“无烟学校”责任书

“无烟学校”责任书

“无烟学校”责任书 篇1

吸烟有害健康。在校园里吸烟，不利于学生从小养成良好行为习惯，也有损于营造教书育人的清新校园环境。为贯彻落实我校控烟工作，为全体师生营造文明、健康、和谐的工作学习环境，树立教职员工队伍的良好形象，实现创建“无烟学校”的目标。特制定创建无烟校园责任书，由全体教职工与学校责任书签订此责任书：

一、各办公室责任内容：

1.各室必须组织所属教职工认真学习学校有关控烟的制度，凡校区内全面禁烟，必须无条件地遵守执行。

2.各室要鼓励和帮助吸烟教职员工控烟、戒烟，让吸烟者争相戒烟成为时尚。

3.各室禁止摆放烟草制品及烟灰缸等烟具，保持本区域的卫生，不得出现烟头和烟盒等垃圾物品。

4.各室必须进一步加强对外来人员的控烟宣传，发现吸烟现象，及时劝阻。

5.各室要把禁烟工作纳入经常性工作议事日程，自觉监督本部门成员的控烟工作。

二、教职工责任内容：

1.全面强化健康意识，认真学习并严格践行《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》及县教育科技局关于创建“无烟校园”的相关要求。

2.严格执行校园内禁烟的相关规定，必须做到进入校园任何人、任何地点、任何时间一律禁止吸烟。

3.自觉参加学校、所属级部的相关禁烟教育活动，认清吸烟的危害性，熟知基本医学知识，让远离烟草成为自觉行为。

4.做好“无烟校园”的监督工作，相互监督，共同创造一个良好的无烟氛围。注：责任书的履行不因责任人的更换而改变，如果责任人更换的，接任者继续履行。

本责任书自签订之日起生效。

学校负责人签字：

所处室负责人签字：

责任教师签字：

马官镇中心学校年3月30日

“无烟学校”责任书 篇2

一天早上, 我因特殊情况, 到食堂吃饭比平时晚了一点儿, 工作人员已经在收拾桌子了。一位工作人员指着桌子心疼地对我说:“看看你的这帮年轻教师, 男的碗里剩着粥, 女的留着半个馒头。还是教师呢, 也不知是怎么教育学生的。”

听着工作人员的话, 看着一片狼藉的景象, 顿时, 我的肚子里就有股子气直往上冒。难道免费的早餐就可以这么不当回事?我恨不得把他们一个个地揪来大声斥责:“你们是怎么教育学生‘爱惜粮食’的?是如何讲‘粒粒皆辛苦’的?”我真想把这些吃剩的饭一份一份地送到教室, 并且告诉他们的学生:“这就是你们老师吃剩下的!”让他们在学生面前丢丢脸。要么我把他们的家长叫来, 农村家长都知道粮食来之不易, 让家长们看看已为人师的儿女是怎样糟蹋粮食的!……

慢慢地, 理智战胜了冲动, 我知道以上想法只能使矛盾激化, 并不能从思想上解决问题。我环顾食堂四壁, 看到一幅幅关于“节约粮食、文明就餐”的宣传画, 突然来了灵感。我取出手机, 以宣传画“珍惜粮食是一种美德”为背景拍下了桌子上的剩饭。

我把拍下的照片贴在学校宣传橱窗里, 并配上一行字——“猜猜是谁剩下的?”, 让那些小青年们在师生的舆论中受到教育。

第二天一早我就看到, 有学生、教师驻足于橱窗前, 边看边议论着。吃早餐的时候, 几个小青年没有了以往的说笑声, 匆匆吃完就走了。我来到他们就餐的桌子旁, 发现他们这次果然没剩饭。这一整天我都沉浸在一种成功的喜悦之中。

放学的时候, 我发现围在橱窗前的人比早上还要多。我想, 既然已经达到了教育目的, 那幅照片还是早点撤下来的好, 教师的自尊还是要保护的。

晚上, 我来到橱窗前准备取下照片, 却发现多了一张照片。照片以“禁止吸烟”的标志为背景, 在“禁止吸烟”下面有一只装满烟蒂的烟缸、一只夹着香烟的手和一张吞云吐雾的嘴。图片下面也配有一行字——“猜猜这是什么地方?他们是谁?”。再仔细一瞧背景, 竟是校长室!说不准那只手和那张嘴就是我们哪位校长的, 因为我们都抽烟。

一天的喜悦顿时烟消云散, 我的心里有一种无法言状的滋味:“以其人之道, 还治其人之身。高!实在是高!”

我立即通知两位副校长及全体行政人员到学校橱窗前集中, 让大家观看橱窗里新贴的照片, 谈谈观后感。

王副校长气愤地说:“到底是谁领导谁呀!这是一种目无领导的行为, 不能让这种风气抬头, 要不然学校今后还怎么工作?”

郑副校长不屑一顾地说:“小题大做!所谓‘禁止吸烟’, 只不过是给外人看看而已的。有几个学校能真正做到禁烟?就算我们不抽烟了, 接待客人怎么办?”

政教处老黄一本正经地说:“珍惜粮食是一种美德, 吸烟只是一个不应提倡的行为习惯, 不可相提并论。”

一向不抽烟的教科室主任笑着说:“吸烟有害健康, 这是大家都知道的。明知不对我们又何必去做呢?”

教导处的老沙轻描淡写地说:“这幅照片的用意很明显——要他们不剩饭, 就要我们戒烟。我有近30年的烟龄, 想戒, 戒不了!”

