学校后备干部培养总结（共12篇）
学校本学年把后备干部的培养工作作为实现教育现代化的重要内容，列为党支部的重点工作，发展之要，首在用人。打造一支有理想、有才干、有作为、有活力的年轻后备干部队伍，对学校教育事业的发展、对党支部建设工作都将起到积极的作用。吸纳新鲜血液，注重挖掘能力突出的后备干部，养了一批德才兼备的青年干部，更有一批后备干部在工作中得到了锻炼，给教育教学工作注入了新的血液，使学校各项工作充满青春活力。学校党支部主要有以下几点做法：
一、加大后备干部治理论培训力度，提高素质。组织学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神等一系列党的理论创新成果，认真学习党、国家和自治区近期重要会议文件、重大决策精神；认真学习社会主义市场经济、现代科技、教育政策法律法规、专业知识等方面知识，使他们在政治觉悟、师德修养、专业水平、业务能力上都有所提高。
二、提高学历。明确学校中层班子的职责，强化党支部的领导核心，加强监督和指导。注重在实际工作中培育后备干部的党性和领导才能。经过党总支的培养，目前学校有3人选聘到学校行政办公室、党办、教导处、德育处、综治办、总务处、各办公室负责人工作，培养了后备干部独立工作和协调合作的能力，提高服务教师的水平。
三、加强培养，抓实各项措施，成立以书记、校长、工会主席为主的后备干部培养考核小组，选派师德好、管理精、能力强的中老年领导和优秀教师与他（她）结对子，始终遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则，切实加强后备干部的培养工作。在后备干部的培养上，严把质量关，制定相关制度、措施，严格执行各项规章制度。注重后备干部的考察，鼓励有良好政治素质和组织协调能力的后备干部充分发挥才干，服务基层，服务学校。
四、对外交流，创造磨练机会。学校积极创造机会给他们营造表现自我，锻炼自己的机会，积极鼓励他们外出参加市、区上评优课和基本功竞赛，参加各级教育教学工作研究活动，以及外出挂职培训锻炼。同时根据后备干部本人的工作能力、业务水平和特长有意识让他们参与学校各项工作管理，让其发挥创新的才能，管理的艺术，使他们的素质得到全面的发展，在工作中磨练中迅速成长起来，后备干部成为我校的一个优秀群体。今后，学校党支部将以改革的精神、创新的措施，加大选拔力度，不拘一格选拔人才，让德才兼备的能人走上学校各级领导岗位上去挑重担，为学校的教育现代化多做贡献。
——题记
拿破仑曾说:“一头狮子带领一群绵羊能够打败一只绵羊带领的一群狮子。”就是说一个群体的强弱取决于领导的强弱, 一所学校也是如此, 要想成就一所好学校, 就得有一个好校长。这就要求这个好校长具备以下几种能力:
1、有打造校园文化的引领能力
一所好学校, 必有其独特的精神内涵。这往往表现在学校的校园文化方面。校园文化由文化底蕴、制度文化、特色建设等等构成。这次学习时, 我看到东胜区二中的“儒雅”教育的芳香弥漫了整个校园。它的底蕴与内涵就是“儒雅”二字。不管是校园宣传, 还是学生、老师都向“儒雅”的方向努力。诸多活动也紧紧围绕着“儒雅”这一主题。在这样的文化熏陶之下, 我联想到了我们的“勤奋教育”思想。“勤奋”二字不就是整个巴拉贡人的精神内涵吗?我们的各项教育教学活动都围绕“勤奋”展开。如果我们领导能一直坚持这一思想, 引领全体师生将其打造成一种独特的校园文化, 那么学校就会具备自己的精神与特色。并能逐步完善各项有益的制度, 使文化与制度刚柔并济, 辅之以人文教育, 必然会形成一种强大的核心竞争力。老师、学生在这样的文化背景下, 自然就会逐渐向着良性循环的轨道上发展, 那么品牌学校的地位也会逐步确立。
2、有课题改革的引领能力
(1) 一个好校长应能根据国家有关方针、政策, 制定适合本学校发展的工作计划, 善于做教职工的思想政治工作及对学生进行品德教育。也能从学校实际情况出发, 采取有效措施, 促进学生全面发展, 促进教师专业成长, 增强学生成就感、自豪感, 增强教师职业幸福感。同时, 还需要具备对学校教学、教研、课外活动等工作指导的能力。
(2) 教学永远是学校的生命线, 学校的教育活动都是围绕教学工作开展的并为教学服务的。在新课程改革的背景下, 老师在课堂上更多关注的是学生如何学。以学定教成为教学活动的主导。作为校长一定要有课程改革引领的能力, 把课堂教学活动引领到“以学定教, 先学后教”的轨道上。区二中的“135高效幸福课堂”、我校的“八字互助导学案”都是校长带头创新, 老师们共同研究的课程改革模式。为了让改革得以顺利推行, 校长们身体力行, 举办讲座、听课、评课等各种活动, 逐步向高效课堂迈进。课堂教学是学校的生命线, 校长们能把主要精力投入到课堂中, 向课堂要效率, 向40分钟要成绩。并以此为中心开展各项活动, 课堂逐步向高效推进, 学生成绩日益提高, 老师的成就感也日益增强。学校的知名度和品牌效应也就日益突显。
3、用自己的魅力影响老师和学生
校长有魅力, 学校才有竞争力;校长有魅力, 老师才有动力;校长有魅力, 学生才有活力。一个人的魅力包括:情感、品格、作风、工作能力等等。一个好校长, 能用真情聚人, 用真情换真心;能用品格感人, 用品格照人心;能用作风带人, 用作风鼓人心;能用能力服人, 用能力安人心。一个有魅力的校长, 首先能走到学生中间做学生的大朋友, 了解学生学习和生活中的难处, 并能及时地给予帮助。只有这样, 校园才能更和谐。一个有魅力的校长, 能与教师“打”成一片, 并研究教育教学的发展方向, 引导教师走向成功。只有这样, 学校才有凝聚力。
新的形势要求校长不断的学习, 提高自身的修养, 提高个人魅力。要求校长做到, 热爱学生, 尊重、团结、依靠教职工, 实事求是, 勤奋学习, 作风民主, 顾全大局, 艰苦奋斗, 严于律己, 公正廉洁, 一丝不苟, 用个人的亲和力和魅力去开展工作。
4、校长要有过人的执行力
执行力就是有简单明晰的目标和不折不扣的做。 (就是把想法变成行动, 把行动变成结果的能力) 。首先, 一个好校长, 能通过教职工大会制定民主、合理、规范的制度, 并不折不扣的按制度执行, 而不是随心所欲, 朝令夕改。如果这样, 即使策略再完美, 也会“死”在没有执行力的管理者手中。其次, 一个好校长, 能通过学习, 规划出学校课改的前进方向与课改策略, 并能以身作则, 当好制度执行的“火车头”。区二中、实验中学的执行力小组, 就能带头严格遵从各项制度, 在学校树立了良好的榜样, 为推进他们学校的发展作了强有力的保障。一个好校长, 该说的要说到, 说到的要做到, 做到的要做好, 通过执行力把正确的事做到更好。这样, 老师们责任意识自然就会增强, 执行制度的主动性、自觉性自然也就会提高。
总之, 一个好校长, 要通过自己的各种能力, 让学校回归到师生共同阅读的书香校园中;通过引导, 让学生成长为合作学习的受益者;通过情感沟通, 让老师成长为专业型、专家型教师。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索!要想成长为一名优秀的校长, 我还有很长的路要走。只要勇于接受挑战, 向无数前辈师长学习, 不断创新, 超越自我, 就能迎来灿烂的明天!
