微课堂讲稿

微课堂讲稿（精选8篇）

微课堂讲稿 篇1

各位朋友们大家晚上好，我是今晚的主讲老师，严御坤，严老师，欢迎大家走进我们今天的幸福微课堂，在这里御坤老师将帮助大家启发心灵，开拓思维。通过御坤老师一个小时精彩的分享，只要大家认真的聆听并且去运用，我相信就肯定能有助于帮助大家寻找到属于你们的幸福人生的大门。

今天御坤老师要给大家分享的主题叫“幸福人生”，这堂课程是御坤老师结合自己的切身感触，和朋友们分享我个人心目中的幸福人生。（今天我们的主题：幸福人生）

那为什么这堂课叫“幸福人生”呢？很多人都跟我说过，“幸福”这是一个非常广泛的话题，严老师你一堂课能讲清楚吗？

我说你讲的没错，幸福的话题非常的广泛，但我想请问大家一个问题，我们人，生下来，活在这个世界上是为了什么？用很多人说过的一句话来讲，就是在这短短的100年之间，咱们要精彩的走一遭，这就是人生的幸福，所以别说一堂课，关于幸福的这个话题，我想用一辈子的时间都说不完。那御坤老师今天也并不是，想通过这一堂课就能帮助每位朋友走向成功，迈向幸福人生。御坤老师只有一个小小的期望，那就是做一根火柴，我希望能够通过我的演讲，帮助更多的人点燃他们人生的那把幸福的火炬，让更多的人可以尽快的走上幸福大道，不再困惑，不再迷茫。

各位朋友们在我们今天正式开始学习之前我们必须先梳理清楚一个问题，就是什么是真正的幸福？如果这个问题都没有梳理清楚，那我们今天所有所学的内容都等于白学了。

什么是学习，学习必须有一个前提，就是要么不学，要学就要学最核心的内容。那什么才是核心呢？核心就是缺一不可，少了他就不行，少了他就会失败，就会功亏一篑的条件。（什么才是核心呢？核心就是缺一不可，少了他就不行，少了他就会失败，就会功亏一篑的条件。）

就比如说，我们在上小学的时候我们上的最多的科目就是语文和数学，为什么？因为人类最起码的你要会说自己国家的语言吧，你要会算数吧，否则你都无法与人交流，所以学习语文和数学就成为了小学的核心。

到了中学英语课越来越多了，为什么？因为未来中国经济要走向世界化，必须会说英语，所以英语就成为了中学的核心。

到了大学文理科可以选修，但每一个大学生都要开始学习一些专业技能课了，为什么？因为你即将迈入社会，你必须要有一技之长，小则维持生计，大则成为祖国的栋梁之材，所以专业技能课就成为了大学的核心。

到了社会我们不用再上课了，但是我们要开始与人交际，所以我们就要开始，学销售、学管理、学演讲。为什么？因为你想在社会中处理好人际关系，通过你凝聚更多的人，你就必须懂得这些技能，所以销售力、领导力、演讲力就成为了你在社会上闯荡的核心。

再举一个例子，作为一个销售员，如果公司的简介和产品介绍都没有背到滚瓜烂熟，就盲目的去工作，结果只有一个，就是你所有的努力都等于白费，所以量变不一定产生的就是质变，量变产生质变必须建立在一个前提上，那就是你能准确熟练的把所有公司的介绍以及产品介绍表达出来，在这个前提下，你再努力工作才会有质的改变，这就是核心。（销售员创造成果的核心就是要把公司的简介和产品介绍练到滚瓜烂熟。）

再比如说，作为一个管理者，如果你自己都没有以身作则，自我反省，每天总是从员工身上找原因，就永远都不可能成长，更不可能升职加薪。管理团队最重要的核心就是要以身作则，身教大于言教。因为管理者是员工的第一任老师，员工会犯错，都是管理者没有做好示范和指导，即便是员工犯了错误，作为管理者都要现身说法，用包容的心态去帮助员工，因为员工就像是你的孩子一样，需要包容。就比如说你的孩子不会用筷子的时候，你不是同样一遍又一遍不厌其烦的去教他吗？给他做示范。所以管理者以身作则就是管理的核心，管理者自己业绩做的再好，跟领导的关系再亲近，学历再高都通通没用，必须要以身作则，身教大于言教。（管理者的核心就是必须要以身作则，身教大于言教。）

好，我们回到幸福的话题上来，幸福究竟是什么？如何才能到达人生幸福的制高点呢？在御坤老师真正给到大家分享之前，请大家先跟着御坤老师一起来回忆一下：

在我们很小的时候是否有人曾经问过你，你觉得幸福是什么？你也许会说“幸福就是躺在妈妈的怀抱中看着动画片喝着哇哈哈钙奶，又或者是晚上睡觉的时候听着妈妈讲故事，讲着讲着直到你进入梦乡。

我们上小学的时候又有人问你，你觉得幸福是什么？你也许会说“幸福就是每天可以和很多小朋友们一起玩耍，放学之后可以问妈妈要钱去学校门口的小卖铺买辣条、老冰棍和玩具。”

到了我们上中学的时候又有人问你，你觉得幸福是什么？你也许会说“幸福就是可以天天不用上学，天天不用写作业，天天也不用考试。”

到了我们上大学的时候又有人问你，你觉得幸福是什么？你也许会说“幸福就是可以和室友们一起打英雄联盟，以及和自己喜欢的人谈一场干柴烈火的爱情。” 但如今我们已经踏入社会，有的人带着憧憬刚刚走出校门，有的人带着勤奋正在为自己的事业努力，有的人带着甜蜜刚刚收获自己的爱情，有的人带着坚持已经达到自己事业的巅峰，有的人带着迷茫不断的徘徊在招聘现场，还有的人带着恐慌生活在机遇和危险并存的职场。那我们的幸福究竟在哪？

各位朋友们你们知道为什么御坤老师今天要给大家分享的主题叫幸福吗？因为御坤老师在过去发现自从我们踏入社会之后，无数人每天过的都非常的不幸福，我们来看看：

有多少人明明非常的勤奋努力，却屡屡遭受客户的拒绝以及领导的责骂与批评，所有的努力换来的仅仅只有每个月的房租和伙食费；

有多少人为了自己的事业白天努力加班加点，晚上回到家里却得不到家人的理解，所有的付出换来的只有无休止的争吵；

有多少人身为管理者在工作中对员工无微不至的照顾和关心，员工却当面一套背后一套的对待你，所有情感与金钱的投入换来的只有背叛、指责和委屈；

还有多少人拥有伟大的梦想，但现实的生活总是给你无情的鞭挞，所有的梦想换来的只有冷漠无助和一次又一次的从头再来。

（有多少人明明非常的勤奋努力，却屡屡遭受客户的拒绝以及领导的责骂与批评，所有的努力换来的仅仅只有每个月的房租和伙食费；

有多少人为了自己的事业白天努力加班加点，晚上回到家里却得不到家人的理解，所有的付出换来的只有无休止的争吵；

有多少人身为管理者在工作中对员工无微不至的照顾和关心，员工却当面一套背后一套的对待你，所有情感与金钱的投入换来的只有背叛、指责和委屈；

还有多少人拥有伟大的梦想，但现实的生活总是给你无情的鞭挞，所有的梦想换来的只有冷漠无助和一次又一次的从头再来。）

什么是幸福？

如果你今天只有事业和家庭，但没有朋友的支持，你幸福吗？ 如果你今天只有爱情和朋友，但没有物质的基础，你幸福吗？

又或者你今天只有朋友和事业，但你没有一个浪漫的爱情和完整的家庭，你又幸福吗？ 什么是幸福？

御坤老师认为一个人想要得到真正的幸福，必须要做到三个方面的平衡和三大永恒不变的心态。

三个方面的平衡，第一就是物质与事业，第二就是爱情与家庭，第三就是朋友与社交。你这三个方面的平衡和三大心态缺一不可，而且我们人生所有的平衡都必须围绕着三个永恒不变的心态来运行，那这三个心态分别就是承担、放下和感恩，否则你的人生就不会幸福，就不够完整。（发幸福三角公式）

那接下来御坤老师就先与大家一起分享一下三大永恒不变的心态。首先第一大心态就是：承担，承担责任。（承担，承担责任）

在御坤老师多年的培训过程中，我发现大多数企业都缺乏执行力，其中一个非常重要的因素就是各部门之间互相推卸责任，一旦遇到问题，要么把责任推给下面的员工，要么把责任推给其他的部门，要么就把责任推给上面的领导，从来不会进行自我反省，这就是企业管理当中一个常见的现象：叫怪圈现象。

为什么会产生这种怪圈现象，其中主要的原因就是很多人在家里或在社会上，就是这样的一种行为作风，已经养成了习惯。

就比如说，一个孩子早上起床起晚了，上学迟到了，就怪父母没有喊他起床；一个成年人上班迟到了，就怪路上堵车；一个女人生活条件不好，就怪老公赚钱太少；一个中年人事业不成功，就怪这个社会不给他机会。

所以各位朋友们，你们会发现，推卸责任已经成为了很多人生活中必不可少的一件事儿。我们可以相像一下，如果一家企业要是长时间存在这种怪圈现象，就会严重破坏这个企业的组织执行力。如果一个家家庭要是长时间存在这种怪圈现象，就会严重破坏这个家庭的经济增长速度。如果一个国家要是长时间存在这种怪圈现象，这个国家就会灭亡。所以学会承担责任是我们每个人必须要学习的功课。

在这个世界上有一所著名的军校，他是世界三大军校之一，同时也被称为全球执行力最强的一个组织，他的名字叫西点军校。在西点军校里有这样的一句话：一个没有责任感的军人不是一个合格的军人，更不是一个优秀的军人。所以在我们的企业里，一个没有责任感的员工，他就不是一个合格的员工，他更不可能成为一个优秀的员工。在我们的家庭里，一个没有责任感的老公，他就不是一个合格的老公，他更不可能成为一个优秀的老公。（一个没有责任感的军人不是一个合格的军人，更不是一个优秀的军人。）

所以什么才是真正的承担责任？承担责任的关键就是：要以身作则，凡事先从自己身上找原因。在企业里管理者就要做到：“以身作则，身教大于言教”。（要以身作则，凡事先从自己身上找原因，身教大于言教。）

御坤老师经常走进企业里面做培训，很多主管向我反映，御坤老师，我发现每次我在公司的时候，下在的员工就很听话，我一离开的时候他们就乱七八糟，总是在抱怨员工的素质差，那这个时候，我经常会跟他们说一句话：强将手下无弱兵，有弱兵注定你不是强将，问题不在于兵，而是在于将，员工有问题，首先一定是我们的部门主管有非常大的问题，因为一群绵羊让一只老虎带统统会变成老虎，同样一群老虎让一只绵羊来带，通通会变成绵羊。

所以各位朋友们，我们设想一下，你在你的企业里，是一只老虎还是一只绵羊，御坤老师不需要一个一个的问，我只要看看你下面的员工是什么样的员工，我就知道你是什么样的管理者了。在家庭里也是一样，我只要看看你的孩子是什么样的孩子，我就知道你是什么样的父母了。所以对于任何一个人来说，我们活在这个社会上，最重要的一点就是要学会自我反省。御坤老师发现，在这个世界上有两种类型的人，第一种是内向型思维模式的人，这种类型的人，不管遇到什么问题都会从自己身上找原因，就算不是自己的问题，或者自己的问题不是最大的问题，他也会从自已身上找原因，那这样的人他的成长速度一定会非常快，他同一件事情上，犯同样错误的机率就会非常小。

那另外一种与其恰恰相反叫外向型思维模式的人，一旦发生问题，他会想尽一切办法把责任推的一干二净，所以你会发现，在他们身上同样的错误会持续发生，而他们提升自已能力的速度也会非常的缓慢。

所以这个世界上所有成功的人，他们的思维模式都是内向型思维模式。在这里，御坤老师要送给大家六句话： 承担责任是解决问题的开始，承担责任是真正成长的开始，承担责任是提升执行力的开始，承担责任是提升收入的开始，承担责任是家庭幸福的开始，承担责任就是领导入门的开始。（承担责任是解决问题的开始，承担责任是真正成长的开始，承担责任是提升执行力的开始，承担责任是提升收入的开始，承担责任是家庭幸福的开始，承担责任就是领导入门的开始。）

一直以来都有很多人问我，御坤老师你为什么这么年轻，就有这么好的成绩，你是如何做到的？我说，很简单，就是懂得承担责任。

就像御坤老师以前在企业里带销售团队时，我都会主动在每个月月初给团队开一次启动大会，并且有一次我在大会上立下公众承诺：如果我们的团队不能完成本月的业绩，我自愿剃光头。当时所有人都以为我是开玩笑，当然我也是抱着势必完成任务的决心去做的。

但天意弄人，在月底最后一天并没有完成本月的业绩指标，于是我毫不犹豫的兑现了我自己的承诺，当时有很多同事都劝我，你就当开个玩笑吧，何必当真呢，你这头发一剪多难看呀。

当时我就回应了同事们这样一句话：我享受了太多的荣誉,地位和财富,所以我必须承担相应的责任和委屈,因为这是我的职责和本分，也是我成熟的表现。这句话一直是御坤老师的座右铭，也正是这句话，一直在激励着我成长，今天我也把这句话分享给大家。“我享受了太多的荣誉,地位和财富,所以我必须承担相应的责任和委屈,因为这是我的职责和本分，也是我成熟的表现。”（我享受了太多的荣誉,地位和财富,所以我必须承担相应的责任和委屈,因为这是我的职责和本分，也是我成熟的表现。）

所以如果今天你是一个销售员，客户买你产品，你觉得挺好！客户拒绝你，骂你几句，你就受不了了，这就是不成熟的表现。

如果今天你是一个员工，老板加你工资给你奖金，你就开心,老板批评你几下，骂你几下，你就受不了了，就觉得委屈死了，这就是不成熟的表现。

如果你的朋友表扬、赞美鼓励你几下，你就兴奋觉得朋友好，结果他指出你缺点问题了，你就受不了了，背后还骂他。这也是不成熟的表现。

所以最后御坤老师跟大家分享一个公式和一句结论：责任＋委屈＞财富＋荣誉＝成功 衡量一个人成不成功的唯一核心标准，就是看他有没有学会承担责任。（责任＋委屈＞财富＋荣誉＝成功）

（结论：衡量一个人成不成功的唯一核心标准，就是看他有没有学会承担责任。）所以说一个7岁孩子，只要学会承担责任，他就是成熟的人，哪怕是个70岁的老人，不敢于承担责任，他就是不成熟的人。

那接下来御坤跟大家分享幸福人生第二大心态，放下。（放下）

在开始分享之前，御坤老师想问大家一个问题，为什么上帝要赋予我们人类两只手，而不是很多手，无数只手。因为我们人的这一辈子有很多事情等着我们去做，但无论做多少事，我们都需要一件一件的去做，我想这就是上帝为什么只赋予我们两只手的原因，就怕我们人类太贪婪，什么都想要，什么都想拿。

御坤老师认为人类的贪婪本身没有错，我们有权利去追求我们所有想要的东西，如果人类不再贪婪，我相信这个世界也不会发展，贪婪是一种欲望的表现，正是这种贪婪的欲望在不断刺激我们与时俱进，不断学习。

但无论我们想要再多的东西，都必须一样一样的去拿，想要拿到更多的东西，首先我们就必须学会放下。所以御坤老师认为为什么一个人不够成功，其中核心的原因就是因为我们很多东西还放不下，还不知道该如何放下。

御坤老师经常与人说过一句话就是：一个人的价值不是体现在你认识多少人，而是有多少人认识你。所以如果你想让更多的人认识你，你就必须先懂得放下，说的通俗点，就是你必须得懂得先付出。(一个人的价值不是体现在你认识多少人，而是有多少人认识你。)

