建立校长、校医（保健教师）、班主任（辅导员）三级传染病防控责任体系，将责任分解到部门，落实到人。

（三）建立学生健康体检制度。新生入学体检及在校生、教职员工的常规健康检查工作每年应进行一次，将结核病检查列入健康检查的主要内容，做到对结核病早发现、早控制。

（四）建立健全学校结核病防治工作制度。各学校要根据本校的特点制订结核病防治工作管理制度、工作制度、工作职责和责任追究制度、以及应对突发疫情应急预案制度，以有效应对学校结核病和突发疫情。

（五）建立、健全传染病疫情监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。明确疫情报告人，并在学校卫生防病领导小组的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情报告工作；负责指导全（托幼机构）学生的晨检、因病缺勤登记、汇总、分析工作。

（六）落实班主任（辅导员）在学校传染病防控工作中的责任。明确班主任（辅导员）是学校晨检、学生因病缺勤登记、追踪的第一责任人，负责学生晨检工作和因病缺勤学生追踪调查工作。

（七）积极开展爱国卫生运动。保持校园环境卫生，定期清扫保洁，消除卫生死角；对教室、宿舍、食堂、图书馆等人群密集场所定期进行开窗通风；倡导校园文明，不随地吐痰，乱丢废物。

（八）积极开展卫生宣教。广泛开展预防结核病等呼吸道传染病的健康教育，举办知识讲座，开展结核病防治知识的健康教育课，发放有关结核病和其他传染病防治知识宣传资料，普及结核病防治知识。

六、各级各类学校

1.根据教育行政部门的部署，在卫生部门指导下，将结核病防控工作纳入学校工作计划；

2.建立一把手负总责、分管校长具体抓的防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人； 3.明确结核病疫情报告人；

4.配合卫生部门对校医等有关人员进行结核病防控知识培训； 5.开展结核病防控的健康教育；

6.配合卫生部门做好结核病暴发疫情调查处置等工作。

七、中小学校卫生保健所

1.协助当地教育行政部门制订本地区实际的学校结核病防控对策措施；

2.配合疾病预防控制机构开展和指导中小学生传染病、常见病及其他疾病的防治工作；

3.配合疾病预防控制机构开展学校结核病疫情监测和突发疫情现场流行病学调查、应急处置工作。

八、学校卫生机构学校卫生机构包括校医院、卫生室、卫生保健室等，应在学校卫生防病工作小组的领导下履行以下职责：

1.承担本校（院、园）结核病和其他传染病防治工作计划的制订和实施；

2.做好学校师生肺结核患者发现、登记、报告、转诊和疫情监测；对肺结核患者和预防性服药者进行督导治疗管理；

3.对应追踪的肺结核或疑似肺结核患者采取有效方式进行追踪； 4.积极开展学校结核病防治知识的卫生宣教和健康促进工作； 5.对接触结核病患者的人群，在结核病防治专业机构指导下进行结核病筛查。

九、晨检

学校要指定专人负责晨检和传染病疫情报告工作。要建立健全学校-班级肺结核可疑症状监测网络，由班主任或班干部担任班级监测员.（1）学校医务室（卫生室）要组织对监测员的培训，由监测员负责每天到校学生的晨检；了解到校的每名学生是否具有咳嗽、咳痰、发热、盗汗等肺结核可疑症状，发现有上述症状者及时督促学生就医诊治。

（2）发现肺结核可疑症状者（咳嗽、咳痰 2 周以上，咯血或痰中带血丝），监测员及时同时通知学生家长到结防机构进行诊断，学校并做好晨检记录，一旦确诊后休学治疗。

（3）对已转诊的学生，学校医务室要密切追踪转诊后的到位情况，以及结核病防治机构（或定点医院）的最后诊断结果。

十、肺结核患者的报告与转诊

1.校医推荐肺结核可疑症状者就医。

校医院对常规健康体检、晨检和因病缺勤追踪中发现的肺结核可疑症状者要及时推荐到属地的结核病防治机构（或定点医院）就诊检查。

2.校医院、学校医务室要负责传染病报告和转诊。

校医院、学校医务室（卫生室）的医务人员诊断发现肺结核/疑似肺结核患者后，应向区教育局，保健所报告，以电话形式。

十一、学校环境卫生结核病的感染控制

确诊结核病患者后，加强公共场所，如教室、宿舍、图书馆、食堂等人群密集场所的通风和消毒是结核病感染控制的重要措施。一般情况下教室、宿舍等公共场所是一个相对密闭的空间，空气流动较小，人员相对固定。发现结核病患者的教室、宿舍等，在患者隔离治疗后，建议采用以下控制措施：

1、自然通风或机械通风方式，每日通风时间不能小于 70 分钟。

2、紫外线照射消毒。照射时间不少于 30min。

3、也可选用 0.5%～1.0%过氧乙酸溶液薰蒸或过氧化氢复方空气消毒剂进行消毒处理可采用熏蒸或超低容量喷雾的方法进行，原则上不建议每日使用化学消毒剂进行空气消毒，最好两三天消毒一次。

4、对地面、教室桌椅及其他用品进行消毒。

十二、密切接触者筛查是早期主动发现肺结核患者的有效手段。

与肺结核患者，尤其是涂阳肺结核患者密切接触的学生存在结核感染和发病的风险，长期密切接触发生感染的风险更大，因此对肺结核患者的密切接触者及时进行筛查和处理显得尤为重要。

1、密切接触者的定义

密切接触者是指与活动性肺结核患者长时间在一起学习（工作）、居住、生活的人，包括患者的同学（室友）、教师、家庭成员等，以及根据实际情况判断的其他密切接触者。

2、密切接触者筛查

筛查范围：

如果同班、同宿舍发现了 1 例活动性肺结核患者，要对与该病例同班或同宿舍的同学进行筛查；如果在同班、同宿舍同学筛查中新发现了 1 例及以上肺结核患者，需将密切接触者筛查范围扩大至与患者同一教学楼楼层（或宿舍楼楼层）的学生。同时，也要对与肺结核患者密切接触的家庭成员进行筛查。

学校结核知识培训免费篇2

1制定培训计划

1.1基本情况我院是新疆唯一一所以治疗胸部疾病为主的集医疗、预防、科研、教学为一体的三级甲等专科医院。承担全疆各地重症、耐药、难治性结核病的诊疗以及对全疆各地州结核病定点医院规范化诊疗的培训、督导工作。

