教师讲座后家长的感想

教师讲座后家长的感想（精选12篇）

教师讲座后家长的感想 篇1

上周南京金陵中学专家王鼎红老师来我校开讲座，聆听后让同学科的我大开眼界、受益匪浅。他幽默风趣的演讲使我深刻地体会到，一名优秀的思想政治教师，其鲜明的教学效果是课堂出色表现的生命线。这样的课堂，教师首先要做到：贴近学生生活，富有时代气息。

自2000年起，围绕实施素质教育，推进和深化新课程改革，全面提高教育教学质量，我们坚持从实际出发，深入地开展课堂教学创新活动，着力构建课堂教学新模式和新方法。探索和实践带来了课堂教学的深刻变革。

教学创新活动的主要目的是更好地落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和新课程改革的要求，深化教学改革，立足于培养学生的创新精神和实践能力，着力构建民主开放、充满生机和活力、具有特色的课堂教学新模式。

教学创新活动的核心是构建课堂教学的新模式，创新教学方法。在主体性教学理念指导下，我们本着“坚定信念、勇于创新、注重实效、逐步深化”的思路，整体设计，系统推进。抓住学生自主学习能力、主动探究精神、创造思维品质三个培养重点，积极实施课堂教学方式、教学组织形式、教学结构程序三项基本改革，改进学校教学质量、教师教学业绩、学生学习成绩，评价标准，初步构建起自主学习、成功学习、创新学习三种教学模式。在改革中初步形成百花齐放的课堂教学改革局面，在改革的探索和实践中均走向成熟，把课堂教学改革引向深入。

教师讲座后家长的感想 篇2

专家分析:像这位家长的求助, 我们每年都遇到很多类似的情况。作为我国的第一代独生子女, 80后群体正成为教师队伍的一支生力军。由于家长对80后年轻教师的不信任, 及80后教师成长的环境和时代背景而形成的自身特点, 在教学过程中出现了困惑或问题是很正常的。

80后教师的特点:

容易接受新鲜事物。

80后教师思维活跃, 知识面广, 敢于创新, 张扬个性, 具有更强的危机意识和竞争意识, 。他们善于运用网络, 了解现代教学方法, 能将新元素引入教学领域, 使课堂充满生机, 深受学生喜爱。但是, 工作环境的死板、规范及繁重的授课压力, 势必对他们的个性造成压力, 从而表现为急躁、冲动、烦躁等情绪反应。

充满活力、热情有亲和力。

他们与同为独生子女的“90后”学生都成长在思想开放的时代, 都乐于接受和追求新事物, 在家庭关系、人际交往等方面都比“70后”更有共同语言。课后还能通过QQ、微信等方式与同学建立更多的联系。这些特点使他们和90后、00后的学生有共同的话题, 拉近了师生距离, 会在生活中成为无话不谈的朋友, 。“80后”教师在教育学生时, 更多宽容更少严厉, 这样也使学生更愿意与他们交流。不过, 80后教师和学生有时候容易没大没小、打打闹闹。时间久了, 师生界限模糊, 会带来教学上的弊端, 导致学生过于放纵。

自我中心意识强。

80年代初, 由于中国计划生育政策的强硬实施, 每家几乎都是一个孩子, 他们在成长过程中, 整个家庭常常以他们为中心, 这使他们在工作环境中, 也常常希望自己的同事或带领的班级以自我的意志为中心, 跟学生针锋相对, 宽容、包容、兼容的能力相对不足。

心理承受能力差。

由于青少年成长期, 父母对他们的行为、思维包办代替, 个人的独立生活能力相对较差, 他们的心理稳定性、独立性、聪慧性、怀疑性和兴奋性明显不足。在工作中, 一遇到困难, 就产生很强的挫败感, 常常表现为情绪激动、自卑、忧虑、无耐心, 这种心理现象通称为心理承受能力较差。

社会责任感不足。

“80后”教师作为“独生代教师”, 从小就是父母的掌上明珠, 从幼儿园到大学前, 基本没有离开父母的身边, 不需要对家庭、对父母、对亲人负任何责任和义务, 容易养成自己吃饱, 全家不想的生活习惯, 而我们的教育体制也强化了一种观念――80后的孩子只要学习好, 社会、家庭出现的任何事件都与他们无关。因此, 当他们走入工作岗位后, 也常常是事不关已, 高高挂起, 同事关系、领导关系容易出现不融洽状态, 尤其是跟60后的教师难以相处, 使80后的孩子们放弃了在工作环境中寻找亲人般关爱的心理期待, 并形成恶性循环――你不爱我, 我就不理你。另外, 他们也缺乏主动关爱学生的精神, 产生的不良情绪, 就容易发泄工作环节中。

解决办法:

80后教师信心满满地走上工作岗位, 走上了三尺讲台, 然而面对的却是家长的质疑、日益繁重的工作、人际关系的处理, 难免会让他们有困惑退缩的时候。学校管理者应意识到80后群体的特殊性, 利用他们自身的条件和优势, 帮助80后教师在工作心态、教学水平方面有更快的发展和进步, 以及与家长建立和谐有效的沟通。

1.培养良好的心态。

首先, 要做一名优秀的教师, 爱心与宽容是基础。孩子的内心是敏感而充满好奇的, 有时候会调皮捣蛋, 甚至顶撞师长, 一味的批评与责骂会让学生更加反感, 只有教师的包容与接纳, 才能打开学生的心灵。

其次, 仅仅有爱心还不够, 还必须要有高度的责任心, 因为责任心是做好教育工作的动力。著名教育家陶行知说过:在教师手里操着幼年人的命运, 便操着民族和人类的命运。80后的年轻教师应该意识到自己从事的高尚职业以及肩负的责任感, 教师的一言一行都会给孩子带来或好或坏的深远影响。

2.提高80后年轻教师的教学能力。

首先, 向教龄长、经验丰富的教师学习。80后教师刚刚走出校园, 专业知识水平是没有问题的, 但是课堂的教学设计经验、教材的把握以及突发事件的处理方面都还是空白, 特别需要向经验丰富的教师学习。同时, 年轻教师身上的热情活力、不服输的竞争意识也促使老教师对新信息的了解与学习。

其次, 对80后教师设置合理可行的考评制度。爱因斯坦说过, 使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。教学方面, 如语言表达、板书的书写、教材的把握、课堂气氛等可以纳入考核的范畴。师德方面, 学校也要重视教师人格修养的考核。教育本就是一项以人格来塑造人格的工作, 教师人格对学生人格发展的影响是一种长期的、潜移默化的过程。

3.重视家长与教师间的沟通, 建立家长对学校和教师的信任。

年轻教师在面对质疑时, 首先要尊重家长, 理解家长的心情。这是每个教师都曾经经历的阶段, 80后教师可以把它当作一个考验和契机, 促使自己更快速地进步成长。

其次, 年轻教师要以积极、耐心地原则与家长进行沟通。在沟通前详细了解学生的信息, 先谈学生的优点, 再提出不足和建议。平时多与家长交流, 及时了解学生的问题, 有理有据地回答家长们的疑问, 教师严谨负责的态度会逐渐打消家长的疑虑。

杨子老师讲座系列课程:

1.中小学生学习障碍解决方案

2.富二代人格、行为、思维重新塑造

3.如何让孩子成为家族财富

4.如何提高孩子生存能力、文化课成绩

5.中高考全班提分攻略

6.性格/行为怪异学生治疗

7.中国式家长的十大硬伤

8.教师心理健康集体团训

9.《家长学校》系列讲座

10.提高班级整体和谐度方案

开学后的感想 篇3

微风徐徐，送走夏天的炎热，迎来凉爽的初秋。带着十二万分的依依不舍，告别了欢乐的暑假。摆在我们面前的，又足厚厚的一摞课本；充斥耳边的，又是老师的谆谆教导。一个不争的事实告诉我：开学了。

美好的假期成为了回忆，紧张的学习开始了。八年级，被人称为“小毕业班”，足以显示它的重要性。我甩了甩满头短发，头脑逐渐冷静下来：迎接现实吧！我不能再以小学妹的身份自居了，虽然有点失落，但失落很快就被接踵而至的重任填塞了。

老师换了不少，一张张陌生和熟悉的脸庞出现在眼前，晃来晃去，我的大脑一片混沌。班主任的班会像惊雷一样惊醒了我，不能这样下去了，我们没有时间犹豫，没有时间等待。想到这些，我肩膀一紧，绷紧了所有的神经，准备把一切抛在脑后，在学习上往前冲。

重要的一年哪！新学期打算有点老生常谈的滋味，翻来覆去无非还是那几句话。该做的还是做不到，一切还是外甥打灯笼——照旧。可是从周围的气氛上，我还是隐隐感到一切变了，父母的叮咛多了，玩耍的时间少了；学习的科目多了，倾诉的朋友少了；要写的作业多了，看的闲书少了……而一切，却又像是那么的平常！

算了，有闲时间来感慨，不如好好规划一下。为了实现自己的北大梦，这个学期要好好拼搏一番了。在家长和众师眼里，我是一个十足的“耍孩儿”，凭着聪明而不是努力来学习。父母和老师屡次给我定下学习目标，学习谁谁的认真和谁谁的学习态度。我虽然嘴上不以为然，但心里不得不承认，我跟他们比，之前确实差很多，但是耐心等待，不久之后我将会比他们厉害，到那时谁再想以他们为参照物来批评我，做春秋大梦去吧！请你们擦亮眼睛看着，我会犹如一匹冲锋陷阵的黑马，闯进你們心目中认真学习的好学生圈子，让你们措手不及！

