中心小学学雷锋活动方案

中心小学学雷锋活动方案

中心小学学雷锋活动方案 篇1

“传承雷锋精神，共建幸福新滕州”活动方案

为大力弘扬雷锋精神和志愿精神，引导广大青少年学生积极开展学雷锋实践活动，倡导文明新风尚，促进幸福新枣庄建设，按照团市委通知要求，在雷锋逝世50周年之际我校决定在全校学生中开展“传承雷锋精神，共建幸福新滕州”主题教育。方案如下：

一、指导思想

活动以科学发展观和党的十七大精神为指导，组织引导学生深入了解雷锋事迹、深刻领会雷锋精神的实质、把握雷锋精神的时代内涵，努力把雷锋精神内化为自身的优秀品格，并积极在实践中弘扬雷锋精神，倡导文明新风尚，促进幸福新滕州建设。

二、活动主题：传承雷锋精神，共建幸福新滕州

三、活动时间 2012年3月

四、活动内容安排

小学生以雷锋精神学习教育为主，大、中学生在广泛开展雷锋精神学习教育的基础上，注重开展学雷锋志愿服务活动。

(1)、学校将组织召开“学雷锋”动员大会。(3月5日升旗仪式时间)(2)、利用班队课，观看纪录片《永远的雷锋》、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。材料可上网查找。(3月7日晨读)。通过班队课的学习，让学生充分了解雷锋精神的含义。

(3)、各班出好一期有关雷锋的板报。要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。(3月12日三至六年级每班上交15份进行评比)(4)、开展《雷锋之歌》合唱比赛。增进爱党、爱国和爱社会主义的情感，提升思想道德素质。（3月下旬。具体时间待定。）

（5）参加一次学雷锋社会实践活动。在学生中开展“寻找身边的雷锋”、学雷锋做好事活动。（把活动情况记录到“班级日志”中）

五、工作要求

1、要高度重视，精心组织。“传承雷锋精神，共建幸福新枣庄”主题教育是今年全市学校共青团、少先队的一项重点工作，活动开展情况将作为年终考核的重要依据。

2、要大力宣传，营造氛围。班级要向领导做好汇报，充分利用各级报刊、网站等宣传阵地，广泛宣传活动开展情况，要注意发掘活动中涌现出的先进典型和好经验、好做法，进行大力宣传。

中心小学学雷锋活动方案 篇2

我设计的这套活动方案, 主要围绕培养学生的科学素养而展开, 旨在能有效地开展科普阅读社团活动。

一、活动目的

通过这一活动的开展, 激发学生的科普阅读兴趣, 培养学生的科学素养, 让每一个学生都热爱科学, 学会用科学的眼光看世界, 用科学的方法分析问题、解决问题。

二、活动目标

1.通过活动的开展, 以点带面, 在学生中形成爱读科普书的良好风气, 使学生养成良好的阅读习惯。

2.通过科普阅读活动, 使学生学会科普阅读的方法, 促进学生的科学知识更新, 培养学生的创新思维能力, 使学生获得科学思想、科学精神和科学方法的熏陶和培养。

三、活动实施

(一) 充分做好宣传工作, 让学生对科普阅读社团活动感兴趣

在社团创建初期, 组织者要利用好学校的广播站、宣传栏等做好宣传, 让全校的孩子、老师甚至家长都了解这个社团, 乐于参加这个社团, 在孩子们决定参加前可以用动手实验、观看科普视频等方法激发孩子阅读的兴趣, 从而产生科普阅读的需要。

(二) 有固定的阅读场所, 创设良好的科普阅读的氛围

与学校有关部门做好协调, 开辟科普阅读室, 最方便的做法就是把科学实验室或科学探究室适当改进, 在室内布置一些阅读名言, 建立一个图书信息角, 社团成员、老师可以把自己掌握的图书资料信息用卡片公布, 便于相互之间的交流 (这个有别于图书角, 不把书直接放在书架上, 避免一些珍贵图书的遗失, 另外信息量也大一些, 便于管理) 。另外建一个生物角和一个自制实验器材角, 可提供学生上网查询等。创设良好的读书氛围, 从而不断激发学生的读书兴趣。

(三) 开展多元化的科普阅读, 教师适时做好指导

在科学技术高度发展的今天, 阅读不再仅仅局限于纸质书籍的阅读, 我们可以组织学生进行电子阅读、网络阅读、视频阅读等。比如霍金的有关宇宙空间理论对小学生来说比较深奥, 可是给孩子们看相关的视频, 学生就比较乐于接受, 这种视频阅读也许在不经意间就给孩子种下了一颗探索宇宙的种子。

教师的指导, 主要是引起兴趣, 提示方法。故事性强的有关科学家故事的作品, 可以介绍一个有趣的开头;可操作性强的作品, 可以展示其中的操作;知识丰富的作品, 可以摘要讲一些学生前所未闻的知识。科普阅读的方法指导也是多样化的, 可以指导理清情节, 评论科学人物;可以提几个思考题, 要求读后回答;可以指导实验方法, 进行验证;可以指导做活页卡, 写上自己的感想或阅读后的奇思妙想, 然后把这些活页装订成册, 社团成员之间共同分享, 也可把这些资料上传到学校的网站, 千万不要让学生做无用的摘抄, 这样只会禁锢学生的思维;还可以看视频资料提供的内容, 指导写观后感, 等等。对于科普阅读指导, 教师同样需要精心备课。

(1) 读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物, 供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍;可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

(2) 读书方法指导课。引导学生合理使用工具书, 使用网络查询;指导学生边读边思考, 提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力, 敢于对书中的问题提出质疑;培养学生阅读反思的习惯等。

(3) 读后实践课。实践活动要求学生从读科学变为做科学, 通过积极地动脑、动手、动口、探索、实际操作, 亲自获取知识和经验, 并且运用所学到的科学知识和经验, 解决周围生活中的具体问题, 锻炼用科学方法解决实际问题的能力, 这是提高学生科学素养的最有效途径, 也是科普阅读课指导的重点。因为《全日制义务教育小学科学课程标准》中提出:积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动, 培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解, 使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活打好基础。这种实践课并不是单纯把阅读的实验内容重复做一下, 而更主要的是敢于对问题产生质疑, 对实验进行改进或提出自己的见解。

(4) 交流评论课。这是拓展学生思维的重要环节, 也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会;也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

(四) 科普阅读的组织与交流

有条件的学校可以建立低、中、高三个科普阅读的社团, 每个社团根据各个年级段的特点, 对阅读的内容进行精心选择, 不仅给孩子阅读科普知识类的读物, 更重要的是要普及科学思维方式和方法, 形成科学技能。如果只建立一个社团, 可考虑用复式班的教学模式。各社团要指定一些必读文章或书目, 并把这些要求落实到位, 发挥小组长的作用, 教师也要适当进行抽查, 以督促学生完成。