1.2培训方案对医务人员进行结核病专项培训如:国际护士会 (ICN) 开展的结核病防控、美国家庭健康国际开展的耐多药结核病预防与控制等国际项目;举办国家级、自治区级继续教育学习班等方式进行培训;对患者及家属进行结核病相关知识指导如:住院期间健康教育、结核病患者咨询及小组活动QQ群咨询服务等方式, 使其了解结核病相关知识、个人防护、治疗依从性的重要性。

2实施方法

2.1培训及健康教育对象对本院护理人员、新疆各地州结核病定点医院的护理人员、村医、在我院住院的结核病患者及家属。

2.2培训师资的遴选授课老师要求具有专科以上学历, 中级以上职称, 具备10年以上临床经验, 并已接受相关专科培训或高级进修, 专科实践能力强, 经验丰富, 善于处理各种结核病及合并症等专科护理问题。

2.3培训方法

2.3.1借助国际项目的平台对护理人员开展结核病专项培训:国际护士会 (ICN) 积极开展结核病防控项目, 为世界各地的护士提供结核病的预防、治疗和护理的专业知识技能, 对中国结核病专科医院护士进行分批免费培训, 通过国际护士会规范化培训, 强化了中国结核病专科护士对结核病进行健康管理的防护意识, 能够以“患者为中心”利用护理程序开展多种方式的结核病及耐药结核病患者的健康管理, 使结核病专科护士了解:结核病感染控制策略以及感染控制措施;最佳结核病护理方案的实施;以患者为中心的护理管理模式;护理人员所担负的重要作用。

美国家庭健康国际开展的耐多药结核病预防与控制项目对护理人员进行了如何以病患为中心开展咨询与关怀服务;对我院医护人员进行耐多药结核病患者个案管理系统的操作培训。

2.3.2通过举办国家级、自治区级继续教育学习班等方式进行培训:我院作为临床质量控制中心与新疆疾病预防控制中心联合, 对各地州结核病定点医院护理人员、乡镇村医进行结核病相关知识、结核病感染控制策略以及感染控制措施、结核病护理方案的实施、以患者为中心的护理管理模式、护理人员所担负的重要作用等内容进行授课。

2.3.3对结核病患者及家属开展多种形式的健康教育:对住院患者使用结核病健康教育路径进行健康指导, 根据新疆地区特色开发双语结核病宣传资料和出院患者健康教育指导卡, 护理人员利用结核病患者小组活动、宣传栏、建立QQ群交流等沟通方式, 通过简单、通俗易懂的语言、文字解释结核病的发生、临床特点、治疗及转归、所做检查的意义, 尤其对治疗中可能出现的药物不良反应及防治、规范治疗的重要性和不规则治疗的危害性进行重点讲解。针对不同人群普及结核病科普知识, 制作和发放患者版、校园版、医务人员版、社会公众版、宗教人事版的宣传手册。

3取得的成效

3.1结核病知识培训的成效从2009-2015年新疆自治区胸科医院参加国际护士会在北京协和护理学院举办《结核病与耐药结核病的预防、护理和控制》培训班, 通过培训开扩思路, 使护理人员认识到结核病防控知识规范化培训的重要性, 患者能全程、规范服药是提高结核病患者治愈率的唯一标准, 同时把所学的知识充分落实到工作中。结核护士参加培训回来后与继续教育学习班相结合在新疆胸科医院、各地州进行结核病相关知识培训, 培训覆盖了新疆结核病高发的7个地州, 对结核病专科护理人员培训达5000余人次。提高了护理人员结核病防控意识, 接受培训的护士在结核病感染控制和健康教育中发挥了重要作用。

3.2攥写结核病相关书籍《结核病感染控制与护理》2013年在北京协和护理学院赵红教授、郭爱敏教授和北京胸科医院的王秀华主任的大力支持下, 与新疆胸科医院联合攥写了由人民军医出版社出版的《结核病感染控制与护理》一书, 该书以结核病的控制和护理为切入点, 对结核病流行趋势与传播因素、结核病感染控制措施、医院重点部门的结核病感染控制、结核病消毒隔离技术规程、结核病控制中护士的角色、结核病患者的护理、儿童结核病的护理等问题进行了系统的介绍。特别是对感染控制的流程、规范, 进行了详细的阐述。为结核护士控制结核病感染提供了参考依据[3]。

3.3积极开展科研项目, 开展多种形式的健康教育, 提高患者治疗的依从性通过培训提高了护理人员的科研能力, 成功申报了多项院级护理科研项目。其中, 《护理干预对提高结核病患者治疗依从性的研究》项目中我们对1 567例结核病患者服药情况进行调查统计分析结果发现有33.31%的患者不知所服药物的名称;5.87%的患者服药剂量有误;52.27%的患者服药方法有误;52.27%的患者自行停药。然后我们采取了护理干预措施:护理人员制定了健康教育路径并在患者住院期间按照路径实施;根据新疆少数民族结核病患者文化知识的差异, 健康状态和需求不同, 制定了符合患者需求的健康教育指导随访卡, 内容包括使用维吾尔语、汉语两种文字详细写明全程治疗的时间、服药期间的饮食要求、注意事项、复查时间、地点、主管医师、责任护士的联系方式等, 并指导家庭陪护者对照实施。通过护理干预后调查结果数据显示:患者不知道自己所服药物的名称由干预前33.31%下降到3.51%;患者服药剂量有误由干预前5.87%下降到0.51%;患者服药方法有误由干预前52.27%下降到4.15%;患者在服药过程中自行停药由干预前的52.27%下降到3.51%。本项研究说明对患者实施全面有效的护理干预后患者能系统的了解肺结核传播方式、治疗和护理, 提高了结核病患者服药依从性和健康教育知识知晓率[4]。

3.4使用网络平台对新疆地区结核病患者实施护理延伸服务新型结核病防治服务模式逐步完善, 只有进一步加强结核病防治信息的建设, 创新服务策略才能更好的为患者服务。我院在美国家庭健康国际 (FHI 360) 项目的支持下, 根据新疆的特点开展以结核/耐药结核病患者为中心的关怀模式, 于2015年5月建立5·7天地胸科医院QQ群。该群是由护士管理, 结核病患者参与结核病咨询、交流与关怀的平台, 住院或出院患者在治疗过程中如有疑问或心理需求, 可以通过我们的网络平台向经过专业培训的咨询员 (包括同伴咨询员、QQ群管理员) 咨询、倾诉, 及时获得帮助, 通过病友之间的经验和情感分享, 增强患者治疗的信心和希望, 使心理问题得到有效疏导, 使患者间有认同和归属感, 体会到帮助病友的价值, 能力的发挥, 提高结核病患者坚持治疗的依从性。

综上所述, 通过结核病专项培训, 提高了护理人员结核病防控意识, 发挥护理人员在结核病感染控制和健康教育中的重要作用, 护理人员对结核病患者及家属开展多种形式的健康教育, 使用网络平台实施护理延伸服务, 提高了结核病患者治疗的依从性。

关键词：结核病,专项培训,健康教育,成效

参考文献

[1]World Health Organization.Global tuberculosis report 2015[S].Geneva:World Health Organization, 2015.