摘要：前段时间, 受教育局的委派, 我到东胜区二中进行挂职学习。期间我有幸结识了一位有思想、有高度、有能力的校长——秦智琳校长。他的一句“有一个好校长就会有一所好学校”, 让我获益匪浅, 我的思想也得到了升华。这句话让我深深领悟到了校长的领导力与执行力决定着一所学校的走向。下面我主要针对此谈谈我的粗浅想法。
关键词：高职院校 学生会 后备干部 监督机制 培养
学生会作为当前学校的基本组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是联系学校与学生的重要纽带。学生会倡导自我服务自我管理，有自己严格的组织规范，在推动校园文化建设，提高学生综合素质等方面发挥重要的作用。本文在分析高职院校学生会干部特点的基础上，就学生会后备干部的培养中存在的问题提出了合理化建议。
1 高职院校学生会干部特点
1.1 任期短。高职院校一般为三年大专学制，学生在校集中学习时间正常为2-2.5年，剩余时间为校外实习阶段，这就注定高职院校学生会干部任期寿命普遍较短，往往是一年级进入学生会作为干事学习锻炼，二年级走上学生干部管理岗位工作，然而，当他们刚刚在学生会干部岗位上做到熟练且游刃有余时，却又不得不面临择业或学历提升再深造问题而被迫离岗离任。所以，高职院校学生会干部真正发挥职能作用的黄金时段往往集中为二年级下学期的后半段和三年级上学期的前半段，算足也就一个学期时间。由于对学生干部选拨和培养的时间很短暂，造成其发挥职能作用的时间也相对较短。
1.2 懈怠快。由于在学生干部岗位上的任职寿命较短，导致学生会干部在竞聘前后积极性较高，上任后也是积极主动去做事，想做事，想法多，但缺乏在管理岗位上的实际工作经验，一些想法、做法不够成熟，然而当他们逐步适应的时候，想法、做法成熟的时候，能够独当一面、工作游刃有余的时候，卸任的脚步却悄然走进，激情开始褪去，动力开始不足，工作更多是被动应付，能拖则拖，能推则推，工作不再亲力亲为，更多交给干事去做，自己做起了“甩手掌柜”。此时，他们心中期待的不再是竞聘前的豪情壮志，而是换届早早的到来，尽快的解脱。
1.3 结构劣。当前高职院校学生会干部构成基本是由二年级学生担任，在干部的培养使用上，没有一个过渡过程，直接就是干事到干部，甚至是主要干部的角色转变，没有像本科院校一二三年级混合搭建，更多的是“饱饥”不均，“饱”的时候压力山大，工作还没摸到头绪时，重活已经迎面而来，重担已经担在肩上;“饿”的时候无所事事，常常就是参加例会，搬搬桌子，跑跑腿等，没有形成一种科学合理的梯队培养模式结构，而是一种简单的“电梯”式培养模式，直上直下。
2 高职院校学生会后备干部培养中存在问题
2.1 培养机制缺失。学生会干部作为一个重要的学生群体，具有受教育者与管理者的双重身份，他们一方面在传统教育制度下接受学校教育，学习专业理论知识与实践技能;另一方面积极协助教师开展学生教育与管理服务工作。在此过程中，学生会干部需要多方面的综合能力，其中包括与人沟通交流技能、管理技能和语言表达技能等。但从总体来看，目前多数高职院校在学生会干部培养上还存在一定的问题，过分重视学生会干部的知识教育，而忽略了其综合素质的培养，缺乏相应的培养机制，造成学生会后备干组储备不足，学生会工作难以正常开展。
2.2 培养方法单一。目前高校对学生会后备干部的培养上基本上还是简单的课堂培训和使用锻炼。新的学生会干事进入学生会之后，首先进行的是简单的短时培训，这种培训常常是由团委学生会组织的统一集中培训和各部门的分散培训结合，内容主要以简单的团委学生会或部门工作职能的简介为主;另一种是针对班级干部或班级优秀学生进行的短暂党团课教育，更多是单一的思想意识形态的教育，对新时期学生工作的技巧和方法上少有涉及。
2.3 培养目标不清。高职院校在学生会后备干部培养上缺乏统一的标准和要求，只是简单地通过观察其办公室来的勤不勤，跑腿办事积不积极，听不听话，老师熟不熟，成绩好不好等来判断其素质和能力。加之老师在学生会干部的选拔任命上占有很大权重，导致一部分学生只是一味取巧讨好老师，而不注重自身各方面综合素质能力的提升，这样周而复始，一批真正有才能、有潜力的学生被忽视和埋没。同时，我们的许多辅导员老师不是管理科班出生，对学生后备干部培养这块缺乏系统的学习和了解，更谈不上运用。
