生物兴趣小组工作总结（推荐12篇）
工
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（2013—2014学第一学期）生物课外科技实践活动小组
工 作 总 结
（2013—2014学第一学期）
俗话说“兴趣是最好的老师”。生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养团结协作的集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能，培养和提高学生的科学素养。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。为以后更好的开展生物课外科技实践小组活动，现将本学期生物课外科技实践小组活动开展的情况总结如下： 1.开展生物课外科技实践小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以课外科技实践小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。
2.生物课外科技实践小组是补差补缺、因材施教的场所。课外科技实践小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。
3.建立健全的活动组织。根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法，按不同年级或不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织，才能充分发挥其主动积极性。小组要有教师负责指导，并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。参加小组应有连续性，包括七八年级。
4.学生制作的自制教具为课堂教学提供课堂教学材料。如蝴蝶标本形态颜色各异，与自然选择与地理隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。
5.生物课外科技实践活动增加了学生的实践机会。由于课外科技实践小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到生物知识并不是仅仅来源于课本，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习生物科学的用处。当然也更增加他们的学习生物的兴趣。
6.丰富了学生的第二课堂。从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。在本学期中，共开展了“制作生物进化谱系树图”、“制作血液循环途径示意图”、“探究影响鼠妇分布的环境因素”、“探究影响霉菌生长的环境因素”、“观察植物细胞的结构”、“观察人和动物的细胞结构”、“观察叶片的结构”等活动。
7.因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键。
开展课外活动，将碰到时间和经费问题，在时间上充分考虑到学生的情况，以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，学生方面以自愿和兴趣为参加原则，教师择优组建成立生物兴趣小组，同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济帮助。
8、灵活多样的课外活动的形式。小组的学生在老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，可以让学生去自行设计、调查、取证等，还可以带领学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景，亲身饲养和观察蚯蚓等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的基础。
存在的不足之处：
1、对学生的宣传发动力度不够，学生参与度不高。
2、学生的课余时间不够多，其它科目的学习任务很重，导致学生不愿意参加。
3、活动开展的形式不多。
4、参加的学生都有一个共同的特点，只愿动手做，不愿动手写。
以后的工作中还需要我们深入思考，进行改进，我期待着生物课外科技实践小组的活动能够得到更好的完善，更快的发展。我将本着为学生工作，为学生服务的思想更加努力地工作，使学生的素质得到更快更好的提高。
瑞溪中学：吴健