各社团设立一本《读书成长册》, 每个成员的阅读情况单独成页, 以随时记录学生的读书情况。

(五) 科普阅读的时间安排

固定每周两节课的科普阅读时间, 是保证科普阅读质量的一个重要条件。另外, 如果阅读成为孩子们的需要后, 所有的课余时间都会充分利用。

(六) 科普阅读的检查评价

(1) 教师对学生的阅读情况要经常检查、督促、交流、评价, 对学生科普阅读的内容有所了解。

中心小学学雷锋活动方案 篇3

为认真学习贯彻十八大和未成年人思想道德建设工作会议精神，深入贯彻《兰山区教育体育局关于在全区中小学深入开展学雷锋活动的通知》精神，决定在全镇小学广大师生中广泛掀起深入学习雷锋精神、积极践行雷锋精神的热潮。制定学雷锋主题实践活动方案。

一、充分认识新形势下深入开展学雷锋活动的重要意义

1963年3月，毛泽东等老一辈无产阶级革命家提出向雷锋同志学习。50年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年茁壮成才。雷锋精神始终是引领青少年勤奋健康成长的一面永不褪色的旗帜。弘扬雷锋精神，有助于我们深入开展以爱国主义教育为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，有助于我们深化中华民族优秀文化传统、革命传统、民族精神和理想信念教育。弘扬雷锋精神，有利于中小学校形成助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的良好风气，并通过学校向家庭、社区辐射，进一步巩固我区文明城市创建工作成果。

二、在师生中全面开展主题教育实践活动

各中小学通过开展学雷锋主题教育实践活动，促进雷锋精神进一步发扬光大。重点抓好“七个一”活动。

（一）召开一次学雷锋动员大会。各中小学要召开学雷锋活动动员会议，发动全体师生以实际行动向雷锋同志学习，做到班班开展、人人参与。

（二）组织一次学雷锋主题班日、队日和主题团日活动。中小学各班级要结合本校、本班实际，组织开展一次学雷锋主题班日、队日；中学各班级团支部要举行一次学雷锋主题团日活动，对广大中小学生和共青团员集中开展雷锋精神教育活动。

（三）组织一次学雷锋歌咏活动。各中小学要积极组织全体学生传唱雷锋歌曲，让每位学生至少会唱一首雷锋歌曲。

（四）进行一次学雷锋主题社会实践活动。各中小学要结合本校实际，积极组织学生开展一次以帮扶贫困学生、孤寡老人、残疾儿童、农村留守儿童等弱势群体为主要内容的社会实践活动。

（五）举办一次学雷锋精神征文比赛。各学校要围绕雷锋精神开展一次征文活动。

（六）读一本与雷锋有关的书。各中小学要积极组织学生阅读《雷锋日记》、《雷锋故事》等有关雷锋的书籍，让学生认识雷锋、熟悉雷锋，并结合自身实际撰写读后感或开展讲雷锋故事比赛。

（七）召开一次教师专题学习讨论会。各中小学要召开全体教师参加的雷锋精神专题学习讨论会，在广大教师中深入开展学习雷锋精神，弘扬优良师德活动，提高教师育人水平，倡导奉献精神。

三、抓好学雷锋活动的组织实施

（一）高度重视，积极推进。各学校要充分认识学雷锋活动的重要性和必要性，结合实际，将学雷锋活动作为德育工作重要抓手，作为加强与改进中小学生思想道德建设的重要载体，全力推进，扎实开展。

（二）精心组织，注重结合。各学校要结合本地、本校实际，精心组织好学雷锋活动。要通过多种途径让学生从不同角度挖掘雷锋精神的内涵，寻找身边雷锋，并结合自身实际，践行雷锋精神；要将学雷锋活动与校园文化建设、健康校园创建、经典诵读等活动有机结合，注重实效。

（三）加强宣传，认真总结。各学校要充分利用报纸、广播、电视等新闻媒体，校内黑板报、橱窗、校园网等大力宣传报道学雷锋活动的具体做法和实际成效，营造浓厚的学习和传承雷锋精神的氛围。各学校请于3月28日前将学雷锋活动总结报学校政务处。

二〇一三年三月五日

关于歌颂雷锋精神合唱比赛的通知

各班级：

为继续弘扬和传承雷锋精神。学校政务处、少先队大队部号召全校师生，在3月学雷锋活动期间，通过各种方式学唱雷锋歌曲—《学习雷锋好榜样》。让全体师生在这个特殊的日子里，纪念第50个学雷锋日，再一次重温学习雷锋的歌曲，为学习和弘扬雷锋精神，让雷锋精神永驻校园。经学校研究决定举办歌颂雷锋精神合唱比赛。

一、时间：

3月底（具体时间待定）

二、地点：

各班教室

三、具体要求：

1、以班级为单位组织参赛，各班级学生不得无故缺席；

2、班主任负责班级学生的组织。

3、合唱比赛时班级学生服装要统一。

4、班主任要认真组织，加强平时排练，在潜移默化中达到学习雷锋精神的效果。

四、评分标准：

1.着装统一、整齐。2分

2.能够准确把握歌曲的主题思想，通过合唱进行体现，并有艺术表演动作，具有良好感染力。3分

3.声音洪亮、音准、有节奏感。4分

4.指挥准确、恰当、配合默契。1分

希望各班级抓紧时间进行训练！争取最好的成绩！如有变化另行通知。

白沙埠中心小学

2013年3月5日

关于举办“学习雷锋精神”主题征文比赛活动的通知全镇各小学：

为进一步弘扬新时代雷锋精神，培养学生良好的行为习惯和道德情操，根据区教体局关于开展学雷锋主题教育的要求，决定在全全镇小学举办“学习雷锋精神”主题征文比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、征文主题

围绕学雷锋活动，展示身边的感人事迹，宣传雷锋助人为乐、为人民服务的奉献精神，勤俭节约、勤劳朴实的生活态度，不怕困难、坚强勇敢的意志品质，干一行、爱一行的钉子精神和谦虚待人、甘于平凡的螺丝钉精神。

二、征文对象

全镇小学生。

三、征文要求

（一）内容必须围绕学雷锋活动，并结合自身实际，主题鲜明、观点正确、感情真挚、视角独到；

（二）题目自拟、体裁不限、字数小学生征文不超过1000字。

（三）征文必须是原创作品；

（四）征文正文用4号宋体；注明作者姓名、所在学校、指导教师姓名（限1人）。

（五）每学区选送3篇，中心小学三年级以上每班选送2篇参加全镇比赛。

（六）比赛共分一、二、三等奖，并发专期通报。

白沙埠中心小学

下镇中心小学学习雷锋活动方案 篇4

一、活动目的：弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题：弘扬雷锋精神构建和谐校园，完善自我，服务他人，奉献社会