2.4 监督机制缺位。由于缺乏系统的后备干部培养体系，在当期的高职院校学生会后备干部培养中，更多是依赖现任干部的传帮带。然而由于缺乏有效的监督管理机制，这样的传帮带也带来一定的弊端，老乡情、朋友情的“拉帮结派”、吃喝送等当下社会中的一些恶习在部分学生干部中蔓延，导致一些有能力、正直的同学被人为的挡在了学生会干部大门之外，同时也一定程度上助长了学生间的不良之风。
3 高职院校学生会后备干部培养的建议
3.1 社会层面
随着改革开放的不断深入，社会经济转型进入关键期，各种文化思想浪潮不断涌入，大学这所象牙塔作为思想文化的沉积和传承之地，成为首当其冲的涌入之所，给大学生思想教育也带来了洗刷与冲击，对学生的人生观、价值观和世界观产生了深远影响，对学生加入学生会的动机产生了曲解或扭曲思想，作为社会各方，有责任、有义务，为我们的学生营造良好的、积极健康的思想文化之风，要去其各类思想文化的糟粕，吸其精华，传播正能量，为高校学生树立正确的榜样，使其感受到积极向上的健康之风。
3.2 教育层面
3.2.1 重视并建立完善的后备干部培养体系。作为教育者要从思想上意识到学生会后备干部培养的重要性，不能草率的简单“坐天收”，而是要将学生会后备干部培养纳入教学培养计划之中，要针对学生入校后的不同阶段，制定不同的培养计划和目标，例如针对所有新生干事制定基本素质的养成培养计划和目标;一段时间后，挑选骨干突出成员实施重点培养计划和目标等等。同时，对不同阶段的培养目标要有一定的衡量评价机制，作为后备干部培养成果的检验标准。
3.2.2 创新培养方式方法。在学生会后备干部的培养上要注重创新，不能仅仅搞一些简单形式的培训，要将培训穿插在整个学生会后备干部的成长过程之中，要“动静结合”，“动”的要培养干事的实践能力，要创造机会让他们组织或参与活动中来，要搭建培养锻炼平台，例如实施后备干部培养导师制度，干事轮岗交流机制，创设学生会干事论坛等，鼓励干事献言献策，引导和激发他们的主观能动性。“静”的要加强干事思想政治教育，帮助他们树立正确的“干部”观点，正确处理好工学关系，牢固树立服务意识，不急功近利，脚踏实地，以锻炼自我，服务师生为目标，努力成为符合时代发展需要的学生会干部人才。
3.2.3 建立完善的监督管理机制。在学生会后备干部培养上，学校不仅要建立起一整套系统规范的培养机制，还要在各环节设立相应的监督管理机制。通过监督，一方面可以确定各个培养环节目标的实现;另一方面可以杜绝学生间社会恶习的存在和蔓延，杜绝一些学生在老师面前一个样，在学生间又是另一个样的“两面派”行为。真正确立风正、气清的学生会后备干部培养选拔监督管理机制，真正使一批想干事、能干事、干成事的优秀学生选拔出来。
3.2.4 启发引导树立正确的学生会文化。制度是硬件，文化是软件，我们不但要强化制度硬件建立与完善，更要强化在学生会队伍中树立与形成积极向上的学风、班风、校风等软文化建设。通过组织诸多学生参与度高、同学喜闻乐见的积极向上的活动，促进学生深层次的对学生会职能的理解，培养学生的服务意识、责任意识、团结协作意识，真正做到品学兼优、工作扎实和心理健康的学生会后备干部队伍。
3.3 学生层面
3.3.1 摆正心态，正确对待。对于在学生会中发展，学生要树立正确的目标意识形态，要把服务师生锻炼自我作为最终出发点和落脚点，而不以荣誉得失为目标。面对机会要牢牢把握，失去荣誉要心胸宽阔，要为别人喝彩和进行自我检讨，查找不足，进一步完善自我。
3.3.2 强化学习，提升自我。作为学生会后备干部，将来可能走上学生会干部岗位，肩负起服务师生的重任，所以要不断加强学习，一方面要学好专业知识，成为学生学习中的榜样;另一方面要学习各项能力素质，成为学生工作中的楷模。同时，在工作中和学习中也要找准平衡点。
3.3.3 积极主动，勇于创新。作为未来学生会干部的培养后备人才，我们选拔的，不只是听话的好学生，更需要的是有闯劲、有思路、有想法、积极主动和勇于创新的多面手。这就需要作为学生会后备干部工作中要积极主动，勤思考、勤汇报，勇于创新。
参考文献：
[1]李光伟.高职院校学生会后备干部培养方式研究[J].山西煤炭管理干部学院学报，2013，26（1）.
[2]巩惠玲.浅谈高校学生会干部的培养[J].合肥学院学报，2009，
26（6）.
[3]刘旭.高校学生会干部队伍培养方法研究[J].学理论，2012（24）.
[4]杜瑶.高校学生干部科学培养模式的研究[D].西北农林科技大学，2011.
