素质教育计划方案

素质教育计划方案（推荐8篇）

素质教育计划方案 篇1

在当今社会，高等教育不再只是注重文化教育的提高。而是更加注重于教育质量和人才素质的提高，“质量就是生命”，提高质量将是永恒的主题，要想提高素质，就要更加注意素质教育，为全面实施素质教育，我认为当今社会高素质人才的要求主要包括以下几个方面：

一、德

德是人才素质的灵魂。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，德在青年人成长成才的过程中发挥越来越突出的作用。当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前给的科学文化知识，以造福国家和人民。同时要持以德为先，德才兼备。对于当代的大学生来说，“德”绝对不是可有可无的。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。

二、智

智是人才素质的基本内容。在智育方面，同学们需要努力掌握科学文化知识，掌握专业比较系统扎实的基础理论和应用技能，不断扩展自己的知识领域，提高人文素质和科学素质，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实际能力和创业精神。

作为新世纪的大学生我们应当发挥蓬勃，思想敏捷、敢为人先、最少陈旧观点，最具创造活力的诸多优势，追求真理、勇于探索、努力提高创新能力，使自己成为祖国和人民需要的富有创新精神的高素质人才。

三、体

体是人才素质的基础。健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本，是中华民族旺盛生命力的体现，在体育方面，同学们要了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的好习惯。只有身体健康，才能胜任今天的学习任务和明天的工作需要。

四、专业

高等学校是科学、文化、知识的创造基地，也是科学、文化、知识的传播场所。一个具有良好文化素质的专门人才，不管是学什么专业的，必须具有良好的知识结构，深厚的文化底蕴，高雅的文化气质。

二十一世纪是高科技发展的实际，二十一世纪的时代特征决定高等教育必须培养高层次专门人才。专业教育应称为专业素质教育，同时应当确立专业素质教育在大学生素质教育中的主体地位，这种专业素质教育不应只是专业知识，技能的传授，而是培养基础扎实、知识丰富、能力全面、素质优良、勇于创新的新型人才。

五、心理

加强大学生心里健康教育是提高大学生心理素质，促进大学生健康成长，培养全面发展的社会主义建设者以接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。

在科技迅速发展的当代社会，使人们对现代人才的要求有了新的要求，国家提出“科教兴国”的战高校培养战略方针，要求各高校培养一批跨世纪人才，这些人才除了具有扎实的知识基础和较强的能力，还要有全面的素质，只有这样才能面向现代，面向世界、面向未来。成为一个“四有”新人。

具体方案如下：

（一）积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

（二）发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。

（三）举行学风建设为主题的班会，号召大家继续保持大一的学习和竞争氛围。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生。

（四）严格考勤制度，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。

（五）为了能使同学们在9月分的校园招聘会上找到一份好的工作，就此不

素质教育计划方案 篇2

卓越计划的顺利实施需要行业企业深度参与培养过程, 这是成功培养卓越工程师的关键, 也是我国工程教育改革发展的战略重点[2]。校企联合培养工程师, 能紧密结合行业企业的发展趋势和前沿, 准确把握社会对工程师的需求, 使培养过程更贴近工程实践本身, 更符合社会、企业的需求[3,4,5]。我校是教育部批准实施卓越工程师教育培养计划的地方本科院校, 机械设计制造及其自动化专业是卓越计划试点专业之一。根据教育部的要求和学校人才培养定位, 制订了“卓越试点班”的企业学习方案, 并从2012年起逐步实施, 在实践中获得了宝贵的经验。通过企业学习方案的制订和实施, 探讨地方高校开展卓越工程师的培养与实践。

1 实施概况

1.1 人才培养定位及专业概况

我校是以培养应用型本科人才为主的普通高等院校, 学科以理工科为主, 学校面向基层, 服务江苏, 培养适应地方经济社会发展需要, 具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。2011年, 我校被列入教育部第二批实施卓越工程师教育培养计划高校。学院的机械工程学科为江苏省重点建设学科, 机械设计制造及其自动化专业为江苏省“十二五”重点建设专业, “基于泛区域资源的机械类应用型本科实践教学模式”为江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。

我校机械设计制造及其自动化专业从2009级开始实施卓越计划培养方案, 制定了相应的企业学习方案, 是国内较早进行卓越计划企业学习实践的高校之一, 2012年5月以来, 已经有2009级、2010级、2011级3个卓越试点班的学生分赴合作企业进行工程能力培养。

1.2 企业学习实施方案

企业学习阶段是卓越计划成功与否的关键[2,3,4,5,6]。在制订企业学习方案时, 遵循“分阶段、递进式”培养的原则, 通过深入企业开展工程实践活动, 结合课程学习、专题讲座, 参与企业生产过程, 学习先进设计制造技术、生产管理、质量控制以及企业文化, 培养职业道德与敬业精神[7]。企业学习阶段原则上安排在第3、第5、第8学期实施, 但是2011年我校获批实施卓越计划时, 2009级、2010级学生已经分别进入第5学期、第3学期学习。因此分别制订了2009级、2010级、2011级3个年级的卓越计划企业学习方案, 实施时间见表1。

注:“*”号表示企业学习与毕业设计同步进行

从表1可以看出, 2009级卓越试点班在大四的整个学年进行企业学习, 2010级卓越试点班在大二下、大三上进行企业学习, 2011级卓越试点班则在大二上、大三上、大四下进行企业学习。所有试点班的企业学习III都是在大四的最后一个学期, 同时毕业设计进程也在企业展开, 最后一个阶段的企业学习内容以毕业设计为主。整个企业学习阶段累计时间均为40周。

2 企业学习内容

2.1 企业学习内容制定原则

教育部卓越工程师教育培养计划旨在以行业企业需求为导向, 以工程实际为背景, 以工程技术为主线, 通过加强高校和行业企业的合作、制定人才培养标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍, 着力提升学生的工程素养, 着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力[8,9]。

学校按照“主动服务国家战略需求、主动服务行业企业需求”的办学指导思想, 树立“以德为先、能力为重、全面发展”的人才培养观念, 面向区域经济建设需要与行业企业发展需求, 立足于“回归工程”, 并按照“工程形成”的规律, 从知识、能力和素质要求等方面制定了学校标准。

机械设计制造及其自动化专业以工程设计能力、工程实践能力和工程创新能力培养为核心, 确立了机械设计制造及其自动化专业“3+1”人才培养模式。其中, “3”表示累计3年时间进行校内基础理论学习和基本技能训练, “1”表示累计1年时间在合作企业强化工程能力和培养工程素质。

因此, 根据教育部和学校实施卓越计划的要求, 机械设计制造及其自动化专业在制定企业学习内容时, 紧紧围绕“工程能力”这一核心问题, 遵循高等教育规律, 树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念, 充分利用长三角装备制造业的行业优势, 以工程技术为主线, 坚持学校与企业共同参与培养方案的制订和课程教学内容的构建、共同参与人才培养过程、共同参与人才培养质量评价的办学方针, 着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。

2.2 企业学习阶段的实践教学环节

按照“分阶段、递进式”培养原则, 企业学习的实践环节共分3个阶段进行, 分别是企业学习Ⅰ、企业学习Ⅱ、企业学习Ⅲ。

(1) 企业学习Ⅰ的主要实践内容是在合作企业各工作岗位的见习和实践。通过实践, 学生了解各种工作岗位的工作特点, 掌握实践单位生产设备情况, 熟悉主要产品的制造工艺, 了解产品质量的影响因素及其控制方法等, 熟悉机电产品的生产过程, 增强感性认识, 激发专业兴趣。

