大班主题我爱家乡美

大班主题我爱家乡美（精选8篇）

大班主题我爱家乡美篇1

我爱家乡美一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。

活动总目标：

1、引导幼儿感受鼓IIJ美景，激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。

2、能大胆说出自己听到、看到的事物。

3、培养幼儿合作，互助精神及探索欲望。

4、培养幼儿感受美、表现美、创造美的.能力

活动一：游鼓山

活动准备：

1、请家长事先带幼儿坐过缆车。

2、教师了解鼓山风景区的有关知识。

指导要点：

一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。

二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等，感受大自然的美景。

师：今天，我们要一同去登鼓山，看风景，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美。

三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。

师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄宝殿、喝水岩，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美、艺术美。

四、激发幼儿提问题，培养幼儿探索欲望。

师：小朋友，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。

五、说说鼓山美，美在哪里?

附：七里亭：七里亭有七座亭

“观音亭、半山亭……”

分布在登山古道上，供游人休息

涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿十分壮观，有大佛像、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿，是佛家的宝贝。

喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经，因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。

摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法

活动二：说鼓山，画美景

活动准备：收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。

指导要点：

一、观赏、议论、回忆鼓山美景。

让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。—边自由议论，说说鼓山的美景。

二、画美景

引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区，并把它画下来。

三、说说我眼中鼓山美丽的景色

组织幼儿将各自画好的画说一说，我最喜欢哪里?为什么?

活动三、福兴投资区

活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂(国内玩具具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。

指导要点：

一、向幼儿介绍福兴投资区的由来：

福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区，现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。

二、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施。

老师带幼儿到工厂门口。

1.讨论商量：哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。

2.参观工厂听介绍。

三、讨论：

1.参观福兴投资区，你觉得建设怎么样?

2.开发福兴投资区有什么好处?

3.长大后，你想为家乡做些什么?

活动四：鼓山新区美

活动准备：事先联系鼓山苑物业处，鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图，新区规划图。

指导要点：

一、导语

鼓山山美、人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地，而且住在鼓山也是一种享受，今天，我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑。

二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。

1.参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。

2.这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)

3.住在这里有什么感觉?(以采访户主，参观户型等形式，并了解完善的物业管理)。

三、参观鼓山新区建设指挥中心，感受家乡变化。

引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地?

1、你们知道这些是建什么吗?

2、看新区规划图，听介绍?

鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。

3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的?

活活动五：建构鼓山新区

活动准备：各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。

指导要点：

一、讨论：我们要搭建什么?用什么材料建构?

1、建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。

2、建构鼓山新区

引导幼儿根据想象，创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场、游乐场、医院等。

二、幼儿自由结伴，选择材料，互相协商合作建构。

三根据新区规划图，师幼一同组合，布置鼓山新区，并拍照留影。

四、延伸活动：

大班主题活动：颍淮家乡美篇2

现代社会，我们必须认识到，虽然文化的多元化是发展的必然趋势，但幼儿教育不能忽略了我国传统文化的传承，这不仅事关幼儿未来的成长，也会影响到中华民族传统文化的积累和延续。乌申斯基在《论公共教育的民族性》中写到：教育可以凭借的、人所共有的先天趋向只有一个，那就是我们所讲的民族性。南师大学前课程专家虞永平教授认为人类必须从自己深厚的文化沉淀中挑选出最优秀的部分，同时也是与个体早期接受相一致的部分构成一个“文本”，这便是我们的课程。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出充分利用社会资源，让幼儿能初步感受并喜爱生活和艺术中的美，激发儿童爱家乡的情感。《3-6岁儿童学习与发展指南》在教育建议中提出：运用幼儿喜闻乐见的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。我的家乡阜阳，古称颍州，近年来市容市貌发生了很大的变化，成为“滨水园林城市”，处处皆美景；阜阳地区的民间艺术文化，也有别于其它地区，呈现出淮北平原区域独特的地方特色，散发着质朴浪漫的浓厚淮河文化气息，这些都为我们幼儿园开展“我爱颍淮家乡美”主题教育创造了一个很好的条件。通过本主题活动的开展，无疑是对“课程来自于生活”的最好诠释。

二、主题活动目标

1.感受家乡独特的民间艺术形式，在多种艺术活动中，表达自己的感受和喜爱。

2.了解家乡的变化，能用自己的语言和喜爱的艺术形式表达出来，丰富有关家乡的印象。

3.参加远足和采摘活动，体验与大自然亲密接触的乐趣，养成乐于探究和不怕困难的学习品质。

三、供选择的教育活动

四、主题思考网络

五、相关环境创设及家庭教育资源

1.主题墙

2.家庭教育资源

（1）请家长在双休日带孩子去阜阳景色优美的地方走一走、玩一玩，感受阜阳的美及变化。

（2）家长和幼儿一起玩一玩有本土特色的民间体育游戏。

六、主要活动教案、实录和活动照片

音乐活动：好一个花鼓灯

活动目标：

1.了解花鼓灯的相关知识，喜爱这一独特的艺术形式。

2.积极参与表演，并从中享受到快乐。

3.激发爱家乡的情感。

活动准备：

1.花鼓灯用的扇子，手巾、伞。

2.传统的花鼓灯舞蹈视频。

3.花鼓灯邮票、信封。

活动过程：

一、听一听花鼓灯独特的音乐

1.“孩子们，今天老师请大家听一段音乐，听后请告诉我，它和我们平时听的音乐一样吗？”

2.师幼共同欣赏《花鼓灯》音乐。

3.提问：“一样吗？有什么地方不一样？这段音乐给你什么感觉？它是用什么乐器演奏的？你听出有什么节奏？”

4.小结（简介花鼓灯音乐）：这段音乐是由锣、鼓等乐器演奏出来的，给人感觉欢快热烈。配合这样好听的音乐，还可以跳起欢快的舞蹈，你们想看吗？

二、看一看花鼓灯热烈欢快的舞蹈

1.欣赏花鼓灯经典舞蹈视频《鼓乡情韵》节选。

2.提问：“好看吗？这段舞蹈给你怎样的感受？你们知道跳的是什么舞蹈吗？”

3.简介花鼓灯。“在我们淮河两岸的农村，每当过年过节或人们空闲的时候，人们就在铿锵的锣鼓伴奏下，跳起欢快的舞蹈，由于人们在跳舞时打花鼓，而且通常是花灯照耀着演出，所以这种表演形式有一个好听的名字——花鼓灯”。

三、引导幼儿探索花鼓灯舞蹈动作与生活的联系

“花鼓灯的许多动作都是与生活相联系的，现在王老师就和小朋友玩一个‘看图猜动作’的游戏，看一看谁的小眼睛最亮？”

1.看图。（ppt“风吹杨柳”、“蝴蝶在花中飞舞”、“猴子抱桃”。）

2.幼儿理解图义，了解舞蹈动作名称“风摆柳”、“蝴蝶花”、“猴子抱仙桃”。

3.老师做动作，幼儿探索。

四、跳一跳我们的花鼓灯

1.再次欣赏舞蹈，尝试自由模仿。“你最喜欢哪个动作？我们一起来学一学！”

2.幼儿拿出扇子，探索扇子的玩法。“试一试用手拿住扇子的哪个地方，能把扇子打开？”