三、活动要求：“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

四、活动时间：3月起

五、活动安排：

第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）

1、升旗仪式，校大队部向全校师生发出“完善自我，服务他人，奉献社会”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。

2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕

该主题出一期主题班报，中心小学于3月15日前进行集中评比。

3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施）主题一：用雷锋精神完善自我

1、各班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“八不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一 ”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、举办“爱心无限，快乐奉献”爱心义卖活动，号召全体学生将闲置的各类物品（衣物、书藉、学习用品、生活用品等）或自制小作品以班级为单位拿出来进行义卖，为爱心助学募集善款。并借此活动培养我校学生节约、关爱的道德品质，树立正确的理财观、价值观，提高社会交往能力，达到通过活动完善自我、促进成长的作用。

4、开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

5、中心小学少先队将组织学生会举办“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展。在展出反应雷锋精神的图片的同时，展出同学们中的一些文明行为照片，同时也展出一些不文明、不和谐行为的照片。通过对比，让同学们意识到差距和不足，做到有则改之，无则加勉。

6、配合“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展、“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会及其他学雷锋活动，各班将于3月组织开展“续写雷锋日记”学雷锋主题活动日记征文比赛，3月底进行评比。

主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、大力开展少年志愿者活动

（1）组织进行少年志愿者报名工作。（2）大力组织开展青年志愿者服务活动

2、组织学生参加一些校外的公益劳动

（1）走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会（2）走向市区进行清除白色垃圾

（3）创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除 第三阶段：总结表彰（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）

3月底，各村完小进行“学雷锋活动月”情况总结，并将总结材料（连同活动中照片、影像资料等）于3月31日前上交中心小学；期末中心小学将根据各校一学期来学雷锋活动持续开展情况评选出“十佳学雷锋先进班级”，每个班级同时推评1名“学雷锋先进个人”，中心小学集中进行表彰公示。

小学“学雷锋活动月”学雷锋计划：

一、活动目的

通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲

一、两个关于雷锋的故事，获得积极的情感体验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。

二、活动形式

1、唱雷锋歌曲。学会-

唱两首关于雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》，在歌声中体会雷锋精神的存在，感受学习雷锋的意义和价值，力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲，牢记使命、努力学习、积极向上的良好氛围；

2、讲雷锋故事。雷锋生前留下了无数助人为乐、无私奉献的故事，通过班主任老师带领大学在平时收集关于雷锋的小故事，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领会学雷锋的真谛；

3、背雷锋日记。学生在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的日记，了解雷锋的生平，并在班级和校园内传诵。

4、诵雷锋诗歌。雷锋牺牲后，诗人题诗以纪念雷锋，各班可将学习雷锋精神与我们的经典诗文诵读结合起来，利用班会时间，在班级内开展背诵雷锋诗歌的活动。

三、活动内容

1、以学雷锋为主题举行一次升旗仪式向全体学生发出学雷锋活动倡议。

2、举行一次高质量的主题班会活动，宣传雷锋事迹，对学生进行行为规范化教育。要求班主任要精心备课，认真组织，班会课时黑板上要有宣传标语，活动内容要立足于本班实际，做到教育有针对性。

3、各班出一期以“弘扬雷锋精神，做新时期好少年”为主题的黑板报。

4、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。

①开展“做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角。

②向留守儿童献爱心活动。

③组织环保志愿者小分队在村里开展环境护绿保洁活（活动时间另行通知）通过开展

本次学习雷锋系列活动，让同学们进一步了解雷锋的事迹及雷锋精神，激励全体学生

中心小学学雷锋活动方案 篇5

活动方案

一、指导思想：

雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，“学习雷锋好榜样”这句口号已深入每一个中国人的内心。在毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”54周年之际，我校在三月份举行“学习雷锋好榜样，争做优秀队员”活动。为更好地开展学雷锋活动，全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，德育处特制定本方案。

二、活动主题及活动时间：

1、主题：

学习雷锋好榜样，争做四有好少年

2、时间：

3月1日——3月31日

三、总体要求：

1、全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面无痰迹，校园无纸屑，桌面无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。同学们要严格遵守《中小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

2、每班要召开一到两次学习雷锋的主题班会，出版一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报，组织一次班级学雷锋活动，准备一本登记本班同学学雷锋做好事情况的“爱责记录本”，每人写一篇学雷锋活动月的心得体会，在学雷锋活动月之后每班上交一份本班的总结。

四、具体活动安排

1、开展“雷锋精神进校园”六个一宣传教育活动。广泛开展举行一次升旗仪式、一次主题班队会、读一篇雷锋日记（雷锋的故事）、记一句雷锋的名言、学唱一首雷锋歌曲、办一期雷锋主题的黑板报等六个一活动，广泛宣传雷锋同志的先进事迹、优秀品质和崇高思想，形成践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围，提高学习宣传的效果，使雷锋精神长驻校园。（活动时间3月1日---3月5日）

2、开展“学习雷锋，爱在家乡”志愿服务活动。要把弘扬雷锋精神和弘扬志愿者精神有机结合起来，学校中广泛开展“学习雷锋，爱在泥沟”志愿服务活动，组织动员他们利用周末时间，深入各村各户广泛开展环保知识宣传、文明新风尚宣传，开展敬老爱老、关心他人、卫生清理、环境保护等系列有关“学雷锋”活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。（活动时间3月4日和3月5日）

3、开展“雷锋精神传万家”少先队特色活动。广泛开展“手拉手”活动，引导广大少先队员弘扬雷锋精神，与残疾少年儿童、贫困少年儿童、留守儿童结成“手拉手”伙伴，互相帮助，互相鼓励，共同成长；广泛开展学雷锋特色小队活动。通过组织小队活动，在开展环境卫生清理、慰问孤寡老人、帮助困难青少年儿童等活动，让少先队员体验帮助他人的快乐，领悟雷锋精神。（活动时间3月6日—3月12日）

4、开展文明行为养成教育活动。通过学雷锋活动，积极引导广大青少年学生从自我做起，从小事做起，倡导文明新风，杜绝铺张浪费、破坏公物、语言粗俗、不文明上网等不良现象，努力养成文明礼让、诚信待人、勤俭节约、爱护环境、互相帮助的优良品质，不断增强社会责任感。（三月份行为习惯养成月）