我还要打出挑战的战旗，挑战学习上的难题，挑战老师和父母的知识，挑战不懂装懂的自己！

那时，大家将后悔给我的评语，后悔低估了我的实力！

也许有些傲，但是，一切都有可能，一切都将成为现实！

我不会再因粗心而受数学老师的批评，不会再因走神而被英语老师点名，不会再因不扎实而屈居第二三名！不会再因不该出现的错误而懊悔不已！

口说无凭，立字为据，我会以行动作为证明！不要笑我痴狂，风知道我的心思；不要笑我傲慢，夜知道我的努力；不要笑我吹牛，时间将证明一切的一切！

纵使失落也不伤感，纵使迷惑也不彷徨，在微风中向着朝阳奔跑，沐浴着金色的阳光，抛开一切琐碎的杂念，向着最前方冲刺，向着最高的目标进发！

徐徐微风，轻抚着我年少却不痴狂的心。我迈出的将是坚实的一步，走出的将是一个全新的我，请大家拭目以待吧！

山东省诸城市昌城树一中学

教师讲座感想 篇4

8月18日

地点：

师干训楼报告厅 专题讲座主题：

新教师若干个“第一次”

讲座内容：

一、与家长沟通的必备“五心”

真心

公平心

体谅心

耐心

恒心

二、上课“四字诀”

1、看、听、导、变

2、借班上课需要在课前调动气氛

3、课堂中遇到冷场

（1）小组讨论

（2）一起再读读课文（3）采取“等待时间”

（4）接近正确答案的语言

（5）上课时需要充满激情

（6）课堂三声：掌声、笑声、辩论声

三、小结

1、教师就是面带微笑的知识。

2、精心准备上好第一节课，培养学生的兴趣，让学生喜欢上你的课。

3、与家长交流始终要面带微笑。课后感言：

家长会后的感想 篇5

这次家长会班主任郑老师的“家长如何与孩子沟通”“家长如何与老师沟通”“如何战胜孩子的惰性”“家长要给孩子身正为范的熏陶”以主题，还有在家长会上说的“我不会放弃任何一个学生，这是我的原则，作为家长您也应该有这样一个原则，请您努力做一个让孩子喜欢的父母吧，那么他会乐于接受您的谆谆教导的。如果您的孩子低谷，那么请您不要抱怨，因为您是父母；请您真正的帮助他，别说没办法，因为您是父母。我们老师能做的，会坚持不懈的做，我们我问心无愧，在学校他们绝对是充分利用了该学习的所有时间，那就看家了，所以孩子成功与否关键看在家等等„„”让我体会到老师的真诚，她的每句话都感动了我们每一个家长，体现了一名教师的人文情怀，亲切、朴实的语言感染了我们，使大家相互的距离又一次拉进了。孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，我相信在老师的引导和教导下，她会健康的成长。我想对各位老师说声：谢谢，你们幸苦了！

通过这次家长会，我深深地检讨自己不是一个合格的家长，俗语说：父母是孩子的第一位老师，直接影响孩子的健康成长、好品质、好习惯都要有家长的正确引导和督促才能形成，作为家长的我，在教育方面欠缺的太多太多，有待提高和改进。老师的精彩发言让我更清楚地知道了自己以后的努力方向，使我对教育有了进一步的了解，在教育孩子方面更上了一个台阶，再次感谢班主任郑老师、数学徐老师、科学许老师、社会王老师和英语胡老师对孩子的无私奉献和谆谆教诲，我会协助老师一起努力、加油！

林宣汝家长

参加家长会后的感想 篇6

仔细听了学校校长班主任老师介绍学生们在学校的学习情况，对家长们的要求及对学生的关爱与期望。作为众家长中的一员，自己深受感动，同时明白了配合老师培养教育好孩子是家长义不容辞的义务和责任。简单的谈谈我的心得体会。

第一、家长树立家庭教育意识。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭到学校离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。

第二、帮助孩子树立自信心。我们跟所有的父母一样，希望自己孩子的一生是平安的、快乐的、幸福的。孩子也总希望自己是优秀的，但我们必须让孩子明白一个道理：只有付出比别人更多的努力才能成为优秀的人。因此，培养孩子的自信心显得尤为重要。孩子的心灵就像初生的果实，只有温柔相待，才不会伤害它。培养孩子自信心的三句话：没关系，不要紧，我相信你。我们要适时地对孩子每一阶段的优点和进步进行总结，不要吝啬我们的表扬和鼓励。但孩子进步时多一些表扬，但孩子出现错误时少一些批评而多一些鼓励，并不断地鼓励他发扬优点，改正缺点，一定会取得更大的进步，孩子的自信心自然就会不断增强。只要有了明确的目标和充分的自信心，孩子就会觉得学习是一件很快乐的事情，并表现出强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