(2) 企业学习Ⅱ的主要实践内容是通过参与生产过程规划与实施, 让学生在设计和工艺岗位上进行技术跟岗, 掌握典型产品的生产全过程 (工艺、设备、产品数量与质量、成品率、生产率、经济效益等) , 熟悉企业的新材料、新方法和新技术, 了解工厂的企业管理和经营状况, 并学会独立思考, 可以对厂里现有生产状况, 包括人才的使用、车间布置、设备运转、现行工艺、产品销售、生产效率等提出自己的看法。

(3) 企业学习Ⅲ的主要实践内容是毕业设计。学生在企业和校内导师的联合指导与帮助下, 拟定毕业设计课题, 确定总体方案和技术路线, 在进行技术服务或项目管理的同时, 及时收集和归纳总结, 并进一步完成本科毕业设计, 最终通过毕业答辩获取相应学分。企业学习Ⅲ要求学生通过参与技术服务、产品开发或工程项目的规划与实施, 深入理解学科及专业知识, 进一步加强工程实践与技术应用能力以及提升工程综合素质。

2.3 企业学习阶段的课程教学环节

企业阶段的课程学习根据授课内容与课程特点由企业兼职教师和学校教师共同承担。共开设以下6门课程。

(1) 工程材料及应用, 2.5学分。

在第3学期的11~20周进行, 主要由校内专业教师组织并承担教学, 企业相关部门协助, 将按校内教学管理方法实施教学。

(2) 机电企业管理导论, 2.5学分。

在第3学期的11~20周进行, 主要由校内专业教师承担教学, 并按校内教学管理方法实施教学。在进程中, 安排企业兼职教师进行2次企业管理专题讲座。

(3) 机械制造技术Ⅱ, 3学分。

在第3学期的1~10周进行, 主要由校内专业教师承担教学, 企业相关部门协助, 并按校内教学管理方法实施教学。在进程中, 安排企业高级工程师进行3次学术交流。

(4) 机械工程相关标准, 1学分。

在第5学期的1~10周进行, 由企业兼职教师讲授, 主要是结合企业产品和生产技术, 学习工程相关标准, 包括设计标准、制造标准、检测标准以及相关的企业标准和行业标准等。

(5) 机械工程项目管理, 1学分。

在第5学期的1~10周进行, 由企业兼职教师讲授, 主要是以企业实际设计、制造、生产或测试的机械工程项目管理作为教学案例, 进行机械工程项目管理的学习。

(6) 职业发展与就业指导, 2学分。

在第8学期的1~20周进行, 由学校就业指导教师和企业人力资源部管理人员合作对即将毕业走上工作岗位的学生进行职业发展与就业指导方面的教育和培训。

3 校企合作

3.1 校企合作决策框架

机电工程学院和企业合作框架包含3个层次 (决策层、管理层、执行层) , 如图1所示。

决策层由学院和企业双方最高决策者组成, 制定合作框架、签署合作协议, 指定管理层负责人员。

管理层由学院和企业双方最高决策者指定人员负责, 一般为企业的管理部、行政部、培训部或者人力资源部, 对于小型企业, 也可能是技术部门负责人, 机电工程学院则为专业系主任。管理层负责制订学习计划, 实施和改进企业学习培养方案以及学生管理和生活保障等, 并为执行层委派具体任务。

执行层接受管理层所委派的具体任务, 负责学生的岗位安排、实习指导、企业课程学习以及考核等。企业执行层一般为车间主任、工段长、指定师傅、项目经理、企业课程负责人等, 学院方则为实习指导教师和企业课程校方教师, 由专业系主任委派。

3.2 合作企业及实施情况

依托行业协会和校友资源, 针对长三角地区中小企业众多的特点, 我校遴选了十几家企业作为校企合作的企业库, 并且实行动态管理, 不断补充适合专业培养和卓越计划实施的企业入库。因为我院有三个年级共84名机械设计制造及其自动化专业的学生参与卓越计划培养, 考虑到单家企业的接纳能力, 根据年级学生人数的不同, 分散到1~4家企业进行企业阶段的学习。

合作企业中, 有深圳上市公司江苏南方轴承股份有限公司。公司坐落在江苏省武进市高新技术开发区, 是一家专业设计、制造、销售滚针轴承、超越离合器的高新技术企业, 是国内滚针轴承和超越离合器产量最大的生产企业之一。

我院2010级机械卓越班已经在该企业完成两个阶段的企业学习, 第三阶段的企业学习主要是结合企业产品研发和生产工艺装备中的技术问题进行毕业设计, 预计在2014年初开始第三阶段的企业学习。

合作企业常州天山重工机械有限公司, 是专业从事高精度重载齿轮配套的高新技术企业。公司产品主要包括风电增速箱齿轮、机车齿轮、建材齿轮、船机齿轮、冶金齿轮、立磨齿轮、空分齿轮等系列, 广泛应用于风力发电、舰船、火力发电、冶金、建材、轨道交通等重大行业并远销至澳大利亚等国家和地区。我院2011级机械卓越班已经在该企业完成第1阶段的企业学习。

合作企业康辉医疗器械有限公司是康辉国际控股公司全资子公司, 是以研发为基础的医疗器械生产企业。我院2011级机械卓越班部分学生已经在该企业完成第1阶段的企业学习。

合作企业昆山倚信精密工业有限公司是一家自动化组装、测试、输送等设备研发与精密零件加工的专业化公司。我院2009级机械卓越班已经在该企业完成第1阶段及第2阶段的企业学习, 并完成毕业设计任务。

建立校企合作关系后, 不仅为卓越计划试点专业的学生提供了企业学习机会, 而且为没有实施卓越计划的同专业学生提供了生产实习机会, 且获得较好效果。

4 企业学习阶段比较突出的问题

学生在企业学习阶段的食宿安排、生活环境、学习环境、人际交往均和在校时有巨大差异, 在企业学习阶段, 以下六点需要特别注意。

4.1 人身安全

师生安全是顺利实施卓越计划的重要前提, 然而目前没有完美的解决方案。由于没有签订劳动协议, 一旦出现意外伤害, 无法进行工伤赔付, 学院只能采用购买保险的方式为学生进行适当防御, 但是, 仍然无法完全规避风险, 尤其是出现事故后难以面对学生家长。所以, 学校的安全教育、安全保障一定要落到实处。

4.2 企业积极性调动

合作企业均为我院教师通过个人关系、校友关系联系后成为合作伙伴的, 这种建立在“友情”基础上的合作, 在遭遇烦琐的管理事务或对企业生产带来影响时会变得很脆弱, 即便签署合作协议, 企业方也会以生产任务优先, 降低合作热情。在这种情况下, 调动企业的积极性, 使校企合作正常开展尤为重要。

4.3 激发学生积极性

企业学习阶段, 如同职场实战演习, 学生面对嘈杂的车间、紧张的作息、弥漫在空中的机油、单调严格的作业, 对实习的憧憬和热情很快就会消散, 甚至会出现怠工、编造事由请假、不服从管理等不良行为。

4.4 作息时间协调

由于企业、学校作息时间差别巨大, 法定休假日甚至双休日步调不一致, 而且没有寒暑假, 尽管合作协议要求学生遵守企业安排, 但在心理适应和宿舍管理、生活保障等方面还存在问题。

4.5 企业阶段考核

企业兼职授课人员由于工作原因, 很难像校内教师那样严格遵守教学进度, 对于教学资料的归档也需要校内人员协助, 而此部分工作难以量化, 往往成为无私奉献, 影响教师积极性。另外, 企业执行层负责考核人员往往考核不严肃, 做老好人, 随意打分。

4.6 企业学习经费

企业学习阶段的经费缺口巨大, 经费开支包括: 实习指导教师的交通补贴、工作量补贴、企业管理费、学生交通费、住宿费、劳保费、伙食补贴、额外保险、企业兼职教师津贴、专家报告费等。我们做过详细测算:实施三个阶段的企业学习计划, 生均增加直接开支4 000元。