[2]全国第五次结核病流行病学抽样调查技术指导组, 全国第五次结核病流行病学抽样调查办公室.2010年全国第五次结核病流行病学抽样调查报告[J].中国防痨杂志, 2012, 34 (8) :485

[3]綦迎成, 孟桂云.结核病感染控制与护理.[M].北京:人民军医出版社, 2013:1-15.

结核病防治知识培训内容篇3

一、结核病核心信息

（一）肺结核是一种严重危害人们健康的慢性呼吸道传染病。

（二）咳嗽、咳痰2周以上，或痰中带血丝，应怀疑得了肺结核。

（三）怀疑得了肺结核，应到县（区）级结防机构接受检查和治疗。

（四）在县（区）级结防机构检查和治疗肺结核可享受国家免费政策。外来农民工享受与常住人口一样的优惠政策。

二、结核病临床知识

结核病是一种慢性传染病，也是一种全身性疾病，人体各个器官都可以患结核病。但在人体中患结核病较多的脏器有肺、肾、肝、胃、脑、肠、膀胱、皮肤、睾丸、骨等等，最常见的是肺结核。由于人体抵抗力的不同，细菌毒力的大小，以及发现肺结核后的治疗上的差别，肺结核可以有多种临床类型，各种临床类型在病人身上反映的症状是有差别的，但不管怎样，肺结核的症状，在所有的病人身上的表现还是有共同的方面。下面，我们着重讨论一下肺部感染结核以后所发生的常见症状。

全身症状，总的说来肺结核是一慢性传染性疾病。起始时因症状轻微患者自觉无不适，一般不引起注意。只有在病情进展时才出现症状，有的人抵抗力很差，感染结核菌的菌量大，毒力强，那么症状会非常明显。全身不适，发热，乏力，易疲劳，心烦意乱，食欲差，时间长了体重还会下降，女同志有时还会使月经不正常。

1、发热。发热是很多疾病都可以出现的常见症状之一。肺结核病也不例外。但肺结核病的发热，还是有其特点的：⑴长期低热，一般午后和傍晚出现，所谓低热，也就是在38℃以下，清晨可以恢复到正常体温，而且很多病人可以全然不知道自己在发热，有的病人可以出现厌倦和不适；⑵体温可以不稳定，在工作时可以自觉发热和疲劳，稍作休息体温还不能恢复正常；⑶在病情恶化进展时，发热明显，尤其在肺部有其他细菌感染的情况下，可以发生高热，有时可在39℃～40℃，身体抵抗力极度低下时结核菌可能全身播散，这时会发生持续的寒战、高热现象；⑷女同志在月经前后可以通过血流发热，而患了肺结核时，在月经干净以后发热也不立即恢复正常。

2、盗汗。所谓盗汗，即病人在入睡或睡醒时全身出汗，一般发生在体质虚弱的孩子（有时正常的小孩也可能有此现象）。肺部病变较重的患者盗汗现象就较多出现，严重的时候衣服被子都可以湿透，而且患者自觉疲劳和虚弱。

以上我们谈的是全身症状，即所谓感染结核以后的全身中毒症状。下面，我们谈谈肺结核的局部症状。

1、咳嗽。是肺结核的最多见的局部症状。早期咳嗽可以很轻，常呈单声咳，也就是我们俗话说半声咳，无痰干咳，影响工作生活的程度不明显。当病变进展时，咳嗽可以加重；伴发支气管内膜结核时，咳嗽可以加剧，有时可发生呛咳，对久病不愈的病人，如发生支气管移位，气管因病灶粘连被牵拉，或被周围淋巴结压迫使支气管变形时，可以因通气不畅而发生刺激性咳嗽，这种咳嗽犹如吃食物而发生的呛咳，甚至呼吸困难。

2、咳痰。起病初期咳痰不明显，或者有少量的白色粘液痰，但在病变扩大甚至肺部有空洞时痰量就会增加。在有其他致病菌感染时，痰量也会增多，且可出现黄脓痰，还可伴随全身症状出现发热寒战等现象。

3、胸痛。胸痛也是肺结核病的主要局部症状，但一般必须病变波及胸膜尤其是波及壁层胸膜，时可以出现胸痛。有时出现不定部位的隐痛，这是由于神经反射作用所致，在肺呼吸运动时不受影响。如果部位固定有刺痛，并随呼吸及咳嗽时加重，这就说明炎症刺激胸膜所致，有的病人常感觉肩部或上腹部痛，这很可能是炎症刺激了横膈膜通过神经反射所致。

4、咯血。我们经常发现好多病人事先并不知道他患有肺结核，平时有些咳嗽也不在乎，发热也不觉得，但咳嗽时发现痰中有血丝，血块，甚至满口血，才到医院看医生，经检查发现肺部已经有较多的病灶，甚至个别的还有了空洞。出现咯血的病人大约占整个病患者的1/3多一些，咯血，不是任何病人都可以出现的，血是从血管里出来的，所以，必定要病变影响到血管壁的通透性或直接损伤血管时，才会出现，出血量的多少就要视损伤血管的程度而定了。我们认为肺部病灶的多少，并不与出血的多少成正比例关系。有的病人病灶很小但是损伤了血管，那么，就可以出血。相反，病灶很多，但不损伤血管可以出血不多或者不出血，当然病灶多，损伤血管的机会就多，出血机会就多。