中心小学学雷锋活动方案 篇6

一、当前英语课堂有效语言输出活动存在的问题

(一)学优生把持课堂,弱生无话语权。

教师设计的输出活动,只顾及学优生,不能最大限度地发挥基础薄弱同学的能力和增强他们学习的信心和兴趣。通过这样的做法,学生会对教师形成一种偏见,他们也就越来越被动,越来越消极。在小组合作学习中,由于学生缺乏平等的沟通与交流,往往是优秀者的意见和想法代替了小组其他成员的意见和看法,而基础差的学生则成了陪衬,他们更多时候在当听众,即使他们发表了意见也很少受到重视,在小组汇报时成绩较差的学生的意见往往得不到采纳。这种现象体现出了不平等和不公正,可想而知是不可能产生什么好效果的,不仅使部分学生对英语丧失热情和信心,而且很可能影响学生身心的健康发展。现代教育的基本理念就是强调以学生为本,重视学生的全面发展,使每一个学生的潜能都得到充分的开发与利用。

(二)语言输出活动停留在表面,未能真正落实本堂课的重点和教学目标。

目前课堂上语言输出活动中“为活动而活动”、“唯活动是瞻”的现象较普遍。新课程强调学生学习上的合作交流。但一些教师片面追求课堂小组合作学习这一形式,对小组合作学习的目的、时机及过程没有进行认真的设计和指导,比如只要有疑问,无论难易,甚至一些毫无讨论价值的问题都要在小组里讨论,有时讨论时间甚至都没有保证。这只是表面现象上的合作学习。而且,当前初中英语语言输出活动开展常见的互动形式是 “问答”与“小组讨论”形式。久而久之,课堂语言输出活动成了话题讨论的代名词。许多学生认为话题讨论的作用就是提高口语水平而已,而自己的英语表达能力又较弱,因此不愿参与这种活动,或者他们讨论一些与话题无关的内容。又或者由于互动时的提问过于简单,形式过于单调,学生往往不能很好地获得心理上的满足, 容易产生学习上的疲惫感。其次,在输出活动设计上, 大多采用一些常规式的、让学生感受并不深的活动。究其原因,就是课堂缺少思维的力度和触及心灵深处的精神愉悦。以常见的问答互动形式为例,很多问题仅停留在知识记忆与理解的层面,几乎都只有唯一的标准答案,学生根本不用通过认知过程就能回答。忽视问题的精心设计与组织,缺少质疑和认知冲突,从而使得英语课堂活动大多难以体现活动差异性、层次感、多元化。

二、有效语言输出活动设计案例分析和对策

(一)未雨绸缪,水到渠成——充分发挥导学案的优势,为有效输出做准备。

课前准备工作做得充分与否,往往直接影响到课堂的教学效果或者促进学生学习能力的提升。教师课前根据本节课的重难点设置有效的问题, 让学生根据导学案做好预习准备工作, 这是课堂上教学互动的前提和保障。因此,教师在讲课前的准备要紧紧围绕如何能调动起学生的积极性、兴趣,以及活跃其思维来展开;应切实围绕学生身边的事物来展开,激活学生对某一话题原有的背景知识,让学生积极参与课堂;在备课中时刻从学生的认知水平出发,并在此基础上设计和课文有关联的有效语言输出活动。导学案的优化设置,有利于有效语言输出活动的顺利开展。

如在教学牛津译林版六上第八单元Chinese New Year一课时,为了让学生能更有效地参与“What do people usually do on New Year’s Day?”这一讨论,笔者在导学案中安排了这一问题的头脑风暴,让学生课前了解或查找比较中国南北方过年的习俗,并在课堂上进行分享展示。如果教师在课堂上直接提出,估计有很多同学只讲得出其中的一两点,提前准备思考保证了语言输出的内容和质量,也有利于增强学生的自信心,特别是能调动一部分基础较薄弱同学的课堂积极性。

(二)由易至难,循序渐进——让有效语言输入和有效语言输出达成和谐的统一。

任何一节课,不管是听说课还是阅读课,都应该是按照字、词、句、篇的循序渐进由浅入深。有些老师到最后语言输出活动时又回到课堂先前设置的有关字词句的层面上,或是教师本身不太相信学生的能力,总是重复地在进行着先前已经探讨过的问题,让有效输出活动流于形式。其实,真正有效的语言输出活动,在笔者看来,在听说课上可以是学生完整的角色扮演,学生自编的情景对话,学生经过采访后形成的报告,或是学生对课文内容精加工后用自己语言内化的篇幅文字等等,而不仅仅拘泥于字词句。在英语阅读课上,为体现学生对整堂课知识内化的程度,学生应该在教师的引导下形成自己的文章,并在此基础上对文本所反应的思想有所拓展。

一次听课中,笔者发现一位老师在设计六上第八单元Chinese New Year读后有效语言输出活动时,又从简单的问题着手,让学生对阅读中已经熟知的春节习俗再一次进行复述,并形成语篇。其实,表面看似乎是教师提示越来越少的有效语言输出活动,但笔者认为这只是对课文内容的简单再复述,该活动设计对于学生而言没有任何的新意和挑战性,只不过教师还在重复着先前的工作。要知道,每位学生都是带着期待进入课堂,他们更想知道的是比课本更多一点的知识。所以,笔者认为针对这个读后活动设计,可以进行如下改进:因为春节是中国人最重要也是最有意义的节日,那么教师可以安排它和西方最大节日圣诞节进行比较,也是通过圣诞节前人们的准备,以及人们在圣诞节那天通常做的事情的描述,这样可以达到复习旧知识,拓展新知识,同时还能有效地进行跨文化意识的渗透,小组合作的讨论活动的内容也就立刻丰富了起来。后来,笔者仔细研读教材和教参后,发现教材设计的内容也体现了这一点。所以,教师认真研读教材,仔细体会教参精神,也能使有效语言输出活动的质量更上一层楼。

(三)走进学生,创设真实情境——让有效语言输出活动回归生活。

余文森教授在《有效教学十讲》里就如何创设有价值的教学情境也作了分析。他提出有价值的教学情境首先要基于生活,尽量联系学生的现实生活,在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源。

在完成对新版牛津译林版六上第三单元Holiday fun的文本处理后,学生已经了解了Mike和Liu Tao的暑假生活,针对这堂听说课的有效语言输出,笔者设计了15分钟左右的小组活动任务,首先让小组成员各抒己见,谈谈自己的暑假生活,然后结合模块任务,合作完成以下句型练习,“(1) Where did you go? (2) What did you do? (3) Did you...”这样的练习加深了句型练习,并贴近学生的生活实际,为学生提供了展示交流自己思想的平台。这个活动任务和学生的实际生活十分贴近,学生参与的热情高,更重要的是它还无形之中进行了德育的渗透。纵观整个活动,也真正体现了“以学生为中心”的课堂教学互动理念。

