我爱家乡的田野五年级作文
我的家乡在满是田野的农村。田野不管在什么季节都是一道独特的风景。
每当天际响起一阵阵如洪钟般的春雷，每当天上飘起一丝丝如银针般的.春雨，没得天边带来了燕子的影子······春，她就轻轻悄悄的来了。春姑一娘一拂过田野，把油菜花德种一子撒在了田野里。不久，便开出了大片大片的金黄的油菜花。一眼望去，田野就像一片金色的海洋。细看，一朵朵油菜花上还长着许多的小花一瓣。有些已经完全盛开了;有些半开半拢着，似乎马上就要绽放开来;有些还是花骨朵儿，就像刚出生的小娃娃，被已经开放或快要开放的花一瓣保护着。
我曾为马致远的“ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕一陽一西下，断肠人在天涯。”而饮泣。然而，秋并不仅仅是萧瑟的。秋天的田野是四季中最热闹的。人们都忙着收桔子、割稻子……忙得不亦乐乎。上一年秋天，我和爸爸就帮外婆收过稻子。爸爸和外公负责捡遗漏在田野里的麦穗。我怕弄脏了裤脚，便把它提了上来。小草摩一擦着我的脚，痒得我都不敢下田了。外婆笑着说我是个读书人，头一次下田野，不习惯!接着传来几声蛙叫，和外婆的笑声交杂在一起，传得好远好远······
春姑娘来了，她怕田里的苗儿感冒了，就给它们穿上了一件绿色的衣裳。苗儿们在春姑娘的爱抚中渐渐地成长。
夏娃娃来了，他头上顶着一片大荷叶，手里拿着一个冰激凌。夏娃娃非常淘气，他来到田野里，把苗儿们使劲往上拔，苗儿们都对他冷若冰霜。
秋姐姐来了，她朝田野里轻轻地吹了一口气，田野里就变了样儿：玉米赶紧用衣服包住了自己金黄金黄的牙，也许是很久很久没有刷牙，不敢让人看见了吧?小麦穿上了金色的盛装，他神奇地对大家说：“你看看你们，一个个的寒酸样儿，你们都看看我，穿着金子打造的衣裳，多威风啊!”高粱好像不太适应这里的环境，她低下了羞红了的脸……田野里一派生机勃勃的景象。
冬爷爷来了，他挥了挥手中的魔棒，田野里顿时变成了一个冰雪世界。冬爷爷“呼呼呼”地吹着寒气，真是寒风刺骨呀!苗儿们都躲在地底下不敢出来了。
绿化不怎么多。仅仅只有院里那颗健壮的桃树，也不知道什么时候在哪儿的，反正它已经陪了我很久了。一到春天。慢慢抽芽，渐渐开花，粉红粉红的点缀着单调的小院。还有，墙角的胭脂花。那年冬天，因为无聊，便把胭脂花的种子散在墙角，谁也没想过原来它的求生欲望那么顽强，第二年春天，它就不经意间，密密麻麻的长满了墙角，反而成了一道风景。还有三两盆吊兰，是爸爸种的，可是却因没有时间护理，现在是枯黄枯黄的了。还有那些不知明的小植物，不是草，却像草。没有人注意过它们，他们不知道从哪里来，故也不知道怎样生存，不知道什么时候消失，呵，也不知道什么时候复活。
我们常在小院里玩耍，甚至不分昼夜的耍。因为小院周围都是建筑，建筑群又很密集，几乎就没有什么风，阳光都懒懒的，疏散的撒在小院里。我们都喜欢打羽毛球，看着球在空中飞来飞去，窗台上的小猫都调皮的想越窗而下了。夜晚是静谧的，月亮和云朵在窃窃私语。小院黑漆漆的，值班室门口昏黄的灯光却让人觉得很安心，就在那柔和的灯光下面，我们就坐着一面说话，一面唱歌，嘻嘻哈哈的笑做一团。进院子里来的人都用好奇的眼光盯着我们看，而我们不屑的别开了脸。
小时候，大家都很熟悉，串串门什么的，见面了也亲亲热热的喊开了去。今天我往这家混饭吃，明儿家里有好吃的了，少不了叫上玩伴一块来。可是，现在的小院，怎么说呢，来了越来越多不熟悉的人，来来去去，以前的人也只剩下那么几个了，各自呆在自己家里，没有交集。真实的，只是，我们还可以一块去上学，我还是欢迎她们来我家，然后做一些好吃的，玩一些幼稚的。时过境迁，要走的都搬走了，留下的也都为了学业去刻苦了。小院里冷冷清清，心里也有一点不是滋味，原来长大也不过如此。
我们那个小院，名副其实，就是很小很小。过去很小，现在很小。
作文我爱家乡的小院4
我爱那繁华似锦的城市,也爱那流水潺潺的山村,但我更爱我那滨湖边的家乡小院,这里四季常青,景色各异,十分迷人.