初中学生, 由于年龄特征的原因, 思维方式以形象思维为主, 感性而直观, 他们好奇好动。开展课外兴趣小组活动, 不仅能满足他们的心理需求, 激发他们学习生物的兴趣, 开发非智力因素, 还能在活动中发展他们的观察能力、实践能力、创新能力, 从而提高生物教学的效率。因此, 生物兴趣小组活动, 在生物教学中有很重要的地位, 它有着多方面的教学功能。
一、促进非智力因素的发展
在教学中我们会发现, 有的学生很聪明却学习并不好, 有的学生智力并不怎么样, 但学习成绩却很好, 究其原因, 主要是非智力因素造成的。事实上, 每个学生的智力因素相差并不大, 那么学习的优劣主要就取决于非智力因素了。所谓非智力因素, 主要包括学习的兴趣、情感、意志等方面。它对智力因素的发展起着促进作用。开展各种生物小组活动, 能有效地培养学生学习生物的兴趣。兴趣是最好的老师, 是克服学习困难的原动力。初中学生对生物活动都能表现出极大的兴趣, 比如, 大多数的男学生都喜欢各种小动物, 而很多女学生特别喜欢各种花、草。根据这个特点, 在教学中可以让男学生饲养小动物, 如课堂活动中需要观察的蚯蚓、金鱼、昆虫等等, 而女学生呢?让她们种植花草, 如在校园里或家里种植菊花、牡丹花等等, 特别是在校园里, 可以将这些花草写上标签, 这样能让更多的人了解花草的特征。这些活动, 不仅能调动他们的学习兴趣, 还能培养学生的责任感与劳动观念。
二、提高学生科学素养
生物小组活动, 会涉及到生物知识的运用、动手实践、设计创新等方面的内容, 因此它对学生的科学素养有很大的提升作用。由于初中学生的知识水平有限, 因此所设计的活动, 要有针对性。太难了, 学生高不可攀, 无法开展, 甚至挫伤学生学习的积极性。一般情况下, 初中的生物兴趣小组活动, 以简单的科学探究或科学验证实验为主。主要以设计小实验来培养学生的科学素质, 从而消除学生对科学研究的畏惧心理, 让他们从小就能树立起研究科学的信心。在具体的活动中应该注意以下问题:
1.对学生进行科学实验方法的培养
科学研究的基础应该是科学的实验方法。因此, 在生物兴趣小组活动中, 培养学生的科学实验能力显的尤为重要。在各种生物小实验中, 首先要培养学生的观察能力, 然后再指导学生进行实验, 学生通过实验, 收集各种信息, 最后通过信息处理推理得到结论。在处理信息的时候, 鼓励学生相互交流、沟通, 提出各种质疑, 在整个过程中, 老师的指导作用是很重要的。比如, 在进行扦插实验时, 欲提高存活率, 就要考虑叶子的去留问题。如果没有叶子, 插条失去光合作用, 不利于插条的生长;假如留下很多叶子, 因为叶子有蒸腾作用, 使植物很快失去水分, 也不利于插条存活。那能不能找到两全其美的办法呢?学生们通过交流、讨论得到初步的意见:既要保留一定数量的叶子, 又要让叶子减少蒸腾作用。这时候, 老师要帮助学生、引导学生, 最后总结出用透明的塑料袋套在插条花盆的方法, 因为透明的塑料袋, 对插条的光合作用影响比较小, 而塑料袋里的水分饱和后, 就能极大的减少叶子的蒸腾;有的学生认为, 可以用不断喷水雾的办法来解决这个问题。此时, 老师要给提出这些思路的学生加以肯定, 他们有很好的创新精神, 当然, 有的学生会问:究竟哪种方法的存活率高?这时候, 老师可以指导学生进行分组实验, 通过观察、对比得出结论, 这样既能激发学生以更加积极的态度投入到活动中去, 同时也让学生掌握了探究实验的一般方法。
2.培养学生实事求是的科学作风
在各种活动中让学生养成严谨的、实事求是的科学作风, 是科学素养的核心内容。在活动中老师要发挥榜样、示范作用, 用自己严谨的科学作风影响学生。比如, 在冬季里, 进行番茄种植实验。因为气候不利于番茄的生长, 需要采取各种措施促进其生长。首先要分析原因, 了解番茄的生长因素, 然后确定改变哪些条件。比如, 可能要提高温度;增加光照时间。恒定不变的温度好, 还是象自然条件下, 早晚变化的温度好呢?有时候还要考虑通风因素, 定时开、关窗户就要请学生轮流值班。在整个过程中, 从控制温度到定时通风, 都要一丝不苟, 不能马虎!在这无形之中培养了学生的科学作风。
3.培养学生的创新精神
兴趣小组活动能有效地发展学生的创新精神。比如, 嫁接是学生乐意做的普通实验, 很多学生在嫁接的时候“张冠李戴”, 老师不要急于否定他们, 让他们自己去探索。学生通过实践发现:亲缘关系越近, 嫁接成功率会越高。实践证明, 只有让学生勇于探索、敢于创新, 才能更好的利用兴趣小组活动, 提升他们的科学素养。
一、源于教学，回馈教学
1.结合生物课本知识，联系实际生活，展开生物兴趣小组活动。