5 结束语

卓越计划在全面提高工程教育人才培养质量方面发挥着十分重要的示范和引导作用。试点院校对于企业学习方案的制订与实施, 应该结合自身定位, 充分利用各种教育教学资源, 发挥自身的办学优势, 借鉴同层次高校实施经验, 形成具备自身特色的卓越工程师培养模式。

我校机械设计制造及其自动化专业三个年级卓越计划试点班级的企业学习实践, 基本实现了提高工程能力的培养预期, 企业培养方案得以成功实施, 学生对于机械制造企业的生产活动有了深刻的切身体会, 工程意识得到强化, 工程能力得到提高。但是, 在实践中也经历了较多意外和困难, 对于尚未实施企业学习的同层次卓越计划试点专业, 我们提出以下三点建议:

(1) 控制规模。在目前的现实条件下, 规模不宜过大, 每个专业20名学生左右, 先量后质, 先点后面, 逐步扩大规模。

(2) 化整为零。一个班级学生全部进入一个中小企业, 对企业的生产管理冲击较大;即便是20名学生也要分散到不同企业部门或不同企业。

(3) 殊途同归。卓越计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。在这个目标下, 遵循教育教学规律, 围绕构建学生知识、能力、素质核心, 灵活制订培养方案, 探索可行的、能达到预期的人才培养模式, 不局限于一年的企业学习, 可以通过项目教学、工程基地实践、企业生产体验等多种方式实现同一培养目标。

参考文献

[1]教育部.关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见 (教高[2011]1号) [M].2011-01-08.

[2]陈启元.对实施“卓越工程师教育培养计划”工作中几个问题的认识[J].中国大学教学, 2012 (1) :4-6.

[3]林健.“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究[J].清华大学教育研究, 2011 (2) :47-55.

[4]董华青, 阮慧敏, 刘华彦.地方院校卓越工程师培养方案的构建与实践[J].浙江工业大学学报:社会科学版, 2013 (3) :93-98.

[5]林健.地方工科院校人才培养模式若干问题的探讨[J].中国高等教育, 2011 (6) :19-21.

[6]林健.形成具备竞争优势的卓越工程师培养特色[J].高等工程教育研究, 2012 (6) :7-21, 30.

[7]金卫东, 唐国兴.应用型本科卓越机械工程师培养研究[J].新课程, 2012 (5) :7-9.

[8]汪弘.打造卓越工程师摇篮, 培养应用型创新人才[J].中国大学教学, 2010 (8) :9-10.

素质教育计划方案 篇3

[关键词] 澳大利亚 基建设施

2009年初，澳大利亚联邦政府（以下简称澳政府）斥巨资（约147亿澳元）投入“建设教育革命”（Building the Education Revolution，以下简称BER）计划。在今后三年，BER计划将全力资助澳大利亚的中小学校，为其提供新的设施和相关的基建整修，从而满足21世纪师生们的需求。BER计划的目标为：一是通过迅捷的施工建设和基础设施的修缮来刺激国内经济的发展；二是为学生、家庭以及能够支持、帮助、激发社区学习潜能并使整个社区更趋团结的居民们创建良好的学习环境。[1] BER计划的构成及资金的投入情况见图1：

其中，“面向21世纪的小学”（Primary Schools for the 21st Century）计划总耗资约124亿澳元，主要为澳大利亚的小学、完全12年级学校的小学部以及特殊学校建造图书馆、多功能大厅等新型标志性设施，也可用于更新学校的现有设施。“面向21世纪中学的科学与语言中心”（Science and Language Centres for 21st Century Secondary Schools）计划共计投入10亿澳元，为澳大利亚的中学建设新的自然科学实验室和语言学习中心。“全国学校荣耀计划”（National School Pride Program）面向全国的各类公、私立学校，将投入12.88澳元，以辅助学校基本建设工程的实施及维持相关基建项目的运行。

BER计划的实施需要澳政府（主要是联邦教育、就业和劳动关系部）、公立教育权威机构（州或地区政府②，主要是州教育部）以及私立教育权威机构（主要是各州和地区的补助金管理机构③）的多方协作。根据BER计划的三个子计划各自所设的资助方法和条件，学校可先拟定一个有关校园建设或修缮项目的提议，公立学校将提议上交给州、地区政府，私立学校则上交给补助金管理机构，最后顺利通过提议评审并获澳政府批准的学校可获得资助。BER计划下设三个子计划的具体实施方案如下文所述。

一、BER计划之

“面向21世纪的小学”计划的实施方案

澳政府制定、推行“面向21世纪的小学”计划的目的在于，使全国的小学都能得到一定的资助经费，并利用这些经费建设图书馆、多功能大厅、教室，或修缮、更新现有设施。以全澳的小学为一个整体，该计划将向全澳各小学提供总共三次的资助申请机会：20%的学校将在第一轮申请中符合条件并获得资助；40%的小学将在第二轮申请中合格并得到经费；另外40%的学校将在最后一轮申请中得到该计划的资助。[2]

1. 计划的资助条件

该计划只对提供初等教育的小学（包括小学、完全12年级学校的小学部和特殊学校等）进行资助。只要符合“面向21世纪的小学”计划所设定的条件，任何一所小学都可获得资助。澳大利亚联邦教育、就业和劳动关系部所设定的资助条件如下。[3]

第一，如果可能的话，学校应当采取州或地区政府、补助金管理机构之前使用过的模板或配置来设计相关的基建项目。本计划将优先资助能够清晰阐述以下事宜的学校：必须说明该校确有一个已设计完成并待批准、投入施工的基建项目；即便在不使用相关模板的情况下，仍能合理解释如何在计划期限内顺利完成相关建设步骤。

第二，学校一切设施的建设和更新都必须使用绿色建筑材料，要尽可能地减少施工对自然环境的影响与危害。在设计绿色建筑与设施时，学校应考虑如何能最大限度地提高能源使用率。除非澳政府已对某些地区的特殊气候采取了应对措施，否则，学校在施工过程中必须运用绿色建筑技术，包括隔热、节能太阳能热水、节能照明、节能玻璃、节能取暖和制冷等。

第三，必须同意向所在社区免费（或收取较低费用）开放由该计划资助的图书馆和多功能大厅。学校必须要同意通过一些成本较低的广告（如时事通讯、学校网站、免费社区报纸等）让社区居民知道有哪些设施可供使用。

第四，每所学校在接受该资助的同时，必须维持目前及未来四年对资本拨款项目① 的投入，并由专门的机构对其进行监督：澳大利亚联邦财政部将对公立学校进行监督；私立学校则由澳大利亚联邦教育、就业和劳动关系部进行监控。

另外，所有学校都必须同意在该计划规定的启动及完成期限内落实相关举措。

2. 计划的资助额度及其分配

该计划共计投入124亿澳元。同BER计划下设其他计划一样，澳政府先将该计划的经费拨给州和地区，再由州或地区的教育部拨款给符合资助条件的公立学校，最后由补助金管理机构拨款给合格的私立学校。该计划主要依据2009年2月联邦教育、就业和劳动关系部统计的各地全日制在校生人数对各学校进行资助额度分配，详见表1。在具体的资助分配过程中，倘若学校所获的资助额度仍在澳政府可管辖的范围内，并与之达成某些变更协议，州、地区政府和补助金管理机构可以在计划性资助金额的基础上适当降低或提高对这些学校的资助额度。

3. 计划的开展与资助的使用

（1）计划的时间进度安排（见表2）

（2）资助经费的使用

“面向21世纪的小学”计划资助经费，可用于修建新的建筑或者根据学校拟定的设计提议对相关设施进行修缮。澳政府认为，信息通讯技术可以增强学校部分建筑的功能，因此该计划所拨款项还可投入信息通讯技术的建设。总体来看，“面向21世纪的小学”计划的资助主要用于以下项目的开支（根据优先资助顺序排列）：新图书馆的建设；新多功能大厅的建设，对于规模较小的学校来说，还可以包括户外学习区域的建设；教室的建设，有待澳政府批准的便携式或其他房屋的更换；现有设施的更新。需要提及的是，该计划的资助不能用于以宗教崇拜为首要目的的设施建设或修缮。