5、呼吸困难。由于肺的代偿功能很大，储备的潜能很大，因此轻度的病变不会引起肺呼吸功能的障碍。肺是我们人体与自然环境进行氧交换的主要器官，而氧交换主要靠肺组织中的肺泡组织来完成，肺结核病变首先是从肺泡开始，当病变广泛，大量肺泡组织被破坏氧交换受阻时，机体缺氧就会发生呼吸困难，甚至全身处于缺氧状态，嘴唇紫绀，长期慢性缺氧，会使手指末节指骨呈鼓锤样改变，我们称谓杵状指。由于全身缺氧机体所有器官组织功能都将会有不同程度的改变。如：消化系统缺氧就会发生消化不良，营养不良，脑缺氧就会发生嗜睡甚至昏迷，心脏缺氧就会发生心绞痛等。

三、结核病与吸烟、艾滋病、糖尿病

吸烟与结核病

〃吸烟能促进结核病的发生和活动

〃吸烟者结核病患病明显高于不吸烟者

〃随着吸烟数量增多，患肺结核人数也随之增多〃吸烟常延误结核病的发现和诊断

〃吸烟影响肺结核的治疗

艾滋病与结核病

〃艾滋病人免疫力下降,发生结核病的机会是一般人的30倍

〃艾滋病人有1/3死于结核病

〃艾滋病人一旦并发结核病，互相影响，促进疾病进展、恶化，最后导致死亡

糖尿病与结核病

〃糖尿病人由于代谢紊乱，营养不良，抵抗力低下，容易发生结核病，是无糖尿病者的4倍左右。糖尿病患者要检查有无结核病存在。

〃糖尿病并发结核病时，结核病灶进展快，范围较广泛，易形成空洞。结核病也影响糖尿病的发生发展。

〃早期发现、及时治疗是控制两病关键。要警惕糖尿病合并肺结核，对肺结核治疗效果欠佳时要警惕有无糖尿病存在。一旦确诊两病均应同时合理治疗。

学校结核病防治知识讲座篇4

讲座一

﹙一﹚全球结核病疫情现状

20世纪90年代以来，由于错误认为结核病已经不是严重的问题而减少对控制结核病资金的投入，流动人口的增加，不规范治疗造成大量的耐药病例，艾滋病与结核病的双重感染的增加等原因，全球结核病疫情在许多国家又卷土重来，而且全球结核病发病率每年以1%的速度递增。

1993年4月，世界卫生组织宣布全球处于结核病紧急状态。结核病在全球的流行，已经成为严重的公共卫生问题。

﹙二﹚我国结核病疫情现状和特点

新中国成立以来，党和政府高度重视结核病控制工作，坚持把结核病作为事关人民群众身体健康和生命安全，事关国家经济社会发展的重大传染病加以控制，结核病疫情总体上呈下降趋势，但由于近年来部分地区的结核病出现了明显的回升，结核病控制的形势仍十分严峻。我国是全球22个结核病高负担国家之一，活动性肺结核病人数仅次于印度，居世界第二位。

我国结核病的疫情特点主要表现为“六多”

感染人数多，全国有多达5.5亿的人口感染了结核杆菌，约占全国人口的45%，明显高出全球平均水平。

患病人数多，目前估算全国有活动性肺结核病人450万。

新发患者多，全国每年新发活动性肺结核患者130万。

死亡人数多，全国每年约有13万人死于结核病。

农村患者多，全国约80%的结核病患者集中在农村，而且主要在中西部地区。

耐药患者多，根据世界卫生组织调查，全球每年新发生的耐药结核病人中，四分之一在中国。

﹙三﹚结核病的传染性

肺结核是一种传染病，但不是所有类型的结核病都具有传染性，也不是任何一个结核病人在其患病期间的任何时候都具有传染性。肺结核病人由于肺脏与外界相通，在肺结核病发展、恶化或形成空洞时，病变中的结核菌大量繁殖，通过支气管排出体外，造成结核菌传播，这样的肺结核病人才具有传染性。像肺外结核﹙如骨结核、胸膜结核、淋巴结核等 ﹚通常不具有传染性。结核病传染的程度主要受结核病人排菌量、咳嗽症状以及接触的密切程度等因素的影响，但病人治愈了，就不再成为传染源。

﹙四﹚结核病的感染与发病

没有受过结核菌感染的人群具有普遍的易感性，尤其是与排菌病人有密切接触的人最容易感染结核菌，如肺结核病人的家庭成员﹙尤其是儿童﹚、医务人员、在通风不良的集体环境中生活的工作人群等。感染后仅有少部分人发病，主要与机体对结核菌的抵抗力有关。幼儿、青春期少年、老人和营养不良者、尘肺、糖尿病患者、胃切除者、艾滋病病毒感染者、长期免疫抑制剂的人最容易患结核病。

讲座二

前言

青少年学生是一个特殊的群体，他们正处于身心发育阶段，由于紧张的学习和集体生活的特点，学校结核病爆发的案例时有发生，给青少年的身心健康带来了严重的危害。

学生容易接受新的知识，能够传播科学的信息，影响周围人群的观念和行为。另外，学生时期形成的卫生习惯和生活方式，会对他们一生的行为方式产生深远的影响。学生还可以通过对家长进行结核病基本知识的宣传，向家庭和社区辐射，从而提高当地结核病防治知识的知晓率，促进不良行为的改变，对预防结核病的发生可产生较大的影响。

因此在学校开展结核病健康促进活动不但可以有效地预防青少年学生发生结核病，同时也可对全社会的结核病预防控制工作发挥重要作用。学校结核病预防控制培训内容

﹙一﹚疫情

肺结核病是一种严重危害人类健康的传染病。

结核病是人类历史上最古老的疾病之一，人类与结核的斗争史至少有两千年。过去有一句俗话叫“十痨九死”，“痨值得就是结核病，当时由于没有特效药物，结核病的死亡率相当高。解放前，外国人讥笑中国人是”东亚病夫“，也主要是指结核病，以前有很多文学作品中都有描写结核病的情节，如《红楼梦》人物中就可发现有17人有肺结核病症状，最典型的是林黛玉死于肺结核的咯血。

我国是全球22个结核病高负担国家之一，活性肺结核病人数仅次于印度，居世界第二位。结核病仍是目前严重影响我国人民健康的公共卫生问题，而且影响到社会和经济的发展，是我国重点控制的疾病之一。据2000年调查结果估算，全国有活动性肺结核病人450万，其中传染性肺结核患者﹙痰涂片阳性﹚约150万，全国约有45%的人口受到结核菌的感染，明显高于全球的平均水平。