综合实践课程的开发与实施要求克服当前基础教育课程脱离学生生活和社会生活的倾向，同时根据知识的学习应用于实际生活。鱼类饲养应用于生物兴趣小组就是一个很好的范例。七年级生物课本中关于鱼类知识的学习，不仅包括特征、习性和分类，还涉及鱼类的运动等。生物兴趣小组依据课本开展鱼类饲养活动，不仅提高学习兴趣，而且通过仔细观察和精心饲喂能更好地将课本知识内化。
2.充分利用学校现有教学资源，做好兴趣小组活动的课程选择工作。
课程资源是决定课程目标能否有效实现的重要因素。充分利用现有资源，积极开发新的课程资源，是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。有条件的学校还应建设生物园，校园中的生物是应当充分利用的课程资源[1]。
植物和动物的生活都需要一定的光照，光照是开展一系列生物兴趣小组活动的必需条件。生物实验室采光效果好，大块采光玻璃和宽敞的窗台，使生物实践活动能够更好、更方便地开展。为了充分利用这一条件，生物组在窗台上养了一定数量的花卉，兴趣小组选课程时，将蔬菜种植和鱼类饲养的地址选择在此处。鱼类是很好的教学和实验材料，市场上容易购买。根据教学和实验需要，充分利用实验室的鱼缸，开展鱼类饲养兴趣小组活动是理想的课程选择。实践证明生物实验室是非常理想的兴趣小组活动场地。
二、积极探究，乐于探究
在发现式探究模式中，没有现成的信息可以直接搜索到。学生在教师提供和设计的教学环境中，经过观察、实验、实习和调查等活动过程，获得或发现信息，进行主体探究，得到结论，实现教学过程[2]。对照实验是科学研究常用的一种实验方法，目的是通过对比实验的结果找到想要研究的因素对实验的影响作用，从而为科学研究提供事实依据和直接证据。
对照实验是中学阶段主要的实验方法。为了让学生深入体会对照实验，生物兴趣小组会根据教学目标设置一些对照实验。在蔬菜栽培实践活动中，为了探究光照对白菜的影响，将一组白菜放在有光照的窗台上，另一组则放在光照较弱的角落里，经过两周观察发现有光照的一组生长非常旺盛，而另一组白菜不仅长势较弱，而且叶片发黄。学生经过这样一次成功试验后，对水分、营养元素、温度等一系列对照试验都有明显的兴趣，虽然深受条件和时间的限制，但是并不能打消他们的实验探究积极性。
三、体验劳动，创造劳动
1.注重学生的亲身体验和劳动实践。
在基础教育阶段，着力于学生基本素质培养，丰富劳动教育的学习经历，是每个学生的基本权利。劳动使学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，从而为实现全面发展提供基础和条件。生物兴趣小组活动离不开劳动，让学生在一系列实践活动中体验劳动，享受劳动过程，分享劳动成果。
蔬菜栽培实践活动中，首先就是要求学生劳动。学生需要选择适宜的土壤，挖出土壤和肥料拌匀，然后将拌好的土壤装盆，撒上菜籽，再均匀盖上一层土壤，浇上适量的水后方算完成播种工作。将装满土的花盆边缘和外层洗净后，再搬上实验楼指定地点时，基本上每位学生都累得气喘吁吁，满头是汗，唏嘘劳动不容易。除此之外，学生还要根据土壤的湿润程度定期浇水。但是，几天后他们见到绿油油的小菜苗时，又会觉得播种累得值，劳动有回报。种植和养殖不是一蹴而就的工作，需要长时间精心地照顾。白菜种植的基本要求就是定期浇水和测量生长数据，有时还要根据情况对生长不良的植株进行补救工作。随着白菜的生长，学生从中获得劳动的体验，分享劳动带来的成就感。
2.注重学生创新精神和创造性劳动能力的培养。
综合实践课程的学习过程更多地表现为一种创造性实践过程。综合实践课程通过一件件制作品的设计、制作和评价，通过一个个技术现象、技术问题的发现和探究，通过一项项技术小试验，为学生提供激发创造潜力、发展创造能力的广阔舞台，从而使学生的创造意识得到加强，创造精神得到熏陶，创造性想象、批判性思维及在实践中不断创新的能力得到发展。
学生探究潜能的释放主要是从提出和选择探究问题、指导设计探究方案选择、选择探究材料与实验器具、组织实施探究与探究分析报告等方面进行的[3]。生物兴趣小组活动过程中正是通过引导和激励的方式，让学生通过知识学习、实验探究和劳动体验培养创新精神。认识校园花木兴趣小组活动的前期教学工作就是带领学生认识校园的花木名称、特征、习性、分布和分类等。一学期之后，学生初步掌握了这些知识，那么下一学期兴趣小组在校园花木方面还能学习什么呢？这个问题引起学生的讨论。讨论结果不一而足，层次有深有浅。有的建议分类再学习一次，有的建议调查学校花木的分布，有的建议探究校园花木的搭配和学习园林知识，还有的建议下学期给花木做标牌等。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通高中生物课程标准：实验[M].北京：人民教育出版社，2003：52-55.