二、BER计划之

“面向21世纪中学的科学与语言中心”

计划的实施方案

“面向21世纪中学的科学与语言中心”计划主要用于资助中学自然科学实验室和语言学习中心的建设。此外，学校也可利用该计划的资助来更新与修缮现有的自然科学实验室或者语言学习中心，从而创建先进的设施环境。

1. 资助条件

与“面向21世纪的小学”计划不同，该计划并不是将经费分配给澳大利亚的每一所中学，而是由州或地区的教育部和补助金管理机构将拨款分配给符合资助条件并在申请竞争中胜出的那些学校。联邦教育、就业和劳动关系部指出，申请该计划资助的中学必须符合以下条件[4]。

第一，每所学校都必须接受并执行该计划规定的项目起始与完工时间。

第二，如果可能的话，学校应当采取州或地区政府以及补助金管理机构之前使用过的模板或配置来设计相关项目。该计划将优先资助能对以下事宜做出明确阐述的学校：必须说明该校确有一个已设计完成并待批准、投入建设的基建项目；即便在不使用相关模板的情况下，仍能合理解释如何在计划期限内顺利完成相关建设步骤。

第三，所有设施的建设和更新都必须使用绿色建筑材料，学校要尽可能地减少施工对自然环境的影响与危害。在设计绿色建筑与设施时，学校必须考虑如何最大限度地提高能源使用效率。除非澳政府已对某些地区的特殊气候采取了应对措施，否则学校在施工过程中应采取绿色建筑技术，包括隔热、节能照明等。

第四，除此之外，每所学校都必须维持其目前和未来四年对资本拨款项目的投入。

2. 资助额度与方法

该计划总计投入10亿澳元，以建设澳大利亚中学的自然科学实验室和语言学习中心。正如前文所述，每个州或地区的政府和补助金管理机构将对学校提交的申请提议进行评审和选拔，进而筛选出符合计划要求的学校与项目名单，并上交给澳政府以待批准。联邦教育、就业和劳动关系部将召开一个评估小组会议，并向副总理推荐各校申请的项目，副总理随后将会确定资助名单。该计划将根据学校拟定的建设提议，将经费拨给最终确定资助的学校。澳政府有意通过“面向21世纪中学的科学与语言中心”计划建成500幢左右的相关建筑。[5]

3. 计划的开展

“面向21世纪中学的科学与语言中心”计划的时间进度安排为[6]：2009年3月～5月——州、地区教育部和补助金管理机构对学校上交的申请提议进行评估，并初审确定学校与对应项目的名单；2009年3月31日——州、地区教育部和补助金管理机构向澳政府提交初审名单；2009年7月——学校开始实施已获批准的项目；2010年6月30日——相关项目完成。

三、BER计划之

“全国学校荣耀计划”的实施方案

“全国学校荣耀计划”将为澳大利亚的每一所学校——包括小学与中学，公立和私立学校——提供资助，主要用于小规模的基础设施建设或修缮项目。该计划将为学校提供2次申请机会：60%的学校将在2008-2009财政年度通过评审并获得资助，剩余40%的学校将在2009-2010财政年度得到资助。

1. 资助额度和方法

该计划共计投入12.88亿澳元，对此，州、地区政府和补助金管理机构将分两次支付给学校，其中50%的经费会在项目启动之时支付给学校，剩余的50%将在项目完成之时支付给学校。[7] 澳大利亚所有的学校——无论是小学还是中学，不管是公立学校还是私立学校——都有资格申请该资助。同“面向21世纪的小学”计划一样，该计划也根据每所学校全日制入学人数来分配经费。（见表3）

2. 计划的开展与资助的使用

（1）计划的时间进度安排（见表4）

（2）资助经费的使用

该计划的经费主要用于小规模基础设施建设或修缮，分配如下：楼房的修缮；固定遮阳建筑物、有蓬户外学习区、运动场和其他设施的建设和更新；绿色建筑的更新（如水箱等）；残疾或有特殊需求的学生们所需的设施。

另外，此项拨款还可用来支付拆除学校现有建筑所需的开销，但不能用于安装、维修空调和暖气，以及任何以宗教崇拜为首要目的的设施建造与维修。

四、启示

对于我国而言，BER计划及其子计划的出台与实施具有一定的启示或借鉴意义。

首先，同样置身于全球经济衰退的大环境中，BER计划的出台不得不让我们重新审视中小学校园硬件设施建设的重要性。毋庸置疑，BER计划是陆克文政府自2007年上台以来在基础教育领域推出的一项重磅政策。在当前全球经济不太景气的时期，澳政府斥资147亿澳币投入BER计划，足见其对中小学基建设施的重视。

其次，澳政府制定与实施BER计划的经验给予我们如下启发：在政策推行之前，制定一个囊括细节的实施方案并对各参与主体的职责作具体规定，这将有利于各方能权责明确、互相协作进而推动政策的落实。除本文所述的BER计划下设各子计划的实施方案外，BER计划指南中还对各参与主体（包括澳政府、州或地区政府、补助金管理机构、学校）的职责与义务作了具体规定。

毋庸置疑，BER计划的进一步实施势必将受益于以下已落实的系统化操作与实践：设立清晰的资助目的，规定合理的资助条件，制定科学的资助方法，明确各参与方的责任，形成一套规范化的资助体系等。

再次，在制定BER计划时，澳政府将私立学校摆在与公立学校平等的资助地位上，体现了其支持和保护私立学校发展的基本态度。事实上，早在上世纪60、70年代，澳政府就已充分认识到私立学校存在的重要性，并开始通过设立资助项目对全国的私立中小学校进行经费援助。我国的私立中小学校同样是基础教育系统的重要组成力量及促成教育体系创新与改革的主要动力，政府应该去鼓励、保护这些学校的发展。我国的私立学校要谋求更好的发展路径，一样需要政府的经费支持，澳政府资助私立中小学校的实践经验无疑值得我们去汲取和借鉴。

最后，澳政府在制定一个教育计划的同时，兼顾到通过这个计划的落实来带动其他行业的发展并刺激国内经济的增长。如前所述，澳政府制定BER计划的目的之一就在于，通过学校基建设施的建造与修缮来刺激国内经济的发展。此外，BER计划及其子计划的指南中还规定，学校在实施项目时要把订约与招标的优先权赋予那些能够承诺将保留或增加实习生和学徒人数的企业。[8] 由此可见，通过制定与落实BER计划，澳政府还旨在解决失业问题并积极促成相关行业的就业，这也为我们今后的教育政策制定提供了一条新思路。

当然，目前BER计划下设的“面向21世纪的小学”计划、“面向21世纪中学的科学与语言中心”计划、“全国学校荣耀计划”都只处于实施的初级阶段，本文也仅仅是对此进行了简单评述，至于各项计划的实施效果以及在推行过程中可能遇到的问题等，还有待于进一步追踪与研究。

参考文献：

[1][2][3][4][6][7][8] Australian Department of Education，Employment and Workplace relations：Building the Education Revolution：Guidelines [EB/OL]. http：//www.deewr.gov.au/Schooling/Building The Education Revolution/Documents/09-099%20BER%20guidelines_APPROVED.pdf 2009-2.

[5]Australian Department of Education，Employment and Workplace relations：Building the Education Revolution：Secondary Schools [EB/OL].http：//www.deewr.gov.au/Schooling/Building The Education Revolution/Documents/BER Factsheet_ Secondary Schools.pdf.

