我们的早读生活作文

我们的早读生活作文（精选16篇）

我们的早读生活作文 篇1

在走廊上疾走，害怕老师正拿着粉笔在黑板上写着字。万幸的是，今天不是英语早读（在我们班英语老师是最勤劳的）。

我走进教室门槛，熊又感叹了一句：你又是这个时候来。看着他那长年四季红扑的脸，令人感觉最近又胖了一些，颈部又多了一层肉。熊是生物课代表，每个星期一都是他最累的时候要时不时的用有力的大手拍在以交的生物作业本上，大喊交生物作业。一部分男同学急了，赶紧从文具盒中掏出一只笔，速补着，还好在这等艰苦环境下，练就了他们的一双好手。

看了看后面的时钟，还早，今天是语文早读，语文老师，通常在打铃前后才到。这会功夫，成了小组长最忙的时候，因为刚过完了一个周末要收的作业也自然多了，能在老师来之前收齐作业比上青天还难。熊实在看不惯这翻嘈杂，便叫语文课代表上讲台带读，可尽管她是课代表，我们心中的考神，但也还未练到可以指挥我们嘴巴的境界，这位考神成绩虽长期名列前茅，但声音却小的无法形容。站在讲台上，她无奈时撑撑眼镜，然后拿右手剥左手手指，力不从心，只好走下讲台，继续读他的圣贤书。

老师疾速进门，然后又说着平时常说的`一句来了的同学快读书，巩固一下字词。这句可管用多了，一下全放声读书。

读到一定时间，老师要讲练习册，却急坏了那写作业的人，连忙用手遮掩。z坐在我旁边，他是个自恋狂。当老师讲完难题，并且他做对时，他便会自豪的说：我真是个天才，天才一词就是为我而生的。我真想对他说：自恋的没得救了。可一直没找着机会。他也不瘦，与熊作个比较：他们有不同点，也有共同点。z的脸是圆的胖。而熊的脸是胖的可爱，全靠他的和嘴。他们最大的共同点则是胖而没有一线天。

我们的早读生活作文 篇2

我们处在过往和未来的中间,我们拥有的是现在。那月影星光下亭亭的凌波仙子,穿越百年的时空,可是在池波中静候着采撷的少年?那屋角的幸福的蜘蛛,小小的捕蝇的网历久弥新,哪一个少年与之日日相对?中秋那圆而大的明亮的月亮今秋又来了,谁在望月静思?

做那个采莲的少年吧,一花一叶皆可以驱除尘俗;去看看屋角的蜘蛛吧,千姿百态的生命会解读幸福;也在有月的晚上仰望吧,圆也仰望,缺也仰望,圆也缺,缺也圆,静静的月是没有胡子的老神仙,望月的时候也不妨去找一找那环形火山。

生活,感动——作文。

民国作文例文1

夜月采莲记

⊙江炳崧(广东番禺三区南田小学)

饭后斋中独坐,好友忽临,约往外游。乃束装偕往,盖月下泛舟也。舟次池中,举目四眺,则亭亭独立,不蔓不枝,微风吹来,摇曳波中者,凌波仙子也。而月影星光,益辅其美,殊可乐也!余以良宵美夕,人生难再,故至夜阑兴尽,始摇舟而归,并携莲一枝,置诸瓶内,以驱尘俗。归而记之。

民国作文例文2

蜘蛛

一个秋天的傍晚,凉风拂拂地吹来,灰色的天幕慢慢地展开,我独自一个人在檐前散步。

屋角的蜘蛛正在慢慢地作它的活计,忽而走东,忽而走西;才到这边来,又到那边去。我给它引起好奇心,只是呆呆地站着看。好容易它才把网结好了。过了一会网住了几只蚊蝇,天黑了,我便回屋里去。

次日清早,我跨下床来,便走到屋外去看。见那网上已多了十数只蚊蝇,蜘蛛正在快乐地吃着。下午我放学回家,向屋角一望,蜘蛛已经不见了,只剩下一个细密的网和几只死了的蚊蝇,仔细一看,找寻了一会,才发现它在屋角底下甜蜜地酣睡着。啊!多么幸福的蜘蛛呀!

民国作文例文3

中秋的晚上

今天是中秋了!

恰巧今天又是星期日,真快乐啊!

家里,一天是忙着预备过节的东西。菱呀,藕呀,芋艿呀,月饼呀……在平常不买来的,今天一齐由母亲预备着了。菱是清嫩的,藕是甜爽的,芋艿是黏糯而甘香,月饼是油松而甜美。真是好吃啊!

大家在晚上团聚了仿佛开一个吃会,说说笑笑实在有趣。

月亮来了。

明亮,圆而大。月啊,好明亮啊!

她在屋檐上,她在桂花树顶上,她在我们大家的头上,她究竟在哪里啊?

清风拂着,桐叶摇着,银光射烁着。啊,好一个美的秋晚。

父亲讲起故事来了。

小弟弟听得一双红菱也落掉了。

妹妹笑得少吃了一个月饼。

英语早读，我们不觉“察”的部分 篇3

在教学过程中，笔者发现这样一些现象：教师的早读管理较为随意，缺乏有计划的指导，没有系统性；学生的早读情绪普遍不高，虽然能做到大声朗读，却无激情，而且部分学生还心不在焉；早读形式过于单一，常表现为自由朗读或齐读。于是我选择了一篇比较吸引学生的Cartoon Time（牛津版英语三年级上册）部分的内容，作为我试图改变这种早读现状的案例。

1.早读要有氛围。

本节早读课笔者开展了“比一比、赛一赛，看哪一组背得快”的活动，每组通过背诵（模仿），依次到黑板上签名，看哪一组通过率高，20分钟早读下来完成任务的情况出人意料，那些平时拖拉的学生为了荣誉，竟然也不甘落后。早读结束，对于一些表现突出的学生，笔者还给学生一些小奖品以示奖励。在日常的早读过程中，我们还可以通过评比“读书之星”“模仿之星”“背书之星”等各种方式激发学生的好胜心。

2.早读要有新意。

我们经常发现，学生早读时无精打采，例行公事般地捧着书本，摇头晃脑、心口不一，不管教师怎样调动也无济于事。究其原因是我们没有抓住要点，没有从学生的角度去思考原因，他们并非不愿意读，而是缺乏新刺激，如果我们能转换形式，寻找有新意的方法，让学生主动、自觉地参与到早读中来，这样的早读效率才会高，也才能充分发挥早读的功效。比如记忆单词，我利用多节早读课，让学生们分别尝试“读音记单词”“构词规律记单词”“对比记单词”“归类记单词”等方法。丰富多彩的单词记忆早读课，让学生们惊诧不已又心花怒放。早读要有新意，说起来容易做起来难，这需要我们教师不断地学习、积累、思考、创新。