总务处的小薛说:“遇事都不要太认真了, 把这两张照片都撕了, 不就完了吗?”说着就要去撕。

“等等!”我叫住了小薛。“校内无小事, 这件事处理不好, 不但会影响咱们领导成员的形象, 更主要的是会影响到今后学校各项工作的开展。撕下照片容易, 但从教师心里抹去不良影响, 不容易!这两张照片还保留在橱窗里。我希望大家就照片事件, 反思学校管理中存在的问题。”

我一夜无眠, 两张照片一直清晰地在眼前晃来晃去。虽然照片事小, 但暴露出学校管理中“明知不对而为之”的问题。引发这一现象的根子在领导层, 郑副校长的“只是给外人看看”、沙主任的“我想戒, 戒不了!”都足以说明这个问题。阅读学校的各项规章, 可谓管理制度“滴水不漏”、近乎完美。可是, 为什么在全市综合评估中我校名次总是落后呢?这两张照片帮我找到了答案。

对一所学校来说, 除了要有一套好的制度外, 还需要狠抓制度的落实。可以说, 一切制度、规定, 如果没有检查和督促, 没有良好的运行机制, 没有过硬的措施作保障, 制度都将变成一纸空文。

要想规范管理, 首先应从领导做起。孔子说:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”只要我们校领导处处严格要求自己, 做出榜样, 就没有办不好的事情。

第二天, 我把校行政领导召集到一起着重谈了两点。

第一点, 我们要把那张照片作为创立市级“无烟学校”的抓手, 开展校园禁烟活动。禁烟从我开始, 从领导组开始。我在会上保证:今后全校师生只要发现我吸烟一次, 我自愿罚款100元;从今往后学校取消香烟招待。如果有谁实在控制不住, 可以走出校园等吸完了再回来。树立我们的形象就从禁烟开始!我让政教处就校园禁烟出台相关条例, 放到教代会上讨论通过。

第二点, 管理者不能把自己“置之度外”, 要带头执行学校的规章制度, 要坚决杜绝“明知不对而为之”的现象。我们的一切工作都是为了促进学校的教育教学, 提升办学水平, 不是为了应付检查的。据我了解, 我们有些行政领导就没有完成每月的听课任务;有的为了完成听课任务, 在月底前突击听课。试想, 这样的“作秀”意义何在?有了领导的“作秀”, 部分教师玩起“假听课”也就不奇怪了。他们为了达到听课量, 竟在自己办公室里假造“听课笔记”。这样的“听课”能提高业务水平吗?这就是“明知不对而为之”!我希望, 会后每位行政领导从自身查起, 从自己管理的部门查起, 用自己的行动来引导全校师生, 把学校每一项工作真正落到实处。

两天后, 学校教代会通过了《校园吸烟处罚条例》。学校也动了真格的, 处罚了两名违规人员。后来, 校园里再也看不见“烟囱”冒烟了, 几个老烟民也彻底戒烟了。学校各部门工作扎实推进、井然有序, 我有一种“历经风雨见彩虹”的感觉。

我摘下了“猜猜是谁剩下的?”那张照片。一个月后, “猜猜这是什么地方?他们是谁?”的照片也不知被谁揭走了。

责任教育助推学校发展 篇3

一、做到“三个一”：一个定位、一个理念引领、一个目标导航

下湾小学一所农村小学，大多是来自农村的孩子，并且大部分都是留守儿童，他们有农村孩子的共性特点，在理想与自信、责任与追求都比较缺失。所以我们定位在是一所农村小学，怎样发展农村教育、怎样办好农村小学，把农村孩子培成什么样的新型人才，是我们思考的问题。因此我们在管理中坚持“思大抓小”，思考师生如何成长发展为大，工作中抓好细节，抓好坚持为小。更多地做一些实实在在的工作，少做一些“拔尖”的口头上的事情，我们给自己设定一个准确的办学目标，以高质量发展农村教育，创李市教育之“北大门”为目标，让我们的办学质量在李市教育中起到一个“门户”的引领作用。我们以“构建幸福教育，育有底气的新人，让每个学生都得到更好的发展，为我们的办学理念；让这个实实在在的理念引领着我们全体师生不断向前发展。我们以“爱生、爱校、和谐、奉献”为师训；以责任教育为德育育人特色，助推学校工作的开展。

二、责任教育三位一体

我们以“以博爱之心，育有责之人”为德育主题；把责任教育细分为教师责任、学生责任和家长责任。教师以“三德”（师德、家庭美德、社会公德）为载体，让教师对自己的职业、家庭、社会负责，通过自己的一言一行去影响学生，培养学生的责任意识。我们教师以“责任良心不折不扣，教书育人实实在在”为职业格言。让我们的学生一字一句读好书，寓意为一生一世做好人，他们用耐心、爱心、责任心去呵护每一位学生，让孩子们像一棵棵幼苗在下湾小学茁壮成长。学生责任以“良好的学习习惯、良好的行为习惯、良好的生活习惯”三个好习惯为载体，从小培养他们对自己负责、对学习负责、对他人、社会、国家负责。使责任意识从小在他们心中生根发芽。家长责任是学校责任教育的重要环节，我们与家长共同探讨有关孩子的教育问题，让家长明白培养好孩子也是自己的责任。在教育观念上达成共识，形成三位一体的责任教育培养体系。

三、全方位、多举措落实责任教育

在责任教育的落实上我们抓好几个关键词：学习宣传、岗位责任、教育活动，培养学生的责任意识，我们组织教师学习教学理论、责任教育理论、素质教育理论、业务知识等，督促引导教师树立强烈的责任心，切实更新观念，增强自身素质，充分发挥教师的主导作用。我们通过设立清洁卫生岗、文明礼仪岗、教室管岗、宿舍管理岗等多岗位，把学生的责任融入自己的学习生活之中。我们还把责任教育编成儿童歌谣，学生读起来朗朗上口，并融入大课间活动中、学生在做责任操时不但自信、快乐、还培养了责任感和责任意识。我们把责任教育与校园广播站、校园十佳歌手、少先队活动、艺术节等丰多彩的学校活动相结合。通过多种活动培养学生的责任意识，让学生朝着全面发展的方向成长，下小的孩子将来一定会成为一个有责任感的人。

无烟学校汇报材料 篇4

——南昌市徐坊学校申报南昌市无烟学校汇报材料

【基本情况】

徐坊学校占地面积

亩，建筑面积

平方米，16个教学班的规模，现有学生700多人，是青云谱区名校。现有教师40人,其中男教师

人，占总人数的

徐坊学校校园内活动场地宽敞、整洁，无污染、无噪音的影响，绿化面积达到50%，周边绿草如荫，鲜花盛开，环境优美。班级室内外环境创设具有浓郁丰厚的学习氛围，充分体现了校园文化的教育性以及我校的特色教育，能有效促进学生的身心健康发展。【创无烟单位工作情况】