第三、帮助孩子养成学习的习惯。我们要更多一点的投入精力关心他的学习。对他的学习过程进行管理，了解知道他什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，他感受到我们对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。培养他良好的作业习惯，写字姿势。学习时段一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人也不能打扰孩子。一个学习时段结束后，可以起来活动一下，并眺望远方缓解眼睛的疲劳。另外我们还让孩子自己掌握时间，独立完成作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的作业认真完成是学习的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安静、专注的习惯。

家长会后感想（三）-家长会 篇7

（三）11月11日,我们学校举行了家长会,开家长会的目的是告知“月考”情况、班级基本活动情况、学校规范要求、让家长明确，晚上在家的要求、作适当的指引。（重点）、解决班内普遍存在的问题、个别学生问题等。从这次家长会的效果来看,我们学校这次家长会所举行的形式受到了家长的一致好评。同时也使我学到了许多开家长会的经验。

首先，要从思想上重视家长会。

我们知道，初中学生不仅生活在学校环境中，他们也生活在家庭中。家长作为生活教师，时时刻刻对子女产生影响和教育作用。大量实践证明，现代教育中培养人的任务决不是学校单方面完成的，它需要家长的支持和协作。目前，家庭教育正逐步趋向规范化和科学化，决定了家庭教育在人的发展中将有越来越大的作用。而家长会正是学校为了保持与家长的密切联系而邀请家长参加学校教育的一种有效形式，这是班主任对家长集体进行工作的一种有效形式，对家庭学校双方都有重大作用。正如“特区” 一样，家长会也是“窗口”，家长可以透过这扇“窗口”了解教育方针和政策，交流教育方式和方法；教师可以通过这扇“窗口”了解家长的愿望和要求。我们教育工作者只有从思想上高度重视，才能真正发挥家长会这扇“窗口”的作用。

其次，要精心设计家长会的内容

1、学校领导讲话。主要内容有下面几点：

（1）本级学生基本情况。

（2）培养良好学习习惯的重要意义。

（3）问卷调查反馈。

2、组织家长交流家庭教育的成功经验。

教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任，学生的健康成长需要家庭的协作和配合，这足见家庭教育的作用，我们要充分利用家长会，让那些在家庭教育中有突出成绩的家长总结成功的经验，在家长中宣传推广。

3、汇报学生在校表现。

首先，班主任要向家长粗略汇报班级学生的整体情况和任课教师的有关情况。（班主任工作）阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：然后，具体讲学生的整体情况：不同的时间段，学生在学校的表现是不完全相同的，教师要针对学生近期在学习生活纪律方面的进步情况，实事求是地总结；对学生的思想状况和普遍存在的问题要委婉地告诉家长，以便使家庭教育有针对性。

4、听取家长的意见和建议。

我们在召开家长会时，要让家长充分发言，要她们发表自己的见解，提出对学校工作的意见和建议。我们要耐心听取他们的意见，虚心接受他们的建议，以利教育教学工作的进步。

5、组织家长研究对后进生的教育。

对教育不力或教育无方的家长不能公开的责怪他们，要以正确的事例启发他们。教师可以在会后，把这部分家长请到办公室，以谈心的方式，用真诚的态度，真正找到促使孩子进步的方式方法。

教师讲座后家长的感想 篇8

2009年11月14 日，学校给了我们英语组一次难得的学习机会，我得以观看郑州举办的特级教师以及英语教学专家的讲座，通过参加本次活动，我受益匪浅。参加讲座的有全国各地的名师，如沈峰老师及龚海平老师。每个老师的课都有着自己的特点，有着自己的独到之处。这些老师的教学理念贯彻了素质教育和新课标的要求，注重引导孩子思考，注重学生的自主学习，注重培养孩子们的各项素质。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面我就谈谈我的一点感受：

沈峰老师将复习的语言点全部放在一个个合适的场景里，并且体现的阶梯式的递进，在教学中，沈峰老师还安排了形式多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全班性的，有让学生独立或合作完成的，活动都有明确的目的与要求，并能够安排在一定的语境和情境中进行，突出了对学生能够用英语进行交流的能力的培养，体现了交际语言教学的思想。在沈峰老师的课堂上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果非常好。另外，沈峰老师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己，活动安排张弛有度，稳而不乱；同时，沈峰老师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，体现了以学生为主体，教师为指导的教学原则。

龚海平老师将要教的语言点有机的嵌入了本节课的语言交流中，感觉是那样的随意自然，并且恰到好处的用上了本课新授的交际用语，龚老师说作为一名小学英语教师，不管教哪个年级，首先就要系统的掌握小学英语教材中的交际用语，而不是单纯的站在某一年级的立场上教，否则就是工作上的懈怠与重大失误。沈峰老师将小学英语教学艺术主要归纳为四个主要特征：