3.早读要有规划。

教师把一节早读课上好不难，但要把一个学期的早读课上好，却不是一件容易的事情。教师应把早读列入教学计划，联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分，每一节课都朝着既定的教学目标努力。目标的制定应切合学生实际，并明确告诉学生。目标要细化，指导学生一步步地上台阶，并在此过程中给予方法指导，这样不仅可以使学生更有方向感，还可以增加学生的自信心。经过系统的、有规划的早读训练之后，学生便会在拼记单词、背诵课文、模仿语音、语调等方面取得很大程度的进步，更重要的是能够掌握一些学习英语的方法。

总之，如果我们教师能够长期坚持这样的早读，学生的读书能不快乐吗？■

我们的生活作文 篇4

早在人类出现时，信息已经开始了传递。最原始的传递无外乎声音和动作传递信息。为了方便，人们也使用了结绳记事。步入文明社会后，人类便在动物的甲壳上记录，于是在那时有了人类最早的文字——甲骨文。随之延伸出在石头、器皿、木头等上面记录。经过漫长演化，牛皮纸、白纸、宣纸等一些比较轻便的记录工具产生了。还有烽火、驿站、鼓声……传递信息记录的物体，更近一步。

电被利用后，人类发明了电视、电报、传真机、电话和各种电力传递信息的工具，报纸也成了当时重要途径，一直延续到现在。20世纪电脑诞生了，接着网络也出现了，信息传递有了一个很大的转折点。人们可以通过网络了解信息、传递、制造信息，生活因此更方便了。如今电脑还在变化，我们的生活也更快地前进了。如今，还出现了QQ和漂流瓶等传递信息的方式呢。

是的，信息传递的演变可谓天翻地覆地经过，代表着人类文明越来越飞快地变化，我们也能了解生活、思考生活，如今信息如此方便，不出门便能知天下事。只要我们好好利用信息，就能获得许多益处。

我们的生活作文 篇5

镜头一，严格的课间。每个班级都必须下去跑操，“跑操”对我来说，是痛苦并快乐的。痛苦的是每次跑完操都累得气喘吁吁、苦不堪言。但是，我们又都能感受到每次跑完操，我们的体能都会增加。我们的跑操是最精神抖擞的，你看我们初一级部的跑操，口号响亮、精神抖擞、脚步整齐。不知道的，还以为我们是初四的呢!

镜头二，快乐的课间。跑完操后，就是我们快乐的跳绳时间。操场上处处都能听到鞭子舞动的声音、处处都能看到我们的笑脸、处处都能嗅到青春的气息。上午，是个人单跳。我们自己都会认真来锻炼自己，这是一个极好的、自我锻炼的黄金时间，所以我会珍惜这段宝贵的时间，下午，是摇大绳。这是我们最爱的时间。一想到下午我和同学们一起跳大绳，谁不会为之动容呢?操场上，飘荡的是大绳的摇动声和我们的笑声。

镜头三，安静的课间。有时，我们安静地坐在教室里，享受着享受着短暂的放松。闭上眼睛，操场上的树、整洁的教学楼以及同学之间的种种，在我眼前依次拂过，上一节课的疲惫也瞬间消除掉了。这也不是极好吗?

我们的生活作文 篇6

开始的相互吸引，到后来的心心相印。绵软的心绪，脉脉的温情。相约着春天一起看花，夏天一起踏浪，秋天看落叶纷飞，冬日相拥来取暖。彼此的陪伴，让四季更鲜明，让生活更美好。难怪世间会流传“只羡鸳鸯不羡仙”的美句。

我们随着时间在前行，那份美好和激情慢慢转为平淡。渐渐有了惰性，心生倦意。双方当初的.优点渐被诸多缺点来夹持，从而吵闹滋生。

我们以为爱情就这么走远消失了，开始对爱情的存在产生了深深的怀疑，年轻气盛的我们不懂得妥协，不懂得珍惜，于是我们在爱情的道路上渐行渐远。

我们生活中的数学 篇7

一、联系生活经验解决数学问题

低年级的学生尽管具备了一定的生活经验,但他们对周围的各种事物、现象仍具有很强的好奇心.在教学中紧紧抓住学生的这份好奇心,结合教材的教学内容,创设情境,设疑引思,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领.

1. 借用学生熟悉的自然现象学习数学

在教学“可能性”一课时,先让学生观看一段动画:在风和日丽的春天,鸟儿飞来飞去.突然天阴了下来,鸟儿也飞走了,这一变化使学生产生强烈的好奇心.这时老师立刻抛出问题:“天阴了,接下来可能会发生什么事呢?”学生就会很自觉地联系他们已有的经验回答这个问题.学生说:“可能会下雨、打雷”,“可能会刮风”,“可能一会儿又晴了”,“还可能会下雪”……老师接着边说边演示:“同学们刚才所说的都有可能发生,其中有些现象发生的可能性很大,如下雨,有些事情发生的可能性会很小,如下雪……”“在我们身边还有哪些事情可能会发生?哪些事情根本不可能发生?哪些事情发生的可能性很大呢?”通过这一生活情境的导入,使学生对“可能性”这一含义有了初步的感觉.学习“可能性”,关键是要了解事物发生的不确定性.事物发生的可能性有大有小,让学生联系自然界中的天气变化现象,为“可能性”的概念教学奠定了基础.

2. 结合生活经验,在活动中学数学

在“教学元角分的认识”一课中,教师首先创设了这样一个情境:母亲节快到了,小明想给妈妈买一件礼物,就把自己攒的1角硬币都拿出来,一数有30个.拿这么多硬币不方便,于是小明就找隔壁的老爷爷来帮忙想办法.老爷爷收了小明的30个1角硬币后给了小明3张1元钱纸币,小明有点不高兴,觉得有点吃亏.你们说小明用30个1角钱硬币换3张1元钱纸币亏不亏?为什么?首先组织学生讨论.有的学生将这30个硬币一角一角地数,每10个一角放在一起,然后再告诉大家这10个一角就是1元,3个10个一角就是3元,所以30个一角和3元是相等的.然后根据学生的分析,再组织学生观察已分好的硬币,从中找规律:“元和角之间有什么关系?”学生很快得出结论:“1元和10角相等”“10个一角就是1元”“1元就是10个1角”“1元=10角”.

这样教学,让学生感到数学中的知识有的是我们在生活实际中已经会的,但没有找到规律.我们可以运用经验,通过活动把经验提炼为数学,充实和改善自己的认知结构.

二、运用数学知识解决实际问题

数学具有丰富的内涵,它具体表现在灵活运用之中.特别是小学数学,它作为一门基础性学科,有着其特殊的应用,能活学还不够,还应在活学的基础上学会活用,使数学知识真正为我们的学习、生活服务.

1. 使数学知识贴近生活,用于生活

在学习了米、厘米以及如何进行测量之后,让学生运用掌握的数学知识解决生活中的实际问题.如测量身高,测量手臂伸开的长度,测量一步的长度,测量教室门和窗户的宽度等活动.以此加深学生对米和厘米的理解,巩固用刻度尺量物体长度的方法,同时使学生获得日常生活中一些常识性数据,特别是使学生通过对自己身体高度的测量,感觉自己正在成长的快乐.这个活动既提高了学生的兴趣,又培养了学生实际测量的能力,让学生在生活中学,在生活中用.