3.鼓励幼儿创编造型动作。

（1）“扇子举起抖一抖，除了这样做，还可以怎样抖？”

（2）“我们来玩‘变魔术’的游戏，我喊‘一二三四变变变’当最后一个‘变’时，小朋友做个动作，看谁的动作和别人的不一样？”

（3）“换个口令试一试。‘哐哐、哐哐、叮哐以叮哐’”。

（4）引导幼儿探索结伴造型。“如果两个人合作，可以怎样做？”小结：原来合作可以让舞蹈更优美。

五、欣赏多种形式的花鼓灯表演片段（花鼓灯广场舞蹈，花鼓灯在奥运会上的演出，小朋友在学习花鼓灯。）

小结：“花鼓灯又被誉为‘东方芭蕾’，受到大家的喜爱。它的发源地之一就是我们阜阳颍上。2006年，颍上花鼓灯被列入国家级非物质文化遗产，2009年，颍上花鼓灯获全国传统舞蹈金奖，还有专门为花鼓灯发行的邮票，我们一起来欣赏吧！”

美术活动：界首彩陶。

活动目标：

1.了解界首彩陶的主要特征，感受其质朴、敦厚的艺术美。

2.通过课件欣赏，了解界首彩陶的制作过程，萌发喜爱彩陶、热爱家乡的情感。

3.尝试运用黄胶泥大胆制作彩陶模型，发展想象力和动手创作的能力。

活动准备：

界首彩陶欣赏角、界首彩陶烧制技艺视频、黄胶泥等泥工材料。

活动过程：

一、初步感知界首彩陶的美

在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏界首彩陶。

引导幼儿摸一摸、捏一捏、敲一敲。

提问：“这是什么？”“它是用什么东西制作的？”

二、理解界首彩陶的特点，进一步感受它的艺术美

1.“我们继续来欣赏彩陶。”（播放参观界首彩陶展览馆的录像）“这次欣赏的时候请你仔细看，界首彩陶的造型有什么特点？”

2.“谁来介绍一下，你看到的彩陶造型有哪些？”

小结：界首彩陶的造型多以圆形为主。“圆”有“团团圆圆”之意，表达了人们对美好生活的向往，而且圆形陶器装的东西多，实用性更强。

3.界首彩陶的花纹有什么特点？

小结：界首彩陶的花纹图案有的来自大自然，如花、鸟、鱼、虫图案；有的着重吸取了传统戏曲人物、民间传说中的艺术元素，如红底白花的“刀马人”系列。

4.重点欣赏“三彩刻花鱼盆”。

请你来看看这个小盆，它的图案是怎样的？

在盆中注入清水，请幼儿观察并说一说鱼盆的特点。

（小结：水波荡漾，盆里的鱼像活了一样。所以有传说“鱼盆圆又圆，出在沙河南，有人买了去，富贵万万年。”）

三、观看界首彩陶制作技艺视频

提问：“你有什么发现？”“有没有看不懂的地方？”“你最喜欢哪件陶器？为什么？”

四、大胆创新，尝试制作陶器，并对陶器进行装饰

1.“今天我们就来做一名彩陶设计师。老师为你们准备了黄胶泥，还有各种界首彩陶图样，你可以选择自己擅长的方法大胆设计你心目中的界首彩陶！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。”

幼儿操作，教师指导，课件滚动播放彩陶幻灯片。

2.评价作品，表扬有创意的作品。

健康活动：强身健体五禽操

活动目标：

1.尝试学习五禽操，能在五禽操的口令指示下较为准确地做动作，锻炼身体。

2.体验自主学习、合作学习带来的快乐。

3.喜欢家乡的民间文化，热爱家乡。

活动准备：

1.邀请五禽操传人。

2.布袋纸偶：华佗。指偶：老虎、小鹿、狗熊、猴子、鸟。

3.五禽操图谱展板各一套（虎戏、鹿戏、熊戏、猴戏、鸟戏）。

教学过程：

一、欣赏五禽操，激发幼儿的学习兴趣

1.“孩子们，今天老师邀请到一位特别的客人，请他来为小朋友们表演，我们仔细地来欣赏。”

2.“你觉得叔叔表演的是什么？”

3.“你看到叔叔的表演里藏着哪几种可爱的动物？”

二、讲述五禽操的由来，引发幼儿的学习愿望

1.出示布袋纸偶和指偶讲述故事。“在很久很久以前，我们这儿有个神医，名叫华佗，他看到有的人由于不锻炼，经常生病，就发明了一套好玩有趣的体操，教给大家练习，学了这套操的人身体逐渐变得强壮起来，很少生病。这套操一会儿像老虎一样威猛，一会儿像小鹿一样飞奔，一会儿像猴子一样左跳右跳，一会儿又像大狗熊一样慢慢行走，还像小鸟一样自由飞翔。因为在这套操里藏着五种动物，所以这套操的名字叫做五禽操。”

2.提问：“这套操叫什么名字？练习这套操有什么用？”

三、自主学习五禽操，体味五禽操的独特

1.幼儿自主选择图谱展板，进行探索学习。“孩子们，这里有五禽操的图谱，请你选你喜欢的动作学一学！”

2.教师巡回指导，引导幼儿发现自己所学动作的特点。“你学的是什么？手是什么样子的？脚是什么样子的？有什么特点？”

3.幼儿分享自己所学的动作。

（1）“谁能和大家分享一下你学的动作？”

（2）“谁能把排成一排的动作连起来试一试？”

（3）引导幼儿把动作与五禽操生动形象的名字联系起来，轻松掌握动作特点。

“把动作连起来，你觉得老虎（小鹿、狗熊、猴子、小鸟）在干什么？给人的感觉是什么样的？”

小结：老虎操是很凶猛的，小鹿操是快快乐乐的，大狗熊操是笨笨的，猴子操是很敏捷的，小鸟操做起来是轻轻松松的。

四、师幼集体练习五禽操，强身健体

“孩子们，我们也跟着叔叔来练习五禽操，让我们的身体变得更健康、更强壮！”

附：五禽操动作名称：

老虎（虎虎生威）：张牙舞爪、摇头摆尾、饿虎扑食；

小鹿（动作敏捷）：伸腰亮角、扒草寻食、小鹿跳跃；

狗熊（憨态可掬）：狗熊走路、狗熊擦痒、懒熊伸腰；

猴子（肢体灵敏）：猴子摘桃、抓耳挠腮、猴子挠痒；

小鸟（轻松自在）：鸟戏水、鸟展翅、鸟飞翔。

社会活动：我爱家乡的桥

活动目标：

1.了解最具特色的家乡桥和它们在城市中的大概分布位置。

2.学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。

3.激发亲近家乡、喜爱家乡的情感。

活动准备：

1.桥的演变课件、有代表性的桥在城市中的分布位置课件。

2.统计表、家乡桥梁图片（彩虹桥、颍河大桥、国贸天桥、文峰石拱桥）。

3.画桥、做桥材料（各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐）。

活动过程：

一、谜语引入主题

谜面：年年月月立水中，不怕雨来不怕风，只为方便大家走，坚持日夜不收工。幼儿猜谜底。

二、讲述“桥的演变”故事（课件演示）

师：很久很久以前，河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥，也就是独木桥。后来人们试着用藤条、木板来做桥，于是就有了悬在河上的吊桥。再后来，人们还试着用石头垒成桥，桥就更牢固了，这就成了石拱桥。现在人们已经会造各式各样的桥啦。不仅在河上面有石桥、钢索桥；还有马路中间缓解交通的立交桥、人行天桥；还有休闲娱乐的吊桥。