[2]史雷春.生物探究性教学的几种模式例谈[J].中学生物教学，2013（1～2）：25.
[3]李其柱.“释放师生潜能的教学”的理论诠释与实践策略[J].中学生物教学，2016（7）：15.
生物兴趣小组活动方案
2011年9月
活动时间：星期四
活动地点：生物实验室
本学期活动计划
一、活动目标：
1、加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的的与实际联系密切的知识。
2、拓宽、拓深生物知识，增加学生的生物知识面。扩大学生的视野。
3、需要进一步提高学生的实验操作技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。
4、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。
５、培养学生的创新意识和实践能力
二、活动内容
１、一部分尖子生和特长生自己设计实验和做探究性的实验。２、实验课上没有实验达标的个别生进行补作实验
３、带领兴趣小组的同学广泛开展自制教具的活动。
４、指导学生进行实验类综合实践活动
５、学生在各类实验、实践活动的基础上，指导学生撰写生物科技小论文。
三、活动过程：
生物科学是一门实验性很强的基础科学，因此，生物兴趣小组的活动着重于生物实验材料的采集和培养，然后教师讲解示范，学生动手操作，教师指导示范，学生反馈矫正总结提高。
周活动安排
周次 活动内容
第1周 制订计划
第2周 下通知组建兴趣小组
第3周调查校园内的生物种类
第4周观察光对鼠妇生活的影响
第5周认识显微镜的构造并练习使用显微镜
第6周 国庆节放假
第7周 观察植物细胞
第8周观察人体的口腔上皮细胞
第9周 学习制作人血图片
第10周 期中考试
第11周 观察人体基本组织
第12周 观察种子的结构
第13周 学会测定人的血压
第14周 观察动物的心脏
第15周 测定人的肺活量
活动方式分组调查分组观察分组动手操作动手操作并观察动手操作并观察动手操作并观察观察实验观察实验动手测量观察实验动手测量
（三）果酒（葡萄酒）的制作
——生物研究性学习活动结题报告
仪征市金升高级中学
2009年6月26日
研究课题：果酒（葡萄酒）的制作指导老师：王芹 组别：第一小组组长：马雨辰
组员：胡杨、吴丹婷、李健豪、张骋欣、戈雨桐、汤富、张子元、陈易扬 引言：
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”这是唐诗中提及的葡萄酒，人类用不同原料酿酒的历史约有5000年了，但直到19世纪，法国的巴斯德才发现葡萄汁变酒是酵母菌的发酵作用，利用不同微生物的发酵作用制作食品，历史悠久，遍布民间。
通过自己亲手制作葡萄酒，学习到果酒制作的简单过程，并了解微生物发酵过程中所需的各种条件。同时通过亲自动手，培养我们严谨的科学态度，勇于探究的精神，提高我们观察、思考、总结等能力以及学科学、用科学的基本素养，培养我们与人交流、与人合作的能力。
通过我们的亲自动手实验，我们收获的不仅是美德，还有难以忘怀的种种乐趣。
研究内容：
1、果酒（葡萄酒）制作的简单过程。
2、葡萄酒制作中酵母菌发酵所需条件。
3、利用酵母菌发酵时应注意的问题。
研究方法：
获得信息的途径是上网搜索，查阅相关书籍，对家庭米酒酿造作坊进行参观调查。展开小组间的讨论和经验交流，根据所获得的信息设计对照组实验方案，依据实验方案实施实验并进行观察记录。讨论、交流、分析实验结果，得出结论。实验方案：
一、实验目的：在实验室条件下制作传统发酵食品，学习相关的加工方法和基本的操作技能。
二、实验课题：果酒（葡萄酒）的酿制
三、实验用具：新鲜红葡萄500g、发酵瓶、烧杯（锥形瓶）、体积分数为75%的酒精溶液、白糖、乳胶管、水槽、温度计。
四、实验步骤：
1、筛选：新鲜的葡萄，紫红色，颜色越深越好。赤珠霞、玫瑰香等颜色较深的均可。
2、将发酵瓶、纱布、榨汁机、烧杯（锥形瓶）等实验用具先用温水反复冲洗几次，再用体积分数为75%的酒精溶液擦拭消毒，晾干待用。
3、用清水冲洗葡萄1—2遍除去污物（注意不要反复清洗），去除枝梗和腐烂的子粒。
4、用榨汁机榨取葡萄汁后，将其装如发酵瓶中，或将葡萄打成浆后，用洁净的纱布过滤至发酵瓶中，将一定量的白糖（越为发酵物料的12%—15%）倒入葡萄汁中，投放酒种。搅匀后，用瓶盖盖紧，只留一通气管（普通乳胶管即可）自容器内的上部引出至一盆清水中，出口管口没入水下（排出发酵产生的气压并观察产气情况）。注意：注入的果汁量不要超过发酵瓶总体积的2/3。
5、将发酵瓶置于适宜的温度下发酵（18~25℃）。几小时后，开始有气体排出，十几小时后气量加大，并可听到容器内无量翻腾声。两天后气量逐渐减小。大约5~7天后，产气完全停止，此时，将上部液体倒置（缸吸法等）另一容器中。清除底部皮渣。再用塑料布蒙口，扎紧。10~15天后，再用以上方法倒缸，清除地步沉淀物。仍然蒙口，扎紧。