2. 增强策略意识,提高解决实际问题的能力

在现代社会里,做任何工作或者解决任何问题,为了提高效率都要讲究策略,在数学教学中也一样要重视策略研究如在教“可能性”时,设计这样一道实践练习题:“要过六一儿童节了,小明要为班里的同学准备一个摸奖游戏,其中准备了6个白球、2个黄球、1个绿球,设计3个奖:一等奖、二等奖、三等奖,奖品有铅笔、铅笔盒、一个足球.现在小明要请同学们帮他设计一个摸球有奖游戏规则,你能帮帮他吗?”学生经过讨论后都能确定摸到绿球为一等奖,摸到黄球为二等奖,摸到白球为三等奖,但在奖品的分配上出现了分歧.这时老师作为指导者告诉学生,在奖品的分配上要考虑奖品的价钱.学生再次经过讨论,最后确定了摸球有奖游戏规则.在这样的实际运用中,学生的思维更加活跃,创造意识和策略意识有所增强,解决实际问题的能力也有所提高.

我们的生活作文 篇8

妈妈告诉我，我们的这个家乡昔日很落后。姥爷小的时候，家里住的是泥土搭建的房子，喝的是村里河里的水，没有电，更没有公共汽车，整个县里都是稀稀落落的平房。那时物资短缺，姥爷早晨吃完一顿饭，贪黑去上学。上学的路坑洼不平，晴天一身土，雨天一身泥，为了出行吃了不少的苦头。那时的作业本都是写完一遍擦掉再写几遍都不舍得扔。为了节省粮食，一天只吃两顿饭，而且每次都是清汤寡水，一点也吃不饱。每当夜幕降临，家家户户都点起了煤油灯，那忽明忽暗的火苗像一片片枯黄的树叶，随着微风飘忽不定。妈妈说，就是那样的灯火陪伴姥爷考上大学。大学毕业后，又回到了我们的家乡，成为一名光荣的人民教师。

妈妈出生的时候，姥爷每天骑着自行车，风里来雨里去，每天骑行一个半小时到学校，工作一整天以后，再骑行一个半小时回家。每逢雨雪天气，浑身都会被淋湿，冻得瑟瑟发抖。那个时候，饭可以吃饱了，只是天天都吃高粱米饭，大米饭都很珍贵，也没什么菜，冬天只有白菜和萝卜，还是提前储存的。衣服是妈妈和亲戚家的兄弟姐妹轮流穿的，只有过年才会有新衣。妈妈自己背着书包去上学，铅笔用到很短也不舍得换掉。但是与姥爷小时修相比，家乡已经有了一些改变。不知道从什么时候开始，已经出现了两三层的楼房，池塘里的水也漫漫变清了。鸭子们在水塘里嬉戏。夏天的傍晚，家家屋顶上炊烟袅袅，人们把餐桌搬到屋外，成为了一道独特的风景线。

日子一天一天在过去了。家乡的生活跟过去相比更是有了翻天覆地的变化：我们的生活物资充裕且种类丰富，衣服经常换新的，炸鸡、火锅、烤肉、牛排、汉堡，想吃什么都可以随时吃到。我们的教室又宽敞又明亮又干净，桌椅都是新的，教室有多媒体设备，在这样的教室里我们快乐地学习文化知识。老师时常给我们讲法律法规，生活常识，健康知识。我们的学习用具更是种类繁多，琳琅满目。家乡的高楼大厦林立，家家户户不仅安装了自来水，而且安装了净水器，交通便利，环境干净整洁。家家户户都有自己的小汽车。手机电脑极大地方便了人们的生活……

【精品】我们的生活作文 篇9

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的我们的生活作文4篇，欢迎阅读与收藏。

我们的生活作文 篇1

随着时代的发展，科技的进步，中国的网络技术日新月异，越来越发达。

中国互联网是全球第一大网，网民人数位居世界第一。百度、新浪、腾讯等一些门户网站，让我们的生活绽放出更多绚丽多彩，更是给人们的生活带来了许多便捷。

首先是在网上学习。现在有许多家庭中，父母没知识，没文化，但小孩却很好学，做作业时，遇到不懂的地方，一定要弄明白，但是父母又没能力教，这时怎么办呢？其实不要紧，只要通过互联网，就可以轻松知道答案了！

再来就是网上购物了。如果在烈日炎炎的夏天、寒风习习的冬天，或是不方便出门的话，那就可以进行网购，图书、家具、食品、服饰……网上应有尽有，而且价廉物美。

最后就是网络通讯了。网络通讯中，最权威的就属电子邮箱——E—mail了。有了电子邮箱，人们就更方便交流了。当你想和远在海外的亲人交流时，就可以使用E—mail，原本需要数十天才能送到的信件，现在短短几秒就送达了！

一位伟人曾经说过，一切事物都有正反两面，网络也不例外。

现在生活中，有很多学生因为沉迷于网络而导致学习成绩退步；有些学生因为没钱上网，而抢劫低年级、幼儿园的`小朋友；有些同学因为上网而逃课；有些同学在上网时，浏览一些很不健康的网站……

21世纪，人们的日常生活离不开网络，“秀才不出门，全知天下事”，坐在电脑前，点点鼠标，打打字，世界就近在眼前：美妙的音乐，让我们的心情更加愉快；奇闻异事，是我们大开眼见；网上购物、网上缴费，令我们的生活更加便捷……但是，网络并非尽善尽美，对于网络，我们一定要“取其精华，去其糟粕”，不能对依赖、沉醉于网络！

网络是一把双刃剑，我们只要做到文明上网、绿色上网，网络就会成为我们的好伙伴，就会让我们的生活更智慧！

我们的生活作文 篇2

我们未来的生活会是怎样的？当我还是个小男孩的时候，我总是问自己这个问题。那时，我不知道互联网是什么。但是现在，我们每天都在使用它。我们不能没有它生活。互联网变得如此流行和方便。

算了吧。我们以后的生活会怎么样？例如，十年后，我认为十年后我们的生活将更加丰富多彩，我们的电脑将更加强大，我们几乎可以在互联网上做任何事情，包括看医生。你的未来生活如何？你愿意和我分享吗？

有时我梦见未来的生活。会是什么？

也许有些人会去月球度假，甚至住在月球上，有些科学家会在海底建造城市，让人们住在那里。我们可以不出家门就去体检或者购物，这样生活就更方便了。也许我们也会在家购物和工作。

我相信广播、电视、互联网或可视电话会有更多的教育节目，所以也许有些孩子不需要每天上学。他们将在家学习。

将来，家里所有的电气设备都由计算机控制。人们可以在办公室用电脑了解房子的情况。没有人喜欢做家务。也许每个家庭都会有一个机器人。每天我们都能告诉机器人去购物、做家务等等。相信梦想终有一天会实现。

