免费绿化养护方案(通用8篇)
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内容大致包含以下几点
目录
一、开工报告
二、施工组织设计(把投标文件上的修改为施工实用的施工组织设计)
三、施工技术交底记录
四、进场材料、植物、进场资料证明文件(检疫证等)
五、材料、植物质量保证资料汇总表
六、竣工报告
七、施工总结
八、工程量清单
九、竣工图
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一、配套标准:
1.《园林绿化施工技术资料编制手册》
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此外,园林绿化工程结算要做的资料有
1、预算报价(包括暂估)、2.、洽商
3、变更或者包括
4、设计费
5、深化设计
一、免费师范生培养方案的结构分析
培养方案包括培养目标、学习年限、课程设置、社会实践、培养方法等各项内容, [6]可以概括为培养目标、课程设置、培养模式、考核评价四大部分, 对应着培养什么样的人、怎么培养以及培养结果如何的问题, 可见培养方案在人才培养中的重要作用。通过在网络上检索六所学校公布的免费师范生培养方案及相关资料, 整理而成各师大免费师范生培养方案的结构表, 见表1-1。
由表1-1可以看出六所学校的培养方案的构成要素及名称存在很大的差异, 这说明六所师大虽然同在免费师范生政策指导下培养师范生, 但其培养方案并没有统一, 而是各自制定。总体看来, 六所师大免费师范生的培养方案主要是由培养目标、课程设置、培养方式 (要求) 三个部分组成。与通常情况下完整的培养方案相比, 六所师大都没有在培养方案中单独列出“考核评价”这一部分内容。仔细研读这六所学校的培养方案可以发现, 它们的考核评价只对学分做了要求;除了师大5之外, 其他五所学校在培养方式上也只是对学习年限做了规定。培养方式和考核评价涉及到怎么培养人以及培养结果如何的问题, 直接关涉到人才培养的质量, 在培养过程中发挥着重要的作用, 但是在六所师大的培养方案中却没有体现出来。
说明:本研究所有表格资料均来自六所师大网上公布的培养方案及相关资料。
二、免费师范生培养目标的分析
(一) 免费师范生的培养目标分析
培养目标规定了培养人才的规格, 反映了一个国家教育的质量标准和水平, [7]在培养方案中至关重要。六所师大均对免费师范生的培养目标做了具体的说明, 见表2-1, 总体上符合国家对高校人才培养的要求。
通过这六所学校免费师范生培养目标的比较, 可以发现它们的相同点是:各校都强调为基础教育培养师资, 但是对“师资”的界定有所不同。其中, 五所学校强调培养优秀教师, 三所学校强调培养未来教育家。与普通师范生培养目标中的“合格”“专门”等表述方式相比, 六所学校针对免费师范生提出的“优秀教师”和“未来教育家”的培养目标体现了部属师大对免费师范生有较高的培养要求, 也体现出了这些学校努力将免费师范生培养成为日后能在基础教育中“挑大梁”的精英人才的殷切期望。
除共性之外, 六所师大的培养目标也有各自的特色和关注点。师大1强调培养富有创新精神和乐教适教的高级专门人才;师大2不仅要培养优秀教师, 还要培养教育家;师大3定位于中学教师;师大4明确以重点高中师资为主体;师大5强调基础教育优秀师资的培养;师大6是唯一在培养目标中提到培养教育行政管理人员的高校。
(二) 学校与国家制定的免费师范生培养目标的比较分析
免费师范生教育政策是国家尊师重教, 解决中西部贫困地区师资短缺的一项重大举措。基于这一政策的特殊性, 六所师大除了具有与其他高校和师大共同的培养目标外, 还应该体现免费师范生教育政策实施的背景及其特殊性。教育部、财政部、人事部和中央编办专门制定并发布《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》, 规定国家对免费师范生的培养目标和预期, 即为培养造就大批优秀的教师和教育家奠定基础;到城镇学校工作的免费师范毕业生, 应先到农村义务教育学校任教服务二年。[8]其中, 重点强调“为培养优秀教师和教育家打基础”, 强调“农村”和“义务教育”。