6、由于发酵旺盛期CO2的产量非常大，因此需要及时排气，防止发酵瓶爆裂。每天要拧松瓶盖2~4次（或拧松进气口的乳胶管），进行排气。
7、10天以后，可以开始进行检验工作。
五、检验：
果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重咯酸钾来检验。在酸性条件下，重咯酸钾与酒精放应呈现灰绿色。检验时，先在试管中假如发酵液2mL，再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴，震荡混匀，最后滴加常温下饱和的重咯酸钾溶液3滴，震荡试管，观察颜色的变化。
六、注意事项：
1、新鲜葡萄应先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。
2、榨汁机、发酵瓶、纱布等实验用具应清洗干净；每次排气时只需拧松瓶盖或出气口，不要完全揭开瓶盖或出气口。
3、应当将温度控制在18~25℃范围内。因为温度对酵母菌的繁殖有很大的影响。温度低于10℃，酵母菌发育很缓慢。随着温度的升高，繁殖速度加快，20℃时为最佳繁殖温度，此时酵母菌生殖速度快，生活力强。超过35℃，酵母菌生长受到抑制，繁殖速度迅速下降，到40℃酵母菌停止出芽，开始出现死亡。如果想要获得高酒精浓度的发酵液，减少酒精的消耗，必须控制好发酵温度。
4、在发酵过程中，要注意防止发酵液被对葡萄酒有害的微生物污染，以至葡萄酒变质。如充气和排气时不要完全拧松和拧紧排气口。
结果预测：
2—4天左右，发酵瓶内液面上有大量气泡产生，气体逐渐增多，发酵瓶逐渐膨胀。
5天后在对发酵瓶内气体进行排气时，能闻到淡淡的葡萄酒香。10天后发酵瓶内气体减少，葡萄酒香味浓厚。
实验结果：
实验结果与结果预测大致相同，在对葡萄酒进行过滤后，得到澄清的葡萄酒，颜色呈玫瑰红色。酒味醇香浓厚。倒出一点葡萄酒，再滴入3mol/L的H2SO43滴，震荡混匀，最后递加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴，震荡试管，重铬酸钾与酒精反映呈灰绿色。证实该实验中有酒精产生。
实验结果分析：
这次实验中，是利用酵母菌的无氧呼吸作用产生酒精。而从实验结果分析，可知，2—4天左右发酵瓶内有大量气泡产生，而10天只后气泡逐渐减少，由此可说明酵母菌在次实验中的增长趋势是先呈J型增长，后呈S型增长（如图）。用重铬酸钾溶液与酒精反应呈灰绿色，证实酵母菌的有氧呼吸作用产生酒精。主要收获：
历时3个多月的研究性学习已经结束了，虽然我们的课题所用时间很短，但是我们仍然受益匪浅。我们所研究的这个课题函盖知识面广，从中我们不仅能学
到许多知识，而且还能掌握科学规范的实验操作程序。最重要的是我们得到了亲手制作的葡萄酒，虽然它的味道不如平时所喝的葡萄酒那么甘甜，但是这是没有经过加工，没有添加任何调味剂的天然葡萄酒。在整个研究性学习过程中，我们锻炼了手脑结合的的能力，激发了创造热情。我们团结合作，共同承担失败的痛苦，一齐分享成功的喜悦。我们还运用电脑网络打开了学生与外界交流的视野，增加了许多新的知识，更贴近日新月异的信息时代。所以，总的来说，我们这次的研究性学习活动是成功。
有待继续讨论的问题：
1、为了提升葡萄酒的品质，还可从哪些方面入手？
美 术 小 组 活 动 总 结
美术兴趣小组任课教师赵秀芳
为了活跃校园文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组儿童画绘画活动，一学期的教学工作即将结束了，虽然本学期兴趣小组活动时间较短，但回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、切实的学习计划
在美术小组成立初，我就在五年级每班选拔了几位有一定绘画基础的学
生，让学生在每天下午的第四节课在美术活动室接受绘画的系统训练，在训练时注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导，他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人
创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,我引入了想儿童画和线描这两个比较有针对性的内
容：一方面，学生对这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
通过多种趣味美术活动，认识颜色，了解颜色变化的过程，提高学生审
美理解能力。学生喜欢涂涂画画，在画中认识色彩对学生是一种不可抵挡的诱惑。在有趣的美术活动中，教师引导学生认识颜色，激发学生对色彩的兴
趣，了解颜色产生的过程，加深学生的色彩体验，提高他们的审美理解能力。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