孩子们终于来了，这是我们的节日，但想象一下孩子们也在一起陪伴，大家都更加兴奋。

孩子们在这一天，白云飘过蓝天，孩子们还做了一个热气球，他们一起坐在自己的一个热气球上，非常开心！气球飞得很高，最后飞到了天上，孩子们正在天上度假，孩子们坐在云上，蹦蹦跳跳，像一只活泼的小猴子。

玩耍的孩子，突然下起了倾盆大雨，孩子们的气球已经熄火，白云姐姐被风卷走，孩子们陷入绝望。正是危难时刻，一群蜻蜓妹妹和妹妹飞到了孩子们身边，把孩子们的安全带到了地上。

地上，只有蝴蝶织成彩虹“雷”，孩子们戴着花圈，有的像仙女，有的像战士。

玩累了，孩子们在花香中睡着了。

孩子们的好发挥我的想象力，总有一天能过上这样的儿童节。

我们的生活作文 篇3

八月二十日，我来到实验中学上学，两天的摸底考试结束之后，紧张激烈的军训生活就开始了。

学校请来66151部队的解放军叔叔来训练我们。第一天上午下雨了，教官只能去宿舍教我们叠被子，整理内务。被子必须叠成豆腐块，宿舍内必须收拾得干干净净，否则就批评，扣分。下午开始队列队形训练了。

酸甜苦辣两天之后，胳膊酸了，脚也痛.虽然要吃很多苦头，但苦中的乐趣更多。有一天正在军训时候，杨教官让站军姿，忽然有一只小虫飞在了我的头上“吻我”。我特别难受，我就用手把它吓跑了，可正巧被教官看到了。他走过来对我说：“嗯，你动什么动。”“我头上有苍蝇。哪儿？哪儿有苍蝇？我怎么看不到！”教官盯着我的头问。“飞走了你当然看不到。”我答道。飞走就好，飞走就好，不要把你给咬着了。教官几句话把同学们逗得哈哈大笑。虽然教官没有明确地批评我，但从他的言语和目光中可以看出他在指责我，而且让我以后不要再犯类似错误。

军训生活是有条有理的。我们训练的累了，教官就让我们休息，教我们唱各种各样的歌。最难忘的是《军中绿花》。

要军训比赛了，上场前我们十分紧张，但教官比我们还紧张，他的汗珠一滴滴地流了下来，因为他当兵的时间毕竟不长，又不想落后，所以喊口令时非常紧张，而我们又是重点班，假如训练不好我们……但上场后，他发挥自己最高的水平，我们也尽自己最大的能力，最终获得了第一名。教官笑了，我们笑了，老师也笑了。

我们的早读生活作文 篇10

DIY是近年来很时髦的一个新词语。DIY即DO IT YOURSELF的开头字母缩写, 意思就是自己动手。而“自主”是指“自己做主”, 让幼儿在“DIY”中其自主性、创造能力可以得到很好的发挥。而废旧材料在人们的生活中随处可见, 把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用、创造, 都具有人们意想不到的教育价值。通过引导幼儿进行废物创造, 即“废物DIY”, 让幼儿在无拘无束中感受生活, 使幼儿的性格变得开朗, 精神生活变得丰富多彩, 从而学会生活, 学会创造, 促进发展。

一、废物“DIY”, 营造幼儿快乐创造的氛围

快乐的游戏易于激发幼儿愉快的情绪, 创设爱与宽松的环境是发展幼儿自主性的前提。在我们的幼儿园里, 随处可见为孩子们精心创设、量身定做的环境。瞧:生活室里可以快乐DIY自己爱吃的小点心;实验室里可以快乐DIY 地探索科学奥秘; “阅览角”可以快乐DIY自己爱看的小图书、小报纸;“工艺坊” (美工区) 可以快乐DIY自己设计的小制品……在这些充满童趣、无拘无束的游戏中, 幼儿可以得到一个尊重、温暖、和谐、宽松的学习环境。

二、废物“DIY”——提供幼儿快乐创造的舞台

(一) 艺术DIY, 激发幼儿自主发展的积极性

每个幼儿都有自我表达和表现的需要, 他们不仅用语言, 也常用艺术的手段, 用自己的声音和动作、绘画、手工等表现和表达自己的感受和体验。在日常教学活动中, 我们可以发现, 幼儿在艺术DIY, 他们常常会旁若无人地、长时间地陶醉于这种充满乐趣的想象中。如“工艺坊”里的小朋友, 他们常常会全神贯注地制作手中的那座小房子:利用废旧盒子塑造雏形——精心拼摆、粘贴——上色装饰, 一步一步毫不含糊。在这里, 他们可以充分表达自己的感受和体验、表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力, 在成功的体验中进一步激发幼儿的自主发展的积极性。

(二) 师幼“DIY”, 快乐创造空间

1.利用废物“DIY”——环境创设

现在的《幼儿园教育指导纲要》中不是提倡尊重孩子、与幼儿共同成长吗?这正是一个极好的机会。我们把收集的废旧材料分成几类, 孩子们也很快分成几组, 他们自己分工合作, 有的剪树叶, 有的贴盒子, 有的在废旧的光盘上进行泥塑, 还有的孩子帮助老师将酸奶瓶打扮成许多乐器, 有的在“娃娃家”贴图案、摆生活用品……大家忙得不亦乐乎。在孩子们的帮助下, 我们很快就将区域布置好了。例如:拿布的边角料缝制各种沙包;把饮料瓶制成数学操作瓶, 进行拧瓶盖、分类、排序游戏;利用蛋壳彩绘, 制作蛋壳娃娃、不倒翁;用橘子皮剪贴菊花等。教师还引导幼儿利用布、废树叶等拼贴组画:如小动物、海底世界、交通工具等, 让幼儿既动手又动脑, 使他们自主、创造性逐步得到培养和发展。通过孩子们七嘴八舌的讨论, 我们班的“陶人居” (泥工区) 、工艺坊 (美工区) 、阅览社 (小报社) 便产生了。别说, 孩子们做得有模有样, 取的名字也还不错呢!

2.利用废物“DIY”——教学活动

在我们的周围, 瓶子、盒子、包装袋等废旧物品随处可见, 利用这些废物作为教育资源, 我们开展了主题《变废为宝》, 活动《瓶瓶罐罐交响曲》中, 利用瓶瓶罐罐的各种声响演奏出美妙的音乐, 引导幼儿探索用各种不同的方法, 使不同材质的瓶子罐子发出不同的声响, 并找出最好的方法使它发出最好听的声音, 孩子在美妙的音乐中感受无比的快乐, 对自己的创造能力感到自信。

3.利用废物“DIY”——开展创造性的体育活动

教师在活动中, 鼓励幼儿一物多玩, 调动幼儿的“发现”兴趣, 只要处处留心, 一些不起眼的废旧物品也能成为很好的活动器材:易拉罐做成梅花桩, 摆成不同的线路, 可进行平衡练习;把报纸折叠后竖放成“矮墙”, 自由跨跳;幼儿利用多种材料自由搭配、自由玩耍……这些活动器材不但集安全性、实用性、可变性、节俭性于一体, 而且让幼儿锻炼了基本技能, 增强了体质, 活动让孩子的各种兴趣得到了满足。