创建无烟先进单位是进一步加强学校规范化管理建设，为学生营造健康、安全的成长环境，推进校园绿化、净化、美化及文化氛围、以及推进环境建设的一项重要工作。

多年来，学校坚持“让每个孩子都有健康欢乐童年”的办学理念，以“积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展”的工作思路，积极开展 “无烟学校”创建工作。不断完善控烟工作制度，大力开展吸烟有害健康的宣传教育，为营造全社会共同参与控烟工作的良好氛围，构建和谐、优美、绿色校园而努力。现将我校开展创建“南昌市无烟学校”工作总结如下。

一、组织管理落实到位

1、学校成立了以学校党支部书记为组长，学校分管总务的副校长为副组长的控烟领导小组，各部门、年级组长等人员作为控烟领导小组成员，各负其责，达到了学校党、政、工、团、少先队等组织齐抓共管学校的控烟工作。

2、根据学校实际情况，建立了《南昌市徐坊学校控烟规章制度》。《制度》从组织管理、宣传教育以及人、财、务的配备方面作了规定和说明，并在日常工作中认真落实。

3、我校把控烟工作、创建“无烟学校”工作列入学校工作计划，定期召开控烟工作会议，把创建无烟学校与创建文明学校、评定文明办公室、个人级效考核、评选“三好学生”等评定工作相结合，确保控烟工作行之有效的开展。

4、定期分析开展控烟的工作情况分析，及时提出整改措施。，每年年初在认真分析上一工作情况的基础上，制定本年工作计划，目标、措施明确具体，年终有工作总结。

二、宣传教育深入人心

1、利用每学期开学全校教职工大会、每周一的政治学习时间、向全体教师宣传控烟工作的重要性以及我校的控烟工作要求。

2、通过健康课、家长会、教职工大会，校园宣传橱窗、家校联系网、等多种形式，向全体师生和家长宣传吸烟有害健康等知识，帮助全校师生及家长充分认识到吸烟的危害和控烟的意义，使师生及广大家长控烟意识增强。

利用禁烟日向全校学生家长发放禁烟倡议书和吸烟有害健康的宣传资料，与家长签订禁烟协议书，进行控烟知识测试等。多渠道、多途径、多形式的宣传教育使控烟工作深入人心。

3、通过主题教育教学活动让学生认识到烟草的危害，知道被动吸烟同样危害身体以及掌握避免吸烟的方法，并让学生回家劝说自己的家人不要吸烟。建议家长禁烟、戒烟。以身作则，为教育学生养成良好的行为习惯作表率。

三、硬件设施齐全，为控烟工作提供保障

1、在大厅、会议室、楼梯、走道以及醒目的地方都有禁烟禁止吸烟的标志，会议室、办公室不设烟具及附有烟草广告的标志和物品。

2、利用宣传橱窗、黑板、家校网平台等宣传硬件设施，定期向全校师生家长进行控烟相关宣传教育。

3、多年来，我校宣传教育力度大，措施过硬，得到了全校师生及家长的积极响应，使我校禁烟活动健康正常地开展并收到了明显的效果，园内环境优雅整洁，无吸烟、乱扔烟头等现象发生。

四、监督检查有力，控烟工作扎实有效

1、控烟领导小组成员、巡查员、监督员对各项控烟工作进行监督、检查。我校领导带头控烟，上至校长，下至普通教职员工，自觉遵守学校控烟制度，截止2009年，我校已经做到了没有一个教师吸烟。学校全体教职工和全体学生、家长共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工及家长的控烟意识和控烟责任感。

2、利用每周的卫生大检查，对全校各块场地以及各个角落进行查看是否有烟头，发现问题及时提示，提醒各教师督促来访者遵守学校的控烟制度。

3、早晨、中午和下午上学、放学时段，控烟小组成员不定时到学校门口、校园内巡回检查有无吸烟的家长，发现情况及时给予劝说教育。

创建无烟学校工作方案 篇5

根据上级文件要求，为全面落实“无烟学校”的步伐，倡导健康、文明的生活方式，宣传吸烟有害健康，提升教职工的健康意识，教育培养学生不吸烟，创建文明、健康、和谐的学习、工作和生活环境，为学生健康成长营造无烟环境，特制定此方案。

一、创建目标

通过“无烟学校”创建活动，倡导健康、文明的生活方式，在全校形成控烟、戒烟的良好氛围，降低吸烟对师生健康造成的危害，促进师生身心健康。

二、创建标准

1.校园内所有区域为禁烟区。2.校园内所有场所不摆放烟具。3.建立控烟制度并严格执行。

4.校园入口处有明确提示“无烟学校”的标识，校内有明显禁烟标识和创建无烟学校的宣传。

5.教职工不准在校园内吸烟，拒绝来访者敬烟，也不给来访者敬烟。

6.设有控烟监督员，对校园内的吸烟行为进行劝阻。7.校园所属区域无烟制品销售、无烟草广告、无烟草赞助和促销活动等相关标识。

8.开展吸烟及二手烟危害、禁烟规定、劝阻吸烟行为等有关知识和技能的培训，纳入学校健康教育计划。

三、创建要求 1.加强组织领导。为加强我校“无烟学校”的创建，成立我校创建“无烟学校”工作领导小组。具体名单如下：

组 长：王 明 校长 副组长：陈 宇 教科室主任 周国洪 财务主任 成 员：刘利勇 食堂管理员 陈兴隆 安全管理员

严 敏 少先队辅导员

徐贤高 图书管理员

杨天荣 实验仪器管理员

领导小组具体负责全校创建“无烟学校”日常工作。2.加强制度建设。要加强创建“无烟学校”的制度建设，认真制定“无烟学校”创建活动方案，精心组织实施，要有控烟计划，要有控烟规章制度和奖惩制度。

3.加强环境建设。要定期开展烟草危害知识宣传教育，教职工掌握烟草危害健康知识，积极开展控烟工作；校园内要有显著的禁止吸烟标志，校园内不摆放烟具，不设吸烟点，学校教职工不在校园内任何场所吸烟，来访者不在校园内吸烟，校园内无烟蒂，学校要有劝阻来访者吸烟的措施。

