治理不文明现象企业（推荐10篇）
关于开展集中整治校园不文明行为活动实施方案
为进一步加强校风校纪，有效整顿校园秩序，培养全校学生自律修身，文明言行的行为习惯，结合我校实际，经学校研究决定，在全校范围内开展集中整治校园二十二类特别不文明行为的活动，特制订此方案。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学生日常行为规范》为指导，全面提升我校学生的文明素养，建立良好的学习、生活秩序，严格整治我校不文明行为，为建设全县一流文明示范学校奠定坚实的基础。
二、活动目标
1、通过集中整治活动，杜绝校园不文明现象，提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范，真正体现“文明在我心中”。
2、增强全校学生的文明意识，让全体学生从自身做起从小事做 起，从现在做起。说文明话，行文明事，做文明人，同心同德精心营造文明和谐的校园环境。
三、组织机构
组 长： 副组长： 成 员： 下设办公室：
由_____________负责日常办公。
四、活动口号
文明学习、文明生活、文明修身、健康成长
五、整治内容
重点整顿以下二十二类不文明行为： 考核内容：
1、抽烟、赌博和变相赌博（1 分）
2、不讲礼貌，遇人不问好、不让行（0.5 分）
3、早恋（1 分）
4、小偷小摸，敲诈勒索（2 分）
5、语言不文明，辱骂他人（0.5 分）
6、发型不规范，衣冠不整（1 分）
7、不按时就寝（0.5 分），夜不归宿（2 分）
8、追逐打闹，横冲直撞（0.5）
9、以强凌弱，打架斗殴，拉帮结派（2 分）
10、起哄闹事，聚众围观（每班每次 1 分）
11、携带管制刀具及有害物品进校，邀约社会青年入校（2 分）
12、私自无证驾驶机动车入校（2 分）
13、翻墙、窗半夜出校上网（2 分）
14、损坏公物，践踏草坪，乱写乱画（1 分）
15、不讲卫生，乱吐乱扔（0.5 分），教室公区卫生保持差（每班每次 1 分）
16、未按时打扫，垃圾不归池（每班每次 1 分）
17、寝室内务（每班每次 1 分）
18、迟到、早退，不假私自出校（1 分）
19、上课违纪，顶撞老师（2 分）
20、损坏桌椅，上课及晚上就寝玩手机（1 分）
21、在校期间酗酒（2 分）
22、校园内不讲普通话（0.5 分）
六、整治步骤
第一阶段：宣传动员阶段（2012 年 12 月 3 号―4 号）
1、召开行政、班主任及相关人员会议，统一思想，形成共识，齐抓共管。
2、召开各班班长会议，广泛宣传、动员、教育。
3、全校学生集会，宣传动员以及整治活动启动。
第二阶段：检查整治阶段（2012 年 12 月 5 号―本学期末）
考核负责人以及学生干部组成联合检查组每天对教学区、校园进行不间断巡查，对不文明现象进行检查督导，对于违规违纪的学生及时予以制止，对不服从教育和管理的学生给予通报批评或者纪律处分。
七、考核办法及措施
1、为了加大对校园不文明现象的整顿力度，采取“强密度、多措施、齐联动”的方法进行整治。
2、可建立文明监督岗，可安排学生会干部或者各科室相对应的各班班干部。利用休息时间对随手乱扔、口出秽语等不文明现象予以检查和纠正。
3、实行扣分管理，除特殊规定外，其它全部考核项目以每人每次为计分单位，各科室每天所考核项目的考核结果以班为单位汇总，汇总结果必须于周五上午交政教处。
4、校园广播将对每班的评定结果进行通报，并评出表现最好的和表现最差的班级。
5、本次活动结束各年级评选出前三名，分别给予三百、二百、一百元奖励，通报批评后两名。如出现严重安全事故取消本次评奖资格。
6、本活动考核结果将作为以后评优选模以及评选文明班级的依据。
八、活动要求
1、全校教师高度重视，精心安排，积极行动，不走过场，采取切实有效的措施，通过此次整治活动建立长效机制。
2、各班主任要结合本班的实际情况，制定班级公约，制定切实可行的整治方案，抓实、抓深、抓细整治活动；全体同学要积极参与整治活动，从自身做起、从身边小事做起，做文明学生。
3、各负责同志必须认真负责，公平公正，严格考核，不做表面工作，并及时发现和处理由此引起的各种矛盾和误会。
九、备注
1、考核成绩可根据实际情况，计入班主任考核。
事实上,我们早已觉察到不文明行为的普遍性,所以在20世纪80年代,国家在全社会推行“五讲四美三热爱”,进至20世纪90年代,设立国家和地方“文明办”,且定期评选“文明城市”。这些倡议和机构的存在,其根本的目的就是试图通过国家的力量去纠正国人的不文明行为,建成一个文明社会。让人感到遗憾的是,当我们进入21世纪时,不文明、不礼貌的行为仍然不断发生。为什么不文明的行为会不断发生?