就比如说：我们大家都认识一位著名的歌星叫周杰伦，为什么有那么多人认识周杰伦，为什么周杰伦今天很成功？是周杰伦运气好吗？不是，是因为周杰伦懂得付出，想要全身心付出，就必须先放下，就比如放下周末休息的时间，放下青春恋爱的情感，放下休闲娱乐的金钱。

周杰伦出名前是毫无名气的，老师同学都觉得他很木讷，连他妈妈也很担心他，可他并不怕，因为他坚信自己是很有音乐才华的，并可以在此创出一番天地。所以他经常放弃周末休息的时间，去找一些可以展示自己才华的工作去兼职。他曾经在一家餐厅做服务员，有一天老板为了吸引更多顾客，说要请一名钢琴师来，在大家吃饭时调一下气氛，让顾客更放松。来面试的人没有一个老板觉得合适，这时周杰伦抓住机会跟老板说他想试一下。结果他杰出的音乐才华让老板大为惊讶而且非常满意，于是周杰伦就开始了他的音乐生涯。

后来周杰伦为了音乐梦想又不惜一切代价的去努力，终于在1997年9月，在一档名叫《超级新人王》的娱乐节目中，被著名娱乐人吴宗宪发现。于是吴宗宪和周杰伦约定十天时间，如果他能写出50首歌，那么就帮周杰伦出唱片。周杰伦马上夜以继日的创作，几乎已经到了废寝忘食的境界，此时此刻的他，已经完全沉浸在他的音乐事业之中，头脑里没有半点杂念。十天的时间过去了，周杰伦拿出了五十首歌，而且每一首都写得漂漂亮亮。经过大半年的精心制作，周杰伦的第一张专辑——《Jay》制作出来了。

所以周杰伦的成功并非偶然，因为他与同龄人相比，他为了自己的梦想放下的东西太多。俗话说的好，鱼和熊掌不能兼得，道理就是如此，我们想要趁着年轻获得更多的事业成功，想要获得更多的机会，我们就必须要牺牲一些东西，放下一些东西。所以我们今天作为一个员工也是一样，你想要成为销售冠军，你就必须放下自己下班的时间，就必须要放下自己周末休息的时间，就必须要放下陪女朋友逛街的时间，全身心的投入到工作中。就像俗话说的好，一分耕耘才会有一份收获。

我们今天作为一名管理者也是如此，你想要到到达事业的巅峰，你就需要组建一个给力的团队与你一起奋斗。所以你想要团队业绩倍增，你就必须放下陪家人的时间，多和员工一起并肩作战；你想要团队能更加凝聚，你就必须放下与女朋友恋爱的情感，多喝员工一起连接感情；你想要团队能更有斗志，更有干劲，你就必须放下你的金钱，用来刺激你的团队欲望。

（你想要团队业绩倍增，你就必须放下陪家人的时间，多和员工一起并肩作战； 你想要团队能更加凝聚，你就必须放下与女朋友恋爱的情感，多喝员工一起连接感情； 你想要团队能更有斗志，更有干劲，你就必须放下你的金钱，用来刺激你的团队欲望。）所以放下才是通往幸福和成功的唯一法门，放下是我们修炼气质之道，生发智慧之道，提升能量之道的基本条件。

（放下才是通往幸福和成功的唯一法门，放下是我们修炼气质之道，生发智慧之道，提升能量之道的基本条件。）

好那最后御坤老师要跟大家分享幸福人生的第三大心态就是感恩：

我们为什么会来到这个世界上？为什么地球上的生物可以和平共处几千年？几万年？原因只有一点，那就是“爱”，无论是人与人，还是动物与动物，甚至是人与动物之间，都蕴藏着“爱”，在万物生灵之间“爱”的背后，永远都蕴藏着一点永恒不变的真理，那就是感恩。

为什么小羊羔吃奶的时候总是跪着，因为他懂得感恩母羊对他的养育之恩。为什么乌鸦长大之后会本能的喂养照顾自己的母亲，因为他们也懂得感恩。

有一首诗曾经这样写道：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

有一句谚语曾经这样说过：滴水之恩，当涌泉相报；知遇之恩，当永生不忘。正是这几万年以来，万物生灵之间懂得感恩，所以才会有像羊羔跪乳、乌鸦反哺这一类感人至深的真情存在。

所以作为一个社会人，作为一个中国人，我们更需要学会懂得感恩。在这个世界上，如果一个人不懂得感恩，那么他一定会非常的孤独，同时也不会有人愿意去帮助他。而一个企业如果不懂得感恩，未来也不会有太多的企业愿意与他合作。所以感恩是非常重要的一个关键。感恩是衡量一个人未来是否能够幸福，是否能够成功的第一大核心。

说到感恩，我们要感恩的人太多了，从事业的角度上来说，我们要感恩我们的同事、感恩我们的领导、感恩我们的老板；从家庭的角度上来说，我们要感恩我们的父母、感恩我们的老婆、感恩我们的老公；从社会的角度上来说，我们要感恩教导过我们的老师、感恩支持过我们的朋友、感恩帮助过我们的贵人，还要感恩曾经伤害过我们的对手和小人。为什么御坤老师这么说，因为御坤老师认为任何一个成功的人，他们的成长经历都不是一帆风顺的，我们成长的道路上既要有成功，也要有挫折，每一次的成功与失败都是我们成长的肥料，一个人，如果从来都没有遇到过挫折，一旦暴风雨来临，就会直接被击垮。所以御坤老师经常用一句话来勉励自己和身边的人。这句话就是：一个人一辈子失败一万次，只要最终成功一次就够了。意思就是说：如果没有一万次失败的经验，那我们又如何找到成功的秘诀呢。所以我们必须感恩我们成长道路上的每一位帮助你成功或导致你失败的人。（一个人一辈子失败一万次，只要最终成功一次就可以了。）

中国有句古话叫：“百善孝为先”，所以我们今天最应该感恩的就是我们的父母。御坤老师在过去服务过很多企业，但我发现无数的企业或团队都存在一种现象，就是一个员工成果很好，能力也很不错，你在他身上付出了很多心血和感情，但当他有一天翅膀长硬的时候，他毅然决然的离开了你。为什么？因为他不懂得感恩。所以如果一个人连自已的父母都不懂得感恩，那他又怎么可能去感恩他身边的同事和领导呢？

朋友让我们一起来回忆一下：

大家是否还记得小时候父母总是用他那宽厚的肩膀托着你，让你站得更高，看得更远； 大家是否还记得小时候父母永远都是把鸡腿留给你吃，而把鸡脖子和鸡皮留给自己； 大家是否还记得小时候无论刮风下雨，父母永远都是第一个起床做好早饭送你上学； 大家是否还记得小时候你无数次跟父母说，我长大以后要给你买金戒指、金耳环、带你坐飞机、带你做轮船。

朋友们，我们不必细数，父母到底给予了我们什么，有成千上万的文章把父母对我们的功绩列举的一清二楚。父母的伟大不是修饰出来的，父母的伟大是这个世界从诞生的那一刻开始就赋予人类最宝贵的财富。

说起父母的伟大，让御坤老师不得不联想起两则真实的故事，接下来老师给大家分享一下。在1998年5月，在贵州马岭风景区发生的一起事故，一辆载满34名游客的缆车在行驶至两座山谷之间，突然发生了故障，当时缆车的下面就是万丈深渊，整个缆车上的旅客，顿时惊慌失措，他们大声的呼喊：“救命啊，救命啊！”但无论他们怎么呼喊，也不能改变他们的厄运，就在那一瞬间缆车的缆绳突然断裂，缆车直接坠入了山谷，摔成一堆废铁。当救援队伍赶到的时候发现，绝大多数乘客都已当场死亡，但居然还有一个2岁大的孩子竟然还活着，他满脸是血，哇哇大哭，那哭声响彻了整个山谷，仿佛在向这座山谷争讨着，你为何要无情的夺去我年轻父母的生命！

据现场目击者回忆说；“当缆车下落时，孩子的父母意识到悲剧即将发生，年轻的父母两人用四只手高高的托起自己的孩子说：‘宝贝，好好的活下去，爸爸妈妈爱你！随着轰的一声巨响，年轻的父母被摔的粉身碎骨，但他们却在生命的最后一刻，用自己身体缓冲的力量让这个孩子活了下来。后来这个孩子被中国歌坛的一位非常著名的歌手所收养，他就是韩红，韩红因为被这两位父母的壮举所感动，当时就谱写下了这一首歌，就是大家现在所听到的歌曲，叫“天亮了”。

这两位年轻父母的伟大已经不需要我们用任何文字去描述，他们的伟大已经超越了人类对爱的界限。

还有一则真实的故事我相信各位朋友们应该也非常难忘，各位朋友们还记得在2008年留给我们全国人民，尤其是四川人民最心痛的一件事吗？那就是5.12汶川大地震，那一幕幕感人的镜头，我相信很多人都历历在目，而让我们印象深刻的是有一位伟大的母亲，救援人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势非常的奇怪，他双膝跪地，整个人上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体已经被压的变形，显得非常的诡异。救援人员从废墟的空隙中，伸手进去确认了她已经死亡，但是当救援人员用手扒开废墟的时候，他高声的大喊“有人，有个孩子还活着”。经过一番努力，救援人员小心翼翼的把她身上的废墟清理干净，在她的身体下面居然还躺着她的孩子，这个孩子被包裹在一个小被子里，大概只有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，这个孩子几乎毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让现场所有的人都感到温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上有一条已经写好的短信，短信是这么写的：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”。就这么一句简短的话，让平时看惯了生离死别的医生也在那一刻落泪了，之后手机传递着，每个人都看到了短信，每个看到短信的人也都同样落下了泪水。

朋友们，这个孩子的父母，不正像是我们自己的父母一样吗？每当在生死抉择的时候，父母总会把生的希望留给我们，而把死亡和痛苦留给自己。

有一句话说的好“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，每当我想起这句话，我都会加倍的努力和及时的感恩父母，父母把我们带到这个世界上来非常的不容易，父母把我们养大成人也非常非常的不容易，我不想等到父母吃也吃不下，走也走不动的时候才去感恩父母，到时候你就算送他金山银山又能怎样！再说那也未必就是他们所想要的。所以我不想让这样的悲剧发生在自己的身上，我不想等到父母已经离我远去时，才想到要报答他们的养育之恩。

父母辛苦了一辈子，含辛茹苦的把我们抚养成人十分不容易，难道他们是为了在我们身上得到什么，索取什么吗？各位，不是的。这个世界上永远都不缺少抒情，但缺少的却是真切的行动。当我们一遍又一遍地感叹着：亲爱的爸爸妈妈，你们是我一生中最重要的人的时候，而我们又为他们做了些什么呢？言语，在巨大的恩情面前，虽然能够给父母带来片刻的安慰，但是却又显得那么的苍白无力！

当平凡的父母，把我们辛辛苦苦养大成人时，除了言语，我们应该如何报答他们的养育之恩呢？你也许会说：父母是这个世界上最爱我们的人，他们根本就不要求我们报答些什么，只要我们能够平平安安的生活就好。可你就真的能够心安理得不管不顾地去过自己的好日子，视而不见那些为我们付出了大半生心血的父母吗？

所以，各位朋友们，此刻，让我们一起闭上双眼，让我们一起好好想想，一起好好回忆一下那双熟悉的面孔，再回想一下那为我们付出大半生心血的父母，让我们在心中默默地呼唤他们的名字。

你们是否已经看到，他们的头发已经斑白；

你们是否已经看到，他们曾经背你的笔直的后背，也已经变得弯曲； 你们是否已经看到，他们的脸上已经爬满了皱纹。我们已经有多久再没有见到这双熟悉的面孔？ 我们已经有多久再没有听到他们熟悉的声音？ 我们又已经有多久再没有向他们报一声平安？

就让我们再仔细地端详一下这双熟悉的面孔吧!是的，我们在外面干事业非常的不容易，在外面打拼也非常的辛苦，可是，再忙再累我们也不能忘记感恩父母，再忙再累我们也不能忘记生我们养我们的父母啊！

所以各位朋友们，我知道大家都很孝顺，所以今天我们不要说为了谁而努力工作，也不说为了谁学习，我们就为了我们远在他乡的父母，就为了让他们过上更好的生活，就为了让他们过上一个安详的晚年。

我们在工作上、学习上就必须要更加努力；

我们就必须要趁着自己的父母还能走得动的时候，带他们去世界每一个角落去转一转； 我们就必须要趁着我们的父母还能吃的下的时候，带他们尝遍全国各地的美食； 我们就必须要去兑现我们在小的时候曾经对父母许下的诺言。朋友们，今天我们的学习就要进入尾声了，今天御坤老师只是跟大家分享了幸福人生的第一大核心，也就是感恩。相信此时此刻在手机前认真聆听的你，应该也有非常大的感触，各位朋友们你们知道为什么御坤老师今天要用一堂课的时间，来跟大家分享感恩吗？因为御坤老师希望大家明白，我们只要生活在这个世界上，无论我们每天做什么事情，我们都必须建立在感恩的基础上，一个不懂得感恩的人做任何一件事情都如同行尸走肉，而一个懂得感恩的人他就拥有了魂，一个做事有魂的人他才会得到更多人的支持，机会和财富也会随之而来。

微课堂讲稿 篇2

一、创意微课来袭

微课程 (Microlecture) 概念最早在国外提出。2008年, 美国的戴维·彭罗斯 (David Penrose) 首创一分钟课程。在国内, 佛山市教育局的胡铁生率先提出构建“微课”, 由此, 他成为中国微课创始人。2010年, 胡铁生老师在佛山市成功举办首届微课大赛。2012年, 胡铁生老师主持的研究课题《中小学“微课”学习资源的设计、开发与应用研究》被教育部立项为“十二五”规划重点课题。2013年, 教育部教育管理信息中心举办了第一届全国微课大赛。2015年, 全国第二届微课大赛开始。各类市级、省级微课比赛的兴起, 使中国教育界掀起了一场“微课”热潮。

二、微课应用前景与实际意义

随着信息与通迅技术的快速发展, 我们进入了一个微时代, 微博、微信泛起, 微课也将具有广阔的教育应用前景。

对学生来说:微课资源更利于按需选择的个性化学习, 有利于查缺补漏、理解巩固, 是辅助课堂学习的重要手段, 是教师完成教学目标的有力助手。

对教师专业化发展而言:微课资源的辅助应用, 可以提高教师的备课、课堂教学和课后反思的针对性和实效性。微课资源的辅助应用, 说课、交流、评课和成果分享等网络教研得以发展, 提升了教师的信息化教学教研能力, 从而促进了教师专业化发展。

对教育自身发展来说:微课是对“课堂实录”的进化式、零碎式发展, 可以减少网络资源浪费;构筑并开放微课平台, 有利于形成良好的微课服务环境, 实现资源共享, 推进教育自身发展;优秀微课作品的共享交流, 能推进校本研修和区域教研。

三、历史微课设计的微思考

正是由于微课使用上的便捷高效, 其应用前景具有可开发性, 当前关于微课的研究已成为教育教研的热门课题, 而诸多微课也如雨后春笋般出现。仅运用普通录屏软件汉化cs6.03录制的微课要想达到创意广告经典隽永的效果, 是一个长期的研究命题。经过研究录制实践, 笔者认为要录制优质微课, 最终仍要回归到教学方案的设计上。而要设计出独具匠心的微课, 就要追求微课设计的三个境界:语言上微言大义, 结构上匠心独具, 形式上新颖独特。