按照学校分工安排，我负责协助教导主任管理好五六年级的学生管理工作。学生管理，说起来就四个字，可是真正的管理起来却也着实不易。在认真落实好学校的各项管理工作的中，我更加以身作则，率先垂范。首先管理好自己的班级，小到孩子们的坐卧行走，大到各种习惯的养成，无一不亲力亲为，在晓之以理，动之以情的过程中，排除困难，努力创佳绩。
学生良好行为习惯的养成是对孩子的终身奠基，尤其是在小学阶段尤为重要。因此，在学生管理上我狠抓学生的良好行为习惯的养成教育。但是万事不能急于求成，良好行为习惯的养成也是需要一个过程的，所以，我力求从小事做起，从生活和学习的点滴做起，孩子们的一举手，一投足都是现成的教材。楼道里的奔跑，食堂里的喧哗，课堂上读书写字的姿势，如何与他人交往，善于合作，敢于表达……如此种.种，都是学生良好行为习惯的起点和抓点。在班主任会上，要求各班发挥班级干部的积极作用，并且和家长合作，家校齐抓共管，在学校领导的关注和支持下，我们五六年级学生管理工作有了一定的成效。在2015届七年级新生里，我党坝中心小学毕业的学生的良好行为习惯得到了中学领导和老师的好评。
学校后备干部述职报告
时间飞逝，20**~20**学年度的教育教学工作已接近尾声。担任副校级后备干部一年来，在各级领导的关怀指导下，通过学习和实践，使我在思想政治、工作能力和业务素质等方面得到进一步提高，虽忙碌劳累，却满是收获的喜悦。为了更好地总结经验，改进不足，现将本学年的工作述职如下：
一、政治思想：
作为一名具有14年党龄的“老”共产党员，我始终将党和人民的利益置于高于一切的地位，坚决执行党的路线方针，忠诚于党的教育事业，为人师表，甘于奉献，勤于探索，团结协作，争做一名优秀的人民教师。
作为一名中心校的教导主任，我积极主动与业务校长沟通，及时与一线教师取得联系，协助主管领导抓好全乡的教学工作。始终保持高度的政治敏锐性，安贫乐道，身先士卒，摆正位置，做好本职，全力做好领导安排的各项工作，使我校教育教学工作屡创佳绩。
二、具体工作：
（一）、教学常规：
1、学籍管理：由于新教学楼落成，各村小撤并到中心校重组班级以及入城就读生反流等实际情况，本学年的学生变动较大，学籍管理是一项大工程。为了迎合今年迎省检工作，按照市局基教科新下发的各项标准表格，我在上学期重新创建各班级学生名册和设计填报各项统计表、汇总表，以及新建了各年段文化户口的基础上，再次调整了相关表册，进一步完善了我校学籍管理工作。
2、教案作业检查：每月一次的教案作业检查我都亲自来做。本学期重新设计了教案作业检查记录，使其更有针对性，更具操作性和实用性，在每一次检查之后，都及时进行一对一反馈和总结，将存在问题和改进意见告知教师，确保我校教案作业优质化。
3、听课、评课：本学年我共听课**0余节，外出培训学习40天，极大地提高了自身的业务能力。作为教导主任，我坚持深入班级听推门课，发现教师在课堂教学中的优缺点，诚恳地提出指导性意见，尤其在新教师的课堂教学方面，发挥指导作用。
4、查岗查堂：教学管理工作是学校教育的首要任务，应该常抓不懈。我们坚持查岗查堂制度，规范教师的办学行为，杜绝“三乱”现象的发生，切实保证减轻学生的负担，向课堂教学要效益，实现教学最优化。
（二）、校本教研： 1、20**年9月份，我校申报了**市特色学校和校本教研特色学校。在深入领会校领导在创建“双语特色学校”方面的精神后，我积极献计献策，全力协助业务校长搞好双语渗透的各项工作，共同探索双语特色之路。在年末特色学校阶段性检查验收工作中，我校被评为“**市创建特色学校先进单位”，我深深为之自豪。2、20**年10月24日的“打造高效课堂，创建双语特色校本教研会”，与领导精心设计，周密部署，得到了于局长和进修学校领导、市区部分参会领导的高度赞扬，学校被评为“**市特色教研先进单位”，真的很开心。3、20**年4月9日至4月13日的“因学定教，双语渗透”校本教研周，全员大练兵，从班主任到科任，无论年长的还是年轻的，一周二十五节课，一把校长和业务领导全程听课，每天下午评课，有效提高了我校教师的整体业务水平。
（三）、其他工作： 1、20**年5月31日的师生田径运动会，我担任副总指挥。除了积极与校领导商定运动会各项事宜，督促体育教师和班主任协调配合，合理安排时间进行运动会相关项目的训练之外，我还亲自负责运动会检阅式和广播操展演活动的训练，收到理想的效果，得到领导、全体师生及家长的好评。2、20**年末迎检工作中，听从统一分配，按照分解的目标体系完成材料归档工作，使全校迎检工作得到上级领导部门的高度评价。
三、自我提升：
（一）、外出学习： 1、20**年9月15日至9月30日，去省教育学院参加“国培计划（20**）——**省农村中小学薄弱学科小学英语教师培训班”学习半个月，为自己进行了一次大换血，为指导今后的英语教学提供了基础保障。2、20**年4月2日、3日带领三名优秀班主任到**参加“对话名师：班主任专业化发展·全国名师实战论坛暨班主任现场头脑风暴”培训。3、20**年6月1日至3日，到**参加“全国著名小学语文教育专家新课程标准解析与教学指导专题研讨会”，深入学习领会（20**版）新课标的精神实质。4、20**年6月5日至7日，带领我校英语教师王金华参加“**市小学英语课堂教学竞赛”，取得了优异成绩。
5、此外，还组织教师参加了20**年10月18日在海龙中心校开展的学前教育现场会、10月21日在湾龙中心校举行的教学能手汇报活动，20**年5月24日在三中举行的全市小科教学研讨会和6月5日在二实小举行的“**省小学英语谷晓颖名师工作室及工作室成员送教观摩活动”，切实提高了参培教师及我个人的业务水平，为今后学校教学工作起到了指导性作用。
（二）、广读精思：
1、博览群书：学校为我和业务校长每人订购了一套教科书，便于整体把握教材，进行教学督导。我还在书店和当当网上买了很多励志和业务方面的书，提升自己的综合素养和文化底蕴。
2、写博撰文：我喜欢在反思中不断修缮自己、感悟人生。教育社区的博客已经开了近三年了，我不断更新博文，积累宝贵经验，并参报了社区组织的20**年教师博客大赛。