春天来了,池边有“万条垂下绿丝绦”的杨柳随风起舞;小草也冒出了地面,仿佛给大地披上了绿色的地毯;地里的菜花一片金黄,放学了,只见“儿童急走追蝴蝶,飞入菜花无处寻的”的景象.满院百花开放,莺歌燕舞.
转眼间,炎热的夏天来到了,小院绿树成荫,哇鸣蝉噪,红白相间的石榴花仿佛是一个个活泼的小喇叭,正在鼓劲地吹着呢!洁白如玉的栀子花,芬芳扑鼻,香气浓郁,沁人肺腑,白花配着绿叶,犹如碧玉雕刻一般.
秋天悄悄地走来了,一片片秋叶随风飘舞,黄澄澄的桔子挂满枝头,最引人注目的就是桂花了,树上布满了浓密的叶子,香气袭人,那淡黄的花朵羞涩地躲在叶子下面,好像朱阁上的闰小姐,十里飘香.这使我想起了一首古诗“亭亭岩下桂,岁晚独芬芳.叶密千层绿,花开万点黄.”
春日里，春风送暖掀开了田野沉睡的面纱。春风吹过小河，冰冻的河水慢慢融化，唱着歌儿欢快地流淌。春风吹过柳树，细嫩的枝条上抽出鹅黄色的柳芽。春风吹过田间，饱经雨雪的麦苗抖擞着精神努力生长。春风吹过花田，金黄的油菜花盛开着，五彩的蝴蝶在其间嬉戏。春天的田野，孩子们三五成群结伴走一走，放一放风筝，景是美的，人也是美的。
夏日里，雨水带来一丝凉意，给燥热的田野一份清爽。雨水落到树林，青翠的叶子变得更加新鲜。雨水落到池塘，小鱼儿高兴地吐着泡泡。雨水落到草间，各色野花撑起了舞裙，争着抢着在比谁更漂亮。夏天的田野，孩子们踩一踩水坑，捉一捉小鱼，尽情地奔跑撒欢儿。
秋日里，最吸引人的莫过于那一片片金色海洋般的稻田。微风吹过，金色的稻浪此起彼伏，那沉甸甸的稻穗，好像在向人们述说：“今年又是一个丰收年!”红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、小灯笼似的柿子都在分享着秋天田野收获的喜悦。秋天的田野，孩子们也同大人们一起忙着收割、播种。
冬日里，一场初雪过后，树枝上、麦田里到处都是白茫茫的一片，像是走进了洁白的童话世界。孩子们冲出家门，在雪地里奔跑打闹，伴随着那一串串脚印的是银铃般的笑声。
连绵不断的山川，欢快流淌的小溪，欢唱的小鸟……构成了一幅美丽的画卷，这就是我美丽的家乡。
我的家乡，春天有它们的芳香，夏天有它们的滋润，秋天有它们的贡献，冬天有它们的光辉。