四、创建步骤

（一）宣传发动阶段（2017年3-4月）

1.利用各种方式，通过多种渠道对全校师生宣传吸烟和二手烟的危害和创建无烟学校的意义。2.成立创建“无烟学校”领导小组，制定工作方案，建立控烟制度，部署工作任务，将控烟工作纳入学校健康教育工作计划中。

3.重点对吸烟的教职工进行劝导，引导、鼓励、帮助其控烟、戒烟。

4.在校园出入口等明显位置设立“无烟学校”标识，营造无烟校园环境。

（二）组织实施阶段（2017年5月至11月）1.校长（园长）与教师签订创建“无烟学校”责任书，落实创建“无烟学校”制度。

2.每个教职工要做到不在校园内吸烟，能自觉接受他人监督。

3.积极开展创建活动，对照《无烟学校标准》，有的放矢，落到实处。

（三）总结阶段（2017年12月）

及时调整、完善禁烟工作制度和措施，巩固创建成果，做好工作总结和档案建设，接受上级领导小组考核评审。

鸡场坡镇柴家小学

担负社会责任　建设百年学校 篇6

严格执行抗震规范是保证学校安全的关键

1. 学校必须按抗震设防烈度设计建造。中国把地震强度划分为8级：小地震3级，有感地震 3-4.5级，中强地震4.5-6级,大地震7-8级，大于8级的为巨大地震。一次地震只有一个震级，但因各地所处地域的地质情况、距震中远近不同，会造成不同程度的破坏，即不同的烈度。《中国地震烈度表》将烈度分为12级，按《建筑抗震设计规范》(GB50011-200，2002年1月1日实施)：四川省北川、绵竹、汶川、都江堰等地抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值应为0.1G，这次汶川地震的最高烈度达到11度，对建筑物造成严重破坏。

建筑结构根据使用功能的重要性分为甲、乙、丙、丁四个抗震设防类别。在民用及其他建筑中，住宅、旅馆、办公楼、资料室、实验室、计算站、博物馆、幼儿园、公共建筑（影剧院、大会堂、体育馆)、商业建筑等抗震设防必须符合相应的规定要求。对于乙类建筑，当抗震烈度为6-8度时，应符合比本地区抗震设防烈度提高一度的要求。按照《建筑工程抗震设防分类标准》(GB50223-2004，2004年10月1日实施）的规定，教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，应划为乙类建筑，因此设防7度的地区，学校按8度设防设计。可是在现实中又有多少小学和幼儿园按这个规定设计和施工呢？在现场调研中我们发现有些上世纪90年代建造的学校中，仍采用钢筋门窗过梁，没有按抗震要求设置构造柱和圈梁，许多预制钢筋混凝土板都没能按规定加固，因此在地震袭来时会造成砖混结构的整体破坏（见图1）。

2. 在抗震设计中杜绝使用不规范的设计方案。其中包括平面不规范，竖向不规范等类型。比如：扭转不规则、凹凸不规则、楼板局部不连续、侧向刚度不规则、竖向抗侧力构件不连续、楼层承载力突变、局部削弱或突变形成薄弱部、体型复杂、平立面不规则的建筑结构都对抗震不利。我们考察的江油市太平街小学就是由于平面体型复杂造成教学楼在地震中相互碰撞，连接走廊破损，主体结构损毁严重，又由于楼梯间突出教学楼主体，顶部墙高，地震时局部倒塌造成学生疏散时人员伤亡。许多教学楼顶部的女儿墙由于没设圈梁，坠楼伤及学生（见图2）。四川汶川地区的中小学校大都采用悬挑外廊的砖混结构型式，这种结构型式用于空间较大，侧向支撑相对薄弱的中小学校教学楼是应该尽快加以改进的。

因校舍容量有限而接建设计不规范，也是造成学校损毁倒塌的重要原因之一。在震区有许多学校由于班制学生人数超编，往往一个班要挤进六七十个学生，无奈就在原有的教学楼上接建一层。我们在震区调研时发现接建的学校和幼儿园，在接建部位破损严重，甚至造成倒塌。我想其重要原因是在接建时设计人员多考虑了垂直荷载，而对水平荷载估计不足，或难以保证原主体结构和接建结构在抗水平荷载时的连续性。江油市小学在三层教学楼上接建一层，地震后在第三层的砖柱上形成水平贯通性断缝，说明所有的支撑砖柱都遭到水平剪切破坏，无法加固使用。江油市太白幼儿园，在二层楼上接建一层，接建部分外墙是砖砌体，屋顶采用轻型结构，但是由于外墙抗震不力，导致外墙倒塌，屋顶落架，造成多名孩子受伤，3人死亡，令人痛心（见图3，4）。

工程质量是庇护生命的保障

震区倒塌、损毁的学校情景令人触目惊心，也让我们看到施工质量与孩子的生命息息相关。

江油市彰名中学一幢上世纪90年代盖的三层教学楼已成危房，但距离教学楼约100米的学校音乐教室，是一座四开间一层古建筑，建于1883年，震后除屋顶有瓦落下，外墙没出现明显裂缝，其砌筑质量堪称一流。离这座建筑50米远的一个1953年建的礼堂，外墙和基础完好，仅是顶部木结构有青瓦滑落，可见质量是过硬的。江油市西屏乡中学一座90年代中期盖的三层教学楼与一座80年代末期建的三层教学楼呈直角相接，前者已成危楼不能进人，而后者外墙和砖柱砌筑的横平竖直，砂浆饱满，内承重墙除个别教室出现局部裂缝外，基本保持完好，一看就知道其施工质量明显强于前者，安全性也高于前者。在距离北川50公里的七河乡，我们翻山过河到达茶明小学，一所仅有四个开间的一层教室，被地震夷为平地。倒塌的外墙和屋架将五个小学生砸成重伤。在学校的废墟上，我们发现圈梁的箍筋间距竟达60至70公分，无箍筋的地方混凝土完全脱落，更让人吃惊的是所有箍筋都是直角钩，而不是抗震构造规定的135。钩，失去了锚固作用。在学校四个角的残墙断壁中也找不到一根构造柱（见图5，6）。可以断定这所2002年盖成的小学为一个豆腐渣工程，建造这个学校的施工队没有接受过专业的培训。而这种状况在经济不发达的山区又何止这一所学校？因此，对农村中小学校的管理不能成为建设系统管理的盲区，要尽早制定法规，从选址、设计、施工等环节上加以规范，以确保孩子们上学的安全，并尽可能改善他们的学习条件。