四、取得成绩： 1、20**年10月25日至27日参加**市农村中小学骨干教师第二期市级培训班培训，并于今年通过了地级骨干的统一考试，被评为**市骨干教师。2、20**年度，我被评为**市小学综合实践学科带头人。
3、此外，我积极参加国家级科研课题的研究，取得了多项科研成果，我还先后在国家级刊物上发表了两篇论文。
五、努力方向：
由于教导处的工作比较繁杂，很少深入各教研室与老师们坐下来谈心，在今后的工作中我将努力创造机会，加强与教师间的交流。
企业的竞争，最终是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力、保证企业可持续发展的关键因素，而各级管理干部则是企业人力资源的核心部分。随着我们美福组织变革与发展的需要，必须拥有更多精通工作业务、管理经验丰富、具有良好敬业和创新精神的人才来提高公司的整体管理水平及保证公司可续持发展。为保障公司实现这一目标与远景方向，特制订出后备管理干部的开发及培养计划如下。
一、实施目的
实行后备管理干部的开发及培养计划，保证企业发展有充足的管理干部储备，形成后备管理干部的“资源池”，保证后继有人。
二、实施范围
各中心、关联公司及各加油站干部的储备开发及培养。
三、实施时间
年
月为实施准备期，年
月开始正式实施。
四、实施步骤和办法
1、后备梯队干部培养对象的提报评审
具体详见《关于开展首期后备梯队人才提报评审的通知》执行，加上外部寻访的优秀人才，形成后备管理干部“资源池”的人才库。
2、后备干部培养对象的开发过程（1）后备干部培养对象的职业生涯规划 为了让后备干部培养对象对自己的职业生涯明确、清晰，朝着自身发展和成长的方向努力奋斗，公司将会同综合管理中心根据员工自身的职业生涯规划与公司规划的岗位需求,指导他们进行个人职业生涯规划，同时指定一名导师（其站长以上管理者）以导师制的方式帮助及指导他们。
采取导师带徒一带一的模式，即后备干部在中心、事业部指定的负责人为后备干部的导师，对后备干部进行指导和帮带。所培养干部经考核能够胜任新岗位工作的，公司将给予培养的导师奖励与一定肯定。
（2）后备干部培养对象的培训实施
后备干部培养对象要求的基本素质是敬业、诚信、团队、学识、能力。要求的主要核心能力：一是创新能力（即对工作成果永不满足，有不断创新工作的能力）；二是学习成长能力（即在工作中不断学习，并使自己和团队快速成长的能力）；三是协同能力（即协同整合团队有效开展工作的能力）；四是分析判断能力（即对工作中所涉及到的系统复杂问题和业务发展趋势有较准确的分析判断能力）；五是贯彻实施能力（即有较强的将思路和方案付诸实施并获取有效成果的能力）。因此，各中心与综合管理中心应根据后备管理干部的素质要求和核心能力，制订出有针对性的培训课程体系、培训计划与指定指导老师，采用网上大学、课室培训、工作中学习、参观学习等形式并组织实施，同时将每个人的培训课程成绩及培训情况存入后备管理干部“资源池”的人才库档案内。
（3）不定期组织后备干部面谈、绩效表现沟通，月度组织后备干部座谈会、拓展训练等
为及时掌握后备干部培养对象的思想动向、工作状况等相关情况，相关负责人应不定期与后备干部进行面谈，同时都应做好面谈记录及归档，交综合管理中心备案；并在每季度，由其直接上级或中心负责人作为第一考察人对后备管理干部开发和培养对象的工作绩效、态度、能力等进行考核评估，考核时需填写《后备干部培养对象考核评估表》。同时做好与指导老师的互动沟通。
定期组织后备干部座谈会、拓展训练，座谈会流程：
1、汇报一个月或某一时间段的工作内容，2、取得提高的方面，3、所在中心、事业部员工的思想动态，4、提出工作中未得到解决的问题相互交流，相互提出意见建议；
4、由集团总裁通报企业销售、生产经营状况，企业下一步工作打算。
（4）制订后备干部培养记录表，记录每个月后备干部培养学习情况、成绩评分，中心、负责人对其的评价意见，指导老师点评等；根据评价意见，结合综合管理中心根据干部胜任力素质模型对其各项素质的测评，可明确后备干部培养过程中素质的强项与不足，反馈本人，促进其在培养锻炼中完善提高。
3、后备管理干部的开发过程（1）工作实践
根据公司发展的需要及个人的职业能力、特质潜力等，视具体情况安排相应的助理、代理或见习职位或轮岗等方式进行有效的在岗工作培养，总结分析所学知识点、技能等，通过工作实践来培养和检验后备管理干部的实际工作能力和潜质。
（2）培训实施
公司应对后备管理干部有针对性地实施相关管理知识的培训，以便较好地获得后备岗位所需的相关知识和工作经验；对后备核心干部还应以“T”字型人才要求进行培养，以一至二项专业训练为主，辅之以营销、生产、仓储物流以及人力资源、财务等方面综合管理课程的培训；同时还需经常地对他们进行公司的企业文化教育培训，使他们真正地认同公司企业文化，认同公司的战略目标。
（3）评价及考核
后备干部队伍在实施有计划、有组织地培养的同时，也要实行动态管理，每年年底需对后备管理干部队伍有组织、规范地进行评价及考核，对不合格人员则进行淘汰，确保公司后备管理干部“资源池”的整体质量。
（4）人才输出
在公司规模扩大或业务扩展或出现职位空缺时，则从后备管理干部“资源池”中挑选出一些认同公司文化，爱岗敬业，有能力、有知识的后备人才进行提拔任用。
五、实施责任
1、人力资源管理是公司全体管理者的主要职责之一，各级管理者有责任进行记录、指导、支持、激励与合理评价下属员工的工作，负有指导下属员工成长的责任。能否发挥下属员工才干和举荐优秀人才，能否举荐和培养出合格的后备管理干部是衡量公司各级管理者是否称职的重要条件，并作为工作考核的主要指标之一。
2、后备管理干部的开发和培养这一工作事关公司的未来的发展，各中心、加油站需予以高度重视，并支持、协调公司的后备管理干部开发和培养计划得以顺利实施。
3、公司主要领导及综合管理中心需对后备管理干部的开发和培养做好规划、组织、督察、协调、管理等工作，并以此作为人力资源管理长抓不懈的重点工作。
入池条件及程序：
1、根据以往的工作表现及业绩确定业务骨干；
2、业务骨干不超过职员数的30%；
3、需填写《后备干部培养对象审批表》，审批后成为培养考察对象输入至后备“资源池”内。
培养考察对象的开发过程：
1、进行职业生涯规划；
2、组织实施培训；
3、每季度进行面谈、评价及考核；