4、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，发展学生审美表现能力。
三、不足之处
1、有个别学生的基础知识弱，在造型上有些困难。就算造型能够完成，但线条不够熟练。构图不够完整，画面出现散、碎、乱的现象。
2、有的学生喜欢鲜艳的色彩，但还不够注重颜色的协调。在上课时，总是问我：“老师，这里涂什么颜色？”“老师，这样搭配颜色可以吗？”
3、有个别的学生态度不够端正，以为来兴趣小组就是玩的，一个大周过去了，画的快的学生能完成2-3幅美术作品，而个别学生连一幅都没有完成。课堂上，不认真创作，交头接耳，甚至打扰其他学生学习。
四、改进措施：
1、上色时我应引导学生用某种颜色统一画面，形成主色调。具有某种色彩倾向的主题画，如画“踏青”时，可让学生大面积地使用黄绿色，形成暖调，突出春天的景色。在此基础上，还要逐步引导学生运用三原色的对比色，红绿、黄紫、蓝橙，这样在绘画过程中，学生用协调、对比的搭配方法上色，使画面色彩更加丰富、鲜明、美丽。
2、我应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、影片等教学手段进行更直观的教学。让学生多欣赏同龄小朋友的作品和大师的作品。提高学生的审美能力，扩展学生的思维。
3、在以后的教学中，还应采取多种教学形式，充分调动学生的积极性，使他们生动活泼的学习，大胆地进行艺术表现和创作。
4、在教学中还应强调课堂纪律，要求学生端正态度，参加美术小组就要踏踏实实的进行美术学习，不能做跟美术学习无关的事情。
有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴莘县明天小学教学工作总结 1
趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
低年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，它为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
总之，本学期工作已近尾声，展望未来的教学工作，更应该扬长避短，好好的利用教学环境，取得更大成绩。
一、课堂教学方面
注重培养智障学生对唱游的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上表演音乐。我在智障学生的.音乐兴趣小组课中，加入了一项让学生自己介绍音乐、表现音乐，表达自己对音乐的理解，并借助简单的舞蹈动作等表演音乐。学生在实践音乐活动的同时，也锻炼了智障学生的综合能力。
不足之处是我虽然注重培养智障学生的情感、兴趣的培养，却忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟这三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理方面
我校智障唱游兴趣小组的人员是从培一、培三及培四三个班级按照学生自己的爱好及意愿抽调组成的。学生的年龄大小参差不齐，性格各异，这给我们课堂教学工作带来了极大不便。为了使学生能轻松、愉快地上唱游课，我在教学时，常使用小红花等鼓励的方式使学生表现出自己最好的一面。努力做到用好的教学设计抓住学生的注意力，对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是天真的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、运用点歌系统，激发学生兴趣
本学期我在开展唱游兴趣小组活动，大部分都在律动室进行。因为律动室中有学校新添置的点歌系统。每每学生见我打开了点歌系统时，都显得很兴奋。因为身在农村的智障孩子们，很少见过话筒，当他们看到动画音乐视频、手持话筒时，他们就觉得自己是个小明星，为此在歌唱时也格外卖力。
武术作为我国的传统体育项目之一，经历了几千年的发展，到今天形成了自己独有的风格和特点。作为我国本土的体育项目我们有必要大力的开展武术教学，这不仅是出于对教学对象自身的考虑，也是延续我国传统文化的需要。武术以它独特的运动形式和丰富的文化内涵，伴随着我国五千年文明史的发展而发展，受到世界各国人民的青睐，走出国门，面向世界。在学校领导的关心和支持下，我校武术兴趣小组训练工作正常有序地进行着，回顾从成立武术小组以来，在忙碌辛苦的训练工作中既有收获，也有不足之处。
一、指导思想：
以学生的实际情况为依据，结合我校指导新的教育理念，以激活教育为指导思想，坚持健康第一、以人为本、因材施教、传承文化、自强不息。
二、工作思路：
培养孩子学习武术的兴趣，从而认识武术，了解武术，热爱武术，树立正确的武术观；激活孩子的潜质，落实素质教育，使他们在武术学习中健体防身，锻炼意志，培养品德，丰富生活，增进友谊，进而拥有正确的人生观、世界观。
三、教学目标：
