蔚蓝的王国作文
我的梦中不时出现这样一片土地，从未被污染，从未被打扰，如水般纯净。梦的翅膀带我飞向了这片我所期待的国度。
那里的天是湛蓝色的，像洗的发白的牛仔裤，宁静的让一切都似乎止住了呼吸。上面连缀着的丝丝白纱，是云朵，那般轻柔而美丽。抚媚的阳光抛洒下来，粲然的光辉便在云层上跳跃，像曼妙的精灵在演绎着圣洁的歌剧。当然，偶而也会有“守得云开见月明”的美景。
宁静的大海则更为之碧蓝。传说天与海是相依的恋人，只因为他们远远相隔，思念让天空滴下眼泪。这眼泪流入海洋，变成了无止尽的蓝色的思念。海天一色，更是壮美。天际的交界处，该是怎么巧夺天工的一抹淡蓝。海面上升起一串串的小气泡，然后“噗”的炸开了，便重新融入这大海的血液。就这样，海洋载着鱼儿的梦想，和着翻滚的波浪，带着远途者的`秘密，驶向遥远的那一端。
空气中，到处弥漫着的，是芳草的香气。阳光下，股股雾气在逐渐的升腾，升腾，像夏日的么么茶，氤氲着幸福的气息，暖暖的，感到似乎每一寸空气里都带着甜蜜。没有我们生活的琐碎，没有我们生活的烦恼。就那样的Sinple。便是我想要的。
森林里充满着的，是孩童快乐的歌声，夹杂着无邪的笑声，仿佛这里是天堂，还有一群可爱的安吉尔。像是生活在童话里，像是做着永远不会醒来的梦。幸福便像那越来越多的泡沫一样拥挤着，从这片土地溢向远方。这样感觉在我们的生活中消失了多久?我找不到，因为它已无影无踪。
梦里，满载的，是静谧。充斥着的，是蝉鸣。“啾啾——”“啾啾——”是多么美妙的合奏曲!远处飞来的小小萤火虫，扑着翅膀，闪着蓝色的微光，在从中翩跹起舞，恍惚的像迷糊娃娃的眼睛，装了那么多的无知，也装了那么多的秘密。
苏教版七年级上册中的《蔚蓝的王国》是一篇散文诗，作者通过奇妙的想象，描述了一个美好的梦境，表达了美好的情怀。这是初一学生第一次接触散文诗这一体裁。本课要求学生能够初步认识这种文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中富有表现力的语言，能品味其中的美感。
二.策略与方式：
从学生出发，将本文的教学设计成五个板块，充分利用多媒体及网络资源进行教学。学生自主选择学习内容：可以通过老师搭建的“支架”全程学习，也可以选择一堂课的学习，真正体现学生为主体的教学理念。
三.学习目标：
把学习的主动权还给学生，并不是没有任务让学生随意放羊式学习。为此，我预设了一些目标：
(1) 有感情有节奏地朗读课文，品味诗优美的语言，感受梦幻的意境;
(2) 体会作者美好的情怀;
(3) 插上想象的翅膀，体味想象的魅力;
四.学习过程：
(1）[自主学习]板块：除了我创设目标外，作为富有自主创造性的学生可能还会达到许多非创设的目标，这因生而异。
同时我还适时对学习的方法进行指导，教学生朗诵的方法。
(2）[合作学习]板块：（教师、学生、文本对话的板块）
展示一个完整的多媒体课件。
导入———学生分组朗读(把学生的读书时间还给学生)———探究赏析、比较赏析(把思考的权利、表达的权利还给学生)———作业(把阅读感悟的机会，思考的权利还给学生)
(3）[探究学习]板块
仅仅一堂课学生获得的知识是有限的，因此学生课后探究就尤为重要。引导学生去独立完成知识的巩固及拓宽，自己去探求问题的答案就摆在我们面前。当然也不能毫无目的的探究，为此我设计了如下纲要：
A、文学常识部分：1、散文诗的一般知识。2、推荐鲁迅散文诗集《野草》的精品文章《腊叶》。
B、作者作品：如介绍屠格涅夫散文诗集，及其其它作品。
C、比较阅读：想一想：《蔚蓝的王国》和《天上的街市》所想象的世界有哪些相同之处和不同之处。
(4）[多元评价]板块
教育面对全体。学生是有差异的，他们对语言材料的反应也往往是多元的，要让不同层次的学生都欣然而来，都有所收获而归，这是我创设多元评价的出发点。
A、学生自主评价：
1、通过本文的学习，你掌握以下目标了吗?
(1) 有感情有节奏地朗读课文，品味散文诗优美的语言，感受梦幻的意境; (2) 体会作者美好的情怀; (3) 插上想象的翅膀，体味想象的魅力。
2、你能用诗一般的语言描绘你曾经做过的梦吗?
B、学生相互评价：
1、分组进行诵读比赛，选出冠、亚、季军。
2、你认为哪位同学表现出色。
C、教师问卷评价：
测试题：
1、既然是“我的伙伴”，为什么我却不知道“是些什么人”?
2、“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情!”让没有生命的事物来倾诉爱情，这样写有什么作用?这里的爱情指什么?