三、家园DIY——与幼儿共同创造、共同发展

幼儿生活着的环境, 主要包括幼儿园和家庭。而在家庭中, 父母与幼儿一起DIY活动时, 家长应设法营造自由、宽松、和谐的精神环境。

首先, 在与幼儿DIY时, 爸爸妈妈们改变过去“扶”得过多的教育方式。放手让幼儿自由探索、自由发挥、自由表现, 让幼儿有更多的机会和充足的时间任意进行创造性的艺术活动。如:利用废物进行亲子游戏, 既简单又方便, 在这个过程中, 让父母和孩子一起制作, 一起游戏, 让父母改变观念, 正确对待自己的孩子。我班开展亲子活动《快乐父子俩》, 利用废旧报纸让孩子自由制作成各种各样的彩球, 然后父子俩用制作成的彩球进行投掷活动。本活动不仅让孩子学会了一些基本技能, 更让父母与孩子体验游戏的快乐和亲情, 让家庭发挥其教育功效, 使家园密切配合, 共同促进幼儿的发展。

其次, 强调DIY的过程而非结果。注重幼儿自主能力、创造力的发展, 就不能太注重活动的结果。在幼儿DIY 的活动过程中, 家长更多地应是承担“观察者”的角色, 对幼儿的每一个创意均应表现出倾听、微笑和接纳的态度。如与幼儿一起制作手工作品或绘画时, 关注更多地不应是作品画的好不好, 像不像, 而应看是否有创意, 是否变废为宝, 家长应鼓励幼儿积极大胆、自主地利用废旧材料表现自己的创意。

四、结束语

幼儿是一个社会的人, 他生来就具有人的尊严和价值, 幼儿有自己的特点和需要, 还有着自己独立的人格。实施生活教育, 引导幼儿关注社会生活, 为幼儿打开创新思维的源泉;尊重幼儿主体, 指导幼儿学会学习, 是培养创新能力的学习操练;利用废旧物品作为DIY活动器具, 能真正体现出幼儿在活动中的主体地位。显然, 在各种“废物DIY”活动中, 幼儿的自由、个性得到充分的发展, 帮助幼儿在生活中快乐创造、健康成长, 促进发展。

参考文献

[1]陶行知.生活教育.

我们的课余生活作文 篇11

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的我们的课余生活作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们的课余生活作文 篇1

我们班有一位卫生委员，他长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，瘦瘦的，个子不高，你们猜猜他是谁？他当然就是我的好朋友陈飞扬。

他的学习成绩不错，他人品也很好。有一次他去我家玩，首先进门就对着我的爸爸、妈妈叫了一声：“叔叔阿姨好！”他还给我带了一些礼物，从各方面都能看出他人品好、讲文明。这就是我的好朋友陈飞扬。

我很佩服他。卫生委员很劳累，每天比值日生来的还要早，又是最晚回家的。竟选都没人争，老师把这个任务交给了他，他很高兴的接受了，并认真的干了起来。

陈飞扬乐于助人，有一次，我忘带微机书，陈飞扬：“我借给你！”我很感动，我想这就是我的好朋友陈飞扬。

陈飞扬是一位人品好，认真完成老师布置的任务的同学，同时也是我最好最好的朋友.我为有一位这样的朋友而感到骄傲和自豪。

我们的课余生活作文 篇2

上网是我每天课余必做的功课。我在课余之间投身网络的虚幻的世界里，我又感到乐趣。在上网中，我可以获得更多的新知识，又结识更多的新朋友，与他们交流思想，交流信息，交流学习心得体会。我在网络中，不断地汲取丰富的营养，充实自己。我常去的`是小学生网，小学生联盟网，中小学生。在那里，我结识许多老师和朋友，与他们交流学习心得体会。他们给了我许多帮助，使我提高了学习的成绩。

至于健身也是我的课余生活中不必少的一项。我每天都会抽出时间去参加自己爱好的体育活动。比如打球、跳舞、游泳……我都喜欢参加。

我的课余生活丰富多彩，我觉得在课余生活中可以培养个性，培养爱好，真是得益甚多。

课余生活是我享受生活，享受乐趣。

我们的课余生活作文 篇3

“丁零零……”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场，我也信步走出教室，倚着走廊的栏杆，俯身往楼下的操场望去。

这个操场不太大，人却不少，有的打羽毛球，有的玩单杠，有的跳绳，有的在追逐嬉戏……大家玩得还挺起劲。

十来人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷的往后瞟，生怕手绢丢在背后自己又没有及时发现。

一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈悄悄走着。走哇走哇，就把手绢轻轻的放在了一个小个子的小姑娘身后，然后撒腿就跑。小姑娘很机灵，马上转身，捡起手绢，马上去追，可到底也没有抓到，被罚唱了一支歌。

我们的课余生活真有趣。

我们的课余生活作文 篇4

我们的课余生活我的课余生活很简单，那就是傍晚的时候玩步步高点读机、打篮球、下围棋。

玩步步高点读机是因为我想好好学习，争取考个好成绩,所以我每天把作业做完，上楼去把点读机打开，就认认真真的读起来。上面有辅导，测验，听课文，背单词，发音练习等。我常常在这几个中选一个来学习。经过一段时间练习，英语成绩有了很大进步。

我还喜欢打篮球，以前我打的时候是乱七八糟。因为人长得矮小，有时候我用九牛二虎之力也扔不到球框，现在我能投中球框。不过，每次和爸爸打球，我都会输的，打一次输一次，可是我不怕，俗话说：“失败是成功之母。”

我以前也不喜欢下围棋，可我现在喜欢下了。因为下围棋可以让人静下心来，所以我就报了名。老师教我怎么拿棋，我知道了拿棋时要用中指压在食指上面；下棋有一些规则如下棋的时候不能说话，下子时也不能发出声音，不能连下许多棋，像这样的规则还有很多，我想过一段时间我会知道得更多。我我和爸爸下棋，爸爸总是败在我的手上。但我在棋上是最初级段的，我要在学好功课的同时多练习。

我们的共享生活作文 篇12

现如今，“共享”这两个字在我们的生活中无所不在，共享单车、共享篮球、共享书店……原先，这些共享是为了让我们的生活更加便捷，只是渐渐地，这些共享就变了味儿了。

在网络上，一定会有这样的新闻吧——某校惊现共享女友!路边的蜘蛛侠共享男友!诸如此类新闻在网络上层出不穷。从什么时候开始，共享竟然变成了欺骗父母，自欺欺人，搪塞大家的工具了呢?

我们最先看到的共享产品应该非共享单车莫属了吧。之前，或许只是几个月之前，这类产品刚刚兴起时，在路上，偶然看到一道或橙或黄或蓝的身影时，也许会发出一丝的惊叹，而现在，哪怕是两辆、五辆、甚至十辆那样的身影过去，都会觉得习以为常。从前可能是兴趣所致，到后来是真的觉得便捷，再到现在的.习惯性。随着骑车人数的增多，单车的数量也马不停蹄的赶上。变成现在交通的一个毒瘤。究竟是什么在潜移默化的改变着我们的生活?