从这一表述与表2-1六所师大的培养目标进行比较可以看出, 国家并没有直接把培养优秀教师和教育家作为免费师范生的培养目标, 而是强调“为培养优秀教师和教育家打基础”, 六所师大中有四所师大直接把培养优秀教师作为免费师范生的培养目标, 高于国家目标。六所师大在免费师范生培养目标中都没有提及“农村”, 这说明六所院校并没有反映出国家实施免费师范生教育的初衷, 没有真正落实国家对免费师范生培养的总目标, 甚至有所偏离。此外, 与国家和其他五所学校把培养目标定位于教师相比, 师大1培养目标中提出的“高级专门人才”定位模糊。
三、免费师范生课程设置的比较分析
(一) 通识教育必修课的比较分析
通识课程是指根据通识教育的目的与所要达到的目标而设计的课业及其进程的总称。在高等学校的课程中, 通识课程是与专业课程相对应的一个概念, 是学校课程的有机组成部分, 泛指专业课程以外的所有课程, [9]此处主要是指除了学科专业课和教师教育课以外的公共课程。考虑到选修课设置的随机性, 在此只比较六所师大通识教育的必修课, 见表3-1。
说明:本研究的思想政治理论课包括表中的如下类课程:马克思主义基本原理;毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论;思想道德修养与法律基础;形势与政策等;同时, 为统计方便, 本研究把体育类课程、文献检索课程也列入了思想政治理论课类。
六所师大都开设了思想政治理论课、大学外语、计算机、体育课及国防教育类课程, 与一般院校开设的公共必修课相同, 体现了高等教育培养目标对人才培养在德智体上的基本要求, 但除师大1外其他五所师大均没有体现美育目标的要求。这说明课程设置没有紧紧围绕培养目标, 落实培养目标对人才的要求。以师大3为例, 该校虽在培养目标中强调“德智体美全面发展”, 但必修课里却没有美育的相关课程。与此同时, 有三所师大分别开设了自己的特色课, 如师大1的大学美育, 师大3的写作课, 师大5的文献检索和中国近现代史纲要等课程。这表明, 这些高校已经意识到通识教育在培养学生综合素养方面的作用, 并在课程设置上有所体现。值得注意的是, 这六所师大在通识教育必修课中都没有开设涉农课程。
(二) 教师教育课程的比较分析
教师教育课程是解决教师怎样教的课程。我国教师教育课程体系由四个类别的课程组成:教育基础理论课程、学科教育课程、教育技能课程和教育研究类课程。除了师大4没有教师教育的必修课程外, 其他五所师大的课程基本是由上述四类课程组成, 只是具体的课程数量和课程名称有所差异, 见表3-2。
与一般的师范类教师教育课程类别相同, 这六所学校在教师教育课程设置上都未涉及教育技术方面的内容, 这可能会致使免费师范生在教育技术方面的能力有所不足。有研究曾指出, 免费师范生教育技术理论水平、对常用软件和课件制作工具的操作能力、教学设计能力、信息技术与课程整合的能力有待提高;对“农远”工程三种模式的操作、维护和应用能力有待提高;对教育技术领域新的技术或应用的关注度不够。[10]
此外, 《中 (小) 学教师专业标准》在师德、知识、能力方面对从教者做了具体的规定, 尤其是对教师的通识知识和班级管理能力方面。但是六所师大的教师教育必修课却没有师德和通识知识的课程要求。除了师大2开设德育与管理的课程之外, 其他五所师大都没有开设相关课程。教师教育必修课的不完善可能导致免费师范生不能达到基本的中小学教师专业标准。
四、完善免费师范生培养方案的建议
本研究发现, 六所师大的免费师范生培养方案在培养目标上都没有提及“农村”;在课程设置上, 通识教育必修课没有“涉农”课程, 没有反映国家对免费师范生的培养定位和要求;教师教育必修课与普通师范院校的课程类似, 没有《中 (小) 学教师专业标准》规定的师德、通识知识和班级管理能力方面的课程;学生的选修学分少, 所占学分比例过低;培养方案在培养方式、考核评价上的要求过于简单。针对上述问题, 提出如下建议。
(一) 调整培养目标, 突出趋农特色
免费师范生教育是国家在特殊时期实施的一项特殊政策, 六所师大在制定培养方案时首先应在培养目标上体现这项政策的特殊性, 而不是偏离政策的初衷。六所师大应根据《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》的基本精神和具体要求来制定免费师范生的培养目标, 更加着重突出趋农特色。在培养目标上明确免费师范生是为我国中西部村地区基础教育的建设与发展培养优秀师资队伍, 真正落实免费师范生教育政策。“到农村义务教育学校任教”是免费师范生与非免费师范生在就业去向上的主要区别。“终身从教”“为农村建设服务”应当是六所师大免费师范生培养方案在培养目标上特别突出的内容。