4、半年后进行转正考核，考核合格者转为正式后备管理干部，不合格者则延期转正或进行淘汰。后备干部的开发过程：
1、进行见习或助理岗位或轮岗工作实践；
2、继续实施培训；
3、进行评价及考核，对不合格者进行淘汰。
一、中职教育中创新培养农村后备干部队伍的意义
职业教育是受教育者从事某种职业性活动, 或者是为了提高自身的劳动技能而采取的主要的教育活动, 职业教育的最终目的是为了培养出一批具备生产和管理为一体的技能型人才。职业教育的主要形式有职前教育和职后教育, 职前教育指的是经过在职业院校的学习后, 受教育者普遍具备了从事某种职业的专业资格和成熟的职业素质和技能。而职后教育能够有效提高受教育者的职业适应能力和职业转换能力。职业教育的职业性特征主要体现在职业教育的办学宗旨和最终培养人才的过程中, 职业教育办学过程中, 为了创新农村后备干部队伍, 走合作化的办学道路。通过校企合作, 利用企业和农村中重要的场所和设备, 提高受教育者的职业能力, 继而把受教育者培养成为专业的全面适应社会需要的职业型人才。同时, 职业教育在创新农村后备干部队伍的过程中, 还要与工学相结合, 通过工学与创新的结合, 有利于受教育者在学习期间, 受到职业教育环境的熏陶, 同时也有利于受教育者更好地完成学习任务。
二、创新培养农村后备干部队伍的途径
(一) 创新技术
创新农村后备干部队伍, 首先必须大力发展生产力, 在农业生产的基础上加大新技术的应用力度, 全面提高农业生产率。但是在我国现实的农业生产当中, 科学技术对农业的贡献率依旧无法与发达国家的技术水平相比。由于科学技术水平比较低, 导致我国农业生产效率不高, 经济相对落后。职业教育还有一个显著的特征, 被称为社会性特征。职业教育不仅是为了培养出服务于农村的后备干部, 更重要的是为社会提供技术性服务。为了不断创新新技术, 职业类院校与当地的县镇结合起来, 选出一批优秀的教师担当农村技术顾问。这些教师群体在固定的时间到农村, 通过开展新技术讲座, 全面配合当地的政府机关, 不断创新培养农村后备干部队伍。
(二) 创新各类技能型人才
职业教育的最终目的是为了创新各类技能型人才, 包括大批集生产与服务为一体的管理型人才, 这类管理人才基本上都工作在一线地区。为了创新农村后备干部队伍, 大力创新满足第一产业需要的农林类技术型人才。随着我国工业化进程的加快, 逐渐扩大了对第二、三产业的人才的需求, 同时提高了技能型人才的实践性特征, 我国职业教育本身就具有实践性, 该特征决定了经过职业类院校培养的人才, 毕业后可以快速走到农村基层队伍中。利用先进的技术, 在扩大农村基层队伍的同时, 不断创新我国农村的后备干部队伍。许多本科类院校却并不具备这种优势, 因为多数本科生专业程度高, 在毕业以后大多不愿意留在农村, 在农村参加工作的几率很低。而且本科生对职业技能、农村的健康卫生问题、民主制度的了解也并不多, 不可能在短时间内走上工作岗位, 就更不具备创新我国农村后备干部队伍的优势。但是职业类院校却能克服上述不足, 其职业性特点对在创新农村后备干部队伍上的优势具有决定性作用。同时, 很多中专生和高职高专院校毕业的学生, 因其专业的素质与实践的能力, 都在创新农村后备干部队伍中发挥着重要的作用。
(三) 提高农民的整体素质
为了创新我国农村后备干部队伍培养模式, 加大我国农村的建设力度, 一定要培养一批高素质的人才队伍。建立人才需要技术上的支持, 农村劳动者素质水平的高低与技术的应用水平密切相关, 尤其在我国农村人口的文化程度参差不齐。农民群体作为农村建设的主要力量, 一定要加入到建设农村的过程中。同时在我国农村地区, 农民占大多数, 因此提高农民的整体素质具有重要意义。职业教育能分别根据不同的年龄阶段的、处于不同的文化程度的人群, 加强农村干部管理力度, 制订出科学合理的创新计划。同时更要依托职业类院校, 加强创新农村后备干部队伍培养工作, 从我国具体的实践出发, 广泛开展广大农民都容易接受的教育工作, 提高教育工作的实际价值。
三、结语
职业教育应该把创新农村后备干部队伍的培养当成一项重要任务, 通过加强与其他地区的交流与合作, 建设一批科技含量高的基础性设备, 同时加大资金的投入力度, 不断创新培养高素质的人才队伍, 扩大农村后备干部的力量。
关键词：中职教育,农村后备干部队伍,培养
参考文献
[1]杨志其.大力发展职业教育[J].职教论坛, 2012 (29) :90-92.
[2]张广花.农业职业技术人才在新农村建设中的作用[J].安徽农业科学, 2011 (17) :62-63.
[3]赵立莹.国外农业教育对发展我国农业职业技术的启示[J].世界职业技术, 2010 (07) :66-67.
后备干部培养计划
随着各种所有制经济公平准入、平等竞争新格局的形成，国有企业面临前所未有的竞争，为实现土建处“五年发展规划”，打造具有国内竞争力的工程总承包企业，高素质人才队伍建设成为当务之急，而人才队伍建设的关键在于各级各类后备干部的培养。
一、指导思想：
认真贯彻党的十七届五中全会和中央经济工作会议精神，全面落实集团党委一届二次全会和首届二次职代会暨2011年工作会议精神，以科学发展观为统领，以创建“五好”党组织为抓手，以提升党员素质为重点，巩固和扩大企业发展成果，切实保障和改善职工生活，促进企业和谐稳定，加快转变经济发展方式，打造具有国内竞争力的工程总承包企业，加快转变经济发展方式，打造具有国内竞争力的工程总承包企业，努力实现企业新跨越、新发展，以优异成绩庆祝中国共产党成立90周年。
二、推荐、培养对象的标准：
凡年龄在35周岁以下的、在工作优秀的中、青年干部，政治思想坚定，业务能力强，有一定组织协调和领导能力，本职工作成绩突出，威信较高，文化程度高的作为推荐、培养对象。
三、推荐、培养的原则和程序：
按照公开、平等、竞争、择优的原则，先由项目部领导干部
讨论，然后开会进行民主测评，根据民主推荐结果填写推荐表，最后写出推荐考察材料，上报上级，经公司研究决定任命。
四、后备干部培养机制：
1、培养后备干部工作是公司乃至各项目部党支部的重要职责和迫切任务，是落实科学发展观，保证企业可持续发展的重要工作。我项目部成立以党支部书记张成树和项目部经理王铁良为主要负责人的培养机制，加强人才队伍建设。