(一) 语言追求微言大义

历史微课中, 语言的微言大义是指语言讲解的科学规范、简明扼要、提纲挈领、高屋建瓴。尤其在微课导入上, 提纲挈领的语言往往事半功倍。

例1:“有人概括, 世界市场形成过程是‘三气呵成’。哪三气呢?勇气、蒸汽、电气。勇气, 指开辟新航路和殖民扩张, 推动世界市场雏形出现并不断拓展;蒸汽, 指工业革命, 推动世界市场初步形成;电气, 指第二次工业革命, 推动世界市场的最终形成。”在此, 教师用“三气呵成”高度概括了世界市场的形成过程, 化繁为简, 从而导入专题微课的学习。

例2:“古希腊民主政治的形成是必然的, 它是天时地利人和的必然结果。地利, 指希腊近海多山多港湾的地理环境的影响;天时, 指古希腊民主是时代的产物, 是公元前六世纪~前五世纪古希腊经济政治发展的必然结果, 尤其城邦制更是影响了民主政治形成;人和, 指公民素质影响民主政治形成。所以, 古希腊的民主政治的形成和三大因素密切相关, 分别是地理因素、城邦政治、公民素质。”这样, 用“天时、地利、人和”高度概括古希腊民主政治形成的相关因素, 找出课本子目间的关联, 把看似无关的信息紧密联系在一起, 架构历史, 化复杂为简捷。

(二) 结构追求匠心独具

微课的结构是微课的主干, 决定了该微课的优质与否。微课的结构宜巧妙独特, 顺畅自然。例:微课《大众传媒的发展之中国电影》的结构设计中, 我用两个视频一个活动建立架构。先播放剪辑合成的影片《星球大战》和《阿凡达》精彩短视频, 在感受恢弘华美的画面之后, 导入电影的概念、特点, 然后播放第二个视频《西洋影戏》, 使学生认识电影的传入 (时间、地点) , 之后进行活动《一站到底》, 通过《最电影》《最演员》《最奖项》三组问题, 理解中国电影发展历程和特点。用视频和活动贯穿整个微课, 画面唯美, 结构简捷大方、顺畅明了。

(三) 形式追求新颖独特

创意, 是智慧新颖, 是微课设计制作的生命。在微课设计中, 普遍会采用问题、图片、故事、材料、动画来创设情境。除此, 我还创设了一些新情境, 如:模拟拍卖、单口相声、拆分概念、影片分步解读、城市印象、城市论坛、情景剧挑刺、活动相册、思维导图等。全新的情境, 在力求达到与众不同、新奇亮眼的效果上会有更多的可能。

例1:“马航失联”案例法, 直观认识网络传媒的特点和功能, 通过利用网络搜索资源、观看视频、解读事件、参与互动四个步骤来认识网络的功能和特点 (主动、互动、及时、便捷、广泛、直观、共享) , 进而认识现代传媒的优越性, 并加强人道主义熏陶。

例2:用电子相册《城市印象》展示第二次工业革命相关图片, 认识第二次工业革命对社会生活的积极和消极影响。

例3:用动态思维导图《世界市场形成和经济全球化发展过程》展示资本主义世界市场这一主题演变历程以及世界市场和经济全球化两个主题之间的联系, 达到化繁为简、理清知识主线索的作用。

科技改变社会, 科技改变教育。微课, 作为一种新兴的教育技术, 拥有广阔的探索空间和远大的应用前景。在高中历史课堂实施微课教学, 观念新颖, 效果显著, 有助于培养学生的现代意识, 推进素质教育的发展, 造就高素质人才。

摘要：微课, 作为一种新型个性化学习方式和网络教研方式, 是课堂教学的有效补充, 有着较好的教育应用前景。优质的微课设计尤其要注意语言的微言大义、构思的匠心独具、形式的独特新颖。

关键词：微课,微课设计,历史,教育教研

参考文献

[1]焦建利.微课程[EB/OL].http://jiao.blogbus.com/logs/157517074.html, 2011-8-22.

诗文“微”课堂 篇3

我自小喜爱古典诗词，从教以来，一直坚持带领学生朗读经典诗词。自2007年有幸认识吟诵专家陈琴后，我才真正了解吟诵，爱上吟诵，进而自费参加了吟诵培训。从此，我的诗文课堂发生了巨大的变化。

我校从2007年成为“全国经典诗文诵读实验校”后，把诗文诵读纳入课程，每周一节，诵读内容结合我们的实际，参考了陈琴老师的设置：新课标规定背诵的70首古诗是保底工程，人人过关；一年级背《三字经》；二年级背《弟子规》；三年级唐诗、成语接龙为主；四年级宋词、歇后语为主；五六年级背《论语》、小古文为主。经过几年的实践，我终于探索出适合自己的吟诵课堂，我把它称之为——诗文“微”课堂。具体来说，就是利用每节语文课的六——八分钟时间进行诗文吟诵，每天一首，持之以恒。

一分耕耘一分收获。“微”课堂探索，使我的诗文教学取得了巨大的进步。2012年9月，全国小语会理事长崔峦老师听了我的《墨萱图》教学后，给予我极高的评价——“行云流水，如沐春风”。

二、策略

1. 吟诵故事总相宜，不拘一格兴味浓

要学生学好语文，最重要的一点是要让学生热爱语文。托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”激发学生诵读古诗兴趣的方法有很多，吟诵是我常用的一种方法。且看学生一篇发表在《清远日报》上的作文片断，比较生动地还原了我的诗文“微”课堂：

但最吸引我们的，还是他教的经典朗诵课。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”是他的口头禅。为此，他采取各种方法增强我们学习古代诗词的兴趣，其中“吟诗”方法最为经典。他吟诗时总是摇头晃脑，拖长声调，抑扬顿挫，还经常配以音乐作背景，把唐诗当作歌曲来唱。虽然方法有点好笑，但总能让我们“记忆犹新”，效果很好。一学年下来，大部分同学都能背诵一百多首古诗。“吟诗老师”名副其实。

虽然他只教了我们一年的语文课，但他教会我们许多的学习方法，尤其是学古代诗词的浓厚兴趣，成为了我们一笔珍贵的财富。（邓昊《我的“吟诗老师”》）

刚开始，我并不和学生讲吟诵的知识，只是让他们模仿。慢慢地，孩子们听出了一点门道，这时我再把“平长仄短，依字行腔”这两条吟诵的基本规则教给学生。渐渐地，有的孩子们有了自己的“小调调”，我就称它为“某某调”。这样，学生诵读的兴趣更浓了。

结合故事诵读古诗，则是更受学生欢迎的一种方法。很多唐诗的背后，无不连着一个个动人的故事，传诵着动人的情谊。诵读《赠汪伦》，我会讲“十里桃花，万家酒店”的故事；诵读《送孟浩然之广陵》，我会结合《赠孟夫子》讲李白对孟浩然的崇敬之情；诵读《黄鹤楼》，我会讲李白“搁笔亭”的故事；诵读《天末怀李白》，我会讲李杜交往的轶事；诵读《岁暮归南山》，我会讲孟浩然因诗失仕的故事，进而诵读《望洞庭湖赠张丞相》以及他与好朋友王维的故事……故事与诗歌相辅相成，极大地激发了学生诵读的兴趣，提高了学习效率。

2. 多维互动春风来，强化积累是本真

（1）师生互动复习。有时候，一天有两节语文课，第二节课的8分钟诵读时间，我常常归类复习古诗。我背诗题，学生背诗歌；我背上句，学生接下句。

（2）生生互动赛多。每周四的早读课，是我校统一的诵读诗文的时间。在15分钟的时间里，我要求同学们一首一首轮背已诵读过的诗歌，有时同桌轮背，有时小组轮背，有时男女生轮背，看谁背得多。背得多了，有的孩子甚至课间游戏时也在赛诗呢！

（3）强强互动比长。2012年3月，我开始和孩子们背诵长诗。《春江花月夜》是我们背的第一首长诗。当班上有30多人背过这首“以孤篇压倒全唐”的绝妙好诗后，我利用升旗仪式的机会，让他们在全校师生面前集体背诵，孩子们的表现赢得了大家的一致好评。孩子们的脸上绽放着自信的光芒。我趁势向学生推荐了《木兰辞》，后来又推荐了《长恨歌》。当孩子们在六年级的学生面前背诵这三首长诗后，我突然发现，原本腼腆的小刘、小邓、小罗等同学变得大方了……

（4）家校互动展示。除了让家长配合检查、监督孩子在家诵读外，我还多次邀请家长进课堂抽查学生的背诵情况。孩子们把自己已背过的的诗歌题目列出来，接受老师、同学、家长的抽查。一次次的展示、一次次的激励，孩子们收获的绝不只是背过了几首诗歌……

2012年9月份，我把经验向全校推广，并开展了全校性的“诗文考级”活动。在2013年5月进行的诗文考级活动中，全校有将近500名学生顺利通过了十级，也就是能熟练背诵100首以上的古诗。

党员微党课讲稿 篇4

党员微党课讲稿范文八篇【一】

习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表的重要讲话中指出：穿越历史的沧桑巨变，回望80年前那段苦难和辉煌，我们更加深刻地认识到，长征在我们党、国家、军队发展史上具有十分伟大的意义，对中华民族历史进程具有十分深远的影响。这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。今天让我们一起重温和学习长征精神。

一、长征的整体介绍

1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央革命根据地，进行长征。

中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达x会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

正因为长征的锤炼，中国共产党才能在抗日战争中，不但没有变弱或消亡，反而迅速发展壮大，成为领导民族独立的核心与脊梁，并在解放战争中以摧枯拉朽之势消灭了国民党800万军队，把国民党政府赶到了x。

二、长征的伟大意义

1935年12月，中央红军和红二十五军已经胜利到达陕北，红二、四方面军还在艰苦的长征中，毛泽东就豪迈地宣布：“长征是以我们的胜利，敌人失败的结果而告结束。”

他说：“讲到长征，请问有什么意义呢?我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书、长征是宣传队、长征是播种机。”

习近平说：“长征在我们党、国家、军队发展史上具有十分伟大的意义，对中华民族历史进程具有十分深远的影响。”

长征是一次理想信念的伟大远征。

长征是一次检验真理的伟大远征

长征是一次唤醒民众的伟大远征。

长征是一次开创新局的伟大远征。

习近平指出：“国际社会越来越多的人认为，红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一，是充满理想和献身精神、用意志和勇气谱写的人类史诗。长征迸发出的激荡人心的强大力量，跨越时空，跨越民族，是人类为追求真理和光明而不懈努力的伟大史诗。”

美国作家哈里森·索尔兹伯里在《长征——前所未闻的故事》中写道：“长征在人类活动史上是无可比拟的”，“长征是举世无双的”。“本世纪中没有什么比长征更令人神往和更为深远地影响世界前途的事件了。”

三、什么是长征精神?

此处讲两个故事：第一个是“半截皮带”。1936年7月，红四方面军31军93师274团8连（今该旅4连）和兄弟部队开始第3次穿越草地。刚进入草地没多久，战士们就陷入了断粮的困境，只好挖野菜、嚼草根，有的战士想到了吃牛皮腰带。

当班里其他6名战友的皮带都吃完后，年仅14岁的战士周广才不得不把自己的皮带拿出来。看着心爱的皮带被割掉一段，切成一根根皮带丝漂在稀溜溜的汤水里，周广才攥紧剩下的半截皮带，眼含热泪对战友说：“我不吃了！同志们，我们把它留作纪念吧，带着它去x见毛主席！”就这样，大家怀着对革命胜利的憧憬，忍饥挨饿，将这剩下的半截皮带保留下来。

在随后的长征路上，周广才的6位同班战友相继牺牲，只有他随红四方面军到达了x。周广才在皮带的背面烫上“长征记”3个字，并用红绸子包裹起来，纪念那段峥嵘岁月。

第二个故事是女红军的故事。曾玉，x宜章人，1928年参加湘南起义，随起义部队上了井冈山，并加入中国共产党。在井冈山上，与共同参加湘南起义的红军营长周子昆结婚。长征开始时，由于怀有身孕，曾玉没在转移名单中。但当得知自己的丈夫在出征行列中时，她竟不顾一切地挺着大肚子悄悄跟在队伍后面。部队过老山界时，她的女儿降生了。面对敌人的围追堵截，曾玉只得狠心地将女儿留在了出生的地方，孩子的哭声还在继续，女红军们则架起欲哭无泪的曾玉继续赶路。在艰难的战争环境中，女红军生下孩子用白布一包，内附一张纸条、几块银元，放在出生的地方，是长征途中最令人心碎的场景。

据史料记载，在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。艰难可以摧残人的肉体，死亡可以夺走人的生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。心中有信仰，脚下有力量；没有牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念的有力支撑，要取得长征胜利是不可想象的。随着时代发展，其思想内涵与时俱进，表达形式不断创新，但其思想精髓则永放光芒。

党和国家领导人曾做过精辟论述，许多研究长征精神的专家学者也有不同的表述。军事科学院的专家们认为，在多种论述和表述中，对长征精神基本内涵的认识是高度一致的，那就是：革命理想高于天的忘我牺牲精神；敢于战胜一切敌人而不被敌人所屈服的革命英雄主义精神；顾全大局、紧密团结的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精神；一切从实际出发，坚持走自己道路的求实创新精神。

尽管长征精神带有浓烈的战火气息和特定历史条件的烙印，但他表现出来的理想、信念、情操、气概、风格和作风等元素，都集中体现了中国共产党的政治本色，是中国共产党和人民军队革命传统的生动反映，也是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。

同时，长征精神又是当代中国革命精神的重要源头，成为我们取之不尽用之不竭的精神资源。随着时间的推移，这种精神在我们党领导革命、建设和改革的伟大事业中又发扬光大，升华、生发出x精神、西柏坡精神、铁人精神、雷锋精神等革命精神，鼓舞和教育着一代代青年，为我们的事业不断走向胜利提供强大的精神动力。

四、弘扬长征精神，走好新的长征路

1.永远恪守初心

习近平：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”

“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。”

要像红军那样，永远恪守为人民谋幸福、求解放的初心。

2.坚守理想信念

习近平：“共产党人坚持的初心，就是对共产主义理想的坚定信仰，就是对党和人民事业的永远忠诚。”

“共产党人没有自己的私人利益，追求的是共产主义远x想和中国特色社会主义共同理想，追求的是中华民族伟大复兴。不能走着走着就变了味，要不忘初心、继续前进。”

要像红军那样，坚守革命理想高于天。

3.牢记党的宗旨

习近平：守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。

“坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，贯彻群众路线，尊重人民主体地位和首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系，凝聚起众志成城的磅礴力量，团结带领人民共同创造历史伟业。这是尊重历史规律的必然选择，是共产党人不忘初心牢记使命的自觉担当。”

要像红军那样，“完全”“彻底”为人民。

4.勇于担当使命

习近平：“牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。”

“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。新长征路上，每一个中国人都是主角、都有一份责任。”

要像红军那样，不怕牺牲，奋勇直前。

谢谢大家。

党员微党课讲稿范文八篇【二】

党员干部要心怀责任勇于担当

大千世界，芸芸众生，我们一生总面临着成千上万的选择。当困难来临，有人会挺身而出，有人为了个人利益，却一味逃避。

这不由得让我想起省委书记夏宝龙在《x日报》上作出批示的《“老炮儿”书记》这篇文章。“老炮儿”书记陈宏伟并不老，正值壮年。他的“当官”履历只有一句话：2013年上任至今。说他像一部电影中的“老炮儿”，是因为他“规矩”不离口，骂人时有股糙劲儿，更是因为他办事老道，上任1个月，就把原本分成两派的社区班子，拧成了一股绳；4个月，竟攻下397座坟地的搬迁难题。