3、文段通过何种方式表现出了仙岛的什么特点。
(5）[在线讨论]板块
本板块意在通过网络平台，突破时空的限制，及时反馈学生在学习中的困惑，在学生的问题、建议中不断地完善教学，从而培养他们主动探究的兴趣及问题意识，以达到提高综合素质的目的。
五.总结与反思：
多媒体、网络技术运用于语文阅读写作教学，能及时迅速地开拓信息渠道，调动学生的多种感观参与学习活动，提高学生的感知选择快速浏览能力，感悟理解和分析概括能力，以及表达创新能力。通过与信息技术的整合，结合学生的自主学习，语文教育的空间将更大，更为深远。
屠格列夫晚年侨居巴黎，病痛的折磨和政治理想的破灭使他蓄积在心灵深处浓重的痛楚在一首首散文诗中如决堤般汹涌而出，《蔚蓝的王国》便是诗人对现实世界严重失望，渴求在自然世界里得到心灵的慰藉而“放胆地去幻游和梦想”②所创造出来的另一个理想世界，是他的精神家园。在那里，晚年的屠格涅夫沉浸在一种真挚的超脱般的情感中，完全忘却了自己。
一、自然之美的营构
屠格涅夫是公认的风景大师，他笔下的景物不仅具有优美的外在，还具备丰富的内涵。通过自然之美的营构来与其中蕴藏的超越力量对接，从而构建生存的自由境界，这应该是《蔚蓝的王国》的一大特色。
在自然之美的外在营构方面，屠格涅夫以纤敏的笔触刻画出景物的动态之美，用色彩的诗意变化预示人的思想情感。在“我们”看到的那些“晶莹明澈的仙岛”上，“岛上的碧玉宝石光艳夺目。——仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香;一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花;另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了”，这一幅赏心悦目的画面极具空灵飘逸、怡神畅思的美感效应和旺盛的生命意识，并且它不是激烈的、突发的，而是柔和的，有着一种诗意盎然的温和性。在屠格涅夫所营构的王国中，色彩的巧妙搭配别出心裁，拓展了读者的想象空间，引起美的遐想。在无边无际的蔚蓝色中，风帆、玫瑰和铃兰花的白，细浪的金，仙岛的晶莹，碧玉宝石的光艳夺目，长翼鸟儿的五彩缤纷，点缀其中。心情的愉悦与画面的清新明朗相互照应，再现了人与自然的和谐，可以感觉到作家欲借助自然之美来实现对现实人生的超越。
可以说，屠格涅夫笔下的自然之美融入了自我的感悟，具有极强的隐喻性，指向了精神内在深处对有限的突破和对无限的向往。当自然世界的一切色彩、声响、光影、姿态、气息都从字里行间散发出诗意的生命意识时，这个“充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国”所指向的丰富哲理内涵和自然之景的描写水乳交融，表现出幻美空灵的审美品格和对生命存在之奥秘、真谛的颖悟静思。川端康成曾说：“广袤的大自然是神圣的领域，凡高岳、深山、瀑布、泉水、岩石，连老树都是神灵的化身。”而《蔚蓝的王国》是“永不衰败”的天堂，它所深藏的超越力量折射到生活的尘境中，景非原景，情非原情，交织出馥郁幽幻的艺术氛围。
二、幻想之舟的释放
梦境是想象的一种变化形式，是人的主观意识自由驰骋的天地。《蔚蓝的王国》为我们呈现的是一个梦幻般的世界：清新的海风，温柔的波浪，含笑的太阳，晶莹的仙岛——一个无边无际的幸福天国;光艳夺目的宝石，美丽芬芳的鲜花，翩翩起舞的鸟儿，甜滋滋的声音，近在咫尺的女神，更是一派仙景胜地。屠格涅夫这位现实主义的艺术大师并不是梦幻世界的诗人，为何对梦幻形式表现出如此浓厚的兴趣？我觉得最重要的原因是他想借艺术化了的梦境来更好地释放现实情怀。
梦境是无序的，不确定性的，适合表现作者特定时期的心灵状态。风烛残年，异乡羁旅，病魔缠身，理想幻灭，生的信念与死的阴影笼罩着屠格涅夫，使他经常处在一种极为痛苦混乱的矛盾状态。此时借助梦的形态来调节现实中的自我，自然是最合适而便利的了。因此，屠格涅夫艺术化了的梦境有一个突出特点，就是明显打上了现实主义的艺术烙印。作为梦境内容的“蔚蓝的王国”呈现的大多是丰富可感的形象，这是显而易见的，不仅如此，表现梦境的外在艺术形式也较明显地体现出现实主义的特征。比如，从外在结构形式的大致完整性上来看，“小船”的飘荡把人物置于特定的自然风景中，而景的移动变幻启动了人物的意识流，进而巧妙地衔接了情节。再比如，梦境中人物的主观情绪是确定的，这里的一切都被“我”极度的快乐和幸福感主导着：“天空本身也在和我们酬唱”“海洋也情不自禁地战栗起来”“天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情”，整个世界就是一个放大了的“我”，“我”的情感与所有事物相通共鸣。除此以外，那些象征性情景与画面、描述的写实性等都在时刻提醒我们，这梦的世界是具有鲜明现实性的象征世界。
但作家笔下的梦毕竟不是现实生活，始终呈现出明显的梦的特征。梦中有“我”的所见，所闻，所感，但“我”并未凭借自己的主观意愿去做些什么，而是在梦境的裹挟下被动参与着这场华丽盛大的演出。在海上，笑声是“有时”发出，吟诵诗句也是“突然”出现，这些都刻意弱化了主体的主动性，使行为的发生具有梦境的突发性和偶然性。还有一处，较为突出的说到驾驶小船的是“我们无忧无虑的心灵”，更是超越了日常生活的逻辑，但却符合梦境的真实。种种浓厚的梦的气息会让我们感到这依然是艺术中梦的世界，与现实保持着明显的距离。
《蔚蓝的王国》既有梦的真实感，又有浓厚的现实生活气息，使可感的形象在一定的非现实状态下被染上了较强的象征色彩，于这样的意象群落中，屠格涅夫为我们提供了丰富的审美想象和精神愉悦，并将这种想象和愉悦背后所隐含的意旨，抵至人的情感深处——人类竭力追求的精神家园，诗意栖居。
三、心灵之境的皈依
晚年的屠格涅夫幻想着借自然的超越力量从社会的沉重枷锁中释放出来，这个如迷途孩童般的老人，对未知怀有极大的不安和恐惧，努力探寻着心灵深处的回归之路，渴望以最纯粹，最原始的方式保有对诗意栖居的展望。
从屠格涅夫的散文诗中，我们可以感受到他努力借助自己在生命历程中总结、领悟出来的发自内心的爱来实现心灵之境的回归。这种爱包含着赤子之心，包含着纯真美好的爱情，还有对艺术真挚执着的追求。而在《蔚蓝的王国》中，我感觉到后者是作家寻求的最重要的皈依之路。文中有一处对海上奇妙环境的描绘，“……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”如果仅着眼于译文表面大而化之地解读，很容易将其理解为对爱情执着的追求。但我们不应忽视了原文，在原文中，“女人”和“声音”都是复数形式，从表达的效果来看，单数形式倾向于表现普通人对世俗之爱的美好憧憬，复数形式则更倾向于表现作家对艺术境界的追求，屠格涅夫曾感叹自己在创作之路上辛苦前行却始终不能得到缪斯女神的青睐。作家在原文中选用的复数形式，理解成希腊神话中的艺术女神们更为合适。另外，在现代汉语中，“爱”和“爱情”是有很大差别的，但在东正教传统的俄罗斯文化中，却都用“любви”一词来表示。由此，这里的“爱情”最好理解为理想世界中艺术女神对他的眷顾，体现了垂暮之年的屠格涅夫对艺术境界的不懈追求，“虽然看不见，但近在咫尺”，企盼能进入“永不衰败”的自由天堂。
有了这样的“爱”作为支撑的屠格涅夫，仿佛找到了精神的家园;但他又说“我看见过你……在梦中”，这就使他的努力带有了理想化的色彩，失望的挣扎和希望的追求不断交替，那一片蔚蓝的国度，那一个超越死亡的象征世界，成了屠格涅夫最后的皈依。
像别林斯基所说的那样，屠格涅夫不是作为对自然浅尝辄止的欣赏者，他不仅追求着对自然诗意形态的描绘，而且能巧妙地将自己的感情释放于万物。在《蔚蓝的王国》这首散文诗中，他渴望借着自然之美和幻想之舟这两扇翅膀，最终超越这浑浊的现实世界，找到心灵深处的归宿。
屠格涅夫
屠格涅夫的散文是美丽的，他习惯在散文中用虚拟情景来抒写他的美妙理想与抽象理念，让他的散文显现出一种虚幻而又明丽的美。他在《鸽子》中编造了一个鸽子与暴风雨的美丽故事，用暴风雨的狂躁来反衬鸽子心底的安宁，抒写自己心底对宁静与亲情的渴望。他的《门槛》则用对一位女郎，即“一个圣人”跨过“门槛”的一种义无反顾的虚拟性描述，来表现自己对勇敢的献身者的崇敬与支持。而本文也是描述的这样一个梦中意境。
呵,蔚蓝的王国，蓝色,光明,青春和幸福的王国啊!我在梦中看见了你……。
我们几个人乘着一叶装饰华丽的小舟。一张白帆像鹅的胸脯,飘扬在随风招展的桅头旗下边。
我不知道我的同伴是些什么人;但我浑身都感觉得到,他们全都像我一样,是这样年青,快活,和幸福!
