六年级语文湘教版课本

六年级语文湘教版课本（精选4篇）

六年级语文湘教版课本 篇1

一年级上：

《咏鹅》骆宾王：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《静夜思》（唐）李白：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

一年级下：

《春晓》（唐）孟浩然：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《绝句》（唐）杜甫：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《四时田园杂兴》（宋）范成大：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。《蜂》（唐）罗隐：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

二年级上：

《江南》：江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼系莲叶东，鱼系莲叶西，鱼系莲叶南，鱼系莲叶北。《风》（唐）李峤：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。《江上渔者》（宋）范仲淹：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。《对子歌》：云对雾，雪对风，晚照对晴空。春对夏，秋对冬，绿叶对苍松。晴对雨，地对天，大地对山川。高对低，短对长，柳影对花香。《芙蓉楼送辛渐》（唐）王昌龄：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《赠汪伦》（唐）李白：李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《荷叶》：池塘中，多荷叶。雨后，荷叶上有雨点，圆如珍珠，明如水晶。《古朗月行》（唐）李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

二年级下：

友谊是照亮我一生的明灯。------巴金

友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。-----（英）培根 亲善产生幸福，文明带来和谐。-------（法）雨果 《村居》（清）高鼎：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《乡村四月》（宋）翁卷：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《池上》（唐）白居易：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。读读背背：

家和万事兴。

一只翅膀的鸟飞不起来。

不怕巨浪高，只怕桨不齐。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。《登鹳雀楼》（唐）王之涣：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《寻隐者不遇》（唐）贾岛：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。背对联：

风风雨雨花花草草

风声雨声读书声声声入耳 莺莺燕燕翠翠红红

家事国事天下事事事关心

三年级上：

《所见》（清）袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。读读背背：

寸寸山河寸寸金。------黄遵宪

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-----范仲淹鞠躬尽瘁，死而后已。-----诸葛亮 《望庐山瀑布》（唐）李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《早发白帝城》（唐）李白：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。读读背背：

读书要三到：眼到、口到、心到。

读书破万卷，下笔如有神。

学如逆水行舟，不进则退。

有关家国书常读，无益身心事莫为。《小池》（宋）杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。读读背背：

爱能使世界转动。

爱是自然界的第二个太阳。

友谊是春风，它伴着抚慰。人生是花，而爱便是花的蜜。

微笑是阳光，它给人温暖。《敕勒歌》（北朝民歌）：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《游子吟》（唐）孟郊：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖？ 背对联：

月来满地水

十里平湖堤柳合 雾锁山头山锁雾

绿水本无忧，因风皱面 云起一天山

一庭清景藕花香

天连水尾水连天

青山原不老，为雪白头

三年级下册：

《春夜喜雨》（唐）杜甫：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《咏柳》（唐）贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《绝句》（唐）杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。读读背背：

千对百，两对三，地北对天南。

深对浅，重对轻，有影对无声。瓜对果，李对桃，牛犊对羊羔。

霜对露，浪对波，日暖对风和。

莫等闲，白了少年头，空悲切。------岳飞

红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。----杨万里 光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。-----高明 少年易学老难成，一寸光阴一寸金。-----朱熹 桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。-----秦观

柳色黄金嫩，梨花白雪香。-----李白 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。-----苏轼 《忆江南》（唐）白居易：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 《渔歌子》（唐）张志和：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。读读背背：

平时不烧香，临时抱佛脚。

冰冻三尺，非一日之寒。

三人行，必有我师焉。

昔仲尼，师项橐。

前人栽树，后人乘凉。

人不可貌相，海水不可斗量。人往高处走，水往低处流。

千里之行，始于足下。《山歌不唱忧愁多》：山歌不唱忧愁多，大路不走草成窝。快刀不磨生黄锈，胸膛不挺背要驼。读读背背：

书是人类进步的阶梯。-----（俄）高尔基

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。-----（法）笛卡尔

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，是想无线广阔的生活海洋。---（瑞士）凯勒 歇后语：

兔子尾巴-----长不了

黄鼠狼给鸡拜年----没安好心 热锅上的蚂蚁----团团转

飞蛾扑火----自取灭亡 老年追兔子-----有劲使不上

老鼠上秤钩----自称自

四年级上册：

《清平乐.村居》（宋）辛弃疾：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《山行》（唐）杜牧：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《枫桥夜泊》唐张继：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。读读背背：

人皆可以为尧舜。-----孟子 千里之行，始于足下。-----老子 志不强者智不达。----墨子

志之难也，不在胜人，在自胜。----韩非子

养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。十年树木，百年树人。

近朱者赤，近墨者黑。学好千日不足，学坏一时有余。

行百里者半九十。白的容易黑，黑的不易白。

学好三年，学坏三天。

不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。

志当存高远。行万里路，读万卷书。

鸿鹄高飞，一举千里。逆境是磨炼人的最高学府。

挫折是通向真理的桥梁。

金从火中熔炼出来，人从忧虑中磨炼出来。

弱者坐等时机，强者制造时机。《浪淘沙》（唐）刘禹锡：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河上，同到牵牛织女家。《江雪》（唐）柳宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《惠崇春江晓景》（宋）苏轼：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