我们都知道农村人最忌讳的事情之一——迁祖坟，难度可想而知。陈宏伟说，这件事做成除了讲规矩，还靠的是社区干部团结、党员干部带头。在一次次上门走访动员过程中，“老炮儿”放下身段、收起脾气。别人指着鼻子骂，他陪着笑脸；别人胡搅蛮缠，他摆事实、讲道理；别人闭门谢客，他拉着一群亲戚、朋友，软磨硬泡。这才促成了任务如期完成。

一个活生生的基层干部形象展现在我们面前，他有脾气、肯吃苦、懂策略、会变通、敢挑战、勇担当。那么，何为担当?在词典里的注解是“接受并负起责任”，现实中，既代表着“在其位、谋其政”的尽责，也体现着“知其难为而为之”的执着，还召示着“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。习近平总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一位党员干部身上是否真正能体现共产党人先进性和纯洁性”。

勇于担当，就要有坚定的理想信念。习近平总书记将理想信念比作是共产党人精神上的“钙”。没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得软骨病。现实中一些党员干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失，那就谈不上担当不担当的问题。

勇于担当，就要有强烈的责任意识。要在其位，谋其政，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责。面对原则问题立场坚定；面对矛盾问题迎难而上；面对急难险重任务顶得上；面对各种歪风邪气敢于较真。

勇于担当，就要具备担当重任的能力。“没有金刚钻别揽瓷器活”，勇于担当不是逞匹夫之勇，而是有着眼大局，创造性地解决问题，如果水平跟不上，只会好心办坏事。很多不敢担当的背后，反映的是能力不足，缺乏新形势下做好工作的本领。面对新情况，由于不懂规律、不懂门道，缺乏知识，习惯于以老思路、老套路来应对，盲干蛮干，结果虽然是做了工作，有时候还做得很辛苦，但事与愿违。要做到能够担当，就必须不断学习、多多实践，善于总结工作经验，正确的对待成绩和失误，不断的提升工作能力。

勇于担当，就要有担当的底气。当你面对大是大非，敢于亮剑；面对矛盾，敢于迎难而上；面对危机，敢于挺身而出；面对失误，敢于承担责任；面对歪风邪气，敢于坚决斗争。这种勇气来源于清正廉洁。打铁还需自身硬，只有自己行得正、做得端，才有底气去做别人的工作。如果自身存在问题，就会前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去较真。党员干部要敢于担当，就必须树立正确的权力观、地位观和利益观，做到自重、自省、自警、自励；不断加强党性修养，不为名利所累，不为物欲所惑；堂堂正正做人，老老实实做事，做到一身正气、廉洁奉公。

老炮儿书记身上还有很多的闪光点值得我们学习借鉴，例如做群众工作就要用适当的方式方法，让群众理解我们办实事的心，用变化的可人成绩去回报群众的支持。有句话说人看人、户看户、群众看干部。让群众干的活，党员要首先干，一块儿苦、一块儿干、群众服气，自然指哪打哪。每一位党员干部，心头装着老百姓，干事创业就有底气，就能像老炮儿书记那样，干在实处永无止境，带领群众谋发展。

2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年。面对时代赋予的伟大使命，需要广大基层干部能想群众之所想，念群众之所念，把群众的心声作为工作的出发点，把群众的期盼作为工作的落脚点。两脚沾泥、心怀民生，做一名勇于担当的好党员，共同建设和谐美丽好缙云。谢谢大家！

党员微党课讲稿范文八篇【三】

按照局机关党委微党课活动的安排，根据个人近期所学、所知、所悟，今天向各位领导汇报讲解“长征精神”，主要有四个方面的内容：一是长征的整体介绍；二是长征的背景及其原因；三是长征的会师地点为什么选在了陕北?四是长征精神及其重要意义。

2019年5月20日，在x考察调研的习近平总书记，专程来到中央红军长征集结出发地x市于都县，向中央红军长征出发纪念碑敬献了花篮。在2016年纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记曾深刻指出：长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利，长征是一次唤醒民众的伟大远征。时代变了，共产党人为之奋斗的理想和事业没有变。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。历史是现实的镜子，今天，我们必须大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。

一、长征的整体介绍

1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央革命根据地，进行长征。

中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达x会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。

红一方面军，即中央红军。

陕北红军，是指徐x、刘志丹、程子华领导的红十五军团。

红二方面军，是红军长征中唯一没有损失的部队，总指挥是贺龙、政治委员关向应。

红四方面军是工农红军主力之一，由张国焘、陈昌浩、徐向前领导。

1、中央革命根据地即中央苏区

最初，是在1929年1月由毛泽东、朱德率领红四军主力从井冈山出发，创建赣南、闽西两块根据地。到1931年9月，中央革命根据地军民粉碎了国民党军第三次“围剿”后，革命根据地扩展到35个县，在24个县建立了苏维埃政府。1931年11月，在x瑞金成立了中华苏维埃共和国临时中央政府，毛泽东任主席，项英、张国焘任副主席。

2、长征的路线

瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领x→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→x会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。

3、长征中的重要事件

1）长征前毛主席在一直赋闲。1932年10月，在蒋介石发动第四次反革命军事“围剿”期间，中共苏区中央局在x召开“宁都会议”，左倾领导人王明、博古批评毛泽东“诱敌深入”的战略方针为“纯粹防御路线”和右倾路线危险，随后毛泽东被解兵权。虽仍然是中央政府主席兼人民委员会主席，但博古指派张闻天“分管”政府工作，后来又安排张闻天出任人民委员会主席，由此，毛泽东只是一个徒有虚名的政府首脑了。

当时，王明因顾顺章叛变、总书记向忠发被捕感觉危险，已随莫斯科x大学校长兼国际代表米夫去了苏联。苏区党、政、军、民一切事物的最高权力机构由博古、李德、周恩来“三人团”组成。政治上博古作主，军事上李德作主，周恩来负责监督军事计划的实行。“三人团”开会时，不用翻译。博古精通俄语，李德会将德、英、饿三种语言，周恩来英语最为流利，法语、日语次之。

博古原名秦邦宪，x人，出身书香家庭，他极具学习天赋。李德掌握军事大权，在军事方面的特长是能言善辩，举例时可以引用凯撒、塔西佗、拿破仑、费雷德里克大帝等一连串名人的话，他决定问题从不犹豫不决，不只知道堑壕战、阵地战。

2、湘江战役。蒋介石妄图阻止中央红军与红二、六军团会师，他调动湘军和桂军，在零陵至x之间近300里的湘江两岸配置重兵，构筑碉堡，蒋介石则亲率国民党中央军周浑元部及部分湘军在后面追击，欲将红军全歼于湘江、潇水之间。于是在1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游x境内与国民党军苦战五昼夜，最终从全州、x之间强渡湘江，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。但是，中央红军也为此付出了极为惨重的代价。部队指战员和中央机关人员由长征出发时的8万多人锐减至3万余人。由此引起了广大干部和战士对王明军事路线的怀疑和不满到达了极点，纷纷要求改换领导。

3、通道会议。在红军长征的初期，毛泽东一直处于“边缘化”的状态，但他并没有终日自怨自艾，而是在行军中积极思考着使党和红军摆脱当下困境的出路。在1934年12月12日的通道会议时，毛泽东建议放弃原定到x与红二、六军团会师的计划，改向敌人力量薄弱的x进发，避免进入敌人的包围圈，得到大多数与会人员的认可，史称“通道转兵”。

4、黎平会议。1934年12月15日，红军攻占x黎平。周恩来和大多数与会者肯定毛泽东的正确主张，通过了《中央政治局关于战略方针之决定》，决定放弃与红二、六军团会合的原定计划，确定向x转兵的战略方针。

12月20日，军委纵队到达乌江边一个叫黄平的橘子园地里，毛泽东、张闻天、王稼祥均因身体有恙而坐着担架行军，每当休息时，三人的担架常常被放在一起，这就让他们有了更多深入交谈的机会。毛泽东向张闻天和王稼祥表达了自己的看法：党和红军要想转危为安，必须首先改变最高军事指挥“三人团”所执行的错误军事路线。他关于中国革命前途的思考以及对红军战略方针的分析，逐渐赢得了张闻天、王稼祥的认同。当天晚上，两个人就将商议结果分别致电告知了彭德怀及其他领导同志。这些开会前的“个别酝酿”及“通气吹风”，为党之后纠正自身的左倾路线错误奠定了必要的思想基础。

橘子园中担架上的谈话，使原来在黎平会议决定的在x地区召开会议又增添了一项重要内容，那就是请毛泽东同志出来指挥，即要求进行人事上的变动。由此，黎平会议为x会议的召开创造了条件。

五是猴场会议。1935年1月1日，红军长征到达x瓮安的猴场。作出的《关于渡江后新的行动方针的决定》指出：“关于作战方针，以及作战时间与地点的选择，军委必须在政治局会议上做报告。”这加强了中央政治局对军委的领导，实际上等于开始动议限制博古、李德指挥权。事实上认可了毛泽东的军事方针，基本结束“三人团”的军事指挥权，确立了政治局决定重大问题的原则，为x会议奠定基础。

六是x会议。1935年1月15日至17日，中共中央在x召开政治局扩大会议，史称x会议。会议对博古、李德在军事上犯的错误进行了尖锐的批评。会议决定增选毛泽东为中央政治局常委，将毛泽东重新纳入核心决策层，实际上开始确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。这次会议的决定深刻影响了党和红军的前途命运，成为党史上生死攸关的转折点。

七是扎西会议。1935年2月5日到9日，中央红军在被称为“鸡鸣三省”的x威信县水田寨、大河滩、扎西镇，连续召开三次政治局会议，统称为扎西会议，决定由张闻天代替博古负总的责任，通过了中央关于反对敌人五次“围剿”的总结决议和经验教训决议大纲，以及传达x会议精神的决定。扎西会议充分肯定并决定贯彻实施毛泽东的正确军事思想，完成了x会议关于调整常委分工的决定，开创以党中央总负责人张闻天与红军实际最高领导人毛泽东相互配合、共同领导全党全军的新局面，为红军取得长征胜利奠定了思想基础。

周毛谈话，他们认为由博古继续领导有困难，如果调整党的总负责人，按当时的形势理所当然应该由毛泽东担任。但是，毛泽东提出由张闻天做党的总负责。这个考虑顾及了各个方面，包括共产国际因素。周博谈话。x会议后，博古对会上的一些发言一直想不通。为此，周恩来同博古有一次长谈。周恩来认为党必须找一个熟悉农村革命的人当统帅，他和博古都不合适当领袖。毛泽东搞农民运动出身，熟悉中国国情，有很强的军事才能，也是很有智慧的帅才。因此，建议博古摒弃前嫌，同心同德，一切为了打败蒋介石、建立无产阶级政权这个大局。最终，解开了他的思想疙瘩。周张谈话。毛泽东从多方面考虑认为应该由张闻天担任党的总负责，据此周恩来与张闻天进行了一次谈话。

八是苟坝会议。1935年2月20日前后，中央红军二渡赤水河，回师黔北，并取得娄山关战斗胜利。2月28日，二次夺取x。3月8日，毛泽东和军委纵队进驻苟坝。3月10日，红一军团林彪和聂荣臻致电中革军委，建议攻打打鼓新场。但毛泽东却根据最近破译敌军电报，推断敌军已准备向打鼓新场集结。由于不少领导人都赞同进攻打鼓新场的建议，双方由此引发了较长时间的激烈争论。尽管毛泽东再三阐述自己的见解，无奈众人未被说服，争论的结果还是同意进攻打鼓新场，毛泽东负气离开会场，会议随后表决剥夺了毛泽东的军事指挥权。虽然出于一时激愤而辞职不干，但毛泽东并没有因此而放弃努力，他在这天深夜提着马灯出发，决定再找周恩来争取一下。二人交流过后，又一起去找朱德进行详细讨论。3月11日早，周恩来提议继续开会讨论攻打打鼓新场问题，并和毛泽东一起最终说服与会者放弃这一主张，使红军避免遭受重大损失。中共中央政治局在x县枫香镇的苟坝召开会议，正式决定放弃攻打打鼓新场。事实很快证明，毛泽东的军事预见是正确的，红军避免了一次可能出现的失败。

这次会议同时成立了毛泽东、周恩来、王稼祥三人组成的新“三人团”，进一步确立和巩固了毛泽东在党和红军中的领导地位。其后的半个多月内，在毛泽东等人的领导下，中央红军先后完成了三渡、四渡赤水，继而强渡乌江威逼正在x督战的蒋介石，待蒋将滇军调来“救驾”之际又向西直插x，趁敌回援造成金沙江防线空虚之时越江北上，最终将几十万追兵甩在南岸，从而赢得了战场的主动权。

毛泽东在受排挤的人生低潮期，毛泽东既没有心灰意冷，也没有随波逐流，更没有作壁上观甚至于改换门庭，他所做出的一切努力，都彰显出他因坚定信仰和坚强信念而生、不因个人荣辱利益而移的强大政治定力。正是这种定力，让党和红军重新走上了正确的路线，于低谷处迎来了新生。

二、长征的背景及其原因

1、国民党对中央苏区的五次“围剿”

随着军阀之间混战的结束，1930年12月，蒋介石调集10万兵力，对中央革命根据地进行第一次“围剿”，红军兵力不足4万。

1931年2月，国民党调集20万大军发动第二次“围剿”，红军兵力仍不足4万。

1931年7月至9月，国民党调集30万大军发动第三次“围剿”，红军兵力3万多。

1932年12月至1933年3月，国民党调集40万兵力发动第四次“围剿”，红军兵力4万多。

2、第五次“反围剿”失败

1933年9月～1934年10月，国民党调集100万军队，200架飞机对红军发动第五次围剿。围剿和反围剿争夺一整年。

第五次围剿，蒋介石采用堡垒战术，在根据地周围构筑大量的碉堡，包围圈平均每天推进两三里，甚至几百米，一面前进，一面筑碉堡，达到“抽干塘中水，捉住塘中鱼”，一举消灭红军的目的。

在此期间，被剥夺军事指挥权的毛泽东曾建议诱敌深入，在运动中消灭敌人，但被李德否定。李德指挥以堡垒对堡垒，敌人修碉堡我们也修碉堡，战术上采用“短促突击”，打“阵地战”和“堡垒战”，但是一打，敌人进碉堡，我军暴露在外，尽遭敌人飞机、大炮的轰击，十分被动，加上军力悬殊，节节失利。主要看以下数据：

一是林彪、寻淮洲、罗炳辉的红1、7、9军团，在x与敌蒋鼎文、汤恩伯第2陆军6个师拼杀一个星期，无力抗衡，失守建宁城。

二是彭德怀红3军团与敌刘和鼎第9总队4个师交战永安失利，永安城陷落。

三是敌南路军陈济棠占领会场筠门要塞，敌李延年第4纵队占领x连城，敌薛岳、吴奇伟第6路军占领x永丰龙岗。

四是彭德怀、董振堂的红3、5军团，以步枪、机枪、手榴弹和大刀，组织汤恩伯、樊菘甫第10、第3纵队5个师近8万人的进攻，红军伤亡2300人，其中干部就达600余人，广昌以南全部失守。

中央苏区仅剩瑞金、会昌、于都、宁都、长汀等狭小地区，所以突围“大转移”，只剩这一条路，且刻不容缓。

3、长征前做了哪些准备?

