小学学校上学期教学工作总结

小学学校上学期教学工作总结（精选10篇）

小学学校上学期教学工作总结篇1

本学期，在联校的正确领导下、在我校师生们的共同努力下，学校各项工作得以稳步发展，现将我校一学期来的工作情况作如下总结。

一、抓学习。

教师是办好学校之本，为此我校重视教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。在政治、和业务学习上做到集中与分散学习相结合。坚持每周一小记、每月一反思、认真学习、落到实处。

二、重德育。

1、成立德育领导小组。

学校在德育工作上做到了有计划、有制度、有组织。

2、加强德育宣传。

校园文化的发展离不开宣传，学校每开展一次活动，都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。另外通过学校设立的黑板报、宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学校的竞赛成果，展示学校形象。对学生的学习成长起到了很大的激励作用。

2、落实每月德育主题活动。

按照学校的《德育工作计划》，我校每月开展了一次德育主题活动。每次活动开展之前，学校都做聊精心的准备，在九月份开展的“重阳节”活动开展的轰轰烈烈，影响之大。特别是一些学生在为孤寡老人义务劳动和捐款的过程中，受到了雷锋精神的熏陶。

3、加强家校联系。本期我校各班班主任都记录有每一位学生家长的电话号码，班主任一般都做到了每月与未见面的远方家长进行电话联系、附近学生就坚持家访。学校的各项工作得到了家长和社会人士的认可和支持。

三、保安全。

1、健全计划、制度、组织。

安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。本学期制订了《安全工作计划》，《安全管理制度》、《安全工作组织》、《安全工作预案》，使安全工作有了组织、制度保障。

2、加大安全排查、整改力度。

3、坚持门卫值班登记制度。

4、学校分层分级签订安全工作责任状，确立“安全第一”的意识。

5、教师组织分工，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。特别是洪水暴发期的值班做到了定时、定点、定人。

6、学校还组织了进行五次安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。确保安全事故率为0

四、提质量。

1、努力转化后进生。

努力转化后进生，建立差生转化档案，是我校一直以来都坚持得较好的一项工作。并且转化有效果。（典型）

2、加强毕业班工作。

我校加强了对毕业班工作的领导和管理，制订了毕业班的工作目标、措施。召开了两次毕业班学生的座谈会、交流会。力争本期在全县抽考中取得一个较好的成绩。

3、学校坚持常规业务检查，听课。

本学期校领导坚持听课30节以上，老师听课15节以上。听后能及时地与任课教师交流意见，督促教师改进教法。每月初对教师教案进行常规检查，月末对作业进行检查，及时检查，及时总结，该表扬的表扬，该批评的批评，坚持原则不放松。

4、加强教学研究。

教务室加强了对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。确定个人研究小专题，围绕小专题每人上好一节教研课、认真坚持“五卡”制度。

5、加强班级管理。

树立良好的校风、班风，各班争创“优胜班集体”（典型）、“优秀班主任”（典型）。

五、创特色。

1、丰富大课间活动。

学校认真落实了学生的大课间活动和文体活动、活动都做到了有计划、有安排。本期开展了“第二届文体活动竞赛”学生赛出了水平、赛出了风格。涌现出了许多优秀学生，在此项奖励上，学校投入的物质奖励累计达1000多元。

2、田径代表队、和乒乓球代表队训练刻苦有回报

教练老师在代表队的训练上可以说是抓得早、抓得紧、抓成绩，长期不懈。为乡里输送田径苗子8名。在全乡乒乓球比赛中，男子和女子分别取得团体第一名的好成绩。我们今后的目标是能有学生参加县里的比赛。

3、读书活动开展经常有成绩。

每次读书活动都与节日主题相结合。定时开放图书室，加大学生的阅读量，中高年级坚持每天一篇读书笔记。开展读书笔记评选活动和“第三届写实作文竞赛”活动。对于结果及时总结和表彰。特别是在读书征文上，我校有四名学生获得镇级奖励。

4、学科竞赛开展有实效。

本期来我校先后开展了以重阳节、1—6年级学生的写字竞赛、作业展评等活动，活动的开展促进了学生各项能力的提高。

5、兴趣小组活动坚持盼成绩。

本期来，我校成立了五个兴趣小组（班队、才艺、体育、古诗文、智力）。每个小组有自己的训练计划、目标，力争经过一段时间的训练后能有学生参加县里的竞赛，能有学生的书画作品在县级以上单位获奖。

六、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

销金寺明德小学

小学学校上学期教学工作总结篇2

一、强调校本自培作用, 健全有效的培训机制

学校不仅是培养学生成长的场所, 而且也应该是培养教师成长的场所。前年, 我校申报了课题《小学教师校本培训的实践与研究》, 这一课题的提出, 得到了区教育局的充分肯定, 并被顺利立为市级课题。以此为契机, 我校积极探索和研究校本培训, 建立了有效的教师校本培训机制。

1. 扎实开展岗位培训, 提升教师职业素养。

岗位培训的内容涉及师德师风、教科研专题、新课程改革、现代教育技术等。

师德师风建设是加强教师队伍建设的前提。“教育是爱的艺术”, 没有爱就没有教育, 这是教育的真谛。我们通过组织教师学习《教师法》等政策法规, 让教师热爱本职工作, 让每一个学生都能享受教育的权利。每周三下午是我校教师集中进行政治学习和业务学习的时间, 利用这个时段, 我们通过多形式、多层面、多内容地进行了一系列的培训, 比如教育法律法规的学习、教育信息发布、教师经验交流等等。

同时, 我们不放过任何一个外出培训的机会:每年由市教育局组织的校长岗位培训、市级骨干教师培训、教师学科培训等, 学校都会派出相关人员进行学习。

2. 踏实做好教学教研工作, 促进教师专业成长。

学校坚持以课题带动教师进行教学研究, 提高教师的教学研究能力。黄菲老师的《快乐英语》有力地带动了我校英语教学的研究;黄小敏老师的《教师信息素养与专业发展的研究》, 在我校校园网建设落成的背景下, 拉开了我校的信息技术教学工作的序幕;刘冬华老师的《小学教师校本培训的实践与研究》为我校的校本培训探索出了新的路子等等。

在工作中, 我们注重加强校本教研活动的交流。每一学年, 学校都进行了“教师课堂教学比武”;每学期高、中、低语数组都会推出教研课、同课异教等活动;我们严肃认真地对待每一次的区市级赛课;同时我们会不定时地进行行政随堂听课。每一次活动的开展既是一次教学研究, 又是一次教师的互动式培训活动。

与此同时, 我们非常重视深层次的课后反思。学校要求教师对每一个教学内容撰写教学后记, 包括课堂教学中的精彩片断及问题阐述、反思。课题《小学教师校本培训的实践与研究》中的一项重要成果就是一本厚厚的《教学反思集锦》, 它只收录了教师日常工作的一小部分, 管中窥豹, 它显示了我校教师专业自主发展的自觉性。

应该说, 形式多样的校本研究活动, 既解决了一系列教学实践中的问题, 又使广大教师的教育教学理念得到了提升, 能力得到了锻炼。

3. 群体培训与培养青年教师兼顾, 优化教师资源。

对于教育来讲, 抓好了青年教师的培养, 就是抓住了学校的未来。青年教师的共同特点是专业知识比较充实, 接受能力强, 但阅历较浅, 近几年来, 就如何大面积提高青年教师的素质, 我校卓有成效地做了以下工作:

一是鼓励青年教师多拜师。骨干教师与老教师有数年的工作经历, 积淀了丰厚的工作经验, 是对青年教师教学事业的最有益的馈赠。

二是为青年教师提供展示的平台。学校积极组织他们参加教学基本功大赛, 上优质课, 过教学质量关, 使青年教师人人争当“才子”, 个个施展才华。

三是鼓励他们勇挑重担。学校为他们创造条件参加各级各类的教育教学观摩和学术交流活动, 博采众长, 启迪智慧和教学灵感, 寻找科学与艺术的最佳结合点, 促使青年教师在实践中增长才干, 逐步塑造自己的教学风格。经过多年来的实践, 一批批优秀的青年教师跻身于教改之潮, 立足于教学前沿, 成为教育教学的排头兵。

二、发挥人文关怀的力量, 建立有效的激励机制

建立有效的激励机制, 重视对教师的人文关怀, 是我们长期开展好教师继续教育, 提升教师队伍质量的有力保证。

我们力求在学校内部营造真正的尊师重教的气氛, 排除教师的后顾之忧, 使他们安心工作, 全身心地投入到事业之中。如我校潘志龙老师的家离学校较远, 学校特地为他安排了一间休息室, 保证了潘老师的休息时间。面对一批教师中午就餐难的状况, 学校聘请了厨师, 腾出了职工用房解决他们的就餐问题。这一系列举措, 使教师们的内心充满了温暖。

在工作中, 我们大胆的使用人才。让有潜力的教师在工作岗位上充分得到锻炼, 发挥出才能。小学的专业人员配备并不是很齐全, 在这种情况下, 要保证学校工作的正常运转, 必须大胆使用人才。如由于工作的需要, 教导主任肖新丽老师接手了教务校长的工作, 学校的信任和锻炼, 使她成功的完成了角色转换。

提高拔尖人才的待遇, 一直是我们尽量做好的工作。在选题立项、研究经费、深造学习、生活保障等方面, 我们给予倾斜照顾, 对做出突出贡献的人才, 给予重奖。因为我们知道, 任何一个成绩的取得, 都经历了努力的争取, 在这一点上, 我们势必给与一定的鼓励。

三、达成发展共识, 建立长效的保障机制

要把加强教师队伍建设落到实处, 必须从教育行政管理部门到学校甚至到教研组, 建立起一个统一和谐的促使教师发展的保障机制。这个保障机制必须达成一个共识:优秀教师是在学校和教育系统中, 最值得尊敬的人!从方方面面为教师营造专业化发展的肥沃土壤。

我们知道, 教师队伍建设是一个系统的工程, 政策上有所保障, 才能保证它的良性优质运转;在组织上, 以校长为牵头人, 以教科室为中心, 直至教研组、年级组、个人, 这样的体系有利于发挥团队的作用, 保证教师有步骤的专业的成长;在经费保障上, 学校根据上级文件及财政和学校预算多方考虑, 确保教师教育经费稳定, 并逐步设立“师德标兵”奖、“学科带头人”奖等专项奖励基金, 鼓励教师自主学习、自我发展;在环境保障上, 我们力求搞好学校管理和服务, 为教师提供高质量的工作环境。学校校园网的建设落成提升了我校的教育环境的层次, 为教师的教研教学提供了更便利的环境, 这对于加强教师队伍的建设无疑是有莫大帮助的。

小学上学期学校工作计划篇3

一、教育教学的指导思想

以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创造“诗意化”教育。

二、教育教学的奋斗目标

创建“五园”特色学校，实现三个增值目标。

三、教育教学的重点工作：

八、九月份

1、安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。

2、组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。

3、加强入学教育，制定班级公约，以《小学生养成教育读本》为基本内容，培养学生良好的行为习惯。

4、强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。

5、落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。

6、制订工作计划，完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。

7、签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。

8、强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。

9、举行教师职业道德演讲，座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿)，庆祝第24个教师节。

10、更新教师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。

11、开展教师教学基本功演练活动，组织“三字一话(画)”等教学比武活动。

12、按照“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨;开展“农民工子女”教育课题研究，力争早日结题。

13、组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。

十、十一月份

1、实施“阅读工程”，组织第二届教师“读书报告会”，汇篇《读书感悟》文集。

2、组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛。

3、加强学生养成教育，组织学生开展日常行为规范知识竞赛活动和测试答卷活动。

4、开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派教师到对方学校学习任教，体验生活。

5、组织教学研讨活动，邀请教研专家、教师点评课堂教学，促进教师专业成长。

6、组织学科知识竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。

7、组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。

8、组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培养学生良好的书写习惯。

9、确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。

10、制订切实可行的“五园”特色学校创建方案，实现学校发展的奋斗目标。

十二、元月份

1、召开班主任“教育案例”经验交流总结会，实现教育方式的转变与改进。

2、组织语文、数学、英语以外的其它学科教学成绩的测试评定工作，保证教育的全面均衡发展。

3、组织期末考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。

4、完成教育教学等各项工作的总结和日常考核评定工作，为目标管理考核提供依据。

5、召开教职工代表大会，报告学校目标管理任务完成情况，实施校务公开，兑现教师考核奖惩。

小学学校上学期教学工作总结篇4

一个学期的结束，标志着我们更加成熟，更加辉煌，我们走完了一个成功的历程。我们排除万难，锐意进取，在困难的条件下奋发图强，在中心校的正确领导下，我们取得了一定的成绩，获得了很大的收获。我们以办人民满意的教育为根本宗旨，坚持以创新教育为重点，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平，一个学期来主要工作回顾如下：

一、锐意进取，在困难的条件下图发展

本期开学，我校面临师资紧缺、工作百废待兴的局面。代课教师难请，待遇低。我们几经周折，选择大学刚毕业的，有意报考教师职业的优质人才，在“讲奉献、求锻炼”的思想指导下，请到了较优秀的代课教师，解决了师资紧缺的问题。随后合理安排工作，把工作做主动，锐意进取，摆脱了开学被动的困境。

二、抓学校生命线，提高教育教学和校本教研质量

教育教学质量是学生办学的生命线，是学校工作的重中之重。一个学期来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，长抓不懈，取得了较好的成绩。

1、常规教学狠落实。

为了规范教学管理工作，我校根据本校的实际情况再制定出行之有效的各种规章制度，比如上下班制度、备课、上课制度，教案、作

业检查制度，学校派出专人管理教师的出勤记录。规定每个教师开学要写出教学计划、教学进度交教导处，教师的教案、作业、听评课记录、读书笔记每周要交教导审查，严格执行课程计划，开齐课程开足课时，特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度这样大大促进了教师们备好课写好教案的自觉性，学校的教育教学质量有了很大的提高。

2、以问题促教研。

本学期我校营造了愉快、宽松、开放的课堂教学气氛，让每个学生畅所欲言，大胆交流，形成师生互动，生生互动的学习局面。

（1）注重理论学习，端正教学观念，要求教师学习笔记不得少于10000字。学校长期不懈地组织全体教师学习课改理论，联系本校实际，继续研究教育教学方法，开展教育教学经验交流，促进了教师观念的更新和素质的提高，推动着教学实践向纵深发展。