2、后备干部选拔要以中青年大学生为依托，选拔政治可靠，业务过关，人品过硬的人才充实干部队伍。项目部采取民意调查形式，积极发现人才确定后备干部人选。并按照不同岗位，不同层次的工作任务确定后备干部培养个体方案。
3、在后备干部培养工作上要加强培训，强化过程管理。突出实践锻炼和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平。要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，形成珍惜人才，大胆培养，合理使用的人才管理理念。关心、帮助、支持年轻干部、后备干部，明确自己的发展方向，加强自身的修养，提高工作能力。特别要把增强党性锻炼，增强人格力量贯穿培养全过程。
4、建立年轻后备干部考核制度。采取民意调查、组织考核相结合的方式，做出对年轻后备干部的考核意见，并及时反馈给个人。根据考核情况修订培养和提高的措施，项目部依据考核调查情况，对后备干部进行调整。
5、根据有关的干部任用原则，三年提拔合格技术员为工地技术负责人，如工作成绩突出则进入项目部领导干部队伍，特别优秀的年轻后备干部提拔为项目部副经理委以重任。
一是加强理论和业务培训，不断提高后备干部思想政治素质和综合知识水平。要以各级党校为主要基地，利用多种形式，分层次对后备干部进行轮训。同时要进取创造条件组织年纪较轻、学历层次较高、发展潜力较大的后备干部到疆外培训，着重学习沿海地区先进的现代管理知识，开阔视野，提高现代管理本事。
二是强化实践锻炼，促进后备干部尽快成长。投身于全面建设小康社会的伟大实践，是全面提高后备干部素质的一条基本途径。有计划地安排有发展潜力的优秀后备干部到基层去工作，或安排到复杂的环境和岗位上经受考验，在年轻干部中构成一种勇于到艰苦的地方经受锻炼、建功立业的好风气。同时，要有计划地对后备干部进行交流和轮岗，使后备干部在多岗位锻炼中丰富阅历，增长见识，加快成长。
三是坚持严格管理，保证后备干部健康成长。要把加强对后备干部的监督管理作为建设高素质后备干部队伍的重要措施，贯穿于选人、育人、用人的各个环节。为了促进后备干部健康成长，要严格对后备干部的思想教育，引导他们正确处理改造客观世界和改造主观世界的关系，始终把树立正确的世界观、人生观放在第一位，真正做到自重、自省、自警、自励，正确处理领导和群众的关系，正确对待名权位；严格党内组织生活，增强党内生活的政治性、思想性和原则性，使后备干部在严格的党内生活中得到锻炼，健康成长；严格日常管理，建立健全领导干部谈话和请示报告等制度，后备干部取得成绩和提高时，要给予肯定和鼓励，遇到实际困难时，要认真帮忙解决，出现缺点和错误时，要及时指出，帮忙改正。
四是加强培养管理工作的计划性和针对性，建立健全后备干部动态管理制度。目前，后备干部队伍管理工作中的一个突出问题，就是对已经确定的后备干部人选没有具体培养措施，有的名单建立后束之高阁，不闻不问，培养教育有名无实。所以，要加大对后备干部进行定向培养的工作力度，注意克服后备干部工作中的盲目性和随意性。后备干部一经确定，就要以其今后上岗所必须到达的政治素质、知识结构、管理本事、专业水平为目标，制定分阶段培养的计划，并把培养计划真正落到实处。层次越高的后备干部，其培养计划性就应越强。要根据后备干部不一样的类别、层次，不一样的成长经历，有针对性地采取各具特色的培养措施。
对后备干部要实行动态管理，坚持优胜劣汰。后备干部名单不应当是一成不变的，而应当是滚动的。对已经被列入后备干部名单的干部，要逐年进行认真考核，发现新的优秀人才要随时补充，对那些经实践证明不适合继续作为后备干部的，要果断地淘汰，从而使后备干部队伍经过不断新陈代谢，始终坚持生机和活力，始终坚持较高的素质和合理的结构，以适应领导班子建设的需要。
★ 工商局后备干部选拔和培训实施方案
★ 2022年村后备干部培养计划
★ ×村党支部后备干部培养工作方案
★ 对培养选拔优秀年轻干部的思考
★ “转椅”能否有助于储备干部选拔培养
★ 骨干教师培养计划
★ 干部培养计划
★ 新员工培养计划
★ 博士生培养计划 范文
加强后备干部队伍建设是培养和造就大批德才兼备的优秀年轻干部的重要措施。建立起一支数量充足、结构合理、素质优良的后备干部队伍显得十分重要。为此，制定后备干部培养机制如下：
一、提高对后备干部培养工作的认识。培养选择优秀年轻干部，造就一大批能够在新世纪担当重任，始终坚持“三个代表”要求的领导人才，是我们党适应新形势，迎接新挑战，全面推进社会主义现代化建设事业的必然要求；是关系老一辈无产阶级革命家开创的社会主义事业代代相传，党和国家长治久安的战略大计。一定要充分认识这项任务的重要性和紧迫性，以 “三个代表”重要讲话精神为指导，抓紧做好新形势下培养选拔年轻干部的工作。
二、加大对后备干部培养的力度。一是，要进一步解放思想，更新用人观念，拓宽用人渠道，不拘一格选人才。二是，要全面正确地执行党的干部路线和政策，严格按照标准培养选拔后备干部。也就是按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则选人用人。三是，要进一步扩大民主，充分走群众路线，按照公开、平等、竞争、择优的原则，拓宽群众对培养选择任用工作监督的渠道。四是，加大后备干部培养交流工作的力度。通过交流，为后备干部增长阅历，丰富经验，提高素质，脱颖而出创造条件。五是，党组定期对后备干部进行谈心制度，及时总结经验，指出不足，已利不断提高。
一、高标准，选好后备干部。
乡党委根据调查摸底，了解各村所需后备干部情况，明确村级后备干部应具备的条件。坚持四项基本原则，热爱基层工作，自愿从事农村工作，遵纪守法，有较好的为人处事交际能力，市场经济意识较强、有一定的群众基础有较强的表达能力及功底，身体健康。
严格选拔程序。采取村干部、党员、村民代表民主推荐的办法，从基层团组织负责人、入党积极分子、复员返乡军人、乐于为农村群众服务的高中毕业的知识青年、热心农村工作、个体工商户、外出务工经商回乡的优秀青年、科技示范户和乡村致富能手中推选村“两委”班子后备人选。