共享书店的紧随其后，使大家爱屋及乌。借书的人进进出出，看似门可罗雀的书店，其实门庭若市。若你细心观察，就会发现，有些人进去就再没出来，若推入门内，就会发现里面拥挤的好似你都进不去。坐在地上休息睡觉的，享受着空调的洗礼的人随处可见，而真心来看书借书的或许屈指可数。它们又是在什么时候成了我们的庇护所?

……

诸如此类的问题蜂拥而至，能解答的人却少之又少。而我们又能做些什么呢?这个我可以回答你。我们或许能扶起一辆被人推倒在地上的共享单车，或许我们可以把被人丢在地上的书送回它的家，又或许对共享男女友之类的事至少袖手旁观。

当然，以上仅表个人意见。

我们的早读生活作文 篇13

一、教学目标

1. 知识目标:让学生了解和感受劳动者的劳动给自己生活带来的便利。

2. 情感目标:让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者, 培养学生尊重他们的人格, 感谢劳动者的情感。

3. 行为目标:培养学生在生活中善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果的习惯。

二、教学重点、难点

1. 让学生懂得自己的生活离不开各行各业的劳动者的辛苦劳动。

2. 让学生懂得善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果, 从小树立尊重他人、人人平等的观念。

三、教学准备

1. 准备不同行业劳动者工作的图片。

2. 收集一些关于劳动者的感人故事。

3. 让学生提前调查访问自己的父母, 收集父母作为劳动者是如何奉献的资料。

四、教学策略

1. 互动教学:教学过程中采用多维互动的方式, 使师生、生生在活动中相互交流、沟通、启发。

2. 直观教学:借助图片、插图、小黑板等, 通过激发情感, 如谈身边事、遐想法、角色互换法等, 让学生在体验中加深认识, 使他们懂得尊重劳动者, 珍惜劳动者的劳动成果。

3. 创设情景教学:通过一个个主题活动让学生获得情感体验, 培养行为习惯, 在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究, 发展学生主动收集和处理信息的能力, 获取新知识的能力, 分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。

五、教学过程

活动一:生活离不开他们

1. 猜谜语导入

大家都喜欢猜谜语吧, 下面大家猜猜他是谁?

(出示) 身穿白大褂, 细菌病毒最怕他。 (医生)

他有一双巧巧手, 做出美食最拿手。 (厨师)

他是城市的美容师, 有了他, 城市的大街小巷更加整洁。 (环卫工人)

在我们的生活中, 有很多种职业, 正是由于他们的劳动, 才使我们的生活充满阳光。本节课, 我们就来学习《有你, 我们的生活充满阳光》。 (板书)

设计意图:从学生最喜欢的猜谜语游戏入手, 激发学生的学习兴趣, 引入课题。

2. 根据词语猜职业

老师告诉你们一个跟这个职业相关的词语, 看看谁能猜出这是什么职业。

五谷丰登——农民;救死扶伤——医生;保家卫国——解放军;钢花四溅——炼钢工人;教书育人——教师

3. 看图说职业

服装厂工人钢铁工人空姐铁路建设者鞋匠宇航员列车员

4. 谈早餐后的感受

从刚刚吃完的早餐谈起, 让学生感受到一顿早餐就牵扯了很多行业的劳动者在为我们服务。学生说得不全面时, 教师可以适当补充, 旨在让学生认识更全面, 感受更深刻。由早餐引出社会大家庭中还有更多为我们服务的人, 让学生在你猜我猜大家猜的游戏活动中, 感受生活中有各行各业的劳动者在为我们服务。

设计意图:本环节是以游戏活动为载体, 通过你猜我猜大家猜的游戏培养学生乐于和同学、教师交往的情感, 并使其初步了解人际交往的基本知识。

5. 介绍父母的职业

通过学生对生活中父母的观察与访问, 了解、体验父母一天的劳动工作情况;通过叙述他们的贡献、工作时间、在工作中最辛苦的事等, 使学生认识到不同行业劳动者的辛苦。

设计意图:通过课前观察、访问等方式的课内外结合的实践体验活动, 提高了学生对劳动者的认识, 激发了对劳动者的感激之情。

活动二:假如没有他们

6. 小组讨论, 表达自己对各种职业的看法

问:是不是所有职业都是你喜欢的呢?

学生组内交流, 教师巡视听取意见。

反馈个人意见, 着重说出理由。如, 有的学生说不喜欢当“清洁工”;有的不喜欢做“医生”……各说各的理。

设计意图:通过小组内交流, 让学生充分暴露对不同职业的认识误区, 提高学生分析问题的能力。

7. 分析假设, 合作交流

我们一直生活在有这些劳动者为我们服务的现实生活中, 设想:假如没有这些人, 我们的生活将是什么样子呢?假如没有环卫工人, 会怎样?

(1) 请看视频 (尼玛拉姆) 。

(2) (出示图片) 分组讨论。

假如没有清洁工人, 就没有清洁的马路。

假如没有纺织工人, ……。

假如没有建筑工人, ……。

假如没有理发师, ……。

假如没有医生, ……。

设计意图:在全面分析环卫工人的基础上, 采用小组合作学习的方法, 让学生选择一种职业来说说假如没有这种职业, 这个社会将变得怎样?学生合作讨论, 先确定主题, 再进行讨论分析, 最后全班交流。这一设计重在培养学生的合作精神和创新意识。

活动三:实践活动

8. 做动作猜职业

学生表演职业让同桌猜, 之后上台展示给大家。

9. 看教材中的图片, 谈个人感受

生活场景:一位同学倒垃圾少走几步路, 倒在垃圾筒旁, 给清洁工带来了不便。 (如果那个清洁工是你的妈妈)

请学生自由地谈谈自己的看法, 然后在生生、师生交流中让学生明辨是非, 懂得尊重他人。

活动四:学会尊重并珍惜劳动者的劳动成果

小组继续合作研究, 选择清洁工或农民, 怎样做才是尊重和珍惜他们的行为?