（2）组织专题探讨，发挥骨干作用。语文学科，在力求体现阅读的课堂教学探究中，以研讨指导朗读为切入点，并分级训练。同时，理论联系实际，针对性地开展研讨会：“在数学课上怎样有效的解答问题”；“如何在小学低年级语文教学中，培养学生的阅读写字能力”等，充分发挥骨干教师的作用，让老师们在学中领悟，教中提高。

（3）建立学生错题库。让学生把自己错误的题目收集到统一的本子里，过一段时间就拿出来练习更正，在更正错题中减少失误，在失败中走向成功。

三、常抓不懈，积极开展“体、卫、艺”活动

1、体育工作打准突破口，树立新形象。（1）加强对体育教师的培训工作，不断探索、抓典型课例，创排头经验。（2）进一步完善大课间，推新出彩。做到大课间活动美化、科学化、规范化。（3）组织队列广播操比赛。

2、健康工作重实效，身心齐发展。（1）上好健康课，做好眼保健操，保证课时，保证质量。（2）牢固树立“健康第一”的思想，有针对性的开展常见病的宣传防治工作，通过卫生宣传橱窗、健康手抄报、卫生知识问答竞赛等形式，增强学生的健康意识，掌握防治各种常见病、多发病的方法，养成良好的卫生习惯，使发病率控制在最低限度。

3、艺术教育重普及，学有特长。（1）选派最佳人选担任艺术课教学，开全课程，保证质量。（2）根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。

四、做好后勤服务，为教学创设有利条件

“兵马未动，粮草先行”，本学期，我校严格按上级规定开设了食堂，定点进货，专人烹饪，解决了师生中餐伙食要教师自己动手，学生自带的后顾之忧。严格执行国家全免政策，如实呈报。我校本期除了布置办公室、教室之外，又购买了冰箱、消毒柜、蒸汽炉柜、开水器、切肉机、电锯、餐具、打印耗材等等，还整改了部分教室、食堂电路。没有政策以外的收费和私订读物，严格按预算支出，支出按规定讨论决定。严把票据汇签制，要求总务主任始终做到经济、财物

心中有数，定期向校长、校务会汇报，向校务公开栏公开。节约开资，一切为教学工作服务。

五、本期工作成绩及不足

由于全校教师的共同努力，学校取得了较好的成绩。在毛田中心校的检查中，各项工作获得领导的充分肯定；周晓斌作为优秀教师代表，受到湘乡市教育局的表彰，去北京考察学习；杨艺被评为湘潭市芙蓉百岗明星、优秀班主任；彭晓娟、童阳平被评为镇三八红旗手。为了促进本校师生的个性发展，开展了丰富多彩的各级各类活动。共组织了六堂公开课，有经验丰富的老教师，也有刚出炉的新教师，进行了备、授、评、思的教研。组织老师攥写教育教学论文，在市里获奖达8篇以上。组织学生开展了“沿着雷锋的足迹前进”系列活动、开展“习惯在行动中养成”的文明礼仪教育主题活动、全校师生进行地灾疏散演练、利用清明节，进行革命传统教育、开展庆祝建党90周年主题教育，在“光辉的旗帜”演讲比赛中，尹慧代表中心校参加市级演讲获三等奖，在市羽毛球比赛中，喻婉婷、曾梦婷获女子组第二、三名，谢珂杰在团体赛中获第二名。

不足是学校教师缺编较多，教改力度不够；办公经费的不足，也制约了新课改的实施；校园内池塘菜土属于临近村组，对学校教育教学的发展制约较大，亟待解决。

湘乡市毛田镇崇山学校

小学学校上学期教学工作总结篇5

一期来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，加强学校管理，推行高效课堂改革，不断提高教育教学质量，现就一期来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作：

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以“多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一分宽容”为切入点，以“用努力丈量汗水，用理想丈量未来”筹码，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生常规教育工作。紧紧围绕学校的发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

1、健全和强化德育领导机构。成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强绩效考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。如一年级班级陈炎武老师和杨四元老师多次到贫困学生文宇翔家，并在小区发动爱心捐赠3000余元支助文宇翔婆孙生活。

2、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。一年来召开班主任培训会与经验交流会四次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

3、扎实开展德育常规工作。开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少先队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，4、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学工作和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

5、每周班开展各项班级主题活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。坚持每月开展一次班级板报评比和少先队微博评比。

6、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

7、加强教师师德的考评和教师绩效考评，学校通过家长、教师、学生、校务公开及义务教育均衡发展等民意测评来考核学校工作与教师工作，促使我校教师道德修养不断提高。

二、加强校园文化建设

充分利用周一升旗仪式和周四红领巾广播站对学生进行教育，学生踊跃投稿，每学期累计投稿一百余份。文化宣传板报共达30余期；利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

三、组织学生活动，丰富校园生活

1、文体活动：先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛，庆祝“六一”文艺表演暨

家长学校亲子活动和大课间操等大型活动。同时，我校积极组织学生参加镇小学生田径运动会，并取得了两个一等奖和三个二等奖的优异成绩。

2、感恩教育活动：积极开展班级综合活动和节日感恩活动，要求学生记录自己活动经历。

3、开展课外小组活动：开展《复兴中华》和《安全环保》等手抄报评比和科幻画评比，学校展出优秀作品30多件。

4、阳光体育方面：依照上级部门精神，坚持每天学生、教师开展体育锻炼一小时制度。

四、教学工作

1、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。期中、期末考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面绩效考核，作为教师评先评优的依据。通过考核，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

3、教研教改持续开展，开展高效课堂教学比武活动，促进了教学水平的提升。提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。加强业务学习和经验交流。学科教师参加各类培训9人次，专业培训两人次。

五、常规及食品安全、环保工作

1、建立健全安全环保工作机制。成立了安全环保工作领导小组。健全安全环保各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

2、明确分工，夯实责任。明确安全环保分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录祥实，检查到位。签定安全责任书，签订学生家学校安全责任承诺书，以此夯实了安全管理的责任。

3、抓好安全常规工作。学校各方面计划、安排、制度的落实。每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

4、安全环保课及活动宣传的开展。每月召开安全环保例会，进行安全环保培训。要求各班上每周安全环保课，安全环保主题队会班均20次，主题板报班均办5期，心理健康教育课班均5节，学校还请法制副校长来我校做报告2次，少队利用红领巾广播站做宣传20次，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

5、抓好安全检查工作。本学年各班安全排查40次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，校委会检查排查20余次，值周教师检查百余次。

6、有效开展传染病的预防。开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系镇卫生院每月来我校为学生检查一次，一年来我校以预防“手足口病”和禽流感为重点,学校做好学校的预防工作。

7、安全建设方面。安装防盗窗40余平方米。更换排水渠盖板10余块。安装玻璃十三块。安装安全警示牌8块。同时落实节假日安全值班制度。坚持每周2人一组轮流值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清楚详实。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

六、后勤及食品安全工作：

1、强化管理，夯实责任。后勤为了做好安全宣传工作，层层签订了安全目标责任书，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。每周一召开后勤工作例会，总结安排工作，对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责夯实责任。建立了严格的交接学生制度。

2、抓好常规，加强食堂的管理，开展“暖心行动”，确保师生饮食安全和身体健康。饮食安全是大事，我们坚持每周食堂消毒三次，卫生检查每周不少于三次，学校行政人员坚持每天至少检查一次。对食堂食品的采购，消毒，卫生进行严格检查，发现卫生不达标要责令其认真打扫，并根据情节进行适当的经济处罚。本学年，组织后勤从业人员学习《食品卫生法》、《农村小学生食堂管理办法》两次，建立安全责任追究制，为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度，采购索证规范，建立健全食品安全台账，保证了食品安全万无一失。