二、多途径，培养好后备干部。
1、举办培训班。侧重在政治业务、党建知识、新农村建设理念与规划、调解农村纠纷和种养实用技术等方面对村级后备干部进行全面培养。通过挂职锻炼、跟班学习等多种途径，为后备干部提供工作实践的平台，努力加强对后备干部的锻炼，不断提高他们的自身素质和农村工作水平。对后备干部进行乡镇与村之间考察交流，思想、工作方法、服
务村民本领上给予手把手传教，取长补短，共同提高。
2、强化实践锻炼。通过邀请理论教员、村党支部书记、法律专家、农技专家、致富能手授课和座谈讨论、实地参观等途径，强化农村工作技能、农村方针政策、农村法律法规、农村实用技术等知识的培训，增强了村级后备干部的理论和科技素质，提高了他们管理社会事务、协调利益关系、开展群众工作、激发创造活力、维护社会稳定等方面的本领。
三、是因人设岗锻炼，提高工作能力。
根据工作需要，吸收村级后备干部列席参加村班子会议、村民代表会议等各类会议，选派部分村级后备干部到村里跟班，承担各种急、难、险、重任务，让他们广泛接触和熟悉村级事务，提高管理村级事务的能力，通过定期走访，了解思想动态，确定培养方向，帮助解决实际问题，既增强个人才干，又对个人能力进行考验。
四、建立谈话管理制度。
村级后备干部通过支部村委班子谈心，驻村干部谈心、驻村领导谈心、了解他们的思想动态和具体想法以及他们对本村的具体规划建议，确定特别优秀的村级后备干部后，再推荐到乡党委进行集中谈话，使他们感觉到自己是正在经受组织考察和关
后备干部管理是我校培养选拔优秀年轻干部的一项重要战略举措，也是领导班子始终保持生机与活力的基础。为建立学校科学规范的后备干部管理机制，努力培养一支高素质、高水准，能够担当学校改革、建设和发展重任、经得起全面考验、朝气蓬勃、奋发有为、年轻优秀的后备干部队伍，保证干部队伍的新老交替，促进学校科学和谐发展，体现“持续创新、追求卓越”的理念，根据我校实际情况，特制定本规定。
一、培养后备干部的原则
坚持能力为本、全面发展的基本要求，以“年轻化、知识化、专业化”为方针，建设一支与我校发展战略相适应，具有开拓创新精神，充满生机与活力、掌握现代科学知识的后备干部队伍。为优秀人才创造施展才干、脱颖而出的有利条件，遵循以下原则：
1.德才兼备、任人唯贤的原则；
2.学校公认、注重实绩的原则；
3.成熟一个发展一个、持续稳定的原则；
4.公开、平等、竞争、择优的原则；
5.注重发展潜力、重视培养提高的原则；
6.坚持备用结合，实行动态管理的原则；
7.服从工作大局，统一调配使用的原则。
二、后备干部的基本条件
1.努力用科学发展观分析和解决学校发展的实际问题；能够经得起各种风浪的考验。
2.坚持实事求是、与时俱进、开拓创新，能够卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效。
3.有强烈的事业心、责任感和奉献精神，有一定的实践经验和发展潜力，基本具备与拟任职务相适应的组织协调和领导管理能力。
4.决策能力强，善于团结同事，服从学校大局，起到一定的团队激励作用和凝聚核心作用。
5.作风正派、清正廉洁、勤勉上进。
三、后备干部的业务素质和工作表现
1.具有大专（含大专）以上文化程度。
2.具备能胜任领导工作的专业技术和科学管理知识。
3.具有下一级岗位的任职经历。
四、后备干部的考核和培养
1.后备干部的考核
（1）后备干部由校党支部及学校领导班子负责考核。
（2）考核采取定期和不定期相结合的形式进行，根据后备干部的基本条件，考核其德、能、勤、绩。
（3）考核工作要与班子建设相结合。对经考核确属优秀的后备干部，应根据需要及时选拔和补充领导班子；对已不符合后备干部条件的人选要及时调整。在配备班子时，主要考虑从后备干部的使用率作为检查、评价后备干部工作的重要标准。
2.有下列情况之一的，应及时调整出后备干部队伍：
（1）道德品质、廉洁自律等方面不良问题；
（2）工作失职，造成较大损失或者不良影响；
（3）工作实绩不突出，发展潜力不大；
（4）考核不称职；
（5）弄虚作假、作风不实、牢骚抱怨；
（6）威信不高，各方意见较大；
3.后备干部的培养
后备干部的培养要根据领导班子建设的需要和后备干部的不同情况，采用多渠道、多形式、多层次的方针，要以培养正职后备和近期可进班子的后备干部为重点，制定切实可行的培养计划。培养的方式主要有：
（1）各种培训班培训。要积极创造条件，有计划地组织后备干部进行马克思主义基本理论和市场经济理论的学习。后备干部必须经过正规的培训或各种政治理论短训班学习才能提拔使用。
（2）换岗培训。要有计划地安排后备干部在本单位内进行相同职务或不同职务的岗位轮换，或在班子内变换分工锻炼，使其取得比较全面的领导经验。
（3）长期在基层单位工作的后备干部，也可交流到部机关工作，丰富不同岗位工作的经验。
（4）实际工作锻炼。对后备干部特别是正职的后备干部，要有意识地压担子，不断提高他们独立思考、处理问题以及主持全面工作的能力。
除以上各种培养方式外，各级领导班子在日常工作中还要经常找后备干部谈心、关心、了解他们的思想和工作，帮助他们克服不足，使其健康成长。
五、后备干部的管理
1.使用后备干部，要打破各科室各部门界限，由学校统筹管理，各科室协助管理。
2.建立健全后备干部档案，统一管理。
3.实行动态管理。每一至二年集中调整一次，使其保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。
4.建立领导干部培养后备干部责任制，落实领导责任。要把培养选拔后备干部工作的情况作为考察领导班子和部门业绩的一项工作。
六、组织纪律
1.要严格控制后备干部名单及有关材料的知情、参与范围，做好保密工作。
2.后备干部工作要严格执行本规定，对违反本规定的行为，坚决予以制止和纠正。
【学校后备干部培养总结】推荐阅读：
后备干部学校推荐意见04-16
学校后备干部考试资料06-27
学校后备干部述职报告10-01
后备干部选拔培养12-23
技术后备干部培养01-25
后备干部培养措施03-08
中层后备干部选拔培养07-15
村后备干部培养计划01-25
村后备干部培养机制04-02
社区后备干部培养管理规定04-07