不错，我并没有看到他们。我眺望四周,一片茫无边际的蔚蓝的海,无数波浪闪耀着金鳞;头上,也是这样茫无边际,这样蔚蓝的海——在那儿,温 柔的太阳在运行着,宛然在微笑。
我们中间不时发出爽朗、快乐的笑声,宛若群神的欢笑!
忽然,不知从哪个人嘴里，吐出了一些话语。一些充满灵感力量，极其美妙的诗句……仿佛天空也在对它们呼应——而且，周围的海,也若有同感地在颤鸣……随后又开始了幸福的寂静。
我们快速的小舟,随着温 柔的波浪,轻轻地起伏。没有风推动它,是我们欢腾跃动的心引导它前进。我们想要到什么地方，它便像一个活的东西那样，驯服地急速奔向什么地方。
我们来到群岛，一群半透明的仙岛,各种宝石、水晶和碧玉放射着光彩。从突起的岸边，飘来令人心醉的芬芳;一些岛屿上,白蔷薇和铃兰的落英,雨也似的飘洒在我们身上。从另一些岛屿上，突然飞起了许多彩虹色的长翼鸟。
鸟儿在我们头上盘旋，铃兰和蔷薇消失在流过我们小舟两侧的珍珠般的浪花里。
跟着花儿,跟着鸟儿飞来的还有美妙悦耳的声音……。这里边好像有女人的声音……。于是周围的一切——天空,海洋,高扬的帆,船尾水流的潺潺声--一切都像在诉说着爱情,诉说着幸福的爱情!
但是她,我们每个人都钟爱的那个人,在那儿……在近旁,却看不见。再过一瞬间——瞧吧,她的眼睛闪烁着光辉,她的脸庞将露出微笑……。她的手将拉起你的手--并且把你引到千古不灭的乐土中去!
啊,蔚蓝的王国!我在梦中看见了你……。
屠格涅夫的散文是美丽的，他习惯在散文中用虚拟情景来抒写他的美妙理想与抽象理念，让他的散文显现出一种虚幻而又明丽的美。他在《鸽子》中编造了一个鸽子与暴风雨的美丽故事，用暴风雨的狂躁来反衬鸽子心底的安宁，抒写自己心底对宁静与亲情的渴望。他的《门槛》则用对一位女郎，即“一个圣人”跨过“门槛”的一种义无反顾的虚拟性描述，来表现自己对勇敢的献身者的崇敬与支持。而本文也是描述的这样一个梦中意境。
用虚设物境来寓情寓意，是本文，也是屠格涅夫的散文的一个特点。蔚蓝王国是一个蓝色的，光明的，充满着青春与活力的理想王国。它的外境世界是美丽的，它由蔚蓝色的大海托起、蔚蓝色的天空覆盖。四周是一片茫无边际的蔚蓝色的大海，无数波浪闪耀着金鳞;头上，也是这样茫无边际，这样蔚蓝的海。蓝天上，有温 柔的太阳宛然在微笑。蔚蓝王国就是一群岛屿，是一群半透明的仙岛。岛上有各种宝石、水晶和碧玉放射着光彩。从突起的岸边，飘来令人心醉的芬芳;一些岛屿上，白蔷薇和铃兰的落英，雨也似的飘洒。从另一些岛屿上，突然飞起了许多彩虹色的长翼鸟。鸟儿在头上盘旋，铃兰和蔷薇消失在珍珠般的浪花里。跟着花儿，跟着鸟儿飞来的还有美妙悦耳的声音……
蓝天，碧海，宝岛;还有水晶碧玉，花香鸟语。这就是文本中描绘的梦幻王国，比天堂还美丽。
一、激发兴趣、调动内存、了解作者
师：同学们见过大海吗?喜欢她吗?我也很喜欢大海。
师：谁愿意把你与大海的亲密交往的感受说出来，让大家分享你独特的体验。
师：今天，我想把俄国作家屠格涅夫一首散文诗介绍给大家——(板书)蔚蓝的王国(提示草字头的写法、皿字底及独体字的写法)。关于屠格涅夫的生平，我把他整理成一首诗,有人愿意读吗?
有这样一位作家
他出身贵族
却以一个猎人的名义
写下了对农奴的同情
有这样一位作家
为纪念一个朋友的逝世
快乐地坐了一年的监牢
而监狱，却成就了他反农奴制的名篇
有这样一位作家
吟诗歌出道、洒随笔成名
而后又凭着多部大块头的小说
赢得了“欧洲俄罗斯的第一位小说家”的封号。
有这样一位作家
旅居法国、病魔缠身
却在逝世前用了五年写下了
饱蘸激情的八十三篇散文诗
师：(接着读下去)虽然他已化作尘土，离我们远去，但他的思想和人格凝聚在他的作品里。阅读他的作品，就是在和文豪对话;学习他的作品，可以让我们的心灵彼此碰撞，因为“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
二、默读感知、概括内容、创境理解
师：请同学们默读课文，思考一下你从文中读出了什么，感受了什么，也可以说说自己的看法和疑问。然后全班交流。(提醒：读书手拿笔，“不动笔墨不读书”嘛)
师：《蔚蓝的王国》确实是一篇很美的散文诗，它是屠格涅夫整个生命和艺术的总结83首散文诗中的一首。不过屠格涅夫的小说可谓人尽皆知，而他的散文诗却知者甚少，为了让更多的人了解屠格涅夫的散文诗，我提议把它拍成电视散文诗，好不好?为了拍好它，我们必须好好读一读课文。请大家自由朗读课文，想一想这篇散文诗的布景、画面大致怎么设计?(有哪些景物呢?有几个画面?)【学生上黑板画】
三、精读课文，感悟语言，学会鉴赏
师：屠格涅夫描写如此神奇美丽的大海到底要表现什么呢?也就是这首散文诗的主题怎样来理解呢?谁来谈谈。最好要说出你的根据是什么?【板书：追求美好生活说、赞美活力青春说、歌颂甜蜜爱情说、慨叹人生易逝说……】
师： 不管怎样理解，这都是我们阅读的收获，只要言之有理讲得通就行，因为“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。但有一点要明确，不同的理解就应有不同的朗读、不同的布景。下面我们以小组为单位组成《蔚蓝的王国》电视散文诗摄制组，请推选导演、副导演、场景布置、主朗诵人各一人。请小组讨论：你认为这篇散文诗该怎样来拍? (画面与课文的和谐、要不要添加辅助工具音乐、浪声等，读的人怎样来读)
师： (完成讨论记录)
讨论使思想深刻，合作促你我进步
组员姓名
发言态度
个人观点
1、积极;2、较积极;3、被动
1、积极;2、较积极;3、被动
1、积极;2、较积极;3、被动
1、积极;2、较积极;3、被动
主持人： 记录员：
月 日
师：散文诗是一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的气质，又有散文的灵活。有人说：散文诗是散文和诗熔炼成的合金，结实、厚重，内涵丰富。又像是压缩了的弹簧，具有浓厚的激情和内在的力度。如果把这篇散文诗匆忙浏览一遍，那是不容易体会其中的精妙的。难怪屠格涅夫把这些散文诗寄到《欧洲导报》杂志发表时，他在序言里请求读者不要一下子把他们全部“浏览”完毕，而是建议“今天一篇、明天一篇”地慢慢细读。
下面发挥集体的力量，请同学们画出能触动你心灵的句子，在句子旁边写下批注。比如老师对这句感觉特好，我在句子旁边写到：“ ”两分钟后我们再来交流。
【教师的评价语要紧紧围绕想像做文章】
四、自谈收获、鼓励质疑、拓展延伸
师：还有哪些问题?