四年级下册：

《小儿垂钓》（唐）胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《清明》（唐）杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。《江畔独步寻花》（唐）杜甫：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 读读背背：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

问渠那得清如许，为有源头活水来。科学的每一次巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。观今宜鉴古，无古不成今。

近水知鱼性，近山识鸟音。读书须用意，一字值千金。

路遥知马力，日久见人心。昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。泰戈尔《飞鸟集》：

鸟翼系上了黄金，这鸟便不能再在天上翱翔了。小草呀，你的足部虽小，但是你拥有足下的土地。

果实的事业是珍贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂 着绿阴的。

《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望洞庭》（唐）刘禹锡：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

五年级上册：

《望天门山》（唐）李白：天门中断楚江开，碧水东流，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《匆匆》朱自清：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。《忆秦娥.娄山关》毛泽东：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。《牧童评会》（宋）苏轼：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有待送牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。《塞下曲》（唐）卢纶：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《正宫.塞鸿秋 浔阳即景》（元）周德清：长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。《元日》（宋）王安石：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《春日》（宋）朱熹：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。《中吕.红绣鞋 秋望》（元）张可久：一两字天边白雁，百千层楼外青山。别君容易寄书难。柳依依、花可可，云淡淡、月弯弯。长安迷望眼。

百宝箱：文学的第一个要素是语言，语言是文学的主要工具。----（俄）高尔基

语言是传达思想感情的工具。为了很好地传达思想感情，在语言方面应做到以下两点：一是叫人听得懂，一是叫人愿意听。----赵树理

我把《永别了，武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近两百遍才最后附印。----（美）海明威

五年级下册：

百宝箱：

学艺之道无他，锻炼意志第一。---徐悲鸿

成功的真正秘诀是兴趣。---杨振宁 知识能塑造人的性格。---（英）培根

困苦永远是坚强之母。---（英）莎士比亚 自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。----（俄）别林斯基

要有光，太阳的光是不够的，还要有心灵的光。----（法）罗曼.罗兰 要成就大事业，必须从小事做起。----（俄）列宁

巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零星事，就是如此。----鲁迅

像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。----陶行知 学贵有疑，有疑则进。----朱熹

礼尚往来：往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危；故曰：“礼者，不可不学也。”----《礼记》

礼仪行义，信以守礼，刑以正邪。----《左传》 《题西林壁》（宋）苏轼：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《观书有感》（宋）朱熹：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

《司马光》：司马光幼时，与群儿游戏。一儿忽堕缸中。缸水深，儿不得出。群儿皆逃。光独取巨石击缸。缸破水泄，儿乃得救。《称象》：曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。” 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

节日对联：水绿山青，添增岁月人增寿。

风和日丽，春满乾坤福满门。----春节

晴空一镜悬明月，夜市千灯照碧云。-----元宵节 端午池莲花解语，夏辰岸柳鸟能言。-----端午节 中天一轮满，秋野万里香。----中秋节 《书湖阴先生壁》（宋）王安石：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

《夏日绝句》（宋）李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。《示儿》（宋）陆游：死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《六月二十七日望湖楼醉书》（宋）苏轼：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

六年级上册：

《我爱这土地》艾青：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无休止地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

《大江歌罢掉头东》周恩来：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

《青松》陈毅：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。《出塞》（唐）王昌龄：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《凉州词》（唐）王之涣：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

读读背背： 《幼学琼林》：望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河润。凭空起事，谓之平地**；独立不移，谓之中流砥柱。

冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。

莲乃花中君子，海棠花内神仙。国色天香，乃牡丹之富贵；冰肌玉骨，乃梅蕚之清奇。兰为王者之香，菊同隐逸之士。竹称君子，松号大夫。……明日黄花，过时之物；岁寒松柏，有节之称。

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。----意但丁 使人幸福的是德行而非金钱。----德贝多芬

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。----俄契诃夫 体育就是和平。

生命在于运动。

坐如钟，站如松，卧如弓，行如风。如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！

《向西去》李季：铁路沿着黄羊的足迹，穿过戈壁向西修去。人们随着欢乐的汽笛，踏着荒凉向西涌去。歌声跟着云际的苍鹰，越过高山向西飘去。我们的双手要把幸福的方块，日日夜夜地向西铺去。

《论语四则》孔子：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

《卜算子.咏梅》毛泽东：读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子.咏梅》（宋）陆游：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

百宝箱：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头----岳阳楼联

爽气西来，云雾扫开天地撼

大江东去，波涛洗净古今愁----黄鹤楼联

我辈复登临，目极湖山千里而外

奇文共赏，人在水天一色之中----滕王阁联

六年级下册：

《就义诗》吉鸿昌：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。《英雄》陈辉：英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。百宝箱：人奔家乡马奔草，乌鸦也爱自己的巢。----白族