(二) 重新修订课程, 体现培养目标
首先, 课程设置要紧紧围绕免费师范生的培养目标来进行。通识教育必修课紧密体现高等教育培养目标对人才培养在德智体美上的基本要求, 特别应当开设并加强有关美育的课程。此外, 根据我国农村建设的需要, 在通识必修课中开设一定数量的“涉农”课程, 让广大的免费师范生在校期间能够对我国农村的实际状况有所理解。其次, 在教师教育必修课中开设师德、通识知识、班级管理能力和教育技术方面的课程, 注重对学生教育能力的培养。最后, 从总体培养方案和每类课程的学习要求上划定必修课和选修课的学分和比例, 切实发挥选修课对免费师范生通识知识及能力养成的重要作用。
(三) 完善培养环节, 注重考核评价
根据人才培养的完整过程, 六所师大应充分意识到培养目标、课程设置、培养方式和考核评价是人才培养的必要环节, 也是培养方案的重要组成部分。在今后制定培养方案时, 六所师大应立足学校实际, 结合当前社会的需要, 参照《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) 》《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》和十八大报告对人才的具体要求, 明确培养目标, 围绕培养目标重新规范课程设置, 探究有效的培养方式和考核方式, 制定具有可操作性的评价指标, 既重视人才培养的全部过程, 又重视人才培养的最终结果。
(四) 实施培养方案, 落实教育政策
六所师大制定培养方案的最终目的在于按照其中的培养目标和要求去培养免费师范生, 这就要求各学科任课教师、学生本人以及高校管理人员充分认识到培养方案的意义, 并在各自的实践中认真贯彻实施培养方案的各个环节。各学科教师参照培养目标, 制定所任学科课程的目标, 并把课程目标细化到每一堂课的教学目标上, 提高每一堂课的教学质量。学生本人则应依照专业培养方案的总体要求, 根据个人的兴趣爱好制定适合自身特点的个人培养方案, 以促进个体的个性发展。高校管理人员应依据培养方案的评价指标去考核学生的发展, 切实落实免费师范生教育的国家政策。
摘要:分析教育部直属的六所师范大学的培养方案发现, 这些培养方案都缺少对培养模式和考核评价的规定, 导致教育实践中对培养过程和培养结果的忽略。这些学校定位于“优秀教师”和“未来教育家”的培养目标, 体现了部属师范大学为免费师范生制定的高层次培养目标, 但同时均未提及“农村”;在课程设置上, 开设的通识教育必修课都缺少“涉农”课程, 没有紧贴国家相关政策提出的培养目标;教师教育必修课与普通师范院校的课程类似, 缺少《中 (小) 学教师专业标准》规定的师德、通识知识和班级管理能力方面的课程。对此, 师范类高校应调整免费师范生的培养目标, 突出趋农特色;重新修订课程, 体现培养目标;完善培养环节, 注重考核评价等。
关键词:免费师范生,培养方案,师范大学
注释
1[1]胡锦涛.中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社, 2012:32.
2[2]吴齐强, 黄娴, 银燕.万余毕业生去向调查:首届免费师范生去了哪?[N].人民日报, 2011-09-28.
3[3]彭兴蓬, 邓猛.免费师范生的合同研究[J].教师教育研究, 2011, (6) :46.
4[4]崔波.免费师范生就业为何偏离政策初衷——基于社会流动的视角[J].现代教育管理, 2012, (9) :36.
5[5]顾明远.落实尊师重教的重大举措——师范生免费教育需要细致的制度设计[J].江西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2007, (3) :88.
6[6][7]杨德广, 谢安邦.高等教育学[M].北京:高等教育出版社, 2009:417, 414.
7[8]教育部, 财政部, 人事部, 中央编办.教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法 (试行) [EB/OL].http://sfs.ncss.org.cn/zcgg/255512.shtml, 2010-12-01.
8[9]江海英.教师教育中的通识教育探讨[D].江西师范大学教育学院学位论文, 2007:20-22.