近年来，我国各地在校学生结核病的疫情有明显回升趋势，学校结核病的爆发时有发生，严重影响了学校的正常教学秩序，也给学生的身心健康和正常的发育造成了极大的伤害。如2003年某省中学同时发生结核病的学生多达100名；2003年某省中学一女生宿舍，8人中发生肺结核病人5例，其中4例是在1个月内相继发病；2006年某生中学同时发生肺结核病64例；某市2006年高考后有30名学生因患肺结核病而失去了被录取的机会。

﹙二﹚传播途径

肺结核病是一种经呼吸道传播的慢性传染病，主要通过病人咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人。

肺结核病是由一种叫结核菌的细菌引起的传染病。但是，只有痰中能够查出结核菌的结核病人才有传染性。

当传染性肺结核病人通过咳嗽、打喷嚏、大声说话等方式竞鼻腔和口腔将结核菌喷出体外，在空气中形成气雾﹙或称飞沫﹚，较大的飞沫很快落在地面，较小的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的微滴，并长时间悬浮在空气中，如果空气不流通，含菌的微滴核被健康人吸入肺泡，就可以引起感染。

肺结核传染性的大小与传染性病人的严重程度、排菌量的多少、咳嗽的频度、房间的通风情况及接触者的密切程度和集体抵抗力有关，咳嗽传染是肺结核传播的主要途径，但病不是所有接触结核菌的人都会

感染结核菌或换结核病，结核病流行病学研究表明，一个传染性肺结核病人一年中能使10—15人感染结核菌。

一般来说，被结核菌感染并不一定都发病，只有当身体抵抗力低下时，才能发展成为肺结核病。感染结核菌的人群一生中发生结核菌的概率大约为10%。

﹙三﹚症状

咳嗽、咳痰两周以上，或痰中有血丝，应怀疑患了肺结核病。

连续两周以上的咳嗽、咳痰通常是肺结核的一个主要症状，如果同时痰中带有血丝，就有极大的可能是得了肺结核病。其它常见的症状还有低烧、夜间盗汗、午后低热、疲乏无力、体重减轻等。

咳嗽：是最常见的症状之一，早期肺结核一般不咳嗽或咳嗽较轻，慢慢加重，如果咳嗽经过抗炎治疗2周不愈，就应怀疑是否得了肺结核病，应及时就诊，以免延误诊断和治疗。

咳痰：是常见症状，早期咳粘液痰，量少，空洞形成后痰量增加，块状，合并其它细菌感染后呈浓性痰。

咯血：是病变损害血管所致；在所有肺及支气管疾病中肺结核咯血占首位。

﹙四 ﹚检查

我国县级和县级以上的医疗卫生机构，城镇和城市设有检查治疗结核病的专门机构。

在我国所有的县城和一般的城市都有结核病防治机构，大部分结核病防治机构设在疾病预防控制中心。这些机构是专门检查治疗结核病的，拥有专门的检查仪器和设备，还有专科医生。有肺结核症状者应该到这样的专门机构去检查。

主要的检查项目有查痰和拍胸部X光片。

﹙五﹚治疗

肺结核病人应转诊到专门的结核病防治机构接受正规的治疗和管理，结核病是可以治愈的。

结核病的正规治疗必须有6-8个月的疗程，如果而且需要多种药物联合使用，才能彻底治愈，如果病人感觉病情好转或者由于其它原因而中途停止服药，就很困难治愈，因此世界卫生组织确定的现代结核病控制策略中要求病人每次服药均要在医务人员的直接面试下服用，以保证尽可能治愈所有的结核病人，减少传染。

一般的医院因其本身工作的特点，难以实现对病人治疗全程的督导管理，如果病人中途停药导致不规则治疗，极易产生大量的耐药病人，增加结核病的治疗难度，因此卫生部要求各级医疗卫生机构要将有肺结核症状的可疑患者和结核病人转到结核病防治机构进行统一的检查、登记、治疗和管理。

只要病人能按照医生的要求全程不间断地完成6-8个月的疗程，绝大部分病人都是能够治愈的。

﹙六﹚免费政策

国家免费为肺结核病人提供抗结核病药品和主要的检查。

目前，我国已经实行对结核病人进行免费检查和免费抗结核药物治疗。病人可到所在地的结核病防治机构接受免费检查和治疗。免费检查的范围包括：胸部透视、拍摄X光胸片和痰涂片检查。免费抗结核治疗的范围包括：规定治疗方案中的抗结核药物，而其他检查和治疗费用仍需自付。

﹙七﹚杜绝歧视

只有痰涂片检查阳性的肺结核病人才具有传染性，肺结核病人开始接受正规治疗2-3周传染性就会逐渐消失。

痰中没有查出结核杆菌的肺结核病人，凭当地结防机构的证明，就可以参加正常的工作和学习。对结核病人应该给予关怀和照顾，不应该歧视结核病人。只要进行正规治疗，90%的衣裳的病人都是可以治愈的，结核病患者自己也要树立信心，坚持治疗，保持轻松愉快的心情会有助于康复。

﹙八﹚预防

预防结核病最主要的措施是即使发现和治愈传染性的肺结核病人。

如果发现有连续咳嗽、咳痰二周以上的人，应立即动员他去结核病防治机构检查，并按医生要求正规治疗；对与肺结核病人密切接触者进行相关检查；对已感染的结合菌的人群，在医生的指导下服用药物预防结核病的发生；做好人口密集场所的通风和环境卫生，锻炼身体增强体质，养成良好的卫生习惯；为新生儿及时接种卡介苗，卡介苗主要对儿童期的结核性脑膜炎、粟粒型肺结核有较好的预防作用。

学校结核病的预防工作要做到以下几点：

1、学校领导要认识到学校结核病防治工作的重要性，根据学校的特点，把各项防治措施落到实处，切实保障广大师生的健康。

2、建立学生健康体检制度，及时发现结核病等传染病患者，认真做好新生入校体检和每年的教职工健康检查工作，并将结核病检查列入大、中、小学及幼儿园学生以及教职员工健康检查的主要内容。

3、要做好在校师生的结核病治疗和管理工作。

4、教育、卫生行政部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人的结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向结防机构报告可疑病人，督促疑似患者接受检查，做到早发现、早治疗,严防结核病在人群中的感染和暴发流行。

5、要积极开展爱国卫生运动，努力改善学生的学习和生活环境，加强校园环境的清扫和消毒工作，对教室和宿舍要经常通风换气，保持空气新鲜，减少结核菌的感染和传播机会。学校要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传教育活动，对学校师生进行结核病等传染病的防治知识教育，增强自我保护意识和能力。