天鹅飞得再高，不忘清净的湖水；牧民走得再远，不忘自己的家乡。---塔吉克族 树木长得再高，根总是在土里。----哈尼族

故乡虽穷，乡情最富。----白族

祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。----老子

子墨子见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变……故染不可不慎也！”----墨子

人惰而侈则贫，力而俭则富。----管子

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。----荀子

千里之堤，以蝼蚁之溃穴；百尺之室，以突隙之烟焚。----韩非子

《泥土》鲁藜：老是把自己当做珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条道路。

《绿叶》王尔碑：我喜欢花树上的叶子。她生长，为着保护蓓蕾，她茂盛，为着扶起花朵，她轻轻摇曳，似在低语：“我的花儿多么美丽！”

理想是指路的灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。

----俄列夫.托尔斯泰

希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。----德歌德 世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。----古希腊苏格拉底

一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。----俄高尔基 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。----法巴尔扎克 《墨梅》（元）王冕：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

《竹石》（清）郑燮：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《己亥杂诗》（清）龚自珍：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

《泊船瓜洲》（唐）王安石：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《掩耳盗铃》：有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以槌毁之，钟铿然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

六年级语文湘教版课本 篇2

第一单元（爱国）

1、祖国啊，我属于你作者：王宜振 文体：诗歌

（1）作者在诗中分别把祖国与自己的关系比作大海与鱼儿、高山与小鸟、花园与蜜蜂、天空与彩云、大树与绿叶、长河与浪花，把自己依存于祖国，与祖国密不可分的关系具体化了，表达了对祖国的热爱与赞美之情。（2）“历史的画卷”是指祖国历史悠久，“飞船的呼啸”是指科技进步。

（3）诗歌第一小节与最后一节 首尾呼应/前后照应，使诗歌结构更加严密紧凑，强调了自己与祖国的关系。

2、江山如此多娇

作者：李冲（1）《江山如此多娇》这幅国画凝聚了画家傅抱石、关山月以及陈毅、郭沫若、周恩来总理、毛泽东主席的心血。两位画家在创作之初内心既异常兴奋又忐忑不安，吸收了陈毅、郭沫若的建议后，思路豁然开朗，确定了创作思路。（2）周总理对画作的凝神谛视、俯视仰望等体现了他对这幅画的重视以及他严谨认真的工作态度。

3、中华巨龙

（1）雄伟壮观、气势磅礴的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。

（2）长城最早建于战国时期，东起河北省的山海关，西到甘肃省的嘉峪关，横跨7个省，绵延13400多华里。（3）我们现在看到的长城是以秦长城为基础的明长城，是由烽火台和列城等建筑发展而成的，城墙顶上筑有垛口、瞭望洞、射眼等防御工事。（4）“天下第一关”——山海关

北京的天然屏障——居庸关

东西交通的咽喉要地——嘉峪关（5）矗（chù）立 伫（zhù）立

4、短文两篇（1）“只有一个中国，教授先生，这是常识。”出于两人之口，表达了国人坚定拥护国家统一，两岸同胞同宗同源的观念。

语文活动1（1）《我爱这土地》表达了艾青对日本侵略者的仇恨以及对祖国命运的忧虑之情。“和那来自林间的无比温柔的黎明”说明了艾青对光明的向往和必胜的信念。（2）《大江歌罢掉头东》采用“用典”的手法表达了周恩来总理立志报国，为中华之崛起而读书的决心。

《青松》采用“借物咏怀”的手法表达了陈毅将军以及广大中国人民在逆境中坚忍不拔、宁折不弯的顽强精神。

第二单元（古典文学）

5、古诗二首（1）《出塞》【唐】王昌龄描写了边塞将士们的征战生活，其中“秦时明月汉时关”运用了互文见义的修辞手法，翻译为“秦汉时的明月与边关”。诗歌表达了诗人对战乱的痛恨，希望朝廷启用良将早日平息战乱，百姓生活安宁。（2）《凉州词》【唐】王之涣描写了边塞的自然风光，“羌笛何须怨杨柳”中的“杨柳”象征着离别，古人有云：“柳者，留也。”诗歌表达了驻边战士的思乡离情以及他们开阔、豁达的胸怀。

6、孔明借箭

（1）改编自【明】罗贯中的《三国演义》，塑造了神机妙算的孔明、心胸狭隘的周瑜、忠厚守信的鲁肃与生性多疑的曹操等形象，突出了孔明的“通（精通）天文、识（识别）地利、明（明白）兵势”。

7、放风筝

（1）节选自【清】曹雪芹的《红楼梦》，塑造了顽皮率直、善良天真的贾宝玉；身娇体弱、心细如发的林黛玉等形象。（2）“于是丫头们······一时只有鸡蛋大小，转眼只剩了一点黑星儿，一会儿便不见了。”表达了贾宝玉等人对自由快乐生活的向往与热爱。