在1934年5月，李德首先提出“大转移”，但并非是长征，而是迫于内线作战失利，企图到x与第2、6军团会合，寻求外线的无堡垒作战。大转移，保密工作很稳。1934年5月，只有党中央常委会成员张闻天、项英和军委领导人朱德、王稼祥知道。8月，中央政治局委员毛泽东、陈云、刘少奇及候补委员邓发、凯丰等才知道。9月初，才个别向主力军团首长透露。但只说明了大转移，但未说明转移方向。

一是舆论上的准备：

1934年7月至9月，中央红军以“北上抗日”为口号，深入进行了思想动员。

1934年7月8日，博古在演讲时指出：“工农红军已经必须，而且能够分拨一部分的力量直接去抵抗日本帝国主义，中央政府和革命军事委员会，已经在这方面作了相应的决定”。

7月15日，发表了《为中国工农红军北上抗日宣言》。

8月1日，中央苏区纪念“八一”建军节，在瑞金举行了阅兵典礼，突出“红军北上抗日”这一中心，将“北上抗日宣言和抗日的誓词，向全体部队宣布，并要传达到每个战士中去。”

二是兵员上的准备：

1934年夏秋，中央苏区再次掀起猛烈的扩大红军的运动，从5-9月，召集了红军新兵近10万人。

9月4日，在“大转移”前夕，中央军委为扩大红军发出紧急动员令，并宣布成立独立第21、22、23三个师，组成了红8军团。军团长周昆，政委黄苏，参谋长张云逸，政治部主任罗荣桓。

三是物资上的准备：

整理了兵工厂，每月造炸弹5万发、翻造子弹达70万粒，累计修理迫击炮弹共3000发，成为红军有以史来兵工厂空前的成绩。

8月9日的《红色中华》报道：“x胜利完成了借谷运动，完成7.5余万担”。中央各机关号召募集20万双草鞋慰问红军。

1934年春夏，中央银行行长毛泽民，同毛泽东的警卫员吴洁清从瑞金附近大山里，取回1932年埋藏在山洞里的100余万块银元，搬回瑞金。长征前夕，这些银元都被分发给各军团。

四是军事上的准备：

1934年5月，周恩来派程子华赴鄂豫皖，领导红军25军突围转移。

8月，任弼时、王震、萧克、王首道，率红6军团离开湘赣苏区，转移到湘鄂西，与贺龙、关向应的红2军团会师。

9月，寻淮洲、粟裕率红7军团北上抵赣东北与方志敏会合。

这些军事计划，是为了配合红一方面军的战略大转移，因而成为长征的前奏曲。

“大转移”安排在10月底11月初实施，由于蒋介石已发觉红军有转移的意图，命令各路军加紧进攻，前线战局急转直下，红军主力很可能被四面合围，不走不行了。于是，1934年10月11日，由中央军委主席朱德、副主席周恩来署名，发布中央军委长征行动的命令，“大转移”提前了近一个月。

4、长征中高级干部的去留问题。

长征前干部的去留，党中央机关、政府、部队、共青团、总工会等，由各单位的党团负责人和行政领导决定报中央；部队留人由总政治部决定，如邓小平随长征就是总政治部决定的；属于省委管的干部，由省委决定报中央。当时，凡是接到命令到中央党校学习，这就是从基层召集长征干部的代名词。所有决定走的人，再由组织局编队。

中央政治局常委决定留下一个领导机关，坚持斗争，叫中央分局。党的高级干部的去留，都是由博古说了算，比如项英、陈毅、瞿秋白、毛泽覃等同志被留在苏区。项英担任任中共苏区中央分局书记、中央军区司令员兼政治委员、军委分会主席。

项英、陈毅和陈毅领导留下的1.8万余人，即红军第24师加上当地民兵和一大批伤病员，这是一支缺乏训练和战斗力的小部队，无法与蒋介石调集来的10万大军相抗衡。红军主力走后1个月，红都瑞金陷落，17日于都失守，11月23日会昌被占。12月，项英和陈毅上山打起了游击战。到1935年3月，1.8万红军中的大多数人均已战死。

1935年4月26日，国民党军包围瑞金红林山区，毛泽覃为掩护游击队员脱险而牺牲，时年29岁；1935年2月，瞿秋白在x长汀以南被国民党抓捕，6月18日在罗汉岭从容就义。

瞿秋白，原名瞿船，x人。据吴黎平回忆，瞿秋白得知自己被留下时，情绪特别激动，说：“你们走了，我只能听后命运的摆布了，不知以后怎样，我们还能相见吗?如果不能相见，那就永别了。我一生虽犯过错误（1933年9月22日，中共临时中央王明、博古作出的《关于狄康同志的错误的决定》，指出他在《斗争》上新发表的几篇文章，犯有严重的机会主义错误，应在组织中开展最无情的斗争……），但对党对革命忠心耿耿，全党同志有目共睹。祝你们前途顺利，祝革命胜利成功。我无论怎样遭遇，无论碰到怎样逆境，此心可表天日”。

三、为什么要选择x作为革命根据地?

1935年6月，红一方面军（中央红军）和红四方面军在x懋功胜利会师。6月26日，在两军会师后召开的两河口政治局扩大会议上，四方面军领导人张国焘和毛泽东主导的中共中央在长征方向上出现了重大分歧，具体说就是南北两个大方向:一是南下川北，这是张国焘提出的方案；二是北上陕甘，这是毛泽东提出的方案。此外还有一个张国焘作为妥协而提出的西进x的方案。长征是应该往川康走，往陕北走，还是往x走，当时张国焘自恃枪多势众，个人野心膨胀，公然向党争权，还企图挟党中央南下。为了中国革命胜利发展，毛泽东和党中央毅然率领红一方面军主力单独北上，于1935年10月到达陕北。后面的历史我们都知道了:北上抗日的路线使中国革命取得了巨大的成功，而南下路线遭遇了惨重失败，红四方面军由8万多人锐减到了不足4万人，历史最终证明毛泽东的路线是正确的。

一是舆论的正确。1935年，日本已经吞下了东北，正在把侵略的魔爪伸向华北，红一方面军北上抗日，迎击日寇，这是堂堂之阵，正正之旗，不仅符合全国人民的愿望，也赢得了杨虎城和与日本有杀父之仇的张学良的同情，甚至也赢得了受到日本巨大压力的x军阀阎锡山的同情。红军长征到达陕北后，很快就和他们结成了统一战线，张学良、杨虎城不仅不肯全力“剿共”，反而让出地盘，对红军接济钱粮和武器，使得中共中央顺利在西北建立了抗日大本营，为全面抗战爆发后八路军能够迅速深入华北、x，开辟敌后战场创造了极为有利的条件。而与红一方面军的前进方向相反，张国焘率领四方面军南下时，由于与遭受日寇侵略的区域越走越远，所以无法打出“北上抗日”的旗帜，而只能以“赤化全川”相号召，这不仅不能获得x地方军阀刘湘、邓锡侯、杨森等的同情，反而引起了他们的殊死抵抗。他们倾尽全力，与红四方面军在百丈关展开大战并大败红四方面军，迫使红四方面军退出x。

二是地理位置。落脚西北一隅，远离长江中下游流域这片被国民党视若禁区的核心地带。此时此刻的共产党远走西北，使国共矛盾暂时缓解。国民党迫于民意和舆论，经过权衡，逐步放松“攘外必先安内”政策，转而着手准备抗战。红军落脚陕北地区，客观上减轻了来自国民党方面的军事压力，为中国共产党接下来的全面抗战创造了条件。正如毛泽东后来所指出的：“如果不到陕北，那怎么能到华北地区，华东地区，华中地区，东北地区呢?怎么能在抗日战争时期搞到那么多的根据地呢?”中国共产党抓住有利时机，通过多种渠道与国民党接触，共图合作抗战。

但在陕北，蒋介石面对毛泽东在“联合抗日”旗帜下建立的统一战线无可奈何，杨虎城、张学良不愿意把中国有限的国防力量消耗在毫无意义的内战中，蒋介石的一切软硬兼施都无法让他们继续进攻红军。情急之下，蒋介石决定来霸王硬上弓，命令西北军、东北军让出战场，让中央军入陕“剿共”，结果引爆了“x事变”，最后的结果是蒋介石被迫接受了中共“停止内战，一致抗日”的主张。在一定意义上说，这是军事上处于极度弱势的毛泽东，把自己的政治意志强加给了军事上占尽优势的蒋介石。

四、长征精神

什么是伟大的长征精神?“就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。”习近平总书记高度凝练地总结了长征精神五个方面的深刻内涵。

长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长征，以战胜世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神。全国人民和中华民族的根本利益高于一切是长征精神的首要元素，一不怕苦、二不怕死是长征精神的本质，独立自主、实事求是长征精神的特色，顾全大局、紧密团结是长征精神的体现，与人民群众同生死、共患难是长征精神的内核。因此，我们要把长征精神一代一代传下去，激励和鼓舞全国各族人民奋发图强、开拓前进，在建设中国特色社会主义的“新长征”道路上不断夺取新胜利！

党员微党课讲稿范文八篇【四】

一位小女孩天真地问父亲：“红军爷爷长征时为什么不喝健力宝，为什么不吃巧克力呢?”对于他们，长征已成为一个老外婆的传奇故事。然而随着岁月流逝，长征精神以越来越深刻的魅力，吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去思考。

1934年10月16日傍晚，八万中央红军由于第五次反围剿的失败而被迫突围西行，开始了“万水千山只等闲”的长征。

在长征中，有这样一个故事：一位红军将领的母亲，当她看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。就这，竟成为将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的<牛皮腰带歌>，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。还有一次过草地，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……

这就是长征精神，这就是在枪林弹雨，雪山草地之间打不烂，拖不垮的硬骨头精神，这就是面对敌人的屠刀与诱惑，没有丝毫的奴颜和媚骨的大无畏精神！

在21世纪的今天，我们的民族又开始了建设有中国特色的社会主义新长征。虽然再没有雪山和草地，但我们同样面临着历史和时代的挑战。这种挑战，是一种更为长期、更为严峻的考验。它表面上看起来并非那么艰难，那么壮烈，但要取得胜利，却是相当不易的。

同学们，当你沉溺于网络游戏，失去自我的时候；当你留连于武打小说，不思进取的时候；当你吃着肯德基，喝着沃尔玛，为超女疯狂的时候……想一想长征吧，想一想60年前的那些人和事。如果说当年所面临的是推翻三座大山，建立民主政权的话，而我们今天所面临的，则是用我们的勤劳和智慧使我们的祖国阔步迈入世界经济强国的行列。这关系到当代中国的国际地位，关系到每一位华夏子孙的命运！作为当代的热血青年，我们应该有自己的远x想，那就是实现中华民族的伟大复兴。这也是一次充满艰辛的长征，这是时代赋予我们青少年的新的长征！少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量！

同学们，让我们重踏长征路，弘扬长征精神，努力拼搏，去追寻金色的理想，追寻明媚的春光，追寻火红的太阳！

党员微党课讲稿范文八篇【五】

科学发展观 ——用发展的眼光看学生

教育要面向全体学生，立足学生的长远发展，针对每位学生的个性差异，挖掘学生的潜能，培养素质全面且特长明显的学生，这是教育科学发展观的基本要求。作为党员教师，我们要用科学发展观更新理念，推动学生个性发展、全面发展，为学生终身发展奠基，时时刻刻提醒自己做到目中有人，心中有爱。

杂志上曾刊登过这样一个小故事：一年寒冬，有所学校从外面运来了一车木头，本来是为学校食堂准备的。校长看到堆在食堂门口的木头突发奇想，他让老师们在一堆木头里挑出自己认为有用的。老师们挑来选去都觉得没什么可以挑的，只有个别老师挑了一两块，其他人都空手而回。接着校长又找来了一位木匠，让他来挑选。木匠说：那还用挑吗?每一块都有用，大点的做椅面，长点的做椅腿，小点的做木楔……在期末总结会上，校长提到了老师们早已忘记的这件事。校长说，千万别小看挑木头这件事，如果我们把木头比作学生，它折射出我们育人的眼光！当老师的需要有一双木匠发现每一块木头都有用的眼睛，用发展的眼光去看发展着的学生。

诚哉斯言。由这位校长的话，我想到了陶行知先生在上世纪20年代从事乡村教育时提出的，教育要以培养学生“征服自然、改造社会的本领”为总目标，使之具有“农夫的身子”、“科学的头脑”、“艺术的兴趣”、“改造社会的精神”。这实际上也是他理想中的具有全面素质的“现代人”。人是开放性的、创造性的存在，教育不应用僵化的形式作用于人，否则就会限定和束缚人的自由发展。人又是不可限定的，教育不能限定人，只能引导人全面、自由、积极地成长，才能发展得全面。学生们要全面发展，需要教育者用理性和情感去呵护，需要教育者用发展的眼光去看待每个学生。

用发展的眼光看学生，首先意味着应该以一种动态的眼光关注学生。中国有句古话“士别三日，当刮目相看”，确切地反映了这样一种动态的眼光。发展意味着变化。青少年作为一个发展的个体，其变化是永恒的，其潜在的能力是无限的，正如有人所说，学生的潜能是气体，你给其多大空间，他就有多大的体积。

用发展的眼光看学生，还意味着应该以一种独特的眼光来看待学生的个性。现代儿童身心发展理论告诉我们：在儿童身心发展具有共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一个具体儿童的身心发展在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处。其原因是，每一个具体儿童在某个阶段的智力水平、认知能力、生活环境、兴趣爱好等方面各不同。教师不能用机械的、凝固的、静止的眼光看待学生，而应当尊重其个别差异，促进其健康发展。因此，了解和关心学生的个性差异，善于捕捉和发现每个学生身上的灵性，并加以培植，促使他们的个性特长得到充分的展示与完善，这是发展的应有之义。用发展的眼光看学生，是新一轮课改中的一个基本理念，是形成科学的学生观和评价观的基础。用发展的眼光看学生，就是要把我们的学生看做是有丰富思想、有丰富情感、有丰富个性的活生生的人，相信每一位学生都是一道独特的风景，只是需要从不同角度去欣赏而已：都是百花园中一朵美丽的鲜花，只是花开的时间不同而已；都是生长在肥沃土地上的禾苗，只是收获的季节不同而已。

发展的眼光是期待的眼光，老师给学生一株花苗，他会给你一座美丽的花园；老师给学生一粒种子，他会给你一个金色的秋天；老师给学生一片阳光，他会给你一个灿烂的春天。

党员微党课讲稿范文八篇【六】

长征，这一惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。2019年5月20日，习近平总书记在x调研时来到当年长征的出发地x于都，深刻指出：“我来这里也是想让全国人民都知道，中国共产党不忘初心，全中国人民也要不忘初心，不忘我们的革命宗旨、革命理想，不忘我们的革命前辈、革命先烈，不要忘了我们苏区的父老乡亲们。”“现在我们正走在开启建设社会主义现代化国家的新征程上，我们要继往开来，重整行装再出发！”这些重要讲话深刻揭示了长征和长征精神与党的初心使命的内在联系，对于激励全党奋力走好新时代长征路具有重要意义。

一、红军长征是壮丽的史诗

长征是1934年10月至1936年10月间，中国共产党领导的中国工农红军第一、二、四方面军和红二十五军分别从各苏区向陕甘苏区的战略转移。长征跨越了10多个省份，翻越了40多座高山险峰，其中包括20余座海拔4000米以上的皑皑雪山，渡过了近百条江河，走过了世界x拔最高，被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。长征途中，红军与重兵“围剿”的敌人作战，先后进行了600余次重要战斗，平均3天就发生一次激烈的大战，平均每天急行军50公里以上。

长征是人类历史上无与伦比的革命壮举，是中国共产党及其领导的工农红军创造的人间奇迹，是中华民族惊天动地的壮丽史诗。

二、长征的胜利是共产党人和工农红军理想信念的胜利

习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中指出，长征是一次理想信念的伟大远征。长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利、信念的胜利。长征路上，红军之所以能够战胜凶恶残暴的追兵，能够征服严酷恶劣的自然环境，能够克服党内错误思想的干扰，其根本原因就是他们胸中的远x想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒，始终激励和指引着红军一往无前、永不后退。