﹙九﹚学校肺结核病的发现、报告与管理

各级教育，卫生行政部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人的结核病防治知识的培训，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向当地结防机构报告疑似患者，督促其道结防机构接受检查，做到早发现、早治疗，严防发生重大疫情。

要做好在校学生的结核病治疗和管理工作，对确诊的传染性肺结核病人要实行休学，在家隔离治疗，由家庭所在地结防机构负责对病人的治疗和管理，待传染性消失后，凭结防机构证明或当地指定治疗医院证明方可复学；非传染性病人在治疗期间可以继续上学，其治疗由当地结防机构负责，或在结防机构的指导下，由校医负责，执行“监督化疗”，确保规则服药。

学校要按照《传染病防治法》的规定，发现结核病疫情必须及时向所在地县（市、区）结核病防治机构报告，当地结防机构在接到报告后，要立即采取措施，防止疫情扩散。学校传染病疫情报告

1、报告内容及时限

﹙1﹚在同一宿舍或同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生﹙5例以上﹚患病，并有相似症状﹙如发烧、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等﹚或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应在24小时内报出相关信息。

﹙2﹚当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人是，学校疫情报告人当立即报出相关信息。

﹙3﹚个别学生出现不明原因的高热，呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应在24小时内报出相关信息。

﹙4﹚学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应在24小时内报出相关信息。

2、报告方式

学校结核知识培训免费篇5

开班情况介绍

尊敬的李志军主席、李伟洪副主席：

敬爱的杨福梅主席：

尊敬的各位嘉宾、老师、同学们：大家上午好！

由日内瓦环球发展慈善机构、中国红十字基金会光明天使基金捐助，中国盲人协会、中国残疾人就业服务指导中心主办，北京成人按摩学校承办的《第二期农村贫困盲人免费按摩培训班》，今天正式开班！在此请允许我向在座的各位领导和支持、关注本班的各界人士表示诚挚的谢意，并对盲人朋友们能够走出迷茫、走向希望，进行这次具有挑战意义的培训表示热烈的欢迎！

在这里，我们要特别感谢中国红十字会光明天使基金杨福梅主席，她为开展盲人按摩培训，解决贫困盲人的生存及就业问题操劳奔波、筹募善款，正是杨主席的慈善之举，才使在座的各位以及第一期接受培训的120位贫困盲人有机会重返课堂、学习技能。如今第一期的学员已经圆满结业，完成实习，顺利的走上工作岗位，实现了自己的人生价值。

我校利用中国盲人按摩指导中心培训部，十二年来积累的盲人按摩培训经验，克服困难、精心组织，成功举办了第一期《农村贫困盲人免费按摩培训班》。学校从开班筹备，教学安排，物资储备，后勤保障，生活管理到建立档案，开班培训，上报资料，考试鉴定，实习发证等一系列工作环节的组织实施和具体操作，得到了上级领导的大力支持和充分认可。

在培训中，学校选派一批专业水平高、综合素质好的教学骨干亲自授课，老师们尽职尽责、精心施教，除工作日外，还牺牲自己的节

1假日、晚上休息时间辅导学员手法练习，尽可能让学员们在较短的时间内，掌握专业技能，走上工作岗位。经过紧张、系统的培训，学员们精神面貌焕然一新，他们不仅掌握了保健按摩理论和技能，而且在自强自立、回报社会、服务社会方面的意识有了极大提高。

在生活上，老师及工作人员与百余名学员同吃同住，融合在温暖的大家庭里。学员们离开家乡来到首都北京学习技能，心情既兴奋又焦虑，很多盲人学员从未离开过家人，来到一个陌生的环境，心理难免有顾虑。老师逐个对其进行细致的开导，鼓励学员们树立战胜困难、挑战自我的勇气。工作人员耐心的教学员叠被子、铺床单、整理个人物品；每天清晨大家都会在感恩的旋律中，开始新一天的挑战。

在各位领导的大力支持，老师的无私奉献和全体教职员工的共同努力下，第一期培训班取得圆满成功，为今后的盲人按摩培训工作的展开奠定了坚实的基础。为使本次培训班取得圆满成功，我们在汲取第一期培训班经验的同时，进一步做出了详细的教学计划及细节安排，具体情况汇报如下：

一、教学安排

本次培训在重点抓专业理论和技能培训的同时，把培养学员的自我管理、自强自立、服务社会的意识及能力作为培训工作的另一个重点，争取把我们的学员打造成专业技能、素质全面的技术人才。在生存技能方面：针对视障学员的自身情况，学校专门为此开发出一套《行动向导训练课程》，用以提升盲人学员的自我管理及团队意识。在学习方面：《中医基础理论》、《人体解剖学》、《经络腧穴》等科目是本班培训的重点及难点，课程重要是因为这些内容是手法操作的基础；课程难就在于：大部分学员存在视力不好，文化课基础薄弱的实际情况。鉴于第一期培训班学员及老师普遍反映研究生授课深

奥古板、难于理解等问题，学校专门安排教学经验丰富的焦加立老师带领三位专业讲师认真备课、反复试讲长达一个月，总结出了一套理论联系实际、通俗易懂、适合盲人班教学的理论体系，并采用反复讲授、重复记忆的方式，每个科目安排一位主讲，两名助教，确保教学进度和教学质量达到要求。

按摩实操课需要老师手把手对学员逐个指导，学校根据教学计划设置了《按摩学基础》、《国家保健按摩操作程序》及足部按摩等课程。由临床经验丰富的焦加立老师统筹管理并主讲，由责任心强的刘振博、孙帅、张国庆、燕士荣等老师担任手法助教。上课时间主要用于培训新内容，晚自习用于巩固练习。大家学习的目的，不是应付考试，而是上岗就业，一定要对自己高标准、严要求，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。

两个月的课程安排紧张有序，不分周末，没有休息，为的是学员们能够集中精力、排除杂念、一心学习。培训结束后所有学员均可参加北京市人力资源和社会保障局职业技能鉴定中心统一考核鉴定，成绩合格者均可取得相应级别的按摩师职业资格证书。

二、生活管理

为实行统一管理，学校为每位学员配发：床单、被褥、脸盆、餐具等生活日用品。在退伍军人燕士荣老师的带领下，进行军事化训练，施行严格的生活管理制度。每天按时练习站桩、站军姿、唱军歌等。深入开展内务整理培训，要求内务统一规范、摆放整齐。让军人的作风及气质来感染在座的每一位学员，一定要做对社会有用、勇担责任、自强不息的有为青年。