8、鲁智深倒拔垂杨柳

（1）改编自【明】施耐庵的《水浒传》，通过鲁智深/鲁达制伏众无赖、倒拔垂杨柳两件事，运用了动作、语言、心理描写，突出了他粗中有细、智勇双全、力大无比的特点。

语文活动2（1）“一”有时表示少：一草一木、一朝一夕、独一无二、一知半解 “百、千、万”表示多：千方百计、千山万水、千奇百怪、千言万语 “

七、八”用在一个成语里表示凌乱：乱七八糟、七上八下、七拼八凑、七手八脚（2）“三十六计”成语：声东击西、反客为主、调虎离山、打草惊蛇、瞒天过海等。（3）《幼学琼林》【明】程登吉有关代称的小节：望人包容，曰海涵······

有关花木的小节：莲乃花中君子，海棠花内神仙······

第三单元（成长品质）

9、史沫特莱的“中国儿子” 写作顺序：时间变化/推移（1）“中国儿子”引号表示特殊含义，因为沈国华不是史沫特莱的亲生儿子。

（2）在抗日战争期间，有许多国际友人向中国伸出了援手：史沫特莱（美国女记者）、白求恩（加拿大医生）、斯诺（美国男记者）。

10、表哥驾到

作者：秦文君（1）“驾到”体现了妈妈对表哥一行的隆重接待，以及“我”的调侃、排斥感。（2）表哥的性格特征：聪明、谦虚、彬彬有礼、文静

表弟的性格特征：灵活、孝顺、诚实、率直

（3）文中两位妈妈有一个通病：捧高别人的孩子，贬低自己的孩子，希望通过对比激励自己的孩子成长地更优秀。这透露了当前家庭教育存在的误区。

11、同学，请大声点

（1）文中“同学，请大声点”共出现了4次，贯穿全文，使文章结构更加严密紧凑。这句话最后成为了主人公的座右铭，带给他自信与勇气。

12、窃读记

作者：【台湾】林海音

（1）文章主要运用了心理描写与动作描写，突出了“我”对读书的热爱，对知识的渴求。（2）最能体现作者窃读滋味的句子是“我很快乐，也很惧怕”（3）“我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食了下去。”说明“我”吸收知识像吃饭一样满足。不是比喻句，因为没有喻体。句中破折号是话题转折的作用。

语文活动3（1）ABB、AABC、ABCC、AABB式词语每款积累四个。（2）有关美德的三句名言。

第四单元（奇特的生命）

13、隔窗看雀 作者：周涛

（1）文中麻雀的特质是：忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。（2）从哪些地方可以看出作者是隔窗看雀：“它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。”这说明作者是隔着窗户观察麻雀，无法凑近细看。（3）全文用它、它们代替麻雀这个称呼，给人以亲切的感觉，并表达了周涛对麻雀的喜爱。

14、神奇的丝瓜

作者：季羡林 文体：散文（1）文章尾段的中心句总结了丝瓜的神奇之处：“仿佛它能考虑问题，而且还有行动。”（2）季羡林多次担心丝瓜的长势，突出了丝瓜的神奇。

15、蜜蜂 作者：克莱恩·沃森（1）文中出现了两次“跪”意义不同：“我才察觉自己一直跪在地上”说明作者因观察蜜蜂而入迷了；“我继续跪了一段时间”可能是在忏悔、致敬、愧疚······

语文活动4（1）形容做事认真刻苦的四字词语4个。

第五单元（西部生活）

16、会飞的孩子 作者：湘女（1）“会飞的孩子”与“飞得更高更高”中的飞意思不一样，第一个飞是指孩子们利用溜索过怒江的方式；第二个飞是作者希望孩子们不懈追求梦想，为梦想而奋斗。

（2）文中通过大量恶劣环境的描写，突出了怒族孩子乐观豁达的品质，同时也暗示了情节发展。

18、采访对象是棵树 作者：艾山江

（1）艾山江采访的对象不是树，而是为绿化边疆建设西部做出贡献的人们。

（2）对象征着女知青李月娥的柳树大加赞美，表达了人们对李月娥的赞美、怀念之情。

（3）即将上大学的少年在临行前种下白杨树表达了他向前辈学习的决心，表明了自己学成归来将扎根边疆，为绿化边疆做贡献。

语文活动5（1）带“风”字的四字词语，每款3个。（2）老舍：“比喻是生活知识的精巧的联想。”在文章中运用比喻，可以将事物描写得形象而生动。（3）《向西去》李季描写的是青藏铁路的修筑，赞美了人们勇克难关、顽强拼搏的乐观主义精神。

第六单元（和平）

19、和平女神像

（1）1944年6月，反法西斯盟军在法国诺曼底发起了登录战役，与德军厮杀。（2）和平女神像高10米，表达了中国人民及世界人民希望世界和平的愿望。

20、奥运圣火

（1）奥林匹克运动发祥地在希腊西南部的“奥林匹亚”。

（2）降福人类的取火者——普罗米修斯（3）现代奥林匹克之父——【法】顾拜旦

（4）奥运会每四年举行一次，火种必须来自奥林匹亚的赫拉神殿；2004年雅典奥运会的主题是“传递火炬，凝聚世界”；奥林匹克运动的目标是“更快、更高、更强”；奥林匹克精神是“和平、友谊、进步”