1、激情与智慧的演绎；

2、严谨与潇洒的统一；

3、实践行为与课程理念的对接；

4、语言能力培养与交际能力培养并重。此外，沈峰老师还将教育核心定义为爱生、敬业、科学、人文，超越。我深深的感到在教学工作中，我们应一切从有利于学生的发展出发，一直以敬畏之心对待教学工作，并且永不停步、不断挑战和超越自我。

教师讲座后家长的感想 篇9

1、家庭教育的理念与方法是什么？ 1）现代的教育理念 2）科学的教育方法 3）健康的心理 4）良好的生活方式 5）平等和谐的亲子关系

2、什么是家庭教育? 家庭教育是指在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育影响.狭义是指父母等成年人对子女,尤其是对未成年子女的教育;广义是指对包括父母在内的所有成员的教育.3、家庭教育的基本特征是什么? 家庭教育体现着家庭群体在孩子成长过程中的特殊价值和作用，具有以下几个特征：

1）教育内容的全面性 2）伴随家庭生活而进行的 3）是以亲子为中心的

4、家庭教育的局限性有哪些? 1)家庭间的条件差异,造成家庭教育效果良莠悬殊;2)家庭人际关系的特殊性容易使家庭教育感情用事;3)家庭生活范围狭窄,教育内容和方式受到限制.5、家庭教育是家庭履行社会职能的载体表现在哪些方面?

第一,人类的社会生活是以群体为特征的,家庭是人类群体的一种特有形式;第二,人类的社会生活是规范化的,为了实现人类生活的规范化,人们制定了各种复杂而有系统的行为规则;

第三,人类社会生活是靠各种社会关系来维持的,社会中各种事物联系的方式不同,所以关系性质也不同.6、我国传统家庭教育的精华是什么？

1)重视家庭教育;2)提倡早期教育;3)注重教子做人;4)爱而有教;5)强调以身作则;6)重视环境熏陶.7、注重教子做人体现在哪些方面？ 1)勉子立德;2)诫子自立;3)教子孝亲;4)训子以俭.8、家庭教育的目的和基本目标是什么？

家庭教育的目的是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程, 要把受教育者培养成什么样的人。

家庭教育的基本目标是人的社会化。.9、父母的角色特点和教育行为规范是什么？

角色特点: 第一,天然的不可转移性;第二,角色的持续性;第三,父母角色和子女角色的对偶性;第四,对子女影响的深刻性.教育行为规范: 1)树立为国教子、以德育人的思想,自觉履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务;2)培养子女增强爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感；

3)教育子女树立正确的理想信念,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备;4)培养子女良好的道德品质和文明行为,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系;5)培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念,帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力;6)确保子女接受义务教育,鼓励子女参加健康有益的文化体育活动,促进子女身心健康全面发展;7)树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育知识与方法,针对子女年龄、个性特征实施教育,与子女互动互学,共同提高;8)举止文明,情趣健康,敬业进取,言行一致,以良好的品行修为为子女做表率;9)建立民主、平等、和睦的家庭关系,形成有助于子女健康成长的良好家庭环境;10)主动配合学校教育、社会教育,支持子女参加学校活动和社会实践,保持教育的一致性.10、未成年人有哪些权利？ 1)生存权； 2)发展权； 3）受保护权； 4）参与权；

11、亲子关系的特点是什么？社会变革中亲子关系中有哪些新特点? 特点：

1）不可选择性； 2）永久性； 3）亲密性；

4)权利义务的特殊性； 新特点：

1）家庭关系简单化，亲子互动不同以往； 2）生活节奏加快，导致亲子关系淡漠；

3）孩子的自主意识增强，渴求亲子之间的平等交流； 4）孩子社会化过程中，对成年人的影响增大。

12、儿童消费行为和家长消费观念存在哪些误区？对消费教育或理财教育的家庭教育指导有什么设想？ 误区： 1）盲目消费； 2）炫耀消费； 3）高档消费。设想：

1）为孩子花钱“值得”、“舍得”成为现代父母的普遍心态，也使得孩子成为家庭消费的动力和主轴； 2）与新一代独生子女父母们望子成龙的心态相适应，人们尤其重视家庭中的文化；

3）在孩子群中，每个人吃、穿、玩、用的水平如何，会明显的表现出来。

13、大众传媒对儿童有什么积极影响？ 1)媒介为少年儿童全面提供社会生活知识； 2）媒介成为指导少年儿童社会学习的老师； 3）媒介满足少年儿童的交往需要； 4）媒介满足少年儿童的娱乐愿望； 5）媒介有利于儿童缓解不良情绪。