学校把来自同一地方的学员安排在一个宿舍，由指定老师负责管理，并从中选择有组织协调能力的学员担任宿舍长，协助管理；同时

针对“半盲”和“全盲”的特点，结成互帮对子，做到“吃饭有人打、出门有人陪”。另外，十余名工作人员专职负责本班学员的饮食起居及后勤保障工作，全体教职员工通力合作，确保《盲人免费培训班》的各项工作顺利开展。

三、殷切希望

第一期培训班，总体学习氛围良好，但个别学员自律意识差，上课不认真，下课不用功，把培训当作一种消遣，没有刻苦学习、你追我赶的学习劲头，他们自己一无所获，浪费了时间，浪费了精力，同时也影响了其他学员，影响了班风、学风，在一定程度上影响了整个培训的效果。我希望今天在座的每一位学员都要严格遵守学校的规章制度，服从管理，团结互助，刻苦学习，珍惜来之不易的学习机会，要通过学习，找准自己的人生定位和奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，用所学的技能回报家人和社会。

同时，我也深信：在我校全体教职员工的共同努力下，绝不辜负中国红十字基金会光明天使基金、中国盲人协会的厚爱和关怀，使在座的每一位盲人朋友都能掌握按摩技能，走向社会，成为残而不废，自食其力的有用人才。

最后，我诚挚的感谢中国盲人协会和中国红十字基金会光明天使基金对北京成人按摩学校的信任和厚爱！

感谢所有关心和支持帮助全国贫困盲人免费按摩培训班的专家、老师、志愿者和朋友们！

学校结核知识培训免费篇6

病防治知识水平

为加强学校结核病防治工作，10月27日，在镜湖区教育局报告厅召开了学校结核病防治工作培训会。参加培训会议的有全区各中小学、幼儿园卫生教师等40余人。市、区疾控中心分管领导、区教育局教育科詹科长参加了会议。

区教育局教育科詹科长强调了学校结核病防治工作在健康教育中的重要性，要求各校园卫生教师要把学校健康教育作为工作的重点，针对学生这个特殊群体，开展好结核病防治知识普及工作，把结核病防治知识纳入学生健康教育课，普及师生结核病知识，及时发现可能发生的学校结核病情，有效防止结核病在学校发生和流行。

芜湖市疾控中心彭伟医生介绍了全球和我国结核病流行现状，指出肺结核病是一种严重危害人类健康的慢性传染病，主要通过呼吸道传播。学生是一个特殊的群体，人员密度大，相互接触较为密切，一旦发生结核病疫情，如处理不及时，易造成暴发流行，严重威胁师生身体健康。

学校消防安全知识培训简报篇7

学校是典型的人员聚集场所之一，从消防安全管理的角度看，中小学生虽然还未成年，但学生们精力旺盛，活动能力强，课间活动时间相对集中，一旦发生火灾等紧急情况，疏散困难，易造成人员伤亡。特别是中学和高等院校由于教学需要，还建有实验室，存放或使用一定数量的易燃易爆化学试剂，如果存放或使用不当，就会引发火灾、爆炸事故。另外，学校的计算机房、图书馆、厨房、餐厅和学生宿舍等，用火用电用油用气量大，发生火灾的机率高，稍有不慎极易引发各类火灾事故。因此，做好学校的消防安全管理工作，特别是加强消防安全管理和宣传教育培训，对于预防火灾、保护教职员工及学生的人身和国家财产安全，具有十分重要的意义。

二、学校消防宣传教育培训要求

学校在消防宣传教育上, 既有对教职员工进行消防安全教育的责任, 又有对在校学生进行消防宣传教育的义务。

1、学校通过每学期“开展一次消防安全教育培训，组织一次消防安全疏散演习，部署一次学生消防安全家庭作业”“三个一”活动，培养学生达到“知道火灾危害性，会报告，会疏散逃生”“一知两会”要求，并通过学生引导家长实现“掌握基本火灾隐患排查知识，掌握初起火灾扑救方法，掌握疏散逃生自救基本技能”“三掌握”要求;

2、要制定消防安全教育培训制度、防火检査、巡查制度; 消防设施器材维护管理制度; 消防控制室或值班室值班制度;火警处置程序;用火、用电安全管理制度;火灾隐患整改制度;灭火和应急疏散预案演练制度;消防安全工作考评和奖惩制度;

3、重点部位、区域人员上岗或转岗前,必须经过岗前消防安全培训合格后才能上岗; 对教职员工至少每半年要进行一次消防安全教育, 使教职员工懂得本岗位火灾的危险性, 懂得预防火灾的措施, 懂得扑救火灾的方法, 懂得逃生的方法;会使用消防器材,会报火警,会扑救初起火灾, 会组织疏散逃生;

4、要在校区、公共部位或显要位置,悬挂或张贴消防宣传标语,利用展板、宣传专栏、黑板报、广告牌、报刊杂志、电子显示屏等形式开展消防宣传教育;

5、学生校舍、试验室、计算机房以及人员聚集场所的主要出入口,应设置“消防安全告知书”和“消防安全承诺书”;

6、单位的消防设施、器材要粘贴提示性或警示性标识,在重点部位、人员聚集区等场所粘贴“严禁烟火”、“禁止吸烟”等警示性标识;

7、可以利用主题班会、知识竞赛、书画比赛、课堂试验以及每年的安全月和 “119” 消防日宣传等活动, 加强对学生消防知识教育的指导, 如火的危害有哪些; 为什么不能玩火；家里使用的哪些物品是易燃易爆危险品；点蜡烛、蚊香、燃放烟花爆竹有何危险，应当注意什么；家用电器、燃气有那些火灾危险性,应该怎样安全使用；火灾危险标志和安全疏散标志有那些,怎样识别;在家中或学校遇有火灾时怎样报警;被火围困时如何逃生。通过教育,使学生能够用消防知识保护自己,保护家人,并督促家长注意防火安全; 8、结合学校管理教育、军训、实验教学、专业课程、社会实践以及每年的.安全月和1 19消防日宣传等活动, 加强对学生的消防安全教育, 使在校学生了解公民应当遵守的法定消防安全义务;掌握宿舍、教室、实验室、树林草坪、公共场所防火安全知识;掌握灭火的基本方法和常见灭火器材的使用及逃生自救知识。