21、全球的孩子们，早上好 作者：【保加利亚】安盖洛夫（1）“用来制造子弹的金属，都变成银亮银亮的，发射卫星的火箭。”中的“子弹”是指战争，“火箭”是指科技，这表达了诗人希望世界和平，发展科技的愿望。

语文活动6（1）倡议书格式

保护环境的倡议书

（标题居中，与书信格式不同的是，必须说明倡议的内容）亲爱的同学们：（称呼顶格，再加冒号）你们好！我是一名六年级学生，我郑重地向大家发出保护环境的倡议！（第一段的第一行需空两格，写明问候、自我介绍）绿色是永恒的颜色，它和生命难舍难分。而现在，世间的一抹绿色却面临越来越多的危机，摆在世人面前最紧迫的任务即是保护绿!我提出以下建议：······（正文第一行空两格）

王小明

2018年1月13日

（署名与日期写在页面右下角）（2）有关体育的宣传语4句。（3）三个外国的节日。

第七单元（高尚品格）

22、《论语》四则（1）《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的著作。孔子是春秋后期鲁国人，儒学创始人。（2）“三人行，必有我师焉。”告诉我们要虚心学习他人的学习态度；“知之为知之，不知为不知，是知也。”教导我们要实事求是，不要不懂装懂的学习态度；“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”告诉我们要主动积极学习的学习态度；“温故而知新”告诉我们学习要常复习的学习方法。

23、词二首

（1）卜算子·咏梅 毛泽东 字润之

A、表明季节更换的句子是“风雨送春归，飞雪迎春到。”

B、毛泽东笔下的梅花具有不畏严寒、豪放乐观、谦逊脱俗的特点。（2）卜算子·咏梅 【南宋】陆游

A、陆游笔下的梅花具有孤芳自赏、清高孤傲的特质。（3）卜算子·咏梅中的“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，整首词分为上阙与下阙。（4）补充背诵毛泽东的《清平乐·六盘山》

24、墨竹如人

（1）郑板桥所画之竹具有劲节、高志、虚心的品质，这也折射了郑板桥本人的品质。（2）背诵《墨竹图题诗》 【清】郑板桥 “萧萧竹”； 《墨竹》图是他晚年的代表作。（3）郑板桥因诗、书、画造诣极高，被誉为“郑三绝”。

25、黄山松

作者：丰子恺

（1）黄山（安徽省）四绝：奇松、怪石、云海、温泉

（2）丰子恺从黄山松的生长环境、生长姿态、枝条长势三个方面分别突出了黄山松生命力顽强、一心向阳、异常团结的特点。

语文活动7（1）有关梅花的诗词：两首《卜算子·咏梅》

补充背诵： 《梅花》 【北宋】王安石

第八单元（自然风景）

26、巫峡赏雾 作者：戴箕忠 文体：写景散文

（1）文中首段与尾段表达内容相近，形成了首尾呼应，使文章结构更加严密紧凑。

（2）描写山帽子雾、半山雾、轻纱雾、江雾、跑马雾的自然段的第一句都是该自然段的中心句，起概括这一自然段，引起下文的作用。（3）“三峡”由瞿（qú）塘峡、巫峡、西陵峡组成，巫峡位于湖北省。（4）有关三峡的诗词：《早发白帝城》【唐】李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

赞美巫峡的诗句：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——【唐】元稹（zhěn）

（5）广告词、宣传语、公益用语的基本要求：简短，在16字以内；突出主题，话中最好有被宣传对象。

如巫峡雾的广告词：人间仙境在哪里？巫峡赏雾正等你！

27、仰望地球之巅 文体：写景散文（1）地球之巅/世界最高峰——珠穆朗玛峰

（2）文中应用了插叙的写作手法讲述了有关珠峰的神话传说，增添了珠峰的神话色彩，表达了当地人对珠峰的敬仰与喜爱之情。

28、空山鸟语

作者：林红宾 文体：散文

（1）文中运用大量的拟声词，如：唧唧鬼儿、滴溜溜溜溜、啾等，使鸟鸣声更加具体，可感受。（2）为什么鸟鸣让作者刻骨铭心：“这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。听上这样一场空山鸟语，心如大山一样空旷，顿觉神清气爽。”

六年级语文湘教版课本 篇3

1教学目标 知识与技能：

1、理解课文内容，了解文章题目的含义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：

引导学生抓住重点词句，自主学习，在品读中自悟。情感态度与价值观：

了解在雨天外公对年幼的“我”的真情，学会感恩，懂得回报。教学重点：

帮助学生了解在雨天外公对年幼的我的真情，学会感恩，懂得回报。2学情分析 教学重点：

帮助学生了解在雨天外公对年幼的我的真情，学会感恩，懂得回报。教学难点：

体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情。3教学过程

活动1【讲授】倾斜的伞 教学过程：

一、导入

同学们喜欢猜字谜吗？下面请同学们猜一猜这个字谜。猜谜语：平字一去人上站。对，谜底就是伞。出示课件：伞

今天我们就来学习一个发生在伞下的动人故事。

二、听课文，整体感知（多媒体播放）

（一）、多媒体范读课文，学生听课文，给优美的词语、句子画上“ ”，不懂的词语、句子画上“？”，并思考：课文讲了一件什么事？

（二）、检查学习情况。朗读，交流，感悟真情。重点分析、理解下列句子：

1、出示句子：天空已变成一片墨绿色。抬头望去，外公头顶的天空，一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。