14、独生子女家庭教育的新特征？ 1)亲子互动频率提高；

2)独生子女的中心地位得到强化； 3)家长的心理及行为负担增大。

15、隔代家庭的家庭教育有哪些利与弊？如何帮助祖辈正确履行职责？ 有利的方面：

愿意替子女分担抚养教育责任，对孩子生活照顾上有经验和较强的责任心；老人经历了漫长的人生道路，有比较丰富的社会经验，在家庭教育方面有着年轻人不可比拟的优势； 不利的方面：

1）在教育观念上，老人观念旧，往往会在教育孙辈中与社会对人才的需求相抵触，与能够较快接受新的变化的年轻父母们发生矛盾；

2）在教育方法上，老年人教育孩子常常有“受累不讨好”的感觉，其中因素很多，但有一点不可否认，这就是当今的家庭教育，所遇到的问题纷繁复杂。老人在教育孩子中缺乏民主性，习惯一人说了算；

3）在行为方式上，由于心理和身体的原因，老年人一般喜静不喜动。他们愿意按照自己的习惯去要求孩子，而很少考虑孩子的特点，而且由于年老体弱，已不具备与孩子共同活动的能力。这样就在很大程度上限制了孩子身体、个性、交往能力的发展。

16、流动儿童的家庭教育面临的矛盾? 1）孩子成长与家长素质的矛盾； 2)孩子的需求与家庭环境的矛盾； 3）家长自强意识与自卑心理的矛盾； 4）满足孩子需要与限制孩子发展并存的矛盾。

17、什么是多元智能理论？

多元智能理论认为，每个人都具有语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，视觉空间智能，身体运动智能，自省智能，人际交流智能和自然观察智能。人与人之际也许根本不存在智力水平上的差别，只有不同智力优势、组合与发展速度上的差异。多数人都能在一两种智能方面有出色的表现，每个人都有相应的成功领域。

18、家庭教育中一般有哪几种错误的谈话方式？它们的危害是什么? 错误的谈话方式：一味指责;消极否定的预言；重复唠叨；自以为是；随意比较；威胁。危害：

1）指责的危害，造成孩子对学习失去信心和兴趣，促使孩子学习走下坡路，学习成绩下降；

2）消极否定的危害：损伤孩子的自信心； 3）唠叨的危害：会使孩子的大脑产生保护性抑制；

4）主观判断的危害：亲子关系变的紧张，打击孩子的自信心。5）随意比较的危害：造成孩子之间的恶性竞争； 6）威胁的危害：非真实的威胁会削弱父母言辞的可信度。

19、积极的倾听的重要作用是什么？

1）能鼓励孩子发现自己的真实感觉并表达出来，然后，这些感觉就会消失。随着这些感觉的消失，问题可能已经解决。坦率的倾诉更能消除难受的感觉，能够探究真正的问题。

2）能鼓励孩子独立思考，自己发现问题所在，找出解决之道。积极倾诉所表达出来的信任，能够帮助孩子自我指导，孩子会更快成长。20、有效的沟通方法？ 1）积极倾听； 2）允许孩子发脾气；

3）向孩子表现父母的内心感受； 4）不说伤孩子自尊的话。

21、马虎是小事吗？儿童学习马虎的具体表现是什么? 马虎不是小事。马虎被成年人认为是小事，造成了很大危害。1）掩盖了错误的原因，孩子纠正错误的积极性和动力就降低了； 2）家长白批评，久而久之造成孩子在学习上的不踏实。

22、儿童马虎的主要原因是什么？ 1）注意力分散； 2）情绪； 3）性格； 4）学习习惯； 5）认知能力。

23、克服马虎有哪些好的方法？ 1）换位检查法； 2）自我检查法； 3）错题结集法； 4）双重激励法； 5）同伴互助法。

24、减少孩子考试焦虑的方法？

父母对于孩子成绩的期望值，应该从孩子的实际情况出发，而不是从自己的主观愿望出发。

1）明智的策略是“小步子，不停步”； 2）利用排队的定位；

3）鼓励，满腔热情的鼓励孩子哪怕最小的进步，在孩子遭受挫折是尤其需要鼓励，让他在困难中看到光明，让他在失败时不心灰意冷； 4）让孩子觉得父母是他靠得住的后盾，成功时是，失败时更是；