七、加强校务公开、家长学校和工会工作：

学校将校务公开和家长学校系列工作列入了学校工作的议事日程。无论事大小，只要关系到教师、学生、家长直接利益的事项都做到及时公开，做到公平、公开、公正，并及时了解大家的心声。通过履职，学校在几次校务公开的民意测验中家长和教师的满意度100%，有效地肯定了我校的办学方向和成绩。

八、存在问题。

1、专业教师缺、教师业务还需不断提高。

2、校园绿化、美化还需加强。

小学学校上学期教学工作总结篇6

一、学校文化是一种具有历史感与时代特征的文化现象

从纵向上它接纳历史文化的传承, 从横向上它又受地域文化的影响。知识是文化的一部分, 把知识等同于文化是狭隘的文化观。科学、道德、艺术是文化的三根支柱。科学求真, 道德扬善, 艺术审美, 是真善美的统一。我国古代教育是讲“智、仁、勇”, 西方哲学讲“认识力、意志力、审美力”, 都是从不同的角度对真善美的诠释。在新的时代下, 学校文化的特征是什么?

1. 学校文化是一种交互式的文化。

马克思说:“人是社会关系的总和。”道出了人的本质。人是社会关系中的人, 我们都生活在一定的关系之中。在家庭、在社区、在学校, 亲情之间, 友情之间, 师生之间, 学生之间都会结成这样或那样的关系, 彼此悄无声息而又深刻地影响着每个人的生活和思想, 在相处交往中实现精神的交汇、心灵的共鸣和对生命意义的追寻;相互倾听着流淌在心田里的那些细微而又甜蜜的声音, 共同分享着、欣赏着在交往中彼此心里的酸与甜、苦与乐。

2. 学校文化也是一种情境式的文化。

师生不是生活在真空里, 而是生活在一定的情境中, 目所视、耳所闻、手所触无不受到学校环境潜移默化的影响。学校的每一面墙壁, 每一扇窗户, 每一级楼梯都在影响着过往的师生。教师的举止言行、穿着打扮也必然影响着学生, 甚至那些飘浮在走廊上空, 弥漫在教室里的无声的信息都深深地浸润着师生的肌肤和灵魂, 无声无息地影响着人们, 人们又不知不觉地被影响着, 特定的环境产生特别的力量, 感染着、影响着每一个师生。

3. 学校文化又是一种体验式的文化。

学校文化不以抽象说教施教于人, 也不以硬性灌输强加于人。几乎可以这样说, 除了学科课程文化以外, 学校其他方面的文化现象大都不需要学校师生刻意地深入思考, 而更需要个体的内心的体验和感悟。有人说头脑可以制造确定性的知识, 但只有当我们用心去体验时, 才能真正进入生命的殿堂。在学校, 学生不仅需要学到知识, 也需要启迪, 需要去倾听, 去分辨肉眼看到的现象背后事物的本质。学校文化正是用无形的力量唤醒学生内心的体验, 从而唤醒沉睡的灵性, 激活疲惫的悟性, 激发生命的活力。

当然, 学校文化归根结底是一种育人文化。文化, 是能融化人、感染人、熏陶人、影响人、激励人的文化, 是能促进学生精神成长的文化。“读式文化”正是引导师生以读为手段, 去认识社会、领悟人生、认识自我、健全自我的文化。“读式文化”是一种理解文化。人际之间需要理解, 人和自然、社会需要沟通, 唯其如此, 才能协调, 才能和谐。不仅如此, “读式文化”还是一种知意文化, 是彼此赏识, 互相欣赏的文化, 是心灵沟通的文化, 是彼此取长补短、共同进步的文化。“读式文化”必将发展成为增长智慧、培养健全人格的文化。人是靠思想站立起来的, “读式文化”就是培养学生实现中国梦的文化。

在我国改革开放的大环境下, “读式文化”在钟子期的故乡破土而出, 成为一种颇具个性的文化现象, 既具有厚重的历史感, 又具有鲜明的时代特色。当下, 人们习惯于在舒舒服服的惰性思维和惯性思维中生活着, 试图寻求某种潜在的安全感。因此, 我们呼唤学校文化, 呼唤新鲜活泼、富有魅力、具有人性美的学校文化。

二、学校文化要弘扬真善美的审美追求

“读式文化”作为学校的文化, 其特点在于紧扣学校生活中师生的一项主要活动, 即“读”。读有字之书, 也读无字之书, 读课本, 也读自然、读社会、读他人、读自己, 使“读”成为师生认识外部物质世界和认识内心精神世界的工具和途径。这些年来, 钟家村小学做了大量卓有成效的工作。“读式文化”已积淀为钟家村小学的一种教育理念, 一种教师操守, 一种教育理想。时代在前进, 社会在发展, “读式文化”还需要在实践中不断吸纳新思想, 补充新养分, 与时俱进, 不断完善。

1. 增加“读式文化”的人文含量。

德国学者雅思贝尔斯说:“当古代文化被遗忘之时, 整个社会表现出来的就是野蛮, 犹如一件东西脱离了根本, 它就会毫无方向的飘荡。”这里我们不谈文化的传承, 而是要讲重视文化的价值, 要强化、固化、深化文化的人文含量。许多当代的教育家都认为教育的本质首先是个体的精神成长。教育过程首先是精神成长的过程。雅思贝尔斯说:“什么是教育, 教育是人的灵魂的教育, 而非理智的知识和认识的堆积。”当然, 儿童的灵魂不是我们所能塑造的。因为儿童的精神成长取决于多种条件和他自身身心的特点。作为“读式文化”来讲, 不要把这种文化简单归结为获取知识的手段, 而应增加其人文含量, 让“读式文化”人格化, 引导学生作为“读式文化”的主体主动地去和书中的人物对话, 和作者交流。我们读者和书本的关系、和生活的关系, 是我和你的关系, 而不是我和他的关系。使读者和书中的人物同呼吸共命运, 一起欢笑, 一起流泪, 一起忧愁, 一起分享快乐和幸福。古代有一个人读到“张良在博望坡袭击秦始皇的辇车时没有得手”这一情节时, 他拍案而起, 大声喊道:“惜乎!击中不中!”然后掩卷沉思, 泪流满面。读要读出情, 读出内心的激情, 读者不是旁观者, 不是隔岸观火, 而是要身临其境, 用沉浸式的、体验式的读和主人翁交朋友。现在学生光知道皮皮鲁、鲁西西、马小跳等是远远不够的, 他们心中没有榜样, 没有偶像, 这是一种极不正常的现象。许多民族英雄、革命烈士的伟大形象永载史册, 永垂不朽, 值得后世景仰。在少年儿童的精神世界里是需要有榜样的, 而榜样的力量是无穷的。“读式文化”要发掘、树立榜样, 要让英雄模范的形象, 活在孩子们心中。

以人为本始终是学校教育的核心理念。因此, “读式文化”要发挥用文化感染人、感动人、激励人的最大功能, 给“读式文化”赋予生命形态, 发掘“读式文化”的人性美、人格美。