生讨论交流：从句子中体会到了什么？教师适时指导。

（体会到外公对丹丹的爱，宁愿自己淋湿，也不让丹丹淋湿了。）

2、当“我”对外公说：“怎么没歪？明明是歪向我这边了呀！”外公为什么笑而不答呢？他在想什么？（当丹丹说伞歪了的时候，外公却笑眯眯地说：“没歪呀”因为伞没有歪向自己，丹丹也没有淋湿，所以心里很高兴，他生怕把丹丹淋湿了，学生体会外公对丹丹的爱）

3、回到家里,我发现外公的一边肩膀都湿透了。“外公,您肩膀都被淋湿了,快擦干吧!” “你有没有淋到呀?”外公问。“没有啊，那把大伞把我整个都包住了。”外公开心地笑了起来.从外公问我“有没有被雨淋到”中体会到什么？（当外公听到丹丹被大伞包住了，一点没淋湿，开心的笑了起来。再次说明外公的爱是默默的。）

4、“外公，您肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”（学生体会丹丹爱外公。）

教师小结：总之，为了下一代的成长，外公操劳了一生，把自己的爱无私的洒向他的亲人，这种爱是温暖，是温情，让我们再次带着这份爱和感动深情地读一读课文吧！分角色读课文。（多媒体出示课文）

四、激情延伸，课外拓展

1、继续感受“爱”

同学们,其实我们身边的爱不仅来自外公，还来自我们身边的很多人可有时我们却视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些爱的片段，把他说出来。

引导学生回忆以下情景：

在我生病时：-----

在我被雨淋时：------

在我夏天热的睡不着觉时：-------------------------

在我跌倒时：-------------

在寒冷的冬天里：-------在我……

教师引导学生根据回忆把爱说出来，同时指导学生明白身边的爱，不仅来自父母，还来 自我们的朋友、老师、同学,熟悉的人甚至陌生的人,。

2、感恩“爱”

同学们感受到了这么多温暖的爱，现在我们来设想一下： 随着时光流逝, 一晃就是二十年，此时“我”已长大了,外公却老了, 仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿的大伞,又会发生怎样的故事？ 讨论交流。

指名说。（1、外公仍为我打伞。

2、我为外公打伞。）完成句子，有感情地朗读句子。

二十年过去了，“我”已长大,外公却老了, 仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿的大伞,但撑伞的人已不是外公,而是我,此时墨绿的伞下,（外公）的头顶是墨绿的，（我）的头顶一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的，伞歪向了（外公）那边。

五、总结

是的，滴水之恩,自当涌泉相报,老师把一首《感恩的心》送给大家,望大家带着感恩的心，向书中的小孩一样，长大后去回报自己的父母、长辈、老师、朋友、及一切爱我们的人。板书设计

倾斜的伞 爱 外公 → 我 ←

《倾斜的伞》教学反思 桶车九年制学校 粟忠连

《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了外公为外孙撑伞的场景。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将“雨中共伞”这一生活细节蕴涵着的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。

从整体看本节课，学生能准确的抓住文章的重点字、词、句、段，理解课文内容，体会外公对“我”的爱。通过课后延伸，学生还体会到了爱是相互的，懂得了感恩，基本完成了教学目标。但自己教学中也存在很多不足：

1、读的目标和度的把握程度掌握不好，读的形式少。

2、教学中有太多教师牵引的痕迹，学生没有做到完全放开。

3、生字教学是课上解决好还是课下自学为主好，还是不能很好把握。

4、在学生朗读过程中，我做到了及时激励，但评价语言还不到位，缺乏针对性。总之，通过这节课的教学，我不仅在教学上学到了很多技能，在人格上同样也受到了一次洗礼。相信在今后，我一定会更加努力工作，而我手中的这把伞也会倾斜于我身边的每一个人，让大家共同生活在爱的伞下！《倾斜的伞》说课稿 桶车九年制学校 粟忠连

今天我上课的内容《倾斜的伞》是湘教版第五册23课《短文两篇》中的一篇阅读短文。【课文分析】

《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了外公为外孙撑伞的场景。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将“雨中共伞”这一生活细节蕴涵着的爱的气息，巧妙地张显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。【学生分析】

当今，孩子们不论吃的，穿的，玩的，就连上学，无一不在享受着亲人的爱的呵护，那么它们是否感受到了爱的温馨与幸福呢？他们又是否懂得去感恩，回报这些爱。事实上，现在的孩子对爱的感受确实缺乏，更不用说主动献出自己的爱了。这篇课文正适时地呈现在学生面前。【情感目标】