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个人空间也是我们店铺的一部分哦!不要只装修店面,不装修空间哦。有注意过你的空间有多少人访问吗?当有人进入到我们空间的时候,就好象走到了我们的店门口,进不进我们的店,那就看我们的大门口有没有装修好啦。我们自己的空间是可以随便发广告的,把我们的宝贝图片做的漂漂亮亮的,再写一些比较让人感兴趣的描述,等有人到我们空间来看的时候,就好象是在店里看宝贝一样,这样是不是等于把逛空间的朋友变成了逛店铺的买家呢?当然空间里不能全是让人索然无味的广告哦,其他加一些内容,让我们的空间丰富多彩,叫人来了一遍还想来第二遍的样子,那样就更完美了。
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经常到求购区去看看,有没有人求购的宝贝是我们店里有的。运气好的话,能找到好多顾客哦,即使我们店里没有买家求购的东西,也能发现不少潜在顾客,把他们都加为好友吧,顺便推销一下跟他求购的宝贝差不多的东西,很容易成交的哦!
第20计:多搞促销活动
五一节快到啦,买家们可都希望在节日的时候买到特价商品哦,看看我们的店里有特价的吗?如果没有,惨啦,肯定没人光顾,赶紧挑几件物美价廉的宝贝搞促销吧~,钱少赚点没关系,信誉上去了嘛,而且薄利多销,人气旺了,以后的生意也好做呀!不一定要等节日的时候才可以搞促销哦,平时也多搞促销活动拉人气,只有人气旺了,生意才会越来越红火哦。
第21计:敢用一元拍
一元拍确实让新卖家们又爱又恨呀,爱的是能吸引人气,恨的是经常亏的血本无归。。不过公认的一元拍能为我们带来不少好处,所以要敢用一元拍哦,拍之前多学学经验,看看人家是怎么拍的,自己学着店就不至于亏的太多了。
第22计:参加群拍卖
群拍卖跟一元拍效果差不多,不过见效快,几分钟就能看到拍卖结果。聚集人气也非常迅速有效,我参加了几次群拍卖,店铺浏览量瞬间从20提升到150,效果真是喜人呀!而且一下就认识了很多潜在买家,虽然拍卖的东西只有一个,却发现了好多潜在顾客,好好想想办法就把潜在的顾客变成实际顾客咯!
第23计:发红包,抵价卷,送小礼物
此计研究不深,但据说效果也很好哦,有空研究一下~,在此仅提出此计,让大家知道有这么一个不错的方法哦。
第24计:建立会员折扣制度
想让第一次上门的顾客变成老主顾吗?呵呵,来个会员折扣吧,把买家设置为会员,以后来买东西给优惠,这样到他下次想买这个东东的时候,自然又会到我们的店里来啦 哈哈!
第25计:访问老顾客
想让买家变成回头客,经常联系拜访是必须的,每到节日,或者买家生日之类的特殊日子,一定要记得给买过我们东西的买家们发个信息,祝福他们节日快乐哦。让他们感受到我们的真心,我们的关怀和温暖,这样他们也会把我们记在心里,在到需要买东西的时候,就会自然的想起我们啦。如果不到我们店里买他心里都会过意不去的。长此以往,建立稳定的顾客群,生意才能持之以恒。
第26计:超级买家秀
嘿嘿,当买家收到我们发去的宝贝以后,要及时的跟买家联系,看他们对货物满意不满意,如果不满意,则要弄清楚为什么不满意,以及解决的办法。及时的跟踪和交流能挽救很多因误会而产生的中评或者差评,保持我们良好的信誉度;如果买家对我们的宝贝很满意,那我们就可以请买家们帮我们做宣传咯,把买到的宝贝到社区的超级买家秀专区去秀出来,让大家都知道我们的宝贝好!这就是所谓的口碑宣传啊,我们自己打的广告说产品质量多好多好人家未必信,但是由买家写出来的使用感受,那可是更令人信服的哦!其宣传效果比我们自己做广告强多了!这个方法效果好,而且不用花钱,值得一试!
第27计:建立详细的客户资料
当我们的买家越来越多的时候,是不是觉得很难记住这么多买家的信息呢?是不是有时候某个买过我们东西的买家给我们发信息来了,却想不起他是谁呢?注意了,出现这种状况可是很危险哦!买家会觉得你不重视他,下次再也不会到你的店里来买了!多么可悲的事情啊,坚决不能让这种事情发生!于是我们就要建立完善的客户资料咯,不仅要记下买的是什么东西,还要写下什么时候买的,买了以后感觉如何,满意不满意,有哪些对方下次需要注意的。。等等这些信息,都要记录下来,等下次这个买家再来的时候,我们就清楚的知道该怎样为这个上帝服务~ 这样一来,老客户才能长久的留住哦!