三、讨论家乡的桥

1.师：孩子们，我们家乡阜阳也有各式各样的桥。你最熟悉的是哪座桥？咱们幼儿园附近有什么桥？你家附近有什么桥？你知道我们阜阳还有哪些桥？

2.寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近“彩虹桥”的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。

3.猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置，通过课件一一验证。

4.操作：把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。

5.分小组统计“自己最喜欢的家乡桥”，并说一说喜欢的原因。

四、谈话加深对家乡桥的印象

“在桥的附近都有人们可以休闲游玩的地方。在颍河大桥附近，就有一个大花园——三角洲公园，在别的桥附近，你知道有什么好玩的地方吗？”

五、创建新桥

1.“孩子们，如果咱们家乡要建一座新桥，你想建成什么样的？请把你的想法画出来或者搭建出来吧！”

2.提供画纸、画笔以及各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐。幼儿分组选择操作用画纸设计桥或选择材料搭桥。

折纸活动：三篷塔七篷塔

活动目标：

1.复习双三角折法，学习塔的折叠方法。

2.能通过尝试大胆表述自己的发现，共同探讨折叠的方法。

3.发展幼儿手眼协调能力，体验合作的乐趣。

活动准备：

1.三篷塔、七篷塔的照片。

2.大范例一份，幼儿动手拆折的范例每桌一份。

3.幼儿使用的正方形纸若干（各色纸、挂历纸等不同纸的类型供幼儿选择）。

活动过程：

一、引出话题

1.播放塔的图片，引导幼儿观看：“小朋友们看老师今天给你们带来了什么图片？”

2.提问：“我们刚才看见的塔是什么样子的呢？”

3.你知道我们的阜阳有塔吗？哪里有塔？它有名字吗？什么塔？

4.教师出示七篷塔图片。

①“你见过这个塔吗？它叫什么名字？”

小结：七篷塔也叫文峰塔，在塔上还有一些美丽的砖雕，有长寿鹿、灵芝草、龙、凤，象征着吉祥如意，表达了古代颍州人民对生活的祝福。

②“在文峰塔的附近，还有一座塔与它互相映衬，这就是三篷塔，三篷塔又叫奎星楼，它是阜阳市的正中心。”

二、学习折塔

1.幼儿自主感知折纸步骤。

①“孩子们，今天我们来学习折纸——塔，每个桌子上都有老师折好的塔，请你们试一试把它拆开，再试一试组合到一起。”幼儿分组对塔的折叠方法进行分拆组合，探讨塔的折叠方法。

②谈谈自己的发现：

“你看到塔是怎样组合在一起的？单个的塔层是怎样折叠的？你认为，折叠的步骤可能会有哪些？”

2.图示法讲解。

教师出示大范例，分步介绍塔单层的折叠方法，和幼儿的发现进行对比。

3.幼儿操作练习。

启发引导幼儿选择自己喜欢的纸张进行折叠，教师巡回进行指导。对折叠较好的幼儿，教师请他们对旁边的幼儿进行指导。

三、创意组图

幼儿将单层的小塔折好后，每组小朋友合作，将单层的塔组合在一起变成完整的三篷塔或七篷塔的造型，并在塔上进行装饰。

四、作品展示

幼儿各组间相互欣赏，并进行评价。

健康活动：大坝远足

活动目标：

1.了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。

2.在远足途中要照顾好自己，培养坚强、勇敢的品质。

活动准备：

1.选好远足路线（幼儿园—十字路口—滨河小路—文峰塔—小山坡）。

2.与家长沟通：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，准备好一瓶水、少许零食和一个备用塑料袋，装在小书包里。

活动过程：

一、远足前的谈话

1.“孩子们，我们今天要去远足，你们知道什么是远足？远足对小朋友有什么好处？”

小结：远足就是走着去比较远的地方，不仅能和好朋友们一起欣赏美景，还会让我们的身体更健康。

2.“你们觉得，在远足时应该注意些什么？”

小结：在远足时，要听老师的口令，还要注意安全。

3.“孩子们，我们检查一下自己的东西，看一看衣服是不是穿好了？鞋带是不是系好了？把我们的背包背好，准备出发！”

二、我们一起去远足

1.整好队形，从幼儿园出发。

2.引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，随机讲交通规则。靠右行走，过十字路口：红灯停，绿灯行，黄灯你就等一等，礼让三先。

3.滨河小路。注意不要靠近栏杆。欣赏河边美景，同时要注意不摘花，不折柳枝，不随地吐痰，做一个文明的好孩子。

4.欣赏文峰塔。注意别触碰观赏灯的电线，不在文物古迹上乱涂画。

5.爬小山坡——小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山坡，上的时候脚要踩稳。

6.来到山坡上的草地，休息片刻，并观赏家乡的美景。组织幼儿自己喜欢的游戏，感受远足的快乐，提醒幼儿热了要及时脱掉外衣。

7.快乐分享：幼儿喝水，并将自己所带来的物品与好朋友一起分享，把吃剩的东西放入书包，把垃圾装入备用塑料袋中准备放入垃圾箱。

三、整队回园

回来的路上鼓励幼儿坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。

四、观看远足途中拍摄的照片，组织幼儿进行谈话

你认为今天的远足活动快乐吗？

小结：我们今天走了很远的路，小朋友们不怕累，我们都是坚强、勇敢、做事坚持到底的好孩子。

七、主题活动效果及反思

我爱家乡美教学设计篇3

【活动目标】

1．了解家乡的历史、发展变化、风俗习惯、家乡特产，立足今日，展望未来，从现在做起，走向更美好的明天，从而培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。

2.通过这次活动，培养学生收集资料、整理资料、与人合作、与人沟通的能力。提高学生综合运用知识的能力、口语表达能力、观察分析的能力和创造新生活的实践能力。

3.教育学生树立环境保护意识，并鼓励学生以自身实际行动去履行我们的职责，共建和谐美丽绿色的大港。【活动准备】

1．多媒体课件；歌曲《谁不说俺家乡好》

2．课前搜集家乡的相关资料：图片、作文、采访记录、学生ppt等。【活动形式】

展示汇报【说动过程】

一、谈话导入

同学们，我们生在这片土地上，长在这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们热爱这片土地，但是我们了解他多少呢？爱它就要了解它，这节课，就让我们从方方面面读懂它，认识它，课下我们已经通过各种形式调查了关于家乡的资料，这节课，我们就一起来汇报展示交流一下。

二、各组展示汇报

师：今天的发展离不开历史的发展，曾经这片土地上有怎样的故事，发生过怎样的沧海桑田的变迁呢，让我们听听XX小组的调查。1．家乡历史

师：历史积淀着文化，地域文化就形成了地方风俗，了解这片土地怎能不了解这里的风俗习惯呢。XX组对此做了调查，让我们听听他们是用什么方法，了解到什么风俗的特点。2．家乡习俗