结合本篇课文的特点和学生的生活实际我确定的本课情感目标是：

了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护，体会祖孙间的亲情。并能够结合自己的经历谈出自己的感悟，学会感恩，懂得回报。【说教学设计】

本节课的教学过程我主要设计为四大版块： 第一版块：谜语导入。

先出示谜语：平字一去人上站。学生猜出谜底“伞”，教师设疑：雨中的伞下发生着怎样的故事，引出课文。

第二版块：多媒体播放课文，学生听课文，整体感知

听课文时，要求学生一边找出优美词句，一边思考课文主要内容，让学生对课文内容有初步的了解？

第三版块：朗读，交流，感悟外公对“我”的疼爱。教学中，我采取看一看、说一说、读一读、想一想等多种方式让学生从字里行间感受外公对“我”无私的爱。学生通过看图，仔细阅读，品味外公和我的对话，体会外公对我的呵护。以上这部分教学，我力求引导学生紧扣文本，凭借对重点语言文字的形象化感悟，抓住语言感悟点，深入体会，进而深入理解人与人之间的挚爱亲情。第四版块：读后延展。

1、继续感受“爱”

此时我设计了让学生回忆生活场景的练习，如： 在我生病时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在我被雨淋时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在我有困难时：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在寒冷的冬天里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

引导学生根据回忆，把爱说出来。这样设计目的是要让学生在感悟文本的基础上，能够联系自己的生活实际，结合自己的经历谈出自己的感悟。进而体会到父母、爷爷奶奶、外公外婆，老师、朋友、同学,熟悉的人甚至陌生的人等的爱。

2、感恩“爱”

这个环节让学生先来设想一下： 随着时光流逝, 一晃就是二十年，此时“我”已长大了,外公却老了, 仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿的大伞,又会发生怎样的故事？ 学生讨论交流。

教师引导，让学生从当年外公把关爱给予“我”，后来“我”把关爱更多地给予外公的画面中，使学生学会感恩。

最后以《感恩的心》来结束全课教学。教育学生带着感恩的心，向书中的小孩一样，去回报自己的父母、长辈、老师、朋友、及一切爱我们的人。我的说课完毕，谢谢大家。

六年级湘教版英语复习 篇4

一，变复数

apple--cake--car--desk--flower--girl--river---school--teacher--country--Lady--story--foot--man--tooth--beach--box--bus--class--dish---glass--wife--boy--day--key--way--fruit--sheep---fish--leaf--

二，过去式

say--go---put---try---fall---ask---watch---do---want---skate---help---need--have---get---see---talk---borrow---are---run---

三，改写句子

1，I want to skate like you.(用he改写成第三人称句子）

2，I can speak a little English.(改为否定句）

3，I am good at drawing ,(对画线部分提问）

4，I want to stand up straight.But Ican’t.(英译汉）

5，我的哥哥擅长跳舞。（汉译英）

6, There is a dog over there.(变成一般疑问句）

7，Does Ann have more toys than you?(做否定回答）

8，(对划线部分提问）

9，That story is more interesting than others.(变成复数形式）

10，He is very hungry.She is a little hungry.(用比较级合成一句话）

11，对划线部分提问）

12，(对画线部分提问）

13，(对画线部分提问）

14,Luly is older Kate.(英译汉）

15,The child likes the clothes.(变成复数形式）

16,对画线部分提问）

17，Is Qu Yuan a famous poet?(改成肯定句）

18，(对画线部分提问）

四，连词成句

1，in ,Yangyang,the,wants,cycle,to park.2, to,I,like , want , you , skate.3, how,skate,do,you?

4, sister,enough,have,my,did,money,not

5, got,enough,you,have,money?

6, can,look,at,dictionary ,that ,please?

7, Is,it,useful,enough?

8, apples,more,are,in,there,one,plate

9, less,in,milk,is,glass,there,two

10, Schoolbag,are,books,there,in,two,fewer,11, up,in,a,sun,sky,is,the,there is---

12, birds,more,are,on,the,there,left

13,go, let’s, swimming, together

14, like, you, what, do, doing?

15, at, Dongdong, is, drawing, good

16,friend, at, what, is, best, good, your

17,like, films, you, watching, do

18,Anne, to, skate, wanted

19,she, to, but, tried, skate, fell, over

20,I, again, try, will

21, I, straight, want, stand, to, up

21, do, want, you, salt, some

22,what, see, bookstore, you, in, the, did, Anne

23, did, have, she, buy, money, enough, to, it

24,Paul, to, buy, a, toy, Tom, and, wanted

25,the, children, and, at, bought, liked, it, once, it

26,Peter, in, Grade, Four, pupil, a, is

27,this, boring, the ,book, is, most

28, Space, are, like, tales, fairy, most stories

29, this, apple, bigger, that, one ,than, is

30,isn’t, at, it, all, interesting.31，fewer, she ,caps, Lily, than ,has

32, swim, wants, like, she, to, you

33,mark, a, dirty, has, it, got

34,Dabing, fly, kite, a wants, to

35, the, films, watching,the, all, children,五，写句子。

1,Mr Tong:key 多Mrs Tong:key少Who has more keys?