（作者单位：北京师范大学国际与比较教育研究所）

责任编辑 陈 敏

注：

① 资料来源：Australian Department of Education，Employment and Workplace Relations：Building the Education Revolution：Guidelines[EB/OL].http：//www.deewr.gov.au/Schooling/Building The Education Revolution/Documents/09-099%20BER%20guidelines_APPROVED.pdf，2009-2.

② 注：澳大利亚共有6个州和2个自治地区，本文所指的州或地区政府均指澳大利亚的州级政府。

③ 注：补助金管理机构为独立于州级政府而存在的地方私立教育权威管理机构。

① 注：资本拨款项目（Capital Grants Program）是澳政府资助公、私立学校数额较多的一个项目，始于20世纪60年代中后期，主要用于改善学校的各类基础设施，尤其是针对那些在教育资源占有上处于劣势的学校。

② 资料来源：Australian Department of Education，Employment and Workplace Relations：Building the Education Revolution：Primary Schools[EB/OL]. http：//www.deewr.gov.au/Schooling/Building The Education Revolution/Documents/BERFactsheet_PrimarySchools.pdf，2009-2.

①资料来源：Australian Department of Education，Employment and Workplace Relations：Building the Education Revolution：Guidelines [EB/OL]. http：//www.deewr.gov.au/Schooling/Building The Education Revolution/Documents/09-099%20BER%20guidelines_APPROVED.pdf，2009-2.

安全教育培训计划方案 篇4

一、宣传、教育、培训的内容：

1、有关煤矿安全生产方面的法律、法规、规章及煤矿职工的权利和义务;

2、煤矿安全规程、有关行政机关关于安全生产方面规范性规定及煤矿企业有关安全管理的规章制度;

3、与职工本职工作有关的安全知识(岗位操作规程等);

4、灾害预防和处理计划编制学习，各种事故征兆的识别，发生紧急危险情况时的应急措施和撤退路线;

5、生产设备、安全装置、劳动防护用品(用具)的正确使用方法;自救设备的使用和有关急救方面的知识;

6、历年事故案例教育;

7、有关行政机关规定的其它内容。

二、宣传、教育、培训的范围：安全培训计划表煤矿企业必须对所有职工进行安全教育、培训，并遵守下列规定：

1、新进煤矿的井下作业职工，接受安全教育、培训的时间不得少于72小时，考试合格后，必须在有安全工作经验的职工带领下工作满4个月，然后再次考核合格，方可独立作业;

2、对调换工作和采用新工艺的作业人员必须重新培训，经考试合格后，方可上岗作业;

3、对“三违”、回炉的职工必须进行教育、培训，经考试合格后，方可上岗作业;

4、所有生产作业人员，每年在职教育、培训的时间不少于是20小时;

5、教育、培训按计划进行，培训的时间、地点、内容、考核结果应记录在案。

三、宣传、教育、培训的时间、要求：

1、每季度开展一次集中教育培训。

2、每季度开展一次安全知识竞赛(演讲)活动，另附活动通知。(安办)

3、每季度开展一次黑板报评比、班组活动评比、安全奖罚总结，并记录在案。(25日前交回安办汇总)(安办、工会、井口)

4、每季度开展一次“劳动安全无事故”竞赛活动。(工会、井口)

5、开展好每年六月份的“安全生产月”活动，另附活动通知。每周一题(安全警句)，每周一通知井口指导员或核算员。(安办、井口)

6、组织好每年清明节的扫墓活动、“9.14”及其他事故案例教育。(安办)

7、每月两篇广播稿，职工自检书。井队于每月20日前交回安办。

8、开展好各项安全教育宣传活动。(安办)

9、各种记录本台帐，各井口指定负责人应及时保管、交回安办，以备案。

素质教育计划方案 篇5

假期安全教育主题班会方案 1

班会目的:

通过这次主题班会，引导学生 学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。

班会打算:

学生通过各种渠道搜集有 关家庭安全方面的资料。

制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写珍惜生命安全第一八个美术字。

班会程序:

一 谈话引入：

同学们生活在 幸福 温暖的家庭里，受到父母和家人的关怀 爱护，似乎不 存在 什么凶险。但是，家庭生活 中仍然有 许多事情需要备加注重和小心对待，否则很简单发生凶险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注重什么：

二 家居安全

1.用电安全

随着生活水平的不 断提高，生活 中用电的地方越来越多了。因此，我们有 必要掌握一些基本的用电常识。

1)熟悉了 解电源总开关，学会在 紧急情况下关断电源。

2)不 用湿手触摸电器，不 用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用 中发明电器有 冒烟 冒火花 发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发明有 人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不 要用手直接救人。

2.安全使用煤气

1)燃气器具在 工作时，人不 能长时间离开，以防被风吹灭或被锅 中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉 燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气 中毒。

三 交通安全

1.行走时怎样注重交通安全

1)在 道路上行走，要走人行道，没有 人行道的道

路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有 组织 有 秩序地列队行走。

一年级安全教育主题班会教案

3)在 没有 交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不 与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到绿灯行，红灯停。

2.交通安全：全国平均天天发生交通事故 xx00 起,死亡 257 人,受伤 xx47 人,直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特殊注重交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注重来往的车辆。及时消除交通隐患。

四 校园内应注重的安全

1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，一年级安全教育主题班会教案

1)禁止在 校园内玩火 放炮。

2)上实验课要注重老师的要求，不 要随意乱动药品。

3)定期检查防火设施发明损坏应立即修复。期望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动 中来。

2.防盗：保管好个人财务。不 在 教室上课时或下

课期间要锁好门窗。坚定杜绝外来生疏人员进入校园。在 外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发明盗窃事件即时报警。

3.防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在 分歧 矛盾要及时沟通化解，不 要心存怨恨。若发明对方寻衅滋事应及时向有 关老师反映情况，寻求学校的帮助。

五 体育运动安全：

在 体育运动 中一定要做好打算活动，听从体育教师的安排和调度，不 可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在 做有 一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在 做器械运动时要检查好器械是否存有 安全隐患问题。

六 发生火灾怎么办

1.要打火警电话 xx9 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2.一旦身受火灾的威胁，千万不 要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻 用湿衣物包裹身体。

七 实践竞赛：

第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人

表演)

大家认真观察表演后讨论：

(1)发生了 什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系(打火警 xx9 讲清出事地点具体地址 火势情况)

(2)小结：情景表演向我们介绍了 哪些方面知识。还有 什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救

八 读一读

家用电器和煤气，阅读说明再使用。

发生火灾不 要慌，断电呼救第一桩。

放学回家快快走，回家晚了 爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在 家关好门，与人说话要慎重。

发明坏人来撬门，赶快拨打 xx0。

一年级安全教育主题班会教案

安全隐患时时有，注重安全处处提。一年级安全教育主题班会教案

安全常识牢 牢记，快乐常伴我和你!