师：风俗是文化，吃同样是文化。大港有很多吃的特产，但除了吃还有什么特产呢，听听XX组带给我们哪些新的认识。3．家乡特产

近年来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，相信XX组的同学会带给我们精彩的介绍。4．家乡变化

听了这四个小组的介绍，让我们感受到现在的家乡是如此的美好，我们是未来的主人，家乡的未来又会是什么样的，请听XX组同学对家乡未来的展望吧。【在这里，通过学生了解家乡变化进行环保教育。】 5．家乡未来

三、谈“家乡梦”

是呀，这组的同学给我们展示了未来家乡的美好，这也是我们大家的梦想，那么其他组的同学的“家乡梦”是什么呢？

三、小结

我们的家乡风景优美，物产丰富，有着悠久的历史。希望大家刻苦学习，长大后能为自己的家乡出分力，把家乡建设的更加繁荣富强。

大班主题我爱家乡美篇4

活动目标：

1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。

2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

活动准备：

长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。

活动过程：

1.游戏：找音高。

幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。

2.练声

要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。

3.学习歌曲

(1)老师范唱幼儿欣赏。

提问：歌词里唱了什么/?“屈,老师.教,案,网” 歌曲是几拍子?

(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。

(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。

欣赏家乡景色的图片。

出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。

(4)幼儿跟唱歌曲。

重点：唱准三拍子的节奏。

难点：学习换气。

(5)老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。

(6)分组演唱，熟悉歌曲。

4.教师总结性评价。

教学反思：

在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。

大班主题我爱家乡美篇5

【设计理念】

主题班会课是对学生进行思想教育的主阵地。在倡导素质教育的今天，学生的思想工作应远离说教，重在潜移默化，重在活动中领悟，在游玩里体味。

“爱家乡”是每一个社会人应具备的品质。只有热爱家乡，才能谈得上热爱社会，热爱祖国；只有热爱家乡，才能谈得上为建设家乡贡献力量；也只有热爱家乡，才能找到向上的动力，进而找到学习的动力。本次活动设想让学生通过对“家乡”主题的搜集、整理、探究，提升对“家乡”的认识，激发对“家乡”的自豪感。【活动准备】

1、分工，搜集整理素材。把全班分成三个小组，每个小组负责一个方面的内容。第一小组负责“风味小吃、名优特产”类；第二小组负责“名胜古迹”类；第三小组负责“风土人情”类。

2、主持人（一学生）撰写台词。【活动流程】

开头语

主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！金秋十月，凉风习习，让人感到心旷神怡。今天，我们0508班的老师同学们又欢聚一堂，进行别开生面的班会活动，活动的主题是“我爱家乡”。首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的嘉宾——新来的实习老师参加我们的活动。

改革开放的横县起了翻天覆地的变化。这里土特产丰富，小吃风味独特，而且山好、水好、人更热情，是个吃得好，玩得痛快的好地方。说说横县

1、吃在横县

主持人：老师同学们，大家知道我们横县的土特产中有哪“三大”吗？下面请欣赏相声《横县“三大”》。

（三学生进行相声表演）

主持人：是的，南乡的大头菜确实香脆可口，峦城的大番薯清甜润肺，横州的大粽子更是令人回味无穷。横县除了这“三大”以外，还有“三宝”。掌声有请解说员上场。

（同学代表手持图片上台解说）

主持人：是啊，横县的“三宝”茉莉花、蘑菇、桑蚕，确实给横县人民带来了巨大的财富。那么，横县除了这“三大”、“三宝”外，还有哪些著名的风味小吃？下面请欣赏小品《吃在横县》。

（四学生进行小品表演，介绍鱼生、芝麻饼、粉利、年糕等风味小吃。）

2、玩在横县

主持人：老师同学们，吃在横县名副其实，那么，我们横县又有哪些著名的旅游胜地呢？下面有请我们班著名的导游带领我们远游吧。

（五同学接连上台介绍）

主持人：木祥村、笔木脚村、岭脚村，一个个生态园让我们大饱眼福，在那里度假避暑真是妙不可言。当然，南山寺和颇具特色的伏坡庙每年也吸引了不少的游客到那里旅游观光和烧香拜佛。现在再请大家闭上眼睛想想，乘一叶小舟，从县城出发，沿着郁江往西荡去，只见群山环抱，水面宽阔的西津湖出现在眼前，多惬意呀！是的，烟波浩淼的西津湖，像一颗璀璨的明珠镶嵌在横县的大地上；而富有神奇色彩的宝华山，树木葱茏，烟雾缭绕；气势非凡的九龙瀑布，如“落九天”的“银河”。哦，这些美丽的自然风光时时在召唤着我们。

3、横县风情

主持人：吃在横县，玩在横县。同学们，这一点也不假。在横县这块古老的土地上，勤劳善良的壮族人民一代代繁衍生息，孕育出了一个多情的世界。下面请听一听来自家乡的美丽传说。

（一学生上台讲故事。）

主持人：横县的风土人情也别具一格，大家想听吗？

（三学生上台介绍自己熟悉的风情。）

主持人：横县有着淳朴的民风民情。三月三的歌会，把人们带进一个充满壮族色彩的美妙世界；五月五的龙舟比赛，展现了横县人民的风采；古色古香的骑楼，让人领略了古代建筑的神韵。横县还有着浓郁的文化气息。“瘴雨过，海棠开，春色又添多少”，秦观的诗句总在春风吹拂的时候飘来；“咚——咚——咚咚”豪壮的鼓声总在喜庆的日子里响起；而郁江边上的秦观像、怀古亭又给多少人以遐想。唱唱横县

主持人：我们的家乡横县，物产丰富，风景迷人。淡淡茉莉飘清香，引来蝴蝶翩翩舞。下面请让我们同唱一曲《茉莉赞》，共同赞美我们可爱的家乡吧。

（全班同学齐唱《茉莉赞》：“好一朵美丽的茉莉花，……”）结束语

主持人：“茉莉花开，香飘万里”。身着素雅的绿色外衣，开着白色花儿，在空气中散发出独特香味的茉莉花，吸引了多少游人和客商。美丽高贵的茉莉花，为家乡的经济建设作出了卓越的贡献，也为家乡夺得了“茉莉花之都”的至高荣誉。如今的横县也正像一朵盛开的茉莉，美丽，繁盛！

大班主题班会----我爱我家篇6

幼儿园大班主题班会——我爱我家

设计理念：

家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？

活动目标：

1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。

3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。

活动准备：

部分学生选好一张全家福，卡片，印泥

活动过程：

教师介绍本次班会的主持人一、一张照片就是一个幸福的家庭

1、谈话引题

主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭）

2、以诗歌激情

主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家

3、成长照片叙话题

主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）

二、我向父母表心意

1、小小卡片传心声

主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）

2、在歌声中升华情感

主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！

主题：在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

大班主题我爱家乡美篇7

实施方案

根据县有关文件精神，为进一步推动我县未成年人思想道德建设工

作，把我省《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》落到实处，镇中心学校决定，在2011年3—9月在全镇小学开展“祖国好·家乡美”主题系列活动。各学校要以各式各样的形式歌颂党的丰功伟绩，歌颂国家建设成就，歌颂改革开放，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律开展活动，并以此次活动为契机，激发小学生爱祖国、爱家乡的热情和自豪感，使活动成为我镇未成年人思想道德建设的有并行载体和响亮品牌。