2.“读式文化”要增加智慧含量。

要提倡发现性阅读、思考性阅读、批判性阅读、鉴赏性阅读, 而不是停留在记忆水平上的阅读。读书要善于掌握良好的读书方法, 养成良好的读书习惯, 读书应该越读越聪明, 而不是“读死书, 死读书, 读书死”, 变成了书呆子。读同一本书, 对待同一个事物, 同一种现象, 为什么有些人读出了所以然, 而有些人则一无所获?什么原因呢?显然, 是因为我们读书的方法不同, 读的领悟力不同。我想, 读式文化下的读要智慧地读, 要有质量地读, 要越读越增长智慧。

智慧一词, 本来是佛家用语。它有慧根之说, 也有妙悟之论。前者是人与生俱来的禀赋, 后者是以智慧去感悟人生之能力。智慧是什么?首先, 智慧是一种创造性的解决问题的能力。智慧之人是能在错综复杂的事物关系和联系中分清主次, 理清头绪, 准确地找到解决问题的关键。也能在看似毫无关联的众多事物中发现隐藏着的关系和联系, 还能在瞬息万变的现象中独具慧眼发现事物现象背后的本质。更为可贵的是, 能在众说纷纭乃至众口一词的情况下力排众议, 独持己见, 发现并坚持真理。

智慧是一种组织得很好的知识体系。无知者常常无畏, 对天对地对生命对客观真理没有敬畏感, 必然莽撞和蛮横。无知者怎么会有智慧?智慧者必有广博的知识, 有深厚的知识积淀, 能在知识的海洋中汲取所需的养分, 并能把若干看似零碎的、无关联的知识联系、置换、重组, 进行由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的思维加工, 最后得出正确的结论。

智慧其实也是一种心智, 一种心态, 一种心境。所以有慧心者必然让心灵静如止水, 读书时达到心无旁骛。面对事物, 不仅用肉眼观察, 而且用心灵审视, 去发现别人没有发现的东西。有慧心者必然会在运用知识的过程中不断生成新的智慧。智慧越用越多, 脑子越用越活, 从而提升智慧的质量。

智慧之人一般不爱张扬, 看似大智若愚, 一旦遇到关键时刻, 在众人无计可施, 面对僵局的时候, 有智慧的人却能冷静面对, 急中生智, 让大家化险为夷、转危为安。但相当多的智者却是孤傲离群, 甚至性格怪异的。所以, 对读式文化来讲, 要有海纳百川、有容乃大的胸襟, 要有宽容学生错误的胸怀。许多教师不喜欢调皮的学生, 但是我们想, 要是孩子从小就循规蹈矩, 教师说什么他就做什么, 这样的学生将来能有多大作为, 能有多大创造性呢?调皮是孩子的天性, 不懂事的才叫孩子, 懂事了那就叫小大人。孩子们都是在改正一个又一个的错误中逐渐成长起来的。前几天, 我听一位江苏特级教师的课, 课堂上教师专门让孩子们说自己调皮捣蛋的事, 很有意思。一个孩子说他尿了床, 老师说你是在画地图啊, 把世界地图画得太美了。因为老师有童心, 教学有童趣, 所以才有“童言无忌”。新的时代需要培养千千万万个智慧者, 才能提高我们中华民族的民族素养。因此, 要营造良好的人文氛围, 创造最佳的教育生态环境, 使智慧者都能有展示独立人格的平台和自由思想的天地。

3. 增加“读式文化”的审美含量。

文化是有品位的, 有高低之分, 雅俗之别。文化是讲审美的, “雅”是中国传统文化中对美的一种诗意表达。有雅致、雅趣、雅兴、雅量、雅座、雅号, 还有文雅、典雅、博雅等。“读式文化”应该是一种雅读, 是雅的文化。在小学阶段, 读的对象的呈现方式要符合儿童特点, 是具体的、形象的、感性的。因为孩子们是用声音, 用色彩来思考的。从读的内容上要有一定的指导, 要具备一定的文化选择能力和文化鉴赏能力, 要坚决排斥和抵制那些低俗的、暴力的、色情的读物进入孩子们的书包。还要培养学生一定的文化批判能力, 使他们能够初步判断哪些是美的, 哪些是丑的, 哪些是有益的, 哪些是有害的。除此以外, 还要注意“读式文化”的呈现方式, 审美的外在形式讲究平衡、对称, 讲究和谐和变化。对小学生来讲, 要生动活泼, 新颖有变化, 要让孩子们喜闻乐见。所以, 要着力打开学生的生活之窗, 让学生的生活世界开阔起来, 和自然、社会有更广泛的联系。更重要的, 还要打开学生的心灵之窗, 让他们的想象灵动起来, 思维活跃起来。儿童的心灵世界是无比绚丽的, 是充满幻想、充满梦的世界。

总之, “读式文化”的智慧含量讲的是求真, 人文含量讲的是求善, 审美含量讲的是求美, 这就是真善美的和谐统一。文化的影响力、震憾力、穿透力、持久力是无与伦比的。中华文化历史悠久、博大精深, 是中华民族宝贵的精神财富, 是国家之根、民族之魂。文化是人类精神的太阳, 它的本体存在是真, 它的和煦、温馨是善, 它的五彩缤纷是美, 它光芒四射, 标志着人类智慧和人格之光的无比光辉灿烂。

学校文化归根结底是一种育人文化。文化, 是能融化人、感染人、熏陶人、影响人、激励人的文化, 是能促进学生精神成长的文化。

读要读出情, 读出内心的激情, 读者不是旁观者, 不是隔岸观火, 而是要身临其境, 用沉浸式的、体验式的读和主人翁交朋友。

上学期学校教学工作总结篇7

一、从管理入手，不断增强学校的凝聚力、战斗力和创新力。

1、学校领导干部参加了上级教育部门举行的各种培训，教育理论水平和管理能力都有了相应的提高，各部门的日常工作思路清楚，为教育教学工作提供了可靠的保障。

2、坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，党支部利用政治学习时间组织全体教师收听和收看了中央电视台举办的“最美乡村教师”表彰大会的录像，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设。

3、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。

对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。

4、我们组织部分领导干部和教师到凤城六中和浑南一中参观学习，体验和感受了这两所学校的在课程改革中新的管理理念和教学模式，提高了我们对构建新的管理模式和高效课堂的认识，并进行了大胆的尝试。

二、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，不断创新班级工作管理机制，开展丰富的校园文化生活，继续推进学校德育精细化管理工作。

1、坚持不懈的抓好养成教育，提升学生文明行为。

本学期德育工作我们主要采取了系列化活动为主，根据实际开展活动，坚持了日检周评月总结活动，坚持升降国旗制度，使养成教育达到了常抓不懈，学生的文明礼貌，良好的行为习惯不断的养成。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍。

定期召开班主任例会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力。同时进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。

3、进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教育。

根据学校实际需要，开展主题教育。由于受上级有关政策限制，没有聘请部队战士对七年级新生军训，但是学校体育教师承担了对七年级学生军训的任务，取得了较好的效果。

通过网上签名、纪念9.18活动、12.9运动以及中国传统节日主题班会、主题黑板报、演讲、手抄报、小手拉大手征文、好书评比活动，读《五好少年》丛书，写书评活动等活动，对学生进行爱国主义和传统教育。

一丝不苟地抓好学习安全，交通安全、食品卫生安全、生活安全等教育，定期举行学生安全演练，签订安全责任状、召开安全主题班会，努力提升学生的安全意识，创建安全文明的和谐校园。