1、运动参与：学生对武术产生一定的兴趣，能自觉地练武术，并能坚持练习一段时间。
2、运动技能：学生了解一些基本的武术动作，学会一些动作组合；懂得在武术练习中自我保护。
3、身体健康：学会柔韧练习方法，并使柔韧素质得到提高。通过体育锻炼发展身体形态和身体机能。
4、心理健康：懂得武术练习对身体健康的影响，培养遇到困难冷静思考，认真克服的优良品质。
四、具体工作及主要成绩
坚持搞好每次训练工作，保证每次课有2个小时的时间进行训练，在运动量上采取区别对待的原则，针对学生的实际情况，合理安排运动量。对他们的训练讲究科学性，根据他们的生理、心理特点进行科学的训练。狠抓双基训练，我们都知道武术的基本功、基本技术训练，既是初学入门的基本功夫，又是保证体能和技能不断提高的有效手段，从量变到质变，必须经过千万次反复练习。在难度动作上采用多种训练方法与手段，使他们的动作趋于规范，真正能够在技能和技术上有所进步。
除了在训练上对学员严格要求，我还注重关注他们的思想品质、文化成绩、训练的态度，培养他们吃苦耐劳、奋力拼搏的意志品质。学生在完成一整套动作时消耗的体力比较大，如果没有充沛的体力和良好的意志品质，是很难把武学好、打好的，他们一边打，我在边上时刻要提醒，注意节奏和劲力。对于少数训练不认真的学生，我经常找他们谈心，与他们交流。经过不懈地努力，学生对武术已
经有了很深的感情，现在全校推广教学武术操一套，校园习武的氛围日益浓厚。学生的“少林八步连环拳”和武术操技能已基本掌握，基本功的水平也在不断的提高。在本校庆“六一”节目汇演及全镇首届艺术节上的表演，获得了全校师生及上级各部门领导的一致好评并荣获特等奖。今年5月全市乡村少年宫现场推进会在我校召开，学生的表演赢得了上级领导及各兄弟单位的阵阵掌声，本人也被评为全市乡村少年宫优秀辅导员，这也是对我们校武术队一直以来的辛苦训练的肯定。
五、今后努力的方向
通过前一段时间的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点及长处，在今后的教学中，要不断地探索教学方法，优化教学课堂，确实对学生的身心健康起到促进作用。
1、教学突出趣味性原则，既保证学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成锻炼身体的习惯。
2、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留上较深刻的印象，有利于学生对技术懂的掌握和运动表象的形式。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。
3、通过不同动作的学习，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加锻炼的兴趣。在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处、改进不足，为学生更好
地发展营造一个良好的环境。
渔溪中心小学
二年三班
黄凤英
转眼间，这一学期又已经结束，为了下一学期进一步提高写字兴趣小组成员 的书写水平，现将本学期的活动情况总结如下：
1．激发学生的写字兴趣。学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写 得潦潦草草，敷衍了事。在教学中，我利用各种方法来激发学生的写字兴趣，向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览等。
2、培养良好的书写习惯。小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。因此，在辅导学生写字时，教会他们的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与 态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。
3．改进写字教学评价。写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字的 兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对这些老大难的 学生写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的学生，注意学生对基本 笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看 到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我们也会表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。