一、组织领导

为了扎实做好此项工作，确保领导到位，组织到位，责任到位，镇中心学校特成立关于在全镇小学开展“祖国好·家乡美”活动工作领导小组。成员名单如下：

组长：陆春勇

副组长：洪发美

成员：刘春霞、代仕学、石明书、陆庆周、石廷智、石仕刚、黄正贤、刘飞

领导小组下设办公室在镇中心学校，由洪发美兼任办公室主任，并具体办公。

二、活动内容

以“祖国好·家乡美”为主题开展系列活动，多形式歌颂党的丰功伟绩，歌颂国家建设成就，歌颂改革开放，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律开展活动，并以此次活动为契机，激发小学生爱祖国、爱家乡的热情和自豪感。

三、活动要求

（一）提高认识，加强领导

各校要把开展“祖国好·家乡美”活动作为贯彻落实素质教育的一个任务抓紧、抓实、抓好，要成立以校长为组长的活动领导小组，落实责任，统筹安排，确保此次活动顺利完成。各校要利用校园广播、校刊、黑板报、宣传栏等方式，大力宣传“祖国好·家乡美”主题实践活动的内容和意义，切实营造良好的宣传氛围。各校在活动开展中注意收集活动文字、图片及成果，及时向中心学校报送活动简报，在活动结束后报送活动总结。

（二）精心组织，注意安全

各校要结合本地实际，制定切实可行的活动方案，并按方案要求精心组织相关活动，在活动中的各个阶段、各个环节，都要牢固树立安全第一的思想，采取有效措施，确保师生安全。

四、活动时间1、3月中、上旬为学校宣传组织阶段；

2、3月下旬至10月为活动实施阶段；

3、11月-12月为总结阶段。

者密镇中心学校

大班主题我爱家乡美篇8

一、主题介绍

我国从古至今就有尊师重教的传统美德。为了发扬尊师重教的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议通过《关于教师节的决定》，决定每年9月10日为教师节。在第一个教师节，当时的国家主席李先念发出《致全国教师的信》，勉励教师为祖国的社会主义教育事业做出更大的贡献，首都召开万人庆祝大会。此后，每年的教师节成为我国社会生活中的一件大事，尊师重教、尊重知识、尊重人才成为良好的社会风尚。

大班幼儿具有强烈的观察力和表现力，乐于用各种方式表达自己的情感。通过赞美老师的文学作品使孩子们深深感受到老师无私奉献的崇高品质。大班的孩子们在与教师的长期接触中发现老师能唱会跳知识广博，教会自己很多本领，从而使孩子们更加关心、崇拜和热爱老师，在庆祝老师的节日活动中孩子们能积极参与以此来表示对老师的感谢之情。因此，结合教师节的到来，我们开展主题活动 “我爱老师”。在活动中让孩子充当老师的小帮手充分的了解老师，感受到老师在工作中为孩子们付出的辛勤劳动，从而为了感谢老师，愿意为老师做自己力所能及的事情。增强幼儿热爱和崇敬老师的情感，从而进一步增进彼此之间的感情。

二、主题网络图

三、主题目标：

(一)、掌握跑、跳、投掷抛接和传递球的动技能。养成遵守规则和安全的意识，学习保护自己。

(二)、喜欢听故事朗读儿歌，愿意学说故事中的句子，学习新的词汇。能根据故事诗歌情节尝试表演故事内容, 学说故事诗歌里的对话体验语言交流的乐趣，并且会欣赏诗歌里的优美诗句感受语言文学之美。

(三)、知道9月10日是教师节，全国人民都尊敬老师了解教师的职业，知道教师工作的幸苦，从而更加爱老师。加深对教师的热爱之情并学会关心老师，听老师的话。

四、环境创设

(一)主题墙环境创设

1、主题墙饰一：老师我想对您说。

墙面贴上孩子们的头像，画面用孩子们制作的扇形叶子作点缀，把孩子心里想对老师说的话写在纸上并插在孩子头像的胶片中。通过这一环境的创设，鼓励幼儿将想对老师说的心理话说出来，老师或家长帮助写下并展示在墙上。这也是孩子与老师沟通的一种方式，让我们更了解孩子的心声。

2、主题墙饰二：老师的画像。

让孩子给自己喜欢的老师画个像，然后把孩子的作品插在布置好的老师的房子里，加深孩子对老师的印象。

3、主题墙饰三：老师本领大。引导幼儿把老师所具有的特殊本领(唱歌、跳舞、弹琴等)画下来，并展示在墙上供小朋友互相欣赏和交流。加深孩子对老师的了解。

4、主题墙饰四：花朵对园丁老师的祝福

花朵送给园丁老师的祝福墙面的右上角布置成一个正在浇花的老师。下面是粘贴着幼儿自己小像片的用废旧物品小纸杯剪成的花朵，贴在主题墙上花朵的叶子下贴上自己对老师的祝福。

5、主题墙饰五：节日贺卡和快乐的采访

墙面用鸡蛋壳和报纸布置成一棵大树，树枝上挂着一窜窜心型的节日贺卡，好象树上挂着的灯笼。树下面是小朋友对老师进行快乐采访的的相片。

6、主题墙饰六：老师像什么

小朋友和家长一起用牙膏盒制做的小船，船帆上贴着图片，船身上贴着小朋友能操作的字，让小朋友去找对应的图和字放在一条船上。如字卡春蚕对应春蚕的图片。

7、天花的垂挂：老师，谢谢您!

上面是小朋友画的小朋友人头像，下面是小兔了手拿鲜花送给熊老师的画，旁边附有老师，谢谢您!的字样。

8、主题网络墙饰：我爱老师

“我爱老师”是发自内心的情感体现，将主题网络设计成孩子们围绕着老师，周围的分枝用各种色彩的心形图卡衬托，并用图片或文字展现每一个分枝点的内容。这样能清晰地展示出主题活动内容和开展活动的目的。

(二)、区角环境创设

1、语言区：

语言区：红花送给亲爱的老师妈妈

墙面设计：

老师布置一个老师图，小朋友用红塑料袋和糖纸做成的花把老师围在中间形成一个大花环并附上一首《永远是您的一朵花》的诗歌。

材料投放：

用纸巾盒做成的小电视，把永远是您的一朵花》的诗歌画成几幅图片，插在小电视里让小朋友边操作边朗诵诗歌。

2、益智区：

材料投放：

(1)、学具：用水果盒里的格子做成的老师的房子，老师住在第几层楼的第几间房子，学习序数。

(2)、走迷宫怎样才能到达老师的家的玩具。

(3)、学具：老师和谁跳舞，让小朋友操作认识磁铁的性质。

(4)、学具：看老师表演，让小朋友认识影子的形成。

3、音乐区：《我来做小老师》

材料投放：录音机、音乐带、各种表演道具，让每个孩子都有一个自我表现的空间，充分发挥表现的欲望。

4、美工区：我给老师画个像

墙面设计：

把教师节的由来和小朋友的字写在主题墙上，把小朋友为老师作的画贴在墙上布置成美丽的墙面。

材料投放：

提供绘画老师的彩色纸、油画棒、白纸、剪刀水彩笔、颜料等

提供红塑料袋和糖纸给小朋友做花

五、家园共育

(一)利用家长资源

1、鼓励当小学教师的家长来园给孩子讲小学老师的工作，让小朋友体验老师的辛苦和学习当小学生。

2、鼓励家长协助班上开展主题活动，共同收集环境布置的材料和教学需要的材料。

(二)开展家园共育(亲子)活动

1、开展“教师节”制作节日贺卡活动，家长和幼儿共同参加设计各种有创意的贺卡送给班上的老师。

2、鼓励幼儿回家讲述有关老师的故事和念有关老师的儿歌给家长听并请家长用笔记录下来交回班上。

六、教学活动选编

(一)课例一览表

(二)教学活动精选

体育：老师搬家

1、活动目标：

(1)学习手拿物体平稳快速走过高为30厘米的小桥。

(2)萌发幼儿爱老师的情感。

2、活动准备：

高为30厘米的小桥四个,积木、盆、小桶等若干数目与幼儿人数相等。

3、活动过程:

(1)准备部分：

小朋友做活动前的热身运动。

(2)基本部分

①老师讲解游戏玩法和游戏规则。

老师导入语：“今天徐老师要搬新家，可她家里的东西太多，我们小朋友愿意帮助徐老师吗?

幼儿分成人数相等的两队，站在起跑线后。教师一边请一个小朋友示范。一边讲述玩法和规则：教师发出信号后，每队第一个幼儿拿起一块物品向前跑出，跳过小河，走过小桥将物品放在新家中直接跑回后拍第二个小朋友的手，第二个幼儿才能拿起一件物品向前跑去。如此依次地进行，直至最后一个幼儿跑回为止。以先搬完家的队为胜”。

②游戏开始，老师不断提醒幼儿遵守规则和进行保护措施。

(3)结束活动：

①庆祝活动：小朋友帮老师搬完家了，真棒，徐老师谢谢你们我们和徐老师一起跳个舞吧!

②请小朋友搬着物品回课室。

社会：快乐的小记者

1、活动目标：

(1)初步学会采访的方法和谈话的礼貌用语，会用适当、简便的方式提问被采访者。

(2)学习与人沟通和交往，在相互交流中体验成功的快乐。

(3)通过采访老师，了解老师为了关心自己工作的辛苦，从而产生对老师的敬爱之情。

2、活动准备：

(1)话筒、安排好被采访的老师对象

(2)话筒、照像机、记者证

(3)安排好自愿负责照像的孩子名单

(4)课室布置教师的相片

3、活动过程：

(1)参观课室环境(老师的相片)，激发幼儿采访的愿望

老师指导语：小朋友，你们认识这些老师吗?他们为小朋友做了哪些工作呢?(小朋友回答)你们还想进一步了解她们更多吗?

(2)学做小记者采访老师，了解老师们的工作情况。

①指导语：教师节到了，今天，我们把老师们请到了我们班，小朋友就来当快乐的小记者采访我们的老师。

②幼儿一起讨论：自己想问哪个老师，有什么问题想问?问问题时要注意哪些问题(注意礼貌用语)

③分配人员：有些照像，有些提问，有些记录。

④按照小朋友自己的意愿把小朋友分成三组进行自由采访。

(3)采访完后引导每组的小朋友总结自己组的提问和被访者的回答。

“医生老师组的小朋友问了什么问题，医生老师是怎么回答的?”

(4)知道老师工作辛苦，对老师们表示感谢。

①指导语：小朋友通过采访了解了老师们的工作学习和爱好，每一位老师为了我们都在辛苦地工作。“文.章出自屈a老师教.案网”我们全体小朋友以后要怎么做呢?(听老师的话，好好学习来报答老师)。全体小朋友对老师们说一声，老师您辛苦了，谢谢您。

②小朋友为老师送花并拍照、合影。

活动延伸：小朋友在课余时间还可以去采访其他老师

诗歌：永远是您的一朵花

1、活动目标：

(1)理解诗歌内容，学习词：浇灌、编织，初步感受文学作品中的比喻手法

(2)学习有感情地朗诵诗歌，用歌唱，和制作小花送给老师的形式表达对老师的爱

(3)激发幼儿对老师的热爱之情。

2、活动准备：

(1)、木偶、活动前制作好的红花。编排好木偶表演。

(2)、幼儿操作图片

3、活动过程：

(1)、以谈话的形式导入活动。

除了家里的人，你最爱谁?

(2)、观看木偶表演，初步了解诗歌内容。

提问：木偶表演里说了什么?

(3)、教师有感情地朗诵诗歌，进一步了解诗歌内容。

①、过什么节?小朋友做了什么?送什么给老师?

②诗歌里把种子比喻成什么?老师是怎样对种子的?

③老师的眼睛象什么?老师的歌声象什么?

④老师对我们这么好，我们应怎样做?

(4)教师边演木偶，边有感情地朗诵诗歌，引导幼儿为诗歌分段。

这首诗歌可以分几段?你最喜欢哪一段?为什么?

(5)幼儿跟着老师一起学习朗读诗歌2~3遍。帮助幼儿学习有感情地朗诵诗歌。

(6)幼儿操作朗诵诗歌(每人一套操作材料：把几张图片放进纸巾盒做成的小电视)

(7)最后请小朋友拿着自己做的小红花一边朗诵诗歌一边献给老师结束。

附：

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，太阳般的温暖;

是您用汗水，把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;

你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情;

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;

无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

数学活动：为老师设计新家

1、活动目标：

(1)幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

(2)学习在活动中进行观察、比较判断和推理能力。

(3)进一步增进教师与幼儿之间的友谊。

2、活动准备：

(1)一座房子的外形图。

(2)幼儿分组操作材料：a 铺地砖b 贴墙砖。

(3)记录卡人手一份、各色蜡笔笔。

(4)活动前与幼儿谈话：我最喜欢的老师。

3、活动过程：

(1)以小朋友为“老师布置新家”引入课题。

①谈话。

教师：今天老师很高兴和你们一起来学本领，老师很想认识你们的家，想到你们家去做客，谁愿意来说说你们家是什么样子的?(幼儿讲述)

②出示房子图，激发幼儿操作愿望。

教师：老师也很想请你们到我家来做客，可是老师的房子还没有装修，你们愿意来帮助老师设计，布置我的新家吗?

(2)幼儿自主探索物体简单的排序规律。

①幼儿分组操作。

a 铺地砖：提供蓝、黄两种颜色的地砖(小正方形的泡沫),让幼儿按颜色变化规律排序。

b 围围墙：提供四种颜色的小正方形的泡沫,让幼儿按颜色按规律排序。

c 做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

d 种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。

②自主探索活动内容的交流。

a取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?

b引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排并记录，教师强调规律性。

c师生共同归纳小结。

教师：排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

③交换操作内容再次操作。

a教师：刚才小朋友都选择了一种材料来帮助老师设计新家，现在，请你们再去选择跟刚才不一样的材料来设计，想想怎样才能有规律的排序。

b请幼儿与同伴互相说说自己是怎样排序的，有什么规律。

c请个别幼儿说说自己是怎样排序的，有什么规律。

(3)结束活动。

教师：今天小朋友帮我设计很多装修房子的方法，我要把你们的设计告诉装修的师傅，等我的房子装修好了，再请你们到我家来做客。

4、延伸活动：

观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。

绘画：我给老师画个像

1、活动目标：

(1)学会正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的特点，巩固画正面人的技能。

(2)通过仔细观察，能抓住人物的典型特征，大胆表现。

(3)加深幼儿对老师的热爱之情。

2、活动准备：幼儿园老师相片展

3、活动过程：

(1)组织幼儿观看各班老师的相片，引起兴趣。

老师指导语：“小朋友，我们来看一看幼儿园老师相片展，今天我们要给自己喜欢的老师画张相”。老师一一介绍老师

(2)教师引导幼儿观察人物的典型特征进行绘画。

①教师指导语：小朋友要仔细观察你所要画的老师外貌特征如：穿的衣服、头发、脸型还要仔细观察老师的动作(手和脚)。我们可以画一位老师，也可以画两位老师。画的是哪位老师就送给那位老师好不好?