总结：

只要我们处处小心，注重安全，掌握自救 自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各

种异常的情况或凶险，就能健康地成长。

假期安全教育主题班会方案 2

教育目的：

提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安 防患于未然，度过一个平安 愉快的春节和寒假。

教育重点：

让学生清晰假期 中哪些事不 能做，哪些地方不 能去，坚固树立安全第一的思想。

课前打算：

搜集以往在 春节和寒假期间发生的不 安全事例并画成图。

拟定假期安全注重要点。

教育时间：1 课时。

教育过程：

一 讲明安全守法的重要性，使学生坚固树立安全第一的思想。

谈话引入：担心而又忙碌的一学期快要结束了，同学们期望的寒假立即到来，在 假期 中你们不 仅有 了 更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣 放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年 中最轻松 最愉快的日子。但是这期

间最简单发生一些不 安全事故。此刻 就请几位同学介绍一下你们搜集到的在 这一期间曾发生的不 安全事例。

出示在 以往寒假和春节期间发生过的不 安全事例，并由画图学生介绍事例。

图一：几名少年在 游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。

图二：几名少年在 燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。

图三：几名少年在 河上滑冰，一个小孩不 幸溺水。

图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。

图五：一个小朋友在 家 中看电视，自己插电源不 幸触电。

小结：从以上几件事例 中，我们应深刻熟悉到，在 寒假和春节期间假如放松警惕，假如不 懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨平生。因此，同学们无论是在 家 中还是外出，都要做到不 安全的事不 做，不 安全的地方不 去。

二 师生讨论：结合课前学生自拟的注重要点，共同制定具体的安全措施。

(一)在 家 中

不 要接近和随便触摸带电物件，以防触电。

不 要自己动燃气灶 热水器等，以防烫伤或煤气

中毒。

不 能沉迷上 x 和玩游戏。

不 许参与迷信赌博及不 利身心健康的活动。

不 看黄色书刊 影视片和不 健康 x 页。

注重饮食卫生，不 暴饮暴食，防止食物 中毒。

科学，合理的安排作息时间。

(二)户外游戏

不 到坑河滑冰。

不 到僻静 凶险处玩耍。

不 攀登电线杆 树木或高墙等。

外出乘车或过马路，由家长陪同，遵守交通规则。

到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫生。

不 进 x 吧和游戏厅 歌舞厅。

放假期间一律不 许到校活动。

(三)介绍有 关安全的知识。

熟悉防火 防电 交通标志。

记住 xx9 xx0 xx0 等特殊电话号码。

记住家 中 父母 老师的电话号码，如遇凶险情况尽快联系。

无论在 家 中还是在 外面，假如是自己不 得和生疏人说话。

三 学生共同制定寒假安全守法责任书并签字。

四 教师总结：通过本次班会，同学们明白了 安全守法的重要性，也知道了 哪些事不 能做，哪些地方不 能去。期望你们加强自我保护，记住并认真按学校及本次班会提出的各项要求去做。

最后，祝同学们度过一个平安 愉快的春节和寒假!

假期安全教育主题班会方案 3

一 预防溺水：

虽然已经进入秋季，但天气仍然炎热，还有 部分学生独自到河涌游泳。导致时有 发生学生溺水事故。为了 杜绝此类悲剧再次发生，我们不 能有 丝毫的麻痹思想，禁止去河边游泳。

二 注重交通安全：

在 假期里，同学们外出的机会大大增加，交通安全分外让人担心，我们需注重以下几点：第一 严格遵守交通规则，注重避让来往车辆，做到礼让三先，切不 可和机动车抢道;步行时要靠路边行走，穿越马路时要走斑马线，同时要注重交通信号，熟记红灯停，绿灯行;第二 还应注重不 要在 马路上相互追逐 嬉闹，小学生不 准在 马路上骑自行车。假如是乘坐公交车，一定要在 车停稳之后，再上车 下车，千万不 要图一时之快，抢上抢下，以免发生意外事故。

三 预防食物 中毒，讲究卫生：

饮食卫生关系到我们的身体健康，没有 一个健康的身体是什么事也做不 了 的。俗话说病从口入，日常生活我们需要注重：

1.养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手天天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌 病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才干减少病从口入的可能。

2.生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在 生长过程 中不 仅会沾染病菌 病毒 寄生虫卵，还有 残留的农药 杀虫剂等，假如不 清洗干净，不 仅可能染上疾病，还可能造成农药 中毒;不 随便吃野菜 野果。有 的野菜 野果含有 对人体有 害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清晰，惟独 不 随便吃野菜 野果，才干避开 中毒，确保安全。

3.不 吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸 变苦;散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了 这些食物会造成食物 中毒。

4.不 随意购买 食用街头小摊贩出售的劣质食品 饮料。这些劣质食品 饮料往往卫生质量不 合格，食用 饮用会危害健康。

5.不 喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清亮透明的水也可能含有 病菌 病毒，喝开水最安全。

四 不 要轻信生疏人说话：

爱吃和贪玩是小学生的天性，这一点也简单被坏人所利用。因此，时刻提醒自己，应有 自我保护意识和辨别力，以免自己上当受骗。

五 发生意外怎么办：

在 家或商场 影院等公共场所人多 拥挤。假如发生意外怎么办?着火时：立即拨打 xx9，向消防队求救。向安全地方跑，一旦跑不 出去，要用湿毛巾遮住口 鼻，把湿被子披在 身上，趴在 低处呼吸。

假如遇到突发事件或危急情况，应立即拨打报警热线：xx0。

假如有 急事，需查询某处的电话，拨打查询热线：96xx4。

假如发明有 人生了 急病，拨打急救热线：xx0。

假如遇到了 交通事故，应立即拨打 xx2。

六 合理安排长假，歇息与 学习两不 误：

天天要合理安排一定的时间复习功课和按时按量按质地独立完成老师布置的假期作业。多读多看有 益书报，细心观察生活 中有 意义的事。同样也要孝敬长辈，帮长辈做一些力所能及的家务劳动。

安全关系到我们的生命健康 家庭幸福。期望同学们在 高快乐兴度假期的同时，牢 牢记住安全第一这句话。

最后祝大家过一个平平安安 快快乐乐的国庆节!

假期安全教育主题班会方案 4

一.校广播室进行国庆长假的安全教育宣传。

二.主持人公布喜迎国庆主题班会开始。

三.举行庄重的升旗仪式，齐唱国歌。

四.欢迎两位学生代表发言。

亲爱的老师和同学们，大家好!

明天是祖国 母亲生日，我们伟大的祖国成立__周年了，__年前的十月一日，伟大的毛主席在 天 安门城楼上庄重公布：

中华人民共和国成立了!我们今天能有 这样优越的 学习条件和生活条件，是无数革命先烈用鲜血换来的。

当五星红旗冉冉升起时，我们的心都凝结在 一起，所以我们一定要认真 学习，学好本领，将来参加建设祖国。

我们坚信我们的祖国将会更加繁荣富强。

五.节目表演：

(附)简要节目单：

1.独舞清唱，[茉莉花]，表演者：陈颖;

2.儿歌表演，[小毛驴]，表演者：郑逢峻;

3.电子琴独奏，[我爱北京天 安 门]，表演者：许俊;全班和声;

4.讲故事，[三只小猪]，表演者：华雯露;

5.独舞伴唱，[我是小海军]表演者：唐佳樱;

6.说说唱唱，[三只小狗]表演者：朱鹏飞;

7.合唱[小篱笆]领唱：郑逢峻，周文叶;

8.猜谜游戏(题略)组织者：沈老师和其他学生;

9.伴音打击乐合奏：[土耳其进行曲]表演者：周扬骐，盛唯佳，陈颖。

全体击掌合拍。

由于这首压轴曲同时也是前些日子学校十周年校庆活动 中的压轴大戏，学生们一定会心领神会地打起拍子，教室里也洋溢起一片爱校的热情。

学生代表表决心：一定要更加努力 学习，争取早日成才，早日为祖国的社会主义现代化建设事业贡献自己的力量。

六.班主任致辞。)通过这些活动：增强同学们对祖国的熟悉，提高爱国情操和爱国热情。

(包括重申假期的安全教育)。

让我们共同携手努力，用每一天的努力去开创无限美好的新纪元。

祝大家国庆节快乐!

假期安全教育主题班会方案 5

活动目的：通过这次主题班会，引导学生 学习国庆安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;

通过班会，增强同学们的假期安全意识，学会一些安全知识，达到积极预防凶险的发生并提高学生自我保护能力的目的。

活动过程：

一 导入

同学们，时间过得很快，转眼间我们又迎来了 十一长假，假期从 xx 月 1 号至 xx 月 8 号。为保证大家过一个平安又快乐的长假，我们这节课对假期可能呈现的一些安全问题进行讨论!

二 知识竞赛。

十一假期安全知识竞赛题目：

火警电话和医疗急救及交通事故举报电话分别是多少?