三、学校消防安全组织人员逃生疏散方法

学校一旦发生火灾,首先要尽快疏散人员,既要防止人员受到火势的侵害,还要防止踩踏、拥挤等事件的发生。

1、各类学校,都要根据本校实际,研究制定火灾疏散逃生预案,并定期组织演练,使教职员工和学生熟悉本校区、本区域的疏散通道、安全出口,掌握疏散程序和逃生技能;

2、教职员工和高等院校的学生, 要掌握火灾防护装备、器材的位置和使用方法, 明确自己的疏散任务, 熟悉分工负责的楼层、校舍、区域和火灾时人员疏散的通道及安全出口;

3、确认火灾后,消防控制室、值班室或値班人员,要及时启动应急广播、应急照明、疏散指示标志或其它警示信号, 及时将人员撤离到安全区域;

4、人员在通过烟气弥漫的火场时, 要用湿毛巾或衣物搭住口鼻, 低头弯月要快速前行, 不要深呼吸, 最大限度地减少将有毒气体吸入体内的可能;

5、一旦身上着火,不要到处乱跑,要就地翻滚,压灭身上的火苗或将着火的衣服脱下, 防止烧伤;

6、疏散人员时,要通过喊话、发出灯光信号等方式, 通知和引导人员采取正确方式, 沿正确路线有序逃生, 并提醒人员不要恐慌, 要互帮互助, 提高疏散效率;

7、发生火灾时,教职员工要根据现场情况,迅速组织学生有序逃生, 并负责学生整个疏散过程中的安全保护;

8、疏散人员时,要在确认房间内无人后再关闭房，并做上标记；当有人员被困无法疏散时，要劝其保持冷静，迅速躲避烟火等待救援;当火灾无法控制时，火场总指挥要及时通知所有参加救援人员撤离。

四、如何扑救发生在学校的.初起火灾

学校一旦发生火灾, 能够迅速将火势扑灭在初起阶段, 是防止火势扩大蔓延的重要手段。根据国家有关规定，不得组织未成年人参与火灾扑救,因此,未年满18岁的中小学生都不能参加火灾扑救。而学校的教职员工和高等院校的学生, 都要具备扑救初起火灾的能力。

1、学校要结合各自实际, 研究制定灭火和应急疏散预案，并定期组织学生和教职员工进行实地演练，确保每一名员工和学生具备扑救初起火灾的基本技能;

2、根据校区、校舍和其它重点部位的实际情况，建立消防应急处置的第一梯队和第二梯队。第一梯队由起火部位附近的教职员工或学生组成, 第二梯队由不在起火部位的其它教职员工或学生组成。每个梯队分为灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组, 一旦发生火灾, 各组要按照具体分工, 迅速到位。灭火行动组人员要熟知消防设施、器材以及呼吸面罩、缓降器等逃生自救器材的位置和使用方法;

3、设有消防控制室的学校, 当值班人员接到火灾报警信号时, 要通过无线对讲或单位内部电话等方式, 立即通知巡査人员或报警区域的工作人员, 迅速赶往现场实地査看, 确认火情后, 要立即通过报警按钮、楼层电话或无线对讲等通讯方式向消防控制室报告, 同时组织灭火行动组在30秒内形成第一灭火力量,使用现场消火栓、灭火器等设施器材, 有秩序地进行灭火;

4、消防控制室或值班室接到报警后, 要立即启动消防设施, 并通过单位内部电话、无线对讲或广播、警铃等有效方式, 发出火警指令, 通知有关部门和人员到场, 并拨打“119”电话向公安消防队报警;

5、学校教职员工和高等院校的学生, 都必须掌握消火栓、灭火器等灭火设施器材的使用方法,确保一旦发现火情,能够及时处置。

五、如何检查消除学校火灾隐患

学校的消防安全责任人、管理及广大教职员工, 都要严格履行法律规定的消防安全职责和义务。作为学校的消防安全责任人或消防安全管理人，每月至少要组织一次防火检査；其内设部门每周要开展一次防火检査。学校的消防安保人员每天要进行防火巡査, 夜间的防火巡査至少每2小时一次;校内设置的图书馆、倶乐部、健身房、礼堂和食堂、餐厅等营业场所，停止开放或停止营业时，都要对其进行检查。防火检查、巡査的重点是:

1、学校教室、宿舍、试验室、计算机房、图书馆、餐厅等场所的疏散通道、安全出口和校区的消防车通道是否畅通, 防火间距是否被占用; 室内常闭式防火门是否保持常闭状态,闭门器、顺序器是否保持完好;防火卷帘下是否堆放物品; 教室、宿舍和人员入住的门窗上, 有无设置影响逃生和灭火救援的障碍物; 夜晩学生和教职员工宿舍有无上锁的现象;

2、校舍新建、改建、扩建以及装修工程是否依法办理了消防设计审核、备案抽査和竣工验收、备案抽査手续;

3、安全疏散指示标志、火灾事故应急照明以及消防器材等的指示标志, 数量是否符合要求, 设置是否醒目并且完整好用;

4、学校是否研究制定了灭火和应急疏散预案, 并定期组织教职员工和在校学生进行演练;

5、消防水源、灭火器材配备是否充足好用;室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用的情况;

6、学校值班人员是否在岗在位. 并严格履行防火检査、巡査职责;

7、设有消防控制室的学校, 消防控制室或值班室值班人员是否坚守岗位; 消防控制室是否有人值班, 并经过专门培训后持证上岗; 消防值班记录是否齐全, 记录是否认真; 自动报警、自动灭火、通讯器材、应急广播等消防控制设施、启动按钮是否完整好用, 并处于良好状态;

8、水泵房、配电室、风机房、电梯机房等消防安全重点部位的管理措施是否落实;

9、厨房和餐厅的燃油、燃气管道阀门有无破损、泄漏;灶台、油烟罩和烟道清洗是否及时；就餐结束后,厨房和餐厅的火源电源是否切断, 有无遗留火种等;

10、学生宿舍、试验室、计算机房、图书馆、厨房以及人员聚集和人员入住的场所, 是学校防火检査的重点, 这些地方,有无违章用火、用电、用油、用气的现象;

11、中小学生有无玩弄火柴、打火机和玩火的现象;

12、学生和教职员工,有无在禁火区域或树丛、草坪吸烟以及燃放鞭炮的现象。

对检査发现的火灾隐患, 要立即改正; 不能立即改正的, 应当记录在案，及时向有关部门报告,并研究制定整改方案,确定整改措施、整改时限和具体负责人, 并加强整改期间的安全防范,确保消防安全。