三、新时代如何不忘初心坚定信念

一是在深入学习政治理论上下功夫。中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。我们坚定，是因为我们追求的是真理。我们坚定，是因为我们遵循的是规律。我们坚定，是因为我们代表的是最广大人民根本利益。因此，我们一定要自觉地学习科学理论，把理想建立在理性的基础上，把信念建立在科学的基础上。既要重视马克思主义基本原理和经典著作的学习，也要重视马克思主义中国化成果的学习。坚定理想信念就要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高马克思主义思想觉悟和理论水平。要坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观。用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。

二是在积极投身实践行动中下功夫。理想信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想、理论和事业所抱的坚定不移的观念并身体力行的心理态度和精神状态，也是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。人的认识只有在实践中才能得到验证和转化，理想信念只有在实践中才能真正牢固树立起来、实现开来。因此，我们要立足本职岗位和实际，坚持真抓实干，以求真务实的态度和任劳任怨的精神，勤勤恳恳地做好每一项工作，做到在具体的工作实践中不断加深对理想信念的认识，同时不断检验实现理想信念的效果。

三是在铭记长征历史、弘扬长征精神上下功夫。长征是光荣与梦想永不褪色的徽章，是信念与力量永不枯竭的源泉；长征是一座“精神矿脉”，取之不尽、用之不竭，是一部“百科全书”，生动鲜活、历久弥新。军旅作家王树增在其用了6年时间完成的长篇纪实文学《长征》一书的序言中写道：“读懂了长征，就会知道人类精神中的不屈与顽强是何等的伟大，就会知道生命为什么历经苦难与艰险依然能够拥有快乐和自信，就会知道当一个人把个体的命运和民族的命运联系起来时，天地将会多么广阔，生命将会何等光荣。”重温一种伟大精神，获得一种现实力量。我们世世代代都要牢记伟大长征精神、学习伟大长征精神、弘扬伟大长征精神，不忘初心、牢记使命，凝心聚力、砥砺前行，走好新时代的长征路，在中华民族伟大复兴的奋斗中书写历史新篇章。

党员微党课讲稿范文八篇【七】

尊敬的各位领导、评委大家好！我是来自市儿童医院王俊士。在当今医患关系如此紧张情况下，怎样才能做好本职工作，更好服务于民众。通过对“三严三实”的学习领会，觉得作为一名党员，工作中应该以身作则将“三严三实”的要求内化于心，外化于行，认真履行职责，扎实推进工作，加快学科建设和医院文化建设，为广大患儿提供更加温馨、更加周到、更高水平的医疗保健服务。

就在去年 9月夜里收治一名由派出所送来的弃婴。送来的时候是用一块旧布包裹，T2.3kg。打开布只见孩子双眼紧闭，头发上密密麻麻的小虫子，脖子肩膀上大量的血迹，包扎脐带的敷料已被血迹浸湿，浑身散发着腥臭味，送来的警察也皱着眉头捏起了鼻子。我立即做了简单的清洗，过程中发现患儿臀部腋窝皮肤破溃，调节温度，放入暖箱保暖，积极配合医生完成相关的治疗。自发捐款买奶粉、衣服、尿不湿等婴儿用品。每3h给孩子喂奶一次。不到2h换一次尿不湿。因为臀部腋窝皮肤破溃、脐部有感染，所以每次换完尿不湿都要用温水洗净，晾干再涂药。早晨最早一个到班上仔细听完夜班护士报告，晚上最后一个走。看着小不点从刚开始的5ml每次奶量增加到60ml。整个住院过程35天，天天如此。主动放弃休息。

每个人在自己的人生舞台上扮演着不同的角色，演员在舞台的表演，希望获得的是观众的掌声；作为医务工作者不图回报的付出，希望赢得的是病患满意的笑容。

通过对照“三严三实”逐项检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，今后的日子里，我要在党组织的领导下，以实际行动落实“三严三实”精神，不断提高自己的思想觉悟，净化自己品格；坚守岗位，热爱工作，奉献事业，忠于党和国家的医疗卫生事业，用崇高的人格影响人，用过硬的业务带领人，用奉献的精神感动人。

党员微党课讲稿范文八篇【八】

欣欣向荣的中华民族呈现在眼前的这组水碧山清、风光旖旎的画卷给人无限的心旷神怡、无穷的惬意满怀，展示出人民群众的美好生活和现代化城市的繁荣昌盛，折射出的却是改革开放40年的伟大变更。习总书记说：中国的发展取得了举世瞩目的成就，是中国共产党团结带领人民进行艰苦卓绝奋斗的结果，我们要不忘初心、牢记使命，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。不忘初心、牢记使命作为新时代的高频词，党员干部如何不忘初心，怎样担负使命，我认为初心是灵魂、是根基，准确把握初心的三个层次，方能凝具使命，砥砺前行。

第一个层次：立正初心什么是初心，初心可能是一个远大的志向，也可能是一个简单的愿望。常言道：“志不立，天下无可成之事”，中国助人为乐好人程绍光、程祖全父子，矢志不渝，甘当烈士守墓人，他们的愿望是守护好为黔江解放英勇献身的英灵，一个普通党员用平凡的举动践行如初的心愿，这一干就是69年，一干就是二代人或三代人。陈敏尔书记这样批示：这份坚守看似平凡、实则不易，甘于奉献，不记得失，值得宣传。2016年感动中国人物秦玥飞，耶鲁大学文科学士学位，毕业后回国扎根x省衡山县贺家山村，做一名普通的村官，他的志向是为村民做好服务，带领群众创业创新，精准脱贫，并与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益项目”，招募近30名来自清华、北大、复旦等院校的“乡村创客”在15所国家级贫困村庄开展产业扶贫，得到广大群众的好评。他们怀着坚定的信念与理想，不偏不倚的前行，最终赢得了荣誉。正是千千万万个程绍光、秦玥飞拥有的一颗简单愿望汇聚成了中国共产党为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的伟大初心。

第二个层次：修正初心大家还记得2014年春晚《扶不扶》里面的一句精典台词吗?“人倒了可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”，漫漫人生几十载，有的初心走着走着丢失了，而有的走得再远，我们依然会坚定地去靠近它，犹如一艘破浪航行的巨轮，舵手要不断调整船舵才能平安到岸，中国共产党和各级党组织就是这掌舵人。加强党员干部思想政治教育，在领导干部中召开民主生活会，开展批评与自我批评，使初心和使命在心灵深处烙下永不泯灭的印记。面对变幻莫测的现实社会，党员干部要擦亮双眼，洗清灵魂，善于摒弃政治杂音，坚信中国共产党的领导，生在红旗下，成长在蓝天，扎根在人民，沿着中国特色社会主义道路不断前行。

10分钟微党课讲稿 篇5

“不忘初心，牢记使命”。我们共产党人要有强烈的使命意识。我们中华民族的复兴，绝对不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，这就需要我们党员干部做好表率，发挥先锋模范作用，让一批又一批仁人志士献身于我们国家复兴的伟大事业当中，国家复兴要成为现实，必定要经历“艰难困苦，玉汝于成”。进入新世纪在新的阶段，我们党肩负的任务光荣而艰巨，在前进的道路上即有重大的机遇和优势条件，也有崎岖的山路和艰难险阻，这就需要我们党员干部始终要保持先进性，因为我们是连接群众的“纽带”和“桥梁”，地基不牢，地动山摇，发挥先锋模范作用意义重大。

一、要坚定理想信念，认真踏实学习

“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”，我们党员干部要不断加强自身的政治理论知识学习，让自己保持着清醒的头脑，多让自己的头脑“充充电”，面对错综复杂的环境，我们要有丰富的理论知识去武装自己，让自己攻克困难，取得辉煌的成绩，要牢记我们共产党人的理想信念，理想信念是我们共产党人精神上的钙，缺失了它，就会让我们得软骨病，一蹶不振。不论以前、现在还是未来，我们都要以坚定的理想信念作为我们的力量源泉。

二、要提高道德修养，全意为民服务

“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”。一个优秀的党员干部，不仅要有坚定的理想信念，还要有高尚的品德，不断提升自己的品德修养。在服务群众的过程中，要时刻谨记我们的服务只有起点，没有终点，只有不足，没有满足，并且在服务群众的过程中要带着感情，带着责任，热心解难，尽心服务。在工作的过程中，我们要从自己做起，从小事做起，注意自己的一言一行，把群众对于我们工作做的满不满意、认不认可作为自己工作的准则，积极的办好每一件事，遇到事情不推脱、不卸责，把群众的利益抗在肩上、记在心里，要做到想群众之所想，急群众之所急，只要我们党员干部全心全意为群众排忧解难，群众也会把我们记在心中。

三、要立足本职工作，强化提高业务

敬业务实，求精创新，要求我们党员干部做好自己的本职工作，不断的提高自己的业务能力，增强自身的实力，让自己成为其他党员干部的标杆，为群众做好事情的同时也要不断的进行创新，创新是第一生产力，让自己把本职工作做精做熟，切实从实际出发，做好每件事情，把好每一关，尽全力做到完美，让自己有一个较高的业务水平。也要热爱自己的工作，把自己的工作作为人生的第一追求，在工作中不断的超越自我。

精选10分钟微党课讲稿模板范文【二】

同志们：

根据领导的指示要求和这次学习班安排，今天由我围绕“党员干部加强理论学习”这一主题与大家作个交流。应该说，我们机关对理论学习是重视的，一直抓得比较紧，各项制度落实也比较好，各级在这方面也都下了不少功夫、投入了不少精力。但是为什么对有些人就没有起到作用，我们理论学习到底还存在哪些问题?这些天，我和办公室的其他同志进行了一些探讨，总的感到，无论是组织层面，还是个人层面，在抓理论学习上都还存在不小差距。从个人层面讲，主要有以下三个方面表现：一是装点门面。有的把理论学习当成一般性工作、一般性任务，图图形式、走走过场、装装样子，抄一抄、背一背，其实内心并不想学，把学习当作“镀金”，重“包装”轻武装，学用“两张皮”。二是被动应付。有的对政治学习、理论武装不感兴趣，认为理论学习是空的、虚的，感觉离自己工作比较远，学不学一个样、学不学无所谓，把学习当成累赘和负担，甚至有抵触情绪。但迫于形势和组织压力，又不得不学，于是消极被动、应付差事，实际上并没有入脑入心。三是浅尝辄止。有的心浮气躁、静不下来，学不进去、钻不进去，只满足于了解基本概念，没有掌握精髓要义，没有转化成科学的世界观方法论。大家可能都注意到了一个现象，民主生活会对照检查、干部考核个人述职的时候，讲问题第一条往往都是理论学习方面有差距，总感觉讲其他问题太尖锐，讲理论学习不损面子、无伤大雅，仿佛成了光荣的“缺点”。存在以上问题，从根子上讲，还是我们对理论学习的重要性认识不足，没有真正从思想上摆上位、摆到位。在座的各位都是各单位主要领导、党委支部书记，都是抓理论学习的第一责任人，今天借这个机会，从“为什么学、怎么学好”二个方面，谈点认识和体会：

第一，讲一讲“为什么学”的问题

一是明辨是非的现实需要。《之江新语》中有一篇文章《小事小节是一面镜子》里面有这样一句话：“是非明于学习、境界升于自省”，讲的就是明辨是非与理论学习的关系。当前，各种社会思潮交流交融交锋，一些“杂音噪音”甚嚣尘上，一些错误和消极的思想观念也渗入了。在这个时候，党员干部如果不加强理论学习，世界观、人生观、价值观就容易发生偏差，导致信仰缺失、思想滑坡，背离党的宗旨甚至走向违法乱纪的歧途。***、令计划之流，没能随着职务的提升而提高思想觉悟和理论水平，搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派，在大是大非的问题上栽了跟头。这些都应验了一句话：“没有理论的人容易被‘俘虏’。”因此，只有不断加强理论学习，才能更加自觉地在思想上、政治上同党中央保持一致，才能在大风大浪之中不动摇，在大是大非面前不糊涂，在关键时刻不迷向。从这个意义上讲，理论学习不是一个简单的兴趣问题，而是一个严肃的政治问题。

二是修身做人的现实需要。人的行为是受思想支配的。思想主阵地正确的东西不去占领，就会蒙上灰尘、产生霉菌、长满杂草。反思我们发生的系列腐败问题，有组织管教缺位、执纪不严、监督不力等方面问题，更主要的是一些人“总开关”跳了闸，正确的“三观”没有立起来，以至于防线失守、道德沦丧、肆意妄为。实践证明，思想腐败问题不解决，各种出轨越界、跑冒滴漏就会屡禁不止，在所难免。我们看了很多贪官的《忏悔录》，发现有一个基本规律，就是这些人都有一个苦难的童年、奋斗的青年、最后落得个悲惨的晚年，实在令人叹息。现在回过头来再想想，周总理说过的“活到老、学到老、改造到老”，确实意味深长。做人是一生一世的事，学习也是一生一世的事。党员干部只有不断用先进理论武装头脑，才能涵养人品官德、纯净心灵家园，把人生追求建立在科学认识、正确定位的理性基础上，冲破迷茫、抵御诱惑，拒绝腐蚀，做到不为名所累、不为利所缚、不为权所动、不为欲所惑，坚守做人底线，永葆政治本色。

第二，讲一讲“怎么学好”的问题

一是勤于思考。著名作家巴尔扎克有句名言，一个思考的人，才真正是一个力量无边的人。我们一些同志，学了不少，但想的不多，悟得更少，在学习上患了“消化不良症”，这样的学习就很难有效果。孔子说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这两句话道出了学习和思考的关系。学是基础，思是关键。思考是一个去粗存精、去伪存真，由表及里的过程。思考是把书本上有益的养分转化为自己能力素质的过程，只有常思考、常总结，学习才能有收获，思想才能进步，工作才能创新。如果只是机械地学习、被动的接受、简单的背记，没有思考，再好的理论也难以吸收和消化。党员干部阅历丰富，独立思考能力强，必须带着问题学习，养成边学习边思考的习惯，在学习理论的过程中，联系实际，开动脑筋，对现实中的疑惑进行深入思考，力求把零散的东西变成系统的、感性的东西变成理性的，发现事物之间的联系，总结出规律性的东西，形成自己独立、科学的判断。

二是注重交流。过去常讲，读书要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这是对的，因为学习的时候一定要静，需要沉下心来潜心学习。但还有一句讲学习的话：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”我理解，这两句话看似矛盾，其实并不矛盾，分别讲的是学习的两个环节。学习特别是理论学习第一个环节就是学的时候要静，但是光静还不行，还要转化到动，第二个环节也就是要善于交流。在当今时代，对党员干部来讲，理论学习其实是一种重要的社会活动。就像我们打球有球友、登山有驴友、看戏有票友，理论学习也要有书友。古语讲：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”这里面讲的就有相互交流、取长补短，从而达到自我提升的意思。有位哲学家也曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换之后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换之后，我们就会拥有两种思想。”因此，我们要在潜心学习的基础上，不断加强与自己身边的领导、同事、专家的交流，共同钻研，共同提高，达到“1+1﹥2”的学习效果。

今天就与大家交流这些。理论学习是篇“大文章”，讲得不一定正确，不当之处请大家批评指正。谢谢大家！

精选10分钟微党课讲稿模板范文【三】

同学们大家好，在我党课开始之前，我先问大家一个问题，今天，你参政了吗?没有吧，我想大家肯定都这么想，我一天就吃饭上课上网看书，校门都不怎么出，参政?！这个有点夸张了。其实这个问题反应了两点，一是当代大学生的参政意识不强； 二则是大家是没有意识到自己生活中的“政治”，也许你一直混在政治圈，却从未察觉。