第28计:寻找同行卖家的顾客
这一计说起来有点不太光彩,说的难听点就是挖别人的墙角。不过商场如战场,同行之间抢顾客也是在所难免的。到同行的店里去看看,跟买过他东西的买家联系,以更优质的产品,优惠的价格,完善的服务去争取顾客,将同行的顾客变成自己的顾客。
第29计:到其他论坛发软广告
除了淘宝社区,其他论坛也应该多去逛逛哦,顺便发几个小广告,也能提高一下小店的知名度,为你的小店带来一定的流量哦。不过发广告可要注意了,现在许多论坛都反感广告,直接去发广告的话,会被删贴的哦,那我们的辛苦就白费了。可以采用比较含蓄的办法发广告,写个帖子,内容丰富一些,然后再其中透露出广告信息,这样就大大避免了被删贴的可能啦。
第30计:散发名片或宣传单
一别XX余载,往昔岁月如歌,昔日同窗好友信安在?往事难忘,温馨如昨,怀恋常在。
XX年前,我们带着幼稚,怀着憧憬,为了对理想和知识的渴求,从各方走到一起,在我们那不能忘记的母校——XXXX,度过了美好的学生时代,那是浸润着浓酽诗意的青春时代。无论是老师的不倦教诲,同学的关爱互助,求索的艰辛执着,还是精彩生动的悉心讲解、热烈激昂的观点碰撞,涓涓细流的心灵沟通,都已化作人生的彩虹,镌刻于学府的一草一木、一物一景,镌刻于我们心灵深处。
相识是杯醇香的酒,相逢是首优雅的歌,相处是那浓浓的血,相聚是那南飞的雁。久违的同窗,今天无论你身在何处,无论你从事何种职业,为了我们那一段难忘的青春岁月,为了那份挥之不去的无限眷恋,让我们带着生命中的真诚,带着心灵的彼此关照和守望,带着人生旅途的苦与乐,重回母校,共叙友情,延续缘份!相约XXXX!
为降低出生缺陷发生风险,提高出生人口素质,推进优生促进工程,积极开展免费孕前优生健康检查项目,结合我办事处实际,制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,坚持以人为本,坚持面向基层,面向家庭,面向育龄人群,以计划怀孕夫妇为重点,充分发挥人口计生服务网络优势,加强部门合作,广泛发动群众,动员社会力量,全面开展免费孕前优生健康检查项目工作,为有效降低出生缺陷的发生风险,家庭幸福创造条件,真正体现关注民生、服务民生、改善民生的人口和计划生育优质服务理念,促进人口与经济、社会协调发展。
二、工作目标
开展免费孕前优生健康检查服务,有效降低出生缺陷发生风险,推动建立“政府主导、部门合作、专家支撑、群众参与”的出生缺陷一级预防工作机制。
1、计划怀孕夫妇出生缺陷预防等优生科学知识知晓率达80%以上,知晓孕前优生健康检查的重要性,自觉参与免费孕前优生健康检查,孕前风险防范的意识有明显提高。
关键词:园林绿化,植物,配置方案
园林绿化建设的步伐随着人们对环境建设问题的重视得到了快速的发展, 城市中的园林数量也越来越多, 体现出了人与自然的协调发展, 对园林绿化植物配置合理的进行了设计, 在营造自然生态氛围、美化环境空间的基础上, 园林绿化树种也呈现出千姿百态。所以, 在城市园林绿化建设中, 要在科学性的基础上, 融入美学性, 将2者合理的结合在一起, 充分的发挥出园林绿化的功能。
1 园林绿化中的问题
1.1 空间应用单一
在原理绿化面积上, 近年来增加了草坪的面积, 使绿化总面积得到提升, 虽然面积大幅度增加, 但是取得的生态效益却不明显。例如, 街道两旁统一种植行道树或统一种植草坪, 都表现出在空间利用中的单一性。人类生存的空间是一个立体的结构, 作为绿化而言, 也应该是立体的。所以, 在园林绿化植物配置中, 也应该是各种植物综合进行应用。
1.2 植物色彩的单一性
园林的重要功能之一就是观赏性, 而植物的色彩是观赏中的关键, 在一些较好的园林中, 植物的叶子会随着季节的变化而发生变化, 色彩比较艳丽, 能够让人感受到大自然的美好。但是, 目前在很多城市, 植物色彩仍然体现出单一性的特点, 基本上都是绿色, 容易让人产生审美疲劳, 色彩缺乏多样性。
1.3 植物配置模式千篇一律
我国园林绿化工作中, 逐渐渗透着国际化思想, 很多成功的园林绿化设计都会被不断的模仿, 也使得园林绿化在各个地区出现了规模化的现象, 多数园林都是以大面积的草坪种植为主, 配合花坛的应用, 没有特别之处, 园林模式大同小异。