行人通过红绿灯时的交通规则是什么?

当发生火灾时，应该怎么正确对待?

灭火器如何正确使用?

外出旅游注重事项有 哪些?

三 总结

(一)交通安全：

提醒学生回家 外出旅游时注重乘车安全，保管

好自己的钱物。禁止自行包车，尤其是手续不 完备的黑车 个体运输车。

过马路走人行横道，遵守一看，二停，三通过的交通规则。不 闯红灯，不 和机动车辆抢道。横穿公路要走斑马线 人行道等，不 得随意横穿。

严禁在 公路上骑自行车。乘车时，注重自己的财物和交通安全。爬山时，注重穿运动鞋，禁止攀登险要处。游泳时，注重观察水的深度，在 自己力能所及的地方徘徊。同时注重和亲人在 一起，不 擅自离开。玩娱乐设施时，注重听从工作人员的指挥，同时注重了 解设施的使用注重事项。

遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不 得靠近车辆，上下车时不 拥挤。

(二)用电 防火安全

要在 家长的指导下逐步学会使用家用电器。不 用湿手触摸电器，当别人触电时，不 要去拉。用干木棒打断电源。

不 要乱动 乱接电线 灯头 插座等。

不 要在 标有 高压凶险的地方玩耍。

不 准玩火，不 得携带火种，发明火灾不 得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

(三)饮食安全 自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

购买有 包装的食品时，要看清商标 生产日期 保质期等，三无食品 过期食品一定不 要购买食用。

生吃瓜果要注重洗干净后才可食用，不 吃腐烂 变质的瓜果。

不 暴饮暴食，防止消化不 良。严禁吸烟 喝酒。

(四)防拐骗

不 轻信生疏人说的话或答应给的种种好处，与非直系亲友外出一定要征得家长同意。

不 与生疏人 x 上视频，不 要告诉对方自己的家庭住址，不 与对方电话联系，不 与对方相约会面，谨防上当受骗。

在 受到伤害时，学会自救，要机智求助报警。一个人在 家时，注重家庭的安全。不 随便给生疏人开门，不 轻易相信生疏人的电话。上 x 时，不 随便相信生疏人的信息。

四 其他方面

不 要轻信生疏人，生疏人敲门不 要开防盗门。

外出旅游或走亲访友，万一迷路不 要惊慌，要呆在 原地等候父母回找或及时拨打 xx0，请求警察叔叔的帮助。观看比赛 演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。天天抽出少量时间进行 学习或阅读健康有 益的书籍。和家人和谐相处，不 和家长顶嘴，热情帮助家人做家务。家人唠叨多时，想办法让家人理解自己。不 随便出走，外出办事及时告知家人，争得父母的同意。

不 得玩易燃易爆物品和有 腐蚀性的化学药品

班主任寄语：以上诸条期望大家认真落实，请家长帮忙监督和加强自我管理 自我约束。我们相信，只要我们共同努力，你一定能过一个安全而有 意义假期。只要我们处处小心，注重安全，掌握自救 自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或凶险，就能健康地成长。我相信，在 大家的共同努力下，我们一定会有 一个愉快 安全的假期!

医德教育计划和实施方案 篇6

医德教育计划和实施方案

为进一步加强医德医风建设，增强医务人员的职业责任感，规范医务人员职业道德行为，提高医疗服务质量，改善服务态度，牢固树立“以人为本”、“以病人为中心”的服务理念，结合我院实际，现制定医德医风教育计划和实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的目标要求，紧紧围绕医疗卫生改革发展的中心任务，深入开展理想信念、基本理论、职业道德和卫生政策法规教育，引导广大医务人员树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬白求恩精神，端正医德医风，提高服务水平，促进我院今年各项工作的全面开展。

二、工作目标

一是切实提高各级领导干部对加强医德医风教育的识，增强紧迫感和责任感，切实解决一手硬、一手软，重医疗、轻医德的问题。

二是不断提高职工队伍的思想政治和职业道德素质，使医务人员努力做到：政治合格，牢记宗旨，践行“三个代表”，献身卫生事业；忠于职守，爱岗敬业，心系人民健康，提高服务能力；勤奋学习，开拓创新，追求技术精湛，争创一流业绩；以人为本，诚实守信，铭记救死扶伤，发扬人道主义；遵纪守法，廉洁自律，抵制不正之风，维护我院形象；求真务实，科学发展，维护社会和谐，促进我院发展。

三是进一步规范医疗管理和服务行为，使医疗服务中的不正之风得到有效遏制，就医环境更加温馨，医患关系更加和谐，群众满意度明显提高。

四是建立医德医风教育的长效机制，使广大医务人员长期受教育，始终保持白衣战士的良好形象。

三、具体措施。

（一）政治理论教育。学习实践“三个代表”重要思和科学发展观，是医德医风教育的首要任务。要以“三个代表”重要思想和科学发展观的科学理论武装医务人员，牢固确立科学发展观在各项工作中的指导地位，树立人民利益高于一切的思想，始终把维护人民群众的健康权益放在第一位。要把学习“三个代表”重要思想与学习党的十七大精神结合起来，与学习党的路线方针政策结合起来，与学习反映当代

世界政治、经济、文化发展的新知识新技术结合起来，不断提高干部职工政治思想觉悟。政治学习的内容由党支制定下发，每月一次，业务学习由医务科、护理部安排进行，原则上每月一次。

（二）理想信念教育。崇高的理想信念是人生的精神支柱。深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，开展形势任务和时事政治教育，大力弘扬爱岗敬业和艰苦奋斗精神，引导干部职工坚定对共产主义的信念，坚定建设中国特色社会主义的信心，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，处处从病人的利益上思考问题，始终坚持个人利益服从党和人民的利益。由党支部结合形势教育进行，每年不少于四次。

（三）法律法规教育。以《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国护士管理条例》和《医疗机构管理条理》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》等为基本教材，加强卫生法律法规的学习教育活动，使医务人员熟知卫生法律法规的内容，切实增强法律观念和纪律观念，自觉用党纪国法约束自己的行为。结合业务课进行或举办专题讲座。

（四）医德规范教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《医务人员医德规范及实施办法》，加强职业理想、职业

道德、职业责任和职业纪律教育，弘扬“救死扶伤、忠于职守、爱岗敬业、满腔热情、开拓进取、精益求精、乐于奉献、文明行医”的行业风尚，牢固树立救死扶伤和“以病人为中心”的服务理念。同时完善各个层次、各类岗位的医德医风行为规范，使医务人员自觉加强医德修养，规范从医行为，全心全意为患者服务。医德医风教育每年不少于四次，由党支部组织进行。

（五）建立个人医德医风档案。定期进行考核，年终将考核结果存入个人档案，并与劳务费挂钩。每年全性医德医风教育不少于二次。科室每季度开展医德医风教育两次以上。

素质教育计划方案 篇7

按照“科普惠农兴村计划”的工作要求, 加强科普工作领导班子建设, 成立科普工作队伍;领导小组负责制定科普工作规划, 秉承“科学技术是第一生产力”;要使农村生产力得到较快发展, 必须使广大农民树立依靠科学的思想, 运用科学的方法, 从根本上摆脱传统观念的束缚;降低成本投入, 提高经济效益, 保护良好生态环境;从狠抓科普入手, 切实有效地开展科学思想、传播科学方法, 组织参与“全国科普日”“全国科技周”等大型活动, 广泛深入开展科普类教育活动, 使农民重视科学的思想和运用科技的积极性得到普遍提高。