从传统的角度讲,传统中国一直是自足自给的小农社会。不可否认,小农社会存在着一整套文明礼仪,这些文明礼仪规范着人们的日常生活行为,教导人们如何以适宜的、不冒犯他人的方式与人相处。譬如说,晚辈见长辈,该怎么行礼,该怎么说话是有严格规定的,尽管这套规范在中国各个地区和民族并不相同。也因此,中国被称为“礼仪之邦”。但需要指出的是,这些文明礼仪存在很多的问题,这些问题直接影响到了国人当下的不文明行为。
首先,小农社会是封闭的熟人社会,国人的文明礼仪往往局限在熟人之间,当超出熟人社会后,人们的行为常常失去规范,变得不文明,甚至会诉诸暴力。陈家琪先生在解读《水浒传》第五十一回时说道:“雷横听唱时忘了带钱,自当陪个不是,但当着一个行院粉头的面,又能说些什么?中国似无类似表达歉意的语式。前几年大力推行诸如‘对不起’‘谢谢’之类的用语,终也不成气候。”“这件事的来来回回,是我们今天在中国处处都可遇到的,小则争执、对骂,大则斗殴,杀人,而且从起因(小事)到转折(报复)到杀人的过程,也就是各地处决犯人的布告中司空见惯的案例。这不能不引起我们对更深层次问题的思考;至少从现象上看,恐怕与我们人心中均有无名之火,偏又争胜好强,面子第一,缺乏起码的道歉、致谢的口语习惯有关。”今日的中国社会正在市场经济的强力驱动下日趋变为陌生人的社会,如何与陌生人文明交往,形成现代文明社会,是需要严肃思考的重要问题。
其次,传统的文明礼仪常常与金字塔式的关系网勾连在一起,或者说权力的维系需要一套文明礼仪的装饰,这使得人与人之间的交往尽管是一种伦理交往,但却是不平等的伦理交往。在这种交往中,人的尊严和人格并没有真正确立起来并得到人们的尊重,人通过礼仪表达对某人的尊重,但这种尊重往往与权力、地位、财富有关,而与人之为人的人格和尊严无关。五四时期以鲁迅为代表的思想启蒙者视传统的礼教为“吃人”的礼教虽然有些夸大,但却有一定的道理。当今的中国社会虽然在迈向以人为本的现代社会,但毫无疑问,官本位思想,强调人的外在因素仍然存在,人们在与强者打交道时强调文明礼仪,但在于弱者交往时却颐气指使,趾高气昂,并没有认识到现代文明礼仪的背后是对每一个人的尊严的不侮辱和尊重。
最后,农业文明常常强调农民的朴素和质朴,并视之为美德。这样的认识却忽视了真正的美德是基于理性的认知而不是基于自然的性情。对朴素和质朴的推崇使得国人的行为往往不拘小节,并把诸多的不文明行为视为理所当然而加以推崇。或者说,古代的文明礼仪并不排斥由真性情生发出来的不文明行为。譬如说,与人交往时,人们常常以自我的性情为中心,以为只要率性而为、尽情挥洒就是正当的,外在的文明规范实际是对人“天性”的束缚。以《水浒传》为例,黑旋风李逵之所以为国人喜爱,就是因为他的“真性情”。最推崇李逵的李卓吾评道:“李逵者,梁山泊第一尊活佛也,为善为恶,彼俱无意。”殊不知如此真性情的随意挥洒让多少人丧失了性命。现实生活中国人如厕的不文明,日常交往中言语不和而导致的暴力冲突,恐怕都与此有关系。
就现实而言,虽然市场经济的力量渗入到了人们的日常生活中,但市场经济中契约精神却还没有真正在人们的心灵中扎根。在现代西方文明社会的发展中,市场经济或者说商业文明是重要的推动力量,其所包含的契约精神要求人们在交往中平等相待,相互尊重。文明礼仪就是在此基础上产生的。特别强调财产权的洛克提出了绅士教育或者说资产阶级教育,它的目的就是让绅士们有教养、有德行、懂礼仪,在交往中注意自己的言行举止,让对方在自己的优雅行为中不觉得受到冒犯并且精神愉悦。这些都与西方的商业文明的发展有直接的关联。卢梭曾极力反对这样的礼仪教育,认为它的背后是对人的欲望的外在装饰,所以他转而强调培育朴素性情的自然教育。但正如我们前面提到的,如果德性教育失去了理性的内在支撑,就会走向自己的反面,使人变得不道德。[2]今日中国的市场经济还在成熟的过程中,人们更多地看到了物质利益而忽视了其内蕴的平等精神,人的行为显得粗俗、野蛮、不文明、没礼貌。
历史与现实的纠缠造就了今日国人的不文明、不礼貌行为。最后的问题仍旧是我们该如何做才能让国人变成一个文明人,一个依靠教养和礼仪而不依靠暴力和野蛮与他人相处的文明人。
首先,在大力弘扬传统文化的同时,要深入反思我们的传统文化。毫无疑问,中国人之为中国人,根本的标识是我们身上流淌着中国的文化。中国文化已经作为一种基因在无意识中规范着我们的生活。正因为如此,我们更应清醒地认识到在走向文明社会的过程中传统文化中的消极因素对文明人形成的阻碍。譬如说,应该认识到古代文明礼仪常常局限在熟人社会中,与权力网络勾连在一起,并且强调人的质朴和真性情;应该认识到古代文明礼仪对人的尊严和自由还没有给予充分的尊重。有了这样的理性认知,并合理吸收传统文化中的积极因素,方能构建富有良好教养和礼仪的文明社会。
其次,在文明人塑造的过程中,教育毫无疑问是极其重要的。问题是该如何开展文明教育。我们常常习惯于道德说教,以为只要多说,孩子就会表现出文明行为来。这样做的问题表现在两个方面。一是,忽视了孩子的自然发展进程。孩子的理性能力尚未发展成熟,善恶观念尚未形成,教师说教的内容固然是正确的,但他们却无法理解教师说的,或者对教师所说的做表面的肤浅的理解。如果教师硬要学生做他们无法理解的文明行为,学生就会出现阴奉阳违的现象,也就是在教师的强力制约下,会讲文明、讲礼貌,而一旦脱离教师的控制,就会做出不文明、不礼貌的事情来,并且,当老师发觉后,他会撒谎、欺骗,因为老师所要求的并不是他想做的,他只能应付。所以,良好的文明教育一定建立在了解学生自然天性,进而弱化说教力量的前提下。二是,遗忘了文明行为的本质不是知识,而是实践。既然本质是实践,那么这种行为的形成就只能根本地依赖于文明行为的现实的不断的践行,知识教学在其中只能起辅助作用。孩子们只有在不断践行文明中才能认知文明,形成文明的举止习惯。进言之,孩子们只有在不断地说“对不起”“谢谢”等礼貌用语的过程中,才能成为一个说“对不起”“谢谢”的文明人。
就具体的方法而言,教师的榜样示范是重要的。卢梭说,在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须造就成一个人,自己就必须是一个值得推崇的模范。当孩子还处在无知无识的时候,你尽可以从容地进行一切准备,以便让他最初看到的都是适合他看的东西。具体文明教育中,若要让孩子养成讲文明、讲礼貌的良好习惯,教师首先就得是一个讲文明、讲礼貌的好教师,他必须在日常生活以及学校生活中展现良好的礼仪和风貌,举止优雅、穿着得体、谈吐文明。毫无疑问,对于天生就具有向师性的学生来说,当他在日常生活和学校生活中看到自己心爱的老师的文明举止后,必然在耳濡目染中习得了良好的文明举止。可以想象,当这个孩子长大以后,也必然影响到整个社会,使社会变得文明起来。李庆明老师在深圳做校长时,曾一直坚持每天早上给每一个小学生行鞠躬礼,这一长期的榜样示范让每一个人学生都深深地体会到文明礼仪的背后是对每一个人的人格和尊严的尊重。传统上,校长有威严、高高在上,孩子只能仰视并对之行鞠躬礼,校长则不必对他们行鞠躬礼。但李校长对他们长期的鞠躬习惯,让他们认识到人人平等,不管这个人是校长还是学生,还是其他什么身份的人。当孩子们进入社会之后,他们就会自然而然地表现出文明的举止来,同时教导他人做一个文明人。
最后一点,笔者想强调的是,学校身处社会之中,社会的影响对孩子的成长有着非常大的影响,甚至可以说,社会的教育要大于学校的教育,尽管学校教育的目的是有组织和有计划的。基于这一点,在孩子养成文明礼貌习惯上,社会必须自律,要净化不良风气,给孩子提供良好的示范榜样。譬如说,众所周知,现代传媒由于它的生动性、互动性、形象性,吸引着孩子的眼睛。如果现代传媒中能够传递良好的文明礼貌,传递文明礼貌不仅使自己变好,也会使他人变好,那孩子就会在潜移默化中形成良好的文明习惯。如果现代传媒中,充斥着粗口、粗鄙、野蛮,并且还粉饰这种不文明、不礼貌的行为,把那些爆粗口的、不文明的人视为真性情的人,值得称赞的人,孩子怎么能不学坏?今天,当从小孩子的嘴巴里说出“我kao”“哇塞”“牛逼”等非常粗俗的字眼时,我们大人已经见怪不怪了。为什么会这样,是因为我们整个成人社会都流行这些语言且不把这些语言视为粗鄙的语言。如此,孩子能文明?[3]
末了,想说的是,文明社会的形成,文明习惯的养成是一个系统性的工具,需要社会、教育、个人的全面和积极的参与。单纯强调一方的力量,一定是不够的。只有全员动员起来,每个人都从自身的小事做起,见面问好,不插队,不说粗口,这个社会才会变成一个文明的有礼貌的社会。
参考文献
[1]陈家琪.庙堂之高与江湖之远[M].上海:复旦大学出版社,2014:165-166.