2 园林绿化植物配置方案
2.1 植物间的配置方法
在园林绿化中, 植物的布置方法有列植、对植、孤植、群植及丛植等, 列植, 又称带植, 是指将树木成行或成带的种植, 一般用于比较规则的广场周围或是道路的两侧绿化。如果作为园林景物的隔离或背景, 通常采用密植的方法, 形成一个屏障。对植, 就是将体积、数目大致相等的植物对称的进行种植, 一般在桥头、广场或是门口比较常见。孤植, 其目的是突出树木的个体美, 一般用于园林的主景, 在主景的周边配置其他植物, 保证观赏效果, 需要注意的是要对种植的距离合理的进行控制。群植及丛植, 是不同的树种进行组合种植的方法, 一般不少于3株, 在园林中广泛的进行应用, 群植或丛植不但可以作为主景, 也能作为配景, 在景物隔离或背景中也有所应用。在植物配置中, 应该自然大方, 与艺术中的构图规律相符, 既要突出个体美, 也要表现出植物的群体美效果。
2.2 植物与园林各要素间的配置方法
2.2.1 水景植物配置
在园林中, 水体是非常重要的, 满足了水体生态环境的需求。在体周边植物的选择上, 应该选择耐水喜湿、姿态优美、色彩艳丽的乔木或者灌木作为主景, 或者与湖石、花草组合进行装饰。对水景进行丰富时, 应该选择有色叶木或花木, 在面积比较大的水体周围种植高大乔木时, 要注意透景线的开辟及林冠线的起伏。对于有景可映的水面, 不要种植水生植物, 这样能够扩大空间感, 将远近景色全部投射在水面, 形成“水中画”。
2.2.2 路边植物配置
可以利用不同的植物构造出不同的园路景观, 例如花径、山道、竹径等。园林如果崇尚天然景观时, 在行道树的种植时应该打破传统的栽种格局, 道路两边的植物不需要选择同类植物, 但要保证和谐、均衡的效果。株距与行距应该和路旁的景物协调, 留出透景线, 在路口, 可以种植色彩艳丽的树丛或孤植, 作为标志或对景。对于小路或次要园林道路, 可以铺设镂空的瓷砖, 在瓷砖上镶嵌草皮, 对园路的景致是一种丰富。
2.2.3 建筑物旁的植物配置
由于临近建筑, 因此植物要和建筑风格相匹配、建筑要和周围环境相协调, 此外, 还要保证建筑物的基础种植, 在墙根可以载重灌木或花草, 从而使墙面与地面形成过渡。
2.2.4 假山观赏石旁植物配置
假山景观以表现石头的质地及外形为主, 植物是次要的, 因此不宜过多配置植物, 可以简单的配置低矮花卉或稀疏带草即可, 如果石块位于溪涧旁, 用水草配置实现自然趣味。
2.3 植物配置艺术的应用
在园林空间中, 不管是用单一的植物作为主景, 或者是与其他要素共同构成主景, 在植物数量的确定、种类的选择、方式的采取及位置的安排上, 都必须要体现出主体的地位, 表现出园林景观的风格与特点。利用植物的不同特点进行对比与衬托, 运用植株的高低、姿态、花型花色、叶形叶色进行对比, 衬托出植物景观的和谐与美好。均衡与动势主要是利用植物姿态的差异, 有的具有动态美、有的具有规整美。在植物配置时, 要注意植物之间及与其他要素之间的协调, 考虑植物随季节以及不同生长阶段的变化, 达到平衡的状态。背景与层次主要是防止景观的单一, 用花卉、乔木、灌木及草坪等进行多层次的搭配。不同花期、花色的植物进行分隔种植, 使景观更加的丰富多彩。景观的背景树通常要比前景树高, 密度要大, 色调偏深, 可以形成绿色屏障, 与前景色度与色调形成大的差异, 使衬托的效果得到加强。
3 结语
进行园林植物配置时, 并非植物的堆积, 而是在艺术的基础上对植物进行配置, 是园林艺术设计的提升与延伸。在园林绿化过程中, 植物的配置非常重要, 要在合理、科学的原则基础上, 保证园林绿化植物配置和地区表达的主体一致, 发挥园林应有的功能, 让人们在身心得到愉悦和健康的基础上, 降低环境污染, 提高人们对环境保护的意识, 从而使园林绿化反映出一个城市的精神面貌, 利用丰富、多彩、合理、健康的植物创造出美丽、和谐的自然景观, 发挥出园林植物的作用, 使之更好的服务于人类。
参考文献
[1]吴志明, 周俊枫.刍议园林绿化中的植物配置[J].安徽农学通报, 2011 (21) .