学生通过生活经验汇报交流:

(1) 不挖苦, 嘲笑他们。

(2) 不乱扔垃圾。

(3) 看见地上有纸屑及时捡起来。

(4) 盛饭时吃多少盛多少。

(5) 吃不完的菜要打包。

……

总结延伸:同学们, 各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会, 造福人民, 都是神圣的、高尚的, 理应受到人们的尊重。俗话说得好, 三百六十行, 行行出状元。希望大家在今后的生活中尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

设计意图:通过此活动让学生设身处地、深入地感受自己, 感受他人, 在体验中加深认识, 激发学生尊重劳动者, 珍惜劳动者的劳动成果。

活动五:提升情感, 学会感恩

1 0. 写感谢语

同学们, 在我们的日历中, 有一个光荣的节日就属于每一位劳动者, 这是全世界劳动者的节日, 面对默默工作的劳动者你想说什么呢?想用怎样的行动表示感谢呢?说出自己心里感谢的话。

小结:正如大家所说的, 每个职业都是我们生活所需要的, 我们应该尊重他们, 珍惜他们的劳动果实。

设计意图:让学生学会尊重劳动者, 珍惜劳动成果, 同时也是对学生情感的升华。锻炼语言表达能力。

1 1. 动手实践, 制作节日贺卡

为我们服务的人实在太多了。我们该如何表达我们的谢意呢?说得好不如做的得好, 就让我们动手做一张“节日贺卡”, 在五一劳动节那天送给最想感谢的人吧。

学生自由活动。

全班展示。

我们的课余生活作文 篇14

妈妈说一声：“看招!”一只羽毛球像一枚炮弹一样射过来，我急忙招架，“嘭!”的一声回了过去。妈妈不甘示弱，回了个快球，我打不到，输了一局。

可我一咬牙，打了一个高球，妈妈跳起来也接不住，只好低头认输。于是，我信心大增，和妈妈打了几个来回。可意想不到的是，由于我的粗心，没接住妈妈的球，哎!又输了。

我们的课余生活作文 篇15

听!那笑声多开心那!原来是老师领着同学们在做游戏。

老师先在黑板上画了一个小娃娃，她笑眯眯的.很可爱，但她没有鼻子。我们在想：老师画这个小娃娃干什么?大家议论纷纷。原来老师要和我们玩添鼻子。老师先给我们讲了游戏规划：先蒙上眼睛，再转上三圈，才能画鼻子。游戏开始了，第一个上来的是一个小男孩，他笑容满面的走上讲台，充满了信心。他刚画完，我们就哈哈大笑，原来他把鼻子画到了小娃娃的下巴上面，小娃娃像长了胡子一样。他不好意思地走下讲台。又上来了一个小女孩子，她非常自信地走上去，在黑板上用手比来画去，画得很准，一笔就成了。我们都拍手叫好，我用羡慕的目光看着她。

游戏在我们的欢笑中进行着。

我们生活在名著里 篇16

2.认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。《随笔集》

3.生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题。《哈姆雷特》

4.神要是公然去跟人作对,那是任何人都难以对付的。《荷马史诗》

5.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓,如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你无法离开我, 就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做,可我们在精神上依然是平等的。《简·爱》

6.大人都学坏了,上帝正考验他们呢,你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活。《童年》

7.你越没有心肝,就越高升得快,你毫不留情地打击人家,人家就怕你。只能把男男女女当作驿马,把它们骑得筋疲力尽,到了站上丢下来,这样你就能达到欲望的最高峰。《高老头》

8.我只想证明一件事,就是,那时魔鬼引诱我,后来又告诉我,说我没有权利走那条路,因为我不过是个虱子,和所有其余的人一样。《罪与罚》

9.你瞧,桑丘·潘沙朋友,那边出现了三十多个大得出奇的巨人。《堂·吉诃德》

10.我并不愿意你受的苦比我受的还大,希斯克利夫。我只愿我们永远不分离:如果我有一句话使你今后难过, 想想我在地下也感到一样的难过,看在我自己的份上,饶恕我吧!《呼啸山庄》

11.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。《安娜·卡列尼娜》

12.唉,奴隶般的意大利,你哀痛之逆旅,你这暴风雨中没有舵手的孤舟,你不再是各省的主妇,而是妓院!《神曲》

13.善良人在追求中纵然迷惘,却终将意识到有一条正途。《浮士德》

14.钟声又鸣响了……一声又一声,静谧而安详,即使在女人做新娘的那个好月份里,钟声里也总带有秋天的味道。《喧嚣与骚动》

15.一个人并不是生来要被打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。《老人与海》

16.当然,行是行的,这固然很好,可是千万别闹出什么乱子来啊。《套中人》

17.面包!面包!我们要面包!《萌芽》

18.我从没有爱过这世界,它对我也一样。《拜伦诗选》

19.爱情应该给人一种自由感,而不是囚禁感。《儿子与情人》

20.暴风雨将要在那一天,甚至把一些槲树吹倒,一些教堂的高塔要倒塌,一些宫殿也将要动摇!《海涅诗选》

21.自己的行为最惹人耻笑的人, 却永远是最先去说别人坏话的人。《伪君子》

22.这时一种精神上的感慨油然而生,认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的, 而抽噎占了其中绝大部分。《欧·亨利短篇小说选》

23.历史喜爱英勇豪迈的事迹,同时也谴责这种事迹所造成的后果。《神秘岛》

24.整个下半天,人都听凭羊脂球去思索。不过本来一直称呼她作“夫人”,现在却简单地称呼她作“小姐” 了,谁也不很知道这是为着什么,仿佛她从前在评价当中爬到了某种地位,现在呢,人都想把她从那种地位拉下一级似的,使她明白自己的地位是什么?《莫泊桑短篇小说选》

25.如果冬天来了,春天还会远吗?《雪莱诗选》

26.我明白了,我已经找到了存在的答案,我恶心的答案,我整个生命的答案。其实,我所理解的一切事物都可以归结为荒诞这个根本的东西。《恶心》

27.世界上有这样一些幸福的人, 他们把自己的痛苦化作他人的幸福,他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望,它却变成了种子,长出鲜花和香膏,为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。《汤姆叔叔的小屋》

28.当格里高·萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时,发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。《变形记》

29.当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时,它盖住了梦想,与它混为一体,如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。《追忆似水年华》

30.人与人之间,最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方,却遭受了烦扰和损害。《巨人传》

31.现在我说的您要特别注意听: 在别人心中存在的人,就是这个人的灵魂。这才是您本身,才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉的东西,这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于别人身上的您的生命。《日瓦戈医生》

32.美德犹如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。《培根论说文集》

33.亲爱的艾妮斯,我出国,为了爱你,我留在国外,为了爱你,我回国, 也是为了爱你!《大卫·科波菲尔》

34.强迫经常使热恋的人更加铁心,而从来不能叫他们回心转意。《阴谋与爱情》

35.在各种事物的常理中,爱情是无法改变和阻挡的,因为就本性而言, 爱只会自行消亡,任何计谋都难以使它逆转。《十日谈》

36.只要你是天鹅蛋,就是生在养鸡场里也没有什么关系。《安徒生童话》

37.就投机钻营来说,世故的价值永远是无可比拟的。《死魂灵》

38.谁都可能出个错儿,你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。《好兵帅克历险记》

39.我们经历着生活中突然降临的一切,毫无防备,就像演员进入初排。 如果生活中的第一次彩排便是生活本身,那生活有什么价值呢?《生命中不能承受之轻》

40.他发现了人类行为的一大法则,自己还不知道——那就是,为了要使一个大人或小孩极想干某样事情,只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。《汤姆·索亚历险记》

41.对有信仰的人,死是永生之门。《失乐园》

42.有一个传说,说的是有那么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。《荆棘鸟》

43.离开一辈子后,他又回到了自己出生的那片土地上。从小到大,他一直是那个地方的目击者。《尤利西斯》

44.同上帝保持联系是一码事,他们都赞同这一点,但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。《第二十二条军规》