师：今天的学习同学们有什么收获呢?
师：【总结】
师：作业设计(以下作业只需选做其中的两项)：
1、课后搜集关于“海”的`作品，并做适当的摘抄。
2、感情朗读《蔚蓝的王国》，灌录自己的个人“声片”。
3、把《蔚蓝的王国》改写成一般现代诗，体会散文诗跟一般现代诗的差别，可用摘句子的方法。
4、以“海”为话题，写一篇想像文，体裁字数不限，只求能代表你最高的想像水平。
5、读一读《海之梦》，读后写出你的体会，或者是改进的思路，可以寄信给他(来信必复)，也可以发email：，还可以点击语文天地网百草原文学社在该文后点评。
五、笔记与板书提纲
蔚蓝的王国
梦中人 我 伙伴 女人(学生画出来)
梦中景 大海 小船 仙岛 花鸟(学生画出来)
梦中情 生活 青春 爱情 人生
附：我的新课堂评价语：
你的回答令我耳目一新。
你的观点与我产生共鸣。
你的回答使我们刮目相看。
佩服你深刻的发言。
为你独到的发言喝彩。
实验中学的学生，亚克西。
**班的同学不一般，声音比铃声还脆亮。
你的思想促使我有了新的想法。
教学目标：
（一）知识与能力：
1.流畅朗读课文，读准字音，并积累常用字词；
2.理清文章思路，学习生动的语言、优美意境的营造。
（二）过程与方法：
1.在朗读中体会写作思路、文章意境；2.通过跳读法、圈点批画法分析语言特点，感受作者寄托的美好情感。
（三）情感、态度与价值观：
培养热爱自然的思想。
教学重点、难点：
1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。
2、品味文章优美的语言，体会语言的魅力。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、创设情景，质疑自探
1.情景导入
同学们，你在梦中遨游过大海吗？（没有）那么今天，我和同学们一起进入俄国作家屠格涅夫的梦中，去欣赏他梦中的那片海。大屏幕展示课题《蔚蓝的王国》作者是谁？（板书课题）
2.质疑自探
（1）出示学习目标：
流畅朗读课文，借助课下注解和工具书解决生字词的音和义；
（2）朗读课文，质疑自探：
①有感悟的地方做批注，不懂的地方打标志；
二、分组学习，合作交流
1.明确任务
（1）自己的感悟收获与组员交流，自探没解决的问题放到小组里解决；
（2）教师补充交流问题：屠格涅夫的梦中有哪些人？你看到 了屠格涅夫梦中的大海的哪些景物？你能感受 到他梦中的情感吗？
2.分组学习
学生小组学习，教师参与小组讨论，适时指导。
三、精讲点拨，巩固训练
1.展示点拨
每小组推荐一位中心发言人（轮流），展示小组合作学习的收获；如果和别的小组有相同收获，后展示的小组可以不重复。教师相机点拨。并补充作者介绍：要想难够深切地感受作者笔下的情感，我们就不能不去了解作者屠格涅夫，文学常识：屠格涅夫：俄国十九世纪批判现实主义作家，代表作有《猎人笔记》《罗亭》等、他有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称，散文诗是屠格涅夫一生创作活动的最后一个里程碑，其成就和价值并不比小说逊色。他以真挚的爱心和诚实态度描写了种种美好的景物和快乐的人们，激情讴歌了俄罗斯的淳朴、善良的人们。表达了对幸福、自由生活的向往。
2.释疑巩固
（1）接下去请同学再次进入课文，去感受作者笔下蔚蓝的王国。并以小组为单位完成探究任务：请从文中找出自己喜欢的，认为写得优美的语句或段落和大家一起分享。
（2）那位同学先无私地奉献出自己欣赏的内容并说出你的看法。学生自由发言。
例、佳句一：用蔚蓝、光明、青春、幸福这此词语来抒发自己对大海的向往和热爱之情。
佳句二：2节我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。（展示图片1：这里运用了比喻的修辞手法,，突出白色的船帆在大海上涨满风的情景„„。）
佳句三：①我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，„„（用金鳞来比喻在阳光的照耀下海面上波光粼粼的美丽景象。（展示图片2）
②奇妙之处是“头顶上也是海”。（„„我和伙伴们处在一个上下左右都是蔚蓝的美妙王国之中了。）
③“和煦的太阳愉悦地露着笑脸”：„„太阳和梦中的人是心意相通的，都是那样的快乐。佳句四：“我们有时发出„„神仙的笑声！”：梦中人和神仙一样都是那么的愉快、高兴、自由自在、无拘无束。
（2）作者笔下的海还是„„（安详的、神奇的、梦幻的、柔情的、通晓人意的、亲密的、知心的、„„）
（3）梦中的人又是怎样的：快乐的、幸福的、年轻的、高兴的、愉快的、神采飞扬、自由、无拘无束、高兴的„„。注：对于第二个场景中的内容，让学生自己说，只点评第一个场景中的内容。
过渡语：同学们，我们刚刚感受到了作者梦中大海的神奇和梦幻；梦中人的自由自在和无拘无束。其实作者的梦中还有一更美的地方，是那里呀？„„
场景描写体会：
1.请同学们用自己的语言来描述仙岛上的某一个景物。
例①岛屿：（晶莹明澈的仙岛）“从远处看去，隐隐约约仿佛被红霞罩着”“翠绿色的岛屿”
②璧玉宝石 ：〔岛上的璧玉宝石光艳夺目〕“闪闪发光的宝石”“晶莹剔透的宝石”“散落在草地上象星星”
③花 ：〔仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花〕“美丽的鲜花引来蜜蜂和蝴蝶在上面飞来飞去”“美丽的玫瑰花一开一合仿佛在象我们点头问好”“迷人 的花香笼罩着整个仙岛”“远处飘来一阵清香，犹如一曲悦耳动听的钢琴曲”（从嗅觉和视觉两个角度来描绘了仙境一般的美丽景色。）
④鸟儿：〔一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。〕“鸟儿在岛屿上空盘旋仿佛也是留恋这美丽的景色”“鸟儿的翅膀就象一块飘动的云彩”（点评：从色彩的角度描绘鸟儿）