[2]李长伟.古典公民教育透析[J].教育研究,2015(04).
[关键字]少儿读者 不文明阅读 探析及对策
少儿图书馆作为青少年学习成长的第二课堂，一直被视为少儿知识的苗圃，未来英才的摇篮，素质教育的基地，精神文明的窗口。自从全国的少儿图书馆对外实行免费开放后，随之而来的不文明现象就日益增多，这样的不文明现象离习主席说的“中国梦”有多远？离“梁启超在《少年中国说》里写的“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”又有多远？从一个城市少儿图书馆不文明现象就可以看出这个城市的文明程度，国家的文明复兴离不开当今的青少年儿童，他们是国家的未来，是后备力量，而今不得不让我们反思何为文明，怎样才能建设行为文明的少儿图书馆？怎样才能实现习主席所说的实现中华民族伟大复兴的中国梦？
自从有了人类、文字的产生就有了文明，文明是通过多少前人摔打磨练出来的精神产物，是通过意识形态转换到我们实践生活的行为方式，是社会进步阶梯。而今社会的发展突飞猛进，快得让少儿读者这一群体忘了停下脚步来看看自己的不文明的行为。不少新闻媒体对这一现象展开了大量的舆论报道，已经成了社会普遍关心的现象。
一、少儿读者不文明阅读现象表现形式
请看这几组报道：“2013年8月6日上午，潇湘晨报报道：湖南省图书馆少年儿童分馆，工作人员文武（化名）将一摞损坏的书抱到一个角落。暑期以来，少年儿童分馆损坏书籍近千册。”通过这个报道我们不难发现一些少儿读者的不文明行为却屡见不鲜。2013年7月安徽省图书馆少儿阅览室借阅高峰期，每天能报废20多册图书，家长带头在少儿图书馆内大声囔，不文明形象每日可见。通过这几组报道和我在工作中观察，少儿读者的不文明行为可归纳为以下几类。
1.损坏馆藏资源
近些年，少儿图书馆已普遍实行开架借阅，这一做法既方便了图书馆工作人员，也方便了广大读者。与此同时，书刊损毁、丢失现象也与日俱增。有的青少年破坏书中防盗装备将书带出；而许多书籍更是遭到“乱涂乱画、撕页加批注、开天窗的厄运；有的书刊被血迹、油迹、墨水、茶汁、饮料等污染；也有个别读者如厕时将杂志带入当卫生纸使用，造成许多图书被损坏的面目全非，图书封面残缺不全以至于无法继续借阅。
2.破坏宁静环境
少儿图书馆阅览室因环境优雅、学习氛围好，深受家长和少儿读者的青睐。这就造成图书馆人满为患，人多加剧了不文明现象的产生：有的青少年在少儿图书馆携带食物及饮料入馆，随地吐痰、乱扔垃圾的现象比比皆是；随意搬拽桌椅、高声喧哗、接打手机、聊天、着拖鞋光背入馆、霸占座位的现象更是屡见不鲜。这些现象不但破坏了少儿图书馆应有的宁静环境，也污染了人们的视觉及心灵。当不文明行为遭到制止时，有的恶语伤人，粗俗不堪，给图书少儿图书馆带来了不和谐的音符。
3.损害群体利益
少儿读者最喜欢的学习环境首推图书馆。青少年读者多了，不良行为也逐渐增多。首先是占座、抢座成了习惯，有的青少年读者每天早早就在馆前排队，进入阅览室后随手从书架上拽来书籍用来占座；有的不在阅览区而书却“占着”座位，让一些后来者只能“望座兴叹”、无可奈何；甚至还因占座有读者动起了争吵。其次是使用完图书馆的书后不归架，随手乱放，还有的将书到处藏匿，以至于急需使用该资源的读者无法及时获取资料。
上述不文明现象严重破坏了广大读者的学习环境和氛围，影响了他们的学习热情，势必会降低城市文明的形象。所以，治理少儿图书馆不文明现象，提高图书馆的服务质量，显得十分必要。
二、造成少儿读者不文明阅读现象的原因分析
之所以出现部分少儿读者不文明阅读的现象，分析其原因是多方面的，主要有以下几个方面。
1.社会环境和经济生活影响
由于我国转入市场经济体制时间较短，而社会主义市场经济只有在健全的法治社会大背景下才可能有良性的运作。这种新旧体制的转变，在客观上削弱、动摇了一些人的文明行为观念，造成的后果是不管文明不文明，只要对自己有利有益就去“行”，只要能宣泄自己的情感（哪怕是不好的情感）就去“为”，从而使这些现象辐射和影响了青少年读者群体。
2.传播媒体误导
在改革开放的新形势下，国内外传播媒体传播一些不正确不文明的东西，对家长产生感染、暗示等影响，误导了少儿读者群体，使其产生偏离文明行为要求的思想与行动；一些缺乏社会责任与道德良知的低格调的音像制品，西方的物质文明、思想文化、生活方式及一些腐朽思想，都对少儿读者群体产了强烈的冲击，使一些学生文明观念混乱，降低了他们的社会责任感，审美情趣向低層次滑坡。
3.学校教育不足
学校较少将文明行为教育置于社会大系统加以考察。教育未能结合现实的社会需要注入新的内容，又存在重说理、轻实践，要求高但缺乏可操作性的弊端。因而使学校文明行为教育无法适应市场经济的变化，在一定程度上失去了对学生进行有效的文明行为引导和约束的意义。学校教育未系统地教给学生全面的文明行为知识。我们国家作为礼仪之邦、文明古国，优秀的传统文化中蕴含着极其丰厚的道德精神。然而，长期以来，传统文化连同它的精髓被置于批判的地位，人文教育不被重视，加之应试教育、功利化教育使得相当一部分中小学生对传统文化知之甚少，人文知识相当匮乏。即使偶有这方面的教育，也只是作为知识教育、规范教育，而不是作为文化教育。如此这般之后，中小学生并没有受到精神的陶冶，也就很难具有必要的修养和情操。实际上，缺乏文化内涵和氛围的道德教育是一种有“形”无“神”的教育，这样的教育很难获得强健的生命力。
4.文明意识薄弱
少儿读者群自身出现某种“意义障碍”。所谓“意义障碍”即少儿读者群体头脑中所存的某些思想或心理因素阻碍他们对文明行为的要求、意义的真正理解，从而不能把这些要求转化为自己的需要。家庭文明修身教育不到位。现在的青少年多为独生子女，其家长采用“小太阳”式教育方法，基本上都是衣来伸手、饭来张口，子女想要什么就买什么，想做什么就做什么，长期处于家庭的百般呵护之下。部分生活条件优裕的家长在教育子女问题上存在一些错误的观念，只要子女学习好，其他都不重要。这些在娇纵中长大的青少年朋友，加之缺乏文明修养的实践锻炼，他们常常以自我为中心，缺乏良好的个人文明习惯和公共卫生基本常识，使少儿读者素质偏低，缺乏礼仪文明教育和道德素质修养。