2,Bottle A:(少）Bottle B:（多）Which bottle has less water?

3，Anne :pen 多Peter:pen 少Who has fewer pens?

4, Mrs Chu’s hat(flowers 多)Mrs Chen’s hat(flowers少)Whose hat has more folwers? 5,Anne’s book(flowers多)Mingming’s book(flowers少)Whose book has more flowers on it? 6，RadioA(button多)RadioB(button少)Which radio has fewer buttons?

六，照例子写句子。

1，（tall/ reach the book)He is not tall enough to reach the book.2,(strong/ open the door)

3,(fast/ hit the table tennis ball)

4,(clever/ answer the questions)

七，按要求写单词

dancing(原形）——say(第三人称单数)——child(复数)----many(同义词)----See(过去式)——swim(现在分词)-----new(反义词)----big(反义词)---give(过去式)——were(原形）——cheap(反义词）--want(过去式）--

arm(复数)----few(比较级）----say(第三人称单数）many(同义词）more(反义词)-----too(同义词)----soft(反义词)---go(过去式)---run(现在分词)----is(过去式)---watch(三单)----beautiful(比较级)Different(反义词)--tomato(复数)

八，用所给单词的正确形式填空。

1，I____（have)a dance lesson this evening,2, The boy ___(see)a movie with the girl yesterday.3,Jim is ____(tall)than me.4,John ___(like)climbing very much.5,Mr.Black ___(start)work at 8:00 yesterday morning.九，翻译

best friend----good at----go fishing---go skating---on the ceiling---the next day---never mind---draw a straight line--walk up---at once---

enough money---small enough--an old car---weather forecast--strong winds--Listen to music---go to work--of course---on the earth---be interested in look like---another bridag--the same room--fewer bicycle--a piece of bread fairy book----,the most----,the most dangerous----,the most boring----

an interesting film--rice dumplings_____,jump into_____,Dragon Boat Festival_____,lunar month___，country____

一个好主意，在家，上周日，在陆地上，太空博物馆

我们的地球，赶上公共汽车，公共汽车费，用直尺，把......放进......在书店 一个污点，扫地，带....到....，小雨，在周一，骑自行车，不同的花，为.....做准备，更令人兴奋的，在商店附近，从前，不同的外套，一瓶牛奶

十，按要求写出正确形式

see过去式one 序数词use形容词small反义词expensive反义词 have三单bought原形children单数dancing原形say第三人称单数 little反义词have过去式good比较级fewer原级carrot复数tomato复数dirtier原形different反义词many同义词skating原形

swim现在分词picture复数singingwrite现在分词run现在分词let’s完全形式make现在分词story复数expensive比较级took原形carry过去式thought原形its主格fall过去式come现在分词 return三单Anne名词所有格glass复数can’t完全形式 wind形容词have not缩写bus复数tall最高级形式exciting比较级eat 过去式watch三单dictionary复数no 同音词get 现在分词little比较级

十一，填词

l--a--t 最少li--r--r--an图书馆s--r--i--h--直的s--o--故事e--o--g--足够的bo--ro--借r_c_大米，_u_坚果,d_a_o_ 龙,d_l_cio_s 美味的,b_a_ 船,s_ _p汤

十二，1,-----Can you clean the ______(玻璃)?

-----Yes,I can.2,----What are you doing?

-----I’m ____________(制做风筝).3,Mother bought _______(很多花)and put them in the house.4,During the Spring Festival, the family ________.(经常聚在一起）。

十三，选择题

1，This is one of the ____ interesting stories.A, same,B,leastC,more

2,I want to ____ straight.A,stand up,Bstanding upCstands up

3,That book is _____ interesting than Happy Families.A,fewB,lessC,much

4,-----Can I help you?

------Yes, ____ course.A,onB,off,C,of

十四，选词填空：beautiful, borrow, most ,least, bigger

1,Which picture is more ______?

2,We want to ______ some books from the library.3,Space stories are the _____ interesting stories.I love them!

4,The elephant is the _____ animal in the zoo.5,I hate the book.Because it is the _____ interesting one.十五，选出不同项的词

1，A，spring,B,sunday,C,summer()

2,A,poet,B,singer,C.book()

3,A, the Spring Festival,B, the mid-Autumn Festival,C,holiday()

4,A,most,B,few,C,least()

5,A,water,B,noodles,C ,dumplings,()

十六，1，His marks are very low.So his mother is very____.(angry/happy)2,Today is the Dragon Boat Festival so many people are__.(sad/happy)

3,Lingling talks a lot in her class.so she is very ___.(shy/active)

4,People ____ rice dumplings into river.(put away/throw)

十七，1,The kids are playing the Dragon Boat Rale _____.A,happy,B,happily, C,happying2,Roller-boating is his ____.A,like,B, hobby,C,hobbies3,She likes ____ poems written by Qu Yuan.A,readB,reads,C,reading4,That is how the Dragon Boat Festival____.A,started,B,start,C,starts