投资到位是保证学校抗震建设的先决条件

无论是提高学校的抗震等级，还是提高学校的工程质量，都离不开投资到位这个先决条件。在震区调研时，我们发现这样一种现象：绝大部分的中小学校都欠银行的钱。江油市一所省级重点中学，为了改善教学条件，学校累计向银行贷款2600万元，每年需还二三十万元的利息，但是学校的负责人坚信一条“为了孩子的生命安全，他们借钱也要把学校教学楼建设得安全”。由此我想到了北川的“刘汉希望小学”，这所小学在此次大地震中为何巍然屹立，原因就在于资金有保障，工程有监理。刘汉在与建筑商谈条件时说：“你要赚的利润10％，即6万元，我另外给你，但是你必须把60万元全部都放在学校的建筑上。”在保证了资金的足额投入的同时，刘汉还派自己的助手全程监理工程质量，正是这样的双保险措施才造就了地震中“最牛的希望小学”。创造奇迹的四川安县桑枣坪中学的校长叶志平，为了加固一个初期投入17万元建成的教学实验楼，曾四处筹措资金，整整用了40多万元加固该楼，保证了该楼在地震中安然无恙，全校700多师生无一伤亡。日本1923年的关东大地震，很多教学楼在地震中倒塌，造成学生集体遇难，日本政府从中吸取教训，把“以学生的生命维系国家的将来”作为最高原则，规定学校教学楼必须使用钢筋混凝土结构建造。今后我们的学校也应考虑采用这种结构型式建设，达到相应的抗震等级，以确保广大师生的生命安全。

目前我国的抗震设防目标为“小震不坏，中震可修，大震不倒”。当我们把学校的抗震设防烈度提高，每平米的造价会有所提高；将砖混结构的多层教学楼用钢筋混凝土框架结构替换，每平米造价也会增加30~40％，但是我们必须这样做！因为要让所有的学校都成为最安全的地方，从某种意义上来讲，这不仅是一个技术问题，而是一个对孩子生命负责的问题。牢记历史，吸取教训，记住在地震中失去生命的孩子们，唯有如此，我们才能担负起应尽的社会责任，为下一代建设大灾不毁、百年不倒的学校。

创建“无烟学校”的措施 篇7

1、校领导定期或不定期到办公室、教室检查工作，督促控烟工作的顺利开展。

2、制作专栏，宣传吸烟的危害及学校的控烟规定。

3、全校职工都要大力宣传和执行“无烟学校”标准，目前吸烟的职工先做到在学校内不吸烟并逐步戒烟。

4、班主任负责对班内学生的控烟宣传工作。

5、设立戒烟监督员，宣传我校的控烟规定，及时制止校内外人员吸烟，对不听劝阻者有权进行处罚。

创建无烟学校自查报告 篇8

一、领导重视，组织得力。

学校成立以周娟校长为组长，分管行政为副组长、各办公室参与的“无烟学校”创建工作领导小组，并成立相应的控制吸烟领导小组，由游青龙校长负责分工，各办公室、各班级紧密配合积极开展控烟工作，形成了校长牵头抓，专门部门具体抓，各部门配合抓的网络管理体系。

二、健全制度，规范行为。

学校不断完善禁烟制度，制订控烟计划和措施，定期召开领导小组会议，安排布置控制吸烟活动的检查工作，控烟巡视员、监督员负责不定期的巡视、检查，及时对工作中出现的问题进行通报批评，限期整改。从制度层面抓落实，规范全校师生的行为，杜绝吸烟现象的发生。

三、干部带头，以身作则。

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，干部的带头作用至关重要。禁止校内一切场所禁止吸烟，从我做起，从行政做起，从级科组长做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，领导干部不配烟，更无招待烟，并在会议上经常反复强调。由于领导干部以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟;由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象。全校上下齐心，形成了无烟的大好环境。

四、活动推进，注重实效。

全校师生积极参与控烟活动，人人争做控烟的主人，控烟活动丰富多彩。一是组织全体师生签订控烟责任书;二是组织高年级学生进行控烟测试，进行禁烟手抄报比赛，开展“控烟主题”班会活动，开展控烟主题签名活动，开展社区控烟服务活动，举办控烟健康教育知识讲座等等活动。形式多样，注重实效，参与面广，效果明显。

五、各大场室，全面禁烟。

实行校园内全面禁烟模式。学校的办公室、教室、走廊、多媒体室、会议室、功能楼、报告厅等所有场所，禁止吸烟，并设醒目标志，不设烟具。家长等校外人员进入我校，门卫当即按控烟制度进行监控，对吸烟者进行第一时间的劝阻，并加强对校外人员进行“校园内不准吸烟”的教育。

六、教育到位，效果明显。

(一)充分利用健康教育课、“红领巾广播”专栏、宣传栏、学生手抄报等多种形式，同时各科教师把“吸烟危害健康”的知识有机地融入到教学内容，对学生开展禁烟的宣传教育，提高学生的控烟意识，不吸二手烟，增强学生自我保护意识和能力。

(二)控烟宣传遍及家庭和社会。学校主动和家长配合，利用家长会、校迅通、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、控烟，同时宣传学校控烟措施、吸烟危害知识等内容，通过紧密的家校沟通，提高家长的控烟意识。

(三)学校利用教师会议等活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。活动开展后，得到学校广大教师的积极支持。同时学校开展大量的业余活动，丰富教师业余生活，使有吸烟史的教师在一个无烟的大环境下慢慢戒除手中的香烟。

“无烟学校”责任书 篇9

家长把孩子送进学校，只是一个开始，而不是责任的转移，教书育人固然是老师的职责，但作为家长，作为孩子的启蒙老师，作为孩子人格的主要塑造者，难道关注自己孩子的成长，就会损失什么吗?