5.图书馆管理缺失
大家不难发现每个少儿图书馆都有这么一块文明单位牌匾，这种形式上的文明是每个少儿馆都必须争取创建的称号。少儿图书馆建设起步较晚，就目前情况看发展很不平衡，业务人员素质由于文化的差异也显得不均衡，真正图书馆专业的很少，平时图书馆业务量比较大，没有时间让大家系统的学习业务知识。大家都为了保文明单位，为保零头投诉，采取的不得罪读者，不加以对不文明现象的遏制，最终导致读者朋友以为自己不文明现象不是什么问题. 还有一种现象对读者朋友们要求过高，对自己要求过低，比如说：文明用语、服务礼仪规范。而如何进步的深化少儿馆文明形象建设，加强科学管理，提高青少年读者爱书、护书的文明程度，是每一位管理员应该重视的关键问题。
三、提升少儿读者文明素质的对策
少儿读者不文明阅读现象的存在，就其原因是多方面的。我们只要认识到少儿读者不文明阅读的成因，并对症下药，就能帮助克服其不文明行为，引导并提高他们的文明阅读素质，从而推进少儿图书馆的文明建设。
1.开展健康有益活动，培养少儿读者良好文明习惯
青少年的文明行为要靠平时点滴培养。青少年正处在长身体、长知识阶段，人生世界观还未形成，有好环境、好的教育、好的引导，就会给青少年带来好的成长，进而促进其文明素质的提高；否则，就会影响青少年的健康成长，从而影响青少年文明素质的提高，有的甚至走向犯罪的道路。要充分发挥学校的德育教育主渠道作用，广泛开展道德实践活动，引导青少年培养科学、文明、健康、向上的生活情趣和高尚的道德情操，让青少年在社会的监管和良好的舆论氛围中健康成长；加大宣传投入力度，加强网络管理和网络文化建设，以满足青少年的精神文化需求，注重少儿人文关怀和心理疏导，努力营造良好的青少年成长环境；要提高家庭的整体文明素质，通过家长的一言一行，影响和教育青少年从小养成文明习气，保证小孩在文明环境下健康成长。这是提高青少年文明素質的重要环节。除此之外，作为少儿图书馆更重要的是要积极开展健康有益的文化活动，以引导少儿读者文明阅读，快乐成长。盐城市图书馆积极开展“与书为友，快乐成长”、“快乐读书，阳光成长”等适合于少儿读者的文化活动，为培养青少年文明阅读发挥了巨大的作用。如该图书馆在2013年5月26日
举办的“读书用书”少儿读者论坛，设置了“童话课本剧”、“亲子美文诵读分享时间”、“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐” 等小环节，共有80多名小读者和家长参加了本次活动，三十多名小朋友走上前台，向同伴们介绍了看过的图书，交流自己在阅读中的心得体会。整个活动气氛活跃、掌声雷动，现场小读者和家长热情很高，一致认为举办这个论坛活动提供了公平合理的展示机会，孩子们在展示中增强了自信，培养孩子们良好的文明读书习惯。还有我家有“宝”——“淘书会友”，通过图书交换活动，以书会友，培养青少年从小爱书、护书、读书的良好文明习惯。
2.利用志愿者服务，推动少儿图书馆文明建设
鉴于越来越多，越来越严重的不文明现象，引入青少年志愿者，让青少年们从工作中学会换位思考，体会不文明行为带来的恶果，鄙视品德的低下的行为，提高文明素质，让文明之花绽放少儿图书馆。首先我们要对刚入馆的青年志愿进行简单的培训，经过简单培训的志愿者可胜任日常一线读者服务工作的各种岗位。如图书上架与整理、阅览室秩序维持等。总之，对于表现突出的志愿者发放志愿者证书。少儿图书馆应当探索更加合理而有效的服务模式，不断地改善和落实这一新型的人力资源管理模式，充分调动青少年志愿者的主动意识，发挥他们身上蕴藏的参与社会、服务社会的巨大热情和积极性，为他们提供展现自我、服务他人的社会实践大平台，让青少年自愿服务的热情、激情能在书香中更好地传递和传承，让青少年在图书馆阅读中传递文明、携手文明、感受文明，从而为社会的和谐发展做出贡献。
3.提高管理人员素质，争做少儿读者的良师益友
镜头一： 卧铺车厢的灯早已熄灭，大部分乘客都在安静地睡觉，只有一家三口却仍在喋喋不休地大声说话，他们简直把车厢当做了自家的客厅。那个被称为“宝宝”的胖男孩说到高兴之处还大声地笑起来。他们只管自己说个痛快，全然不考虑这样大的声音是否会影响到其他人的睡眠。
镜头二：旅游大巴刚开过来，明明大家都有座位，个别家长却拼命向前挤，他们一边喊着别挤住孩子，一边用力将自己的孩子推到车中去占座位。上车后，这些家长对占到好座位的孩子进行表扬，对那些没有听他们话占座位的孩子则大声斥责。
镜头三：导游规定的集合时间已过去了40分钟。一对青年男女才慢吞吞地走回来，面对其他游客的抱怨他们显得那样无所谓，依然我行我素地继续迟到。由于自己的迟到而耽误了大家游览的时间，他们是那样心安理得，一点歉意的表示也没有。
镜头四：由于客流量较大，游客们在华山索道处排起了长长的队伍。大家正按着顺序艰难地一步一步移动着，突然几个身材瘦小的人利用自己的“优势”从护栏的缝隙间钻过去加队，这种加塞儿行为对于那些已经辛苦排了两小时队的游客来说简直是无法忍受的，于是吵架声、对骂声此起彼伏……
每天早晨上学，在车水马龙、人潮如潮的学校门口，总能看见站在围墙边上吃早饭的同学们。他们有的吃手抓饼，有的吃鸡蛋，有的吃热狗……为了赶时间他们总是狼吐虎咽。
结果有的来不及了，有的吃不下了，就扔给路边的流浪狗吃，所以附近的流浪狗也每天来学校“报道”。最后就剩满地的垃圾了，扫地的爷爷奶奶也就要辛苦一上午了，这是很不文明的行为。
我们在公共场所，不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶。我们还要珍惜粮食，因为所有的粮食都是农民伯伯用辛勤的汗水换来的。
NO.1疯狂占座