(四)智慧导学,思维引领——让有效语言输出活动点燃学生智慧的火花。

1. 智慧导学,发展学生思辨能力。在一次阅读课教学过程中,教师通过展示了不同年份中国除夕的不同日期,询问学生能从中得出什么结论。学生经过自己的观察分析后,很快得出了“The Chinese New Year doesn’t come on the same day. It comes in January or February.”以学生为中心的英语课堂,已经不再是教师的一味讲授,而应该通过教师智慧的导学,让学生自己得出正确的结论。前面这一案例,也能很好地体现学生的思辨能力。如果平时在教学过程中教师能充分设计出发展学生思维能力的有效语言输出活动,也不失为一种很好的选择,比如说针对某种现象,教师给出了一个对比的表格,让学生通过比较得出结论,并形成语篇。

2. 提纲挈领,构筑学生条理思维。在阅读后半部分,教师经常会安排写作任务,如何让学生的习作条理清楚,教师可以给学生拟定写作提纲,帮助学生更好地完成此任务。如在教学完Holiday fun后,笔者安排了My holiday的习作,并给学生提供了如下提纲:

Part 1到了那里

Part 2干了什么有趣的事

Part 3有什么收获

虽然这是很简单的提示,但是学生在碰到类似的写作文章时,可以写出思路条理清晰的文章。

(五)实时监控,及时评价——有效语言输出活动的强大推动力。

在有效的语言输出活动中,大部分的老师都会在课堂后半部分设计小组合作活动任务。如何使以学生为中心的有效语言输出活动顺利推动,笔者认为课堂的有效调控必不可少。如教师可以在巡视各组的活动情况时,关注是否每位同学都参与了该活动,是否每个人都有事可做;同时更要学会聆听一到两组的讨论,并进行适当的指导,以了解学生的有效语言输出情况;教师在听完学生的交流展示后,更应该对学生的活动进行客观公正的点评,或者补充学生中不完整或缺失的部分,让有效的语言输出活动真正体现它的价值。教师也不能无视学生的劳动成果,不作及时的评分、量化和反馈。 要使小组活动长久有效地开展,笔者认为教师要建立一套长效的多元化评价机制。如针对教材,可以安排模拟对话比赛;针对故事性的阅读文,可以安排讲故事或复述故事或课本剧表演,让各组都参加,然后进行比赛。 教师及时对各个活动进行评分,然后周期性地进行反馈奖励等,这样能更好地调动学生学习的积极性,也不会使各个活动都不了了之。

中心小学学雷锋活动方案 篇7

“学雷锋，讲文明，树新风”活动实施方案

一、指导思想

以党的十八大精神和三个代表思想为指导，坚持社会主义核心价值体系，以雷锋精神为楷模，用奉献、友爱、互助、进步的自愿服务精神，树立防胡教育文明良好形象，大力学习、传承和践行雷锋精神，提高全镇中小学生思想道德素质，打造人民满意的学校。结合我镇实际，制定本方案。

二、组织机构

防胡中心学校成立“学雷锋，讲文明，树新风”志愿服务活动领导小组。其人员组成情况如下：

组长：肖建海

副组长：韩树军 卢炳友 陈鸿

成员：十六所村小校长

三、活动主题

1、关爱“三类学生”（留守学生、家庭贫困学生、残疾学生）；

2、学习雷锋精神主题活动；

3、爱国主义教育；

4、关爱生命，安全文明；

5、结合妇女节和植树节，鼓励中小学学生开展“为妈妈做一件家务事”感恩活动、“栽下一棵小树、伴我共同成长”植树护绿活动。

四、活动形式

（一）集中活动、1、活动时间： 2013年3月5日为学雷锋统一行动日，3月份为学雷锋活动月。

2、活动地点：各小学。

3、活动内容：集中展示各学校学校“学雷锋，讲文明，树新风”活动成果。

（二）经常性活动

1、活动时间：各学校围绕上述主题每月至少开展一次活动。

2、活动形式：为使“学雷锋，讲文明，树新风”志愿者服务活动形成机制，长期坚持下去，要充分发挥和展现共产党员、共青团员、少先队员的先锋示范作用和志愿服务奉献精神。及时通过校园广播、黑板报、宣传栏、校报、标语等形式宣传开展学雷锋活动的社会意义。

五、工作要求

1、周密部署，精心组织。各校要建立组织各负其责，各学校要高度重视，在参考《教体局和防胡中心学校“学雷锋，讲文明，树新风”活动实施方案》的基础上，制定本单位“学雷锋”活动方案，并根据自己单位实际情况，开展相应活动，结合学校各自实际，认真研究实施方案，落实专人负责，抓好宣传发动，积极开展经常性活动。党员志愿者服务活动不能搞一阵风，要常抓不懈，常年坚持。

2、求实创新，注重实效。各学校要把开展学雷锋活动与“感恩教育”“校园文化艺术节”等活动紧密联系起来，与实施“办人民满意学校”“创先争优活动”等中心工作结合起来，既要有丰富的形式

和热闹的氛围，更要有实在的内容和实际效果。从关心师生切身利益的具体小事、好事、实事入手，结合自身特点，善于创新，有针对性的开展活动。通过系列学雷锋活动，进一步展现学校新风貌。

3、挖掘典型，加强宣传。各学校要积极挖掘本单位开展的特色学雷锋活动及感人事迹，加强舆论宣传，努力在校园内强化学雷锋意识；各学校当月要报送一篇先进事迹材料到 “防胡中心学校教育群”，每月至少报2篇专题信息宣传开展工作的新动态、新成效，营造良好的舆论氛围。

4、上报方案，信息反馈，各学校务必于3月8日前将“学雷锋，讲文明、树新风”活动方案以及全年经常性活动计划以书面和电子邮件的形式上报到中心学校；四月底以前将本月开展的“学雷锋、讲文明、树新风”活动情况上报到中心学校。

防胡镇中心学校

中心小学学雷锋活动方案 篇8

关于开展“学雷锋树新风，整治校园环境，争当文明

小卫士”志愿服务活动的实施方案

为开展公民道德宣传月活动，弘扬雷锋精神，深入推进讲文明树新风社会风尚，树立纳雍环境优美、行为规范、素质高尚新形象，迎接党的十八大和省第十一次党代会胜利召开。根据纳文明领办

[2012]1号《关于在全县中小学开展“学雷锋树新风，整治校园环境，争当文明小卫士”志愿服务活动的通知》精神，特制定如下方案，请各校遵照执行。

一、活动主题

学雷锋树新风，整治校园环境，争当文明小卫士（小交警）。

二、活动对象：各小学全体师生。

三、活动范围：整治校园卫生，净化校园周边环境，治理所属街道脏、乱、差。

四、活动内容：

具体开展“六个一”活动。即：开展一次争当文明小卫士（小交警）活动，遵守交通规则；安排一次“小手牵大手”整脏治乱宣传动员活动，形成良好的社会风尚；组织一次由各涉教单位联手的整治校园及周边环境卫生专项行动；利用班会课上一堂“五心”教育、在全校学生中开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动；组织一次“喜迎十八大，礼貌纳雍人”演讲比赛、作文竞赛、文明礼仪知识竞赛；开展一次以“学习雷锋好榜样”为主题的颂党恩唱红歌比赛活动。