②幼儿一边观察一边作画，教师辅导。

老师提醒幼儿大胆作画，注意抓住老师的主要特征画。(脸型、发型、五官等)

(3)幼儿互相评价欣赏作品。

①幼儿互相介绍自己所画的老师，教师和幼儿一起欣赏作品。

②指导语：小朋友能按照所画老师的特征给我们各班的老师画了像，画得都很像。现在我们把它送给老师们吧!

大班科学活动：磁铁

1、活动目标：

(1)认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

(2)学习按一定的标准进行分类。

(3)激发幼儿主动探索的兴趣，提高解决问题的能力。

2、活动准备：

(1)幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝

钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。

(2)游戏老师和谁跳舞“的材料:老师模型一个,小朋友模型若干,老师模型裙子上有磁铁做的装饰,小朋友模型的衣服上有硬币、塑料花片、海棉纸、木珠、环形针、钥匙做的装饰。

3、活动过程：

(1)出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣

师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么?

请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么?

(2)指导幼儿操作，引导探索磁铁的特性。

①提问：是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。

②引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

(3)通过操作，巩固对磁铁特性的认识。

幼儿操作材料，引导幼儿发现老师(裙子上有磁铁花边)只和身上有铁制品的小朋友跳舞。

提问：小朋友你们看看老师会和谁跳舞呢?

4、延伸活动：

利用科学区活动，进一步加深对磁铁的认识。(1)提供磁铁及各种材料，材料中有一部分是铁制品，如别针、铁夹、铁钉、铁圈等，另一部分是木条、塑料积木、泡沫块、布条、棉花、纸等。(2)提供几个小碗，分别盛有混合着大头针、回形针、别针的绿豆、赤豆和黄豆，另外再提供镊子、筷子、小勺和磁铁。(3)在墙上固定两个塑料瓶，瓶中分别放有小发夹和小钥匙，旁边提供小勺、筷子及磁铁。(4)提供磁铁和一块有底座、可以竖立的垫板，幼儿自由地摆弄这些磁铁，会发现：两块磁铁有时吸得住，有时吸不住;手一放，一块磁铁会翻身吸住;两块磁铁隔着垫板也能吸住等等。

大班社会活动：我是老师的小助手

1、活动目标：

(1)通过开展角色表演，孩子学会帮老师做力所能及的事情。

(2)增进师生之间的感情。

2、活动准备：

多媒体幻灯片10张(小朋友在班上各种表现)，场景布置(两个家)。

3、活动过程：

(1)通过谈话活动，激发幼儿参与兴趣。

教师：小朋友在班里帮助老师做过哪些事情?(幼儿单独表达，激发幼儿单独讲述的愿望)如：扫地、擦桌子、发筷子、等一些简单事情，那好我们一起来观看照片吧，看看这些小朋友是怎么做的。

(2)观看幻灯片唤醒自己的心灵

问题：①幼儿一边看照片一边思考，这些小朋友做了什么?是对还是错?为什么呢?

②回放幻灯片，说说自己最喜欢哪张?(在回放中加深幼儿的记忆).(3)开展游戏”我们这一班“，体验班集体的温暖。

①把幼儿分组，分别扮演班上的老师、小朋友。

②到准备好的场景中去做各种事情(教师巡回观看幼儿表演是怎样帮助老师做事情的)。

③两组互相参观交流，说一说自己是怎样做的，各位老师又是怎样评价孩子们的(取得相互学习的效果)。

4、活动延伸

(1)争做好孩子，拍照在班里的情景拿来展览，作为一个榜样评比栏。

(2)做个老师心目中的好孩子，体验自己和老师之间的爱。

大班美术活动：为老师设计衣服

1、活动目标：

(1)学习用一些废旧材料来设计和装饰服装。

(2)知道老师工作的辛苦，学会关心和爱护老师，并愿意为老师做自己力所能及的事情。

2、活动准备：

(1)经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;活动前与幼儿谈话：老师您辛苦了。

(2)物质准备：”服装店“布置，款式不同的衣服数件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干;幼儿园生活中老师工作的相片。

3、活动过程：

(1)以观看有关老师工作、劳动的相片引入课题，让孩子了解老师是多么辛苦，学会关心和爱护老师。

问题：相片里有谁?她们在干什么?

(2)参观”服装店“，激发幼儿操作愿望。

问题：服装店里有什么样的衣服?它的形状是怎么样的?颜色是怎样搭配的?

(3)提出设计的要求，幼儿为老师设计衣服，鼓励幼儿大胆尝试。

教师巡回指导孩子操作：

①指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

②提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

③帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

(4)展示作品，互相欣赏，互相评价。

老师将孩子们设计的衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示每组设计的服装，互相欣赏，最后选出最漂亮的作品和孩子们共同表演服装秀。

(5)活动延伸

把小朋友的作品展示在班上的表演区里，满足班上每个孩子的表演欲望。

语言活动：老师,您辛苦了

1、活动目标：

(1)通过谈话学习与他人交谈，知道9月10日是教师节，并了解教师节的意义。

(2)了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，养成尊敬老师的情感。

2、活动准备：

(1)幼儿园工作人员的照片、记者证、红花、采访的话筒。

(2)布置”我们幼儿园的老师“照片展，认识了解每一位工作人员。

3、活动过程：

(1)通过参观”我们幼儿园的老师“照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。

提问：请小朋友仔细看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么?她是怎样工作的呢?她对小朋友的态度怎样?

(2)运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节。

教师：老师这么辛苦我们应该怎样做?我们国家领导人又是怎样来尊敬老师的呢?(引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节)

(3)幼儿扮演小记者采访老师，了解老师的工作。

教师：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢?(幼儿讨论通过采访来了解)我们采访需要些什么?(幼儿自由讨论出记者都要有记者证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。)

(4)交流访问的结果，并进行小结。

①全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。

②教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。

音乐活动:不老的老师

1、活动目标

(1)能在熟悉旋律和节奏的基础上，较好地理解歌词，唱准切分音和附点音符。

(2)会看指挥进行表演唱，控制与调节自己的声音，使之与同伴协调。

(3)能用歌曲表达自己对老师爱戴的感情。

2、活动准备

钢琴一部、录音机。

3、活动过程

(1)欣赏歌曲，使幼儿知道这首歌曲是比较抒情的。

①第一次感受歌曲，提问：这首歌唱了一些什么?