11月举行了新一届学生会竞聘、校团委委员竞聘、新一批团员入团仪式等活动，到技工大队参加军民联欢活动，庆祝十八大胜利召开，并观看了由沈阳*区歌舞团表演的文艺节目《国旗颂》，正是多彩的活动，提升了校园的文化氛围。

三、坚持以教学为中心，推进课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。

质量是学校的生命线和落脚点，为此，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，坚持做到聚精会神搞课堂教学，一心一意谋学校发展。

1、重抓教师教育理念的转变。

结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。

2、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。

在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。及时召开教学分析会，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高教师教学能力。期末阶段教务处和德育处统一安排了辅导观摩课和的德育反思课，万金梅、陈颖、张艳敏老师的复习课无论是复习内容还是辅导方法都起到了示范作用，邹良伟老师指导的反思课学生的表现活跃，思想受到了启迪。从以上各位老师的课不仅使我们考到了教师的辅导能力，更让我们看到了课程改革，构建高效课堂的希望。

3、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体。

在抓好集体备课的基础之上，学校还有对性的组织了全校学科教研活动，例如：语文组如何提高作文教学和英语组如何提高学生阅读能力的研究等专题性研讨活动。通过这些研训活动，提高了教师的研究能力和教学水平。

4、全力抓好毕业班的中考备考工作。

学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化训练，强调检查，批改迅速，辅导到位，团结协作，制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。

全体9年级任课教师都对自己所任教班级的学生，进行详细分析，明确了所教班级哪些是优等生、哪些是中等生、哪些是学困生，每次考试后都进行全方位跟踪，每个人都做到心中有数，针对不同的学生采取不同的对策，精心选取习题，分类指导。同时重点抓了学困生的转化工作，教学上要给他们“开小灶”，利用一切可利用的业余时间叫到办公室一个一个过筛子，思想上会经常给他们谈心，从而有效地保持教学质量的全面提高。

各学科教师每人都有一套20XX、20XX、的沈阳市中考试卷，在指导学生如何应对中考试题基础之上，对其进行了认真的分析，使学生了解知识点、考点的分布、分值及应对策略，这样增强了教师的把握驾驭能力。

本学期学校给每位教师提供了两本教育教学资料，《教师学习手册》和《第56号教室的奇迹》，还给语文教师精选了《中考满分作文集》，为教师充电，内化为教学行动。

四、认真做好学校体育、卫生工作，促进学生全面健康发展。

1、教师加强教学研究，指导课堂教学，为了使七级学生学会做广播操，体育教师利用体育课和间操时间进行指导训练。使七年级学生很快掌握了广播操的动作要领。

2、初三制定体育考试训练方案，早着手、早实施，从时间、场地、人员等方面具体落实，要求体育课要加强中考项目的训练。特别这学期利用冬季跑操，全体学生攻破难项女800米、男1000米。同时，我们成立了报考体育特优生的训练队，每天早上刘老师都有详细的训练计划，从6：50——7：50天天都坚持着，学生们都信心满满。

3、卫生工作以预防常见病、多发病，提高师生的健康意识和卫生意识为重点，抓好了校园卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作，确保师生的身体健康。11月份对全校学生进行了身体健康达标检测。

4、9月末举办了校园体育艺术节，12.9举办了全体教职工和学生的跳绳比赛。参加了区教育系统大合唱比赛，并获得一等奖。这些活动的开展丰富了广大师生的校园文化生活。

本学期取得的体育成绩尤为突出，获得沈阳市女子篮球比赛第三名；田径比赛第五名，健美操6人组第一名；12人组第二名，区田径比赛第一名，区女子篮球比赛第一名，男子篮球比赛第三名；区三棋比赛团体总分第二名。

五、继续完善后勤管理，努力提高行政后勤业务水平和服务质量，不断完善校园设施。

1、严格执行财经管理制度。

学校严格执行上级有关收费各项管理规定，严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教育经费的使用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。

2、继续完善后勤管理。

行政后勤人员提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，规范上班制度，逐步树立起服务至上的意识。学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工要定期监督检查，确保师生的平安，努力打造平安校园。严防中毒事件发生，使学生安心，家长放心。

北校区食堂建设，门市房管理维修，师生用餐也逐步的得到了解决。

由于排查到位，措施得当，安全隐患发现处理及时，本学期没有发生安全事故。

南校区塑胶操场九月末竣工，本学期已投入使用，学校图书馆接受了省级示范图书馆检查和验收。学校被评为苏家屯区第五届阳光体育冬季长跑优秀组织单位，区教育教学先进单位。

六、存在的主要问题

1、各项规章制度虽然得到的完善，但是执行力还不够，有待于进一步加强，各部门科学的量化考核体系还没有形成。

2、德育常规管理取得了一定的成绩，但是德育创新还有待于进一步提高。

3、教学常规管理有了很大提高，还缺乏比较规范性的的管理细则。有的教师课堂教学行为与新课改要求不相适应。主要体现在观念陈旧，方法落后，教科研积极性不高，现代教育技术使用能力较低，责任意识较差。

4、学校各个部门对于教育教学的保障力度还有欠缺，服务意识还学要进一步提高。

5、南校区采暖问题，由于各种原因，是一直困扰我们的难题，使得教师办公条件不能得到很好地改善。

小学学校上学期教学工作总结篇8

（2011—2012学上学期）

一学期来，学校在中心学校的正确领导下，学校的各项工作得到稳步、有序、健康地推进，学校以全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次等为目标开展了一系列活动。一学期来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：

一、强化学校管理，做持恒有效的事

1、充分发挥学校党支部党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范作用。把“实践科学发展观，创建和谐校园”作为活动主题，加强了教育行风建设，制定方案制度。加强了教师的思想道德建设，指导青年教师加强师德修养。

2、逐步落实各项规章制度。学校各职能处（室）继续健全各自职责、制度，真正做到事事有人管，人人有责任，办事有标准，现场有督促，工作有检查，好坏有奖惩，经验有总结，真正做到用规章制度管理人和事。

3、优化领导队伍结构与配备，提高领导干部的素养。在工作中做到分工明确，强化责任，不断更新管理理念，创新工作方法。本学年领导干部进一步提高了办事效率。能带头执行学校规章制度，实行在制度面前与教师平等。在实际工作中能及时发现问题，能深入实际、倾听师生合理化建议，查出问题并及时整改。在工作中能坚持原则，创造性开展工作。进一步加强了过程管理，用数据说话，让关注工作细节成为学校工作的一种文化、一种氛围。本学期，我们以创造满意学校和满意教师、树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

二、重抓教学管理，做最本质的事。

1、确定教学目标，完善管理制度。

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，开学初，与教师签订教育教学岗位目标责任书，完善学校教学块管理制度，实施全方位的目标管理。促进学校教学质量的提高。

2、认真抓好教学日查月考月检工作。

即：每日查教师上课情况，每月同年组同步测试一月知识要点，每月进行一次质量检测。每月对各年级进行校考，各班级结合测试对成绩进行切实的分析，并建立了学困生帮教措施，为学困生帮教工作明确了方向。通过一学期的跟踪记实发现孩子们的成绩普遍有一定程度的提高。认真推动“教学质量监控”工作，每次单元测试后，同年级教师要在一起分析，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。本学期，我们仍坚持教师教案、学生作业“一月一检”制度，并做到每次检查有记载、有反馈。本学期先后进行了四次教案的抽查、调研，各科教师都能认真钻研教材，并用心思考，精心调整，不仅能发现教学计划实施时的问题，也能寻找问题产生的原因，更能探究解决问题的方法。