2 完善设施, 发挥帮扶作用, 扩大科普服务范围

一是随着基地科普惠农服务站的建立, 立足工作实际, 切实发挥示范带头作用, 广泛深入开展科普惠农宣传, 学习培训, 建立起一支热爱科普事业, 有一定技术专长, 能带动发展其他群众的骨干科普志愿者队伍。二是利用科普惠农资金推进一站一栏建设, 制作固定宣传栏、宣传长廊, 扩大科普服务范围, 及时解决示范户出现的问题, 无偿为示范户及农民服务。三是利用远程教育长期向农民提供致富信息, 利用网站发展科普宣传, 实时发布发展情况。四是充分利用乡村大集散发科普宣传资料, 科技致富, 崇尚科学, 反对迷信, 对于一切规模种植, 养殖大户定期上门技术指导服务, 并实时利用乡、镇、村会议室和学校礼堂组织专场培训。

3 以服务为宗旨, 科普惠农效果明显

通过与科普惠农活动的宣传, 免费为农民提供科普知识培训、科学致富信息、农产品的市场趋势、农产品的供求与科技咨询等方面的知识信息。通过基地网络建设、新产品推广, 来基地的群众越来越多。已形成具有特色的“互联网”, 在网络内能够迅速提供新品种、新技术及直接指导生产的配套技术, 进行高效技术推广普及工作, 了解全国各地农业行情, 以及此行业的前境, 使示范户经济效益再翻一翻。

4 加强学习, 强化基地服务宗旨

以科学发展观统产业发展大局, 充分发挥统筹、协调和服务等职能作用, 不断完善公司+基地+农户的产业化经营模式。按照民办、民管、民受益的原则, 进一步健全服务机制, 丰富服务内容, 不断强化新技术、新成果的推广应用, 提高服务水平, 维护示范户合法权益, 促进示范户增收。

5 健全制度, 强化制度自身建设

基地依法接受公司的监督管理和市科协的业务指导, 并建立健全有关制度。一是进一步完善基地的财务管理制度及监督管理制度。二是建立示范户帮扶制度。基地示范户发生重大灾难, 造成重大损失的, 组织广大示范户筹集资金, 给予帮扶, 共渡难关。三是建立对外联络制度。全面了解和掌握红薯市场的供求信息, 建立稳定的供货关系, 将示范户组成一个有机整体, 维护红薯正常生产经营秩序, 形成联合竞争优势和较为稳固的营销网络。四是建立信息交流制度。通过基地及时通报供求信息、行情动态、技术推广、政策法规等情况, 建立快捷灵敏的信息交流渠道, 及时通报市场供求信息, 相互借鉴先进的管理模式和实践经验。要按照基地章程, 不断吸纳种植大户入会, 增强基地的凝聚力, 把基地办成培养种植能手, 带动种植户增收致富的群众性组织。

6 继续加大投入, 完善科普设施, 建好农村科普大学

素质教育计划方案 篇8

而本文将介绍这两款处理器的平台组建方案。

新酷睿i3-6100欺压新酷睿i5-6400

作为Skylake核心的中端产品，新酷睿i3-6100仍旧采用了14nm制造工艺的Skylake核心（图1）。但是相比更高端的酷睿i5处理器来说，核心数量却从4个缩减成了2个，三级缓存容量也从6MB砍半成了3MB。不过即便如此，新酷睿i3-6100处理器也并非全无卖点，除了更为低廉的售价之外，最重要的就是高达3.7GHz的高主频，相比新酷睿i5-6400的2.7GHz主频高出了很多。也正是因此，新酷睿i3-6100也就有了欺压新i5-6400的很好资本。在部分测试项目当中，新酷睿i3-6100的性能甚至明显强于新酷睿i5-6400。而价格却只有699元，接近一半，相比1200元的酷睿i5-6400明显更具性价比。有鉴于此，对于那些追求高主频应用又没有太多预算的消费者来说，3.7GHz主频的新酷睿i3-6100显然就是更好的选择。

新奔腾G4400凌辱旧奔腾G3420

除了新酷睿i3-6100处理器之外，Skylake核心还推出了更低端的新奔腾G4400处理器（图2）。相比上一代的奔腾G3420处理器来说，不仅制造工艺从22nm提高到了14nm，而且主频也从3.2GHz提升到了3.3GHz，至于价格则是不升反降，从390元降价到了更为超值的360元。考虑到Skylake核心的效能已经毫无疑问的明显超越了上一代Haswell核心，所以Intel官方推广新一代处理器的决心昭然若揭，新奔腾G4400凌辱旧奔腾G3420也同样成为定局。

盒装散装究竟买谁

目前上市的新酷睿i3-6100和新奔腾G4400处理器都分为盒装和散装两种版本，盒装可以提供Intel最为正规的3年保修服务并附带原厂散热器，散装则仅提供卖家承诺的1年保修服务并且还是没有任何散热器的“裸片”。不过话又说回来，散装的保修服务虽然只有1年但却并不代表品质不行，只要别买到处理器金属顶盖上印有“ES”字样的工程样品，处理器品质上就没有多大的问题。所以从客观角度来说，盒装与散装的最根本区别其实就是是否附带了原厂散热器。而就最新报价来看，新酷睿i3-6100处理器的散装报价只有699元，盒装版本的最低报价却高达789元（图3），两者差价高达90元，显然是购买散装更划算。新奔腾G4400处理器的情况则刚好相反，虽然散装报价已经是非常便宜的360元，但盒装版本的最低报价却也只贵了30元，卖到了390元（图4），显然是购买盒装更划算。

主板搭配：首选B150备选H110

针对Skylake核心的新酷睿i3-6100和新奔腾G4400这两款处理器，Intel官方推出了B150和H110这两款低端主板（图5）。其中B150主板相比高端的H170主板缩水并不多，不仅保留了PCI-E 3.0显卡插槽，而且USB3.0接口的数量也只是从8个减少到了6个。更为低端的H110主板虽然缩水得更多，不仅USB3.0接口的数量从6个减少到了4个，但却仍旧保留了PCI-E 3.0显卡插槽。而更为重要的是，H110主板相比上一代的H81主板绝对要厚道很多。上一代的H81主板虽然可以原生支持USB3.0接口和HDMI接口，但是很多厂商为了节省成本都把主板后置的USB3.0接口和HDMI接口砍掉了。而H110主板却并没有此类问题，主板后置的USB3.0接口和HDMI接口可谓一应俱全。

而就市场环境来看，H110主板由于只是最新发布，所以主力厂商只有华擎一家推出了多款超值产品。B150主板则可谓百家争鸣，各大品牌都有还算不错的超值产品推出。

内存搭配：究竟是DDR4还是DDR3

根据Intel的官方定义，6系处理器实际上仅支持DDR4和DDR3L这两种低电压内存，至于默认电压更高的DDR3内存则并没有获得Intel的官方支持，并宣称有可能影响Skylake核心处理器的使用寿命。不过就目前来看，主板厂商对于Intel的官方定义却并不买账，几乎所有厂商都推出了同时支持DDR3/DDR3L内存的主板产品。所以消费者只要看准主板厂商的官方资料，明确了所要购买的主板确实能够同时支持DDR3/DDR3L两种内存（图6），便可以放心购买了。但是考虑到DDR4在性能上几乎完爆DDR3内存，所以笔者只推荐舍不得卖掉旧内存的升级用户购买那些支持DDR3/DDR3L内存的主板产品。至于那些新购机用户，则大力推荐支持DDR4内存的主板。

另外需要注意的是，DDR4内存市场的价格体系与DDR3内存市场完全不同。在DDR3内存市场当中，非主流厂商的内存与主流厂商的内存差价极为微小，最多也就差个二三十元而已。但在DDR4内存市场当中，非主流厂商的内存与主流厂商的内存差价却极为巨大，尤其是光威和酷兽这两个新锐非主流厂商（图7、图8），相比金士顿、威刚、宇瞻的差价竟然高达七八十元，并且已购买用户的评价详情都还算不错。所以究竟为何出现如此大的差价目前笔者也不得而知，追求低价的消费者或许可以考虑尝尝“螃蟹”。