春天，大地万物苏醒，我们的家乡一片绿意，小草耐不住寂寞，探出头来。竹妈妈也生出了小宝宝——笋娃娃，那力大无穷的身躯，把土都顶柔了。小溪，也在唱响音乐;春风轻轻的抚摸这大地;红的的白的黄的都你不让我，我不让你张开了嘴，鸭子在池塘里嬉戏，嘴里说着：“春天来了，春天来了;”燕子也回到了鸟巢，家喻户晓，燕子们给每一家增添了生机，带来了快乐。
夏天，那火红的太阳正在考验我们，一些小孩子在小溪里面洗澡，石榴开花，就像小良子穿着嫁妆要出嫁一样。溪水的嗓子越来越响，橘子树也生出了小宝宝。轰隆一声，又要下雨了，然而不久，黑云散开，太阳光辉洒满大地。
秋天，稻田里一片金黄，风一吹，波光粼粼，那真是一浪接一浪，山上的树叶像染红了的一样，红的像火。秋风扫落叶，那树叶就像蝴蝶一样飘落而下，渐渐地就堆成了一座座小山。这时农民伯伯的成绩出来了，红火的桔子又大又圆，怎能不好卖呢?稻谷一筐一筐的，这时候家里丰衣足食，有些小孩子就三个一伙，五个一群的在小溪边野炊，那才叫生活的`真滋味。
冬天，白色的地毯覆盖了整个大地。桔子树被包成一团，看上去像一个雪球，有的孩子们，扫雪仗，堆雪人，他们不怕冷吗?非也，非也，他们是玩得开心，不知道冷了。在拜年的时期也是孩子们最愉快的时光了，都穿着棉衣，喜洋洋地走亲访友。
家乡的山们，把我们包裹得紧紧的，像一个小摇篮，山们虽然没有济南的山那样秀气，没有喜马拉雅山巍峨，但是，我就是喜欢那树木茂盛的山。等我长大后，我一定会把家乡建设成一个旅游胜地，增加人民经济收入，这个旅游胜地就叫“柑桔摇篮之乡”。
记得五年前，我还是个孩子。现在的我，怀念着家乡的山。家乡的水。家乡的一切!
儿时，喜欢奶奶家的后山上，淘气的奔跑，看满山开放的鲜花;看山间迂回的明如玻璃的小溪。时而光着脚去水里与小鱼嬉戏，时而又在溪中寻找传说中的庙王神。玩累了，就在那连成一片的绿毯上休息一会儿。偶尔，还会有小鹿来捣乱。
过会儿，冲上山，大喊一句“我爱你，”奶奶听见了，总会让姐姐上山来寻我。最后结果却总是我和姐姐依恋在山中，不愿下山。总是奶奶上山来找我们，才不舍得走下山。
儿时，还喜欢挑着木扁担去山间的泉眼里挑水。在那石桥上，我不知道泼洒了多少珍珠。奶奶总是说我搅和，可我只是想要沐浴在山泉的清凉中。偶尔，拿起水枪与好友来一场“水星大战”是多么的幸福!