3、重视研讨，加强教研建设和管理。

为了能够更快的推动新课程改革在我校的进程，使学生各方面素质得到更好的发展，我校在本学期加强了教师专业水平的培训。组织教师外出学习理论知识，指导教学行为，老师们阅读相关教学理论读物并做了笔记。在与书本对话的同时，我们倡导教师间的同伴互助，相互交流。在不断的争鸣和交流中提高自己的教学水平，并要求教师写教学反思，思索自己在教学中的成功与失败。

4、以“课内比教学，课外访万家”为载体加强随堂听课和课外家访，及时了解课堂教学动态和学生信息。

在学校领导的带领下，教务处组织教师走进课堂听随堂课，并及时和上课教师交换意见。评课重点主要看教师的教在教学目标、教学内容、教学策略、教学效果、基本素养等几个方面上是否充分体现课改精神，看学生的学在课前准备、学习情绪、主动参与、创新意识、目标达成等方面的表现和生成性效果。同时利用课外和双休日休息时间，各班开展家访。本学期学校所有教师都参加教学大比武，累计听课六十余节，家访400余户。

5、创建书香校园。一到校就读书习惯的养成。上学期我们就开始做这件事，但一直收效甚微，在总结反思上学期的工作的基础上，本学期着重从三个方面突破：

为什么读。学校将一到校就读书的好处，做好这件事的意图与决心，做成相关幻灯片，通过专题会议教师交流，对该项工作进行宣传。事实证明只有教师理解了，才会支持这件事。认识到位了，行动才会到位。

读什么。本学期我们编印了素读经典诗意人生的校本教材，学生可以读经典诗词，也可读亲近母语，也可读语文、英语课本。第二天早上读什么，教师在前一天晚上做好安排，任务具体明确，学生也就有事可做。

怎么读。班级培养小助手，每天早上组织同学读书；教师利用晨会进行教育引导，培养学生一到校就读书的意识与习惯；学校安排专人进行巡视并评优。

到本学期结束，全校绝大多数班级早读情况很好，班上哪怕是一个人来，学生也能端坐捧出书本读书，书声一片。

师生读书的高度，就是学校的高度。本学期为结合创建书香校园，进一步明晰了学校特色发展方向，将开展读书活动、构建书香校园列为学校特色发展之一，并制定了相关的活动方案。这学期图书室的图书流通量明

显增加，学生的阅读习惯已初步形成，阅读兴趣也在逐步提高。

三、多渠道、全方位，德育途径不断拓展，做有发展潜力的事。

（一）美化环境，营造良好的德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。

（1）精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

（2）重视校园环境的净化。时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

（3）搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

（4）重视校园文化建设。通过文化建设促进道德水平的发展，升华师生的思想境界，改善精神风貌，培养高尚道德情操和良好的文明修养。本学期，我校大力倡导学生多读书、读好书活动，使读书活动在师生中形成风气，丰富人文思想，积淀文化，陶冶情操。

（二）任人唯贤，形成有力的德育队伍。

1、进一步确定德育领导小组成员，落实例会制度，定期开会研究布置落实当前的各项德育工作，及时发现工作中遇到的问题和困难，研究制定解决问题的办法和措施。

2、充实校大队部的力量。完善升旗制度，激发学生的爱国热情和使命

感；加强少先队知识教育、传统教育，增强队员的光荣感、自豪感和组织观念；抓好红领巾监督岗、值日岗的培训工作，发挥少先队员自我管理的作用；做好少先队组织建设，抓好鼓号队的培训等等。大家在各司其职的基础上，通力合作，更好地完成少先队的各项工作。

（三）开展活动，创设有效的德育载体。

在德育管理工作中，针对小学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人作为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。

1、坚持升国旗制度，深化爱国主义教育。

学校坚持每周一的升旗仪式，继续实行各班轮流升国旗制度。升旗仪式要求学生服装统一，队伍整齐、精神饱满、严肃认真、唱好国歌。有学校行政人员，根据重大节日及每周的的主题定好讲话稿进行国旗下讲话，讲话主题明确、内容新颖、不空洞，融思想性、教育性于一体。有针对性地对少先队员们进行爱国主义教育、文明礼仪教育、纪律教育、法制安全教育、诚信教育及关爱他人的教育。国旗下的讲话，激发学生爱国热情，渗透爱国教育。

2、狠抓学生行为习惯养成教育。

习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校育工作的基石。各班充分利用晨会、班会学习《小学生守则》《小学生一日行为规范》。要求学生做到：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯

内化为自觉的行动。

恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼貌待人，轻松心情迎接每一天。并继续从出操、路队、结队集会、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，尤其加强对学生卫生保洁习惯的培养教育，红领巾督导岗将加大曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。

4、举行各种校级比赛：文明班级评比、黑板报评比、唱革命歌曲比赛等。

丰富多彩的少先队活动，开阔了队员们的视野，活跃了课余活动，调动了学生的主动性、积极性和创造性，提高了少先队组织的质量。

5、开展各种节日庆祝活动。

我校少先队大队部利用节日契机，进行感恩教育。以学生的实践体验为途径，充分利用教师节、中秋节、重阳节等节日，通过组织学生向父母、教师或向帮助过自己的人说一句感激的话、开展一次演讲比赛、一场书信竞赛等形式，向父母、教师、社会表达自己的感激之情。

四、做好寄宿生的管理工作，努力改善住宿生住宿环境。

1、我校是一所寄宿制学校，寄宿学生年龄小离家远，给我校的学生管理工作带来了更大的考验，为使寄宿学生在校期间的人身安全、生活等方面得到保障。我校根据我校的实际情况，制定完善了《保育员岗位职责》、《宿舍管理制度》、《教师值日制度》、《门卫管理制度》以及做好学生的接送工作，为了加强学生在往返校途中的安全，我校根据上级指示，学校制定《天河口小学学生接送制度》，在家长接送学生的时候，也提醒家长注意路途中的安全，并做好签名工作。

2、美化宿舍环境，创建文明宿舍。为了进一步提高学生住宿环境，今秋各班对寝室进行了美化，改善了学生住宿条件。通过了县级文明宿舍验收。

五、加强后勤管理，服务教育教学，提高后勤保障水平。

后勤工作是学校工作的重要组成部分，学校后勤坚持“服务教学，服务于师生”的宗旨，本着“艰苦奋斗，勤俭节约”的指导思想，立足于“勤、细、早”，着力于“严、细、全”，严肃财经纪律，严格工作规范，工作人员做到廉洁奉公，忠于职守。

1、认真贯彻义务教育经费保障机制的规定要求，严格执行财经纪律和财务制度，有计划的使用经费，统筹兼顾，从严掌握开支，精打细算，量入为出。

2、建立健全财务审批制度，加强财务的管理和审核，分类建账，定期公布账目，做到日清月结，财务公开。

3、加强校产管理，建立健全学校固定资产账目，实行校产保管责任制和检查损赔制度，每学期定期检查两次，防止人为的流失和破坏，确保教学设施完备，满足教育教学所需。

4、管好水电，搞好供应，厉行节约。抓紧时间进行线路改造，确保师生用电安全。

5、狠抓学校卫生。校总务处制定切实可行的细则，从学生的养成教育入手，提高学生的清洁保持意识。同时严格规划教学区、生活区、清洁卫生区，并加大督促检查评比力度。做到每天一公布，每周一小结。