2.同学 们说得太好了，那我们一起来欣赏一下屠格涅夫是怎样描述他梦中的仙岛的。（欣赏录音，画面不变）
请同学们打开课本，找出文中描写景物的句子并和自己写的句子作比较。（让学生比较赏析）这位同学们你比较的是那一种景物描写？觉得文中语句好在什么地方？ 教师适时点拨体裁特点：同学们都能够感受到了这篇散文诗的语言的优美，散文诗是„„
散文诗：散文诗是介于诗和散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵便和自由。屠格涅夫的散文诗小巧玲珑、晶莹透亮、语言优美、清新，行文自由、活泼、如行云流水。
四、检测反馈，拓展运用
1.小结检测
（1）填空题
《蔚蓝的王国》的作者是________国的________，根据课文内容，可知此处的“蔚蓝的王国”是指________。作者的代表作有《________》、《________》等。
（2）解释下列词语的含义并造句。
①和煦——
造句：
②绝伦——
造句：
2.拓展运用
同学们，在这篇课文中屠格涅夫通过想象为读者呈现了神奇而美丽的大海。想象是人类飞翔的翅膀，从神话传说中的嫦娥，中华民族就幻想能够飞天，而今我们的航天技术给东方巨龙插上了飞天的翅膀。同学们，如果有一天你也能够乘着飞船遨游太空你将看到怎样的一个宇宙。
板书设计：
蔚蓝的王国
梦中人我伙伴女人
梦中景大海小船仙岛 花鸟
梦中情青春快乐爱情 幸福
“起床了，xx马上要考试了，怎么还在睡觉?”我睁开朦胧的睡眼，看到爸爸那严肃的脸，我就马上起床了。说实话我认为只要我一睡觉他就过不安稳。
我写了几个小时的作业，准备休息一会，刚想望一望外面的天空。就看见妈妈在我的身后语重心长的说：“xx马上要考试了，还有心情在玩。现在能在社会生存靠的就是知识，你没有文化长大怎么办呀……”在这时一般我是不能说话，只能慢慢的听。
“学了一上午了，别学习了来休息一下吧!”她所指的休息是指练几小时的书法。我来到书桌前，拿起我讨厌的钢笔开始练字。我常常说我不是练钢笔的那块料，可她总是能说出一些似乎很有道理的道理。
亲爱的爸爸妈妈我并不是故意惹你们生气，我们孩子要做一只快乐的小小鸟，去寻找属于我们的一片蓝天。我们知道你们用心良苦，但玩是孩子的天性，请不要把孩子的天性扼杀在作业的苦海里。请还我一片蔚蓝的天空。
天依，你还好吗?蒋胜皓过了还记得那个诺言，他的心已经给依依了。10年，他变得更帅气，也变成熟了。10年，所谓诺言她根本不放在心上，但她依然貌美如花、长相出众。这位先生，我不记得你说的诺言，依依冷冷的对蒋胜皓说，也望着紧紧抓住她的手说，放开。依依，你是我女朋友啊。
10年，我一直记得!蒋胜皓很焦急，我是真的爱你啊，我等了你10年，为的教师和你重逢的日子!可是，可你怎么!抱歉，那只是儿戏。已经是瑞安士的合法妻子，依依突然看见了瑞安士，就过去搂着他说，讨厌，让我等那么久~瑞安士笑呵呵的说：下次不会的。依依又撒娇，这场景让胜皓非常尴尬，他默默地走了。
他想：也对，天依现在有这么好的男人陪伴，她早就忘记十年前的诺言了。一切只是我一厢情愿......然而，事实不是这样的。因为依依的妈妈说：你若敢和那姓蒋的有什么关系，那他，就再也不会在这个城市了!而且，我还会让他永远离开你!依依害怕，害怕胜皓就这样离开自己。所以和胜皓说话的语气才......她害怕而已，而已.......在笔记本上方，他写下了怨恨的笔记;在海边，她轻轻吟唱着：其实我是爱你的......
时光是什么颜色的？有人说是白色的，因为幼年的童真是纯洁无暇的；也有人说是绿色的，因为正值青春期的我们拥有绝对的如同春日野草一样的活力和生机；但要我说，我还是宁愿跟随心走，我相信，最美的时光是蔚蓝色的。
就像那一望无际、悠远自由的天空一样，那么湛蓝高洁，让人一看到它就情不自禁回忆起故乡。
就像那魅力无穷的大海一般，那么宽阔无边，那么深不见底，神秘、辽远，深邃……
而珍藏在我记忆中的童年时光，也是这般的美好而玲珑剔透。
小时候的我，其实是个不折不扣的假小子，那时候，活泼好动，自由自在，就像一只没人管束的大风筝，朋友多，点子多，想法多，乐趣也多。
初春，永远是我们那个小城镇最舒坦的季节。轻柔的春风像一双温暖的手掌一样抚摸过我们这群丫头的脸颊，就像是被涂上一层嫩嫩的防晒霜。我提议我们去油菜花丛中玩办家家，还可以摘一大捧美丽娇艳的鲜花回去做油菜羹。
本以为这个提案可以全票通过，可未曾想，爱和我对着干的安安却不同意。她嘟着小嘴的模样像被抢走了糖果的小女孩：“怎么每次都是你发号施令啊？我不同意，这次，你们必须听我的，我们去河边玩吧！说不定还能摸到小海螺和贝壳呢！”
“噗嗤——”我大笑一声，说：“你以为是大海边吗？想干吗干吗？”“那我们举手表决！同意去河边探险的人举手！”话音一落，场地内齐刷刷举起五只手。我输了，但也心甘情愿去尝试一下不同的乐趣。
我们一行人兴奋地跑到河边。
多么清澈的河水啊！就像一大面安静无波澜的水平镜，又大又宽，绵延不绝地延伸向远方，就像一条银色的绶带，还倒映着天上的朵朵白云和一棵棵优美的杉树。远远望去，像一幅极简主义油画。
前面有一块光滑的大石头，平常大人们经常到这儿来洗衣服，我们可以跳到那上面去戏水。“大家听我口令，别挤，一个一个跨过去！”河面离那块大石板的距离并不远，只要稍微用点儿力就能轻而易举地跳过去。好几个比我还小半岁的`女生都轻巧地弹了过去，像一只跃在水面上的蜻蜓。
轮到我了，“这也太简单了！”我笑起来，不屑一顾地迈出左脚，可我失算了，因为没有用尽全部力气，我在跨到一半的地方突然松了一把油门，整个身体一下子松懈下来，还没来得及做出任何反应，身体就像个极速的陀螺一样往下后面倒去。