今天，我的微党课便是谈谈大学生的参政议政。我将从“何为大学生参政”“大学生参政现状”“大学生如何参政”三个方面展开。

第一点说说何为大学生参政。所谓大学生政治参与，是指作为参与主体的大学生在基本了解和认识国家政治、社会状况的基础上，通过一定的程序参加社会政治生活，表达个人或集体的意愿，从而影响政治体系的构成、运作方式、规则和政策过程的政治行为。它包括政治参与意识和政治参与行为两个相互联系的方面。其具体范围包括学习政治理论知识、关注社会政治问题、参加政治活动、加入政治团体和投身政治生涯五个方面。

从书面的解释中大家可以发现，其实我们日常生活中就是时刻参与政治，并且是在意识、行为多方面参与的。例如大家学习毛概课程，上个月关注十八大的动态，或者一些在座同学在学院学校团委里任职等等。形式并没有像大家所想的那样被局限住。

为了便于理解，我们结合第二点“大学生参政现状”一起来谈谈。09年《瞭望》新闻周刊记者就“当代大学生政治意识及参与”主题，在上海、重庆、南京、合肥等地部分高校进行了问卷调查和一定范围访谈。调查结果显示，当代大学生政治关注点多元活跃；总体上认同主流政治价值观、思考政治话题趋于理性；参与心态平和，关注敏感事件和有轰动效应的时事热点。我相信在座各位也有所体会。

然而中国大学生的参政现状仍热不甚乐观。就在先前的美国大选之际，腾讯微博就“中美大学生，谁更关心政治?”开展了一次在线辩论。《新周刊》副主编蒋方舟支持的观点是“中国大学生更关心政治”；哈佛大学尼曼学者安替支持“美国大学生更关心政治”。最终“美国大学生更关心政治”以15026的支持人数胜于“中国大学生”的9910的支持人数。我们暂且忽略中美两个国别，在精彩的辩论内容中可以发现中国大学生参政现状的一些问题。在蒋方舟更是提到对中国学生来说，制度让关心政治的成本很高，会受到“有关部门”的关注，家长的阻碍，社会的警觉。可如亚里斯多德说“人是天生的政治动物”。因为政治在每天的吞吐和呼吸当中，我觉得对政治的关心，不仅仅指直接的政治参与与和政府冲撞。安替也指出美国学生对政治的关心，不是围观，而是参与。美国大学生关注政治，有的时候也是政治实在和自己太相关、参与后就能改变。比如很多学生上学靠贷款，如果奥巴马当选，他会关注减轻学生贷款问题，因为他认为教育是美国竞争之本，而罗姆尼就不关心这个。参与政治之后，其实也是为了保护自己的利益。中国学生，围观政治后，一切还是老样。以上是他们的观点。我个人觉得安替的观点很到位，“围观”的确周围存在太多“看客”了。

那么如何真正参与到政治中去呢?我想不必想的太复杂。身边的事都包含了政治。读报、看书、参加实践、社团，同学们都在根据自身的身份，用态度和行为对周周围环境作出反应和改变。尤其在这个网络时代。通过微博、人人等新媒体，广大的青年学生已经成了秀才不出门，便知天下事的“小灵通”，而且形成了一股不容忽视的舆论力量。

就拿我们浙师大来说。不知道大家有没有注意到，我们学校曾推出过“书记在线”这个环节。很多同学都在线与校党委书记陈德喜进行了交流。交流的重点包括学校选人用人、基层组织建设、党员发展及教育管理方面的情况，还有一些学校教学、科研、管理、后勤等日常的情况，包括师生关注的其他热点及民生问题。直接对话，立马反映，通过一个好平台，学生马上就行使了自己的权力。从微观的意见转变为学校宏观的、具有建设性的发展。可见，方法好、落脚点小、实实在在，学生参政议政并不难。当然作为一名当代大学生或是大学生党员，理论知识的学习必不可少。只有树立正确的价值观、人生观、世界观才能

参与到政治的讨论中来。

不过你在百度里打入大学生为什么要参政，会跳出这样的评论亲，别逗了。政治这碗水很深啊，年纪轻轻，干点阳光的事吧。诚然出现这样的观点与当下的一些不良的政治社会氛围存在一定关系。但我们不能以偏概全，一棍子打死。的确，我们的教育不能政治化，正如蔡元培先生所说大学乃研究高尚学问之地。但是参政议政进入校园也不该被视为洪水猛兽。但是我们仔细想一想，大学的核心价值是追求真理、探索高深学问，大学负有引导社会价值观并影响社会行为的使命。如此如此，身为明日希望的青年朋友们难道不该对周围的世界和环境有所思考和行动吗?只要方式正确，态度积极，大学生参政议政，我想最好的回答应该是便是这五个字“恰同学少年”。接下我们一起来欣赏一段视频，也是作为这节党课的总结，与君共勉。

精选10分钟微党课讲稿模板范文【四】

学习系列讲话，做“四讲四有”的合格党员干部，争当开拓创新、敬业奉献、服务群众的榜样，在加强理论武装、真学真信真用上下功夫，在全体党员中开展“两学一做”学习教育，各区党政负责同道。

学习党章党规要坚定理想信念、践行党的宗旨，在思惟上划出红线、在行为上明晰界限。

联系自己的学习思虑和南京的发显实际，市各部委办局和直属单位党委（党组）负责同道在主会场听取专题党课，专题党课以视频会议形式举行。

把“两学一做”学习教育组织好、开展好，市委，在坚定理想信念、严格遵规守纪上下功夫，党章是党的根本年夜法，各区和市委党校设分会场。

市委副布告、市长缪瑞林主持，扎实开展“两学一做”学习教育讲专题党课，省委、市委布告黄莉新围绕学党章党规、学系列讲话、做合格党员，弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”。

号召全市党员干部确切增强“四个意识”，做到政治合格；讲规矩有纪律，以改革发展的实际成效磨练学习教育成果，重点阐述了四方面内容，要坚持学用相长，不断进步战略思想手段、创新思想手段、法治思想手段、辩证思想手段和底线思想手段，在坚持知行合一、施展榜样作用上下功夫，要把握精髓实质，充分施展先锋榜样作用，三要做合格共产党员，心存敬畏、防微杜渐，坚取信仰、永远忠诚，切记共产党员身份，把平平稳固作为第一保障，是中央加强党的思惟政治建设、深化党内教育作出的又一重年夜部署。

准确把握贯穿此中的坚定信仰追求、光显实践要求、猛烈担当意识、真挚为平易近情怀和务实工作作风，总书记布告系列重要讲话是我们在新形势下做好各项工作的行动指南和根本遵循，各镇（街道）党（工）委布告、村（社区）布告在分会场收听收看。

在做到“四讲四有”、树立先锋形象上下功夫，市人年夜、市政府、市政协向导同道，确切增强政治意识、年夜局意识、核心意识、看齐意识，坚持以上率下，把改善平易近生作为第一追求，以学习教育促进改革发展各项工作落实。

把加强党建作为第一责任。

践行社会主义核心价值观、传承党的优良传统作风、弘扬传统美德、建设优良家风，做到操行合格；讲奉献有作为，把党员的先锋形象树起来。

黄莉新结合学习总布告系列重要讲话和党章党规，二要深切学习系列讲话，把改革创新作为第一动力，把做人做事的底线划出来，树立先进典型，真正做到“在思惟上入党”；要履行党员义务、忠诚履职尽责，四要扎实开展“两学一做”学习教育，要讲政治有信念，市法院院长，经心全意为人平易近服务；要增强党员意识、进步党性修养，其他副市级以上向导同道，把先锋榜样作用充分施展好，党规党纪是党章的延伸和具体化。

展示新时代共产党人的精神风貌和良好形象；要强化组织观念、严守纪律规矩，做到施展作用合格，做到执行纪律合格；讲道德有人格。

把学习成果转化为推动改革发展稳固各项工作的生动实践。

凭证省委要乞降全市“两学一做”学习教育统一安排，推动全市广年夜党员学得深切、做得扎实，各级党组织要严格按照市委部署。

要引导全市广年夜党员把合格的标尺立起来，要认真开展“比党性抢先进、比作为争贡献、比业绩争一流”为主题的党员亮身份、树形象“三比三争”活动，6月22日，授课中，把推动发展作为第一要务，一要深切学习党章党规，为建设新南京作出新的更年夜贡献，做“四讲四有”的合格党员。

精选10分钟微党课讲稿模板范文【五】

同志们

今天，我们召开这一次党课，目的是传达上级精神，防微杜渐，警钟长鸣，加强对党员领导干部的教育、管理、关心和爱护。

我们党历来高度重视党风廉政建设和反腐败斗争。毛泽东同志早在全国革命胜利前夕就向全党提出了?两个务必?的要求，提醒我们不要被敌人的腐朽思想所侵蚀，永葆共产党人的本色。?两个务必?是我们党在长期革命实践中形成的优良作风，影响和培育了一代又一代共产党人。邓小平同志在改革开放初期就告诫全党?我们自从实行对外开放和对内搞活两个方面的政策以来，不过一两年时间，就有相当多的干部被腐蚀了。要足够估计到这样的形势，这股风来得很猛。如果我们党不高度注意，不坚决刹住这股风，那么，我们党和国家确实要发生‘改变面貌’的问题。?江泽民同志多次强调?反腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争?。胡锦涛同志曾多次指出?反对腐败是关系国家发展全局、关系最广大人民根本利益、关系社会公平正义和社会和谐稳定的重大问题和紧迫任务，党要把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明、毫不动摇地开展反腐败斗争，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益?。这些深刻的论断，从战略和全局的高度进一步阐明了党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性和紧迫性。通过对这些腐败分子的惩处，其目的就是要我们的领导干部切实负起加强党风廉政建设和反腐败工作的政治责任，发现干部有不良苗头和倾向，要早打招呼早提醒，防

止小错酿成大错。要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，经受住改革开放和发展市场经济条件下长期执政的考验。

当前正处在社会转型期，各种思想相互激荡，各种诱惑相互交织，作为领导干部如何做到廉洁自律、把握好自己?我认为必须严把?三条线?。

一、首先要筑牢思想上的一条防线

思想是行动的先导。思想滑坡是最危险的滑坡，信念动摇是最根本的动摇。领导干部只有牢记党的宗旨，牢固树立立党为公、执政为民的理念，始终保持公仆意识，才能从根本上构建预防腐败的防火墙。

我们有的干部玩风太盛，对学习不感兴趣，有的忙于迎来送往，兴奋于觥筹交错，养不成好的学习习惯，有的忙于拉关系办私事等等。我们要善于从正反典型中学，用正面典型激励自己，深化廉政立身的思想；常用反面案例警示自己，深化腐败亡身的观念；要善于从始与终学，立好为官之始，守好为官之终，把?为官之廉、处事之清?的理念贯彻于为官的每一个过程、每一个环节中去，从而永葆领导干部的先进性。有的领导干部经不起?糖衣炮弹?攻击而?翻身落马?。领导干部的情趣爱好，是时风的向标，世风的源头。领导干部相当于一个公众人物，他的情趣爱好是其生活作风的反映，往往影响社会的价值取向。中国是一个有数千年官本位历史的国度，民对官的尊崇根基很深，所以，身处高位者，其情趣爱好在时风的导向上，具有十分重要的影响。因此，这就要求领导干部必须要锤炼思想纯度，做一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，努力把生活欲望、人生情趣打造成一种文化品格、一种道德品牌、一种政治品质。戒贪欲、少权欲、寡物欲、去色欲，用浩然正气抵制恶欲，择其善者而从之，做到

节而不过，遂而不纵。

二、要守住廉洁自律的底线

时代不同，廉政的内涵也不尽相同，在现代社会要求领导干部一尘不染，已不合时宜。但有一点是共同的，必须严格在纪律和法律的范围内活动，这是领导干部由量变走向质变的?临界点?，是廉洁自律的底线。一旦冲破，损害的则是党的凝聚力、政府的执行力和民众的向心力，自己则滑向堕落的深渊。因此领导干部必须要坚守这条底线，不滥权、不贪财、不败德。党员干部要树立正确的权力观，坚持权为民所用，利为民所谋。认真践行全心全意为人民服务的宗旨，多办顺民意、解民忧、为民利的事。要坚持换位思考，把群众反映的问题当做我们自己的事情来解决，急群众之所急，想群众之所想，做到?三个凡是?，即凡是群众反映强烈的热点难点问题，都要抓紧解决；凡是涉及群众利益的实事，都要全力创造条件去办；凡是群众关心的事情都要让群众放心。坚持权受民监督，依法用权，严格执行党纪政纪。严禁以权乱法、以权代法、以权压法。时刻牢记身份和责任，任何时候、任何场合、任何情况都不越法律的底线。

三、要划清公与私的分界线

党员干部特别是领导干部要做到廉洁自律，首先要做到公私分明，大公无私。可现实中，很多领导干部因为?情感资本?而不自觉地混淆公私，逾越公私界线，无形中埋下腐败的?导火索?；更有一些掌握了丰富公共资源的领导干部，被一些别有用心的人用?感情关系?攻破廉政的堡垒，走上违法犯罪之路而追悔莫及。因此，领导干部要正确处理好个人的情感，划清公私界线。

在当前复杂的社会环境下，领导干部必须树立正确的亲情观，把握好亲情与原则的关系，对自己的配偶、子女及其他亲属

要加强教育，使他们树立普通人的心态和作风，不揩公家的油，不耍特权，不沾自己的光。要管好他们的手、嘴和腿，防止他们打着自己的旗号或利用自己的影响谋私利。

要踏实做事，办实事，求实效，脚踏实地，远离浮躁，使主观认识与客观实际相符合，把事情办好办实。坚决避免浅尝辄止，忽冷忽热，做而不深，做而不细，做而不实的问题发生。党员干部特别是党员领导干部一定要加强政治修养，要坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以自身的清正廉洁维护党和国家的良好形象。只有这样，才能实现自己的理想抱负，才能不辜负人民群众的厚望。

再提两点要求

一是要从严剖析自己。党员干部随着职务的变动，地位上升，权力增大，所听到的恭维声、赞扬声就会逐渐增多，而听到的批评声将越来越少。加上环境比较复杂，监督不够有力，如果不能保持清醒的头脑，不经常剖析自己，想一想自己的弱点、缺点和错误，听不得批评意见，久而久之，就会沾沾自喜，得意忘形，忘记自己是人民的公仆，最终走上以权谋私、贪污受贿的违法犯罪道路。

二是要严于自律。自律在人的事业、人生中占据着举足轻重的地位，它往往在最关键的时候对一个人的前途命运起到决定性的作用。自律是自保之闸，在形形色色的诱惑目前，在邪恶势力的拉拢腐蚀面前，在无妄欲念滋长蔓延即将崩盘之时，惟有自省自律是我们挽狂澜于既倒的最锐利、最可靠的武器。贪婪是腐败者通向地狱之门的钥匙，自律是有志者得以自保的利闸。我们千千万万要有自我保护意识，这不仅是对党和人民的事业负责，同样也是对自己的家庭及妻儿老小负责。如何做到自律，不同的人

小学微课培训讲稿 篇6

培训讲稿

时间：2017年11月11日上午 地点：黄土完小四（1）班 主讲：杨东

一、微课定义

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微课件”、“微习题”等辅助性教学内容。

二、“微课”的主要特点

(1)教学时间较短:“微课”的时长一般为5-8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

(2)教学内容较少:“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，(3)资源容量较小:从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，(4)资源组成/结构/构成“情景化”:它以教学视频片段为主线“构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的”主题单元资源包“，营造了一个真实的”微教学资源环境“。

(5)主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个

课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题:(6)草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者;所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。

(7)成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化;因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。