4、要求学生写字贵在坚持。要练一手好字，很重要，但觉不是一两 天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获。在平时的写字训练中，每次写字指导，我要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。只有认真把握每一 笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。
本学期，我们结合本班（奥术兴趣小组）特点和实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤、有实效地开展，顺利并圆满地完成了教学任务。现总结如下：
一、学生基本情况
奥数班成员学生基础及智力水平参差不齐，给教学带来了很大的困难，这从本质上就给学习任务的开展造成了障碍。
二、工作开展情况
今年所使用的教材是跟教科书相联系的提高教材，内容有些相连，但跨度、深度、难度略大。备课中，不但备教材，而且备教法。根据教学内容及学生的实际情况设计课的类型，采用不同的教法，并对学生的反馈认真做了记录，每一节课都做到“有备而来”，课后及时总结、归纳、反思。
三、注重教学方法，提高教学质量
本期，在第二课堂上，我仍然采用“成功教学法，”即先学后教，注重学生学习的积极性，加强生生（小组）互动、合作，师生交流等学习氛围，充分体现学生学的容易、学的轻松、学的愉快。并注重培养学生多动口、动手、动脑的能力，真正做到玩中学、学中玩的教学思想。
四、认真批改作业
虽然一星期才一节课，但我们班每一节课后都布置作业，作业的布置体现针对性、层次性，并对学生的作业及时批改（一般在课下）,认真分析并记录学生作业情况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，并在课上作出详细、透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教法，改进进度，做到有的放失，讲求实效性。
五、做好课后管理，注重分层教学
因为兴趣组的同学有一部分是本班学生，其余虽不是本班的，但距离很近。为保证教学质量，努力做到走一步夯实一步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时，加大后进生的辅导力度，做他们的思想工作，解决他们学习上的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习萌发兴趣，这样，他们就由原来的强迫、压制学习转化为后来的自觉、主动的学习，从而大大提高了学习质量。
六、注重尖子生的培养
选拔优秀人才参加中心举行的数学竞赛。
集邮是一项融思想性、知识性和趣味性为一体的高雅的文化娱乐活动，与学校教育同属于文化范畴。从其文化本质和属性看，它具有传承文明和传播文化知识，促进文化交流的社会功能。在学校开展集邮活动，十分符合青少年知识结构、年龄和心理特点，是第二课堂的好形式，是课堂教学的补充和延伸，是校园文化建设的重要组成部分，它的特殊性也是其他校园文化活动难以替代的。
校园文化的内涵是丰富的，形式是多样的，其中集邮活动内容和形式更是丰富多彩。要使集邮能在校园文化中起到应有的作用，就必须把它贯穿于形式多样的活动中，使学生在活动过程中潜移默化地受到陶冶、提高。
为了宣传和普及集邮知识，培养学生集邮兴趣，提高集邮水平，引导学生正确进行集邮，每周举办一期的集邮知识讲座。并邀请集邮界前辈、行家里手到校，根据不同年级由浅入深给学生讲邮识，力求系统性和针对性相结合。有效地指导学生处理好集邮与学习关系。
(一)辅导内容：
结合以前训练的经验，我仍然把发声方法和吹奏技巧作为训练的重点，同时加强了识谱和视唱、节奏学习，为避免学生对学习产生倦怠心理，我在做好基本教学的同时，还适当的教学生一些优美的歌曲，在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏，看一些合奏表演，学习他们的表演的技巧。
(二)出勤情况：
作为辅导教师每次我均能提前到达音乐教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次学生训练的出勤情况，本学期参加活动的学生除生病、参加比赛外均能出满勤。
(三)管理情况：
为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还要求学生每天坚持练习，增强手指的灵活，大多数学生都能按老师的要求去做。因此，在训练的管理上比较轻松、有效。
(四)学习成效：
通过几个多月的训练，学生知道了气息放松、吐音要干净有一定的了解。学生学会了二首曲《我和竖笛是朋友》和《小夜曲》。
存在问题及下学期打算：尽管有了一些进步，但还是存在着一些问题：
(1) 学生的视唱及音准有待于进一步提高。
(2) 高音的吹奏不到位。
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