“噗通！”一声巨响，我的身体整个陷进了水中，激起巨大的浪花！幸好后面有土堆，我的脑袋幸免于难，没有打湿。真是丢死人了！“哈哈哈哈……”这是男生们放肆的笑声。“嘻嘻……”这是女生们得意的笑声。我在河面的倒影中看到自己的狼狈样儿，“噗嗤”一声，也笑了。
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的蔚蓝的天空作文5篇，欢迎阅读与收藏。
蔚蓝的天空作文 篇1春天来了，小草以它顽强的生命力度过了严冬，带给了大地一件绿色的衬衣，柳树的枝芽也相继吐出了绿色，让世界充满了旺盛的生命力。可是，在高兴之余，我们是否发现绿色在减少，甚至是消失！
我的家乡——河北，这个富饶而又美丽的地方，绿树成荫，百鸟栖息！可是，今年春天，频繁的沙尘天气不断的困扰着我们，最厉害的一次，天地都变成了橙色，一些老人都很恐慌，不难想象，30年前唐山大地震的阴影还没有完全散去，就这样数百万人在这恐慌下一分一秒的煎熬。终于，7个小时后，天空恢复了往日的面貌，阳光又开始普照大地。人们也开始了正常的生活！而地震有再相约而至，第一次里氏4。2级，20天后，带地又再次震动起来。
这天，我正在家中吃晚饭，由于停电，邻居们便在我家聊天。忽然，屋中的玻璃和天花板剧烈的震动，开始大家以为是附近有大卡车路过造成的，一会儿，我才回过神来，不好，这是地震，有了这个想法我便大声告诉了邻居和妈妈，说：“快跑，是地震！”此语一出，大家就四散而逃，几分钟后，大地停止了晃动，人们才安心的回到屋中，并且不断的抱怨：什么世道啊，这地震和家常便饭差不多了！
试问，在10年前，是否有人在这里看见过沙尘暴？是否在一月之内两次地震？河水是否是黑色的？是否有死鱼飘在河面？这多是人类在作孽呀，怨不得大自然，大自然只是在警告为所欲为的人类，让人类迷途知返！
是啊！都是人类自己做的孽，乱砍滥伐树木，过度放牧，肆意的破坏着环境。现在，这些历历惊心的事件是否为我们敲响了警钟呢？人类呀！我们应该醒悟了，还鱼儿一潭静水，还小鸟，一方净土！让我们珍惜眼前的一片绿色，一片蔚蓝的天空！我们行动吧！
蔚蓝的天空作文 篇2又是一个让我回味无穷的故事——拥有天真烂漫的笑的蒂姆，和一位诡异的格子先生菲勒特做了一笔交易，把自己的笑出卖而换得每赌必赢。靠着这个本领，他为自己贫穷的家赢回了很多钱，最终却发现，他的笑才是最宝贵的财富—— “把人和动物区分开来的是笑”，所以蒂姆愿意付出一切换回他的笑。重新得到的笑，即使给他再多钱也不愿再出卖。
钱真的对我们那么重要？难道我们真的失去了笑才明白再多的钱也换不回笑？为什么蒂姆重新得到笑后会放弃菲勒特巨大的遗产让很多人为他感到可惜？难道只有钱才能主宰我们的世界吗？还有其他比钱更加重要的东西呢？
我抬起头，望见灰蒙蒙的一片天，我顿时明白，无论是自己，还是生活在这座城市的人，都出卖了一片蔚蓝的天空。从加拿大游学回来，我一时适应不过来这样灰蒙蒙的天空，很怀念那里宁静的环境，那样悠闲的生活——不曾污染过的蓝天白云，并不喧闹的马路，依山傍水的城市，沁人心脾的空气。而我们，为了看似繁华的街市，却把大自然赐予我们最珍贵的礼物放弃。
在加拿大，无论走在城市还是小镇，繁密的绿树总让我觉得走在郊区。我的寄宿家庭在山上，站在阳台上，头顶是纯净的蓝色，周围绿得晃眼。我喜欢坐在公园的摇荡的秋千上，昂起头仰望蓝天，低下头俯视绿地；闭上眼睛，呼吸绿色味道的空气，让风亲吻我的肌肤。我喜欢跟着我的寄宿家庭到温哥华四处逛逛，去爬山，去公园，去热闹而不喧闹的市中心走走……我更喜欢他们的环保行动，因为我知道，他们没有忘记环保，才会有蔚蓝的天空。
每个星期天晚上，在车库里，我总是陪着他们分类垃圾，因为每个星期一早上垃圾车会来收垃圾。女主人一直很认真地分类——她把每天的报纸叠好，按日期顺序摞起来，放入“Newspaper（报纸）”回收箱里；把饮料盒的吸管抽出来，压扁纸盒，堆成一堆；把其余纸类的叠好放进“Paper（纸）”回收箱里……程序繁复而分类仔细，甚至连生活垃圾也分“Green（绿色）”可回收和不可回收。女主人平日生活很简单，对待这麻烦的分类却一丝不苟，她一直絮絮叨叨地和我说话：“加拿大人很懒，但从不会在这些事上面偷懒。其实还有更多的分类箱子，只是我嫌麻烦而已。”“那些饮料盒在哪里回收？”“哦，那些饮料买的时候会在价钱上加上回收税，我们定时会把这些纸盒在专门的回收点里回收，回收后就把税还给我们。这些环保细节加拿大人都很注意，否则我们这样好的环境哪里得来？”她停了停，又说：“把人和机器区分开来的是环保意识，即使是再聪明的机器人，也不会爱护生我们养我们的地球。所以，我很自豪我生活在这片蔚蓝的天空下，也要永远生活在这片天空下。”
我忽然想起了我生活的这座城市——充斥着灰霾和繁忙，我们难道真的成了别人口中的机器人？冷漠、麻木、受人操纵、只会工作、没有安宁？没有人愿意做机器人，可无形中，我们就像机器人一样活着，搁置了情感。看到纯净的天空变成灰蒙蒙的，我会不舒服；看见动物被杀害，水源被污染，我会心痛；闻到废气我会难受……我想找回那片真正属于我们的天空——那片被出卖了的蔚蓝天空！
蔚蓝的天空作文 篇3我是一个有洁癖的女孩，我喜欢干净，讨厌脏兮兮的。可是现在，国家的环境越来越不堪入目，越来越让我感到恶心。
现在的环境是这样的：地上脏兮兮的，即使有清洁工打扫，也总会有几片碎纸，几个塑料袋。现在，电视上就在播放许多爱护环境的广告，有些人甚至都听得会背了，可是他们做到了吗？现在，许多人都说什么爱护环境人人有责，但是他们做到了吗？现在的小孩子都爱看《熊出没》，我记得熊大和熊二总是说：“保卫森林，熊熊有责！”用在我们人身上就应该是是“保护环境，人人有责”，可是新时代这些娇生惯养的小朋友们做到了吗？每天边看电视边吃零食的小朋友不计其数，他们知道这会影响我们国家未来的环境吗？人家都说：“小孩子是祖国未来的花朵。”这些花朵就是这样残害我们的祖国的吗？现在的人，为了钱不择手段，开放劣质工厂，尽做一些假冒伪劣产品，每当我仰望天空时看到那一阵阵的黑烟，我就会感到很揪心。