不负责任的家长，对于一个班级来说，还构不成什么严重的威胁，但是面对自己的孩子，这可就是百分之百的损失啊！当若干年后，孩子都已经长大成人，明白了好好读书的重要性时，或许他们对于父母的最大感觉就是抱怨！而那时，我们的家长们又会有怎样的感悟呢？因此，我们郑重地提出：教育孩子，不单单是学校老师的责任，需要的是家长和老师的共同配合！

创建无烟学校工作总结 篇10

创建文明校园、绿色校园、健康校园是我校所追求的目标。一年来，我校十分重视创建无烟单位工作，把创建无烟单位工作列入学校的议事日程，通过分步实施，取得明显的进展，现作总结如下。

一、明确目标、分步实施

我校属中心城区小学，男教师吸烟者较多，要创建无烟学校确实有一定的难度，为此，我们组织全体教职员工学习相关文件，统一思想，明确了我校创建无烟学校目标，并决定分三步组织实施：一是解决教师吃“游烟”的问题。要求吸烟的教师只能在家里面吸，到学校禁止吸烟；二是控制吸烟，学校在校门外设立吸烟点，校园内禁止吸烟；三是最终现无烟学校。这样分步实施，使教师逐步适应，消除了部分教师的对立情绪。

二、广泛宣传、形成共识

吸烟对健康的危害，人人皆知，但落实到具体的行动上，效果甚微。为此，我们对不同的对象，采取不同的措施，进行宣传教育。具体方法是：

教职工：我们就进行控烟教育。对学生在校园内打扫时收集到的烟蒂，利用教师政治学习的机会进行展示，规范教职工的吸烟行为，杜绝“游烟”的产生。接着，进一步开展控烟、禁烟教育，宣传吸烟对健康的影响和危害、戒烟的好处，进一步提高教职工的控烟能力，从而让他们逐步养成不吸烟的习惯。学生：充分利用健康教育课、班队活动、主题班会、黑板报、广播等多种形式，对学生进行吸烟有害健康教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟的行为习惯，增强学生自我保健意识和能力。

社会家庭：学校主动和家长配合，利用家长会、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作的有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟。同时学校发“给家长一封信”，宣传吸烟的危害、学校禁烟措施等，建议家长禁烟、戒烟。以身作则，为教育学生养成良好的行为习惯作表率。

三、领导重视、健全制度

学校成立了以校长为组长的创建无烟单位领导小组，并指定副校长具体分管实施，各办公室负责人作为创建无烟单位领导小组人员，负责各办公室宣传、监督、检查工作。同时，建立严格的禁烟规章制度，确保创建无烟单位工作行之有效的开展。

四、初见面生效

学校通过一年来的扎实细致的工作，创建无烟单位活动初见成效。校内教师再也没有吸烟的现象了，我们再也看不到以前那种办公室会议室烟头满地的情况。教职工们健康意识增强了，认识到了身体健康是最重要的。有了良好的身体才能勤奋的工作。吸烟的现象没有了，取而代之的是课间教师们在办公室里、走廊上做一做自编的课间操，活动活动身体的景象。

岔河小学“无烟学校”申报材料 篇11

【基本情况】

我国人民群众吸烟的现象很严重，青少年吸烟的人数也大量增加，而且还有继续增加的趋势。青少年正在生长发育时期，吸烟更易使身心受到毒害。鉴于吸烟的危害很大，世界已有不少国家已经开展了戒烟的广泛宣传，有的还采取了一些限制措施，如在公共场所禁止吸烟，禁止向儿童、少年出售香烟等。世界卫生组织认为：“在发达国家中，控制吸烟对增进健康，延长生命，比整个预防医学中任何一个单独的方法都要强。”所以我们应引起重视。在校的114名小学生中不吸烟率100%。

学校制定了“以人为本”的办学理念，以“学会学习、学会生存、学会做人、学会创造”为培养目标，并通过狠抓教育管理、教学改革和教科研活动，促进了学生自主发展，学校的教育教学质量一年一个新台阶，实现了高进优出、低进高处的教学目标。

【创建“无烟学校”工作情况】

控烟工作是利国、利民、利己的大事。我校重视创建“无烟学校”工作，制定了一系列切实可行的控烟规章制度，开展全方位的、形式多样的控烟宣传及丰富多彩的控烟活动。

近期，我校的控烟工作取得了阶段性的成果，提高了我校师生对烟草危害的进一步认识，全校师生养成了自觉抵制烟草危害、校园 内不吸烟的良好习惯，营造了良好的育人环境，促进了师生身心的健康发展，为我校深入创建无烟学校打下了良好的基础。

一、组织健全

我校高度重视“无烟学校”的创建工作，非常重视对师生员工的控烟教育，并将控烟教育与德育有机结合起来。以“积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展”的工作思路，积极开展 “无烟学校”创建工作。制定了岔河创建“无烟学校”工作制度，从组织管理、宣传教育以及人、财、务的配备方面作了规定和说明，并在日常工作中认真落实，将各项工作分工到人、责任到人。

二、宣传有效

全校负责创建“无烟学校”的宣传工作，总务处在学校的教学楼、办公室、图书室、电教室和学生食堂、楼道、卫生间等场所，张贴了醒目的禁烟标示，开设了创建“无烟学校” 黑板报专版。各班级教室都设有控烟监督员，控烟督查小组组长、副组长都不定时巡查校园内控烟情况，对学校和外来吸烟者进行主动的劝阻。学校还利用家长会、全体学生大会、全体教职工大会等，向全体师生和家长宣传吸烟有害健康等知识和我校的控烟工作要求，帮助全校师生及家长充分认识到吸烟的危害和控烟的意义，使师生及广大家长控烟意识增强。