②第二次感受歌曲，是几拍子的?引导幼儿了解歌词的内容和歌曲叙说式的演唱特点，请幼儿击拍。

③在熟悉歌词的基础上教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

(2)引导幼儿用深情、优美的方法学唱歌曲，注意唱好歌曲中的切分音和附点音符，反复练习2-3遍。

①组织幼儿讨论：怎样把这首歌曲唱得更优美?哪一段适合领唱?哪一段齐唱?可尝试幼儿的建议。(幼儿通过练习，将会感到在”听说有一种神奇的草“至”岁月不会压弯她的腰“领唱最好，因为这里最适合抒发个人感情)。

②看老师指挥，要求幼儿用优美的歌声、深情地演唱。

4、活动延伸：在音乐区投放各种乐器，鼓励幼儿选择自己喜欢的乐器进行表演歌曲。

心理健康活动：老师生病了

1、活动目标：

(1)能大胆的表达自己的情绪，知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。

(2)了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道要调节自己的情绪。

(3)学会关心和爱护老师。

2、活动准备：

(1)三个情绪面具(快乐、悲伤、愤怒)。

(2)每组一个情绪脸谱转盘。

(3)自制电视机三台。

3、活动过程：

(1)通过观看表演引入，引导幼儿了解几种基本的情绪。

① 请幼儿欣赏表演《变脸》。

a 请配班老师(或自己也行)表演变脸。

提问：请幼儿说说刚才看到了什么? 你认为他心里的感觉是怎样的? 人还有哪些情绪?

b 请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪就做出相应的表情，让小朋友猜他转到的是什么表情。

提问：小朋友你们看看他是什么表情?什么情况下才会有这种表情?

(2)听故事，了解情绪对人身心健康的影响。

指导语：刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《王老师生病》的故事。

①教师讲故事。

提问：

a 王老师怎么会躺在床上起不来的?她真的得了很重的病吗?

b 后来她的病是怎样变好的? 我们应该怎样关心老师 ?

c刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?

② 请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。

③ 出示事先准备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。

④请幼儿用小电视机播报”我得开心法宝“。

附：故事《老师生病》

这几天，王老师生病了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢?

那天王老师早上起床，看到自己身上突然长出了很多又红又肿的小疙瘩，心里非常着急，而且这种小疙瘩还非常的痒，王老师只能拼命的抓，可是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一会儿王老师身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样一连好几天病都没有好，王老师非常的着急难过，而且还很害怕，她想怎么呢，我得了这种怪病，一定是快要死了。她这样想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，慢慢的没有了力气，躺在床上起不来了。

幼儿园里的小朋友和老师知道王老师生病了，都来看她，看到王老师这样大家都很难过，于是决定要帮助她。怎么帮呢?她们决定先让王老师变得快乐起来。

于是大家每天都来看望王老师，带给她很多礼物，王老师快乐看到有这么多小朋友和老师关心她，心里变得快乐起来了，吃着小动物送给她的礼物，慢慢地变得有力气了，小红疙瘩好像也不像以前一样又红又肿又痒了，于是她下了床，和小朋友们一起做游戏。她快乐的玩了几天，她把自己生病的事给忘记了，当然想起来的时候，看到自己身上的小红疙瘩都快没有了，而且也不痒了，她非常的奇怪，这时大院里的李医生路过这里，看了王老师的小红疙瘩笑着说：”这不是什么登革热，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓她就会好的。"

这样，王老师又变得和以前一样快乐了，而且再也不会为了生病而伤心。

大班教师节《我爱老师》主题教学反思

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，太阳般的温暖;是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。。。一首赞美老师的诗歌。迎来了二00八年的教师节。以前在日常中发现，孩子对老师的了解十分有限、表面，仅限于老师的姓所教班级，最多是外貌。另外比较在意老师对自己的表扬和批评，在意老师喜不喜欢自己。由于对老师片面地了解，有时还会引起孩子和家长的不必要的误会。对老师的工作也带来不便。要萌发幼儿爱老师尊敬老师的情感，更必须建立在对老师了解的基础上，了解老师为了孩子们的生活和学习付出的劳动和工作的辛苦。因此，为了让幼儿对喜欢的老师有更深、更全面的认识，我们开展了主题《我爱老师》一系列活动，在《我是快乐的小记者》活动中，小朋友通过采访老师，从而深入地了解了老师的工作和学习，懂得老师为了自己而付出的劳动。通过故事《灾区老师的故事》让小朋友知道老师为了孩子能献出自己的生命。通过《老师爱我我爱他》了解教师节的时间，由来，知道世界各国都有教师节，所有的人尊敬教师崇拜教师。让小朋友在前几个活动了解老师辛苦工作的基础上，我们进行了《我是老师小助手》活动，让小朋友学会自己的事情自己做，如起床整理好自己的床铺，学会整理自己的物品，擦桌子，擦自己的小椅子。学会做值日生工作，帮小朋友发书本，铅笔等，来减轻老师的工作。为了表达对老师的爱，为了对敬爱的老师表示感谢，我们每个小朋友给老师画一幅画像。我们在画老师的过程中，通过细致地观察老师，对老师有了更进一步地了解。更加深对老师的情感。小朋友制作心型贺卡一串串连起来挂到树上布置墙饰表达对老师的感谢之情、我们充分发挥墙面与幼儿户动，把很多内容延伸到墙面上，使幼儿可以在自由活动的时候不经意的与墙面户动……把自己对老师的爱也展示在墙上。

在活动开展期间，家长朋友还特地为我们主题的开展提供了很多的材料、资料和素材等，比如，有些做小学老师的家长，提供一些有关小学老师上课、工作的图片，相片和资料。找一些有关老师的故事、诗歌等。可以使幼儿更直接的看到，效果会更好…… 另外和小朋友一起收集对老师的祝福语。使孩子和家长一起通过活动懂得尊师重教的道理。

本次活动由于设计提前，使得准备的时间比较充分，同时准备实施过程中又进行了不断的修改与优化，使得活动开展得比较顺利，活动效果明显。

本次活动使幼儿知道9月10日是教师节，知道教师工作的意义，知道教师对自己的关心、帮助和爱，激发幼儿尊敬老师、关心老师的情感，懂得为老师做力所能及的事。培养幼儿从小爱自己身边的人开始，引导幼儿有意识的感知教师对自己的关爱。通过活动使幼儿学会感恩，并大胆尝试用行动表达自己对教师的爱意。

在上述活动中我们发现其实孩子对老师的感情也在寻找机会表现出来，而且孩子已经具有了表达自己情感的经验，掌握了一些表达自己情感的方式方法，教师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关心别人的快乐，而教师所做的就是提供这样一个交流的机会，同时进行适当的引导，拉近老师和孩子们的距离。

但是活动组织过程中，也有些不足，如：让幼儿给老师制作礼物的材料单一，幼儿只是制作了卡片。活动环节的感染力度还不够，区角的材料还不够丰富。

主题资源收集：

诗歌：《永远是你的一朵花》摘自《pckids》作者：佚名

诗歌：《老师本领强》摘自《幼儿创意学习课程》第52页。

诗歌：《老师的眼睛》摘自《重庆巴蜀幼儿园论坛》作者：清玲

摘自《大领域新课程》第136页。

附：

诗歌：《永远是你的一朵花》

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。