【摘 要】城市的发展需要与之相协调的软环境,各地区都积极倡导建设花园式城市,此项目位于城市中心重要地带,其整体改造意义深远。充分考虑配合城市环境的利用与保护,以增进地方繁荣、发展旅游业、为市民提供生活休憩的场所为准则,注重经济效益的同时也注重社会效益,使其成为当地颇具规模、影响力极强的公园。
【关键词】山水花园;地域特色;绿化改造;社会效益
0.项目背景
铁岭新城市民服务中心后庭院位于政府行政办公楼北侧,东临泰山路,西侧以庐山路为界,北至澜沧江路,总面积279847平方米。该庭院2007年开始与行政办公楼同时进行建设,于2009年工程基本完工。但是由于当时对设计方案定位不够明确、方案审察的不够详细、匆忙开工、工程施工不够精细等原因。因此,导致该项工程出现诸多问题。2010年市委、市政府决定重新对这块绿地进行规划建设。
1.场地分析
这块绿地在景观上既是城市行政办公区的花园庭院又是城市干道街景空间的重要组成部分。同时,由于公园东侧包含天水河南段景观,也成为城市山水主轴线上的重要节点。在功能上北面承接商业及居住区,南部紧邻政府办公区,因此起到了承南起北的作用。是居住、商业与行政办公的过渡地带。因此本方案的设计定位为具有地域特色的开放式山水花园,以表现该地域特色文化元素和本土特色自然风貌。
2.存在的问题和解决方案
问题1:绿地景观与地域特色结合不紧密,特点不突出。植物景观未能充分结合本地(北方寒带地区)的气候特点,秋冬季景观效果不佳。
解决方案:在整体设计中融入地域文化和特色景观,营造个性,结合当地的气候特点,科学配置树种,营造寒地植物景观。借鉴成功经验,打造一流北方地区百花园。
问题2:中轴线左右景观要素分布不均衡,整体性不强。在空间的布置上,内部的空间与外部的空间分界不明确。
解决方案:西侧地块引入水景元素与东侧河道取得呼应,同时延续山岭构架,形成完整的山水脉络。利用地形和水景的营造划分不同功能空间。兼顾政务办公环境与公众游赏功能需要。
问题3:现状的矩形阵列式种植与天水河蜿蜒流畅的线形风格不协调,俯瞰效果不佳 。
解决方案:流畅的曲线形种植方式与自然式混交林相结合,突出了中轴的主景地位,与城市景观风格和谐统一。
3.总体设计
(1)根据重新调整的竖向设计和现有道路,把公园划分成公共开放区、景观过渡区和庭院景观区三大空间,使外向型开放空间与内敛形半私密空间共存。
(2)以中央景观轴为中心把公园划分成东西两部分,北侧设有主入口,西侧庐山路和东侧泰山路分设次入口。
(3)在公园的东西两侧最高点分别设计:“铁岭传说”和“新城故事”。西侧结合水系设计“曲水风荷”“桃园飞瀑”及“漫舞花溪”等自然景观。
(4)根据不同的植物景观特点分别设计了不同的景观节点,如西侧的:蔓柔花园、浅草漫步、缀花草坪。东侧的枫林夕照、花海迎宾、紫气东来等。公园整体设计中人文景观和自然景观共18个。
4.详细设计
4.1公园北侧(澜沧江路以南沿街)
北侧绿地对现状山岭植物景观进行充实和提升,增加白桦、元宝枫等秋季观叶树,形成季相色彩丰富的山地混交风景林,随山势延伸到沿街立面,与西侧的林地连为一体,通过乔木林带的进退、围合形成丰富的林荫空间,配以精致的宿根花卉种植,形成独特的寒地百花园景观。
4.2公园西侧(庐山路以东沿街)