45.在甜蜜的梦乡里,人人都是平等的,但是当太阳升起,生存的斗争重新开始时,人与人之间又是多么的不平等。《总统先生》

46.开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。《基督山伯爵》

47.离你越近的地方,路途越远; 最简单的音调,需要最艰苦的练习。《泰戈尔诗选》

48.悲伤使人格外敏锐。《约翰· 克里斯朵夫》

49.我在女人跟前经常失败,就是由于我太爱她们了。《忏悔录》

50.她睁大一双绝望的眼睛,观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样,在雾蒙蒙的天边,遥遥寻找白帆的踪影。《包法利夫人》

51.我听见美洲在歌唱,我听见各种不同的颂歌。《草叶集》

52.倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙,你的苦痛的神妙必不减少于你的欢乐,你要承受你心天的季候,如同你常常承受从田野上度过的四时。《先知》

53.现在我住在波勒兹别墅,这里找不到一点儿灰尘,也没有一件东西摆得不是地方,除了我们,这里再没有别人,我们死了。《北回归线》

54.艳阳高升,原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦,像朝露一般,愈加万念俱灰。《源氏物语》

55.那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑,就像一个相貌平凡的人最难以让人辨认一样。《福尔摩斯探案集》

56.你有一处建在房子里面的小池塘吗?在那个小池塘里,你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。《昆虫记》

57.不要向井里吐痰,也许你还会来喝井里的水。《静静的顿河》

58.我看到了各个民族彼此敌视, 而且默默地,无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地在互相残杀。我看到了世界上最聪明的头脑还在发明武器和撰写文章,使这种种敌视和残杀更为巧妙,更为经久。《西线无战事》

59.这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样,红扑扑的。在岛村看来,这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。《雪国》

60.一个人只要有意志力,就能超越他的环境。《马丁·伊登》

61.站在痛苦之外规劝受苦的人, 是件很容易的事。《被缚的普罗米修斯》

62.感情有理智根本无法理解的理由。《月亮和六便士》

63.世界上一切好东西对于我们, 除了加以使用外,实在没有别的好处。 《鲁滨逊漂流记》

64.每当太阳西沉,我坐在河边破旧的码头上,遥望新泽西上方辽阔的天空,我感到似乎有未经开垦的土地,所有的道路,所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道,在衣阿华,小伙子们总是不停地骚动喧闹, 因为是那片土地使他们如此无法平静。《在路上》

65.在有法律之前,合乎“自然的”只有狮子的力量,或者动物饥寒时的需要,更简单地用一个字表示,便是 “欲”。《红与黑》

66.上天让我们习惯各种事物,就是用它来代替幸福。《叶甫盖尼·奥涅金》

67.一个人哪怕只生活过一天,也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。《局外人》

68.往上爬吧,多捞钱吧,进入上层社会,那里准备好了一切。《美国的悲剧》

69.念书不能增添智慧。《痛症楼》

70.不管我活着,还是我死去,我都是一只牛虻,快乐地飞来飞去。《牛虻》

71.一个人把他整个的一生都押在 “女人的爱”那一张牌上,那张牌输了,他就那样地灰心丧气,弄得自己什么事都不能做,这种人不算一个男人, 不过是一个雄性生物。《父与子》

72.这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器,是一个转动着的轮子,这只齿轮,要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话,会永远旋转下去。《百年孤独》

73.现在我只信,首先我是一个人,跟你一样的一个——至少我要学做一个人。《玩偶之家》

74.天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里,后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才,后代又为此而在天才面前焚香。《侏儒的话》

75.遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度,反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。《红字》

76.人最宝贵的是生命,生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过: 当他回首往事时,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。这样, 临终前他就可以自豪地说:“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”《钢铁是怎样炼成的》

77.凡是有甜美的鸟歌唱的地方, 也都有毒蛇嘶嘶地叫。《德伯家的苔丝》

78.凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起,就倾心向往美的形体。《文艺对话录》

79.友谊就是一切。友谊比才能更重要,比政府更重要,它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。《教父》

80.已经活了七十二岁,依然像是昨天的事:居民点的林荫小路,在歇晌的时间,白人居住区,道旁开满金风花的大街,阗无行人。《物质生活》

81.我明天回塔拉再去想吧。那时我就经受得住一切了。明天,我会想出一个办法把他弄回来。毕竟,明天又是另外的一天呢。《飘》

82.盲目可以增加你的勇气,因为你无法看到危险。《格列佛游记》

83.本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我,他几乎每时每刻都监视着我:因为门上有个窥视孔,我的护理员的眼睛是那种棕色的, 它不可能看透蓝眼睛的我。《铁皮鼓》

84.每当我追溯自己的青春年华时,那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样,被疾风吹得离我而去。《洛莉塔》

85.宽宏大量,是唯一能够照亮伟大灵魂的光芒。《巴黎圣母院》

86.很多年以前,那时我的钱包瘪瘪的,陆地上看来没什么好混的了,干脆下海吧,去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧!《白鲸》

87.我一贯追求的是:在人的肉体与幻想允许的范围内,获得最大限度的真诚和信任,以及对所有的一切尽可能长久的保证。《镜中微瑕》

88.这里有一种无处投诉的罪行。 这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败,足以使我们的一切成功都垮台。《愤怒的葡萄》

89.起来,饥寒交迫的奴隶!起来,全世界受苦的人!《国际歌》

90.我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开,可我真正喜欢干的就是这个。《麦田的守望者》

91.获取一颗没有被人进攻的经验的心,也就像夺取一座没有守卫的城池一样。《茶花女》

92.他不知道那个梦已经丢在他背后了,丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中不知什么地方了,那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。《了不起的盖茨比》

93.四月最残忍,从死了的土地滋生丁香,混杂着回忆和欲望,让春雨挑动着呆钝的根。《荒原》

94.世间的一切虚伪,正像过眼云烟,只有真理才是处世接物的根据。虚伪的黑暗,必为真理的光辉所消灭。《一千零一夜》

95.下面玩什么花样呢?《发条橙》

96.昨晚,我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。《蝴蝶梦》

97.我不能想象这样一个人,他认为开棋的时候先走马而不是先走卒对他来说是英勇的壮举,而在象棋指南的某个犄角里占上一席可怜的位置就意味着声名不朽,我不能想象,一个聪明人竟然能够在10年、20年、30年、40年之中一而再、再而三地把他全部的思维能力都献给一种荒诞的事情——想尽一切办法把木头棋子王赶到木板棋盘的角落里,而自己却没有发狂成为疯子。《象棋的故事》

98.咱家是猫。名字嘛……还没有。《我是猫》

99.挺起英勇的胸脯前进!看,无数的旗帜满天飞舞!谁在那里向右转? 向左!向左!向左!《马雅可夫斯基诗选》

100.水里照出的是自己的脸,内心反映的是自己的为人。《圣经·旧约》