就餐时间，餐厅拥挤，座位不够，却发现有人让自己的书包或者其他个人物品占着座位，任别人端着餐盘到处寻找空位。
NO.2 “随意张贴广告”
在寝室过道上、道旁小树上、路边阶梯侧壁上、教学楼墙壁上、厕所墙壁上、食堂墙壁上„„各种各样的广告几乎无处不在，无孔不入。或许张贴广告者为了方便同学们的学习生活，为了让同学们更方便快捷地获取信息的良苦用心可以理解，但是不是有个专门张贴广告的区域吗？这样随意张贴广告不是很损学校形象吗？而且，有时候还会很破坏学生的心情呢。所以，还请那些张贴广告者在专门张贴广告的区域活动，不要一个径地“装饰”校园。
NO.3饭后不收碗，或收了碗但未将桌上残留物清理干净
这或许又是一群“惜时如命”的人干的，又或许是一些怕油渍弄脏自己尊贵的手的人干的，又或许他们是想让别人欣赏下自己饭后的杰作，或者是想让别人看一下自己是多么地有眼光，多么地
会吃，把有营养的全吃了，剩下一些无营养的或者营养价值不高的，不管你是什么原因，你可否想过，你的行为给食堂工作人员带来多大的麻烦。或许你会说：“他们拿了工资，不干活干啥？”但是他们拿了那一点钱就要经受你的这种行为吗？这能成为你的理由吗？你为什么就不能稍微动下手为他们减轻一点辛苦呢？更何况，食堂的工作人员大都是在校的勤工俭学的学生呀。
NO.4“不走寻常路 ”
漫步在校园中不难发现，在两条小道交叉处附近，必有人制造出第三条小道以形成一个三角形。望着同学们匆匆的身影，不禁为他们如此争分夺秒而感叹。然而，看着曾经以自己美妙的身姿为校园增添不少亮丽风景的小草们如今却因无法忍受众人的践踏而从此从人间消失时，心中总有一股抱打不平的冲动；看着昔日绿油油的草地如今却现出一道道伤疤时，心中总有一种怜惜之情。我不禁想对那些同学们说：“难道你们就真的那么急吗？难道你们就真的不舍得这几分钟吗？”为了使我们的校园更加美丽，还请同学们自觉不要践踏草坪。此外，同学们还应该互相监督，互相提醒，互相警告。
NO.5“自行车横冲直撞”
由于我们的校园地形平坦，且校内道路大都笔直，在很大程度上便利了自行车的通行。于是，有些自行车利用这种得天独厚的条件，一次次地提高自己的极限，却完全不顾其他人的人身安全。或许说得有点严重，但终究是车撞倒人，没有人撞倒车的呀。把
人撞伤了，大家都不好过。所以，建议那些骑自行车的朋友们，收敛一下吧。想练车技的话，可以换个人少的地方。此外，学校也应颁布一些限速措施，利用一些仪器实行监督。
NO.6便后不冲厕所
在公共厕所随处可见，向前一小步，文明一大步的文明标语。可是真正能做到的又能有几个人呢？方便完转身就走的例子我看的多了。每层宿舍楼都有一个公共厕所，那是为了给予大家方便而设立的除了宿舍厕所外的一个公共厕所，可是在学校为大家考虑的时候，同学们却没有给予回报给学校，反而出现很多上完厕所不冲马桶的事件，这种人难道不会受到自己良心上的谴责吗？在自己方便之后却给别人带来麻烦，难道不觉得羞愧吗？赠人玫瑰，手留余香的道理我相信大家都听过。
NO.7男女动作过于亲密
在公共场所，情侣动作过于亲密已经大大影响了他人的正常学习与生活。对于已经是成年人的男女大学生而言，恋爱本身是一件很正常的事情，恋人之间有一些超出普通朋友的亲昵举动也无可厚非，但如果是在公共场合的话，就要注意形象和影响了。因为毕竟这些举动是属于私密性很强的个人行为，不适宜也不应该在公开场合“亮相”，应当考虑到其他人的感受和社会的接受底线。
NO.8 打架斗殴
有些学生，不知轻重，为了自己不值钱的面子，为了逞一时之能，失去理智，以各种借口邀集一些狐朋狗友大动干戈，同学之间发
生一些小矛盾，在所难免，是很正常的事情，通过正常途径，是很容易化解的。我们年轻，也正因为我们年轻，有些学生以此为接口，而付出巨大的代价。我们要正视这个问题，因为打架斗殴不仅不文明，而且违法，甚至会触犯刑法。因为我们的冲动，给我们自己带来伤害的同时，往往给我们的家庭也带来无法弥补的伤害。我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起。
NO.9自习室中垃圾遍地
我们现在已身为大学生，在幼儿园中就知道垃圾不可随手乱丢，然而这个现象在自习室中却尤为严重。某教室的自习让我记忆深刻。一进门最引人瞩目的就是满地的垃圾，纸屑、瓜子壳、水果皮等等，不禁让我“叹为观止”让我惊愕的是，这样小学生都知道是错的事，为何还会发生在校园里呢？自习室是我们学习的地方，我们有义务去维护它的清洁，哪怕只是为了给自己营造良好的环境呢！
NO.10沉迷网络
随着社会的发展网络已成为人们生活中不可或缺的重要工具，在大学生的学习过程中也很重要，也可作偶尔用来娱乐的工具。但是电脑只是工具而已，绝不可沉沦于网络中，百害而无一益。但是现在有很多大学生沉迷虚幻的网络世界，聊天、游戏，整日浑浑噩噩，虚度光阴，蹉跎人生。我们正风华正茂，正式打拼、为梦想奋斗的时段，怎能如此颓废与自弃呢！怎能对的起日夜为我
们操劳担心、寄寓我们厚望的的父母。跨入大学的校门已实属不易，为什么只为了自己一时贪娱，而自毁前程，让十几年的努力付诸东流。这不仅是对不起自己，更是不孝，对父母，对我们的祖国。那些沉迷于游戏的同学清醒清醒，我们本应该有更美好的人生，请走出那个昏暗的世界吧
活动意义
左手拿着扫把，右手拿着胶袋的我穿过小路，来到一个草丛后，我把枯叶捡入胶袋，我细细观察身边的同学，远处，有人说：“啊!真脏，”但还是从地上捡起油腻腻的零食袋，“这些人真不讲卫生。”从来养尊处优的生活，这位同学在家肯定没干过累活，自然不知道寻常人的日子是怎么过的，辛勤的园丁是怎么付出的。一阵风吹过，树叶落满一地，我忙去扫，当小路上没有一点垃圾，我满意的笑了。旁边，有同学拿着扫把狂扫落地的树叶，有同学把路上的垃圾捡到垃圾箱里，有同学拿着胶袋倒垃圾，没有一位同学是空闲的，“好辛苦啊!我明白当扫地工是多么辛苦了。”哦，有同学明白园丁的劳动付出了。一位老婆婆走过，说：“早就应该组织学生做好事了，要为社会做出贡献嘛。”