春天到了，田野里的小草偷偷地从土里钻出来了，嫩绿嫩绿的，好像给大地披上了一件绿色的新衣服。田野边的柳树抽出了嫩绿的枝条，一阵风吹过来，她就像一位美丽的姑娘在玩弄自己轻盈的长发，小鸟被她的美丽吸引过来了，不禁站在枝头放声歌唱。淅淅沥沥的春雨滋润着田野上的花草树木，春雷叫醒了睡在田野里的小动物，田野里一派生机勃勃的景象。
夏天，田野里满是一望无际的绿油油的水稻，一阵风吹过，田野里就像翻起了绿色的波浪。知了在树上“吱吱”地叫着，好像在开盛夏的音乐会；青蛙在稻田里“呱呱”地叫着，好像在说：“水稻啊，快快长大吧！”
秋天，稻子成熟了，田野就像金色的海洋，一阵秋风吹来，形成了一排排金色的波浪，真美啊！沉甸甸的稻穗弯下了腰，仿佛在给过往的人们鞠躬。田野里一派丰收的景象，真让我陶醉。
冬天，虽然天气很冷，小草枯黄了，柳树也只剩光秃秃的枝条了，但田野仍不失风范，在寒风中显得特别空旷美丽。尤其是下了一场大雪后，田里好像铺上了一层厚厚的白地毯，人走过去就在身后留下一长串深深的脚印，特别漂亮。
知识与技能：按要求完成习作，增强习作的自信心。养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。
过程与方法：使学生养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改。
情感、态度与价值：激发学生热爱家乡，树立建设家乡美好未来的志向。
内容分析
教学重点：把热爱、喜欢的景物写生动、具体，并把自己的感情写进去。
教学难点：使学生养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改。
教学准备
课前预习
教学流程
一、复习导入
谈话：每个同学都热爱自己的家乡，谁来说一说家乡留给你印象最深的景色是什么？
二、探究新知
1.明确要求，自选话题
（1）自读文字说明，了解本次习作的内容和要求。
（2）一是要写清楚热爱、喜欢景物的原因；二是把景物带给人们的乐趣、益处生动具体地写出来；三要写进自己的感情。
2.回顾写法。
（1）引导学生回顾本单元的课文，体会写法：怎样把景物写具体？
（2）可以按一年四季的景物变化来写，也可以重点写某个季节。要从形状、颜色、用途等多个方面来写。
（3）怎样写进自己的感情？一种方法是在文章的首尾直接抒发感情，表达对景物的喜爱；一种方式是将热爱喜爱的感情渗透在对景物的描写、叙述中。让学生联系课文来谈，教师适当点播。
3.学生习作。
激发学生的习作兴趣，为学生创造一个宽松的习作氛围，重在鼓励，培养每个学生的习作信心。
4.习作讲评。
（1）讲评要抓住本次习作的要求，对共性的问题予以评说，不足的可以通过片段练笔的方法予以弥补、强化。
（2）讲评要突出多方参与，避免教师一言堂，倡导学生自评、同学互评、家长参与、教师指导的多维评价方法，（3）讲评要以鼓励为主，善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。
教学反思:
作文修改一直是自己感觉比较困惑的地方,这次的习作修改我分这么几步走,收到了比较好的效果:
１、小组修改：让学生以学习小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间相互评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改。
２、集体修改：在小组互评的基础上，每个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。教师引导全班学生欣赏好的写法，好的词语、片断，激励学生大胆表达。教师随机评点，提出修改意见。最后每个学生根据学生、教师的意见各自修改自己的作文，取长补短，提高作文水平。
我爱家乡的××教案
你了解你的家乡吗?你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉中外的土特产品，与众不同的风俗人情，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。题目可以是“我爱家乡的××”，也可以自己定。要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。
【指导】
一、把题目补充完整，审清题意。同学们在写这篇作文的时候，首先应把题目补充完整，补充题目的时候一定要从你所处的地方和怀有的真实情感出发。例如北京的同学不妨写《我爱家乡的颐和园》，天津的同学不妨写《我爱家乡的大麻花》，西安的同学可以写《我爱家乡的大雁塔》，桂林的同学可以写《我爱家乡的山和水》等等。总之，要根据家乡的地理位置，土特产品，风土人情写出家乡与众不同的美，从而表达自己对家乡深切真挚的爱或体现家乡人热爱家乡、建设家乡的情怀。