五、活动目的：通过开展“学雷锋树新风，整治校园环境，争当文明小卫士”志愿服务社会实践活动，宣传公民道德规范，倡导社会新风尚，培养未成年人“奉献、友爱、互助、进步”的雷锋精神。

六、有关要求：

1、高度重视，加强领导。小学要将整治活动纳入学校常规工作安排部署，建立健全整脏治乱考核制度，做到有计划、有实施、有总结、见成效。

2、精心组织、注重实效。要把“向雷锋同志学习”系列活动作为对广大青少年进行理想教育、培育民族精神、培养文明素质的良好契机，结合今年关工委开展的“心向党、讲品行、见行动”主题教育，做到宣传有声音、思想见行动，营造良好的育人氛围。

3、各小学要制定具体的实施方案，开展好“六个一”活动。

4、活动结束后，各小学务必于3月31日前将活动方案、活动过程中的所有材料、总结、图片（每项活动1-2张）等（含电子稿）分别上报中心校。

百兴镇中心学校

中心小学学雷锋活动方案 篇9

一、学校基本情况

我校有教学班30个,学生1980人,在职教师78人,体育专职教师8人,200米环形跑道运动场1个,篮球场4个,排球场个,羽毛球场6个,校舍边角运动空间众多。近年来学校学校秉承“六年影响一生”的办学理念,坚持“知识的积累从这里开始,习惯的养成从这里贯注,人格的塑造从这里起步”的育人目标, 着眼于学生的终身发展, 让学生走进校不仅要学会知识,而且要学会强健体质,更要学会做人的道理,六年的小学生活能为他们的一生幸福生活奠定基础。

学校以大课间为突破口,寓德育教育于大课间活动之中,运动育人、运动启智、运动健体。2012年4月,我校被定点为湖南省中小学校大课间体育活动示范实验学校,同年7月,学校承担湖南省教育科学“十二·五”规划一般课题《农村中心小学大课间活动的实践与研究》的研究工作,2013年我校获武冈市大课间体育展示活动一等奖。摇摇

二、大课间体育活动设计思路

1.总体把握。

通过多年的观察与了解, 发现学生对长期做固定模式的“广播操”不感兴趣 ,因而将大课间的重点放在学生的自主开发、自主活动上,并将学生身边的活动或者村组的活动引入学校作为大课间学生的准备活动。

2.方案设定与活动形式 。

学校根据学生的实际,编排三套课间活动方案,由电脑控制每天到时自动播出。四套间插进行,方案如下:

第一套:队列展示(5分钟)———兔子舞(4分钟)———七彩阳光体操 (5分钟)———自由舞 (1分钟)———自主活动 (15分钟)。

第二套: 有序队列 (5分钟)———七彩阳光体操 (5分钟———童心舞动 (4分钟 )———感恩的心手语 (4)———自主活动(12分钟)。

第三套:自主活动(15分钟)———队列展示(3分钟)———武术表演(3分钟)———七彩阳光体操(5分钟)———相信自己手语(4分钟)。

第四套:自主队列(5分钟)———武术表演(3分钟)———自主活动(15分钟)———七彩阳光体操(5分钟)———有序退场(分钟)。

3.自主活动内容介绍 。

学校自主活动内容较多, 在这里以一周的安排情况作介绍。各年级原则上间周轮换, 在轮换基础上各班级可自行协调。因为学校地处城郊,所以大课间体育活动过程中,有意识地引进社区体育文化内容。如社区体育舞蹈中浒的恰恰、快步舞,以及社区的秧歌舞和腰鼓舞融入学校体育活动,从而有意识地让学生的体育从学校走向社区,逐渐地向终身体育迈进。

三、实际效果

构建体育大课程体系,改革课间活动,不仅使学生的身体素质得以提高, 更重要的是使学生的德智体美劳得到全面发展,有力地促进素质教育的全面实施。

1.加 强体育锻炼 ,提高身体素质 。

良好的身体素质是发展整体素质的物质基础, 是教育体制改革的根本保障。经过两年多的实践,据调查统计,学校学生身份素质明显提升。通过体育锻炼,学生的身体强健了,杜绝了以前排队集合时间稍长就有学生出现晕倒的现象; 学生请病的减少了; 上课注意力比以前更集中、学生的发困率下降;学生的近视率得到控制并有所降低;肥胖儿明显减少。

2.加强体育锻炼 ,渗透德育 。

在体育大课程体系的教育教学中,做到以学生为主阵地,以教师为主力军,以课堂教学为产渠道,以学生为主体,侧重大课间活动、体育节活动和社区趣味体育比赛活动,强调经常性、有序性、渗透性,在以学校为整体的大课间活动中感知集体主义精神,在各类比赛活动中感受集体荣誉感,练就吃苦耐劳精神、顽强意志品质、团结互助之情,在体育教学中使德育教育取得“润物细无声”的效果。

3.加 强体育锻炼 ,发展智育 。

(1)以体益智,培养学生的创新精神。学生的创新精神得以培养是在丰富多彩的大课间活动中实现的。两年多来,学校的大课间活动先后设计了四套, 期间的很多环节是学生积极创造的,如第一套里面的自由舞,学生充分发挥想象,无拘无束,个性得以展示;特别是自主活动,一共二十几个项目,其中的钻山洞、匍匐前进、短距离速滑等项目都是学生根据生活经验创造的。学生的个性在体育活动中得以充分体现,思维在个性交互中摩擦出创新的火花。

(2)以智健体 ,培养学生的实践能力。体育教育作为社会实践的重要组成部分,可以培养学生的实践能力、自控能力、动手能力、表达能力、自学能力、创新能力等。实践证明,自开展大课间体育活动以来,学生在自学、动手、实践、表达等能力较以前明显提高。

4.加 强体育锻炼 ,增强动手能力 。

动手能力在大课间体育活动中得到充分体现。在大课间活动中,二十几项自主活动要求人人有一样活动用具,有的需要学生动手做,如团结走用具、高翘、跳竹竿舞的竹竿等,都要求学生自己或在家长帮助下完成,培养他们的动手能力。

中心小学学雷锋活动倡议书 篇10

亲爱的各位同学：

在初春的三月，我们需要一种精神来消融冬天的最后一丝寒意！我们要用内心的爱与真诚，使我们周围的空气都温暖起来！当听到“雷锋”这个名字时，我们的心中总会油然而生一股敬佩之情。