我们应该留给子孙万代的是一个美丽的生活环境，学习环境啊。
蔚蓝的天空作文 篇4依依回到家后，妈妈居然从莫斯科回来了。妈妈很生气：步入五年级，学习会比四年级难的！特别是数学，你还小，不能恋爱，知道吗？依依一般是柔情似水的温柔女孩，可现在，她却生气的说：凭什么！我恋爱是我的自由！不用您管！妈妈听了，扇了依依一巴掌，恶狠狠的说：你不再是我女儿！依依愣在那里。美美子赶紧安慰夫人，顺便给依依挤了个眼色。依依醒悟过来，她小声嘀咕：我是真的很爱胜皓的！妈妈耳朵灵：你！真不配做我的女儿！我没有你这个女儿！依依哭着跑回房间。美美子说：夫人啊，小姐也不是故意的。年纪小不懂事，您别和小姐计较了，我会和她沟通的。夫人点点头。
美美子去了依依的`房间，用了九牛二虎之力才得以进呢。依依哭着问：你来干什么~！美美子和气的问：小姐喜欢蒋胜皓是因为他帅吗？依依急忙否认，但依依的确是个花痴嘞。美美子笑嘻嘻的说：是就是喽，哈哈。其实啊，比他帅的多了去了。依依为了面子，就倔强的摇摇头。美美子可学过心理学，她一眼就看出来了。
美美子把情况告诉了夫人。夫人立刻喜笑颜开：真是，干嘛不早说啊！杰克斯的儿子瑞安士就不错啊！让他们订娃娃亲不就好了吗，真是！美美子尴尬的说：呃呃，会不会太草率了？小姐可能一时接受不了啊。夫人摆摆手：没事没事，瑞安士很好的！美美子赶紧给依依通风报信，依依说：我自有办法！就这样，依依莫名其妙的和韩中混血儿瑞安士订了娃娃亲。他们的娃娃亲婚礼已经举办，在韩国的酒店里。众目睽睽之下，瑞安士还亲吻了依依的唇。瑞安士用一口流利的中文说：我叫崔安瑞哦，baby~依依被瑞安士的帅气迷倒了
蔚蓝的天空作文 篇5天空，纯洁、无边、博大；云朵，洁白、自由、快乐。天空每一分每一秒都无微不至地关照着云朵。我的爸爸就是一片蔚蓝的天空，我就是一片快乐的云朵。
有一个夜黑风高的晚上，由于我在外边着了凉，高烧不退，妈妈恰巧不在家，可真是打雷加下雨。寂寞的家里只有我和爸爸，有气无力地我，让爸爸急得团团转。情急之下，爸爸既没带雨伞，也没穿雨衣，抱起我就往医院跑。
这时，黑夜正是闪电霹雳和狂风暴雨配合最默契的时候，刹那间，一骨凉气令人毛骨悚然。爸爸赶紧把自己唯一的一件外衣脱下来，毫不犹豫地披在我身上。而他自己，却忍受着瓢泼大雨的煎熬。在滂沱大雨中，爸爸那高大的身躯与鬓角上的白发显得格外清楚，深深地留在了我的心中。
我被爸爸抱在温暖的怀里，感到了一份舒服，一份幸福，一份真挚的父爱。
冒着大雨，我们终于来到了市立医院。心急如焚的爸爸赶紧挂上号，马不停蹄地直奔儿科。医生检查后，便开始给我打吊瓶。打一个吊瓶，要一个小时，我一共打了两个吊瓶。打吊瓶时，爸爸把我抱在怀里，坐在椅子上，两眼焦虑地看着我的脸，我在爸爸的怀里幸福地睡着……
这件真实的事，已经过去三年多了。三年中发生过很多事情，许多事我已经淡忘了，但爸爸对我的那份浓厚的父爱至今仍让我记忆犹新。
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的蔚蓝的天空作文3篇，希望对大家有所帮助。
蔚蓝的天空作文 篇1在世界各地，每当发生了重大灾情，总会有它的身影，他帮助困难人士，不需要有任何回报，他不贪图名利，只是在最危险的时候帮助需要帮助的人，它就是红石基金会
红十字会，这个并不响亮的口号却遍布千家万户，每一个人都听说过红十字会，这小小的四个字，包含了一个救死扶伤的慈善机构；一个响亮的口号；一个光荣的称谓的称谓，一个给予他人亲与爱的伟大团体
红十字会是人类文明的象征；是人类进步的象征；是人类友爱的象征，他曾今帮助过无数的人，把无数的人从死亡的边缘拉了回来，使他们从无比的绝境中找到希望，他始终坚守着一个永恒的诺言：有爱就有希望，有希望就得能成功。正是这句话，在绝望之中给无数的人带来了希望，是他们坚持到最后。
社会需要关爱，需要互助，现在的我们一般都是独身子女，当得到他人的关爱时，都认为是理所当然。可是我又为社会现出了什么吗！又是或许在想：我还小呢！等长大之后再说吧！可是，虽然还小，但是总能够可以助一点绵薄之力吧！
就如同这一次的5·12汶川大地震时，社会组织了：红十字协会，帮助灾区捐款的活动，我校也参加了，我想，那时，如果我们在自己的零用钱里省出1到2元钱捐献灾区，我们也算是为社会尽了一份绵薄之力了，让灾区的朋友和我们一样，在鲜花和快乐中读书，让他们感到社会对他们的关爱。正是红十字会，把他们从失去家园的阴影中拉了出来，告诉了他们：有爱就有希望，有希望就一定能够成功，我们会用社会的爱来替你们重建家园的。
美国和伊拉克虽然正在战争，但是，美国的红十字会红十字助人员，立即从赶往伊拉克，对那里的人们进行帮助和医治。这就是伟大的红十字会，它的精神深深地打动了我。是啊！社会是个大家庭，我们每个人都是其中的一份子，团结就力量，友爱是人生不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机的结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
蔚蓝的天空作文 篇2天空，你是小鸟翱翔的地方；天空，你是飞机航行的轨道；天空，你是彩虹、雨、星星、云……栖息的地方。万物用自身的颜色，为你增添了几分色彩。
蔚蓝的天空，我想对你说——你是自由的。你是那么的蔚蓝，小鸟羡慕你的颜色，所以只喜欢在你的环抱中翱翔；浮云羡慕你的颜色，所以只喜欢在你的怀抱中漂浮；太阳羡慕你的`颜色，所以只喜欢在你的怀抱中停留；大地羡慕你的颜色，所以只喜欢被你所泼洒下的雨淋漓；而我，迷恋你的颜色，所以只愿意在你温暖的怀抱中呼吸！你广阔的怀抱，使得万物在你的怀抱中自由洒脱、尽情欢叫。