这次活动，我明白了许多，看着镜头，我并没有像其他同学那样露出充满成就感的微笑，我只是想：净化社会环境，人人都有责任，比起他人，我们做的还远远不够。我们也是这个社会的一份子，我们应当尽自己的能力对社会作出贡献，公园是大家共同拥有的，我们也应当共同去爱护它。我想说：“我们做的不是一件平凡的事，它看似普通，看似平凡，但是我们也要尽力去做好它。如果，每人每天在路上多捡一个垃圾，将它放入垃圾箱里，如果，每人每天少扔一个垃圾，将它放入垃圾箱里，那么环境卫生就会逐步得到改善。可是，现在的人们大多都不重视环境卫生，把垃圾随手一扔，就算了。”
我认为，这样的社会实践活动要经常进行，让同学们意识到环境卫生的重要性。同学们都不知道，因为我们随手扔的垃圾，所以园丁们要不停的打扫，干活，工作。为什么同学们看到垃圾不捡起来?因为它不是自己扔的吗?错了，不在乎是谁扔的，我们都有责任和义务去把它捡起来，因为，我们要保护环境卫生，这不是一件小事，而是一件大事。今天，我们付出了汗水去劳动，体会到了园丁们，扫地工们是多么的辛苦。不要以为他们做的对社会没有一点贡献，不要以为他们做的是理所当然。我们是社会的一分子，社会环境卫生都靠我们大家。
策
划 书
主办单位：石油工程学院团委 承办单位：石油工程学院心理协会 活动时间：2013年05月
2013年04月
目录
一、活动背景二、三、四、五、六、七、活动目的 活动主题 参与对象 活动流程 活动注意事项附表
一，活动背景
为加强校园文明建设，营造文明、和谐、健康的校园氛围，提高我校学生思想道德素质为核心，不断加强学生文明素养，规范学生文明行为，将文明礼仪的实践活动与学生思想政治教育、校园文化建设相结合，促进学生健康成长、全面成才。为此，我校在广大学生中开展“校园十大不文明行为”评选活动。
二，活动目的
此次活动旨在了解当今大学生的不文明现象，并借此机会让同学们关注校园不文明行为，同时希望通过同学们的关注有效改善校园不文明状况，增强同学们的校园“主人翁”意识，加强学校管理以及后勤等相关部门之间的“心”交流。
三，活动主题
“文明修身，健康成才”
四，参与对象
我校全体在校学生
五，活动流程
1，结合中华民族传统美德和社会主义荣辱观等内容，紧紧围绕树立自律、环保、节约、礼貌等行为文明理念，纠正在课堂出勤、考试纪律等环节和教室、食堂、图书馆、寝室等公共场所常见的不文明行为，引导广大学生积极参加“文明行为大讨论”，同时要求各班级开展丰富多彩的校园文明行为宣传活动，充分发挥学生自我教育功能；
2，前期通过问卷调查以及同学们的普遍反映等方式，选出学校的基本不文明现象； 3，把列于前十五位左右的不文明现象制作成网页，进行全校范围内的公投，确定最后的名单；
4，在广泛征集学生意见的基础上开展“校园十大不文明行为”的漫画，文章征集（批判号召性质的文章）以及不文明照片征集活动；
5，我们将评选结果通过校园网络、宣传栏、展板等形式进行展示，引导学生树立正确的文明行为，自觉养成行为文明习惯，弘扬校园文明新风尚。
六，活动注意事项
1，在活动开展时，相关负责人应提前2小时应到场，安排人员分工，进行工作前的动员；
2，准备所需材料，资料进行备份，并安排好顺序，确保秩序。3，在活动进行过程中由网络通讯部负责照相及视频信息的采集及处理。
4，活动结束后就此次活动效果方面征求老师意见，作为今后的宝贵借鉴
七，活动调查问卷
石油工程学院
我身边的十大不文明现象评选调查问卷
请你在你认为的不文明现象前打√
1.（）“墙壁文化”——在墙壁乱涂鸦，踩脚印，宿舍门贴小广告。2.（）“圈地运动”——“霸位”。常见于课室、图书馆、以及讲座、食堂。3.（）“张牙舞齿”——在课室、图书馆等公众场所吃早餐。
4.（）“声动击西”——在一些规定要保持安静的公共场所不关手机铃声。如课堂、图书馆。5.（）“遗臭万言”——在课室、图书馆的桌面刻画和留言。6.（）“现场直播”——在图书馆以及课室、宿舍楼门口等公共场所的过激“亲昵”。
7.（）“姗姗来迟”——习惯性的迟到现象，特别是早上及下午１、２节。8.（）“随身所欲”——着拖鞋，女生着吊带、超短裙（裤），男生穿背心进入课室、会议室等正式场所。
9（）.“投栏射门”——在学生公寓的楼层走廊里踢足球，运带篮球，特别是在休息时间
10.（）“三分球”——远远的向着垃圾桶扔果皮、纸屑。
11.（）“来去如风”——上完厕所不冲，对“来也匆匆，去也冲冲”这样温馨的提示也视而不见。
12.（）“另类”——使用庸俗网名。如“善解人衣”“梅川酷子” 13.（）“出口成脏”——不分场合、对象的大说粗话，随地吐痰。
14.（）“网游浪子”——沉迷于网络游戏、聊天，浏览不健康信息，观看黄色书刊或音像制品。15.（）“开长明灯，放长流水”——浪费水电。
16（）“楼上晾衣，楼下下雨”——楼上的同学晾湿衣服时，不顾及楼下晾晒的东西。
17.（）“开天窗”——把图书或者报纸中自己喜欢的页面撕下。在图书馆藏书上乱勾乱画，随意涂写，完全当成自己的课本。
18（）“芳香四溢”——宿舍窗户长时间关闭，垃圾不倒，衣服、鞋子、袜子到处乱飞。
一.调查目的
了解校园内不文明的行为，了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。
二.调查时间
2015.11.29~2015.12.2 三.调查地点
重庆房地产职业学院
四.调查地点对象
重庆房地产职业学院学生及校园现象
五.调查方式：
1.观察，通过几天的校园内不同地点的观察。2.问卷调查，根据观察到的现象设计调查问卷。
六.我观察到的校园里的不文明现象
1.乱扔垃圾 2.寝室太过脏乱 3.翻越围墙
4.情侣公共场合亲密
5.食堂浪费 寝室水电浪费
6.课桌上，教室上，墙上随手涂鸦 7.讲话带脏字 8.毁坏公共设施 七.文明现象调查问卷：
尊敬的同学：