6、创办劳动实践蔬菜基地。今秋学校把原空闲场地开发成学生蔬菜基地。全校师生齐动手，利用课余时间一镐一镐地刨，一块一块地平整。在空闲的场地上开发出菜地5亩，学校安排专门人员种植蔬菜，学校统一管理,做到自给自足，学生每天都吃上了新鲜蔬菜。学校食堂有了稳定的蔬菜

供应渠道，实行零利润，让学生花更少的钱吃得饱，吃得好，让家长满意、学生称心。同时，学校以蔬菜基地为平台，组织学生适时参加相应的劳动实践，培养学生热爱劳动的习惯和艰苦朴素的精神以及动手能力。

六、幼儿园工作

1、不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作显特色，求发展。本学期，学校努力优化幼儿园常规管理,结合实际，修改和制定了各类规章制度，如内改方案，岗位职责，考核奖励，骨干培养等。通过各种途径让教职工学习讨论，使各类规章具体可操作，促全体教职工进一步明确各岗位的职责和制度，以幼儿园的总目标为自己的行动指南，通过民主规范的管理，调动每位教职工的积极性，进一步明确工作的任务和方向。

2、积极开展特色活动。11月份幼儿园成功的举办了冬季亲子运动会，各班展示了幼儿的特长，受到上级领导及家长的一致好评。

七、工会工作。

1、加强维权机制建设，推动学校民主管理工作。

2011年，我校教代会在提高质量、落实职权上下功夫，推进了教代会制度化、规范化和标准化的建设进程。工会组织积极主动地开展工作，始终把加强学校的民主建设,不断完善教代会制度作为一项重要工作认真来抓，逐步推进教代会制度规范化、职权具体化、民主程序化和开展活动多样化。

认真做好校务公开工作，确保公开的针对性和实效性。依法保障和维护教师的合法权益，搞好校舍的专项检查，消除隐患，保证师生的人身安全。关注重病特困职工的生活困难，解除他们的后顾之忧。充分发挥女工委员会的作用。关心女教师的学习和工作，关心她们的生活和身体健康，维护她们的利益。

2、加强工会自身建设，组织开展好各项活动。

加强工会领导班子和队伍建设。坚持以党建带工建，以工建促党建的方针，健全完善各项工作制度，不断充实工作内容，改进工作方式方法，创新工作机制，努力提高工作的制度化、规范化建设水平。今秋学校组织了教工球类运动会，每位教职工都积极参与。

小学学校上学期教学工作总结篇9

开学以来，我校一直围绕《关于三生教育实施方案》实施三生教育，短短一个学期的时间，学校的三生教育工作切实取得了一些成效，现将这一阶段的工作总结如下：

1、成立三生教育领导小组，负责组织、布置、检查工作。

组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX

2、“实”为主旨，以“细”促进。我校在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，制定了《三生教育实施方案》，并向三、五年级下发方案，做到活动有目的、工作有计划；其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、研究有论文；学生学习有活动。

3、“细”为重心，处处做“实”。无论是开展任何工作，做到“细、实”方能把工作做好，我校在开展三生教育活动中，从多渠道出发，组织全校340多名学生和22名教职员工，利用国旗下讲话、学校红领巾广播站、班队会、黑板报、小学生安全知识竞赛、安全疏散演练、三生教育课等

详细落实此项工作，切实使此项活动进入了校园、深入到师生。

4、完善建设，提高认识。切至今日，我校为提高三生教育的活动成效，达到人人认识三生教育，生生学习三生教育的目的，特强化了学校三生教育硬件建设，要求各班级出一期有关三生教育的中队黑板报，有力地扩大了“三生教育”的宣传力度。真正达到了软硬结合，资源共享的教育理念。

5、抓好学校教育。我校在三年级、五年级学生中进行“三生教育”，有专人任教，课时确定（每周一节，每学期18节）。要求了教师全面把握教材；用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评；教师教学要注重创新性及个性的发展；在用好教材的同时，又要进行合理的拓展和整合；充分作好各种活动（即讨论、体验、感悟、升华是教学的主流程）。同时，充分挖掘其它各门课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。

6、抓好家庭教育。我校12月份上旬由各班级召开了家长会，并由相关老师做好家访工作。通过家长学校、家访和座谈等方式，不断密切学校与家庭的联系。要大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。使我校“三生教育”得以顺利开展和达到了预期的效果。

7、抓好社会教育。学校11月份主动争取当地派出所、村委会等单位、部门的配合，以多样赢和共赢的思路，整合了各种社会教育资源，共同推进了“三生教育”。从而达到构建和谐社会的目的。

总之，实施三生教育是一项长期、艰巨的任务，光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将继续围绕《小学关于三生教育实施方案》多学习、多交流，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。

文澜镇中心学校XX小学

小学学校上学期教学工作总结篇10

教学工作计划

本学年我校将继续以十八大精神为指导，以上级教育事业发展为指导，坚持以人为本，促进教育科学发展为目标。紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

一、工作目标

1、继续抓好教学常规管理，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

2、开展好养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

3、扎实开展丰富多彩的校本教研活动，发挥骨干教师的引领、示范作用。

二、主要工作任务与措施

(一)以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。

1、本学期将集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习《江西省中小学教师教学基本行为规范》、《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》，做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意见，教学常规落实好坏将与绩效考核挂钩。对教学常规中有违规现象的教师教务处要及时指正并跟踪抽查。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，安排课程科学、合理。着重抓好小学科的教学落实，特别是校本、地方、综合等自主挖掘教学资源学科的备课和教学的把关指导。

3、优化课堂教学，向45分钟要质量，要效益。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。

4、加强对学生作业的管理。教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。提倡教师个性化批改，并要及时分析学生作业情况，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。

5、加强作业批改及学优生、学困生的辅导工作。要求作业内容精练管用且有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。

6、引导教师有效做好课后反思。教师要结合教案的实施情况，及时写出教学反思，体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。并能在教学同伴互助和协作中形成典型案例进行交流。

7、建立听课制度。加强随堂听课的力度，包括公开课和推门课，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求学校班子成员每学期不少于20节，对教师的课堂听课和教学指导不少于总听课数的30%。教师每学期听课15节以上。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

8、强化过程管理和教学质量监测，学期末向学校提交一份学校教育教学常规管理自检自评报告，完善学校的教学常规管理。

(二)严格执行教学计划报告制

1、严格执行国家课程计划，开齐学科，上满学时，保证教学时数，不随意增减。保证学生在校学习时间和休息时间及锻炼时间。

2、开学一周内分别向学校和教师报送一份教学工作计划、课程设置安排和教师教学分工安排。

(三)加大教师培训力度，打造名师队伍。

1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。

2、积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

3、落实帮扶制度，提高新教师教学水平。在教师中开展“传帮带”活动，实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。

(三)加强校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、要求人人要上教研课。扎扎实实地开展好“每期一研”教研活动，青年教师要上展示汇报课，骨干教师上好示范课。

2、充分利用教师业务学习时间，定期组织教师学习《新课程标准》，观看教学资源上的“名师课堂实录”等，摘录业务笔记，提高业务水平。

3、为教师构建学习的平台，用好教育资源。积极开发和利用现代远程教育资源，为广大教师提供新的学习的平台，鼓励教师借助现代信息技术手段优化课堂结构，有效整合课堂教学。(四)深化体、卫、艺术教育，逐步形成特色。