写作时必然以描写家乡的景或物或人为重点，把景(物、人)的特点和自己的热爱、喜爱之情融在一起写。写作时还要注意比较《我爱家乡的××》和《我爱家乡》、《家乡的××》、《我爱××》这些题目的异同，以达到更准确的认识。
二、注意观察。
观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的杨梅》，可以从杨梅的形、色、味不同方面，写出我对杨梅的喜爱之情。
当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的枫树林》，阳春三月的枫树林和金秋时节的枫树林景色决不会相同，按时间顺序写出自己对枫树林的爱。
三、围绕题意写具体。
《我爱家乡的××》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如：看!那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是寒冷的，家乡的冬天也是茫茫苍苍的。
纷纷扬扬的雪花飘了下来，它告诉人们：凉爽的秋天已经过去，现在主角改换为冬天了。
大地好像在举行盛大的宴会，礼花也飘下来助兴，只不过飘下来的礼花是白色的。我也高兴极了，成为参加宴会的一员。我在家门口散步，脚踩到厚厚的雪花上，“咯吱”“咯吱”发出欢快的声音，而我最喜欢听这优美的旋律了。
我只注意了近处的耀眼光彩，而忽略了远处的动人景色。放眼望去，小村庄像穿上了一件白色的大棉袄。此时，人们也穿起了棉袄，准备度过美丽而又寒冷的冬天。
河水也停止了歌唱，也许唱了三个季节，想小睡一会儿吧！树枝有时也会被沉甸甸的积雪给压折。而我第一次听到树枝被压折的声音，是在一个北风呼啸的夜晚。那时我正要去上厕所，突然“咔”地一声响，我第一反应就是：妈呀！鬼来了，快溜！我跑到屋里跟爷爷一说，爷爷说没有鬼。接着我俩拿着手电筒去找，可是并没有找到鬼。到了第二天等我弄清了事情的经过，才长舒了一口气，也不觉一笑。
在冰天雪地的环境中，孩子们正在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得正开心呢。我也成了其中的一员，此时此刻，我们都仿佛觉得寒冷已飞到了九霄云外。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。田野里的油菜花开了，一片连着一片，像金子一样闪着耀眼的光芒。远远望去，可真像金色的海洋呀!我在其中穿来穿去，好像鱼儿在水中游来游去。每天，勤劳的小蜜蜂都成群结队地来采蜜。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，小蜜蜂好像说：“蜜可真甜啊!”
夏天，树木长得郁郁葱葱。天气可真热呀!农民伯伯们都在水田里抢着插秧，汗水顺着他们的脸庞流了下来。看着插好的一畦畦秧苗，他们露出了笑容。我们却跑到西瓜地里去，西瓜地里的西瓜个个都挺着大肚子，穿上了由浅绿色和深绿色组成的“衣服”。挑了个大的，切开就吃。感觉又香又甜又解暑。
秋天，棉花地里的棉花咧开了笑脸，吐出了雪白雪白的棉絮，正对着我们笑呢!稻田里的稻子成熟了，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好像灿烂的彩霞洒落在田间，黄澄澄的谷穗被谷子坠得直不起腰，可它还是使劲的随风摇曳，好像是为金色的田野唱着赞歌。农民伯伯们可就忙了，有的在忙着摘棉花，有的在忙着收割稻谷。脸上洋溢着丰收的喜悦。
冬天，雪花在空中飞舞，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过脚背。田野里的麦苗像是被白雪盖上了一层厚厚的棉被，雪被里的麦子在舒舒服服地睡大觉，等待着来年的丰收。
乡下的田野是一种宁静的美!走进田野，就像走进绿色的世界里。秧苗、花生苗、西瓜苗……一眼望去绿油油的一片，阳光洒在它们的“身”上显得更加绿了，绿得发亮，绿得晃了我们的双眼!瞧，那一株株小苗苗，变得更直，更绿了。它们也随着太阳往上窜!田埂上的小草也摇着小“身”子，和着作物，显出一派和谐的田园风光。
乡下的田野是一种流动的美!你听，“哗啦，哗啦!”田埂边的小溪在欢快地流淌着，小溪衬着田野显得更加明丽了，溪水是那样的清澈见底，印出了蓝蓝的天，白白的云，绿绿的田野，形成了一幅美丽而又独特的乡村水墨画。你听，树上的鸟儿在叽叽喳喳地开演唱会。乡村农民脸上的汗珠无不展示着乡下田野的美，他们的笑声是那么的悦耳，和鸟儿的鸣叫声和成了一曲优美动听的田野协奏曲。秧苗随风飘动，像在舞蹈，似乎在给这美妙的歌声伴舞呢!
……
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