蔚蓝的天空，我想对你说——你是浪漫的。夜晚的你很神秘，似乎隐藏了许多的秘密，或是许多美丽的心愿。夜晚的你被繁星点缀，被月亮陪伴，漆黑的夜空因此变得闪亮，这时在你拥抱的大地下漫步，就像是融入了夜晚中的仙境，这是多么浪漫的情景！
蔚蓝的天空，我想对你说——你是美丽的。我喜欢抬起头静静地望着你，欣赏你的美。太阳的金光闪闪，白云的洁白无瑕，彩虹的七彩光芒，月亮的淡淡皎洁，星星的洁白无瑕，这一切的美都属于你！
蔚蓝的天空，我想对你说——你是独特的。虽然此时的空中没有小鸟，此时的空中没有彩虹，但你依旧美丽。虽然此时的空中没有洁白的云朵，此时的空中没有皎洁的月亮，但你依旧纯洁。虽然此时的空中没有繁星点缀，但你依旧闪亮！
蔚蓝的天空，我还想对你说——其实，你也是简单的。即使你没有万物衬托，即使你只是平平常常的一片蔚蓝色的天空，但有我一直陪伴你。你虽简单，但你却让我懂得了人世间真正的美！
蔚蓝的天空，谢谢你！让不懂美的我不再迷惘，让孤单的我不再孤单，让脆弱的我变得坚强，你因有了万物的衬托而变得多彩，我因有了你的陪伴生活而变得多姿！
蔚蓝的天空作文 篇3匆匆地走了好远好远，转身才发现似锦的流年已留下浅浅的脚印，参差不齐地错落在身后，没有鲜花没有掌声，只是，却充满着苦涩辛酸，欢笑离别，更多的是泪水。我努力扮演着自己的角色，拼命地抹煞曾经，做着自我，一个平淡无奇的小女孩就行。
转眼即逝的繁华在我脚下跳动着平淡着旋律，春花秋月的美好难以得到，我不奢望什么，什么都不会奢望，只是静静地走着。为何在我不知不觉中时光再次从我肩头擦过。十八岁，多么陌生而又熟悉的数字啊，没想到如今的我竟也面临着十八岁的大门。尽管十七岁的季节阴冷而又多雨，可那些回忆却足以驱散阴霾，虽然劳累，可是都那么甜蜜。十八岁的天空又会是什么样的呢？是否还会充满忧伤，充塞着泪水。我宁愿永远也不要踏进，这颗碎片般的心早已摇摇欲坠，我努力保持着，努力拼凑着，如今伤口处却还隐含着淡淡裂痕，我怕，怕那些作口再次崩溃，那歇斯底里的痛缠绕全身。我努力避免着，避免着任何人，包括我自己的触碰。
累了，趴在原地，心尺胆颤地不敢喘息，只怕空气吹裂伤口，很小心地保持着。如此般的小心，我十八岁的花季怎样？我不敢想像。
只是累的时候便歇，燥的时候便玩，困的时候便睡……
不再醒来，没有了未来，我不再惧怕。
风，咸咸的，涩涩的，轻轻拂过海面，这幽静的大海一片蔚蓝。那蓝深，深得像是恬静的蓝宝石，神秘地发出并不耀眼的光;那蓝美，是无数的蓝色调和在一起的，简直无法用画笔描绘;那蓝净，没有一点杂色，均匀的分布遍了整片海，仿佛与大海来一个拥抱，就能沾染一身的蔚蓝。
而我，这样普通的一条鱼，却能生活在那么美好的地方，我想，这一定是上天对我的眷顾吧!
这澄澈的大海就算是在冬天，也是那么美丽，虽然最上面一层结了冰，但深海里还是温暖的，海水幽蓝，透过这水晶般的海，我能轻而易举地看见外面的世界，一切都像罩上了一层蓝色的纱巾，美得惊心动魄。
就在我完全陶醉在这一片美好中时，我的眼睛敏锐地捕捉到了一条胖乎乎的小鱼，心中不禁一阵惊喜：在这么好的景色中，配上新鲜可口的食物，那就太美好了!于是，我悄悄跟上了那条鱼，可小鱼总是走走停停，让我迟迟找不到好机会下手。不知不觉中，我们慢慢接近了海面。我在霎时感受到了刺骨的冰冷，冷得让我全身为之一震，仿佛将我的全身劈开。我渐渐失去了知觉……
我也不知道这是什么时候了，在深不可测的寒冷中，我忽然有了温暖的感觉，仿佛回到了美丽的海底，美丽的家。我睁开眼睛，然而，看到的已经不是我所生活和认识过的世界了，周围的环境是那么陌生。我正在一个玻璃缸中，有一群人围在我的周围，他们和我以前看到过的人类相比，似乎有了一些区别。他们经常来看我，有时还从我身上取下点什么，交头接耳地谈论一阵，他们每天都会给我喂充足的食物，我不必再为了食物奔波了，可在他们给我的那种水中生活，实在让我厌恶，虽然这水也很干净，好象经过他们的人工过滤，可是跟海可就相差甚远了，水中没有那种蔚蓝，没有那种咸咸的气息，没有那种舒畅的感觉。
经过几个月，我终于从他们的神态和行为中弄懂了一些：在5前，我被突如袭来的寒流密封在水中，凝成了冰块，我被冻在里面，冰块被水的.力量冲到了崖边，经过多年风沙的覆盖，形成了一座小山。直到3000年，他们中的一员经过小山时，小山不知为何忽然裂开，于是发现了我。由于气温低，我的身体完好无损。
但是，在我处于冰峰期间，因为人类的船舶、海洋石油的开发、工厂的乱排乱放，海已经完全被污染，蔚蓝的颜色已经消失，鱼儿也灭绝了，他们正在研究冰冻我的那块冰的组成，并试图根据我造出更多的“我”来。这时，我已经完全没有了最初睁开眼睛的喜悦，我失去了我所钟爱的海，失去了那无边无际的蔚蓝色，在他们配置的水中，我简直一天也呆不下去。
于是，我开始绝食，呆在玻璃缸的一角，无声地抗议着，回忆着过去的美好时光，在蔚蓝的海水中游玩，是何等惬意!那美丽的珊瑚，各色的小鱼，还有我的伙伴们，波光粼粼的海面，一切都是美好的!他们着急了，因为我那样绝食，会使他们的计划落空的，世界上再也没有鱼这种动物了。
我一直想不通，既然他们是那么得珍惜我们，为什么当初从来没有好好保护过我们，还要破坏我们美好的家园呢?
今天，是意义非凡的一天，我要在今天做出一个巨大的决定。当他们都离去时，房间里又只剩下了我一个人，我再次看了看这个不值得我留恋的世界，纵身一跃，跳出了鱼缸，我在地上打着滚，窒息的感觉随之而来。胸中仿佛有一团火在燃烧，我知道，自己离死亡越来越近了，但我一点也不害怕。
我仿佛又看见了那一片蔚蓝的海。海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳如春晨的西湖一样。偶尔微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，浪花簇拥着在海面奔跑，灿烂的水花绽开笑脸。
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