(8)反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展”无生上课"活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。时间：2017年11月11日下午 地点：黄土完小四（1）班 主讲：杨东

三、微课制作注意事项

1、微课制作流程：

选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思

2、选题标准：

微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

(1)是教学中的重点难点。

(2)要适合用多媒体表达。

3、教学设计要求：

(1)适合教学对象：

(2)符合认知过程：

四、微课的制作准备

1、微课录制准备步骤：

(1)深刻理解微课的功能：解惑而非授业;

(2)选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点;

(3)明确你的微课的受众;

(4)将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点;

(5)将各知识点做成汇总表格;

(6)做PPT;

(7)准备好摄像头和麦克风;

(8)熟悉软件操作;

(9)开始录制与剪修。

2、PPT设计

(1)内容设计：PPT内容设计要有启发性。PPT内容设计要有悬念性。PPT需要布置反思。

(2)版面设计：首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。

(3)美学设计：整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。

3、录制与剪修

(1)录制要点：录制背景最好是白色或是浅色，不要出现其它杂物。

(2)后期制作原则：时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审。

时间：2017年11月12日上午 地点：黄土完小四（1）班 主讲：杨东

五、微课设计建议

1、时刻谨记您的微课程用户是学生。

2、一个微课程只说一个知识点。

3、尽量控制在5分钟以内。

4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。

5、要给学生提供提示性信息

6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

9、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学，要清楚地

说明应该如何做，不应该如何做。

10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯

12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。

13、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。

14、开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。

15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。

16、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。

17、有关微课制作的操作技术细节

时间：2017年11月12日下午 地点：黄土完小四（1）班 主讲：杨东

六、微课录制方法：

第一步：针对本节微课所选定的主题，完成白板课件，并准备好其他媒体素材;

第二步：现场录制

第三步：对视频进行简单的后期制作，进行必要的编辑和美化。

七、微课设计三部曲：

1、选择和分析处理知识点

1)知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。

2)知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3)知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4)要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

2、构建完整精炼的教学过程

1)切入课题要新颖、迅速

(1)设置一个题目引入课题。

(2)从以前的基本内容引入课题。

(3)从生活现象、实际问题引入课题。

(4)开门见山进入课题。

(5)设置一个疑问，悬念等进入课题。

2)讲授线索要鲜明

3)结尾要快捷

4)力求创新，亮点耀眼

3、制作实用的微课教学课件

1)要具有美感

2)动静结合 3)合理安排信息量

“微”课堂,绽放大光芒 篇7

快节奏的生活以及科技的发达, 带领我们进入了全新的“微”时代, 为紧跟时代步伐, 教育领域相应出现了微写作、微型学习、微视频、微课等以短小精悍为特征的“微”事物。有人认为这是时代的进步, 需要大力发展, 也有人给予严厉的批评。且看大家的观点。

《基础教育课程改革纲要 (试行) 》明确提出:要在教学过程中大力推进信息技术的应用, 促进学教学科与信息技术的整合, 充分发挥信息技术优势。在教育手段不断改革、创新的背景下“, 微课”应运而生。

一、巧设情境, “微课”生趣

“对于一切情况, 只有热爱才是最好的老师”, 从根本上激发学生的兴趣, 才能唤起学生的求知欲, 达到教学的真正目的。小学生活泼好动, 注意力难以集中, 而合理创设情境, 使学生在兴趣之下接受知识, 我们的教学活动便自然而然会获得极大成功。笔者利用微课教学时间短、色彩鲜明的特点, 营造学生喜爱的情景, 使课堂妙趣横生。

例如, 人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》, 笔者将第一课时设计为微课的形式。首先课前提问“大家印象中的东北是什么样子的呢”, 学生给出不同的答案“都是雪, 很好玩”, “很冷啊, 都裹着军大衣”……紧接着笔者说“老师找了一些东北小兴安岭的图片, 大家看看是不是和自己想的一样呢”?教师播放小兴安岭有关图片, 图片尽可能包括一年四季不同时间段的景色。色彩缤纷的图片播放结束后, 学生们很兴奋“, 东北的树好多啊“”小兴安岭好漂亮“”真想去看看”……学生们显然已经对小兴安岭产生兴趣, 使笔者之后要进行的课堂教学径情直行。

简短的几分钟图画展示, 将笔者想要传达给学生的信息淋漓尽致展现出来, 微课没有复杂的形式, 却将笔者想要表达的每个知识点都清晰、有条不紊地展现, “步微不乱”正是对其最恰当的评价。通过用微课的手段创设情境, 激发学生的兴趣, 尤其在课堂开篇处, 更是卓有成效。

二、重点难点, “微课”回春

要想提高教学质量, 使学生学得愉快, 老师教得轻松, 除了营造宽松的氛围, 还需要巧妙解决教学过程中的难点和重点。小学生抽象思维能力弱, 对课本中重难点的理解有一定困难, 相对于传统教学中老师口若悬河的讲解, 多媒体应用的效果立竿见影, 而微课的流媒体播放性, 便是对教学中的“疑难杂症”对症下药, 效果不言而喻。

例如, 在六年级上册《詹天佑》教学过程中, 根据以往教学经验, 难点在于使学生理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处, 进而萌发对詹天佑工程师的杰出才能的敬佩以及爱国情怀的赞赏。笔者制作一个小视频, 将“人字形”线路再现出来, 在陡坡上, 伴随着悠长响亮的鸣笛声, 一列火车出现在画面里, 与众不同的是这列火车有两个车头, 列车先由前火车头牵引沿着现在的这条线路前行, 行至交合处, 前行一段距离后, 改为后火车头牵引, 沿着“人”字的另一边继续前行, 最后前火车头消失于视频结束处。笔者在视频播放过程中, 适当穿插几句, 将课文中的句子与视频对应起来。

通过小视频, 笔者将詹天佑这种以“长度”换“高度”的设计直观地呈现在学生面前, 使书本中纯文字的难以理解的句子变为可见的动画, 鲜活的动画引导学生思考“人”字形的妙处, 微课的运用, 使笔者顺利突破教学难点, 成功达到最终想要激发学生爱国情怀的目的。

三、发散思维, “微课”生花

伟大“中国梦”的实现, 要求我们必须弘扬中国精神, 其中以改革创新为核心的时代精神是参与当今社会竞争必须具有的品质, 教育工作者应从小培养学生的创造性思维。我们可以充分挖掘文本资源, 提出有利于思维创造的问题, 培养学生的思维创造能力。微课通过示范经典案例, 引导学生发散思维。

例如, 教学一年级下册《称象》, 笔者将最后课时教学安排如下:1.帮助学生理解曹冲所使用的办法。笔者准备好天平、小石头、塑料碗、小瓶饮料、鱼缸、水, 按照课文中的方法, 分四步称出小瓶饮料的重量, 最后加以验证所用方法的可行性。2.引导学生发现所用方法的利弊。“不用宰大象就称出了大象的重量”, “大象太沉, 用的石头很多, 并且石头大小不一样, 得称好多回, 太费劲”。3.鼓励学生创造新的方法。“我们可以改进一下所用的石头, 换成大小一样的石板, 称一块石板的重量, 再数数多少石板, 加起来就好了”

微课虽然教学时间短, 但是却能突出重点, 通过十几分钟的演示及提问, 不仅让学生深刻理解课文内容, 还鼓励学生挑战书本, 提出不一样的想法, 潜移默化中培养学生的创造性思维, 为他们创新进取奠定基础。

微时代，大课堂 篇8

【关键词】微课；初中语文；课堂教学；运用评价

一、引言

微课是在如今课改潮流下新兴的一种教学手法，近几年才逐渐流行起来并且得到了广泛的应用。微课，即教师利用视频、图片等多媒体手段，将教材重难点呈现出来，以开展教学活动的教学模式。一般来说，微课往往只有五到十分钟，时间短，但是比普通的生填硬灌式教学方法要高效很多。它的教学方式灵活多样，而且很能抓住学生的眼球，提高他们的学习兴趣。微课在短短五分钟的时间里就能集中学生的注意力，将重难点快速并且有效的教授给学生。正因为具有如此清晰的教学模式以及高效的授课方式，使得微课模式推广势在必行，笔者在文中对其融入语文教学中的可行性以及实践模式简要探讨。

二、何为微课

微课一般指的是以多媒体为载体，利用视频，图片等方式将课堂教学中的某一知识点进行生动细致化展示给学生，教授知识点的一种新兴的教学模式，其最重要的组成部分就是教学视频的制作，当然也包括与之相关的教学设计、课件、以及课后的反思测试等等。它们的组合呈现了一个多元化的小结构体，让知识点主体化、趣味化以及易学化。因此，微课与传统课堂教学是有所区别的，但是又是汲取了传统课堂中的核心内容，其短小精练，但又内容全面，让学生在提升兴趣的同时学到知识，掌握重难点内容微课模式。

三、在初中语文课堂教学中运用的可行性

语文是我国最基础的教学课程，任何课程都不能撼动语文的地位。它既是我们日常生活必用的语言，也是我们学习其他学科必不可少的工具。所以在语文教学中加入微课，是非常有必须的。这种结合不仅可以充分发挥微课的优势，也能推动语文学习从传统向现代化过渡。另一方面，我国的语文教学基础十分牢固，这就为微课的实施提供了相当量的实验实例，可以为建立微课资源库奠定基础，为以后微课的共享提供方便。再次，语文课程本身就是工具性和人文性的结合体，在进行教学的过程中，教师有必要离开课堂，进行其他形式的课外实践。这时候微课的运用就能够弥补传统教学课堂的局限性，教师通过进行课内外的结合方式使学生更为牢固地掌握语文知识。

四、微课在初中语文课堂教学中的运用思路

微课在语文教学中运用具有一定的优势，但是如何在传统教学中发挥其最大功效也是一大难题。笔者在文中就如何运用微课提供一些思路，希望能够让语文教学更加出彩，收获更好的效果。

（一）巧用微课，帮助学生理解课文内容

语文课文的选取是多种多样的，各个方面，各种题材、形式都是不同的，这就使得学生对某些教材中的内容颇有疑惑。这是因为学生本身的生活阅历并不丰富，因此在对部分内容上理解困难重重。微课因为它特有的具体形象，就可以弥补教材中的不足，让学生在视频或图片中理解课文内容，从而提高教学质量。比如学习《济南的冬天》，是老舍先生创作的一篇描写济南冬天温情一面的文章，凸出了济南特有的动人冬景。因为学生没有领略过杭济南的冬景，所以很少有人能理解济南冬天的温情美以及老舍先生想表达的思想感情。由于课本上并没有插图帮助学生理解，这时候引入微课就十分必要了。笔者在教学中利用济南的冬天的微课视频，生动地刻画了济南冬天呈现出的美景，正如老舍先生所说的：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”这样的微课呈现在学生面前，再加上教师的解说，使得学生对济南的冬景有了更具体的认识，对老舍先生的情感寄托也有了更深层次的体会，体会其意境美，领略作者想表达的情感。

（二）巧用微课，解开学生对课文的疑惑

传统课堂只有教师在课堂上传授知识的时代已经过去，现代课堂中师生互动能够更好地调动学生积极性，培养学生思考问题、自主学习的能力。利用微课可以找到课文中的疑惑点并将其与学生的兴趣点结合起来，利用学生的好奇心开展重难点巧提问，让学生产生疑惑，在利用微课图文并茂的解释，让学生在微课中答疑解惑。

例如在《最后一课》这篇课文中有着大量的细节描写，很多都是耐人寻味。有同学在这里经常会感到十分困惑，理解不清。例如屋顶上鸽子咕咕低叫，小主人公发出：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”的话语，却戛然而止。学生没有理解其深层的含义。这时候就可以利用微课引导学生进行背景历史时代分析，让学生快速进入教学情境之中，解开学生对课文的疑惑，并得到启发。这些细节看似是作者随便的描写，但实际上却作用很大。它们起着烘托环境气氛、塑造人物性格和表达中心思想的作用。每一个细节都包含着作者的用意，让人深省。

（三）巧用微课，方便教学中点名文章主旨

很多同学在阅读语文课文时，经常感觉读完全篇也不知道文章到底讲了什么，不知道如何抓住文章的主旨。这时候利用微课教学就可以巧妙地利用与课文主题有关的人或物或事件，将主旨总结，直观地呈现在学生面前，既可以让学生快速把握全文，也可以从中提炼出文章主旨。例如在学习《再塑生命的人》时，作者海伦·凯勒是在讲述对求知的热情以及艰辛而愉快的生活经历，更表达对莎莉文老师的感激之情。笔者在讲课文之前首先先进行微课的讲解，配上音乐展示图片：砖缝中的种子在没有阳光营养的情况下坚强的发芽生长和老师对学生关爱这两幅图片，让学生讨论看到这两幅图片后感想和启发，再进入课文的学习，鉴赏本篇课文的内容和主旨，进而让学生可以更加直观地体会到作者虽深有残疾但积极乐观不放弃的心态，以及师生情的文章主旨的体现。

（四）巧用微课，点燃学生写作兴趣

生活处处是写作的素材，但是往往是这时候学生更不知道如何写作。通过作文课上学生们的表现，我们可以发现许多学生限时作文的内容基本上都很空泛，没有真情实感，使得作文失去了原本的色彩。究其原因，这都是学生写作脱离生活和感受不到周围鲜活美好事物的原因。利用微课的真实感和直观性，就可以很好地弥补单纯的讲授式作文课，并可将社会生活鲜活的展示在学生面前，让学生的内心不再空洞，从而激发出真实的情感和想要抒发的情感。例如在写亲情题材的作文时，笔者会利用微课播放公益广告：父亲老年痴呆，但还记得儿子最喜欢吃饺子，所以将饺子偷偷装进口袋带回去给儿子吃；父母生病了但是儿女打电话回来只字不提，不想给子女增添负担。这两段视频的播放让学生身临其境，从心灵深处唤起对父母的爱，让他们产生出真实的感受，而收到的效果就是课堂中学生们的奋笔疾书与抒其所想。

（五）巧用微课，带领学生感受古诗词的魅力

微课可以将视频、声音、图片结合起来，将呆板的死物化为形象生动，打破传统课堂的局限性，营造一个良好的教学氛围。在学习古诗词时，教师可以利用微课形象与具体的优势，再加上合理引导，激发出学生的学习兴趣，引领他们主动去品味古诗词中的意境，体会文章内涵。例如在学习元曲作家马致远的《天净沙·秋思》时，笔者会利用微课展示诗中描写的秋郊夕照图，在外的游子骑一匹瘦马出现在凄凉夕阳下，表达出游子漂泊在外的凄苦之情。此时学生可以更好地理解作者的思想，感受几个词带来的环境描写就能抒发某种情感的魅力。

五、微课运用效果与评价

在多媒体技术的发展与日益成熟下，各种现代化媒体相继出现。微课教学在现代科技的支持下，越来越走进我们的课堂，将其与传统的教学有机结合在一起，通过视频、图像展示学习内容，提高学生的兴趣和学习能力。在初中语文教学中，微课能提高学生的注意力，增强他们的参与程度。这对提高教学质量以及提高学生语文素养有极大的好处，给传统语文教学模式注入了鲜活的血液，微课在语文教学中的应用前景十分良好。

六、结语

微课教学可以构建直观、生动形象的学习情境，使学生犹如身临其境，诱发学生的情感体验，锻炼他们的分析能力，让他们参与到课堂中。而教师充分利用微课，可以帮助学生更好的理解课文内容、解开学生对课文的疑惑、揭示文章主旨、点燃学生写作兴趣以及带领学生感受古诗词的魅力，有助于引导学生将重难点吸收消化，达到语文课堂优化的良好效果。

参考文献

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[3]吕艳霞.微课在语文教学中的尝试[J].现代教育，2014，（05）：116-117.