今天是3月5日，是毛主席“向雷锋同志学习”题词50周年纪念日。雷锋，是中国人民的骄傲，更是值得我们学习的好榜样。为了弘扬雷锋精神，把“学雷锋，树新风，我行动”的活动落到实处，学校大队部郑重地向全体同学发出如下倡议：

1.学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。从身边做起，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，努力创建节约型校园。

2.学习雷锋渴求知识、发奋学习的“钉子”精神。自觉培养勤奋好学、刻苦钻研的学习态度。

3.学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神。尊敬师长，团结同学，热情帮助每一位需要帮助的同学，友爱互助，创造和谐融洽的学习氛围。4.学习雷锋文明礼貌的春风精神。养成良好习惯，争做文明少年。

5.学习雷锋克己奉公、热爱集体的精神”。爱护公共财物，树立“校园是我家”的主人翁意识，从小事做起，保持教室清洁，遵守纪律，见到有损坏公物的行为要及时制止，人人争做保护校园的小卫士。

中心小学学雷锋活动方案 篇11

“雷锋精神伴我行”活动方案

一、活动目的：

雷锋这个普通的共产主义战士，虽然他的生命只经历了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹闪烁着奇异的光芒。我校少先队号召少先队员们要向伟大的共产主义战士雷锋那样，从身边的每一件小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的生活习惯，学会关心他人、关心集体，具有崇高的社会责任感；具有一定道德素养。我们行动的口号是：帮助别人，快乐自己。

二、活动时间：

三月份为学雷锋活动月，行动贯穿整个学期。

三、活动过程：

一、营造学雷锋氛围

1、举办以“雷锋精神伴我行”为主题的黑板报比赛。

2、利用周一升旗仪式进行学雷锋动员。

二、了解雷锋

学唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记。

三、学雷锋见行动

1、将爱心献给社会，全校师生为社会服务。

时间：周一下午第二节课

（1）、一、二年级捡取校园杂物

（2）、三至六年级清扫天吉泰镇道路

2、将爱心献给妈妈

以“三八妇女节”为教育契机，夸夸自己的妈妈，并为妈妈写一封信或做一张贺卡，干一件力所能及的事情、3、将爱心献给地球

以“植树节”为教育契机，写一条环保标语，植一棵树等。

4、将爱心献给他人

尽量帮助自己可以帮助的人

5、将爱心献给自己

（1）、像雷锋一样珍惜时间

（2）、像雷锋一样勤奋学习

（3）、像雷锋一样勤俭节约6、5月份开展雷锋故事宣讲活动。

7、6月份开展学雷锋歌咏比赛活动

天吉泰中心校大队部

中心小学学雷锋活动方案 篇12

1 活动目标

(1)在大课间体育活动中,让学生参与、学习、享受,激发学生的运动兴趣,促进学生养成长期坚持锻炼的习惯。

(2)通过大课间体育活动,让学生学会制作器材,学会创新游戏方法,提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

(3)在活动的同时,丰富校园文化生活,用体育正能量营造积极向上的学风。

2 实施理念

师生共同做运动,每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。

3 工作职责

(1)校长室:宏观调控,并随时督查。

(2)教务处、政教处:实时监督全校师生开展大课间活动及课外体育活动,制定考勤方案,坚持考勤工作。

(3)体育组:制定具体实施方案,指导和组织全校有计划的开展“阳光体育一小时活动”;体育老师到岗监测班级活动形式及内容, 与班主任一起指导学生有效地开展活动。

(4)年级组:协调指挥本年级每天大课间及课外体育活动按时开展。

(5)班主任:按时到位,参与班级活动,维护活动秩序,做好安全防范措施,辅导学生,共同参与,加强师生互动交流。

4 活动结构、内容与安排

4.1活动结构

整个活动过程都在音乐的旋律下进行,历时30min,个人有效活动时间15~20min。

(1)准备部分:入场9min,协调性练习3min。

(2)基本部分:广播操,多种趣味运动项目15min。 (3)结束部分:柔韧练习3min。

4 . 2活动内容与安排( 参与者: 全校师生参与)

4.2.1准备部分:协调性练习

全体学生踏步进入本班活动场地,在指定位置原地踏步,待全校师生到达后,全体学生跟随音乐完成协调性练习(针对本校大部分学生协调性较弱这一情况安排的)。

4.2.2基本部分:广播操和趣味活动项目

全校师生在规定地点做广播操,每班选出1名领操员领操,班主任做镜面动作。另外针对各水平段学生特点,安排不同内容的趣味运动项目,两周更换1次,在学生熟练完成后,适当增加难度,在活动第二周的周四、周五安排年级内或班级内竞赛。活动项目有以下几种。

(1)钻山洞,开火车,绕障碍物接力(毽子),单、双脚跳障碍(毽子),解放军换岗,举球快跑,顶键竞速(自备毽子,每班4只);乒乓球托球接力,木头人。

(2)蹲跳接力,小鸡赛跑,投毽子入圈,播种与收获,保龄球4只 (自制器材),小鸡赛跑,骑车比赛(自备毽子),蜘蛛赛跑,4人四脚跳,2人三足。

(3)抢救伤员,拔腰,盲人指路,背夹球接力,赶猪(自制器材),

“8”字跳长绳,夹球跳(每班4只软排),同舟共济,篮球运球接力,竹竿舞,抬轿子,拔河,斗鸡。

如图1所示,分别是赶猪游戏、自制器材、小鸡赛跑、放松拉伸练习。

4.2.3此外,还有其他活动项目(参与者:校训练队)

(1)冬季三项训练队:跳短绳、“8”字跳长绳、踢毽子。

(2)篮球队:篮球技、战术。

4.2.4放松

活动结束,师生就地放松,通过柔和的音乐、舒缓得节奏、优美的动作,让全体师生在最佳的状态下进行柔韧练习,结束大课间活动。

5 活动场地安排

根据本校有限活动场地面积,安排场地,一年级位于教学楼与食堂之间的空地,二至六年级位于操场,每班2路纵队,广播操结束后,每两个班一组,一班向前靠拢,二班向后转、向前靠拢,由2路纵队变换成4~8路纵队,活动有效距离长15~20m,宽6m。(如图2)

6 大课间活动的评价

大课间活动是以教师精心组织、学生积极参与的活动,如何评价一个大课间活动的成功与否,可以从四个方面来评价。

6 . 1学生是否积极参与, 是否有效

学生是活动的主体,如果一个活动下来只见几个学生在活动, 一群学生在围观吆喝,个个不想动,那可以说是相当的失败。要让学生参与活动,并且全身心地投入进去,活动内容、过程的精心设计,器材的精心选择,教师的精心组织是必不可少的。要想活动有实效,就必须有明确的目标,有实实在在的体育技能,还要有强度、负荷,三者缺一不可。