5）扎实有效的复习可以比较牢固地把握好知识，使心里有底，是心理负担减轻的根本；

6）用“遴选法”校正孩子考试的错误； 7）系统脱敏，做放松训练；

8）调整好考试前的身体状况和心态； 9）适当掌握应试技巧。

25、什么是儿童学校恐惧症？它的主要特征是什么？

它是一种心理疾病，是儿童恐惧症的一种类型，是指儿童对学校有强烈的恐惧感，回避老师和同学，孩子上学前诉说自己有头痛、腹痛等不适，并伴有焦虑和抑郁情绪。特征：

1）害怕上学，甚至公开表示拒绝上学；

2）发病期间，如果父母强迫孩子上学，焦虑加重。如果父母同意暂不上学，焦虑缓解；

3）焦虑的症状有心神不安，脸色苍白，出冷汗，心率加快，呕吐，尿急等。

26、孩子向父母提出性问题的几个重要阶段是什么？ 四个阶段：

1）身体认识阶段（0—4岁）：大多询问身体器官的名称和区别等问题； 2）生命起源阶段（4—8岁）：大多询问生命起源及生育等问题； 3）“性”知识阶段（8—12岁）：大多询问一些与性有关的问题；

教师讲座后家长的感想 篇10

叶城县第二小学

王彩云

2012年9月10日

教师听上海专家讲座报告会后的心得体会

今天我们学校组织全体教师到县第二中学听上海专家讲座，上海专家老师讲的内容非常符合我们教师的教学实际，他着重讲了：教师研究什么？其一，教师要研究学生；其二，教师要研究新课标，新教材；其三，教师要研究课堂，其四，面对课程改革我们应该如何做。他讲的内容既简明扼要，又非常符合我们教师教学的实际，真的给我们教师指明了研究的方向．下面我谈一下自己的一点体会：

首先我认为实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践报告能力为重点。而课改的目的也在于此。

其次作为教师要培养学生的创新精神，那么教师首先要有创新精神，要大胆进行改革，敢于冲破旧的条条框框，积极投入课程改革实验，学习有关课改的文件和资料，聆听专家讲座，并认真领会其精神实质，做好各种业务学习笔记，写好学习心得，做到教学方向明，路子对。在教学过程中，大胆创新，进行实践，改过去满堂灌的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。

再者无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题，不断完善修改，同时，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

幼儿园教师培训后的收获和感想 篇11

1.深入理解课程改革的必要性，认识道了提高学生的学科专业素养能力势在必行，历史是一门综合学科，甚至胜具学科，学习历史知识，不要运用语文、政治、地理、数学，甚至还有英语内容，概念理解，知识迁移、学科整合，形成知识体系，学会理解运用分析问题的能力，林林总总，不一而论。很多时候历史考试能考满分的同学还不能在现实生活中分清东西南北，古今中外，这样的历史教学和学习真的很令人悲哀。

2.教书育人胜作，也是老师的幸福，作为老师要会教，要知道如何才能教出把课本上的历史知识真实的用到现实生活中的学生;也要回育，也就是说要培养学生良好的学习习惯，自己能够主动的把自己所学的历史知识应用到现实的生活中。要学会寻找幸福，创造幸福，把我幸福。

3.学习是终身的，而不单单是上班时期。从小学到高中时代的学习是夯实基础，培养自身的学习素养和能力，大学时代的学习是专业性的，为走上教师岗位的积淀，工作时代的学习则是教学相长，真正为教育事业服务的黄金时期，二退休后的学习则是认识沉淀时期的反思与进步，是自我需求的完善。

期中考试后家长会教师发言稿 篇12

1603班 梁红萍 2017年11月

家长会教师发言稿

各位家长: 大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议.感谢你们对我们班学生的关心和爱护,也感谢你们对我们老师工作的大力支持.孩子入学一晃已经二年了,在座各位呢，有些家长我们接触比较多,所以可能对孩子在校的情况了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作比较忙碌，我们接触的就比较少一些,相对来说对孩子在校情况的了解就少一些.今天我们就借此机会相互交流一下孩子有关学习方面问题.首先,我把这次考试中出现的一些问题告诉各位家长:从考试卷子来说,这次由于我们刚好是中间单元，部分考题还是比较难，难拿分，但是只要上课听讲了，老师讲的都弄懂了，拿高分也不是很难。有些题型平时很少见到，但课堂上也有讲到，可见学生的听课的效果不是很理想，其主要原因有以下几个方面的原因:

1,这几单元的内容刚学完，还没复习，学生掌握还不是很熟练。也没有足够得时间来练习，所以导致考试，一些容易得分的题反而乘了失分的关键。2, 态度不端正——卷面不整洁,书写差;没有静下心来做题，敷衍潦草.其次,从近两周孩子在学校的表现来说:同学们好动,好表现,喜欢讲话,静不下来,不理会别人发言,书写潦草等，是相当一部分同学的缺点.另外,就是从这几单元的考试试卷来说.每位家长都已经看见了.学习上有进步,能主动自觉学习的孩子有:

学习上拖拖拉拉的孩子有:

不完成作业的孩子有:

我们现在的数学知识比以前深了很多,对学习技能方面的要求高了很多.这样的教育改革,除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的要求.针对孩子出现的问题,我提出以下几个建议,大家看可否？也就是要通过你们父母帮助孩子养成好的学习习惯并纠正以往的坏毛病: 1.专心致志.孩子入学之后,对于自学能力较差的孩子,注意力不集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子放学及时做作业,按规定时间完成作业之后才能做其它事情的.2.独立思考.父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.3.认真细致.孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,要求内容正确.为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,要求孩子养成检查作业的习惯.4.培养孩子活跃的思维.不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于培养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法.5,每天要检查学生的学习情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈.6,每天与学生进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,有什么地方不懂,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴.7,定期与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的学习搞得更好.家长会教师发言稿

1603班 梁红萍 2017年10月

后进生家长会发言稿

各位家长：

大家好！

首先我对大家在百忙之中抽空到我校参加家长会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！俗话说，“望子成龙，望女成凤”，孩子是国家的未来，如何关心、教育好孩子，让孩子成为合格的人、完整的人，成为社会有用之人，是社会的责任，是学校的责任，也是我们每位家长的责任。著名教育学家苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么，不管教师做出多么大的努力，都收不到圆满的教育效果。”

后进生所表现出的特征，如存在逆反心理，玩皮捣蛋，不听父母教诲，也不听老师教育，甚至打架、泡网吧、混迹社会，有的孩子学习不自觉、不主动，作业不按时认真完成，学习成绩不够理想，甚至产生厌学心理，等等。对后进生，父母担忧，学校担忧，如何加强家校结合，通过有效教育，改善乃至杜绝他们的不良表现，促进他们健康全面发展，这是我们面对的教育课题，也是我们召开这次家长会的目的。

这次家长会主要针对这些现象，邀请家长来谈谈如何配合学校对孩子进行家庭教育。

下面由我跟大家谈谈作为后进生家长应该做些什么。

一、言传身教。教育方法俗话说：“有其父，则有其子。”就是说，有什么样的父母，就会有什么样的孩子。话虽然有些偏颇，但说明了父母自身的行为表现同孩子的发展密切相关。父母是孩子的第一任老师，孩子从小跟父母一起生活，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响。在孩子面前应多说一些正面典型、良好榜样，教育孩子从小好好做人，不要在孩子面前讲粗口话，甚至动粗，不能总是用简单粗暴的态度对待孩子，有一点不顺眼，不顺心的事，开口就骂，动手就打，这样不但扭曲了孩子的心理并给孩子留下了不可弥合的创伤，孩子也养成了粗暴的脾气，对同学们满口脏话甚至动武。尽量不要在孩子面前参与打麻将等赌博活动，看电视时尽量不要影响到孩子的正常学习，音量放低些，电脑建立密码，让孩子拥有一个良好的学习环境。教育孩子养成良好的生活习惯，要求孩子不要做的自己一定不要做。

二、转变思想，全力支持学校的做法。很多家长到现在还有这样一些思想，即把孩子交给学校，教育孩子就应该完全是学校的责任，家长不用再操心，或者在老师面前说，“交给你们，放心！该打该骂，别怕！”甚至于当面打骂孩子，把责任完全推给学校老师。有些家长对学校采取的一些做法措施不理解（不完成作业被留下来回家晚些），误会学校。试想一想，有哪位老师不希望自己的学生聪明健康发展？所以希望在座的每位家长能理解，孩子在校我们老师好好教育，这是我们的责任和义务，孩子在家时家长要努力配合学校加强教育，这是为人父母的责任和义务，全力支持学校的做法。

三、督促孩子完成学习任务。除非特殊情况，否则我们老师每天都会安排适量的家庭作业让孩子回家完成，但回校检查时，经常发现没有按时按量完成的情况，甚至有些学生为了应付检查，匆忙抄袭别人的作业交差，对自己的学习没有帮助，对自己的发展一点作用没有。原因可能是忘了或偷懒，有些屡教不改，学校不得已把家长给叫来。特别是周末交代的任务相对多些特别要指出的是，开学检查寒假作业时，有部分学生没按时完成，严重的一点都没做。所以希望家长在家有空时经常问问自己的孩子，老师有没有作业，完成没有？先认真做完作业才去玩。有条件的要经常翻阅孩子的作业本和练习册，检查了解作业情况。若能坚持这样做，就能养成孩子认真完成作业的好习惯，好习惯是学习成功的前提。

四、多与班主任老师沟通。现在通讯方便，如发现自己的孩子在家中出现不良现象时而又劝说无效时（如不做作业、经常看电视玩电脑、上网吧、交友不慎 “近朱者赤，近墨者黑”等），若不方便到校，可以电话联系，让我们班主任老师在第一时间掌握理解情况，及时采取对策，共同教育，把不良现象扼杀于萌芽之中。千万不能放之任之、不管不问，等到情况严重酿成恶果时，悔之已晚。平时若想了解自己孩子在校思想学习表现时，也可电话联系班主任老师，我们随时欢迎。