西侧临街绿地以常绿乔木(大油松、云杉)为骨干,与皂角、黄檗、榆树、蒙古栎等大树组合成混交密林,形成绿地基调。配合花灌木、地被,组成层次丰富的绿地景观,透出山岭远景,增加景深层次。山体部分以山地混交林及林下花卉为主,山顶设有休息亭,和服务设施。
4.3公园东侧(泰山路以西沿街)
东侧绿地以疏林草地为主,在大面积缓坡草坪上点缀孤植大树并配有成片的草花,视线通透,金岭和如意湖尽收眼底。天水河两岸垂柳三五成组,廊架、小型临水广场、座椅等营造出舒适的滨水休闲空间。
4.4主要景点
4.4.1双岭叠翠
位于中轴线最北端,设计上运用了中国古典园林的格局方式,尤其在北入口的处理上,现状是行政办公楼与澜沧江路视觉过于通透,相互形成干扰。因此借鉴园林手法中的“影壁”布局方式,利用体量较大的景石和造型松在公园中轴的正北端设计形成园林式的“影壁”景观效果,与整体公园和办公楼形成“双岭叠翠”的意境。
4.4.2精品盆景——中央花池改造设计
在中轴花坛的处理上主要采用的是精品盆景式手法。考虑到四季景观以造型松为主体骨骼,搭配花灌木及成片的非洲凤仙和细叶美女樱,形成高中底三层的景观效果。局部点缀小的景石,使其形成5个形态各异的的大型景观盆景。既有较高的观赏性,又突出了中轴的重要性。
4.4.3幻彩凤羽
中心花池左右两侧林荫花带设计以曲线为主,使其与天水河蜿蜒曲折的形势相统一,种植以宿根花卉配合阵列式的种植油松、山杏、山桃。
4.4.4曲水风荷
为了公园整体的景观协调,对应东侧的天水河,在西侧设计了曲水风荷景观节点,该节点以观赏荷花为主从而表现了铁岭国家级湿地——“莲花湖湿地”的景观特色。在竖向设计上,采取挖湖堆山的手法,在最高点设计了“桃园飞瀑”景观节点,湖面倒映着的市民服务中心高楼深邃、幽远。湖心岛将湖面分成大小不等的水域,从山上飞流直下的瀑布线条流畅,为整个公园带来了生机和灵动。在平面布局上结合岛屿设计,延湖边栽植大量色彩丰富的花卉和景石,形成自然式的驳岸,并设计了以夏季遮荫和春季花卉为主的“漫舞花溪”、“浅草漫步”等景观。
4.4.5“龙凤呈祥”屏
公园的主入口是一个剪纸造型的“龙凤呈祥”屏,剪纸艺术是我市具有代表性的重要民间艺术之一,以剪纸造型出现,体现了我们对传统民间艺术的传承与发展。龙与凤的图案又暗喻老城区的“龙首山”与新城区的“凤冠山”,寓意新老城区双城并盛,共同发展中间的荷花图案是新城重要景点莲花湖的缩影,大面积的混交林和当地树种的使用都体现了铁岭的特色景观。
4.4.6铁岭传说,新城故事
西侧铁岭传说和东侧的新城故事是公园主要的节点,都是以人文景观结合自然景观为主,用景石雕刻的方式讲述铁岭来历和新城建设的历程。使参观的外来宾客和本地市民对铁岭和新城有更全面的了解。
5.交通及停车场
交通上设两级园路,东西贯穿为主要园路,结合出入口和重要节点设次要园路。同时在东西两侧各增加60个停车位。
6.主要设计指标
湖水面积:5915平方米
河道面积:40530平方米
绿化面积:183624平方米
广场面积:30923平方米
停车场面积:1827平方米
道路面积:17028平方米
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