6 . 2场地器材的合理利用

场地器材的合理利用会直接影响活动的效果,如学生进行单调而枯燥的活动时,教师若不在场地、器材的布局上下功夫,只是随意布置1~2个场地让学生去练习,这样学生就会觉得没滋没味, 一个大课间究竟能练几次,学生的参与性严重受限,大部分时间将会在等候与观看中消磨。相反的,教师若能提前布置作业,让学生自制活动器材,比如以皮筋代替横竿、用毽子控制跑步步幅、用纸球和纸棒完成游戏,让学生用自己喜欢的形式去练习,在练习中挑战同伴、挑战自己,这样既提高了学生的练习兴趣,又增加了活动的密度和负荷,提高了学生的思维能力和动手能力。

6 . 3培养学生自我保护意识, 杜绝意外事件发生

对于可活动场地较小的学校,场地小、人数多、器材装卸是意外事件发生主要原因,教师应在活动前规划全校的可活动场地,调整年级与年级之间的活动区域,错开进行。而器材的装卸给老师的组织工作增添了困难,往往在这时候,很多老师心存诸多顾忌而轻言放弃,与此相反,教师必须始终利用学生的帮助,并且尽早的培养学生独立的对器材进行装卸,培养学生装卸器材的能力,更是养成了学生自我保护的意识。教师承担监督的责任,待学生需要帮助时才给予帮助,并在安装完成后检查器械安装情况,防止意外事件发生。

6 . 4组织学校全民运动会, 展示大课间活动成果

一般情况下,学校大课间和运动会是脱节的,但所在学校将大课间、课外活动和学校运动会系统的组合,融为一体。不管是大课间还是运动会,都不是属于少数人表演的时间,它是人人参与,人人发展的过程,组织全民运动会是检测大课间活动效果的一种方式,是学生展示自身能力的平台。通过比赛让学生对自身的锻炼进行阶段性总结,并制定下一阶段的锻炼目标。

摘要：大课间体育活动是学生每天进行“阳光体育锻炼一小时”必不可少的部分,一个大课间活动的成败取决于在有效的时间内是否让学生获得有效的锻炼;是否让学生学会使用器材、学会制作器材、学会创造器材;是否让学生在活动中提高动手能力和思维能力;是否让每位学生都获得最大的发展。本文展示了小学大课间体育活动的组织实施方案,包括活动目标、实施理念、工作职责、活动结构、内容与安排、活动场地安排,并列出了大课间活动的评价方法。

中心小学学雷锋活动方案 篇13

一、指导思想

根据教育局学初工作安排，学校每月确立德育活动主题，根据学校实际，农丰中心校3月份确立活动主题为“向雷锋学习”。通过此次活动，号召学生高举雷锋精神的旗帜，抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想。对小学生健康成长具有特别重要而深远的意义。

雷锋——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，曾在历史的回音壁上激起了何等强烈共鸣，尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美好事物一样，始终珍藏在我们心底。在毛泽东同志提出：“向雷锋同志学习”到来之际，我校将组织开展“雷锋与我同行”主题教育，现对本次活动作如下安排：

二、活动安排

(1)、各班出好一期有关雷锋的板报。要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由各班中队长负责组织少先队员出好这一期板报。(3月上旬进行

评比)

(2)、学校将组织全校学生开展“学雷锋”手抄报设计大赛，动员全校学生积极参加。(3月中旬进行)

(3)、利用班队课，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。材料可到图书室借阅或上网查找。(第四周班队课)

通过班队课的学习，让学生充分了解雷锋精神的含义，紧紧围绕如下四个方面来进行：

1、要学习雷锋爱憎分明的政治立场，引导学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，加强孝敬父母、尊敬长辈以及爱身边的人的教育。

2、要学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。雷锋说过“人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”我们要学习雷锋“火车行千里，好事一火车”那样时时处处做好事。

3、要学习雷锋的严于律己、孜孜以学的自我修养原则，培养学生科学严谨的学习方法和努力创新、大胆实践的精神，培养健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

4、要学习雷锋的“四个对待”，即对待同志要像春天般的温暖;对待工作要像夏天般的火热;对待个人主义要像秋风扫落叶一样;对待敌人要像严冬一样残酷无情。

(4)、少先队大队干部“学习雷锋故事、宣传雷锋精神”活动，分组到一、二、三年级各班进行雷锋事迹的宣传;教低年级整理自己的物品;(利用第五周班队课)

(5)、参加一次学雷锋社会实践活动。

1、在学生中开展学雷锋做好事活动。每人每天能做一件好事，并拍一张“雷锋精神伴我成长”照片。

展扶贫活动。

三、活动总结

各班要认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与身边的希望工程相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

组织一次学雷锋的总结大会。

要求：

1、每位中队长负责把班内的好人好事记录在学雷锋、做好事登记表，并在上交大队部。

2、由中队长负责组织班内的队员进行总结(低中年级辅导员执笔)，写成总结于上交大队部。

农丰中心校

小学学雷锋活动方案 篇14

开展学习雷锋活动，切实加强学生的思想道德建设，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，以实际行动来弘扬雷锋精神，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。

二、具体安排

（一）、营造学雷锋氛围

1、课间音乐播放学雷锋歌曲

2、周一（3月4日）升旗仪式进行学雷锋动员。

（二）、了解雷锋

召开学习雷锋为主题的班队会，了解雷锋的事迹。

（三）、学雷锋见行动

1、将爱心献给社会，进行实践活动。

时间：周二下午第三、四节课

对象：五年级全体学生

地点：一矿居民小区

2、将爱心献给妈妈

以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

3、将爱心献给他人

主动帮助学习生活中有困难的同学，伸出援助之手，奉献自己的爱心，从而在学生当中形成互帮互助的良好风气。

4、将爱心献给自己

（1）像雷锋一样珍惜时间

（2）像雷锋一样勤奋学习

（3）像雷锋一样勤俭节约

中心小学学雷锋活动方案 篇15

网管中心互联网数据室开展“流量经营用户质量回访”专项活动。在客户中选择了两家流量最大的公司进行质量回访工作。按照客户要求对铁通提供的乐视、PPTV、暴风影音、搜狐视频、奇艺以及移动资源等相关6大类内容中随机选择了280余个资源,与客户一起同步进行了测试,用实际行动提升了客户感知,受到好评。

达州分公司组织团员青年在市区街道开展义务便民活动。开展业务宣传、咨询、受理、故障处理等,共计发放宣传资料1000余份,现场为客户提供各类解答60余次,现场办理移动宽带6户、TD业务3台、4G资费签转8户。