你好：高校园内存在的诸多不文明的现象已经引起了社会各界的广泛关注，为了切实了解我校校园内存在的文明与不文明现象，并对此提出改进建议，建议文明校园，特进行此次调查。
Q1：请问您认为校园内不文明现象是否突出？ A1：会看到有同学为了图方便直接践踏草坪
Q2：常常能听到有同学给朋友起外号，您认为这样的现象文明吗？ A2：不文明，觉得这也是对人的不礼貌。
Q3：您在寝室内有看到哪些不文明的现象吗？
A3：有啊，寝室有同学有时候走之前会忘记关灯，这属于浪费现象，我们应该杜绝这种现象。
Q4：您认为校园内哪些现象是值得学习的文明现象？
A4：食堂排队有序进行用餐，言行得体，不随意乱扔垃圾，看见不文明现象勇于对其进行批评并将其纠正。
Q5：请问您平常抽烟的时候都在什么地方抽烟？
A5：想抽就抽啊，只要我愿意什么地方我都可以抽烟。
Q6：您认为最能有效解决校园不文明现象，提升文明现象的方法？
A6：开设文明修身，文明教育的课程，校园定期组织校园内文明的宣传活动。
Q7：您认为在校园开设校园文明的旋转活动是否有必要
A7：很有必要，有利于提高学生素质，思想修养，增强校园文明风气。
八.调查校园不文明现象的意义：
通过对日常校内大学生的行为观察以及了解本校学生关于日常规范的调查，此次调查不仅可以提高自身额实践能力，并且可以引起各位同学的注意，要在生活中讲文明，懂礼貌，树新风，在这个科技高速发展的信息时代，不仅要充实自己的科技文化知识更要注重素质的培养，比次调查为了使广大的大学生朋友深刻了解，自身所负担的社会责任，从而可以进一步改善本校不文明行为，使在校大学生的行为更加文明规范，让校园的不文明现象得到改观，使校园风气更加文明和谐，通过此次我们对校园不文明现象的调查促使很多同学如何提高学生素质提出了一些建议：
如何开展实践活动，树立校园“文明规范”，以先进事迹感染学生，建立制度，狠抓不良风气，从根本上提高大学生的思想素质等。让同学们体会到以“德”为先做文明守信自律的大学生的重要性和必要性。优秀的德行应该反应在人生的方方面面，作为个性和人格适于雕琢大学生，应该充分认识到自己身上肩负的历史责任，保持良好习惯，摒除不文明行为，并且要持之以恒，在日常生活学习中明是非，知荣辱，树立良好的公德心，作乐于奉献，知礼向善，富有责任感，诚实守信的大学生，因此我们进行了这次的校园不文明现象的调查。
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当代中国，大学生被普遍认为是一个高素质的群体，大学校园是广大有志青年梦想的地方。校园应该存在一丝文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。好的校风，优良的校园环境，对我们身心的发展、知识的累积都起了很大的作用。然而，在大学校园里存在着很多不文明的行为——乱扔垃圾，迟到早退，乱写广告，浪费水电粮食，插队，抄袭作业，考试舞弊，在教室接听电话、聊天打闹，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共场所大声喧哗、满口脏话„„这些不文明现象严重败坏了大学校园的风气，同时也直接作用着大学生的人生观、价值观。针对大学校园内的的不文明现象，我们进行了问卷调查并进行了分析。
大学校园内主要的不文明现象：
随地吐痰洗手间用完不冲
随地吐痰，历来就是一种很低级的不文明行为，有的同学痰来就张口吐，不管是什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同学故意从楼上向楼下吐，痰在空中自由下落，一个人走过，正好接个正着。
且不说随地吐痰，给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也损害自己的健康 男女亲密不分场合
校园里经常可以看到一个男生一个女生交往过于亲密，甚至旁若无人的有一些暧昧的行为。
孟子曰：“无羞恶之心，非人也！”意思是说：“没有羞耻之心，简直就不是人！”早恋，这不仅仅是不文明，更是自我生活目标的丧失。其实，爱情是美好的，恋爱中的人是幸福的。真正的爱情是值得我们用诗去赞美的。求学中的我们只是一名学生，一个消费者，我们没有过多的时间和精力来过早地承担本本不属于我们年轻的肩膀所能够扛起的重量。更重要的是我们缺乏成年人应有的责任心，我们的目的是求取知识，是为了将来报效祖国，实现更好更大的生活目标而积蓄能量。
公共场合大声喧哗，不顾及他人
自习时在教室聊天，影响他人学习，在会场、自习教室和图书馆内手机不设为振动，手机铃声扰乱他人。在不恰当的时间，不恰当的地点，有些同学不停地打着篮球踢着足球，整个校园都震动了。可是有的同学就是视而不见，依然我行我素。有时在相关人员的干预下，他们不敢到操场玩球，就在其它地方玩球。在紧张的工作和学习中，我们都需要***静的环境。殊不知，球一拍，一踢，响声之大，足以震动整个校园，震动每个平静人的心。缺乏节约意识
餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，长转不停的电扇，都说明了节约意识的缺乏。一些同学的电脑为了下载电影甚至睡觉时也不关机，连续开机达三四天之久，造成电费激增。这些情况也受到了大家的极大关注，从“毁坏公共设施，浪费水电粮食”排名第七就可以看出。希望大家可以从节约一滴水、一度电、一粒粮食做起，从身边的小事做起，为建设节约型社会作出应有的贡献。沉迷于网络，寝室氛围不和谐（打牌，唱歌，影响他人）
一些学生沉迷与不健康网站和网络游戏，上了瘾，着了魔，进入痴迷状态。他们神情恍惚，夜不归宿。读书无心，成绩直降。个别学生甚至荒废学业，危害社会。
在宿舍打牌、唱歌或看碟时过分喧哗，影响他人正常休息，这种缺乏自制力，漠视他人权利，极为不尊重他人的行为也是缺乏公德的表现。
寝室不注重个人生活习惯，乱用电器，东西不整理乱丢乱放。愈演愈烈的课桌文化与墙壁文化