三、举措到位

为了使创建“无烟学校”有章可循，有规可依，我校严格按照有关规定，结合学校实际情况，实施了一系列创建举措。

1、学校成立领导小组，下设领导小组办公室，具体负责活动的安排；

2、学校成立控烟督查小组，负责对活动的督查；

3、要求各部门要在所负责的办公室、教室、卫生区、等场所张贴禁烟标示，严查学生吸烟，杜绝教职工在校园内吸烟；

4、要求各部门将控烟工作纳入本部门工作计划，各班要组织召开主题班会并认真做好记录总结，要办好专题黑板报，认真做好检查评比等；要求要在制定本年工作计划，目标、措施明确具体，年终有工作总结。

5、学校将履行控烟职责的情况作为师生员工评优评先的参考指标之一，对在本次活动中履行控烟职责不到位的班级和个人，将取消优秀班级的评选资格和年终评优评模资格。

四、活动丰富

创建无烟学校是学校德育工作地重要内容，活动永远是德育的第 一载体。为了使创建工作更扎实、更深入，我校开展了丰富多彩的无烟校创建活动。

1、“拒绝第一支烟，做到不吸烟的新一代”活动，利用5月31日“世界无烟日”开展控烟宣传活动，对控烟工作起到了很好的效果。

2、通过控烟主题班会、知识竞赛等形式宣传吸烟的危害。

3、利用黑板报、广播等载体进行广泛宣传等。通过丰富多彩的控烟活动，使全校师生禁烟知识和禁烟意识有了进一步提高。

五、监督检查有力，控烟工作扎实有效

1、学校要求全体师生员工有责任对在校园内吸烟者进行劝阻。

2、学校领导小组定期组织对各班级控烟工作进行督导检查，学校领导带头控烟，上至校长，下至普通教职员工，自觉遵守学校控烟制度，全体

教职工和全体学生、家长共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。控烟督查小组负责定期不定期对各部门开展创建“无烟校园”活动进行检查，定期分析开展控烟的工作情况分析，及时提出整改措施。有力地提高了师生员工的控烟意识和控烟责任感。

3、学校监督控烟小组每天进行卫生检查，对全校各个卫生区、各个场地以及各个角落进行查看是否有烟头，发现问题及时及时解决.4、控烟小组、督查小组及时时检查有无吸烟的来访人员、学生家长等，发现情况及时给予劝说教育。

总之，我们为了使学生远离烟草，促进其身心健康成长，千方百计采用多种方法，通过不同渠道，在全校师生中广泛开展吸烟有害健康的宣传教育，积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展，进一步倡导讲文明、讲卫生、讲科学、改陋习、树新风的良好社会风尚。今后，我们将继续作好控烟工作，为学生的健康成长做出最大的努力！

“无烟学校”责任书 篇12

拯救男孩，首先要为男孩提供更多的展示阳刚之美的舞台。然而，今天的校园中，许多活动的开展，都是为女生量身定做的。演讲、朗诵、手工制作、文艺会演等等，因为生理原因，女生肯定占优势。久而久之，学校活动中，男生的身影越来越少。将校园活动放在社会这个大环境中考量，县级、市级、省级乃至全国十佳少年之类，“阴盛阳衰”的现象，由来已久。那么，我們能否开展一些便于展示男生风采的活动呢？比如在小学阶段开展滚铁环比赛、打陀螺比赛等；在中学阶段举行街舞比赛甚至是野外生存比赛等等。这样的比赛，比起英语朗读什么的，更能激发男生的活力与热情。也许，拯救男孩，就应该从这些细小的环节入手。这，大概就是所谓的因“性”施教吧？

与这种表扬式的评比相映成趣的是，几乎所有学校所制定的规章制度也都是冲着克制男生的目的而去的。尊敬老师、遵守纪律、团结同学、爱护公物、不迟到、不早退等等，这些条款，显然更合适女生的“口味”。活泼好动、争强好胜，原本就是男生的天性，为什么因为一次小小的肢体冲突，就要对男生进行严厉的批评甚至取消其各种评比的资格？没有一点血性的男生，踏入社会后，他也不敢“该出手时就出手”，即使今后身处军营身处战场，他也不敢勇猛“亮剑”。

而在实施拯救男孩的过程中，家长与社会，必须对学校有一份理解、宽容与支持。因为，这些便于展示阳刚之美的活动，与英语朗读相比，其危险性要大得多。而这一点，恰恰是家长与学校最为担心的。家长担心自己的孩子受到伤害，学校则担心家长因为自己的孩子受到伤害而将学校告上法院。学校的担心，又是建立在家长的担心之上的。可以这样说，今天，学校在与家长因为学生受到伤害而产生的纠纷中，完全处在弱者的位置。一些学校为了怕家长因为自己的孩子受到伤害而闹事，不仅取消了春游这样有益孩子身心健康的活动，连体育课也不敢开设，甚至规定学生在校园内都不允许奔跑。抹杀孩子的活力，竟至如此。在这样的校园内学习，回到家里，也是这个不能碰那个不能玩，我们完全可以想像得到，那些原本调皮顽劣的小男孩，一个个像绵羊一样温柔，却没有绵羊那健硕的身躯。

拯救男生，还应该从幼儿园着手，“拯救男生，从孩子抓起”，绝不是一个空洞的口号。今天的幼儿园老师，几乎是清一色的女性。在她们的眼中心底，“听话的乖孩子”就是优秀的好孩子。虽然有许多有识之士很多年前就在大声疾呼男性老师“入驻”幼儿园，但是，现状还是很不容乐观。在孩子们开始接受教育的起始阶段，我们就希望他们一个个都像女孩一样温顺，并且也就是这样着手培养他们温顺，可想而知，“像女孩一样温顺听话”在孩子们——包括男孩的心底——早就深深地扎下了根。

创建无烟学校实施方案 篇13

一、背景提出：

吸烟和二手烟不仅危害成年人的健康，而且还严重影响青少年的健康状况。在我国，有近三成成年人吸烟，6500万青少年遭受二手烟的危害。相关条例中规定“幼儿园、托儿所以及各类学校的教学场所、学舍及其他青少年活动场所为禁止吸烟场所”。2010年6月，教育部办公厅、卫生部办公厅联合下发《关于进一步加强学校控烟工作的意见》文件，明确指出：创建无烟学校，二、指导思想：

根据上级教育行政部门“2012年中小学全面无烟”的要求，以保障师生身体健康为目的，促进师生卫生、环保意识的增强，促进校园文明向上程度的提高，减少吸烟对师生的危害，为建设一个健康、文明、和谐、优美的校园环境，为打造幸福中心学校之目标添砖加瓦。

三、主要目标：

按照《世界卫生组织烟草控制框架公约》、《无烟学校创建工作技术指导》和市教育局、卫生和人口计划生育委员会联合下发的文件精神，在全校范围内开展无烟环境创建工作，最大限度地保障师生身体健康，增强师生卫生、环保、节约、大局意识，促进师生良好习惯和社会文明风气的形成。无烟学校标准：

1、学校所有区域（室内和室外）无人吸烟、无烟味、味烟头。

2、学校所有场所不设吸烟区、吸烟室，不摆放烟具。

3、建立创建无烟学校的控烟制度和有效的实施措施。

4、学校入口处有明确的提示进入无烟学校的标识，校内有明显禁烟标识和创建无烟学校的宣传。

5、教职工不准在校园内吸烟，拒绝来访者敬烟，也不给来访者敬烟。

6、设有控烟监督员，对学校内的吸烟行为进行劝阻。

7、学校所属区域无烟制品销售、无烟草广告、无烟草赞助和促销活动。

8、吸烟及二手烟危害、学校禁烟规定、劝阻吸烟行为等有关知识和技能的培训，纳入学校健康教育计划。

四、保障措施：

学校成立创建“无烟学校”工作领导小组，下设教师工作组、学生工作组、监督组、宣传组，建立健全组织，制定规章制度，义务监督人员负责不定期的巡视、检查。

1、创建“无烟学校”工作领导小组： 组

长：罗劲 副组长：仇志全 成员：闫福双、杨乃鹏

2、领导小组的职责：

⑴制定创建“无烟学校”工作方案，建立控烟禁烟的规章制定。⑵组织召开有关会议，提高全体师生对创建“无烟学校”工作的认识。⑶充分利用广播、网络、报纸、板报等做好创建“无烟学校”。⑷在校园内重点区域设置醒目的禁烟标识。⑸组织开展各种形式进行控烟、禁烟活动。⑸组织对各部门、各班级创建“无烟学校”工作进行监督检查，并做好申报“无烟学校”的工作。

3、各小组成员的具体分工如下表： 教师工作组

组织教师开展创建活动，督察本年级教师控烟、禁烟情况。学生工作组

教育学生禁止吸烟，开展创建活动，考核班级创建情况。

宣传组

纳入学校健康教育工作计划，利用各种方式宣传控烟、禁烟工作。

监督组

控烟监督员 监督并考核师生控烟禁烟情况。

五、实施步骤：

（一）第一阶段——准备阶段（2012年9月）

1、利用各种方式，采取多种渠道对全校师生宣传吸烟和二手烟的危害和创建无烟学校的意义。

2、成立创建无烟学校领导小组，制定工作方案，建立控烟制度，部署工作任务，将控烟工作纳入学校健康教育工作计划中。

3、重点对吸烟的教职工进行劝导，帮助其控烟、戒烟。

4、在学校出入口等明显位置设立无烟学校标识，营造无烟校园环境。

（二）第二阶段——实施阶段（2012年10月）

1、学校法人与各处室、各年级组负责人签订创建无烟学校责任书，落实创建无烟学校制度。

2、每个教职工要做到不在校园内吸烟，并主动劝阻本处室、年级组教师吸烟，能自觉接受他人监督并不隐瞒吸烟行为。

3、各工作小组认真履行工作职责，积极开展创建活动，对照《学校标准与评分办法》，有的放矢，落到实处。

4、建立社会监督机制，通过校园网向社会宣布创建无烟学校，发布承诺书，并公布监督举报电话，欢迎社会监督。

5、争取家庭和社区的参与，采取“小手拉大手”、“大手拉大手”方式，通过家长会、校讯通、社区宣传等形式，动员家长、社区成员参与到学校创建工作中。

（三）第三阶段——评估阶段（11月）

学校“世界无烟日活动”总结 篇14

为深入贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》控烟行动有关要求，加强控烟科普宣传，助力健康素养水平提升，引导学生形成健康的生活习惯，创建和谐无烟的绿色校园环境，我校按照《XX区教育局关于组织开展第35个世界无烟日活动的通知》开展了无烟日主题活动，现将活动情况总结如下：

一、召开会议，部署工作

为更好地组织开展此次活动，达到活动的预期效果，我校召开了专项工作部署会，校党支部书记罗永辉要求所有职工高度重视此次主题活动，严格按照文件要求开展活动，明确责任，协同配合，切实杜绝校园吸烟问题，引导创建文明校园。

二、加大宣传力度，线上线下齐发力

我校在宣传栏上张贴本次活动的主题海报，同时利用学校官方网站和微信公众号发布拒绝吸烟相关文章，通过线上线下共同宣传的方式营造良好的活动氛围，引导学生充分重视自身健康，拒绝吸烟

三、召开主题班会，强化健康教育

为了更好提醒学生拒绝吸烟，让学生了解吸烟对于身体和环境的危害，我校组织开展了世界无烟日主题班会，通过老师的讲解，同学们了解到烟草对于环境带来的危害和对身体造成的损伤是巨大的，纷纷表示要从自己做起拒绝吸烟，做文明的践行者

四、填写拒绝吸烟倡议书

我校组织了拒绝吸烟倡议书填写活动，同学们纷纷响应在倡议书上

签上了自己的名字，通过这种方式表达决绝吸烟的决心和养成文明行为的意识，为创建校园环境营造了良好的氛围。

五、观看教育视频

我校组织学生观看了吸烟有害健康的教育视频，通过直观的方式向学生科普了香烟是如何损害人体的健康的，吸烟对于人体的肺部等器官都会造成持续的上海，警示学生远离香烟，保护健康。

六、创作手抄报

撰写心得体会

同学们纷纷开展了围绕无烟日主题的手抄报创作，同时撰写了自己的心得体会，通过亲身参与的方式支持无烟日活动的开展，达到了本次主题活动的预期目的。