以课桌文化来描述大学生们在桌上乱写乱画乱刻的现象实在是很讽刺，自己在桌上看下，会发现上面真的是什么都有写，内容之丰富不禁让人咋舌。同时还有那原本干净的墙壁上被刻画的一个个印记，甚至还有脚印，形成了一独特的风景。
校园不文明现象的原因：
第一, 社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。整个社会比以前发生了复杂而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说，在思想观念、心理发展价值取向呈现了多样化的特点，校园已不是一片净土，诸如金钱观念、价值观念、人生观念越来越社会化、市场化。在这种环境下，学生会耳濡目染，将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。外部环境对大学生的负面影响主要表现在两个方面：一是社会氛围的影响。由于大学生还处于心理不成熟期, 社会上许多消极、落后现象反映到校园, 往往使部分大学生丧失其原有的生活立场, 接受社会上不文明的语言、行为及生活方式, 造成了大学生不文明现象。而大众传媒中某些不健康节目的误导, 又使大学生不文明行为得以蔓延。调查中我们了解到, 有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现, 视为“ 时尚”。
第二，大学生不文明现象往往是大学生忽视自身思想道德修养所致。社会上功利诱惑的增多，增强使一些大学生在思想上急功近利。大学被当作了实现功利的敲门砖。他们认为来到学校只是为了接受专业知识，其他一概不重要。所以他们不关心“我的大学”怎样，不在乎我的同学怎样，只在意是否能实现自身利益的最大化。大学生忽视自身思想道德修养, 便容易丧失文明的判断能力, 以丑为美, 以耻为荣, 从而在思想上解除了抵御社会不良风气侵袭的防线。我们认为大学生中出现这些不文明现象也与大学生注重个人私利有关，这不仅存在于学生中，社会上也不乏这种现象。
第三,家庭教育的影响。父母是孩子的第一任教师。现在大多数家庭都是独生子女,父母将孩子视为“掌上明珠”,从小娇生惯养,无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃苦,缺乏合作意识。也有部分家长自身文明素质低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,应试教育使得父母过于关注孩子的学习成绩及以后的升学和就业,忽略甚至放弃了文明素质教育。
校园不文明现象的解决方法：
一 学校作为大学生的管理者，应该致力于建设良好的校园风气。大力加强校园大环境建设，也就是学校的相关政策措施的制定与实施问题。现在，规章制度不少，《学生食堂文明公约》、《宿舍文明条例》、《教室文明规范》等等。但是规章制度出来以后，应该还要看其实行的结果如何，注意调整。同时在实施这些规章制度的同时，对大学生的行为进行正确的引导。同时加大精神文明的宣传力度，建立学生之间的相互监督机制，从根本上杜绝不文明现象的产生。
二 作为一个当代大学生，杜绝不文明行为是我们的责任。只有大学校园这块土地成为文明的地方，我们的社会才能得到净化。减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。学生应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。
三 积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有百余家社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会很突出、很孤立，难以自容。
社会发展的节奏在不断加快，要想跟上社会的发展步伐，大学生必须适应社会发展需要，全面提高自身的素质，只有具有了较高的素质，才能够不被这个竞争激烈社会所淘汰，时代呼唤新一代的大学生，祖国需要高素质的人才，在新世纪新形势下，只有培养出更多更好的具有较高综合素质的大学生才能使我们祖国的明天更加美好
附问卷
关于校园不文明行为的调查
你好，我们是外国语公关部的，现在进行一项有关校园不文明行为的调查，想听听你的宝贵意见，请问你可否抽空做一个访问呢？谢谢合作！．年级（）（Ａ）大一（Ｂ）大二（Ｃ）大三（Ｄ）大四 2 ．性别
（）
（A）男
（B）女 ．你觉得自己对文明行为的了解程度是怎么样的呢？（）
（Ａ）完全了解（Ｂ）了解（Ｃ）不大了解（Ｄ）不了解
４．请问你觉得一个人的文明行为与否是否体现着个人的形象和修养呢？（）
(A)是
（Ｂ）不是 ９（Ｃ）说不清
５．“大学生是接受过高等教育的，在不文明行为上更要严格地约束自己”请问你对这句话的同意程度是（）
（Ａ）完全同意（Ｂ）同意（Ｃ）不太同意（Ｄ）不同意
６．请问你认为现在大学生的不文明行为现象是（）
（Ａ）很严重（Ｂ）有点严重（Ｃ）没什么
７．请问你是否有随地扔垃圾的习惯呢（）
（Ａ）从不（Ｂ）偶尔（Ｃ）经常
８．请问你在吃饭后，是否有将餐具放到指定回收点呢（）
（Ａ）从不
（Ｂ）偶尔（Ｃ）经常
９．请问你在电脑室用完电脑后是否有关机呢（）
（Ａ）从不（Ｂ）偶尔（Ｃ）经常 ．请问你不关水龙头的频率是（）
（Ａ）经常（Ｂ）都是在没有水的情况下不关的（Ｃ）从不．请问在午睡时间或深夜你有没有调高音量听歌呢（）
（A）从不
（B）有时
（C）经常 ．请问你是否有在教室的桌椅上乱涂乱画呢（）
（A）从不
（B）有时
（C）经常．请问你是否有随地吐痰的行为呢（）
（A）从不
（B）有时
（C）经常．请问你有没有在教室晚修时大声说话（）
（A）从不
（B）有时
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